Linguistics

 the scientific study of language.

It encompasses the description
of languages, the study of their
origin, and the analysis of how
children express
 Subfields of Linguistics
 Analytic  Applied Linguistics
Philosophy  Anthropological
 Sociolinguistics Linguistics
 Psycholinguistics  Philosophical
 Computational Linguistics
Linguistics  Neurolinguistics
 Pelbagai istilah yg
digunakan
 "linguistic analysis,“
 "logical empiricism,“
 "logical positivism,"
 "Cambridge analysis,"
 "Oxford philosophy."
 MATLAMAT FALSAFAH
BAHASA
 Matlamat khusus - menyelesaikan perbezaan
pendapat dan masalah-masalah yang berkaitan
kesan @ hasil drpd penggunaan bahasa yg
boleh menimbulkan salah faham.
 Contohnya penggunaan perkataan :
 The boy row the boat
 My brother is having a row

 “please sit in a row”

 Maksud falsafah bahasa

 Maksud F.bahasa - kajian saintifik ttg bahasa

meliputi beberapa aspek iaitu penerangan ttg
bahasa, asal-usul dan penganalisaan ttg
bagaimana kanak-kanak berbahasa.
 Samb.
 3 aspek penting dalam falsafah bahasa :
 kajian berasaskan falsafah

 bertujuan untuk memberi penjelasan tentang

bahasa
 untuk menerangkan dengan lebih lanjut
tentang konsep-konsep dalam berbahasa.
 PENDEKATAN
 4 pendekatan dalam ilmu :-
 tentang asal-usul sesuatu bahasa.

 Memberikan penjelasan tentang perkataan-

perkataan tertentu.
 menentukan pra-syarat yg umum yg mesti
dilakukan oleh ahli bahasa.
 Membentuk kriteria ayat yg mempunyai
makna dgn yg tidak mempunyai makna.
 Early History
 Linguistic analysis as a
method of philosophy is as
old as the Greeks.
 Several of the dialogues of
Plato, for example, are
specifically concerned with
clarifying terms and concepts
 Sejarah perkembangan..
 Nevertheless, this style of
philosophizing has received
dramatically renewed emphasis
in the 20th century.
 Pengasas pada abad ke 20
 the 20th-century English
philosophers G. E. Moore and
Bertrand Russell became the
founders of this contemporary
analytic and linguistic trend.
 rejected Hegelian idealism
 Idea Moore dan Russell
 careful attention to language
is crucial in philosophical
inquiry, they set the mood and
style of philosophizing for
much of the 20th century
English-speaking world.
 For Moore, philosophy was first
and foremost analysis. The
philosophical task involves
clarifying puzzling concepts.
 Moore was noted for his careful
analyses claims as "time is
unreal," analyses that then
aided in determining the truth
of such assertions.
 Russell
 Russell, strongly influenced by
the precision of mathematics,
was concerned with developing
an ideal logical language that
would accurately reflect the
nature of the world.
 His interest in the structure
of language also led him to
distinguish between the
grammatical form of a
proposition and its logical
form.
 Contoh

 "John is good" and "John is tall"

have the same grammatical form but
different logical forms. Failure to
recognize this would lead one to
treat the property "goodness" as if
it were a characteristic of John in
the same way that the property
"tallness" is a characteristic of
John.
 Such failure results in
philosophical confusion.
 Vienna circle
 Led by Moritz Schlick (1882-
1936) and Rudolf Carnap, the
Vienna Circle initiated one of
the most important chapters in
the history of analytic and
linguistic philosophy.
 Idea mereka
 The task of philosophy is the
clarification of meaning,
 The construction of
comprehensive accounts of
reality
 TOKOH
FALSAFAH BAHASA
 FALSAFAH BAHASA
WITTGENSTEIN
 Falsafah Jerman - Judwing Wittgenstein (1889-
1951)
 Karya terkenal “Tratatus Logico-Philosophia
(1921)” dianggap sebagai pelopor “ giliran
linguistik”
 hubungan bahasa dgn realiti melalui “teori
gambar ttg bahasa” dlm karyanya Tratatus.
 Juzuk-juzuk asas alam adalah fakta dan bukannya
objek.
 Samb.
 Nama mempunyai makna dalam hubungannya
dengan objek.
 Menggagaskan “bahasa sempurna”- bahasa
sempurna daripada segi logik dan sempurna
dari segi pemeriannya.
 Diperoleh melalui pembentukan spesifikasi ke
atas item-item dan ciri-ciri bahasa.
 Proses spesifikasi berdasarkan sintaksis dan
semantik.
 Samb.
 Karya seterusnya Philosophical Investigations
(1953)
 Menyanggah gagasan tentang logik dan
kejelasan bahasa.
 Memperkenalkan istilah “permainan bahasa”
dan “bahasa sebagai suatu bentuk kehidupan”
 Merujuk kepada bahasa merupakan unsur
penyatu dalam kewujudan manusia.
 FALSAFAH BAHASA
BLOOMFIELD
 Buku Bloomfield - Language (1935)
 Mengikut Bloomfield bahasa - binaan yg
terbentuk drpd unsur kecil (fonem) hingga unsur
yg terbesar (ayat).
 Ia lebih tertumpu kpd fonetik, analisis fonologi
dan tatabahasa formal yg fokus pd morfologi.
 Berpendapat kajian makna sukar untuk dikaji
dengan saintifik – tidaktidak dapat diperhatikan
untuk menunjukkan unsur bahasa.
 FALSAFAH BAHASA
CHOMSKY
 Makna dalam sesuatu kata dan ayat
melibatkan penglibatan pengetahuan di luar
bahasa seperti,
 Perasaan

 Penilaian

 harapan
 APA ITU MAKNA
 Pengertian makna berdasarkan Kamus Umum
Bahasa Indonesia ialah erti @ maksud.
 Melalui buku The Meaning of Meaning,
makna adalah:
 bersifat intrinstik

 hubungan yg tidak teranalisis dgn hal @

benda-benda lain.
 Samb.
 Kata-kata lain yg digabungkan dgn sebuah
kata dlm kamus.
 Konotasi sesuatu kata.

 Suatu isensi, intisari, pokok @ tujuan

 Suatu ikatan yg didalami maksudnya.

 KONSEP MAKNA
 John Rupert Firth (1890-1960), makna adlh
pokok kajian bahasa.
 Tahap fonologi - ia dijelaskan oleh fonem-fonem
dlm kata.
 Tahap morfologi - dijelaskan oleh hub. Morfem
dlm satu kata dgn morfem yg sama dlm kata lain
dan hub. Dgnnya kata itu.
 Tahap sintaksis - makna ditentukan oleh jenis
ayat.
TEORI-TEORI MAKNA
 TEORI KONTEKSTUAL
 Makna sesebuah kata terikat pada lingkungan
budaya dan ekologi pemakai bahasa tertentu.

 Sebuah kata atau simbol tidak mempunyai

makna jika terlepas daripada konteks.(situasi)
 TEORI REFERENSIAL
 Merujuk kepada segitiga makna (Ogden &
Richard)
makna

Pemberi makna
simbol (referens)
 TEORI METALISME
 Bersifat metalistik

 Dikemukakan oleh F. De Saussure.

 Menghubungkan bentuk bahasa secara lahiriah

dengan konsep penutur dalam penuturnya.
 TEORI PEMAKAIAN DIRI
MAKNA
 Dikembangkan oleh Wittgenstein (1830 dan
1858)
 Berpendapat kata tidak mungkin dipakai
dalam semua konteks.
 Konteks selalu berubah dari masa ke semasa.
 Berpendapat bahasa merupakan satu bentuk
permainan dalam beberapa konteks dengan
beberapa tujuan.
 JENIS MAKNA
 Terbahagi kepada :
 Makna kognitif

- Berhubungan dengan konsep rerujuk dan

dinamai sebagai rujukan.
- Ia tidak terbatas kepada entiti, peristiwa
abstrak tetapi juga dengan bahasa itu sendiri.
- Bahasa memiliki simbol dan juga susunannya
yang bermakna.
 Samb.
 Makna tatabahasa
- Melibatkan fitur itu bahasa sendiri. Rujukan -
fitur luar bahasa.
- suatu pemerian ttg perhubungan antara unit lisan.
 Makna emotif

- lebih kepada ujaran.

- manusia bereaksi kpd cara penggunaan bahasa
yg khusus.
 Samb.
 Makna diperolehi drpd contoh tingkah laku yg
menghubungkan dengan bahasa.