INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS DARULAMAN

PROGRAM SARJANA MUDA PERGURUAN DENGAN KEPUJIAN

PENDIDIKAN PRASEKOLAH SEMESTER KEEMPAT
TAHUN 2010

PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH (PBS 3102)

KUMPULAN PISMP PRASEKOLAH
JABATAN / UNIT : KAJIAN SOSIAL
MATA PELAJARAN : PRM 3102 APRESIASI MUZIK DENGAN PERGERAKAN
HASIL PEMBELAJARAN :

1. meningkatkan tahap sensitiviti dalam membuat apresiasi muzik dengan pergerakan,

2. meningkatkan kebolehan dan minat untuk menerima muzik pergerakan,
3. melibatkan minda dan emosi dalam memberi respon yang lebih berkesan dalam pelbagai aktiviti muzik pergerakan
4. membina potensi yang kreatif dan inovatif serta pengalaman estetik muzik pergerakan.

TUGASAN: PELAJAR DIKEHENDAKI MENYEDIAKAN ESEI REFLEKTIF DAN KRITIS BERKAITAN ASPEK-ASPEK BERIKUT:
1. mengenal pasti unsur-unsur muzik dengan pergerakan
2. mengumpul maklumat tentang proses pengajaran dan pembelajaran bilik darjah
3. mengenalpasti pola tingkahlaku murid dalam proses pengajaran dan pembelajaran
4. peranan guru terhadap murid dari aspek bimbingan dan kebajikan
 TARIKH TAJUK/TUGASAN PROSEDUR TINDAKAN SUSULAN REFLEKSI/
CATATAN
30.8.2010 1.0 Mengenal pasti unsur-unsur muzik dengan 1. secara kumpulan, pelatih dikehendaki a. perbincangan mengenai unsur-
pergerakan. mengenal pasti unsur-unsur muzik dengan unsur muzik dengan pergerakan
pergerakan. dengan pensyarah di kelas
2.0 Mengumpul maklumat tentang proses pengajaran
dan pembelajaran muzik dengan pergerakan. 2. memilih salah satu unsur-unsur muzik b. perbincangan mengenai senarai
dengan pergerakan untuk dibuat semak yang dibina dengan
pemerhatian sejauh mana amalan pensyarah.
TUGASAN 1: pengurusan bilik darjah ini dilaksanakan.
Sediakan satu senarai semak tentang pengajaran dan c. komen yang membina
pembelajaran muzik dengan pergerakan. 3. merekodkan pemerhatian
1. unsur-unsur pergerakan
2. jenis-jenis pergerakan. 4. menganalisa dapatan pemerhatian untuk
melihat sejauh mana pelaksanaan idea dan
TUGASAN 2: teori tersebut di prasekolah.
Pilih salah satu kategori muzik dengan pergerakan
dan bina satu senarai semak untuk melihat sejauh
mana jenis pergerakan tersebut telah dilaksanakan
di dalam proses pengajaran dan pembelajaran di
prasekolah / kelas muzik sekolah rendah yang telah
anda lawati.
 TARIKH TAJUK/TUGASAN PROSEDUR TINDAKAN SUSULAN REFLEKSI/
CATATAN
1.9.2010 3.0 Mengenalpasti pola tingkahlaku murid dalam
proses pengajaran dan pembelajaran 1. secara individu, pelatih menyediakan a. perbincangan mengenai jenis-
satu senarai semak berdasarkan jenis- jenis pergerakan dengan
TUGASAN 3: jenis pergerakan yang dipilih. pensyarah di kelas
Membuat pemerhatian terhadap tingkahlaku kanak- 2. mengenal pasti seorang kanak-kanak b. perbincangan mengenai senarai
kanak tersebut dan gaya pembelajaran murid yang akan diperhatikan semak yang telah disediakan
berdasarkan jenis pergerakan yang dipilih dengan 3. membuat pemerhatian ke atas kanak- c. perbincangan mengenai laporan
menggunakan senarai semak. kanak tersebut berdasarkan senarai pemerhatian
semak yang telah disediakan d. komen yang membina
Sediakan laporan pemerhatian berdasarkan rekod yang 4. merekod hasil pemerhatian
telah dikumpul 5. menyediakan laporan pemerhatian
berdasarkan rekod yang telah
dikumpulkan.
2.9.2010 4.0 Peranan guru semasa proses pengajaran muzik
TUGASAN 4: 1. Secara kumpulan, sediakan satu sesi a. perbincangan mengenai
Sediakan satu sesi temubual dengan guru temubual dengan guru peranan guru terhadap
prasekolah/ guru muzik sekolah rendah bagi 2. mengkaji untuk melihat sejauh mana guru pengajaran dan
memperolehi maklumat berkaitan: melaksanakan peranannya terhadap pembelajaran dengan
i. latar belakang guru tersebut dalam bidang pengajaran dan pembelajaran. pensyarah di kelas
muzik b. komen yang membina
 ii. masalah-masalah yang dihadapi oleh guru 3. menyediakan laporan yang eflektif dan
semasa proses pengajaran dan pembelajaran kritis berkaitan aspek tersebut.
berkaitan muzik berlaku
iii. cara yang dilaksanakan guru bagi memupuk
minat murid terhadap pengajaran
3.9.2010 5.0 Laporan reflektif
TUGASAN 5:
Semasa menjalani PBS, anda dikehendaki 1. secara berkumpulan, kumpul maklumat a. perbincangan mengenai
menyediakan folio yang mengandungi perkara- berkaitan dengan perkara (a) dan (b) meklumat yang dikumpul
perkara berikut: 2. membuat refleksi pengalaman PBS b. perbincangan mengenai
a. laporan yang reflektif dan kritis terhadap secara individu. kaporan yang dibuat
Tugasan 1, Tugasan 2, Tugasan 3 dan Tugasan 4. c. komen yang membina
b. mendokumenkan senarai-senarai semak yang
dibina serta membuat ulasan
c. membuat refleksi terhadap pengalaman yang
dilalui sepanjang PBS.

Tandatangan Pensyarah: Tandatangan Ketua Jabatan

........................................ ..........................................