Professional Documents
Culture Documents
Objektif Pendidikan Islam ialah untuk melahirkan generasi muslim yang berilmu,
berktrampilan, berakhlak mulia dan bertakwa. Namun begitu setiap bidang Pendidikan
Islam sekolah rendah mempunyai objektif yang khusus.
Al-Quran merupakan sumber rujukan dan pegangan umat Islam. Oleh itu, semua
orang Islam diwajibkan mempelajari isi al-Quran dan memahami isi kandungannya.
Antara objektif bidang asuhan tilawah al-Quran ialah :
- membaca surah-surah terpilih daripada juzu’ amma dengan betul dan
fasih
1
- memupuk minat membaca al-Quran dan menjadi amalan
- menghafaz ayat-ayat terpilih untuk bacaan solat dan ibadat harian
- memahami maksud beberapa surah yang dipelajari dengan menghayati
beberapa surah sebagai rujukan petunjuk Allah.
- Murid-murid juga dapat mengambil pengajaran yang terdapat didalam
surah-surah yang dipelajari.
- Murid-murid dapat mengetahui sebab dinamakan sesuatu surah serta
bilangan ayat bagi sesuatu surah.
Asas ulum syariah dibahagikan kepada pelajarn akidah, ibadat dan sirah. Bidang
akidah lebih menumpukan kepada aspek asas akidah menerusi pemantapan iman,
pemupukan sikap tanggungjawab murid sebagai manusia yang sedar dan insaf
akan tanggungjawab terhadap Allah dan rasul, diri sendiri, keluarga, masyrakat,
alam sekitar dan negara. Bidang ibadah pula merupakan komponen kurikulim
pengajaran dan pembelajaran yang banyak mengandungi unsure amali meliputi
fardhu Ain dan fardhu Kifayah. Ia bertujuan melahirkan muslim dan mukmin yang
bertakwa, beramal soleh, bertanggungjawab dan berakhlak mulia serta
beristiqamah sebagai hamba dan khalifah Allah. Manakala bidang pelajaran sirah
pula lebih memaparkan sirah hidup Rasulullah s.a.w sebagai iktibar bagi
membangun diri individu, masyarakat dan negara. Objektif bidang ini ialah :
2
- Murid-murid dapat menyatakan bukti-bukti tentang
keadilan,kekuasaan dan lain-lain sifat bagi Allah
3) Asas Akhlak Islamiyah
seharian
4) Jawi
Objektif bidang Jawi ini ialah :
3
Berpandukan kepada Huraian Sukatan Pelajaran Sekolah Rendah Tahun 1-6 bagi
tahun 2002, anda dikehendaki mencerakinkan semula agihan sukatan Pelajaran
Pendidikan Islam Sekolah Rendah mulai tahun 1 hingga tahun 6 mengikut bidang-
bidang yang di tentukan.
Tilawah Al-Quran
1.
Mengenal huruf hijaiyyah tunggal dari ا-ي 1-Membaca ayat-ayat Al-
Quran dengan betul dan fasih.
2.
Mengenal huruf hijaiyyah tunggal yang
mengandungi pelbagai baris:- 2-Mengenal,menyebut dan
1- Fathah (baris atas) membaca huruf –huruf
2- Kasrah (baris bawah) hijaiyyah yang berbaris
3- Dhommah (baris depan)
3. 4- Tanwin :- 3-Menghafaz ayat-ayat Al-
(baris dua atas) Quran tertentu dengan betul
(baris dua bawah) dan fasih.
(baris dua depan)
4.
Mengenal huruf hijaiyyah tunggal yang 4-Memahami pengertian
mengandungi tanda:- surah-surah tertentu daripada
5.
1- Tanda mati. juzuk amma (juzuk 30) dan
6.
2- Tanda sabdu menghayati pengajarannya.
4
mengandungi pelbagai baris dan tanda.
Kefahaman:-
Memahami surah-surah berikut secara umum:
a)Surah Al Fatihah 1-7
5
Akidah
Ibadat.
3. Solat:
a)Pengertian
6
b)Solat fardhu
c)Bacaan-bacaan dalam solat serta
terjemahannya
d)Perlakuan solat (rukun fii’li) dan
hikmah-hikmahnya.
Sirah
7
a)Adab bergaul dengan rakan
Adab menuntut ilmu:
a)Adab bercakap dengan guru
Pelajaran Jawi
8
d)Surah Al Quraisy. Menghafaz ayat-ayat Al
quran dengan betul dan
3. Kefahaman: fasih
Memahami surah-surah berikut secara umum:-
a)Surah Al Kawthar Memahami pengertian
b)Surah al Maun ayat 1-7 surah-surah tertentu
daripada juzuk Amma dan
menghayatinya.
Akidah
Al-‘Afuw
Memahami dan meyakini
asas-asas keimanan
sebagai pegangan akidah
dan benteng keagamaan.
Ibadah
9
2. Bersuci:- dan melaksanakannya.
Bersuci daripada najis :
a)Ringan Perlaksanaan ibadah dapat
b)Sederhana dilakukan dengan betul
c)Berat
Mengamalkan ibadat-ibadat
3. Solat: asas dalam fardhu ain serta
Bacaan-bacaan dalam solat serta memahami Fardhu kifayah
terjemahannya:- sebagai tuntutan kewajipan
a)Takbiratul Ihram umat Islam.
b)Surah Al fatihah
c)Doa Iftitah
d)Ketika rukuk
e)Ketika Iktidal
f)Ketrika sujud
g)Duduk antara dua sujud
h)Tahiyat awal dan akhir
Sirah
10
2. Nabi dibesarkan dikampung dan terdidik dengan daripada sirah Rasulullah
nilai-nilai murni masyarakat desa s.a.w.
Pelajaran jawi
11
warisan budaya bangsa
2. Membaca dan menulis rangkai kata dan ayat.
Menulis tulisan jawi dengan
baik
12
Membaca surah-surah
1 Membaca surah-surah berikut dengan betul dan terpilih daripada juzuk
fasih:- amma dengan betul dan
a)Surah Al Humazah fasih
b)Surah Al Asr
c)Surah Al Takathur Memupuk minat membaca
d)Surah Al Qariah Al-Quran dan menjadi
e)Surah Al Adiat amalan sentiasa.
f)Surah Al Zalzalah
Membaca ayat-ayat al
2 Hafazan:- quran dengan betul dan
a) Surah Al Fil fasih
b) Surah Al Humazah
c) SurahAl Asr Menghafaz ayat-ayat Al
d) Surah Al Takathur. quran dengan betul dan
fasih
3 Kefahaman:
a)Sejarah ringkas Al-Quran Memahami pengertian
b)Memahami Surah-surah berikut secara umum: surah-surah tertentu
1- Surah Al Ikhlas daripada juzuk Amma dan
2- Surah Al Khawthar menghayatinya.
Akidah
13
1 Beriman kepada kitab-kitab
Penanaman akidah,
2 Beriman kepada Hari Akhirat pembentukan sikap dan
tanggungjawab terhadap
3 Allah Bersifat:- Allah s.w.t.
a) Baqa’
b) Mukhalafatuhu lil hawadith Memahami dan meyakini
c) Qiamuhu bi nafsih asas-asas keimanan
sebagai pegangan akidah
4 Nama-nama Allah (Asma Al Husna) yang berikut: dan benteng keagamaan.
a)Al-A’dl
b) Al Shakur
Ibadah
Sirah
14
a)Semasa kecil membantu bapa saudara berniaga pengambilan iktibar
b)Semasa dewasa menternak kambing dan daripada sirah Rasulullah
2 berniaga s.a.w.
3 Perkahwinan Nabi
Peristiwa Hajar al Aswad Mengenali Rasulullah
dengan lebih mendalam
melalui sejarah kehidupan
baginda.
Pelajaran Jawi
15
berimbuhan dan ayat pendek
Menulis tulisan jawi dengan
baik
16
Memahami pengertian
surah-surah tertentu
daripada juzuk Amma dan
menghayatinya.
Akidah
Ibadah
17
Perlaksanaan ibadah dapat
3 Solat: dilakukan dengan betul
a)Rukun-rukun
b)Syarat-syarat wajib Mengamalkan ibadat-ibadat
c)Syarat-syarat sah asas dalam fardhu ain serta
memahami Fardhu kifayah
sebagai tuntutan kewajipan
umat Islam
Sirah
18
c)Adab makan dan minum dimajlis keramaian muslim dalam
3
d)Adab berjiran hubungannya dengan allah
e)Adab berkumpul s.w.t. dan Rasulullah s.a.w.
Pelajaran jawi
19
d)Surah Al Syams
e)Surah Al Balad Memupuk minat membaca
Al-Quran dan menjadi
2 Hafazan:- amalan sentiasa.
a)Surah Al Bayyinah
b)Surah Al Qadr Membaca ayat-ayat al
c)Surah Al A’laq quran dengan betul dan
fasih
3 Memahami surah-surah berikut secara umum:-
a)Surah Al Qadr ayat 1-5 Menghafaz ayat-ayat Al
quran dengan betul dan
fasih
Memahami pengertian
surah-surah tertentu
daripada juzuk Amma dan
menghayatinya.
Akidah
20
2. Nama-nama Allah (Asma al-Husna) yang berikut:-
a)Al Sabur Memahami dan meyakini
b)Al Hakim asas-asas keimanan
sebagai pegangan akidah
dan benteng keagamaan.
Ibadah
Sirah
21
s.a.w.
3. Hijrah ke Madinah
Mengenali Rasulullah
4. Pembinaan masjid yang pertama dengan lebih mendalam
melalui sejarah kehidupan
baginda.
5. Persaudaraan antara Muhajirin dan Ansar
7. Mempertahankan Madinah
22
b)Adab bekerja hubungannya dengan allah
c)Adab menziarahi jiran s.w.t. dan Rasulullah s.a.w.
d)Adab ketika bermain
e)Adab dengan pemimpin
Pelajaran Jawi
23
Huraian sukatan tahun 6
24
a)Surah Al tin
b)Surah Al syarh
c)Surah Al Dhuha
7. Kefahaman:
a)Surah Al Dhuha ayat 1-11
Akidah
4. Pengertian Syirik
5. Sam’iyyat:
a)Pengertian
b)Perkara-perkara sam’iyyat
Ibadah
25
Bil Bidang pembelajaran Objektif
Sirah
26
6.
Kewafatan Rasulullah s.a.w.
Pelajaran jawi
27
dengan lancar.
28
3 • Semua bidang-bidang • Buku Pendidikan Islam dibukukan dalam
dihimpunkan dalam satu buku. 2 jilid.
Jilid 1 : - Asuhan Tilawah al-Quran + Pelajaran
jawi.
Jilid 2 : - Asas Ulum Syariah + Adab dan
Akhlak Islamiah.
4 • Bidang-bidang pengajaran • Bidang- bidang pengajaran ialah:
ialah : i) Asuhan Tilawah al-Quran
i) Asuhan Tilawah ii) Pelajaran Jawi
ii) Asas Ulum Syariah iii) Asas Ulum Syariah
iii) Asas Akhlak Islamiah iv) Adab dan Akhlak Islamiah
iv) Pelajaran Jawi
5 Ejaan lama Ejaan baru
Buku teks merupakan bahan rujukan utama bagi murid-murid dalam proses pengajaran
dan pembelajaran. Di sekolah, buku teks sentiasa digunakan di samping bahan bantu
mengajar yang lain. Banyak ilmu dapat disampaikan melalui buku teks. Pihak
Kementerian Pelajaran Malaysia telah menyediakan peruntukan yang besar untuk Skim
Pinjaman Buku Teks Sekolah yang diberikan kepada murid-murid yang layak.
29
- Lebih suka buku teks sebab ia lebih menarik dan berwarna-warni. Selain itu, ia lebih
ringkas dan tidak memeningkan kepala.
- Ketika berada di tahap 1 (tahun 1,2 dan 3 ) lebih suka kepada buku teks kerana ia
menarik dan mudah difahami. Tetapi, setelah naik ke tahap 2 ( tahun 4,5 dan 6 ) lebih
suka kepada buku aktiviti. Ini kerana buku teks terlalu padat.
- Tidak suka kepada buku teks kerana tidak menarik. Tambahan pula, adakalanya buku
sudah lama, yang mana buku itu sepatutnya telah lama dilupuskan. Apatah lagi, buku
teks mengikut sukatan pelajaran lama.
Pro
30
2- Buku teks lebih menarik kerana mempunyai gambar yang berwarna-warni,
dialog-dialog kehidupan yang menarik perhatian pelajar. Kandungan buku teks
yang baru diperkenalkan kementerian mudah difahami isinya, isinya ringkas dan
memudahkan kefahaman murid, Isi yang mudah difahami tentunya menarik
minat murid-murid untuk membacanya. Sebagai contohnya, kandungan cerita
yang tidak terlalu panjang, isi kandungan yang penuh dengan fakta-fakta penting
dan hiasan gambar-gambar yang berwarna- warni akan menjadikan para pelajar
tidak merasa jemu dan bosan untuk membacanya.
Sekiranya kandungan buku teks ini tidak menarik dari segi warna dan
tidak ada gambar-gambar serta kandungan cerita yang panjang lebar malah
tidak ada fakta-fakta penting maka kandungan buku teks itu akan membosankan
murid yang membacanya. Maka dengan ini objektif untuk menarik minat murid-
murid mempelajari pendidikan islam tidak akan tercapai seratus peratus.
Sekiranya kandungan buku teks ini tidak menarik dari segi warna dan
tidak ada gambar-gambar serta kandungan cerita yang panjang lebar malah
tidak ada fakta-fakta penting maka kandungan buku teks itu akan membosankan
murid yang membacanya. Maka dengan ini objektif untuk menarik minat murid-
murid mempelajari pendidikan islam tidak akan tercapai seratus peratus.
Kontra
31
1- Kurangnya latihan.
2- Ada sesetengah buku teks masih belum dikemaskinikan agak ketinggalan
dengan silibus yang terkini.
3- Fizikal buku agak teruk ada yang telah kehilangan muka surat,koyak dan
sebagainya.Ini menyebabkan minat dikalangan pelajar hilang.
4- Latihan di dalam buku teks kurang mencabar.
Buku teks merupakan antara bahan rujukan untuk sesi pengajaran dan
pembelajaran. Di dalam buku teks terdapat beberapa aktiviti yang boleh dilakukan di
dalam kelas. Di bawah disenaraikan 10 aktiviti yang menarik dan menyeronokkan.
32
2. Menyusun dan menyebut huruf-huruf mengikut urutan. Disediakkan petak-petak
yang menjadi seperti gerabak keretapi. Pelajar dikehendaki menulis huruf-huruf
di dalam petak tersebut mengikut susunan.
6. Memerhati dan melakukan rukun dan sunat wudhu. Aktiviti ini memerlukan pelajar
melakukan amali wudhu secara individu.
33
8- Aktiviti tasmik- senarai rekod bacaan
- Murid yang baik memperdengarkan bacaan
- Murid menyalin ayat atau huruf dalam buku latihan
9- Bernasyid
10- Mengimbas kembali
Senaraikan juga teknik yang jarang dan tidak langsung digunakan oleh anda
semasa pengajaran namun anda mengetahuinya bahawa ia menarik dan
menyeronokkan pelajar.
Teknik yang jarang digunakan semasa sesi pengajaran dan pembelajaran ialah
teknik audio visual. Teknik ini jarang digunakan mungkin kerana kekurangan bahan
yang berkaitan dan juga disebabkan ada bahan-bahan yang lebih canggih.
Baca Buku Panduan Pendidikan Islam 6 bulan pertama tahun satu, kemudian
terangkan pelaksanaan kaedah Iqra’ dalam tilawah al-Quran di sekolah rendah.
34
Senaraikan kelebihan pengajaran dan pembelajaran tilawah al-Quran dengan
menggunakan kaedah talaqqi musyafahah.
Talaqqi-Musyfahah :
Penurunan surah iqra’ kepada Nabi Muhammad S.A.W adalah dalil yang paling nyata
bagaimana Jibril A.S mengajar Nabi Muhammad S.A.W secara talaqqi dan Musyafahah
35
َفِإَذا َقَرْأَناُه َفاّتِبْع ُقْرَءاَنُه
Maksudnya : “ Oleh itu apabila kami telah menyempurnakan bacaannya (kepadamu
Surah Al-Qiyaamah : 18
ً ث َوَنّزْلَناُه َتْنِزْي
ل ٍ عَلى ُمْك
َ س
ِ عَلى الّنا
َ َوُقْرَءاًنا َفَرْقَناُه ِلَتْقَرَأُه
Maksudnya : “ Dan Al Quran itu Kami bahagi-bahagikan dia supaya engkau
Bil Kelebihan
1 Dapat mempercepatkan tahap pemahaman para pelajar
36
Dengan menggunakan grafik buatkan banding beza antara kurikulum Bersepadu
Sekolah Rendah Pendidikan Islam dengan kurikulum j-Qaf.
37
KURIKULUM J-QAF
2) Al-Quran
-menekan pembelajaran
sehingga khatam al-Quran
3) Jawi
-pemulihan jawi
-menjadi keutamaan khasnya
murid tercicir supaya boleh
menguasai jawi
4) Bahasa Arab
-mata pelajaran bahasa
tambahan dan diajar di sekolah
yang terpilih dan terhad
38
إينستيتوت فركوروان تون عبد
الرزاق
فنديديقكن القرأن
فنشرح :
فوان عجيبة بنت كاين
جولياني بت إسماعيل
810430-03-5786
39