Panduan Pengelolaan Sekolah PSB

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pendidikan yang bermutu merupakan tuntutan masyarakat Indonesia untuk menghasilkan sumber daya manusia bermutu yang mampu bersaing secara lokal, regional maupun global. Upaya mewujudkan pendidikan yang bermutu diperlukan strategi, langkah-langkah konkrit dan operasional yang dilakukan secara berkelanjutan. Salah satu langkah konkrit peningkatan mutu pendidikan adalah pemberdayaan satuan pendidikan agar mampu berperan sebagai subjek penyelenggara pendidikan, yang diberi kewenangan untuk merancang serta melaksanakan pendidikan sesuai dengan potensi dan kondisi masing-masing dengan tetap mengacu pada Standar Nasional Pendidikan (SNP). Sejalan dengan program pencapaian SNP, Direktorat Pembinaan SMA sejak tahun 2008 telah melaksanakan rintisan program pengembangan Pusat Sumber Belajar SMA (PSB-SMA). Pada dasarnya PSB-SMA dikembangkan dengan fungsi sebagai media informasi dan komunikasi, wahana belajar dan wahana unjuk kinerja. Agar pelaksanaan sekolah PSB dapat dikelola dengan baik dan sesuai dengan profil sekolah PSB yang diharapkan, maka diperlukan sebuah panduan pengelolaan sekolah PSB. B. Tujuan 1. memberikan pemahaman tugas dan tanggungjawab Sekolah PSB 2. memberikan gambaran secara menyeluruh kepada pelaksana PSB di SMA meliputi: a. pengembangan SDM; b. sarana prasana; c. pengorganisasian; d. pengelolaan konten pembelajaran; e. pengawasan; f. supervisi dan evaluasi. 3. memberikan pemahaman penyusunan program kerja sekolah PSB C. Hasil yang diharapkan 1. terpahami tugas dan tanggungjawab sekolah PSB 2. adanya gambaran secara menyeluruh kepada pelaksana PSB di SMA meliputi: a. pengembangan SDM; b. sarana prasana; c. pengorganisasian; d. pengelolaan konten pembelajaran; e. Pengawasan; f. Supervisi dan evaluasi. 3. tersusun program kerja sekolah PSB

© 2010 Direktorat Pembinaan SMA

1

Panduan Pengelolaan Sekolah PSB

BAB II PENGORGANISASIAN SEKOLAH PSB A. Tugas dan tanggungjawab Sekolah PSB Sekolah PSB adalah sekolah yang diberi tugas dan tanggungjawab sebagai berikut: 1. 2. Menyusun dan mengembangkan konten PSB-SMA; Mengumpulkan dan menyeleksi konten PSB dari Sekolah Mitra PSB, satuan pendidikan lain dan pihak lain; 3. Mengirimkan konten PSB-SMA yang telah memenuhi syarat kepada Penanggung Jawab Mata Pelajaran; 4. Menginformasikan perkembangan pelaksanaan dan pengelolaan Sekolah PSB ke Direktorat Pembinaan SMA; 5. Melakukan komunikasi intensif dengan Koordinator Pelaksana PSB-SMA dan Mitra Sekolah PSB, maupun satuan pendidikan sekitar yang berkaitan dengan upaya pengembangan PSB-SMA; 6. Melakukan diseminasi hasil pengembangan konten dan hasil inovasi website PSB-SMA kepada Mitra PSB maupun satuan pendidikan di sekitarnya; 7. Melakukan sosialisasi konten dan layanan PSB-SMA melalui In House Training (IHT), Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP), supervisi dan evaluasi kegiatan. 8. Memotivasi Mitra Sekolah PSB untuk menyusun dan mengembangkan bahan ajar dan bahan uji berbasis TIK sesuai kompetensi dan potensi satuan pendidikan yang bersangkutan; 9. Memotivasi Mitra Sekolah PSB dan satuan pendidikan di sekitarnya dalam pengembangan konten PSB-SMA (bahan ajar dan bahan uji berbasis TIK); 10. Memotivasi Mitra Sekolah PSB dan satuan pendidikan di sekitarnya untuk berperan aktif mengakses serta berkontribusi dalam website PSB-SMA. Karakteristik Sekolah PSB Sekolah PSB mempunyai budaya/kultur karakteristik sebagai sebagai berikut : 1. 2. 3. 4. 5. 6. Seluruh warga sekolah memiliki komitmen dalam pengembangan TIK, dan selalu mengikuti perkembangan TIK. Seluruh warga sekolah memiliki pengetahuan dan kemampuan dalam pemanfaatan TIK. Proses pembelajaran berbasis TIK (komputer menjadi media pembelajaran) Pengelolaan administrasi sekolah memanfaatkan jaringan komputer dan program database Sekolah memiliki sarana prasarana yang mendukung dalam pelaksanaan program PSB, meliputi koneksi internet, lab.komputer, perpustakaan digital. Sekolah memiliki kemampuan untuk mengembangkan konten pembelajaran berbasis TIK, meliputi: a. Internet Based Content: sekolah memfasilitasi penyediaan referensi ilmu pengetahuan terkini (internet based content), dan memiliki aplikasi pengelola internet-based-content b. Multimedia Based Content: sekolah memiliki aplikasi animasi peristiwa, simulasi kasus dalam bentuk CD atau media lain. Sekolah memiliki unit produksi untuk penyusunan dan pengembangan bahan ajar dan bahan uji berbasis TIK Adanya kebijakan administrasi dan manajemen sekolah dalam pemanfaatan dan pengembangan TIK, meliputi Konten Pembelajaran dan Bahan uji;
2

B.

7. 8.

© 2010 Direktorat Pembinaan SMA

Komite/Yayasan. Penanggung Jawab Pelaksana : : Kepala sekolah. Mendapat dukungan dari Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota. 10. Sekolah Mitra atau pihak lain 1. Penanggungjawab Pelaksana berkoordinasi langsung dengan Pengisi konten Bahan Ajar dan Bahan Uji. Organisasi Struktur organisasi kepengurusan pengelola sekolah PSB sebagai berikut: Penanggungjawab Program Penanggungjawab Pelaksana Admin Sekolah PSB Pengisi konten BA . Penanggung Jawab Program b.BU Pengisi konten non Bahan Ajar Sekolah Mitra / pihak lain Garis koordinasi Garis pengawasan Penjelasan struktur organisasi Penanggungjawab Program berkoordinasi langsung dengan penanggungjawab pelaksana maupun admin sekolah PSB. Mendapat pengakuan dalam bidang TIK dari masyarakat luas. Orang tua/Wali dan masyarakat luas dalam upaya pengembangan TIK di sekolah. memahami konsep jaringan clien-server. C. Kriteria pengelola sekolah PSB a.Panduan Pengelolaan Sekolah PSB 9. dapat membuat dan menelaah bahan ajar berbasis TIK © 2010 Direktorat Pembinaan SMA 3 . Pendidik yang memahami konsep PSB-SMA. Pengisi konten non Bahan Ajar.

3) membuat rencana anggaran PSB terintegrasi dengan rencana anggaran dan belanja sekolah. mengupload konten. Admin PSB sekolah/teknisi 1) merencanakan monitoring konektivitas jaringan mengakses website PSB-SMA secara berkala. Tugas dan tanggungjawab Pengelola Sekolah PSB a. guru mata pelajaran yang memiliki kemampuan menyusun bahan ajar dan bahan uji berbasis TIK. 3) mengumpulkan dan menyeleksi konten PSB dari Sekolah Mitra PSB. berita. maupun satuan pendidikan sekitar yang berkaitan dengan upaya pengembangan PSB-SMA. 4) melaporkan perkembangan pelaksanaan sekolah secara berkala kepada Penanggungjawab Program PSB-SMA. Pendidik atau tenaga kependidikan yang memiliki kemampuan membuat artikel. Admin PSB sekolah : : Pendidik atau tenaga kependidikan yang memiliki kemampuan mengelola jaringan. satuan pendidikan lain dan pihak lain. 1) melaksanakan program kerja sekolah PSB. 6) melakukan komunikasi intensif dengan Koordinator Pelaksana PSB-SMA dan Mitra sekolah PSB. 5) menginformasikan perkembangan pelaksanaan dan pengelolaan Sekolah PSB ke Direktorat Pembinaan SMA. 9) memotivasi Sekolah Mitra PSB untuk menyusun dan mengembangkan bahan ajar dan bahan uji berbasis TIK sesuai kompetensi dan potensi satuan pendidikan yang bersangkutan. Pengembang konten non bahan ajar : 2. Pengembang konten bahan ajar e. Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) dan supervisi dan evaluasi kegiatan. Penanggung Jawab Pelaksana. 8) melakukan sosialisasi konten dan layanan PSB-SMA melalui In House Training (IHT). 2) membuat program kerja PSB yang terintegrasi dengan program kerja sekolah jangka menengah dan satu tahun. menelaah dan menyempurnakan bahan ajar yang telah disusun. b. 7) melakukan diseminasi hasil pengembangan konten dan hasil inovasi website PSB-SMA kepada Mitra PSB maupun satuan pendidikan di sekitarnya.Panduan Pengelolaan Sekolah PSB c. 4) mengirimkan konten PSB-SMA yang telah memenuhi syarat kepada Penanggung Jawab Mata Pelajaran. © 2010 Direktorat Pembinaan SMA internet untuk 4 . 10) memotivasi Mitra PSB dan satuan pendidikan di sekitarnya untuk berperan aktif mengakses serta berkontribusi dalam website PSB-SMA. d. c. Penanggung Jawab Program Sekolah PSB: 1) bertanggungjawab terhadap keterlaksanaan Sekolah PSB. 2) melaksanakan dan memfasilitasi IHT peningkatan SDM dalam penyusunan bahan ajar dan bahan uji berbasis TIK.

2) melakukankan telaah dan penyempurnaan bahan ajar dan bahan uji yang telah disusun menggunakan instrumen yang telah ditetapkan. 3) menyusun jadwal pengumpulan bahan ajar yang telah ditelaah dan disempurnakan kepada Penanggung Jawab Pelaksana PSB. d. 3) menjadwalkan perbaikan/ perawatan jaringan secara berkala. Pengembang konten 1) merencanakan pembuatan bahan ajar berbasis TIK sesuai mata pelajaran yang diampu.Panduan Pengelolaan Sekolah PSB 2) merencanakan perluasan akses web PSB melalui jaringan LAN/ wireless LAN di lingkungan sekolah. © 2010 Direktorat Pembinaan SMA 5 .

Perencanaan 1.Panduan Pengelolaan Sekolah PSB BAB III PENGELOLAAN SEKOLAH PSB A. Sarana dan Prasarana 1) Laboratorium komputer a) Memiliki ruang laboratorium yang dapat menampung minimum 1 rombongan belajar yang bekerja dalam kelompok @ 2 orang b) Memiliki komputer minimal 20 unit terkoneksi dengan jaringan LAN dan terhubung dengan internet Perangkat Teknologi Informasi dan Komunikasi a) Memiliki kecepatan koneksi internet yang sesuai dengan 6 2) © 2010 Direktorat Pembinaan SMA . pengolah angka. b) Memiliki tenaga layanan khusus dalam bidang Sistem Informasi Manajemen (SIM) Sekolah 2) 3) b. jaringan dan internet a) Kemampuan pendidik dan tenaga kependidikan mengoperasikan komputer minimal program office (pengolah kata. pengolah presentasi) untuk proses pembelajaran b) Kemampuan pendidik mampu membuat bahan ajar berbasis TIK Kompetensi pengelolaan administrasi sekolah berbasis TIK a) Kemampuan tenaga administrasi mampu menggunakan dan mengoperasikan perangkat lunak administrasi sekolah. pengolah presentasi) b) Memiliki tenaga pendidik dan/atau tenaga kependidikan yang mampu membuat jaringan komputer sederhana c) Kemampuan pendidik dan tenaga kependidikan mengunakan internet sebagai sarana komunikasi dan pembelajaran d) Memiliki teknisi TIK (boleh guru maupun tenaga khusus) Kompetensi pembelajaran berbasis TIK a) Kemampuan pendidik mampu mengoperasikan komputer minimal program office (pengolah kata. pengolah angka. Inventarisasi kondisi Sebelum sekolah menjadi pelaksana sekolah PSB perlu diadakan inventarisasi kondisi berdasarkan instrumen yang telah disiapkan oleh Direktorat Pembinaan SMA meliputi: a. Sumberdaya Manusia 1) Kompetensi pengoperasian komputer.

laboratorium komputer. ruang guru. admin. silabus. ruang guru. pengembang konten bahan ajar. dan perpustakaan Memiliki jaringan dengan menggunakan server minimal terhubung ke ruang kelas. Sumber daya listrik Memiliki sumber daya listrik sesuai dengan kebutuhan Pengelolaan 1) Organisasi Memiliki tim pengelola PSB yang terdiri atas Penanggung Jawab Program.Panduan Pengelolaan Sekolah PSB b) c) kebutuhan Memiliki website sekolah yang aktif Memiliki jaringan internet minimal terhubung ke laboratorium komputer. dan perpustakaan Memiliki area hotspot internet dan intranet untuk keperluan pembelajaran Ruang kelas memiliki perangkat TIK minimal LCD projector Ruang perpustakaan dilengkapi dengan komputer yang berisi administrasi perpustakaan dan terdapat kumpulan bahan ajar berbasis TIK d) e) f) g) 3) c. ruang kepala sekolah. Penanggung Jawab Pelaksana. bahan ajar dan bahan uji 2) 3) 4) d. dan pengembang konten non bahan ajar Perencanaan Memiliki program kerja jangka menengah dan tahunan PSB sebagai bagian tak terpisahkan dari Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) empat tahunan dan Rencana dan Anggaran Kegiatan Sekolah (RAK-S) satu tahunan Pedoman Memiliki pedoman pengelolaan PSB tingkat sekolah Pengelolaan Pembelajaran Memiliki aplikasi pengelolaan administrasi dan konten pembelajaran antara lain dokumen KTSP. RPP. ruang kepala sekolah. Sistem Informasi dan Manajemen (SIM) 1) Administrasi pembelajaran berbasis TIK 7 © 2010 Direktorat Pembinaan SMA . Proses Pembelajaran 1) 2) Konten Pembelajaran Memiliki bahan ajar berbasis TIK Pelaksanaan pembelajaran Menerapkan pembelajaran berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) e.

Program Kerja PSB Berdasarkan inventarisasi kondisi yang telah dilaksanakan akan dihasilkan pemetaaan kekuatan dan kemampuan. tantangan dan harapan sekolah. pengelolaan data guru dan karyawan (6). konsolidasi laporan periodik pendidikan (9). pengelolaan proses keuangan (5). publikasi informasi (8). pengelolaan jadwal guru mengajar (12). 3. penerimaan siswa baru (2). pengelolaan hasil proses pembelajaran siswa (4).Panduan Pengelolaan Sekolah PSB a) Menggunakan aplikasi administrasi pembelajaran berbasis TIK antara lain : (1). pengelolaan data personal siswa (3). pengelolaan aset dan perlengkapan (7). pengelolaan ruangan belajar (10). Hal tersebut dijadikan dasar penyusunan program kerja sebagai panduan dalam menjalankan kegiatan untuk mencapai hasil seperti yang diharapkan. pengelolaan jadwal pengajaran (11). Ada dua program kerja yang perlu disusun dalam upaya meningkatkan peran serta sekolah PSB yaitu Program Kerja 4 Tahun dan Program kerja 1 tahun. Alur Penyusunan Program Kerja PSB SMA Alur penyusunan Program Kerja PSB SMA dapat dilihat pada bagan berikut ini: Kondisi Riil (Supervisi) Analisis Kesenjangan Rencana Pengembangan PSB Program 4 tahun Program Kerja Operasional Tahun 2009 (2010)* Program Kerja Operasional Tahun 2010 (2011*) Program Kerja Operasional Tahun 2011 (2012)* Program Kerja Operasional Tahun 2012 (2013)* Catatan : *) Untuk sekolah rintisan PSB tahun 2010 © 2010 Direktorat Pembinaan SMA 8 . pengelolaan kegiatan ekstrakurikuler Menggunakan program Paket Aplikasi Sekolah b) 2.

dua tahun atau tiga tahun sesuai dengan tuntutan keberlanjutan program tersebut. sinergi dengan rencana strategis (renstra) sekolah. Kegiatan dapat diselesaikan dalam jangka waktu satu tahun. 4. Rekomendasi ini digunakan untuk menyusun program kerja PSB SMA . Program Kerja Sekolah Program kerja sekolah yang disusun adalah program jangka menengah (Program 4 Tahun ) sekolah PSB yang pencapaiannya merupakan tahapan kegiatan per tahun selama 4 tahun. Penentuan skala prioritas program per tahun anggaran berdasarkan pada: 1) Program kerja yang terukur.Panduan Pengelolaan Sekolah PSB Penjelasan Alur/Bagan Proses Penyusunan Program Kerja PSB a. Hasil akhir yang diperoleh berupa laporan kegiatan yang memuat proses kegiatan dan hasil yang dicapai. b. mudah dibaca dan dipahami. Sumber pembiayaan untuk pelaksanaan program kerja operasional dapat menggunakan dana bantuan (subsidi) dan sumber-sumber lain (baik yang berasal dari pemerintah daerah maupun swadaya). b) Produk berupa sejumlah media pembelajaran berkaitan langsung dengan pengembangan bahan ajar dan bahan uji berbasis TIK. Prinsip Penyusunan Program Kerja PSB SMA Prinsip-prinsip yang harus diperhatikan dalam menyusun program kerja PSB SMA sebagai berikut: i. realistis dan operasional. kapan dan dimana dilaksanakan. Program yang diprioritaskan adalah kegiatan yang terkait dengan pengembangan bahan ajar dan bahan uji berbasis TIK untuk 16 mata pelajaran atau disesuaikan dengan struktur kurikulum satuan pendidikan. disusun secara sistematis. rapat dan sejenisnya. Berdasarkan hasil analisis kesenjangan antara kondisi riil dan profil PSB maka dihasilkan sejumlah rekomendasi bagi satuan pendidikan. iii. a) Kegiatan seperti workshop. 3) Pelaksanaan Program. ii. siapa yang melaksanakan. Program Kerja Operasional Sekolah PSB SMA berisi kegiatan-kegiatan untuk mendukung pengembangan Sekolah PSB berdasarkan skala prioritas. © 2010 Direktorat Pembinaan SMA 9 . Program ini harus dapat menjelaskan secara rinci tentang aspek-aspek mutu yang ingin dicapai. iv. Inventarisasi Kondisi Berupa Analisis Kesenjangan antara Kondisi riil dari hasil supervisi dan Rencana Pengembangan PSB dalam rangka penyusunan Program Kerja PSB. serta pengembangan Sekolah Mitra PSB. kegiatan yang harus dilaksanakan. mengacu pada panduan penyusunan program kerja. 2) Prioritas program.

sumber dana dan penggunaannya. penanggung jawab pelaksana PSB SMA. unsur yang terlibat. Tahapan pelaksanaan sinkronisasi dan penyempurnaan program kerja Sekolah Rintisan PSB SMA sebagai berikut: a. komite sekolah. e. vi. mencantumkan kebutuhan dana. Kata Pengantar dan Daftar Isi. Hasil yang Diharapkan). program tahunan. b. admin PSB SMA. Pendahuluan (Latar Belakang. menyertakan lampiran yang berisi rincian data yang diperlukan. memuat rencana kegiatan dan tahapan pelaksanaan semua program. c. satuan pendidikan menyempurnakan program kerja yang telah disusun. f. Sekolah menyerahkan naskah program kerja pada saat registrasi kegiatan Sinkronisasi dan Penyempurnaan Program Kerja. sekolah melakukan penyempurnaan program kerja sesuai dengan hasil yang telah disepakati. Program 4 tahun . Berdasarkan hasil kesepakatan tersebut. 5. Kerangka Program Kerja Program kerja sekolah rintisan PSB SMA harus disusun secara sistematis dan mencakup berbagai komponen yang diperlukan yaitu program jangka menengah. mencantumkan identitas penyusun (satuan pendidikan). Sinkronisasi dan Penyempurnaan Program Kerja Sinkronisasi merupakan kegiatan pengkajian program kerja sekolah PSB SMA secara bersama-sama antara Sekolah pelaksana PSB dengan Direktorat Pembinaan SMA terhadap substansi program kerja. Tujuan. dan pendidik sebagai pengembang konten. Hasil pengkajian didiskusikan dengan Kepala Sekolah dan Penanggung Jawab Pelaksana PSB untuk menghasilkan kesepakatan tentang substansi program kerja.Panduan Pengelolaan Sekolah PSB v. 6. c. disusun bersama oleh kepala sekolah sebagai penanggung jawab program PSB SMA. ix. hasil kegiatan dan sumber dana). Naskah program kerja kemudian dikaji oleh Tim Fasilitator dari Direktorat Pembinaan SMA mengacu pada Pedoman Penyusunan Program Kerja dan hasil inventarisasi kondisi yang dilakukan oleh Satuan pendidikan. Identitas Sekolah dan Kepala Sekolah. d. © 2010 Direktorat Pembinaan SMA 10 . Berdasarkan hasil pengkajian tersebut. Penyempurnaan program kerja bertujuan untuk menyamakan persepsi dan substansi program kerja sesuai dengan ketentuan yang ditetapkan Direktorat Pembinaan SMA. d. dan pendanaan (sumber dan jumlah dana) dalam kerangka program kerja sebagai berikut: a. vii. tanggal pelaksanaan. b. viii. Sinkronisasi bertujuan untuk menyelaraskan program kerja sekolah PSB SMA dengan ketentuan yang telah ditetapkan oleh Direktorat Pembinaan SMA. tujuan kegiatan. Program Kerja Tahun 2010 (aspek dan uraian kegiatan. termasuk hasil inventarisasi kondisi yang dilakukan oleh satuan pendidikan. Cover.

3) Sesuai dengan kuota dana yang telah ditetapkan. pengolah angka. presentasi) 3) Kemampuan pendidik dan tenaga kependidikan menggunakan perangkat TIK (internet) sebagai media komunikasi 4) Kemampuan pendidik membuat bahan ajar dan bahan uji berbasis TIK 5) Kemampuan pendidik membuat jaringan komputer sederhana 6) Kemampuan Tenaga administrasi menggunakan perangkat lunak aplikasi administrasi sekolah Diharapkan dalam program tahun pertama 50% warga sekolah telah terbiasa menggunakan internet sebagai sarana komunikasi. IHT Internal IHT Inernal bertujuan untuk memfasilitasi setiap pendidik dan tenaga kependidikan untuk mengembangkan diri terkait dengan: 1) Pengelolaan PSB 2) Kemampuan pendidik dan tenaga kependidikan dalam mengoperasikan komputer minimal program office (pengolah kata. Pelaksanaan Pelaksanaan PSB di sekolah didasarkan pada perencanaan/ program kerja yang telah disusun. © 2010 Direktorat Pembinaan SMA 11 . 3) Mendukung percepatan pencapaian sekolah Rintisan PSB.Panduan Pengelolaan Sekolah PSB Sinkronisasi meliputi: a. Substansi program kerja tahun 2010. 2) memberi motivasi sekolah sekitar untuk menyusun bahan ajar dan bahan uji berbasis TIK 3) menjalin kemitraan dengan sekolah sekitar. Kelengkapan data Identitas dan Nomor Rekening Sekolah. Hasil evaluasi program kerja tahun pelajaran 2009. b. 2) Rasional secara kualitas dan kuantitas. meliputi: 1. b. Peningkatan Sumber daya Manusia (SDM) Pelaksanaan peningkatan sumber daya manusia dilaksanakan melalui IHT. c. e. 2) Rasional secara kualitas dan cuantiítas. IHT diadakan dalam dua tahap yaitu: a. yaitu: 1) Kesesuaian antara program jangka menengah (4 tahun) dengan program kerja sekolah tahun 2009 dan 2010 bagi sekolah rintisan PSB 2010. bimbingan dan konsultasi. dan 90% warga sekolah telah dapat menggunakan internet sebagai alat mencari informasi. IHT Eksternal IHT eksternal adalah IHT dengan peserta merupakan pendidik dari sekolah sekitar yang bertujuan untuk : 1) sosialisasi keberadaan dan manfaat PSB-SMA. Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS) 1) Sesuai dengan ketentuan penggunaan dana. d. Kelengkapan data pendukung program kerja sekolah B. pelatihan.

e. m. i. penyediaan referensi ilmu pengetahuan terkini (internet based content). mengadopsi jaringan client-server.Panduan Pengelolaan Sekolah PSB 4) mendapatkan dukungan dari sekolah sekitar dalam pengembangan PSB-SMA Setiap kegiatan pengembangan SDM dicatat dalam laporan kegiatan yang meliputi waktu. narasumber. f. Pengembangan bahan ajar dan bahan uji berbasis TIK berpedoman pada panduan pengembangan bahan ajar berbasis TIK yang diterbitkan oleh Direktorat Pembinaan SMA. ruang kelas memiliki perangkat TIK minimal LCD Projector. g. antar ruangan terhubung jaringan LAN. hasil yang diharapkan. terdapat hotspot di lingkungan sekolah. Konten bahan ajar dan bahan uji berbasis TIK Sekolah harus membuat perencanaan pengadaan dan produksi bahan ajar bahan uji berbasis TIK yang meliputi: a. j. mengacu pada kebutuhan bahan ajar setiap mata pelajaran. k. koneksi internet untuk menunjang operasional kegiatan PSB. materi. Bahan ajar yang telah disusun oleh pengembang konten ditelaah oleh penanggungjawab pelaksana Sekolah PSB dengan instrumen yang telah disusun dan disepakati oleh pengelola PSB-SMA. Dukungan infrastruktur dan sarana pendukung meliputi: a. kapasitas bandwith di sekolah yang memadai. © 2010 Direktorat Pembinaan SMA 12 . Sekolah memfasilitasi pengembangan bahan ajar berbasis TIK untuk semua mata pelajaran yang diprogramkan dengan memanfaatkan sarana TIK yang tersedia. sumber daya listrik yang mencukupi. penyediaan aplikasi buku/modul digital. tempat pelaksanaan. b. Infrastruktur dan sarana pendukung Pelaksanaan PSB-SMA di sekolah memerlukan dukungan sarana dan prasarana TIK sekolah yang memadai. 2. Bahan ajar yang layak upload dikirim ke penanggungjawab mata pelajaran sedangkan yang belum layak upload dikembalikan pada penyusun bahan ajar disertai saran perbaikannya. memiliki ruang laboratorium komputer minimal 20 unit yang terhubung LAN dan internet dengan luas minimal 30 M2. Pengembangan bahan ajar dan bahan uji berbasis TIK diprioritaskan pada KD yang belum tersedia pada website PSB-SMA. Pelaksanaan pengembangan konten bahan ajar dan bahan uji berbasis TIK. Sekolah juga memfasilitasi dengan pendampingan oleh fasilitator sekolah sehingga semua pendidik mampu mengembangkan bahan ajar dan bahan uji berbasis TIK secara mandiri. h. dengan dilampiri notula kegiatan. b. dan hasil yang dicapai. c. memiliki website sekolah yang selalu terupdate. l. menyediakan aplikasi referensi ajar untuk mengelola berbagai referensi ajar. c. keseluruhan jaringan komputer di sekolah telah terhubung dengan internet. menyediakan komputer yang terhubung internet selain di Lab komputer untuk mencari sumber belajar bagi siswa maupun guru. jumlah peserta. pengembangan bahan ajar dan bahan uji berbasis TIK. d. Sistem Informasi Manajemen. 3.

Untuk mengembangkan dan membina kemitraan dengan sekolah sekitar diatur tersendiri dalam panduan pembinaan dan pengembangan sekolah mitra yang dikembangkan oleh direktorat pembinaan SMA. dana. 5. 4. saduran atau terjemahan dalam pengembangan pendidikan. hasil penelitian. © 2010 Direktorat Pembinaan SMA 13 . Kemitraan dengan sekolah sekitar Keberhasilan pengembangan sekolah PSB dapar dirukur dari seberapa banyak sekolah tersebut menjalin kemitraan dengan sekolah sekitar. Sedangkan artikel pendidikan adalah karya berupa ide. fasilitasi dan pembinaan. Konten non bahan ajar Konten non bahan ajar PSB-SMA adalah berita atau artikel tentang pendidikan. Lembaga/Institusi lainnya. penyediaan sarana pendukung atau pelatihan. Dinas Pendidkan Kab. jurnal. Implementasi maupun IHT.Panduan Pengelolaan Sekolah PSB Fasilitator sekolah adalah pendidik/ teman sejawat yang mampu membuat bahan ajar dan bahan uji berbasis TIK atau telah mengikuti workshop pembuatan bahan ajar dan bahan uji berbasis TIK yang diadakan oleh Direktorat pembinaan SMA. Dukungan internal dan eksternal Program PSB tidak lepas dari dukungan internal dan eksternal. sarana. Komite/Yayasan Dukungan komite sekolah/yayasan diperlukan dalam pengembangan PSB-SMA dalam bentuk program prioritas/kebijakan. serta 75% pendidik dapat membuat sendiri bahan ajar dan bahan uji berbasis TIK. d. c. b. Diharapkan dalam program tahun pertama 90% pendidik mampu merencanakan dan menggunakan bahan ajar dan bahan uji berbasis TIK dalam pembelajarannya. Sekolah dapat mengkondisikan lingkungan internal melalui program pemberdayaan SDM dan budaya TIK bagi warga sekolah sedangkan untuk lingkungan eksternal dapat dilakukan melalui kegiatan sosialisasi. pembiayaan dan fasilitas serta dorongan bagi anaknya untuk berperan aktif memanfaatkan bahan ajar dan bahan uji berbasis TIK. Penggalangan dukungan eksternal dalam pengembangan PSB dapat dilakukan dengan berbagai pihak diantaranya : a. Orang tua/Wali Dukungan orang tua/wali diperlukan dalam bentuk sarana. kegiatan siswa dan pencapaian prestasi sekolah. kerjasama. sarana dan pendanaan. Berita pendidikan berupa informasi kegiatan terkait dengan pengembangan sekolah dan sumber daya sekolah. Dukungan lembaga/instansi terkait diperlukan untuk pengembangan PSB-SMA dalam bentuk dana operasional. 6./Kota Dukungan dinas pendidikan kabupaten/kota dalam pengembangan PSB-SMA diperlukan oleh sekolah dalam bentuk kebijakan.

rapat kerja dan sejenisnya. Jakarta Selatan Gedung B Lantai 1 1. Konsumsi kegiatan pertemuan c. © 2010 Direktorat Pembinaan SMA 14 .Panduan Pengelolaan Sekolah PSB C. Koordinasi Sekolah Pelaksana PSB dengan sekolah PSB Mitra di wilayah setempat. Perawatan. Penambahan perangkat pendukung pelaksanaan PSB. Pembelajaran Jl. sosialisasi program dan lain-lain. Belanja barang D. komponen yang dapat dibiayai meliputi: a. tanda tangan peserta kegiatan dan dokumen pendukung lainnya yang dikirim kepada penanggungjawab program PSB SMA Direktorat Pembinaan SMA dengan alamat : Kementerian Pendidikan Nasional Direktorat Jendral Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah Direktorat Pembinaan SMA Subdit. d. 6. Kegiatan Manajemen. 7. Pembiayaan Pengalokasian dana untuk pelaksanaan sekolah PSB SMA meliputi: 1. surat setor pajak. Pembelian buku referensi yang terkait dengan kegiatan pengembangan program sekolah rintisan PSB. Fatmawati. 2. e. Sekolah PSB menyampaikan laporan secara periodik (setiap tiga bulan) kepada Koordinator Pelaksana PSB. Kegiatan dalam bentuk pertemuan seperti workshop. Pelaporan Laporan perkembangan keterlaksanaan PSB disusun setiap 3 bulan sekali. Transportasi ke lokasi sesuai dengan peraturan yang berlaku b. konten/bahan ajar. Pembiayaan kegiatan tersebut di atas diatur dengan ketentuan sebagai berikut: 1. Laporan penggunaan dana 2. Pelaporan SDM a. 5. yang meliputi koneksi jaringan. Workshop dalam rangka peningkatan Kinerja Tim Pengelola PSB. 4. manajemen. 3. RS. Workshop dalam rangka memperluas jaringan PSB dengan sekolah PSB Mitra. Dalam laporan triwulan tersebut mencakup : 1. pengelolaan dan pengembangan jaringan. Laporan perkembangan Program PSB 3. Cipete. Penyusunan bahan ajar dan bahan uji berbasis TIK. Penyusunan bahan ajar dan bahan uji berbasis TIK. Laporan perkembangan bahan ajar dan bahan uji berbasis TIK yang telah disusun oleh pengembang konten Format laporan dapat dilihat pada lampiran Laporan triwulan dalam bentuk softcopy dan hardcopy dilengkapi salinan kwitansi.

c. b. Aplikasi Perkantoran 3. Admin menyampaikan laporan kepada Penanggung Jawab Program secara periodik yang berhubungan dengan aksesibilitas koneksi d. Peningkatan SDM dalam proses belajar mengajar berbasis TIK c. Infrastruktur di sekitar sekolah b.Panduan Pengelolaan Sekolah PSB Tembusannya kepada Dinas pendidikan Provinsi dan Dinas Pendidikan Kab/Kota. Pelaporan Bahan Ajar dan Bahan Uji Laporan mengenai bahan ajar dan bahan uji oleh Penanggung Jawab Pelaksana yang dikembangkan oleh Pengembang Konten mencakup: a. Jumlah mata pelajaran yang dikembangkan b. Penanggung Jawab Program menyampaikan laporan periodik (enam bulanan dan tahunan) kepada Direktur Pembinaan SMA. Ketersediaan LAN dan sarana prasarana jaringan internet c. Administrasi dan manajemen f. Pelaporan Program Pelaporan Program PSB meliputi: a. © 2010 Direktorat Pembinaan SMA 15 . Pelaporan sekolah mitra PSB Pelaporan sekolah mitra PSB dibuat berdasarkan hasil supervisi yang dilakukan oleh sekolah PSB menggunakan instrumen supervisi pada pedoman supervisi dan evaluasi yang dikeluarkan oleh Direktorat Pembinaan SMA. Pelaporan Sarana Sarana dan prasarana yang terkait dengan pelaksanaan PSB dilaporkan oleh Penanggung Jawab Pelaksana PSB kepada Penanggung Jawab Program PSB meliputi hal sebagai berikut: a. tiga bulanan. Jumlah KD tiap mata pelajaran yang dikembangkan c. Konten pembelajaran e. Kelengkapan perangkat dan sarana multimedia b. Implementasi Paket Aplikasi Pengelolaan Sekolah (PAS) e. enam bulanan). Koordinator Pelaksana PSB menyampaikan laporan kepada Penanggung Jawab Program secara periodik (bulanan. 2. Pemenuhan fasilitas /sarana prasarana d. Penyediaan Internet Based Content d. Jadwal Pembuatan Bahan Ajar dan Bahan Uji 5. Dukungan 4.

F. pelaksanaan. Pengawasan Sumber daya Manusia (SDM) Pengawasan Pengembangan sumber daya manusia sekolah PSB dilakukan oleh kepala sekolah sebagai Penanggung Jawab Program dan oleh Penanggung Jawab Pelaksana. 5. 1. Pengawasan Infrastruktur dan sarana pendukung Pengawasan penggunaan infrastruktur dan sarana TIK dilakukan dengan mengumpulkan data frekuensi penggunaan alat atau ferkuensi ketertundaan penggunaan alat karena sedang digunakan oleh pendidik lain. 3. Pengawasan oleh Penanggung Jawab Program terkait dengan keterlaksanaan program. Agar pemanfaatan infrastruktur lebih optimal perlu disusun jadwal pemanfaatannya. © 2010 Direktorat Pembinaan SMA 16 . 7. dan tidak menutup kemungkinan Penanggung Jawab Program langsung mengawasi pengisi konten. 8. Pengawasan meliputi penggunaan bahan ajar dalam kegiatan pembelajaran. dan pengawasan pengembangan bahan ajar. pengawasan oleh Penanggung Jawab Pelaksana terkait dengan peningkatan kemampuan warga sekolah terhadap penggunaan sarana TIK. Dapat melalui pendelegasian tugas dan wewenang kepada pendidik/tenaga kependidikan yang berkompeten. Lingkup pengawasan meliputi hubungan antara perencanaan. Infrastruktur di sekitar sekolah Peningkatan SDM dalam proses belajar mengajar berbasis TIK Pemenuhan fasilitas/sarana prasarana Konten pembelajaran Administrasi dan manajemen Dukungan Supervisi dan Evaluasi Bahan Ajar dan Bahan Uji Supervisi dan evaluasi sekolah mitra PSB Supervisi dan evaluasi pada sekolah mitra PSB dilakukan oleh sekolah PSB yang mengacu pada pedoman Supervisi dan evaluasi yang dikeluarkan oleh Direktorat Pembinaan SMA.Panduan Pengelolaan Sekolah PSB E. 2. Pengawasan Pengawasan penyelenggaraan PSB-SMA diperlukan agar seluruh kegiatan PSB dilaksanakan sesuai dengan program yang telah tetapkan. Pengawasan bahan ajar dan bahan uji berbasis TIK Pengawasan bahan ajar dilakukan oleh Penanggung Jawab Pelaksana dan dilakukan oleh Penanggung Jawab Pelaksana secara berjenjang. Pelaksana pengawasan penggunaan infrastruktur dapat dilakukan oleh Penanggung Jawab Program melalui institusinya. 6. 4. 3. Supervisi dan Evaluasi Program Supervisi dan evaluasi program PSB meliputi: 1. terget dan pelaksanaan). waktu pelaksanaan (jadwal. Pengawasan program dilaksanakan oleh penanggung Jawab diatasnya secara berjenjang. 2.

Pengalokasian dana untuk pelaksanaan sekolah PSB h. Infrastruktur di sekitar sekolah c. sarana prasarana. b. b. bimbingan dan konsultasi.Panduan Pengelolaan Sekolah PSB BAB VI PENUTUP Pelaksanaan Sekolah PSB agar pengembangannya sesuai dengan yang diharapkan diperlukan tahapan sebagai berikut: 1. Peningkatan SDM dalam proses belajar mengajar berbasis TIK b. Administrasi dan manajemen © 2010 Direktorat Pembinaan SMA 17 . Konten pembelajaran e. Pengawasan. 2. proses pembelajaran dan Sistem Informasi Manajemen. Supervisi dan evaluasi program PSB meliputi: a. Penyusunan Konten non bahan ajar e. Pelaporan 3. Menjalin kemitraan dengan sekolah sekitar g. Peningkatan Sumber daya Manusia (SDM) melalui IHT. pelatihan. Supervisi dan evaluasi Pengawasan. Penyusunan Program Kerja Kerja 4 Tahun dan Program kerja 1 tahun. Inventarisasi kondisi terkait sumber daya manusia. Pelaksanaan Pelaksanaan Sekolah PSB meliputi: a. Pemenuhan fasilitas/sarana prasarana d. Penyusunan Konten bahan ajar dan bahan uji berbasis TIK d. pengelolaan. Perencanaan meliputi: a. Penggalangan Dukungan internal dan eksternal f. Peningkatan Infrastruktur dan sarana pendukung c.

Konsep Pengembangan PSB-SMA . 2010 © 2010 Direktorat Pembinaan SMA 18 . PSMA. Dit.Panduan Pengelolaan Sekolah PSB Daftar Pustaka 1. Dit. 2010 2. Program dan Strategi Pengembangan PSB-SMA .PSMA.

atau komentar). Kebanyakan perusahaan telepon merupakan penyelenggara jasa internet. server mail atau sistem serupa lainnya. line telepon memiliki bandwidth 3000Hz (Hertz). Percakapan di Internet dapat menggunakan perangkat lunak seperti pengirim pesan instan. pendaftaran nama domain. stilah yang digunakan untuk menggambarkan proses pemindahan data elektronik antara dua komputer atau sistem serupa lainnya Mengunduh adalah proses menerima data (umumnya berbentuk berkas) dari sebuah sistem seperti server web. Petugas technical support adalah seseorang yang bertugas untuk memantau dan memelihara sistem komputer dan jaringan. berita. Cara menghubungkan rangkaian dengan kaedah ini dinamakan internetworking. Bentuk komunikasi menggunakan Internet. FTP server. Menempatkan/mengeposkan konten pada website (artikel. Merupakan singkatan dari "web log" adalah bentuk aplikasi web yang menyerupai tulisan-tulisan (yang dimuat sebagai posting) pada sebuah halaman web umum. yang merupakan rentang antara frekuensi tertinggi (3300Hz) dan frekuensi terendah (300Hz) yang dapat dilewati oleh line telepon ini. tetapi secara spesifik mengacu kepada percakapan berbasis teks antara dua orang pengguna Internet. Mereka menyediakan jasa seperti hubungan ke internet. Sebagai contoh. Website web seperti ini biasanya dapat diakses oleh semua pengguna internet sesuai dengan topik dan tujuan dari si pengguna blog tersebut. Mereka bertanggung jawab menginstalasi dan mengkonfigurasi sistem 19 Blog = Chatting OnLine = Download = Internet = ISP = Posting System Administrator Technical Support = = = © 2010 Direktorat Pembinaan SMA . Internet Relay Chat. adalah orang yang bertugas untuk memelihara dan mengoperasikan sistem komputer dan/atau jaringan (yang dalam hal ini adalah Web Server dan CMS). Juga dapat diartikan sebagai sistem komputer umum. System administrator atau sysadmin. Tulisan-tulisan ini seringkali dimuat dalam urut terbalik (isi terbaru dahulu baru kemudian diikuti isi yang lebih lama). Glossary Bandwidth = Lebar pita. yang berhubung secara global dan menggunakan TCP/IP sebagai protokol pertukaran paket (packet switching communication protocol). Kependekan dari interconnected-networking. dan hosting. Penyelenggara Jasa Internet (disingkat PJI) adalah perusahaan atau badan yang menyelenggarakan jasa sambungan internet dan jasa lainnya yang berhubungan. meskipun tidak selamanya demikian.b. Unduh. dalam teknologi komunikasi adalah perbedaan antara frekuensi terendah dan frekuensi tertinggi dalam rentang tertentu. dan lain-lain. ialah rangkaian komputer yang terhubung di dalam beberapa rangkaian. Rangkaian internet yang terbesar dinamakan Internet.

site author. membalas komentar dari pengunjung dan mempelajari lalu lintas data yang melintasi website. mendisain website. Dapat juga disebut sebagai web architect. surel. Alamat dari website ini biasanya ditunjukkan berdasarkan URL-nya. membuat dan merevisi halaman website. Misalnya: www. Adalah jasa layanan internet yang menyediakan sumber daya layanan untuk disewakan sehingga memungkinkan organisasi atau individu menempatkan informasi di internet berupa HTTP. yang disebut dengan web browser. atau surat-e) atau surat digital atau pos elektronik (disingkat pos-el) atau nama umumnya dalam bahasa Inggris "e-mail atau email" (ejaan Indonesia: imel) adalah sarana kirim mengirim surat melalui jalur Internet. atau webmeister. Halaman website. sesuai dengan line telepon yang kita dapat pada saat terkoneksi ke ISP. Sedangkan bila kita berlangganan dengan Personal Dial-Up (tidak tetap). FTP. biasanya kita diberi 1 IP Static yang terhubung dengan NOC ISP selama 24 jam sehari dan 7 hari seminggu. Adalah halaman di internet yang menyediakan informasi. Yahoo!. EMAIL. Portal menawarkan layanan lain seperti email. iGoogle and Netvibes. Tugas dari pada Web Master adalah memastikan website berjalan normal.detik. web developer. website administrator. menampilkan informasi dari berbagai sumber. ratron. IP (Internet Protocol) yang diberikan bila kita Berlangganan tetap dengan sebuah ISP. Web = Suatu sistem di internet yang memungkinkan siapapun agar bisa menyediakan informasi. atau DNS.komputer. mendiagnosa kesalahan hardware/software dan mencari jalan keluar atas permasalahan. IP yang bergantiganti ini disebut IP Dynamic. berita. Portal dapat juga memuat aplikasi lain sehingga pengunjung dapat berinteraksi pada portal. istilah yang digunakan untuk menggambarkan proses pemindahan data elektronik antara dua komputer atau sistem serupa lainnya.com. Unggah. Untuk mengakses informasi yang disediakan web ini. Mengunggah adalah proses mengirim data (umumnya berbentuk berkas) dari komputer pribadi ke suatu sistem seperti server web. FTP server atau sistem serupa lainnya. Contoh portal publik: MSN. informasi. informasi dapat diakses selama 24 jam dalam satu hari dan dikelola oleh mesin. adalah seseorang yang bertanggung jawab terhadap pemeliharaan suatu website. Dengan menggunakan teknologi tersebut. Surat elektronik (disingkat ratel. Web Master = Website = Upload = Hosting = IP Statis = Portal = E-mail = © 2010 Direktorat Pembinaan SMA 20 . AOL. kita dapat berganti-ganti IP. baik lewat telepon maupun tatap muka. Dikenal juga sebagai links page. diperlukan berbagai perangkat lunak. basisdata dan hiburan.

Kementerian Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah Direktorat Pembinaan SMA © 2010 Direktorat Pembinaan SMA 21 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful