Panduan Pengelolaan Sekolah PSB

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pendidikan yang bermutu merupakan tuntutan masyarakat Indonesia untuk menghasilkan sumber daya manusia bermutu yang mampu bersaing secara lokal, regional maupun global. Upaya mewujudkan pendidikan yang bermutu diperlukan strategi, langkah-langkah konkrit dan operasional yang dilakukan secara berkelanjutan. Salah satu langkah konkrit peningkatan mutu pendidikan adalah pemberdayaan satuan pendidikan agar mampu berperan sebagai subjek penyelenggara pendidikan, yang diberi kewenangan untuk merancang serta melaksanakan pendidikan sesuai dengan potensi dan kondisi masing-masing dengan tetap mengacu pada Standar Nasional Pendidikan (SNP). Sejalan dengan program pencapaian SNP, Direktorat Pembinaan SMA sejak tahun 2008 telah melaksanakan rintisan program pengembangan Pusat Sumber Belajar SMA (PSB-SMA). Pada dasarnya PSB-SMA dikembangkan dengan fungsi sebagai media informasi dan komunikasi, wahana belajar dan wahana unjuk kinerja. Agar pelaksanaan sekolah PSB dapat dikelola dengan baik dan sesuai dengan profil sekolah PSB yang diharapkan, maka diperlukan sebuah panduan pengelolaan sekolah PSB. B. Tujuan 1. memberikan pemahaman tugas dan tanggungjawab Sekolah PSB 2. memberikan gambaran secara menyeluruh kepada pelaksana PSB di SMA meliputi: a. pengembangan SDM; b. sarana prasana; c. pengorganisasian; d. pengelolaan konten pembelajaran; e. pengawasan; f. supervisi dan evaluasi. 3. memberikan pemahaman penyusunan program kerja sekolah PSB C. Hasil yang diharapkan 1. terpahami tugas dan tanggungjawab sekolah PSB 2. adanya gambaran secara menyeluruh kepada pelaksana PSB di SMA meliputi: a. pengembangan SDM; b. sarana prasana; c. pengorganisasian; d. pengelolaan konten pembelajaran; e. Pengawasan; f. Supervisi dan evaluasi. 3. tersusun program kerja sekolah PSB

© 2010 Direktorat Pembinaan SMA

1

Panduan Pengelolaan Sekolah PSB

BAB II PENGORGANISASIAN SEKOLAH PSB A. Tugas dan tanggungjawab Sekolah PSB Sekolah PSB adalah sekolah yang diberi tugas dan tanggungjawab sebagai berikut: 1. 2. Menyusun dan mengembangkan konten PSB-SMA; Mengumpulkan dan menyeleksi konten PSB dari Sekolah Mitra PSB, satuan pendidikan lain dan pihak lain; 3. Mengirimkan konten PSB-SMA yang telah memenuhi syarat kepada Penanggung Jawab Mata Pelajaran; 4. Menginformasikan perkembangan pelaksanaan dan pengelolaan Sekolah PSB ke Direktorat Pembinaan SMA; 5. Melakukan komunikasi intensif dengan Koordinator Pelaksana PSB-SMA dan Mitra Sekolah PSB, maupun satuan pendidikan sekitar yang berkaitan dengan upaya pengembangan PSB-SMA; 6. Melakukan diseminasi hasil pengembangan konten dan hasil inovasi website PSB-SMA kepada Mitra PSB maupun satuan pendidikan di sekitarnya; 7. Melakukan sosialisasi konten dan layanan PSB-SMA melalui In House Training (IHT), Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP), supervisi dan evaluasi kegiatan. 8. Memotivasi Mitra Sekolah PSB untuk menyusun dan mengembangkan bahan ajar dan bahan uji berbasis TIK sesuai kompetensi dan potensi satuan pendidikan yang bersangkutan; 9. Memotivasi Mitra Sekolah PSB dan satuan pendidikan di sekitarnya dalam pengembangan konten PSB-SMA (bahan ajar dan bahan uji berbasis TIK); 10. Memotivasi Mitra Sekolah PSB dan satuan pendidikan di sekitarnya untuk berperan aktif mengakses serta berkontribusi dalam website PSB-SMA. Karakteristik Sekolah PSB Sekolah PSB mempunyai budaya/kultur karakteristik sebagai sebagai berikut : 1. 2. 3. 4. 5. 6. Seluruh warga sekolah memiliki komitmen dalam pengembangan TIK, dan selalu mengikuti perkembangan TIK. Seluruh warga sekolah memiliki pengetahuan dan kemampuan dalam pemanfaatan TIK. Proses pembelajaran berbasis TIK (komputer menjadi media pembelajaran) Pengelolaan administrasi sekolah memanfaatkan jaringan komputer dan program database Sekolah memiliki sarana prasarana yang mendukung dalam pelaksanaan program PSB, meliputi koneksi internet, lab.komputer, perpustakaan digital. Sekolah memiliki kemampuan untuk mengembangkan konten pembelajaran berbasis TIK, meliputi: a. Internet Based Content: sekolah memfasilitasi penyediaan referensi ilmu pengetahuan terkini (internet based content), dan memiliki aplikasi pengelola internet-based-content b. Multimedia Based Content: sekolah memiliki aplikasi animasi peristiwa, simulasi kasus dalam bentuk CD atau media lain. Sekolah memiliki unit produksi untuk penyusunan dan pengembangan bahan ajar dan bahan uji berbasis TIK Adanya kebijakan administrasi dan manajemen sekolah dalam pemanfaatan dan pengembangan TIK, meliputi Konten Pembelajaran dan Bahan uji;
2

B.

7. 8.

© 2010 Direktorat Pembinaan SMA

Penanggungjawab Pelaksana berkoordinasi langsung dengan Pengisi konten Bahan Ajar dan Bahan Uji. Komite/Yayasan. 10. C. Orang tua/Wali dan masyarakat luas dalam upaya pengembangan TIK di sekolah. Sekolah Mitra atau pihak lain 1. Mendapat dukungan dari Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota. Penanggung Jawab Program b.BU Pengisi konten non Bahan Ajar Sekolah Mitra / pihak lain Garis koordinasi Garis pengawasan Penjelasan struktur organisasi Penanggungjawab Program berkoordinasi langsung dengan penanggungjawab pelaksana maupun admin sekolah PSB. Mendapat pengakuan dalam bidang TIK dari masyarakat luas. Pendidik yang memahami konsep PSB-SMA.Panduan Pengelolaan Sekolah PSB 9. dapat membuat dan menelaah bahan ajar berbasis TIK © 2010 Direktorat Pembinaan SMA 3 . Organisasi Struktur organisasi kepengurusan pengelola sekolah PSB sebagai berikut: Penanggungjawab Program Penanggungjawab Pelaksana Admin Sekolah PSB Pengisi konten BA . Pengisi konten non Bahan Ajar. memahami konsep jaringan clien-server. Kriteria pengelola sekolah PSB a. Penanggung Jawab Pelaksana : : Kepala sekolah.

Admin PSB sekolah/teknisi 1) merencanakan monitoring konektivitas jaringan mengakses website PSB-SMA secara berkala. 1) melaksanakan program kerja sekolah PSB. satuan pendidikan lain dan pihak lain. Admin PSB sekolah : : Pendidik atau tenaga kependidikan yang memiliki kemampuan mengelola jaringan. 7) melakukan diseminasi hasil pengembangan konten dan hasil inovasi website PSB-SMA kepada Mitra PSB maupun satuan pendidikan di sekitarnya. 2) melaksanakan dan memfasilitasi IHT peningkatan SDM dalam penyusunan bahan ajar dan bahan uji berbasis TIK. berita. menelaah dan menyempurnakan bahan ajar yang telah disusun. c. © 2010 Direktorat Pembinaan SMA internet untuk 4 . 2) membuat program kerja PSB yang terintegrasi dengan program kerja sekolah jangka menengah dan satu tahun. Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) dan supervisi dan evaluasi kegiatan. guru mata pelajaran yang memiliki kemampuan menyusun bahan ajar dan bahan uji berbasis TIK. b. mengupload konten. 8) melakukan sosialisasi konten dan layanan PSB-SMA melalui In House Training (IHT). maupun satuan pendidikan sekitar yang berkaitan dengan upaya pengembangan PSB-SMA. d. 4) melaporkan perkembangan pelaksanaan sekolah secara berkala kepada Penanggungjawab Program PSB-SMA. 3) membuat rencana anggaran PSB terintegrasi dengan rencana anggaran dan belanja sekolah. 10) memotivasi Mitra PSB dan satuan pendidikan di sekitarnya untuk berperan aktif mengakses serta berkontribusi dalam website PSB-SMA. 6) melakukan komunikasi intensif dengan Koordinator Pelaksana PSB-SMA dan Mitra sekolah PSB. Pengembang konten non bahan ajar : 2. Pendidik atau tenaga kependidikan yang memiliki kemampuan membuat artikel. Tugas dan tanggungjawab Pengelola Sekolah PSB a. Penanggung Jawab Program Sekolah PSB: 1) bertanggungjawab terhadap keterlaksanaan Sekolah PSB. 9) memotivasi Sekolah Mitra PSB untuk menyusun dan mengembangkan bahan ajar dan bahan uji berbasis TIK sesuai kompetensi dan potensi satuan pendidikan yang bersangkutan. 5) menginformasikan perkembangan pelaksanaan dan pengelolaan Sekolah PSB ke Direktorat Pembinaan SMA. 3) mengumpulkan dan menyeleksi konten PSB dari Sekolah Mitra PSB. 4) mengirimkan konten PSB-SMA yang telah memenuhi syarat kepada Penanggung Jawab Mata Pelajaran. Penanggung Jawab Pelaksana. Pengembang konten bahan ajar e.Panduan Pengelolaan Sekolah PSB c.

Panduan Pengelolaan Sekolah PSB 2) merencanakan perluasan akses web PSB melalui jaringan LAN/ wireless LAN di lingkungan sekolah. 2) melakukankan telaah dan penyempurnaan bahan ajar dan bahan uji yang telah disusun menggunakan instrumen yang telah ditetapkan. 3) menyusun jadwal pengumpulan bahan ajar yang telah ditelaah dan disempurnakan kepada Penanggung Jawab Pelaksana PSB. Pengembang konten 1) merencanakan pembuatan bahan ajar berbasis TIK sesuai mata pelajaran yang diampu. d. 3) menjadwalkan perbaikan/ perawatan jaringan secara berkala. © 2010 Direktorat Pembinaan SMA 5 .

Perencanaan 1. pengolah presentasi) untuk proses pembelajaran b) Kemampuan pendidik mampu membuat bahan ajar berbasis TIK Kompetensi pengelolaan administrasi sekolah berbasis TIK a) Kemampuan tenaga administrasi mampu menggunakan dan mengoperasikan perangkat lunak administrasi sekolah. Sarana dan Prasarana 1) Laboratorium komputer a) Memiliki ruang laboratorium yang dapat menampung minimum 1 rombongan belajar yang bekerja dalam kelompok @ 2 orang b) Memiliki komputer minimal 20 unit terkoneksi dengan jaringan LAN dan terhubung dengan internet Perangkat Teknologi Informasi dan Komunikasi a) Memiliki kecepatan koneksi internet yang sesuai dengan 6 2) © 2010 Direktorat Pembinaan SMA . Inventarisasi kondisi Sebelum sekolah menjadi pelaksana sekolah PSB perlu diadakan inventarisasi kondisi berdasarkan instrumen yang telah disiapkan oleh Direktorat Pembinaan SMA meliputi: a.Panduan Pengelolaan Sekolah PSB BAB III PENGELOLAAN SEKOLAH PSB A. pengolah presentasi) b) Memiliki tenaga pendidik dan/atau tenaga kependidikan yang mampu membuat jaringan komputer sederhana c) Kemampuan pendidik dan tenaga kependidikan mengunakan internet sebagai sarana komunikasi dan pembelajaran d) Memiliki teknisi TIK (boleh guru maupun tenaga khusus) Kompetensi pembelajaran berbasis TIK a) Kemampuan pendidik mampu mengoperasikan komputer minimal program office (pengolah kata. Sumberdaya Manusia 1) Kompetensi pengoperasian komputer. pengolah angka. b) Memiliki tenaga layanan khusus dalam bidang Sistem Informasi Manajemen (SIM) Sekolah 2) 3) b. jaringan dan internet a) Kemampuan pendidik dan tenaga kependidikan mengoperasikan komputer minimal program office (pengolah kata. pengolah angka.

ruang kepala sekolah. pengembang konten bahan ajar. dan perpustakaan Memiliki area hotspot internet dan intranet untuk keperluan pembelajaran Ruang kelas memiliki perangkat TIK minimal LCD projector Ruang perpustakaan dilengkapi dengan komputer yang berisi administrasi perpustakaan dan terdapat kumpulan bahan ajar berbasis TIK d) e) f) g) 3) c. laboratorium komputer. silabus. ruang guru. dan pengembang konten non bahan ajar Perencanaan Memiliki program kerja jangka menengah dan tahunan PSB sebagai bagian tak terpisahkan dari Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) empat tahunan dan Rencana dan Anggaran Kegiatan Sekolah (RAK-S) satu tahunan Pedoman Memiliki pedoman pengelolaan PSB tingkat sekolah Pengelolaan Pembelajaran Memiliki aplikasi pengelolaan administrasi dan konten pembelajaran antara lain dokumen KTSP. Sistem Informasi dan Manajemen (SIM) 1) Administrasi pembelajaran berbasis TIK 7 © 2010 Direktorat Pembinaan SMA . Penanggung Jawab Pelaksana. Sumber daya listrik Memiliki sumber daya listrik sesuai dengan kebutuhan Pengelolaan 1) Organisasi Memiliki tim pengelola PSB yang terdiri atas Penanggung Jawab Program. bahan ajar dan bahan uji 2) 3) 4) d. ruang kepala sekolah. RPP.Panduan Pengelolaan Sekolah PSB b) c) kebutuhan Memiliki website sekolah yang aktif Memiliki jaringan internet minimal terhubung ke laboratorium komputer. admin. ruang guru. Proses Pembelajaran 1) 2) Konten Pembelajaran Memiliki bahan ajar berbasis TIK Pelaksanaan pembelajaran Menerapkan pembelajaran berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) e. dan perpustakaan Memiliki jaringan dengan menggunakan server minimal terhubung ke ruang kelas.

tantangan dan harapan sekolah. Alur Penyusunan Program Kerja PSB SMA Alur penyusunan Program Kerja PSB SMA dapat dilihat pada bagan berikut ini: Kondisi Riil (Supervisi) Analisis Kesenjangan Rencana Pengembangan PSB Program 4 tahun Program Kerja Operasional Tahun 2009 (2010)* Program Kerja Operasional Tahun 2010 (2011*) Program Kerja Operasional Tahun 2011 (2012)* Program Kerja Operasional Tahun 2012 (2013)* Catatan : *) Untuk sekolah rintisan PSB tahun 2010 © 2010 Direktorat Pembinaan SMA 8 . pengelolaan proses keuangan (5). pengelolaan data guru dan karyawan (6). pengelolaan ruangan belajar (10). konsolidasi laporan periodik pendidikan (9). pengelolaan jadwal guru mengajar (12). Program Kerja PSB Berdasarkan inventarisasi kondisi yang telah dilaksanakan akan dihasilkan pemetaaan kekuatan dan kemampuan. pengelolaan aset dan perlengkapan (7).Panduan Pengelolaan Sekolah PSB a) Menggunakan aplikasi administrasi pembelajaran berbasis TIK antara lain : (1). Hal tersebut dijadikan dasar penyusunan program kerja sebagai panduan dalam menjalankan kegiatan untuk mencapai hasil seperti yang diharapkan. pengelolaan hasil proses pembelajaran siswa (4). Ada dua program kerja yang perlu disusun dalam upaya meningkatkan peran serta sekolah PSB yaitu Program Kerja 4 Tahun dan Program kerja 1 tahun. penerimaan siswa baru (2). pengelolaan data personal siswa (3). publikasi informasi (8). 3. pengelolaan jadwal pengajaran (11). pengelolaan kegiatan ekstrakurikuler Menggunakan program Paket Aplikasi Sekolah b) 2.

Rekomendasi ini digunakan untuk menyusun program kerja PSB SMA . Penentuan skala prioritas program per tahun anggaran berdasarkan pada: 1) Program kerja yang terukur. dua tahun atau tiga tahun sesuai dengan tuntutan keberlanjutan program tersebut. mudah dibaca dan dipahami. b) Produk berupa sejumlah media pembelajaran berkaitan langsung dengan pengembangan bahan ajar dan bahan uji berbasis TIK. Program Kerja Sekolah Program kerja sekolah yang disusun adalah program jangka menengah (Program 4 Tahun ) sekolah PSB yang pencapaiannya merupakan tahapan kegiatan per tahun selama 4 tahun. serta pengembangan Sekolah Mitra PSB. iv. Hasil akhir yang diperoleh berupa laporan kegiatan yang memuat proses kegiatan dan hasil yang dicapai. 3) Pelaksanaan Program. a) Kegiatan seperti workshop. Sumber pembiayaan untuk pelaksanaan program kerja operasional dapat menggunakan dana bantuan (subsidi) dan sumber-sumber lain (baik yang berasal dari pemerintah daerah maupun swadaya). disusun secara sistematis. realistis dan operasional. kegiatan yang harus dilaksanakan. Inventarisasi Kondisi Berupa Analisis Kesenjangan antara Kondisi riil dari hasil supervisi dan Rencana Pengembangan PSB dalam rangka penyusunan Program Kerja PSB.Panduan Pengelolaan Sekolah PSB Penjelasan Alur/Bagan Proses Penyusunan Program Kerja PSB a. iii. Program yang diprioritaskan adalah kegiatan yang terkait dengan pengembangan bahan ajar dan bahan uji berbasis TIK untuk 16 mata pelajaran atau disesuaikan dengan struktur kurikulum satuan pendidikan. Berdasarkan hasil analisis kesenjangan antara kondisi riil dan profil PSB maka dihasilkan sejumlah rekomendasi bagi satuan pendidikan. © 2010 Direktorat Pembinaan SMA 9 . sinergi dengan rencana strategis (renstra) sekolah. 4. rapat dan sejenisnya. Program Kerja Operasional Sekolah PSB SMA berisi kegiatan-kegiatan untuk mendukung pengembangan Sekolah PSB berdasarkan skala prioritas. Program ini harus dapat menjelaskan secara rinci tentang aspek-aspek mutu yang ingin dicapai. Kegiatan dapat diselesaikan dalam jangka waktu satu tahun. ii. kapan dan dimana dilaksanakan. siapa yang melaksanakan. b. 2) Prioritas program. mengacu pada panduan penyusunan program kerja. Prinsip Penyusunan Program Kerja PSB SMA Prinsip-prinsip yang harus diperhatikan dalam menyusun program kerja PSB SMA sebagai berikut: i.

Kata Pengantar dan Daftar Isi. program tahunan. termasuk hasil inventarisasi kondisi yang dilakukan oleh satuan pendidikan. Hasil yang Diharapkan). Penyempurnaan program kerja bertujuan untuk menyamakan persepsi dan substansi program kerja sesuai dengan ketentuan yang ditetapkan Direktorat Pembinaan SMA. unsur yang terlibat. f. Program Kerja Tahun 2010 (aspek dan uraian kegiatan. mencantumkan identitas penyusun (satuan pendidikan). Tujuan. vi. sumber dana dan penggunaannya.Panduan Pengelolaan Sekolah PSB v. dan pendidik sebagai pengembang konten. b. hasil kegiatan dan sumber dana). komite sekolah. viii. Program 4 tahun . c. © 2010 Direktorat Pembinaan SMA 10 . c. admin PSB SMA. Berdasarkan hasil pengkajian tersebut. Hasil pengkajian didiskusikan dengan Kepala Sekolah dan Penanggung Jawab Pelaksana PSB untuk menghasilkan kesepakatan tentang substansi program kerja. sekolah melakukan penyempurnaan program kerja sesuai dengan hasil yang telah disepakati. ix. dan pendanaan (sumber dan jumlah dana) dalam kerangka program kerja sebagai berikut: a. disusun bersama oleh kepala sekolah sebagai penanggung jawab program PSB SMA. Berdasarkan hasil kesepakatan tersebut. e. Sekolah menyerahkan naskah program kerja pada saat registrasi kegiatan Sinkronisasi dan Penyempurnaan Program Kerja. Tahapan pelaksanaan sinkronisasi dan penyempurnaan program kerja Sekolah Rintisan PSB SMA sebagai berikut: a. Sinkronisasi bertujuan untuk menyelaraskan program kerja sekolah PSB SMA dengan ketentuan yang telah ditetapkan oleh Direktorat Pembinaan SMA. Naskah program kerja kemudian dikaji oleh Tim Fasilitator dari Direktorat Pembinaan SMA mengacu pada Pedoman Penyusunan Program Kerja dan hasil inventarisasi kondisi yang dilakukan oleh Satuan pendidikan. 6. menyertakan lampiran yang berisi rincian data yang diperlukan. Pendahuluan (Latar Belakang. Cover. d. d. Kerangka Program Kerja Program kerja sekolah rintisan PSB SMA harus disusun secara sistematis dan mencakup berbagai komponen yang diperlukan yaitu program jangka menengah. penanggung jawab pelaksana PSB SMA. Identitas Sekolah dan Kepala Sekolah. 5. tujuan kegiatan. memuat rencana kegiatan dan tahapan pelaksanaan semua program. Sinkronisasi dan Penyempurnaan Program Kerja Sinkronisasi merupakan kegiatan pengkajian program kerja sekolah PSB SMA secara bersama-sama antara Sekolah pelaksana PSB dengan Direktorat Pembinaan SMA terhadap substansi program kerja. mencantumkan kebutuhan dana. tanggal pelaksanaan. b. satuan pendidikan menyempurnakan program kerja yang telah disusun. vii.

e. IHT Internal IHT Inernal bertujuan untuk memfasilitasi setiap pendidik dan tenaga kependidikan untuk mengembangkan diri terkait dengan: 1) Pengelolaan PSB 2) Kemampuan pendidik dan tenaga kependidikan dalam mengoperasikan komputer minimal program office (pengolah kata. IHT Eksternal IHT eksternal adalah IHT dengan peserta merupakan pendidik dari sekolah sekitar yang bertujuan untuk : 1) sosialisasi keberadaan dan manfaat PSB-SMA. dan 90% warga sekolah telah dapat menggunakan internet sebagai alat mencari informasi. Substansi program kerja tahun 2010. 2) Rasional secara kualitas dan kuantitas.Panduan Pengelolaan Sekolah PSB Sinkronisasi meliputi: a. b. © 2010 Direktorat Pembinaan SMA 11 . pengolah angka. 3) Mendukung percepatan pencapaian sekolah Rintisan PSB. presentasi) 3) Kemampuan pendidik dan tenaga kependidikan menggunakan perangkat TIK (internet) sebagai media komunikasi 4) Kemampuan pendidik membuat bahan ajar dan bahan uji berbasis TIK 5) Kemampuan pendidik membuat jaringan komputer sederhana 6) Kemampuan Tenaga administrasi menggunakan perangkat lunak aplikasi administrasi sekolah Diharapkan dalam program tahun pertama 50% warga sekolah telah terbiasa menggunakan internet sebagai sarana komunikasi. bimbingan dan konsultasi. Peningkatan Sumber daya Manusia (SDM) Pelaksanaan peningkatan sumber daya manusia dilaksanakan melalui IHT. Kelengkapan data pendukung program kerja sekolah B. 2) memberi motivasi sekolah sekitar untuk menyusun bahan ajar dan bahan uji berbasis TIK 3) menjalin kemitraan dengan sekolah sekitar. b. IHT diadakan dalam dua tahap yaitu: a. Pelaksanaan Pelaksanaan PSB di sekolah didasarkan pada perencanaan/ program kerja yang telah disusun. Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS) 1) Sesuai dengan ketentuan penggunaan dana. 2) Rasional secara kualitas dan cuantiítas. Kelengkapan data Identitas dan Nomor Rekening Sekolah. pelatihan. yaitu: 1) Kesesuaian antara program jangka menengah (4 tahun) dengan program kerja sekolah tahun 2009 dan 2010 bagi sekolah rintisan PSB 2010. 3) Sesuai dengan kuota dana yang telah ditetapkan. meliputi: 1. c. d. Hasil evaluasi program kerja tahun pelajaran 2009.

Sekolah memfasilitasi pengembangan bahan ajar berbasis TIK untuk semua mata pelajaran yang diprogramkan dengan memanfaatkan sarana TIK yang tersedia. pengembangan bahan ajar dan bahan uji berbasis TIK. g. Pengembangan bahan ajar dan bahan uji berbasis TIK berpedoman pada panduan pengembangan bahan ajar berbasis TIK yang diterbitkan oleh Direktorat Pembinaan SMA.Panduan Pengelolaan Sekolah PSB 4) mendapatkan dukungan dari sekolah sekitar dalam pengembangan PSB-SMA Setiap kegiatan pengembangan SDM dicatat dalam laporan kegiatan yang meliputi waktu. Infrastruktur dan sarana pendukung Pelaksanaan PSB-SMA di sekolah memerlukan dukungan sarana dan prasarana TIK sekolah yang memadai. Konten bahan ajar dan bahan uji berbasis TIK Sekolah harus membuat perencanaan pengadaan dan produksi bahan ajar bahan uji berbasis TIK yang meliputi: a. j. l. dan hasil yang dicapai. Pengembangan bahan ajar dan bahan uji berbasis TIK diprioritaskan pada KD yang belum tersedia pada website PSB-SMA. 3. ruang kelas memiliki perangkat TIK minimal LCD Projector. d. keseluruhan jaringan komputer di sekolah telah terhubung dengan internet. memiliki website sekolah yang selalu terupdate. © 2010 Direktorat Pembinaan SMA 12 . m. e. Bahan ajar yang telah disusun oleh pengembang konten ditelaah oleh penanggungjawab pelaksana Sekolah PSB dengan instrumen yang telah disusun dan disepakati oleh pengelola PSB-SMA. b. Dukungan infrastruktur dan sarana pendukung meliputi: a. penyediaan referensi ilmu pengetahuan terkini (internet based content). sumber daya listrik yang mencukupi. Pelaksanaan pengembangan konten bahan ajar dan bahan uji berbasis TIK. hasil yang diharapkan. f. menyediakan aplikasi referensi ajar untuk mengelola berbagai referensi ajar. k. terdapat hotspot di lingkungan sekolah. c. memiliki ruang laboratorium komputer minimal 20 unit yang terhubung LAN dan internet dengan luas minimal 30 M2. Sekolah juga memfasilitasi dengan pendampingan oleh fasilitator sekolah sehingga semua pendidik mampu mengembangkan bahan ajar dan bahan uji berbasis TIK secara mandiri. menyediakan komputer yang terhubung internet selain di Lab komputer untuk mencari sumber belajar bagi siswa maupun guru. mengacu pada kebutuhan bahan ajar setiap mata pelajaran. penyediaan aplikasi buku/modul digital. narasumber. h. tempat pelaksanaan. Bahan ajar yang layak upload dikirim ke penanggungjawab mata pelajaran sedangkan yang belum layak upload dikembalikan pada penyusun bahan ajar disertai saran perbaikannya. i. b. Sistem Informasi Manajemen. mengadopsi jaringan client-server. materi. kapasitas bandwith di sekolah yang memadai. c. antar ruangan terhubung jaringan LAN. dengan dilampiri notula kegiatan. 2. koneksi internet untuk menunjang operasional kegiatan PSB. jumlah peserta.

Lembaga/Institusi lainnya. Konten non bahan ajar Konten non bahan ajar PSB-SMA adalah berita atau artikel tentang pendidikan. 5. 6. Kemitraan dengan sekolah sekitar Keberhasilan pengembangan sekolah PSB dapar dirukur dari seberapa banyak sekolah tersebut menjalin kemitraan dengan sekolah sekitar. kegiatan siswa dan pencapaian prestasi sekolah. c. sarana dan pendanaan. saduran atau terjemahan dalam pengembangan pendidikan. dana. Komite/Yayasan Dukungan komite sekolah/yayasan diperlukan dalam pengembangan PSB-SMA dalam bentuk program prioritas/kebijakan. penyediaan sarana pendukung atau pelatihan. jurnal. serta 75% pendidik dapat membuat sendiri bahan ajar dan bahan uji berbasis TIK. fasilitasi dan pembinaan. Penggalangan dukungan eksternal dalam pengembangan PSB dapat dilakukan dengan berbagai pihak diantaranya : a. 4. Dukungan internal dan eksternal Program PSB tidak lepas dari dukungan internal dan eksternal. © 2010 Direktorat Pembinaan SMA 13 . Implementasi maupun IHT. pembiayaan dan fasilitas serta dorongan bagi anaknya untuk berperan aktif memanfaatkan bahan ajar dan bahan uji berbasis TIK. d. Dukungan lembaga/instansi terkait diperlukan untuk pengembangan PSB-SMA dalam bentuk dana operasional. Diharapkan dalam program tahun pertama 90% pendidik mampu merencanakan dan menggunakan bahan ajar dan bahan uji berbasis TIK dalam pembelajarannya. kerjasama. Berita pendidikan berupa informasi kegiatan terkait dengan pengembangan sekolah dan sumber daya sekolah. b. Dinas Pendidkan Kab. Untuk mengembangkan dan membina kemitraan dengan sekolah sekitar diatur tersendiri dalam panduan pembinaan dan pengembangan sekolah mitra yang dikembangkan oleh direktorat pembinaan SMA. sarana./Kota Dukungan dinas pendidikan kabupaten/kota dalam pengembangan PSB-SMA diperlukan oleh sekolah dalam bentuk kebijakan. Sedangkan artikel pendidikan adalah karya berupa ide.Panduan Pengelolaan Sekolah PSB Fasilitator sekolah adalah pendidik/ teman sejawat yang mampu membuat bahan ajar dan bahan uji berbasis TIK atau telah mengikuti workshop pembuatan bahan ajar dan bahan uji berbasis TIK yang diadakan oleh Direktorat pembinaan SMA. hasil penelitian. Orang tua/Wali Dukungan orang tua/wali diperlukan dalam bentuk sarana. Sekolah dapat mengkondisikan lingkungan internal melalui program pemberdayaan SDM dan budaya TIK bagi warga sekolah sedangkan untuk lingkungan eksternal dapat dilakukan melalui kegiatan sosialisasi.

Laporan perkembangan bahan ajar dan bahan uji berbasis TIK yang telah disusun oleh pengembang konten Format laporan dapat dilihat pada lampiran Laporan triwulan dalam bentuk softcopy dan hardcopy dilengkapi salinan kwitansi. Pelaporan Laporan perkembangan keterlaksanaan PSB disusun setiap 3 bulan sekali. tanda tangan peserta kegiatan dan dokumen pendukung lainnya yang dikirim kepada penanggungjawab program PSB SMA Direktorat Pembinaan SMA dengan alamat : Kementerian Pendidikan Nasional Direktorat Jendral Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah Direktorat Pembinaan SMA Subdit. yang meliputi koneksi jaringan. Transportasi ke lokasi sesuai dengan peraturan yang berlaku b. Penyusunan bahan ajar dan bahan uji berbasis TIK. surat setor pajak.Panduan Pengelolaan Sekolah PSB C. d. 6. Koordinasi Sekolah Pelaksana PSB dengan sekolah PSB Mitra di wilayah setempat. Cipete. e. Dalam laporan triwulan tersebut mencakup : 1. 4. Workshop dalam rangka memperluas jaringan PSB dengan sekolah PSB Mitra. Belanja barang D. Sekolah PSB menyampaikan laporan secara periodik (setiap tiga bulan) kepada Koordinator Pelaksana PSB. Kegiatan dalam bentuk pertemuan seperti workshop. Penambahan perangkat pendukung pelaksanaan PSB. sosialisasi program dan lain-lain. komponen yang dapat dibiayai meliputi: a. Pembelajaran Jl. manajemen. rapat kerja dan sejenisnya. RS. 2. Pelaporan SDM a. 3. Kegiatan Manajemen. Pembelian buku referensi yang terkait dengan kegiatan pengembangan program sekolah rintisan PSB. 5. Perawatan. Workshop dalam rangka peningkatan Kinerja Tim Pengelola PSB. Laporan perkembangan Program PSB 3. Fatmawati. pengelolaan dan pengembangan jaringan. Laporan penggunaan dana 2. Pembiayaan Pengalokasian dana untuk pelaksanaan sekolah PSB SMA meliputi: 1. © 2010 Direktorat Pembinaan SMA 14 . Jakarta Selatan Gedung B Lantai 1 1. Konsumsi kegiatan pertemuan c. konten/bahan ajar. 7. Penyusunan bahan ajar dan bahan uji berbasis TIK. Pembiayaan kegiatan tersebut di atas diatur dengan ketentuan sebagai berikut: 1.

b. c. Administrasi dan manajemen f. Jumlah KD tiap mata pelajaran yang dikembangkan c. Pelaporan Bahan Ajar dan Bahan Uji Laporan mengenai bahan ajar dan bahan uji oleh Penanggung Jawab Pelaksana yang dikembangkan oleh Pengembang Konten mencakup: a. Konten pembelajaran e. Ketersediaan LAN dan sarana prasarana jaringan internet c. © 2010 Direktorat Pembinaan SMA 15 . Peningkatan SDM dalam proses belajar mengajar berbasis TIK c.Panduan Pengelolaan Sekolah PSB Tembusannya kepada Dinas pendidikan Provinsi dan Dinas Pendidikan Kab/Kota. Admin menyampaikan laporan kepada Penanggung Jawab Program secara periodik yang berhubungan dengan aksesibilitas koneksi d. Pemenuhan fasilitas /sarana prasarana d. Implementasi Paket Aplikasi Pengelolaan Sekolah (PAS) e. Penyediaan Internet Based Content d. enam bulanan). Penanggung Jawab Program menyampaikan laporan periodik (enam bulanan dan tahunan) kepada Direktur Pembinaan SMA. Kelengkapan perangkat dan sarana multimedia b. Pelaporan Program Pelaporan Program PSB meliputi: a. tiga bulanan. Infrastruktur di sekitar sekolah b. Koordinator Pelaksana PSB menyampaikan laporan kepada Penanggung Jawab Program secara periodik (bulanan. 2. Aplikasi Perkantoran 3. Pelaporan Sarana Sarana dan prasarana yang terkait dengan pelaksanaan PSB dilaporkan oleh Penanggung Jawab Pelaksana PSB kepada Penanggung Jawab Program PSB meliputi hal sebagai berikut: a. Jumlah mata pelajaran yang dikembangkan b. Dukungan 4. Pelaporan sekolah mitra PSB Pelaporan sekolah mitra PSB dibuat berdasarkan hasil supervisi yang dilakukan oleh sekolah PSB menggunakan instrumen supervisi pada pedoman supervisi dan evaluasi yang dikeluarkan oleh Direktorat Pembinaan SMA. Jadwal Pembuatan Bahan Ajar dan Bahan Uji 5.

dan pengawasan pengembangan bahan ajar. 2. F. terget dan pelaksanaan). Agar pemanfaatan infrastruktur lebih optimal perlu disusun jadwal pemanfaatannya. Infrastruktur di sekitar sekolah Peningkatan SDM dalam proses belajar mengajar berbasis TIK Pemenuhan fasilitas/sarana prasarana Konten pembelajaran Administrasi dan manajemen Dukungan Supervisi dan Evaluasi Bahan Ajar dan Bahan Uji Supervisi dan evaluasi sekolah mitra PSB Supervisi dan evaluasi pada sekolah mitra PSB dilakukan oleh sekolah PSB yang mengacu pada pedoman Supervisi dan evaluasi yang dikeluarkan oleh Direktorat Pembinaan SMA. 7. pengawasan oleh Penanggung Jawab Pelaksana terkait dengan peningkatan kemampuan warga sekolah terhadap penggunaan sarana TIK. Pengawasan program dilaksanakan oleh penanggung Jawab diatasnya secara berjenjang. waktu pelaksanaan (jadwal. Pelaksana pengawasan penggunaan infrastruktur dapat dilakukan oleh Penanggung Jawab Program melalui institusinya. 5. Dapat melalui pendelegasian tugas dan wewenang kepada pendidik/tenaga kependidikan yang berkompeten. Pengawasan bahan ajar dan bahan uji berbasis TIK Pengawasan bahan ajar dilakukan oleh Penanggung Jawab Pelaksana dan dilakukan oleh Penanggung Jawab Pelaksana secara berjenjang. Pengawasan Sumber daya Manusia (SDM) Pengawasan Pengembangan sumber daya manusia sekolah PSB dilakukan oleh kepala sekolah sebagai Penanggung Jawab Program dan oleh Penanggung Jawab Pelaksana. Pengawasan oleh Penanggung Jawab Program terkait dengan keterlaksanaan program. 6. 8.Panduan Pengelolaan Sekolah PSB E. Pengawasan meliputi penggunaan bahan ajar dalam kegiatan pembelajaran. pelaksanaan. Lingkup pengawasan meliputi hubungan antara perencanaan. Supervisi dan Evaluasi Program Supervisi dan evaluasi program PSB meliputi: 1. 2. 3. dan tidak menutup kemungkinan Penanggung Jawab Program langsung mengawasi pengisi konten. Pengawasan Infrastruktur dan sarana pendukung Pengawasan penggunaan infrastruktur dan sarana TIK dilakukan dengan mengumpulkan data frekuensi penggunaan alat atau ferkuensi ketertundaan penggunaan alat karena sedang digunakan oleh pendidik lain. 1. 4. Pengawasan Pengawasan penyelenggaraan PSB-SMA diperlukan agar seluruh kegiatan PSB dilaksanakan sesuai dengan program yang telah tetapkan. 3. © 2010 Direktorat Pembinaan SMA 16 .

Pelaporan 3. b. Penyusunan Program Kerja Kerja 4 Tahun dan Program kerja 1 tahun. proses pembelajaran dan Sistem Informasi Manajemen. Peningkatan Infrastruktur dan sarana pendukung c. Perencanaan meliputi: a. b. Penyusunan Konten bahan ajar dan bahan uji berbasis TIK d. 2. Administrasi dan manajemen © 2010 Direktorat Pembinaan SMA 17 . Peningkatan Sumber daya Manusia (SDM) melalui IHT. sarana prasarana. Menjalin kemitraan dengan sekolah sekitar g. Supervisi dan evaluasi Pengawasan. Pengalokasian dana untuk pelaksanaan sekolah PSB h. Inventarisasi kondisi terkait sumber daya manusia. Pengawasan. pelatihan. bimbingan dan konsultasi. Penyusunan Konten non bahan ajar e. pengelolaan.Panduan Pengelolaan Sekolah PSB BAB VI PENUTUP Pelaksanaan Sekolah PSB agar pengembangannya sesuai dengan yang diharapkan diperlukan tahapan sebagai berikut: 1. Konten pembelajaran e. Pelaksanaan Pelaksanaan Sekolah PSB meliputi: a. Infrastruktur di sekitar sekolah c. Supervisi dan evaluasi program PSB meliputi: a. Penggalangan Dukungan internal dan eksternal f. Pemenuhan fasilitas/sarana prasarana d. Peningkatan SDM dalam proses belajar mengajar berbasis TIK b.

2010 © 2010 Direktorat Pembinaan SMA 18 .PSMA.Panduan Pengelolaan Sekolah PSB Daftar Pustaka 1. 2010 2. Dit. Dit. Program dan Strategi Pengembangan PSB-SMA . PSMA. Konsep Pengembangan PSB-SMA .

line telepon memiliki bandwidth 3000Hz (Hertz). Internet Relay Chat. Website web seperti ini biasanya dapat diakses oleh semua pengguna internet sesuai dengan topik dan tujuan dari si pengguna blog tersebut. Bentuk komunikasi menggunakan Internet. stilah yang digunakan untuk menggambarkan proses pemindahan data elektronik antara dua komputer atau sistem serupa lainnya Mengunduh adalah proses menerima data (umumnya berbentuk berkas) dari sebuah sistem seperti server web. Menempatkan/mengeposkan konten pada website (artikel. dan lain-lain. meskipun tidak selamanya demikian. ialah rangkaian komputer yang terhubung di dalam beberapa rangkaian. dalam teknologi komunikasi adalah perbedaan antara frekuensi terendah dan frekuensi tertinggi dalam rentang tertentu. Mereka bertanggung jawab menginstalasi dan mengkonfigurasi sistem 19 Blog = Chatting OnLine = Download = Internet = ISP = Posting System Administrator Technical Support = = = © 2010 Direktorat Pembinaan SMA . FTP server. adalah orang yang bertugas untuk memelihara dan mengoperasikan sistem komputer dan/atau jaringan (yang dalam hal ini adalah Web Server dan CMS). Kependekan dari interconnected-networking. Merupakan singkatan dari "web log" adalah bentuk aplikasi web yang menyerupai tulisan-tulisan (yang dimuat sebagai posting) pada sebuah halaman web umum. Juga dapat diartikan sebagai sistem komputer umum. yang berhubung secara global dan menggunakan TCP/IP sebagai protokol pertukaran paket (packet switching communication protocol). Mereka menyediakan jasa seperti hubungan ke internet. pendaftaran nama domain. dan hosting. Rangkaian internet yang terbesar dinamakan Internet. berita. atau komentar). Unduh. Sebagai contoh. server mail atau sistem serupa lainnya. Penyelenggara Jasa Internet (disingkat PJI) adalah perusahaan atau badan yang menyelenggarakan jasa sambungan internet dan jasa lainnya yang berhubungan. Petugas technical support adalah seseorang yang bertugas untuk memantau dan memelihara sistem komputer dan jaringan. Tulisan-tulisan ini seringkali dimuat dalam urut terbalik (isi terbaru dahulu baru kemudian diikuti isi yang lebih lama).b. tetapi secara spesifik mengacu kepada percakapan berbasis teks antara dua orang pengguna Internet. Percakapan di Internet dapat menggunakan perangkat lunak seperti pengirim pesan instan. Cara menghubungkan rangkaian dengan kaedah ini dinamakan internetworking. Glossary Bandwidth = Lebar pita. yang merupakan rentang antara frekuensi tertinggi (3300Hz) dan frekuensi terendah (300Hz) yang dapat dilewati oleh line telepon ini. Kebanyakan perusahaan telepon merupakan penyelenggara jasa internet. System administrator atau sysadmin.

EMAIL. surel. istilah yang digunakan untuk menggambarkan proses pemindahan data elektronik antara dua komputer atau sistem serupa lainnya. Halaman website. sesuai dengan line telepon yang kita dapat pada saat terkoneksi ke ISP. basisdata dan hiburan. diperlukan berbagai perangkat lunak. adalah seseorang yang bertanggung jawab terhadap pemeliharaan suatu website. Dikenal juga sebagai links page. Sedangkan bila kita berlangganan dengan Personal Dial-Up (tidak tetap). informasi.com. menampilkan informasi dari berbagai sumber. membalas komentar dari pengunjung dan mempelajari lalu lintas data yang melintasi website. atau surat-e) atau surat digital atau pos elektronik (disingkat pos-el) atau nama umumnya dalam bahasa Inggris "e-mail atau email" (ejaan Indonesia: imel) adalah sarana kirim mengirim surat melalui jalur Internet. FTP server atau sistem serupa lainnya. baik lewat telepon maupun tatap muka. yang disebut dengan web browser.detik. kita dapat berganti-ganti IP. AOL. iGoogle and Netvibes. Alamat dari website ini biasanya ditunjukkan berdasarkan URL-nya. FTP. Tugas dari pada Web Master adalah memastikan website berjalan normal. Misalnya: www. atau webmeister. website administrator. Adalah jasa layanan internet yang menyediakan sumber daya layanan untuk disewakan sehingga memungkinkan organisasi atau individu menempatkan informasi di internet berupa HTTP. berita. membuat dan merevisi halaman website. web developer. Web Master = Website = Upload = Hosting = IP Statis = Portal = E-mail = © 2010 Direktorat Pembinaan SMA 20 . ratron. Dengan menggunakan teknologi tersebut. Yahoo!. Portal dapat juga memuat aplikasi lain sehingga pengunjung dapat berinteraksi pada portal. Dapat juga disebut sebagai web architect. Web = Suatu sistem di internet yang memungkinkan siapapun agar bisa menyediakan informasi. mendisain website.komputer. IP yang bergantiganti ini disebut IP Dynamic. site author. Mengunggah adalah proses mengirim data (umumnya berbentuk berkas) dari komputer pribadi ke suatu sistem seperti server web. IP (Internet Protocol) yang diberikan bila kita Berlangganan tetap dengan sebuah ISP. informasi dapat diakses selama 24 jam dalam satu hari dan dikelola oleh mesin. Portal menawarkan layanan lain seperti email. Contoh portal publik: MSN. biasanya kita diberi 1 IP Static yang terhubung dengan NOC ISP selama 24 jam sehari dan 7 hari seminggu. Surat elektronik (disingkat ratel. Untuk mengakses informasi yang disediakan web ini. Adalah halaman di internet yang menyediakan informasi. Unggah. atau DNS. mendiagnosa kesalahan hardware/software dan mencari jalan keluar atas permasalahan.

Kementerian Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah Direktorat Pembinaan SMA © 2010 Direktorat Pembinaan SMA 21 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful