Pendahuluan Kehidupan remaja hari ini penuh dengan pelbagai permasalahan sosial yang bukan sahaja merunsingkan ibu

bapa tetapi juga pemimpin negara. Banyak cara dan kaedah telah digunakan untuk menarik mereka ini ke arah kebaikan untuk menjadi insan berguna namun jalan yang salah dan hitam juga mereka pilih. Kes rogol, ragut, penyalahgunaan dadah, berpeleseran di pusat-pusat beli belah, lumba motor haram dan terbaru kes Black Metal yang mana semua ini semakin berleluasa dari sehari ke sehari. Mereka seolah suka membuat sesuatu yang negatif yang mendatangkan kemudharatan bukan sahaja kepada diri sendiri tetapi juga kepada orang lain. Bagi pelajar yang masih bersekolah, menurut kajian yang dibuat juga 80% daripada pelajar-pelajar di sekolah menengah tidak mendirikan solat.Kalaulah kajian ini benar, sudah tentu, harapan pemimpin kita untukmelihat Wawasan 2020 tercapai masih samar. Oleh itu sebelum keadaan lebih teruk lagi berlaku kerajaan kena pantau atau mengambil tindakan yang bersesuaian dengan permasalahan ini. Kalau tidak negara kita nanti akan menghadapi krisis identiti. Ini kerana sesebuah Negara dikenali kerana identitinya. Berbanding negara-negara lain contohnya negara Vietnam, Thailand, Filipina, Jepun masing-masing tebal dan bangga dengan budaya dan cara hidup mereka. Sepatutnya remaja Melayu mesti bangga dan berbesar hati dengan identiti orang Melayu. Tetapi itu tidak kelihatan. Mereka dengan mudah mengambil pengaruh dari barat sedangkan mereka tahu pengaruh dari Barat itu tidak elok tetapi 'kita' sengaja membiarkan perkara ini berlaku. Mengapakah semua ini boleh berlaku? Factor utama yang menyumbang kepada adalah disebabkan oleh perubahan emosi dan psikologi apabila mencapai akil baligh.

1

2 Pilihan rawatan Apakah yang boleh doktor lakukan jika seseorang itu mengalami akil baligh terlalu awal mahupun terlalu lewat?Terdapat beberapa rawatan untuk wanita yang mengalami masalah akil baligh terlalu lewat. 2 . 2. x-ray dan ujian yang berkaitan bagi mencari sebarang punca. Akil baligh bermula antara umur 9 . tahap keadaan penyakit dan melaui pendapat dan kehendak. Pemeriksaan fizikal akan dijalankan.1.1 Perbezaan Usia Akil Baligh Wanita Tidak semua orang akan mencapai akil baligh pada usia yang sama.Perubahan-perubahan ini termasuklah ciri-ciri seks 'primer' dan 'sekunder'. Siasatan akan dibuat seperti melakukan ujian darah. Ada sesetengah individu yang mengalaminya lebih awal dan ada juga yang lewat. keseluruhan sejarah kesihatan dan perubatan. Doktor akan mengambil sejarah perubatan dari individu tersebut atau ibu bapa individu itu. 1.0 Akil Baligh Bagi Wanita Akil baligh adalah satu peringkat dalam hidup anda di mana tubuh badan anda berubah dari seorang kanak-kanak ke seorang dewasa.16 tahun bagi perempuan.Ia disebabkan bahan kimia di dalam badan yang dipanggil hormon. Rawatan hormon yang khusus bagi kelewatan akil baligh akan ditentukan oleh doktor bergantung pada umur. nutrisi yang lebih baik 2. 1. 3. Merawat penyakit dasar/sebenar (seperti tumor pada ovari dan otak) 4. antaranya adalah : 1. Antara kemungkinan sebab-sebab akil baligh awal adalah : 1. stres 3. berpunca daripada bahan kimia di dalam makanan. Terapi hormon untuk merawat hormon yang tak seimbang.

0 Rajah Akil Baligh Awal dan Kelewatan Akil Baligh Akil baligh yang awal Definisi y Kelewatan akil baligh y Perkembangan seksual berlaku sebelum umur 8 tahun bagi kanak-kanak perempuan dan 9 tahun bagi kanak-kanak lelaki Tidak ada tanda perkembangan seksual pada umur 13 tahun bagi perempuan dan 14 tahun bagi lelaki Penyebab y Penyakit otak seperti tumor atau kesan masalah penyakit otak yang lalu y y y Keturunan (berlaku dalam keluarga) Keabnormalan kromosom (genetik) Penyakit kronik seperti penyakit buah pinggang. hati dan darah Tanda Kanak-kanak Perempuan: Kanak-kanak Perempuan: tanda dan gejala y Pembentukan payudara y Tiada/ kurang pembentukan berlaku sebelum umur 8 tahun payudara pada umur 13 y Pertumbuhan awal bulu-bulu tahun badan: di ketiak dan kemaluan. kawasan kemaluan. y Jarak antara pembentukan payudara dan kitaran haid y Kitaran haid bermula awal bermula lebih dari 5 tahun y Kurang bulu kemaluan pada umur 14 tahun y Ketiadaan permulaan kitaran haid pada umur 16 tahun Kanak-kanak Lelaki: y y Kanak-kanak Lelaki: y y y y Pembesaran awal pada zakar dan testis Pertumbuhan awal bulu-bulu badan: di ketiak.1. misai dan janggut Perubahan suara yang awal: lebih garau dan dalam Kurang perkembangan pada testis pada umur 14 tahun Kurangnya pertumbuhan bulu pada umur 15 tahun Perkembangan pembesaran alat genital (kelamin) melebihi 5 tahun 3 .

0 Perkembangan Emosi Akil Baligh Wanita Perkembangan emosi pada peringkat akil baligh ditandai dengan emosi yang tidak stabil dan penuh gejolak. beliau telah menemukan bahawa : 1. iaitu dengan cara berdampingan dengan temanteman sebaya yang senasib. Terdapat beberapa teori mengenai perkembangan emosi ketika akil baligh.Perubahan emosi ini berkait rapat dengan kematangan hormon neurontransmitter yang terjadi pada wanita. sementara orang dewasa memerlukan beberapa jam untuk hal yang sama. 3.2. Masalah ini muncul dalam hidup remaja melalui pelbagai jenis cara.Stres emosional yang timbul berasal dari perubahan fizikal yang cepat dan luas yang terjadi sewaktu akil baligh.1 Mihalyi dan Reed Larson (1984) Antara kajian beliau. Apabila masalah ini tidak diselesaikan. 2.Remaja rata-rata memerlukan hanya 45 minit untuk berubah dari mood ³senang luar biasa´ ke ³sedih luar biasa´. antaranya : 2.2 Havighurst wanita yang akil baligh mencapai kemandirian emosional dari ibu bapa dan orangorang dewasa lainnya. 2. remaja cenderung mencari jalan keluar di luar rumah. Kebanyakan masalah yang dihadapi oleh mereka yang seusia adalah lebih kurang sama dan masing-masing masih belum berjaya menyelesaikan masalah. Pada masa ini mood (suasana hati) boleh berubah dengan sangat cepat. Hal ini akan membuat mereka melawan keinginan atau bertentangan pendapat dengan orang tuanya. 4 . Dengan ciri khas remaja yang penuh gejolak dan emosional. bahkan jalan penyelesaian yang dipilih adalah kurang bijaksana. pertentangan pendapat ini seringkali membuat mereka menjadi pemberontak di rumah.

5 . Perhubungan mereka dengan ibu bapa. 8. Berkurangnya egoisme. idola dan sebagainya yang menggambarkan bagaimana wujud ego (diri sendiri) di masa depan.3 Allport (1961) Allport telah menjelaskan bahawa remaja mempunyai cirri-ciri mereka yang tersendiri. para remaja mengalami satu proses kesedaran kendiri.2. Berkembangnya ³ego ideal´ yang membawa maksud kepada cita-cita. 7. Salah satu tanda yang khas adalah mulanya perasaan untuk mencintai orang lain dan alam sekitarnya. keluarga. sebaliknya tumbuh perasaan saling memiliki. 2. ideologi dan kawankawan. kawan-kawan sebaya dan hubungan percintaan amatlah rumit kerana pada masa ini. tanpa perlu merumuskannya atau mengucapkannya dalam kata-kata. Mereka tidak marah jika dikritik kerana mereka merasakan mereka sudah dewasa dan apa yang mereka lakukan adalah benar. 3. Mereka memiliki falsafah hidup tertentu. Anataranya adalah: 1. pendapat. 4. Kemampuan untuk mendalami rasa dengan orang yang dicintainya dan dapat merasakan penderitaan yang dialami oleh orang yang dicintainya. 6. Mereka sering memikirkan tentang pandangan dan pendapat orang lain tentang dirinya sendiri dan mereka sering bertukar pendirian. Melihat diri sendiri secara objektif yang ditandai dengan kemampuan untuk mempunyai wawasan tentang diri sendiri dan kemampuan untuk menangkap humor termasuk yang menjadikan dirinya sebagai sasaran. 5.

memasuki kumpulan haram dan kegiatan perlacuran. 2. untuk berdikari dan untuk membuat apa-apa yang disukainya tetapi dalam masa yang sama memerlukan bimbingan terutamanya dari segi kewangan dan tempat tinggal. Hubungan percintaan juga amat penting bagi mereka. mencuri. 3. Kawan-kawanlah tempat mereka berkongsi pandangan serta bertukar-tukar fikiran serta pendapat. 2. Segala apa yang dilakukan oleh rakan-rakan mereka adalah betul dan apa yang penting di sini ialah proses identifikasi kepada norma-norma kumpulan kerana identiti kumpulan adalah identiti mereka. Antaranya adalah : 1. Mereka akan bertanyakan µsiapakah saya¶. Gemar menghabiskan masa dengan kegiatan yang tidak berfaedah.2. Mereka mengalami konflik sosial diantara pengertian identiti diri dengan kekeliruan peranan yang ada padanya. 4. Antaranya adalah : 1. Mereka mempunyai keinginan untuk bebas daripada kongkongan ibu bapa. µapakahtujuan hidup ini¶ dan µkemanakah arah sendiri¶.Mereka cenderung untuk berpisah dengan ibu bapa mereka kerana mengaggap kawan-kawan sebayanya adalah lebih penting.0 Akibat Daipada Pergolakan Emosi Banyak masalah akan timbul apabila terjadinya gangguan emosi. bersiar-siar di Bandar dan sebagainya. iaitu berkumpul di pusat-pusat hiburan.4 Erikson Erickson telah menjalankan kajiannya tentang remaja dan mendapati remaja mempunyai ciri-ciri yang khas. menghisap rokok. Ada yang terlibat dengan penyalah gunaan dadah. 3. 6 . 5.

Ada juga yang menganggap jika terlalu tumpu pada pelajaran.berlaku perubahan corak pemakanan dan tidur 2. mengalami masalh pembelajaran secara tiba-tiba 4. Dalam hal ini mereka selalu menyamakan di antara persahabatan dengan percintaan dan seterusnya percintaan dengan seks. penyalahgunaan dadah.1 Kecelaruan Dalaman Kecelaruan dalaman adalah seseuatu perasaan yang terjadi akibat daripada gangguan psikosomatil. 4. Anatara contohnya adalah seperti kemurungan. emosi mempengaruhi kehidupan seharian 7 . mementingkan diri sendiri. 7. Hal ini menyebabkan mereka tercicir di dalam pelajaran mereka.0 Perubahan Psikologi Menurut Achentech dan Edelrock (1987) terdapat dua jenis masalah yang akan menimpa seseorang wanita ketika mencapai akil baligh.2 Kecelaruan Luaran Kecelaruan luaran pula merujuk kepada gangguan-gangguan tingkah laku seperti tingkah laju delikuen. sering rasa bersalah dan sebagainya. Mereka terlalu taksub dengan dunia percintaan. 4. Ramai di antara mereka terlibat dalam perbuatan-perbuatan yang sumbang dan bersalahan di sisi agama. rasa sedih dan menangis secara tiba-tiba 3. mereka tidak berkesempatan bergaul mesra dengan rakan-rakan sebaya mereka. Perubahan-perubahan apabila seseorang itu mengalami perubahan psikologi dapat dilihat seperti : 1. Ianya merupakan perubahan dari segi gejala social dan kognitif.6. alcohol dan ponteng sekolah. Antaranya adalah : 4.

0 Pengaruh-pengaruh Perubahan Emosi dan Psikologi Remaja Semasa Akil Baligh Terdapat dua faktor utama yang menyebabkan emosi seseorang itu terganggu.1 Ibu Bapa Autoritarian Ibu bapa seperti ini cenderung mengawal tingkah laku anak-anak dengan menggunakan standard yang mutlak dan kawalan yang ketat. b. Remaja yang dididik dengan cara ini juga cenderung melahirkan remaja yang 8 . c. Perhubungan ibu bapa dan remaja akan baik sekiranya mereka berjauhan seperti remaja melanjutkan pelajaran ataupun bekerja di tempat lain. Baurmind (1968) telah mengenal pasti terdapat lima jenis gaya keibu bapaan.5. Perubahan emosi dan fizikal yang berlaku begitu pesat kadangkala tidak dapat ditangkap oleh perkembangan mental. remaja mudah keliru dan serba tidak kena perkembangan otak berlaku dengan pesat iaitu 30% menuju kesempurnaan mula mencari identiti sendiri dan mula berlaku kecelaruan identity 6.0 Perkembangan Mental Perkembangan emosi mampu mempengaruhi perkembangan mental seseorang. Antaranya adalah : 6. Hubungan anatara tingkah lakj dan personaliti remaja adalah dipengaruhi oleh cara-cara didikan ibu bapa mereka. Jurang generasi merupakan konfilk yang timbul di antara ibu bapa dan remaja. Perbezaan inilah yang dinamakan sebagai jurang generasi. Antara contoh perkembangan mental adalah : a.1 Ibu Bapa Terdapat perbezaan dan pengalaman di antara ibu bapa dan remaja. 6.1. Faktor-faktor itu adalah pengaruh daripada ibu bapa dan rakan sebaya. Dengan cara ini menyebabkan remaja lebih mematuhi peraturan dan akur kepada pihak yang lebih berkuasa.

remaja berpeluang mencuba pelbagai peranan identity yang akhirnya akan menyumbang kepada personalitinya kelak. 6. Hal ini akan menyebabkan remaja itu memberontak kerana rasa hidupnya sentiasa dikongkong. Ibu bapa menggunakan budi bicara mereka dalam mengawal dan mendisplinkan anak-anak supaya dapat disesuaikan dengan keperluann mereka.1. 6.3 Ibu Bapa yang Amat Melindungi Ibu bapa seperti ini sukar untuk melepaskan anak-anak mereka melakukan aktiviti dengan sendri dan setiap keputusan akan ditentukan oleh ibu bapa sendiri.2 Rakan Sebaya Remaja yang tidak disanjung akan disingkirkan oleh rakan-rakan kerana sikap mereka yang agresif. Remaja yang tidak dapat membendung perasaan marah akan melepaskannya dalam bentuk tingkah laku yang anti-sosial. Mereka penakut dan cuba menjauhkan diri daripada rakan sebaya. Melalui cara ini juga.1. idea yang konvensional dan menyimpan perasaan marah secara terkawal. sombong dan terlalu mendesak akan merasa kurang yakin pada diri sendiri.berfikiran konkrit.4 Ibu Bapa Permisif Ibu bapa seperti ini adalah ibu bapa yang membenarkan remaja menggunakan diri mereka sebagai sumber serta mengikut kehendak remaja tanpa mendesak keinginan mereka. Remaja yang menerima didikan seperti ini mempunyai tingkah laku yang agresif dan tidak bertanggungjawab.1.5 Ibu Bapa Autoritatif Ibu bapa seperti ini mesra dengan anak-anak dan menerima mereka dengan baik serta dalam masa yang sama memberi kebebasan kepada mereka. 6. 9 .2 Ibu Bapa yang Mengabaikan Anak-anak Mereka yang terlibat dalam golongan ini adalah mereka yang tidak begitu keras mengawal tingkah laku anak-anak. 6. 6.1.

1 Agama Agama merupakan panduan dan pegangan bagi setiap insan. Ibu bapa perlu mengelakkan pilih kasih semasa membimbing mereka. sebaik-baiknya kita mendapatkan ajaran-ajaran daripada agama seperti mengambil wuduk. 8. Antara cara-cara untuk ibu bapa membantu anak-anak yang sedang mengalami pegolakan emosi adalah : 1. Ibu bapa perlu memahami ilmu tentang jiwa remaja. Ibu bapa bertangungjawab untuk memberi pendidikan agama yang secukupnya kepada anak-anak mereka terutamanya cara berpakaian yang sepatutnya bagi wanita.Ibu bapa perlu peka dengan permasalahan konflik jiwa mereka dan sering menasihati mereka. 10 . Anntara cara-cara untuk menyelsaikan masalh emsosi adalah : 1. 5. Berikan peluang kepada remaja untuk melontarkan idea mereka dan meluahkan apa yang mereka simpan di dalam hati. Harus sentiasa memberi dorongan dan semangat dengan kebolehan yang sesuai dengan mental mereka.2 Ibu bapa Ibu bapa adalah penentu segala-galanya bagi membantu meringankan pergolakan emosi ketika akil baligh. Wujudkan komunikasi yang baik antara ibu bapa dan remaja itu sendiri agar tiada jurang. 2. 7. 2. Ibu bapa tidak seharusnya meletakkan harapan yang tinggi kepada mereka dan terlalu mengongkong yang menyebabkan mereka memberontak 7. 4.7. 9. Kita juga boleh menagmbil nilai-nilai murni agama sebagai bantuan untuk hidup.0 Cara-cara Menangani Emosi 7. Bagi mereka yang di alam percintaan ibu bapa bertanggungjawab menyelidiki pasangannya itu. 6. 3.

3 Individu Bagi menyelesaikan masalah berkaitan individu itu harus 1. peka terhadap tahap ambang stress.7. pemikiran. 5 6 Sentiasa mengingati dan meneliti kebesaran dan kekuasaan Tuhan. percakapan dan perbuatan.pendengaran. 11 . 2. 4 Memenuhi masa lapang dengan aktiviti berfaedah boleh menjauhi seseorang dari melayani tekanan perasaan sehingga melakukan perbuatan yang melampaui batas agama dan budaya sepertimembunuh diri. Mengenal pasti jenis stres yang dialami dalam kehidupan. Menghindari perkara-perkara yang boleh merangsangnya melalui penglihatan. 3 Mereka perlu menangani ketegangan seksual dengan peka terhadap ketagihan merancap dan melakukan hubungan seks casual yang dipengaruhi oleh rakan sebaya berkemungkinan disebabkan ketidakupayaan menangani stres dan tekanan.

Namun. Didikan agama yang cukup amatlah penting untuk mengawal kestabilan emosi kerana dalam setiap agama itu sendiri ada memberitahu mengenai cara-cara untuk menangani masalah yang sedang dihadapi. sentiasa berfikiran rasional dan pandai memilih rakan sebaya. Bukan ibu bapa sahaja yang bertanggungjawab. bagi melahirkan seseorang remaja yang berpersonaliti yang baik.Rumusan Remaja adalah tunggak utama bagi sesebuah Negara kerana merekalah yang bakal merealisasikan aspirasi Negara. Kesimpulannya. Oleh hal yang demikian. semua pihak harus bekerjesama membantu untuk menghalang dan mengawal remaja daripada terus hanyut ditelan keseronokan dunia. individu itu sendiri haruslah pandai mengawal emosi remaja mereka yang sedang menggelocak. ibu bapa harus memainkan peranan mereka sebagai pendidik kepada anak-anak mereka. Jangan sesekali mengabaikan tanggungjawab mereka sebagai pendidik kepada anak-anak. tidak semua remaja yang mampu meraliasasikan aspirasi Negara kerana ramai yang jatuh disebabkan kegagalan mereka mengawal emosi. 12 .

Informasi Tentang Akil Baligh Lelaki dan Perempuan. htm . Accesed on 29 Julai 2010 3. Accesed on 31 Julai 2010 13 . Haliza Hamzah dan Joy N Samuel. Author.htm . (2009) Perkembangan Kanak-kanak.Rujukan 1. file:///D:/assiGNMEnNnnntt/degree%20sem%202/pj/pke/emosi%20asgmnt%201.htm . Author.file:///D:/assiGNMEnNnnntt/degree%20sem%202/pj/pke/akil%20bali gh. Perkembangan Sosial dan Emosi Remaja file:///D:/assiGNMEnNnnntt/degree%20sem%202/pj/pke/Blog%20Psikologi%20P erkembangan%20Remaja. My Health For Life. Accesed on 29 Julai 2010 4. Kuala Lumpur: Kumpulan Budiman SDN BHD 2. Arfi Nurul Hidayah. Tan Lean Wooi (A105595). Perkembangan Emosi pada Remaja. Author.

Seseungguhnya. Kita juga perlu sentiasa pandai mengawal emosi dan sentisa bersedia dalam apa jua keadaan. Bagi saya hasil kerja akan jadi lebih berkualiti jika kerja kursus ini dilakukan secara berkumpulan kerana lebih banyak idea dan pendapat dapat disalurkan. antaranya masalah kekangan masa kerana jadual kelas yang terlalu padat sehingga tidak mempunyai masa yang lebih untuk membuat rujukan yang lebih mengenai tugasan. Tetapi saya tetap bersyukur ke hadrat ilahi kerana dengan izinnya saya mampu menyiapkan tugasan tepat pada masanya.Refleksi Ainul Nadzirah Binti Mohd Halim 900422-01-6410 Melalui kerja kursus ini. saya rasa ianya bikanlah satu perkara yang membebankan kepada saya.Saya telah diberi tajuk mengenai perubahan emosi dan psikologi wanita ketika akil baligh. emosi sangat memainkan peranan yang penting dalam kehidupan seharian. Walaupun ianya melibatkan emosi dan psikologi. Terdapat pelbagai dugaan yang telah saya hadapi. 14 . maka akan binasalah hidup kita. saya dapati kerja kursus ini sangat member banyak faedah kepada saya. Namun dengan hasil perbincangan dan tunjuk ajar daripada pensyarah pembimbing Cik Shireena bt Ja¶afar masalah-masalh ini dapat dibendung. Saya juga rasa sangat bersyukur kerana rakanrakan banyak membantu saya dalam menyiapkan tugasan ini walaupun mereka juga sibuk untuk menyiapkan tugasan mereka. Malahan saya berasa seronok kerana saya dapat mengetahui mengenai emosi individu yang mencapai akil baligh seterusnya dapat saya praktikkan dalam kehidupan seharian saya jika saya mempunyai anak perempuan kelak. Saya juga kurang jelas mengenai tugasan yang telah diberikan. Jika hidup kite diganggu oleh emosi. Saya berharap kerja kursus yang akan dating mampu saya siapkan tepat pada masa dan lebih berkualiti.

AFAR TARIKH PERKARA YANG DIBINCANGKAN Menerima soalan tugasan dan taklimat daripada pensyarah-Cik Shaireena bt Ja¶afar CATATAN TANDA TANGAN 27/Jul /2010 Tugasan perlu dihantar selewatlewatnya pada 10 Ogos 2010 (Cik Shaireena bt Ja.afar) 15 .MELAYU SEMESTER : 2 MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN KESIHATAN DAN SEKSUALITI PENSYARAH PEMBIMBING : CIK SHAIREENA BT JA.BORANG REKOD KOLABORASI KERJA KURSUS NAMA PELAJAR : AINUL NADZIRAH BINTI MOHD HALIM 900422-01-6410 KUMPULAN : PISMP PEN.JASMANI/ PENDIDIKAN KESIHATAN/B.

30/Jul/2010 Memahami kehendak soalan tugasan melalui perbincangan bersama pensyarah pembimbing Mencari maklumat di perpustakaan dan melalui pelayaran internet. Tugasan ditaip.afar) (Ainul Nadzirah) 16 . Mencari sebanyak mungkin maklumat yang ada (Ainul Nadzirah) 3/Ogos/2010 Tugasan yang diberikan disemak semula untuk memastikan isi kandungannya tepat dan membuat perbincangan dengan pensyarah pembimbing untuk memastikan ketepatan kandungan Perbincangan bersama pensyarah pembimbing (Cik Shaireena bt Ja. (Cik Shaireena bt Ja.afar) (Ainul Nadzirah) 31/Jul/20102/Ogos/2010 Mengumpulkan maklumat yang dicari dan membuat perbincangan.

.afar) (Ainul Nadzirah) 10/Ogos/2010 Tugasan telah diserahkan kepada Cik Shaireena bt Ja.6/Ogos/2010 Maklumat yang dikumpulkan telah ditaip. Semakan terakhir oleh pensyarah pembimbing dan ulasan mengenai tugasan Memperbaiki tugasan (Cik Shaireena bt Ja.afar) (Ainul Nadzirah) 17 . (Cik Shaireena bt Ja.afar Tugasan di serahkan.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful