Punca Keruntuhan Akhlak Daripada data dan statistik yang dibentangkan, terbukti keruntuhan ahklak di kalangan remaja masih

pada tahap yang tinggi. Keruntuhan ahklak ini dapat dilihat dari pelbagai sudut. Antara punca yang dikenal pasti adalah seperti berikut; 1. Salah satu faktor yang dikaitkan dengan keruntuhan akhlak remaja adalah penglibatan dalam jenayah. Remaja yang terlibat dalam jenayah bukan sahaja datang daripada keluarga yang miskin tetapi juga keluarga berada, malah segelintir daripada mere berasal daripada ka keluarga yang mempunyai latar belakang yang baik.Justeru, bolehlah dikatakan bahawa punca-punca keruntuhan akhlak yang utama adalah kemerosotan dari segi asuhan, didikan, bimbingan serta kawalan oleh ibu bapa atau penjaga. Selain itu, tekanan hidup, sikap mengejar kemewahan serta penglibatan dalam aktiviti sosial lain menyebabkan ibu bapa dan anak kurang mempunyai masa atau kesempatan untuk bercakap, berbincang, berdamping antara satu sama lain. Malah ada yang jarang bersua muka. K eadaan ini menyebabkan remaja membawa cara hidup sendiri tanpa panduan dan pengawasan ibu bapa. Keluarga yang terlalu mewah cara hidupnya juga menyebabkan keruntuhan disiplin remaja. Sebagai contoh, ibu bapa yang terlalu memanjakan anak-anak kerap memberikan wang saku yang terlalu banyak. Perbuatan ini menyebabkan mereka mudah dipengaruhi oleh remaja lain yang bersuka-suka. Kesan pergaulan bebas dan terpengaruh dengan rakan -rakan sebaya yang rosak akhlak akan memburukkan lagi keadaan. Juga sikap ibu bapa yang tidak mengambil berat tentang kelakukan dan pergaulan anak remaja mendorong pada kerosakkan ahklak. Remaja yang terlalu awal terdedah kepada alam masyarakat yang mempunyai sikap yang kompleks tanpa bimbingan mencukupi daripada ibu bapa juga merupakan salah satu faktor keruntuhan akhlak.Antara punca-punca lain keruntuhan akhlak yang berkaitan dengan hubungan kekeluargaan adalah alam rumah tangga yang tidak teratur, perpisahan ibu bapa, pertengkaran yang kerap berlaku dalam keluarga, keadaan sosio-ekonomi yang sempit, suasana rumah tangga yang tidak harmonis dan tenteram serta tidak keupayaan pihak penjaga mengawasi pendidikan anak -anaknya boleh juga membawa kepada kancah keruntuhan moral.Justeru, sebagai ibu bapa dan anggota masyarakat yang bertanggungjawab, kita seharusnya menjalankan kewajipan dengan merancang aktiviti, mengenal pasti masalah anak, memberi nasihat, pedoman, memberikan kemudahankemudahan serta mengawal selia anak sepanjang masa. Pengaruh persekitaran, luaran dan media massa juga sentiasa membentuk perilaku para remaja yang masih mentah dalam menghadapi cabaran hidup. Pelbagai dorongan yang kurang sihat dipaparkan melalui persekitaran ini yang seterusnya menyebabkan mereka terikut-ikut dengan pengaruh ini. Lantaran itu untuk memenuhi keinginan ini, mereka merayau-rayau di pusat-pusat membeli-belah, pusat permainan video dan secara tidak langsung terlibat dalam pergaulan bebas. Pengaruh di sekolah juga penting dalam pembentukkan akhlak remaja. Tekanan yang dihadapi pelajar semasa di sekolah kerana tumpuan terpaksa diberikan dalam akademik serta guru yang kurang profesional dalam menangani masalah pelajar yang bermasalah akhirnya menyebabkan pelajar mengambil jalan mudah untuk keluar daripada masalah itu dengan

2.

3.

Ibu bapa juga seharusnya mengetahui rakan-rakan anak mereka dan sentiasa memastikan anak-anak mereka berkawan dan bergaul dengan mereka yang mempunyai kedudukkan moral yang baik. Situasi ini didorong oleh kurang perhatian daripada ibu bapa di rumah. berketerampilan. tepati janji.terlibat dengan kegiatan-kegiatan yang kurang sihat. Selain itu tingkatkan penghayatan anak-anak terhadap agama. 2. Mewujudkan sistem perundangan di sekolah. emosi dan keputusan. Kaunseling di peringkat sekolah adalah penting dalam membantu remaja mengatasi masalah mereka. Peruntukan undang-undang di peringkat sekolah boleh menimbulkan rasa takut di kalangan pelajar sekolah. Selain itu ibu bapa hendaklah menghabiskan sebahagian daripada masa seharian bersama anak-anak mereka dengan memberikan keyakinan. Justeru. Ibu bapa hendaklah sentiasa mengetahui dan mengenal pasti masalah yang dihadapi oleh anak mereka serta sanggup meluangkan masa untuk mengatasai masalah tersebut. keberanian. nilai-nilai murni. mewujudkan sikap positif terhadap masalah. Ibu bapa hendaklah menjadi role model kepada anak. menunjukkan keperibadian yang mulia. Berikut beberapa saranan: 1. bantuan alat pandang dengar dan teknik pengajaran luar kelas. Ibu bapa mestilah memperhatikan setiap gerak-geri atau pergerakan anak-anak mereka. Ini boleh dilakukan dengan menambahkan aktiviti aktiviti berteraskan akademik dan separa akademik seperti kegiatan ko-kurikulum di sekolah. . Langkah-langkah pencegahan yang bersesuaian hendaklah diadakan seperti kaunseling di peringkat sekolah. 4. di samping mengurangkan beban dan tanggungjawab pihak sekolah dan pihak ibu bapa dalam pengawasan disiplin. prinsip-prinsip akauntabiliti. Program ini akan lebih bermakna sekiranya kaunselor -kaunselor yang berkelayakan dan berpengalaman dilantik dalam memantapkan pelaksanaan dan keberkesanan kaunseling tersebut. melatih anak cara bersopan. Bidang kuasa polis yang sedia ada perlu digunakan oleh pihak pentadbir sekolah dalam mendisiplinkan pelajar pelajar. amanah. Pihak pentadbir hendaklah mengambil kesempatan dengan merujuk masalah pelajar ini kepada pihak polis. strategi mengatasi masalah seharusnya ditumpukan pada golongan remaja ini. Cara Mengatasi Masalah Perbincangan mengenai keruntuhan ahklak remaja adalah berkisar isu pelajar remaja. 3. Penguatkuasaan Undang-Undang oleh pihak berkuasa seperti polis. sanggup menerima kelemahan diri serta meneroka potensi anak. video. Pendekatan akademik. Peranan ibu bapa adalah amat penting dalam memberikan perhatian yang serius terhadap anak-anak mereka. Begitu juga dengan perubahan-perubahan teknik-teknik pengajaran seperti penggunaan komputer. 5. motivasi.

nescaya gejala ini sukar diatasi. Pertemuan yang lebih kerap antara ibu bapa. tetapi apa yang lebih penting: ibu bapa mestilah memainkan peranan dan tanggungjawab dalam mengatasi masalah keruntuhan akhlak di kalangan remaja. Dengan kata lain. Persatuan Ibu Bapa dan Guru (PIBG) perlulah memainkan peranan yang penting. Ibu bapa seharusnya menerima teguran daripada guru dengan sikap terbuka dan positif. walau apapun langkah yang diambil oleh mana mana pihak. . Kesimpulan Pelbagai langkah boleh diambil dan dilaksanakan.6. penjaga dan guru perlu diadakan khasnya bagi pelajarpelajar yang bermasalah. tanpa kerjasama daripada ibu bapa.

Justeru. If you really want to know and want me to translate this entry to you. malah ada yang lebih parah. Hasil kajian oleh Dr. Sesungguhnya. Saya ternanti-nanti. SAYA berasa sangat terpanggil untuk mengupas isu berkenaan permasalahan moral di kalangan remaja setelah saban hari dimomokkan dengan pelbagai karenah remaja yang semakin menakutkan di akhbar-akhbar utama negara. tetapi bagi saya kejadian tersebut tidaklah sampai mencederakan pelajar yang terlibat dan masih pada tahap terkawal. poteng sekolah dan sebagainya! Seperti biasa. lebih-lebih lagi perkara yang berlaku di sekolah yang dikatakan bagus dan indah pada pandangan masyarakat sekitar. Hasil kajiannya terhadap 887 pelajar perempuan yang berisiko tinggi di sebuah negeri telah menggoncangkan seluruh lapisan masyarakat. perkara tersebut telah menjadi satu indikator kepada saya berkenaan dengan mutu dan nilai akal budi para remaja ketika ini secara mutlak. Saya pernah membaca suatu kajian yang membuktikan bahawa kes juvana yang terjadi di kawasan Felda juga ada mengatasi kes di sesetengah kawasan bandar dan ini merupakan suatu petanda yang membimbangkan. Khaidzir Ismail. 2007 Permasalahan Moral Di Kalangan Remaja. Kemuncaknya. March 09. Namun. telah terdapatnya kes salah laku pelajar. Silap Siapa? Disclaimer: This issue will be written in Bahasa Melayu because it will discuss about some matters which are currently happening in Malaysia. Saya amat tertarik untuk mengupas suatu kes yang telah menggemparkan masyarakat nasional iaitu berkenaan kes pergaduhan ala samurai yang berlaku di sebuah sekolah di Manir. Khaidzir Ismail antara lain membuktikan bahawa kebanyakan mereka datang daripada keluarga yang bermasalah. Bukanlah saya mahu mendabik dada menghamburkan pujian berlebihan menyatakan bekas sekolah saya itu tersangatlah bagus. Terengganu. sebaya dan kedua saya sekadar ingin membuat gambaran terhadap para pewaris kepimpinan negara pada masa akan datang. Tidak lama selepas itu kita digemparkan pula dengan kajian oleh seorang pakar kanak-kanak dan remaja daripada Universiti Kebangsaan Malaysia iaitu Dr. pada masa akan datang itu bukanlah seabad. Jujurnya saya mengambil berat dan sensitif dengan hal ehwal remaja lantaran pelbagai faktor. hanya seorang sahaja yang mengaku tidak pernah mengamalkan hubungan seks bebas! Itu belum lagi dilihat pada pecahan yang melakukan aktiviti lain seperti mengambil minuman beralkohol. namun saya percaya bahawa begitulah yang terjadi dan kadangkala kejadian kecil telah sengaja diperbesar-besarkan dan perkara yang salah dan tidak dikaji dengan teliti telah dibetulkan dan seolah-olah benar belaka. please email me privately. Saya menyokong kebebasan bersuara di kalangan masyarakat. Guru-guru juga mengambil pendekatan tegas dan tidak berkompromi terhadap permasalahan ini. menonton video lucah. Sepanjang lima tahun saya menuntut di sekolah tersebut belum pernah berita buli atau salah laku pelajar terpampang di dalam akhbar. kerajaan di bawah Kementerian Pembanguna Wanita. saya telah dimaklumkan oleh seorang kenalan yang memberitahu bahawa sekolah lama saya sendiri telah termuat di dalam akhbar tempatan lantaran telah berlakunya kes buli di kalangan pelajar di sana. namun perkara yang lebih penting ialah memastikan suara-suara yang kita laungkan itu bersifat benar dan tidak ditokok tambah secara membuta tuli. Pertama saya menyedari bahawa saya juga berada di kalangan mereka. Saya menyedari ketika saya menuntut di sana. perlu diingatkan terlebih dahulu di sini bahawa seringkali terdapatnya media masa yang begitu banyak tersalah tafsir dan begitu lapar dengan berita-berita sensasi. atau sealaf yang akan datang. apakah reaksi Persatuan Ibu Bapa dan Guru (PIBG) terhadap kajian ini? Adakah kebimbangan mereka setanding atau mengatasi tahap kebimbangan jika anak-anak mereka tidak mendapat keputusan 5A di dalam Ujian Penilaian Sekolah Rendah (UPSR) atau tidak mencapai 10 atau 11 . Daripada 887 pelajar. Perkara pertama yang bermain di benak pemikiran saya ialah jika dahulu kita menyangka wabak kebejatan moral hanya menyerang remaja di kawasan bandar.Friday. Remaja yang tinggal di bandar-bandar kecil juga tidak terkecuali dan tidak terlepas. Keluarga dan Masyarakat cuba memandang enteng dan sunyi terhadap permasalahan ini. apabila kes seperti ini terjadi. kini kita tidak boleh mempunyai mentaliti sebegitu lagi. tetapi hanyalah sekitar 10 tahun atau 20 tahun yang akan menjelang.

mentah dan masih mendambakan perhatian yang secukupnya daripada keluarga. namun apalah gunanya gred A yang berderet-deret sekiranya nilai-nilai murni. saya amat yakin dan percaya bahawa institusi keluarga merupakan institusi yang cukup penting dan ampuh dalam melahirkan remaja yang berkualiti dan berjaya. masyarakat melakukan transfomasi ke arah mementingkan pendidikan terhadap anak-anak mereka. merupakan impian peribadi saya dalam melihat generasi seusia saya kelak yang memacu kepimpinan dan kemajuan negara. bakat. Saya akan berasa gembira dan berbangga sekiranya Malaysia memiliki sejuta doktor. Mereka sewajarnya diberi kasih sayang. atau masyarakat seharusnya memberi lebih banyak peluang kepada anak-anak mereka untuk membuktikan potensi diri mereka untuk berjaya. Saya tidak menolak bahawa terdapat juga remaja yang berjaya yang datang daripada keluarga yang bermasalah. Keluarga.A di dalam Sijil Pelajaran Malaysia (SPM)? Sejujurnya. Saya memerhatikan bahawa impak sistem pendidikan terhadap nilai akal budi di kalangan remaja masih belum cukup berkesan dan mendalam. Saya sangat bersimpati dengan rakan-rakan remaja yang lahir dalam keluarga yang bermasalah. Tidak. vandalisme dan sebagainya terus menerus meningkat. Remaja yang memiliki kerohanian yang suci bestari. tetapi bagi saya lumrahnya mereka hanyalah mewakili sebilangan kecil remaja dan berapa ramaikah remaja yang mampu bertatih menanggung onak. rogol. namun kes juvana. malah hati saya akan berbunga ria sekiranya Malaysia memiliki sejuta jurutera." Sekadar berkongsi rasa. bagi saya ada sesuatu yang tidak kena jika terjadinya kes anak remaja membunuh diri lantaran gagal melakar kejayaan di dalam peperiksaan. tunjuk ajar serta model yang terbaik ke arah pembentukan peribadi yang mulia. Nashville. namun telah dimalapkan oleh permasalahan yang dicipta sendiri oleh kedua ibu bapa mereka. akan lahirlah para remaja yang tidak berjiwa dan hanya menuntut ilmu bagi memperoleh kepentingan-kepentingan yang sementara. intelektual. dan sinar yang terang. Tetapi apa yang sangat membimbangkan saya ialah para pelajar hanya mempelajari subjek-subjek sebegini hanya untuk melengkapkan gred A di dalam sijil peperiksaan mereka. Tekanan berlebihan oleh masyarakat termasuk oleh keluarga mereka sendiri telah membebankan para remaja dan hasilnya. saya bimbang bahawa gejala ini akan terus menerus berlarutan pada generasi demi generasi. TN. . Amar Razali. Pertama. hukum-hakam agama serta perilaku-perilaku bermoral yang diterapkan oleh subjek-subjek tersebut langsung tidak mampu terperap pada diri mereka? Pokok pangkalnya ialah pada institusi keluarga juga. Kita menyaksikan bahawa matapelajaran Agama Islam atau Pendidikan Moral merupakan antara matapelajaran wajib dipelajari di sekolah rendah atau menengah. kita menyedari bahawa sudah tercipta budaya kini. Saya amat menyanjung tinggi terhadap institusi kekeluargaan dan amat percaya bahawa setiap perkara yang membentuk sikap dan diri remaja itu kebanyakannya merupakan acuan ibu bapa mereka. Namun pada akhir dan zahirnya. Sekadar memetik kata-kata Prof Syed Muhammad Naquib al-Attas. Saya menyanjung tinggi pelajar yang memperoleh keputusan yang gemilang terbilang di dalam peperiksaan mereka. bukannya dengan cara mewujudkan suasana yang tidak sihat di dalam keluarga. disusuli dengan kemampuan dan kawalan emosi dan jasadi yang cocok dan seimbang serta dilengkapkan dengan keintelektualan tahap tinggi melangit. Kejayaan tidak hanya tercipta di medan peperiksaan yang menguji sejauh mana kemampuan mengaplikasikan formula dan kemahiran menghafal semata-mata. kebanggaan saya itu tidak akan ke mana-mana sekiranya di kiri dan kanan saya terdapat berjuta-juta masyarakat yang rosak peribadinya. Namun. Bagus dan selayaknya pujian perlu dihamburkan kepada mereka. benar. Malah kejayaan juga perlu diukur melalui pemerkasaan akal dan budi dalam membentuk remaja yang bersahsiah. Bukanlah saya mahu menyatakan bahawa kandungan subjek-subjek tersebut tidak relevan dan tidak selari dengan kehendak semasa. Mereka memiliki potensi. "Tamadun yang sebenarnya ialah keadaan hidup insan yang telah mencapai taraf kehalusan tatasusila dan kebudayaan yang luhur bagi seluruh masyarakat. Kelak. duri dan rintangan untuk berjaya? Mereka masih muda.

Tip Menangani Buli Di Sekolah Pengarang : Prof. Madya Dr. Azizi Yahaya. Shahrin Hashim Penerbit : PTS Professional Publishing Sdn. itu hanyalah tindakan jangka masa pendek.tetapi situasi buli dan gengsterisme masih berlaku. Begitu juga ia berfaedah kepada kaunselor-kaunselor sekolah. Yusof Boon. Mereka juga mungkin terjejas secara psikologi dan menjadi bertambah ganas. Harga : RM 22. Bhd. Semoga buku ini menjadi titik permulaan kepada para penyelidik bagi mencari dan memahami apa buli itu sebenar. Aktiviti dan Intervensi Gengsterisme Rujukan Indeks . Buku ini sesuai dibaca oleh semua pihak yang berminat hendak men gkaji buli. Zurhana Muhamad. Pada masa yang sama. Bagaimanapun. Kita boleh mengambil pendekatan menghukum pelajar secara fizikal termasuk membuang mereka dari sekolah.50 ISBN : 978-983-3586-54-7 Sinopsis Terdapat banyak pendekatan yang sudah diambil. Buku ini mengandungi 9 bab dan memuatkan cara bagi mengurangkan gejala buli seperti Program Anti Buli yang bertujuan memupuk kesedaran murid tentang perbuatan buli serta Program Kemahiran Psikologi Kanak-Kanak dan Remaja Berisiko Tinggi yang dikhususkan kepada guru bimbingan dan kaunseling. ibu bapa. Mereka yang dikenakan hukuman mungkin akan tercicir dari sistem persekolahan dan bakal menimbulkan masalah lain pula dalam negara. lebih-lebih lagi jika sikap suka membuli ini bermula dari rumah. Semua pihak perlu terima hakikat bahawa usaha bagi menghapuskan gejala buli bukan mudah dan akan mengambil masa. mereka yang dibuli mungkin hilang keyakinan diri ataupun ada yang bertukar menjadi pembuli pula. Isi Kandungan Prakata Bab 1 : Tingkah Laku Distruptif Bab 2 : Memahami Tingkah Laku Buli Bab 3 : Pengaruh Perlakuan Buli di Kalangan Remaja Bab 4 : Implikasi Buli Bab 5 : Teori Perkaitan Perlakuan Buli Bab 6 : Intervensi dan Pencegahan Buli Bab 7 : Fenomena Buli dan Keselamatan Pelajar di Sekolah Bab 8 : Gengsterisme Bab 9 : Ciri-ciri. pelajar-pelajar IPTA/ IPTS yang berminat hendak mengetahui buli dengan lebih mendalam mengenai buli. Lebih sukar lagi jika pelajar yang terlibat terlalu liar. Kajian-kajian mengenai buli dimuatkan dalam buku bagi memaklumkan kepada pembaca mengenai buli secara lebih terperinci.

judi. oleh kerana golongan remaja dan pelajar merupakan bakal pewaris ne gara. makakegiatan merekalah yang hangat diperkatakan dan mendapatperhatian daripada segenap lapisan masyarakat. Dari segi perspektif Islam pula.Memahami siapa remaja adalah penting bagi mengetahui mengapa mereka terlibat dengan gejala sosial ini. sudah akil baligh. lari dari rumah . malahan seluruh cara hidup daripada alam kanak-kanak kepada alamyang lebih matang dan dewasa (Bettelheim. samun tanpa senjata api mahupun dengan senjata api.. minum minuman keras. malah disekolah luar bandar. Melihat kepada masalah sosial dan perbuatanjenayah membabitkanpelajar dan remajabenar -benar membimbangkankita. membunuh. e mosi mahupun sosial. Perkataan remaja ataupun adolescene berasal dari perkataan Latin iaitu ³adolscere´ yang bermaksud ³membesar´ atau ³membesar menjadi matang´ (Rogers. Media massa seringkali menyiarkan pelbagai berita dan cerita tentang kenakalan remaja yang masih bersekolah dan pelbagai masalah sosial yang melanda mereka ini. . malah persekitaran ini sudah merupakan rumah kedua kepada mereka. terbabit video lucahdan sebagainya. Mereka kini sudah berani melakukanperbuatan jenayah berat seperti menganggotai kumpulan samseng seperti kumpulan gengsterisme . Mereka bukan sekadarnakaldengan menghisap rokok. Menurut Kamus Dewan (Edisi Ketiga). golongan remaja mengalami peralihan antara zaman kanak-kanak dengan zaman dewasa.Masalah Sosial Di Kalangan Pelajar 1. 1950). merogol.0 PENGENALAN Banyak yang telah kita dengar tentanggejala sosial. Pada peringkat ini. Remaja juga belajar banyak perkara yang tidak semuanya datang dari ibu bapa tetapi kebanyakan nya daripada persekitaran sosial yang mana ia membesar. seks bebas serta serta lagi melepak tidak memeranjatkan kita. sama ada dari segi fizikal. ponteng sekolah . remaja merupakan seorang yang mulai dewasa. bergaduh sesama sendiri atau berkelakuan tidak senonoh malah gejala seperti membuang bayi. 2. sikap. 1981). dan nilai. Keadaan seperti ini bukan sahaja berlaku disekolah bandar dan di pinggiranbandar. Pada zaman inilah para remaja mula terdedah kepada alam luas di luar rumah. Namun. di mana perasaan ingin mencuba sesuatu yang baru lebih -lebih lagi dengan gejala sosial akan bermula. Berbagai gejala sosial telah melanda masyarakat kitadanaktiviti yang terlibatbegitu pelbagai sekali baik yang dilakukan oleh remaja mahupun orang dewasa. Pada peringkat pelajar dan remaja. Ini keranafaktor personaliti individu itu sendi ri serta faktor perkembangannya mempengaruhi tingkahlaku yang dilakukan olehnya. remaja dianggap sebagai mereka yang sudah cukup umur atau diistilahk an sebagai baligh.0 REMAJA DARI SUDUT PSIKOLOGI Perubahan daripada alam remaja kepada alam dewasa merupakan satu masa yang amat penting. pelacuran. seseorang individu mengalami perubahan yang amat pesat sekali. Pada tempoh -tempoh inilah para remaja mula mengubah tingkah laku. sudah cukup umur untuk berkahwin dan sedang melalui proses inginkan cinta. vandalismepenyalahgunaan dadah .

Ini kerana pada peringkat ini remaja mengalami perubahan fizikal. Anna Freud (1990) pula berpendapat. pada masa remaja berlaku proses perkembangan yang meliputi perubahan -perubahan yang berhubung dengan perkembangan psikoseksual dan merupakan proses pembentukan orientasi masa depan.0 PERKEMBANGAN FIZIKAL REMAJA Perkembangan fizikal remaja boleh dirujuk kepada perkembangan remaja dari aspek biologi. golonga n remaja sering berhadapan dengan masalah dan konflik dalam mencari identiti diri.Definisi remaja ini banyak diperkatakan oleh ahli psikologi dan ada di antaranya mendefinisikan remaja sebagai suatu tempoh perkembanga n fizikal. Perkembangan fizikal remaja perlu diketahui bagi membantu memahami tentang sesetengah remaja yang lambat atau cepat dalam pekembangan mereka dan apakah kesan-kesan disebaliknya. masa remaja meliputi usia antara 11 tahun hingga 20 tahun. Kerana pada tahap ini berlakunya proses mencapai atau memperolehi sikap dan kepercayaan yang diperlukan demi penglibatan yang berkesan dalam masyarakat 3. secara keseluruhannya menyatakan bahawa remaja merupakan satu tempoh peralihan dari zaman kanak -kanak ke alam dewasa yang berlangsung dalam usia sekitar 13 tahun hingga 20 tahun. mendefinisikan remaja sebagai tempoh pertumbuhan antara masa kanak -kanak dengan masa dewasa yang pada umumnya bermula pada usia 12 tahun atau 13 tahun dan berakhir pada usia awal dua puluhan. fizikal.De Brun (1990) pula. satu fenomena sosiobudaya atau berdasarkan sikap remaja terhadap kehidupannya. Oleh itu. mental dan emosi serta perubahan tenggungjawab dan peranan. Havighurst dalam Ramlah Jantan dan Mahani Razali (2004) pula.Persoalan seperti "Siapakah saya?". Daripada definisi remaja yang telah diberikan.Persoalan yang sering dikaitkan dengan pencarian identiti adalah merupakan persoalan utama bagi remaja. "Apakah bidang kerjaya yang sesuai dengan saya?". Jadi.zaman remaja ialahjangka masa seseorang itu mengalamiberbagai cabaran dan tekanan ( storm and stress). berlakulah ketegangan dan tekanan emosi dalam diri remaja. Mengikut seorang ahli psikologi Stanley Hall (1904). untuk mengimbangi perubahan -perubahan ini. membahagikan masa remaja kepada dua iaitu awal remaja (12 hingga 18 tahun) dan akhir remaja (18 hingga 22 tahun). Ketika ini remaja -remaja lelaki dan perempuan secara sedar atau . satu konsep yang abstrak. Pada peringkat ini berlakunya perubahan yang pesat sama ada perubahan biologi. Manakala menurutAdams & Gullota (1997).Jika diteliti secara mendalam zaman remaja sebenarnya merupakan suatu proses dan bukannya satu jangkamasa . dan sebagainya yang membawa maksudidentiti apa yang membuatkan seseorang itu berbeza dengan orang lain. intelek serta emosi dan terpaksa berhadapan dengan berbagai konflik di dalam dirinya dan juga masyarakat.

Beberapa buah kajian di Barat menunjukkan bahawa cinta adalah faktor utama ramai remaja perempuan melakukan hubunga n seks. Perubahan ini berlaku akibat tindakan hormon. Faktor-faktor lain adalah seperti desakan teman lelaki. Antara perkembangan fizikal yang dilalui oleh remaja seperti kematangan biologi. Ianya bermula apabila tahap hormon yang memasuki saluran darah meningkat ekoran respon kepada isyarat daripada bahagian otak iaitu hipotalamus. remaja selalunya sibuk menyesuaikan diri dengan pertumbuhan yang berlaku pada tubuhnya. Sebuah kajian ke atas kelompok pelajar sebuah kolej di Amerika Syarikat di antara tahun 1900 dengan tahun 1980 menunjukkan peratusan orang muda yang melakukan hubungan seks meningkat.Dari segi kematangan biologi. Hal ini akan memberi kesan kepada imej tubuh serta konsep kendiri. Mereka akan sering membezakan dirinya dengan rakan sebaya yang lain. keluarga dan masyarakat . Kadar pembesaran dan perubahan remaja lelaki dan perempuan juga adalah berbeza dan begitu juga dengan seorang individu dengan individu yang lain. Oleh itu semua pihak mestilahmewujudkan kesedaran tentang kesan dan bahaya dadah disamping merangsang penglibatan seluruh masyarakat setempat dalam usaha memerangi dadah.Bal igh pula merupakan perubahan biologi yang menandakan permulaan remaja. Perkara yang paling satu-satu kawasan.tidak akan mengalami perubahan dari segi bentuk tubuh dan emosi. pada awal alam kere majaan. Pada usia beginilah remaja akan lebih p rihatin dengan keadaan tubuhnya. Apabila tahap pertumbuhan hormon bertamba h dalam badan. dan kadar pelajar perempuan yang melakukan hubungan seks meningkat lebih cepat dibandingkan dengan pelajar lelaki. Kesedaran ke atas kejantinaan diri semakin bertambah. terutamanya remaja perempuan. remaja zaman dahulu mempunyai sikap yang berbeza ke atas pelbagai aspek seksual berbanding dengan remaja zaman sekarang. Remaja yang cepat matang mempunyai beberapa kelebihan apabila dibandingkan dengan yang lambat matang. Keinginan berkahwin dengan pasangan mereka juga wujud di kalangan pelajar wanita tetapi kurang bagi pelajar lelaki. tingkahlaku heteroseksual dan akil baligh. perasaan ingin tahu dan keinginan seks yang tidak berkaitan dengan cinta. lonjakan pertumbuhan kanak -kanak dengan tiba-tiba akan berlaku. Mereka terlebih dahulu mengambil tempat dalam masyarakat remaja sementara mereka yang lambat matang perlu bersaing daripada sudut fizikal dan sosial bagi mendapat tempat yang istimewa dalam kelompok remaja. Setiap individu. Dari segi tingkahlaku heteroseksual pula.Lonjakan ini merupakan tanda yang nyata tentang permulaan akhil baligh.

Kes ponteng sekolah terutamanya tercatat bilangan yang tertinggi berbanding dengan kes -kes disiplin yang lain. ekonomi dan kemasyarakatan di negara ini.forum atau seminar. Memang ada program yangdirangka untuk remaja dan pelajar tetapi ianya hanya memberimanfaat kepada segelintirmereka sahaja danlebih bersifat komersial. Strateg i jangka panjang ini juga untuk mewujudkan kesedaran kepada semua lapisan masyarakat bahawa dadah akan membawa mudarat kepada diri.Namun demikian. Pemimpin pemimpin masyarakat setempat juga perlu tampil ke hadapan bagi membantu kerajaan terutamanya Agensi Antidadah Kebangsaan dalam melaksanakan program -program seperti pencegahan dadah di kawasan mereka. tindakan untuk membendung masalah tidak lagi berfokus.. ejak kebelakangan ini. Sebagai masyarakat mikro. sekolah sepatutnyamempunyai ciri -ciri yang ada dalam masyarakatmakro. Pertaruhannya adalah masa depan negara dangenerasi Malaysia.Meskipun ada cadang an mengenaicara mana mengatasi masalah. namun iahanya berakhirdi meja perbincangan.Pelajar dan remaja adalah kumpulan masyarakat yang bakal mencorakkan masa depan negara. 8. Kerajaan juga perlu melancarkan satu kempen yang menyeluruhuntuk menyedarkan remaja dan pelajar supaya menghindarkandiri dalamapa jua bentukgejala burukyang boleh merosakkandiridan nama baik keluarga mereka.0 PENUTUP Melihat kepada permasalahandan gejala sosial yang melanda para pelajardan remajakita pada hari ini amatlah mencemaskan. Gejala ponten g sekolah di kalangan pelajar -pelajar sekolah bertambah . keluarga dan masyarakat. Oleh itu segala masalah sosial yang dihadapi oleh para remaja harus dibendung dan di atasi supaya ia tidak terus mewujudkan ancaman besar terhadap aset yang tidak ternilai ini. dan masyarakatperlulah berganding bahu dan bekerjasamadalam memikul tanggungjawabmendidik anak anak dan para pelajar. Golongan ini juga perlu didedahkan denganpengetahuan undang -undangagar merekagementar dengan hukuman.di satu-satu kawasan bekerjasama dan mempunyai peranan dalam pencegahan gejala ini dan memastikan kawasan mereka bersih daripada gejala sosial ini. masalah akhlak di kalangan remaja adalah salah satu daripada ancaman kepada sumber tenaga manusia yang akan merugikan negara dalam jang ka masa panjang. Walaupun sudah banyak kajian yang dilakukanoleh pelbagai pihak mengenaisikap dan tingkahla ku pelajardan remaja tetapi kajiannya lebih bersifattujuan akademik dantertumpu kepadapunca masalah danbiasanya bersifat umum sahaja.Ib u bapa. Oleh itu adalah wajarsu paya pelajar didedahkan akan kesan burukdalammasyarakatmalalui interaksimereka di sekolah. guru-guru. peningkatan kadar masalah disiplin di sekolah-sekolah Malaysia yang mendadak menimbulkan tanda tanya kepada pelbagai pihak mengenai punca sebenar berlakunya fenomena ini. Tindakan untuk mengawalnya sudah sampai ke tahapyang dianggap terdesak.Mereka adalah asetkekayaa n semulajadi yang bakal memegang peranan penting dalam politik. Di sebabkanterlalu banyakpunca yang diramalkan .

amalan untuk mengambil berat kebajikan dan keperluan anak -anak telah diambil alih oleh sikap yang ingin mengejar kebendaan semata-mata. Ini membuktikan didikan daripada iu bapa yang kurang sempurna secara tidak langsung mempengharuhi timbulnya gejala ponteng sekolah ter sebut. Ajakan daripada rakan sebaya mereka untuk ponteng sekolah akan mempengaruhi minda pelajar -pelajar yang tidak berfikir secara rasional. . Ketika berada di rumah. Ketandusan kasih sayang dan ledakan tekanan pada diri seseorang pelajar datang daripada keluarga bermasalah akan menyebabkan mereka cuba ponteng sekolah. S elain itu. Mereka hanya akan menurut segala aj akan dan pelawaan rakan-rakan mereka tanpa berfikir panjang. pengaruh rakan turut menjadi satu punca berlakunya masalah ponteng sekolah di kalangan pelajar-pelajar. Timbulnya pertelingkahan antara ibu dan bapa menyebabkan anak -anak mereka tidak di hiraukan.Fenomena ini berlaku kerana rakan -rakan yang bercadang untuk ponteng sekolah akan memberikan pelbagai alasan yang dianggap munasabah bagi mereka. anak -anak tidak dididik oleh ibu bapa mereka dengan sempurna dan sikap tanggungjawab tidak diterap ke dalam jiwa mereka. Ini menunjukkan keruntuhan institusi keluarga mempengaruhi masalah displin di kalangan pelajar terutamanya masalah ponteng sekolah. Didikan daripada ibu bapa dan ajaran agama yang kurang turut menimbulkan masalah ponteng sekolah yang kian menjadi -jadi itu. Ini jelas menunjukkan pengaruh rakan menjadi satu faktor berlakunya ponteng sekolah di kalangan pelajar-pelajar sekolah. Ini secara tidak tidak langsu ng mempengaruhi pembentukan peribadi mereka dan amalan ponteng sekolah merupakan satu tindakan tidak bertanggungjawab dipraktikkan oleh mereka. Anak-anak mereka dipinggir dan kasih sayang yang sepenuhnya tidak diberikan. Pelajaran di sekolah dikatakan membosankan dan akt ifiti ponteng sekolah untuk menenangkan fikiranmenjadi alasan untuk tidak hadir ke sekolah. Masalah didikan ibu bapa yang tidak efektif kadang-kala boleh menyebabkan mereka tidak berupaya melakukan penaakulan yang rasional mengenai kesalahan yang mereka lakukan serta baik buruknya sesuatu perkara yang dilakukan oleh mereka.dengan kadar yang serius bagai cendawan tumbuh selepas hajan walaupun berbagaibagai langkah telah dilaksanakan bagi menangani masalah ini. punca utama wujudnya amalan ponteng sekolah ada lah disebabkan oleh keruntuhan institusi keluarga seseorang pelajar itu. Dalam sesebuah keluarga yang mempunyai ibu bapa yang bersikap materialistik seumpamanya. Segala tindaktanduk anak-anak mereka di luar rumah dan di sekolah tidak diambil berat. Jadi tidak hairanlah jika anak -anak memilih untuk ponteng sekolah dan bergaul dengan rakan-rakan luar sekolah yang dianggap lebih rapat dengan mereka. Sebenarnya.

Ahad.com (Akses 5 Jun 2009) http://asnahhamid. Khidmat kaunseling perlu diberikan kepada mereka yang sering ponteng sekolah bagi memastikan masalah yang mereka hadapi lalu langkah membantu boleh dilaksanakan.pemudaumno.org. 9.2 Rujukan Sukender .Hukuman yang lebih berat seperti digantung sekolah dan dibuang sekolah patut diwujudkan bagi pelajar -pelajaar yang mempunyi kekerapan tidak hadir ke sekolah tanpa alasan yang munasabah.brandeis.0 RUJUKAN 9.pemadam. sama -sama kita berganding bahu untuk menangani masalah ini. Kebebasan bergaul dengan rakan di luar sekolah turut patut dikawal demi mengelakkan anak-anak dipengaruhi dengan amalan suka ponteng sekolah. Demi mewujudkan generasi yang lebih berguna pada masahadapanjuga.html (akses 5 Jun 2008).Ini sedikit sebanyak dapat membantu dalam mewujudkan kesedaran dalam diri pelajar pelajar mengenai keburukan gejala ponteng sekolah kerana belakang parang diasah.langkah drastik daripada semua pihak patut dilaksanakan.my/modules.com/ad. Didikan tidak formal sejak kecil lagi perlu dilakukan kerana melentur buluh biar dari rebungnya.Ibu bapa turut perlu meluangkan lebih banyak masa bersanma anak anak mereka dan memberi perhatian yang secukupnya terhadap tingkah laku anak anak mereka di sekolah.xml (akses 5 Jun 2009).Sistem pengesanan amalan ponteng sekolah yang lebih efektif patut dilaksanakan supaya pelajar pelajar yang kerap ponteng sekolah dapat dikesan dengan lebih cepat dan lebih berkesan. http://www. Prof.php (Akses 5 Jun 2009) Mingguan Malaysia³Bahaya Dadah Di Kalangan Remaja´.my/cda/m_fakta/fkt_sta_penagihan78_files/filelist.1 Rujukan Utama (Pautan Luar) http://www. Sikap bagai enau dalam belukar melepaskan pucuk masing -masing perlu dikikis di kalangan masyarakat.Antara langkah-langkah yang boleh dilaksanakan untuk menangani masalah ini adalah dengan mengetatkan peraturan sekolah.edu/gradjournal (akses 5 Jun 2009).com/ (Akses 5 Jun 2009) http://www. 16 Disember 2007 Utusan Malaysia (30 September 2002) http : //www. http://www.Kesimpulan.blogspot. 9.esmartstart. lagikan tajam. Tindakan daripada satu pihak sahaja tidak akan membuahkan hasil. semua pihak perlu bekerjasama dalammenangani masalah ini sebelum nasi menjadi bubur.Jadi. Masyarakat sekeliling turut perlu berkerjasama dalam usaha menangani masalah ini dengan melaporkan kes-kes ponteng sekolah di luar sekolah jika dapat dikesan. Dadah: Senario Sejagat Yang Membimbangkan.org. Anak-anak perlu dididik untuk bersikap lebih bertanggungjawab dam berupaya berfikir secara rasional.scribd. Madya Dzulkifli Abdul Razak. Pihak kerajaan juga boleh menganjurkan ceramah dan kempen yang berkaitan dengan keburukan kegiatan ponteng sekolah d i setiap sekolah.

20 05. Bhd. Singapura: Sempurna Jaya Publishing. 2007. Azizi Yahya dan Jaafar Sidek Latif. Dr Tam Cai Lian. Bhd.Atan Long. 1989. McCrae. Bhd. 1954. A. USA: Guiford Press. ³Hubungan Antara Tingkahlaku Keibubapaan dan Penghargaan Kendiri di Kal angan Remaja´. H. Penderaan Emosi Kanak -kanak: Trauma Terselindung. 1976. Jamaludin Ramli dan Wei May Lin. Metro Ahad. Dushkin/Mc Graw-Hill. Marimuthu. 1990. 1987.16 Disember 2007. 2004. Membina keluarga sejahtera. Pengenalan Sosiologi Pendidikan. Psikologi Pendidikan. Muka Surat 28. Margot Trotter Davis. Personality in Adulthood. Membentuk Identiti Remaja: Identiti Adalah Cermin Diri Remaja. Muka Surat 8. Edisi Revisi. 2002. Membimbing Anak Muda Dengan Sempurna. Fourth Edition. 9 Disember 2007. Wan Azmi Ramli. Kasmini Kassim. Bahaya Dadah Di kalangan Remaja. Psikologi Pendidikan Pendekatan Kontemporari. Petaling Jaya: Penerbitan Fajar Bakti Sdn. T. Paul. 1998. Psychology: A connect ext. Jamal Darus. Penagihan bermula pada zaman remaja. Universiti Kebangsaan Malaysia. New York: Harper and Row Publishers. Azizi Yahya. Pettijohn. 2004. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. Motivation and personality. Pahang: PTS Publications & Distributers Sdn. 1990. Spirituality in Adolescent Decision to use drugs: A review of the literature and theory. Terry F.R Robert and Costa Jr. . Mingguan Malaysia. Malaysia: Mc Graw Hill Sdn. Maslow. 1998. Ramlah Jantan dan Mahani Razali. Norlaila Hamima Jamaluddin 2007.