P. 1
Punca Keruntuhan Akhlak

Punca Keruntuhan Akhlak

|Views: 8,509|Likes:
Published by adyzul

More info:

Published by: adyzul on Oct 24, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/06/2013

pdf

text

original

Punca Keruntuhan Akhlak Daripada data dan statistik yang dibentangkan, terbukti keruntuhan ahklak di kalangan remaja masih

pada tahap yang tinggi. Keruntuhan ahklak ini dapat dilihat dari pelbagai sudut. Antara punca yang dikenal pasti adalah seperti berikut; 1. Salah satu faktor yang dikaitkan dengan keruntuhan akhlak remaja adalah penglibatan dalam jenayah. Remaja yang terlibat dalam jenayah bukan sahaja datang daripada keluarga yang miskin tetapi juga keluarga berada, malah segelintir daripada mere berasal daripada ka keluarga yang mempunyai latar belakang yang baik.Justeru, bolehlah dikatakan bahawa punca-punca keruntuhan akhlak yang utama adalah kemerosotan dari segi asuhan, didikan, bimbingan serta kawalan oleh ibu bapa atau penjaga. Selain itu, tekanan hidup, sikap mengejar kemewahan serta penglibatan dalam aktiviti sosial lain menyebabkan ibu bapa dan anak kurang mempunyai masa atau kesempatan untuk bercakap, berbincang, berdamping antara satu sama lain. Malah ada yang jarang bersua muka. K eadaan ini menyebabkan remaja membawa cara hidup sendiri tanpa panduan dan pengawasan ibu bapa. Keluarga yang terlalu mewah cara hidupnya juga menyebabkan keruntuhan disiplin remaja. Sebagai contoh, ibu bapa yang terlalu memanjakan anak-anak kerap memberikan wang saku yang terlalu banyak. Perbuatan ini menyebabkan mereka mudah dipengaruhi oleh remaja lain yang bersuka-suka. Kesan pergaulan bebas dan terpengaruh dengan rakan -rakan sebaya yang rosak akhlak akan memburukkan lagi keadaan. Juga sikap ibu bapa yang tidak mengambil berat tentang kelakukan dan pergaulan anak remaja mendorong pada kerosakkan ahklak. Remaja yang terlalu awal terdedah kepada alam masyarakat yang mempunyai sikap yang kompleks tanpa bimbingan mencukupi daripada ibu bapa juga merupakan salah satu faktor keruntuhan akhlak.Antara punca-punca lain keruntuhan akhlak yang berkaitan dengan hubungan kekeluargaan adalah alam rumah tangga yang tidak teratur, perpisahan ibu bapa, pertengkaran yang kerap berlaku dalam keluarga, keadaan sosio-ekonomi yang sempit, suasana rumah tangga yang tidak harmonis dan tenteram serta tidak keupayaan pihak penjaga mengawasi pendidikan anak -anaknya boleh juga membawa kepada kancah keruntuhan moral.Justeru, sebagai ibu bapa dan anggota masyarakat yang bertanggungjawab, kita seharusnya menjalankan kewajipan dengan merancang aktiviti, mengenal pasti masalah anak, memberi nasihat, pedoman, memberikan kemudahankemudahan serta mengawal selia anak sepanjang masa. Pengaruh persekitaran, luaran dan media massa juga sentiasa membentuk perilaku para remaja yang masih mentah dalam menghadapi cabaran hidup. Pelbagai dorongan yang kurang sihat dipaparkan melalui persekitaran ini yang seterusnya menyebabkan mereka terikut-ikut dengan pengaruh ini. Lantaran itu untuk memenuhi keinginan ini, mereka merayau-rayau di pusat-pusat membeli-belah, pusat permainan video dan secara tidak langsung terlibat dalam pergaulan bebas. Pengaruh di sekolah juga penting dalam pembentukkan akhlak remaja. Tekanan yang dihadapi pelajar semasa di sekolah kerana tumpuan terpaksa diberikan dalam akademik serta guru yang kurang profesional dalam menangani masalah pelajar yang bermasalah akhirnya menyebabkan pelajar mengambil jalan mudah untuk keluar daripada masalah itu dengan

2.

3.

3. amanah. mewujudkan sikap positif terhadap masalah. motivasi. Pihak pentadbir hendaklah mengambil kesempatan dengan merujuk masalah pelajar ini kepada pihak polis. Ini boleh dilakukan dengan menambahkan aktiviti aktiviti berteraskan akademik dan separa akademik seperti kegiatan ko-kurikulum di sekolah. Selain itu ibu bapa hendaklah menghabiskan sebahagian daripada masa seharian bersama anak-anak mereka dengan memberikan keyakinan. prinsip-prinsip akauntabiliti. di samping mengurangkan beban dan tanggungjawab pihak sekolah dan pihak ibu bapa dalam pengawasan disiplin. Ibu bapa mestilah memperhatikan setiap gerak-geri atau pergerakan anak-anak mereka. Cara Mengatasi Masalah Perbincangan mengenai keruntuhan ahklak remaja adalah berkisar isu pelajar remaja. Peruntukan undang-undang di peringkat sekolah boleh menimbulkan rasa takut di kalangan pelajar sekolah. . menunjukkan keperibadian yang mulia. tepati janji. Begitu juga dengan perubahan-perubahan teknik-teknik pengajaran seperti penggunaan komputer. Ibu bapa hendaklah menjadi role model kepada anak. Ibu bapa juga seharusnya mengetahui rakan-rakan anak mereka dan sentiasa memastikan anak-anak mereka berkawan dan bergaul dengan mereka yang mempunyai kedudukkan moral yang baik.terlibat dengan kegiatan-kegiatan yang kurang sihat. Situasi ini didorong oleh kurang perhatian daripada ibu bapa di rumah. Mewujudkan sistem perundangan di sekolah. video. 4. sanggup menerima kelemahan diri serta meneroka potensi anak. keberanian. Justeru. bantuan alat pandang dengar dan teknik pengajaran luar kelas. nilai-nilai murni. Langkah-langkah pencegahan yang bersesuaian hendaklah diadakan seperti kaunseling di peringkat sekolah. 2. melatih anak cara bersopan. Peranan ibu bapa adalah amat penting dalam memberikan perhatian yang serius terhadap anak-anak mereka. 5. strategi mengatasi masalah seharusnya ditumpukan pada golongan remaja ini. Ibu bapa hendaklah sentiasa mengetahui dan mengenal pasti masalah yang dihadapi oleh anak mereka serta sanggup meluangkan masa untuk mengatasai masalah tersebut. Program ini akan lebih bermakna sekiranya kaunselor -kaunselor yang berkelayakan dan berpengalaman dilantik dalam memantapkan pelaksanaan dan keberkesanan kaunseling tersebut. Kaunseling di peringkat sekolah adalah penting dalam membantu remaja mengatasi masalah mereka. Bidang kuasa polis yang sedia ada perlu digunakan oleh pihak pentadbir sekolah dalam mendisiplinkan pelajar pelajar. berketerampilan. Selain itu tingkatkan penghayatan anak-anak terhadap agama. Berikut beberapa saranan: 1. Pendekatan akademik. emosi dan keputusan. Penguatkuasaan Undang-Undang oleh pihak berkuasa seperti polis.

tetapi apa yang lebih penting: ibu bapa mestilah memainkan peranan dan tanggungjawab dalam mengatasi masalah keruntuhan akhlak di kalangan remaja. Persatuan Ibu Bapa dan Guru (PIBG) perlulah memainkan peranan yang penting. Pertemuan yang lebih kerap antara ibu bapa. Ibu bapa seharusnya menerima teguran daripada guru dengan sikap terbuka dan positif. walau apapun langkah yang diambil oleh mana mana pihak. . Dengan kata lain. nescaya gejala ini sukar diatasi. penjaga dan guru perlu diadakan khasnya bagi pelajarpelajar yang bermasalah. tanpa kerjasama daripada ibu bapa. Kesimpulan Pelbagai langkah boleh diambil dan dilaksanakan.6.

pada masa akan datang itu bukanlah seabad. Guru-guru juga mengambil pendekatan tegas dan tidak berkompromi terhadap permasalahan ini. telah terdapatnya kes salah laku pelajar. tetapi hanyalah sekitar 10 tahun atau 20 tahun yang akan menjelang. March 09. Kemuncaknya. Terengganu. Saya menyokong kebebasan bersuara di kalangan masyarakat. menonton video lucah. perlu diingatkan terlebih dahulu di sini bahawa seringkali terdapatnya media masa yang begitu banyak tersalah tafsir dan begitu lapar dengan berita-berita sensasi. atau sealaf yang akan datang. namun saya percaya bahawa begitulah yang terjadi dan kadangkala kejadian kecil telah sengaja diperbesar-besarkan dan perkara yang salah dan tidak dikaji dengan teliti telah dibetulkan dan seolah-olah benar belaka. saya telah dimaklumkan oleh seorang kenalan yang memberitahu bahawa sekolah lama saya sendiri telah termuat di dalam akhbar tempatan lantaran telah berlakunya kes buli di kalangan pelajar di sana.Friday. kini kita tidak boleh mempunyai mentaliti sebegitu lagi. If you really want to know and want me to translate this entry to you. SAYA berasa sangat terpanggil untuk mengupas isu berkenaan permasalahan moral di kalangan remaja setelah saban hari dimomokkan dengan pelbagai karenah remaja yang semakin menakutkan di akhbar-akhbar utama negara. namun perkara yang lebih penting ialah memastikan suara-suara yang kita laungkan itu bersifat benar dan tidak ditokok tambah secara membuta tuli. Khaidzir Ismail antara lain membuktikan bahawa kebanyakan mereka datang daripada keluarga yang bermasalah. Saya amat tertarik untuk mengupas suatu kes yang telah menggemparkan masyarakat nasional iaitu berkenaan kes pergaduhan ala samurai yang berlaku di sebuah sekolah di Manir. poteng sekolah dan sebagainya! Seperti biasa. Jujurnya saya mengambil berat dan sensitif dengan hal ehwal remaja lantaran pelbagai faktor. Remaja yang tinggal di bandar-bandar kecil juga tidak terkecuali dan tidak terlepas. Khaidzir Ismail. please email me privately. tetapi bagi saya kejadian tersebut tidaklah sampai mencederakan pelajar yang terlibat dan masih pada tahap terkawal. kerajaan di bawah Kementerian Pembanguna Wanita. malah ada yang lebih parah. Hasil kajian oleh Dr. Bukanlah saya mahu mendabik dada menghamburkan pujian berlebihan menyatakan bekas sekolah saya itu tersangatlah bagus. Perkara pertama yang bermain di benak pemikiran saya ialah jika dahulu kita menyangka wabak kebejatan moral hanya menyerang remaja di kawasan bandar. Sesungguhnya. Saya ternanti-nanti. 2007 Permasalahan Moral Di Kalangan Remaja. Keluarga dan Masyarakat cuba memandang enteng dan sunyi terhadap permasalahan ini. Sepanjang lima tahun saya menuntut di sekolah tersebut belum pernah berita buli atau salah laku pelajar terpampang di dalam akhbar. Daripada 887 pelajar. perkara tersebut telah menjadi satu indikator kepada saya berkenaan dengan mutu dan nilai akal budi para remaja ketika ini secara mutlak. Silap Siapa? Disclaimer: This issue will be written in Bahasa Melayu because it will discuss about some matters which are currently happening in Malaysia. Saya pernah membaca suatu kajian yang membuktikan bahawa kes juvana yang terjadi di kawasan Felda juga ada mengatasi kes di sesetengah kawasan bandar dan ini merupakan suatu petanda yang membimbangkan. hanya seorang sahaja yang mengaku tidak pernah mengamalkan hubungan seks bebas! Itu belum lagi dilihat pada pecahan yang melakukan aktiviti lain seperti mengambil minuman beralkohol. Hasil kajiannya terhadap 887 pelajar perempuan yang berisiko tinggi di sebuah negeri telah menggoncangkan seluruh lapisan masyarakat. Saya menyedari ketika saya menuntut di sana. Justeru. Namun. Pertama saya menyedari bahawa saya juga berada di kalangan mereka. apakah reaksi Persatuan Ibu Bapa dan Guru (PIBG) terhadap kajian ini? Adakah kebimbangan mereka setanding atau mengatasi tahap kebimbangan jika anak-anak mereka tidak mendapat keputusan 5A di dalam Ujian Penilaian Sekolah Rendah (UPSR) atau tidak mencapai 10 atau 11 . lebih-lebih lagi perkara yang berlaku di sekolah yang dikatakan bagus dan indah pada pandangan masyarakat sekitar. Tidak lama selepas itu kita digemparkan pula dengan kajian oleh seorang pakar kanak-kanak dan remaja daripada Universiti Kebangsaan Malaysia iaitu Dr. sebaya dan kedua saya sekadar ingin membuat gambaran terhadap para pewaris kepimpinan negara pada masa akan datang. apabila kes seperti ini terjadi.

namun apalah gunanya gred A yang berderet-deret sekiranya nilai-nilai murni. Saya amat menyanjung tinggi terhadap institusi kekeluargaan dan amat percaya bahawa setiap perkara yang membentuk sikap dan diri remaja itu kebanyakannya merupakan acuan ibu bapa mereka. Tetapi apa yang sangat membimbangkan saya ialah para pelajar hanya mempelajari subjek-subjek sebegini hanya untuk melengkapkan gred A di dalam sijil peperiksaan mereka. Keluarga. intelektual. duri dan rintangan untuk berjaya? Mereka masih muda. Saya sangat bersimpati dengan rakan-rakan remaja yang lahir dalam keluarga yang bermasalah. Malah kejayaan juga perlu diukur melalui pemerkasaan akal dan budi dalam membentuk remaja yang bersahsiah. hukum-hakam agama serta perilaku-perilaku bermoral yang diterapkan oleh subjek-subjek tersebut langsung tidak mampu terperap pada diri mereka? Pokok pangkalnya ialah pada institusi keluarga juga. Amar Razali. Bukanlah saya mahu menyatakan bahawa kandungan subjek-subjek tersebut tidak relevan dan tidak selari dengan kehendak semasa. saya amat yakin dan percaya bahawa institusi keluarga merupakan institusi yang cukup penting dan ampuh dalam melahirkan remaja yang berkualiti dan berjaya. masyarakat melakukan transfomasi ke arah mementingkan pendidikan terhadap anak-anak mereka. kita menyedari bahawa sudah tercipta budaya kini. bagi saya ada sesuatu yang tidak kena jika terjadinya kes anak remaja membunuh diri lantaran gagal melakar kejayaan di dalam peperiksaan. saya bimbang bahawa gejala ini akan terus menerus berlarutan pada generasi demi generasi. "Tamadun yang sebenarnya ialah keadaan hidup insan yang telah mencapai taraf kehalusan tatasusila dan kebudayaan yang luhur bagi seluruh masyarakat. namun telah dimalapkan oleh permasalahan yang dicipta sendiri oleh kedua ibu bapa mereka. bakat. Pertama. Mereka sewajarnya diberi kasih sayang. Bagus dan selayaknya pujian perlu dihamburkan kepada mereka. tetapi bagi saya lumrahnya mereka hanyalah mewakili sebilangan kecil remaja dan berapa ramaikah remaja yang mampu bertatih menanggung onak. Kejayaan tidak hanya tercipta di medan peperiksaan yang menguji sejauh mana kemampuan mengaplikasikan formula dan kemahiran menghafal semata-mata. Saya memerhatikan bahawa impak sistem pendidikan terhadap nilai akal budi di kalangan remaja masih belum cukup berkesan dan mendalam. akan lahirlah para remaja yang tidak berjiwa dan hanya menuntut ilmu bagi memperoleh kepentingan-kepentingan yang sementara. tunjuk ajar serta model yang terbaik ke arah pembentukan peribadi yang mulia. atau masyarakat seharusnya memberi lebih banyak peluang kepada anak-anak mereka untuk membuktikan potensi diri mereka untuk berjaya. Namun. Nashville. rogol. Remaja yang memiliki kerohanian yang suci bestari. benar. Tekanan berlebihan oleh masyarakat termasuk oleh keluarga mereka sendiri telah membebankan para remaja dan hasilnya. Sekadar memetik kata-kata Prof Syed Muhammad Naquib al-Attas.A di dalam Sijil Pelajaran Malaysia (SPM)? Sejujurnya. dan sinar yang terang. disusuli dengan kemampuan dan kawalan emosi dan jasadi yang cocok dan seimbang serta dilengkapkan dengan keintelektualan tahap tinggi melangit. mentah dan masih mendambakan perhatian yang secukupnya daripada keluarga. vandalisme dan sebagainya terus menerus meningkat. TN. Saya menyanjung tinggi pelajar yang memperoleh keputusan yang gemilang terbilang di dalam peperiksaan mereka. merupakan impian peribadi saya dalam melihat generasi seusia saya kelak yang memacu kepimpinan dan kemajuan negara. Kelak. kebanggaan saya itu tidak akan ke mana-mana sekiranya di kiri dan kanan saya terdapat berjuta-juta masyarakat yang rosak peribadinya. Namun pada akhir dan zahirnya. Kita menyaksikan bahawa matapelajaran Agama Islam atau Pendidikan Moral merupakan antara matapelajaran wajib dipelajari di sekolah rendah atau menengah. namun kes juvana. Saya akan berasa gembira dan berbangga sekiranya Malaysia memiliki sejuta doktor. malah hati saya akan berbunga ria sekiranya Malaysia memiliki sejuta jurutera. bukannya dengan cara mewujudkan suasana yang tidak sihat di dalam keluarga. Tidak. Mereka memiliki potensi. Saya tidak menolak bahawa terdapat juga remaja yang berjaya yang datang daripada keluarga yang bermasalah." Sekadar berkongsi rasa. .

lebih-lebih lagi jika sikap suka membuli ini bermula dari rumah. pelajar-pelajar IPTA/ IPTS yang berminat hendak mengetahui buli dengan lebih mendalam mengenai buli. mereka yang dibuli mungkin hilang keyakinan diri ataupun ada yang bertukar menjadi pembuli pula.tetapi situasi buli dan gengsterisme masih berlaku. Yusof Boon. Bhd. Aktiviti dan Intervensi Gengsterisme Rujukan Indeks . Pada masa yang sama. Bagaimanapun. Semoga buku ini menjadi titik permulaan kepada para penyelidik bagi mencari dan memahami apa buli itu sebenar. Semua pihak perlu terima hakikat bahawa usaha bagi menghapuskan gejala buli bukan mudah dan akan mengambil masa. Madya Dr.50 ISBN : 978-983-3586-54-7 Sinopsis Terdapat banyak pendekatan yang sudah diambil. Kajian-kajian mengenai buli dimuatkan dalam buku bagi memaklumkan kepada pembaca mengenai buli secara lebih terperinci. Azizi Yahaya. Mereka juga mungkin terjejas secara psikologi dan menjadi bertambah ganas.Tip Menangani Buli Di Sekolah Pengarang : Prof. itu hanyalah tindakan jangka masa pendek. ibu bapa. Zurhana Muhamad. Isi Kandungan Prakata Bab 1 : Tingkah Laku Distruptif Bab 2 : Memahami Tingkah Laku Buli Bab 3 : Pengaruh Perlakuan Buli di Kalangan Remaja Bab 4 : Implikasi Buli Bab 5 : Teori Perkaitan Perlakuan Buli Bab 6 : Intervensi dan Pencegahan Buli Bab 7 : Fenomena Buli dan Keselamatan Pelajar di Sekolah Bab 8 : Gengsterisme Bab 9 : Ciri-ciri. Buku ini mengandungi 9 bab dan memuatkan cara bagi mengurangkan gejala buli seperti Program Anti Buli yang bertujuan memupuk kesedaran murid tentang perbuatan buli serta Program Kemahiran Psikologi Kanak-Kanak dan Remaja Berisiko Tinggi yang dikhususkan kepada guru bimbingan dan kaunseling. Begitu juga ia berfaedah kepada kaunselor-kaunselor sekolah. Harga : RM 22. Buku ini sesuai dibaca oleh semua pihak yang berminat hendak men gkaji buli. Shahrin Hashim Penerbit : PTS Professional Publishing Sdn. Kita boleh mengambil pendekatan menghukum pelajar secara fizikal termasuk membuang mereka dari sekolah. Mereka yang dikenakan hukuman mungkin akan tercicir dari sistem persekolahan dan bakal menimbulkan masalah lain pula dalam negara. Lebih sukar lagi jika pelajar yang terlibat terlalu liar.

Menurut Kamus Dewan (Edisi Ketiga). 2. . Ini keranafaktor personaliti individu itu sendi ri serta faktor perkembangannya mempengaruhi tingkahlaku yang dilakukan olehnya.0 PENGENALAN Banyak yang telah kita dengar tentanggejala sosial. Mereka kini sudah berani melakukanperbuatan jenayah berat seperti menganggotai kumpulan samseng seperti kumpulan gengsterisme . Pada peringkat pelajar dan remaja. pelacuran. sikap. membunuh. remaja dianggap sebagai mereka yang sudah cukup umur atau diistilahk an sebagai baligh. minum minuman keras. golongan remaja mengalami peralihan antara zaman kanak-kanak dengan zaman dewasa. ponteng sekolah . di mana perasaan ingin mencuba sesuatu yang baru lebih -lebih lagi dengan gejala sosial akan bermula. seks bebas serta serta lagi melepak tidak memeranjatkan kita. Mereka bukan sekadarnakaldengan menghisap rokok. Dari segi perspektif Islam pula. Melihat kepada masalah sosial dan perbuatanjenayah membabitkanpelajar dan remajabenar -benar membimbangkankita.. sudah cukup umur untuk berkahwin dan sedang melalui proses inginkan cinta.Memahami siapa remaja adalah penting bagi mengetahui mengapa mereka terlibat dengan gejala sosial ini. oleh kerana golongan remaja dan pelajar merupakan bakal pewaris ne gara. vandalismepenyalahgunaan dadah . malahan seluruh cara hidup daripada alam kanak-kanak kepada alamyang lebih matang dan dewasa (Bettelheim. e mosi mahupun sosial. judi. seseorang individu mengalami perubahan yang amat pesat sekali. Pada zaman inilah para remaja mula terdedah kepada alam luas di luar rumah. makakegiatan merekalah yang hangat diperkatakan dan mendapatperhatian daripada segenap lapisan masyarakat. Berbagai gejala sosial telah melanda masyarakat kitadanaktiviti yang terlibatbegitu pelbagai sekali baik yang dilakukan oleh remaja mahupun orang dewasa. Perkataan remaja ataupun adolescene berasal dari perkataan Latin iaitu ³adolscere´ yang bermaksud ³membesar´ atau ³membesar menjadi matang´ (Rogers. malah persekitaran ini sudah merupakan rumah kedua kepada mereka. dan nilai. terbabit video lucahdan sebagainya. Pada tempoh -tempoh inilah para remaja mula mengubah tingkah laku. 1981). Pada peringkat ini.0 REMAJA DARI SUDUT PSIKOLOGI Perubahan daripada alam remaja kepada alam dewasa merupakan satu masa yang amat penting. remaja merupakan seorang yang mulai dewasa. Keadaan seperti ini bukan sahaja berlaku disekolah bandar dan di pinggiranbandar. 1950). lari dari rumah . sama ada dari segi fizikal. Remaja juga belajar banyak perkara yang tidak semuanya datang dari ibu bapa tetapi kebanyakan nya daripada persekitaran sosial yang mana ia membesar. Namun. sudah akil baligh. Media massa seringkali menyiarkan pelbagai berita dan cerita tentang kenakalan remaja yang masih bersekolah dan pelbagai masalah sosial yang melanda mereka ini. samun tanpa senjata api mahupun dengan senjata api. malah disekolah luar bandar. bergaduh sesama sendiri atau berkelakuan tidak senonoh malah gejala seperti membuang bayi. merogol.Masalah Sosial Di Kalangan Pelajar 1.

Manakala menurutAdams & Gullota (1997). satu konsep yang abstrak.Persoalan seperti "Siapakah saya?".Jika diteliti secara mendalam zaman remaja sebenarnya merupakan suatu proses dan bukannya satu jangkamasa . mendefinisikan remaja sebagai tempoh pertumbuhan antara masa kanak -kanak dengan masa dewasa yang pada umumnya bermula pada usia 12 tahun atau 13 tahun dan berakhir pada usia awal dua puluhan. membahagikan masa remaja kepada dua iaitu awal remaja (12 hingga 18 tahun) dan akhir remaja (18 hingga 22 tahun). Jadi. intelek serta emosi dan terpaksa berhadapan dengan berbagai konflik di dalam dirinya dan juga masyarakat. masa remaja meliputi usia antara 11 tahun hingga 20 tahun. "Apakah bidang kerjaya yang sesuai dengan saya?". fizikal. Havighurst dalam Ramlah Jantan dan Mahani Razali (2004) pula. secara keseluruhannya menyatakan bahawa remaja merupakan satu tempoh peralihan dari zaman kanak -kanak ke alam dewasa yang berlangsung dalam usia sekitar 13 tahun hingga 20 tahun.De Brun (1990) pula. Perkembangan fizikal remaja perlu diketahui bagi membantu memahami tentang sesetengah remaja yang lambat atau cepat dalam pekembangan mereka dan apakah kesan-kesan disebaliknya. Anna Freud (1990) pula berpendapat. golonga n remaja sering berhadapan dengan masalah dan konflik dalam mencari identiti diri. berlakulah ketegangan dan tekanan emosi dalam diri remaja. Pada peringkat ini berlakunya perubahan yang pesat sama ada perubahan biologi. pada masa remaja berlaku proses perkembangan yang meliputi perubahan -perubahan yang berhubung dengan perkembangan psikoseksual dan merupakan proses pembentukan orientasi masa depan.Definisi remaja ini banyak diperkatakan oleh ahli psikologi dan ada di antaranya mendefinisikan remaja sebagai suatu tempoh perkembanga n fizikal. satu fenomena sosiobudaya atau berdasarkan sikap remaja terhadap kehidupannya.Persoalan yang sering dikaitkan dengan pencarian identiti adalah merupakan persoalan utama bagi remaja. Ketika ini remaja -remaja lelaki dan perempuan secara sedar atau . Daripada definisi remaja yang telah diberikan. Ini kerana pada peringkat ini remaja mengalami perubahan fizikal. mental dan emosi serta perubahan tenggungjawab dan peranan. Oleh itu. dan sebagainya yang membawa maksudidentiti apa yang membuatkan seseorang itu berbeza dengan orang lain. Kerana pada tahap ini berlakunya proses mencapai atau memperolehi sikap dan kepercayaan yang diperlukan demi penglibatan yang berkesan dalam masyarakat 3. Mengikut seorang ahli psikologi Stanley Hall (1904).0 PERKEMBANGAN FIZIKAL REMAJA Perkembangan fizikal remaja boleh dirujuk kepada perkembangan remaja dari aspek biologi. untuk mengimbangi perubahan -perubahan ini.zaman remaja ialahjangka masa seseorang itu mengalamiberbagai cabaran dan tekanan ( storm and stress).

perasaan ingin tahu dan keinginan seks yang tidak berkaitan dengan cinta. remaja selalunya sibuk menyesuaikan diri dengan pertumbuhan yang berlaku pada tubuhnya. terutamanya remaja perempuan. Pada usia beginilah remaja akan lebih p rihatin dengan keadaan tubuhnya. Beberapa buah kajian di Barat menunjukkan bahawa cinta adalah faktor utama ramai remaja perempuan melakukan hubunga n seks.Bal igh pula merupakan perubahan biologi yang menandakan permulaan remaja. Hal ini akan memberi kesan kepada imej tubuh serta konsep kendiri. Faktor-faktor lain adalah seperti desakan teman lelaki.Dari segi kematangan biologi. tingkahlaku heteroseksual dan akil baligh. dan kadar pelajar perempuan yang melakukan hubungan seks meningkat lebih cepat dibandingkan dengan pelajar lelaki. Ianya bermula apabila tahap hormon yang memasuki saluran darah meningkat ekoran respon kepada isyarat daripada bahagian otak iaitu hipotalamus. lonjakan pertumbuhan kanak -kanak dengan tiba-tiba akan berlaku. Setiap individu.Lonjakan ini merupakan tanda yang nyata tentang permulaan akhil baligh. Apabila tahap pertumbuhan hormon bertamba h dalam badan. Sebuah kajian ke atas kelompok pelajar sebuah kolej di Amerika Syarikat di antara tahun 1900 dengan tahun 1980 menunjukkan peratusan orang muda yang melakukan hubungan seks meningkat. Mereka terlebih dahulu mengambil tempat dalam masyarakat remaja sementara mereka yang lambat matang perlu bersaing daripada sudut fizikal dan sosial bagi mendapat tempat yang istimewa dalam kelompok remaja. Mereka akan sering membezakan dirinya dengan rakan sebaya yang lain. Oleh itu semua pihak mestilahmewujudkan kesedaran tentang kesan dan bahaya dadah disamping merangsang penglibatan seluruh masyarakat setempat dalam usaha memerangi dadah. Dari segi tingkahlaku heteroseksual pula. pada awal alam kere majaan. keluarga dan masyarakat .tidak akan mengalami perubahan dari segi bentuk tubuh dan emosi. Keinginan berkahwin dengan pasangan mereka juga wujud di kalangan pelajar wanita tetapi kurang bagi pelajar lelaki. Kadar pembesaran dan perubahan remaja lelaki dan perempuan juga adalah berbeza dan begitu juga dengan seorang individu dengan individu yang lain. Remaja yang cepat matang mempunyai beberapa kelebihan apabila dibandingkan dengan yang lambat matang. Kesedaran ke atas kejantinaan diri semakin bertambah. Perkara yang paling satu-satu kawasan. Antara perkembangan fizikal yang dilalui oleh remaja seperti kematangan biologi. remaja zaman dahulu mempunyai sikap yang berbeza ke atas pelbagai aspek seksual berbanding dengan remaja zaman sekarang. Perubahan ini berlaku akibat tindakan hormon.

Golongan ini juga perlu didedahkan denganpengetahuan undang -undangagar merekagementar dengan hukuman.di satu-satu kawasan bekerjasama dan mempunyai peranan dalam pencegahan gejala ini dan memastikan kawasan mereka bersih daripada gejala sosial ini. Kerajaan juga perlu melancarkan satu kempen yang menyeluruhuntuk menyedarkan remaja dan pelajar supaya menghindarkandiri dalamapa jua bentukgejala burukyang boleh merosakkandiridan nama baik keluarga mereka. sekolah sepatutnyamempunyai ciri -ciri yang ada dalam masyarakatmakro.Pelajar dan remaja adalah kumpulan masyarakat yang bakal mencorakkan masa depan negara.0 PENUTUP Melihat kepada permasalahandan gejala sosial yang melanda para pelajardan remajakita pada hari ini amatlah mencemaskan.Mereka adalah asetkekayaa n semulajadi yang bakal memegang peranan penting dalam politik. Tindakan untuk mengawalnya sudah sampai ke tahapyang dianggap terdesak. ejak kebelakangan ini. Strateg i jangka panjang ini juga untuk mewujudkan kesedaran kepada semua lapisan masyarakat bahawa dadah akan membawa mudarat kepada diri. 8. keluarga dan masyarakat. dan masyarakatperlulah berganding bahu dan bekerjasamadalam memikul tanggungjawabmendidik anak anak dan para pelajar. Memang ada program yangdirangka untuk remaja dan pelajar tetapi ianya hanya memberimanfaat kepada segelintirmereka sahaja danlebih bersifat komersial. Oleh itu segala masalah sosial yang dihadapi oleh para remaja harus dibendung dan di atasi supaya ia tidak terus mewujudkan ancaman besar terhadap aset yang tidak ternilai ini. tindakan untuk membendung masalah tidak lagi berfokus. namun iahanya berakhirdi meja perbincangan.Meskipun ada cadang an mengenaicara mana mengatasi masalah. Gejala ponten g sekolah di kalangan pelajar -pelajar sekolah bertambah . Walaupun sudah banyak kajian yang dilakukanoleh pelbagai pihak mengenaisikap dan tingkahla ku pelajardan remaja tetapi kajiannya lebih bersifattujuan akademik dantertumpu kepadapunca masalah danbiasanya bersifat umum sahaja. masalah akhlak di kalangan remaja adalah salah satu daripada ancaman kepada sumber tenaga manusia yang akan merugikan negara dalam jang ka masa panjang. ekonomi dan kemasyarakatan di negara ini..Namun demikian. Di sebabkanterlalu banyakpunca yang diramalkan . Sebagai masyarakat mikro. Pemimpin pemimpin masyarakat setempat juga perlu tampil ke hadapan bagi membantu kerajaan terutamanya Agensi Antidadah Kebangsaan dalam melaksanakan program -program seperti pencegahan dadah di kawasan mereka. Kes ponteng sekolah terutamanya tercatat bilangan yang tertinggi berbanding dengan kes -kes disiplin yang lain.forum atau seminar. guru-guru. peningkatan kadar masalah disiplin di sekolah-sekolah Malaysia yang mendadak menimbulkan tanda tanya kepada pelbagai pihak mengenai punca sebenar berlakunya fenomena ini. Pertaruhannya adalah masa depan negara dangenerasi Malaysia. Oleh itu adalah wajarsu paya pelajar didedahkan akan kesan burukdalammasyarakatmalalui interaksimereka di sekolah.Ib u bapa.

Ini jelas menunjukkan pengaruh rakan menjadi satu faktor berlakunya ponteng sekolah di kalangan pelajar-pelajar sekolah. Ini membuktikan didikan daripada iu bapa yang kurang sempurna secara tidak langsung mempengharuhi timbulnya gejala ponteng sekolah ter sebut. pengaruh rakan turut menjadi satu punca berlakunya masalah ponteng sekolah di kalangan pelajar-pelajar. punca utama wujudnya amalan ponteng sekolah ada lah disebabkan oleh keruntuhan institusi keluarga seseorang pelajar itu. Mereka hanya akan menurut segala aj akan dan pelawaan rakan-rakan mereka tanpa berfikir panjang. Masalah didikan ibu bapa yang tidak efektif kadang-kala boleh menyebabkan mereka tidak berupaya melakukan penaakulan yang rasional mengenai kesalahan yang mereka lakukan serta baik buruknya sesuatu perkara yang dilakukan oleh mereka. Segala tindaktanduk anak-anak mereka di luar rumah dan di sekolah tidak diambil berat. Pelajaran di sekolah dikatakan membosankan dan akt ifiti ponteng sekolah untuk menenangkan fikiranmenjadi alasan untuk tidak hadir ke sekolah. Ketandusan kasih sayang dan ledakan tekanan pada diri seseorang pelajar datang daripada keluarga bermasalah akan menyebabkan mereka cuba ponteng sekolah. . Ini secara tidak tidak langsu ng mempengaruhi pembentukan peribadi mereka dan amalan ponteng sekolah merupakan satu tindakan tidak bertanggungjawab dipraktikkan oleh mereka. Ketika berada di rumah. Timbulnya pertelingkahan antara ibu dan bapa menyebabkan anak -anak mereka tidak di hiraukan.dengan kadar yang serius bagai cendawan tumbuh selepas hajan walaupun berbagaibagai langkah telah dilaksanakan bagi menangani masalah ini. Sebenarnya. Ajakan daripada rakan sebaya mereka untuk ponteng sekolah akan mempengaruhi minda pelajar -pelajar yang tidak berfikir secara rasional. Jadi tidak hairanlah jika anak -anak memilih untuk ponteng sekolah dan bergaul dengan rakan-rakan luar sekolah yang dianggap lebih rapat dengan mereka. amalan untuk mengambil berat kebajikan dan keperluan anak -anak telah diambil alih oleh sikap yang ingin mengejar kebendaan semata-mata. Didikan daripada ibu bapa dan ajaran agama yang kurang turut menimbulkan masalah ponteng sekolah yang kian menjadi -jadi itu.Fenomena ini berlaku kerana rakan -rakan yang bercadang untuk ponteng sekolah akan memberikan pelbagai alasan yang dianggap munasabah bagi mereka. Ini menunjukkan keruntuhan institusi keluarga mempengaruhi masalah displin di kalangan pelajar terutamanya masalah ponteng sekolah. S elain itu. Anak-anak mereka dipinggir dan kasih sayang yang sepenuhnya tidak diberikan. Dalam sesebuah keluarga yang mempunyai ibu bapa yang bersikap materialistik seumpamanya. anak -anak tidak dididik oleh ibu bapa mereka dengan sempurna dan sikap tanggungjawab tidak diterap ke dalam jiwa mereka.

lagikan tajam. Pihak kerajaan juga boleh menganjurkan ceramah dan kempen yang berkaitan dengan keburukan kegiatan ponteng sekolah d i setiap sekolah.Ini sedikit sebanyak dapat membantu dalam mewujudkan kesedaran dalam diri pelajar pelajar mengenai keburukan gejala ponteng sekolah kerana belakang parang diasah.0 RUJUKAN 9.Sistem pengesanan amalan ponteng sekolah yang lebih efektif patut dilaksanakan supaya pelajar pelajar yang kerap ponteng sekolah dapat dikesan dengan lebih cepat dan lebih berkesan. Tindakan daripada satu pihak sahaja tidak akan membuahkan hasil.Hukuman yang lebih berat seperti digantung sekolah dan dibuang sekolah patut diwujudkan bagi pelajar -pelajaar yang mempunyi kekerapan tidak hadir ke sekolah tanpa alasan yang munasabah.html (akses 5 Jun 2008).org. Madya Dzulkifli Abdul Razak.esmartstart.org.langkah drastik daripada semua pihak patut dilaksanakan.my/modules.Jadi. Masyarakat sekeliling turut perlu berkerjasama dalam usaha menangani masalah ini dengan melaporkan kes-kes ponteng sekolah di luar sekolah jika dapat dikesan.1 Rujukan Utama (Pautan Luar) http://www.edu/gradjournal (akses 5 Jun 2009). Didikan tidak formal sejak kecil lagi perlu dilakukan kerana melentur buluh biar dari rebungnya. Prof.php (Akses 5 Jun 2009) Mingguan Malaysia³Bahaya Dadah Di Kalangan Remaja´.Kesimpulan.com/ad. Demi mewujudkan generasi yang lebih berguna pada masahadapanjuga. http://www. Anak-anak perlu dididik untuk bersikap lebih bertanggungjawab dam berupaya berfikir secara rasional. 9.pemudaumno.scribd. 9. Kebebasan bergaul dengan rakan di luar sekolah turut patut dikawal demi mengelakkan anak-anak dipengaruhi dengan amalan suka ponteng sekolah.pemadam.my/cda/m_fakta/fkt_sta_penagihan78_files/filelist. 16 Disember 2007 Utusan Malaysia (30 September 2002) http : //www. Dadah: Senario Sejagat Yang Membimbangkan. Khidmat kaunseling perlu diberikan kepada mereka yang sering ponteng sekolah bagi memastikan masalah yang mereka hadapi lalu langkah membantu boleh dilaksanakan. Ahad.xml (akses 5 Jun 2009).com (Akses 5 Jun 2009) http://asnahhamid. Sikap bagai enau dalam belukar melepaskan pucuk masing -masing perlu dikikis di kalangan masyarakat. http://www. sama -sama kita berganding bahu untuk menangani masalah ini.brandeis.blogspot.Antara langkah-langkah yang boleh dilaksanakan untuk menangani masalah ini adalah dengan mengetatkan peraturan sekolah.com/ (Akses 5 Jun 2009) http://www. semua pihak perlu bekerjasama dalammenangani masalah ini sebelum nasi menjadi bubur.2 Rujukan Sukender .Ibu bapa turut perlu meluangkan lebih banyak masa bersanma anak anak mereka dan memberi perhatian yang secukupnya terhadap tingkah laku anak anak mereka di sekolah.

Marimuthu. 1987. 1976. Penderaan Emosi Kanak -kanak: Trauma Terselindung. USA: Guiford Press. ³Hubungan Antara Tingkahlaku Keibubapaan dan Penghargaan Kendiri di Kal angan Remaja´. Azizi Yahya. T. Singapura: Sempurna Jaya Publishing. 1989. 1998. Pettijohn. New York: Harper and Row Publishers.Atan Long. Bhd. 2004. Malaysia: Mc Graw Hill Sdn. Membimbing Anak Muda Dengan Sempurna. Bhd. Azizi Yahya dan Jaafar Sidek Latif. Fourth Edition. Motivation and personality. Muka Surat 28. McCrae. Psikologi Pendidikan. Spirituality in Adolescent Decision to use drugs: A review of the literature and theory. Universiti Kebangsaan Malaysia. A. Margot Trotter Davis. 1990. Kasmini Kassim. Psychology: A connect ext. Membina keluarga sejahtera. Personality in Adulthood. Mingguan Malaysia. Muka Surat 8. Pahang: PTS Publications & Distributers Sdn. Dushkin/Mc Graw-Hill. Membentuk Identiti Remaja: Identiti Adalah Cermin Diri Remaja. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. Jamal Darus. Dr Tam Cai Lian. Wan Azmi Ramli. 1990. H. Bahaya Dadah Di kalangan Remaja. Petaling Jaya: Penerbitan Fajar Bakti Sdn. Jamaludin Ramli dan Wei May Lin. 1998. Metro Ahad. 20 05.R Robert and Costa Jr. Paul. Penagihan bermula pada zaman remaja. . 9 Disember 2007. 2002. Pengenalan Sosiologi Pendidikan. Ramlah Jantan dan Mahani Razali. Edisi Revisi. Terry F. Bhd. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. Psikologi Pendidikan Pendekatan Kontemporari. 1954. 2007. Maslow. 2004.16 Disember 2007. Norlaila Hamima Jamaluddin 2007.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->