Professional Documents
Culture Documents
PENGENALAN
Kepelbagaian kaum ini mewujudkan perbezaan antara individu. Henson dan Eller
(1999), dalam bukunya Educational Psychology for Effective Teaching, pula
menerangkan perbezaan individu merujuk kepada ciri-ciri atau sifat-sifat manusia yang
mempunyai potensi sama ada memajukan keupayaan seseorang (contohnya seperti
optimistik, sentiasa berani mencuba) atau membataskan keupayaan seseorang untuk
belajar dalam persekitaran sekolah (contohnya seperti takut melakukan kesilapan, takut
bertanya).
Zulhilmi Paidi dan Rohani Abd Ghani (2005) menyatakan guru merupakan suatu
profesion yang bertanggungjawab mendidik manusia. Mereka berperanan membentuk
sahsiah pelajar. Guru adalah golongan manusia yang memberi kesan yang besar terhadap
perkembangan personality, mental dan fizikal setiap manusia.
Sistem pendidikan di Malaysia mendukung Dasar Wawasan Negara yang mana mahu
menjadikan Malaysia sebuah Negara yang maju, bersatu padu, mempunyai masyarakat
yang berkeyakinan dan dilengkapi dengan nilai berfikiran terbuka, bertolak ansur,
penyayang, saksama, serta progresif dan makmur. Dengan ini guru mempunyai cabaran
yang besar untuk merialisasikan dasar ini apabila berhadapan dengan anak murid yang
mempunyai kepelbagaian sosio-budaya didalam bilik darjah. Sistem pendidikan di
Malaysia menggunakan suatu kurikulum yang sama bagi semua rakyatnya, merupakan
satu cabaran besar guru dalam menyampaikan kurikulum ini kepada anak didik.
Di dalam ruang lingkup bilik darjah, guru perlu membuat sedikit analisis mengenai latar
belakang murid-murid sebelum merancang pengajaran. Ini penting supaya objektif
pengajaran yang hendak disampaikan tercapai dan aktiviti pembelajaran yang akan
dilaksanakan mampu di lakukan oleh pelajar.
Yang pastinya dalam sesebuah bilik darjah itu tidak akan lari daripada
cabaran kepelbagaian pelajar yang wujud di dalamnya. Apa yang
penting
adalah guru perlu memahami bahawa terdapat perbezaan antara
individu
pelajar atau kumpulan pelajar dengan yang lain yang mendesak guru
untuk
menggunakan kemahiran yang optimum dalam pengurusan bilik
darjah.
Malah adalah penting bagi guru memahami tingkah laku dan budaya
pelajar
terlebih dahulu supaya sebarang tindakan dapat dilakukan mengikut
kaedah
yang betul dan tepat.
Guru yang bercita-cita untuk menjadi pengurus bilik darjah yang
berkesan perlu
Pastikan bilik darjah membawa imej yang positif kepada pelbagai kumpulan etnik.
Contohnya: membuat poster, kalendar yang menunjukkan bangsa, etnik dan agama.
Selain itu juga proses pengajaran dan pembelajaran juga
menggalakkan pelajar-pelajar yang pelbagai budaya dan latar
belakang belajar dan bekerja bersama melalui pembelajaran
berkumpulan. Gabungkan pelajar-pelajar yang pelbagai budaya di
dalam sesebuah kumpulan.
Guru juga perlu bijaksana dalam membuat pilihan dan alat bantu mengajar. Alat bantu
mengajar tersebut mestilah jelas dan membuatkan pelajar mudah faham. Contohnya jika
ingin mengajar tajuk bangsa yang ada di Malaysia, guru mestilah pandai untuk memilih
bahan yang dapat menarik pelajar untuk belajar dan membuatkan mereka mudah untuk
mengingati. Contohnya seperti menunjukkan gambar dan lain-lain lagi dengan
menitikbertakan kesamarataan antara semuanya.