Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar Sekolah Menengah Atas

 Kriteria Ketuntasan Minimal  Program Tahunan  Program Semester  Rincian Minggu Efektif  Silabus  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran Kelas Semester Tahun Ajaran

: : : :

Fisika XI 1 2008 – 2009

Nama NIP Unit Kerja

: : :

Tuntas/PKBM/1/08-09

1

Graha Pustaka

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PER KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMA Fisika XI/1 2008 - 2009

Standar kompetensi: Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik
Kriteria Ketuntasan Minimal No Kompetensi Dasar dan Indikator Kriteria Penetapan Ketuntasan Kompleksitas 1. Kinematika Gerak Menganalisis gerak lurus, gerak melingkar dan gerak parabola dengan menggunakan vektor Menganalisis besaran perpindahan, kecepatan, dan percepatan pada gerak lurus dengan menggunakan vektor Menganalisis besaran kecepatan dan percepatan pada gerak melingkar dengan menggunakan vektor Daya Dukung Intake Nilai KKM (%)

-

2.

3.

Menganalisis besaran perpindahan dan kecepatan pada gerak parabola dengan menggunakan vektor tangensial dan percepatan sentripetal pada gerak melingkar Gravitasi Menganalisis keteraturan gerak planet dalam tata surya berdasarkan hukum-hukum Newton Menganalisis hubungan antara gaya gravitasi dengan massa benda dan jaraknya Menghitung resultan gaya gravitasi pada benda titik dalam suatu sistem Membandingkan percepatan gravitasi dan kuat medan gravitasi dan kuat medan gravitasi pada kedudukan yang berbeda Menganalisis gerak planet dalam tata surya berdasarkan hukum Keppler Elastisitas dan gerak getaran Menganalisis pengaruh gaya pada sifat elastisitas bahan Mendeskripsikan karakteristik gaya pada benda elastis Membandingkan modulus elastisitas dan konstanta gaya Membandingkan tetapan gaya

Tuntas/PKBM/1/08-09

2

Graha Pustaka

serta aplikasinya dalam kehidupan Merumuskan hukum kekekalan momentum Menerapkan hukum kekekalan energi dan kekekalan momentum untuk berbagai peristiwa tumbukan Catatan: point kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya …………………………. Mendeskripsikan karakteristik gerak pada getaran pegas Menjelaskan hubungan antara periode getaran dengan massa beban Menganalisis gaya simpangan. Menganalisis hubungan antara usaha dengan energi potensial Menerapkan hukum kekekalan energi mekanik untuk menganalisis gerak dalam kehidupan sehari-hari Merumuskan bentuk hukum kekekalan energi mekanik Menerapkan hukum kekekalan energi mekanik pada berbagai gerak Momentum. 2008 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Tuntas/PKBM/1/08-09 3 Graha Pustaka . gaya dan perpindahan Menghitung besar energi potensial dan energi kinetik Menganalisis hubungan antara usaha dengan energi kinetik - 5.berdasarkan data pengamatan Menganalisis susunan pegas seri dan paralel Menganalisis hubungan antara gaya dengan gerak getaran - 4. kecepatan dan percepatan pada gerak getaran Usaha dan energi Menganalisis hubungan antara usaha. Impuls dan Tumbukan Menunjukkan hubungan antara konsep impuls dan momentum untuk menyelesaikan masalah tumbukan Memformulasikan konsep impuls dan momentum. keterkaitan antara keduanya. perubahan energi dengan hukum kekekalan energi mekanik Mendeskripsikan hubungan antara usaha.

perubahan energi dengan hukum kekekalan energi mekanik Menerapkan hukum kekekalan energi mekanik untuk menganalisis gerak dalam kehidupan sehari-hari Menunjukkan hubungan antara konsep impuls dan momentum untuk menyelesaikan masalah tumbukan Catatan: point kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya ………………………….2009 Kriteria Ketuntasan Minimal No Kompetensi Dasar dan Indikator Kriteria Penetapan Ketuntasan Kompleksitas 1.NIP. PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PER STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMA Fisika XI/1 2008 . Tuntas/PKBM/1/08-09 4 Graha Pustaka . Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik Menganalisis gerak lurus. NIP. 2008 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran NIP. NIP. gerak melingkar dan gerak parabola dengan menggunakan vektor Daya Dukung Intake Nilai KKM (%) - - - Menganalisis keteraturan gerak planet dalam tata surya berdasarkan hukum-hukum Newton Menganalisis pengaruh gaya pada sifat elastisitas bahan Menganalisis hubungan antara gaya dengan gerak getaran Menganalisis hubungan antara usaha.

Impuls dan Tumbukan Menunjukkan hubungan antara konsep impuls dan momentum untuk menyelesaikan masalah tumbukan Jumlah Momentum sudut dan keseimbangan benda tegar Memformulasikan hubungan antara konsep torsi. Tuntas/PKBM/1/08-09 5 Graha Pustaka . 72 JP 20 JP 7. 3. 16 JP 12 JP Jumlah 64 JP …………………………. 16 JP 8. gerak melingkar dan gerak parabola dengan menggunakan vektor Gravitasi Menganalisis keteraturan gerak planet dalam tata surya berdasarkan hukum-hukum Newton Elastisitas dan gerak getaran Menganalisis pengaruh gaya pada sifat elastisitas bahan Menganalisis hubungan antara gaya dengan gerak getaran Usaha dan energi Menganalisis hubungan antara usaha.PROGRAM TAHUNAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran : SMA : Fisika Kelas/Semester : Tahun Ajaran : XI/1 2008 .2009 Semester 1 No. perubahan energi dengan hukum kekekalan energi mekanik Menerapkan hukum kekekalan energi mekanik untuk menganalisis gerak dalam kehidupan sehari-hari Momentum. momentum sudut dan momen inersia berdasarkan hukum II Newton serta penerapannya dalam masalah benda tegar Fluida Menganalisis hukum-hukum yang berhubungan dengan fluida statistik dan dinamis serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Teori kinetik gas Mendeskripsikan sifat-sifat gas ideal monoatomik Termodinamika Menganalisis perubahan keadaan gas ideal dengan menerapkan hukum termodinamika Alokasi Waktu 12 JP 12 JP 20 JP Keterangan - 4. 16 JP 5. NIP. 1 2. 9. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Kinematika Gerak Menganalisis gerak lurus. 2008 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran NIP. 12 JP 2 6.

Menerapkan hukum kekekalan energi mekanik untuk menganalisis gerak dalam kehidupan seharihari Uji kompetensi Momentum. 20 x x x x x Persiapan penerimaan Rapor 4.2009 No. Tuntas/PKBM/1/08-09 6 Graha Pustaka ... Materi Pokok/ Kompetensi Dasar 2 Kinematika Gerak • Menganalisis gerak lurus....... 3.... 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 x x x 12 x x x 2.PROGRAM SEMESTER Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : SMA : Fisika : XI/1 : 2008 .. 2008 Guru Mata Pelajaran NIP.. gerak melingkar dan gerak parabola dengan menggunakan vektor Uji kompetensi Gravitasi Menganalisis keteraturan gerak planet dalam tata surya berdasarkan hukumhukum Newton Uji kompetensi Elastisitas dan gerak getaran .... NIP. perubahan energi dengan hukum kekekalan energi mekanik . 16 x x x x 5. 12 x x x 72 Keterangan: : Liburan awal puasa dan hari raya Idul Fitri : Kegiatan tengah semester : Latihan ulangan umum semester 1 (cadangan) : Ulangan semester 1 : Libur semester 1 Mengetahui Kepala Sekolah . 1 1..Menganalisis hubungan antara gaya dengan gerak getaran Uji kompetensi Usaha dan energi Menganalisis hubungan antara usaha..Menunjukkan hubungan antara konsep impuls dan momentum untuk menyelesaikan masalah tumbukan Uji Kompetensi Jumlah Jml Jam 3 12 Bulan Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Ket. Impuls dan Tumbukan ...Menganalisis pengaruh gaya pada sifat elastisitas bahan ..

5. 3. 7. 6. 1. 2. 2. 3. 1. Jumlah minggu efektif dalam semester 1 Jumlah minggu dalam semester 1 – jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1 = 27 minggu – 9 minggu = 18 minggu efektif …………………………. Tuntas/PKBM/1/08-09 7 Graha Pustaka .2009 I. 4. 5. 2008 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran NIP. No. No. NIP. Jumlah minggu dalam semester 1 Bulan Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Jumlah Total Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1 Kegiatan Kegiatan tengah semester Libur awal bulan puasa dan idul fitri Latihan Ulangan Umum semester 1 (cadangan) Ulangan Umum semester 1 Persiapan penerimaan rapor Libur semester 1 Jumlah Total Jumlah Minggu 3 4 4 5 4 5 2 27 Jumlah Minggu 1 3 1 1 1 2 9 II. 6.RINCIAN MINGGU EFEKTIF Satuan Pendidikan Mata Pelajaran : SMA : Fisika Kelas/Semester : XI/1 Tahun Ajaran : 2008 . 4. III.

kecepatan.2 Menganalisis keteraturan gerak planet dalam tatasurya berdasar-kan hukum-hukum Newton • Gravitasi 4. dan percepatan pada gerak lurus dengan menggunakan vektor Menganalisis besaran kecepatan dan percepatan pada gerak melingkar dengan menggunakan vektor Menganalisis besaran perpindahan dan kecepatan pada gerak parabola dengan menggunakan vektor tangensial dan percepatan sentripetal pada gerak melingkar PENILAIAN WAKTU 12 x 45’ SUMBER BELAJAR Sumber: Jenis:  Kuis  Tugas Individu • • Buku Paket Buku referensi lain -  Tugas Kelompok  Ulangan Bentuk Instrumen:  Te s Tertulis PG  Te s Tertulis Uraian - 1. Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik MATERI KOMPETENSI POKOK/ DASAR PEMBELAJARAN 1.• Kinematika lisis gerak gerak lurus. Melalui diskusi dan tanya jawab memahami hukum Keppler dan sintesa Newton - - - Menganalisis hubungan antara gaya gravitasi dengan massa benda dan jaraknya Menghitung resultan gaya gravitasi pada benda titik dalam suatu sistem Membandingkan percepatan gravitasi dan kuat medan gravitasi dan kuat medan gravitasi pada 12 x 45’ Tuntas/PKBM/1/08-09 8 Graha Pustaka .SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Program Semester : : : : SMA Fisika XI 1 STANDAR KOMPETENSI: 1. Melalui informasi dan tanya jawab memahami gravitasi 5. gerak melingkar dan gerak parabola dengan menggunakan vektor KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Melalui informasi dan tanya jawab memahami karakteristik gerak melalui analisis vektor 2.1 Mengana. Melalui informasi dan tanya jawab memahami gerak rotasi INDIKATOR Menganalisis besaran perpindahan. Melalui tanya jawab dan diskusi memahami dan menjelaskan gerak peluru 3.

Melalui informasi dan diskusi memahami energi potensial dan hukum kekekalan energi mekanik - - - - 16 X 45 ‘ - - Tuntas/PKBM/1/08-09 9 Graha Pustaka . Melalui informasi memahami gaya pegas 7. kecepatan dan percepatan pada gerak getaran Mendeskripsikan hubungan antara usaha.Melalui diskusi dan tanya jawab memahami konsep daya dan kaitannya dengan usaha dan energi 12.5 Me nganali• Usaha dan sis energi hubungan antara usaha. Melalui diskusi menjelaskan penurunan rumus T dan f pada pegas 8.Melalui informasi dan tanya jawab memahami kaitan usaha dengan perubahan energi kinetik 11.4 Me nganalisis hubungan antara gaya dengan gerak getaran 6.6 Me nerapkan hukum kekekalan energi mekanik untuk menganali sis gerak dalam kehidupan sehari-hari 10.3 Me nganalisis pengaruh gaya pada • Elastisitas dan sifat gerak getaran elastisitas bahan 1. gaya dan perpindahan Menghitung besar energi potensial dan energi kinetik Menganalisis hubungan antara usaha dengan energi kinetik Menganalisis hubungan antara usaha dengan energi potensial Merumuskan bentuk hukum kekekalan energi mekanik Menerapkan PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR - 1. Melalui informasi dan tanya jawab memahami energi potensial pegas 9. perubaha n energi dengan hukum kekekalan energi mekanik 1.MATERI KOMPETENSI POKOK/ DASAR PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR kedudukan yang berbeda Menganalisis gerak planet dalam tata surya berdasarkan hukum Keppler Mendeskripsikan karakteristik gaya pada benda elastis Membandingkan modulus elastisitas dan konstanta gaya Membandingkan tetapan gaya berdasarkan data pengamatan Menganalisis susunan pegas seri dan paralel Mendeskripsikan karakteristik gerak pada getaran pegas Menjelaskan hubungan antara periode getaran dengan massa beban Menganalisis gaya simpangan. Melalui informasi dan diskusi memahami dan menjelaskan gerak getaran - - - 20 x 45’ - - - 1.

serta aplikasinya dalam kehidupan Merumuskan hukum kekekalan momentum Menerapkan hukum kekekalan energi dan kekekalan momentum untuk berbagai peristiwa tumbukan 12 X 45’ Cikembar.Melalui diskusi dan tanya jawab menjelaskan hukum kekekalan momentum 15.Melalui diskusi dan tanya jawab memahami prinsip kerja roket dan mesin jet - - - Memformulasikan konsep impuls dan momentum. 130 682 798 HERI HERIAWAN.Melalui informasi dan tanya jawab memahami konsep momentum dan implus 14. NURHIDAYATIEN.Melalui informasi dan tanya jawab memahami tumbukan 16.MATERI KOMPETENSI POKOK/ DASAR PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR hukum kekekalan energi mekanik pada berbagai gerak PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR 1.Pd NIP. Impuls dan Tumbukan 13. S.131 779 996 Tuntas/PKBM/1/08-09 10 Graha Pustaka . Hj. Juli 2008 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Dra. M.7 Me nunjukkan hubungan antara konsep impuls dan momentu m untuk menyelesaikan masalah tumbukan • Momentum. keterkaitan antara keduanya.Pd NIP.

Perpindahan didefinisikan sebagai perubahan posisi suatu benda pada waktu tertentu 2. Jika kecepatan sudut pada waktu t adalah C. gerak melingkar dan gerak parabola dengan menggunakan vektor Materi Pembelajaran Kinematika gerak Pertemuan ke-1 dan 2 1. Dengan berdialog dan berdiskusi. Kecepatan sesaat adalah kecepatan rata-rata untuk selang waktu mendekati nol 4. Kecepatan rata-rata benda untuk bergerak dalam bidang merupakan hasil bagi vektor perpindahan dengan selang waktu yang diperlukan 3. menentukan posisi dari fungsi kecepatan. siswa diajak memahami pengertian perpindahan 2. dan percepatan pada gerak lurus dengan menggunakan vektor Menganalisis besaran kecepatan dan percepatan pada gerak melingkar dengan menggunakan vektor Menganalisis besaran perpindahan dan kecepatan pada gerak parabola dengan menggunakan vektor tangensial dan percepatan sentripetal pada gerak melingkar Alokasi Waktu : 12 jam pelajaran (6 x pertemuan) A. inkuiri. Percepatan rata-rata didefinisikan sebagai perubahan kecepatan dibagi dengan selang waktu 5. Dengan metode inkuiri. tanya jawab.Siswa dapat menganalisis gerak lurus. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-1 dan 2 Pendahuluan Apersepsi: 1. rumus percepatan. ω: ω = ω o + t ∫ α dt 0 Metode Pembelajaran Diskusi kelompok. Analisis gerak parabola Kecepatan di B: vB = Tinggi maksimum: yc = v o2 sin x v ox 1 2 gt2 (v xB )2 +(v yB )2 v o2 sinα 2 2g 2α g Jarak terjauh: xD = Pertemuan ke-5 dan 6 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NO: 1 Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMA : Fisika : XI/1 Standar Kompetensi : - Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik Kompetensi Dasar : Menganalisis gerak lurus. Percepatan sesaat didefinisikan sebagai percepatan rata-rata untuk ∆t mendekati nol Pertemuan ke-3 dan 4 1. .t = Pada arah vertikal: xj = voyt 2. menentukan kecepatan dari fungsi percepatan Tuntas/PKBM/1/08-09 11 Graha Pustaka . untuk membantu siswa dalam memahami karakteristik gerak melalui analisis vektor Kegiatan Inti 1. melalui contoh mengetahui rumus kecepatan. Tujuan Pembelajaran B. Jika percepatan sudut diketahui. gerak melingkar dan gerak parabola dengan menggunakan vektor Indikator : Menganalisis besaran perpindahan. maka kecepatan sudut dapat dicari dengan mengintegralkan percepatan sudut α. dan penugasan D. Pada arah mendatar diperoleh: xi = voxt ----. Gerak rotasi merupakan gerak benda yang berputar terhadap suatu sumbu putar atau sumbu rotasi 2. kecepatan. Siswa diajak mengingat pemahaman macam gerak terutama GLB dan GLBB Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik.

Sebuah benda bergerak pada koordinat xy. Dengan berdialog dan berdiskusi. a. maka percepatan sentripetalnya adalah . Guru memberikan tugas rumah (PR) Pertemuan ke. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang gerak peluru dan analisis gerak parabola pada buku lks dan buku penunjang lainnya Penutup 1. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak memahami tegangan tali dalam percobaan sebuah bandul besi 4. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. untuk membantu siswa dalam memahami gerak rotasi Kegiatan Inti 1. Siswa diajak memahami tentang gerak Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik.8 Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100) Cikembar. melalui contoh mengetahui rumus gerak peluru dan gerak parabola 3. M.8 d. melalui contoh soal menghitung posisi sudut.. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. kecepatan sudut. Dengan metode inkuiri. 20. Siswa diajak mengingat pemahaman gerak Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik. Sebuah partikel bergerak melingkar dengan jari-jari 80 cm.Pd Tuntas/PKBM/1/08-09 12 Graha Pustaka . 16. penggaris. Guru memberikan tugas rumah (PR) Pertemuan ke.75t2.5 dan 6 Pendahuluan Apersepsi: 1. siswa diajak memahami gerak peluru 2. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2.8 c. posisi awal benda adalah pada koordinat (3. besaran-besaran tangensial 3. Alat : Penggaris besi. Instrumen/soal: 1. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak memahami analisis gerak parabola 4.3 dan 4 Pendahuluan Apersepsi: 1. untuk membantu siswa dalam memahami gerak peluru dan analisis gerak parabola Kegiatan Inti 1. E. 12. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis 3. Dengan berdialog dan berdiskusi. Dengan metode inkuiri. Sebuah peluru ditembakan dengan kecepatan 98 m/s pada sudut elevasi 30o.Pd HERI HERIAWAN.0) m. Guru memberikan tugas rumah (PR) Alat dan Bahan 1. 24. m. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Juli 2008 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Dra. jangka 2. NURHIDAYATIEN. 4. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak memahami analisis vektor Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang karakteristik gerak melalui analisis vektor pada buku lks dan buku penunjang lainnya Penutup 1.8 e. Apabila selama bergerak kecepatan sudutnya 4 rad/s. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu 2.Komponenkomponen kecepatan benda dapat dinyatakan oleh fungsi vx = 4t dan vy = 10 + 0. 14. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang gerak rotasi pada buku lks dan buku penunjang lainnya Penutup 1. Nyatakan persamaan umum posisi benda! 2. Sumber belajar : Buku paket Buku lain yang relevan (LKS) Penilaian 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Tentukan besar kecepatan bola setelah 2 sekon! 3. F. Hj.3. S. siswa diajak memahami pengertian gerak rotasi 2.8 b..

131 779 996 Tuntas/PKBM/1/08-09 13 Graha Pustaka .NIP. 130 682 798 NIP.

12 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NO: 2 Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMA : Fisika : XI/1 - Standar Kompetensi : Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik Kompetensi Dasar : Menganalisis keteraturan gerak planet dalam tatasurya berdasarkan hukum-hukum Newton Indikator : Menganalisis hubungan antara gaya gravitasi dengan massa benda dan jaraknya Menghitung resultan gaya gravitasi pada benda titik dalam suatu sistem Membandingkan percepatan gravitasi dan kuat medan gravitasi dan kuat medan gravitasi pada kedudukan yang berbeda Menganalisis gerak planet dalam tata surya berdasarkan hukum Keppler Alokasi Waktu : 12 jam pelajaran (6 x pertemuan) A. Siswa diberi pemahaman tentang gerakan suatu benda Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik. dan penugasan D. medan gravitasi dan kuat medan gravitasi 3.d. untuk membantu siswa dalam memahami gravitasi Kegiatan Inti 1. Metode Pembelajaran Diskusi kelompok. 12 Pendahuluan Apersepsi: 1. 6 Hukum kekekalan energi: E = Ep + Ek Pertemuan ke-10 s. 9 1. Materi Pembelajaran Gravitasi Pertemuan ke-7 s. Hukum II Newton bahwa: ∑ F = m . II. Siswa diajak mengingat pemahaman tentang gravitasi Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik. 9 Pendahuluan Apersepsi: 1. Dengan metode inkuiri.d.Siswa dapat menganalisis keteraturan gerak planet dalam tatasurya berdasarkan hukum-hukum Newton B. siswa diajak memahami hukum gravitasi umum 2. a C. 2. Mm Dirumuskan: Ep = -G r 5 Potensial gravitasi adalah energi potensial gravitasi tiap satu satuan massa.d. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak memahami energi potensial gravitasi dan potensial gravitasi serta hukum kekekalan energi 4. melalui contoh soal menghitung massa gravitasi. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang gravitasi pada buku lks dan buku penunjang lainnya Penutup 1. Energi potensial gravitasi sistem yang terdiri atas dua benda bermassa M dan m. Sifat benda yang bertanggungjawab terhadap gaya gravitasi yang dikerjakan pada benda lain dinamakan massa gravitasi. Kuat medan gravitasi dinyatakan: g = G R2 4. Bunyi hukum gravitasi umum Newton: setiap benda di alam semesta menarik benda lain dengan suatu gaya yang sebanding dengan hasil kali massa benda yang terlibat dan berbanding terbalik dengan kuadrat jarak di antara kedua benda. massa inersia. untuk membantu siswa dalam memahami hukum Keppler dan sintesa Newton Tuntas/PKBM/1/08-09 14 Graha Pustaka . dan III 2. tanya jawab. Dengan berdialog dan berdiskusi. Hukum Keppler ada tiga yaitu: Hukum Keppler I. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-7 s. Tujuan Pembelajaran . Guru memberikan tugas rumah (PR) Pertemuan ke-10 s.d. M 3. inkuiri.

Diketahui satuan G adalah N m2kg-2.Pd NIP. melalui contoh dapat menghitung energi potensial sistem dan jarak antar tata surya 3. Sumber belajar : Buku paket Buku lain yang relevan (LKS) Penilaian 1.131 779 996 Tuntas/PKBM/1/08-09 15 Graha Pustaka . Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis 3. M. farad c.. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Tentukan kecepatan edar sebuah satelit yang bergerak dalam orbit melingkar yang stabil mengelilingi bumi pada jarak 3. henry d. S. siswa diajak memahami hukum Keppler I. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2.. a. Dengan metode inkuiri. Guru memberikan tugas rumah (PR) Alat dan Bahan 1.. Tiga benda bermassa m kg berada di titik-titik sudut segitiga sama sisi ABC yang panjang sisinya a m. serta satuan r adalah meter. satuan M adalah kg. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu 2. Satuan energi potensial (Ep) adalah . dan III serta hukum II Newton 2. coulomb b. ampere 3. Dengan berdialog dan berdiskusi.E. F.Pd NIP. Juli 2008 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Dra. Instrumen/soal: 1. Hj. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang hukum Keppler dan sintesa Newton pada buku lks dan buku penunjang lainnya Penutup 1. II. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak memahami besar kalor yang diperlukan untuk menaikan suhu 4. joule e. Hitunglah besar gaya gravitasi pada masing-masing benda! 2.000 km! Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100) Cikembar. Kegiatan Inti 1. Alat : 2. 130 682 798 HERI HERIAWAN. NURHIDAYATIEN.

untuk membantu siswa dalam memahami gaya pegas Tuntas/PKBM/1/08-09 16 Graha Pustaka . 4.d. Modulus elastisitas adalah perbandingan antara tegangan dan regangan 3. 2. m  . C. 3. 3. X k    Pertemuan ke-17 s. kecepatan dan percepatan pada gerak getaran Alokasi Waktu : 20 jam pelajaran (10 x pertemuan) A. inkuiri. ω t + θo ) Kecepatan harmonis sederhana: v = ω A cos ( ω t + θo ) Percepatan gerak harmonis sederhana: a = .d. m k dan f = 1 k 2π m →k = mg x Konstanta pegas: F = kx Ayunan sederhana: T = 2π l g dan f = 2π 1 g l Usaha yang dilakukan untuk menarik pegas sama dengan luas daerah segitiga yang diarsir atau W = Ep = Luas segitiga Pertemuan ke-20 s. 4.ω 2A sin ω t θ Fase: ϕ = Simpangan gerak harmonis sederhana: y = A sin ( 2π Beda fase: t −t ∆ϕ = 2 1 T Gaya: F = -ky Metode Pembelajaran Diskusi kelompok. dan penugasan Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-13 s.d. Periode dan frekuensi pada pegas: T=2π 2. Benda padat yang memiliki sifat dapat berubah bentuk atau ukuran karena pengaruh suatu gaya. 19 1. Siswa diberi pemahaman tentang elastisitas benda-benda sekitar Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik. tanya jawab. kemudian bentuk atau ukuran tersebut kembali ke keadaan semula setelah gaya dihilangkan dikatakan bersifat lenting atau elastis 2. Percepatan getaran: a = . 22 1. 16 Pendahuluan Apersepsi: 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NO: 3 Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMA : Fisika : XI/1 - Standar Kompetensi : Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik Kompetensi Dasar : Menganalisis pengaruh gaya pada sifat elastisitas bahan Menganalisis hubungan antara gaya dengan gerak getaran Indikator : Mendeskripsikan karakteristik gaya pada benda elastis Membandingkan modulus elastisitas dan konstanta gaya Membandingkan tetapan gaya berdasarkan data pengamatan Menganalisis susunan pegas seri dan paralel Mendeskripsikan karakteristik gerak pada getaran pegas Menjelaskan hubungan antara periode getaran dengan massa beban Menganalisis gaya simpangan. Tujuan Pembelajaran B. 16 1. Siswa dapat menganalisis pengaruh gaya pada sifat elastisitas bahan Siswa dapat menganalisis hubungan antara gaya dengan gerak getaran Materi Pembelajaran Elastisitas dan gerak getaran Pertemuan ke-13 s. 5.d. 6.

Guru memberikan tugas rumah (PR) E. Dengan metode inkuiri. Sebuah pegas diberi gaya 20 N mengalami pertambahan pajang 80 cm. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa dapat memahami gerak benda di bawah pengaruh gaya pegas 4. Hitunglah: a. NURHIDAYATIEN. untuk membantu siswa dalam memahami gerak getaran Kegiatan Inti 1. Siswa diajak mengingat pemahaman elastisitas pegas Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik.. Guru memberikan tugas rumah (PR) Pertemuan ke. Sumber belajar : Buku paket Buku lain yang relevan (LKS) F. Instrumen/soal: 1. Sebuah pegas memiliki konstanta gaya pegas 20 N/m ditarik dengan gaya 10 N.75 c. fase.Kegiatan Inti 1. konstanta pegas sebesar . Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak memahami energi pottensial pegas 4. siswa diajak memahami periode dan frekuensi 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak rumus perhitungan kecepatan. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang gerak getaran pada buku lks dan buku penunjang lainnya Penutup 1. maka energi potensial pegasnya adalah .17 s.. 19 Pendahuluan Apersepsi: 1. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang penurunan rumus T dan f dan energi potensial pegas pada buku lks dan buku penunjang lainnya Penutup 1. Dengan berdialog dan berdiskusi. Kecepatan maksimum b. joule. Dengan berdialog dan berdiskusi. 2. beda fase. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Hj. Siswa diajak memahami tentang gerak benda Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik. Juli 2008 Mengetahui Kepala Sekolah Dra. Percepatan maksimum Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100) Cikembar. melalui contoh pemahaman tentang perhitungan gaya pemulih.Pd Graha Pustaka . Teknik/jenis : kuis dan tugas individu 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. 22 Pendahuluan Apersepsi: 1. Dengan metode inkuiri. siswa diajak memahami simpangan gerak harmonis sederhana 2.. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang gaya pegas pada buku lks dan buku penunjang lainnya Penutup 1.d. 0. Guru memberikan tugas rumah (PR) Pertemuan ke.. Suatu getaran mempunyai persamaan simpangan y = 10 yt ( y dalam cm dan t dalam sekon). Penilaian 1.5 b. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis 3. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. gaya 4. M.20 s. Dengan berdialog dan berdiskusi.. 1. S. siswa diajak memahami elastisitas dan hukum Hooke. Alat : pegas dan ayunan sederhana 2.25 e. melalui contoh mengetahui aplikasi perhitungan pada pegas dan ayunan sederhana 3.. 1. 0. Dengan metode inkuiri. a.Pd Tuntas/PKBM/1/08-09 17 Guru Mata Pelajaran HERI HERIAWAN. modulus elastisitas 2. melalui contoh soal menghitung rumus gerak getaran 3.d. Alat dan Bahan 1. untuk membantu siswa dalam memahami penurunan rumus T dan f dan energi potensial pegas Kegiatan Inti 1.5 3. percepatan.25 d. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. tegangan dan regangan 3. 0.

130 682 798 NIP.NIP.131 779 996 Tuntas/PKBM/1/08-09 18 Graha Pustaka .

perubahan energi dengan hukum kekekalan energi mekanik Menerapkan hukum kekekalan energi mekanik untuk menganalisis gerak dalam kehidupan sehari-hari Indikator : Mendeskripsikan hubungan antara usaha. Dengan berdialog dan berdiskusi. dan penugasan D. untuk membantu siswa dalam memahami kaitan usaha dengan perubahan energi kinetik Kegiatan Inti 1. inkuiri. s cos α 2. Energi potensial pegas: W = V Ep = kx2 2 2. Energi kinetik adalah energi yang dimiliki benda karena geraknya. Dengan metode inkuiri. 3.d. Daya adalah laju usaha yang dilakukan atau laju energi yang dipindahkan 2. contoh gaya gesek 4. 1 4. melalui contoh soal menghitung usaha yang dilakukan oleh beberapa gaya 3. Energi mekanik adalah jumlah energi potensial dan energi kinetis 4. Tujuan Pembelajaran - Siswa dapat menganalisis hubungan antara usaha.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NO: 4 Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMA : Fisika : XI/1 Standar Kompetensi : Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik Kompetensi Dasar : Menganalisis hubungan antara usaha. Hukum kekekalan energi mekanik: Em1 = Em2 C. W = F .d.d. Materi Pembelajaran Usaha dan Energi Pertemuan ke-23 s. Hubungan usaha dan energi kinetik: Ek = mv2 dan W = V Ek 2 Pertemuan ke-26 dan 27 1. h dan W = V Ep Pertemuan ke. Siswa diberi pemahaman tentang pengertian usaha dalam kehidupan sehari-hari Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik. Usaha adalah hasil perkalian antara perpindahan titik tangkap dengan komponen gaya pada arah perpindahan tersebut. 30 1 1. siswa diajak memahami pengertian usaha 2.28 s. Energi potensial: Ep = m . Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak memahami hubungan usaha dan energi kinetik Tuntas/PKBM/1/08-09 19 Graha Pustaka . tanya jawab. 25 Pendahuluan Apersepsi: 1. 25 1. gaya dan perpindahan Menghitung besar energi potensial dan energi kinetik Menganalisis hubungan antara usaha dengan energi kinetik Menganalisis hubungan antara usaha dengan energi potensial Merumuskan bentuk hukum kekekalan energi mekanik Menerapkan hukum kekekalan energi mekanik pada berbagai gerak Alokasi Waktu : 16 jam pelajaran (8 x pertemuan) A. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-23 s. Metode Pembelajaran Diskusi kelompok. perubahan energi dengan hukum kekekalan energi mekanik Siswa dapat menerapkan hukum kekekalan energi mekanik untuk menganalisis gerak dalam kehidupan seharihari B. Usaha yang dilakukan oleh resultan gaya yang memiliki titik tangkap sama adalah sama dengan jumlah aljabar usaha masing-masing gaya. Gaya nonkonservatif adalah kebalikan dari gaya konservatif usaha yang dilakukan gaya tidak konservatif tergantung lintasan. Usaha total yang dialami benda adalah jumlah usaha yang dilakukan oleh gaya konservatif dan gaya nonkonservatif 3. g . Gaya konservatif: persamaan antara gaya gravitasi dan gaya pegas adalah arah gaya tetap menuju sebuah titik tertentu dan besarnya tergantung pada posisi gaya terhadap titik tersebut 3.

Sumber belajar : Buku paket Buku lain yang relevan (LKS) Penilaian 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2.. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu 2. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak memahami contoh gaya konservatif dan nonkonservatif 4. maka usaha yang dilakukan sebesar . Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100) Cikembar. Dengan metode inkuiri. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang energi potensial dan hukum kekekalan energi mekanik pada buku lks dan buku penunjang lainnya Penutup 1. Dengan berdialog dan berdiskusi..4. Alat dan Bahan 1. Dengan metode inkuiri. Siswa diajak mengingat pemahaman tentang usaha Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang kaitan usaha dengan perubahan energi kinetik pada buku lks dan buku penunjang lainnya Penutup 1.. melalui contoh dapat menghitung besarnya perubahan energi potensial 3. 150 c. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. joule. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2.000 Sebuah benda berada pada lantai mendatar yang licin ditarik dengan gaya 50 N. Juli 2008 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Tuntas/PKBM/1/08-09 20 Graha Pustaka . 150. dan membentuk sudut 60o terhadap horizontal. untuk membantu siswa dalam memahami energi potensial dan hukum kekekalan energi mekanik Kegiatan Inti 1. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak memahami hukum kekekalan energi mekanik 4. Guru memberikan tugas rumah (PR) Pertemuan ke. Dengan berdialog dan berdiskusi. 3. maka energi potensialnya adalah . 15.26 dan 27 Pendahuluan Apersepsi: 1. Guru memberikan tugas rumah (PR) E. gaya konservatif dan gaya nonkonservatif 2.. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang konsep daya dan kaitannya dengan usaha dan energi pada buku lks dan buku penunjang lainnya Penutup 1.000 e. Jika benda berpindah sejauh 10 m. 15 b.500 d. Alat : 2.28 s.. 30 Pendahuluan Apersepsi: 1.d. Hitunglah usaha yang dilakukan oleh masing-masing mesin mobil tersebut! F. a. Sebuah mangga yang massanya 300 gram jatuh dari pohonnya pada ketinggian 5 m. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Sebuah mobil dengan massa 1 ton bergerak dari keadaan diam dan sesaat kemudian kecepatannya 5 m/s. siswa diajak memahami energi potensial dan energi mekanik 2. Instrumen/soal: 1. untuk membantu siswa dalam memahami konsep daya dan kaitannya dengan usaha dan energi Kegiatan Inti 1. siswa diajak memahami pengertian daya. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Jika g = 10 m/s2. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Siswa diajak mengingat pemahaman tentang energi Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik.. Guru memberikan tugas rumah (PR) Pertemuan ke. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis 3. 2. 1. melalui contoh dapat menghitung besarnya perubahan energi potensial 3.

131 779 996 Tuntas/PKBM/1/08-09 21 Graha Pustaka . M.Pd NIP. Hj. NURHIDAYATIEN.Dra. 130 682 798 HERI HERIAWAN. S.Pd NIP.

sedangkan pada mesin jet oksigen diambil dari udara sekitarnya C. 2. Prinsip kerja mesin jet menggunakan hukum kekekalan momentum. Hukum kekekalan momentum: pada peristiwa tumbukan. Dengan berdialog dan berdiskusi. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-31 dan 32 Pendahuluan Apersepsi: 1. Siswa diajak mengingat pemahaman tentang pengertian momentum Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menunjukkan hubungan antara konsep impuls dan momentum untuk menyelesaikan masalah tumbukan B. yaitu: jumlah momentum sebelum gas disemburkan sama dengan jumlah momentum sesudah gas disemburkan 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NO: 5 Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMA : Fisika : XI/1 - - Standar Kompetensi : Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik Kompetensi Dasar : Menunjukkan hubungan antara konsep impuls dan momentum untuk menyelesaikan masalah tumbukan Indikator : Memformulasikan konsep impuls dan momentum. Perbedaannya roket. Materi Pembelajaran Momentum. 4. sesaat sebelum dan sesudah terjadi tumbukan Pertemuan ke-35 dan 36 1. melalui contoh soal menghitung hubungan antara impuls dan momentum 3. siswa diajak memahami pengertian momentum dan impuls 2. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak memahami penyelesaian momentum dan impuls Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang konsep momentum dan impuls pada buku lks dan buku penunjang lainnya Penutup 1. Impuls. jumlah momentum benda-benda sebelum dan sesudah tumbukan adalah tetap. Momentum suatu benda adalah hasil perkalian antara massa dan kecepatan benda tersebut pada saat tertentu. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. bahan bakarnya oksigen cair terdapat pada tangki roket. Siswa diberi pemahaman tentang fenomena alam Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik. asalkan tidak ada gaya luar yang bekerja pada benda-benda tersebut 2. inkuiri. Cara kerja roket berdasarkan hukum kekekalan momentum. Tumbukan lenting sempurna adalah tumbukan antara dua benda yang jumlah energi mekaniknya tetap sama besar. jadi serupa dengan prinsip kerja roket. serta aplikasinya dalam kehidupan Merumuskan hukum kekekalan momentum Menerapkan hukum kekekalan energi dan kekekalan momentum untuk berbagai peristiwa tumbukan Alokasi Waktu : 12 jam pelajaran (6 x pertemuan) A. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Impuls adalah hasil perkalian antara gaya dan selang waktu 3.33 dan 34 Pendahuluan Apersepsi: 1. untuk membantu siswa dalam memahami hukum kekekalan momentum dan tumbukan - Tuntas/PKBM/1/08-09 22 Graha Pustaka . Perubahan momentum suatu benda sama dengan impuls Pertemuan ke-33 dan 34 1. keterkaitan antara keduanya. Metode Pembelajaran Diskusi kelompok. Dengan metode inkuiri. Guru memberikan tugas rumah (PR) Pertemuan ke. dan Tumbukan: Pertemuan ke-31 dan 32 1. tanya jawab. untuk membantu siswa dalam memahami konsep momentum dan impuls Kegiatan Inti 1. dan penugasan D.

Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak mempelajari prinsip kerja mesin jet 4. NURHIDAYATIEN. 3 m/s c. bergerak dengan kecepatan tetap 54 km/jam. Hitunglah impuls yang diberikan pada bola kasti tersebut! 2. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak mempelajari hukum kekekalan momentum 4. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu 2. Dengan berdialog dan berdiskusi. siswa diajak memahami hukum kekekalan momentum 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Dengan metode inkuiri. siswa diajak memahami prinsip kerja roket 2. 130 682 798 HERI HERIAWAN. melalui contoh dapat menghitung tumbukan lenting sempurna dan lenting sebagian 3. Sebuah bola kasti dikenai gaya 200 N yang bekerja selama 0. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang hukum kekekalan momentum dan tumbukan pada buku lks dan buku penunjang lainnya Penutup 1. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang prinsip kerja roket dan mesin jet pada buku lks dan buku penunjang lainnya Penutup 1. Guru memberikan tugas rumah (PR) Alat dan Bahan 1. 2 m/s b. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. 20 m/s e. Hitunglah koefisien restitusi! Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100) Cikembar. Dengan metode inkuiri. Alat : troli.131 779 996 Tuntas/PKBM/1/08-09 23 Graha Pustaka ..4 detik. S. Dengan berdialog dan berdiskusi.. Hitunglah momentumnya! 3.Pd NIP. Troli A dan B masing-masing massanya 1 kg dan 4 kg keduanya bergerak berlawanan dengan kecepatan masing-masing 5 m/s dan 2 m/s. M. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Guru memberikan tugas rumah (PR) Pertemuan ke. Instrumen/soal: 1. Sebuah sepeda motor massanya 200 kg. Sumber belajar : Buku paket Buku lain yang relevan (LKS) Penilaian 1.Pd NIP. F. Hj. Siswa diajak mengingat pemahaman tentang hukum kekekalan momentum dan tumbukan Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik. Kegiatan Inti 1.E. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. untuk membantu siswa dalam memahami prinsip kerja roket dan mesin jet Kegiatan Inti 1. benda naik lagi setinggi 2 m. melalui contoh dapat menghitung gaya dorong roket 3. 10 m/s d.35 dan 36 Pendahuluan Apersepsi: 1. a. Sebuah benda dilepaskan dari ketinggian 8 m di lantai karena dipantulkan oleh lantai. Setelah tumbukan troli B berhenti kecepatan terpentalnya troli A adalah . 25 m/s 4. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis 3. mistar 2. Juli 2008 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Dra.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful