Fisika+Xi

Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar
Sekolah Menengah Atas
 Kriteria Ketuntasan Minimal

 Program Tahunan
 Program Semester
 Rincian Minggu Efektif
 Silabus
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran : Fisika

Kelas : XI
Semester : 1
Tahun Ajaran : 2008 – 2009
Nama :
NIP :
Unit Kerja :
Tuntas/PKBM/1/08-09 1 Graha Pustaka

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
PER KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Satuan Pendidikan : SMA

Kelas/Semester : XI/1
Tahun Ajaran : 2008 - 2009
Standar kompetensi:
Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik
Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan Ketuntasan
No Kompetensi Dasar dan Indikator
Nilai
Kompleksitas Daya Dukung Intake KKM
(%)
1. Kinematika Gerak
Menganalisis gerak lurus, gerak
melingkar dan gerak parabola
dengan menggunakan vektor
- Menganalisis besaran
perpindahan, kecepatan, dan
percepatan pada gerak lurus
kecepatan dan percepatan
pada gerak melingkar dengan
menggunakan vektor
perpindahan dan kecepatan
pada gerak parabola dengan
menggunakan vektor
tangensial dan percepatan
sentripetal pada gerak
2. melingkar
Gravitasi
Menganalisis keteraturan gerak
planet dalam tata surya berdasarkan
hukum-hukum Newton
- Menganalisis hubungan antara
gaya gravitasi dengan massa
benda dan jaraknya
- Menghitung resultan gaya
gravitasi pada benda titik dalam
suatu sistem
- Membandingkan percepatan
gravitasi dan kuat medan
gravitasi dan kuat medan
gravitasi pada kedudukan yang
berbeda
- Menganalisis gerak planet
dalam tata surya berdasarkan
hukum Keppler
3. Elastisitas dan gerak getaran
Menganalisis pengaruh gaya pada
sifat elastisitas bahan
- Mendeskripsikan karakteristik
gaya pada benda elastis
- Membandingkan modulus
elastisitas dan konstanta gaya
- Membandingkan tetapan gaya
berdasarkan data pengamatan

- Menganalisis susunan pegas
seri dan paralel
Menganalisis hubungan antara gaya
dengan gerak getaran
- Mendeskripsikan karakteristik
gerak pada getaran pegas
- Menjelaskan hubungan antara
periode getaran dengan massa
beban
- Menganalisis gaya simpangan,
kecepatan dan percepatan
4. pada gerak getaran
Usaha dan energi
Menganalisis hubungan antara
usaha, perubahan energi dengan
hukum kekekalan energi mekanik
- Mendeskripsikan hubungan
antara usaha, gaya dan
perpindahan
- Menghitung besar energi
potensial dan energi kinetik
usaha dengan energi kinetik
usaha dengan energi potensial
Menerapkan hukum kekekalan
energi mekanik untuk menganalisis
gerak dalam kehidupan sehari-hari
- Merumuskan bentuk hukum
kekekalan energi mekanik
- Menerapkan hukum kekekalan
energi mekanik pada berbagai
5. gerak
Momentum, Impuls dan Tumbukan
Menunjukkan hubungan antara
konsep impuls dan momentum untuk
menyelesaikan masalah tumbukan
- Memformulasikan konsep
impuls dan momentum,
keterkaitan antara keduanya,
serta aplikasinya dalam
kehidupan
- Merumuskan hukum kekekalan
momentum
energi dan kekekalan
momentum untuk berbagai
peristiwa tumbukan
Catatan: point kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya
…………………………. 2008
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
NIP. NIP.

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PER STANDAR
KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan Ketuntasan
No Kompetensi Dasar dan Indikator
Nilai
Kompleksitas Daya Dukung Intake KKM
(%)
1. Menganalisis gejala alam dan
keteraturannya dalam cakupan
mekanika benda titik
- Menganalisis gerak lurus, gerak
melingkar dan gerak parabola
- Menganalisis keteraturan gerak
planet dalam tata surya
berdasarkan hukum-hukum
Newton
- Menganalisis pengaruh gaya
pada sifat elastisitas bahan
gaya dengan gerak getaran
usaha, perubahan energi
dengan hukum kekekalan
energi mekanik
energi mekanik untuk
menganalisis gerak dalam
kehidupan sehari-hari
- Menunjukkan hubungan antara
konsep impuls dan momentum
untuk menyelesaikan masalah
tumbukan
Catatan: point kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya
…………………………. 2008
Mengetahui
NIP. NIP.

PROGRAM TAHUNAN
Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : XI/1

Mata Pelajaran : Fisika Tahun Ajaran : 2008 - 2009
Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Keterangan

1 1 Kinematika Gerak 12 JP
- Menganalisis gerak lurus, gerak melingkar dan gerak
parabola dengan menggunakan vektor
2. Gravitasi 12 JP
- Menganalisis keteraturan gerak planet dalam tata surya
berdasarkan hukum-hukum Newton
3. Elastisitas dan gerak getaran 20 JP
- Menganalisis pengaruh gaya pada sifat elastisitas bahan
- Menganalisis hubungan antara gaya dengan gerak
getaran
4. Usaha dan energi 16 JP
- Menganalisis hubungan antara usaha, perubahan energi
dengan hukum kekekalan energi mekanik
- Menerapkan hukum kekekalan energi mekanik untuk
menganalisis gerak dalam kehidupan sehari-hari
5. Momentum, Impuls dan Tumbukan 12 JP
- Menunjukkan hubungan antara konsep impuls dan
momentum untuk menyelesaikan masalah tumbukan
Jumlah 72 JP
2 6. Momentum sudut dan keseimbangan benda tegar 20 JP
- Memformulasikan hubungan antara konsep torsi,
momentum sudut dan momen inersia berdasarkan
hukum II Newton serta penerapannya dalam masalah
benda tegar
7. Fluida 16 JP
- Menganalisis hukum-hukum yang berhubungan dengan
fluida statistik dan dinamis serta penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari
8. Teori kinetik gas 16 JP
- Mendeskripsikan sifat-sifat gas ideal monoatomik
9. Termodinamika
- Menganalisis perubahan keadaan gas ideal dengan 12 JP
menerapkan hukum termodinamika
Jumlah 64 JP
…………………………. 2008
Mengetahui
NIP. NIP.

PROGRAM SEMESTER

Bulan
Materi Pokok/ Jml
No. Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Ket.
Kompetensi Dasar Jam
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
1. Kinematika Gerak 12 x x x
 Menganalisis gerak lurus,
gerak melingkar dan
gerak parabola dengan
menggunakan vektor
Uji kompetensi
Gravitasi 12 x x x
2. Menganalisis keteraturan
gerak planet dalam tata
surya berdasarkan hukum-
hukum Newton
Uji kompetensi
3. Elastisitas dan gerak 20 x x x x x
getaran
- Menganalisis pengaruh
Persiapan penerimaan Rapor

gaya pada sifat
elastisitas bahan
- Menganalisis hubungan
antara gaya dengan
gerak getaran
Uji kompetensi
4. Usaha dan energi 16 x x x x
- Menganalisis
hubungan antara usaha,
perubahan energi dengan
hukum kekekalan energi
mekanik
- Menerapkan hukum
kekekalan energi mekanik
untuk menganalisis gerak
dalam kehidupan sehari-
hari
Uji kompetensi
5. Momentum, Impuls dan 12 x x x
Tumbukan
- Menunjukkan hubungan
antara konsep impuls dan
momentum untuk
menyelesaikan masalah
tumbukan
Uji Kompetensi
Jumlah 72
Keterangan:
: Liburan awal puasa dan hari raya Idul Fitri : Ulangan semester 1
: Kegiatan tengah semester : Libur semester 1
: Latihan ulangan umum semester 1 (cadangan)
Mengetahui ...................... 2008

NIP. NIP.

RINCIAN MINGGU EFEKTIF
Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : XI/1
Mata Pelajaran : Fisika Tahun Ajaran : 2008 - 2009
I. Jumlah minggu dalam semester 1

No. Bulan Jumlah Minggu
1. Juli 3
2. Agustus 4
3. September 4
4. Oktober 5
5. November 4
6. Desember 5
7. Januari 2
Jumlah Total 27
II. Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1

No. Kegiatan Jumlah Minggu
1. Kegiatan tengah semester 1
2. Libur awal bulan puasa dan idul fitri 3
3. Latihan Ulangan Umum semester 1 (cadangan) 1
4. Ulangan Umum semester 1 1
5. Persiapan penerimaan rapor 1
6. Libur semester 1 2
Jumlah Total 9
III. Jumlah minggu efektif dalam semester 1

Jumlah minggu dalam semester 1 – jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1
= 27 minggu – 9 minggu
= 18 minggu efektif
…………………………. 2008
Mengetahui
NIP. NIP.

SILABUS
Kelas/Program : XI
Semester : 1
STANDAR KOMPETENSI: 1. Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan

mekanika benda titik
MATERI
KOMPETENS POKOK/ KEGIATAN SUMBER
PEMBELAJARA INDIKATOR PENILAIAN WAKTU
I DASAR PEMBELAJARAN BELAJAR
N
1.1  Kinematika 1. Melalui informasi dan - Menganalisis
Mengana gerak tanya jawab besaran Jenis: 12 x Sumber:
-lisis memahami perpindahan,  45’ 
gerak karakteristik gerak kecepatan, dan  Paket
lurus, melalui analisis vektor percepatan Individu 
gerak 2. Melalui tanya jawab pada gerak  referen-
melingkar dan diskusi memahami lurus dengan Kelompok si lain
dan dan menjelaskan menggunakan 
gerak gerak peluru vektor
parabola 3. Melalui informasi dan - Menganalisis Bentuk
dengan tanya jawab besaran Instrumen:
menggu- memahami gerak kecepatan dan  Te
nakan rotasi percepatan s Tertulis
vektor pada gerak PG
melingkar  Te
dengan s Tertulis
menggunakan Uraian
vektor
- Menganalisis
besaran
perpindahan
dan kecepatan
pada gerak
parabola
dengan
menggunakan
vektor
tangensial dan
percepatan
sentripetal pada
gerak
 Gravitasi melingkar
4. Melalui informasi dan

1.2 Mengana- tanya jawab - Menganalisis
lisis kete- memahami gravitasi 12 x
hubungan 45’
raturan 5. Melalui diskusi dan antara gaya
gerak tanya jawab gravitasi
planet memahami hukum dengan massa
dalam Keppler dan sintesa benda dan
tatasurya Newton jaraknya
berdasar- - Menghitung
kan resultan gaya
hukum- gravitasi pada
hukum benda titik
Newton dalam suatu
sistem
- Membandingka
n percepatan
gravitasi dan

MATERI
N
kuat medan
gravitasi dan
kuat medan
gravitasi pada
kedudukan
yang berbeda
- Menganalisis
gerak planet
dalam tata
 Elastisitas dan surya
gerak getaran berdasarkan
hukum Keppler
1.3 Menganal 6. Melalui informasi
isis memahami gaya
pengaruh pegas - Mendeskripsika
gaya 7. Melalui diskusi n karakteristik
pada sifat menjelaskan gaya pada
elastisitas penurunan rumus T benda elastis 20 x
bahan dan f pada pegas - Membandingka 45’
1.4 Mengana 8. Melalui informasi dan n modulus
li-sis tanya jawab elastisitas dan
hubunga memahami energi konstanta gaya
n antara potensial pegas - Membandingka
gaya 9. Melalui informasi dan n tetapan gaya
dengan diskusi memahami dan berdasarkan
gerak menjelaskan gerak data
getaran getaran pengamatan
- Menganalisis
susunan pegas
seri dan paralel
- Mendeskripsika
n karakteristik
gerak pada
getaran pegas
- Menjelaskan
hubungan
antara periode
getaran dengan
massa beban
- Menganalisis
gaya
 Usaha dan simpangan,
energi kecepatan dan
percepatan
1.5 Mengana pada gerak
li-sis getaran
hubunga 10.Melalui informasi dan
n antara tanya jawab - Mendeskripsika
usaha, memahami kaitan n hubungan
perubaha usaha dengan antara usaha,
n energi perubahan energi gaya dan
dengan kinetik perpindahan
hukum 11.Melalui diskusi dan - Menghitung
kekekala tanya jawab besar energi
n energi memahami konsep potensial dan
mekanik daya dan kaitannya energi kinetik
1.6 Menerapk dengan usaha dan - Menganalisis 16 X
an hukum energi hubungan 45 ‘
kekekalan 12.Melalui informasi dan antara usaha
energi diskusi memahami dengan energi
mekanik energi potensial dan kinetik
untuk hukum kekekalan - Menganalisis
menganal energi mekanik hubungan
isis gerak antara usaha
dalam dengan energi

MATERI
N
kehidupa potensial
n sehari- - Merumuskan
hari bentuk hukum
kekekalan
energi mekanik
- Menerapkan
hukum
kekekalan
 Momentum, energi mekanik
Impuls dan pada berbagai
Tumbukan gerak
1.7 Menunjuk
-kan
hubunga - Memformulasi-
n antara 13.Melalui informasi dan kan konsep
konsep tanya jawab impuls dan
impuls memahami konsep momentum,
dan momentum dan implus keterkaitan
momentu 14.Melalui diskusi dan antara
m untuk tanya jawab keduanya, serta
menyele- menjelaskan hukum aplikasinya
saikan kekekalan momentum dalam
masalah 15.Melalui informasi dan kehidupan
tumbuka tanya jawab - Merumuskan 12 X
n memahami tumbukan hukum 45’
16.Melalui diskusi dan kekekalan
tanya jawab momentum
memahami prinsip - Menerapkan
kerja roket dan mesin hukum
jet kekekalan
energi dan
kekekalan
momentum
untuk berbagai
peristiwa
tumbukan
Cikembar, Juli 2008

Mengetahui
Dra. Hj. NURHIDAYATIEN, M.Pd HERI HERIAWAN, S.Pd

NIP. 130 682 798 NIP.131 779 996

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
NO: 1
Sekolah : SMA
Standar Kompetensi :
- Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik
Kompetensi Dasar :
- Menganalisis gerak lurus, gerak melingkar dan gerak parabola dengan menggunakan vektor
Indikator :
- Menganalisis besaran perpindahan, kecepatan, dan percepatan pada gerak lurus dengan menggunakan vektor
- Menganalisis besaran kecepatan dan percepatan pada gerak melingkar dengan menggunakan vektor
- Menganalisis besaran perpindahan dan kecepatan pada gerak parabola dengan menggunakan vektor tangensial dan
percepatan sentripetal pada gerak melingkar
Alokasi Waktu : 12 jam pelajaran (6 x pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat menganalisis gerak lurus, gerak melingkar dan gerak parabola dengan menggunakan vektor
B. Materi Pembelajaran
Kinematika gerak
Pertemuan ke-1 dan 2
1. Perpindahan didefinisikan sebagai perubahan posisi suatu benda pada waktu tertentu
2. Kecepatan rata-rata benda untuk bergerak dalam bidang merupakan hasil bagi vektor perpindahan dengan selang
waktu yang diperlukan
3. Kecepatan sesaat adalah kecepatan rata-rata untuk selang waktu mendekati nol
4. Percepatan rata-rata didefinisikan sebagai perubahan kecepatan dibagi dengan selang waktu
5. Percepatan sesaat didefinisikan sebagai percepatan rata-rata untuk ∆t mendekati nol
x
1. Pada arah mendatar diperoleh: xi = voxt ----- t = v ox
1
Pada arah vertikal: xj = voyt - 2
gt2
2. Analisis gerak parabola
Kecepatan di B: vB = (v xB )2 +(v yB )2
v o2 sin2 α
2g
Tinggi maksimum: yc =
v
o2 sin 2α
g
Jarak terjauh: xD =
1. Gerak rotasi merupakan gerak benda yang berputar terhadap suatu sumbu putar atau sumbu rotasi
2. Jika percepatan sudut diketahui, maka kecepatan sudut dapat dicari dengan mengintegralkan percepatan sudut α.
t
Jika kecepatan sudut pada waktu t adalah ω : ω = ωo +   dt
0
C. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1 dan 2
Pendahuluan
Apersepsi:
1. Siswa diajak mengingat pemahaman macam gerak terutama GLB dan GLBB
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami karakteristik
gerak melalui analisis vektor
Kegiatan Inti
1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami pengertian perpindahan
2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh mengetahui rumus kecepatan, menentukan posisi dari fungsi kecepatan,
rumus percepatan, menentukan kecepatan dari fungsi percepatan
3. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak memahami analisis vektor

4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang karakteristik gerak melalui analisis vektor pada buku lks dan
buku penunjang lainnya
Penutup
1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
Pertemuan ke- 3 dan 4
Pendahuluan
Apersepsi:
1. Siswa diajak mengingat pemahaman gerak
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami gerak peluru
dan analisis gerak parabola
Kegiatan Inti
1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami gerak peluru
2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh mengetahui rumus gerak peluru dan gerak parabola
3. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak memahami analisis gerak parabola
4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang gerak peluru dan analisis gerak parabola pada buku lks dan
buku penunjang lainnya
Penutup
Pendahuluan
Apersepsi:
1. Siswa diajak memahami tentang gerak
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami gerak rotasi
Kegiatan Inti
1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami pengertian gerak rotasi
2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh soal menghitung posisi sudut, kecepatan sudut, besaran-besaran
tangensial
3. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak memahami tegangan tali dalam percobaan sebuah bandul besi
4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang gerak rotasi pada buku lks dan buku penunjang lainnya
Penutup
E. Alat dan Bahan
1. Alat : Penggaris besi, penggaris, jangka
2. Sumber belajar :
- Buku paket
- Buku lain yang relevan (LKS)
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis
3. Instrumen/soal:
1. Sebuah benda bergerak pada koordinat xy, posisi awal benda adalah pada koordinat (3,0) m.Komponen-
komponen kecepatan benda dapat dinyatakan oleh fungsi v x = 4t dan vy = 10 + 0,75t2. Nyatakan persamaan
umum posisi benda!
2. Sebuah peluru ditembakan dengan kecepatan 98 m/s pada sudut elevasi 30 o. Tentukan besar kecepatan
bola setelah 2 sekon!
3. Sebuah partikel bergerak melingkar dengan jari-jari 80 cm. Apabila selama bergerak kecepatan sudutnya 4
rad/s, maka percepatan sentripetalnya adalah ... m.
a. 12,8 b. 14,8 c. 16,8 d. 20,8 e. 24,8
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:

Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)
Cikembar, Juli 2008

Mengetahui

NIP. 130 682 798 NIP.131 779 996

NO: 2
Sekolah : SMA
Kompetensi Dasar :
- Menganalisis keteraturan gerak planet dalam tatasurya berdasarkan hukum-hukum Newton
Indikator :
- Menganalisis hubungan antara gaya gravitasi dengan massa benda dan jaraknya
- Menghitung resultan gaya gravitasi pada benda titik dalam suatu sistem
- Membandingkan percepatan gravitasi dan kuat medan gravitasi dan kuat medan gravitasi pada kedudukan yang
berbeda
- Menganalisis gerak planet dalam tata surya berdasarkan hukum Keppler
- Siswa dapat menganalisis keteraturan gerak planet dalam tatasurya berdasarkan hukum-hukum Newton
Gravitasi
Pertemuan ke-7 s.d. 9
1. Bunyi hukum gravitasi umum Newton: setiap benda di alam semesta menarik benda lain dengan suatu gaya yang
sebanding dengan hasil kali massa benda yang terlibat dan berbanding terbalik dengan kuadrat jarak di antara
kedua benda.
2. Sifat benda yang bertanggungjawab terhadap gaya gravitasi yang dikerjakan pada benda lain dinamakan massa
gravitasi.
M
3. Kuat medan gravitasi dinyatakan: g = G
R2
4. Energi potensial gravitasi sistem yang terdiri atas dua benda bermassa M dan m.
Mm
Dirumuskan: Ep = -G
r
5 Potensial gravitasi adalah energi potensial gravitasi tiap satu satuan massa.
6 Hukum kekekalan energi: E = Ep + Ek
1. Hukum Keppler ada tiga yaitu: Hukum Keppler I, II, dan III
2. Hukum II Newton bahwa: ∑ F = m . a
Pertemuan Ke-7 s.d. 9
Pendahuluan
Apersepsi:
1. Siswa diberi pemahaman tentang gerakan suatu benda
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami gravitasi
Kegiatan Inti
1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami hukum gravitasi umum
2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh soal menghitung massa gravitasi, massa inersia, medan gravitasi dan kuat
medan gravitasi
3. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak memahami energi potensial gravitasi dan potensial gravitasi
serta hukum kekekalan energi
4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang gravitasi pada buku lks dan buku penunjang lainnya
Penutup
Pendahuluan
Apersepsi:
1. Siswa diajak mengingat pemahaman tentang gravitasi
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami hukum
Keppler dan sintesa Newton

Kegiatan Inti
1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami hukum Keppler I, II, dan III serta hukum II Newton
2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh dapat menghitung energi potensial sistem dan jarak antar tata surya
3. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak memahami besar kalor yang diperlukan untuk menaikan suhu
4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang hukum Keppler dan sintesa Newton pada buku lks dan buku
penunjang lainnya
Penutup
E. Alat dan Bahan
1. Alat : -
2. Sumber belajar :
- Buku paket
F. Penilaian
3. Instrumen/soal:
1. Tiga benda bermassa m kg berada di titik-titik sudut segitiga sama sisi ABC yang panjang sisinya a m.
Hitunglah besar gaya gravitasi pada masing-masing benda!
2. Diketahui satuan G adalah N m2kg-2, satuan M adalah kg, serta satuan r adalah meter. Satuan energi potensial
(Ep) adalah ....
a. farad c. joule e. coulomb
b. henry d. ampere
3. Tentukan kecepatan edar sebuah satelit yang bergerak dalam orbit melingkar yang stabil mengelilingi bumi
pada jarak 3.000 km!

Cikembar, Juli 2008

Mengetahui

NIP. 130 682 798 NIP.131 779 996

NO: 3
Sekolah : SMA
Kompetensi Dasar :
- Menganalisis pengaruh gaya pada sifat elastisitas bahan
- Menganalisis hubungan antara gaya dengan gerak getaran
Indikator :
- Mendeskripsikan karakteristik gaya pada benda elastis
- Membandingkan modulus elastisitas dan konstanta gaya
- Membandingkan tetapan gaya berdasarkan data pengamatan
- Menganalisis susunan pegas seri dan paralel
- Mendeskripsikan karakteristik gerak pada getaran pegas
- Menjelaskan hubungan antara periode getaran dengan massa beban
- Menganalisis gaya simpangan, kecepatan dan percepatan pada gerak getaran
- Siswa dapat menganalisis pengaruh gaya pada sifat elastisitas bahan
- Siswa dapat menganalisis hubungan antara gaya dengan gerak getaran
Elastisitas dan gerak getaran
1. Benda padat yang memiliki sifat dapat berubah bentuk atau ukuran karena pengaruh suatu gaya, kemudian
bentuk atau ukuran tersebut kembali ke keadaan semula setelah gaya dihilangkan dikatakan bersifat lenting atau
elastis
2. Modulus elastisitas adalah perbandingan antara tegangan dan regangan
k
3. Percepatan getaran: a = -  m  . X
1. Periode dan frekuensi pada pegas:
m 1 k
T=2π k
dan f = 2π m
mg
2. Konstanta pegas: F = kx k =
x
3. Ayunan sederhana: T = 2 l
g
1
dan f = 2
g
l
4. Usaha yang dilakukan untuk menarik pegas sama dengan luas daerah segitiga yang diarsir atau W = Ep = Luas
segitiga
1. Simpangan gerak harmonis sederhana: y = A sin ( ω t + θo )
2. Kecepatan harmonis sederhana: v = ω A cos ( ω t + θo )
3. Percepatan gerak harmonis sederhana: a = - ω 2A sin ωt

4. Fase:  =
2
t t
5. Beda fase:   2 1
T
6. Gaya: F = -ky
Pendahuluan
Apersepsi:
1. Siswa diberi pemahaman tentang elastisitas benda-benda sekitar
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami gaya pegas

Kegiatan Inti
1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami elastisitas dan hukum Hooke, modulus elastisitas
2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh pemahaman tentang perhitungan gaya pemulih, tegangan dan regangan
3. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa dapat memahami gerak benda di bawah pengaruh gaya pegas
4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang gaya pegas pada buku lks dan buku penunjang lainnya
Penutup
Pertemuan ke- 17 s.d. 19
Pendahuluan
Apersepsi:
1. Siswa diajak mengingat pemahaman elastisitas pegas
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami penurunan
rumus T dan f dan energi potensial pegas
Kegiatan Inti
1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami periode dan frekuensi
2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh mengetahui aplikasi perhitungan pada pegas dan ayunan sederhana
3. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak memahami energi pottensial pegas
4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang penurunan rumus T dan f dan energi potensial pegas pada
buku lks dan buku penunjang lainnya
Penutup
Pendahuluan
Apersepsi:
1. Siswa diajak memahami tentang gerak benda
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami gerak
getaran
Kegiatan Inti
1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami simpangan gerak harmonis sederhana
2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh soal menghitung rumus gerak getaran
3. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak rumus perhitungan kecepatan, percepatan, fase, beda fase, gaya
4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang gerak getaran pada buku lks dan buku penunjang lainnya
Penutup
E. Alat dan Bahan
1. Alat : pegas dan ayunan sederhana
2. Sumber belajar :
- Buku paket
F. Penilaian
3. Instrumen/soal:
1. Sebuah pegas diberi gaya 20 N mengalami pertambahan pajang 80 cm, konstanta pegas sebesar ....
2. Sebuah pegas memiliki konstanta gaya pegas 20 N/m ditarik dengan gaya 10 N, maka energi potensial
pegasnya adalah .... joule.
a. 0,5 b. 0,75 c. 0,25 d. 1,25 e. 1,5
3. Suatu getaran mempunyai persamaan simpangan y = 10 yt ( y dalam cm dan t dalam sekon). Hitunglah:
a. Kecepatan maksimum
b. Percepatan maksimum
Cikembar, Juli 2008

Mengetahui

NIP. 130 682 798 NIP.131 779 996

NO: 4
Sekolah : SMA
Kompetensi Dasar :
- Menganalisis hubungan antara usaha, perubahan energi dengan hukum kekekalan energi mekanik
- Menerapkan hukum kekekalan energi mekanik untuk menganalisis gerak dalam kehidupan sehari-hari
Indikator :
- Mendeskripsikan hubungan antara usaha, gaya dan perpindahan
- Menghitung besar energi potensial dan energi kinetik
- Menganalisis hubungan antara usaha dengan energi kinetik
- Menganalisis hubungan antara usaha dengan energi potensial
- Merumuskan bentuk hukum kekekalan energi mekanik
- Menerapkan hukum kekekalan energi mekanik pada berbagai gerak
- Siswa dapat menganalisis hubungan antara usaha, perubahan energi dengan hukum kekekalan energi mekanik
- Siswa dapat menerapkan hukum kekekalan energi mekanik untuk menganalisis gerak dalam kehidupan sehari-hari
Usaha dan Energi
1. Usaha adalah hasil perkalian antara perpindahan titik tangkap dengan komponen gaya pada arah perpindahan
tersebut. W = F . s cos 
2. Usaha yang dilakukan oleh resultan gaya yang memiliki titik tangkap sama adalah sama dengan jumlah aljabar
usaha masing-masing gaya.
3. Energi kinetik adalah energi yang dimiliki benda karena geraknya.
1
4. Hubungan usaha dan energi kinetik: Ek = mv2 dan W = Ek
2
1. Daya adalah laju usaha yang dilakukan atau laju energi yang dipindahkan
2. Gaya konservatif: persamaan antara gaya gravitasi dan gaya pegas adalah arah gaya tetap menuju sebuah titik
tertentu dan besarnya tergantung pada posisi gaya terhadap titik tersebut
3. Gaya nonkonservatif adalah kebalikan dari gaya konservatif usaha yang dilakukan gaya tidak konservatif
tergantung lintasan, contoh gaya gesek
4. Energi potensial: Ep = m . g . h dan W = Ep
1
1. Energi potensial pegas: W = Ep = kx2
2
2. Usaha total yang dialami benda adalah jumlah usaha yang dilakukan oleh gaya konservatif dan gaya
nonkonservatif
3. Energi mekanik adalah jumlah energi potensial dan energi kinetis
4. Hukum kekekalan energi mekanik: Em1 = Em2
Pendahuluan
Apersepsi:
1. Siswa diberi pemahaman tentang pengertian usaha dalam kehidupan sehari-hari
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami kaitan
usaha dengan perubahan energi kinetik
Kegiatan Inti
1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami pengertian usaha
2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh soal menghitung usaha yang dilakukan oleh beberapa gaya
3. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak memahami hubungan usaha dan energi kinetik
4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang kaitan usaha dengan perubahan energi kinetik pada buku lks
dan buku penunjang lainnya

Penutup
Pendahuluan
Apersepsi:
1. Siswa diajak mengingat pemahaman tentang usaha
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami konsep
daya dan kaitannya dengan usaha dan energi
Kegiatan Inti
1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami pengertian daya, gaya konservatif dan gaya
nonkonservatif
2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh dapat menghitung besarnya perubahan energi potensial
3. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak memahami contoh gaya konservatif dan nonkonservatif
4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang konsep daya dan kaitannya dengan usaha dan energi pada
Penutup
Pendahuluan
Apersepsi:
1. Siswa diajak mengingat pemahaman tentang energi
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami energi
potensial dan hukum kekekalan energi mekanik
Kegiatan Inti
1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami energi potensial dan energi mekanik
2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh dapat menghitung besarnya perubahan energi potensial
3. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak memahami hukum kekekalan energi mekanik
4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang energi potensial dan hukum kekekalan energi mekanik pada
Penutup
E. Alat dan Bahan

1. Alat : -
2. Sumber belajar :
- Buku paket
F. Penilaian
3. Instrumen/soal:
1. Sebuah mobil dengan massa 1 ton bergerak dari keadaan diam dan sesaat kemudian kecepatannya 5
m/s. Hitunglah usaha yang dilakukan oleh masing-masing mesin mobil tersebut!
2. Sebuah mangga yang massanya 300 gram jatuh dari pohonnya pada ketinggian 5 m. Jika g = 10 m/s 2,
maka energi potensialnya adalah .... joule.
a. 15 b. 150 c. 1.500 d. 15.000 e. 150.000
3. Sebuah benda berada pada lantai mendatar yang licin ditarik dengan gaya 50 N, dan membentuk sudut
60o terhadap horizontal. Jika benda berpindah sejauh 10 m, maka usaha yang dilakukan sebesar ....

Cikembar, Juli 2008

Mengetahui

NIP. 130 682 798 NIP.131 779 996

NO: 5
Sekolah : SMA
Kompetensi Dasar :
- Menunjukkan hubungan antara konsep impuls dan momentum untuk menyelesaikan masalah tumbukan
Indikator :
- Memformulasikan konsep impuls dan momentum, keterkaitan antara keduanya, serta aplikasinya dalam kehidupan
- Merumuskan hukum kekekalan momentum
- Menerapkan hukum kekekalan energi dan kekekalan momentum untuk berbagai peristiwa tumbukan
- Siswa dapat menunjukkan hubungan antara konsep impuls dan momentum untuk menyelesaikan masalah
tumbukan
Momentum, Impuls, dan Tumbukan:
1. Momentum suatu benda adalah hasil perkalian antara massa dan kecepatan benda tersebut pada saat tertentu.
2. Impuls adalah hasil perkalian antara gaya dan selang waktu
3. Perubahan momentum suatu benda sama dengan impuls
1. Hukum kekekalan momentum: pada peristiwa tumbukan, jumlah momentum benda-benda sebelum dan sesudah
tumbukan adalah tetap, asalkan tidak ada gaya luar yang bekerja pada benda-benda tersebut
2. Tumbukan lenting sempurna adalah tumbukan antara dua benda yang jumlah energi mekaniknya tetap sama
besar, sesaat sebelum dan sesudah terjadi tumbukan
1. Cara kerja roket berdasarkan hukum kekekalan momentum, yaitu: jumlah momentum sebelum gas disemburkan
sama dengan jumlah momentum sesudah gas disemburkan
2. Prinsip kerja mesin jet menggunakan hukum kekekalan momentum, jadi serupa dengan prinsip kerja roket.
Perbedaannya roket, bahan bakarnya oksigen cair terdapat pada tangki roket, sedangkan pada mesin jet oksigen
diambil dari udara sekitarnya
Pertemuan Ke-31 dan 32
Pendahuluan
Apersepsi:
1. Siswa diberi pemahaman tentang fenomena alam
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami konsep
momentum dan impuls
Kegiatan Inti
1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami pengertian momentum dan impuls
2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh soal menghitung hubungan antara impuls dan momentum
3. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak memahami penyelesaian momentum dan impuls
4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang konsep momentum dan impuls pada buku lks dan buku
penunjang lainnya
Penutup
Pendahuluan
Apersepsi:
1. Siswa diajak mengingat pemahaman tentang pengertian momentum
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami hukum
kekekalan momentum dan tumbukan
Kegiatan Inti
1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami hukum kekekalan momentum

2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh dapat menghitung tumbukan lenting sempurna dan lenting sebagian
3. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak mempelajari hukum kekekalan momentum
4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang hukum kekekalan momentum dan tumbukan pada buku lks
dan buku penunjang lainnya
Penutup
Pendahuluan
Apersepsi:
1. Siswa diajak mengingat pemahaman tentang hukum kekekalan momentum dan tumbukan
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami prinsip kerja
roket dan mesin jet
Kegiatan Inti
1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami prinsip kerja roket
2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh dapat menghitung gaya dorong roket
3. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak mempelajari prinsip kerja mesin jet
4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang prinsip kerja roket dan mesin jet pada buku lks dan buku
penunjang lainnya
Penutup
E. Alat dan Bahan
1. Alat : troli, mistar
2. Sumber belajar :
- Buku paket
F. Penilaian
3. Instrumen/soal:
1. Sebuah bola kasti dikenai gaya 200 N yang bekerja selama 0,4 detik. Hitunglah impuls yang diberikan pada
bola kasti tersebut!
2. Sebuah sepeda motor massanya 200 kg, bergerak dengan kecepatan tetap 54 km/jam. Hitunglah
momentumnya!
3. Troli A dan B masing-masing massanya 1 kg dan 4 kg keduanya bergerak berlawanan dengan kecepatan
masing-masing 5 m/s dan 2 m/s. Setelah tumbukan troli B berhenti kecepatan terpentalnya troli A adalah ...
a. 2 m/s b. 3 m/s c. 10 m/s d. 20 m/s e. 25 m/s
4. Sebuah benda dilepaskan dari ketinggian 8 m di lantai karena dipantulkan oleh lantai, benda naik lagi
setinggi 2 m. Hitunglah koefisien restitusi!

Cikembar, Juli 2008

Mengetahui

NIP. 130 682 798 NIP.131 779 996

Fisika+Xi

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Fisika+Xi

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar

Sekolah Menengah Atas

 Kriteria Ketuntasan Minimal

Mata Pelajaran : Fisika

Tuntas/PKBM/1/08-09 1 Graha Pustaka

Satuan Pendidikan : SMA

Kriteria Ketuntasan Minimal

Tuntas/PKBM/1/08-09 2 Graha Pustaka

Tuntas/PKBM/1/08-09 3 Graha Pustaka

Satuan Pendidikan : SMA

Kriteria Ketuntasan Minimal

Tuntas/PKBM/1/08-09 4 Graha Pustaka

Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : XI/1

Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Keterangan

Tuntas/PKBM/1/08-09 5 Graha Pustaka

Satuan Pendidikan : SMA

Persiapan penerimaan Rapor

: Kegiatan tengah semester : Libur semester 1

: Latihan ulangan umum semester 1 (cadangan)

Mengetahui ...................... 2008

Tuntas/PKBM/1/08-09 6 Graha Pustaka

I. Jumlah minggu dalam semester 1

II. Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1

III. Jumlah minggu efektif dalam semester 1

Tuntas/PKBM/1/08-09 7 Graha Pustaka

STANDAR KOMPETENSI: 1. Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan

4. Melalui informasi dan

Tuntas/PKBM/1/08-09 8 Graha Pustaka

Tuntas/PKBM/1/08-09 9 Graha Pustaka

Cikembar, Juli 2008

Dra. Hj. NURHIDAYATIEN, M.Pd HERI HERIAWAN, S.Pd

Tuntas/PKBM/1/08-09 10 Graha Pustaka

Tuntas/PKBM/1/08-09 11 Graha Pustaka

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:

Cikembar, Juli 2008

Dra. Hj. NURHIDAYATIEN, M.Pd HERI HERIAWAN, S.Pd

Tuntas/PKBM/1/08-09 12 Graha Pustaka

Tuntas/PKBM/1/08-09 13 Graha Pustaka

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:

Cikembar, Juli 2008

Dra. Hj. NURHIDAYATIEN, M.Pd HERI HERIAWAN, S.Pd

Tuntas/PKBM/1/08-09 14 Graha Pustaka

Tuntas/PKBM/1/08-09 15 Graha Pustaka

Cikembar, Juli 2008

Dra. Hj. NURHIDAYATIEN, M.Pd HERI HERIAWAN, S.Pd

Tuntas/PKBM/1/08-09 16 Graha Pustaka

Tuntas/PKBM/1/08-09 17 Graha Pustaka

E. Alat dan Bahan

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:

Cikembar, Juli 2008

Dra. Hj. NURHIDAYATIEN, M.Pd HERI HERIAWAN, S.Pd

Tuntas/PKBM/1/08-09 18 Graha Pustaka

Tuntas/PKBM/1/08-09 19 Graha Pustaka

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:

Cikembar, Juli 2008

Dra. Hj. NURHIDAYATIEN, M.Pd HERI HERIAWAN, S.Pd

Tuntas/PKBM/1/08-09 20 Graha Pustaka

You might also like