P. 1
Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Mengembangkan Sumber Daya Manusia

Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Mengembangkan Sumber Daya Manusia

|Views: 309|Likes:
Published by Eko Peyang

More info:

Published by: Eko Peyang on Oct 25, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/14/2013

pdf

text

original

Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Mengembangkan Sumber Daya Manusia: Studi Kasus di TK Anak Saleh Kota Malang

. (Tesis)
Guruh Salafi

Abstrak

Kualitas sumber daya manusia adalah kunci utama dalam pembangunan sebuah bangsa. Bangsa Indonesia tertinggal dengan bangsa lain karena lebih membanggakan sumber daya alamnya daripada sumber daya manusianya. Upaya peningkatan kualitas pendidikan di Indonesia menunjukkan kesadaran atas pentingnya kualitas sumber daya manusia itu bagi pembangunan bangsa. Dalam konteks sekolah, guru adalah ujung tombak bagi keberhasilan sebuah sekolah. TK Anak Saleh adalah salah satu sekolah berprestasi di kota Malang. Berbagai prestasi baik lokal maupun nasional telah berhasil diraih. Para guru juga meraih berbagai prestasi yang membanggakan. Para guru penuh motivasi dalam bekerja. Hal itu menunjukkan kualitas sumber daya di sekolah itu sangat baik. Di sebuah sekolah yang baik akan sangat menarik untuk dikaji bagaimana seorang kepala sekolah mengelola sekolah itu. Dimensi kepemimpinan kepala sekolah dalam pemberdayaan para guru sehingga termotifasi dan terispirasi untuk berprestasi akan menarik untuk diteliti. Oleh karena itu penelitian ini berupaya untuk mengkaji bagaimana strategi kepemimpinan kepala sekolah dalam upaya pengembangan sumber daya manusia yang dimiliki. Kajian ini berupaya menggali beberapa hal antara lain; profil sumber daya manusia TK Anak Saleh, kepemimpinan kepala sekolah, strategi kepala sekolah dalam memberdayakan potensi para guru, dan strategi kepala sekolah dalam mengantisipasi hambatan yang terjadi dalam upaya pengembangan sumber daya manusia di sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan rancangan studi kasus tunggal. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah (1) wawancara mendalam, (2) observasi berperan serta, (3) studi dokumentasi. Sumber data adalah (1) unsur manusia, dengan informan kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang ketenagaan, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, guru, staf, ketua yayasan dan pejabat Diknas, (2) unsur non manusia berupa dokumen yang relevan. Data yang diperoleh dianalisis dengan alur reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan/verifikasi. Proses analisis dilakukan sejak memasuki latar penelitian. Agar diperoleh temuan penelitian yang valid dan dapat dipertanggungjawabkan kebenarannya, maka hasil penelitian diuji kebenarannya dengan uji kredibilitas, dependabilitas, dan konfirmabilitas. Temuan yang diperoleh dari penelitian ini adalah, pertama, TK Anak Saleh merupakan sekolah yang memiliki kualitas sumber daya manusia yang baik dengan ciri-ciri yang dimiliki; (1) Konseptornya merupakan para pakar yang mempunyai kompetensi, (2) pengurus sekolah dan yayasan mempunyai kualitas sumber daya manusia yang sangat baik, (3) guru-guru mampu mengaplikasikan kurikulum sekolah yang unggul, (4) guru-guru mampu mengelola dan

(3) pendelegasian tugas pada guru lain apabila terdapat guru yang berhalangan. . (9) kemampuan memberi apresiasi dan penghargaan pada guru yang berprestasi. memotivasi dan memberikan kesempatan pada guru untuk secara formal melanjutkan pendidikan sampai setingkat sarjana. (4) keterlibatan dalam kepanitiaan. (6) penuh inovasi dan kreativitas. (8) kemampuan sebagai katalisator bagi kalangan internal dan konektor dengan berbagai pihak eksternal. strategi kepala sekolah dalam mengatasi hambatan dalam pengembangan SDM yaitu: (1) mendengarkan dan berkomunikasi dengan para guru. (3) agar semua pihak di sekolah menciptakan suasana yang nyaman di sekolah sebagai tempat belajar siswa juga sekaligus sebagai tempat belajar bagi para guru. Kemudian secara informal yaitu memberikan bimbingan secara khusus yang sifatnya accidental (tidak terjadwal) jika ada guru yang hendak mengikuti suatu lomba. Pendekatan yang manusiawi akan membantu menciptakan suasana yang menyenangkan bagi para guru. (5) memiliki inovasi pembelajaran. (2) memberikan kelonggaran dan fleksibilitas bagi guru yang akan menempuh pendidikan. Kedua. (11) adanya kepemimpinan kepala sekolah yang efektif. (10) guru dan staf memiliki suasana belajar dan suasana kerja yang menyenangkan. Seminar. Berdasarkan temuan penelitian ini. (7) menggerakkan staf dengan nilai-nilai. (4) menjadi panutan dan teladan. (3) Mempunyai kompetensi dan kredibilitas.menggunakan sarana dan prasarana sekolah. sebagai salah satu bentuk kepedulian terhadap pentingnya upaya peningkatan kualitas guru-guru sebagai ujung tombak keberhasilan pendidikan disarankan beberapa hal sebagai berikut: (1) agar para kepala sekolah membuat upaya pengembangan kualitas profesional para guru yang sistematis dan terencana dengan baik (2) kepala sekolah dapat menjalin hubungan dengan berbagai pihak berkaitan dengan upaya pengembangan profesional para guru. Workshop. antara lain(1) kepribadian yang menarik dan dicintai oleh warga sekolah. (2) KKG gugus . Strategi kepala sekolah dalam memberdayakan potensi para guru adalah senantiasa mendorong. program ekstrakurikuler yang komplit. Profil kepemimpinan yang kuat yang dimiliki kepala sekolah TK Anak Saleh. Keempat. (8)guru penuh motivasi dan bersemangat dalam belajar. (5) pengembangan jaringan dengan lembaga lain. Kepala sekolah mempunyai peran sangat penting dalam memotivasi dan menyediakan kesempatan bagi para guru untuk selalu meningkatkan kualitas profesional mereka. (4) magang. Lokakarya yang diselenggarakan oleh selain pihak sekolah. (7) guruguru sering mengikuti seminar. Secara non-formal antara lain guru mengikuti kegiatan internal (1) mendatangkan pakar (2) melaksanakan KKG (3) team teaching. workshop. (2) visi kepala sekolah yang luas dan misi yang realistis. diklat. Secara umum kesimpulan hasil penelitian ini adalah upaya pengembangan sumber daya manusia di sekolah perlu dilakukan secara sistematis dan terencana dengan baik. program kreatif. kemudian kegiatan eksternal (1) Diklat. (9) guru mempunyai banyak prestasi yang membanggakan. (5) selalu memotivasi dan memberi kesempatan guru untuk pengembangan diri. (3) studi banding. (4) menciptakan suasana kerja yang nyaman dan penuh kebersamaan. (6) kemampuan mengelola kelas dengan baik. Ketiga. pelatihan dan lain-lain.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->