RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester : : : : SD Hikmah Teladan Bahasa Indonesia II I

Standar Kompetensi Menulis permulaan melalui kegiatan Kompetensi dasar Menuliskan kalimat sederrhana yang di diktekan guru, dengan menggunakan huruf tegak bersambu ng Indikator 1. Siswa dapat menyimak apa yang di bacakan oleh guru atau teman 2. Siswa dapat menulis kalimat yang di dikte oleh guru 3. Siswa dapat menulis tegak bersambung Alokasi Waktu : 4 x 35 menit ( 2 kali pertemuan) pentingnya manusia saling tolong

A. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat enjelaskan menolong 2.

B. Materi Ajar 1. Manusia adalah makhluk sosial 2. Saling mengunjungi tetangga 3. Saling membutuhkan 4. Hidup rukun 5. Memaafkan orang lain 6. Hidup ber gotong royong 7. Membersihkan lingkungan rumah 8. Membantu teman 9. Kerja bakti di lingkungan C. Pendekatan Dan Metode Pembelajaran 1. Pendekatan kontekstual 2. Pendekatan Cooperatif Learning 3. Diskusi dengan teman sebangku 4. Tanya jawab 5. Ceramah

kegiatan awal a. Guru memberikan kesimpukan dan penjelasan tentang bahwa manusia adalah makhluk sosial yang tidak dapat hidup sendiri. bagaimana hubungan keluarga siswa dengan tetangga tersebut c. Penugasan D. Apakah siswa di rumah masih di bantu dalam melakukan sesuatu? Siapa yang membantu siswa melakukannya? Apakah orang tua siswa masih membutuhkan orang lain untuk menyelesaikan tugasnya? siapa yang membatu Dito? Bagaimana caranya jika hendak meminta tolong atu bantuan? f. 2. Sedangkan murid yang lain diminta untuk menyimak bacaan yang sedang dibacakan oleh temannya. b. Guru menceritakan tentang sebagai manusia pasti saling membutuhkan. tentang mengunjungi tetangga. Misalnya. Memberikan kesimpulan dari tanya jawab tersebut dan mengaitkannya dengan materi yang akan di sampaikan. d.6. Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaannya masing-masing untuk memulai pelajaran b. Siswa di minta untuk memperhatikan dan menyimak bacaan yang ada di halaman 3.langkah Kegiatan Pertemuan Pertama 1. dan pasti membutuhkan bantuan orang lain. Diteruskan dengan bertanya apakah di lingkungan siswa tinggal pata tetangga saling tolong menolong. Melakukan tanya jawab tentang apa yang sudah di jelaskan oleh guru tentang manusia pasti saling membutuhkan dan bagaimana siswa meminta bantuan di rumah. Melakukan tanya jawab tentang bacaan yang di baca dan di simak oleh siswa di kelas. c. Langkah . Bertanya jawab tentang apakah punya tetangga atau tidak. e. Guru menunjuk salah satu siswa untuk membaca bacaan yang ada di halaman 2. kegiatan inti a. Untuk mengukur ketercapaian kompetensi siswa ditugaskan untuk mengerjakan soal-soal yang ada di dalam . Contoh: Siapa yang melahirkan bayi? Bersama siapa Dina mengunjungi keluarga Bu Zaenab? Apakah adik bayi sudah bisa melakukan sesuatu? Mengapa adik bayi masih harus dijaga? d.

Siswa mengamati gambar yang ada di halaman 5 – 8. Kemudian guru diharapkan dapat menjelaskan mengapa setiap manusia harus hidup rukun dan saling membantu serta apa keuntungannya. Agar anak menyimak bacaan yang di bacakan oleh temannya. Pertemuan kedua 1.buku paket Pkn pada halaman 3. Untuk apa kita bergotong royong? Mengapa dina menjerit-jerit? Ruangan apa yang di bersihkan? Apa yang dibuang dari gudang? f. Misalnya. 3. Memberikan kesimpulan dari tanya jawab tersebut dan mengaitkannya dengan materi yang akan di sampaikan. Guru menunjuk siswa secara acak untuk membaca bacaan tentang memaafkan orang lain dan membersihkan gudang. kegiatan inti a. Diteruskan dengan bertanya apakah di lingkungan siswa tinggal pata tetangga saling tolong menolong. 4. Siswa menuliskan beberapa contoh kegiatan yang dilakukan bersama di rumah dan di lingkungan sekitar. merapikan kamar tidur. bagaimana hubungan keluarga siswa dengan tetangga tersebut c. apa yang akan terjadi. d. Misalnya. Guru memberikan pertanyaan untuk didiskusikan tentang pentingnya bergotong royong. kegiatan awal a. Guru juga menjelaskan apa akibanya jika manusia tidak hidup rukun. b. . setiap anggota keluarga harus hidup rukun agar dapat saling bantu dalam menyelesaikan pekerjaan di rumah. 2. d. Misalnya membersihkan halaman. Siswa memperhatikan bacaan pada halaman 7. Bertanya jawab tentang apakah punya tetangga atau tidak. apa akibatnya. b. Mengakhiri dengan mengajak siswa untuk berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaannya masing-masing. Guru bercerita tentang pentingnya sikap gotong royong dan saling tolong menolong. e. 6. kegiatan penutup a. Melakukan tanya jawab ulang tentang materi yang telah di ajarkan c. Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaannya masing-masing untuk memulai pelajaran b. c. Bersama seluruh siswa membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari. Misalnya jika sesama teman di sekolah tidak hidup rukun akibatnya tidak punya banyak teman.

Sumber Bahan Ajar a. Guru melakukan tanya jawab tentang cerita ayam yang berseteru serta hubungannya dengan hidup rukun. kegiatan penutup a. saling membantu. M. Mengingatkan siswa untuk mempelajari materi berikutnya d. Mengakhiri dengan mengajak siswa untuk berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaannya masing-masing. Lingkungan g. E. Misalnya. Melakukan tanya jawab ulang tentang materi yang telah di ajarkan c. 12. Dyah Sriwilujeng. Untuk mengukur ketercapaian kompetensi siswa ditugaskan untuk mengerjakan soal-soal yang ada di dalam buku paket Pkn pada halaman 8. 18-22 3. Gambar tentang Meilan dan Dina yang sedang tidak rukun c.pd) hal 2-4. b. Penilaian Teknik : Tugas Individu Bentuk Instrumen: Penilaian lisan. karangan Dra. terbitan ESIS. d. g. Siswa membaca bacaan pada halaman 16. penilaian sikap (pengamatan perilaku). dan 6-12. e. Dan mengamati gambarnya h. Teman F. Gambar tentang kegiatan gotong royong. i. tentang ayam yang berseteru. Bersama seluruh siswa membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari. Buku paket ( Buku Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas I. Guru menunjuk salah satu siswa atau bergantian untuk menyampaikan apa inti dari kisah ayam yang berseteru.dan lain-lain. Gambar tentang keluarga dina yang megunjungi tetangganya b. 4-6. Mengapa ucok dan coki saling berseteru? Siapa yang mengalahkan kedua ayam tersebut? Apa akibat jika saling bermusuhan? Dapatkah kita selamat jika saling bermusuhan? j. Orang tua f. penilaian unjuk kerja (keberanian anak bercarita) Contoh Instrumen : Siapa yang melahirkan bayi? Bersama siapa Dina mengunjungi keluarga Bu .

Zaenab? Apakah adik bayi sudah bisa melakukan sesuatu? Mengapa adik bayi masih harus dijaga? Mengetahui Pelajaran Pkn Kepala SD Hikmah Teladan Cimahi. P . S. Agustus 2010 Guru Mata Rahmat Santana.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful