Tips Persiapan PPL ( Program Pengenalan Lapangan) Tips buat rekan-rekan mahasiswa yang mempersiapkan diri menghadapi

PPL(Program Pengenalan Lapangan), pada kesempatan kali ini hanya sekedar berbagi pengalaman saat menjadi mahasiswa dan mempersiapkan diri untuk PPL. Sebagaimana diketahui PPL adalah bagian yang integral dari keseluruhan kurikulum , dan merupakan muara dari seluruh kegiatan akademik bidang kependidikan. PPL berfungsi mengorganisasi, mengkoordinasi dan mengembangkan penyelenggraan program praktek kependidikan dan keguruan. Sebagai tenaga kependidikan yang profesional, lulusan UNJ bidang kependidikan harus memiliki seperangkat kompetensi yang diperlukan oleh seorang guru/tenaga kependidikan yang profesional serta dapat menerapkan di dalam menyelenggarakan berbagai program kependidikan, baik di sekolah maupun di luar sekolah. Tips PPL 1. Persiapan serta survey lokasi Sebelum kegiatan PPl di mulai maka hal yang harus diperhatikan olah mahasiswa adalah survey lokasi PPL dengan tujuan agar lebih mengenal atmosfir lingkungan praktek agar mental terbangun dan lebih nyaman. 2. Mengumpulkan Materi ajar serta RPP agar proses PPl lancar dan sesuai rencana maka mahasiswa wajib mengetahui materi yang digunakan berdasarkan pada kurikulum sekolah tempat mengajar selanjutnya menggunakannya untuk membuat RPP. 3. Gunakan materi ajar yang Up to date mahaiswa peserta RPP sebaiknya senantiasa mencari sumber balajar yang up to date dengan menggunakan fasilitas internet untuk mendapatkan materi ajar dan pengembangan diri, 4. Mempersiapkan mental hal terpenting saat PPL adalah mental, dimana mental mengajar yang baik akan sangat berpengaruh terhadap kualitas calon guru di kelas. tips terbaik membangun mental adalah dengan latihan menggunakan materi ajar di depan cermin. dengan demikian kita akan lebih mudah introspeksi diri terutama performa kita saat mengajar. 5. Konsultasi Dengan Guru pamong dan Dosen Pembimbing agar kita lebih optimal dalam mengexplore kemampuan mengajar alangkah baiknya setiap kali mengajar kita melakukan konsultasi dengan guru pamong atau dosen pembimbing sebagai korektor penampilan serta kemampuan kita di depan kelas sehingga hal tersebut menjadi bahan evaluasi pengajaran kita berikutnya agar lebih baik. 6. Motivasi Pengembangan Diri yang paling penting adalah tujuan utama PPL kita, maksudnya adalah PPL bukan sebagai beban serta kewajiban semata akan tetapi merupakan penyadaran diri untuk mengembangakan diri agar lebih baik dan senantiasa bertambah baik setiap harinya. Tips Mengajar ( persiapan PPL) Tips Mengajar, Mengajar memang tampak mudah dari sudut pandang teori, akan tetapi pada praktiknya ternyata mengajar tidak semudah itu. ternyata berdasarkan pengalaman saat PPL mengajar memerlukan perpaduan antara kemapuan memahami teori serta konsep pemahaman dalam mengajar itu sendiri. hampir setiap mahasiswa calon guru telah mendapat pembekalan sebelum proses PPL dilaksanakan, akan tetapi tanpa explorasi dalam mempersiapkan proses pembelajaran bisa dijamin kita akan gagal. Gagal dalam konteks ini dapat di artikan dalam berbagai sudut pandang. Gagal bila murid tidak mampu memahami apa yang kita sampaikan, Gagal bilamana murid merasa jenuh dengan pelajaran kita dan masih banyak lagi . untuk menghindari hal itu maka langkah2 dibawah ini mungkin sedikit bisa membantu.

bukan mencari kesalahan mereka. Anda perlu melakukan evaluasi terhadap cara anda mengajar.Tips Mengajar Sebelum Menyampaikan Materi : 1. untuk itu anda harus banyak latihan agar 2. untuk itu buatlah siswa takut karena hormat kepada anda dan bukan takut karena hukuman anda. 6. 1 kemudian langsung dijawab oleh siswa. 3. 4. Pekerjaan Rumah (PR) dapat anda berikan setiap akhir penyampaian materi. Selain itu ada juga perlunya anda bersenda gurau disela-sela penyampaian materi agar tidak terlalu tegang. sikap. namun ia justru malu dan takut dengan salah satu guru yang sangat dihormatinya. Pernah ada siswa yang sangat nakal. Milikilah absen siswa anda. pancinglah siswa agar banyak bertanya. dan metode ajar anda dapat diterima dengan baik oleh siswa. namun bila ternyata itu tidak efektif misalnya banyak yang tidak mengerjakan atau ternyata banyak yang saling mencontek pekerjaan teman2nya sebaiknya metode PR nya anda ubah misal dengan beda soal tiap siswa atau cara lainnya. Buatlah quiz di awal dan akhir penyampaian materi. Apabila mata pelajarannya eksak/hitungan. Untuk materi eksak. Anda juga dapat melakukan quiz interaktif. Hal ini berguna agar anda dapat mengetahui apakah materi anda telah diserap dengan baik oleh siswa dan siswa mana yang perlu anda bimbing lebih ekstra agar nilainya tidak jatuh. dan susah. Misal bacakan soal no. 4. Kalo soal quiznya materi hari kemaren itu namanya ulangan… jadi perlu bedakan antara quiz dengan ulangan yach… Sampaikan materi dengan menyampaikan point-point pentingnya saja. sehingga soal yang sudah diberikan tidak disampaikan lagi pada pertemuan berikutnya. Buatlah diktat atau rangkuman yang dapat di fotocopy atau disalin oleh siswa. 3. bila waktu tidak memungkinkan lakukan hanya di akhir materi bukan diawalnya… hal ini dapat menjadi indikator apakah materi yang telah disampaikan sudah diterima dengan baik oleh siswa.2 kemudian . perbanyaklah contoh soal… sampaikan perlahan dan buat agar siswa juga sama2 ikut berfikir. Berikan perhatian anda dengan penuh kasih sayang.. Saya banyak mengalami quiz dilakukan hanya di awal materi. jangan terlalu banyak bertele-tele atau terlalu banyak bercerita yang bukan dalam ruang lingkup materi anda. 7. Rangkum semua soal tersebut dalam satu buku atau file dan buat memo disetiap soal tersebut… memo ini dibuat agar anda tahu kapan anda pernah memberikannya kepada siswa dan pada kelas berapa. Pelajarilah kembali materi yang akan disampaikan dan buatlah rangkuman atau point-point penting pada materi tersebut. buatlah rangkuman rumus kepada siswa. Saat di Kelas : 1. karena mungkin anda banyak mengajar mata pelajaran lainnya maka terkadang sudahagak lupa dengan materi ini sehingga perlu dipelajari lagi agar lebih siap. cara berbicara. sehingga kita tidak perlu merujuk banyak buku kepada siswa. 2. yaitu dengan membaca soal satu persatu dan mahasiswa langsung menjawab. Menjadi guru yang garang dan terlalu disiplin terkadang akan membentuk siswa yang keras juga. anda berikan waktu yang terbatas untuk menjawab soal tersebut. Buatlah suasana yang menarik dan tidak membosankan. Siapkan soal-soal latihan sebanyak-banyaknya dan dibagi menjadi kategori ringan. ini bisa dilakukan dengan memberikan questioner pada siswa terhadap cara mengajar anda. hal ini hanya membuang waktu dan tidak efisien karena secara logika tentunya siswa belum mengetahui materi yang akan disampaikan. Lakukan sistem ajar yang lebih interaktif berupa tanya jawab. dan buatlah tabel nilai dan presentase kemajuan siswa. setelah itu bacakan soal no. Hal ini juga memudahkan siswa sehingga ia tidak perlu banyak membeli buku. sedang. 5.

lahir dimana. dst. pengacara.... 6. Bagi pihak yang merasa tersentil. yang diterangin tu muritnyaa. disini lagi ada kondangan ya?” abaikan juga kepsek yang lewat sambil melongo. 4. juga menguras harta rakyat…untuk apa mendatangkan Om CCTV ?? Entahlah. pasti menarik perhatian siswa.bahkan saat berada di kelas paling liar sekalipun…semoga bermanfaat. Pilih mana. Bikin soal ulangan jangan sulit-sulit Trik rahasia biar disayang murit-murit sekelas……selalu bikin soal ulangan yang guampang biar semua murit dapet 100. yaitu tak lain dan tak bukan adalah milik Om CCTV yang selain telah merampas hak privasi murit. Jikalau missal seandainya anda ingin menarik perhatian murid-murid yang hobi nggosip dan senguin cara yang paling ampuh adalah dengan suara yang keras. Intinya adalah menerangkan yang ada di buku bukan membacakan dan menulis ulang Kalo anda tetep nekat pingin ngajar teriak-teriak di depan kelas.. Caranya? Ya terangin aja rumus-rumus yang ada di buku itu dari mana asal muasalnya (gag penting nerangin sapa yang nemuin ...kebetulan tugas mulia tsb udah ada yang punya. tidak memperhatikan.siswa menjawab. 3. Jurus Jitu Menjadi guru ppL yang Disayangi semua Murid Di Kelas [Tips ini adalah non-fiksi belaka. Abaikan guru kelas sebelah yang tiba-tiba nongol trus tanyak. ibuk-ibuk. Kesamaan pada nama. saya juga tak tau. tempat. kami mohon maaf dan harap maklum. Gag peduli betapa gag pentingnya pelajaran yang anda sampaikan. ngadain praktikum biar murid-murid belajar sendiri atau repot-repot ngajar di depan kelas teriak-teriak tapi gag ada yang ndengerin? Kalo misalnya ada murid yang gag paham gr2 gag diterangin? Yaaaah. dll. itu sih urusannya murid sendiri laa.. Cukup jelasin aja kira-kira mana yang bakal keluar di ulangan.give us a break…gag usah melototin murit satu-satu (gag kedip pula). demikianlah 7 jurus jitu menjadi guru ppL yang disayangi murit-murit. Jangan kasih tugas banyak-banyak Masak gag kasian sih sama murid-muridnya? 5. Santé aja laah. Pliss jangan bikin dunia sendiri sama papan. anda bisa mengetahui cara-cara ampuh untuk menjinakkan kelas liar. demikian seterusnya… metode ini membuat siswa berfikir cepat dan tidak dapat mencontek. .. Sepertinya di sini terdapat kesalahan konsep tentang menerangkan. atau tersindir. “Lho Bu. Nah. yang suaranya keciil. Gag heran ntar kalo ada papan jadi arsitek. bukan papannya ! gimana muritnya mau pinter kalo 6 jam seminggu dihabisin buat ngomong sama papan. Gag percaya? 1. dan peristiwa bukanlah kebetulan. Anda adalah seorang mahasiswa/i ppL yang merasa tidak dihargai. hobinya apa. Nerangin di depan kelas sih bolehboleh aja. bapak-bapak. Praktikumnya yang banyak doong. makanan n minuman favoritnya apa). tidak digaji dan tidak digubris oleh murid ? inilah saat yang tepat untuk berubah ! dengan jurus jitu super actual yang ditulis langsung oleh murid yang tidak menghargai. Buat bapak2 ibuk2 yang udah dari sononya bersuara keciil. stop menyalahkan takdir! Sekarang udah ada teknologi baru judulnya mic. zodiaknya apa. 7. dokter. Jaga ulangan jangan sambil melotot. karena di sini yang terpenting adalah menarik perhatian murid ! 2. dsb. pastikan anda menerangkan dengan baik dan benar. tidak menggaji dan tidak menggubris guru-guru ppL ini. boleh kok bawak mic ke dalem kelas. Bapak-bapak Ibuk-ibuk. tergelitik. asal dengan suara keras. tapi OMG. pernah sma juga kan ? pernah ngerasain ulangan juga kan? Maka daripada itulah sehingga di anjurkan pada bapak-bapak ibuk-ibuk agar supaya saat menjaga ulangan jangan terlalu ketat. trus gimana cara pake nya. tidak diperhatikan.

Sidis tidak bisa melepaskan pengaruh sang ayah begitu saja. Ironis. Ada keinginan kuat untuk lari dari pengaruh sang Ayah. Tidak juga pernah memiliki seorang pacar ataupun istri. diantaranya tentang anatomy dan astronomy. Gelar sarjananya tidak pernah selesai. Sidis meninggal dalam keadaan menganggur. Tapi gelar manusia terjenius yang pernah dimiliki dunia rasanya tetap layak diberikan kepada William James Sidis. murid psikolog ternama William James (Demikian ia kemudian memberi nama pada anaknya) Boris memang menjadikan anaknya sebagai contoh untuk sebuah model pendidikan baru sekaligus menyerang sistem pendidikan konvensional yang dituduhnya telah menjadi biang keladi kejahatan.. Boris sendiri juga seorang lulusan Harvard. kesadaran memang sering datang terlambat.Siapakah manusia terjenius yang pernah dimiliki dunia? Da Vinci? John Stuart Mills? Atau Albert Einstein seperti yang selama ini diperkirakan orang? Ketiganya memang dianggap jenius-jenius besar yang telah memberikan banyak pengaruh terhadap bidangnya masing-masing. Siapakah ia? Mengapa namanya tenggelam dan kurang dikenal walau angka IQnya mencapai kisaran 250–-300?. terasing dan amat miskin. 46 tahun – sebuah saat dimana semestinya seorang ilmuwan berada dalam masa produktifnya. Siapa yang sangka William Sidis kemudian meninggal pada usia yang tergolong muda. kriminalitas dan penyakit. Lebih dasyat lagi : Sidis mengerti 200 jenis bahasa di dunia dan bisa menerjamahkannya dengan amat cepat dan mudah. Mengharukan memang usaha Sidis. Popularitas dan kehebatannya pada bidang matematika membuatnya tersiksa. Ia menyadarinya bahwa hidupnya adalah hasil pemolaan orang lain. Sudah terlanjur tertanam sebagai sebuah bom waktu. Namun. Ia berlari jauh dari kejayaan masa kecilnya yang sebenarnya adalah proyeksi sang ayah. Dalam kehidupan sosial. Kemanapun Sidis bersembunyi. Sidis sudah menjadikan New York Times sebagai teman sarapan paginya. Keajaiban Sidis diawali ketika dia bisa makan sendiri dengan menggunakan sendok pada usia 8 bulan. Bahkan ia juga sering diasingkan oleh rekan sekampus. Harvardpun kemudian terpesona dengan kejeniusannya ketika Sidis memberikan ceramah tentang Jasad Empat Dimensi di depan para professor matematika. Orang kemudian menilai bahwa kehidupan Sidis tidaklah bahagia. bekerja dengan gaji seadanya. Semenjak saat itu namanya menjadi langganan headline surat kabar : menulis beberapa buku sebelum berusia 8 tahun. mengasingkan diri. Beberapa tahun sebelum ia meninggal. Pada usia belum genap 2 tahun. ditinggal begitu saja. Sidis memang sempat mengatakan kepada pers bahwa ia membenci matematika – sesuatu yang selama ini telah melambungkan namanya. Ia bisa mempelajari sebuah bahasa secara keseluruhan dalam sehari !!!! Keberhasilan William Sidis adalah keberhasilan sang Ayah. yang kemudian meledakkan dirinya sendiri. Pada usia 11 tahun Sidis diterima di Universitas Harvard sebagai murid termuda. . Ia kemudian memutuskan hubungan dengan keluarganya. Pers dan publik terlanjur menjadikan Sidis sebagai sebuah berita. untuk menjadi diri sendiri. Boris Sidis yang seorang Psikolog handal berdarah Yahudi. Sidis hanya sedikit memiliki teman. mengembara dalam kerahasiaan. pers pasti bisa mencium. Walau untuk itu Sidis tidak kuasa.

Muhammad lahir pada tahun 570 M. kota di utara Mekkah berjarak 200 mil. di bagian agak selatan Jazirah Arabia. Peristiwa hijrah ini merupakan titik balik penting bagi kehidupan Nabi. Di kota itu dia ditawari posisi kekuasaan politik yang cukup meyakinkan. cemas terhadap keselamatannya. dibesarkan dalam situasi sekitar yang sederhana dan rendah hati. suatu tempat yang waktu itu merupakan daerah yang paling terbelakang di dunia. berkultur tinggi dan tempat perputaran politik bangsa-bangsa. pembikin onar. sampai mendekati umur empat puluh tahun nyaris tak tampak petunjuk keluarbiasaannya sebagai manusia. jauh dari pusat perdagangan. Pada tahun-tahun berikutnya sementara pengikut Muhammad bertumbuhan bagai . Di Mekkah dia susah memperoleh sejumlah kecil pengikut. NABI MUHAMMAD (570 SM . bangsa Arab saat itu tak memeluk agama tertentu kecuali penyembah berhala Di kota Mekkah ada sejumlah kecil pemeluk-pemeluk Agama Yahudi dan Nasrani. tulen. Muhammad hijrah ke Madinah. dan efektif. penguasa Mekkah memandangnya sebagai orang berbahaya. Kini tiga belas abad sesudah wafatnya. Umumnya.632 SM) Jatuhnya pilihan saya kepada Nabi Muhammad dalam urutan pertama daftar Seratus Tokoh yang berpengaruh di dunia mungkin mengejutkan sementara pembaca dan mungkin jadi tanda tanya sebagian yang lain. seni maupun ilmu pengetahuan. Menjadi yatim-piatu di umur enam tahun. Di tahun 622. dan di Medinah pengikutnya makin bertambah sehingga dalam tempo cepat dia dapat memperoleh pengaruh yang menjadikannya seorang pemegang kekuasaan yang sesungguhnya. Tatkala dia berusia empatpuluh tahun. Bagaimanapun. Selama tiga tahun Muhammad hanya menyebar agama terbatas pada kawan-kawan dekat dan kerabatnya. pengaruhnya masih tetap kuat dan mendalam serta berakar. Tapi saya berpegang pada keyakinan saya. dialah Nabi Muhammad satu-satunya manusia dalam sejarah yang berhasil meraih sukses-sukses luar biasa baik ditilik dari ukuran agama maupun ruang lingkup duniawi. Keadaan ekonominya baru mulai membaik di umur dua puluh lima tahun tatkala dia kawin dengan seorang janda berada. yang mengatur seantero alam. Begitu dia sedikit demi sedikit punya pengikut.oleh Michael H. Hart 01. Sumber-sumber Islam menyebutkan bahwa Muhamnmad seorang buta huruf. Dan pada saat yang bersamaan tampil sebagai seorang pemimpin tangguh. dan besar kemungkinan dari merekalah Muhammad untuk pertama kali mendengar perihal adanya satu Tuhan Yang Mahakuasa. Baru tatkala memasuki tahun 613 dia mulai tampil di depan publik. Agama Islam. Sebagian besar dari orang-orang yang tercantum di dalam buku ini merupakan makhluk beruntung karena lahir dan dibesarkan di pusat-pusat peradaban manusia. Berasal-usul dari keluarga sederhana. di kota Mekkah. Muhammad yakin bahwa Tuhan Yang Maha Esa ini menyampaikan sesuatu kepadanya dan memilihnya untuk jadi penyebar kepercayaan yang benar. Muhammad menegakkan dan menyebarkan salah satu dari agama terbesar di dunia.

Tapi. Dari situ mereka membelok ke utara dan menyeberangi Selat Gibraltar dan melabrak kerajaan Visigothic di Spanyol. kembali ke Mekkah selaku penakluk. penaklukan besar-besaran --di bawah pimpinan sahabat Nabi dan penggantinya Abu Bakr dan Umar ibn al-Khattab-. Muhammadlah orang pertama dalam sejarah. Biarpun begitu. Peperangan ini berakhir tahun 630 dengan kemenangan pada pihak Muhammad. .itu tidak menunjukkan tanda-tanda stop sampai di situ. dia sudah memastikan dirinya selaku penguasa efektif seantero Jazirah Arabia bagian selatan. Pada tahun 642 Mesir direbut dari genggaman Kekaisaran Byzantine. Pada tahun 711. Dan tatkala Muhammad wafat tahun 632. Namun. dan Palestina. pasukan Arab telah menyapu habis Afrika Utara hingga ke tepi Samudera Atlantik. Di baratlaut Arabia berdiri Byzantine atau Kekaisaran Romawi Timur dengan Konstantinopel sebagai pusatnya. Tapi pada tahun 732. jumlah mereka tidaklah banyak dan senantiasa tergoda perpecahan dan saling melabrak satu sama lain. Sisa dua setengah tahun dari hidupnya dia menyaksikan kemajuan luar-biasa dalam hal cepatnya suku-suku Arab memeluk Agama Islam. Di sebelah timurlaut Arab berdiri Kekaisaran Persia Baru Sassanids yang luas. berkat dorongan kuat kepercayaan kepada keesaan Tuhan. Suku Bedewi punya tradisi turun-temurun sebagai prajurit-prajurit yang tangguh dan berani. pasukan Arab yang membara semangatnya dengan sapuan kilat dapat menaklukkan Mesopotamia. Tapi. Ditilik dari sudut jumlah dan ukuran. Peta Kekuasaan Kerajaan Islam sekitar 632-740 Sepintas lalu orang mesti mengira pasukan Muslim akan membabat habis semua Nasrani Eropa. dan sementara itu balatentara Persia dihajar dalam pertempuran yang amat menentukan di Qadisiya tahun 637 dan di Nehavend tahun 642. dalam pertempuran yang masyhur dan dahsyat di Tours. di medan pertempuran. pasukan Arab yang kecil itu sanggup melakukan serentetan penaklukan yang mencengangkan dalam sejarah manusia. Itu sebabnya mereka tidak bisa mengungguli tentara dari kerajaan-kerajaan yang mapan di daerah pertanian di belahan utara. Siria. satu pasukan Muslimin yang telah maju ke pusat negeri Perancis pada akhirnya dipukul oleh orang-orang Frank.jamur. jelas Arab tidak bakal mampu menghadapinya. Tapi. serentetan pertempuran pecah antara Mektah dan Madinah.

Apakah pengaruh Nabi Muhammad yang paling mendasar terhadap sejarah ummat manusia? Seperti halnya lain-lain agama juga. Sebagian terbesar dari wahyu ini disalin dengan penuh kesungguhan selama Muhammad masih hidup dan kemudian dihimpun dalam bentuk yang tak tergoyangkan tak lama sesudah dia wafat. Diukur dari semata mata sudut agama. tampaknya pengaruh Muhammad setara dengan Isa dalam sejarah kemanusiaan. Ternyata. dan penulis bagian terbesar dari Perjanjian Lama. Al-Quran dengan demikian berkaitan erat dengan pandangan-pandangan Muhammad serta ajaran-ajarannya karena dia bersandar pada wahyu Tuhan. Pertama. misal ini tidak berlaku pada gerak penaklukan yang dilakukan bangsa Arab. pengaruh Muhammad dengan perantaraan Al-Quran teramatlah besarnya. Agama Islam. Tambahan pula dia "pencatat" Kitab Suci Al-Quran. St. merebut kembali kemerdekaannya dari tangan Arab. jauh melangkah dari daerah taklukan. Islam punya pengaruh luar biasa besarnya terhadap para penganutnya. selaku kekuatan pendorong terhadap gerak penaklukan yang dilakukan bangsa Arab. Di anak benua India. selalu disusul dengan berbondongbondongnya pemeluk masuk Agama Islam. Itu sebabnya mengapa penyebar-penyebar agama besar di dunia semua dapat tempat dalam buku ini. Di Indonesia. Fakta menunjukkan. koloni-koloni di Amerika Selatan mungkin saja bisa membebaskan diri dari kolonialisme Spanyol walau Simon Bolivar tak pernah ada di dunia. tak ada satu pun kumpulan yang begitu terperinci dari ajaran-ajaran Isa yang masih dapat dijumpai di masa sekarang. Tak ada kejadian serupa sebelum Muhammad dan tak ada alasan untuk menyangkal bahwa penaklukan bisa terjadi dan berhasil . Lebih jauh dari itu (berbeda dengan Isa) Muhammad bukan semata pemimpin agama tapi juga pemimpin duniawi. lebih-lebih Pakistan dan India sebelah utara serta Indonesia. Paul dalam dunia Kristen digabung jadi satu. Sebaliknya Muhammad bukan saja bertanggung jawab terhadap teologi Islam tapi sekaligus juga terhadap pokok-pokok etika dan moralnya. Sementara itu. nyaris kebalikannya: adanya agama baru itu menjadi sebab utama terjadinya perpecahan. Karena Al-Quran bagi kaum Muslimin sedikit banyak sama pentingnya dengan Injil bagi kaum Nasrani. Umumnya jutaan penganut Islam bertebaran di Afrika. Mesopotamia dan Mesir dua tempat kelahiran kebudayaan purba. kumpulan wahyu kepada Muhammad yang diyakininya berasal langsung dari Allah. Dan di Spanyol. orang-orang Bedewi ini -dijiwai dengan ucapan-ucapan Nabi Muhammad.hanya dalam tempo secuwil abad pertempuran. Paul merupakan tokoh penyebar utama teologi Kristen. Agama Islam yang baru itu merupakan faktor pemersatu. banyaknya pemeluk Agama Nasrani dua kali lipat besarnya dari pemeluk Agama Islam. tokoh penyebarnya. Jika diukur dari jumlah.telah mendirikan sebuah empirium membentang dari perbatasan India hingga pasir putih tepi pantai Samudera Atlantik. Muhammad memainkan peranan jauh lebih penting dalam pengembangan Islam ketimbang peranan Nabi Isa terhadap Agama Nasrani. pengaruh kepemimpinan politiknya berada dalam posisi terdepan sepanjang waktu. Misalnya. Asia Tengah. Kemungkinan pengaruh Muhammad dalam Islam lebih besar dari pengaruh Isa dan St. Orang-orang Persia. tidak semua penaklukan wilayah itu bersifat permanen. Dan di mana pun penaklukan dilakukan oleh pasukan Muslim. sesudah melalui peperangan tujuh abad lamanya akhirnya berhasil dikuasai kembali oleh orang-orang Nasrani. Biarpun Nabi Isa bertanggung jawab terhadap ajaran-ajaran pokok moral dan etika Kristen (sampai batas tertentu berbeda dengan Yudaisme). sebuah empirium terbesar yang pernah dikenal sejarah manusia. Ada dua alasan pokok yang jadi pegangan saya. tetap berada di tangan Arab seperti halnya seantero pantai utara Afrika. walaupun masih tetap penganut setia Agama Islam. Sebaliknya. orang bisa saja berkata hal itu bisa terjadi tanpa kepemimpinan khusus dari seseorang yang mengepalai mereka. dengan sendirinya timbul tanda tanya apa alasan menempatkan urutan Nabi Muhammad lebih tinggi dari Nabi Isa dalam daftar. menyebar terus dari satu abad ke abad lain. Dari pelbagai peristiwa sejarah. tentu saja. Tapi.

1974. Jika tidak.dan nyatanya memang begitu. Sebaliknya bukanlah barang kebetulan jika semua negara Arab. Membentang dari Irak hingga Maroko. tidaklah bisa membuktikan kemapanan. penaklukan yang dilakukan bangsa Arab di abad ke-7 terus memainkan peranan penting dalam sejarah ummat manusia hingga saat ini. yang mengambil langkah embargo minyak.tanpa Muhammad. Satu-satunya kemiripan dalam hal penaklukan dalam sejarah manusia di abad ke-13 yang sebagian terpokok berkat pengaruh Jengis Khan. besar kemungkinan merupakan sebab mengapa bahasa Arab tidak terpecah-pecah ke dalam dialek-dialek yang berantarakan. Tapi. walau lebih luas jangkauannya ketimbang apa yang dilakukan bangsa Arab. dan kini satusatunya daerah yang diduduki oleh bangsa Mongol hanyalah wilayah yang sama dengan sebelum masa Jengis Khan Ini jelas menunjukkan beda besar dengan penaklukan yang dilakukan oleh bangsa Arab. . sejarah dan kebudayaan. baik Iran maupun Indonesia yang kedua-duanya negeri berpenduduk Muslimin dan keduanya penghasil minyak. tidak ikut bergabung dalam sikap embargo minyak pada musim dingin tahun 1973 . Posisi sentral Al-Quran di kalangan kaum Muslimin dan tertulisnya dalam bahasa Arab. dapatlah kita saksikan. Dari segi inilah saya menilai adanya kombinasi tak terbandingkan antara segi agama dan segi duniawi yang melekat pada pengaruh diri Muhammad sehingga saya menganggap Muhammad dalam arti pribadi adalah manusia yang paling berpengaruh dalam sejarah manusia. terbentang rantai bangsa Arab yang bersatu. Perbedaan dan pembagian Arab ke dalam beberapa negara tentu terjadi -tentu saja. Penaklukan ini. Jadi. bukan semata berkat anutan Agama Islam tapi juga dari jurusan bahasa Arabnya. boleh jadi sudah akan terjadi di abad ke l3. semata-mata negara Arab. tapi perpecahan yang bersifat sebagiansebagian itu jangan lantas membuat kita alpa bahwa persatuan mereka masih berwujud.