Tips Persiapan PPL ( Program Pengenalan Lapangan) Tips buat rekan-rekan mahasiswa yang mempersiapkan diri menghadapi

PPL(Program Pengenalan Lapangan), pada kesempatan kali ini hanya sekedar berbagi pengalaman saat menjadi mahasiswa dan mempersiapkan diri untuk PPL. Sebagaimana diketahui PPL adalah bagian yang integral dari keseluruhan kurikulum , dan merupakan muara dari seluruh kegiatan akademik bidang kependidikan. PPL berfungsi mengorganisasi, mengkoordinasi dan mengembangkan penyelenggraan program praktek kependidikan dan keguruan. Sebagai tenaga kependidikan yang profesional, lulusan UNJ bidang kependidikan harus memiliki seperangkat kompetensi yang diperlukan oleh seorang guru/tenaga kependidikan yang profesional serta dapat menerapkan di dalam menyelenggarakan berbagai program kependidikan, baik di sekolah maupun di luar sekolah. Tips PPL 1. Persiapan serta survey lokasi Sebelum kegiatan PPl di mulai maka hal yang harus diperhatikan olah mahasiswa adalah survey lokasi PPL dengan tujuan agar lebih mengenal atmosfir lingkungan praktek agar mental terbangun dan lebih nyaman. 2. Mengumpulkan Materi ajar serta RPP agar proses PPl lancar dan sesuai rencana maka mahasiswa wajib mengetahui materi yang digunakan berdasarkan pada kurikulum sekolah tempat mengajar selanjutnya menggunakannya untuk membuat RPP. 3. Gunakan materi ajar yang Up to date mahaiswa peserta RPP sebaiknya senantiasa mencari sumber balajar yang up to date dengan menggunakan fasilitas internet untuk mendapatkan materi ajar dan pengembangan diri, 4. Mempersiapkan mental hal terpenting saat PPL adalah mental, dimana mental mengajar yang baik akan sangat berpengaruh terhadap kualitas calon guru di kelas. tips terbaik membangun mental adalah dengan latihan menggunakan materi ajar di depan cermin. dengan demikian kita akan lebih mudah introspeksi diri terutama performa kita saat mengajar. 5. Konsultasi Dengan Guru pamong dan Dosen Pembimbing agar kita lebih optimal dalam mengexplore kemampuan mengajar alangkah baiknya setiap kali mengajar kita melakukan konsultasi dengan guru pamong atau dosen pembimbing sebagai korektor penampilan serta kemampuan kita di depan kelas sehingga hal tersebut menjadi bahan evaluasi pengajaran kita berikutnya agar lebih baik. 6. Motivasi Pengembangan Diri yang paling penting adalah tujuan utama PPL kita, maksudnya adalah PPL bukan sebagai beban serta kewajiban semata akan tetapi merupakan penyadaran diri untuk mengembangakan diri agar lebih baik dan senantiasa bertambah baik setiap harinya. Tips Mengajar ( persiapan PPL) Tips Mengajar, Mengajar memang tampak mudah dari sudut pandang teori, akan tetapi pada praktiknya ternyata mengajar tidak semudah itu. ternyata berdasarkan pengalaman saat PPL mengajar memerlukan perpaduan antara kemapuan memahami teori serta konsep pemahaman dalam mengajar itu sendiri. hampir setiap mahasiswa calon guru telah mendapat pembekalan sebelum proses PPL dilaksanakan, akan tetapi tanpa explorasi dalam mempersiapkan proses pembelajaran bisa dijamin kita akan gagal. Gagal dalam konteks ini dapat di artikan dalam berbagai sudut pandang. Gagal bila murid tidak mampu memahami apa yang kita sampaikan, Gagal bilamana murid merasa jenuh dengan pelajaran kita dan masih banyak lagi . untuk menghindari hal itu maka langkah2 dibawah ini mungkin sedikit bisa membantu.

sikap. dan susah. 4. Siapkan soal-soal latihan sebanyak-banyaknya dan dibagi menjadi kategori ringan. Untuk materi eksak. dan buatlah tabel nilai dan presentase kemajuan siswa. 2. 3. Buatlah suasana yang menarik dan tidak membosankan. Buatlah quiz di awal dan akhir penyampaian materi. Hal ini berguna agar anda dapat mengetahui apakah materi anda telah diserap dengan baik oleh siswa dan siswa mana yang perlu anda bimbing lebih ekstra agar nilainya tidak jatuh. anda berikan waktu yang terbatas untuk menjawab soal tersebut. dan metode ajar anda dapat diterima dengan baik oleh siswa. jangan terlalu banyak bertele-tele atau terlalu banyak bercerita yang bukan dalam ruang lingkup materi anda. untuk itu buatlah siswa takut karena hormat kepada anda dan bukan takut karena hukuman anda. sehingga kita tidak perlu merujuk banyak buku kepada siswa. namun bila ternyata itu tidak efektif misalnya banyak yang tidak mengerjakan atau ternyata banyak yang saling mencontek pekerjaan teman2nya sebaiknya metode PR nya anda ubah misal dengan beda soal tiap siswa atau cara lainnya. pancinglah siswa agar banyak bertanya. Pelajarilah kembali materi yang akan disampaikan dan buatlah rangkuman atau point-point penting pada materi tersebut. Hal ini juga memudahkan siswa sehingga ia tidak perlu banyak membeli buku. Pernah ada siswa yang sangat nakal. bila waktu tidak memungkinkan lakukan hanya di akhir materi bukan diawalnya… hal ini dapat menjadi indikator apakah materi yang telah disampaikan sudah diterima dengan baik oleh siswa. 6. Saat di Kelas : 1. 3. namun ia justru malu dan takut dengan salah satu guru yang sangat dihormatinya. karena mungkin anda banyak mengajar mata pelajaran lainnya maka terkadang sudahagak lupa dengan materi ini sehingga perlu dipelajari lagi agar lebih siap. Menjadi guru yang garang dan terlalu disiplin terkadang akan membentuk siswa yang keras juga. hal ini hanya membuang waktu dan tidak efisien karena secara logika tentunya siswa belum mengetahui materi yang akan disampaikan. setelah itu bacakan soal no. 1 kemudian langsung dijawab oleh siswa. untuk itu anda harus banyak latihan agar 2.. Milikilah absen siswa anda. Berikan perhatian anda dengan penuh kasih sayang. Selain itu ada juga perlunya anda bersenda gurau disela-sela penyampaian materi agar tidak terlalu tegang. 5. Anda perlu melakukan evaluasi terhadap cara anda mengajar.2 kemudian .Tips Mengajar Sebelum Menyampaikan Materi : 1. 7. sedang. 4. Apabila mata pelajarannya eksak/hitungan. Rangkum semua soal tersebut dalam satu buku atau file dan buat memo disetiap soal tersebut… memo ini dibuat agar anda tahu kapan anda pernah memberikannya kepada siswa dan pada kelas berapa. Anda juga dapat melakukan quiz interaktif. Pekerjaan Rumah (PR) dapat anda berikan setiap akhir penyampaian materi. perbanyaklah contoh soal… sampaikan perlahan dan buat agar siswa juga sama2 ikut berfikir. ini bisa dilakukan dengan memberikan questioner pada siswa terhadap cara mengajar anda. bukan mencari kesalahan mereka. buatlah rangkuman rumus kepada siswa. Misal bacakan soal no. cara berbicara. yaitu dengan membaca soal satu persatu dan mahasiswa langsung menjawab. sehingga soal yang sudah diberikan tidak disampaikan lagi pada pertemuan berikutnya. Kalo soal quiznya materi hari kemaren itu namanya ulangan… jadi perlu bedakan antara quiz dengan ulangan yach… Sampaikan materi dengan menyampaikan point-point pentingnya saja. Saya banyak mengalami quiz dilakukan hanya di awal materi. Buatlah diktat atau rangkuman yang dapat di fotocopy atau disalin oleh siswa. Lakukan sistem ajar yang lebih interaktif berupa tanya jawab.

dst.bahkan saat berada di kelas paling liar sekalipun…semoga bermanfaat. demikian seterusnya… metode ini membuat siswa berfikir cepat dan tidak dapat mencontek. Gag peduli betapa gag pentingnya pelajaran yang anda sampaikan. anda bisa mengetahui cara-cara ampuh untuk menjinakkan kelas liar. demikianlah 7 jurus jitu menjadi guru ppL yang disayangi murit-murit. tergelitik.. Gag heran ntar kalo ada papan jadi arsitek. karena di sini yang terpenting adalah menarik perhatian murid ! 2. 4. Jaga ulangan jangan sambil melotot. Caranya? Ya terangin aja rumus-rumus yang ada di buku itu dari mana asal muasalnya (gag penting nerangin sapa yang nemuin .. bukan papannya ! gimana muritnya mau pinter kalo 6 jam seminggu dihabisin buat ngomong sama papan. dsb. zodiaknya apa. Intinya adalah menerangkan yang ada di buku bukan membacakan dan menulis ulang Kalo anda tetep nekat pingin ngajar teriak-teriak di depan kelas. Sepertinya di sini terdapat kesalahan konsep tentang menerangkan. lahir dimana. Santé aja laah. makanan n minuman favoritnya apa). atau tersindir. hobinya apa.kebetulan tugas mulia tsb udah ada yang punya.. Bikin soal ulangan jangan sulit-sulit Trik rahasia biar disayang murit-murit sekelas……selalu bikin soal ulangan yang guampang biar semua murit dapet 100. saya juga tak tau. tidak menggaji dan tidak menggubris guru-guru ppL ini.. dll. Anda adalah seorang mahasiswa/i ppL yang merasa tidak dihargai. 7. Buat bapak2 ibuk2 yang udah dari sononya bersuara keciil.. Bapak-bapak Ibuk-ibuk. trus gimana cara pake nya. Bagi pihak yang merasa tersentil. tempat. tidak digaji dan tidak digubris oleh murid ? inilah saat yang tepat untuk berubah ! dengan jurus jitu super actual yang ditulis langsung oleh murid yang tidak menghargai.give us a break…gag usah melototin murit satu-satu (gag kedip pula). dokter. Abaikan guru kelas sebelah yang tiba-tiba nongol trus tanyak. stop menyalahkan takdir! Sekarang udah ada teknologi baru judulnya mic. juga menguras harta rakyat…untuk apa mendatangkan Om CCTV ?? Entahlah. “Lho Bu. disini lagi ada kondangan ya?” abaikan juga kepsek yang lewat sambil melongo. tidak memperhatikan. tapi OMG. Nerangin di depan kelas sih bolehboleh aja.. kami mohon maaf dan harap maklum. yang diterangin tu muritnyaa. Cukup jelasin aja kira-kira mana yang bakal keluar di ulangan. Kesamaan pada nama. Pilih mana. itu sih urusannya murid sendiri laa. bapak-bapak. Pliss jangan bikin dunia sendiri sama papan. Praktikumnya yang banyak doong. boleh kok bawak mic ke dalem kelas. pastikan anda menerangkan dengan baik dan benar. 6. Jikalau missal seandainya anda ingin menarik perhatian murid-murid yang hobi nggosip dan senguin cara yang paling ampuh adalah dengan suara yang keras.siswa menjawab. pernah sma juga kan ? pernah ngerasain ulangan juga kan? Maka daripada itulah sehingga di anjurkan pada bapak-bapak ibuk-ibuk agar supaya saat menjaga ulangan jangan terlalu ketat. ibuk-ibuk. pasti menarik perhatian siswa. Nah. . Jurus Jitu Menjadi guru ppL yang Disayangi semua Murid Di Kelas [Tips ini adalah non-fiksi belaka. 3. pengacara.. yang suaranya keciil. Gag percaya? 1. asal dengan suara keras. tidak diperhatikan.. dan peristiwa bukanlah kebetulan. ngadain praktikum biar murid-murid belajar sendiri atau repot-repot ngajar di depan kelas teriak-teriak tapi gag ada yang ndengerin? Kalo misalnya ada murid yang gag paham gr2 gag diterangin? Yaaaah. yaitu tak lain dan tak bukan adalah milik Om CCTV yang selain telah merampas hak privasi murit. Jangan kasih tugas banyak-banyak Masak gag kasian sih sama murid-muridnya? 5.

Sidis tidak bisa melepaskan pengaruh sang ayah begitu saja. Tapi gelar manusia terjenius yang pernah dimiliki dunia rasanya tetap layak diberikan kepada William James Sidis. Keajaiban Sidis diawali ketika dia bisa makan sendiri dengan menggunakan sendok pada usia 8 bulan. Tidak juga pernah memiliki seorang pacar ataupun istri. Dalam kehidupan sosial.. pers pasti bisa mencium. Boris Sidis yang seorang Psikolog handal berdarah Yahudi. kesadaran memang sering datang terlambat. Kemanapun Sidis bersembunyi. 46 tahun – sebuah saat dimana semestinya seorang ilmuwan berada dalam masa produktifnya. yang kemudian meledakkan dirinya sendiri. diantaranya tentang anatomy dan astronomy. Sidis meninggal dalam keadaan menganggur. mengembara dalam kerahasiaan. Bahkan ia juga sering diasingkan oleh rekan sekampus. Ia kemudian memutuskan hubungan dengan keluarganya. . Orang kemudian menilai bahwa kehidupan Sidis tidaklah bahagia. Boris sendiri juga seorang lulusan Harvard. terasing dan amat miskin. Pada usia 11 tahun Sidis diterima di Universitas Harvard sebagai murid termuda. Harvardpun kemudian terpesona dengan kejeniusannya ketika Sidis memberikan ceramah tentang Jasad Empat Dimensi di depan para professor matematika. Sidis hanya sedikit memiliki teman. Sidis memang sempat mengatakan kepada pers bahwa ia membenci matematika – sesuatu yang selama ini telah melambungkan namanya. kriminalitas dan penyakit. Popularitas dan kehebatannya pada bidang matematika membuatnya tersiksa. Siapa yang sangka William Sidis kemudian meninggal pada usia yang tergolong muda. mengasingkan diri. Ada keinginan kuat untuk lari dari pengaruh sang Ayah. Namun. Ironis. Ia bisa mempelajari sebuah bahasa secara keseluruhan dalam sehari !!!! Keberhasilan William Sidis adalah keberhasilan sang Ayah. Pada usia belum genap 2 tahun. Lebih dasyat lagi : Sidis mengerti 200 jenis bahasa di dunia dan bisa menerjamahkannya dengan amat cepat dan mudah. murid psikolog ternama William James (Demikian ia kemudian memberi nama pada anaknya) Boris memang menjadikan anaknya sebagai contoh untuk sebuah model pendidikan baru sekaligus menyerang sistem pendidikan konvensional yang dituduhnya telah menjadi biang keladi kejahatan. Pers dan publik terlanjur menjadikan Sidis sebagai sebuah berita. Ia menyadarinya bahwa hidupnya adalah hasil pemolaan orang lain. Mengharukan memang usaha Sidis. Ia berlari jauh dari kejayaan masa kecilnya yang sebenarnya adalah proyeksi sang ayah. untuk menjadi diri sendiri. Sidis sudah menjadikan New York Times sebagai teman sarapan paginya. Walau untuk itu Sidis tidak kuasa. Beberapa tahun sebelum ia meninggal. Semenjak saat itu namanya menjadi langganan headline surat kabar : menulis beberapa buku sebelum berusia 8 tahun. Gelar sarjananya tidak pernah selesai. ditinggal begitu saja. Siapakah ia? Mengapa namanya tenggelam dan kurang dikenal walau angka IQnya mencapai kisaran 250–-300?. bekerja dengan gaji seadanya.Siapakah manusia terjenius yang pernah dimiliki dunia? Da Vinci? John Stuart Mills? Atau Albert Einstein seperti yang selama ini diperkirakan orang? Ketiganya memang dianggap jenius-jenius besar yang telah memberikan banyak pengaruh terhadap bidangnya masing-masing. Sudah terlanjur tertanam sebagai sebuah bom waktu.

Kini tiga belas abad sesudah wafatnya. jauh dari pusat perdagangan. Menjadi yatim-piatu di umur enam tahun. penguasa Mekkah memandangnya sebagai orang berbahaya. Di Mekkah dia susah memperoleh sejumlah kecil pengikut. cemas terhadap keselamatannya. Tapi saya berpegang pada keyakinan saya. dialah Nabi Muhammad satu-satunya manusia dalam sejarah yang berhasil meraih sukses-sukses luar biasa baik ditilik dari ukuran agama maupun ruang lingkup duniawi. Baru tatkala memasuki tahun 613 dia mulai tampil di depan publik. Umumnya. Keadaan ekonominya baru mulai membaik di umur dua puluh lima tahun tatkala dia kawin dengan seorang janda berada. kota di utara Mekkah berjarak 200 mil. NABI MUHAMMAD (570 SM . tulen. dibesarkan dalam situasi sekitar yang sederhana dan rendah hati. seni maupun ilmu pengetahuan. Di tahun 622. dan besar kemungkinan dari merekalah Muhammad untuk pertama kali mendengar perihal adanya satu Tuhan Yang Mahakuasa. di bagian agak selatan Jazirah Arabia. yang mengatur seantero alam.oleh Michael H. Begitu dia sedikit demi sedikit punya pengikut. berkultur tinggi dan tempat perputaran politik bangsa-bangsa. Hart 01. Agama Islam. Sumber-sumber Islam menyebutkan bahwa Muhamnmad seorang buta huruf. Muhammad lahir pada tahun 570 M. Dan pada saat yang bersamaan tampil sebagai seorang pemimpin tangguh. Pada tahun-tahun berikutnya sementara pengikut Muhammad bertumbuhan bagai . Selama tiga tahun Muhammad hanya menyebar agama terbatas pada kawan-kawan dekat dan kerabatnya. sampai mendekati umur empat puluh tahun nyaris tak tampak petunjuk keluarbiasaannya sebagai manusia. Sebagian besar dari orang-orang yang tercantum di dalam buku ini merupakan makhluk beruntung karena lahir dan dibesarkan di pusat-pusat peradaban manusia.632 SM) Jatuhnya pilihan saya kepada Nabi Muhammad dalam urutan pertama daftar Seratus Tokoh yang berpengaruh di dunia mungkin mengejutkan sementara pembaca dan mungkin jadi tanda tanya sebagian yang lain. Di kota itu dia ditawari posisi kekuasaan politik yang cukup meyakinkan. Muhammad menegakkan dan menyebarkan salah satu dari agama terbesar di dunia. di kota Mekkah. Muhammad hijrah ke Madinah. Berasal-usul dari keluarga sederhana. pembikin onar. suatu tempat yang waktu itu merupakan daerah yang paling terbelakang di dunia. Bagaimanapun. bangsa Arab saat itu tak memeluk agama tertentu kecuali penyembah berhala Di kota Mekkah ada sejumlah kecil pemeluk-pemeluk Agama Yahudi dan Nasrani. Muhammad yakin bahwa Tuhan Yang Maha Esa ini menyampaikan sesuatu kepadanya dan memilihnya untuk jadi penyebar kepercayaan yang benar. Peristiwa hijrah ini merupakan titik balik penting bagi kehidupan Nabi. pengaruhnya masih tetap kuat dan mendalam serta berakar. dan di Medinah pengikutnya makin bertambah sehingga dalam tempo cepat dia dapat memperoleh pengaruh yang menjadikannya seorang pemegang kekuasaan yang sesungguhnya. Tatkala dia berusia empatpuluh tahun. dan efektif.

dan Palestina. dalam pertempuran yang masyhur dan dahsyat di Tours. Tapi. Di baratlaut Arabia berdiri Byzantine atau Kekaisaran Romawi Timur dengan Konstantinopel sebagai pusatnya. pasukan Arab telah menyapu habis Afrika Utara hingga ke tepi Samudera Atlantik. satu pasukan Muslimin yang telah maju ke pusat negeri Perancis pada akhirnya dipukul oleh orang-orang Frank. Ditilik dari sudut jumlah dan ukuran. jumlah mereka tidaklah banyak dan senantiasa tergoda perpecahan dan saling melabrak satu sama lain. Tapi. . Sisa dua setengah tahun dari hidupnya dia menyaksikan kemajuan luar-biasa dalam hal cepatnya suku-suku Arab memeluk Agama Islam.jamur. pasukan Arab yang membara semangatnya dengan sapuan kilat dapat menaklukkan Mesopotamia. dia sudah memastikan dirinya selaku penguasa efektif seantero Jazirah Arabia bagian selatan. Peperangan ini berakhir tahun 630 dengan kemenangan pada pihak Muhammad. berkat dorongan kuat kepercayaan kepada keesaan Tuhan. kembali ke Mekkah selaku penakluk. Siria. Pada tahun 711. pasukan Arab yang kecil itu sanggup melakukan serentetan penaklukan yang mencengangkan dalam sejarah manusia. serentetan pertempuran pecah antara Mektah dan Madinah. dan sementara itu balatentara Persia dihajar dalam pertempuran yang amat menentukan di Qadisiya tahun 637 dan di Nehavend tahun 642. Di sebelah timurlaut Arab berdiri Kekaisaran Persia Baru Sassanids yang luas. Dari situ mereka membelok ke utara dan menyeberangi Selat Gibraltar dan melabrak kerajaan Visigothic di Spanyol. Suku Bedewi punya tradisi turun-temurun sebagai prajurit-prajurit yang tangguh dan berani. Pada tahun 642 Mesir direbut dari genggaman Kekaisaran Byzantine. Tapi pada tahun 732. penaklukan besar-besaran --di bawah pimpinan sahabat Nabi dan penggantinya Abu Bakr dan Umar ibn al-Khattab-. Muhammadlah orang pertama dalam sejarah. jelas Arab tidak bakal mampu menghadapinya.itu tidak menunjukkan tanda-tanda stop sampai di situ. Peta Kekuasaan Kerajaan Islam sekitar 632-740 Sepintas lalu orang mesti mengira pasukan Muslim akan membabat habis semua Nasrani Eropa. Dan tatkala Muhammad wafat tahun 632. Namun. di medan pertempuran. Biarpun begitu. Itu sebabnya mereka tidak bisa mengungguli tentara dari kerajaan-kerajaan yang mapan di daerah pertanian di belahan utara. Tapi.

tak ada satu pun kumpulan yang begitu terperinci dari ajaran-ajaran Isa yang masih dapat dijumpai di masa sekarang. jauh melangkah dari daerah taklukan. Sebaliknya. Sebaliknya Muhammad bukan saja bertanggung jawab terhadap teologi Islam tapi sekaligus juga terhadap pokok-pokok etika dan moralnya. selalu disusul dengan berbondongbondongnya pemeluk masuk Agama Islam. merebut kembali kemerdekaannya dari tangan Arab. Lebih jauh dari itu (berbeda dengan Isa) Muhammad bukan semata pemimpin agama tapi juga pemimpin duniawi. Fakta menunjukkan. Karena Al-Quran bagi kaum Muslimin sedikit banyak sama pentingnya dengan Injil bagi kaum Nasrani. kumpulan wahyu kepada Muhammad yang diyakininya berasal langsung dari Allah. Agama Islam yang baru itu merupakan faktor pemersatu. selaku kekuatan pendorong terhadap gerak penaklukan yang dilakukan bangsa Arab. Apakah pengaruh Nabi Muhammad yang paling mendasar terhadap sejarah ummat manusia? Seperti halnya lain-lain agama juga. Paul merupakan tokoh penyebar utama teologi Kristen. Tambahan pula dia "pencatat" Kitab Suci Al-Quran. misal ini tidak berlaku pada gerak penaklukan yang dilakukan bangsa Arab. Orang-orang Persia. Dari pelbagai peristiwa sejarah. tokoh penyebarnya. Sementara itu. Itu sebabnya mengapa penyebar-penyebar agama besar di dunia semua dapat tempat dalam buku ini. Ternyata. Ada dua alasan pokok yang jadi pegangan saya. Di anak benua India. tidak semua penaklukan wilayah itu bersifat permanen. orang bisa saja berkata hal itu bisa terjadi tanpa kepemimpinan khusus dari seseorang yang mengepalai mereka. nyaris kebalikannya: adanya agama baru itu menjadi sebab utama terjadinya perpecahan. tentu saja. dengan sendirinya timbul tanda tanya apa alasan menempatkan urutan Nabi Muhammad lebih tinggi dari Nabi Isa dalam daftar. Biarpun Nabi Isa bertanggung jawab terhadap ajaran-ajaran pokok moral dan etika Kristen (sampai batas tertentu berbeda dengan Yudaisme). Paul dalam dunia Kristen digabung jadi satu. Al-Quran dengan demikian berkaitan erat dengan pandangan-pandangan Muhammad serta ajaran-ajarannya karena dia bersandar pada wahyu Tuhan. Tapi. Sebagian terbesar dari wahyu ini disalin dengan penuh kesungguhan selama Muhammad masih hidup dan kemudian dihimpun dalam bentuk yang tak tergoyangkan tak lama sesudah dia wafat. Diukur dari semata mata sudut agama. Di Indonesia. orang-orang Bedewi ini -dijiwai dengan ucapan-ucapan Nabi Muhammad. sesudah melalui peperangan tujuh abad lamanya akhirnya berhasil dikuasai kembali oleh orang-orang Nasrani. Pertama. tampaknya pengaruh Muhammad setara dengan Isa dalam sejarah kemanusiaan. menyebar terus dari satu abad ke abad lain. Umumnya jutaan penganut Islam bertebaran di Afrika.hanya dalam tempo secuwil abad pertempuran. St. Dan di Spanyol. pengaruh kepemimpinan politiknya berada dalam posisi terdepan sepanjang waktu. koloni-koloni di Amerika Selatan mungkin saja bisa membebaskan diri dari kolonialisme Spanyol walau Simon Bolivar tak pernah ada di dunia. banyaknya pemeluk Agama Nasrani dua kali lipat besarnya dari pemeluk Agama Islam. Islam punya pengaruh luar biasa besarnya terhadap para penganutnya. Dan di mana pun penaklukan dilakukan oleh pasukan Muslim. Tak ada kejadian serupa sebelum Muhammad dan tak ada alasan untuk menyangkal bahwa penaklukan bisa terjadi dan berhasil .telah mendirikan sebuah empirium membentang dari perbatasan India hingga pasir putih tepi pantai Samudera Atlantik. walaupun masih tetap penganut setia Agama Islam. Kemungkinan pengaruh Muhammad dalam Islam lebih besar dari pengaruh Isa dan St. Muhammad memainkan peranan jauh lebih penting dalam pengembangan Islam ketimbang peranan Nabi Isa terhadap Agama Nasrani. tetap berada di tangan Arab seperti halnya seantero pantai utara Afrika. lebih-lebih Pakistan dan India sebelah utara serta Indonesia. pengaruh Muhammad dengan perantaraan Al-Quran teramatlah besarnya. Misalnya. Jika diukur dari jumlah. Agama Islam. sebuah empirium terbesar yang pernah dikenal sejarah manusia. dan penulis bagian terbesar dari Perjanjian Lama. Mesopotamia dan Mesir dua tempat kelahiran kebudayaan purba. Asia Tengah.

dapatlah kita saksikan. dan kini satusatunya daerah yang diduduki oleh bangsa Mongol hanyalah wilayah yang sama dengan sebelum masa Jengis Khan Ini jelas menunjukkan beda besar dengan penaklukan yang dilakukan oleh bangsa Arab.dan nyatanya memang begitu. semata-mata negara Arab. Posisi sentral Al-Quran di kalangan kaum Muslimin dan tertulisnya dalam bahasa Arab. Perbedaan dan pembagian Arab ke dalam beberapa negara tentu terjadi -tentu saja. Tapi. Dari segi inilah saya menilai adanya kombinasi tak terbandingkan antara segi agama dan segi duniawi yang melekat pada pengaruh diri Muhammad sehingga saya menganggap Muhammad dalam arti pribadi adalah manusia yang paling berpengaruh dalam sejarah manusia. bukan semata berkat anutan Agama Islam tapi juga dari jurusan bahasa Arabnya. penaklukan yang dilakukan bangsa Arab di abad ke-7 terus memainkan peranan penting dalam sejarah ummat manusia hingga saat ini. Jika tidak. Satu-satunya kemiripan dalam hal penaklukan dalam sejarah manusia di abad ke-13 yang sebagian terpokok berkat pengaruh Jengis Khan. Penaklukan ini. terbentang rantai bangsa Arab yang bersatu. baik Iran maupun Indonesia yang kedua-duanya negeri berpenduduk Muslimin dan keduanya penghasil minyak. Membentang dari Irak hingga Maroko. boleh jadi sudah akan terjadi di abad ke l3. yang mengambil langkah embargo minyak. tidak ikut bergabung dalam sikap embargo minyak pada musim dingin tahun 1973 .1974. . tidaklah bisa membuktikan kemapanan. Sebaliknya bukanlah barang kebetulan jika semua negara Arab. tapi perpecahan yang bersifat sebagiansebagian itu jangan lantas membuat kita alpa bahwa persatuan mereka masih berwujud. sejarah dan kebudayaan.tanpa Muhammad. besar kemungkinan merupakan sebab mengapa bahasa Arab tidak terpecah-pecah ke dalam dialek-dialek yang berantarakan. Jadi. walau lebih luas jangkauannya ketimbang apa yang dilakukan bangsa Arab.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful