Professional Documents
Culture Documents
Yang dimaksud dengan membuka pelajaran adalah suatu kegiatan yang dilakukan
guru dalam proses belajar menagajar untuk menciptakan suasana yang menjadikan
siswa siap mental dan menimbulkam perhatian siswa terpusat pada hal-hal yang akan
dipelajari, sehingga usaha itu akan dapat berpenagaruh positif terhadap kegiatan dan
hasil belajar siswa. Kegiatam membuka pelajaean ini dilakukan guru tisdak hanya
pada awal jam pelajaean, sehingga murid dapat terdorong untuk mengikuti materi
Menutup pelajaran ialah kegiatan yang fdilakukamn oleh guru untuk mengahari
pelajaran atau kegiatan belajar mengajar. Usaha menutup pelajaran itu dimaksudkan
untuk memberikan gambaran menyeluruh trentang apa yang telah dipelajari oleh
siswa, mengetahui tingkat pencapaian siswa, dan tingkat keberhasilan guru dalam
Berikut usaha guru dalam menghari kegiatan belajar mengajar adalah sxebagai
berikut :
1. Membuka pelajaran.
b. Menimbulkan motivasi
c. Membderi acuan
2. Menutup pelajaran.
b. Mengevaluasi.
CONTOH LEMBAR ABSERVASI
a. Gaya mengajar
c. Pola interaksi
2 Menimbulkan motivasi :
a. Kehangatan/ antusiasan
c. Mengemukakan ide
a. Mengemukan tujuan
b. Langkah-langkah
c. Mengajukan pertanyaan–
pertanyaan
4 Membuat kaiatan :
a. Membandingkan pengetahuan
bahan dirinci
5 Menutup pelajaran
a. Meninjau kembali :
Merangkum / meringkaskan
b. Mengevaluasi :
Demonstrasi dsb.
Pengamat,
…………………
KETERAMPILAN MENJELASKAN
Kegitan menjelaskan dalam proses belajar-mengajar merupakan kegiatan yang
mutlak dilakukan oleh guru, bahkan dapat dikatakan inti dari proses belajar- mengajar
kegiatan menjelaskan dapat diartikan sebagai usaha penyajian informasi secara lisan
yang harus dikuasai oleh seorang guru secara efektif dan efisien agar proses belajar-
- Dap[at memperjelas bagi anak untuk menguasai materi yang akan dipelajari.
Ada tiga hal yang saling berkaitan antara yang satu dengan yang lainnya
Ditinjau dari guru yang menjelaskan,maka ada beberapa hal yang harus
diperhatiakan guru,yaitu :
dengan kebutuhan
dimengerti anak
muncul bila dia menemukan hal-hal yang belum pernah dialami (belum
ingin di capai.
Komponen dalam memberikan penjelasan dapat dibagi menjadi dua bagian yaitu
a. Merencanakan penjelasan
Dalam perencanaan penjelasan ini ada dua hal yang harus diperhatikan
guru,yaitu : isi pesan yang akan disampaikan dan penerima pesan itu sendiri.
Dalam hal ini,materi yang akan dijelasakan pada siswa harus merupakan
lainnya,tidak terpecah-pecah.
b. Menyajikan penjelasan .
- Kejelasan penjelasan
Hal ini dapat diartikan bahwa dalam penjelasan hendaknya guru agar
dan sempurna.
- Pemberian tekanan
Mengadakan variasi
A. Keterampilan Bertanya
pertanyaan yang diajukan oleh guru tidak dapat dipahami oleh siswa, sehingga
siswa tidak dapat memberikan jawaban yang tepat. Hal itu terjadi bukan karena
siswa tidak mengetahui materi yang ditanyakan guru melainkan karena mereka
keterampilan, dan keterampilan ini sangat diperlukan oleh guru agar via dapat
sehingga yang menerima pertanyaan itu mudah memahaminya dan tiudak salah
tafsir.
B. Tujuan Bertanya
1. Memotivasi timbulnya minat serta rasa ingin tahu siswa akan materi yang
diajarkan.
badan dan intonasi ) selain itu guru dapat pula mneggunakan jawaban yang
e. jawaban ganda
diajukan.
Keterampilan bertanya dasar.
b. Acuan
c. Pemusatan
d. Pemindahan giliran
e. Penyebaran
f. Waktu selang
g. Tuntunan
kreaisinya.
Ketrampilan bertanya lanjut memiliki beberapa komponen ( unsure,abgtian )
diantaranya adalah :
3) Meminta contoh
6) Meminta penjelasan
siawaq yang semakin tinggi yakni dari tingat koqnitf yang paling rendah
Peberian pengutan adalah suatu respon positif dari guru kepada anak yang telah
melakukan suatu berbuatan yang baik.tujuan pemberian penguatan agar anak dapat
lebih giat berpatrtisipasi dalam berinteraksi belajar-mengajar dan agar siswa
penghargaan itu diharapkan siswa terus berusaha berbuat baik.misalnya guru yang
tersenyum atau mengucapkan kata-kata bagus kepada siswa yang dapat mengerjakan
PR ( pekerjaan rumah ) dengan baik akan besar pengaruhnya,dan siswa akan merasa
puas dan mersa diterima atas hasil yang telah dicapai,dan siswqa lain diharapkan akan
kadang banyak guru yang tidak melakukan pemberian penguatan kepada murinya
sikap yang negative kepada siswa yang berbuat yang tidak baik dan tidak dapat
apabila dapat dilakukan dengan tepat.tujuan dan manfaat yang di maksud anatara
lain:
a. Penguatan perbal
Dalam bentuk perbal dapat berwujudkan berupa kata-kata atau dalam bentuk
- Anggukan kepala
- Senyum
siswa enggan belajar, karena pengauatan yang diberikan tidak sesuai dengan
yang dikehendaki siswa, dalam pem,berian penguatan harus sesuai dengan yang
siswa merasa senang dengan sikap guru diwaktu member pengauatan. Dalam
menarik, sinar mata yang sejuk, suara yang jelas dan enak didengar.
b. Kebermaknaan
keberhasilan siswa dan mempunyai arti bagi siswa dengan senang hati.
akan mengakibatkan tidak berarti bagi anak dan tidak jelas kepada siapa
satu kepada cara yang lain. P[emberian penguatan yang tidak bervariasi
pengauatan bisa jadi tidak bearti bagi anak. Secara serentak pengauatan apa
yang akan diberikan guru pada setiap anak yang dapat menjawab pertanyaan
yang benar.
e. Kejelasan objek
jelas, kepada siapa penguatan itu diberikan harus jelas, bisa kepada individu
bisa juga kepada kelompok, dan bisa juga kepada seluruh kelas sesuai dengan
yang yang dikehendaki guru yang disesuaikan dengan prestasi yang dicapai.
1. Pengertian Media
Media berasal dari kata medium yang artinya perantara atau penagantar bila
karena satu hal media tersebut tidak dapat menjalankan fungsinya sebagai
penyalur pesan, bearti media itu tidak efektif dalam arti tidak dapat
mengkomunikasikan isi pesan, karena itulah pesan untuk satu media, harus
internal” dalam diri siswa atau sasaeran belajar. Media penagajaran dalam hal
ini tidak terbatas pada alat peraga atau alat bantu menagajaar tetapi mencakup
2. Fungsi Media.
Pada mulanya media hanaya berfungsi zsebagai alat visual dalam kegiatan
visual kepada aanak didik agar dapat dengan jelas menerima apa yang dapat
diberikan guru. Dengan konsep yang semakin mantap, maka fungsi media
dalam kegiatan instrusional tidak hanya sekedar alat bantu guru melainkan
pembawa pesan.
3. Pemilihan media
Prinsip yang perlu diperhatikan dalam pemilihan media adalah :
a. Harus ada kejelasan tentang maksud dan tujuan pemilih media tersebut
Media audio adalah media penyampai, pembawa dan pengantar pesan yang
indra pendengar )
didalamnya.
Beberapa jenis program audio antara lain program nan music, program
Ada tiga jenis yang tidak dapat di tinggalkan yaitu tutur kata ( bahasa,
ini.
trasparansi.
yang kompleks.
transparan
6 pembuatan tranparansi
Dalam pembuatan transparansi dalam untuk pengajaran ada dua hal yang
harus diperhatikan
2. Prinsif-prinsif disentranparasi
Film bingkai adalah suatu film yang dibuat dari kertas transport berukuran 35
Daftar Pustaka
Moh. User usman, 1995, menjadi guru propesional, bandung : PT Remaja
Rosda karya.
Pengajaran muikro
Oleh :
Kelompok
2009
12