Professional Documents
Culture Documents
PENDAHULUAN
norma yang berlaku. Tanpa bahasa manusia tidak dapat mengungkapkan apa
yang terkandung di dalam pikiran dan isi sanubari. Dengan bahasa manusia
merupakan sarana untuk menuangkan pikiran yang ada pada manusia baik
Menurut DR. Henry Guntur Tarigan (1986:2) pada prinsipnya tujuan pengajaran
bahasa adalah agar para siswa terampil berbahasa, yaitu terampil menyimak,
terampil berbicara, terampil membaca, dan terampil menulis. Salah satu Standar
Kopetensi adalah berbicara dengan Kopetendi Dasar yang diajarkan dan dikuasai
1
Berdasarkan Standar Kopetensi dan Kopetensi dasar di atas diharapkan siswa
dimusikalisasi dengan berpedoman pada kesesuaian isi dan suasana atau irama
diharapkan siswa dapat mencintai karya sastra khususnya karya sastra puisi. Pada
kenyataannya sekarang ini para pelajar banyak yang tidak faham dan mencintai
karya sastra puisi, dan hal yang sangat mengkhawatirkan adalah para pendidik
Harapan dari menyanyikan puisi yang sudah dimusikaliasi adalah para pendidik
dan para siswa dapat mencintai dan dapat menciptakan karya sastra puisi. Puisi
dan lagu adalah karya sastra yang memainkan kata-kata sehingga menjadi indah
yang menimbulkan daya tarik bagi pembaca dan pendengar, puisi dan lagu hanya
Dari kenyataan yang ada dalam memahami puisi siswa mengalami kesulitan
dalam modul UT 1997: 5.3. puisi menyatakan sesuatu secara tidak langsung,
2
Ketidaklangsungan ini disebabkan oleh tiga hal : displacing (pergantian arti),
penyimpangan arti terjadi pada ambiguitas, kontra diksi, dan nonsense, serta
Dengan permainan kata yang menyimpang dari makna yang sebenarnya layaklah
kata dalam tulisan yang lain. Padahal dalam kehidupan sehari-hari kita menuntut
nilai komunikasi yang sifatnya sangat praktis, jelas, lugas, dan langsung. Hal ini
irama, sajak, intonasi, pengulangan kata, tema, urutan logis, satuan arti yang
mereka kuasai.
3
B. Permasalahan
dimusikalisasi sesuai dengan maksud yang terkandung dalam puisi pada siswa
1. Tujuan Penelitian
2. Manfaat Penelitian
4
II. TINJAUAN PUSTAKA DAN PEMBAHASAN
A. Tinjauan Pustaka
Kegiatan Musikalisasi Puisi merupakan salah satu cara untuk menarik minat
para pembaca mendalami sebuah puisi dengan mengubah puisi menjadi puisi
Musikalisasi adalah hal menjadikan sesuatu dalam bentuk musik (KBBI, 2001
mengubah puisi menjadi sebuah lagu, dengan demikian antara musik dan
Salah satu hal yang membedakan antara musik puisi dengan musik lagu
penciptaannya. Syair atau lirik lagu biasanya dibuat setelah lagu tercipta
tidaklah demikian halnya, ini disebabkan puisi sudah tercipta dan merupakan
salah satu bentuk seni, yaitu karya sastra. Oleh sebab itu, dalam musikalisasi
puisi aransemen musik tidak boleh mengubah jiwa puisi. Puisi harus tetap
5
Dari pendapat di atas dapat disimpulkan musikalisasi puisi adalah menjadikan
sesuatu atau karya sastra dalam bentuk musik yang sesuai dengan jiwa puisi
dan lebih menonjolkan bentuk puisi tersebut. Hal yang penting dalam
karakter musik yang dipilih sebagai lirik lagunya sehingga suasana dan pesan
lain-lain.
6
Menurut Mulyana (1997 : 52) Hal yang penting adalah bahwa alat musik
tersebut bisa mendukung dan menonjolkan karakter puisi. Kriteria yang dapat
a. Penghayatan
eksplorasi lahiriah yang harus dihayati adalah tema, tujuan, nada dan
b. Vokal
Dalam dunia musik vokal mencakup vokal manusia dan vocal instrumen.
c. Penampilan
d. Kesesuaian
penghayatan.
7
3. Musikalisasi Sebagai Tehnik Pembelajaran Puisi
dengan musik. Dengan cara ini puisi digali dan dipelajari unsur-unsur yang
4. Pengertian Puisi
Para ahli sastra dalam tulisannya banyak mengatakan pengertian puisi sangat
sebagai karya seni yang selalu terjadi ketegangan antara konvensi dan
2002 : Mengatakan puisi selalu berubah-ubah sesuai dengan evolusi selera dan
Menurut Slamet Mulyana (1956) dalam M. Atar Semi 1988 : 93 Puisi adalah
8
Poerwadarminta, 1997 : 706 mengatakan puisi adalah ragam sastra yang
bahasanya terkait oleh irama, matra, rima serta penyusunan lirik dan bait.
Sedangkan menurut Herman J Waluyo (1987 : 25) puisi adalah bentuk karya
unsur struktur batin dalam puisi meliputi : Tema, perasaan, nada dan
amanat.
bahasa puisi adalah kumpulan dari peristiwa yang dialami oleh penulis dalam
imajinatif yang mempunyai irama, matra, rima, lirik dan bait serta struktur
Membaca adalah suatu proses yang dilakukan serta digunakan oleh pembaca
Kata-kata atau bahasa tulis suatu proses yang menuntut agar kelompok kata
yang merupakan kesatuan dapat terlihat dalam suatu pandangan sekilas dan
agar makna kata secara individu akan dapat diidentifikasi. Menurut Aftarudin
9
(puisi) dengan bahasa lisan. Membaca puisi dan deklamasi mengacu pada
kepada penikmatnya dengan setepatnya agar nilai puisi tersebut sesuai dengan
bahasa lisan atau juga yang sering disebut deklamasi dengan tepat agar nilai
hubungan antara pengalamannya dan cipta rasa yang dibacanya (Prabst dalam
ternyata juga relevan dengan seni membaca puisi. Keempat kelompok tersebut
10
a. Seni Mekanis merupakan seni yang lapuk dan cenderung artifisial dalam
b. Seni penyajian serupa dengan seni seorang dalang, pembawa puisi yang
yang terekam dalam bawah sadar akan terseleksi sesuai dengan transaksi
yang terjadi berkat pembacaan puisi, oleh sebab itu setiap kata yang
pada proses pembaca, untuk mencapai kualitas membaca puisi secara optimal
d. Membaca puisi
Untuk sampai pada pembaca puisi yang maksimal, dapat juga mengikuti saran
a. Perhatikan judul
d. Dalam mencari dan menemukan makna yang benar adalah makna yang
f. Jawablah apa dan siapa yang dimaksud dengan kata ganti dan siapa yang
12
g. Temukanlah pertalian makna tiap unit puisi (kata demi kata, frase demi
i. Perhatikanlah corak sajak yang kita baca (imajis, liris, religius atau epik
dan
j. Tafsiran kita terhadap puisi mesti dapat kita kembalikan pada teks puisi
itu sendiri.
seluruh buah pikiran dan perasaan penyair tadi melalui bahasa lisan.
puisi dengan jelas dan utuh, ia harus mampu menciptakan kesan tertentu di
hati pendengarnya seperti kesan yang terdapat dalam puisi, oleh karena itu
13
b. Intonasi adalah menyangkut persoalan tekanan dinamik yaitu keras
c. Vokal adalah suara pembaca puisi atau deklamator harus keras agar dapat
dengan jalan berteriak. Apabila hal itu dilakukan justru akan merusak
kemerduan suara.
d. Mimik adalah gerak wajah sedih, bahagia, semangat, dan harus diikuti
Pantomimik yaitu gerak anggota tubuh yang lain. Dalam gerakan mimik
sudah dikuasai maka pembacaan sebuah puisi oleh seorang pembaca puisi
akan dengan mudah dapat ditangkap oleh pendengar apa yang ingin
penyair sampaikan.
14
Berdasarkan uraian diatas jelaslah bahwa dalam membaca puisi perlu diikuti
oleh tahapan-tahapan yang telah penulis kemukakan dengan tujuan agar setiap
proses pembacaan puisi dapat berjalan baik. Sesuai isi dan makna serta
keutuhan puisi itu sendiri sesuai apa yang disampaikan oleh penyairnya.
8. Suasana Puisi
Puisi dibangun oleh unsur intrinsik yang terdiri dari tema, perasaan, nada, dan
suasana, serta amanat. Kesemua unsur tersebut saling berkaitan satu dengan
yang lain.
d. Suasana adalah keadaan jiwa pembaca setelah membaca puisi, atau akibat
terhadap pembaca.
setelah mengetahui tema, perasaan, nada, dan suasana puisi yang kita
baca.
15
Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia suasana adalah keadaan suatu atau di
B. Pembahasan I H G F E D LA B C
1. Pengumpulan Data
B
Dalam meneliti menentukan suasana puisi yang telah dimusikalisasi, penulis
G A UKS
dari 9 kelas VII, 9 kelas VIII dan 8 kelas IX. E
H B BP
Setiap kelas terdiri dari 36 murid tiap-tiap kelas VII, 40 murid tiap-tiap kelas
VIII, dan 40 murid tiap-tiap kelas IX. Keadaan murid dan denah Lokasi SMP
C K A N T IN D
Negeri 1 Gedongtataan
LA B PERPU S
I LA B BA H A SA GUD A N G
2. Instrumen Penelitian
17
Selama ini kita hanya mengenal membaca puisi secara nyaring dan deklamasi
yang mimik, gerak dan penghayatan. Membaca puisi di depan kelas atau di
atas panggung akhir-akhir ini tidak banyak menarik minat anak didik dan
tenaga didik yang sering mengabaikan pelajaran sastra, salah satu cara
menarik minat para siswa membaca puisi adalah mengubah puisi yang
Diharapkan siswa akan tertarik membaca sebuah karya puisi dan dapat
menarik.
Dalam puisi terdapat unsur intrinsik yang dapat dipelajari oleh pembaca
atau siswa apa yang ingin disampaikan oleh penulis. Penilaian suasana
puisi kriteria yang harus dikuasai oleh siswa adalah sebagai berikut :
1) Tema
18
2) Perasaan
3) Nada
4) Suasana
5) Amanat
19
Untuk mengetahui hasil yang ingin dicapai dalam menentukan suasana
siswa adalah :
1) Penghayatan
2) Vokal
3) Penampilan
20
4) Kesesuaian
21
22
3. Penyajian Data
musikalisasi puisi diperoleh melalui tes tertulis dan peragan di depan kelas.
b. Perasaan yang terkandung adalah membela Negara tanpa melihat asal, suku
dan agama?
c. Nada puisi Pahlawan Tak Dikenal bercerita tentang seorang pemuda yang
23
d. Suasana yang dibangun dalam puisi Pahlawan Tak Dikenal adalah
e. Amanat yang terdapat dalam puisi Pahlawan Tak Dikenal adalah dalam
cara siswa menyanyikan puisi tersebut di depan kelas. Hal yang dinilai dalam
Keterangan : a = tema
b = perasaan
c = nada
e = suasana
f = amanat
26
1 Adi Kurniawan 2 2 2 22 8 66,6
2 Ak-rimatun Kamala 1 2 2 2 7 58,3
3 Andrea Ade Pratama 2 2 2 2 8 66,6
4 Arief Dwi Guntoro 2 2 3 2 9 75,0
5 Ayu Megarani 2 2 2 2 8 66,6
6 Ayu Pertiwi 1 2 2 2 7 58,3
7 Catur Ryan Nugraha 2 2 3 2 9 75,0
8 Desmita Amelia 2 2 3 2 9 75,0
9 Desta Bayu Sentiko 2 2 3 2 9 75,0
10 Diana Restiani 2 2 2 2 8 66,6
11 Dwi Agustina 2 2 2 3 9 75,0
12 Dwi Puspitasari 2 2 3 2 8 66,6
13 Echa Marista 2 2 3 2 8 66,6
14 Fitria Waluyo 2 2 3 2 9 75,0
15 Galiband Frima Sakti 2 2 3 2 9 75,0
16 Indah Carolina 2 2 2 2 8 66,0
17 Intan Yogi Mawarni 2 2 2 2 8 66,0
18 Juan Azri 2 2 3 2 9 75,0
19 M. Nurfauzi 2 2 3 2 9 75,0
20 Mey Astuti 1 2 2 2 7 58,3
Muhammad Condro
21 Pringgodani 2 2 3 2 9 75,0
22 Nicko Indo Pratama 2 2 2 2 8 66,0
23 Novelia Irantika 2 2 2 2 8 66,0
24 Pristika Setianingrum 2 2 3 2 9 75,0
25 Putri Wulandari 1 2 2 2 7 58,3
26 Qoni'ah Anisati Dalilah 1 2 3 2 8 66,0
27 Rahman Darmawan 2 2 2 2 8 66,6
28 Rama Rizky 1 2 2 2 7 58,3
29 Ramdani Pamungkas 2 2 2 2 8 66,0
30 Reynaldy Erwantara 2 2 3 2 9 75,0
31 Ridho Naufal Fadhila 2 2 3 2 9 75,0
32 Rima Diyani 2 2 3 2 9 75,0
33 Riska Astuti 2 2 3 3 10 83,3
34 Sinta Dwi Purnama 2 2 2 2 8 66,6
35 Siti Januarni Bakti Utami 2 2 3 2 9 75,0
36 Sylvia Imara Nurlaela 2 2 3 2 9 75,0
37 Winda Wijayanti 1 2 2 2 7 58,3
38 Yoda Alit Prasaja 1 2 2 2 7 58,3
39 Yulia Indah Permata 2 2 3 2 9 75,0
40 Yurindhani Dwi Padlyan 2 2 3 2 9 75,0
Sumber : Hasil Tes Musikalisasi Puisi
Keterangan : a = Penghayatan
27
b = vokal
c = penampilan
d = kesesuaian
Tabel 4 : Nailai Hasil Tes Suasana dan Musikalisasi Puisi Siswa Kelas IX
Komponen
No Nama Suasana Musikalisasi Jumlah Nilai
Puisi Puisi
1 Adi Kurniawan 60,0 66,6 126,6 63,3
2 Ak-rimatun Kamala 66,6 58,3 124,9 62,4
3 Andrea Ade Pratama 73,3 66,6 139,9 69,9
4 Arief Dwi Guntoro 60,0 75,0 135,0 67,5
5 Ayu Megarani 60,0 66,6 126,6 63,3
6 Ayu Pertiwi 73,3 58,3 131,6 65,8
7 Catur Ryan Nugraha 73,3 75,0 148,3 74,1
8 Desmita Amelia 60,0 75,0 135,0 67,5
9 Desta Bayu Sentiko 60,0 75,0 135,0 67,5
10 Diana Restiani 73,3 66,6 139,9 69,9
11 Dwi Agustina 73,3 75,0 148,3 74,1
12 Dwi Puspitasari 73,3 66,6 139,9 67,5
13 Echa Marista 73,3 66,6 139,9 67,5
14 Fitria Waluyo 66,6 75,0 141,6 70,8
15 Galiband Frima Sakti 73,3 75,0 148,3 74,1
16 Indah Carolina 73,3 66,0 193,3 69,6
17 Intan Yogi Mawarni 73,3 66,0 139,3 69,6
18 Juan Azri 66,6 75,0 141,6 70,8
19 M. Nurfauzi 73,3 75,0 148,3 74,1
20 Mey Astuti 66,6 58,3 124,9 62,4
Muhammad Condro
21 Pringgodani 66,6 75,0 141,6 70,8
22 Nicko Indo Pratama 60,0 66,6 126,6 63,3
23 Novelia Irantika 86,6 66,6 153,2 76,6
24 Pristika Setianingrum 66,6 75,0 141,6 70,8
25 Putri Wulandari 80,0 58,3 138,3 69,1
26 Qoni'ah Anisati Dalilah 66,6 66,6 133,2 66,6
27 Rahman Darmawan 60,0 66,6 126,6 63,3
28 Rama Rizky 73,3 58,3 131,6 65,8
29 Ramdani Pamungkas 66,6 66,6 133,2 66,6
30 Reynaldy Erwantara 60,0 75,0 135,0 67,5
31 Ridho Naufal Fadhila 86,6 75,0 161,6 80,5
32 Rima Diyani 60,0 75,0 135,0 67,5
33 Riska Astuti 73,3 83,3 156,6 78,3
28
34 Sinta Dwi Purnama 73,3 66,6 139,9 69,9
Siti Januarni Bakti
35 80,0 75,0 155,0 77,5
Utami
36 Sylvia Imara Nurlaela 73,3 75,0 148,3 74,1
37 Winda Wijayanti 73,3 58,3 131,6 65,8
38 Yoda Alit Prasaja 66,6 58,3 124,9 62,4
39 Yulia Indah Permata 66,6 75,0 141,6 70,8
Sumber : Hasil Tes gabungan Suasan dan Musikalisasi Puisi
4. Analisis data
c. Dari hasil tes suasana dan musikalisasi puisi didapat nilai gabungan
sebagai berikut :
III. P E N U T U P
29
A. Simpulan
2. Hal yang membedakan antara musik puisi dengan musik lagu adalah proses
puisi sehingga suasana dan pesan yang terkandung dalam puisi dapat dengna
4. Alat musik yang dipakai tidak terbatas pada yang moderen saja, tetapi alat
B. Saran
30
1. Untuk memancing minat siswa mempelajari karya sastra prosa maupun karya
menentukan karya sastra apa yang mereka baca, tanpa dibatasi dan dikekang,
ini karya sastra bermutu, dan ini karya sastra tidak bermutu.
Dalam musikalisasi puisi, seorang pendidik dapat belajar dari guru kesenian
31