43089673.
doc SEPAK
1.0 ANALISIS PERSEKITARAN DAN ISU STRATEGIK
i) Analisis Persekitaran TOWS / COWS Matriks (UNIT KOKURIKULUM)
DALAMAN
LUARAN
PELUANG (O)
O1 – Kursus pengurusan dan meningkatkan kemahiran
anjuran Pejabat Pelajaran Daerah, Jabatan Pelajaran
Negeri dan beberapa agensi-agensi yang berkaitan.
O2 – Beberapa kemudahan dan padang awam berhampiran
sekolah atau tempat tinggal pelajar.
O3 – Guru-guru berkemahiran dan menjadi jurulatih pakar di
peringkat daerah atau negeri.
O4 – PIBG memberi sokongan dan memberi sumbangan
untuk aktiviti penting sekolah.
CABARAN:
C1 – Pelajar menghadiri kelas tuisyen pada hari sukan /
permainan.
C2 – Guru kurang memberi perhatian dan terlibat aktiviti lain
pada hari sukan / permainan.
C3 – kurang sokongan ibu bapa atau penjaga dalam sukan
atau permainan.
C4 – Pengaruh video game yang berhampiran sekolah.
KEKUATAN (S)
S1 – Terdapat 2 orang guru yang berkemahiran,
berpengalaman dan berminat dalam sukan bola
jaring
S2 – 90 % pelajar berminat dan sebahagiannya aktif
dalam sukan bola sepak.
S3 – Penglibatan dan pencapaian pelajar di dalam
beberapa kejohanan atau aktiviti peringkat
sekolah.
S4 – Kemudahan fizikal dan prasarana untuk sukan
bola sepak mencukupi.
Strategi SO
S1+O1
 Guru-guru dapat meningkatkan kemahiran atau
kepakaran melalui seminar, kursus dan bimbingan
oleh pihak PPD, JPN atau jurulatih bertauliah.
S3+O3
 Pelajar dapat meningkatkan kemahiran dan
pengalaman melalui kejohanan atau pertandingan
yang disertai.
S3+O4
 Penganjuran aktiviti atau program mendapat
sokongan dan bantuan dari pentadbir dan PIBG.
Strategi SC
S2+S4+C1
 Makluman aktiviti sukan/permainan kepada ibu
bapa dan penjaga serta kepada semua guru.
S4+S2+C3
 Gunakan sepenuhnya peranan PIBG dalam
menjalankan aktiviti sukan/permainan.
S3+S4+C2
 Tindakan disiplin kepada pelajar yang tidak hadir
aktiviti sukan/permainan.
KELEMAHAN (W)
W1 – Terdapat guru yang kurang mahir dalam
mengendalikan kelab atau sukan bola sepak.
W2 – 10 % pelajar kurang berminat dan tidak aktif
dalam sukan bola sepak.
W3 – Kurang penyertaan pelajar dalam beberapa
kejohanan yang dianjurkan di peringkat
sekolah.
W4 – Kekurangan kemudahan untuk menjalankan
aktiviti dan peralatan untuk ahli yang ramai.
Strategi WO
W1+O1
 Memberi bimbingan, latihan, kursus atau
seminar sama ada di peringkat daerah atau
negeri.
W2+O1
 Mengadakan aktiviti-aktiviti yang sesuai dan
menarik, serta pengiktirafan kepada pelajar yang
berjaya ke peringkat lebih tinggi.
W4+O4
 Meningkatkan prasarana untuk aktiviti melalui
peruntukan sekolah atau sumbangan pihak luar.
Strategi WC
W2+W3+C3
 Taklimat serta penerangan semasa hari
pendaftaran dan pada mesyuarat agong PIBG.
W1+C2
 Latihan dan kursus motivasi dalaman kepada
guru-guru baru atau guru yang kurang mahir
atau tidak berminat.
1
 43089673.docSEPAK

ii) Penilaian Strategi Terbaik

BIL KOD STRATEGI STRATEGI YANG TELAH DIJANA

1 SO: S1+O1+O3 ST1 – Meningkatkan kemahiran dan kepakaran guru melalui seminar dan kursus anjuran PPD, JPS dan agensi yang berkaitan.
2 WO: W2+W3+O2 ST2 – Meningkatkan dan mempelbagaikan aktiviti kelab serta memberi pengiktirafan atau ganjaran kepada pelajar yang aktif
dan kehadiran baik.
3 WO: W2+W4+O3 ST3 – Menambah segala kemudahan dan kuantiti peralatan aktiviti melalui peruntukan yang ada atau sumbangan pihak
tertentu.
4 SC: S2+S4+C2 ST4 – Memastikan aktiviti kokurikulum dijalankan dengan berkesan melalui perkongsian kemahiran dan pengalaman dalam
kalangan guru.

iii) Analisis Pemilihan Strategi Berdasarkan Pemberatan

KRITERIA PEMILIHAN ST1 ST2 ST3 ST4
1. Tahap kesukaran proses (paling sukar:1, paling mudah:5) 3 5 3 3
2. Kompetensi staf yang bertanggungjawab 4 4 3 4
3. Sumber kewangan dan kos pembiayaan yang terlibat 4 4 4 5
4. Kemudahan infrastruktur dan peralatan 4 4 4 4
5. Andaian keupayaan mengatasi halangan 4 5 4 5
6. Andaian hasilan yang dijangkakan / impaknya untuk mencapai objektif, matlamat / isu, misi dan visi. 5 4 5 5
7. Akur / kepatuhan dengan mandat / arahan 3 3 4 3
8. Rekod keberkesanan pelaksanaan yang lepas 3 3 3 3
9. Kesesuaian dengan persekitaran terkini 5 4 4 5
Jumlah Skor 35 36 34 37
Keputusan 3 2 4 1
Ulasan Pemilihan kepada ST1
Skala: 1 hingga 5, di mana 5 yang terbaik.

iv) Senarai Strategi Mengikut Keutamaan

KEUTAMAAN Strategi yang telah dijana
1 STI- Meningkatkan kemahiran dan kepakaran guru melalui seminar dan kursus anjuran PPD, JPS dan agensi-agensi tertentu
2 ST4- Memastikan aktiviti kokurikulum dijalankan dengan berkesan melalui perkongsian kemahiran dan pengalaman dalam kalangan
guru
3 ST3- Menambahkan segala kemudahan dan kuantiti peralatan aktiviti melalui peruntukan yang ada dan sumbangan dari pihak tertentu
4 ST2- Meningkatkan dan mempelbagaikan aktiviti persatuan, sukan ,dan unit beruniform serta memberi pengiktirafan dan ganjaran
kepada pelajar yang aktif dan kehadiran baik.

2
 43089673.docSEPAK

6.0 PELAN STRATEGIK 2011-2013

PELAN STRATEGIK KELAB BOLA SEPAK

SK (2) JALAN BATU TIGA, KLANG
Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti
NKRA: Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru
dan berkemampuan
Indikator Sasaran (ETR)
Isu Masalah Matlamat Strategi Pencapaian
(KPI) TOV 2011 2012 2013
Prestasi Guru kurang Meningkat dan menambah Menyusun dan Bilangan
pencapaian bola pengalaman dan kemahiran guru melalui mengagihkan tugas guru
sepak masih kemahiran seminar, kursus atau aktiviti kepada guru berkemahiran
2 3 4 5
rendah mengajar teknik yang dapat meningkatkan mengikut kemahiran,
bermain sukan motivasi dan kesedaran guru kepakaran dan minat.
bola sepak.
Pelajar kurang Hanya 60% Meningkatkan dan Perancangan aktiviti % murid
berminat pelajar yang hadir mempelbagaikan aktiviti kelab yang berkualiti dan hadir
menyertai atau untuk aktiviti bola sepak serta menentukan memberi faedah
menghadiri kokurikulum masa ko-kurikulum yang kepada semua pelajar
60% 80% 90% 100%
aktiviti kelab disebabkan oleh sesuai untuk menarik minat
bola sepak. masa ko- murid.
kurikulum yang
kurang sesuai.
Kemudahan dan Kemudahan dan Melengkapkan segala Mengagih dan % peralatan
peralatan tidak peralatan tidak kemudahan dan kuantiti menyusun dan
sesuai dan tidak sesuai atau tidak peralatan untuk aktiviti kelab penggunaan kelengkapan
mencukupi mencukupi. bola sepak. kemudahan dan prasarana 85% 90% 95% 100%
peralatan mengikut
keutamaan dan
keperluan.