Mata pelajaran :Bahasa Melayu

Tahun :5 Ikrab
Bil. Murid : /36 Murid
Tema :Kegigihan
Tajuk :Usaha Tangga Kejayaan
Tarikh :28 Julai 2010
Masa :10.50-11.50 pagi.

Objektif :Pada akhir pelajaran murid dapat:

i. Membaca dan menerangkan maksud kandungan teks
yang tersurat dan tersirat berdasarkan bahan grafik dan
bukan grafik.
ii. Mengemukakan soalan yang relevan secara
bertatasusila tentang topik yang dibincangkan.
iii. Mengemukakan jawapan yang relevan secara
bertatasusila tentang topik yang dibincangkan.

Fokus Utama :7.1 – membaca dan menerangkan maksud kandungan teks

yang tersurat dan tersirat.
Aras 2
Mengemukakan maksud tersurat dan tersirat berdasarkan
bahan grafik dan bukan grafik.

Fokus Sampingan :1.2 – Bertanya dan menjawab tentang sesuatu perkara

secara bertatasusila.
Aras 2
(i) Mengemukakan soalan yang relevan tentang topik
yang berkaitan.
(ii) Menjawab soalan yang mmepunyai maksud yang
tersirat
 Kemahiran Bahasa :Mendengar dan bertutur, membaca serta menulis
Sistem Bahasa :Ayat tunggal
Ilmu :Kajian Tempatan
Nilai :Kerajinan, berani, bekerjasama dalam kumpulan, memberi
perhatian,

Kemahiran Bernilai Tambah(KBT)

Kemahiran Berfikir :Teknik penyoalan
Kemahiran Belajar ;Memproses
Kecerdasan Pelbagai : Verba linguistik, Muzik, Intepersonal, Intrapesonal,

Pengetahuan Sedia Ada :Murid pernah membaca artikel berkaitan pelajar

cemerlang

Bahan Bantu Belajar :Petikan Usaha Tangga Kejayaan, borang

pengurusan grafik

Isi Pelajaran Aktiviti pengajaran dan Catatan

Pembelajaran
Set induksi ( 5 minit) KB :
 Guru memaparkan lirik lagu Penyoalan
Lagu Fikirkan Boleh “Fikirkan Boleh” kepada kelas. Nilai :
 Murid diminta menyanyi lagu Kerajinan
Soalan ransangan: “Fikirkan Boleh” secara beramai-
Lagu ini berkaitan ramai.
dengan apa?  Guru Mengaitkan jawapan
Jawapan:Kejayaan murid dengan tajuk pembelajaran.

KB :
Soalan: Langkah 1( 15 minit )
i. Adakah anda  Murid diminta duduk dalam Penyoalan
faham setelah kumpulan yang telah ditetapkan.NILAI:
membaca petikan  Guru mengedarkan petikan Bekerjasama dalam
kumpulan, memberi
ini? ‘Usaha Tangga Kejayaan’ kepada perhatian.
ii. murid.
BBB:
Jawapan:  Wakil setiap kumpulan Petikan
i. Faham / Tidak diminta membaca dengan kuat
BCB:
petikan ‘Usaha Tangga Kejayaan’ Membaca, mendengar
dengan sebutan dan intonasi yang dan memahami
betul dan diikuti oleh ahli
kumpulan yang lain.
 Guru bersoal jawab dengan
murid tentang isi tersurat dan
tersirat berdasarkan petikan
tersebut.

KB :
Contoh perkataan: Langkah 2 ( 20 minit )
Menyoal,
1. Apa  Berdasarkan petikan yang
NILAI:
2. Siapa diberikan, murid diminta Bekerjasama dalam
3. Bila membina lima soalan. kumpulan.
4. Di mana  Murid diminta bersoal jawab BBB:
5. Bagaimana berdasarkan soalan yang diberi Petikan,
6. Kenapa antara kumpulan. BCB:
 Guru menentukan kumpulan Membaca, memahami,
mencatat
yang mana harus memulakan
soalan.

KB :
Faktor-faktor Mencapai Langkah 3 (15 minit )
Mengumpul isi tersirat
Kejayaan:  Guru membina peta minda.
NILAI:
i. Membaca  Murid diminta memberi isi Kegigihan
 pelbagai bahan kepada peta minda yang diberi.
BBB:
bacaan.  Guru membimbing murid untuk
Petikan, Peta Minda.
ii. Belajar menyusun isi pada peta minda
BCB:
mengikut jadual yang diberi. Memerhati, Mengumpul
sendiri. maklumat, melaporkan
isi.
iii. Gigih
mengulangkaji
pelajaran
iv. Sentiasa
berdoa kepada
tuhan

NILAI:
Rumusan isi pelajaran: Penutup ( 5 minit )
Tidak putus asa.
Kognitif:  Guru meminta murid
 Kepentingan merumukan pelajaran hari ini.
pemahaman  Guru menekankan nilai-nilai
mengenai ayat murni.
tunggal sebagai  Guru memberi dorongan
persediaan kepada murid untuk berusaha
dalam proses untuk meningkatkan lagi
membina ayat pemahaman dalam sesuatu
tunggal. tajuk.
 Kepentingan
membaca kuat
dengan intonasi
yang betul
 Penekanan
terhadap nilai-
nilai murni.
Sosial
 Pujian dan
 motivasi
 Usaha
berterusan