HURAIKAN PEMIKIRAN SOSIALISASI

GEORGE

HERBERT

MEAD

TENTANG

Sosialisasi merupakan proses dimana manusia belajar melalui cara, nilai dan menyesuaikan tindakan dengan masyarkata dan budaya, ianya melihat bagaimana manusia meningkatkan pertumbuhan peribadi mereka agar sesuai dengan keadaan , nilai, norma dan budaya sesebuah masyarakat tersebut yang berlaku disekelilinnya.m elalui, merasi,(feeling) dan percaya diti sendiri dan proses sosialisasa dibudayakan sepanjang hayat Ahli-ahli sosiologi mendefinasikan sosialisasi sebagai teori mengenai peranan ( role theory), kerana di dalam proses sosialisasi, merupakan pembelajaran mengenari peranan-peranan yang harus dimainkan oleh individu-individu di dalam masayarakat. George Herbert Mead (1863-1931) merupakan seorang ahli falsafah sosiologi yang pragmatic dimana beliau memfokuskan perkembangan diri manusia dan objektifnya dalam dunia dan kehidupan bermasyarakat. Beliau memperkembangkan teorinya bahawa keanggotaan individu dalama satu kelompok social tersebut akan menghasilkan perilaku bersama atau lebih dikenali sebagai budaya. Berdasarkan kepada teori tersebut, Pemikiran oleh Mead, menyatakan bahawa perhatian perlu diberi ke atas individu-individu dan tingkahlakunya. Di mana setiap individu memegang peranan yang berbeza dalam sesebuah masyarakat atau kelompok. Mead, berpandangan bahawa individu tersebut merupakan sebahagian daripada lingtelah membantu menciptakan lingkungan tersebut. Beliau menetang pandangan bahawa perilaku individu adalah dipengaruhi oleh lingkungan social, walaupun kita sememangnya perlu hidup bermasyarakat dan berkelompok, tetapi kita tidak semestinya mengikuti tingkahlaku masyarakat/ kelompok tersebut. Mead, berpandangan, untuk memahami perilaku social, aspek dalaman(mental) perlu dikaji dan tidak semestinya aspek luaran(eksternal) sahaja, kedua-dua aspek tersebut beliau menyebut ³ social behaviorism´.

kakaknya.Pandangan-pandangan berkaitan proses sosiologi tersebut banyak dinyatakan dalam artikel dan book reviews yang ditulis oleh George Herbert Mead sendiri dan beliau sendiri tidak pernah mengeluarkan buku-buku berkaitan sosiologi. Tahap meniru (Play Stage) Tahap ini menunjukkan semakin sempurnanya seorang anak menirukan peranan-peranan yang dilakukan oleh orang dewasa Pada tahap ini mulai terbentuk kesadaran tentang nama sendiri dan siapa nama orang tuanya. Anak mulai menyadari tentang apa yang dilakukan seorang ibu dan apa yang diharapkan seorang ibu dari anak. dan sebagainya. Beliau membicakan tentang tingkahlaku manusia adalah bermula melalui pemahamanya sosialisasi. Mind. yakni dari mana anak menyerap norma dan nilai. Melalui buku teori bahawa melalui dunia yang dilalui berikut. Contoh: Kata "makan" yang diajarkan oleh ibunya kepada anaknya yang masih kecil untuk diucapkan "mam". Sebagian dari orang tersebut merupakan orang-orang yang dianggap penting bagi pembentukan dan bertahannya diri. sewaktu seorang anak mempersiapkan diri untuk mengenal dunia sosialnya termasuk untuk memperoleh pemahaman tentang diri. The Philosophy of the Act (1938). Kesadaran bahwa dunia sosial manusia berisikan banyak orang telah mulai terbentuk.George Herbert Mead berpendapat bahwa sosialisasi seseorang dapat dibedakan menlalui tahap-tahap sebagai Tahap persiapan (Preparatory Stage) Tahap ini dialami sejak manusia dilahirkan. Self and Society (1934). Mind. orang-orang ini disebut orang-orang yang amat bermakna Tahap siap bertindak (Game Stage) . kemampuan untuk menempatkan diri pada posisi orang lain juga mulai terbentuk pada tahap ini. Makna kata tersebut juga belum dipahami tepat oleh anak. Selepas kematiannya. Dengan kata lain. Self and Society (1934) Movements of Thought in the Nineteenth Sentory (1936) . Lama-kelamaan anak memahami secara tepat makna kata makan tersebut dengan kenyataan yang dialaminya. Bagi seorang anak. baharulah penulisan-penulisannya telah diedit oleh pelajar-pelajarnay di Universiti Chicago. Pada tahap ini juga anak-anak mulai melakukan kegiatan meniru walaupun tidak sempurna. Antara buku-buku yang telah diterbitkan adalah The Philosophy of the Present (1932).

Pada tahap ini berinteraksi semakin banyak dan hubunganya semakin kompleks. Dia mulai menyadari adanya tuntutan untuk membela keluarga dan bekerja sama dengan teman-temannya. kemampuan bekerja sama--bahkan dengan orang lain yang tidak dikenalnya-. anak mulai menyadari bahwa ada norma tertentu yang berlaku di luar keluarganya. . Manusia dengan perkembangan diri pada tahap ini telah menjadi warga masyarakat dalam arti sepenuhnya. Dia sudah dapat menempatkan dirinya pada posisi masyarakat secara luas. Kemampuannya menempatkan diri pada posisi orang lain pun meningkat sehingga memungkinkan adanya kemampuan bermain secara bersamasama. ia dapat bertenggang rasa tidak hanya dengan orang-orang yang berinteraksi dengannya tapi juga dengan masyarakat luas. Bersamaan dengan itu. Manusia dewasa menyadari pentingnya peraturan.secara mantap. Dengan kata lain. Peraturan-peraturan yang berlaku di luar keluarganya secara bertahap juga mulai dipahami. Tahap penerimaan Stage/Generalized other) norma kolektif (Generalized Pada tahap ini seseorang telah dianggap dewasa.Peniruan yang dilakukan sudah mulai berkurang dan digantikan oleh peranan yang secara langsung dimainkan sendiri dengan penuh kesadaran. Individu mulai berhubungan dengan teman-teman sebaya di luar rumah.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful