BAB I PENDAHULUAN A.

Latar Belakang

Kegiatan pembelajaran yang diselengggarakan oleh guru selalu berawal dari proeses latihan dan bermuara pada komponen - komponen pembelajaran yang tercantum dalam Kurikulum.Oleh sebab itu,praktek lapangan sangatlah perlu dilaksanakan agar dapat membiasakan diri dalam proses belajar mengajar setelah terjun kedalam dunia pendidikan. Guru dapat dikatakan sebagai pemegang peranan penting dalam

menimplementasikan dunia pendidikan,oleh karna itu sudah selayak nya seorang calon guru dikenal kan dalam proses praktek pengalaman lapangan. Universitas Syiah Kuala adalah salah satu Universitas terkemuka di aceh,sesuai dengan harapan dan tujuan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan untuk menciptakan tenaga pendidik yang professional dan berkualitas tinggi dalam dunia pendidikan,baik dalam keluarga,masyarakat,bangsa dan Negara. Salah satu penampung praktek pengalaman lapangan adalah SMP N 3 Neusu Banda Aceh,yang telah bersedia membimbing mahasiswa untuk mengenal lebih dekat dunia pendidikan.

B. Tujuan

1

Tujuan Umum

1

a. Member

kesempatan

kepada

Mahasiswa

untuk

memperoleh

pengalaman dalam dunia pendidikan b. Meningkatkan mutu dan prfesional guru dalam hal pengelolaan kegiatan belajar mengajar c. Mendorong mahasiswa bersikap disiplin dan senantiasa bekerja aktif dalam kegiatan lapangan untuk mengasah ilmu pengetahuan

2

Tujuan Kusus

Dalam rangka proses pengalaman lapanga ini,diharapkan mahasiswa calon guru dapat memiliki ilmu pengetahuan dan memiliki bekal ilmu pengetahuan untuk menjadi guru yang handal dan profesional dalam mendidik anank-anak bangsa dan memiliki komitmen dalam beberapa hal yaitu L:  Mengajar atau melayani siswa  Meningkatkan pruduktivitas atau keahlian dalam dunia pendidikan  Bias menyesuaikan diri dengan tuntutan yang bsemakin berkembang dalam dunia pendidikan  Berguna bagi keluarga,masyarakat,bangsa dan Negara.

2

melaksanakan kegiatan piket pada hari yang telah ditentukan. Kegiatan observasi di sekolah meliputi beberapa aspek yaitu : 3 .hal ini berguna untuk mengetahui situasi dan kondisi lingkungan tempat PPl. Obsevasi Sebelum maha siswa terjun langsung dalam proses belajar mengajar. Dalam kegiatan PPL selain melaksanakan proses belajar mengajar kegiatan lain yang harus dilaksanakan adalah mengisi kegiatan harian. BAB II KEGIATAN SELAMA PPL A.C.yaitu : 1. 2.observasi dan orientasi sangat perlu dilakukan pada awal pelaksanaan PPl. Tugas ilmu pengetahuan dalam rangka mengembangkan ilmu pengetahuan 3. Pengabdian dalam masyarakat dalam menerapkan ilmu pengetahuan yang diperoleh nya. Tugas Mahasiswa Praktikan Tugas yang diselenggarakan oleh Universitas Syiah Kuala adalah menyelenggarakan Tri Darma Perguruan Tinggi. Tugas pendidikan dalam rangka meneruskan dan mengembangkan ilmu pengetahuan.Setelah Selain itu juga kegiatan obsevasi ini dapat berguna untuk mempermudah pelaksanaan kegiatan pembelajaran.

a.Silain itu juga di sekolah ini ada perpustakaan. Fasilitas sekolah d.Keadaan fisik sekolah a. B.diantarannya mahasiswa dapat mengetahui cara guru membina Organisasi ini. Jumlah ruang kelas c. Intraksi sosial e.sumber belajar dan sebagai nya Selain itu juga.di SMP N 3 Neusu Banda Aceh terdapat unit koprasi sebagai tempat simpan pinjam antara guru-guru dan pegawai lainnya. Media. Pengamatan keadaan fisik sekolah b.laboratorim IPA. Keadaan lingkungan c. Ukuran ruang kelas 4 .401 m2 : 27 kelas : 80.ada juga lapangan olah raga dan ruang belajar khusus. Hasil Pengamatan Selama PPL 1.Organisasi Intra Sekolah ( OSIS ) juga sangat berperan dalam kegiatan sekolah hal ini dapat memberi pelajaran yang begitu penting kepada mahasiswa PPL.laboratorium computer yang sangat mendukung proses belajar mengajar.90 m2 b. Luas tanah : 4. Tata tertib sekolah f.

Bangunan yang lain ada :  Ruang laboratorium IPA  Ruang perpustakaan  Ruang tatausaha  Ruang bimpen :88 m2 :195.2 m2 : 770 m2 2.30 m2  Laboratorium computer  Ruang serba guna e.Keadaan lingkungan yang mengelilingi sekolah:  Sebelah timur berbatasan dengan perumahan TNI  Sebelah barat berbatasan dengan Sekolah Dasar  Sebelah selatan berbatasan dengan Masjid Al-fitrah  Sebelah utara berbatasan dengan rumah penduduk 5 .5 m2 : 192.74 m2 : 16. Lapangan olah raga ( Jenis dan ukuran )  Lapangan bola basket  Lapangan bad minton  Lapangan bola voly  Lapangan bola kaki : 364 m2 : 81.30 m2 :194.d.

Jumlah Sift setiap hari : • c. 6 . Bangunan sekolah ini hanya dipakai oleh SMP N 3 saja. C. kuantitas ) No 1 2 3 4 5 6 7 8 Nama Bangunan Perpustakaan Laboratorium IPA Laboratorium Komputer Ruang Bimpen Ruang Kepala Sekolah Ruang Guru Ruang Serba Guna Ruang Osis Jenis Permanen Permanen Permanen Permanen Permanen Permanen Permanen Permanen Kuantitas 1 1 1 1 1 1 1 1 Kualitas Bagus Bagus Bagus Bagus Bagus Bagus Bagus Bagus 1.Banguan Sekolah a.Keadaan lingkungan sekolah sangat strategis.aman. Fasilitas Sekolah ( jenis. Jumlah sekolah yang menggunakan bangunan ini : • b.tenang dan bersih karena setiap satu minggu sekali diadakan kegiatan rurin yaitu jum’at bersih ( Gotong royong ). kualitas. Guru dan siswa : • • • Jumlah guru kurang lebih : 88 orang Jumlah siswa kurang lebih : 877 siswa Jumlah siswa perkelas :  25 orang (kelas SSN)  30-32 oarang (kelas Reguler) Dua sift yaitu sekolah pagi dan siang.

Observasi Kegiatan Belajar Mengajar 7 . Hubungan sosial secara keseluruhan 3. Kesan Umum Kesan umum selama menjalankan PPL.kerja sama terjalin dengan baik. Untuk guru : ada : ada : Baik : Baik c.baik guru maupun murid saling mendukung satu sama lain dalam berbagai bentuk kegiatan yang berlangsung di SMP N 3 ini. Interaksi sosial a.saling menghargai satu sama lain. Hubungan guru dengan guru : Baik c. Hubungan kepala sekolah dengan guru : Baik b. D. Hubungan guru dengan tata usaha e. Untuk siswa b.sangat baik dan memuaskan. Tata tertib a. Hubungan guru dengan siswa : Baik d. Untuk pegawai : ada 4.2.

Guru membuka pelajaran dengan : a.cara guru mengatasinya yaitu menjelaskan kembali materi yang sulit diterima dengan memberikan contoh lebih dekat lagi yang dapat dicerna oleh siswa bersangkutan c. Cara guru memberikan materi pokok pembelajaran : a. Dalam proses belajar mengajar ada siswa yang mengganggu ketertiban kelas. Absensi kehadiran siswa b. Apresiasi atau memberikan pertanyaan sesuai matri yang akan disampaikan 3.1. Menyampaikan materi sesuai dengan tujuan pembelajaran b.cara guru mengatasinya dengan cara membimbing/menegur agar tidak mengganggu teman yang lain 8 . Jumlah siswa yang mendapat kesempatan menjawab pertanyaan guru sebanya 4-6 orang 4. Guru mengulang pelajaran minggu lalu b. Ketika guru masuk kekelas yang dikerjakan guru adalah : a. b. Selama pelajaran berlangsung : a. Ada Beberapa siswa yng suka mengajukan pertanyaan Ada siswa yang mendapat kesulitan belajar. Selama pelajaran berlangsung guru sering menanyakan materi kepada siswa sebanyak 3-5 kali c. Member motivasi kepada siswa 2.

BAB III PELATIHAN-PELATIHAN PPL A. Cara guru mengahiri pelajaran yaitu dengan menayakan kembali apakah siswa telah mengerti atau tidak d. Secara umum perhatian siswa terhadap materi yang disajikan oleh guru diperhatikan dengan baik e. 5. Penutup Lamanya proses belajar mengajar ini yaitu selama 2 jam a.d. b.Dengan syarat pengembangan silabus dan system penilaian serta desain pembelajaran sudah siap dikerjakan agar dalam pengajaran dapat terarah sehingga kurikulum yang ingin dicapai 9 .Kemudian guru pamong mengijinkan guru praktikan untuk mengajar didepan kelas.keaktifan dalam diskusi kelompok.dan metide yang digunakan guru pamong dalam peruses belajar mengajar berlangsung. Pelatihan-pelatihan Tugas Mengajar dan Tugas Lainya Secara Terbimbing Pelatihan ini biasanya dimulai dengan melakukan obsevasi kelas yaitu mahasiswa peraktikan mengamati dan memperhatikan cara. Bagian penutup berlangsung selama 10 menit Peruses kegiatan pembelajaran berlangsung secara tertib sesuai dengan ketentuan atau peraturan yang berlaku di SMP 3 Neusu Banda Aceh.teknik.penilaian dari pertanyaan sehari-hari yang diberikan kepada siswa c. Guru biasanya mengevaluasi pembelajaran dan memberikan kesimpulan Cara guru menilai yaitu dengan memberikan tugas kepada siswa.

b. Membuat perhitungan minggu dan jam efektif Membuat pemetaan standar kompetensi dasar per semester Membuat pengembangan silabus dan sistem penilaian Membuat program semester Membuat model-model pembelajaran Membuat jadwal masuk kelas sebagai berikut : 10 .terlaksana sesuai dengan GBPP. c. e. Keterampilan mengajar dan tugas-tugas guru lainnya yang dilakukan secara terbimg adalah : a. d. f.kegiatan ini di monitoring oleh setiap guru pamong masing-masing.

Latihan Keterampilan Mengajar Dan Tugas-tugas Keguruan Lainnya Secara Mandiri Dalam peruses belajar mengajar colon guru dibimbing dan diawasi dalam Beberapa kali pertemuan pada awal pelaksanaan PPL.dan mengikuti kegiatan piket siswa. Senin Selasa Rabu L I B U R Kamis VII-8 VII-8 Jum’at VII-5 VII-5 VII-8 VII-8 Sabtu VII-5 VII-5 VII-8 VII-8 VII-9 VII-9 Melakukan evaluasi Absen kehadiran siswa Semua kegiatan teacing ini dikonsultasikan kepada guru pamong mengenai cara-cara membuat atau menyelesaikan masalah yang timbul. B. tetapi tetap dalam pemauntauan guru pamong.bimbingan ini dilakukan pada waktu yang memungkinkan seperti paja jam yang tidak ada mengajar atau waktu istirahat.kegiatan ini berlangsung diluar jam mengajar seperti mengobservasi keadaan fisik sekolah. Selain kegiatan belajar mengajar kegiatan lain dilaksanakan adalah : 11 .membantu piket pamong. setelah pelaksanaan bimbingan ini dirasa cukup. h.Jam 1 2 3 4 5 6 7 8 g. baru dilaksanakan kegiatan belajar mengajar sepenuhnya diserahkan kepada mahasiswa PPL. Selain kegiatan teacing. kegiatan ini dilakukan untuk member bimbingan kepada mahasiswa tentang pelaksanaan kegiatan belajar mengajar di kelas.mahasiswa peraktikan juga melaksanakan kegiatan yang bersifat non teacing.

Penilaian cara mengajar mahasiswa PPL oleh guru pamong yaitu meliputi: b. f. Menyajikan pelajaran d. Penilaian sesuai pengembangan silabus dan disertai desain atau metode pembelajaran dengan materi yang diajarkan 3. c. Evaluasi e. Melaksanakan observasi Melaksanakan konsultasi dengan guru pamong Menggantikan pelajaran guru yang tidak hadir Mengawasi siswa yang terlambat dengan memberikan hukuman membersihkan lapangan e. Ujian Praktikan Dan Menyusun Laporan Akhir 1. Penilaian sikap dengan cara penguasaan anak-anak dalam belajar 4. Membuka pelajaran c. d.a. Mengikuti upacara hari senin dan hari-hari besar lainya Mengisi format kegiatan harian C. b. Penilaian keterampilan mengajar dan penilaian penyusunan laporan akhir 12 . Menutup pelajaran 2.

data-data tersebut dikumpulkan dan dibahas bersama sehingga dapat diukur situasi dan kondisi sekolah yang sebenarnya. Refleksi Pelaksanaan Keterampilan Mengajar Dan Tugas-tugas Keguruan Lainnya Secara Terbimbing 13 . Refleksi Pelaksanaan Observasi Lapangan Sebelum melaksanakan kegiatan teaching maupun non teaching di SMP N 3 Banda Aceh. B. karyawan maupun kepala sekolah. guru praktikan terlebih dahulu mengadakan observasi selama satu minggu dari hasil observasi itu diperoleh data-data yang objektif. Dari kegiatan ini guru praktikan telah banyak mendapat pengetahuan dan informasi khusus mengenai sekolah dan lingkungan sehingga dapat mempermudah calon guru untuk beradaptasi dengan siswa.BAB IV REFLEKSI PENGALAMAN DALAM PELAKSANAAN PPL A.

Kegiatan pelaksanaan keterampilan mengajar secara terbimbing bertujuan agar mahasiswa praktikan dapat mengajar dengan baik. Praktikan juga konsultasi dengan coordinator PPL dan guru pamong dalam menghadapi dan menyelesaikan masalah belajar mengajar. Refleksi Pelaksanaan Ujian Praktikan Mengajar Dan Menyusun Laporan Akhir Pelaksanaan ujian praktek mengajar dilakukan pada minggu terakhir pelaksanaan PPL di sekolah latihan. Sebelum penilaian dilakukan praktikan harus membuat persiapan 14 . Refleksi Pelaksanaan Pelatihan Keterampilan Mengajar Dan Tugas-tugas Keguruan Lainnya Secara mandiri Kegiatan teaching dan non teaching secara mandiri dapat membantu praktikan untuk berlatih dan memberikan kegiatan belajar dan mengajar di kelas maupun kegiatan non teaching. Dalam hal ini guru praktikan mengetahui bagaimana kekurangan dan kelebihan yang ada. kemudian guru praktikandiberikan kesempatan untuk mengajar di bawah bimbingan guru pamong. Terutama dalam kegiatan teaching praktikan mengalami kendala adanyasiswa yang kurang motivasi belajarnya. C. selama ini praktikan berusaha melakukan evaluasi terhadap materi atau metode yang digunakan. Dengan demikian praktikan dapat memahami peserta didik yang dihadapi. Di dalam melaksanakan tugas ini guru tidak mengalami hambatan berarti karena guru pamong selalu membantu dan membimbing serta mendiskusikan setiap masalah yang ada. praktikan juga meninjau kembali hasil ulangan siswa. karena guru pamong memberikan kesempatan kepada guru praktikan untuk mengamati dan menyimak bagaimana guru pamong menggunakan strategi tertentu dalam mengatasi dan menghadapi situasi kelas.] D.

sehingga mahasiswa dapat memiliki seperangkat pengetahuan dan keterampilan dan sikap professional guru 15 . Kesimpulan Kegiatan PPL meliputi : 1.mengajar sebaik mungkin yang siap digunakan pada saat ujian berlangsung. b. Laporan ini merupakan persyaratan yang telah dibebankan oleh UP-PPL kepada mahasiswa pada akhir pelaksanaan PPL. Keberhasilan seorang guru sangat ditentukan oleh . Selain ujian praktek mengajar. penilaian mahasiswa PPL dilakukan dengan penilaian penyusunan laporan akhir setiap mahasiswa. a. BAB V KESEMPULAN DAN SARAN A. 2. Kegiatan ini merupakan kegiatan formal yang harus dilakukan untuk menilai praktikan. Penguasaan materi sesuai dengan disiplin ilmunya Penggunaan metode pembelajaran yang tepat sesuai materi Proses evaluasi belajar Mengetahui psikologi siswa Program pelaksanaan pengalaman lapangan (PPL) adalah salah satu kegiatan Akademik yang harus dilaksanakan bagi setiap Mahasiswa dalam bentuk pelatihan dan praktek pendidikan. d. c.

kegiatan ini bertujuan untuk member kesempatan kepada guru pamong untuk memberikan penilaian secara keseluruhan terhadap kemampuan calon guru dan merupakan umpan balik bagi calon guru untuk mengetahui keberhasilannya.terutama dalam masalah kehadiran ke sekolah latihan serta tepat waktu pada saat jam mengajar dan penguasaan materi dan dapat menjaga nama baik 16 . Kepada mahasiswa yang PPL agar dapat meningkatkan kedisiplinan. Pelaksanaan tugas mengajar dan pelaksanaan tugas-tugas keguruan lainnya secara mandiri.sejauh mana produktifitas yang dimiliki oleh calon guru 4. Kegiatan ini mendokumen tasi seluruh kegiatan praktikan selama melakukan kegiatan PPL di SMP Negeri 3 Neusu Banda Aceh B. Kegiatan praktek mengajar.3.guna untuk mempermudah dalam proses praktikan almamater 2. sebagai bekal untuk menjadi guru yang professional dalam bidangnya 3. kegiatan ini bertujuan agar mahasiswa praktikan mendapat kesempatan langsung menerapkan apa yang seharusnya dilaksanakan dalam kegiatan mengajar srta menghadapi situasi tersebut dengan cara yang tepat dan penuh tnggung jawab 5. Kegiatan pelaksanaan penyusunan laporan akhir. Dalam rangka proses kegiatan lapangan yang akan dating Mahasiswa hendak nyamelakukan persiapan yang lebih matang. Saran-saran 1. Mengingat waktu PPL sangat singkat maka hendaknya calon guru agar lebih menggunakan kesempatan ini dengan sebaik-baiknya.

Koordinator PPL.guru pamong yang terkait akan banyak membantu praktikan dalam melaksanakan PPL.4. 17 . Adanya impormasi yang jelas serta persepsi yang sama antara UU-PPL.Dosen pembimbing.

Dalam kesempatan ini saya mengucapkan banyak terimakasih kepada : 1.KATA PENGANTAR Puji sykur kita panjat kan kehadirat Allah S. Dan tak lupa pula ucapan terimakasih saya kepada seluruh dewan guru dan staf pengajar dan tata Usaha di SMP N 3 Neusu ini yang telah ikut membantu dan memdukung kami dalam melaksanakan kegatan PPL ini.Sholawat beriringka salam tidak henti-hentinya kita hantar kan kepangkuan Nabi besar Muhammad S. Terimakasih yang sebesar-besarnya kepada bapak kepala sekolah (Bapak Muhammad Nurdin) yang telah member kami kesempatan untuk bergabung di SMP N 3 Neusu ini 3. Guru pamong saya (Ibu Zubaidah) yang telah senan tiasa membimbing dan member banyak ilmu pengetahuan serta didikan dalam menempuh dunia pendidikan.yang mana Allah telah memberikan nikmat kesehatan dan umur panjang bagi kita semua. Terimakasih juga saya ucapkan kepada guru pamong penulis ( Ibu Arnimawati ) yang juga telah banyak membimbing saya dalam proses belajar mengajar di kelas 4.W.W. 18 .A. Dengan rahmad Allah yang telah memberi kesehatan kepada saya (Maha siswi Unsyiah) melakukan dan menyelesaikan tugas-tugas mulia ini di SMP N 3 Neusu Banda Aceh dalam rangka menyelesaikan tugas mata kuliah “Praktek Pengalaman Lapangan (PPL)”yang telah saya laksanakan dalam waktu yang kurang lebih selama 4 bulan.dan memberikan berbagaimacam ilmu yang belum pernah saya dapatkan sebelumnya dalam proses belajar mengajar bersama siswa di SMP N 3 Neusu 2.T.

Banda Aceh 12 Juni 2010 Asniyah 0606101050005 19 .Dalam hal penyusunan laporan ini saya menyadari banyak kekurangan dan i ketidak sempurnaan dari isi laporan ini.oleh sebab itu.saya mohon maaf dan saya juga mengharapkan keritik dan saran yang bersifat membangun dalam rangka proses perbaikan kedepan.

............................................. Pelatihan Tugas Mengajar dan Tugas Lainnya Secara Terbimbing ................... Refleksi Pelaksanaan Obsevasi Lapangan ......................................... 12 d.......... Ujian Praktik dan Penyusunan Laporan .....................DAFTAR ISI KATA PENGANTAR ......................................................................................................................................................................... 13 20 ......................... b... 11 a..................................... ii BAB I : PENDAHULUAN ............................... Tugas Mahasiswa Praktekan .................................... d.............................................................. Refleksi Pelaksanaan Praktekan Mengajar dan Menyusun Laporan Akhir .............. Refleksi Keterampilan Mengajar dan Tugas-Tugas Keguruanlainnya Secara Terbimbing ....... i DAFTAR ISI .... 9 c..... 6 BAB III : PELATIHAN PPL ......... 8 a....................... 11 c....................................................................................................... 1 b....................................... 2 BAB II : KEGIATAN SELAMA PPL .......................................................................................................................................... 4 Fasilitas Sekolah ............ Observasi ................................................... 1 a.................. 10 BAB IV : REFLEKSI PENGALAMAN DALAM PELAKSANAAN PPL ......................................... Tujuan................................................................................................... Pelatihan Tugas Mengajar dan Tugas Lainnya Secara Mandiri ............... Latar Belakang .................................................................................. c.............................. 5 Obsevasi Kegiatan Belajar Mengajar ....................................................................................................... 3 a.......................... 1 c........... 11 b........................... 12 BAB V : KESIMPULAN DAN SARAN ................................................ Refleksi Keterampilan Mengajar dan Tugas-Tugas Keguruanlainnya Secara Mandiri ... 8 b............................................. 3 Hasil Pengamatan Selama PPL .....................

.........a................... Kesimpulan ....... 13 b..................................................................... 14 LAMPIRAN ii 21 ....................................................... Saran ................................

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful