RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SMP :
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : VIII/1
Alokasi Waktu : 4x40 menit (2 Kali pertemuan)

A. Standar Kompetensi : 6. Memahami tatacara sujud syukur, tilawah, dan sahwi

B. Komepetensi Dasar :
6.1 Menjelaskan pengertian sujud syukur, sujud sahwi, dan
sujud tilawah.
6.2 Menjelaskan tatacara sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud
tilawah.
6.3 Mempraktikkan sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud
tilawah.

C. Tujuan Pembelajaran :
· Siswa dapat menjelaskan pengertian sujud sahwi, syukur, dan
tilawah
· Siswa dapat menjelaskan perbedaan antara sujud sahwi, sujud
syukur dan tilawah
· Siswa dapat menjelaskan ketentuan sujud syahwi, syukur dan
tilawah

D. Materi Pembelajaran :
· Pengertian sujud sahwi, syukur, dan tilawah
· Perbedaan antara sujud sahwi, sujud syukur dan tilawah
· Ketentuan sujud syahwi, syukur dan tilawah

E. Metode Pembelajaran :

1. Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama

untuk kegiatan awal.
2. Tanya Jawab : kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang
ketentuan-ketentuan sujud sahwi, sujud syukur dan sujud tilawahuntuk dijadikan
bahan diskusi dalam masing-masing kelompok
3. Diskusi: Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkemaan dengan
materi kegiatan pembelajaran
4. Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi dan saling mengomentari
pajangan

F. Langkah-langkah Pembelajaran :
 No Uraian Kegiatan Waktu
Pertemuan pertama :
Tujuan Pembelajaran :
· Siswa dapat menjelaskan pengertian sujud
sahwi, syukur, dan tilawah
· Siswa dapat menjelaskan perbedaan antara sujud
sahwi, sujud syukur dan tilawah
· Siswa dapat menjelaskan ketentuan sujud
syahwi, syukur dan tilawah

1 Kegiatan awal : 10 menit

Apersepsi :
Memberikan pertanyaan seputar pelajaran yang lalu dan
materi sujud

Motivasi :
memberikan informasi tentang tujuan mempelajari
ketentuan-ketentuan sujud sahwi, sujud syukur dan
sujud tilawahsangat berguna mengalikasikan dalam
shalat

2 Kegiatan Inti : 60 Menit

· Siswa membaca literatur/referensi tentang sujud
sahwi, sujud syukur dan sujud tilawah. (fase
eksplorasi)
· Identfiikasi tentang perbedaan, ketentuan-ketentuan
sujud sahwi syukur dantilawah (fase eksplorasi)
· Membuat bagan ketentuan sujud sahwi, syukur dan
tilawah serta bacaannya (fase elaborasi)
· Pameran bagan dan saling mengomentari (fase
elaborasi)
· Siswa mencatat pokok-pokok penting dari hasil
kegiatan pembelajaran (fase elaborasi)
· Penguatan tentang sujud sahwi, sujud syukur dan
sujud tilawah dari guru (fase konfirmasi)
3. Kegiatan akhir 10 menit
a. Tanya jawab tentang materi sujud sahwi, sujud
syukur dan sujud tilawah.
b. Guru memberikan tugas menghafal bacaan sujud
sahwi, sujud syukur dan sujud tilawah.
 Pertemuan ke dua :

Tujuan Pembelajaran :
· Mampu menjelaskn Pengertian sujud sahwi, syukur,
dan tilawah
· Mampu menjelaskan perbedaan antara sujud sahwi,
sujud syukur dan tilawah
· Mampu menjelaskan ketentuan sujud syahwi, syukur
dan tilawah
· Mampu membaca lafad sujud sahwi, syukur, dan
tilawah
· Mampu menghafal bacaan sujud sahwi, syukur, dan
tilawah
· Mampu mendemontrasikan sujud sahwi, tilawah dan
syukur dengan baik dan benar
· Mampu menunjukkan tatacara sujud sahwi, syukur
dan tilawah

Kegiatan awal :
1 10 menit
· Apersepsi : memberikan pertanyaan tentang
pengertian sujud sahwi, sujud syukur dan sujud
tilawah
· Motivasi : menjelaskan pentingnya materi yang
akan dipelari berikut kompetensi yang harus
dikuasi siswa
2 · Secara berkelompok siswa membaca lafadz bacaan 60 menit
sujud sahwi, sujud syukur, dan sujud tilawah dari
berbagai buku. (fase eksplorasi)
· Masing-masing kelompok menghafal bacaan sujud
sahwi, sujud syukur, dan sujud tilawah. (fase
eksplorasi)
· Kompitisi menghafal bacaan sujud sahwi, sujud
syukur dan sujud tilawah perorangan dan per
kelompok. (fase elaborasi)

· Pemodelan sujud sahwi, sujud syukur dan sujud

tilawah (fase elaborasi)
· Masing-masing kelompok menyesuaikan tatacara
sujud sahwi, sujud syukur dan suju tilawah sesuai
bagan (fase elaborasi)
· Saling memberi komentar tentang tatacara sujud
sahwi, sujud syukur dan sujud tilawah (fase elaborasi)
· Guru mengomentari dan memberi hadiah kepada
kelompok (fase konfirmasi)
3 Kegiatan akhir 10 menit
 a. Tanya jawab tentang tatacara sujud sahwi,
sujud syukur dan sujud tilawah serta
kesulitan yang dihadapi ketika menghafal.
b. Guru memberi tugas tentang kompetensi
yang akan dipelajari minggu depan

G. Sumber belajar dan media pembelajaran :

1. Buku yang relevan dengan mata pelajaran fikih

2. Kertas manila atau lainnya

H. Penilaian

Indikator Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Pencapaian
· Mampu Tes tulis Uraian singkat a. Jelaskan
menjelaskn Pengertian dari
Pengertian sujud sujud sahwi,
sahwi, syukur, sujud sukur dan
dan tilawah tilawah
· Mampu Tes tulis Uraian singkat b. Apa perbedaan
menjelaskan antara sujud
perbedaan antara sahwi, sujud
sujud sahwi, sukur dan tilawah
sujud syukur dan
tilawah
· Mampu Tes tulis Uraian singkat c. Jelaskan
menjelaskan ketentuan-
ketentuan sujud ketentuan sujud
syahwi, syukur sahwi, sujud
dan tilawah sukur dan tilawah
· Mampu Unjuk kerja Praktek Bacalah ladadz
membaca lafad sujud syukur, sahwi
sujud sahwi, dan tilawah
syukur, dan
tilawah
· Mampu Tes Lisan Uraian singkat Hafalkan bacaan
menghafal sujud sahwi, syukur
bacaan sujud dan tilawah
sahwi, syukur,
dan tilawah
· Mampu Unjuk kerja Praktek Demonstrasikan
mendemontrasik sujud sahwi, syukur,
an sujud sahwi, dan tilawah
 tilawah dan
syukur dengan
baik dan benar
· Mampu Tes Lisan Jawaban Singkat Tunjukan tatacara
menunjukkan sujud sahwi yang
tatacara sujud benar
sahwi, syukur
dan tilawah

Jakarta, 2008
Mengetahui,
Kepala SMP Negeri Guru Mata

................................... .....................................