RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : : Pendidikan Agama Islam : VIII

/1 : 4x40 menit (2 Kali pertemuan)

A. Standar Kompetensi B. Komepetensi Dasar :

: 6. Memahami tatacara sujud syukur, tilawah, dan sahwi

6.1 Menjelaskan pengertian sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah. 6.2 Menjelaskan tatacara sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah. 6.3 Mempraktikkan sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah.

C. Tujuan Pembelajaran : · Siswa dapat menjelaskan pengertian sujud sahwi, syukur, dan tilawah · Siswa dapat menjelaskan perbedaan antara sujud sahwi, sujud syukur dan tilawah · Siswa dapat menjelaskan ketentuan sujud syahwi, syukur dan tilawah D. Materi Pembelajaran : · Pengertian sujud sahwi, syukur, dan tilawah · Perbedaan antara sujud sahwi, sujud syukur dan tilawah · Ketentuan sujud syahwi, syukur dan tilawah

E. Metode Pembelajaran

:

1. Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. 2. Tanya Jawab : kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ketentuan-ketentuan sujud sahwi, sujud syukur dan sujud tilawahuntuk dijadikan bahan diskusi dalam masing-masing kelompok 3. Diskusi: Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkemaan dengan materi kegiatan pembelajaran 4. Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi dan saling mengomentari pajangan F. Langkah-langkah Pembelajaran :

No Uraian Kegiatan Pertemuan pertama : Tujuan Pembelajaran : · Siswa dapat menjelaskan pengertian sujud sahwi. sujud syukur dan sujud tilawah. syukur dan tilawah Waktu 1 Kegiatan awal : Apersepsi : Memberikan pertanyaan seputar pelajaran yang lalu dan materi sujud Motivasi : memberikan informasi tentang tujuan mempelajari ketentuan-ketentuan sujud sahwi. syukur. syukur dan tilawah serta bacaannya (fase elaborasi) · Pameran bagan dan saling mengomentari (fase elaborasi) · Siswa mencatat pokok-pokok penting dari hasil kegiatan pembelajaran (fase elaborasi) · Penguatan tentang sujud sahwi. Tanya jawab tentang materi sujud sahwi. sujud syukur dan sujud tilawahsangat berguna mengalikasikan dalam shalat 10 menit 2 3. Guru memberikan tugas menghafal bacaan sujud sahwi. . b. sujud syukur dan sujud tilawah dari guru (fase konfirmasi) 10 menit Kegiatan akhir a. sujud syukur dan sujud tilawah. sujud syukur dan sujud tilawah. 60 Menit Kegiatan Inti : · Siswa membaca literatur/referensi tentang sujud sahwi. ketentuan-ketentuan sujud sahwi syukur dantilawah (fase eksplorasi) · Membuat bagan ketentuan sujud sahwi. (fase eksplorasi) · Identfiikasi tentang perbedaan. sujud syukur dan tilawah · Siswa dapat menjelaskan ketentuan sujud syahwi. dan tilawah · Siswa dapat menjelaskan perbedaan antara sujud sahwi.

sujud syukur dan sujud tilawah perorangan dan per kelompok. (fase eksplorasi) · Kompitisi menghafal bacaan sujud sahwi. dan sujud tilawah dari berbagai buku. dan tilawah · Mampu menghafal bacaan sujud sahwi. sujud syukur.Pertemuan ke dua : Tujuan Pembelajaran : · Mampu menjelaskn Pengertian sujud sahwi. (fase eksplorasi) · Masing-masing kelompok menghafal bacaan sujud sahwi. sujud syukur dan sujud tilawah · Motivasi : menjelaskan pentingnya materi yang akan dipelari berikut kompetensi yang harus dikuasi siswa · Secara berkelompok siswa membaca lafadz bacaan sujud sahwi. dan tilawah · Mampu menjelaskan perbedaan antara sujud sahwi. sujud syukur dan suju tilawah sesuai bagan (fase elaborasi) · Saling memberi komentar tentang tatacara sujud sahwi. tilawah dan syukur dengan baik dan benar · Mampu menunjukkan tatacara sujud sahwi. syukur. sujud syukur. syukur. syukur. sujud syukur dan sujud tilawah (fase elaborasi) · Masing-masing kelompok menyesuaikan tatacara sujud sahwi. sujud syukur dan tilawah · Mampu menjelaskan ketentuan sujud syahwi. syukur dan tilawah · Mampu membaca lafad sujud sahwi. dan sujud tilawah. dan tilawah · Mampu mendemontrasikan sujud sahwi. sujud syukur dan sujud tilawah (fase elaborasi) · Guru mengomentari dan memberi hadiah kepada kelompok (fase konfirmasi) Kegiatan akhir 10 menit . syukur dan tilawah 1 Kegiatan awal : · Apersepsi : memberikan pertanyaan tentang pengertian sujud sahwi. (fase elaborasi) 10 menit 2 60 menit 3 · Pemodelan sujud sahwi.

sujud syukur dan sujud tilawah serta kesulitan yang dihadapi ketika menghafal. sahwi dan tilawah Tes Lisan Uraian singkat Hafalkan bacaan sujud sahwi. b. Jelaskan Pengertian dari sujud sahwi.a. syukur. dan tilawah . sujud sukur dan tilawah Bacalah ladadz sujud syukur. Tanya jawab tentang tatacara sujud sahwi. sujud sukur dan tilawah Tes tulis Uraian singkat Tes tulis Uraian singkat Unjuk kerja Praktek c. syukur. Penilaian Indikator Pencapaian · Mampu menjelaskn Pengertian sujud sahwi. Apa perbedaan antara sujud sahwi. Guru memberi tugas tentang kompetensi yang akan dipelajari minggu depan G. syukur. sujud sukur dan tilawah b. syukur dan tilawah · Mampu membaca lafad sujud sahwi. syukur. Sumber belajar dan media pembelajaran : 1. dan tilawah · Mampu menghafal bacaan sujud sahwi. Kertas manila atau lainnya H. dan tilawah · Mampu mendemontrasik an sujud sahwi. dan tilawah · Mampu menjelaskan perbedaan antara sujud sahwi. Buku yang relevan dengan mata pelajaran fikih 2. Jelaskan ketentuanketentuan sujud sahwi. Jenis Penilaian Tes tulis Bentuk Penilaian Uraian singkat Contoh Instrumen a. sujud syukur dan tilawah · Mampu menjelaskan ketentuan sujud syahwi. syukur dan tilawah Unjuk kerja Praktek Demonstrasikan sujud sahwi.

........... Kepala SMP Negeri Guru Mata ........tilawah dan syukur dengan baik dan benar · Mampu menunjukkan tatacara sujud sahwi............................... 2008 Mengetahui.. syukur dan tilawah Tes Lisan Jawaban Singkat Tunjukan tatacara sujud sahwi yang benar Jakarta............. ......... ..

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful