P. 1
Pendekatan Pengajaran Induktif Dan Deduktif

Pendekatan Pengajaran Induktif Dan Deduktif

|Views: 3,831|Likes:
Published by tan chen

More info:

Published by: tan chen on Nov 03, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPT, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/27/2013

pdf

text

original

NAMA: TAN HUEY KIM (850213-04-5466) TAN SWEE CHEN (850722-14-5510) NAMA PENSYARAH : EN.

ZAINI

PENDEKATAN PENGAJARAN y Merujuk kepada cara bagaimana sesuatu mata pelajaran diajarkan y Ditentukan oleh : i) kandungan mata pelajaran ii) penglibatan murid .

Contoh-contoh Pendekatan Pengajaran 1. 2. 3. 4. Pendekatan Kesepaduan Pendekatan Induktif Pendekatan Deduktif Pendekatan Elektif .

Pendekatan Induktif ‡ Khusus (contoh) Umum(konsep yang hendak diajar) ‡ Perlu mengenapasti matlamat pengajaran dan pembelajaran untuk menyediakan contoh-contoh yang berkaitan. ‡ Melibatkan: a) aktiviti mengumpul dan mentafsir maklumat b) membuat kesimpulan atau generalisasi .

Langkah-langkah yang terlibat Langkah 1: Guru memberi contoh-contoh spesifik Langkah 2: Guru membimbing murid-murid memikir dan mengkaji contohcontoh tersebut melalui teknik penyoalan Langkah 3: Guru membimbing murid-murid mengkaitkan dan mengenalpasti konsep yang hendak disampaikan Langkah 4: Murid memahami konsep tersebut dan dapat mengaplikasikannya .

Murid dapat mengklasifikasikan haiwan berdasarkan tabiat makanan .Mata Pelajaran Science Tahun 2 Makanan Haiwan Objektif: .Murid dapat menyenaraikan makanan yang dimakan oleh haiwan .

Langkah 1 Guru memberi contoh spesifik : Kambing: rumput Harimau : arnab Ayam : cacing & jagung .

Langkah 2 Murid mengkaji dan mentafsir contoh-contoh khusus Haiwan yang makan tumbuhan sahaja Haiwan yang makan haiwan lain sahaja Haiwan yang makan tumbuhan dan haiwan lain kambing harimau ayam .

Langkah 3 murid mengaitkan contoh dengan konsep yang hendak disampaikan y Haiwan yang makan tumbuhan sahaja herbivor y Haiwan yang makan haiwan lain sahaja karnivor y Haiwan yang makan tumbuhan dan haiwan omnivor Herbivor kambing Karnivor harimau omnivor ayam .

Langkah 4 Murid memberi contoh lain seperti: Lembu ialah herbivor Singa ialah karnivor Beruang ialah omnivor .

Pendekatan deduktif y Umum.khusus y Mencungkil ciri-ciri penting konsep berkenaan y Mengelakkan penghafalan .

.Langkah-langkah yang terlibat Langkah 1: Guru memperkenalkan pernyataan umum Langkah 2 : menerangkan kata kunci yang penting Langkah 3: memberikan contoh Langkah 4: murid mengkaji contoh-contoh spesifik.

Langkah 1 Guru memperkenalkan pernyataan umum Haiwan dapat dikelaskan kepada 3 kumpulan iaitu: i) herbivor ii) karnivor dan iii) omnivor .

karnivor dan omnivor Herbivor haiwan yang makan tumbuhan sahaja Karnivor haiwan yang makan haiwan lain sahaja Omnivor haiwan yang makan tumbuhan dan haiwan lain .Langkah 2 Guru menerangkan kata kunci yang penting Menjelaskan maksud herbivor.

Langkah 3 Guru memberikan contoh Herbivor kambing Karnivor harimau omnivor ayam .

Kambing rumput Harimau.arnab Ayam cacing dan jagung .Langkah 4 Murid mengkaji contoh-contoh spesifik.

. Tujuan menggunakan pendekatan yang sesuai ialah supaya guru-guru dapat mencapai objektif yang diharapkan. Kesan daripada penggunaan pendekatan yang sesuai ialah muridmurid akan mudah faham dan proses pengajaran dan pembelajaran berlaku dengan cepat dan mudah.Kesimpulan Setiap pendekatan adalah berbeza dari segi konsep dan cara penggunaannya.

Sekian Terima Kasih .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->