Professional Documents
Culture Documents
SEKOLAH
1
MAKSUD D ISI PLI N
1. Unsur yang boleh mewujudkan
ketertiban masyarakat.
• peraturan-peraturan yang
dikenakan
• tindakan individu untuk
menempatkan dirinya dalam
masyarakat
• garis panduan yang patut
diamalkan oleh individu
Panduan Mengenai Disiplin Murid.(1982):
KPM
2
Sambungan
5
PRI NS IP ASAS DI SIPLIN
6
FAK TO R YAN G
MEMPEN GARU HI D ISI PLI N
PELAJAR
7
CIRI-C IRI D ISI PLIN YA NG
BA IK
• Memahami dan mematuhi peraturan
• Menepati masa
• Rajin dan berdaya usaha
• Jujur dan ikhlas
• Sentiasa bersedia berkhidmat dan
bekerjasama
• Berbudi bahasa, bersopan santun dan
berdiplomasi
• Bersih, cekap dan amanah
• Menghormati orang lain
• Taat setia kepada raja dan negara
8
Sambungan
9
JENIS-JENIS DISIPLIN DI SEKOLAH
1. Disiplin arahan guru.
* guru mewujudkan struktur serta
mewajibkan pelajar mematuhi peraturan
* kawalan dan arahan daripada guru
* keselamatan dan kestabilan timbul
daripada struktur yang dibentuk
11
KEPENTINGAN DISIPLIN DI SEKOLAH
16
KONSEP MENJALANKAN KUASA DISIPLIN
4. Membuat Keputusan
* Bebaskan pelajar jika tuduhan tidak ada
bukti dan tindakan selanjutnya adalah tidak
perlu
* Pelajar mengaku bersalah atau didapati
bersalah maka hukuman perlu dikenakan di
atas kesalahan tersebut
* Hukuman mestilah adil
* Rekod disiplin
17
ASPEK-ASPEK DISIPLIN DI SEKOLAH
a. Perbuatan Yang Dilarang Secara Tidak Nyata
18
ASPEK-ASPEK DISIPLIN DI SEKOLAH
b. PerbuatanYang Dilarang Secara Nyata
19
JENIS-JENIS KESALAHAN
KUMPULAN 1:
(Tingkahlaku jenayah)
iii. Memeras ugut
iv. Menjadi anggota kumpulan haram
v. Terlibat dengan dadah
vi. Berjudi
vii. Mencuri
viii. Memukul guru/pengawas/pelajar lain
20
JENIS-JENIS KESALAHAN
KUMPULAN 2:
(Tingkahlaku lucah)
iii. Membaca, menunjuk dan menyebarkan
bahan-bahan atau gambar lucah
iv. Mengintai pelajar perempuan
v. Bercumbu-cumbuan
vi. Menggunakan kata-kata lucah
vii. Melukis dan menulis kata-kata lucah
21
JENIS-JENIS KESALAHAN
KUMPULAN 3:
(Tingkahlaku anti sosial)
iii. Merosakkan harta benda sekolah
iv. Mencemarkan kebersihan kawasan atau
bangunan sekolah
v. Membuat bising atau mengganggu kelas
vi. Bergaduh
vii. Mengadakan pelancoan
22
JENIS-JENIS KESALAHAN
KUMPULAN 4:
(Tingkahlaku tidak jujur)
iii. Meniru dalam ujian/peperiksaan
iv. Meniru tanda tangan ibu-bapa/penjaga
v. Bercakap bohong
vi. Mengubah markah
vii. Ponteng sekolah/kelas
23
JENIS-JENIS KESALAHAN
KUMPULAN 5:
(Tingkahlaku tidak sopan)
iii. Berbahasa kesat atau mencarut
iv. Tidak menghormati guru/pengawas
v. Menghisap rokok
vi. Berambut panjang
vii. Tidak memberi perhatian kepada
pengajaran guru
24
HUK UMAN
25
HUKUM AN
2. Nilai Hukuman.
* adil
* hukuman paling sesuai yang boleh
mencegah mereka yang bersalah atau
pelajar lain daripada mengulangi
kesalahan tersebut
* menimbangkan pemulihan sebagai satu
unsur hukuman
26
HUKUM AN
3. Bentuk Hukuman.
a) Pembuangan
* sabit kesalahan dengan mana-mana
larangan nyata
* melakukan salah laku mengganggu yang
serius berulangkali dan didapati tidak
berubah setelah tindakan pemulihan
diambil
27
HUKUM AN
3. Bentuk Hukuman.
b) Penggantungan
* sabit kesalahan dengan mana-mana
larangan nyata
* berkelakuan liar dan mengganggu
sehingga perlu diasingkan sementara
menunggu hasil siasatan
28
HUKUM AN
3. Bentuk Hukuman.
c) Hukuman Biasa
* budi bicara Guru Besar/Pengetua
i. hukuman dera(rotan) ke atas pelajar
lelaki
- kuasa merotan boleh diturunkan
kepada guru lain
- punggung berlapik
- sangat berkesan jika dilakukan
sebaik sahaja kesalahan dilakukan
- bersifat mencegah
29
Sambungan
iv. Amaran
- pertimbangkan jenis salahlaku
- pertimbangkan kelakuan pelajar
- tidak wajar dikenakan tindakan
lebih berat
31
RAYUA N
* dikemukakan oleh ibu-bapa/penjaga
* rayuan kepada Pendaftar
* melibatkan hukuman gantung
persekolahan atau pembuangan pelajar
* dalam tempoh masa yang ditetapkan
32
KE SIMP ULA N
Pengurusan Disiplin Sekolah
* Berpandukan Buku Peraturan Disiplin Sekolah
- tertakluk kepada Peraturan-Peraturan
Pelajaran(Disiplin Sekolah)1959 dan
surat-surat pekeliling
* Guru Besar/Pengetua mempunyai kuasa yang boleh
diturunkan kepada guru-guru (JK Disiplin)
* Hukuman yang dijatuhkan mengikut prosedur yang
ditetapkan, adil dan peluang untuk membuat rayuan
diberikan
33
RUJUKAN
• Kementerian Pendidikan Malaysia.(1988). Panduan Tatacara
Disiplin Sekolah Untuk Guru Besar Dan Guru.DBP
• Kementerian Pelajaran Malaysia.(1982). Panduan Bagi Ibu Bapa
Mengenai Disiplin Murid-Murid Sekolah. DBP
• Bahagian Sekolah KPM.(1994). Panduan Bagi Mengatasi
Masalah Ponteng Sekolah.Percetakan Watan Sdn. Bhd.
• Bahagian Sekolah KPM.(2003). Koleksi Pekeliling Ikhtisas Dan
Surat Siaran Berkaitan Disiplin.KPM
• Ee Ah Meng.(1989). Pedagogi-Satu pengenalan. Fajar Bakti
• George W. (1998). Classroom Discipline- Problem Solver. The
Center For Applied Research
• Manning M.L.(2003). Classroom Management-Models,
Applications And Cases.Pearson
34