SILABUS

PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
BERBASIS KOMPETENSI

SMA KELAS XII
Nama Guru Pembimbing Guru Pembimbing Kelas SMA

: : :

RETNO WIDAJATI
XII IPS 1, XII IPS 2, XII IPS 5

SMA Negeri 60 Jakarta

TEAM GUIDING :
TUTI ARNAWATI BUDI UTAMI , kelas XII IPA 1, XII IPA 2, XII IPA 3 SITI RUGAYAH , kelas XII IPS 3,XII IPS 4

Penyusun

Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. 2006-2007

1

Isi Materi Modul Bimbingan dan Konseling kelas XII SMA Tahun Pelajaran 2006 – 2007
* Dra Yeny Suryani SMA Negeri 56 Jakarta * Dra Retno Widajati M.M. SMA Negeri 60 Jakarta

Penyusun Silabus Pelayanan Bimbingan dan Konseling kelas XII SMA * Retno Widajati SMA Negeri 60 Jakarta

SILABUS PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING Tahun Pelajaran : 2006 - 2007

Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. 2006-2007

2

Laijapan g (Penilaia n jangka panjang) 1.C. Mensinergikan dzikir.dll.Pemantapan sikap dan kebiasaan serta pengembangan wawasan dalam beriman dan bertaqwa terhadap Tuhan Yang Maha Kuasa 2. 1.2. akan diawali adanya suatu perencanaan masa depan yang didasari adanya kecerdasan emotional dan sprititual (esq).dll) * Sukses non akademis . guru. keberhasilannya dari 1. Informasi 1. 2006-2007 3 .S2.) * Sukses talenta . talenta dan pengalaman Pemahaman EQ (Emotional Quotient) * Sukses akademis .S3 hasil karyanya dapat bermanfaat dan diakui bagi orang lain (dokter. APIN (Aplikasi Instrumenta si Bimbingan) Non Tes 2. mampu menyelesaikan studi lanjut S1. baikdalam kehidupan seharihari maupun untuk perannya di masa depan Sosial : Aspek. kapster.1. akademis dan non akademis.Pemantapan pemahaman tentang kekuatan diri dan pengembangannya untuk kegiatan yang kreatif dan produktif. dapat dipergunakan dan diakui manfaatnya oleh orang lain (penjahit. Memahami diri sendiri dan eksistensi diri manusia sebagai machluk Tuhan 1. Laiseg (Penilaia n segera) 2. ESQ Mendasari Perencanaan Masa Depan 1.Sekolah : SMA Negeri 60 Jakarta Kelas : XII Semester: 5 Sub Tugas Perkembangan : Pemantapan sikap dan kebiasaan serta pengembangan wawasan dalam beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa BIDANG BIMBINGAN 1 KOMPETENSI YANG DIHARAPKAN 2 MATERI PELAYANAN BK 3 LAYANAN 4 KEGIATAN PENDUKUNG 5 PENILAIAN 6 KETERA NGAN 7 Pribadi : 1. kelas XII ’04 . Dan individu dikatakan sukses . desainer. Alih Tangan Kasus 1. Kesuksesan individu dalam kariernya. fikir dan ikhtiar 2.1. kelas XII ‘06 b) Internet mailinglist ESQ L. bilamana yang bersangkutan berguna baik bagi dirinya maupun bagi orang lain Kesuksesan yang dimaksud meliputi. Orientasi Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta.Memiliki keyakinan dan ketagwaan sesuai dengan ajaran agama yang dianutnya 1. hasil karyanya yang diperoleh dari pengembangan diri tanpa melalui jenjang perguruan tinggi. Laijapen (Penilaia n jangka pendek) 3. Sumber Belajar a) Buku Modul BK kelas kelas III ’03.aspek dalam kehidupan beragama 1.Alokasi waktu: awal tahun pelajaran (Juli / Agustus 2006 2.

1. 10 sifat positp dan 10 3. pegulat. Meningkatkan kecerdasan spiritual dengan menyadari dan mensyukuri kelebihan dan kekurangan setiap individu 2.3. mengatur serta memelihara suasana hati • Kecerdasan Spiritual . kemampuan individu untuk berpikir dan bertindak secara terarah serta efektiv dalam mengolah dan menguasai lingkungan dengan menggunakan akal logika.Memiliki dasar humaniora untuk menerapkan kebersamaan dalam kehidupan 2. mampu berpikir kreatif.optimalkan fungsi pikir akan mendatangkan pahala 4.2. • Kecerdasan Emosi . dll) * Sukses pengalaman . Kerjasam a: a) GP/ Konselor lainnya b) Guru Agama Rohis dan Rokris c) Wakasek Sarana Prasarana d) Wakasek Kesiswaan Non Tes: 1) format isian 10 sifat positif e) Mengunda ng pakar Belajar: Usaha berfikir dan meng. SQ pada satu garis orbit God Spot Setiap individu secara garis besar memiliki kemampuan intelektual. keberhasilan yang diperoleh dari kerja keras dan usaha yang sungguh-sungguh. d) Seminar ESQ Learning Super Memory 3. emosi dan spiritual • Kecerdasan Intelektual . menuliskan kunci kata hati . Dimensi IQ. Membangkitkan rasa spiritual dan rasa bertanggungjawab untuk memikirkan peran sendiri dalam kehidupan ini 2. Menghiasi diri dengan sifat-sifat unggul pengembangan bakat yang dimiliki (penyanyi. 2006-2007 4 .2.4. kemampuan individu dalam menjalin hubungan dengan Tuhannya. berwawasan jernih dan berisikan suara hati ESQ (Emotional Spiritual Quotient) adalah mekanisme me “manage” ketiga dimensi Inteltual. EQ. A. Konseling Kelompok 1. Emotional dan Spiritual. Menyadari tugas dan kewajibannya sebagai mahluk Tuhan YME 2. Pembelaja ran c) Pelatihan ESQ. kemampuan memotivasi diri dan bertahan menghadapi frustasi serta mampu mengendalikan dorongan hati. Tugas 1: Siswa diberikan tugas . Laiseg Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta.

bila perolehan nilai 100. dapat menyikapi segala sesuatu dengan lebih jernih dan cenderung mengisi kehidupan dengan bermakna. 10 sifat positif – negatif 2. dorongan Suara Hati 2. siswa memiliki SQ yang luar biasa 3. ESQ Sebagai Perencanaan Masa Depan Dasar dan 10 sifat negativ yang dimliki serta tanggapan 2) format isian penilaian diri sendiri Karier: Aspek-aspek bekerja dan pengembangan karier dalam kehidupan beragama ESQ diperlukan oleh setiap individu agar dapat bertindak arif –bijaksana . bila mencapai 100 berarti memiliki SQ yang luar biasa. Laijapen (Penilaia n jangka pendek) penlaian diri sendiri secara jujur. Kecakapan hidup yang dapat dikembangkan pada kegiatan ini. Alih Tangan kasus (bagi siswa yang memerlukan memperoleh pelatihan ESQ secara pribadi maupun kelompok) (Penilaia n segera) mengetah ui kunci kata hati . B. Konseling Individu 3) format Tes SQ. adalah : • Pengembangan eksistensi diri sebagai machluk Tuhan. dimensi spiritual bersifat universal ESQ khusus untuk remaja Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. sosial dan lingkungan • Kesadaran potensi diri dan dorongan untuk mengembangkannya. 5. Laijapan g (Penilaia n jangka panjang) siswa ada pada satu garis orbit. Tugas 3 : Siswa diberikan tugas meneliti barometer suasana hati dengan aplikasi dan realitas yang terdapat pada diri sendiri. 2006-2007 5 .sifat negatip dan tanggapan Tugas 2 : Siswa diberikan tugas menilai diri sendiri secara jujur .

kelas XII ’04 . Status dan Akreditasi Perguruan Tinggi : a) Status Terdaftar . Laijapen (pemilaian jangka pendek) (merupakan proses dan perlu orientasi diri). 1 Pribadi : Pengembangan kemampuan mengenali dan mengarahkan diri sesuai dengan keputusan yang telah diambilnya 2 1. Alokasi waktu : Agustus/ Septemb er 2006 2. 2006-2007 6 . teknologi dan seni untuk hidup di masyarakat lokal. kelas XII ‘ 06 b). harus memiliki dorongan untuk mengembangkan kesadaran potensi diri. siswa mencari informasi. membuat klping. Sumber belajar : a) Modul BK kelas III ’03. diperlukan perencanaan “Kemana setelah lulus SMA ?” Ada 4 alternatif pilihan: (A) Melanjutkan studi ke jenjang pendidikan tinggi.1. Paradigma belajar sepanjang hayat dan sejagat hayat 3. teknologi dan kesenian sesuai dengan program kurikulum. persiapan karier dan melanjutkan pendidikan tinggi. Sejenis 7 1. serta berperan dalam masyarakat yang lebih luas. 2. (B) Mengikuti kursus / pelatihan. Kemiskinan sangat beresiko besar kepada kekufuran (melemahnya / hilangnya keimanan). berkarya dan mengalihgunakan ilmu. Informasi (A) Merencanakan Kelanjutan Studi ke Jenjang Pendidikan Tinggi Didalam agama dikatakan . nasional. regional dan internasional 3 2. dll. Usaha berpikir dan mengoptimalkan fungsi pikir mendatangkan pahala. Media cetak / surat kabar/ ilan lowongan kerja c). APIN (Aplikasi Instrumenta si Bimbingan) 6 1.Sub Tugas Perkembangan : Mengembangkan penguasaan ilmu . Beberapa informasi mengenai perguruan tinggi sbb: 1. (C) Memasuki dunia kerja. Pemantapan kebiasaan disiplin belajar sebagai pengembangan kemampuan akademik/ kognisi 1. Perencanaan Karier Setelah lulus SMA ? diperlukan usaha yang sungguh-sungguh untuk mencapainya. Menguasai pengetahuan dan keterampilan akademik/ psikomotor. Diakui atau Belajar: 1. (D) Memasuki kehidupan berkeluarga 4 1. Orientasi 5 1. setiap insan “belajar sepanjang hayat”. Pembelajar an 2 laijapen (penilaian jangka pendek) dalam proses memperoleh berbagai Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. Mengandung “makna” bahwa setiap insan wajib menuntut ilmu.

Brosur yang menginfo rmasikan a) tempattempat studi bisa diperoleh sewaktu ada pameran b) tempattempat kursus 3. lebih menekankan pada penerapan keahlian tertentu 3. Bersifat non gelar. Sifatnya umum.fakultas dan jurusan yang menghasilkan keahlian sejenis. baik secara mandiri maupun berkelompok 2. Menyelenggarakan program pendidikan profesional (diploma) dalam satu atau sebagian cabang ilmu pengetahuan tertentu informasi dan menghubung kannya dengan citacita / karier Media elektronik / TV Internet informasi peluang kerja d).fakultas dan jurusanjurusan . 1. teknologi dan kesenian. Pemantapan penguasaan materi program belajar di SMA sesuai dengan perkembangan ilmu. Sifatnya lebih khusus terdiri dari fakultas. terdiri dari berbagai fakultas.dan berlatih/ psikomotor. lebih menekankan pada penguasaan ilmu pengetahuan serta pengembangannya b) Jalur Profesional (sering disebut jenjang diploma) . Menyelenggarakan program pendidikan akademik (sarjana) dan/atau profesional (diploma) dalam kelompok ilmu pengetahuan sejenis c) Sekolah Tinggi . Usaha berpikir dan mengoptimalkan fungsi pikir akan mencapai meta kecerdasan Disamakan diberikan kepada program studi perguruan tingi swasta b) Status Terakreditasi . Mempunyai kekhususan satu bidang keahlian. Majalah Higher Learning tentang kelajutan studi di Pergurua n Tinggi 5. Diakui atau NirAkreditasi . Jenis Perguruan Tinggi a) Universitas . Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta.Menyelenggarakan program pendidikan akademik (sarjana) dan/atau profesional (diploma) dalam lingkup satu disiplin ilmu tertentu d) Akademi .2. diberikan kepada semua perguruan tinggi 2. Menyelenggarakan program pendidikan akademik dan/atau profesional dalam sejumlah disiplin ilmu pengetahuan tertentu b) Institut . Jalur dan Jenjang Pendidikan di Perguruan Tinggi a) Jalur Akademik (biasanya disebut jenjang Sarjana / S1). 2006-2007 7 .

melalui SPMB (Seleksi Penerimaan Mahasiswa Baru) 5. Sistem Penerimaan Mahasiswa a) Secara non tes . PPKB (Program Pemerataan Kesempatan Belajar) . jenjang studi / strata serta prospek masa depan.3. Wakasek kesiswaa n c). melalui PMDK (Penelusuran Minat dan Bakat) . Konseling ndividu non tes: 1) format isian pilihan program studi jurusan alamat dan prospek masa depan 2) tiga pilihan progam studi 4. Mengumpulkan informasi .e) Politeknik . 6. Perguruan Tinggi Kedinasan Perguruan Tinggi dibawah departemen selain Departemen Pendidikan Nasional Tugas 3 : Siswa berdiskusi (4-5 orang) . Bersifat non gelar . bahkan dapat sampai dengan satu tahun/ melepas kelulusan siswa 3) Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. jurusan. mata kuliah.nya. Sistem Belajar Di Perguruan Tinggi Dikenal dengan sistem kredit semester / SKS . Mengumpulkan informasi perguruan tinggi 5.Dan mempresentasikan di depan kelas dengan OHP atau LCD dsb. siswa perlu dipandu secara berkesinambu ngan sampai dengan satu semester . Institusi/ instansi negeri maupun swasta terkait / Psikolog Laijapang (penilaian jangka panjang) dalam proses orientasi diri. Menyelenggarakan program pendidikan profesional (diploma) dalam sejumlah bidang pengetahuan khusus. b) Secara Tes / Ujian Tulis . 2006-2007 8 . Wakasek Kurikulu m b). PSSB (Program Seleksi Siswa Berpotensi) . PBUD (Penelusuran Bibit Unggul Daerah) dsb. Memahami kecenderungan karir yang hendak dikembangkan Tugas 2 : Sisw memilih 3 jurusan kelanjutan studi yang diminati. 4. Jumlah SKS pada setiap jenjang pendidikan berbeda Tugas 1: Siswa berdiskusi (4-5 orang). Karier : 1.nya. Penempata n dan Penyaluran Kerjasa ma : a).Pemantapan pemahaman diri berkenaan dengan kecenderungan karier yang hendak dikembangkan 1.

Dan mempresentasikan di depan kelas dengan OHP atau LCD dsb. elektronik. Tugas 4 : Siswa menuliskan pilihan perguruan tinggi kedinasan dan kemungkinan hambatan yang dihadapi bagi yang berminat 7. mata kuliah yang dipelajari dan prospek masa depan . Mengikuti Kursus / Pelatihan Diawali dengan meningkatkan kecakapan hidup untuk dapat dijadikan modal bekerja / berwiraswasta dengan memasuki kursus keterampilan / pelatihan dan dipilih sesuai dengan minat dan bakat yang dimiliki Tugas 6 : Siswa berdiskusi (4-5 orang) . c) Program Keahlian Yang Dipilih Tugas 5 : Siswa berdiskusi (4-5 orang) .4. Studi Ke Luar Negeri Sudah lumrah bagi yang berminat dan memiliki dukungan mewujudkannya. Memiliki orientasi 6) Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta.: a) Bahasa b) Biaya Pendidikan . Dan tuliskan hasil diskusi menurut opini masing-masing (B). tempat alamat. Ada beberapa hambatan a. syarat pendaftaran. Mengumpulkan informasi perguruan tinggi diluar negeri melalui media cetak. internet maupun pameran pendidikan atau datang ke kedutaan negara asing. 2006-2007 9 .kedinasam. hasil diskusi perguruan tinggi kedinasan 4) tiga pilihan perguruan tinggi kedinasan 5) pemberian pendapat studi di luar negeri 1.l.nya. Mengumpulkan informasi tempat alamat.

khususnya karir yang hendak dikembangkan fasilitas yang ada dan prospek masa depan Dan mempresentasikan di depan kelas dengan OHP atau LCD dsb.dll.fotokopi KTP c). Tahapan untuk memasuki dunia kerja.nya. Tidak semua siswa melanjutkan studi ke jenjang pendidikan tinggi. karena adanya berbagai alasan.mendaftar ke Depnaker b).mengunjungi pameran bursa kerja f).surat lamaran dan riwayat hidup 2) mengikuti seleksi hasil diskusi lembaga / kursus keterampilan / BLK 7) perolehan informasi dua tempat BLK 2.) e). maka dunia kerja menjadi pilihan. 2006-2007 10 . Tugas 7 : Siswa menuliskan dua jenis kursus keterampilan yang diminati (C). lihat iklan lowongan kerja/ media cetak c). Memasuki Dunia Kerja Bekerja merupakan kebutuhan manusia agar keadaan dirinya lebih baik dan nyaman dalam menjalani kehidupannya dengan memperoleh sumber penghasilan.membaca koran. al: 1) mencari lowongan a). Internet.memantapkan rasa percaya diri dan mempromosikan kemampuan yang dimiliki ditindak lanjuti dengan mempersiapkan berkas persyaratan yang diminta a).bergaul dengan orang yang sudah bekerja untuk menumbuhkan motivasi kuat mencari kerja d).melihat informasi melalui media elektronik (TV.fotokopi STTB b). Orientasi dan informasi terhadap dunia kerja dan usaha memperoleh penghasilan untu memenuhi kebutuhan hidup Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta.dan informasi karir pada umumnya.

penggalian dan pengolahan informasi secara cerdas. di sekolah . Mengumpulkan informasi lengkap dengan persyaratan yang diminta (dalam bentuk kliping) Dan mempresentasikan di depan kelas dengan OHP atau LCD dsb. 2006-2007 11 . baik di rumah. hukum. Tip menghadapi tes wawancara : Sosial: 1. e). Orientasi tentang hidup berkeluarga 2. serta nilai-nilai adatistiadat. ilmu. 8) Lowongan pekerjaan 9) laporan hasil wawancara orang ber wiraswawta 2. HPDT : (Himpunan Data): alat peraga tip meng hadapi wa APIN : 10) Opini menikah di usia remaja 11) tiga pilihan karier Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta.administrasi. b) akademis.nya.kesehatan Tugas 8 : Siswa berdiskusi (4-5 orang) . c) psikotes d). Tugas 10 : Siswa diminta menuliskan opini mengenai perkawinan diusia dini Tugas 11 : Siswa diminta menuliskan tiga (3) pilihan cita-cita / karier Kecakapan hidup yang dapat dikembangkan pada kegiatan ini adalah : Pengembangan berfikir dan bernalar. sopan santun. ditempat latihan/ kerja/ unit produksi maupun di masyarakat luas dengan menjunjung tinggi tata krama.wawancara.a). namun perlu dipertimbangkan kembali kemungkinan banyaknya hambatan dan tantangan. dan kebiasaan yang berlaku (D) Memasuki Kehidupan Berkeluarga Menikah merupakan salah satu alternatif pilihan setelah lulus SMA. Pemantapan kemampuan bersikap dalam berhubungan sosial. pada guru dan nara sumber lainnya. Tugas 9 : Siswa melakukan wawancara dengan orang yang berwiraswasta disekitar lingkungan tempat tinggal.

Pemantapan kemampuan mengambil keputusan 3 Menguasai pengetahuan dan keterampian akademik serta beretos belajar untuk melanjutkan pendidikan dan atau berkarya Memiliki kematangan pola pikir dalam pengembangan kemampuan umum. Analisis Potensi Diri (A) Analisis Fisik untuk Memilih Karier Kemampuan 1) Fisik. baik secara non tes: format isian a) ciri-ciri kemampuan fisik b) tiga macam karier yang diminati c) kesimpulan kemampuan fisik hubngannya dengan citacita / karier d) format isian analisis kemampuan akademik 2. 2) Vokal. b) Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. Informasi 6 1.Sub Tugas Perkembangan : Mencapai kematangan dalam pilihan karier. Laiseg (penilaian segera) a) ciri-ciri kemampuan fisik b) tiga macam pilihan karier c) kemampuan fisik hubungannya dengan citacita/karier 8 1. dan akademik / kognisi 4 3. Alokasi waktu: Okt_ Des. Pemantapan disiplin belajar sebagai pengembangan kemampuan akademik/ kognisi dan berlatih/ psikomotor. 3) Motorik atau Kontrol Tugas 1 : Siswa menuliskan ciri-ciri kemampuan fisik Tugas 2 : Siswa menuliskan tiga macam karier yang diminati beserta persyaratan fisik Tugas 3 : Siswa membuat kesimpulan antara kemampuan fisik dengan cita-cita pilihan karier 5 1. Pembelajar an (B) Analisis untuk Memlih Karier 1) Kemampuan Akademik/ Kognisi merupakan perolehan nilai sebagai ukuran kemampuan individu dalam ulangan harian Tugas 4 : Siswa menganalisis kemampuan akademik yang dimiliki dengan menuliskan nilai hasil belajar Tugas 5 : Siswa menuliskan hasil tes psikologi yang telah diperoleh pada tahun sebelumnya Belajar : 1. kelas XII ’04. APIN (Aplikasi Instrumenta si Bimbingan) 7 1. 1 Pribadi: 1. kelas XII ‘06 b) Kerangka Dasar Kurikulum 2004 dan stndar isi BSNP kaitan dengan Pengemb angan Diri c) 2. Sumber belajar : a) Modul BK kelas III ’03. Pemantapan pemahaman tentang kelemahan diri dan usahausahapenanggulangan nya 2. 2006 / Januari 2007 2. 2006-2007 12 .Laijapen (penilaian jangka pendek) a) perolehan nilai setiap ulangan harian.

Tes bakat dibagi dalam bidang : 1) Verbal .hari maupun untuk perannya dimasa depan Memiliki keyakinan dan penghayatan kaidah keimanan dan ketaqwaan terhadap Tuhan YME 1.Memahami siapa dan eksistensi diri manusia sebagai mahluk Tuhan YME. 2006-2007 13 . Try-Out perolehan hasil tes psikologi dapat terlihat bakat maupun minat serta potensi diri Kebijakan dari sekolah/ wakasek kurikulum maupun Tim Pengemb ang dan Inovasi disekolah 3.2. Guru Mata pelajaran b). 2) Kemampuan Khusus / Bakat Bakat dimiliki oleh setiap individu yang dapat diketahui baik secara tes ialah . seberapa cepat dan teliti dalam menyelesaikan tugas-tugas menulis 8) Kemampuan Bahasa Indonesia . seberapa baik pengertian dan keterampilan seseorang mengenal ejaan yang betul dan salah dalam bahasa Indonesia 9) Kemampuan Bahasa Asing . memecahkan masalah dengan menggunakan diagram. pola / rancangan 5) Relasi Ruang . menjadi penduga yang baik bagi penyelesaian studi di PT 4) Abstrak . Pemantapan penguasaan materi Program belajar di SMA dengan perkembangan ilmu. mampu memahami prinsipprinsip umum ilmu pengetahuan alam 7) Kecepatan dan Ketelitian Klerikal . Kerjasa ma: a). 1982) dan dipergunakan dalam konseling bagi siswa SMP dan SMA. gabungan verbal dan numerik . teknologi dan kesenian (kelas X) Tugas 6 : Siswa berdiskusi dengan teman sebangku tentang hambatan / kesulitan yang dialami dalam menjalani pilihan program studi saat ini.obyek dengan melihat pola dua dimensi. Penempata n dan Penyaluran 2 HPDT (Himpunan Data) Nilai ulangan harian. Wakasek Kurikulum e) format isian menuliskan hasil psikotes f) format isian hasil diskusi hambatan yang dialami dalam pilihan program studi HPDT : ATK (AlihTangan Kasus) bialamana perlu pendalaman materi APIN: (Aplikasi Instrumenta si Bimbingan) Pribadi : Pemantapan pemahaman tentang potensi diri dan pengembangannya untuk kegiatankegiatan kreatif dan produktif . berpikir dan memecahkan masalah dalam bentuk angka-angka 3) Skolastik . membentuk gambaran mental dari obyek.Meningkatkan kecerdasan spiritual dengan menyadari dan mensyukuri kelebihan dan kekurangan setiap individu Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta.mandiri maupun berkelompok 2. mampu memvisualkan. rapor. seberapa 3. 1. Guru Wali kelas c). mengamati. berpikir dan memecahkan masalah dalam bentuk kata-kata 2) Numerik . baik dalam kehidupan sehari. UUB.1. dan berpikir dalam tiga dimensi 6) Mekanik . DAT/ Differential Aptitude Test dirancang (oleh Benneth H.

Tugas 11 : Siswa menelaah bakat dan hasil tes bakat dan menghubungkan dengan cita-cita / karier. perihal pilihan program studi yang dipilih kini adakah kesesuaian antara IQ dengan citacita/ karier. 2006-2007 14 . dan membuat penalaran analitis tentang bahasa Tugas 7 : Siswa menuliskan bakat yang menonjol Tugas 8 : Siswa berdiskusi tentang hubungan bakat dan cita-cita TIP : Bakat akan berkembang bilamana memperoleh kesempatan untuk berkembang B. bahasa Indonesia). Genogram . hasil diskusi kelompok . tes: Progresive Matric dan / CFIT non tes: berupa format isian siswa hasil tes psikologi. HPDT: (Himpunan Data) hasil psikotes yang diperoleh dari biro konsultasi psikologi Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. Ialah grafik tiga generasi yang menggambarkan asal-usul keluarga seseorang / individu ( = silsilah. berbicara. Genogram dapat digunakan sebagai alat pendukung dalam identifikasi perencanaan dalam rangka menganalisis dan memanfaatkan untuk pengembangan karier individu Tugas 9 : Siswa membuat genogram Tugas 10 : Siswa menuliskan karier dan bakat yang menonjol dari anggota keluarga masingmasing. 2. jurusan yang disarankan.baik seseorang mempunyai kemampuan mendengarkan.

4) 5. ATK (Alih Tangan Kasus) biro konsultasi psikologi. pengembang an bakat serta minat kelanjutan studi melalui analisis potensi diri dalam hubungan dengan karier Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. Bakat dan Minat APIN : (Aplikasi Instrumentasi Bimbingan) Tes : DAT (Diferential Aptitude Tes)/ tes bakat Non tes : * Format isian : a) bakat. 1) Realistis. 2) Intelektual. Tugas 16 : Siswa membuat peringkat kelompok minat dan menghubungkan dengan cita-cita / karier. untuk melaksanaka n tes IQ. 2006-2007 15 . Laijapang (Penilaian jangka panjang) dapat memprediksi kelulusan . derdasar kemampuan akademis. dan akademik / kognisi Tugas 12 : Siswa meminta pendapat masukan dari keluarga antara bakat dan cita-cita / karier.arier: Pemantapan pemahaman diri berkenaan dengan kecenderungan karier yang hendak dikembangkan Memiliki kematangan pola pikir dalam pengembangan kemampuan umum. 4. Kepribadian : Organisasi yang dinamis dalam diri individu.Minat Minat dapat memberikan pengaruh terhadap pengambilan keputusan dalam merencanakan masa depan Tugas 13 : Siswa menuliskan empat cita-cita / karier yang diminati saat ini Tugas 14 : Siswa mengisi jawaban inventory minat Tugas 15 : Siswa mengisi format dengan memindahkan angka-angka jawaban dan menjumlahkan pada tiap kelompok minat. Konseling Individu 3. Dan ada beberapa tipe kepribadian . prestasi yang pernah dicapai b) hubungan bakat dengan 3. 3) Sosial. Tugas 17 : Siswa memasukan data hasil psikotes minat Tugas 18 : Siswa menganalisa hasil tes minat dan menghubungkan hasil inventory minat menghubungkan 5.

dengan memberi tanda positif (+). baik fisik maupun psikis . dari hasil tes bakat dan genogram HPDT : a) bagan genogram (silsilah=bah asa Indonesia) b) TIPS : Bakat akan berkembang. Tugas 22 : Siswa membuat peringkat inventory kepribadian Tugas 23 : Siswa menganalisa tiga peringkat tertinggi dan hubungkan dengan cita-cita / karier Kecakapan hidup yang dapat dikembangkan pada kegiatan ini : . 2006-2007 16 . karier dan bakat yang menonjol dalam keluarga e) hubungan cita-cita/ karier dengan bakat. 5) Usaha . hubungan bakat dan cita-cita / karier d) memberikan keterangan genogram . 6) Artistik Tugas 19 : Menjawab pertanyaan inventory kepribadian.Pengembangan untuk memilih karier yang sesuai dengan potensiyang dimiliki cita-cita/ karier c) tanggapan teman . bila sesuai atau negatif (-) bila tidak sesuai dengan pilihan Tugas 20 : Siswa menuliskan tiga alasan pada setiap nomor yang dipilih. bilamana memperoleh kesempatan untuk berkembang Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta.Mengembangkan potensi diri. baik positif (+) maupun (-) negatif Tugas 21 : Siswa memindahkan semua tanda (+) dan (-) dan mencocokan dengan kunci jawaban.Konfensional.

k Jakarta . 2006-2007 17 . Juli 2006 Retno Widajati NIP 130 888 699 Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta.

kelas XII ’04. Pengambilan Keputusan Melalui Analisis SWOT Merupakan salah satu teknik yang dapat dipergunakan untuk menelaah tingkat keberhasilan pencapaian cita-cita/karier S = Streght / Kekuatan Merupakan potensi pada diri sendiri (kemampuan akademis . 2006-2007 18 .4. kemampuan khusus / Bakat) yang dapat mendukung cita-cita / karier W = Weekness / Kelemahan Merupakan kekurangan pada diri sendiri (potensi fisik dan potensi psikis . APIN (Aplikasi Instrument asi Bimbingan) 6 1.2007 Sekolah : SMA Negeri 60 Jakarta Kelas : XII Semester: 6 Sub Tugas Perkembangan: Mencapai kematangan dalam pengambilan keputusan Bidang Bimbingan 1 Pribadi : Pemantapan tentang bakat dan minat pribadi serta penyaluran dan pengembangannya melalui kegiatankegiatannya yang kreatif dan produktif Belajar : Pemantapan sikap kebiasaan dan keterampilan belajar yang efektif dan efisien serta produktif dengan sumber belajar yang lebih bervariasi dan kaya Kompetensi Yang Diharapkan 2 1 Memiliki keyakinan dan ketaqwaan sesuai dengan ajaran agama yang dianutnya 1. Memiliki pemahaman yang mantap tentang bakat dan minat pribadi serta dapat menyalurkannya melalui berbagai kegiatan yang kreatif dan produktif 2. Laijapang Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. Informasi . kelas XII ‘06 b) Surat kabar. Sumber belajar a) Buku Modul BK kelas III ’03. kemampuan umum. Menghargai eksistensi dalam berekspresi seni Materi Pelayanan BK Layanan Kegiatan Pendukung Penilaian Ketera ngan 7 1. Alokasi Waktu : Januari 2007 2. Pengambilan Keputusan A. iklan Pergurua n Tinggi.dll. malas. Dunia 3 4 1. tidak termotivasi. Laijapen (Penilaian jangka pendek) a) menentukan dua macam pilihan citacita / karier b) hasil hubungan cita-cita/ karier dan peranan lingkungan c) pengambilan keputusan Karir : Pemantapan pemahaman diri berkenaan dengan kecenderungan kariri 2.)yang kurang menunjang dan dapat menghambat citacita / karier O = Opportunity / Peluang Merupakan kesempatan yang dapat mendukung cita-cita / karier datangnya cenderung dari luar diri sendiri (dukungan orangtua / keluarga baik 5 1.1.SILABUS PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING Tahun Pelajaran 2006 .

Kerjasa ma : Orangtua siswa Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. Tugas 3 : Siswa mengambil keputusan Kecakapan hidup yang dapat dikembangkan pada kegiatan ini. peluang dan ancaman yang kemungkinan dihadapi Tugas 2 : Siswa membuat analisa hubungan antara cita-cita / karier serta peranan lingkungan B. Meyakini Keputusan Untuk meyakini suatu keputusan yang ditentukan berdasar analisis SWOT memerlukan emotional spiritual quotient dengan barometer suara hati yang dimiliki. 2006-2007 19 . Konseling Individu 2. kelemahan.dl l “High Leaner” * Internet 3. dll) Tugas 1 : Siswa menuliskan dua macam cita-cita / karier dan menganalisa kekuatan. Dunia kerja Kursus. 3. adalah :Kemampuan meyakini keputusan yang telah diambil berdasarkan analisa diri sendiri dan kepercayaan terhadap keagungan Tuhan YME.yang hendak dikembangkan secara phisik sosial dan ekonomi) T = Threats / Ancaman Merupakan kesempatan yang dapat menghambat cita-cita / karier datangnya cenderung dari luar diri sendiri ( perbedaan pandangan dengan orangtua / keluarga . Kursus * Informasi PT. Bimbingan Kelompok Non tes: Format isian: a) dua macam cita-cita / karier dan Analisis SWOT b) analisa hubungan cita – cita / karier serta peranan lingkungan c) Pengambil an keputusan (Penilaian Jangka Panjang) diterimanya siswa sesuai dengan pilihan yang telah diputuskan Kerja.

Jakarta . 2006-2007 20 . Juli 2006 Mengetahui Kepala SMA Negeri 60 Jakarta Guru Pembimbing Dra Rachmawati Malik S. NIP :130 449 533 Retno Widajati NIP : 130 888 699 Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta.H.

bakat dan minat siswa beserta pemilihan layanan yang sesuai dengan keberagaman tersebut. Amien. XI dan XII . aktip mengikuti kegiatan Musyawarah Guru Pembimbing . pendukung serta penilaian. yang disempurnakan da tertuang dalam stadart isi BSNP tahun 2006. adanya penerapan Pengembangan Diri bagi seluruh siswa yang perlu diperhatikan oleh Guru Pembimbing dan/ atau Konselor dalam pembinaan pengembangannya. selalu meningkatkan . Selalu terjadi dinamika perubahan secara terus menerus menuju kepada pola pedoman pelayanan bimbingan dan konseling yang baku. Harapan kami selaku pengurus MGP Prop. maupun pada masing-masing sekolah. kepada teman-teman seprofesi akan jauh lebih baik dan sempurna dari kami dalam mempersiapkan diri. Contoh silabus Pelayanan Bimbingan dan Konseling ini hanya merupakan sebuah alternatif contoh yang dibuat Saran : Penerapan kurikulum 2004. dengan penyempurnaannya. Tuntutan bagi setiap Guru Pembimbing selain memiliki ilmu pengetahuan bimbingan dan konseling dan keterampilan dalam layanan konseling perlu mempersiapkan perangkat administrasi untuk memberikan dukungan terhadap kegiatan layanan. Atas izin Tuhan Yang Maha Kuasa. kecamatan atau rayion. DKI Jakarta. semoga bermanfaat . tentunya masih membutuhkan pelatihan bagi setiap Guru Pembimbing secara terus menerus baik di Pusat maupun di propinsi . 2006-2007 21 . dengan rambu-rambu yang ada dan dapat bekerja sama dengan Guru atapun personil yang sesuai dengan kebutuhan dalam pengembangan diri. oleh Dinas Dikmenti melalui wadah MGP baik ditingkat propinsi. Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta.bagi siswa kelas X. wilayah. kemampuan berimprovisasi dalam memberikan layanan dan keterampilan serta kreatifitas dalam membuat perangkat administrasi untuk menunjang layanan. dinamai kurikulum 2004. Dan diterapkan di sekolah masing-masing sesuai dengan keberagaman potensi sekolah setempat maupun potensi siswa disesuaikan dengan kemampuan .KESIMPULAN DAN SARAN Kesimpulan : Bahwasanya upaya setiap Guru Pembimbing didalam menyikapi penerapan kurikulum berbasis kompetensi .

Jakarta Majalah Psikologi Populer ANDA . Yayasan Bina Psikologi. Tunas Melati . Jakarta . 2006-2007 22 . Cetakan 7. Modul Bimbingan dan Konseling Kurikulum 2004 : Orientasi Tunas Melati . A Treasury Of The Wisdom Of The Ages. Jakarta 1998/1984 Dorothy Carnegie. Jakarta .DAFTAR PUSTAKA : Ary Ginanjar Agustian. Ghalia Indonesia . ESQ . 1475 Franklin Avenue. Jakarta. 2004 Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. 2004 Kurikulum 2004 Kerangka Dasar . Garden City. Jakarta Naniek Khrisnawati dkk. . Arga .. Gramedia. Proyek Pengadaan Sarana Pembinaan Dan Penyempurnaan SLU . 2003 Majalah Higher Learning . 2002 Majalah :Kawanku . Modul Bimbingan dan Konseling Kurikulum 2004 : “Pengembangan Diri. Copyright 1959 Hasil Psikotest IQ. NY 11530. Inc. Dale Carnegie’s Scrapbook. Depdikbud Dirjen PDM Dikmenum. Jakarta. Bakat. Publised By Dale Carnegie & Associates. Jakarta 2002 Bekerja Dimana Setelah Tamat SMA ? . Departemen Pendidikan Nasional . Jakarta . Minat Siswa SMA Negeri 60 Jakarta. 2002 Majalah Kartini . Hilearnindo Media Pratama. 2002 Juri Megaton dkk.

Depdiknas. Jakarta 1985 Panduan Pelayanan Bimbingan Dan Konseling. Pendekatan ESQ Dalam Konseling . 2002 Petunjuk Pelaksanaan Program Layanan Pendidikan Berbasis Luas Melalui Pembekalan Kecakapan Hidup Di SMU. Balitbang Depdiknas. Depdiknas Badan Penelitian Dan Pengembangan Pusat Kurikulum . 2003 Paket I Bimbingan Karir Pemahaman Diri. Jakarta.Norman Vincent Peale . 2002 Pengembangan Kurikulum Dan Sistem Penilaian Berbasis Komptensi. Binarupa Aksara . Depdikbud Proyek Pengadaan Sarana Pembinaan Dan Penyempurnaan SMU – 1985/1986 . 1992 Nilai legger / hasil evaluasi belajar Semester I SMA Negeri 60 Jakarta . 2003 Pedoman Umum Pelayanan Bimbingan Dan Konseling . Cetakan 1 . Depdiknas Direktorat Pendidikan Dasar Dan Menengah Umum – Bagian Proyek Pengembangan Pendidikan Berorientasi Kecakapan Hidup PMU. 2003 Retno Widajati . Makalah dalam Konvensi ABKIN di Bandung 2003 Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. Jakarta Pusat. Pusat Kurikulum. Jakarta . Pusat Kurikulum . 2006-2007 23 . Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Umum Pengembangan Silabus Kurikulum Berbasis Kompetensi.Sosialisasi KSPBK Tahun 2003. Depdiknas. Balitbang. Berpikir Positif .

Melejitkan IQ . Gramedia Pustaka Utama ..Retno Widajati dkk. Jakarta . Cetakan 1 . 2002 Sukidi . 2004 dan 2006 Suharsono . 2002 Tata Tertib Sekolah Menengah Atas Negeri 60 Jakarta. Modul Bimbingan dan Konseling Kurikulum 2004 : “Pengambilan Keputusan”. IE & IS . Inisiasi Press . Kecerdasan Spiritual . 2006-2007 24 . 2005 Lampiran 1 Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. Tunas Melati. Jakarta. 2006 Visi dan Misi Sekolah Menengah Atas Negeri 60 Jakarta.

emosi dan spiritual interpersonal kurikulum dan Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. viii. teknologi. Mencapai kematangan dalam beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Mencapai kematangan pertumbuhan jasmani dan rohani yang sehat Mencapai kematangan dalam hubungan dengan teman sebaya. ii. serta kematangan dalam perannya sebagai pria dan wamita Mencapai kematangan berpikir dan mengembangkan kemampuan umum Mengembangkan penguasaan ilmu. ix. nilai dan kecerdasan intelektual. berbangsa dan bernegara Mencapai kemandirian pilihan karir sesuai dengan potensi yang dimiliki Mengembangkan kematangan dalam sistem etika. seni dan kreasi sesuai dengan program aspirasi karir dan/ atau melanjutkan ke jenjang pendidikan tinggi Mencapai kematangan dalam menjalankan kehidupan bermasyarakat luas dalam hubungan dan mengembangkan kecerdasan emosi Mencapai kematangan dalam gambaran dan sikap tentang kehidupan keluarga. bermasyarakat. 2006-2007 25 . iii. vii. vi.TUGAS PERKEMBANGAN SISWA SMA / MA i. v. iv.

sopan santun.5. Bimbingan Pribadi : 1.Lampiran 2 : BIDANG BIMBINGAN DAN KONSELING 1. Pengembangan kemampuan mengenali dan mengarahkan diri sesuai dengan keputusan yang telah diambilnya 1.2. Pemantapan pemahaman tentang kelemahan diri dan upaya pengembangan kemampuan memecahkan masalah 1. Pemantapan sikap dan kebiasaan serta pengembangan wawasan dalam beriman dan bertaqwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa 1.8. ilmu.krama. Pemantapan kemandirian dalam pengambilan keputusan sesuai nurani 1. Pemantapan kemampuan bersikap dalam berhubungan sosial. emosional dan spiritual 2. Pemantapan kemampuan berkomunikasi.4. hukum. 2006-2007 26 .1. ditempat latihan/ kerja/ unit produksi maupun di masyarakat luas dengan menjunjung tinggi tata . baik lisan maupun tulisan secara efektif dengan teman sebaya. baik pria maupun wanita termasuk peranannya (sebagai wanita maupun pria) 2.1. baik didalam maupun diluar sekolah dan masyarakat pada umumnya Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. serta nilai-nilai. Bimbingan Sosial : 2. pada guru dan nara sumber lainnya. disekolah. adat-istiadat.9. Pemantapan tentang pengembangan pola-pola pikir dan/ akal dan nurani 1. Pemantapan tentang bakat dan minat pribadi serta penyaluran dan pengembangannya melalui kegiatan-kegiatan yang kreatif dan produktif 1.2. dan kebiasaan yang berlaku 2.7. baik secara jasmaniah maupun rohaniah 1. Pemantapan kemampuan pengembangan kecerdasan emosi dalam hubungan yang dinamis. Orietasi diri didasari pengembangan kecerdasan intelektual.6. harmonis dan produktif dengan teman sebaya. baik dirumah. Pemantapan pemahaman tentang kekuatan diri dan pengembangannya dalam kehidupan sehari-hari maupun untuk perannya dimasa depan 1. Pemantapan dalam perencanaan dan penyelenggaraan hidup sehat.3.3.

4.1. situasi dan kondisi sekolah sebagai pengembangan ranah afektif serta upaya pelaksanaan. Pemantapan pemahaman tentang peraturan.5. Pemantapan orientasi. Pemantapan kemampuan menerima dan mengemukakan pendapat serta berargumentasi secara dinamis.5. sebelum dan sesudah belajar.2. Pemantapan sikap dan kebiasaan berdoa . Pemantapan kebiasaan disiplin dalam belajar sebagai pengembangan kemampuan akademik/ kognisi dan berlatih/ psikomotor. efektif dan efisien serta produktif.sosial dan budaya yang ada di sekolah. mengerjakan tugas – tugas pelajaran.3.6. Pemantapan pemahaman dan pemanfaatan kondisi fisik. baik dalam menggali dan mengolah informasi dari berbagai sumber belajar serta bersikap pada guru dan nara sumber lainnya. khususnya karir yang hendak dikembangkan 4. wawasan dan/ pengetahuan 3.1.2. dinamis dan bertanggung jawab 2. penggalian dan pengolahan informasi karir pada umumnya. Bimbingan Belajar : 3. Pemantapan pengembangan diri berdasarkan kecerdasan intelektual. Orientasi tentang hidup berkeluarga 3. baik secara mandiri maupun berkelompok 3. lingkungan sekitar. Pemantapan penguasaan materi program belajar di SMA sesuai dengan perkembangan ilmu. Bimbingan Karir : 4. teknologi dan kesenian 3.5. mengembangkan keterampilan belajar.4.4. Orientasi dan informasi terhadap pendidikan yang lebih tinggi.2. Pemantapan pemahaman diri berkenaan dengan kecenderungan karier yang hendak dikembangkan 4. 2006-2007 27 .3. Pemantapan pengembangan orientasi dan informasi terhadap dunia kerja dan usaha memperoleh penghasilan untuk memenuhi kebutuhan hidup 4. kreatif dan produktif 2.emosional-spiritual untuk pengambilan keputusan pilihan karir sesuai dengan potensi yang dimiliki 4. khususnya sesuai dengan karir yang hendak dikembangkan Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. Orientasi belajar untuk pendidikan tambahan dan pendidikan yang lebih tinggi 4. dan masyarakat pada umumnya untuk pengembangan pribadi. dan menjalani program penilaian hasil belajar 3.

nasional dan internasional Memiliki nilai dasar humaniora untuk menerapkan kebersamaan dalam kehidupan Menghargai eksistensi dalam berekspresi seni Berpartisipasi dan berwawasan kebangsaan dalam kehidupan bermasyarakat. seni dan kreasi untuk hidup di masyarakat lokal. teknologi. 8. 9. 2006-2007 28 . dan akademik Memiliki kemampuan pengetahuan dan keterampilan akademik dan psikomotor. berbangsa dan bernegara Memiliki kematangan pengembangan sistem etika. 7. 4. 6. 5. 3. berkarya dan mengalih gunakan ilmu. kesehatan.Lampiran 3 : KOMPETENSI YANG DIHARAPKAN 1. dan kebugaran jasmani – rohani Memiliki kematangan pola pikir dalam pengembangan kemampuan umum. Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. nilai dan nurani Memiliki kemandirian dalam pengambilan keputusan pilihan karir sesuai potensi yang dimiliki berdasarkan intelektual-emosi-spiritual kecerdasan 2. Memiliki keyakinan dan penghayatan kaidah keimanan dan ketaqwaan sesuai dengan ajaran yang dianutnya Memiliki pola hidup berdasarkan nilai-nilai kebersihan.

2006-2007 29 .Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful