SILABUS

PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
BERBASIS KOMPETENSI

SMA KELAS XII
Nama Guru Pembimbing Guru Pembimbing Kelas SMA

: : :

RETNO WIDAJATI
XII IPS 1, XII IPS 2, XII IPS 5

SMA Negeri 60 Jakarta

TEAM GUIDING :
TUTI ARNAWATI BUDI UTAMI , kelas XII IPA 1, XII IPA 2, XII IPA 3 SITI RUGAYAH , kelas XII IPS 3,XII IPS 4

Penyusun

Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. 2006-2007

1

Isi Materi Modul Bimbingan dan Konseling kelas XII SMA Tahun Pelajaran 2006 – 2007
* Dra Yeny Suryani SMA Negeri 56 Jakarta * Dra Retno Widajati M.M. SMA Negeri 60 Jakarta

Penyusun Silabus Pelayanan Bimbingan dan Konseling kelas XII SMA * Retno Widajati SMA Negeri 60 Jakarta

SILABUS PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING Tahun Pelajaran : 2006 - 2007

Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. 2006-2007

2

Laiseg (Penilaia n segera) 2. Alih Tangan Kasus 1. ESQ Mendasari Perencanaan Masa Depan 1. desainer. Sumber Belajar a) Buku Modul BK kelas kelas III ’03. talenta dan pengalaman Pemahaman EQ (Emotional Quotient) * Sukses akademis .C. kelas XII ’04 . kelas XII ‘06 b) Internet mailinglist ESQ L.Pemantapan pemahaman tentang kekuatan diri dan pengembangannya untuk kegiatan yang kreatif dan produktif. 2006-2007 3 . APIN (Aplikasi Instrumenta si Bimbingan) Non Tes 2. Kesuksesan individu dalam kariernya.S2.Alokasi waktu: awal tahun pelajaran (Juli / Agustus 2006 2. hasil karyanya yang diperoleh dari pengembangan diri tanpa melalui jenjang perguruan tinggi. Memahami diri sendiri dan eksistensi diri manusia sebagai machluk Tuhan 1. Mensinergikan dzikir.aspek dalam kehidupan beragama 1. Informasi 1.1.Pemantapan sikap dan kebiasaan serta pengembangan wawasan dalam beriman dan bertaqwa terhadap Tuhan Yang Maha Kuasa 2. 1. keberhasilannya dari 1.Memiliki keyakinan dan ketagwaan sesuai dengan ajaran agama yang dianutnya 1. fikir dan ikhtiar 2.dll) * Sukses non akademis . Dan individu dikatakan sukses .2. akan diawali adanya suatu perencanaan masa depan yang didasari adanya kecerdasan emotional dan sprititual (esq).1.) * Sukses talenta . akademis dan non akademis. guru.Sekolah : SMA Negeri 60 Jakarta Kelas : XII Semester: 5 Sub Tugas Perkembangan : Pemantapan sikap dan kebiasaan serta pengembangan wawasan dalam beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa BIDANG BIMBINGAN 1 KOMPETENSI YANG DIHARAPKAN 2 MATERI PELAYANAN BK 3 LAYANAN 4 KEGIATAN PENDUKUNG 5 PENILAIAN 6 KETERA NGAN 7 Pribadi : 1. kapster. bilamana yang bersangkutan berguna baik bagi dirinya maupun bagi orang lain Kesuksesan yang dimaksud meliputi. Laijapen (Penilaia n jangka pendek) 3. Orientasi Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta.dll. baikdalam kehidupan seharihari maupun untuk perannya di masa depan Sosial : Aspek. Laijapan g (Penilaia n jangka panjang) 1. dapat dipergunakan dan diakui manfaatnya oleh orang lain (penjahit.S3 hasil karyanya dapat bermanfaat dan diakui bagi orang lain (dokter. mampu menyelesaikan studi lanjut S1.

kemampuan individu untuk berpikir dan bertindak secara terarah serta efektiv dalam mengolah dan menguasai lingkungan dengan menggunakan akal logika. Meningkatkan kecerdasan spiritual dengan menyadari dan mensyukuri kelebihan dan kekurangan setiap individu 2. 10 sifat positp dan 10 3. Emotional dan Spiritual. EQ.optimalkan fungsi pikir akan mendatangkan pahala 4. Menghiasi diri dengan sifat-sifat unggul pengembangan bakat yang dimiliki (penyanyi. 2006-2007 4 . berwawasan jernih dan berisikan suara hati ESQ (Emotional Spiritual Quotient) adalah mekanisme me “manage” ketiga dimensi Inteltual.4. • Kecerdasan Emosi .Memiliki dasar humaniora untuk menerapkan kebersamaan dalam kehidupan 2. kemampuan individu dalam menjalin hubungan dengan Tuhannya. d) Seminar ESQ Learning Super Memory 3. Menyadari tugas dan kewajibannya sebagai mahluk Tuhan YME 2. keberhasilan yang diperoleh dari kerja keras dan usaha yang sungguh-sungguh. Konseling Kelompok 1. mampu berpikir kreatif.2. Tugas 1: Siswa diberikan tugas .3.2. Membangkitkan rasa spiritual dan rasa bertanggungjawab untuk memikirkan peran sendiri dalam kehidupan ini 2. mengatur serta memelihara suasana hati • Kecerdasan Spiritual . emosi dan spiritual • Kecerdasan Intelektual . kemampuan memotivasi diri dan bertahan menghadapi frustasi serta mampu mengendalikan dorongan hati. SQ pada satu garis orbit God Spot Setiap individu secara garis besar memiliki kemampuan intelektual. A. pegulat. menuliskan kunci kata hati . dll) * Sukses pengalaman . Laiseg Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. Dimensi IQ. Pembelaja ran c) Pelatihan ESQ.1. Kerjasam a: a) GP/ Konselor lainnya b) Guru Agama Rohis dan Rokris c) Wakasek Sarana Prasarana d) Wakasek Kesiswaan Non Tes: 1) format isian 10 sifat positif e) Mengunda ng pakar Belajar: Usaha berfikir dan meng.

bila perolehan nilai 100. Tugas 3 : Siswa diberikan tugas meneliti barometer suasana hati dengan aplikasi dan realitas yang terdapat pada diri sendiri. B. Laijapen (Penilaia n jangka pendek) penlaian diri sendiri secara jujur. 2006-2007 5 . Kecakapan hidup yang dapat dikembangkan pada kegiatan ini. adalah : • Pengembangan eksistensi diri sebagai machluk Tuhan. Laijapan g (Penilaia n jangka panjang) siswa ada pada satu garis orbit. 5. Konseling Individu 3) format Tes SQ. dimensi spiritual bersifat universal ESQ khusus untuk remaja Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. dapat menyikapi segala sesuatu dengan lebih jernih dan cenderung mengisi kehidupan dengan bermakna.sifat negatip dan tanggapan Tugas 2 : Siswa diberikan tugas menilai diri sendiri secara jujur . siswa memiliki SQ yang luar biasa 3. sosial dan lingkungan • Kesadaran potensi diri dan dorongan untuk mengembangkannya. 10 sifat positif – negatif 2. dorongan Suara Hati 2. Alih Tangan kasus (bagi siswa yang memerlukan memperoleh pelatihan ESQ secara pribadi maupun kelompok) (Penilaia n segera) mengetah ui kunci kata hati . bila mencapai 100 berarti memiliki SQ yang luar biasa. ESQ Sebagai Perencanaan Masa Depan Dasar dan 10 sifat negativ yang dimliki serta tanggapan 2) format isian penilaian diri sendiri Karier: Aspek-aspek bekerja dan pengembangan karier dalam kehidupan beragama ESQ diperlukan oleh setiap individu agar dapat bertindak arif –bijaksana .

Mengandung “makna” bahwa setiap insan wajib menuntut ilmu. 2006-2007 6 . Sumber belajar : a) Modul BK kelas III ’03. Diakui atau Belajar: 1. Pemantapan kebiasaan disiplin belajar sebagai pengembangan kemampuan akademik/ kognisi 1. Beberapa informasi mengenai perguruan tinggi sbb: 1. membuat klping. Kemiskinan sangat beresiko besar kepada kekufuran (melemahnya / hilangnya keimanan). Status dan Akreditasi Perguruan Tinggi : a) Status Terdaftar . dll. Informasi (A) Merencanakan Kelanjutan Studi ke Jenjang Pendidikan Tinggi Didalam agama dikatakan . siswa mencari informasi. Paradigma belajar sepanjang hayat dan sejagat hayat 3. setiap insan “belajar sepanjang hayat”. Pembelajar an 2 laijapen (penilaian jangka pendek) dalam proses memperoleh berbagai Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. regional dan internasional 3 2. Usaha berpikir dan mengoptimalkan fungsi pikir mendatangkan pahala. Perencanaan Karier Setelah lulus SMA ? diperlukan usaha yang sungguh-sungguh untuk mencapainya. Sejenis 7 1. nasional. harus memiliki dorongan untuk mengembangkan kesadaran potensi diri. Media cetak / surat kabar/ ilan lowongan kerja c). Alokasi waktu : Agustus/ Septemb er 2006 2. diperlukan perencanaan “Kemana setelah lulus SMA ?” Ada 4 alternatif pilihan: (A) Melanjutkan studi ke jenjang pendidikan tinggi. teknologi dan seni untuk hidup di masyarakat lokal. persiapan karier dan melanjutkan pendidikan tinggi.kelas XII ’04 . (B) Mengikuti kursus / pelatihan.1. kelas XII ‘ 06 b). (D) Memasuki kehidupan berkeluarga 4 1. Orientasi 5 1.Sub Tugas Perkembangan : Mengembangkan penguasaan ilmu . 1 Pribadi : Pengembangan kemampuan mengenali dan mengarahkan diri sesuai dengan keputusan yang telah diambilnya 2 1. berkarya dan mengalihgunakan ilmu. serta berperan dalam masyarakat yang lebih luas. teknologi dan kesenian sesuai dengan program kurikulum. Menguasai pengetahuan dan keterampilan akademik/ psikomotor. Laijapen (pemilaian jangka pendek) (merupakan proses dan perlu orientasi diri). (C) Memasuki dunia kerja. 2. APIN (Aplikasi Instrumenta si Bimbingan) 6 1.

Jalur dan Jenjang Pendidikan di Perguruan Tinggi a) Jalur Akademik (biasanya disebut jenjang Sarjana / S1). 2006-2007 7 . diberikan kepada semua perguruan tinggi 2. Pemantapan penguasaan materi program belajar di SMA sesuai dengan perkembangan ilmu. Mempunyai kekhususan satu bidang keahlian. lebih menekankan pada penerapan keahlian tertentu 3. Brosur yang menginfo rmasikan a) tempattempat studi bisa diperoleh sewaktu ada pameran b) tempattempat kursus 3. Sifatnya lebih khusus terdiri dari fakultas. Jenis Perguruan Tinggi a) Universitas . Menyelenggarakan program pendidikan akademik dan/atau profesional dalam sejumlah disiplin ilmu pengetahuan tertentu b) Institut . baik secara mandiri maupun berkelompok 2. Diakui atau NirAkreditasi . Menyelenggarakan program pendidikan akademik (sarjana) dan/atau profesional (diploma) dalam kelompok ilmu pengetahuan sejenis c) Sekolah Tinggi . terdiri dari berbagai fakultas.fakultas dan jurusanjurusan . Menyelenggarakan program pendidikan profesional (diploma) dalam satu atau sebagian cabang ilmu pengetahuan tertentu informasi dan menghubung kannya dengan citacita / karier Media elektronik / TV Internet informasi peluang kerja d). Usaha berpikir dan mengoptimalkan fungsi pikir akan mencapai meta kecerdasan Disamakan diberikan kepada program studi perguruan tingi swasta b) Status Terakreditasi . Majalah Higher Learning tentang kelajutan studi di Pergurua n Tinggi 5. Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. Sifatnya umum. 1. Bersifat non gelar. lebih menekankan pada penguasaan ilmu pengetahuan serta pengembangannya b) Jalur Profesional (sering disebut jenjang diploma) .dan berlatih/ psikomotor. teknologi dan kesenian.fakultas dan jurusan yang menghasilkan keahlian sejenis.2.Menyelenggarakan program pendidikan akademik (sarjana) dan/atau profesional (diploma) dalam lingkup satu disiplin ilmu tertentu d) Akademi .

PSSB (Program Seleksi Siswa Berpotensi) . 6. Mengumpulkan informasi . melalui SPMB (Seleksi Penerimaan Mahasiswa Baru) 5. 4.Dan mempresentasikan di depan kelas dengan OHP atau LCD dsb.Pemantapan pemahaman diri berkenaan dengan kecenderungan karier yang hendak dikembangkan 1. Menyelenggarakan program pendidikan profesional (diploma) dalam sejumlah bidang pengetahuan khusus. Konseling ndividu non tes: 1) format isian pilihan program studi jurusan alamat dan prospek masa depan 2) tiga pilihan progam studi 4. Bersifat non gelar . PBUD (Penelusuran Bibit Unggul Daerah) dsb. Memahami kecenderungan karir yang hendak dikembangkan Tugas 2 : Sisw memilih 3 jurusan kelanjutan studi yang diminati. Perguruan Tinggi Kedinasan Perguruan Tinggi dibawah departemen selain Departemen Pendidikan Nasional Tugas 3 : Siswa berdiskusi (4-5 orang) . Wakasek Kurikulu m b). mata kuliah. Sistem Belajar Di Perguruan Tinggi Dikenal dengan sistem kredit semester / SKS .nya.3. Sistem Penerimaan Mahasiswa a) Secara non tes . jenjang studi / strata serta prospek masa depan. Institusi/ instansi negeri maupun swasta terkait / Psikolog Laijapang (penilaian jangka panjang) dalam proses orientasi diri. Mengumpulkan informasi perguruan tinggi 5.nya. siswa perlu dipandu secara berkesinambu ngan sampai dengan satu semester . Karier : 1. PPKB (Program Pemerataan Kesempatan Belajar) . Wakasek kesiswaa n c). Penempata n dan Penyaluran Kerjasa ma : a). bahkan dapat sampai dengan satu tahun/ melepas kelulusan siswa 3) Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. 2006-2007 8 .e) Politeknik . jurusan. Jumlah SKS pada setiap jenjang pendidikan berbeda Tugas 1: Siswa berdiskusi (4-5 orang). melalui PMDK (Penelusuran Minat dan Bakat) . b) Secara Tes / Ujian Tulis .

syarat pendaftaran. tempat alamat. c) Program Keahlian Yang Dipilih Tugas 5 : Siswa berdiskusi (4-5 orang) . internet maupun pameran pendidikan atau datang ke kedutaan negara asing. elektronik. Studi Ke Luar Negeri Sudah lumrah bagi yang berminat dan memiliki dukungan mewujudkannya.4. hasil diskusi perguruan tinggi kedinasan 4) tiga pilihan perguruan tinggi kedinasan 5) pemberian pendapat studi di luar negeri 1. Mengumpulkan informasi tempat alamat. 2006-2007 9 . Dan tuliskan hasil diskusi menurut opini masing-masing (B). mata kuliah yang dipelajari dan prospek masa depan . Memiliki orientasi 6) Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. Mengumpulkan informasi perguruan tinggi diluar negeri melalui media cetak. Mengikuti Kursus / Pelatihan Diawali dengan meningkatkan kecakapan hidup untuk dapat dijadikan modal bekerja / berwiraswasta dengan memasuki kursus keterampilan / pelatihan dan dipilih sesuai dengan minat dan bakat yang dimiliki Tugas 6 : Siswa berdiskusi (4-5 orang) . Dan mempresentasikan di depan kelas dengan OHP atau LCD dsb. Tugas 4 : Siswa menuliskan pilihan perguruan tinggi kedinasan dan kemungkinan hambatan yang dihadapi bagi yang berminat 7.nya.kedinasam.l. Ada beberapa hambatan a.: a) Bahasa b) Biaya Pendidikan .

nya.mengunjungi pameran bursa kerja f). 2006-2007 10 . lihat iklan lowongan kerja/ media cetak c).memantapkan rasa percaya diri dan mempromosikan kemampuan yang dimiliki ditindak lanjuti dengan mempersiapkan berkas persyaratan yang diminta a). maka dunia kerja menjadi pilihan. Tugas 7 : Siswa menuliskan dua jenis kursus keterampilan yang diminati (C).melihat informasi melalui media elektronik (TV.dll.surat lamaran dan riwayat hidup 2) mengikuti seleksi hasil diskusi lembaga / kursus keterampilan / BLK 7) perolehan informasi dua tempat BLK 2.membaca koran. Internet. al: 1) mencari lowongan a).dan informasi karir pada umumnya. Tahapan untuk memasuki dunia kerja. Memasuki Dunia Kerja Bekerja merupakan kebutuhan manusia agar keadaan dirinya lebih baik dan nyaman dalam menjalani kehidupannya dengan memperoleh sumber penghasilan. karena adanya berbagai alasan.) e). khususnya karir yang hendak dikembangkan fasilitas yang ada dan prospek masa depan Dan mempresentasikan di depan kelas dengan OHP atau LCD dsb.fotokopi STTB b).bergaul dengan orang yang sudah bekerja untuk menumbuhkan motivasi kuat mencari kerja d). Orientasi dan informasi terhadap dunia kerja dan usaha memperoleh penghasilan untu memenuhi kebutuhan hidup Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. Tidak semua siswa melanjutkan studi ke jenjang pendidikan tinggi.mendaftar ke Depnaker b).fotokopi KTP c).

Tip menghadapi tes wawancara : Sosial: 1.administrasi. HPDT : (Himpunan Data): alat peraga tip meng hadapi wa APIN : 10) Opini menikah di usia remaja 11) tiga pilihan karier Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta.kesehatan Tugas 8 : Siswa berdiskusi (4-5 orang) . dan kebiasaan yang berlaku (D) Memasuki Kehidupan Berkeluarga Menikah merupakan salah satu alternatif pilihan setelah lulus SMA. c) psikotes d). Tugas 10 : Siswa diminta menuliskan opini mengenai perkawinan diusia dini Tugas 11 : Siswa diminta menuliskan tiga (3) pilihan cita-cita / karier Kecakapan hidup yang dapat dikembangkan pada kegiatan ini adalah : Pengembangan berfikir dan bernalar. pada guru dan nara sumber lainnya.a). b) akademis. serta nilai-nilai adatistiadat. hukum. e). Pemantapan kemampuan bersikap dalam berhubungan sosial.wawancara.nya. ditempat latihan/ kerja/ unit produksi maupun di masyarakat luas dengan menjunjung tinggi tata krama. 8) Lowongan pekerjaan 9) laporan hasil wawancara orang ber wiraswawta 2. Orientasi tentang hidup berkeluarga 2. sopan santun. ilmu. 2006-2007 11 . namun perlu dipertimbangkan kembali kemungkinan banyaknya hambatan dan tantangan. penggalian dan pengolahan informasi secara cerdas. di sekolah . baik di rumah. Tugas 9 : Siswa melakukan wawancara dengan orang yang berwiraswasta disekitar lingkungan tempat tinggal. Mengumpulkan informasi lengkap dengan persyaratan yang diminta (dalam bentuk kliping) Dan mempresentasikan di depan kelas dengan OHP atau LCD dsb.

Pemantapan kemampuan mengambil keputusan 3 Menguasai pengetahuan dan keterampian akademik serta beretos belajar untuk melanjutkan pendidikan dan atau berkarya Memiliki kematangan pola pikir dalam pengembangan kemampuan umum. Pembelajar an (B) Analisis untuk Memlih Karier 1) Kemampuan Akademik/ Kognisi merupakan perolehan nilai sebagai ukuran kemampuan individu dalam ulangan harian Tugas 4 : Siswa menganalisis kemampuan akademik yang dimiliki dengan menuliskan nilai hasil belajar Tugas 5 : Siswa menuliskan hasil tes psikologi yang telah diperoleh pada tahun sebelumnya Belajar : 1. kelas XII ’04. b) Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. baik secara non tes: format isian a) ciri-ciri kemampuan fisik b) tiga macam karier yang diminati c) kesimpulan kemampuan fisik hubngannya dengan citacita / karier d) format isian analisis kemampuan akademik 2. APIN (Aplikasi Instrumenta si Bimbingan) 7 1. Sumber belajar : a) Modul BK kelas III ’03. 3) Motorik atau Kontrol Tugas 1 : Siswa menuliskan ciri-ciri kemampuan fisik Tugas 2 : Siswa menuliskan tiga macam karier yang diminati beserta persyaratan fisik Tugas 3 : Siswa membuat kesimpulan antara kemampuan fisik dengan cita-cita pilihan karier 5 1. dan akademik / kognisi 4 3. 1 Pribadi: 1. Laiseg (penilaian segera) a) ciri-ciri kemampuan fisik b) tiga macam pilihan karier c) kemampuan fisik hubungannya dengan citacita/karier 8 1. kelas XII ‘06 b) Kerangka Dasar Kurikulum 2004 dan stndar isi BSNP kaitan dengan Pengemb angan Diri c) 2. Informasi 6 1. 2) Vokal. Analisis Potensi Diri (A) Analisis Fisik untuk Memilih Karier Kemampuan 1) Fisik. 2006 / Januari 2007 2. Alokasi waktu: Okt_ Des. Pemantapan pemahaman tentang kelemahan diri dan usahausahapenanggulangan nya 2. 2006-2007 12 .Laijapen (penilaian jangka pendek) a) perolehan nilai setiap ulangan harian.Sub Tugas Perkembangan : Mencapai kematangan dalam pilihan karier. Pemantapan disiplin belajar sebagai pengembangan kemampuan akademik/ kognisi dan berlatih/ psikomotor.

menjadi penduga yang baik bagi penyelesaian studi di PT 4) Abstrak . Try-Out perolehan hasil tes psikologi dapat terlihat bakat maupun minat serta potensi diri Kebijakan dari sekolah/ wakasek kurikulum maupun Tim Pengemb ang dan Inovasi disekolah 3. Tes bakat dibagi dalam bidang : 1) Verbal . mampu memahami prinsipprinsip umum ilmu pengetahuan alam 7) Kecepatan dan Ketelitian Klerikal .mandiri maupun berkelompok 2.2. DAT/ Differential Aptitude Test dirancang (oleh Benneth H. dan berpikir dalam tiga dimensi 6) Mekanik . teknologi dan kesenian (kelas X) Tugas 6 : Siswa berdiskusi dengan teman sebangku tentang hambatan / kesulitan yang dialami dalam menjalani pilihan program studi saat ini. seberapa baik pengertian dan keterampilan seseorang mengenal ejaan yang betul dan salah dalam bahasa Indonesia 9) Kemampuan Bahasa Asing . pola / rancangan 5) Relasi Ruang . seberapa 3.1. seberapa cepat dan teliti dalam menyelesaikan tugas-tugas menulis 8) Kemampuan Bahasa Indonesia . Penempata n dan Penyaluran 2 HPDT (Himpunan Data) Nilai ulangan harian.Meningkatkan kecerdasan spiritual dengan menyadari dan mensyukuri kelebihan dan kekurangan setiap individu Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. 2006-2007 13 . memecahkan masalah dengan menggunakan diagram. gabungan verbal dan numerik .hari maupun untuk perannya dimasa depan Memiliki keyakinan dan penghayatan kaidah keimanan dan ketaqwaan terhadap Tuhan YME 1. 2) Kemampuan Khusus / Bakat Bakat dimiliki oleh setiap individu yang dapat diketahui baik secara tes ialah . rapor. Kerjasa ma: a). Guru Mata pelajaran b). baik dalam kehidupan sehari. Guru Wali kelas c). membentuk gambaran mental dari obyek. 1982) dan dipergunakan dalam konseling bagi siswa SMP dan SMA. berpikir dan memecahkan masalah dalam bentuk angka-angka 3) Skolastik . mengamati. Wakasek Kurikulum e) format isian menuliskan hasil psikotes f) format isian hasil diskusi hambatan yang dialami dalam pilihan program studi HPDT : ATK (AlihTangan Kasus) bialamana perlu pendalaman materi APIN: (Aplikasi Instrumenta si Bimbingan) Pribadi : Pemantapan pemahaman tentang potensi diri dan pengembangannya untuk kegiatankegiatan kreatif dan produktif . mampu memvisualkan. Pemantapan penguasaan materi Program belajar di SMA dengan perkembangan ilmu.Memahami siapa dan eksistensi diri manusia sebagai mahluk Tuhan YME. 1. UUB.obyek dengan melihat pola dua dimensi. berpikir dan memecahkan masalah dalam bentuk kata-kata 2) Numerik .

HPDT: (Himpunan Data) hasil psikotes yang diperoleh dari biro konsultasi psikologi Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. bahasa Indonesia).baik seseorang mempunyai kemampuan mendengarkan. 2006-2007 14 . Genogram . perihal pilihan program studi yang dipilih kini adakah kesesuaian antara IQ dengan citacita/ karier. hasil diskusi kelompok . tes: Progresive Matric dan / CFIT non tes: berupa format isian siswa hasil tes psikologi. Ialah grafik tiga generasi yang menggambarkan asal-usul keluarga seseorang / individu ( = silsilah. 2. berbicara. jurusan yang disarankan. Tugas 11 : Siswa menelaah bakat dan hasil tes bakat dan menghubungkan dengan cita-cita / karier. Genogram dapat digunakan sebagai alat pendukung dalam identifikasi perencanaan dalam rangka menganalisis dan memanfaatkan untuk pengembangan karier individu Tugas 9 : Siswa membuat genogram Tugas 10 : Siswa menuliskan karier dan bakat yang menonjol dari anggota keluarga masingmasing. dan membuat penalaran analitis tentang bahasa Tugas 7 : Siswa menuliskan bakat yang menonjol Tugas 8 : Siswa berdiskusi tentang hubungan bakat dan cita-cita TIP : Bakat akan berkembang bilamana memperoleh kesempatan untuk berkembang B.

prestasi yang pernah dicapai b) hubungan bakat dengan 3. 2006-2007 15 . pengembang an bakat serta minat kelanjutan studi melalui analisis potensi diri dalam hubungan dengan karier Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. Bakat dan Minat APIN : (Aplikasi Instrumentasi Bimbingan) Tes : DAT (Diferential Aptitude Tes)/ tes bakat Non tes : * Format isian : a) bakat.arier: Pemantapan pemahaman diri berkenaan dengan kecenderungan karier yang hendak dikembangkan Memiliki kematangan pola pikir dalam pengembangan kemampuan umum. 3) Sosial. Konseling Individu 3. 4) 5. 1) Realistis. Dan ada beberapa tipe kepribadian . Tugas 16 : Siswa membuat peringkat kelompok minat dan menghubungkan dengan cita-cita / karier. untuk melaksanaka n tes IQ. 4. dan akademik / kognisi Tugas 12 : Siswa meminta pendapat masukan dari keluarga antara bakat dan cita-cita / karier. Laijapang (Penilaian jangka panjang) dapat memprediksi kelulusan . Tugas 17 : Siswa memasukan data hasil psikotes minat Tugas 18 : Siswa menganalisa hasil tes minat dan menghubungkan hasil inventory minat menghubungkan 5.Minat Minat dapat memberikan pengaruh terhadap pengambilan keputusan dalam merencanakan masa depan Tugas 13 : Siswa menuliskan empat cita-cita / karier yang diminati saat ini Tugas 14 : Siswa mengisi jawaban inventory minat Tugas 15 : Siswa mengisi format dengan memindahkan angka-angka jawaban dan menjumlahkan pada tiap kelompok minat. Kepribadian : Organisasi yang dinamis dalam diri individu. 2) Intelektual. derdasar kemampuan akademis. ATK (Alih Tangan Kasus) biro konsultasi psikologi.

6) Artistik Tugas 19 : Menjawab pertanyaan inventory kepribadian. dari hasil tes bakat dan genogram HPDT : a) bagan genogram (silsilah=bah asa Indonesia) b) TIPS : Bakat akan berkembang. 2006-2007 16 . dengan memberi tanda positif (+). bila sesuai atau negatif (-) bila tidak sesuai dengan pilihan Tugas 20 : Siswa menuliskan tiga alasan pada setiap nomor yang dipilih. Tugas 22 : Siswa membuat peringkat inventory kepribadian Tugas 23 : Siswa menganalisa tiga peringkat tertinggi dan hubungkan dengan cita-cita / karier Kecakapan hidup yang dapat dikembangkan pada kegiatan ini : .Pengembangan untuk memilih karier yang sesuai dengan potensiyang dimiliki cita-cita/ karier c) tanggapan teman . karier dan bakat yang menonjol dalam keluarga e) hubungan cita-cita/ karier dengan bakat. baik positif (+) maupun (-) negatif Tugas 21 : Siswa memindahkan semua tanda (+) dan (-) dan mencocokan dengan kunci jawaban. 5) Usaha . baik fisik maupun psikis . bilamana memperoleh kesempatan untuk berkembang Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta.Konfensional. hubungan bakat dan cita-cita / karier d) memberikan keterangan genogram .Mengembangkan potensi diri.

Juli 2006 Retno Widajati NIP 130 888 699 Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. 2006-2007 17 .k Jakarta .

SILABUS PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING Tahun Pelajaran 2006 . Pengambilan Keputusan Melalui Analisis SWOT Merupakan salah satu teknik yang dapat dipergunakan untuk menelaah tingkat keberhasilan pencapaian cita-cita/karier S = Streght / Kekuatan Merupakan potensi pada diri sendiri (kemampuan akademis . Memiliki pemahaman yang mantap tentang bakat dan minat pribadi serta dapat menyalurkannya melalui berbagai kegiatan yang kreatif dan produktif 2.dll. iklan Pergurua n Tinggi.4. Pengambilan Keputusan A. malas.2007 Sekolah : SMA Negeri 60 Jakarta Kelas : XII Semester: 6 Sub Tugas Perkembangan: Mencapai kematangan dalam pengambilan keputusan Bidang Bimbingan 1 Pribadi : Pemantapan tentang bakat dan minat pribadi serta penyaluran dan pengembangannya melalui kegiatankegiatannya yang kreatif dan produktif Belajar : Pemantapan sikap kebiasaan dan keterampilan belajar yang efektif dan efisien serta produktif dengan sumber belajar yang lebih bervariasi dan kaya Kompetensi Yang Diharapkan 2 1 Memiliki keyakinan dan ketaqwaan sesuai dengan ajaran agama yang dianutnya 1. Laijapen (Penilaian jangka pendek) a) menentukan dua macam pilihan citacita / karier b) hasil hubungan cita-cita/ karier dan peranan lingkungan c) pengambilan keputusan Karir : Pemantapan pemahaman diri berkenaan dengan kecenderungan kariri 2. tidak termotivasi. APIN (Aplikasi Instrument asi Bimbingan) 6 1.1. kelas XII ’04. Informasi . kemampuan umum.)yang kurang menunjang dan dapat menghambat citacita / karier O = Opportunity / Peluang Merupakan kesempatan yang dapat mendukung cita-cita / karier datangnya cenderung dari luar diri sendiri (dukungan orangtua / keluarga baik 5 1. Menghargai eksistensi dalam berekspresi seni Materi Pelayanan BK Layanan Kegiatan Pendukung Penilaian Ketera ngan 7 1. Sumber belajar a) Buku Modul BK kelas III ’03. Laijapang Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. Dunia 3 4 1. kelas XII ‘06 b) Surat kabar. Alokasi Waktu : Januari 2007 2. kemampuan khusus / Bakat) yang dapat mendukung cita-cita / karier W = Weekness / Kelemahan Merupakan kekurangan pada diri sendiri (potensi fisik dan potensi psikis . 2006-2007 18 .

peluang dan ancaman yang kemungkinan dihadapi Tugas 2 : Siswa membuat analisa hubungan antara cita-cita / karier serta peranan lingkungan B. adalah :Kemampuan meyakini keputusan yang telah diambil berdasarkan analisa diri sendiri dan kepercayaan terhadap keagungan Tuhan YME. 2006-2007 19 . dll) Tugas 1 : Siswa menuliskan dua macam cita-cita / karier dan menganalisa kekuatan. Kerjasa ma : Orangtua siswa Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. Tugas 3 : Siswa mengambil keputusan Kecakapan hidup yang dapat dikembangkan pada kegiatan ini. Meyakini Keputusan Untuk meyakini suatu keputusan yang ditentukan berdasar analisis SWOT memerlukan emotional spiritual quotient dengan barometer suara hati yang dimiliki. Kursus * Informasi PT. Bimbingan Kelompok Non tes: Format isian: a) dua macam cita-cita / karier dan Analisis SWOT b) analisa hubungan cita – cita / karier serta peranan lingkungan c) Pengambil an keputusan (Penilaian Jangka Panjang) diterimanya siswa sesuai dengan pilihan yang telah diputuskan Kerja. 3. kelemahan. Dunia kerja Kursus.dl l “High Leaner” * Internet 3. Konseling Individu 2.yang hendak dikembangkan secara phisik sosial dan ekonomi) T = Threats / Ancaman Merupakan kesempatan yang dapat menghambat cita-cita / karier datangnya cenderung dari luar diri sendiri ( perbedaan pandangan dengan orangtua / keluarga .

Jakarta . 2006-2007 20 . NIP :130 449 533 Retno Widajati NIP : 130 888 699 Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta.H. Juli 2006 Mengetahui Kepala SMA Negeri 60 Jakarta Guru Pembimbing Dra Rachmawati Malik S.

dinamai kurikulum 2004. kemampuan berimprovisasi dalam memberikan layanan dan keterampilan serta kreatifitas dalam membuat perangkat administrasi untuk menunjang layanan. Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. selalu meningkatkan . yang disempurnakan da tertuang dalam stadart isi BSNP tahun 2006. adanya penerapan Pengembangan Diri bagi seluruh siswa yang perlu diperhatikan oleh Guru Pembimbing dan/ atau Konselor dalam pembinaan pengembangannya. XI dan XII . Harapan kami selaku pengurus MGP Prop. semoga bermanfaat . Amien. pendukung serta penilaian. tentunya masih membutuhkan pelatihan bagi setiap Guru Pembimbing secara terus menerus baik di Pusat maupun di propinsi . bakat dan minat siswa beserta pemilihan layanan yang sesuai dengan keberagaman tersebut.bagi siswa kelas X. Tuntutan bagi setiap Guru Pembimbing selain memiliki ilmu pengetahuan bimbingan dan konseling dan keterampilan dalam layanan konseling perlu mempersiapkan perangkat administrasi untuk memberikan dukungan terhadap kegiatan layanan. kecamatan atau rayion. maupun pada masing-masing sekolah. Selalu terjadi dinamika perubahan secara terus menerus menuju kepada pola pedoman pelayanan bimbingan dan konseling yang baku.KESIMPULAN DAN SARAN Kesimpulan : Bahwasanya upaya setiap Guru Pembimbing didalam menyikapi penerapan kurikulum berbasis kompetensi . DKI Jakarta. kepada teman-teman seprofesi akan jauh lebih baik dan sempurna dari kami dalam mempersiapkan diri. 2006-2007 21 . dengan penyempurnaannya. wilayah. Dan diterapkan di sekolah masing-masing sesuai dengan keberagaman potensi sekolah setempat maupun potensi siswa disesuaikan dengan kemampuan . aktip mengikuti kegiatan Musyawarah Guru Pembimbing . oleh Dinas Dikmenti melalui wadah MGP baik ditingkat propinsi. Contoh silabus Pelayanan Bimbingan dan Konseling ini hanya merupakan sebuah alternatif contoh yang dibuat Saran : Penerapan kurikulum 2004. dengan rambu-rambu yang ada dan dapat bekerja sama dengan Guru atapun personil yang sesuai dengan kebutuhan dalam pengembangan diri. Atas izin Tuhan Yang Maha Kuasa.

Jakarta 1998/1984 Dorothy Carnegie. 2003 Majalah Higher Learning .. Inc. Departemen Pendidikan Nasional . Bakat. Jakarta 2002 Bekerja Dimana Setelah Tamat SMA ? . Jakarta . Garden City. Hilearnindo Media Pratama.DAFTAR PUSTAKA : Ary Ginanjar Agustian. . 2002 Juri Megaton dkk. Proyek Pengadaan Sarana Pembinaan Dan Penyempurnaan SLU . 2002 Majalah Kartini . 2004 Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. A Treasury Of The Wisdom Of The Ages. Depdikbud Dirjen PDM Dikmenum. 2002 Majalah :Kawanku . Tunas Melati . Arga . 1475 Franklin Avenue. Copyright 1959 Hasil Psikotest IQ. Modul Bimbingan dan Konseling Kurikulum 2004 : Orientasi Tunas Melati . Cetakan 7. Jakarta Naniek Khrisnawati dkk. NY 11530. Modul Bimbingan dan Konseling Kurikulum 2004 : “Pengembangan Diri. Jakarta Majalah Psikologi Populer ANDA . Ghalia Indonesia . Publised By Dale Carnegie & Associates. Minat Siswa SMA Negeri 60 Jakarta. Jakarta . Dale Carnegie’s Scrapbook. 2004 Kurikulum 2004 Kerangka Dasar . Yayasan Bina Psikologi. Jakarta . Jakarta. Jakarta. 2006-2007 22 . Gramedia. ESQ .

Jakarta. Depdikbud Proyek Pengadaan Sarana Pembinaan Dan Penyempurnaan SMU – 1985/1986 . Pusat Kurikulum .Norman Vincent Peale . Depdiknas. Balitbang. 2003 Pedoman Umum Pelayanan Bimbingan Dan Konseling . 2002 Petunjuk Pelaksanaan Program Layanan Pendidikan Berbasis Luas Melalui Pembekalan Kecakapan Hidup Di SMU. Balitbang Depdiknas.Sosialisasi KSPBK Tahun 2003. Pendekatan ESQ Dalam Konseling . Depdiknas Direktorat Pendidikan Dasar Dan Menengah Umum – Bagian Proyek Pengembangan Pendidikan Berorientasi Kecakapan Hidup PMU. 2006-2007 23 . Pusat Kurikulum. 2003 Paket I Bimbingan Karir Pemahaman Diri. 2003 Retno Widajati . Depdiknas. 2002 Pengembangan Kurikulum Dan Sistem Penilaian Berbasis Komptensi. Jakarta Pusat. Berpikir Positif . 1992 Nilai legger / hasil evaluasi belajar Semester I SMA Negeri 60 Jakarta . Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Umum Pengembangan Silabus Kurikulum Berbasis Kompetensi. Makalah dalam Konvensi ABKIN di Bandung 2003 Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. Binarupa Aksara . Jakarta . Depdiknas Badan Penelitian Dan Pengembangan Pusat Kurikulum . Jakarta 1985 Panduan Pelayanan Bimbingan Dan Konseling. Cetakan 1 .

2006 Visi dan Misi Sekolah Menengah Atas Negeri 60 Jakarta. Inisiasi Press . 2004 dan 2006 Suharsono . 2006-2007 24 . 2005 Lampiran 1 Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. Gramedia Pustaka Utama . Jakarta.. IE & IS . Cetakan 1 . Modul Bimbingan dan Konseling Kurikulum 2004 : “Pengambilan Keputusan”. Melejitkan IQ .Retno Widajati dkk. Tunas Melati. 2002 Sukidi . Kecerdasan Spiritual . Jakarta . 2002 Tata Tertib Sekolah Menengah Atas Negeri 60 Jakarta.

Mencapai kematangan dalam beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Mencapai kematangan pertumbuhan jasmani dan rohani yang sehat Mencapai kematangan dalam hubungan dengan teman sebaya. vi. emosi dan spiritual interpersonal kurikulum dan Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. serta kematangan dalam perannya sebagai pria dan wamita Mencapai kematangan berpikir dan mengembangkan kemampuan umum Mengembangkan penguasaan ilmu. viii. nilai dan kecerdasan intelektual.TUGAS PERKEMBANGAN SISWA SMA / MA i. bermasyarakat. vii. 2006-2007 25 . ii. seni dan kreasi sesuai dengan program aspirasi karir dan/ atau melanjutkan ke jenjang pendidikan tinggi Mencapai kematangan dalam menjalankan kehidupan bermasyarakat luas dalam hubungan dan mengembangkan kecerdasan emosi Mencapai kematangan dalam gambaran dan sikap tentang kehidupan keluarga. berbangsa dan bernegara Mencapai kemandirian pilihan karir sesuai dengan potensi yang dimiliki Mengembangkan kematangan dalam sistem etika. teknologi. iv. v. iii. ix.

Pemantapan sikap dan kebiasaan serta pengembangan wawasan dalam beriman dan bertaqwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa 1. Pemantapan dalam perencanaan dan penyelenggaraan hidup sehat. baik secara jasmaniah maupun rohaniah 1. Pemantapan kemandirian dalam pengambilan keputusan sesuai nurani 1. Pemantapan kemampuan bersikap dalam berhubungan sosial.1. baik lisan maupun tulisan secara efektif dengan teman sebaya. Pemantapan pemahaman tentang kelemahan diri dan upaya pengembangan kemampuan memecahkan masalah 1. baik dirumah. pada guru dan nara sumber lainnya. ditempat latihan/ kerja/ unit produksi maupun di masyarakat luas dengan menjunjung tinggi tata .7. harmonis dan produktif dengan teman sebaya. disekolah. baik didalam maupun diluar sekolah dan masyarakat pada umumnya Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. hukum.6.8.1.9.3. serta nilai-nilai. 2006-2007 26 . Orietasi diri didasari pengembangan kecerdasan intelektual. emosional dan spiritual 2.2. Pemantapan kemampuan berkomunikasi. Pemantapan pemahaman tentang kekuatan diri dan pengembangannya dalam kehidupan sehari-hari maupun untuk perannya dimasa depan 1. ilmu. Pengembangan kemampuan mengenali dan mengarahkan diri sesuai dengan keputusan yang telah diambilnya 1. dan kebiasaan yang berlaku 2. baik pria maupun wanita termasuk peranannya (sebagai wanita maupun pria) 2.4.3.Lampiran 2 : BIDANG BIMBINGAN DAN KONSELING 1. sopan santun.5. Pemantapan tentang pengembangan pola-pola pikir dan/ akal dan nurani 1.krama. adat-istiadat. Bimbingan Sosial : 2. Pemantapan kemampuan pengembangan kecerdasan emosi dalam hubungan yang dinamis. Pemantapan tentang bakat dan minat pribadi serta penyaluran dan pengembangannya melalui kegiatan-kegiatan yang kreatif dan produktif 1.2. Bimbingan Pribadi : 1.

5. wawasan dan/ pengetahuan 3. Pemantapan sikap dan kebiasaan berdoa . Pemantapan orientasi. Bimbingan Karir : 4.4.2. dan menjalani program penilaian hasil belajar 3. dinamis dan bertanggung jawab 2. situasi dan kondisi sekolah sebagai pengembangan ranah afektif serta upaya pelaksanaan. penggalian dan pengolahan informasi karir pada umumnya. Bimbingan Belajar : 3. khususnya sesuai dengan karir yang hendak dikembangkan Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. Pemantapan pemahaman dan pemanfaatan kondisi fisik. Pemantapan kebiasaan disiplin dalam belajar sebagai pengembangan kemampuan akademik/ kognisi dan berlatih/ psikomotor.1. Pemantapan pemahaman tentang peraturan.4.sosial dan budaya yang ada di sekolah.6. 2006-2007 27 . mengembangkan keterampilan belajar.1. Orientasi dan informasi terhadap pendidikan yang lebih tinggi. kreatif dan produktif 2. Orientasi belajar untuk pendidikan tambahan dan pendidikan yang lebih tinggi 4. Pemantapan kemampuan menerima dan mengemukakan pendapat serta berargumentasi secara dinamis. baik secara mandiri maupun berkelompok 3.5. Orientasi tentang hidup berkeluarga 3. Pemantapan penguasaan materi program belajar di SMA sesuai dengan perkembangan ilmu. lingkungan sekitar.3. dan masyarakat pada umumnya untuk pengembangan pribadi. Pemantapan pemahaman diri berkenaan dengan kecenderungan karier yang hendak dikembangkan 4. Pemantapan pengembangan diri berdasarkan kecerdasan intelektual. sebelum dan sesudah belajar. mengerjakan tugas – tugas pelajaran.4.5. khususnya karir yang hendak dikembangkan 4.emosional-spiritual untuk pengambilan keputusan pilihan karir sesuai dengan potensi yang dimiliki 4. Pemantapan pengembangan orientasi dan informasi terhadap dunia kerja dan usaha memperoleh penghasilan untuk memenuhi kebutuhan hidup 4. baik dalam menggali dan mengolah informasi dari berbagai sumber belajar serta bersikap pada guru dan nara sumber lainnya.2.3.2. efektif dan efisien serta produktif. teknologi dan kesenian 3.

berkarya dan mengalih gunakan ilmu. 3. nasional dan internasional Memiliki nilai dasar humaniora untuk menerapkan kebersamaan dalam kehidupan Menghargai eksistensi dalam berekspresi seni Berpartisipasi dan berwawasan kebangsaan dalam kehidupan bermasyarakat. Memiliki keyakinan dan penghayatan kaidah keimanan dan ketaqwaan sesuai dengan ajaran yang dianutnya Memiliki pola hidup berdasarkan nilai-nilai kebersihan. teknologi. nilai dan nurani Memiliki kemandirian dalam pengambilan keputusan pilihan karir sesuai potensi yang dimiliki berdasarkan intelektual-emosi-spiritual kecerdasan 2. 9. kesehatan. seni dan kreasi untuk hidup di masyarakat lokal. 8. dan kebugaran jasmani – rohani Memiliki kematangan pola pikir dalam pengembangan kemampuan umum. 7. 5. Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. 6. dan akademik Memiliki kemampuan pengetahuan dan keterampilan akademik dan psikomotor.Lampiran 3 : KOMPETENSI YANG DIHARAPKAN 1. 4. berbangsa dan bernegara Memiliki kematangan pengembangan sistem etika. 2006-2007 28 .

2006-2007 29 .Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta.