P. 1
Silabus_BK_kelas12

Silabus_BK_kelas12

|Views: 78|Likes:
Published by danankstya

More info:

Published by: danankstya on Nov 04, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/04/2010

pdf

text

original

SILABUS

PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
BERBASIS KOMPETENSI

SMA KELAS XII
Nama Guru Pembimbing Guru Pembimbing Kelas SMA

: : :

RETNO WIDAJATI
XII IPS 1, XII IPS 2, XII IPS 5

SMA Negeri 60 Jakarta

TEAM GUIDING :
TUTI ARNAWATI BUDI UTAMI , kelas XII IPA 1, XII IPA 2, XII IPA 3 SITI RUGAYAH , kelas XII IPS 3,XII IPS 4

Penyusun

Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. 2006-2007

1

Isi Materi Modul Bimbingan dan Konseling kelas XII SMA Tahun Pelajaran 2006 – 2007
* Dra Yeny Suryani SMA Negeri 56 Jakarta * Dra Retno Widajati M.M. SMA Negeri 60 Jakarta

Penyusun Silabus Pelayanan Bimbingan dan Konseling kelas XII SMA * Retno Widajati SMA Negeri 60 Jakarta

SILABUS PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING Tahun Pelajaran : 2006 - 2007

Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. 2006-2007

2

Alih Tangan Kasus 1. akan diawali adanya suatu perencanaan masa depan yang didasari adanya kecerdasan emotional dan sprititual (esq). hasil karyanya yang diperoleh dari pengembangan diri tanpa melalui jenjang perguruan tinggi.) * Sukses talenta . baikdalam kehidupan seharihari maupun untuk perannya di masa depan Sosial : Aspek. Memahami diri sendiri dan eksistensi diri manusia sebagai machluk Tuhan 1.1. kelas XII ‘06 b) Internet mailinglist ESQ L. keberhasilannya dari 1.Sekolah : SMA Negeri 60 Jakarta Kelas : XII Semester: 5 Sub Tugas Perkembangan : Pemantapan sikap dan kebiasaan serta pengembangan wawasan dalam beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa BIDANG BIMBINGAN 1 KOMPETENSI YANG DIHARAPKAN 2 MATERI PELAYANAN BK 3 LAYANAN 4 KEGIATAN PENDUKUNG 5 PENILAIAN 6 KETERA NGAN 7 Pribadi : 1. APIN (Aplikasi Instrumenta si Bimbingan) Non Tes 2. Laijapan g (Penilaia n jangka panjang) 1. Kesuksesan individu dalam kariernya. Laiseg (Penilaia n segera) 2.dll.Pemantapan pemahaman tentang kekuatan diri dan pengembangannya untuk kegiatan yang kreatif dan produktif. talenta dan pengalaman Pemahaman EQ (Emotional Quotient) * Sukses akademis .dll) * Sukses non akademis . Informasi 1.S3 hasil karyanya dapat bermanfaat dan diakui bagi orang lain (dokter. ESQ Mendasari Perencanaan Masa Depan 1. Laijapen (Penilaia n jangka pendek) 3. 1. bilamana yang bersangkutan berguna baik bagi dirinya maupun bagi orang lain Kesuksesan yang dimaksud meliputi.Memiliki keyakinan dan ketagwaan sesuai dengan ajaran agama yang dianutnya 1. mampu menyelesaikan studi lanjut S1.C. guru. Mensinergikan dzikir. kelas XII ’04 . Orientasi Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. Sumber Belajar a) Buku Modul BK kelas kelas III ’03. 2006-2007 3 . dapat dipergunakan dan diakui manfaatnya oleh orang lain (penjahit. Dan individu dikatakan sukses .aspek dalam kehidupan beragama 1.S2. desainer. kapster.Alokasi waktu: awal tahun pelajaran (Juli / Agustus 2006 2.2. akademis dan non akademis. fikir dan ikhtiar 2.Pemantapan sikap dan kebiasaan serta pengembangan wawasan dalam beriman dan bertaqwa terhadap Tuhan Yang Maha Kuasa 2.1.

Pembelaja ran c) Pelatihan ESQ. Menghiasi diri dengan sifat-sifat unggul pengembangan bakat yang dimiliki (penyanyi. kemampuan memotivasi diri dan bertahan menghadapi frustasi serta mampu mengendalikan dorongan hati. keberhasilan yang diperoleh dari kerja keras dan usaha yang sungguh-sungguh. d) Seminar ESQ Learning Super Memory 3. kemampuan individu dalam menjalin hubungan dengan Tuhannya. Konseling Kelompok 1.3. mampu berpikir kreatif. Laiseg Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. kemampuan individu untuk berpikir dan bertindak secara terarah serta efektiv dalam mengolah dan menguasai lingkungan dengan menggunakan akal logika. 2006-2007 4 . Emotional dan Spiritual.2.4. mengatur serta memelihara suasana hati • Kecerdasan Spiritual .optimalkan fungsi pikir akan mendatangkan pahala 4.1. Membangkitkan rasa spiritual dan rasa bertanggungjawab untuk memikirkan peran sendiri dalam kehidupan ini 2. Menyadari tugas dan kewajibannya sebagai mahluk Tuhan YME 2.Memiliki dasar humaniora untuk menerapkan kebersamaan dalam kehidupan 2. Meningkatkan kecerdasan spiritual dengan menyadari dan mensyukuri kelebihan dan kekurangan setiap individu 2. Dimensi IQ. berwawasan jernih dan berisikan suara hati ESQ (Emotional Spiritual Quotient) adalah mekanisme me “manage” ketiga dimensi Inteltual. dll) * Sukses pengalaman . EQ. pegulat. A. SQ pada satu garis orbit God Spot Setiap individu secara garis besar memiliki kemampuan intelektual. 10 sifat positp dan 10 3. Tugas 1: Siswa diberikan tugas . • Kecerdasan Emosi . emosi dan spiritual • Kecerdasan Intelektual . menuliskan kunci kata hati .2. Kerjasam a: a) GP/ Konselor lainnya b) Guru Agama Rohis dan Rokris c) Wakasek Sarana Prasarana d) Wakasek Kesiswaan Non Tes: 1) format isian 10 sifat positif e) Mengunda ng pakar Belajar: Usaha berfikir dan meng.

dimensi spiritual bersifat universal ESQ khusus untuk remaja Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. bila perolehan nilai 100. 5. Laijapan g (Penilaia n jangka panjang) siswa ada pada satu garis orbit. Kecakapan hidup yang dapat dikembangkan pada kegiatan ini. Tugas 3 : Siswa diberikan tugas meneliti barometer suasana hati dengan aplikasi dan realitas yang terdapat pada diri sendiri.sifat negatip dan tanggapan Tugas 2 : Siswa diberikan tugas menilai diri sendiri secara jujur . siswa memiliki SQ yang luar biasa 3. 10 sifat positif – negatif 2. ESQ Sebagai Perencanaan Masa Depan Dasar dan 10 sifat negativ yang dimliki serta tanggapan 2) format isian penilaian diri sendiri Karier: Aspek-aspek bekerja dan pengembangan karier dalam kehidupan beragama ESQ diperlukan oleh setiap individu agar dapat bertindak arif –bijaksana . Laijapen (Penilaia n jangka pendek) penlaian diri sendiri secara jujur. adalah : • Pengembangan eksistensi diri sebagai machluk Tuhan. Konseling Individu 3) format Tes SQ. 2006-2007 5 . Alih Tangan kasus (bagi siswa yang memerlukan memperoleh pelatihan ESQ secara pribadi maupun kelompok) (Penilaia n segera) mengetah ui kunci kata hati . sosial dan lingkungan • Kesadaran potensi diri dan dorongan untuk mengembangkannya. B. bila mencapai 100 berarti memiliki SQ yang luar biasa. dorongan Suara Hati 2. dapat menyikapi segala sesuatu dengan lebih jernih dan cenderung mengisi kehidupan dengan bermakna.

Informasi (A) Merencanakan Kelanjutan Studi ke Jenjang Pendidikan Tinggi Didalam agama dikatakan . kelas XII ‘ 06 b). (D) Memasuki kehidupan berkeluarga 4 1. siswa mencari informasi. Sumber belajar : a) Modul BK kelas III ’03. 2006-2007 6 . (C) Memasuki dunia kerja. Alokasi waktu : Agustus/ Septemb er 2006 2. Media cetak / surat kabar/ ilan lowongan kerja c). (B) Mengikuti kursus / pelatihan. berkarya dan mengalihgunakan ilmu. Diakui atau Belajar: 1. teknologi dan seni untuk hidup di masyarakat lokal. Perencanaan Karier Setelah lulus SMA ? diperlukan usaha yang sungguh-sungguh untuk mencapainya. harus memiliki dorongan untuk mengembangkan kesadaran potensi diri. regional dan internasional 3 2. Mengandung “makna” bahwa setiap insan wajib menuntut ilmu.kelas XII ’04 . Sejenis 7 1. Status dan Akreditasi Perguruan Tinggi : a) Status Terdaftar . Menguasai pengetahuan dan keterampilan akademik/ psikomotor. Pemantapan kebiasaan disiplin belajar sebagai pengembangan kemampuan akademik/ kognisi 1. 1 Pribadi : Pengembangan kemampuan mengenali dan mengarahkan diri sesuai dengan keputusan yang telah diambilnya 2 1. setiap insan “belajar sepanjang hayat”. Orientasi 5 1. membuat klping. 2. Beberapa informasi mengenai perguruan tinggi sbb: 1. Laijapen (pemilaian jangka pendek) (merupakan proses dan perlu orientasi diri). Paradigma belajar sepanjang hayat dan sejagat hayat 3. Usaha berpikir dan mengoptimalkan fungsi pikir mendatangkan pahala. persiapan karier dan melanjutkan pendidikan tinggi. dll.Sub Tugas Perkembangan : Mengembangkan penguasaan ilmu . teknologi dan kesenian sesuai dengan program kurikulum. nasional. Kemiskinan sangat beresiko besar kepada kekufuran (melemahnya / hilangnya keimanan). diperlukan perencanaan “Kemana setelah lulus SMA ?” Ada 4 alternatif pilihan: (A) Melanjutkan studi ke jenjang pendidikan tinggi. APIN (Aplikasi Instrumenta si Bimbingan) 6 1.1. Pembelajar an 2 laijapen (penilaian jangka pendek) dalam proses memperoleh berbagai Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. serta berperan dalam masyarakat yang lebih luas.

dan berlatih/ psikomotor. Diakui atau NirAkreditasi .fakultas dan jurusan yang menghasilkan keahlian sejenis. Pemantapan penguasaan materi program belajar di SMA sesuai dengan perkembangan ilmu. lebih menekankan pada penguasaan ilmu pengetahuan serta pengembangannya b) Jalur Profesional (sering disebut jenjang diploma) . teknologi dan kesenian. 2006-2007 7 . Sifatnya umum. Majalah Higher Learning tentang kelajutan studi di Pergurua n Tinggi 5.2. Jenis Perguruan Tinggi a) Universitas . lebih menekankan pada penerapan keahlian tertentu 3. Menyelenggarakan program pendidikan akademik dan/atau profesional dalam sejumlah disiplin ilmu pengetahuan tertentu b) Institut . Jalur dan Jenjang Pendidikan di Perguruan Tinggi a) Jalur Akademik (biasanya disebut jenjang Sarjana / S1). Menyelenggarakan program pendidikan profesional (diploma) dalam satu atau sebagian cabang ilmu pengetahuan tertentu informasi dan menghubung kannya dengan citacita / karier Media elektronik / TV Internet informasi peluang kerja d). Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. baik secara mandiri maupun berkelompok 2. terdiri dari berbagai fakultas. 1. Sifatnya lebih khusus terdiri dari fakultas. Brosur yang menginfo rmasikan a) tempattempat studi bisa diperoleh sewaktu ada pameran b) tempattempat kursus 3. Mempunyai kekhususan satu bidang keahlian.Menyelenggarakan program pendidikan akademik (sarjana) dan/atau profesional (diploma) dalam lingkup satu disiplin ilmu tertentu d) Akademi . diberikan kepada semua perguruan tinggi 2. Menyelenggarakan program pendidikan akademik (sarjana) dan/atau profesional (diploma) dalam kelompok ilmu pengetahuan sejenis c) Sekolah Tinggi . Bersifat non gelar.fakultas dan jurusanjurusan . Usaha berpikir dan mengoptimalkan fungsi pikir akan mencapai meta kecerdasan Disamakan diberikan kepada program studi perguruan tingi swasta b) Status Terakreditasi .

Pemantapan pemahaman diri berkenaan dengan kecenderungan karier yang hendak dikembangkan 1. PSSB (Program Seleksi Siswa Berpotensi) . bahkan dapat sampai dengan satu tahun/ melepas kelulusan siswa 3) Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. 6.3. Menyelenggarakan program pendidikan profesional (diploma) dalam sejumlah bidang pengetahuan khusus. Konseling ndividu non tes: 1) format isian pilihan program studi jurusan alamat dan prospek masa depan 2) tiga pilihan progam studi 4. 2006-2007 8 . Wakasek Kurikulu m b). mata kuliah.nya. Sistem Penerimaan Mahasiswa a) Secara non tes . Mengumpulkan informasi . jurusan.nya. jenjang studi / strata serta prospek masa depan. 4. melalui PMDK (Penelusuran Minat dan Bakat) . PBUD (Penelusuran Bibit Unggul Daerah) dsb. b) Secara Tes / Ujian Tulis . Memahami kecenderungan karir yang hendak dikembangkan Tugas 2 : Sisw memilih 3 jurusan kelanjutan studi yang diminati. Karier : 1. Wakasek kesiswaa n c). Mengumpulkan informasi perguruan tinggi 5. Sistem Belajar Di Perguruan Tinggi Dikenal dengan sistem kredit semester / SKS . Perguruan Tinggi Kedinasan Perguruan Tinggi dibawah departemen selain Departemen Pendidikan Nasional Tugas 3 : Siswa berdiskusi (4-5 orang) . PPKB (Program Pemerataan Kesempatan Belajar) . Jumlah SKS pada setiap jenjang pendidikan berbeda Tugas 1: Siswa berdiskusi (4-5 orang).Dan mempresentasikan di depan kelas dengan OHP atau LCD dsb. Institusi/ instansi negeri maupun swasta terkait / Psikolog Laijapang (penilaian jangka panjang) dalam proses orientasi diri. melalui SPMB (Seleksi Penerimaan Mahasiswa Baru) 5. siswa perlu dipandu secara berkesinambu ngan sampai dengan satu semester . Penempata n dan Penyaluran Kerjasa ma : a).e) Politeknik . Bersifat non gelar .

internet maupun pameran pendidikan atau datang ke kedutaan negara asing. Studi Ke Luar Negeri Sudah lumrah bagi yang berminat dan memiliki dukungan mewujudkannya.: a) Bahasa b) Biaya Pendidikan . mata kuliah yang dipelajari dan prospek masa depan . Dan mempresentasikan di depan kelas dengan OHP atau LCD dsb.kedinasam.l. 2006-2007 9 . tempat alamat. Ada beberapa hambatan a. Dan tuliskan hasil diskusi menurut opini masing-masing (B). Memiliki orientasi 6) Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. c) Program Keahlian Yang Dipilih Tugas 5 : Siswa berdiskusi (4-5 orang) .4. hasil diskusi perguruan tinggi kedinasan 4) tiga pilihan perguruan tinggi kedinasan 5) pemberian pendapat studi di luar negeri 1. syarat pendaftaran. elektronik. Mengumpulkan informasi perguruan tinggi diluar negeri melalui media cetak. Mengikuti Kursus / Pelatihan Diawali dengan meningkatkan kecakapan hidup untuk dapat dijadikan modal bekerja / berwiraswasta dengan memasuki kursus keterampilan / pelatihan dan dipilih sesuai dengan minat dan bakat yang dimiliki Tugas 6 : Siswa berdiskusi (4-5 orang) . Mengumpulkan informasi tempat alamat.nya. Tugas 4 : Siswa menuliskan pilihan perguruan tinggi kedinasan dan kemungkinan hambatan yang dihadapi bagi yang berminat 7.

dan informasi karir pada umumnya.dll. 2006-2007 10 . Internet. Tidak semua siswa melanjutkan studi ke jenjang pendidikan tinggi.mengunjungi pameran bursa kerja f). Memasuki Dunia Kerja Bekerja merupakan kebutuhan manusia agar keadaan dirinya lebih baik dan nyaman dalam menjalani kehidupannya dengan memperoleh sumber penghasilan.membaca koran. Tugas 7 : Siswa menuliskan dua jenis kursus keterampilan yang diminati (C).mendaftar ke Depnaker b).fotokopi KTP c). lihat iklan lowongan kerja/ media cetak c). al: 1) mencari lowongan a). maka dunia kerja menjadi pilihan. Tahapan untuk memasuki dunia kerja.surat lamaran dan riwayat hidup 2) mengikuti seleksi hasil diskusi lembaga / kursus keterampilan / BLK 7) perolehan informasi dua tempat BLK 2. karena adanya berbagai alasan. khususnya karir yang hendak dikembangkan fasilitas yang ada dan prospek masa depan Dan mempresentasikan di depan kelas dengan OHP atau LCD dsb.melihat informasi melalui media elektronik (TV.) e).bergaul dengan orang yang sudah bekerja untuk menumbuhkan motivasi kuat mencari kerja d).memantapkan rasa percaya diri dan mempromosikan kemampuan yang dimiliki ditindak lanjuti dengan mempersiapkan berkas persyaratan yang diminta a).nya. Orientasi dan informasi terhadap dunia kerja dan usaha memperoleh penghasilan untu memenuhi kebutuhan hidup Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta.fotokopi STTB b).

serta nilai-nilai adatistiadat. c) psikotes d). ilmu.administrasi. hukum.wawancara. di sekolah . sopan santun. dan kebiasaan yang berlaku (D) Memasuki Kehidupan Berkeluarga Menikah merupakan salah satu alternatif pilihan setelah lulus SMA. Tip menghadapi tes wawancara : Sosial: 1. Orientasi tentang hidup berkeluarga 2.a).kesehatan Tugas 8 : Siswa berdiskusi (4-5 orang) . 2006-2007 11 . Tugas 10 : Siswa diminta menuliskan opini mengenai perkawinan diusia dini Tugas 11 : Siswa diminta menuliskan tiga (3) pilihan cita-cita / karier Kecakapan hidup yang dapat dikembangkan pada kegiatan ini adalah : Pengembangan berfikir dan bernalar. pada guru dan nara sumber lainnya. ditempat latihan/ kerja/ unit produksi maupun di masyarakat luas dengan menjunjung tinggi tata krama. HPDT : (Himpunan Data): alat peraga tip meng hadapi wa APIN : 10) Opini menikah di usia remaja 11) tiga pilihan karier Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. Pemantapan kemampuan bersikap dalam berhubungan sosial. b) akademis. Tugas 9 : Siswa melakukan wawancara dengan orang yang berwiraswasta disekitar lingkungan tempat tinggal. penggalian dan pengolahan informasi secara cerdas. e).nya. 8) Lowongan pekerjaan 9) laporan hasil wawancara orang ber wiraswawta 2. namun perlu dipertimbangkan kembali kemungkinan banyaknya hambatan dan tantangan. Mengumpulkan informasi lengkap dengan persyaratan yang diminta (dalam bentuk kliping) Dan mempresentasikan di depan kelas dengan OHP atau LCD dsb. baik di rumah.

dan akademik / kognisi 4 3. Laiseg (penilaian segera) a) ciri-ciri kemampuan fisik b) tiga macam pilihan karier c) kemampuan fisik hubungannya dengan citacita/karier 8 1. b) Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. 1 Pribadi: 1. Pemantapan disiplin belajar sebagai pengembangan kemampuan akademik/ kognisi dan berlatih/ psikomotor. Pemantapan kemampuan mengambil keputusan 3 Menguasai pengetahuan dan keterampian akademik serta beretos belajar untuk melanjutkan pendidikan dan atau berkarya Memiliki kematangan pola pikir dalam pengembangan kemampuan umum. Pemantapan pemahaman tentang kelemahan diri dan usahausahapenanggulangan nya 2. Alokasi waktu: Okt_ Des. 2) Vokal. Analisis Potensi Diri (A) Analisis Fisik untuk Memilih Karier Kemampuan 1) Fisik. kelas XII ’04. kelas XII ‘06 b) Kerangka Dasar Kurikulum 2004 dan stndar isi BSNP kaitan dengan Pengemb angan Diri c) 2. 3) Motorik atau Kontrol Tugas 1 : Siswa menuliskan ciri-ciri kemampuan fisik Tugas 2 : Siswa menuliskan tiga macam karier yang diminati beserta persyaratan fisik Tugas 3 : Siswa membuat kesimpulan antara kemampuan fisik dengan cita-cita pilihan karier 5 1. Pembelajar an (B) Analisis untuk Memlih Karier 1) Kemampuan Akademik/ Kognisi merupakan perolehan nilai sebagai ukuran kemampuan individu dalam ulangan harian Tugas 4 : Siswa menganalisis kemampuan akademik yang dimiliki dengan menuliskan nilai hasil belajar Tugas 5 : Siswa menuliskan hasil tes psikologi yang telah diperoleh pada tahun sebelumnya Belajar : 1. Informasi 6 1.Laijapen (penilaian jangka pendek) a) perolehan nilai setiap ulangan harian.Sub Tugas Perkembangan : Mencapai kematangan dalam pilihan karier. APIN (Aplikasi Instrumenta si Bimbingan) 7 1. 2006 / Januari 2007 2. Sumber belajar : a) Modul BK kelas III ’03. baik secara non tes: format isian a) ciri-ciri kemampuan fisik b) tiga macam karier yang diminati c) kesimpulan kemampuan fisik hubngannya dengan citacita / karier d) format isian analisis kemampuan akademik 2. 2006-2007 12 .

dan berpikir dalam tiga dimensi 6) Mekanik . Pemantapan penguasaan materi Program belajar di SMA dengan perkembangan ilmu. berpikir dan memecahkan masalah dalam bentuk angka-angka 3) Skolastik . 2006-2007 13 . Kerjasa ma: a). pola / rancangan 5) Relasi Ruang . teknologi dan kesenian (kelas X) Tugas 6 : Siswa berdiskusi dengan teman sebangku tentang hambatan / kesulitan yang dialami dalam menjalani pilihan program studi saat ini. gabungan verbal dan numerik .mandiri maupun berkelompok 2. rapor. seberapa cepat dan teliti dalam menyelesaikan tugas-tugas menulis 8) Kemampuan Bahasa Indonesia . membentuk gambaran mental dari obyek.hari maupun untuk perannya dimasa depan Memiliki keyakinan dan penghayatan kaidah keimanan dan ketaqwaan terhadap Tuhan YME 1. 1982) dan dipergunakan dalam konseling bagi siswa SMP dan SMA. mampu memahami prinsipprinsip umum ilmu pengetahuan alam 7) Kecepatan dan Ketelitian Klerikal .Meningkatkan kecerdasan spiritual dengan menyadari dan mensyukuri kelebihan dan kekurangan setiap individu Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. berpikir dan memecahkan masalah dalam bentuk kata-kata 2) Numerik .2. 1. UUB. Penempata n dan Penyaluran 2 HPDT (Himpunan Data) Nilai ulangan harian. Guru Wali kelas c). menjadi penduga yang baik bagi penyelesaian studi di PT 4) Abstrak . Try-Out perolehan hasil tes psikologi dapat terlihat bakat maupun minat serta potensi diri Kebijakan dari sekolah/ wakasek kurikulum maupun Tim Pengemb ang dan Inovasi disekolah 3. memecahkan masalah dengan menggunakan diagram. seberapa 3. Guru Mata pelajaran b). Wakasek Kurikulum e) format isian menuliskan hasil psikotes f) format isian hasil diskusi hambatan yang dialami dalam pilihan program studi HPDT : ATK (AlihTangan Kasus) bialamana perlu pendalaman materi APIN: (Aplikasi Instrumenta si Bimbingan) Pribadi : Pemantapan pemahaman tentang potensi diri dan pengembangannya untuk kegiatankegiatan kreatif dan produktif . mampu memvisualkan. Tes bakat dibagi dalam bidang : 1) Verbal . seberapa baik pengertian dan keterampilan seseorang mengenal ejaan yang betul dan salah dalam bahasa Indonesia 9) Kemampuan Bahasa Asing . baik dalam kehidupan sehari. mengamati. 2) Kemampuan Khusus / Bakat Bakat dimiliki oleh setiap individu yang dapat diketahui baik secara tes ialah .1.obyek dengan melihat pola dua dimensi. DAT/ Differential Aptitude Test dirancang (oleh Benneth H.Memahami siapa dan eksistensi diri manusia sebagai mahluk Tuhan YME.

Genogram dapat digunakan sebagai alat pendukung dalam identifikasi perencanaan dalam rangka menganalisis dan memanfaatkan untuk pengembangan karier individu Tugas 9 : Siswa membuat genogram Tugas 10 : Siswa menuliskan karier dan bakat yang menonjol dari anggota keluarga masingmasing. dan membuat penalaran analitis tentang bahasa Tugas 7 : Siswa menuliskan bakat yang menonjol Tugas 8 : Siswa berdiskusi tentang hubungan bakat dan cita-cita TIP : Bakat akan berkembang bilamana memperoleh kesempatan untuk berkembang B. Ialah grafik tiga generasi yang menggambarkan asal-usul keluarga seseorang / individu ( = silsilah. HPDT: (Himpunan Data) hasil psikotes yang diperoleh dari biro konsultasi psikologi Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. berbicara. Tugas 11 : Siswa menelaah bakat dan hasil tes bakat dan menghubungkan dengan cita-cita / karier. 2. 2006-2007 14 . Genogram . tes: Progresive Matric dan / CFIT non tes: berupa format isian siswa hasil tes psikologi. jurusan yang disarankan. hasil diskusi kelompok . bahasa Indonesia).baik seseorang mempunyai kemampuan mendengarkan. perihal pilihan program studi yang dipilih kini adakah kesesuaian antara IQ dengan citacita/ karier.

2006-2007 15 . 4) 5. dan akademik / kognisi Tugas 12 : Siswa meminta pendapat masukan dari keluarga antara bakat dan cita-cita / karier.arier: Pemantapan pemahaman diri berkenaan dengan kecenderungan karier yang hendak dikembangkan Memiliki kematangan pola pikir dalam pengembangan kemampuan umum. Bakat dan Minat APIN : (Aplikasi Instrumentasi Bimbingan) Tes : DAT (Diferential Aptitude Tes)/ tes bakat Non tes : * Format isian : a) bakat. 2) Intelektual. Laijapang (Penilaian jangka panjang) dapat memprediksi kelulusan . Konseling Individu 3. Dan ada beberapa tipe kepribadian .Minat Minat dapat memberikan pengaruh terhadap pengambilan keputusan dalam merencanakan masa depan Tugas 13 : Siswa menuliskan empat cita-cita / karier yang diminati saat ini Tugas 14 : Siswa mengisi jawaban inventory minat Tugas 15 : Siswa mengisi format dengan memindahkan angka-angka jawaban dan menjumlahkan pada tiap kelompok minat. pengembang an bakat serta minat kelanjutan studi melalui analisis potensi diri dalam hubungan dengan karier Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. derdasar kemampuan akademis. 3) Sosial. ATK (Alih Tangan Kasus) biro konsultasi psikologi. 1) Realistis. prestasi yang pernah dicapai b) hubungan bakat dengan 3. Tugas 17 : Siswa memasukan data hasil psikotes minat Tugas 18 : Siswa menganalisa hasil tes minat dan menghubungkan hasil inventory minat menghubungkan 5. Tugas 16 : Siswa membuat peringkat kelompok minat dan menghubungkan dengan cita-cita / karier. 4. untuk melaksanaka n tes IQ. Kepribadian : Organisasi yang dinamis dalam diri individu.

dengan memberi tanda positif (+). bilamana memperoleh kesempatan untuk berkembang Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. hubungan bakat dan cita-cita / karier d) memberikan keterangan genogram . karier dan bakat yang menonjol dalam keluarga e) hubungan cita-cita/ karier dengan bakat. Tugas 22 : Siswa membuat peringkat inventory kepribadian Tugas 23 : Siswa menganalisa tiga peringkat tertinggi dan hubungkan dengan cita-cita / karier Kecakapan hidup yang dapat dikembangkan pada kegiatan ini : . baik fisik maupun psikis .Mengembangkan potensi diri. baik positif (+) maupun (-) negatif Tugas 21 : Siswa memindahkan semua tanda (+) dan (-) dan mencocokan dengan kunci jawaban. 2006-2007 16 . 6) Artistik Tugas 19 : Menjawab pertanyaan inventory kepribadian.Konfensional. 5) Usaha . bila sesuai atau negatif (-) bila tidak sesuai dengan pilihan Tugas 20 : Siswa menuliskan tiga alasan pada setiap nomor yang dipilih. dari hasil tes bakat dan genogram HPDT : a) bagan genogram (silsilah=bah asa Indonesia) b) TIPS : Bakat akan berkembang.Pengembangan untuk memilih karier yang sesuai dengan potensiyang dimiliki cita-cita/ karier c) tanggapan teman .

k Jakarta . Juli 2006 Retno Widajati NIP 130 888 699 Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. 2006-2007 17 .

malas.2007 Sekolah : SMA Negeri 60 Jakarta Kelas : XII Semester: 6 Sub Tugas Perkembangan: Mencapai kematangan dalam pengambilan keputusan Bidang Bimbingan 1 Pribadi : Pemantapan tentang bakat dan minat pribadi serta penyaluran dan pengembangannya melalui kegiatankegiatannya yang kreatif dan produktif Belajar : Pemantapan sikap kebiasaan dan keterampilan belajar yang efektif dan efisien serta produktif dengan sumber belajar yang lebih bervariasi dan kaya Kompetensi Yang Diharapkan 2 1 Memiliki keyakinan dan ketaqwaan sesuai dengan ajaran agama yang dianutnya 1. kemampuan umum. Informasi . Laijapen (Penilaian jangka pendek) a) menentukan dua macam pilihan citacita / karier b) hasil hubungan cita-cita/ karier dan peranan lingkungan c) pengambilan keputusan Karir : Pemantapan pemahaman diri berkenaan dengan kecenderungan kariri 2. iklan Pergurua n Tinggi. Alokasi Waktu : Januari 2007 2. kelas XII ’04. Pengambilan Keputusan A. tidak termotivasi. Pengambilan Keputusan Melalui Analisis SWOT Merupakan salah satu teknik yang dapat dipergunakan untuk menelaah tingkat keberhasilan pencapaian cita-cita/karier S = Streght / Kekuatan Merupakan potensi pada diri sendiri (kemampuan akademis . Sumber belajar a) Buku Modul BK kelas III ’03. APIN (Aplikasi Instrument asi Bimbingan) 6 1. Memiliki pemahaman yang mantap tentang bakat dan minat pribadi serta dapat menyalurkannya melalui berbagai kegiatan yang kreatif dan produktif 2.dll. kelas XII ‘06 b) Surat kabar. 2006-2007 18 . Menghargai eksistensi dalam berekspresi seni Materi Pelayanan BK Layanan Kegiatan Pendukung Penilaian Ketera ngan 7 1. Dunia 3 4 1.1. kemampuan khusus / Bakat) yang dapat mendukung cita-cita / karier W = Weekness / Kelemahan Merupakan kekurangan pada diri sendiri (potensi fisik dan potensi psikis .4.SILABUS PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING Tahun Pelajaran 2006 .)yang kurang menunjang dan dapat menghambat citacita / karier O = Opportunity / Peluang Merupakan kesempatan yang dapat mendukung cita-cita / karier datangnya cenderung dari luar diri sendiri (dukungan orangtua / keluarga baik 5 1. Laijapang Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta.

Kerjasa ma : Orangtua siswa Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. Tugas 3 : Siswa mengambil keputusan Kecakapan hidup yang dapat dikembangkan pada kegiatan ini.dl l “High Leaner” * Internet 3. Meyakini Keputusan Untuk meyakini suatu keputusan yang ditentukan berdasar analisis SWOT memerlukan emotional spiritual quotient dengan barometer suara hati yang dimiliki. 3. dll) Tugas 1 : Siswa menuliskan dua macam cita-cita / karier dan menganalisa kekuatan. Konseling Individu 2. adalah :Kemampuan meyakini keputusan yang telah diambil berdasarkan analisa diri sendiri dan kepercayaan terhadap keagungan Tuhan YME. kelemahan. Kursus * Informasi PT. Bimbingan Kelompok Non tes: Format isian: a) dua macam cita-cita / karier dan Analisis SWOT b) analisa hubungan cita – cita / karier serta peranan lingkungan c) Pengambil an keputusan (Penilaian Jangka Panjang) diterimanya siswa sesuai dengan pilihan yang telah diputuskan Kerja. peluang dan ancaman yang kemungkinan dihadapi Tugas 2 : Siswa membuat analisa hubungan antara cita-cita / karier serta peranan lingkungan B. Dunia kerja Kursus. 2006-2007 19 .yang hendak dikembangkan secara phisik sosial dan ekonomi) T = Threats / Ancaman Merupakan kesempatan yang dapat menghambat cita-cita / karier datangnya cenderung dari luar diri sendiri ( perbedaan pandangan dengan orangtua / keluarga .

H. 2006-2007 20 . Juli 2006 Mengetahui Kepala SMA Negeri 60 Jakarta Guru Pembimbing Dra Rachmawati Malik S.Jakarta . NIP :130 449 533 Retno Widajati NIP : 130 888 699 Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta.

oleh Dinas Dikmenti melalui wadah MGP baik ditingkat propinsi. aktip mengikuti kegiatan Musyawarah Guru Pembimbing . Selalu terjadi dinamika perubahan secara terus menerus menuju kepada pola pedoman pelayanan bimbingan dan konseling yang baku. Atas izin Tuhan Yang Maha Kuasa. dinamai kurikulum 2004. dengan penyempurnaannya. bakat dan minat siswa beserta pemilihan layanan yang sesuai dengan keberagaman tersebut. DKI Jakarta. kepada teman-teman seprofesi akan jauh lebih baik dan sempurna dari kami dalam mempersiapkan diri. adanya penerapan Pengembangan Diri bagi seluruh siswa yang perlu diperhatikan oleh Guru Pembimbing dan/ atau Konselor dalam pembinaan pengembangannya. Dan diterapkan di sekolah masing-masing sesuai dengan keberagaman potensi sekolah setempat maupun potensi siswa disesuaikan dengan kemampuan . semoga bermanfaat . Harapan kami selaku pengurus MGP Prop. yang disempurnakan da tertuang dalam stadart isi BSNP tahun 2006. Contoh silabus Pelayanan Bimbingan dan Konseling ini hanya merupakan sebuah alternatif contoh yang dibuat Saran : Penerapan kurikulum 2004.KESIMPULAN DAN SARAN Kesimpulan : Bahwasanya upaya setiap Guru Pembimbing didalam menyikapi penerapan kurikulum berbasis kompetensi . pendukung serta penilaian. kemampuan berimprovisasi dalam memberikan layanan dan keterampilan serta kreatifitas dalam membuat perangkat administrasi untuk menunjang layanan. Tuntutan bagi setiap Guru Pembimbing selain memiliki ilmu pengetahuan bimbingan dan konseling dan keterampilan dalam layanan konseling perlu mempersiapkan perangkat administrasi untuk memberikan dukungan terhadap kegiatan layanan. maupun pada masing-masing sekolah. selalu meningkatkan . XI dan XII . dengan rambu-rambu yang ada dan dapat bekerja sama dengan Guru atapun personil yang sesuai dengan kebutuhan dalam pengembangan diri. tentunya masih membutuhkan pelatihan bagi setiap Guru Pembimbing secara terus menerus baik di Pusat maupun di propinsi . wilayah.bagi siswa kelas X. Amien. kecamatan atau rayion. 2006-2007 21 . Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta.

Proyek Pengadaan Sarana Pembinaan Dan Penyempurnaan SLU . Jakarta Naniek Khrisnawati dkk. Garden City. A Treasury Of The Wisdom Of The Ages. Jakarta 2002 Bekerja Dimana Setelah Tamat SMA ? . 2003 Majalah Higher Learning . Arga . 2006-2007 22 . Modul Bimbingan dan Konseling Kurikulum 2004 : Orientasi Tunas Melati . 1475 Franklin Avenue. Minat Siswa SMA Negeri 60 Jakarta. NY 11530. 2002 Majalah Kartini . Depdikbud Dirjen PDM Dikmenum. Dale Carnegie’s Scrapbook. Tunas Melati . 2004 Kurikulum 2004 Kerangka Dasar . . Jakarta. Ghalia Indonesia . Modul Bimbingan dan Konseling Kurikulum 2004 : “Pengembangan Diri. Jakarta. Bakat. Jakarta . Cetakan 7. Publised By Dale Carnegie & Associates. Jakarta .. 2002 Juri Megaton dkk. Copyright 1959 Hasil Psikotest IQ. ESQ . Gramedia. Departemen Pendidikan Nasional . Inc. Hilearnindo Media Pratama. Jakarta 1998/1984 Dorothy Carnegie. Yayasan Bina Psikologi. Jakarta .DAFTAR PUSTAKA : Ary Ginanjar Agustian. Jakarta Majalah Psikologi Populer ANDA . 2002 Majalah :Kawanku . 2004 Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta.

Depdiknas Badan Penelitian Dan Pengembangan Pusat Kurikulum . Pusat Kurikulum. 2006-2007 23 . Depdiknas. Jakarta. Cetakan 1 .Sosialisasi KSPBK Tahun 2003. Makalah dalam Konvensi ABKIN di Bandung 2003 Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. 2002 Petunjuk Pelaksanaan Program Layanan Pendidikan Berbasis Luas Melalui Pembekalan Kecakapan Hidup Di SMU. 2003 Paket I Bimbingan Karir Pemahaman Diri. 2003 Pedoman Umum Pelayanan Bimbingan Dan Konseling . Depdiknas. Balitbang. Jakarta 1985 Panduan Pelayanan Bimbingan Dan Konseling. 2003 Retno Widajati . Pusat Kurikulum . Berpikir Positif . Depdikbud Proyek Pengadaan Sarana Pembinaan Dan Penyempurnaan SMU – 1985/1986 .Norman Vincent Peale . Depdiknas Direktorat Pendidikan Dasar Dan Menengah Umum – Bagian Proyek Pengembangan Pendidikan Berorientasi Kecakapan Hidup PMU. 1992 Nilai legger / hasil evaluasi belajar Semester I SMA Negeri 60 Jakarta . Balitbang Depdiknas. Pendekatan ESQ Dalam Konseling . Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Umum Pengembangan Silabus Kurikulum Berbasis Kompetensi. 2002 Pengembangan Kurikulum Dan Sistem Penilaian Berbasis Komptensi. Jakarta Pusat. Binarupa Aksara . Jakarta .

Inisiasi Press . Tunas Melati. 2006 Visi dan Misi Sekolah Menengah Atas Negeri 60 Jakarta. 2005 Lampiran 1 Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta.. Jakarta. 2002 Tata Tertib Sekolah Menengah Atas Negeri 60 Jakarta. 2004 dan 2006 Suharsono . IE & IS . Cetakan 1 . 2006-2007 24 . Melejitkan IQ . Jakarta .Retno Widajati dkk. Gramedia Pustaka Utama . Kecerdasan Spiritual . 2002 Sukidi . Modul Bimbingan dan Konseling Kurikulum 2004 : “Pengambilan Keputusan”.

Mencapai kematangan dalam beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Mencapai kematangan pertumbuhan jasmani dan rohani yang sehat Mencapai kematangan dalam hubungan dengan teman sebaya. 2006-2007 25 . iv. emosi dan spiritual interpersonal kurikulum dan Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. iii. nilai dan kecerdasan intelektual. vi. vii. bermasyarakat. teknologi. seni dan kreasi sesuai dengan program aspirasi karir dan/ atau melanjutkan ke jenjang pendidikan tinggi Mencapai kematangan dalam menjalankan kehidupan bermasyarakat luas dalam hubungan dan mengembangkan kecerdasan emosi Mencapai kematangan dalam gambaran dan sikap tentang kehidupan keluarga. berbangsa dan bernegara Mencapai kemandirian pilihan karir sesuai dengan potensi yang dimiliki Mengembangkan kematangan dalam sistem etika. serta kematangan dalam perannya sebagai pria dan wamita Mencapai kematangan berpikir dan mengembangkan kemampuan umum Mengembangkan penguasaan ilmu. ii. v.TUGAS PERKEMBANGAN SISWA SMA / MA i. viii. ix.

Pemantapan kemandirian dalam pengambilan keputusan sesuai nurani 1.9. Pemantapan kemampuan berkomunikasi. hukum.3.1. Bimbingan Pribadi : 1. baik dirumah.krama.2.6.8.Lampiran 2 : BIDANG BIMBINGAN DAN KONSELING 1. Pemantapan sikap dan kebiasaan serta pengembangan wawasan dalam beriman dan bertaqwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa 1.7. disekolah. Pemantapan kemampuan pengembangan kecerdasan emosi dalam hubungan yang dinamis. dan kebiasaan yang berlaku 2.1.4. Orietasi diri didasari pengembangan kecerdasan intelektual. adat-istiadat. Pengembangan kemampuan mengenali dan mengarahkan diri sesuai dengan keputusan yang telah diambilnya 1. Pemantapan kemampuan bersikap dalam berhubungan sosial. harmonis dan produktif dengan teman sebaya. baik pria maupun wanita termasuk peranannya (sebagai wanita maupun pria) 2. pada guru dan nara sumber lainnya. Pemantapan tentang bakat dan minat pribadi serta penyaluran dan pengembangannya melalui kegiatan-kegiatan yang kreatif dan produktif 1. ilmu. baik lisan maupun tulisan secara efektif dengan teman sebaya. Pemantapan pemahaman tentang kekuatan diri dan pengembangannya dalam kehidupan sehari-hari maupun untuk perannya dimasa depan 1. Pemantapan dalam perencanaan dan penyelenggaraan hidup sehat. sopan santun. baik secara jasmaniah maupun rohaniah 1. Bimbingan Sosial : 2. Pemantapan pemahaman tentang kelemahan diri dan upaya pengembangan kemampuan memecahkan masalah 1.5.3. baik didalam maupun diluar sekolah dan masyarakat pada umumnya Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. 2006-2007 26 . ditempat latihan/ kerja/ unit produksi maupun di masyarakat luas dengan menjunjung tinggi tata . serta nilai-nilai.2. emosional dan spiritual 2. Pemantapan tentang pengembangan pola-pola pikir dan/ akal dan nurani 1.

kreatif dan produktif 2. Pemantapan kemampuan menerima dan mengemukakan pendapat serta berargumentasi secara dinamis. Pemantapan sikap dan kebiasaan berdoa . situasi dan kondisi sekolah sebagai pengembangan ranah afektif serta upaya pelaksanaan. 2006-2007 27 . Orientasi dan informasi terhadap pendidikan yang lebih tinggi. teknologi dan kesenian 3. dan menjalani program penilaian hasil belajar 3. Bimbingan Belajar : 3.5.emosional-spiritual untuk pengambilan keputusan pilihan karir sesuai dengan potensi yang dimiliki 4.4. Pemantapan pemahaman diri berkenaan dengan kecenderungan karier yang hendak dikembangkan 4.6. khususnya karir yang hendak dikembangkan 4. Pemantapan pemahaman dan pemanfaatan kondisi fisik. Pemantapan pengembangan orientasi dan informasi terhadap dunia kerja dan usaha memperoleh penghasilan untuk memenuhi kebutuhan hidup 4. efektif dan efisien serta produktif. penggalian dan pengolahan informasi karir pada umumnya. dinamis dan bertanggung jawab 2. lingkungan sekitar.3.2. Pemantapan penguasaan materi program belajar di SMA sesuai dengan perkembangan ilmu. mengembangkan keterampilan belajar.2. wawasan dan/ pengetahuan 3.2.1. khususnya sesuai dengan karir yang hendak dikembangkan Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta.4.3. baik dalam menggali dan mengolah informasi dari berbagai sumber belajar serta bersikap pada guru dan nara sumber lainnya. baik secara mandiri maupun berkelompok 3. mengerjakan tugas – tugas pelajaran. Pemantapan orientasi. Orientasi tentang hidup berkeluarga 3.5. dan masyarakat pada umumnya untuk pengembangan pribadi.5.4. Pemantapan pemahaman tentang peraturan.sosial dan budaya yang ada di sekolah.1. Orientasi belajar untuk pendidikan tambahan dan pendidikan yang lebih tinggi 4. Pemantapan kebiasaan disiplin dalam belajar sebagai pengembangan kemampuan akademik/ kognisi dan berlatih/ psikomotor. sebelum dan sesudah belajar. Bimbingan Karir : 4. Pemantapan pengembangan diri berdasarkan kecerdasan intelektual.

seni dan kreasi untuk hidup di masyarakat lokal. 2006-2007 28 . 6. 4. berkarya dan mengalih gunakan ilmu. nilai dan nurani Memiliki kemandirian dalam pengambilan keputusan pilihan karir sesuai potensi yang dimiliki berdasarkan intelektual-emosi-spiritual kecerdasan 2. 5. Memiliki keyakinan dan penghayatan kaidah keimanan dan ketaqwaan sesuai dengan ajaran yang dianutnya Memiliki pola hidup berdasarkan nilai-nilai kebersihan. nasional dan internasional Memiliki nilai dasar humaniora untuk menerapkan kebersamaan dalam kehidupan Menghargai eksistensi dalam berekspresi seni Berpartisipasi dan berwawasan kebangsaan dalam kehidupan bermasyarakat. kesehatan. dan akademik Memiliki kemampuan pengetahuan dan keterampilan akademik dan psikomotor. berbangsa dan bernegara Memiliki kematangan pengembangan sistem etika. 9. teknologi.Lampiran 3 : KOMPETENSI YANG DIHARAPKAN 1. 7. 8. dan kebugaran jasmani – rohani Memiliki kematangan pola pikir dalam pengembangan kemampuan umum. 3. Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta.

2006-2007 29 .Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->