STANDAR KOMPETENSI LULUSAN DAN SPESIFIKASI UJIAN AKHIR SMP/MTs

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
TAHUN 2004

2

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
No. 1. 2. Materi Ketaqwaan Cinta Tanah Air – – – 3. 4. 5. 6. 7. Bekerja Keras Tenggang rasa Gotong Royong Persamaan derajat Persatuan dan Kesatuan – – – – – Kompetensi yang Diujikan Mengidentifikasi perilaku yang didasari iman dan taqwa dalam kehidupan keluarga, sekolah, dan masyarakat. Menyimpulkan makna kesatuan wilayah Indonesia sebagai tanah tumpah darahnya. Mengidentifikasi sikap dan rasa bangga berbangsa dan bertanah air Indonesia dalam kehidupan sehari-hari. Mendeskripsikan perilaku bekerja keras dalam kehidupan sehari-hari. Mengidentifikasi perilaku tenggang rasa dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Mengidentifikasi, sikap bergotong royong dalam kehidupan sehari-hari. Mengidentifikasi harkat, derajat, dan martabat manusia menurut agama, hukum, dan budaya dalam kehidupan sehari-hari. Mengidentifikasi perilaku yang mencerminkan perwujudan persatuan dan kesatuan dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Menjelaskan perilaku rela berkorban dalam kehidupan sehari-hari. Mendeskripsikan tentang jaminan Pancasila dan UUD 1945 mengenai kebebasan memeluk agama dan menjalankan ibadat. Mengidentifikasi prinsip-prinsip dan normanorma hukum yang berlaku dalam negara RI. Menyimpulkan makna pentingnya kesadaran hukum untuk menegakkan kebenaran dan keadilan. Mengidentifikasi keanekaragaman budaya daerah yang merupakan unsur kebudayaan nasional Mengidentifikasi makna jenis lembaga yang menyalurkan aspirasi rakyat. Mengidentifikasi makna/bentuk hidup sederhana dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara.
Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan

Bentuk Penilaian Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis

8. 9. 10.

Rela berkorban Keyakinan Kesadaran

– – – – – –

Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis

11.

Kesederhanaan

PPKn

DEPDIKNAS

3

No. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26.

Materi Kerjasama Kesetiaan Kebersihan Harga diri Kedisiplinan Pengendalian diri Ketaatan Kepedulian Kepatuhan Keadilan Kerukunan Kedaulatan Kesanggupan Pengaturan Hormat menghormati – – – – – – – – – – – – – – –

Kompetensi yang Diujikan Mendeskripsikan hidup rukun dan kerja sama dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Mendeskripsikan ciri-ciri sikap dalam perbuatan setia terhadap bangsa dan negara. Mengidentifikasi aturan-aturan hidup bersih menurut agama, budaya , dan hukum. Mengidentifikasi perilaku menjaga harga diri dan kehormatan. Mengidentifikasi sikap disiplin diri, disiplin sosial, dan disiplin nasional. Mengidentifikasi perilaku pengendalian diri dalam kehidupan sehari-hari. Mengidentifikasi perbuatan yang mencerminkan ketaatan dan kepatuhan terhadap peraturan-peraturan yang berlaku. Mendeskripsikan hak dan kewajiban warga negara menurut UUD 1945 dan peraturan yang berlaku. Menjelaskan perilaku patuh terhadap peraturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari. Mendeskripsikan aspek kegiatan untuk mewujudkan keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia. Mendeskripsikan kegiatan yang mewujudkan kerukunan hidup antarumat beragama. Menyimpulkan pengertian/ jenis/ prinsip kedaulatan yang dianut negara RI. Mendeskripsikan bentuk kesanggupan diri berperan serta pembangunan. Mengidentifikasi arti/makna/kegiatan berperan serta dalam pelaksanaan pemilihan umum. Menjelaskan arti/makna/peran serta warga dalam melaksanakan demokrasi ekonomi.

Bentuk Penilaian Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis

PPKn

Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan

DEPDIKNAS

4

LANGKAH-LANGKAH PENYUSUNAN SOAL, PEDOMAN PENSKORAN, CARA PENSKORAN, DAN CARA PERHITUNGAN NILAI AKHIR

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004
1. Lihat dan pahami standar kompetensi lulusan mata pelajaran PPKn. 2. Tetapkan jumlah indikator di tiap-tiap kompetensi yang akan diujikan. 3. Tuliskan kompetensi yang diujikan, indikator, nomor soal, soal, dan kunci/kriteria jawaban ke dalam format spesifikasi tes. 4. Penskoran Bentuk soal Pilihan Ganda Uraian Penskoran Setiap jawaban benar diberi skor 1 dan bila salah diberi skor 0. Setiap kata kunci yang dijawab benar diberi skor 1 dan bila salah diberi skor 0.

5. Cara Perhitungan Nilai Akhir Misal Dody memperoleh skor seperti tertera pada kolom skor perolehan. No. 1. Bentuk Soal Pilihan Ganda Jumlah Soal 45 Nomor Soal 1 – 45 Skor Maksimum 45 Skor Perolehan 40

No. 1.

Bentuk Soal Uraian

Jumlah Soal 5

Nomor Soal 1 2 3 4 5

Skor Maksimum 3 4 4 3 6 20

Skor Perolehan 2 3 3 2 5 15

Jumlah

PPKn

Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan

DEPDIKNAS

5 Nilai pilihan ganda =

40 × 10 = 8,89 45

Nilai uraian =

15 × 10 = 7,50 20

Perbandingan bobot untuk soal pilihan ganda dan uraian adalah 7 : 3. Nilai akhir = (70% × Nilai pilihan ganda) + (30% × Nilai uraian) = ( 70% × 8,89) + (30% × 7,50) = 6,22 + 2,25 = 8,47

PPKn

Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan

DEPDIKNAS

.. bergaul tanpa membedakan agama d. beribadah secara terus menerus b.6 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi perilaku yang didasari iman dan taqwa yang didasari dalam kehidupan keluarga. a. sekolah. memahami ajaran agamanya Kunci : B PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . jujur dalam ucapan dan perbuatan c. dan masyarakat. Soal Contoh Soal : 1 : Perilaku yang didasari ketaqwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa dalam kehidupan sehari-hari adalah . Indikator : Siswa dapat memberikan contoh perilaku yang didasari ketaqwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa.. No.

beribadah secara teratur untuk anggota keluarga Kunci : D PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . sekolah.. No. mengadakan pertemuan rutin untuk silaturahmi d.7 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi perilaku yang didasari iman dan taqwa dalam kehidupan keluarga. mengadakan perayaan hari besar agama di rumah b. Soal Contoh Soal : 2 : Kehidupan keluarga yang didasari ketaqwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa adalah . Indikator : Siswa dapat mengidentifikasi perilaku dalam keluarga yang didasari iman dan taqwa dalam kehidupan sehari-hari.. dan masyarakat. meningkatkan kemampuan melakukan ceramah agama c. a..

Soal Contoh Soal : 3 : Dalam Wawasan Nusantara dijelaskan bahwa wilayah Indonesia merupakan satu kesatuan dalam bidang pertahanan keamanan. suatu wilayah negara merupakan ancaman terhadap seluruh tanah air b. Hal ini mengandung arti ancaman terhadap . suatu wilayah negara harus dapat diatasi oleh aparat wilayah tersebut d. a.8 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Menyimpulkan makna kesatuan wilayah Indonesia sebagai tanah tumpah darahnya. sebagian wilayah negara harus dapat diatasi secepatnya oleh pemerintah pusat Kunci : A PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . No.... sebagian wilayah negara merupakan ancaman terhadap wilayah tersebut c. Indikator : Siswa dapat menjelaskan makna wilayah nusantara sebagai satu kesatuan dalam Wawasan Nusantara.

mewakili bangsa sebagai atlit tingkat internasional Kunci : D PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS .. Indikator : Siswa dapat memberi contoh sikap warga negara yang bangga bertanah air Indonesia. a. selalu memuji hasil produksi dalam negeri b.9 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi sikap dan rasa bangga berbangsa dan bertanah air Indonesia dalam kehidupan sehari-hari. No... memahami kebudayaan asli bangsa Indonesia d. Soal Contoh Soal : 4 : Salah satu contoh sikap warga negara yang bangga berbangsa dan bertanah air Indonesia adalah . menguasai pemakaian bahasa Indonesia c.

No. gangguan untuk mencapai cita-cita dapat diatasi d. a.. Indikator : Siswa dapat menentukan makna pentingnya bekerja keras dalam mencapai cita-cita.. cita-cita yang diinginkan pasti tercapai b. memiliki peluang yang baik untuk meraih cita-cita c. cita-cita dan bekerja keras harus selalu bergandengan Kunci : B PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS .10 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mendeskripsikan perilaku bekerja keras dalam kehidupan sehari-hari. Dengan bekerja keras berarti .. Soal Contoh Soal : 5 : Untuk mencapai cita-cita kita harus bekerja keras.

seluruh waktunya dipergunakan untuk bekerja d. memiliki inisiatif dan selalu ingin maju c. dapat mengerjakan seluruh perintah atasan Kunci : B PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS .. Soal Contoh Soal : 6 : Contoh bekerja keras bagi seorang karyawan adalah . Indikator : Siswa dapat memberi contoh bekerja keras bagi karyawan No. mampu mengerjakan semua pekerjaan kantornya b.11 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mendeskripsikan bekerja keras dalam kehidupan sehari-hari.. a..

dalam kehidupan Indikator : Siswa dapat memberi contoh tenggang rasa dalam kehidupan seharihari di masyarakat. dan bernegara. No.. a. Soal Contoh Soal : 7 : Dalam hidup bermasyarakat kita harus selalu mengembangkan sikap tenggang rasa. berbangsa. menghormati orang yang lebih tua c.. contohnya adalah .12 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi perilaku tenggang rasa bermasyarakat. kerja sama membersihkan lingkungan b.. tidak menyakiti perasaan orang lain Kunci : D PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . selalu menuruti nasehat orang tua d.

menciptakan hubungan yang rukun dan harmonis Kunci : D PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS .. memperlancar seluruh kegiatan di lingkungannya c. menciptakan masyarakat yang mematuhi peraturan d..13 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasikan perilaku tenggang rasa dalam kehidupan bermasyarakat.. a. Indikator : Siswa dapat menjelaskan pentingnya sikap tenggang rasa dalam kehidupan masyarakat. berbangsa. No. membuat kita disenangi oleh anggota masyarakat b. Soal Contoh Soal : 8 : Sikap tenggang rasa dalam kehidupan masyarakat sangat penting dibina karena dapat . dan bernegara.

Meningkatkan rasa percaya diri. Beban berat menjadi ringan. dan 6 d. 3. dan 5 Kunci : A PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . dan 5 b. dan 6 c. 6. siswa dapat menentukan makna gotong royong dalam kehidupan sehari-hari. No. Dari pernyataan di atas. Membina rasa kebersamaan. Indikator : Diberikan beberapa pernyataan.. 5. 3. 4. 1. a. 2. 1. 2. Hasil pekerjaan sangat memuaskan. Soal Contoh Soal : 9 : Perhatikan pernyataan di bawah ini! 1. 2. Mempererat rasa kekeluargaan. yang merupakan makna gotong royong dalam kehidupan sehari-hari adalah .. 4. 4. 3. Pekerjaan selesai tepat pada waktunya.14 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi sikap bergotong royong dalam kehidupan seharihari..

menjaga keseimbangan antara hak dan kewajiban b. dan martabat manusia menurut agama. untuk itu perlu dikembangkan sikap .. dapat bergaul dengan orang yang kita senangi c. No. selalu mengikuti keinginan dari orang tua Kunci : C PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . Indikator : Siswa dapat memberi contoh persamaan harkat.. derajat. dan budaya dalam kehidupan sehari-hari. tidak sewenang-wenang terhadap orang lain d. derajat. dan martabat yang sama. hukum. a. Soal Contoh Soal : 10 : Sebagai warga negara yang beragama memiliki harkat.. dan martabat manusia menurut agama.15 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi harkat. derajat.

16 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi harkat. hukum dan budaya dalam kehidupan sehari-hari.. tingkat keimanan dan ketaqwaan seseorang c.. pendidikan dan kemampuan berpikir yang dimiliki Kunci : B PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . harta dan kekayaan yang dimilikinya d.. Indikator : Siswa dapat menjelaskan bahwa harkat dan martabat manusia di hadapan Tuhan itu berbeda. Soal Contoh Soal : 11 : Pada hakekatnya manusia adalah sama. status sosial yang dimiliki seseorang b. No. a. derajat. tetapi yang membedakan manusia di hadapan Tuhannya adalah . dan martabat manusia menurut agama.

Sumpah Pemuda mempunyai makna . No. berbangsa. membangkitkan semangat pantang menyerah b. a. meneruskan perjuangan di setiap daerah Kunci : B PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . Indikator : Siswa dapat menjelaskan makna Sumpah Pemuda bagi persatuan dan kesatuan bangsa.. Soal Contoh Soal : 12 : Bagi perjuangan bangsa Indonesia.. meningkatkan persatuan dan kesatuan c.. dan bernegara. membangkitkan perlawanan rakyat di Nusantara d.17 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi perilaku yang mencerminkan perwujudan persatuan dan kesatuan dalam kehidupan bermasyarakat.

. No. kesejahteraan rakyat akan meningkat b. stabilitas nasional semakin mantap Kunci : D PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . Indikator : Siswa dapat menjelaskan hubungan persatuan dan kesatuan dengan pertahanan keamanan negara. Soal Contoh Soal : 13 : Apabila persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia semakin kokoh maka .18 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi perilaku yang mencerminkan perwujudan persatuan dan kesatuan dalam kehidupan bermasyarakat. berbangsa. dan bernegara... a. pertumbuhan ekonomi semakin tinggi c. pertahanan keamanan semakin kuat d.

.. mengurangi rasa penderitaan : B Kunci PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS .19 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Menjelaskan perilaku rela berkorban dalam kehidupan sehari-hari. menumbuhkan rasa kekeluargaan d. Soal Contoh Soal : 14 : Memiliki sikap rela berkorban mempunyai arti dalam kehidupan bermasyarakat yaitu . meringankan beban seseorang c. Indikator : Siswa dapat menentukan makna sikap rela berkorban dalam kehidupan bermasyarakat.. a. mempererat tali persaudaraan b. No.

Indikator : Diberikan beberapa pernyataan. dan 6 d. Memberi sumbangan sesuai permintaan. perilaku yang sesuai dengan sikap rela berkorban adalah . No. Membantu untuk pertimbangan masa depan. 2. siswa dapat menentukan sikap yang sesuai dengan perilaku rela berkorban. Membantu sesuai dengan kemampuan. Memberi bantuan untuk mendapat perhatian.. Dari pernyatan di atas. a. dan 6 c. 6. 2. Memberi bantuan tanpa pamrih. dan 5 b.. 4. 5.. 4. Membantu tanpa membedakan suku.20 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Menjelaskan perilaku rela berkorban dalam kehidupan sehari-hari. 3. dan 5 Kunci : A PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . 2. 3. 4. 3. Soal Contoh Soal : 15 : Perhatikan pernyataan di bawah ini ! 1. 1. 1.

Indikator : Siswa dapat menentukan upaya untuk mengembangkan semangat rela berkorban. meningkatkan kedisiplinan diri : C Kunci PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS .21 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Menjelaskan perilaku rela berkorban dalam kehidupan sehari-hari. mempertebal rasa kasih sayang d. Soal Contoh Soal : 16 : Salah satu usaha untuk mengembangkan semangat rela berkorban dapat dilakukan dengan cara . No. mendahulukan hak dari kewajiban b. a.. menghindari sikap tanpa pamrih c...

memeluk agama dan menjalankan ibadah b. memperoleh pekerjaan dan penghidupan layak d.. a.. No. mengeluarkan pendapat dan berorganisasi c..22 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mendiskripsikan tentang jaminan Pancasila dan UUD 1945 mengenai kebebasan memeluk agama dan menjalankan ibadat. membela dan mempertahankan negara Kunci : A PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . Indikator : Siswa dapat menjelaskan makna pasal 29 ayat 2 UUD 1945. Soal Contoh Soal : 17 : Pasal 29 ayat 2 UUD 1945 menjamin kebebasan tiap-tiap penduduk untuk .

No.23 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi prinsip-prinsip dan norma-norma hukum yang berlaku dalam negara RI... Undang Undang Dasar b. Ketetapan MPR c. Indikator : Siswa dapat menentukan urutan peraturan perundang-undangan negara RI. Soal Contoh Soal : 18 : Tata urutan peraturan perundang-undangan negara RI yang tertinggi tingkatannya adalah . Undang Undang d. Keputusan Presiden : A Kunci PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . a..

Indikator : Siswa dapat menyebutkan usaha-usaha untuk meningkatkan kesadaran hukum. memperbanyak buku tentang hukum b. menganjurkan masyarakat mempelajari hukum c. a.24 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis kesadaran hukum untuk Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Menyimpulkan makna pentingnya menegakkan kebenaran dan keadilan. Soal Contoh Soal : 19 : Salah satu usaha yang tepat untuk meningkatkan kesadaran hukum masyarakat antara lain adalah ... No. menambah jumlah aparat penegak hukum : C Kunci PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS .. memberikan penyuluhan hukum kepada masyarakat d.

1. 6. 4.dan 6 b. Dapat memanfaatkan sesuatu yang dimiliki. Membudayakan hidup yang bersifat konsumtif. siswa dapat memberi contoh perbuatan yang sesuai dengan pola hidup sederhana. dan 5 Kunci : A PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS .. Soal Contoh Soal : 20 : Perhatikan pernyataan berikut! 1. 3. 3. 2.. 2. Dari pernyataan di atas yang sesuai dengan pola hidup sederhana adalah .. dan 6 d.25 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi makna/bentuk hidup sederhana dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara. 1. 5. Menyisihkan sebagian penghasilan untuk ditabung. 3. Indikator : Diberikan beberapa pernyataan. No. Menyesuaikan diri dengan lingkungan kehidupan. Mengurangi kebutuhan hidup sehari-hari. a. 5. dan 4 c. 4. Membiasakan hidup wajar sesuai kemampuan. 2.

menciptakan kepuasan lahir dan batin d.. antara lain dapat .. memiliki kekayaan yang melimpah b. No. Soal Contoh Soal : 21 : Hidup sederhana di dalam kehidupan masyarakat memiliki arti sangat penting.. a. meningkatkan kesetiakawanan sosial Kunci : D PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS .26 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi makna/bentuk hidup sederhana dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara. Indikator : Siswa dapat menjelaskan pentingnya hidup sederhana. menekan pengeluaran dan pendapatan c.

.. Soal Contoh Soal : 22 : Menjalin hubungan kerja sama antarbangsa bertujuan untuk . berbangsa. memperkuat pertahanan negara b. menciptakan perdamaian dunia c. dan bernegara.27 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mendeskripsikan hidup rukun dan kerja sama dalam kehidupan bermasyarakat. meningkatkan pendapatan negara d. Indikator : Siswa dapat menjelaskan tujuan menjalin hubungan kerja sama antarbangsa. menambah devisa bagi negara Kunci : B PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS .. No. a.

penghasilan masyarakat meningkat Kunci : A PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS .28 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mendeskripsikan hidup rukun dan kerja sama dalam kehidupan bermasyarakat. persatuan kesatuan semakin kokoh b. keamanan lingkungan akan terjamin c. a.. dan bernegara... Soal Contoh Soal : 23 : Bila sikap bersahabat dan rasa kekeluargaan antarwarga terbina dengan baik. berbangsa. No. kesejahteraan masyarakat terwujud d. Indikator : Siswa dapat menyimpulkan manfaat membina kerukunan hidup (sikap bersahabat). maka .

.. No. menghilangkan perbedaan yang terjadi c.29 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mendeskripsikan hidup rukun dan kerja sama dalam kehidupan bermasyarakat. dan bernegara.. a. mempelajari perbedaan yang timbul : C Kunci PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . menghormati perbedaan yang ada d. Indikator : Siswa dapat menentukan cara meningkatkan kerukunan hidup antarwarga negara. menyatukan perbedaan yang ada b. berbangsa. Soal Contoh Soal : 24 : Meningkatkan kerukunan hidup antarsuku yang berbeda dapat dilakukan dengan cara .

30 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mendeskripsikan hidup rukun dan kerjasama dalam kehidupan bermasyarakat. berbangsa. ASEAN d. a. UNTEA : C Kunci PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS ... AFTA c.. OPEC b. Soal Contoh Soal : 25 : Bentuk kerja sama regional yang dilakukan Indonesia dalam rangka mempererat hubungan persahabatan antarnegara adalah . dan bernegara Indikator : Siswa dapat menentukan bentuk kerjasama dalam rangka membina persahabatan antarbangsa. No.

mematuhi peraturan yang berlaku b.. Indikator : Siswa dapat memberi contoh sikap warga negara yang setia terhadap bangsa dan negara.31 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mendeskripsikan ciri-ciri sikap dalam perbuatan setia terhadap bangsa dan negara... memberikan harta miliknya untuk negara c. dapat bekerja sama dengan warga lainnya d. a. No. menolong semua orang yang kesusahan : A Kunci PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . Soal Contoh Soal : 26 : Warga negara yang setia terhadap bangsa dan negara dapat terlihat dari sikapnya yang selalu .

Soal Contoh Soal : 27 : Seseorang dikatakan bersikap bersih menurut aturan agama apabila . selalu menjaga kebersihan diri c. budaya. No.. jujur dalam ucapan dan perbuatan Kunci : D PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS ... dan hukum. terhindar dari berbagai penyakit d. a. perbuatan sesuai dengan ucapan b.32 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi aturan-aturan hidup bersih menurut agama. Indikator : Siswa dapat menyimpulkan perilaku bersih menurut aturan agama.

dapat memperpanjang usia seseorang Kunci : A PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS .33 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi aturan-aturan hidup bersih menurut agama. Soal Contoh Soal : 28 : Kebersihan bagi diri sendiri mengandung makna . Indikator : Siswa dapat menjelaskan makna hidup bersih bagi diri sendiri. menciptakan aparatur negara yang bersih d. dan hukum. a. No. dapat terhindar dari berbagai kesulitan c. budaya.... dapat terhindar dari berbagai penyakit b.

memiliki percaya diri yang tinggi : B Kunci PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . selalu tenang menghadapi masalah d... No.34 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi perilaku menjaga harga diri dan kehormatan.. a. berpenampilan baik di hadapan umum b. menepati janji yang telah dibuat c. Soal Contoh Soal : 29 : Contoh menjaga harga diri dalam pergaulan adalah . Indikator : Siswa dapat memberi contoh perilaku menjaga harga diri dalam pergaulan.

.35 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi sikap disiplin diri. dapat mengerjakan tugas dengan baik b. dan disiplin nasional. melaksanakan tugas sesuai ketentuan c. a. disiplin sosial.. hasil pekerjaannya sangat memuaskan d. Soal Contoh Soal : 30 : Sikap disiplin sangat diperlukan bagi seseorang. mengerjakan tugas sesuai kemauannya Kunci : B PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . contohnya antara lain .. No. Indikator : Siswa dapat memberi contoh perilaku disiplin.

. Indikator : Siswa dapat memberikan contoh pengendalian diri dalam kehidupan sehari-hari. a. No. membeli sesuatu sesuai keinginan b. Soal Contoh Soal : 31 : Salah satu contoh pengendalian diri dalam kehidupan sehari-hari adalah .. memberikan sesuatu kepada orang lain Kunci : C PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . tidak memakai perhiasan berlebihan d. mengikuti gaya hidup orang lain c.36 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi perilaku pengendalian diri dalam kehidupan seharihari..

serasi. dan bahagia d. tenang. selaras..37 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Siswa mengidentifikasi perilaku pengendalian diri dalam kehidupan sehari-hari. a. Indikator : Siswa dapat menjelaskan makna pengendalian diri dalam kehidupan masyarakat. aman. Soal Contoh Soal : 32 : Pengendalian diri dalam kehidupan masyarakat harus dibina karena dapat menciptakan kehidupan yang . sejahtera. dan sentosa : A Kunci PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS .. dan seimbang b. tenteram. adil.. dan bersahaja c. makmur. No.

No.38 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi perbuatan yang mencerminkan ketaatan dan kepatuhan terhadap peraturan-peraturan yang berlaku. Indikator : Siswa dapat menentukan contoh perbuatan yang mencerminkan kepatuhan terhadap peraturan/norma yang berlaku. a.. memperlambat kendaraan pada waktu lampu merah b. selalu berhati-hati pada waktu mengemudi kendaraan : C Kunci PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS .. memakai helm pada saat mengendarai sepeda motor d. mempercepat kendaraan pada saat jalan sepi c.. Soal Contoh Soal : 33 : Salah satu contoh perbuatan mematuhi norma hukum adalah .

hakim b.. pembela d.39 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi perbuatan yang mencerminkan ketaatan dan kepatuhan terhadap peraturan-peraturan yang berlaku. a. No... Soal Contoh Soal : 34 : Badan penegak hukum yang bertugas melakukan penuntutan dalam sidang pengadilan adalah . Indikator : Siswa dapat menunjukkan tugas badan penegak hukum. jaksa c. panitera : B Kunci PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS .

3.. Membuang sampah pada tempatnya... Berpakaian secara sopan. Menuruti nasehat orang tua. dan 5 b.40 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi perbuatan yang mencerminkan ketaatan dan kepatuhan terhadap peraturan-peraturan yang berlaku. Indikator : Siswa dapat menyebutkan contoh perbuatan yang sesuai dengan norma hukum. 1. dan 6 Kunci : C PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . 2. a. 3. 1. 3. Minta maaf jika melakukan kesalahan. dan 4 c. 6. contoh perbuatan yang sesuai dengan norma hukum adalah . Dari pernyataan di atas. Membayar pajak pada waktunya. Mematuhi rambu-rambu lalu lintas. dan 6 d. 5. No. 4. Soal Contoh Soal : 35 : Perhatikan pernyataan di bawah ini! 1. 2. 4. 5. 2.

semua orang Indonesia dan orang keturunan yang berdomisili di Indonesia d.41 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mendeskripsikan hak dan kewajiban warga negara menurut UUD 1945 dan peraturan yang berlaku. semua orang Indonesia asli dan orang asing yang bertempat tinggal di Indonesia : B Kunci PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . bangsa Indonesia asli dan bangsa lain yang disyahkan dengan undang-undang c.. Soal Contoh Soal : 36 : Pasal 26 ayat 1 UUD 1945 menyatakan bahwa yang disebut warga negara Indonesia adalah ... Indikator : Siswa dapat menentukan isi salah satu pasal dalam UUD 1945 yang menyangkut hak warga negara. No. a. bangsa Indonesia asli dan bangsa lain yang bertempat tinggal di Indonesia b.

Dari pernyataan di atas.. dan 5 d. 3. dan 6 Kunci : A PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . Mendapat perlindungan hukum.42 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mendeskripsikan hak dan kewajiban warga negara menurut UUD 1945 dan peraturan yang berlaku.. 1. Membayar pajak. No. 3.. Mengikuti pemilihan umum. dan 6 c. 2. 5. 3. Memperoleh hidup layak. Soal Contoh Soal : 37 : Perhatikan pernyataan di bawah ini! 1. Membantu fakir miskin. yang termasuk hak warga negara adalah . 4. 4. Menjunjung pemerintahan. 2. 4. 1. 2. a. 6. Indikator : Siswa dapat menentukan hak warga negara menurut UUD 1945. dan 5 b.

a. mengurangi tindak kejahatan dalam masyarakat : B Kunci PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . menciptakan keamanan dan ketertiban c..43 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Menjelaskan perilaku patuh terhadap peraturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari... maka dapat . No.. menciptakan keadilan dan kemakmuran d. Soal Contoh Soal : 38 : Apabila setiap warga masyarakat melaksanakan hukum dengan penuh kesadaran. menciptakan kebahagiaan dan kesejahteraan b. Indikator : Siswa dapat menjelaskan makna kepatuhan terhadap hukum yang berlaku.

a.. menabung di bank pemerintah c.. Soal Contoh Soal : 39 : Mematuhi peraturan merupakan kewajiban bagi setiap warga negara.44 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Menjelaskan perilaku patuh terhadap peraturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari. No. memberi bantuan kepada fakir miskin b. Indikator : Siswa dapat menyebutkan contoh perbuatan mematuhi peraturan dalam kehidupan sehari-hari.. berusaha memperoleh hidup layak d. membayar pajak pada waktunya : D Kunci PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . seperti .

. menghadiri mereka beribadat c.45 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mendiskripsikan kegiatan yang mewujudkan kerukunan hidup antarumat beragama. No. membantu mereka beribadat d. Indikator : Siswa dapat memberi contoh perbuatan mewujudkan kerukunan hidup antarumat beragama. mengajari mereka beribadat : A Kunci PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . Soal Contoh Soal : 40 : Dalam kehidupan bersama kita harus selalu menjaga kerukunan hidup antarumat beragama yaitu .. menghormati mereka beribadat b. a..

tidak mencampuri urusan negara lain c. menyusun dan membentuk pemerintahan sendiri b. Indikator : Siswa dapat menjelaskan pengertian kedaulatan ke dalam.. mempertahankan kekuasaan pemerintah yang ada : A Kunci PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS .46 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Menyimpulkan pengertian/ jenis/ prinsip kedaulatan yang dianut negara RI. No... bebas menjalin hubungan dengan negara lain d. a. Soal Contoh Soal : 41 : Kedaulatan ke dalam suatu negara mengandung pengertian .

terjun ke dunia bisnis dan menjadi pengusaha yang sukses c. No..47 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mendeskripsikan bentuk kesanggupan diri berperan serta dalam pembangunan. mengikuti pendidikan dan sanggup mengembangkan IPTEK b. mencari penghargaan dari pemerintah dalam bidang pembangunan : A Kunci PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . Indikator : Siswa dapat menyimpulkan kesanggupan diri berperan serta dalam pembangunan.. Soal Contoh Soal : 42 : Kesanggupan siswa menjadi pelopor pembangunan dapat diwujudkan dengan .. a. menjadi donatur setiap ada kegiatan dalam masyarakat d.

48 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mendeskripsikan bentuk kesanggupan diri berperan serta dalam pembangunan. dan tekun menuntut ilmu pengetahuan d.. rajin. a.. aktif dalam kegiatan organisasi sekolah dan sosial c. mengikuti demonstrasi untuk menurunkan harga b.. bekerja keras sekuat tenaga untuk meraih masa depan : C Kunci PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . giat. menyebutkan bentuk partisipasi siswa dalam No. Soal Contoh Soal : 43 : Bentuk partisipasi siswa dalam pembangunan nasional adalah . Indikator : Siswa dapat pembangunan.

memiliki tempat tinggal yang tetap b..49 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Siswa mengidentifikasi arti/makna/kegiatan berperan serta dalam pelaksanaan pemilihan umum. tidak terganggu jiwa dan ingatannya : A Kunci PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . No. Indikator : Siswa dapat menentukan syarat untuk ikut dalam pemilihan umum. Soal Contoh Soal : 44 : Yang bukan merupakan syarat seseorang warga negara dapat mengikuti pemilihan umum adalah . berusia 17 tahun/kawin c. terdaftar dalam daftar pemilih d.. a..

50 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Siswa menjelaskan arti/makna/peran serta warga dalam melaksanakan demokrasi ekonomi. bentuk usaha koperasi c. usaha bersama asas kekeluargaan b. Soal Contoh Soal : 45 : Pernyataan di bawah ini yang bukan ciri positif demokrasi ekonomi Indonesia adalah . Indikator : Siswa dapat menyimpulkan ciri positif perekonomian Indonesia. No.. negara secara dominan menguasai kekayaan alam : D Kunci PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . kekayaan alam untuk kemakmuran rakyat d.. a..

Indikator : Siswa dapat menjelaskan 3 ciri bekerja keras. : Kunci Jawaban Skor 3 Ciri-ciri bekerja keras • Tekun • Dapat melaksanakan tugas dengan sebaik-baiknya • Memiliki sikap inisiatif • Pantang menyerah • Kreatif Catatan: Setiap kata kunci yang benar diskor 1 dengan skor maksimum 3 Skor Maksimum 3 PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . 1. Soal Contoh Soal : 1 : Dalam kehidupan sehari-hari sikap bekerja keras sangat penting artinya.51 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 5 Uraian Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mendeskripsikan perilaku bekerja keras dalam khidupan sehari-hari. Jelaskanlah 3 ciri-ciri bekerja keras tersebut! Pedoman Penskoran No. No.

............................................... Norma kesopanan ............................................................ : Skor 1 1 1 1 4 Kunci Jawaban Norma agama ........ Norma hukum .......... Norma kesusilaan .................................. Sebutkanlah 4 norma tersebut! Pedoman Penskoran No. Soal Contoh Soal : 2 : Dalam kehidupan bermasyarakat terdapat 4 macam norma yang berlaku...................... Skor Maksimum PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . No.................. 2.....................52 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 5 Uraian Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi prinsip-prinsip dan norma-norma hukum yang berlaku dalam negara RI................................................................... Indikator : Siswa dapat menjelaskan 4 norma yang terdapat dalam masyarakat...

.......................... No...........53 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 5 Uraian Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi makna/bentuk hidup sederhana dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara........................................ Cermat .............................................................................................................................................. Tepat ... Manfaat ................. Soal Contoh Soal : 3 : Sebutkan 4 asas hidup sederhana! Pedoman Penskoran No................................ Skor Maksimum PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS ......... : Skor 1 1 1 1 4 Kunci Jawaban Hemat ........ 3.... Indikator : Siswa dapat menyebutkan 4 asas hidup sederhana..........................................................

: Skor 1 1 1 3 Kunci Jawaban Kerukunan hidup interen umat beragama -----------------------Kerukunan hidup antarumat beragama --------------------------Kerukunan hidup antara umat beragama dengan pemerintah Skor Maksimum PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . No. Sebutkan tiga kerukunan tersebut! Pedoman Penskoran No. Indikator : Siswa dapat menyebutkan tri (tiga) kerukunan hidup beragama. Soal Contoh Soal : 4 : Ada tiga kerukunan hidup antarumat beragama yang harus kita ketahui dan pahami. 4.54 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 5 Uraian Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mendeskripsikan kegiatan yang mewujudkan kerukunan hidup antarumat beragama.

....................... Catatan: Setiap kata kunci (yang bergaris bawah) benar diskor 1 dengan skor maksimum 6 Skor Maksimum 2 6 PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS ....... : Skor 2 2 Kunci Jawaban Free fight liberalism = persaingan bebas ................................ Monopoli = pemusatan kekuatan ekonomi pada satu kelompok/ golongan ............. 5........................ Soal Contoh Soal : 5 : Dalam perekonomian Indonesia terdapat beberapa ciri negatif yang harus dihindari....... Indikator : Siswa dapat menyimpulkan ciri negatif yang harus dihindari dalam perekonomian Indonesia....55 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 5 Uraian Tertulis peran serta warga dalam Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Siswa menjelaskan arti/ makna/ melaksanakan demokrasi ekonomi.............. No....... Sebutkan dan jelaskan 3 ciri negatif yang harus dihindari tersebut! Pedoman Penskoran No.............. Etatisme = penguasaan negara dalam bidang ekonomi secara dominan .....

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful