P. 1
PPKn-smp-04

PPKn-smp-04

|Views: 160|Likes:
Published by Hedy Dwie

More info:

Published by: Hedy Dwie on Nov 05, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/05/2011

pdf

text

original

Sections

  • No. Soal : 1
  • No. Soal : 2
  • No. Soal : 3
  • No. Soal : 4
  • No. Soal : 5
  • No. Soal : 6
  • No. Soal : 7
  • No. Soal : 8
  • No. Soal : 9
  • No. Soal : 10
  • No. Soal : 11
  • No. Soal : 12
  • No. Soal : 13
  • No. Soal : 14
  • No. Soal : 15
  • No. Soal : 16
  • No. Soal : 17
  • No. Soal : 18
  • No. Soal : 19
  • No. Soal : 20
  • No. Soal : 21
  • No. Soal : 22
  • No. Soal : 23
  • No. Soal : 24
  • No. Soal : 25
  • No. Soal : 26
  • No. Soal : 27
  • No. Soal : 28
  • No. Soal : 29
  • No. Soal : 30
  • No. Soal : 31
  • No. Soal : 32
  • No. Soal : 33
  • No. Soal : 34
  • No. Soal : 35
  • No. Soal : 36
  • No. Soal : 37
  • No. Soal : 38
  • No. Soal : 39
  • No. Soal : 40
  • No. Soal : 41
  • No. Soal : 42
  • No. Soal : 43
  • No. Soal : 44
  • No. Soal : 45

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN DAN SPESIFIKASI UJIAN AKHIR SMP/MTs

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
TAHUN 2004

2

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
No. 1. 2. Materi Ketaqwaan Cinta Tanah Air – – – 3. 4. 5. 6. 7. Bekerja Keras Tenggang rasa Gotong Royong Persamaan derajat Persatuan dan Kesatuan – – – – – Kompetensi yang Diujikan Mengidentifikasi perilaku yang didasari iman dan taqwa dalam kehidupan keluarga, sekolah, dan masyarakat. Menyimpulkan makna kesatuan wilayah Indonesia sebagai tanah tumpah darahnya. Mengidentifikasi sikap dan rasa bangga berbangsa dan bertanah air Indonesia dalam kehidupan sehari-hari. Mendeskripsikan perilaku bekerja keras dalam kehidupan sehari-hari. Mengidentifikasi perilaku tenggang rasa dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Mengidentifikasi, sikap bergotong royong dalam kehidupan sehari-hari. Mengidentifikasi harkat, derajat, dan martabat manusia menurut agama, hukum, dan budaya dalam kehidupan sehari-hari. Mengidentifikasi perilaku yang mencerminkan perwujudan persatuan dan kesatuan dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Menjelaskan perilaku rela berkorban dalam kehidupan sehari-hari. Mendeskripsikan tentang jaminan Pancasila dan UUD 1945 mengenai kebebasan memeluk agama dan menjalankan ibadat. Mengidentifikasi prinsip-prinsip dan normanorma hukum yang berlaku dalam negara RI. Menyimpulkan makna pentingnya kesadaran hukum untuk menegakkan kebenaran dan keadilan. Mengidentifikasi keanekaragaman budaya daerah yang merupakan unsur kebudayaan nasional Mengidentifikasi makna jenis lembaga yang menyalurkan aspirasi rakyat. Mengidentifikasi makna/bentuk hidup sederhana dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara.
Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan

Bentuk Penilaian Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis

8. 9. 10.

Rela berkorban Keyakinan Kesadaran

– – – – – –

Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis

11.

Kesederhanaan

PPKn

DEPDIKNAS

3

No. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26.

Materi Kerjasama Kesetiaan Kebersihan Harga diri Kedisiplinan Pengendalian diri Ketaatan Kepedulian Kepatuhan Keadilan Kerukunan Kedaulatan Kesanggupan Pengaturan Hormat menghormati – – – – – – – – – – – – – – –

Kompetensi yang Diujikan Mendeskripsikan hidup rukun dan kerja sama dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Mendeskripsikan ciri-ciri sikap dalam perbuatan setia terhadap bangsa dan negara. Mengidentifikasi aturan-aturan hidup bersih menurut agama, budaya , dan hukum. Mengidentifikasi perilaku menjaga harga diri dan kehormatan. Mengidentifikasi sikap disiplin diri, disiplin sosial, dan disiplin nasional. Mengidentifikasi perilaku pengendalian diri dalam kehidupan sehari-hari. Mengidentifikasi perbuatan yang mencerminkan ketaatan dan kepatuhan terhadap peraturan-peraturan yang berlaku. Mendeskripsikan hak dan kewajiban warga negara menurut UUD 1945 dan peraturan yang berlaku. Menjelaskan perilaku patuh terhadap peraturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari. Mendeskripsikan aspek kegiatan untuk mewujudkan keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia. Mendeskripsikan kegiatan yang mewujudkan kerukunan hidup antarumat beragama. Menyimpulkan pengertian/ jenis/ prinsip kedaulatan yang dianut negara RI. Mendeskripsikan bentuk kesanggupan diri berperan serta pembangunan. Mengidentifikasi arti/makna/kegiatan berperan serta dalam pelaksanaan pemilihan umum. Menjelaskan arti/makna/peran serta warga dalam melaksanakan demokrasi ekonomi.

Bentuk Penilaian Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis

PPKn

Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan

DEPDIKNAS

4

LANGKAH-LANGKAH PENYUSUNAN SOAL, PEDOMAN PENSKORAN, CARA PENSKORAN, DAN CARA PERHITUNGAN NILAI AKHIR

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004
1. Lihat dan pahami standar kompetensi lulusan mata pelajaran PPKn. 2. Tetapkan jumlah indikator di tiap-tiap kompetensi yang akan diujikan. 3. Tuliskan kompetensi yang diujikan, indikator, nomor soal, soal, dan kunci/kriteria jawaban ke dalam format spesifikasi tes. 4. Penskoran Bentuk soal Pilihan Ganda Uraian Penskoran Setiap jawaban benar diberi skor 1 dan bila salah diberi skor 0. Setiap kata kunci yang dijawab benar diberi skor 1 dan bila salah diberi skor 0.

5. Cara Perhitungan Nilai Akhir Misal Dody memperoleh skor seperti tertera pada kolom skor perolehan. No. 1. Bentuk Soal Pilihan Ganda Jumlah Soal 45 Nomor Soal 1 – 45 Skor Maksimum 45 Skor Perolehan 40

No. 1.

Bentuk Soal Uraian

Jumlah Soal 5

Nomor Soal 1 2 3 4 5

Skor Maksimum 3 4 4 3 6 20

Skor Perolehan 2 3 3 2 5 15

Jumlah

PPKn

Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan

DEPDIKNAS

5 Nilai pilihan ganda =

40 × 10 = 8,89 45

Nilai uraian =

15 × 10 = 7,50 20

Perbandingan bobot untuk soal pilihan ganda dan uraian adalah 7 : 3. Nilai akhir = (70% × Nilai pilihan ganda) + (30% × Nilai uraian) = ( 70% × 8,89) + (30% × 7,50) = 6,22 + 2,25 = 8,47

PPKn

Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan

DEPDIKNAS

sekolah. jujur dalam ucapan dan perbuatan c. a. memahami ajaran agamanya Kunci : B PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . dan masyarakat.6 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi perilaku yang didasari iman dan taqwa yang didasari dalam kehidupan keluarga. bergaul tanpa membedakan agama d. Indikator : Siswa dapat memberikan contoh perilaku yang didasari ketaqwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa.. No. beribadah secara terus menerus b... Soal Contoh Soal : 1 : Perilaku yang didasari ketaqwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa dalam kehidupan sehari-hari adalah .

No. beribadah secara teratur untuk anggota keluarga Kunci : D PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . sekolah. a. Indikator : Siswa dapat mengidentifikasi perilaku dalam keluarga yang didasari iman dan taqwa dalam kehidupan sehari-hari. dan masyarakat. meningkatkan kemampuan melakukan ceramah agama c.7 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi perilaku yang didasari iman dan taqwa dalam kehidupan keluarga. Soal Contoh Soal : 2 : Kehidupan keluarga yang didasari ketaqwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa adalah ... mengadakan pertemuan rutin untuk silaturahmi d.. mengadakan perayaan hari besar agama di rumah b.

sebagian wilayah negara merupakan ancaman terhadap wilayah tersebut c. sebagian wilayah negara harus dapat diatasi secepatnya oleh pemerintah pusat Kunci : A PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . Hal ini mengandung arti ancaman terhadap .. a.8 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Menyimpulkan makna kesatuan wilayah Indonesia sebagai tanah tumpah darahnya. suatu wilayah negara merupakan ancaman terhadap seluruh tanah air b. No.. Soal Contoh Soal : 3 : Dalam Wawasan Nusantara dijelaskan bahwa wilayah Indonesia merupakan satu kesatuan dalam bidang pertahanan keamanan.. suatu wilayah negara harus dapat diatasi oleh aparat wilayah tersebut d. Indikator : Siswa dapat menjelaskan makna wilayah nusantara sebagai satu kesatuan dalam Wawasan Nusantara.

Indikator : Siswa dapat memberi contoh sikap warga negara yang bangga bertanah air Indonesia. a.. memahami kebudayaan asli bangsa Indonesia d. No. menguasai pemakaian bahasa Indonesia c. selalu memuji hasil produksi dalam negeri b... Soal Contoh Soal : 4 : Salah satu contoh sikap warga negara yang bangga berbangsa dan bertanah air Indonesia adalah .9 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi sikap dan rasa bangga berbangsa dan bertanah air Indonesia dalam kehidupan sehari-hari. mewakili bangsa sebagai atlit tingkat internasional Kunci : D PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS .

gangguan untuk mencapai cita-cita dapat diatasi d. cita-cita dan bekerja keras harus selalu bergandengan Kunci : B PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS ... Indikator : Siswa dapat menentukan makna pentingnya bekerja keras dalam mencapai cita-cita. memiliki peluang yang baik untuk meraih cita-cita c. cita-cita yang diinginkan pasti tercapai b. a.10 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mendeskripsikan perilaku bekerja keras dalam kehidupan sehari-hari. Dengan bekerja keras berarti . No. Soal Contoh Soal : 5 : Untuk mencapai cita-cita kita harus bekerja keras..

. a.11 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mendeskripsikan bekerja keras dalam kehidupan sehari-hari. Soal Contoh Soal : 6 : Contoh bekerja keras bagi seorang karyawan adalah .. mampu mengerjakan semua pekerjaan kantornya b. seluruh waktunya dipergunakan untuk bekerja d. memiliki inisiatif dan selalu ingin maju c. dapat mengerjakan seluruh perintah atasan Kunci : B PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS .. Indikator : Siswa dapat memberi contoh bekerja keras bagi karyawan No.

dan bernegara. dalam kehidupan Indikator : Siswa dapat memberi contoh tenggang rasa dalam kehidupan seharihari di masyarakat. kerja sama membersihkan lingkungan b.12 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi perilaku tenggang rasa bermasyarakat. selalu menuruti nasehat orang tua d. a.. menghormati orang yang lebih tua c.. No.. berbangsa. contohnya adalah . Soal Contoh Soal : 7 : Dalam hidup bermasyarakat kita harus selalu mengembangkan sikap tenggang rasa. tidak menyakiti perasaan orang lain Kunci : D PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS .

Indikator : Siswa dapat menjelaskan pentingnya sikap tenggang rasa dalam kehidupan masyarakat. menciptakan masyarakat yang mematuhi peraturan d. berbangsa... menciptakan hubungan yang rukun dan harmonis Kunci : D PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . No.. a. membuat kita disenangi oleh anggota masyarakat b. dan bernegara. Soal Contoh Soal : 8 : Sikap tenggang rasa dalam kehidupan masyarakat sangat penting dibina karena dapat .13 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasikan perilaku tenggang rasa dalam kehidupan bermasyarakat. memperlancar seluruh kegiatan di lingkungannya c.

. Meningkatkan rasa percaya diri. dan 5 b. Dari pernyataan di atas. dan 6 d. dan 6 c. 1. siswa dapat menentukan makna gotong royong dalam kehidupan sehari-hari. Indikator : Diberikan beberapa pernyataan. Mempererat rasa kekeluargaan. 4. 3. 4. Soal Contoh Soal : 9 : Perhatikan pernyataan di bawah ini! 1. 6. Hasil pekerjaan sangat memuaskan. No. 2. 5.. 2. dan 5 Kunci : A PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . yang merupakan makna gotong royong dalam kehidupan sehari-hari adalah . 3. 1. 4. a.. Pekerjaan selesai tepat pada waktunya. Beban berat menjadi ringan. Membina rasa kebersamaan.14 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi sikap bergotong royong dalam kehidupan seharihari. 2. 3.

derajat.. a. No. dan martabat manusia menurut agama. Indikator : Siswa dapat memberi contoh persamaan harkat. dan budaya dalam kehidupan sehari-hari. untuk itu perlu dikembangkan sikap .. dan martabat manusia menurut agama. tidak sewenang-wenang terhadap orang lain d. derajat.. dan martabat yang sama. dapat bergaul dengan orang yang kita senangi c. derajat. menjaga keseimbangan antara hak dan kewajiban b. hukum. Soal Contoh Soal : 10 : Sebagai warga negara yang beragama memiliki harkat. selalu mengikuti keinginan dari orang tua Kunci : C PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS .15 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi harkat.

tetapi yang membedakan manusia di hadapan Tuhannya adalah . No. Soal Contoh Soal : 11 : Pada hakekatnya manusia adalah sama. derajat. a. harta dan kekayaan yang dimilikinya d.. hukum dan budaya dalam kehidupan sehari-hari.. Indikator : Siswa dapat menjelaskan bahwa harkat dan martabat manusia di hadapan Tuhan itu berbeda.16 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi harkat. dan martabat manusia menurut agama. tingkat keimanan dan ketaqwaan seseorang c. pendidikan dan kemampuan berpikir yang dimiliki Kunci : B PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS .. status sosial yang dimiliki seseorang b.

. a. meneruskan perjuangan di setiap daerah Kunci : B PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . dan bernegara. meningkatkan persatuan dan kesatuan c. berbangsa. Indikator : Siswa dapat menjelaskan makna Sumpah Pemuda bagi persatuan dan kesatuan bangsa. Sumpah Pemuda mempunyai makna .. Soal Contoh Soal : 12 : Bagi perjuangan bangsa Indonesia. membangkitkan perlawanan rakyat di Nusantara d.. membangkitkan semangat pantang menyerah b.17 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi perilaku yang mencerminkan perwujudan persatuan dan kesatuan dalam kehidupan bermasyarakat. No.

. pertumbuhan ekonomi semakin tinggi c. Indikator : Siswa dapat menjelaskan hubungan persatuan dan kesatuan dengan pertahanan keamanan negara. stabilitas nasional semakin mantap Kunci : D PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . No.18 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi perilaku yang mencerminkan perwujudan persatuan dan kesatuan dalam kehidupan bermasyarakat. kesejahteraan rakyat akan meningkat b.. dan bernegara. pertahanan keamanan semakin kuat d.. a. berbangsa. Soal Contoh Soal : 13 : Apabila persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia semakin kokoh maka .

No.. meringankan beban seseorang c..19 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Menjelaskan perilaku rela berkorban dalam kehidupan sehari-hari. mempererat tali persaudaraan b. Indikator : Siswa dapat menentukan makna sikap rela berkorban dalam kehidupan bermasyarakat. mengurangi rasa penderitaan : B Kunci PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . a. Soal Contoh Soal : 14 : Memiliki sikap rela berkorban mempunyai arti dalam kehidupan bermasyarakat yaitu . menumbuhkan rasa kekeluargaan d..

Memberi bantuan untuk mendapat perhatian. 5. 3.20 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Menjelaskan perilaku rela berkorban dalam kehidupan sehari-hari. Memberi bantuan tanpa pamrih. 3. siswa dapat menentukan sikap yang sesuai dengan perilaku rela berkorban. 6. 2. Indikator : Diberikan beberapa pernyataan. dan 5 b. Soal Contoh Soal : 15 : Perhatikan pernyataan di bawah ini ! 1. 4. 1. 4.. 2. Membantu sesuai dengan kemampuan. dan 6 d.. Dari pernyatan di atas. dan 5 Kunci : A PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS .. No. perilaku yang sesuai dengan sikap rela berkorban adalah . 3. Membantu tanpa membedakan suku. 4. 1. 2. Membantu untuk pertimbangan masa depan. a. dan 6 c. Memberi sumbangan sesuai permintaan.

No... Indikator : Siswa dapat menentukan upaya untuk mengembangkan semangat rela berkorban. mempertebal rasa kasih sayang d. a. Soal Contoh Soal : 16 : Salah satu usaha untuk mengembangkan semangat rela berkorban dapat dilakukan dengan cara . menghindari sikap tanpa pamrih c. mendahulukan hak dari kewajiban b.21 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Menjelaskan perilaku rela berkorban dalam kehidupan sehari-hari. meningkatkan kedisiplinan diri : C Kunci PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS ..

mengeluarkan pendapat dan berorganisasi c.... memperoleh pekerjaan dan penghidupan layak d. a.22 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mendiskripsikan tentang jaminan Pancasila dan UUD 1945 mengenai kebebasan memeluk agama dan menjalankan ibadat. Soal Contoh Soal : 17 : Pasal 29 ayat 2 UUD 1945 menjamin kebebasan tiap-tiap penduduk untuk . memeluk agama dan menjalankan ibadah b. membela dan mempertahankan negara Kunci : A PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . Indikator : Siswa dapat menjelaskan makna pasal 29 ayat 2 UUD 1945. No.

Soal Contoh Soal : 18 : Tata urutan peraturan perundang-undangan negara RI yang tertinggi tingkatannya adalah .. a. No.. Undang Undang Dasar b. Undang Undang d. Ketetapan MPR c.23 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi prinsip-prinsip dan norma-norma hukum yang berlaku dalam negara RI. Indikator : Siswa dapat menentukan urutan peraturan perundang-undangan negara RI.. Keputusan Presiden : A Kunci PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS .

menambah jumlah aparat penegak hukum : C Kunci PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . menganjurkan masyarakat mempelajari hukum c... Soal Contoh Soal : 19 : Salah satu usaha yang tepat untuk meningkatkan kesadaran hukum masyarakat antara lain adalah .24 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis kesadaran hukum untuk Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Menyimpulkan makna pentingnya menegakkan kebenaran dan keadilan. No. a. memperbanyak buku tentang hukum b. memberikan penyuluhan hukum kepada masyarakat d.. Indikator : Siswa dapat menyebutkan usaha-usaha untuk meningkatkan kesadaran hukum.

Menyesuaikan diri dengan lingkungan kehidupan. 2. 1. Membiasakan hidup wajar sesuai kemampuan.. Mengurangi kebutuhan hidup sehari-hari. 4. a.. No. 3.25 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi makna/bentuk hidup sederhana dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara. 5. Dari pernyataan di atas yang sesuai dengan pola hidup sederhana adalah . 2. dan 4 c. 3. 5. Dapat memanfaatkan sesuatu yang dimiliki. Membudayakan hidup yang bersifat konsumtif. 4. Menyisihkan sebagian penghasilan untuk ditabung. dan 5 Kunci : A PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . 1. 2. siswa dapat memberi contoh perbuatan yang sesuai dengan pola hidup sederhana.dan 6 b. Soal Contoh Soal : 20 : Perhatikan pernyataan berikut! 1. 3. dan 6 d. 6.. Indikator : Diberikan beberapa pernyataan.

memiliki kekayaan yang melimpah b.. Soal Contoh Soal : 21 : Hidup sederhana di dalam kehidupan masyarakat memiliki arti sangat penting.26 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi makna/bentuk hidup sederhana dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara. menekan pengeluaran dan pendapatan c. menciptakan kepuasan lahir dan batin d.. meningkatkan kesetiakawanan sosial Kunci : D PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . Indikator : Siswa dapat menjelaskan pentingnya hidup sederhana. No.. antara lain dapat . a.

meningkatkan pendapatan negara d.27 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mendeskripsikan hidup rukun dan kerja sama dalam kehidupan bermasyarakat. menambah devisa bagi negara Kunci : B PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . a. Soal Contoh Soal : 22 : Menjalin hubungan kerja sama antarbangsa bertujuan untuk . memperkuat pertahanan negara b. berbangsa. No.. dan bernegara. menciptakan perdamaian dunia c.. Indikator : Siswa dapat menjelaskan tujuan menjalin hubungan kerja sama antarbangsa..

. Soal Contoh Soal : 23 : Bila sikap bersahabat dan rasa kekeluargaan antarwarga terbina dengan baik. No.. a. Indikator : Siswa dapat menyimpulkan manfaat membina kerukunan hidup (sikap bersahabat). kesejahteraan masyarakat terwujud d.28 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mendeskripsikan hidup rukun dan kerja sama dalam kehidupan bermasyarakat.. keamanan lingkungan akan terjamin c. penghasilan masyarakat meningkat Kunci : A PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . maka . persatuan kesatuan semakin kokoh b. dan bernegara. berbangsa.

Indikator : Siswa dapat menentukan cara meningkatkan kerukunan hidup antarwarga negara. a. No.. Soal Contoh Soal : 24 : Meningkatkan kerukunan hidup antarsuku yang berbeda dapat dilakukan dengan cara .29 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mendeskripsikan hidup rukun dan kerja sama dalam kehidupan bermasyarakat.. menghormati perbedaan yang ada d. mempelajari perbedaan yang timbul : C Kunci PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . menghilangkan perbedaan yang terjadi c. menyatukan perbedaan yang ada b. berbangsa.. dan bernegara.

ASEAN d. AFTA c. a. OPEC b. Soal Contoh Soal : 25 : Bentuk kerja sama regional yang dilakukan Indonesia dalam rangka mempererat hubungan persahabatan antarnegara adalah .30 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mendeskripsikan hidup rukun dan kerjasama dalam kehidupan bermasyarakat. No. berbangsa.. UNTEA : C Kunci PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS ... dan bernegara Indikator : Siswa dapat menentukan bentuk kerjasama dalam rangka membina persahabatan antarbangsa.

.31 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mendeskripsikan ciri-ciri sikap dalam perbuatan setia terhadap bangsa dan negara. menolong semua orang yang kesusahan : A Kunci PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . mematuhi peraturan yang berlaku b.. No. memberikan harta miliknya untuk negara c. Indikator : Siswa dapat memberi contoh sikap warga negara yang setia terhadap bangsa dan negara. Soal Contoh Soal : 26 : Warga negara yang setia terhadap bangsa dan negara dapat terlihat dari sikapnya yang selalu . a. dapat bekerja sama dengan warga lainnya d..

a.. budaya. No.. jujur dalam ucapan dan perbuatan Kunci : D PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS .. selalu menjaga kebersihan diri c. dan hukum. perbuatan sesuai dengan ucapan b. Indikator : Siswa dapat menyimpulkan perilaku bersih menurut aturan agama. terhindar dari berbagai penyakit d. Soal Contoh Soal : 27 : Seseorang dikatakan bersikap bersih menurut aturan agama apabila .32 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi aturan-aturan hidup bersih menurut agama.

. Soal Contoh Soal : 28 : Kebersihan bagi diri sendiri mengandung makna .33 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi aturan-aturan hidup bersih menurut agama. budaya. dapat terhindar dari berbagai kesulitan c. menciptakan aparatur negara yang bersih d. dapat memperpanjang usia seseorang Kunci : A PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . a.. dan hukum.. dapat terhindar dari berbagai penyakit b. No. Indikator : Siswa dapat menjelaskan makna hidup bersih bagi diri sendiri.

. menepati janji yang telah dibuat c.. Indikator : Siswa dapat memberi contoh perilaku menjaga harga diri dalam pergaulan.. a. selalu tenang menghadapi masalah d. Soal Contoh Soal : 29 : Contoh menjaga harga diri dalam pergaulan adalah .34 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi perilaku menjaga harga diri dan kehormatan. berpenampilan baik di hadapan umum b. No. memiliki percaya diri yang tinggi : B Kunci PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS .

hasil pekerjaannya sangat memuaskan d...35 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi sikap disiplin diri. No. dapat mengerjakan tugas dengan baik b. disiplin sosial.. melaksanakan tugas sesuai ketentuan c. Soal Contoh Soal : 30 : Sikap disiplin sangat diperlukan bagi seseorang. mengerjakan tugas sesuai kemauannya Kunci : B PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . Indikator : Siswa dapat memberi contoh perilaku disiplin. dan disiplin nasional. a. contohnya antara lain .

membeli sesuatu sesuai keinginan b..36 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi perilaku pengendalian diri dalam kehidupan seharihari. Indikator : Siswa dapat memberikan contoh pengendalian diri dalam kehidupan sehari-hari. Soal Contoh Soal : 31 : Salah satu contoh pengendalian diri dalam kehidupan sehari-hari adalah . mengikuti gaya hidup orang lain c. tidak memakai perhiasan berlebihan d.. a. memberikan sesuatu kepada orang lain Kunci : C PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS .. No.

No.. tenteram. aman. dan sentosa : A Kunci PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS .. tenang. makmur.37 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Siswa mengidentifikasi perilaku pengendalian diri dalam kehidupan sehari-hari. serasi.. Soal Contoh Soal : 32 : Pengendalian diri dalam kehidupan masyarakat harus dibina karena dapat menciptakan kehidupan yang . dan seimbang b. a. selaras. Indikator : Siswa dapat menjelaskan makna pengendalian diri dalam kehidupan masyarakat. dan bahagia d. sejahtera. dan bersahaja c. adil.

selalu berhati-hati pada waktu mengemudi kendaraan : C Kunci PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . a.. memperlambat kendaraan pada waktu lampu merah b.. memakai helm pada saat mengendarai sepeda motor d. Soal Contoh Soal : 33 : Salah satu contoh perbuatan mematuhi norma hukum adalah . Indikator : Siswa dapat menentukan contoh perbuatan yang mencerminkan kepatuhan terhadap peraturan/norma yang berlaku.. No.38 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi perbuatan yang mencerminkan ketaatan dan kepatuhan terhadap peraturan-peraturan yang berlaku. mempercepat kendaraan pada saat jalan sepi c.

. panitera : B Kunci PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS .. Indikator : Siswa dapat menunjukkan tugas badan penegak hukum. hakim b. jaksa c.39 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi perbuatan yang mencerminkan ketaatan dan kepatuhan terhadap peraturan-peraturan yang berlaku. Soal Contoh Soal : 34 : Badan penegak hukum yang bertugas melakukan penuntutan dalam sidang pengadilan adalah .. pembela d. a. No.

1. 3. a.40 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi perbuatan yang mencerminkan ketaatan dan kepatuhan terhadap peraturan-peraturan yang berlaku. 2. Membayar pajak pada waktunya. Berpakaian secara sopan. Dari pernyataan di atas. No. 2. Membuang sampah pada tempatnya. 2. 5. 6. 5... 3. Menuruti nasehat orang tua. 4. dan 4 c. 1. dan 6 Kunci : C PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . dan 6 d. 4. Soal Contoh Soal : 35 : Perhatikan pernyataan di bawah ini! 1. Mematuhi rambu-rambu lalu lintas. Indikator : Siswa dapat menyebutkan contoh perbuatan yang sesuai dengan norma hukum. 3. dan 5 b. contoh perbuatan yang sesuai dengan norma hukum adalah .. Minta maaf jika melakukan kesalahan.

. semua orang Indonesia dan orang keturunan yang berdomisili di Indonesia d.. Indikator : Siswa dapat menentukan isi salah satu pasal dalam UUD 1945 yang menyangkut hak warga negara. Soal Contoh Soal : 36 : Pasal 26 ayat 1 UUD 1945 menyatakan bahwa yang disebut warga negara Indonesia adalah ..41 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mendeskripsikan hak dan kewajiban warga negara menurut UUD 1945 dan peraturan yang berlaku. semua orang Indonesia asli dan orang asing yang bertempat tinggal di Indonesia : B Kunci PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . bangsa Indonesia asli dan bangsa lain yang disyahkan dengan undang-undang c. No. a. bangsa Indonesia asli dan bangsa lain yang bertempat tinggal di Indonesia b.

4. 1.42 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mendeskripsikan hak dan kewajiban warga negara menurut UUD 1945 dan peraturan yang berlaku. 5.. 3. 2. 6. dan 5 d. 3.. 1. 4. yang termasuk hak warga negara adalah .. Soal Contoh Soal : 37 : Perhatikan pernyataan di bawah ini! 1. Mengikuti pemilihan umum. dan 6 c. Memperoleh hidup layak. Membayar pajak. 3. dan 5 b. Mendapat perlindungan hukum. 2. No. Menjunjung pemerintahan. 2. dan 6 Kunci : A PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . a. Membantu fakir miskin. Indikator : Siswa dapat menentukan hak warga negara menurut UUD 1945. Dari pernyataan di atas. 4.

. No.. Soal Contoh Soal : 38 : Apabila setiap warga masyarakat melaksanakan hukum dengan penuh kesadaran.. a. mengurangi tindak kejahatan dalam masyarakat : B Kunci PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS .. menciptakan keadilan dan kemakmuran d. menciptakan kebahagiaan dan kesejahteraan b. maka dapat .43 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Menjelaskan perilaku patuh terhadap peraturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari. Indikator : Siswa dapat menjelaskan makna kepatuhan terhadap hukum yang berlaku. menciptakan keamanan dan ketertiban c.

a. berusaha memperoleh hidup layak d.. seperti . membayar pajak pada waktunya : D Kunci PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS .44 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Menjelaskan perilaku patuh terhadap peraturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari. menabung di bank pemerintah c. Soal Contoh Soal : 39 : Mematuhi peraturan merupakan kewajiban bagi setiap warga negara. Indikator : Siswa dapat menyebutkan contoh perbuatan mematuhi peraturan dalam kehidupan sehari-hari. No... memberi bantuan kepada fakir miskin b.

menghadiri mereka beribadat c. menghormati mereka beribadat b. Soal Contoh Soal : 40 : Dalam kehidupan bersama kita harus selalu menjaga kerukunan hidup antarumat beragama yaitu .. No. Indikator : Siswa dapat memberi contoh perbuatan mewujudkan kerukunan hidup antarumat beragama.45 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mendiskripsikan kegiatan yang mewujudkan kerukunan hidup antarumat beragama. membantu mereka beribadat d. mengajari mereka beribadat : A Kunci PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . a...

46 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Menyimpulkan pengertian/ jenis/ prinsip kedaulatan yang dianut negara RI. a. No.. menyusun dan membentuk pemerintahan sendiri b. Soal Contoh Soal : 41 : Kedaulatan ke dalam suatu negara mengandung pengertian . mempertahankan kekuasaan pemerintah yang ada : A Kunci PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . tidak mencampuri urusan negara lain c. bebas menjalin hubungan dengan negara lain d. Indikator : Siswa dapat menjelaskan pengertian kedaulatan ke dalam...

terjun ke dunia bisnis dan menjadi pengusaha yang sukses c. menjadi donatur setiap ada kegiatan dalam masyarakat d. Indikator : Siswa dapat menyimpulkan kesanggupan diri berperan serta dalam pembangunan... No. a..47 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mendeskripsikan bentuk kesanggupan diri berperan serta dalam pembangunan. Soal Contoh Soal : 42 : Kesanggupan siswa menjadi pelopor pembangunan dapat diwujudkan dengan . mencari penghargaan dari pemerintah dalam bidang pembangunan : A Kunci PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . mengikuti pendidikan dan sanggup mengembangkan IPTEK b.

. dan tekun menuntut ilmu pengetahuan d.. Soal Contoh Soal : 43 : Bentuk partisipasi siswa dalam pembangunan nasional adalah . aktif dalam kegiatan organisasi sekolah dan sosial c. mengikuti demonstrasi untuk menurunkan harga b. a.. giat. menyebutkan bentuk partisipasi siswa dalam No. bekerja keras sekuat tenaga untuk meraih masa depan : C Kunci PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . rajin.48 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mendeskripsikan bentuk kesanggupan diri berperan serta dalam pembangunan. Indikator : Siswa dapat pembangunan.

. Soal Contoh Soal : 44 : Yang bukan merupakan syarat seseorang warga negara dapat mengikuti pemilihan umum adalah ... memiliki tempat tinggal yang tetap b.49 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Siswa mengidentifikasi arti/makna/kegiatan berperan serta dalam pelaksanaan pemilihan umum. a. berusia 17 tahun/kawin c. No. tidak terganggu jiwa dan ingatannya : A Kunci PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . terdaftar dalam daftar pemilih d. Indikator : Siswa dapat menentukan syarat untuk ikut dalam pemilihan umum.

. a.. usaha bersama asas kekeluargaan b. Indikator : Siswa dapat menyimpulkan ciri positif perekonomian Indonesia.50 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Siswa menjelaskan arti/makna/peran serta warga dalam melaksanakan demokrasi ekonomi. No. negara secara dominan menguasai kekayaan alam : D Kunci PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS .. kekayaan alam untuk kemakmuran rakyat d. Soal Contoh Soal : 45 : Pernyataan di bawah ini yang bukan ciri positif demokrasi ekonomi Indonesia adalah . bentuk usaha koperasi c.

Indikator : Siswa dapat menjelaskan 3 ciri bekerja keras. Jelaskanlah 3 ciri-ciri bekerja keras tersebut! Pedoman Penskoran No. Soal Contoh Soal : 1 : Dalam kehidupan sehari-hari sikap bekerja keras sangat penting artinya. : Kunci Jawaban Skor 3 Ciri-ciri bekerja keras • Tekun • Dapat melaksanakan tugas dengan sebaik-baiknya • Memiliki sikap inisiatif • Pantang menyerah • Kreatif Catatan: Setiap kata kunci yang benar diskor 1 dengan skor maksimum 3 Skor Maksimum 3 PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS .51 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 5 Uraian Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mendeskripsikan perilaku bekerja keras dalam khidupan sehari-hari. 1. No.

..52 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 5 Uraian Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi prinsip-prinsip dan norma-norma hukum yang berlaku dalam negara RI............ 2.............................................................. No... : Skor 1 1 1 1 4 Kunci Jawaban Norma agama ............. Sebutkanlah 4 norma tersebut! Pedoman Penskoran No..................................................................... Indikator : Siswa dapat menjelaskan 4 norma yang terdapat dalam masyarakat........................................ Norma hukum .............. Skor Maksimum PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS .................................. Norma kesopanan .... Norma kesusilaan ..... Soal Contoh Soal : 2 : Dalam kehidupan bermasyarakat terdapat 4 macam norma yang berlaku..................................

........................ Manfaat ..................................... 3............. Cermat .......................... No......................... Soal Contoh Soal : 3 : Sebutkan 4 asas hidup sederhana! Pedoman Penskoran No...............................................................53 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 5 Uraian Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi makna/bentuk hidup sederhana dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara........................................................... Tepat .................................... : Skor 1 1 1 1 4 Kunci Jawaban Hemat .................. Indikator : Siswa dapat menyebutkan 4 asas hidup sederhana................... Skor Maksimum PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS ..............................

4. No. Indikator : Siswa dapat menyebutkan tri (tiga) kerukunan hidup beragama.54 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 5 Uraian Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mendeskripsikan kegiatan yang mewujudkan kerukunan hidup antarumat beragama. Sebutkan tiga kerukunan tersebut! Pedoman Penskoran No. Soal Contoh Soal : 4 : Ada tiga kerukunan hidup antarumat beragama yang harus kita ketahui dan pahami. : Skor 1 1 1 3 Kunci Jawaban Kerukunan hidup interen umat beragama -----------------------Kerukunan hidup antarumat beragama --------------------------Kerukunan hidup antara umat beragama dengan pemerintah Skor Maksimum PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS .

......... Sebutkan dan jelaskan 3 ciri negatif yang harus dihindari tersebut! Pedoman Penskoran No... Indikator : Siswa dapat menyimpulkan ciri negatif yang harus dihindari dalam perekonomian Indonesia........................... Monopoli = pemusatan kekuatan ekonomi pada satu kelompok/ golongan ........... 5.................. No....... : Skor 2 2 Kunci Jawaban Free fight liberalism = persaingan bebas ..................55 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 5 Uraian Tertulis peran serta warga dalam Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Siswa menjelaskan arti/ makna/ melaksanakan demokrasi ekonomi............. Catatan: Setiap kata kunci (yang bergaris bawah) benar diskor 1 dengan skor maksimum 6 Skor Maksimum 2 6 PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . Soal Contoh Soal : 5 : Dalam perekonomian Indonesia terdapat beberapa ciri negatif yang harus dihindari....................................... Etatisme = penguasaan negara dalam bidang ekonomi secara dominan ....

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->