STANDAR KOMPETENSI LULUSAN DAN SPESIFIKASI UJIAN AKHIR SMP/MTs

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
TAHUN 2004

2

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
No. 1. 2. Materi Ketaqwaan Cinta Tanah Air – – – 3. 4. 5. 6. 7. Bekerja Keras Tenggang rasa Gotong Royong Persamaan derajat Persatuan dan Kesatuan – – – – – Kompetensi yang Diujikan Mengidentifikasi perilaku yang didasari iman dan taqwa dalam kehidupan keluarga, sekolah, dan masyarakat. Menyimpulkan makna kesatuan wilayah Indonesia sebagai tanah tumpah darahnya. Mengidentifikasi sikap dan rasa bangga berbangsa dan bertanah air Indonesia dalam kehidupan sehari-hari. Mendeskripsikan perilaku bekerja keras dalam kehidupan sehari-hari. Mengidentifikasi perilaku tenggang rasa dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Mengidentifikasi, sikap bergotong royong dalam kehidupan sehari-hari. Mengidentifikasi harkat, derajat, dan martabat manusia menurut agama, hukum, dan budaya dalam kehidupan sehari-hari. Mengidentifikasi perilaku yang mencerminkan perwujudan persatuan dan kesatuan dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Menjelaskan perilaku rela berkorban dalam kehidupan sehari-hari. Mendeskripsikan tentang jaminan Pancasila dan UUD 1945 mengenai kebebasan memeluk agama dan menjalankan ibadat. Mengidentifikasi prinsip-prinsip dan normanorma hukum yang berlaku dalam negara RI. Menyimpulkan makna pentingnya kesadaran hukum untuk menegakkan kebenaran dan keadilan. Mengidentifikasi keanekaragaman budaya daerah yang merupakan unsur kebudayaan nasional Mengidentifikasi makna jenis lembaga yang menyalurkan aspirasi rakyat. Mengidentifikasi makna/bentuk hidup sederhana dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara.
Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan

Bentuk Penilaian Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis

8. 9. 10.

Rela berkorban Keyakinan Kesadaran

– – – – – –

Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis

11.

Kesederhanaan

PPKn

DEPDIKNAS

3

No. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26.

Materi Kerjasama Kesetiaan Kebersihan Harga diri Kedisiplinan Pengendalian diri Ketaatan Kepedulian Kepatuhan Keadilan Kerukunan Kedaulatan Kesanggupan Pengaturan Hormat menghormati – – – – – – – – – – – – – – –

Kompetensi yang Diujikan Mendeskripsikan hidup rukun dan kerja sama dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Mendeskripsikan ciri-ciri sikap dalam perbuatan setia terhadap bangsa dan negara. Mengidentifikasi aturan-aturan hidup bersih menurut agama, budaya , dan hukum. Mengidentifikasi perilaku menjaga harga diri dan kehormatan. Mengidentifikasi sikap disiplin diri, disiplin sosial, dan disiplin nasional. Mengidentifikasi perilaku pengendalian diri dalam kehidupan sehari-hari. Mengidentifikasi perbuatan yang mencerminkan ketaatan dan kepatuhan terhadap peraturan-peraturan yang berlaku. Mendeskripsikan hak dan kewajiban warga negara menurut UUD 1945 dan peraturan yang berlaku. Menjelaskan perilaku patuh terhadap peraturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari. Mendeskripsikan aspek kegiatan untuk mewujudkan keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia. Mendeskripsikan kegiatan yang mewujudkan kerukunan hidup antarumat beragama. Menyimpulkan pengertian/ jenis/ prinsip kedaulatan yang dianut negara RI. Mendeskripsikan bentuk kesanggupan diri berperan serta pembangunan. Mengidentifikasi arti/makna/kegiatan berperan serta dalam pelaksanaan pemilihan umum. Menjelaskan arti/makna/peran serta warga dalam melaksanakan demokrasi ekonomi.

Bentuk Penilaian Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis

PPKn

Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan

DEPDIKNAS

4

LANGKAH-LANGKAH PENYUSUNAN SOAL, PEDOMAN PENSKORAN, CARA PENSKORAN, DAN CARA PERHITUNGAN NILAI AKHIR

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004
1. Lihat dan pahami standar kompetensi lulusan mata pelajaran PPKn. 2. Tetapkan jumlah indikator di tiap-tiap kompetensi yang akan diujikan. 3. Tuliskan kompetensi yang diujikan, indikator, nomor soal, soal, dan kunci/kriteria jawaban ke dalam format spesifikasi tes. 4. Penskoran Bentuk soal Pilihan Ganda Uraian Penskoran Setiap jawaban benar diberi skor 1 dan bila salah diberi skor 0. Setiap kata kunci yang dijawab benar diberi skor 1 dan bila salah diberi skor 0.

5. Cara Perhitungan Nilai Akhir Misal Dody memperoleh skor seperti tertera pada kolom skor perolehan. No. 1. Bentuk Soal Pilihan Ganda Jumlah Soal 45 Nomor Soal 1 – 45 Skor Maksimum 45 Skor Perolehan 40

No. 1.

Bentuk Soal Uraian

Jumlah Soal 5

Nomor Soal 1 2 3 4 5

Skor Maksimum 3 4 4 3 6 20

Skor Perolehan 2 3 3 2 5 15

Jumlah

PPKn

Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan

DEPDIKNAS

5 Nilai pilihan ganda =

40 × 10 = 8,89 45

Nilai uraian =

15 × 10 = 7,50 20

Perbandingan bobot untuk soal pilihan ganda dan uraian adalah 7 : 3. Nilai akhir = (70% × Nilai pilihan ganda) + (30% × Nilai uraian) = ( 70% × 8,89) + (30% × 7,50) = 6,22 + 2,25 = 8,47

PPKn

Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan

DEPDIKNAS

. bergaul tanpa membedakan agama d. a. jujur dalam ucapan dan perbuatan c.6 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi perilaku yang didasari iman dan taqwa yang didasari dalam kehidupan keluarga. Indikator : Siswa dapat memberikan contoh perilaku yang didasari ketaqwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa. Soal Contoh Soal : 1 : Perilaku yang didasari ketaqwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa dalam kehidupan sehari-hari adalah ... No. beribadah secara terus menerus b. sekolah. dan masyarakat. memahami ajaran agamanya Kunci : B PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS .

7 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi perilaku yang didasari iman dan taqwa dalam kehidupan keluarga. a... mengadakan pertemuan rutin untuk silaturahmi d. beribadah secara teratur untuk anggota keluarga Kunci : D PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . Indikator : Siswa dapat mengidentifikasi perilaku dalam keluarga yang didasari iman dan taqwa dalam kehidupan sehari-hari. meningkatkan kemampuan melakukan ceramah agama c. Soal Contoh Soal : 2 : Kehidupan keluarga yang didasari ketaqwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa adalah . dan masyarakat. mengadakan perayaan hari besar agama di rumah b. sekolah. No..

a. Hal ini mengandung arti ancaman terhadap .. sebagian wilayah negara harus dapat diatasi secepatnya oleh pemerintah pusat Kunci : A PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . sebagian wilayah negara merupakan ancaman terhadap wilayah tersebut c. No. Indikator : Siswa dapat menjelaskan makna wilayah nusantara sebagai satu kesatuan dalam Wawasan Nusantara. Soal Contoh Soal : 3 : Dalam Wawasan Nusantara dijelaskan bahwa wilayah Indonesia merupakan satu kesatuan dalam bidang pertahanan keamanan.. suatu wilayah negara harus dapat diatasi oleh aparat wilayah tersebut d. suatu wilayah negara merupakan ancaman terhadap seluruh tanah air b.8 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Menyimpulkan makna kesatuan wilayah Indonesia sebagai tanah tumpah darahnya..

mewakili bangsa sebagai atlit tingkat internasional Kunci : D PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS .9 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi sikap dan rasa bangga berbangsa dan bertanah air Indonesia dalam kehidupan sehari-hari.. Soal Contoh Soal : 4 : Salah satu contoh sikap warga negara yang bangga berbangsa dan bertanah air Indonesia adalah . Indikator : Siswa dapat memberi contoh sikap warga negara yang bangga bertanah air Indonesia. No... memahami kebudayaan asli bangsa Indonesia d. selalu memuji hasil produksi dalam negeri b. menguasai pemakaian bahasa Indonesia c. a.

memiliki peluang yang baik untuk meraih cita-cita c. Soal Contoh Soal : 5 : Untuk mencapai cita-cita kita harus bekerja keras. cita-cita yang diinginkan pasti tercapai b. gangguan untuk mencapai cita-cita dapat diatasi d.. No. Indikator : Siswa dapat menentukan makna pentingnya bekerja keras dalam mencapai cita-cita. cita-cita dan bekerja keras harus selalu bergandengan Kunci : B PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . Dengan bekerja keras berarti .10 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mendeskripsikan perilaku bekerja keras dalam kehidupan sehari-hari... a.

mampu mengerjakan semua pekerjaan kantornya b. a.. Soal Contoh Soal : 6 : Contoh bekerja keras bagi seorang karyawan adalah .11 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mendeskripsikan bekerja keras dalam kehidupan sehari-hari.. seluruh waktunya dipergunakan untuk bekerja d. Indikator : Siswa dapat memberi contoh bekerja keras bagi karyawan No. dapat mengerjakan seluruh perintah atasan Kunci : B PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS .. memiliki inisiatif dan selalu ingin maju c.

Soal Contoh Soal : 7 : Dalam hidup bermasyarakat kita harus selalu mengembangkan sikap tenggang rasa. a.12 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi perilaku tenggang rasa bermasyarakat. tidak menyakiti perasaan orang lain Kunci : D PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . menghormati orang yang lebih tua c.. No... berbangsa. contohnya adalah . dan bernegara. selalu menuruti nasehat orang tua d. kerja sama membersihkan lingkungan b. dalam kehidupan Indikator : Siswa dapat memberi contoh tenggang rasa dalam kehidupan seharihari di masyarakat.

No. a. berbangsa. dan bernegara.. Indikator : Siswa dapat menjelaskan pentingnya sikap tenggang rasa dalam kehidupan masyarakat. menciptakan hubungan yang rukun dan harmonis Kunci : D PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . menciptakan masyarakat yang mematuhi peraturan d.. membuat kita disenangi oleh anggota masyarakat b.13 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasikan perilaku tenggang rasa dalam kehidupan bermasyarakat. memperlancar seluruh kegiatan di lingkungannya c. Soal Contoh Soal : 8 : Sikap tenggang rasa dalam kehidupan masyarakat sangat penting dibina karena dapat ..

4.14 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi sikap bergotong royong dalam kehidupan seharihari. No. 6. 2. 3. 3. yang merupakan makna gotong royong dalam kehidupan sehari-hari adalah . Beban berat menjadi ringan. 4. dan 5 Kunci : A PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . Hasil pekerjaan sangat memuaskan. Membina rasa kebersamaan. Dari pernyataan di atas. siswa dapat menentukan makna gotong royong dalam kehidupan sehari-hari. Meningkatkan rasa percaya diri. Indikator : Diberikan beberapa pernyataan. dan 5 b. 1. 2. a. 3.. dan 6 c. 4.. 1. Pekerjaan selesai tepat pada waktunya. Soal Contoh Soal : 9 : Perhatikan pernyataan di bawah ini! 1.. 5. Mempererat rasa kekeluargaan. dan 6 d. 2.

Soal Contoh Soal : 10 : Sebagai warga negara yang beragama memiliki harkat. hukum. No.15 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi harkat. dan martabat manusia menurut agama.. tidak sewenang-wenang terhadap orang lain d. a. selalu mengikuti keinginan dari orang tua Kunci : C PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . derajat. dan martabat yang sama. untuk itu perlu dikembangkan sikap .. Indikator : Siswa dapat memberi contoh persamaan harkat. dan martabat manusia menurut agama. derajat. menjaga keseimbangan antara hak dan kewajiban b. dapat bergaul dengan orang yang kita senangi c.. derajat. dan budaya dalam kehidupan sehari-hari.

No. Indikator : Siswa dapat menjelaskan bahwa harkat dan martabat manusia di hadapan Tuhan itu berbeda. harta dan kekayaan yang dimilikinya d.. a. Soal Contoh Soal : 11 : Pada hakekatnya manusia adalah sama.16 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi harkat. status sosial yang dimiliki seseorang b. tingkat keimanan dan ketaqwaan seseorang c. dan martabat manusia menurut agama. pendidikan dan kemampuan berpikir yang dimiliki Kunci : B PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS ... derajat. hukum dan budaya dalam kehidupan sehari-hari. tetapi yang membedakan manusia di hadapan Tuhannya adalah .

membangkitkan perlawanan rakyat di Nusantara d.17 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi perilaku yang mencerminkan perwujudan persatuan dan kesatuan dalam kehidupan bermasyarakat. No. berbangsa. meningkatkan persatuan dan kesatuan c. dan bernegara. Soal Contoh Soal : 12 : Bagi perjuangan bangsa Indonesia. membangkitkan semangat pantang menyerah b. meneruskan perjuangan di setiap daerah Kunci : B PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS ... a.. Sumpah Pemuda mempunyai makna . Indikator : Siswa dapat menjelaskan makna Sumpah Pemuda bagi persatuan dan kesatuan bangsa.

No. Indikator : Siswa dapat menjelaskan hubungan persatuan dan kesatuan dengan pertahanan keamanan negara... Soal Contoh Soal : 13 : Apabila persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia semakin kokoh maka . a.. stabilitas nasional semakin mantap Kunci : D PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . kesejahteraan rakyat akan meningkat b. dan bernegara. berbangsa. pertumbuhan ekonomi semakin tinggi c. pertahanan keamanan semakin kuat d.18 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi perilaku yang mencerminkan perwujudan persatuan dan kesatuan dalam kehidupan bermasyarakat.

Indikator : Siswa dapat menentukan makna sikap rela berkorban dalam kehidupan bermasyarakat.19 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Menjelaskan perilaku rela berkorban dalam kehidupan sehari-hari.. a. mempererat tali persaudaraan b. meringankan beban seseorang c. No. menumbuhkan rasa kekeluargaan d. mengurangi rasa penderitaan : B Kunci PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS .. Soal Contoh Soal : 14 : Memiliki sikap rela berkorban mempunyai arti dalam kehidupan bermasyarakat yaitu ..

. 2. Membantu sesuai dengan kemampuan. dan 5 Kunci : A PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . 1. 3. siswa dapat menentukan sikap yang sesuai dengan perilaku rela berkorban. dan 5 b. 3. No. 2.. a. Dari pernyatan di atas. Memberi sumbangan sesuai permintaan. 2. Soal Contoh Soal : 15 : Perhatikan pernyataan di bawah ini ! 1. dan 6 d. 5. 4. Membantu untuk pertimbangan masa depan. Memberi bantuan untuk mendapat perhatian. Memberi bantuan tanpa pamrih. dan 6 c. Indikator : Diberikan beberapa pernyataan. 6.20 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Menjelaskan perilaku rela berkorban dalam kehidupan sehari-hari. Membantu tanpa membedakan suku. 3. 4.. 1. 4. perilaku yang sesuai dengan sikap rela berkorban adalah .

Soal Contoh Soal : 16 : Salah satu usaha untuk mengembangkan semangat rela berkorban dapat dilakukan dengan cara . a.. mempertebal rasa kasih sayang d. Indikator : Siswa dapat menentukan upaya untuk mengembangkan semangat rela berkorban. meningkatkan kedisiplinan diri : C Kunci PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . menghindari sikap tanpa pamrih c. mendahulukan hak dari kewajiban b..21 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Menjelaskan perilaku rela berkorban dalam kehidupan sehari-hari. No..

a. Indikator : Siswa dapat menjelaskan makna pasal 29 ayat 2 UUD 1945. No.. memeluk agama dan menjalankan ibadah b. Soal Contoh Soal : 17 : Pasal 29 ayat 2 UUD 1945 menjamin kebebasan tiap-tiap penduduk untuk ...22 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mendiskripsikan tentang jaminan Pancasila dan UUD 1945 mengenai kebebasan memeluk agama dan menjalankan ibadat. mengeluarkan pendapat dan berorganisasi c. memperoleh pekerjaan dan penghidupan layak d. membela dan mempertahankan negara Kunci : A PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS .

Ketetapan MPR c.23 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi prinsip-prinsip dan norma-norma hukum yang berlaku dalam negara RI. a. Undang Undang d. No.. Undang Undang Dasar b. Keputusan Presiden : A Kunci PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS .. Indikator : Siswa dapat menentukan urutan peraturan perundang-undangan negara RI. Soal Contoh Soal : 18 : Tata urutan peraturan perundang-undangan negara RI yang tertinggi tingkatannya adalah ..

No.. Soal Contoh Soal : 19 : Salah satu usaha yang tepat untuk meningkatkan kesadaran hukum masyarakat antara lain adalah . menambah jumlah aparat penegak hukum : C Kunci PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . a.. memperbanyak buku tentang hukum b. Indikator : Siswa dapat menyebutkan usaha-usaha untuk meningkatkan kesadaran hukum..24 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis kesadaran hukum untuk Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Menyimpulkan makna pentingnya menegakkan kebenaran dan keadilan. menganjurkan masyarakat mempelajari hukum c. memberikan penyuluhan hukum kepada masyarakat d.

4. No. Membudayakan hidup yang bersifat konsumtif.dan 6 b. 3. Mengurangi kebutuhan hidup sehari-hari.. 1.. 2. 4. Menyesuaikan diri dengan lingkungan kehidupan. 2. Menyisihkan sebagian penghasilan untuk ditabung. Dapat memanfaatkan sesuatu yang dimiliki. 1. Indikator : Diberikan beberapa pernyataan. 5. dan 5 Kunci : A PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . dan 6 d. a. Dari pernyataan di atas yang sesuai dengan pola hidup sederhana adalah . 3. Membiasakan hidup wajar sesuai kemampuan. siswa dapat memberi contoh perbuatan yang sesuai dengan pola hidup sederhana.. 6.25 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi makna/bentuk hidup sederhana dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara. Soal Contoh Soal : 20 : Perhatikan pernyataan berikut! 1. 2. 3. 5. dan 4 c.

.. menekan pengeluaran dan pendapatan c. menciptakan kepuasan lahir dan batin d. memiliki kekayaan yang melimpah b. No. Soal Contoh Soal : 21 : Hidup sederhana di dalam kehidupan masyarakat memiliki arti sangat penting.. Indikator : Siswa dapat menjelaskan pentingnya hidup sederhana. meningkatkan kesetiakawanan sosial Kunci : D PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . a.26 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi makna/bentuk hidup sederhana dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara. antara lain dapat .

a. Soal Contoh Soal : 22 : Menjalin hubungan kerja sama antarbangsa bertujuan untuk . memperkuat pertahanan negara b.. dan bernegara. Indikator : Siswa dapat menjelaskan tujuan menjalin hubungan kerja sama antarbangsa. No. meningkatkan pendapatan negara d. menambah devisa bagi negara Kunci : B PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . berbangsa.. menciptakan perdamaian dunia c.27 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mendeskripsikan hidup rukun dan kerja sama dalam kehidupan bermasyarakat..

kesejahteraan masyarakat terwujud d.28 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mendeskripsikan hidup rukun dan kerja sama dalam kehidupan bermasyarakat.. persatuan kesatuan semakin kokoh b. Indikator : Siswa dapat menyimpulkan manfaat membina kerukunan hidup (sikap bersahabat). penghasilan masyarakat meningkat Kunci : A PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . berbangsa.. dan bernegara. No.. keamanan lingkungan akan terjamin c. Soal Contoh Soal : 23 : Bila sikap bersahabat dan rasa kekeluargaan antarwarga terbina dengan baik. maka . a.

.. mempelajari perbedaan yang timbul : C Kunci PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . Soal Contoh Soal : 24 : Meningkatkan kerukunan hidup antarsuku yang berbeda dapat dilakukan dengan cara . No. dan bernegara.. menghormati perbedaan yang ada d. berbangsa. Indikator : Siswa dapat menentukan cara meningkatkan kerukunan hidup antarwarga negara. menyatukan perbedaan yang ada b. menghilangkan perbedaan yang terjadi c. a.29 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mendeskripsikan hidup rukun dan kerja sama dalam kehidupan bermasyarakat.

. ASEAN d. dan bernegara Indikator : Siswa dapat menentukan bentuk kerjasama dalam rangka membina persahabatan antarbangsa. OPEC b.. a. berbangsa. Soal Contoh Soal : 25 : Bentuk kerja sama regional yang dilakukan Indonesia dalam rangka mempererat hubungan persahabatan antarnegara adalah .30 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mendeskripsikan hidup rukun dan kerjasama dalam kehidupan bermasyarakat. UNTEA : C Kunci PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . AFTA c. No..

dapat bekerja sama dengan warga lainnya d. No. memberikan harta miliknya untuk negara c. a.. Soal Contoh Soal : 26 : Warga negara yang setia terhadap bangsa dan negara dapat terlihat dari sikapnya yang selalu . mematuhi peraturan yang berlaku b. menolong semua orang yang kesusahan : A Kunci PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS .31 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mendeskripsikan ciri-ciri sikap dalam perbuatan setia terhadap bangsa dan negara.. Indikator : Siswa dapat memberi contoh sikap warga negara yang setia terhadap bangsa dan negara..

selalu menjaga kebersihan diri c. a.. dan hukum.. Indikator : Siswa dapat menyimpulkan perilaku bersih menurut aturan agama. perbuatan sesuai dengan ucapan b. Soal Contoh Soal : 27 : Seseorang dikatakan bersikap bersih menurut aturan agama apabila . budaya.. terhindar dari berbagai penyakit d.32 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi aturan-aturan hidup bersih menurut agama. No. jujur dalam ucapan dan perbuatan Kunci : D PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS .

33 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi aturan-aturan hidup bersih menurut agama. dapat memperpanjang usia seseorang Kunci : A PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS .. a. No. Indikator : Siswa dapat menjelaskan makna hidup bersih bagi diri sendiri. dapat terhindar dari berbagai kesulitan c.. Soal Contoh Soal : 28 : Kebersihan bagi diri sendiri mengandung makna .. menciptakan aparatur negara yang bersih d. dan hukum. budaya. dapat terhindar dari berbagai penyakit b.

. Indikator : Siswa dapat memberi contoh perilaku menjaga harga diri dalam pergaulan. a.34 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi perilaku menjaga harga diri dan kehormatan. selalu tenang menghadapi masalah d. No. Soal Contoh Soal : 29 : Contoh menjaga harga diri dalam pergaulan adalah . menepati janji yang telah dibuat c.. berpenampilan baik di hadapan umum b.. memiliki percaya diri yang tinggi : B Kunci PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS .

. contohnya antara lain . mengerjakan tugas sesuai kemauannya Kunci : B PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS .. melaksanakan tugas sesuai ketentuan c.. dapat mengerjakan tugas dengan baik b. disiplin sosial. No. Indikator : Siswa dapat memberi contoh perilaku disiplin. hasil pekerjaannya sangat memuaskan d. a.35 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi sikap disiplin diri. Soal Contoh Soal : 30 : Sikap disiplin sangat diperlukan bagi seseorang. dan disiplin nasional.

tidak memakai perhiasan berlebihan d.. mengikuti gaya hidup orang lain c. a. Soal Contoh Soal : 31 : Salah satu contoh pengendalian diri dalam kehidupan sehari-hari adalah .36 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi perilaku pengendalian diri dalam kehidupan seharihari. memberikan sesuatu kepada orang lain Kunci : C PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS ... membeli sesuatu sesuai keinginan b. No. Indikator : Siswa dapat memberikan contoh pengendalian diri dalam kehidupan sehari-hari.

aman.. sejahtera.. dan bahagia d. Indikator : Siswa dapat menjelaskan makna pengendalian diri dalam kehidupan masyarakat.. Soal Contoh Soal : 32 : Pengendalian diri dalam kehidupan masyarakat harus dibina karena dapat menciptakan kehidupan yang . adil. No. selaras. tenang. dan sentosa : A Kunci PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . dan bersahaja c. makmur. serasi. dan seimbang b. a.37 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Siswa mengidentifikasi perilaku pengendalian diri dalam kehidupan sehari-hari. tenteram.

.. Indikator : Siswa dapat menentukan contoh perbuatan yang mencerminkan kepatuhan terhadap peraturan/norma yang berlaku. memperlambat kendaraan pada waktu lampu merah b.. mempercepat kendaraan pada saat jalan sepi c. a. memakai helm pada saat mengendarai sepeda motor d. Soal Contoh Soal : 33 : Salah satu contoh perbuatan mematuhi norma hukum adalah . selalu berhati-hati pada waktu mengemudi kendaraan : C Kunci PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . No.38 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi perbuatan yang mencerminkan ketaatan dan kepatuhan terhadap peraturan-peraturan yang berlaku.

Indikator : Siswa dapat menunjukkan tugas badan penegak hukum.. pembela d.. a. hakim b.. panitera : B Kunci PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . Soal Contoh Soal : 34 : Badan penegak hukum yang bertugas melakukan penuntutan dalam sidang pengadilan adalah . No.39 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi perbuatan yang mencerminkan ketaatan dan kepatuhan terhadap peraturan-peraturan yang berlaku. jaksa c.

contoh perbuatan yang sesuai dengan norma hukum adalah . Berpakaian secara sopan. 3. No. Membayar pajak pada waktunya. 1.40 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi perbuatan yang mencerminkan ketaatan dan kepatuhan terhadap peraturan-peraturan yang berlaku. 3. dan 5 b. dan 6 Kunci : C PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . 5. dan 6 d. 3.. 2. 4. dan 4 c. Soal Contoh Soal : 35 : Perhatikan pernyataan di bawah ini! 1. Membuang sampah pada tempatnya.. 4. Mematuhi rambu-rambu lalu lintas. Menuruti nasehat orang tua.. 6. Indikator : Siswa dapat menyebutkan contoh perbuatan yang sesuai dengan norma hukum. 1. 2. Minta maaf jika melakukan kesalahan. Dari pernyataan di atas. a. 2. 5.

.41 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mendeskripsikan hak dan kewajiban warga negara menurut UUD 1945 dan peraturan yang berlaku. semua orang Indonesia asli dan orang asing yang bertempat tinggal di Indonesia : B Kunci PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . bangsa Indonesia asli dan bangsa lain yang disyahkan dengan undang-undang c. Soal Contoh Soal : 36 : Pasal 26 ayat 1 UUD 1945 menyatakan bahwa yang disebut warga negara Indonesia adalah . semua orang Indonesia dan orang keturunan yang berdomisili di Indonesia d. No. a. Indikator : Siswa dapat menentukan isi salah satu pasal dalam UUD 1945 yang menyangkut hak warga negara.. bangsa Indonesia asli dan bangsa lain yang bertempat tinggal di Indonesia b..

1. 4. a. 4. Membayar pajak.. dan 5 d. Mengikuti pemilihan umum. Memperoleh hidup layak.. Soal Contoh Soal : 37 : Perhatikan pernyataan di bawah ini! 1. 2.. 5. No. Indikator : Siswa dapat menentukan hak warga negara menurut UUD 1945. dan 6 c. 3. Membantu fakir miskin. 6. yang termasuk hak warga negara adalah . 1. 4. 2. dan 6 Kunci : A PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . Dari pernyataan di atas. 3.42 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mendeskripsikan hak dan kewajiban warga negara menurut UUD 1945 dan peraturan yang berlaku. 3. dan 5 b. Mendapat perlindungan hukum. Menjunjung pemerintahan. 2.

Indikator : Siswa dapat menjelaskan makna kepatuhan terhadap hukum yang berlaku. maka dapat . menciptakan kebahagiaan dan kesejahteraan b.43 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Menjelaskan perilaku patuh terhadap peraturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari. No. menciptakan keadilan dan kemakmuran d.. menciptakan keamanan dan ketertiban c. Soal Contoh Soal : 38 : Apabila setiap warga masyarakat melaksanakan hukum dengan penuh kesadaran. mengurangi tindak kejahatan dalam masyarakat : B Kunci PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS ... a..

seperti . No.44 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Menjelaskan perilaku patuh terhadap peraturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari.. a. memberi bantuan kepada fakir miskin b. Soal Contoh Soal : 39 : Mematuhi peraturan merupakan kewajiban bagi setiap warga negara. Indikator : Siswa dapat menyebutkan contoh perbuatan mematuhi peraturan dalam kehidupan sehari-hari.. berusaha memperoleh hidup layak d. menabung di bank pemerintah c. membayar pajak pada waktunya : D Kunci PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS ..

mengajari mereka beribadat : A Kunci PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS .. Soal Contoh Soal : 40 : Dalam kehidupan bersama kita harus selalu menjaga kerukunan hidup antarumat beragama yaitu . Indikator : Siswa dapat memberi contoh perbuatan mewujudkan kerukunan hidup antarumat beragama.45 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mendiskripsikan kegiatan yang mewujudkan kerukunan hidup antarumat beragama.. menghadiri mereka beribadat c. No. menghormati mereka beribadat b. a.. membantu mereka beribadat d.

Soal Contoh Soal : 41 : Kedaulatan ke dalam suatu negara mengandung pengertian .. bebas menjalin hubungan dengan negara lain d. mempertahankan kekuasaan pemerintah yang ada : A Kunci PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . Indikator : Siswa dapat menjelaskan pengertian kedaulatan ke dalam... menyusun dan membentuk pemerintahan sendiri b. a. tidak mencampuri urusan negara lain c. No.46 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Menyimpulkan pengertian/ jenis/ prinsip kedaulatan yang dianut negara RI.

. Indikator : Siswa dapat menyimpulkan kesanggupan diri berperan serta dalam pembangunan. mengikuti pendidikan dan sanggup mengembangkan IPTEK b.. Soal Contoh Soal : 42 : Kesanggupan siswa menjadi pelopor pembangunan dapat diwujudkan dengan . a. No. terjun ke dunia bisnis dan menjadi pengusaha yang sukses c.47 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mendeskripsikan bentuk kesanggupan diri berperan serta dalam pembangunan. menjadi donatur setiap ada kegiatan dalam masyarakat d.. mencari penghargaan dari pemerintah dalam bidang pembangunan : A Kunci PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS .

48 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mendeskripsikan bentuk kesanggupan diri berperan serta dalam pembangunan. Indikator : Siswa dapat pembangunan.. menyebutkan bentuk partisipasi siswa dalam No. bekerja keras sekuat tenaga untuk meraih masa depan : C Kunci PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . a. rajin. aktif dalam kegiatan organisasi sekolah dan sosial c. dan tekun menuntut ilmu pengetahuan d.. giat.. mengikuti demonstrasi untuk menurunkan harga b. Soal Contoh Soal : 43 : Bentuk partisipasi siswa dalam pembangunan nasional adalah .

Soal Contoh Soal : 44 : Yang bukan merupakan syarat seseorang warga negara dapat mengikuti pemilihan umum adalah ...49 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Siswa mengidentifikasi arti/makna/kegiatan berperan serta dalam pelaksanaan pemilihan umum.. a. tidak terganggu jiwa dan ingatannya : A Kunci PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . memiliki tempat tinggal yang tetap b. Indikator : Siswa dapat menentukan syarat untuk ikut dalam pemilihan umum. terdaftar dalam daftar pemilih d. berusia 17 tahun/kawin c. No.

Soal Contoh Soal : 45 : Pernyataan di bawah ini yang bukan ciri positif demokrasi ekonomi Indonesia adalah . bentuk usaha koperasi c. No.50 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Siswa menjelaskan arti/makna/peran serta warga dalam melaksanakan demokrasi ekonomi. a... usaha bersama asas kekeluargaan b. kekayaan alam untuk kemakmuran rakyat d. negara secara dominan menguasai kekayaan alam : D Kunci PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS .. Indikator : Siswa dapat menyimpulkan ciri positif perekonomian Indonesia.

No. Indikator : Siswa dapat menjelaskan 3 ciri bekerja keras. Jelaskanlah 3 ciri-ciri bekerja keras tersebut! Pedoman Penskoran No. : Kunci Jawaban Skor 3 Ciri-ciri bekerja keras • Tekun • Dapat melaksanakan tugas dengan sebaik-baiknya • Memiliki sikap inisiatif • Pantang menyerah • Kreatif Catatan: Setiap kata kunci yang benar diskor 1 dengan skor maksimum 3 Skor Maksimum 3 PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . Soal Contoh Soal : 1 : Dalam kehidupan sehari-hari sikap bekerja keras sangat penting artinya.51 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 5 Uraian Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mendeskripsikan perilaku bekerja keras dalam khidupan sehari-hari. 1.

.......................................52 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 5 Uraian Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi prinsip-prinsip dan norma-norma hukum yang berlaku dalam negara RI..................................................................... Soal Contoh Soal : 2 : Dalam kehidupan bermasyarakat terdapat 4 macam norma yang berlaku..... : Skor 1 1 1 1 4 Kunci Jawaban Norma agama ................ Skor Maksimum PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS ........................... Norma kesusilaan ............ 2........ Norma kesopanan ......................... Norma hukum ........... Indikator : Siswa dapat menjelaskan 4 norma yang terdapat dalam masyarakat...... Sebutkanlah 4 norma tersebut! Pedoman Penskoran No...................................... No....................................

................................ Soal Contoh Soal : 3 : Sebutkan 4 asas hidup sederhana! Pedoman Penskoran No................... Cermat ................ Manfaat ...................... : Skor 1 1 1 1 4 Kunci Jawaban Hemat ................ No........................53 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 5 Uraian Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi makna/bentuk hidup sederhana dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara................ Tepat ............................................. Skor Maksimum PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS .. Indikator : Siswa dapat menyebutkan 4 asas hidup sederhana.................................... 3..........................................................................................................................

Indikator : Siswa dapat menyebutkan tri (tiga) kerukunan hidup beragama. 4. : Skor 1 1 1 3 Kunci Jawaban Kerukunan hidup interen umat beragama -----------------------Kerukunan hidup antarumat beragama --------------------------Kerukunan hidup antara umat beragama dengan pemerintah Skor Maksimum PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . Soal Contoh Soal : 4 : Ada tiga kerukunan hidup antarumat beragama yang harus kita ketahui dan pahami. No.54 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 5 Uraian Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mendeskripsikan kegiatan yang mewujudkan kerukunan hidup antarumat beragama. Sebutkan tiga kerukunan tersebut! Pedoman Penskoran No.

................ : Skor 2 2 Kunci Jawaban Free fight liberalism = persaingan bebas ................ Monopoli = pemusatan kekuatan ekonomi pada satu kelompok/ golongan . Catatan: Setiap kata kunci (yang bergaris bawah) benar diskor 1 dengan skor maksimum 6 Skor Maksimum 2 6 PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS ............................... No......................................................... Indikator : Siswa dapat menyimpulkan ciri negatif yang harus dihindari dalam perekonomian Indonesia... Sebutkan dan jelaskan 3 ciri negatif yang harus dihindari tersebut! Pedoman Penskoran No................ Soal Contoh Soal : 5 : Dalam perekonomian Indonesia terdapat beberapa ciri negatif yang harus dihindari...55 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 5 Uraian Tertulis peran serta warga dalam Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Siswa menjelaskan arti/ makna/ melaksanakan demokrasi ekonomi.. Etatisme = penguasaan negara dalam bidang ekonomi secara dominan .. 5...

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful