STANDAR KOMPETENSI LULUSAN DAN SPESIFIKASI UJIAN AKHIR SMP/MTs

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
TAHUN 2004

2

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
No. 1. 2. Materi Ketaqwaan Cinta Tanah Air – – – 3. 4. 5. 6. 7. Bekerja Keras Tenggang rasa Gotong Royong Persamaan derajat Persatuan dan Kesatuan – – – – – Kompetensi yang Diujikan Mengidentifikasi perilaku yang didasari iman dan taqwa dalam kehidupan keluarga, sekolah, dan masyarakat. Menyimpulkan makna kesatuan wilayah Indonesia sebagai tanah tumpah darahnya. Mengidentifikasi sikap dan rasa bangga berbangsa dan bertanah air Indonesia dalam kehidupan sehari-hari. Mendeskripsikan perilaku bekerja keras dalam kehidupan sehari-hari. Mengidentifikasi perilaku tenggang rasa dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Mengidentifikasi, sikap bergotong royong dalam kehidupan sehari-hari. Mengidentifikasi harkat, derajat, dan martabat manusia menurut agama, hukum, dan budaya dalam kehidupan sehari-hari. Mengidentifikasi perilaku yang mencerminkan perwujudan persatuan dan kesatuan dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Menjelaskan perilaku rela berkorban dalam kehidupan sehari-hari. Mendeskripsikan tentang jaminan Pancasila dan UUD 1945 mengenai kebebasan memeluk agama dan menjalankan ibadat. Mengidentifikasi prinsip-prinsip dan normanorma hukum yang berlaku dalam negara RI. Menyimpulkan makna pentingnya kesadaran hukum untuk menegakkan kebenaran dan keadilan. Mengidentifikasi keanekaragaman budaya daerah yang merupakan unsur kebudayaan nasional Mengidentifikasi makna jenis lembaga yang menyalurkan aspirasi rakyat. Mengidentifikasi makna/bentuk hidup sederhana dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara.
Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan

Bentuk Penilaian Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis

8. 9. 10.

Rela berkorban Keyakinan Kesadaran

– – – – – –

Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis

11.

Kesederhanaan

PPKn

DEPDIKNAS

3

No. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26.

Materi Kerjasama Kesetiaan Kebersihan Harga diri Kedisiplinan Pengendalian diri Ketaatan Kepedulian Kepatuhan Keadilan Kerukunan Kedaulatan Kesanggupan Pengaturan Hormat menghormati – – – – – – – – – – – – – – –

Kompetensi yang Diujikan Mendeskripsikan hidup rukun dan kerja sama dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Mendeskripsikan ciri-ciri sikap dalam perbuatan setia terhadap bangsa dan negara. Mengidentifikasi aturan-aturan hidup bersih menurut agama, budaya , dan hukum. Mengidentifikasi perilaku menjaga harga diri dan kehormatan. Mengidentifikasi sikap disiplin diri, disiplin sosial, dan disiplin nasional. Mengidentifikasi perilaku pengendalian diri dalam kehidupan sehari-hari. Mengidentifikasi perbuatan yang mencerminkan ketaatan dan kepatuhan terhadap peraturan-peraturan yang berlaku. Mendeskripsikan hak dan kewajiban warga negara menurut UUD 1945 dan peraturan yang berlaku. Menjelaskan perilaku patuh terhadap peraturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari. Mendeskripsikan aspek kegiatan untuk mewujudkan keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia. Mendeskripsikan kegiatan yang mewujudkan kerukunan hidup antarumat beragama. Menyimpulkan pengertian/ jenis/ prinsip kedaulatan yang dianut negara RI. Mendeskripsikan bentuk kesanggupan diri berperan serta pembangunan. Mengidentifikasi arti/makna/kegiatan berperan serta dalam pelaksanaan pemilihan umum. Menjelaskan arti/makna/peran serta warga dalam melaksanakan demokrasi ekonomi.

Bentuk Penilaian Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis

PPKn

Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan

DEPDIKNAS

4

LANGKAH-LANGKAH PENYUSUNAN SOAL, PEDOMAN PENSKORAN, CARA PENSKORAN, DAN CARA PERHITUNGAN NILAI AKHIR

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004
1. Lihat dan pahami standar kompetensi lulusan mata pelajaran PPKn. 2. Tetapkan jumlah indikator di tiap-tiap kompetensi yang akan diujikan. 3. Tuliskan kompetensi yang diujikan, indikator, nomor soal, soal, dan kunci/kriteria jawaban ke dalam format spesifikasi tes. 4. Penskoran Bentuk soal Pilihan Ganda Uraian Penskoran Setiap jawaban benar diberi skor 1 dan bila salah diberi skor 0. Setiap kata kunci yang dijawab benar diberi skor 1 dan bila salah diberi skor 0.

5. Cara Perhitungan Nilai Akhir Misal Dody memperoleh skor seperti tertera pada kolom skor perolehan. No. 1. Bentuk Soal Pilihan Ganda Jumlah Soal 45 Nomor Soal 1 – 45 Skor Maksimum 45 Skor Perolehan 40

No. 1.

Bentuk Soal Uraian

Jumlah Soal 5

Nomor Soal 1 2 3 4 5

Skor Maksimum 3 4 4 3 6 20

Skor Perolehan 2 3 3 2 5 15

Jumlah

PPKn

Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan

DEPDIKNAS

5 Nilai pilihan ganda =

40 × 10 = 8,89 45

Nilai uraian =

15 × 10 = 7,50 20

Perbandingan bobot untuk soal pilihan ganda dan uraian adalah 7 : 3. Nilai akhir = (70% × Nilai pilihan ganda) + (30% × Nilai uraian) = ( 70% × 8,89) + (30% × 7,50) = 6,22 + 2,25 = 8,47

PPKn

Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan

DEPDIKNAS

.. bergaul tanpa membedakan agama d. a. jujur dalam ucapan dan perbuatan c. dan masyarakat. Indikator : Siswa dapat memberikan contoh perilaku yang didasari ketaqwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa. beribadah secara terus menerus b. sekolah.6 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi perilaku yang didasari iman dan taqwa yang didasari dalam kehidupan keluarga.. Soal Contoh Soal : 1 : Perilaku yang didasari ketaqwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa dalam kehidupan sehari-hari adalah . No. memahami ajaran agamanya Kunci : B PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS .

mengadakan pertemuan rutin untuk silaturahmi d. mengadakan perayaan hari besar agama di rumah b. Soal Contoh Soal : 2 : Kehidupan keluarga yang didasari ketaqwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa adalah . Indikator : Siswa dapat mengidentifikasi perilaku dalam keluarga yang didasari iman dan taqwa dalam kehidupan sehari-hari. beribadah secara teratur untuk anggota keluarga Kunci : D PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . sekolah. a.. No. dan masyarakat.. meningkatkan kemampuan melakukan ceramah agama c..7 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi perilaku yang didasari iman dan taqwa dalam kehidupan keluarga.

Soal Contoh Soal : 3 : Dalam Wawasan Nusantara dijelaskan bahwa wilayah Indonesia merupakan satu kesatuan dalam bidang pertahanan keamanan. sebagian wilayah negara merupakan ancaman terhadap wilayah tersebut c.. sebagian wilayah negara harus dapat diatasi secepatnya oleh pemerintah pusat Kunci : A PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . suatu wilayah negara harus dapat diatasi oleh aparat wilayah tersebut d. suatu wilayah negara merupakan ancaman terhadap seluruh tanah air b. No.8 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Menyimpulkan makna kesatuan wilayah Indonesia sebagai tanah tumpah darahnya. Indikator : Siswa dapat menjelaskan makna wilayah nusantara sebagai satu kesatuan dalam Wawasan Nusantara.. Hal ini mengandung arti ancaman terhadap . a..

menguasai pemakaian bahasa Indonesia c. memahami kebudayaan asli bangsa Indonesia d. a.. selalu memuji hasil produksi dalam negeri b. Indikator : Siswa dapat memberi contoh sikap warga negara yang bangga bertanah air Indonesia. Soal Contoh Soal : 4 : Salah satu contoh sikap warga negara yang bangga berbangsa dan bertanah air Indonesia adalah ..9 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi sikap dan rasa bangga berbangsa dan bertanah air Indonesia dalam kehidupan sehari-hari. mewakili bangsa sebagai atlit tingkat internasional Kunci : D PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS .. No.

a. Soal Contoh Soal : 5 : Untuk mencapai cita-cita kita harus bekerja keras. cita-cita yang diinginkan pasti tercapai b. Indikator : Siswa dapat menentukan makna pentingnya bekerja keras dalam mencapai cita-cita. gangguan untuk mencapai cita-cita dapat diatasi d.. cita-cita dan bekerja keras harus selalu bergandengan Kunci : B PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . Dengan bekerja keras berarti . No.. memiliki peluang yang baik untuk meraih cita-cita c..10 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mendeskripsikan perilaku bekerja keras dalam kehidupan sehari-hari.

. a. Indikator : Siswa dapat memberi contoh bekerja keras bagi karyawan No. memiliki inisiatif dan selalu ingin maju c. seluruh waktunya dipergunakan untuk bekerja d.11 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mendeskripsikan bekerja keras dalam kehidupan sehari-hari.. dapat mengerjakan seluruh perintah atasan Kunci : B PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . mampu mengerjakan semua pekerjaan kantornya b.. Soal Contoh Soal : 6 : Contoh bekerja keras bagi seorang karyawan adalah .

No. menghormati orang yang lebih tua c. dan bernegara.. tidak menyakiti perasaan orang lain Kunci : D PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS .. berbangsa. Soal Contoh Soal : 7 : Dalam hidup bermasyarakat kita harus selalu mengembangkan sikap tenggang rasa.. dalam kehidupan Indikator : Siswa dapat memberi contoh tenggang rasa dalam kehidupan seharihari di masyarakat. kerja sama membersihkan lingkungan b. contohnya adalah .12 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi perilaku tenggang rasa bermasyarakat. a. selalu menuruti nasehat orang tua d.

membuat kita disenangi oleh anggota masyarakat b.13 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasikan perilaku tenggang rasa dalam kehidupan bermasyarakat. No. berbangsa. memperlancar seluruh kegiatan di lingkungannya c.. menciptakan hubungan yang rukun dan harmonis Kunci : D PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . a. dan bernegara. menciptakan masyarakat yang mematuhi peraturan d. Soal Contoh Soal : 8 : Sikap tenggang rasa dalam kehidupan masyarakat sangat penting dibina karena dapat ... Indikator : Siswa dapat menjelaskan pentingnya sikap tenggang rasa dalam kehidupan masyarakat.

5. Soal Contoh Soal : 9 : Perhatikan pernyataan di bawah ini! 1. Hasil pekerjaan sangat memuaskan.. dan 6 d. 6. Meningkatkan rasa percaya diri. Mempererat rasa kekeluargaan.. 2. 3.. Pekerjaan selesai tepat pada waktunya. 3. dan 5 Kunci : A PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . 2. No. Membina rasa kebersamaan. yang merupakan makna gotong royong dalam kehidupan sehari-hari adalah . Dari pernyataan di atas. siswa dapat menentukan makna gotong royong dalam kehidupan sehari-hari.14 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi sikap bergotong royong dalam kehidupan seharihari. 2. 4. 1. 1. 4. a. dan 6 c. dan 5 b. 4. Indikator : Diberikan beberapa pernyataan. Beban berat menjadi ringan. 3.

dan martabat manusia menurut agama. No. hukum. Soal Contoh Soal : 10 : Sebagai warga negara yang beragama memiliki harkat. menjaga keseimbangan antara hak dan kewajiban b. dan martabat manusia menurut agama. derajat. a. dan martabat yang sama.15 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi harkat. selalu mengikuti keinginan dari orang tua Kunci : C PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS ... untuk itu perlu dikembangkan sikap . Indikator : Siswa dapat memberi contoh persamaan harkat. derajat.. derajat. tidak sewenang-wenang terhadap orang lain d. dan budaya dalam kehidupan sehari-hari. dapat bergaul dengan orang yang kita senangi c.

status sosial yang dimiliki seseorang b.. No. derajat.. hukum dan budaya dalam kehidupan sehari-hari. tingkat keimanan dan ketaqwaan seseorang c. dan martabat manusia menurut agama. a.16 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi harkat.. Indikator : Siswa dapat menjelaskan bahwa harkat dan martabat manusia di hadapan Tuhan itu berbeda. pendidikan dan kemampuan berpikir yang dimiliki Kunci : B PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . harta dan kekayaan yang dimilikinya d. tetapi yang membedakan manusia di hadapan Tuhannya adalah . Soal Contoh Soal : 11 : Pada hakekatnya manusia adalah sama.

No. meningkatkan persatuan dan kesatuan c. Indikator : Siswa dapat menjelaskan makna Sumpah Pemuda bagi persatuan dan kesatuan bangsa. membangkitkan semangat pantang menyerah b.. berbangsa. membangkitkan perlawanan rakyat di Nusantara d..17 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi perilaku yang mencerminkan perwujudan persatuan dan kesatuan dalam kehidupan bermasyarakat. dan bernegara. a.. meneruskan perjuangan di setiap daerah Kunci : B PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . Sumpah Pemuda mempunyai makna . Soal Contoh Soal : 12 : Bagi perjuangan bangsa Indonesia.

. No. stabilitas nasional semakin mantap Kunci : D PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . kesejahteraan rakyat akan meningkat b. Soal Contoh Soal : 13 : Apabila persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia semakin kokoh maka . pertumbuhan ekonomi semakin tinggi c. dan bernegara. berbangsa... pertahanan keamanan semakin kuat d.18 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi perilaku yang mencerminkan perwujudan persatuan dan kesatuan dalam kehidupan bermasyarakat. a. Indikator : Siswa dapat menjelaskan hubungan persatuan dan kesatuan dengan pertahanan keamanan negara.

... Indikator : Siswa dapat menentukan makna sikap rela berkorban dalam kehidupan bermasyarakat. No. menumbuhkan rasa kekeluargaan d. a. mempererat tali persaudaraan b. mengurangi rasa penderitaan : B Kunci PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . Soal Contoh Soal : 14 : Memiliki sikap rela berkorban mempunyai arti dalam kehidupan bermasyarakat yaitu .19 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Menjelaskan perilaku rela berkorban dalam kehidupan sehari-hari. meringankan beban seseorang c.

dan 5 b. Dari pernyatan di atas. 2. 4. dan 6 c.. 1. 3.20 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Menjelaskan perilaku rela berkorban dalam kehidupan sehari-hari. 1. siswa dapat menentukan sikap yang sesuai dengan perilaku rela berkorban. 2. 6. Membantu tanpa membedakan suku. 3. Membantu sesuai dengan kemampuan. Indikator : Diberikan beberapa pernyataan. Memberi bantuan untuk mendapat perhatian.. Memberi sumbangan sesuai permintaan. Membantu untuk pertimbangan masa depan. 5. Soal Contoh Soal : 15 : Perhatikan pernyataan di bawah ini ! 1. 4. a. Memberi bantuan tanpa pamrih. 3. No. 4. 2. dan 5 Kunci : A PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . perilaku yang sesuai dengan sikap rela berkorban adalah .. dan 6 d.

meningkatkan kedisiplinan diri : C Kunci PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . a. No. Indikator : Siswa dapat menentukan upaya untuk mengembangkan semangat rela berkorban.. menghindari sikap tanpa pamrih c.21 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Menjelaskan perilaku rela berkorban dalam kehidupan sehari-hari. mempertebal rasa kasih sayang d. Soal Contoh Soal : 16 : Salah satu usaha untuk mengembangkan semangat rela berkorban dapat dilakukan dengan cara . mendahulukan hak dari kewajiban b...

memeluk agama dan menjalankan ibadah b. No. memperoleh pekerjaan dan penghidupan layak d.. Soal Contoh Soal : 17 : Pasal 29 ayat 2 UUD 1945 menjamin kebebasan tiap-tiap penduduk untuk .. Indikator : Siswa dapat menjelaskan makna pasal 29 ayat 2 UUD 1945.22 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mendiskripsikan tentang jaminan Pancasila dan UUD 1945 mengenai kebebasan memeluk agama dan menjalankan ibadat. mengeluarkan pendapat dan berorganisasi c. a.. membela dan mempertahankan negara Kunci : A PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS .

Ketetapan MPR c. Undang Undang d.. Soal Contoh Soal : 18 : Tata urutan peraturan perundang-undangan negara RI yang tertinggi tingkatannya adalah ..23 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi prinsip-prinsip dan norma-norma hukum yang berlaku dalam negara RI. No. a. Keputusan Presiden : A Kunci PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . Indikator : Siswa dapat menentukan urutan peraturan perundang-undangan negara RI.. Undang Undang Dasar b.

24 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis kesadaran hukum untuk Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Menyimpulkan makna pentingnya menegakkan kebenaran dan keadilan. Soal Contoh Soal : 19 : Salah satu usaha yang tepat untuk meningkatkan kesadaran hukum masyarakat antara lain adalah . menganjurkan masyarakat mempelajari hukum c. memberikan penyuluhan hukum kepada masyarakat d... Indikator : Siswa dapat menyebutkan usaha-usaha untuk meningkatkan kesadaran hukum. menambah jumlah aparat penegak hukum : C Kunci PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . memperbanyak buku tentang hukum b.. No. a.

. Soal Contoh Soal : 20 : Perhatikan pernyataan berikut! 1. Membiasakan hidup wajar sesuai kemampuan. 2. No.dan 6 b. 6. dan 4 c. a. 2. Indikator : Diberikan beberapa pernyataan. 3.. 2. 5. Membudayakan hidup yang bersifat konsumtif. 1.. Mengurangi kebutuhan hidup sehari-hari. Dari pernyataan di atas yang sesuai dengan pola hidup sederhana adalah . dan 6 d. 3. Dapat memanfaatkan sesuatu yang dimiliki. 1. 3. Menyesuaikan diri dengan lingkungan kehidupan. 4. dan 5 Kunci : A PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . Menyisihkan sebagian penghasilan untuk ditabung. 5. siswa dapat memberi contoh perbuatan yang sesuai dengan pola hidup sederhana.25 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi makna/bentuk hidup sederhana dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara. 4.

. No.26 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi makna/bentuk hidup sederhana dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara.. Soal Contoh Soal : 21 : Hidup sederhana di dalam kehidupan masyarakat memiliki arti sangat penting. meningkatkan kesetiakawanan sosial Kunci : D PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . a. menekan pengeluaran dan pendapatan c.. memiliki kekayaan yang melimpah b. antara lain dapat . Indikator : Siswa dapat menjelaskan pentingnya hidup sederhana. menciptakan kepuasan lahir dan batin d.

berbangsa. menciptakan perdamaian dunia c. No.. dan bernegara.. Indikator : Siswa dapat menjelaskan tujuan menjalin hubungan kerja sama antarbangsa. meningkatkan pendapatan negara d. menambah devisa bagi negara Kunci : B PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS .27 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mendeskripsikan hidup rukun dan kerja sama dalam kehidupan bermasyarakat. Soal Contoh Soal : 22 : Menjalin hubungan kerja sama antarbangsa bertujuan untuk .. a. memperkuat pertahanan negara b.

maka . berbangsa. penghasilan masyarakat meningkat Kunci : A PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS .. persatuan kesatuan semakin kokoh b. Indikator : Siswa dapat menyimpulkan manfaat membina kerukunan hidup (sikap bersahabat). No.28 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mendeskripsikan hidup rukun dan kerja sama dalam kehidupan bermasyarakat. kesejahteraan masyarakat terwujud d.. dan bernegara.. keamanan lingkungan akan terjamin c. a. Soal Contoh Soal : 23 : Bila sikap bersahabat dan rasa kekeluargaan antarwarga terbina dengan baik.

. dan bernegara.. berbangsa. menghormati perbedaan yang ada d.29 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mendeskripsikan hidup rukun dan kerja sama dalam kehidupan bermasyarakat.. menghilangkan perbedaan yang terjadi c. menyatukan perbedaan yang ada b. Indikator : Siswa dapat menentukan cara meningkatkan kerukunan hidup antarwarga negara. Soal Contoh Soal : 24 : Meningkatkan kerukunan hidup antarsuku yang berbeda dapat dilakukan dengan cara . a. mempelajari perbedaan yang timbul : C Kunci PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . No.

a. berbangsa. OPEC b... AFTA c. dan bernegara Indikator : Siswa dapat menentukan bentuk kerjasama dalam rangka membina persahabatan antarbangsa. Soal Contoh Soal : 25 : Bentuk kerja sama regional yang dilakukan Indonesia dalam rangka mempererat hubungan persahabatan antarnegara adalah . ASEAN d. UNTEA : C Kunci PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS ..30 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mendeskripsikan hidup rukun dan kerjasama dalam kehidupan bermasyarakat. No.

dapat bekerja sama dengan warga lainnya d.. Soal Contoh Soal : 26 : Warga negara yang setia terhadap bangsa dan negara dapat terlihat dari sikapnya yang selalu . No.. Indikator : Siswa dapat memberi contoh sikap warga negara yang setia terhadap bangsa dan negara. menolong semua orang yang kesusahan : A Kunci PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . memberikan harta miliknya untuk negara c.. mematuhi peraturan yang berlaku b.31 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mendeskripsikan ciri-ciri sikap dalam perbuatan setia terhadap bangsa dan negara. a.

. Soal Contoh Soal : 27 : Seseorang dikatakan bersikap bersih menurut aturan agama apabila . jujur dalam ucapan dan perbuatan Kunci : D PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . terhindar dari berbagai penyakit d. selalu menjaga kebersihan diri c.. budaya.. perbuatan sesuai dengan ucapan b. No. Indikator : Siswa dapat menyimpulkan perilaku bersih menurut aturan agama. dan hukum.32 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi aturan-aturan hidup bersih menurut agama. a.

. budaya.. dapat terhindar dari berbagai penyakit b. dapat memperpanjang usia seseorang Kunci : A PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . Soal Contoh Soal : 28 : Kebersihan bagi diri sendiri mengandung makna . No.. Indikator : Siswa dapat menjelaskan makna hidup bersih bagi diri sendiri. menciptakan aparatur negara yang bersih d. dan hukum. dapat terhindar dari berbagai kesulitan c.33 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi aturan-aturan hidup bersih menurut agama. a.

. memiliki percaya diri yang tinggi : B Kunci PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS .. No.34 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi perilaku menjaga harga diri dan kehormatan. Indikator : Siswa dapat memberi contoh perilaku menjaga harga diri dalam pergaulan. berpenampilan baik di hadapan umum b. a. selalu tenang menghadapi masalah d. Soal Contoh Soal : 29 : Contoh menjaga harga diri dalam pergaulan adalah .. menepati janji yang telah dibuat c.

disiplin sosial.. contohnya antara lain .. hasil pekerjaannya sangat memuaskan d.. No. a. mengerjakan tugas sesuai kemauannya Kunci : B PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS .35 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi sikap disiplin diri. Soal Contoh Soal : 30 : Sikap disiplin sangat diperlukan bagi seseorang. dapat mengerjakan tugas dengan baik b. Indikator : Siswa dapat memberi contoh perilaku disiplin. dan disiplin nasional. melaksanakan tugas sesuai ketentuan c.

Indikator : Siswa dapat memberikan contoh pengendalian diri dalam kehidupan sehari-hari. Soal Contoh Soal : 31 : Salah satu contoh pengendalian diri dalam kehidupan sehari-hari adalah . No. tidak memakai perhiasan berlebihan d. mengikuti gaya hidup orang lain c. memberikan sesuatu kepada orang lain Kunci : C PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS .. a..36 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi perilaku pengendalian diri dalam kehidupan seharihari.. membeli sesuatu sesuai keinginan b.

tenteram. dan bahagia d.. Indikator : Siswa dapat menjelaskan makna pengendalian diri dalam kehidupan masyarakat. tenang. serasi. No. aman.37 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Siswa mengidentifikasi perilaku pengendalian diri dalam kehidupan sehari-hari. a. dan bersahaja c. adil. dan sentosa : A Kunci PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . Soal Contoh Soal : 32 : Pengendalian diri dalam kehidupan masyarakat harus dibina karena dapat menciptakan kehidupan yang . makmur. dan seimbang b.. selaras. sejahtera..

memakai helm pada saat mengendarai sepeda motor d. mempercepat kendaraan pada saat jalan sepi c. No. Indikator : Siswa dapat menentukan contoh perbuatan yang mencerminkan kepatuhan terhadap peraturan/norma yang berlaku. memperlambat kendaraan pada waktu lampu merah b. Soal Contoh Soal : 33 : Salah satu contoh perbuatan mematuhi norma hukum adalah .38 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi perbuatan yang mencerminkan ketaatan dan kepatuhan terhadap peraturan-peraturan yang berlaku. a. selalu berhati-hati pada waktu mengemudi kendaraan : C Kunci PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS ....

. jaksa c.39 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi perbuatan yang mencerminkan ketaatan dan kepatuhan terhadap peraturan-peraturan yang berlaku. hakim b.. Soal Contoh Soal : 34 : Badan penegak hukum yang bertugas melakukan penuntutan dalam sidang pengadilan adalah . No. a. pembela d. Indikator : Siswa dapat menunjukkan tugas badan penegak hukum.. panitera : B Kunci PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS .

dan 6 Kunci : C PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . 5. No. 2. 1. 3.. Soal Contoh Soal : 35 : Perhatikan pernyataan di bawah ini! 1. 4. 2. Mematuhi rambu-rambu lalu lintas. Dari pernyataan di atas. 5. Membuang sampah pada tempatnya. Indikator : Siswa dapat menyebutkan contoh perbuatan yang sesuai dengan norma hukum. dan 4 c. contoh perbuatan yang sesuai dengan norma hukum adalah .40 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi perbuatan yang mencerminkan ketaatan dan kepatuhan terhadap peraturan-peraturan yang berlaku. 2. Minta maaf jika melakukan kesalahan. 3. dan 5 b. a. Menuruti nasehat orang tua.. 6.. dan 6 d. Berpakaian secara sopan. 1. Membayar pajak pada waktunya. 3. 4.

Indikator : Siswa dapat menentukan isi salah satu pasal dalam UUD 1945 yang menyangkut hak warga negara. No. Soal Contoh Soal : 36 : Pasal 26 ayat 1 UUD 1945 menyatakan bahwa yang disebut warga negara Indonesia adalah . bangsa Indonesia asli dan bangsa lain yang disyahkan dengan undang-undang c. semua orang Indonesia asli dan orang asing yang bertempat tinggal di Indonesia : B Kunci PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS .41 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mendeskripsikan hak dan kewajiban warga negara menurut UUD 1945 dan peraturan yang berlaku. bangsa Indonesia asli dan bangsa lain yang bertempat tinggal di Indonesia b. semua orang Indonesia dan orang keturunan yang berdomisili di Indonesia d. a....

. 6. Dari pernyataan di atas. Membayar pajak. Mengikuti pemilihan umum. 3.42 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mendeskripsikan hak dan kewajiban warga negara menurut UUD 1945 dan peraturan yang berlaku. 4. Soal Contoh Soal : 37 : Perhatikan pernyataan di bawah ini! 1. dan 6 Kunci : A PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . 2. 4.. 1. Membantu fakir miskin. 3. 1. Menjunjung pemerintahan. Memperoleh hidup layak. 3. No. Mendapat perlindungan hukum. 5. a. dan 6 c. yang termasuk hak warga negara adalah . dan 5 d. 2. dan 5 b.. Indikator : Siswa dapat menentukan hak warga negara menurut UUD 1945. 4. 2.

menciptakan keadilan dan kemakmuran d. Soal Contoh Soal : 38 : Apabila setiap warga masyarakat melaksanakan hukum dengan penuh kesadaran. menciptakan kebahagiaan dan kesejahteraan b... No. maka dapat . menciptakan keamanan dan ketertiban c. mengurangi tindak kejahatan dalam masyarakat : B Kunci PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . Indikator : Siswa dapat menjelaskan makna kepatuhan terhadap hukum yang berlaku. a..43 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Menjelaskan perilaku patuh terhadap peraturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari..

. menabung di bank pemerintah c. seperti . No.44 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Menjelaskan perilaku patuh terhadap peraturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari.. berusaha memperoleh hidup layak d. Soal Contoh Soal : 39 : Mematuhi peraturan merupakan kewajiban bagi setiap warga negara. memberi bantuan kepada fakir miskin b. a. Indikator : Siswa dapat menyebutkan contoh perbuatan mematuhi peraturan dalam kehidupan sehari-hari.. membayar pajak pada waktunya : D Kunci PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS .

No.. Soal Contoh Soal : 40 : Dalam kehidupan bersama kita harus selalu menjaga kerukunan hidup antarumat beragama yaitu . menghormati mereka beribadat b. mengajari mereka beribadat : A Kunci PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . membantu mereka beribadat d..45 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mendiskripsikan kegiatan yang mewujudkan kerukunan hidup antarumat beragama. menghadiri mereka beribadat c.. Indikator : Siswa dapat memberi contoh perbuatan mewujudkan kerukunan hidup antarumat beragama. a.

bebas menjalin hubungan dengan negara lain d. menyusun dan membentuk pemerintahan sendiri b... Soal Contoh Soal : 41 : Kedaulatan ke dalam suatu negara mengandung pengertian . tidak mencampuri urusan negara lain c. Indikator : Siswa dapat menjelaskan pengertian kedaulatan ke dalam. mempertahankan kekuasaan pemerintah yang ada : A Kunci PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . No.. a.46 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Menyimpulkan pengertian/ jenis/ prinsip kedaulatan yang dianut negara RI.

mengikuti pendidikan dan sanggup mengembangkan IPTEK b. mencari penghargaan dari pemerintah dalam bidang pembangunan : A Kunci PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . Indikator : Siswa dapat menyimpulkan kesanggupan diri berperan serta dalam pembangunan.. menjadi donatur setiap ada kegiatan dalam masyarakat d.. No.. terjun ke dunia bisnis dan menjadi pengusaha yang sukses c. Soal Contoh Soal : 42 : Kesanggupan siswa menjadi pelopor pembangunan dapat diwujudkan dengan . a.47 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mendeskripsikan bentuk kesanggupan diri berperan serta dalam pembangunan.

. menyebutkan bentuk partisipasi siswa dalam No. Indikator : Siswa dapat pembangunan. giat.48 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mendeskripsikan bentuk kesanggupan diri berperan serta dalam pembangunan. rajin. a. dan tekun menuntut ilmu pengetahuan d. aktif dalam kegiatan organisasi sekolah dan sosial c. bekerja keras sekuat tenaga untuk meraih masa depan : C Kunci PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . Soal Contoh Soal : 43 : Bentuk partisipasi siswa dalam pembangunan nasional adalah .. mengikuti demonstrasi untuk menurunkan harga b..

No. Indikator : Siswa dapat menentukan syarat untuk ikut dalam pemilihan umum.. memiliki tempat tinggal yang tetap b. berusia 17 tahun/kawin c. a..49 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Siswa mengidentifikasi arti/makna/kegiatan berperan serta dalam pelaksanaan pemilihan umum. tidak terganggu jiwa dan ingatannya : A Kunci PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . terdaftar dalam daftar pemilih d.. Soal Contoh Soal : 44 : Yang bukan merupakan syarat seseorang warga negara dapat mengikuti pemilihan umum adalah .

50 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 45 Pilihan Ganda Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Siswa menjelaskan arti/makna/peran serta warga dalam melaksanakan demokrasi ekonomi. Indikator : Siswa dapat menyimpulkan ciri positif perekonomian Indonesia. kekayaan alam untuk kemakmuran rakyat d... No. a. bentuk usaha koperasi c. Soal Contoh Soal : 45 : Pernyataan di bawah ini yang bukan ciri positif demokrasi ekonomi Indonesia adalah .. usaha bersama asas kekeluargaan b. negara secara dominan menguasai kekayaan alam : D Kunci PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS .

No. Indikator : Siswa dapat menjelaskan 3 ciri bekerja keras.51 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 5 Uraian Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mendeskripsikan perilaku bekerja keras dalam khidupan sehari-hari. : Kunci Jawaban Skor 3 Ciri-ciri bekerja keras • Tekun • Dapat melaksanakan tugas dengan sebaik-baiknya • Memiliki sikap inisiatif • Pantang menyerah • Kreatif Catatan: Setiap kata kunci yang benar diskor 1 dengan skor maksimum 3 Skor Maksimum 3 PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS . Jelaskanlah 3 ciri-ciri bekerja keras tersebut! Pedoman Penskoran No. 1. Soal Contoh Soal : 1 : Dalam kehidupan sehari-hari sikap bekerja keras sangat penting artinya.

............................................. Norma kesopanan ........ Norma kesusilaan ........ 2........ Indikator : Siswa dapat menjelaskan 4 norma yang terdapat dalam masyarakat....... Skor Maksimum PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS ................................... No............... Sebutkanlah 4 norma tersebut! Pedoman Penskoran No............ : Skor 1 1 1 1 4 Kunci Jawaban Norma agama .................... Norma hukum ................................................................................. Soal Contoh Soal : 2 : Dalam kehidupan bermasyarakat terdapat 4 macam norma yang berlaku...........52 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 5 Uraian Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi prinsip-prinsip dan norma-norma hukum yang berlaku dalam negara RI..........................................

.................................................................... Skor Maksimum PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS ................................................ : Skor 1 1 1 1 4 Kunci Jawaban Hemat .. Soal Contoh Soal : 3 : Sebutkan 4 asas hidup sederhana! Pedoman Penskoran No..................................................... Indikator : Siswa dapat menyebutkan 4 asas hidup sederhana......... Cermat ...........................................53 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 5 Uraian Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mengidentifikasi makna/bentuk hidup sederhana dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara...... No................. Manfaat ................ Tepat ....................................................................................... 3.

No. Sebutkan tiga kerukunan tersebut! Pedoman Penskoran No. Indikator : Siswa dapat menyebutkan tri (tiga) kerukunan hidup beragama. Soal Contoh Soal : 4 : Ada tiga kerukunan hidup antarumat beragama yang harus kita ketahui dan pahami. 4.54 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 5 Uraian Tertulis Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Mendeskripsikan kegiatan yang mewujudkan kerukunan hidup antarumat beragama. : Skor 1 1 1 3 Kunci Jawaban Kerukunan hidup interen umat beragama -----------------------Kerukunan hidup antarumat beragama --------------------------Kerukunan hidup antara umat beragama dengan pemerintah Skor Maksimum PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS .

..................... 5......... Catatan: Setiap kata kunci (yang bergaris bawah) benar diskor 1 dengan skor maksimum 6 Skor Maksimum 2 6 PPKn Hak cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan DEPDIKNAS ... Soal Contoh Soal : 5 : Dalam perekonomian Indonesia terdapat beberapa ciri negatif yang harus dihindari......... No....... Etatisme = penguasaan negara dalam bidang ekonomi secara dominan ............. Monopoli = pemusatan kekuatan ekonomi pada satu kelompok/ golongan .......... : Skor 2 2 Kunci Jawaban Free fight liberalism = persaingan bebas .....55 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN 2004 Mata Pelajaran Jumlah soal Bentuk soal : : : PPKn 5 Uraian Tertulis peran serta warga dalam Bentuk penilaian : Kompetensi yang diuji : Siswa menjelaskan arti/ makna/ melaksanakan demokrasi ekonomi.. Sebutkan dan jelaskan 3 ciri negatif yang harus dihindari tersebut! Pedoman Penskoran No........................................ Indikator : Siswa dapat menyimpulkan ciri negatif yang harus dihindari dalam perekonomian Indonesia...............................

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful