RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah 2 Playen Kelas/Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu

: X/II : Akhlak : I X 40 Menit

Standar Kompetensi Menghindari Perilaku Tercela

Kompetensi Dasar Membiasakan menghindari sifat-sifat tercela (Ghodlob) dalam kehidupan sehari-hari

Indikator 1. Mampu menjelaskan pengertian ghodlob 2. Mampu menyebutkan sebab-sebab ghodlob 3. Mampu menjelaskan cara-cara meredam ghodlob 4. Mampu menunjukkan dalil-dalil tentang ghodlob

I. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa mampu menjelaskan pengertian ghodlob 2. Siswa mampu menyebutkan sebab-sebab ghodlob 3. Siswa mampu menjelaskan cara-cara meredam ghodlob 4. Siswa mampu melafadzkan dalil-dalil tentang ghodlob

II. Materi Pembelajaran Ghodlob: Pengertian ghodlob Dalil tentang ghodlob

Perkenalan. Sumber/Alat Belajar 1. Penilaian Hasil Belajar . Buku Akidah Akhlak Madrasah Tsanawiyah 3. . Kegiatan Akhir .Pelajaran diakhiri dengan Hamdallah. B. kertas. . Kegiatan Inti .Guru menjelaskan pengertian ghodlob. kapur. Papan tulis. V. Latihan.Salam. . Tanya jawab.Guru memberikan post test .Guru melakukan apersepsi serta pembahasan sekilas materi yang akan di bahas. IV.Guru bertanya kepada siswa tentang penyebab ghodlob kemudian guru menyimpulkan penyebab ghodlob. VI. .Guru meminta beberapa siswa untuk melafadzkan dalil tentang ghodlob. kemudian dilanjutkan dengan membaca do’a( Basmallah).Guru menyebutkan cara-cara meredam ghodlob kemudian menunjukkan dalildalil tentang ghodlob.Guru memberi kesempatan bertanya kepada siswa tentang materi yang telah diajarkan . C. Kegiatan Awal . Buku Akhlak 10 untuk SMA/SMK/MA terbitan Majelis Dikdasmen PWM DIY 2008 2.Langkah-langkah Pembelajaran A. .Metode Pembelajaran Ceramah.- Penyebab ghodlob Cara-cara meredam ghodlob III.

1. S.I ZUHRIAH KUSMARTANTI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : SMK Muhammadiyah 2 Playen : X/II : Akhlak : 1 X 40 Menit Standar kompetensi Menghindari Perilaku Tercela Kompetensi Dasar Membiasakan menghindari sifat-sifat tercela (Hasad) dalam kehidupan sehari-hari . Jenis Soal Pilihan ganda Jumlah skor Jumlah Soal 10 Bobot 1 Skor 10 10 Playen. Test tertulis Soal-soal terlampir VII.Pd. 1 April 2009 Mengetahui Guru Mata Pelajaran Akhlak Mahasiswa Praktikan SURATIMAH.1. Teknik Penilaian No.

B. Mampu menjelaskan cara-cara menghilangkan hasad I.Materi Pembelajaran Hasad: Pengertian hasad Dalil tentang hasad Penyebab hasad Cara menghilangkan sifat hasad III. Siswa mampu menjelaskan pengertian hasad 2. Siswa mampu menunjukkan penyebab hasad 4. Mampu menjelaskan pengertian hasad 2. Mampu menunjukkan penyebab hasad 4.Tanya Jawab IV.Cerita. Siswa mampu menjelaskan cara-cara menghilangkan sifat hasad II. Mampu melafadzkan dalil-dalil tentang hasad 3.Indikator 1. kemudian dilanjutkan dengan membaca Basmallah. Siswa mampu melafadzkan dalil-dalil tentang hasad 3. Kegiatan Awal Salam. Kegiatan inti . Guru melakukan apersepsi tentang materi yang akan di bahas. Tujuan Pembelajaran 1.Metode Pembelajaran Ceramah. Langkah-langkah Pembelajaran A.

. kemudian dengan metode cerita guru memberikan contoh sikap dan perbuatan hasad (dengki). Penilaian Hasil Belajar Tes Lisan Playen. Papan tulis.I ZUHRIAH KUSMARTANTI . kemudian siswa diminta Guru menjelaskan penyebab hasad serta cara-cara menghilangkan sifat hasad. Guru memberikan motivasi kepada siswa agar menjauhi sifat hasad (dengki). Buku Akhlaq 10 untuk SMA/SMK/MA terbitan Majelis Dikdasmen PWM DIY 2008 2.Guru menunjukkan melafadzkannya.Guru menjelaskan pengertian hasad. S. . Kegiatan Akhir Guru melakukan tanya jawab tentang materi yang telah disampaikan. dalil tentang hasad. V. Al-Quran Syaamil 3. kapur V. Pelajaran diakhiri dengan membaca bacaan Hamdallah. Sumber Belajar/Alat Belajar 1. C. 8 April 2009 Mengetahui Guru Mata Pelajaran Akhlak Mahasiswa Praktikan SURATIMAH.Pd.

Siswa mampu menjelaskan pengertian dhalim 2. Siswa mampu menyebutkan aspek-aspek kedhaliman 3. Siswa mampu menunjukkan dalil tentang dhalim . Tujuan Pembelajaran 1. Siswa mampu menyebutkan akibat atau bahaya dhalim 4. Mampu melafadzkan dalil tentang dhalim I. Mampu menyebutkan aspek-aspek kedhaliman 3. Mampu menyebutkan akibat atau bahaya dhalim 4. Mampu menjelaskan pengertian dhalim 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Kelas Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : SMK Muhammadiyah 2 Playen : X/II : Akhlak : 1 x 40 Menit Standar Kompetensi Menghindari Perilaku Tercela Kompetensi Dasar Membiasakan menghindari sifat-sifat tercela (Dhalim) dalam kehidupan sehari-hari Indikator 1.

Kegiatan Inti Guru meminta siswa untuk mendiskusikan pengertian dhalim Setelah selesai guru meminta siswa untuk membacakan hasil diskusi.II. Kegiatan Akhir Guru menyimpulkan materi pembelajaran Guru memberikan penugasan (Pekerjaan Rumah) kepada siswa Pelajaran diakhiri dengan membaca bacaan Hamdallah . kemudian guru menyimpulkan pengertian dhalim Guru menjelaskan aspek-aspek kedhaliman Guru menjelaskan akibat dan bahaya dhalim dan menunjukkan dalil tentang dhalim (QS. Kegiatan Awal B. Diskusi.Metode Pembelajaran Ceramah. Penugasan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Materi Pembelajaran Dhalim: Pengertian dhalim Dalil tentang dhalim Aspek-aspek kedhaliman Bahaya dhalim III. Asy-Syura : 8) Diawali dengan membaca membaca bacaan Basmallah Guru melakukan apersepsi tentang materi yang akan dibahas C.

Buku Akhlak 10 untuk SMA/SMK/MA terbitan Majelis Dikdasmen PMW DIY 2008 VI. Penilaian Hasil Belajar Tugas Individu VII. S. 15 April 2009 Mengetahui Guru Mata Pelajaran Akhlak Mahasiswa Praktikan SURATIMAH.V.I ZUHRIAH KUSMARTANTI . Al-Quran dan terjemahannya 2. Sumber Belajar 1.Pd. Teknik Penilaian No 1 Jenis Soal Uraian Jumlah Skor Jumlah Soal 5 Bobot 2 Skor 10 10 Playen.

5. 2.Dhalim terhadap orang lain . Akan menerima pembalasan di dunia( moril maupun materiil ) dan Akhirat (kegelapan dan kemurkaan dari Alloh). baik jasmani maupun rohani. .Dhalim terhadap diri sendiri .Dhalim terhadap Alloh . Aspek dhalim : . Apakah pengertian dholim itu? Apa saja akibat dari perbuatan dholim itu?Sebutkan! Sebutkan 4 aspek dari kedholiman itu! Sebutkan bahaya dari perbuatan dholim! Tulislah dalil tentang dholim dalam surat Asy-Syuro ayat 8! KUNCI JAWABAN 1. 3. Bahaya dhalim : Jika dhalim terhadap Alloh akibatnya akan menjadi manusia kafir yang akan terkutuk dunia dan Akhirat Jika dhalim terhadap diri sendiri akibatnya akan menjadi orang yang merugi.TUGAS ! Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan singkat dan benar! 1. 2. atau mengurangi hak yang seharusnya diberikan olehnya.Dhalim terhadap alam lingkungannya 4. Dhalim adalah meletakkan atau berbuat sesuatu yang tidak pada tempatnya. Akibat dhalim : Menimbulkan penderitaan dan kesusahan bagi orang yang terkena bahkan bisa menimbulkan permusuhan dan perlawanan. 3. 4.

Dalil tentang dhalim (Q. keresahan dan kecemasan orang yang ada di sekitarnya. Jika dhalim terhadap orang lain akibatnya akan menimbulkan ketidaksenangan.S Asy-Syura:8) Artinya: “Dan orang-orang yang dhalim tidak ada bagi mereka seorang pelindungpun dan tidak pula seorang penolong” . Jika dhalim terhadap alam lingkungannya akibatnya alam menjadi tidak nyaman bahkan dapat mengakibatkan bencana serta malapetaka.5.

Melafadzkan dalil tentang tanggung jawab pada diri sendiri. II. 3. Menyebutkan hikmah tanggung jawab pada diri sendiri. Siswa mampu menyebutkan contoh tanggung jawab pada diri sendiri. Siswa mampu menyebutkan hikmah tanggung jawab pada diri sendiri. Materi Pembelajaran . 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : SMK Muhammadiyah 2 Playen : X/II : Akhlak : 1 X 40 Menit Standar Kompetensi Membiasakan Berperilaku dengan Sifat Terpuji Kompetensi Dasar Membiasakan berperilaku dengan sifat terpuji ( tanggung jawab terhadap diri sendiri dalam kehidupan sehari-hari) Indikator 1. Menyebutkan contoh tanggung jawab pada diri sendiri. Mampu menjelaskan pengertian tanggung jawab terhadap diri sendiri. 4. 2. 2. I. Tujuan Pembelajaran 1. 4. Siswa mampu melafadzkan dalil tentang tanggung jawab terhadap diri sendiri. Siswa mampu menjelaskan pengertian tanggung jawab terhadap diri sendiri.

Guru melakukan apersepsi serta pembahasan sekilas materi yang akan di bahas atau materi yang lalu. Pelajaran diakhiri dengan membaca Hamdallah. Buku Akhlak 10 untuk SMA/SMK/MA terbitan Majelis Dikdasmen PWM DIY 2008 . IV. Kegiatan Inti .Metode Pembelajaran Ceramah.Guru dan siswa mendiskusikan pengertian tanggung jawab terhadap diri sendiri. Kegiatan Akhir . B. Tanya jawab. Kegiatan Awal .Memberi salam kemudian pelajaran diawali dengan membaca Basmallah .Guru menjelaskan hikmah tanggung jawab pada diri sendiri. Guru menyimpulkan materi pembelajaran. V.Langkah-langkah Pembelajaran A. Sumber Belajar 1. .Guru memberi kesempatan bertanya kepada siswa tentang materi yang disampaikan. diskusi. Al-Quran dan terjemahnya 2. C.Berperilaku dengan sifat terpuji (tanggung jawab terhadap diri sendiri) III.Guru menjelaskan contoh/bentuk tanggung jawab terhadap diri sendiri dan menunjukkan dalilnya. .

S. .VI. Mampu menunjukkan sikap dan perbuatan tanggung jawab terhadap lingkungan dan masyarakat. Penilaian Hasil Belajar Test lisan Playen.I ZUHRIAH KUSMARTANTI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah 2 Playen Kelas/Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : X/II : Akhlak : 1 X 40 Menit Standar Kompetensi Membiasakan Perilaku Terpuji Kompetensi Dasar Membiasakan berperilaku dengan sifat terpuji (tanggung jawab pada lingkungan dan masyarakat) dalam kehidupan sehari-hari Indikator 1.Pd. 22 April 2009 Mengetahui Guru Mata Pelajaran Akhlak Mahasiswa Praktikan SURATIMAH.

2. penugasan IV. Mampu menyebutkan bentuk sikap dan perbuatan tanggung jawab pada lingkungan dan masyarakat. Kegiatan Inti . 3. Mampu melafadzkan dalil-dalil tentang tanggung jawab pada lingkungan dan masyarakat. Siswa mampu menunjukkan sikap dan perbuatan tanggung jawab pada lingkungan dan masyarakat.Guru dan siswa mendiskusikan contoh-contoh tanggung jawab pada lingkungan dan masyarakat. 2. Langkah-langkah pembelajaran A. . dilanjutkan dengan membaca bacaan Basmallah. II.Metode Pembelajaran Ceramah. Siswa mampu menyebutkan bentuk sikap dan perbuatan tanggung jawab pada lingkungan dan masyarakat. Materi Pembelajaran Tanggung jawab pada lingkungan dan masyarakat: .Dalil tentang tanggung jawab pada lingkungan dan masyarakat III. diskusi. 3. Kegiatan Awal -Salam.Sikap dan tanggung jawab pada lingkungan dan masyarakat . -Guru melakukan apersepsi tentang materi yang lalu dan materi yang akan di bahas.Guru dan siswa mendiskusikan dalil-dalil yang berkaitan dengan tanggung jawab pada lingkungan dan masyarakat. Tujuan pembelajaran 1. B. . Siswa mampu menunjukkan dalil tentang tanggung jawab pada lingkungan dan masyarakat. I.

VI. Sumber dan Alat belajar 1. 29 April 2009 Mengetahui Guru Mata Pelajaran Akhlak Mahasiswa Praktikan SURATIMAH. Kegiatan Akhir . S.Guru menyimpulkan materi pembelajaran . Al-Qur’an dan terjemahnya 2. Penilaian Hasil Belajar Tes lisan(diskusi) Playen.Pd. An-Nahl:125 dan QS. Buku Akhlak 10 untuk SMA/SMK/MA terbitan Majelis Dikdasmen PWM DIY 2008 3.Diakhiri dengan membaca bacaan Hamdallah V.Guru meminta siswa untuk melafadzkan dalil tentang tanggung jawab pada lingkungan dan masyarakat(QS.I ZUHRIAH KUSMARTANTI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) . Kapur.. kertas. papan tulis. Al-Maidah:2) C.Guru memberikan penugasan .

Mampu menunjukkan sikap dan berperilaku tanggung jawab pada keluarga. II. Siswa mampu menyebutkan bentuk sikap dan perbuatan tanggung jawab pada keluarga. agama dan bangsa) dalam kehidupan sehari-hari Indikator 1. agama. Siswa mampu menunjukkan sikap dan perbuatan tanggung jawab pada keluarga. 3. Mampu melafadzkan dalil-dalil tentang tanggung jawab pada keluarga. dan bangsa. Siswa mampu menunjukkan dalil tentang tanggung jawab pada keluarga. 2. agama dan bangsa. 3. agama dan bangsa. agama dan bangsa. 2.Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah 2 Playen Kelas/Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : X/II : Akhlak : 1 X 40 Menit ( 2 X pertemuan ) Standar Kompetensi Membiasakan Perilaku Terpuji Kompetensi Dasar Membiasakan berperilaku dengan sifat terpuji (tanggung jawab pada keluarga. Tujuan pembelajaran 1. Mampu menyebutkan bentuk sikap dan perbuatan tanggung jawab pada keluarga.Materi Pembelajaran . I. agama dan bangsa. agama dan bangsa.

Guru meminta siswa untuk mendiskusikan contoh bentuk sikap tanggung jawab pada keluarga.Guru menyimpulkan materi pembelajaran .Guru melakukan apersepsi tentang materi yang lalu. agama dan bangsa. Kegiatan Akhir . agama dan bangsa. Buku Akhlak 10 untuk SMA/SMK/MA terbitan Majelis Dikdasmen PWM DIY 2008 .Tanggung jawab pada keluarga. C. Al-Qur’an dan terjemahnya 2.Guru menerangkan pengertian tanggung jawab pada keluarga. . B.Metode Pembelajaran Ceramah. Kegiatan Inti . dilanjutkan dengan membaca bacaan Basmallah. . Kegiatan Awal -Salam. agama dan bangsa.Guru memberi motivasi kepada siswa agar selalu menunjukkan contoh sikap tanggung jawab pada keluarga. .Dalil tentang tanggung jawab pada keluarga. . Tanya jawab IV. agama dan bangsa. .Diakhiri dengan membaca bacaan Hamdallah V. agama dan bangsa.Guru menunjukkan dalil tentang tanggung jawab pada keluarga. diskusi. Langkah-langkah pembelajaran A.Guru menyimpulkan hasil diskusi tentang contoh bentuk sikap tanggung jawab pada keluarga. agama dan bangsa.Siswa diminta melafadzkan dalil tentang tanggung jawab pada keluarga. agama dan bangsa. III. . agama dan bangsa: . Sumber dan Alat belajar 1. agama dan bangsa.Contoh dan bentuk sikap tanggung jawab pada keluarga. .

kertas. Penilaian Hasil Belajar Tes lisan(diskusi) Playen. April 2009 Mengetahui Guru Mata Pelajaran Akhlak Mahasiswa Praktikan SURATIMAH.3.I ZUHRIAH KUSMARTANTI .Pd. S. VI. papan tulis. Kapur.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful