RPP+Akhlak+SMK+kls+X

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah 2 Playen Kelas/Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu

: X/II : Akhlak : I X 40 Menit

Standar Kompetensi Menghindari Perilaku Tercela

Kompetensi Dasar Membiasakan menghindari sifat-sifat tercela (Ghodlob) dalam kehidupan sehari-hari

Indikator 1. Mampu menjelaskan pengertian ghodlob 2. Mampu menyebutkan sebab-sebab ghodlob 3. Mampu menjelaskan cara-cara meredam ghodlob 4. Mampu menunjukkan dalil-dalil tentang ghodlob

I. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa mampu menjelaskan pengertian ghodlob 2. Siswa mampu menyebutkan sebab-sebab ghodlob 3. Siswa mampu menjelaskan cara-cara meredam ghodlob 4. Siswa mampu melafadzkan dalil-dalil tentang ghodlob

II. Materi Pembelajaran Ghodlob: Pengertian ghodlob Dalil tentang ghodlob

V.Salam. kemudian dilanjutkan dengan membaca do’a( Basmallah).Pelajaran diakhiri dengan Hamdallah. . B.Guru menyebutkan cara-cara meredam ghodlob kemudian menunjukkan dalildalil tentang ghodlob.- Penyebab ghodlob Cara-cara meredam ghodlob III.Guru melakukan apersepsi serta pembahasan sekilas materi yang akan di bahas.Guru menjelaskan pengertian ghodlob. Tanya jawab. kertas.Guru memberikan post test .Langkah-langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal . IV.Guru memberi kesempatan bertanya kepada siswa tentang materi yang telah diajarkan . C. .Guru meminta beberapa siswa untuk melafadzkan dalil tentang ghodlob. . Sumber/Alat Belajar 1. .Perkenalan. Buku Akidah Akhlak Madrasah Tsanawiyah 3. Latihan. Penilaian Hasil Belajar . Papan tulis. Kegiatan Inti . kapur.Metode Pembelajaran Ceramah. VI. Buku Akhlak 10 untuk SMA/SMK/MA terbitan Majelis Dikdasmen PWM DIY 2008 2. . Kegiatan Akhir .Guru bertanya kepada siswa tentang penyebab ghodlob kemudian guru menyimpulkan penyebab ghodlob.

Pd. Test tertulis Soal-soal terlampir VII.1. Teknik Penilaian No.I ZUHRIAH KUSMARTANTI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : SMK Muhammadiyah 2 Playen : X/II : Akhlak : 1 X 40 Menit Standar kompetensi Menghindari Perilaku Tercela Kompetensi Dasar Membiasakan menghindari sifat-sifat tercela (Hasad) dalam kehidupan sehari-hari . Jenis Soal Pilihan ganda Jumlah skor Jumlah Soal 10 Bobot 1 Skor 10 10 Playen. 1 April 2009 Mengetahui Guru Mata Pelajaran Akhlak Mahasiswa Praktikan SURATIMAH. S. 1.

Cerita. Siswa mampu menjelaskan cara-cara menghilangkan sifat hasad II. Langkah-langkah Pembelajaran A. Kegiatan inti .Materi Pembelajaran Hasad: Pengertian hasad Dalil tentang hasad Penyebab hasad Cara menghilangkan sifat hasad III.Indikator 1. Siswa mampu melafadzkan dalil-dalil tentang hasad 3. Mampu menjelaskan pengertian hasad 2. Siswa mampu menunjukkan penyebab hasad 4. Kegiatan Awal Salam. Mampu menunjukkan penyebab hasad 4. Siswa mampu menjelaskan pengertian hasad 2. B.Metode Pembelajaran Ceramah. Tujuan Pembelajaran 1.Tanya Jawab IV. Guru melakukan apersepsi tentang materi yang akan di bahas. Mampu menjelaskan cara-cara menghilangkan hasad I. kemudian dilanjutkan dengan membaca Basmallah. Mampu melafadzkan dalil-dalil tentang hasad 3.

Kegiatan Akhir Guru melakukan tanya jawab tentang materi yang telah disampaikan. Sumber Belajar/Alat Belajar 1.Guru menjelaskan pengertian hasad. kemudian siswa diminta Guru menjelaskan penyebab hasad serta cara-cara menghilangkan sifat hasad. S. . Buku Akhlaq 10 untuk SMA/SMK/MA terbitan Majelis Dikdasmen PWM DIY 2008 2. Penilaian Hasil Belajar Tes Lisan Playen. V. Guru memberikan motivasi kepada siswa agar menjauhi sifat hasad (dengki).Pd. kemudian dengan metode cerita guru memberikan contoh sikap dan perbuatan hasad (dengki). Pelajaran diakhiri dengan membaca bacaan Hamdallah.. dalil tentang hasad. Papan tulis.Guru menunjukkan melafadzkannya. C. Al-Quran Syaamil 3.I ZUHRIAH KUSMARTANTI . kapur V. 8 April 2009 Mengetahui Guru Mata Pelajaran Akhlak Mahasiswa Praktikan SURATIMAH.

Tujuan Pembelajaran 1. Mampu menyebutkan aspek-aspek kedhaliman 3. Siswa mampu menyebutkan aspek-aspek kedhaliman 3. Siswa mampu menyebutkan akibat atau bahaya dhalim 4. Siswa mampu menunjukkan dalil tentang dhalim .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Kelas Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : SMK Muhammadiyah 2 Playen : X/II : Akhlak : 1 x 40 Menit Standar Kompetensi Menghindari Perilaku Tercela Kompetensi Dasar Membiasakan menghindari sifat-sifat tercela (Dhalim) dalam kehidupan sehari-hari Indikator 1. Mampu melafadzkan dalil tentang dhalim I. Siswa mampu menjelaskan pengertian dhalim 2. Mampu menyebutkan akibat atau bahaya dhalim 4. Mampu menjelaskan pengertian dhalim 2.

Asy-Syura : 8) Diawali dengan membaca membaca bacaan Basmallah Guru melakukan apersepsi tentang materi yang akan dibahas C. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Penugasan IV. Kegiatan Akhir Guru menyimpulkan materi pembelajaran Guru memberikan penugasan (Pekerjaan Rumah) kepada siswa Pelajaran diakhiri dengan membaca bacaan Hamdallah . Materi Pembelajaran Dhalim: Pengertian dhalim Dalil tentang dhalim Aspek-aspek kedhaliman Bahaya dhalim III. Diskusi. Kegiatan Awal B.Metode Pembelajaran Ceramah. Kegiatan Inti Guru meminta siswa untuk mendiskusikan pengertian dhalim Setelah selesai guru meminta siswa untuk membacakan hasil diskusi.II. kemudian guru menyimpulkan pengertian dhalim Guru menjelaskan aspek-aspek kedhaliman Guru menjelaskan akibat dan bahaya dhalim dan menunjukkan dalil tentang dhalim (QS.

Al-Quran dan terjemahannya 2. S. Teknik Penilaian No 1 Jenis Soal Uraian Jumlah Skor Jumlah Soal 5 Bobot 2 Skor 10 10 Playen. Sumber Belajar 1. 15 April 2009 Mengetahui Guru Mata Pelajaran Akhlak Mahasiswa Praktikan SURATIMAH.V.I ZUHRIAH KUSMARTANTI . Buku Akhlak 10 untuk SMA/SMK/MA terbitan Majelis Dikdasmen PMW DIY 2008 VI. Penilaian Hasil Belajar Tugas Individu VII.Pd.

3.Dhalim terhadap alam lingkungannya 4. .Dhalim terhadap diri sendiri . 4. Akibat dhalim : Menimbulkan penderitaan dan kesusahan bagi orang yang terkena bahkan bisa menimbulkan permusuhan dan perlawanan.Dhalim terhadap orang lain . Bahaya dhalim : Jika dhalim terhadap Alloh akibatnya akan menjadi manusia kafir yang akan terkutuk dunia dan Akhirat Jika dhalim terhadap diri sendiri akibatnya akan menjadi orang yang merugi.Dhalim terhadap Alloh . atau mengurangi hak yang seharusnya diberikan olehnya. Akan menerima pembalasan di dunia( moril maupun materiil ) dan Akhirat (kegelapan dan kemurkaan dari Alloh). baik jasmani maupun rohani. 5. Dhalim adalah meletakkan atau berbuat sesuatu yang tidak pada tempatnya. Aspek dhalim : . 3.TUGAS ! Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan singkat dan benar! 1. 2. Apakah pengertian dholim itu? Apa saja akibat dari perbuatan dholim itu?Sebutkan! Sebutkan 4 aspek dari kedholiman itu! Sebutkan bahaya dari perbuatan dholim! Tulislah dalil tentang dholim dalam surat Asy-Syuro ayat 8! KUNCI JAWABAN 1. 2.

keresahan dan kecemasan orang yang ada di sekitarnya.5. Dalil tentang dhalim (Q.S Asy-Syura:8) Artinya: “Dan orang-orang yang dhalim tidak ada bagi mereka seorang pelindungpun dan tidak pula seorang penolong” . Jika dhalim terhadap orang lain akibatnya akan menimbulkan ketidaksenangan. Jika dhalim terhadap alam lingkungannya akibatnya alam menjadi tidak nyaman bahkan dapat mengakibatkan bencana serta malapetaka.

II. Siswa mampu menjelaskan pengertian tanggung jawab terhadap diri sendiri. 2. Menyebutkan hikmah tanggung jawab pada diri sendiri. Menyebutkan contoh tanggung jawab pada diri sendiri. 3. Siswa mampu menyebutkan contoh tanggung jawab pada diri sendiri. Siswa mampu menyebutkan hikmah tanggung jawab pada diri sendiri. 4. I. 4. Melafadzkan dalil tentang tanggung jawab pada diri sendiri. Materi Pembelajaran . Siswa mampu melafadzkan dalil tentang tanggung jawab terhadap diri sendiri. Tujuan Pembelajaran 1. 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : SMK Muhammadiyah 2 Playen : X/II : Akhlak : 1 X 40 Menit Standar Kompetensi Membiasakan Berperilaku dengan Sifat Terpuji Kompetensi Dasar Membiasakan berperilaku dengan sifat terpuji ( tanggung jawab terhadap diri sendiri dalam kehidupan sehari-hari) Indikator 1. Mampu menjelaskan pengertian tanggung jawab terhadap diri sendiri. 2.

Guru menyimpulkan materi pembelajaran. Kegiatan Akhir . Kegiatan Awal . Kegiatan Inti . C.Guru melakukan apersepsi serta pembahasan sekilas materi yang akan di bahas atau materi yang lalu. IV. . V. diskusi. Pelajaran diakhiri dengan membaca Hamdallah. Tanya jawab.Berperilaku dengan sifat terpuji (tanggung jawab terhadap diri sendiri) III. Sumber Belajar 1. B.Guru memberi kesempatan bertanya kepada siswa tentang materi yang disampaikan.Memberi salam kemudian pelajaran diawali dengan membaca Basmallah .Metode Pembelajaran Ceramah.Langkah-langkah Pembelajaran A.Guru menjelaskan hikmah tanggung jawab pada diri sendiri. Al-Quran dan terjemahnya 2. Buku Akhlak 10 untuk SMA/SMK/MA terbitan Majelis Dikdasmen PWM DIY 2008 .Guru dan siswa mendiskusikan pengertian tanggung jawab terhadap diri sendiri. .Guru menjelaskan contoh/bentuk tanggung jawab terhadap diri sendiri dan menunjukkan dalilnya.

Mampu menunjukkan sikap dan perbuatan tanggung jawab terhadap lingkungan dan masyarakat.VI.I ZUHRIAH KUSMARTANTI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah 2 Playen Kelas/Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : X/II : Akhlak : 1 X 40 Menit Standar Kompetensi Membiasakan Perilaku Terpuji Kompetensi Dasar Membiasakan berperilaku dengan sifat terpuji (tanggung jawab pada lingkungan dan masyarakat) dalam kehidupan sehari-hari Indikator 1. .Pd.S. Penilaian Hasil Belajar Test lisan Playen. 22 April 2009 Mengetahui Guru Mata Pelajaran Akhlak Mahasiswa Praktikan SURATIMAH.

Metode Pembelajaran Ceramah. diskusi. B. Tujuan pembelajaran 1. Materi Pembelajaran Tanggung jawab pada lingkungan dan masyarakat: . II. dilanjutkan dengan membaca bacaan Basmallah. . -Guru melakukan apersepsi tentang materi yang lalu dan materi yang akan di bahas. . penugasan IV. 3. Kegiatan Inti . Kegiatan Awal -Salam. I.Sikap dan tanggung jawab pada lingkungan dan masyarakat . Mampu menyebutkan bentuk sikap dan perbuatan tanggung jawab pada lingkungan dan masyarakat.Guru dan siswa mendiskusikan contoh-contoh tanggung jawab pada lingkungan dan masyarakat. Siswa mampu menyebutkan bentuk sikap dan perbuatan tanggung jawab pada lingkungan dan masyarakat.2. Siswa mampu menunjukkan sikap dan perbuatan tanggung jawab pada lingkungan dan masyarakat. Mampu melafadzkan dalil-dalil tentang tanggung jawab pada lingkungan dan masyarakat. Langkah-langkah pembelajaran A.Guru dan siswa mendiskusikan dalil-dalil yang berkaitan dengan tanggung jawab pada lingkungan dan masyarakat. Siswa mampu menunjukkan dalil tentang tanggung jawab pada lingkungan dan masyarakat. 2. 3.Dalil tentang tanggung jawab pada lingkungan dan masyarakat III.

Al-Qur’an dan terjemahnya 2. S. VI.Guru meminta siswa untuk melafadzkan dalil tentang tanggung jawab pada lingkungan dan masyarakat(QS.Diakhiri dengan membaca bacaan Hamdallah V.Pd. Kegiatan Akhir .I ZUHRIAH KUSMARTANTI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) . Al-Maidah:2) C. papan tulis. Sumber dan Alat belajar 1. Penilaian Hasil Belajar Tes lisan(diskusi) Playen. kertas. 29 April 2009 Mengetahui Guru Mata Pelajaran Akhlak Mahasiswa Praktikan SURATIMAH. An-Nahl:125 dan QS. Buku Akhlak 10 untuk SMA/SMK/MA terbitan Majelis Dikdasmen PWM DIY 2008 3. Kapur..Guru menyimpulkan materi pembelajaran .Guru memberikan penugasan .

Materi Pembelajaran . Mampu melafadzkan dalil-dalil tentang tanggung jawab pada keluarga. 2. Siswa mampu menunjukkan dalil tentang tanggung jawab pada keluarga. Mampu menyebutkan bentuk sikap dan perbuatan tanggung jawab pada keluarga. Mampu menunjukkan sikap dan berperilaku tanggung jawab pada keluarga. 3.Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah 2 Playen Kelas/Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : X/II : Akhlak : 1 X 40 Menit ( 2 X pertemuan ) Standar Kompetensi Membiasakan Perilaku Terpuji Kompetensi Dasar Membiasakan berperilaku dengan sifat terpuji (tanggung jawab pada keluarga. agama dan bangsa) dalam kehidupan sehari-hari Indikator 1. Tujuan pembelajaran 1. 3. agama dan bangsa. agama dan bangsa. 2. dan bangsa. agama dan bangsa. Siswa mampu menyebutkan bentuk sikap dan perbuatan tanggung jawab pada keluarga. agama dan bangsa. II. agama dan bangsa. agama. I. Siswa mampu menunjukkan sikap dan perbuatan tanggung jawab pada keluarga.

Tanggung jawab pada keluarga.Guru menyimpulkan hasil diskusi tentang contoh bentuk sikap tanggung jawab pada keluarga. . III.Contoh dan bentuk sikap tanggung jawab pada keluarga. agama dan bangsa. Kegiatan Inti . agama dan bangsa.Guru memberi motivasi kepada siswa agar selalu menunjukkan contoh sikap tanggung jawab pada keluarga. .Guru melakukan apersepsi tentang materi yang lalu. Kegiatan Awal -Salam.Metode Pembelajaran Ceramah. agama dan bangsa. .Guru menunjukkan dalil tentang tanggung jawab pada keluarga. B. . . . Kegiatan Akhir . dilanjutkan dengan membaca bacaan Basmallah. . Buku Akhlak 10 untuk SMA/SMK/MA terbitan Majelis Dikdasmen PWM DIY 2008 . Langkah-langkah pembelajaran A.Dalil tentang tanggung jawab pada keluarga. agama dan bangsa. diskusi. agama dan bangsa.Siswa diminta melafadzkan dalil tentang tanggung jawab pada keluarga. agama dan bangsa.Guru menyimpulkan materi pembelajaran . Sumber dan Alat belajar 1.Guru menerangkan pengertian tanggung jawab pada keluarga. Tanya jawab IV. agama dan bangsa. agama dan bangsa: .Guru meminta siswa untuk mendiskusikan contoh bentuk sikap tanggung jawab pada keluarga. C.Diakhiri dengan membaca bacaan Hamdallah V. Al-Qur’an dan terjemahnya 2. agama dan bangsa.

VI. S. kertas.3.I ZUHRIAH KUSMARTANTI .Pd. papan tulis. Kapur. Penilaian Hasil Belajar Tes lisan(diskusi) Playen. April 2009 Mengetahui Guru Mata Pelajaran Akhlak Mahasiswa Praktikan SURATIMAH.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful