RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah 2 Playen Kelas/Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu

: X/II : Akhlak : I X 40 Menit

Standar Kompetensi Menghindari Perilaku Tercela

Kompetensi Dasar Membiasakan menghindari sifat-sifat tercela (Ghodlob) dalam kehidupan sehari-hari

Indikator 1. Mampu menjelaskan pengertian ghodlob 2. Mampu menyebutkan sebab-sebab ghodlob 3. Mampu menjelaskan cara-cara meredam ghodlob 4. Mampu menunjukkan dalil-dalil tentang ghodlob

I. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa mampu menjelaskan pengertian ghodlob 2. Siswa mampu menyebutkan sebab-sebab ghodlob 3. Siswa mampu menjelaskan cara-cara meredam ghodlob 4. Siswa mampu melafadzkan dalil-dalil tentang ghodlob

II. Materi Pembelajaran Ghodlob: Pengertian ghodlob Dalil tentang ghodlob

Guru memberi kesempatan bertanya kepada siswa tentang materi yang telah diajarkan . Kegiatan Akhir . kertas.Salam. V. Penilaian Hasil Belajar .- Penyebab ghodlob Cara-cara meredam ghodlob III. . Kegiatan Inti .Pelajaran diakhiri dengan Hamdallah. . Buku Akhlak 10 untuk SMA/SMK/MA terbitan Majelis Dikdasmen PWM DIY 2008 2. .Guru memberikan post test . Papan tulis. kemudian dilanjutkan dengan membaca do’a( Basmallah). Sumber/Alat Belajar 1. C. Tanya jawab. Kegiatan Awal . .Guru meminta beberapa siswa untuk melafadzkan dalil tentang ghodlob.Guru menyebutkan cara-cara meredam ghodlob kemudian menunjukkan dalildalil tentang ghodlob.Metode Pembelajaran Ceramah. Latihan. B. VI. IV.Perkenalan. Buku Akidah Akhlak Madrasah Tsanawiyah 3.Langkah-langkah Pembelajaran A.Guru menjelaskan pengertian ghodlob. .Guru bertanya kepada siswa tentang penyebab ghodlob kemudian guru menyimpulkan penyebab ghodlob.Guru melakukan apersepsi serta pembahasan sekilas materi yang akan di bahas. kapur.

1.I ZUHRIAH KUSMARTANTI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : SMK Muhammadiyah 2 Playen : X/II : Akhlak : 1 X 40 Menit Standar kompetensi Menghindari Perilaku Tercela Kompetensi Dasar Membiasakan menghindari sifat-sifat tercela (Hasad) dalam kehidupan sehari-hari . S. Test tertulis Soal-soal terlampir VII. Jenis Soal Pilihan ganda Jumlah skor Jumlah Soal 10 Bobot 1 Skor 10 10 Playen. 1 April 2009 Mengetahui Guru Mata Pelajaran Akhlak Mahasiswa Praktikan SURATIMAH. Teknik Penilaian No.Pd. 1.

Siswa mampu menunjukkan penyebab hasad 4. kemudian dilanjutkan dengan membaca Basmallah. Guru melakukan apersepsi tentang materi yang akan di bahas.Tanya Jawab IV.Cerita.Metode Pembelajaran Ceramah. Kegiatan inti .Materi Pembelajaran Hasad: Pengertian hasad Dalil tentang hasad Penyebab hasad Cara menghilangkan sifat hasad III. Tujuan Pembelajaran 1. Mampu melafadzkan dalil-dalil tentang hasad 3. Siswa mampu menjelaskan pengertian hasad 2. Mampu menjelaskan pengertian hasad 2. Siswa mampu menjelaskan cara-cara menghilangkan sifat hasad II. Siswa mampu melafadzkan dalil-dalil tentang hasad 3. Mampu menunjukkan penyebab hasad 4.Indikator 1. B. Kegiatan Awal Salam. Langkah-langkah Pembelajaran A. Mampu menjelaskan cara-cara menghilangkan hasad I.

Papan tulis. kapur V. . V.I ZUHRIAH KUSMARTANTI . kemudian siswa diminta Guru menjelaskan penyebab hasad serta cara-cara menghilangkan sifat hasad. Pelajaran diakhiri dengan membaca bacaan Hamdallah.Guru menjelaskan pengertian hasad. C. dalil tentang hasad. kemudian dengan metode cerita guru memberikan contoh sikap dan perbuatan hasad (dengki). Kegiatan Akhir Guru melakukan tanya jawab tentang materi yang telah disampaikan. Al-Quran Syaamil 3.Guru menunjukkan melafadzkannya. Penilaian Hasil Belajar Tes Lisan Playen. Sumber Belajar/Alat Belajar 1. Buku Akhlaq 10 untuk SMA/SMK/MA terbitan Majelis Dikdasmen PWM DIY 2008 2. S.Pd. 8 April 2009 Mengetahui Guru Mata Pelajaran Akhlak Mahasiswa Praktikan SURATIMAH. Guru memberikan motivasi kepada siswa agar menjauhi sifat hasad (dengki)..

Siswa mampu menjelaskan pengertian dhalim 2. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa mampu menyebutkan akibat atau bahaya dhalim 4. Siswa mampu menyebutkan aspek-aspek kedhaliman 3. Mampu menjelaskan pengertian dhalim 2. Siswa mampu menunjukkan dalil tentang dhalim . Mampu menyebutkan akibat atau bahaya dhalim 4. Mampu melafadzkan dalil tentang dhalim I. Mampu menyebutkan aspek-aspek kedhaliman 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Kelas Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : SMK Muhammadiyah 2 Playen : X/II : Akhlak : 1 x 40 Menit Standar Kompetensi Menghindari Perilaku Tercela Kompetensi Dasar Membiasakan menghindari sifat-sifat tercela (Dhalim) dalam kehidupan sehari-hari Indikator 1.

Asy-Syura : 8) Diawali dengan membaca membaca bacaan Basmallah Guru melakukan apersepsi tentang materi yang akan dibahas C.II. Penugasan IV. Kegiatan Inti Guru meminta siswa untuk mendiskusikan pengertian dhalim Setelah selesai guru meminta siswa untuk membacakan hasil diskusi. Kegiatan Akhir Guru menyimpulkan materi pembelajaran Guru memberikan penugasan (Pekerjaan Rumah) kepada siswa Pelajaran diakhiri dengan membaca bacaan Hamdallah . Diskusi. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Materi Pembelajaran Dhalim: Pengertian dhalim Dalil tentang dhalim Aspek-aspek kedhaliman Bahaya dhalim III. kemudian guru menyimpulkan pengertian dhalim Guru menjelaskan aspek-aspek kedhaliman Guru menjelaskan akibat dan bahaya dhalim dan menunjukkan dalil tentang dhalim (QS. Kegiatan Awal B.Metode Pembelajaran Ceramah.

Sumber Belajar 1.I ZUHRIAH KUSMARTANTI . Penilaian Hasil Belajar Tugas Individu VII.Pd. Al-Quran dan terjemahannya 2. Buku Akhlak 10 untuk SMA/SMK/MA terbitan Majelis Dikdasmen PMW DIY 2008 VI. 15 April 2009 Mengetahui Guru Mata Pelajaran Akhlak Mahasiswa Praktikan SURATIMAH.V. Teknik Penilaian No 1 Jenis Soal Uraian Jumlah Skor Jumlah Soal 5 Bobot 2 Skor 10 10 Playen. S.

baik jasmani maupun rohani. 2. .Dhalim terhadap orang lain .TUGAS ! Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan singkat dan benar! 1. Akibat dhalim : Menimbulkan penderitaan dan kesusahan bagi orang yang terkena bahkan bisa menimbulkan permusuhan dan perlawanan.Dhalim terhadap alam lingkungannya 4.Dhalim terhadap diri sendiri . Aspek dhalim : . 3. 2. Bahaya dhalim : Jika dhalim terhadap Alloh akibatnya akan menjadi manusia kafir yang akan terkutuk dunia dan Akhirat Jika dhalim terhadap diri sendiri akibatnya akan menjadi orang yang merugi. 3. atau mengurangi hak yang seharusnya diberikan olehnya. Akan menerima pembalasan di dunia( moril maupun materiil ) dan Akhirat (kegelapan dan kemurkaan dari Alloh). 5.Dhalim terhadap Alloh . 4. Dhalim adalah meletakkan atau berbuat sesuatu yang tidak pada tempatnya. Apakah pengertian dholim itu? Apa saja akibat dari perbuatan dholim itu?Sebutkan! Sebutkan 4 aspek dari kedholiman itu! Sebutkan bahaya dari perbuatan dholim! Tulislah dalil tentang dholim dalam surat Asy-Syuro ayat 8! KUNCI JAWABAN 1.

Jika dhalim terhadap orang lain akibatnya akan menimbulkan ketidaksenangan. Dalil tentang dhalim (Q. Jika dhalim terhadap alam lingkungannya akibatnya alam menjadi tidak nyaman bahkan dapat mengakibatkan bencana serta malapetaka. keresahan dan kecemasan orang yang ada di sekitarnya.5.S Asy-Syura:8) Artinya: “Dan orang-orang yang dhalim tidak ada bagi mereka seorang pelindungpun dan tidak pula seorang penolong” .

Materi Pembelajaran . Menyebutkan hikmah tanggung jawab pada diri sendiri. 3. Siswa mampu melafadzkan dalil tentang tanggung jawab terhadap diri sendiri. Melafadzkan dalil tentang tanggung jawab pada diri sendiri. Siswa mampu menyebutkan contoh tanggung jawab pada diri sendiri. 3. I. II. Siswa mampu menyebutkan hikmah tanggung jawab pada diri sendiri. Mampu menjelaskan pengertian tanggung jawab terhadap diri sendiri. 4. Siswa mampu menjelaskan pengertian tanggung jawab terhadap diri sendiri. Tujuan Pembelajaran 1. 4. Menyebutkan contoh tanggung jawab pada diri sendiri.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : SMK Muhammadiyah 2 Playen : X/II : Akhlak : 1 X 40 Menit Standar Kompetensi Membiasakan Berperilaku dengan Sifat Terpuji Kompetensi Dasar Membiasakan berperilaku dengan sifat terpuji ( tanggung jawab terhadap diri sendiri dalam kehidupan sehari-hari) Indikator 1. 2. 2.

Guru melakukan apersepsi serta pembahasan sekilas materi yang akan di bahas atau materi yang lalu.Guru menjelaskan contoh/bentuk tanggung jawab terhadap diri sendiri dan menunjukkan dalilnya. C.Guru memberi kesempatan bertanya kepada siswa tentang materi yang disampaikan. Pelajaran diakhiri dengan membaca Hamdallah. . Kegiatan Akhir . . Buku Akhlak 10 untuk SMA/SMK/MA terbitan Majelis Dikdasmen PWM DIY 2008 .Langkah-langkah Pembelajaran A. IV. Kegiatan Inti . Al-Quran dan terjemahnya 2.Berperilaku dengan sifat terpuji (tanggung jawab terhadap diri sendiri) III. Tanya jawab. Guru menyimpulkan materi pembelajaran. Kegiatan Awal .Metode Pembelajaran Ceramah.Memberi salam kemudian pelajaran diawali dengan membaca Basmallah . diskusi.Guru menjelaskan hikmah tanggung jawab pada diri sendiri. B. V. Sumber Belajar 1.Guru dan siswa mendiskusikan pengertian tanggung jawab terhadap diri sendiri.

22 April 2009 Mengetahui Guru Mata Pelajaran Akhlak Mahasiswa Praktikan SURATIMAH.VI.Pd. Penilaian Hasil Belajar Test lisan Playen.S. Mampu menunjukkan sikap dan perbuatan tanggung jawab terhadap lingkungan dan masyarakat. .I ZUHRIAH KUSMARTANTI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah 2 Playen Kelas/Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : X/II : Akhlak : 1 X 40 Menit Standar Kompetensi Membiasakan Perilaku Terpuji Kompetensi Dasar Membiasakan berperilaku dengan sifat terpuji (tanggung jawab pada lingkungan dan masyarakat) dalam kehidupan sehari-hari Indikator 1.

-Guru melakukan apersepsi tentang materi yang lalu dan materi yang akan di bahas. Siswa mampu menyebutkan bentuk sikap dan perbuatan tanggung jawab pada lingkungan dan masyarakat. Mampu menyebutkan bentuk sikap dan perbuatan tanggung jawab pada lingkungan dan masyarakat.Guru dan siswa mendiskusikan dalil-dalil yang berkaitan dengan tanggung jawab pada lingkungan dan masyarakat. Tujuan pembelajaran 1. I. dilanjutkan dengan membaca bacaan Basmallah.Dalil tentang tanggung jawab pada lingkungan dan masyarakat III. II. .2. . penugasan IV. 3. diskusi. Siswa mampu menunjukkan dalil tentang tanggung jawab pada lingkungan dan masyarakat. 3.Sikap dan tanggung jawab pada lingkungan dan masyarakat . B. Kegiatan Inti . 2.Guru dan siswa mendiskusikan contoh-contoh tanggung jawab pada lingkungan dan masyarakat. Materi Pembelajaran Tanggung jawab pada lingkungan dan masyarakat: . Siswa mampu menunjukkan sikap dan perbuatan tanggung jawab pada lingkungan dan masyarakat. Mampu melafadzkan dalil-dalil tentang tanggung jawab pada lingkungan dan masyarakat.Metode Pembelajaran Ceramah. Langkah-langkah pembelajaran A. Kegiatan Awal -Salam.

Sumber dan Alat belajar 1. Al-Qur’an dan terjemahnya 2. An-Nahl:125 dan QS.Pd.I ZUHRIAH KUSMARTANTI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) .Guru meminta siswa untuk melafadzkan dalil tentang tanggung jawab pada lingkungan dan masyarakat(QS. Kapur. Al-Maidah:2) C. papan tulis. VI. Buku Akhlak 10 untuk SMA/SMK/MA terbitan Majelis Dikdasmen PWM DIY 2008 3..Diakhiri dengan membaca bacaan Hamdallah V. kertas. Kegiatan Akhir . S.Guru menyimpulkan materi pembelajaran . Penilaian Hasil Belajar Tes lisan(diskusi) Playen. 29 April 2009 Mengetahui Guru Mata Pelajaran Akhlak Mahasiswa Praktikan SURATIMAH.Guru memberikan penugasan .

3. Mampu menunjukkan sikap dan berperilaku tanggung jawab pada keluarga. I. 3. Siswa mampu menyebutkan bentuk sikap dan perbuatan tanggung jawab pada keluarga.Materi Pembelajaran . agama dan bangsa. agama dan bangsa. II. agama dan bangsa) dalam kehidupan sehari-hari Indikator 1. agama dan bangsa. Tujuan pembelajaran 1. agama dan bangsa. Mampu melafadzkan dalil-dalil tentang tanggung jawab pada keluarga. 2. agama. Mampu menyebutkan bentuk sikap dan perbuatan tanggung jawab pada keluarga. dan bangsa. agama dan bangsa. Siswa mampu menunjukkan sikap dan perbuatan tanggung jawab pada keluarga.Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah 2 Playen Kelas/Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : X/II : Akhlak : 1 X 40 Menit ( 2 X pertemuan ) Standar Kompetensi Membiasakan Perilaku Terpuji Kompetensi Dasar Membiasakan berperilaku dengan sifat terpuji (tanggung jawab pada keluarga. 2. Siswa mampu menunjukkan dalil tentang tanggung jawab pada keluarga.

Contoh dan bentuk sikap tanggung jawab pada keluarga. Al-Qur’an dan terjemahnya 2. B. .Guru menyimpulkan hasil diskusi tentang contoh bentuk sikap tanggung jawab pada keluarga. diskusi.Guru menunjukkan dalil tentang tanggung jawab pada keluarga.Siswa diminta melafadzkan dalil tentang tanggung jawab pada keluarga. C.Dalil tentang tanggung jawab pada keluarga. Kegiatan Awal -Salam.Guru menerangkan pengertian tanggung jawab pada keluarga. Tanya jawab IV.Guru melakukan apersepsi tentang materi yang lalu. dilanjutkan dengan membaca bacaan Basmallah.Guru meminta siswa untuk mendiskusikan contoh bentuk sikap tanggung jawab pada keluarga. Kegiatan Inti . . agama dan bangsa.Metode Pembelajaran Ceramah. agama dan bangsa: . . agama dan bangsa. agama dan bangsa. agama dan bangsa.Guru memberi motivasi kepada siswa agar selalu menunjukkan contoh sikap tanggung jawab pada keluarga. . Sumber dan Alat belajar 1. . agama dan bangsa. agama dan bangsa.Guru menyimpulkan materi pembelajaran . agama dan bangsa. . Buku Akhlak 10 untuk SMA/SMK/MA terbitan Majelis Dikdasmen PWM DIY 2008 . . Langkah-langkah pembelajaran A.Tanggung jawab pada keluarga. agama dan bangsa.Diakhiri dengan membaca bacaan Hamdallah V. III. Kegiatan Akhir .

April 2009 Mengetahui Guru Mata Pelajaran Akhlak Mahasiswa Praktikan SURATIMAH. VI.Pd. S.3. Penilaian Hasil Belajar Tes lisan(diskusi) Playen.I ZUHRIAH KUSMARTANTI . papan tulis. Kapur. kertas.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful