RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah 2 Playen Kelas/Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu

: X/II : Akhlak : I X 40 Menit

Standar Kompetensi Menghindari Perilaku Tercela

Kompetensi Dasar Membiasakan menghindari sifat-sifat tercela (Ghodlob) dalam kehidupan sehari-hari

Indikator 1. Mampu menjelaskan pengertian ghodlob 2. Mampu menyebutkan sebab-sebab ghodlob 3. Mampu menjelaskan cara-cara meredam ghodlob 4. Mampu menunjukkan dalil-dalil tentang ghodlob

I. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa mampu menjelaskan pengertian ghodlob 2. Siswa mampu menyebutkan sebab-sebab ghodlob 3. Siswa mampu menjelaskan cara-cara meredam ghodlob 4. Siswa mampu melafadzkan dalil-dalil tentang ghodlob

II. Materi Pembelajaran Ghodlob: Pengertian ghodlob Dalil tentang ghodlob

- Penyebab ghodlob Cara-cara meredam ghodlob III. kemudian dilanjutkan dengan membaca do’a( Basmallah). B. . kapur. IV. Buku Akidah Akhlak Madrasah Tsanawiyah 3.Guru menjelaskan pengertian ghodlob. kertas. Papan tulis. VI. .Guru bertanya kepada siswa tentang penyebab ghodlob kemudian guru menyimpulkan penyebab ghodlob.Guru melakukan apersepsi serta pembahasan sekilas materi yang akan di bahas. Kegiatan Akhir . Latihan. Tanya jawab. Kegiatan Awal . Buku Akhlak 10 untuk SMA/SMK/MA terbitan Majelis Dikdasmen PWM DIY 2008 2. .Guru memberi kesempatan bertanya kepada siswa tentang materi yang telah diajarkan . .Metode Pembelajaran Ceramah.Salam. V. Penilaian Hasil Belajar . Kegiatan Inti .Langkah-langkah Pembelajaran A. Sumber/Alat Belajar 1.Guru menyebutkan cara-cara meredam ghodlob kemudian menunjukkan dalildalil tentang ghodlob.Guru meminta beberapa siswa untuk melafadzkan dalil tentang ghodlob. C. .Perkenalan.Guru memberikan post test .Pelajaran diakhiri dengan Hamdallah.

1 April 2009 Mengetahui Guru Mata Pelajaran Akhlak Mahasiswa Praktikan SURATIMAH. Teknik Penilaian No.I ZUHRIAH KUSMARTANTI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : SMK Muhammadiyah 2 Playen : X/II : Akhlak : 1 X 40 Menit Standar kompetensi Menghindari Perilaku Tercela Kompetensi Dasar Membiasakan menghindari sifat-sifat tercela (Hasad) dalam kehidupan sehari-hari . Test tertulis Soal-soal terlampir VII. S.Pd. 1. Jenis Soal Pilihan ganda Jumlah skor Jumlah Soal 10 Bobot 1 Skor 10 10 Playen.1.

Siswa mampu menjelaskan pengertian hasad 2. Langkah-langkah Pembelajaran A. Siswa mampu menunjukkan penyebab hasad 4. kemudian dilanjutkan dengan membaca Basmallah. B. Mampu menjelaskan pengertian hasad 2.Tanya Jawab IV. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa mampu melafadzkan dalil-dalil tentang hasad 3.Indikator 1. Kegiatan Awal Salam. Mampu melafadzkan dalil-dalil tentang hasad 3. Mampu menunjukkan penyebab hasad 4. Siswa mampu menjelaskan cara-cara menghilangkan sifat hasad II.Metode Pembelajaran Ceramah.Cerita.Materi Pembelajaran Hasad: Pengertian hasad Dalil tentang hasad Penyebab hasad Cara menghilangkan sifat hasad III. Mampu menjelaskan cara-cara menghilangkan hasad I. Kegiatan inti . Guru melakukan apersepsi tentang materi yang akan di bahas.

dalil tentang hasad. Pelajaran diakhiri dengan membaca bacaan Hamdallah. Papan tulis. kapur V. Kegiatan Akhir Guru melakukan tanya jawab tentang materi yang telah disampaikan. . V.Guru menjelaskan pengertian hasad. C. Sumber Belajar/Alat Belajar 1. Buku Akhlaq 10 untuk SMA/SMK/MA terbitan Majelis Dikdasmen PWM DIY 2008 2.Guru menunjukkan melafadzkannya.Pd. Penilaian Hasil Belajar Tes Lisan Playen. Al-Quran Syaamil 3. 8 April 2009 Mengetahui Guru Mata Pelajaran Akhlak Mahasiswa Praktikan SURATIMAH. kemudian dengan metode cerita guru memberikan contoh sikap dan perbuatan hasad (dengki). S.. kemudian siswa diminta Guru menjelaskan penyebab hasad serta cara-cara menghilangkan sifat hasad.I ZUHRIAH KUSMARTANTI . Guru memberikan motivasi kepada siswa agar menjauhi sifat hasad (dengki).

Mampu melafadzkan dalil tentang dhalim I. Siswa mampu menyebutkan aspek-aspek kedhaliman 3. Siswa mampu menunjukkan dalil tentang dhalim .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Kelas Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : SMK Muhammadiyah 2 Playen : X/II : Akhlak : 1 x 40 Menit Standar Kompetensi Menghindari Perilaku Tercela Kompetensi Dasar Membiasakan menghindari sifat-sifat tercela (Dhalim) dalam kehidupan sehari-hari Indikator 1. Siswa mampu menjelaskan pengertian dhalim 2. Siswa mampu menyebutkan akibat atau bahaya dhalim 4. Mampu menyebutkan aspek-aspek kedhaliman 3. Mampu menjelaskan pengertian dhalim 2. Tujuan Pembelajaran 1. Mampu menyebutkan akibat atau bahaya dhalim 4.

Kegiatan Inti Guru meminta siswa untuk mendiskusikan pengertian dhalim Setelah selesai guru meminta siswa untuk membacakan hasil diskusi. Asy-Syura : 8) Diawali dengan membaca membaca bacaan Basmallah Guru melakukan apersepsi tentang materi yang akan dibahas C. Kegiatan Akhir Guru menyimpulkan materi pembelajaran Guru memberikan penugasan (Pekerjaan Rumah) kepada siswa Pelajaran diakhiri dengan membaca bacaan Hamdallah .II. Materi Pembelajaran Dhalim: Pengertian dhalim Dalil tentang dhalim Aspek-aspek kedhaliman Bahaya dhalim III. Kegiatan Awal B. Penugasan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. kemudian guru menyimpulkan pengertian dhalim Guru menjelaskan aspek-aspek kedhaliman Guru menjelaskan akibat dan bahaya dhalim dan menunjukkan dalil tentang dhalim (QS.Metode Pembelajaran Ceramah. Diskusi.

S. Buku Akhlak 10 untuk SMA/SMK/MA terbitan Majelis Dikdasmen PMW DIY 2008 VI. Sumber Belajar 1. 15 April 2009 Mengetahui Guru Mata Pelajaran Akhlak Mahasiswa Praktikan SURATIMAH. Al-Quran dan terjemahannya 2. Teknik Penilaian No 1 Jenis Soal Uraian Jumlah Skor Jumlah Soal 5 Bobot 2 Skor 10 10 Playen.Pd.V.I ZUHRIAH KUSMARTANTI . Penilaian Hasil Belajar Tugas Individu VII.

Dhalim terhadap alam lingkungannya 4. 5. 2.Dhalim terhadap diri sendiri . Dhalim adalah meletakkan atau berbuat sesuatu yang tidak pada tempatnya.TUGAS ! Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan singkat dan benar! 1. 2. 3. Bahaya dhalim : Jika dhalim terhadap Alloh akibatnya akan menjadi manusia kafir yang akan terkutuk dunia dan Akhirat Jika dhalim terhadap diri sendiri akibatnya akan menjadi orang yang merugi. atau mengurangi hak yang seharusnya diberikan olehnya. . Akan menerima pembalasan di dunia( moril maupun materiil ) dan Akhirat (kegelapan dan kemurkaan dari Alloh). 4.Dhalim terhadap orang lain . Apakah pengertian dholim itu? Apa saja akibat dari perbuatan dholim itu?Sebutkan! Sebutkan 4 aspek dari kedholiman itu! Sebutkan bahaya dari perbuatan dholim! Tulislah dalil tentang dholim dalam surat Asy-Syuro ayat 8! KUNCI JAWABAN 1. Aspek dhalim : . baik jasmani maupun rohani. Akibat dhalim : Menimbulkan penderitaan dan kesusahan bagi orang yang terkena bahkan bisa menimbulkan permusuhan dan perlawanan. 3.Dhalim terhadap Alloh .

5. Dalil tentang dhalim (Q. keresahan dan kecemasan orang yang ada di sekitarnya. Jika dhalim terhadap orang lain akibatnya akan menimbulkan ketidaksenangan. Jika dhalim terhadap alam lingkungannya akibatnya alam menjadi tidak nyaman bahkan dapat mengakibatkan bencana serta malapetaka.S Asy-Syura:8) Artinya: “Dan orang-orang yang dhalim tidak ada bagi mereka seorang pelindungpun dan tidak pula seorang penolong” .

2. 4. Siswa mampu menjelaskan pengertian tanggung jawab terhadap diri sendiri. Menyebutkan hikmah tanggung jawab pada diri sendiri. 2. I. 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : SMK Muhammadiyah 2 Playen : X/II : Akhlak : 1 X 40 Menit Standar Kompetensi Membiasakan Berperilaku dengan Sifat Terpuji Kompetensi Dasar Membiasakan berperilaku dengan sifat terpuji ( tanggung jawab terhadap diri sendiri dalam kehidupan sehari-hari) Indikator 1. Materi Pembelajaran . Menyebutkan contoh tanggung jawab pada diri sendiri. Siswa mampu menyebutkan contoh tanggung jawab pada diri sendiri. II. Siswa mampu melafadzkan dalil tentang tanggung jawab terhadap diri sendiri. Mampu menjelaskan pengertian tanggung jawab terhadap diri sendiri. Tujuan Pembelajaran 1. 3. Siswa mampu menyebutkan hikmah tanggung jawab pada diri sendiri. Melafadzkan dalil tentang tanggung jawab pada diri sendiri. 4.

. Pelajaran diakhiri dengan membaca Hamdallah. Guru menyimpulkan materi pembelajaran.Guru memberi kesempatan bertanya kepada siswa tentang materi yang disampaikan. Kegiatan Inti . Buku Akhlak 10 untuk SMA/SMK/MA terbitan Majelis Dikdasmen PWM DIY 2008 . Al-Quran dan terjemahnya 2. .Guru melakukan apersepsi serta pembahasan sekilas materi yang akan di bahas atau materi yang lalu.Metode Pembelajaran Ceramah. V.Guru dan siswa mendiskusikan pengertian tanggung jawab terhadap diri sendiri. Kegiatan Akhir . C. B. diskusi.Berperilaku dengan sifat terpuji (tanggung jawab terhadap diri sendiri) III.Memberi salam kemudian pelajaran diawali dengan membaca Basmallah . Sumber Belajar 1.Guru menjelaskan contoh/bentuk tanggung jawab terhadap diri sendiri dan menunjukkan dalilnya. IV.Langkah-langkah Pembelajaran A. Tanya jawab.Guru menjelaskan hikmah tanggung jawab pada diri sendiri. Kegiatan Awal .

Pd. Penilaian Hasil Belajar Test lisan Playen. .VI. Mampu menunjukkan sikap dan perbuatan tanggung jawab terhadap lingkungan dan masyarakat. 22 April 2009 Mengetahui Guru Mata Pelajaran Akhlak Mahasiswa Praktikan SURATIMAH.S.I ZUHRIAH KUSMARTANTI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah 2 Playen Kelas/Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : X/II : Akhlak : 1 X 40 Menit Standar Kompetensi Membiasakan Perilaku Terpuji Kompetensi Dasar Membiasakan berperilaku dengan sifat terpuji (tanggung jawab pada lingkungan dan masyarakat) dalam kehidupan sehari-hari Indikator 1.

Tujuan pembelajaran 1. dilanjutkan dengan membaca bacaan Basmallah. Mampu melafadzkan dalil-dalil tentang tanggung jawab pada lingkungan dan masyarakat. Mampu menyebutkan bentuk sikap dan perbuatan tanggung jawab pada lingkungan dan masyarakat.2.Metode Pembelajaran Ceramah. Kegiatan Inti . 2. I. Siswa mampu menunjukkan sikap dan perbuatan tanggung jawab pada lingkungan dan masyarakat. . Materi Pembelajaran Tanggung jawab pada lingkungan dan masyarakat: . Langkah-langkah pembelajaran A. .Guru dan siswa mendiskusikan dalil-dalil yang berkaitan dengan tanggung jawab pada lingkungan dan masyarakat. Kegiatan Awal -Salam. 3.Sikap dan tanggung jawab pada lingkungan dan masyarakat .Dalil tentang tanggung jawab pada lingkungan dan masyarakat III.Guru dan siswa mendiskusikan contoh-contoh tanggung jawab pada lingkungan dan masyarakat. Siswa mampu menyebutkan bentuk sikap dan perbuatan tanggung jawab pada lingkungan dan masyarakat. 3. diskusi. -Guru melakukan apersepsi tentang materi yang lalu dan materi yang akan di bahas. II. Siswa mampu menunjukkan dalil tentang tanggung jawab pada lingkungan dan masyarakat. B. penugasan IV.

S. Sumber dan Alat belajar 1. An-Nahl:125 dan QS. papan tulis. Kegiatan Akhir .Pd.Diakhiri dengan membaca bacaan Hamdallah V.I ZUHRIAH KUSMARTANTI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) . Buku Akhlak 10 untuk SMA/SMK/MA terbitan Majelis Dikdasmen PWM DIY 2008 3. Kapur. Penilaian Hasil Belajar Tes lisan(diskusi) Playen. 29 April 2009 Mengetahui Guru Mata Pelajaran Akhlak Mahasiswa Praktikan SURATIMAH..Guru memberikan penugasan . kertas.Guru meminta siswa untuk melafadzkan dalil tentang tanggung jawab pada lingkungan dan masyarakat(QS.Guru menyimpulkan materi pembelajaran . Al-Maidah:2) C. VI. Al-Qur’an dan terjemahnya 2.

2. agama dan bangsa. 3. 2. agama dan bangsa. dan bangsa. Siswa mampu menunjukkan sikap dan perbuatan tanggung jawab pada keluarga. agama dan bangsa) dalam kehidupan sehari-hari Indikator 1.Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah 2 Playen Kelas/Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : X/II : Akhlak : 1 X 40 Menit ( 2 X pertemuan ) Standar Kompetensi Membiasakan Perilaku Terpuji Kompetensi Dasar Membiasakan berperilaku dengan sifat terpuji (tanggung jawab pada keluarga. Tujuan pembelajaran 1. agama dan bangsa. agama dan bangsa. Siswa mampu menyebutkan bentuk sikap dan perbuatan tanggung jawab pada keluarga. Mampu menyebutkan bentuk sikap dan perbuatan tanggung jawab pada keluarga. II. agama. 3. Mampu melafadzkan dalil-dalil tentang tanggung jawab pada keluarga. Mampu menunjukkan sikap dan berperilaku tanggung jawab pada keluarga. I. agama dan bangsa. Siswa mampu menunjukkan dalil tentang tanggung jawab pada keluarga.Materi Pembelajaran .

Guru melakukan apersepsi tentang materi yang lalu. Buku Akhlak 10 untuk SMA/SMK/MA terbitan Majelis Dikdasmen PWM DIY 2008 . . . agama dan bangsa. .Dalil tentang tanggung jawab pada keluarga. Langkah-langkah pembelajaran A.Guru memberi motivasi kepada siswa agar selalu menunjukkan contoh sikap tanggung jawab pada keluarga. . agama dan bangsa.Diakhiri dengan membaca bacaan Hamdallah V. Tanya jawab IV. B. agama dan bangsa. . Kegiatan Inti . Kegiatan Awal -Salam. Al-Qur’an dan terjemahnya 2.Siswa diminta melafadzkan dalil tentang tanggung jawab pada keluarga. dilanjutkan dengan membaca bacaan Basmallah. Sumber dan Alat belajar 1. agama dan bangsa.Guru menunjukkan dalil tentang tanggung jawab pada keluarga. . agama dan bangsa. . agama dan bangsa. agama dan bangsa. diskusi. Kegiatan Akhir . agama dan bangsa: . agama dan bangsa.Guru menyimpulkan materi pembelajaran .Metode Pembelajaran Ceramah. III.Guru menerangkan pengertian tanggung jawab pada keluarga. C.Guru menyimpulkan hasil diskusi tentang contoh bentuk sikap tanggung jawab pada keluarga.Guru meminta siswa untuk mendiskusikan contoh bentuk sikap tanggung jawab pada keluarga.Tanggung jawab pada keluarga.Contoh dan bentuk sikap tanggung jawab pada keluarga.

Pd.I ZUHRIAH KUSMARTANTI . Kapur. April 2009 Mengetahui Guru Mata Pelajaran Akhlak Mahasiswa Praktikan SURATIMAH. Penilaian Hasil Belajar Tes lisan(diskusi) Playen. papan tulis. S. VI. kertas.3.