RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah 2 Playen Kelas/Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu

: X/II : Akhlak : I X 40 Menit

Standar Kompetensi Menghindari Perilaku Tercela

Kompetensi Dasar Membiasakan menghindari sifat-sifat tercela (Ghodlob) dalam kehidupan sehari-hari

Indikator 1. Mampu menjelaskan pengertian ghodlob 2. Mampu menyebutkan sebab-sebab ghodlob 3. Mampu menjelaskan cara-cara meredam ghodlob 4. Mampu menunjukkan dalil-dalil tentang ghodlob

I. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa mampu menjelaskan pengertian ghodlob 2. Siswa mampu menyebutkan sebab-sebab ghodlob 3. Siswa mampu menjelaskan cara-cara meredam ghodlob 4. Siswa mampu melafadzkan dalil-dalil tentang ghodlob

II. Materi Pembelajaran Ghodlob: Pengertian ghodlob Dalil tentang ghodlob

Guru memberikan post test . Buku Akidah Akhlak Madrasah Tsanawiyah 3.Salam. Sumber/Alat Belajar 1.Guru menjelaskan pengertian ghodlob. Latihan. . Kegiatan Awal .Guru bertanya kepada siswa tentang penyebab ghodlob kemudian guru menyimpulkan penyebab ghodlob. Papan tulis.Langkah-langkah Pembelajaran A. . .Guru meminta beberapa siswa untuk melafadzkan dalil tentang ghodlob.Guru memberi kesempatan bertanya kepada siswa tentang materi yang telah diajarkan . Kegiatan Inti . VI.Pelajaran diakhiri dengan Hamdallah.- Penyebab ghodlob Cara-cara meredam ghodlob III. C. . B.Guru menyebutkan cara-cara meredam ghodlob kemudian menunjukkan dalildalil tentang ghodlob. Buku Akhlak 10 untuk SMA/SMK/MA terbitan Majelis Dikdasmen PWM DIY 2008 2.Perkenalan. kapur.Metode Pembelajaran Ceramah. kertas. IV. Penilaian Hasil Belajar . V.Guru melakukan apersepsi serta pembahasan sekilas materi yang akan di bahas. Kegiatan Akhir . . kemudian dilanjutkan dengan membaca do’a( Basmallah). Tanya jawab.

Jenis Soal Pilihan ganda Jumlah skor Jumlah Soal 10 Bobot 1 Skor 10 10 Playen.I ZUHRIAH KUSMARTANTI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : SMK Muhammadiyah 2 Playen : X/II : Akhlak : 1 X 40 Menit Standar kompetensi Menghindari Perilaku Tercela Kompetensi Dasar Membiasakan menghindari sifat-sifat tercela (Hasad) dalam kehidupan sehari-hari .1. S. 1. Test tertulis Soal-soal terlampir VII.Pd. 1 April 2009 Mengetahui Guru Mata Pelajaran Akhlak Mahasiswa Praktikan SURATIMAH. Teknik Penilaian No.

Metode Pembelajaran Ceramah. Siswa mampu menjelaskan cara-cara menghilangkan sifat hasad II. Siswa mampu menjelaskan pengertian hasad 2. Mampu menjelaskan cara-cara menghilangkan hasad I.Tanya Jawab IV. Mampu menjelaskan pengertian hasad 2. Kegiatan Awal Salam. Siswa mampu menunjukkan penyebab hasad 4. B. Mampu menunjukkan penyebab hasad 4. Tujuan Pembelajaran 1. Kegiatan inti . Langkah-langkah Pembelajaran A. kemudian dilanjutkan dengan membaca Basmallah.Materi Pembelajaran Hasad: Pengertian hasad Dalil tentang hasad Penyebab hasad Cara menghilangkan sifat hasad III.Indikator 1. Mampu melafadzkan dalil-dalil tentang hasad 3. Siswa mampu melafadzkan dalil-dalil tentang hasad 3.Cerita. Guru melakukan apersepsi tentang materi yang akan di bahas.

kemudian dengan metode cerita guru memberikan contoh sikap dan perbuatan hasad (dengki). Guru memberikan motivasi kepada siswa agar menjauhi sifat hasad (dengki). Pelajaran diakhiri dengan membaca bacaan Hamdallah. 8 April 2009 Mengetahui Guru Mata Pelajaran Akhlak Mahasiswa Praktikan SURATIMAH.. V. . kapur V. dalil tentang hasad.I ZUHRIAH KUSMARTANTI .Guru menunjukkan melafadzkannya.Guru menjelaskan pengertian hasad. Al-Quran Syaamil 3. Sumber Belajar/Alat Belajar 1. Papan tulis. C. S. Buku Akhlaq 10 untuk SMA/SMK/MA terbitan Majelis Dikdasmen PWM DIY 2008 2.Pd. Penilaian Hasil Belajar Tes Lisan Playen. Kegiatan Akhir Guru melakukan tanya jawab tentang materi yang telah disampaikan. kemudian siswa diminta Guru menjelaskan penyebab hasad serta cara-cara menghilangkan sifat hasad.

Siswa mampu menunjukkan dalil tentang dhalim . Mampu menjelaskan pengertian dhalim 2. Siswa mampu menyebutkan akibat atau bahaya dhalim 4. Siswa mampu menyebutkan aspek-aspek kedhaliman 3. Siswa mampu menjelaskan pengertian dhalim 2. Mampu menyebutkan akibat atau bahaya dhalim 4. Tujuan Pembelajaran 1. Mampu melafadzkan dalil tentang dhalim I. Mampu menyebutkan aspek-aspek kedhaliman 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Kelas Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : SMK Muhammadiyah 2 Playen : X/II : Akhlak : 1 x 40 Menit Standar Kompetensi Menghindari Perilaku Tercela Kompetensi Dasar Membiasakan menghindari sifat-sifat tercela (Dhalim) dalam kehidupan sehari-hari Indikator 1.

Langkah-Langkah Pembelajaran A.II. Asy-Syura : 8) Diawali dengan membaca membaca bacaan Basmallah Guru melakukan apersepsi tentang materi yang akan dibahas C. kemudian guru menyimpulkan pengertian dhalim Guru menjelaskan aspek-aspek kedhaliman Guru menjelaskan akibat dan bahaya dhalim dan menunjukkan dalil tentang dhalim (QS. Kegiatan Akhir Guru menyimpulkan materi pembelajaran Guru memberikan penugasan (Pekerjaan Rumah) kepada siswa Pelajaran diakhiri dengan membaca bacaan Hamdallah .Metode Pembelajaran Ceramah. Kegiatan Awal B. Penugasan IV. Kegiatan Inti Guru meminta siswa untuk mendiskusikan pengertian dhalim Setelah selesai guru meminta siswa untuk membacakan hasil diskusi. Materi Pembelajaran Dhalim: Pengertian dhalim Dalil tentang dhalim Aspek-aspek kedhaliman Bahaya dhalim III. Diskusi.

Teknik Penilaian No 1 Jenis Soal Uraian Jumlah Skor Jumlah Soal 5 Bobot 2 Skor 10 10 Playen.I ZUHRIAH KUSMARTANTI . Penilaian Hasil Belajar Tugas Individu VII. Sumber Belajar 1.Pd. Al-Quran dan terjemahannya 2. 15 April 2009 Mengetahui Guru Mata Pelajaran Akhlak Mahasiswa Praktikan SURATIMAH.V. S. Buku Akhlak 10 untuk SMA/SMK/MA terbitan Majelis Dikdasmen PMW DIY 2008 VI.

5. 3. 2. Dhalim adalah meletakkan atau berbuat sesuatu yang tidak pada tempatnya.Dhalim terhadap orang lain .Dhalim terhadap Alloh . Akibat dhalim : Menimbulkan penderitaan dan kesusahan bagi orang yang terkena bahkan bisa menimbulkan permusuhan dan perlawanan.Dhalim terhadap alam lingkungannya 4. 2. baik jasmani maupun rohani. Aspek dhalim : .TUGAS ! Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan singkat dan benar! 1. Bahaya dhalim : Jika dhalim terhadap Alloh akibatnya akan menjadi manusia kafir yang akan terkutuk dunia dan Akhirat Jika dhalim terhadap diri sendiri akibatnya akan menjadi orang yang merugi.Dhalim terhadap diri sendiri . Akan menerima pembalasan di dunia( moril maupun materiil ) dan Akhirat (kegelapan dan kemurkaan dari Alloh). 3. Apakah pengertian dholim itu? Apa saja akibat dari perbuatan dholim itu?Sebutkan! Sebutkan 4 aspek dari kedholiman itu! Sebutkan bahaya dari perbuatan dholim! Tulislah dalil tentang dholim dalam surat Asy-Syuro ayat 8! KUNCI JAWABAN 1. 4. atau mengurangi hak yang seharusnya diberikan olehnya. .

Jika dhalim terhadap orang lain akibatnya akan menimbulkan ketidaksenangan.5. keresahan dan kecemasan orang yang ada di sekitarnya. Jika dhalim terhadap alam lingkungannya akibatnya alam menjadi tidak nyaman bahkan dapat mengakibatkan bencana serta malapetaka. Dalil tentang dhalim (Q.S Asy-Syura:8) Artinya: “Dan orang-orang yang dhalim tidak ada bagi mereka seorang pelindungpun dan tidak pula seorang penolong” .

2. Siswa mampu melafadzkan dalil tentang tanggung jawab terhadap diri sendiri. Mampu menjelaskan pengertian tanggung jawab terhadap diri sendiri. 3. Siswa mampu menyebutkan contoh tanggung jawab pada diri sendiri. Menyebutkan contoh tanggung jawab pada diri sendiri. 2. Materi Pembelajaran . I. Siswa mampu menyebutkan hikmah tanggung jawab pada diri sendiri. 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : SMK Muhammadiyah 2 Playen : X/II : Akhlak : 1 X 40 Menit Standar Kompetensi Membiasakan Berperilaku dengan Sifat Terpuji Kompetensi Dasar Membiasakan berperilaku dengan sifat terpuji ( tanggung jawab terhadap diri sendiri dalam kehidupan sehari-hari) Indikator 1. Melafadzkan dalil tentang tanggung jawab pada diri sendiri. Siswa mampu menjelaskan pengertian tanggung jawab terhadap diri sendiri. 4. Tujuan Pembelajaran 1. Menyebutkan hikmah tanggung jawab pada diri sendiri. II. 4.

B. Tanya jawab.Metode Pembelajaran Ceramah.Guru dan siswa mendiskusikan pengertian tanggung jawab terhadap diri sendiri. V.Guru menjelaskan hikmah tanggung jawab pada diri sendiri. IV. .Guru memberi kesempatan bertanya kepada siswa tentang materi yang disampaikan.Memberi salam kemudian pelajaran diawali dengan membaca Basmallah . Al-Quran dan terjemahnya 2. Kegiatan Inti .Langkah-langkah Pembelajaran A.Guru melakukan apersepsi serta pembahasan sekilas materi yang akan di bahas atau materi yang lalu.Guru menjelaskan contoh/bentuk tanggung jawab terhadap diri sendiri dan menunjukkan dalilnya. Kegiatan Awal .Berperilaku dengan sifat terpuji (tanggung jawab terhadap diri sendiri) III. Pelajaran diakhiri dengan membaca Hamdallah. . Guru menyimpulkan materi pembelajaran. Buku Akhlak 10 untuk SMA/SMK/MA terbitan Majelis Dikdasmen PWM DIY 2008 . diskusi. C. Sumber Belajar 1. Kegiatan Akhir .

VI. 22 April 2009 Mengetahui Guru Mata Pelajaran Akhlak Mahasiswa Praktikan SURATIMAH.S. Mampu menunjukkan sikap dan perbuatan tanggung jawab terhadap lingkungan dan masyarakat. . Penilaian Hasil Belajar Test lisan Playen.Pd.I ZUHRIAH KUSMARTANTI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah 2 Playen Kelas/Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : X/II : Akhlak : 1 X 40 Menit Standar Kompetensi Membiasakan Perilaku Terpuji Kompetensi Dasar Membiasakan berperilaku dengan sifat terpuji (tanggung jawab pada lingkungan dan masyarakat) dalam kehidupan sehari-hari Indikator 1.

Kegiatan Awal -Salam.2.Guru dan siswa mendiskusikan contoh-contoh tanggung jawab pada lingkungan dan masyarakat. -Guru melakukan apersepsi tentang materi yang lalu dan materi yang akan di bahas. Mampu melafadzkan dalil-dalil tentang tanggung jawab pada lingkungan dan masyarakat. I. Siswa mampu menunjukkan dalil tentang tanggung jawab pada lingkungan dan masyarakat.Guru dan siswa mendiskusikan dalil-dalil yang berkaitan dengan tanggung jawab pada lingkungan dan masyarakat. diskusi. B. Siswa mampu menyebutkan bentuk sikap dan perbuatan tanggung jawab pada lingkungan dan masyarakat. Langkah-langkah pembelajaran A. 3. Tujuan pembelajaran 1. Siswa mampu menunjukkan sikap dan perbuatan tanggung jawab pada lingkungan dan masyarakat. II. . Materi Pembelajaran Tanggung jawab pada lingkungan dan masyarakat: . Kegiatan Inti .Sikap dan tanggung jawab pada lingkungan dan masyarakat . 3.Metode Pembelajaran Ceramah. 2.Dalil tentang tanggung jawab pada lingkungan dan masyarakat III. . Mampu menyebutkan bentuk sikap dan perbuatan tanggung jawab pada lingkungan dan masyarakat. dilanjutkan dengan membaca bacaan Basmallah. penugasan IV.

Al-Qur’an dan terjemahnya 2. VI. 29 April 2009 Mengetahui Guru Mata Pelajaran Akhlak Mahasiswa Praktikan SURATIMAH.I ZUHRIAH KUSMARTANTI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) .. Kapur. Kegiatan Akhir . Sumber dan Alat belajar 1.Diakhiri dengan membaca bacaan Hamdallah V. kertas. Penilaian Hasil Belajar Tes lisan(diskusi) Playen. Buku Akhlak 10 untuk SMA/SMK/MA terbitan Majelis Dikdasmen PWM DIY 2008 3. Al-Maidah:2) C.Pd. An-Nahl:125 dan QS. S. papan tulis.Guru meminta siswa untuk melafadzkan dalil tentang tanggung jawab pada lingkungan dan masyarakat(QS.Guru memberikan penugasan .Guru menyimpulkan materi pembelajaran .

Siswa mampu menyebutkan bentuk sikap dan perbuatan tanggung jawab pada keluarga. Mampu menyebutkan bentuk sikap dan perbuatan tanggung jawab pada keluarga. agama. I. Siswa mampu menunjukkan dalil tentang tanggung jawab pada keluarga. agama dan bangsa.Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah 2 Playen Kelas/Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : X/II : Akhlak : 1 X 40 Menit ( 2 X pertemuan ) Standar Kompetensi Membiasakan Perilaku Terpuji Kompetensi Dasar Membiasakan berperilaku dengan sifat terpuji (tanggung jawab pada keluarga. dan bangsa. agama dan bangsa. agama dan bangsa. 3.Materi Pembelajaran . Mampu melafadzkan dalil-dalil tentang tanggung jawab pada keluarga. Siswa mampu menunjukkan sikap dan perbuatan tanggung jawab pada keluarga. agama dan bangsa) dalam kehidupan sehari-hari Indikator 1. 2. Tujuan pembelajaran 1. agama dan bangsa. 2. 3. Mampu menunjukkan sikap dan berperilaku tanggung jawab pada keluarga. II. agama dan bangsa.

Guru menunjukkan dalil tentang tanggung jawab pada keluarga. Kegiatan Inti . agama dan bangsa. III.Guru menyimpulkan materi pembelajaran . .Metode Pembelajaran Ceramah. agama dan bangsa.Guru menerangkan pengertian tanggung jawab pada keluarga.Guru melakukan apersepsi tentang materi yang lalu. B. Tanya jawab IV. . dilanjutkan dengan membaca bacaan Basmallah. agama dan bangsa.Tanggung jawab pada keluarga. Kegiatan Awal -Salam. Kegiatan Akhir .Siswa diminta melafadzkan dalil tentang tanggung jawab pada keluarga.Guru meminta siswa untuk mendiskusikan contoh bentuk sikap tanggung jawab pada keluarga. agama dan bangsa: . C. diskusi.Guru menyimpulkan hasil diskusi tentang contoh bentuk sikap tanggung jawab pada keluarga. . Langkah-langkah pembelajaran A. agama dan bangsa. . .Diakhiri dengan membaca bacaan Hamdallah V.Contoh dan bentuk sikap tanggung jawab pada keluarga. Sumber dan Alat belajar 1. agama dan bangsa.Guru memberi motivasi kepada siswa agar selalu menunjukkan contoh sikap tanggung jawab pada keluarga. agama dan bangsa. agama dan bangsa. . Al-Qur’an dan terjemahnya 2. . Buku Akhlak 10 untuk SMA/SMK/MA terbitan Majelis Dikdasmen PWM DIY 2008 . agama dan bangsa.Dalil tentang tanggung jawab pada keluarga.

I ZUHRIAH KUSMARTANTI . Kapur. kertas. papan tulis.3.Pd. Penilaian Hasil Belajar Tes lisan(diskusi) Playen. VI. S. April 2009 Mengetahui Guru Mata Pelajaran Akhlak Mahasiswa Praktikan SURATIMAH.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful