RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah 2 Playen Kelas/Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu

: X/II : Akhlak : I X 40 Menit

Standar Kompetensi Menghindari Perilaku Tercela

Kompetensi Dasar Membiasakan menghindari sifat-sifat tercela (Ghodlob) dalam kehidupan sehari-hari

Indikator 1. Mampu menjelaskan pengertian ghodlob 2. Mampu menyebutkan sebab-sebab ghodlob 3. Mampu menjelaskan cara-cara meredam ghodlob 4. Mampu menunjukkan dalil-dalil tentang ghodlob

I. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa mampu menjelaskan pengertian ghodlob 2. Siswa mampu menyebutkan sebab-sebab ghodlob 3. Siswa mampu menjelaskan cara-cara meredam ghodlob 4. Siswa mampu melafadzkan dalil-dalil tentang ghodlob

II. Materi Pembelajaran Ghodlob: Pengertian ghodlob Dalil tentang ghodlob

- Penyebab ghodlob Cara-cara meredam ghodlob III. kertas. Papan tulis. kapur. . . IV. V. . Kegiatan Awal . Latihan.Guru melakukan apersepsi serta pembahasan sekilas materi yang akan di bahas.Salam. Kegiatan Akhir . Buku Akhlak 10 untuk SMA/SMK/MA terbitan Majelis Dikdasmen PWM DIY 2008 2.Guru menjelaskan pengertian ghodlob. B.Perkenalan.Guru memberikan post test . C.Guru bertanya kepada siswa tentang penyebab ghodlob kemudian guru menyimpulkan penyebab ghodlob.Langkah-langkah Pembelajaran A.Guru meminta beberapa siswa untuk melafadzkan dalil tentang ghodlob.Guru memberi kesempatan bertanya kepada siswa tentang materi yang telah diajarkan .Guru menyebutkan cara-cara meredam ghodlob kemudian menunjukkan dalildalil tentang ghodlob. VI. Kegiatan Inti . Tanya jawab.Metode Pembelajaran Ceramah. Buku Akidah Akhlak Madrasah Tsanawiyah 3. .Pelajaran diakhiri dengan Hamdallah. . Sumber/Alat Belajar 1. Penilaian Hasil Belajar . kemudian dilanjutkan dengan membaca do’a( Basmallah).

1. Test tertulis Soal-soal terlampir VII. S.1.I ZUHRIAH KUSMARTANTI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : SMK Muhammadiyah 2 Playen : X/II : Akhlak : 1 X 40 Menit Standar kompetensi Menghindari Perilaku Tercela Kompetensi Dasar Membiasakan menghindari sifat-sifat tercela (Hasad) dalam kehidupan sehari-hari . Jenis Soal Pilihan ganda Jumlah skor Jumlah Soal 10 Bobot 1 Skor 10 10 Playen. 1 April 2009 Mengetahui Guru Mata Pelajaran Akhlak Mahasiswa Praktikan SURATIMAH. Teknik Penilaian No.Pd.

Langkah-langkah Pembelajaran A. Mampu menunjukkan penyebab hasad 4.Indikator 1. kemudian dilanjutkan dengan membaca Basmallah. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa mampu menjelaskan cara-cara menghilangkan sifat hasad II. Mampu melafadzkan dalil-dalil tentang hasad 3.Metode Pembelajaran Ceramah. Siswa mampu melafadzkan dalil-dalil tentang hasad 3. B.Cerita. Mampu menjelaskan cara-cara menghilangkan hasad I.Tanya Jawab IV. Kegiatan Awal Salam. Siswa mampu menjelaskan pengertian hasad 2. Guru melakukan apersepsi tentang materi yang akan di bahas.Materi Pembelajaran Hasad: Pengertian hasad Dalil tentang hasad Penyebab hasad Cara menghilangkan sifat hasad III. Mampu menjelaskan pengertian hasad 2. Siswa mampu menunjukkan penyebab hasad 4. Kegiatan inti .

kemudian dengan metode cerita guru memberikan contoh sikap dan perbuatan hasad (dengki).Guru menunjukkan melafadzkannya. Pelajaran diakhiri dengan membaca bacaan Hamdallah.Guru menjelaskan pengertian hasad. Papan tulis.. Buku Akhlaq 10 untuk SMA/SMK/MA terbitan Majelis Dikdasmen PWM DIY 2008 2. 8 April 2009 Mengetahui Guru Mata Pelajaran Akhlak Mahasiswa Praktikan SURATIMAH. dalil tentang hasad. S. kapur V. Guru memberikan motivasi kepada siswa agar menjauhi sifat hasad (dengki). C.I ZUHRIAH KUSMARTANTI . Penilaian Hasil Belajar Tes Lisan Playen. Sumber Belajar/Alat Belajar 1. kemudian siswa diminta Guru menjelaskan penyebab hasad serta cara-cara menghilangkan sifat hasad. V.Pd. Al-Quran Syaamil 3. . Kegiatan Akhir Guru melakukan tanya jawab tentang materi yang telah disampaikan.

Siswa mampu menunjukkan dalil tentang dhalim . Mampu menyebutkan aspek-aspek kedhaliman 3. Siswa mampu menyebutkan aspek-aspek kedhaliman 3. Siswa mampu menyebutkan akibat atau bahaya dhalim 4. Tujuan Pembelajaran 1. Mampu menyebutkan akibat atau bahaya dhalim 4. Mampu menjelaskan pengertian dhalim 2. Mampu melafadzkan dalil tentang dhalim I.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Kelas Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : SMK Muhammadiyah 2 Playen : X/II : Akhlak : 1 x 40 Menit Standar Kompetensi Menghindari Perilaku Tercela Kompetensi Dasar Membiasakan menghindari sifat-sifat tercela (Dhalim) dalam kehidupan sehari-hari Indikator 1. Siswa mampu menjelaskan pengertian dhalim 2.

Asy-Syura : 8) Diawali dengan membaca membaca bacaan Basmallah Guru melakukan apersepsi tentang materi yang akan dibahas C. Langkah-Langkah Pembelajaran A. kemudian guru menyimpulkan pengertian dhalim Guru menjelaskan aspek-aspek kedhaliman Guru menjelaskan akibat dan bahaya dhalim dan menunjukkan dalil tentang dhalim (QS. Penugasan IV.Metode Pembelajaran Ceramah. Diskusi. Materi Pembelajaran Dhalim: Pengertian dhalim Dalil tentang dhalim Aspek-aspek kedhaliman Bahaya dhalim III. Kegiatan Akhir Guru menyimpulkan materi pembelajaran Guru memberikan penugasan (Pekerjaan Rumah) kepada siswa Pelajaran diakhiri dengan membaca bacaan Hamdallah . Kegiatan Inti Guru meminta siswa untuk mendiskusikan pengertian dhalim Setelah selesai guru meminta siswa untuk membacakan hasil diskusi.II. Kegiatan Awal B.

I ZUHRIAH KUSMARTANTI . Buku Akhlak 10 untuk SMA/SMK/MA terbitan Majelis Dikdasmen PMW DIY 2008 VI.Pd.V. Penilaian Hasil Belajar Tugas Individu VII. Teknik Penilaian No 1 Jenis Soal Uraian Jumlah Skor Jumlah Soal 5 Bobot 2 Skor 10 10 Playen. S. Al-Quran dan terjemahannya 2. Sumber Belajar 1. 15 April 2009 Mengetahui Guru Mata Pelajaran Akhlak Mahasiswa Praktikan SURATIMAH.

2. 5. Akibat dhalim : Menimbulkan penderitaan dan kesusahan bagi orang yang terkena bahkan bisa menimbulkan permusuhan dan perlawanan. . atau mengurangi hak yang seharusnya diberikan olehnya.TUGAS ! Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan singkat dan benar! 1.Dhalim terhadap orang lain .Dhalim terhadap diri sendiri . 3.Dhalim terhadap alam lingkungannya 4. baik jasmani maupun rohani. Akan menerima pembalasan di dunia( moril maupun materiil ) dan Akhirat (kegelapan dan kemurkaan dari Alloh). Aspek dhalim : . 2. Dhalim adalah meletakkan atau berbuat sesuatu yang tidak pada tempatnya.Dhalim terhadap Alloh . 4. Bahaya dhalim : Jika dhalim terhadap Alloh akibatnya akan menjadi manusia kafir yang akan terkutuk dunia dan Akhirat Jika dhalim terhadap diri sendiri akibatnya akan menjadi orang yang merugi. Apakah pengertian dholim itu? Apa saja akibat dari perbuatan dholim itu?Sebutkan! Sebutkan 4 aspek dari kedholiman itu! Sebutkan bahaya dari perbuatan dholim! Tulislah dalil tentang dholim dalam surat Asy-Syuro ayat 8! KUNCI JAWABAN 1. 3.

Dalil tentang dhalim (Q. keresahan dan kecemasan orang yang ada di sekitarnya.5. Jika dhalim terhadap alam lingkungannya akibatnya alam menjadi tidak nyaman bahkan dapat mengakibatkan bencana serta malapetaka.S Asy-Syura:8) Artinya: “Dan orang-orang yang dhalim tidak ada bagi mereka seorang pelindungpun dan tidak pula seorang penolong” . Jika dhalim terhadap orang lain akibatnya akan menimbulkan ketidaksenangan.

2. 4. II. Materi Pembelajaran . Menyebutkan hikmah tanggung jawab pada diri sendiri. 3. Siswa mampu menyebutkan contoh tanggung jawab pada diri sendiri. Tujuan Pembelajaran 1. Melafadzkan dalil tentang tanggung jawab pada diri sendiri. 4. Siswa mampu menyebutkan hikmah tanggung jawab pada diri sendiri. Siswa mampu melafadzkan dalil tentang tanggung jawab terhadap diri sendiri. 2. I. 3. Siswa mampu menjelaskan pengertian tanggung jawab terhadap diri sendiri. Mampu menjelaskan pengertian tanggung jawab terhadap diri sendiri.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : SMK Muhammadiyah 2 Playen : X/II : Akhlak : 1 X 40 Menit Standar Kompetensi Membiasakan Berperilaku dengan Sifat Terpuji Kompetensi Dasar Membiasakan berperilaku dengan sifat terpuji ( tanggung jawab terhadap diri sendiri dalam kehidupan sehari-hari) Indikator 1. Menyebutkan contoh tanggung jawab pada diri sendiri.

Memberi salam kemudian pelajaran diawali dengan membaca Basmallah . diskusi.Guru menjelaskan contoh/bentuk tanggung jawab terhadap diri sendiri dan menunjukkan dalilnya. Buku Akhlak 10 untuk SMA/SMK/MA terbitan Majelis Dikdasmen PWM DIY 2008 .Guru dan siswa mendiskusikan pengertian tanggung jawab terhadap diri sendiri. B. Pelajaran diakhiri dengan membaca Hamdallah.Guru menjelaskan hikmah tanggung jawab pada diri sendiri. Al-Quran dan terjemahnya 2. . Kegiatan Akhir . Kegiatan Inti .Langkah-langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal .Guru memberi kesempatan bertanya kepada siswa tentang materi yang disampaikan. C. .Guru melakukan apersepsi serta pembahasan sekilas materi yang akan di bahas atau materi yang lalu. Guru menyimpulkan materi pembelajaran. V. Tanya jawab.Metode Pembelajaran Ceramah. IV. Sumber Belajar 1.Berperilaku dengan sifat terpuji (tanggung jawab terhadap diri sendiri) III.

Mampu menunjukkan sikap dan perbuatan tanggung jawab terhadap lingkungan dan masyarakat. .Pd.S.VI. Penilaian Hasil Belajar Test lisan Playen. 22 April 2009 Mengetahui Guru Mata Pelajaran Akhlak Mahasiswa Praktikan SURATIMAH.I ZUHRIAH KUSMARTANTI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah 2 Playen Kelas/Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : X/II : Akhlak : 1 X 40 Menit Standar Kompetensi Membiasakan Perilaku Terpuji Kompetensi Dasar Membiasakan berperilaku dengan sifat terpuji (tanggung jawab pada lingkungan dan masyarakat) dalam kehidupan sehari-hari Indikator 1.

Sikap dan tanggung jawab pada lingkungan dan masyarakat . Siswa mampu menyebutkan bentuk sikap dan perbuatan tanggung jawab pada lingkungan dan masyarakat. Mampu melafadzkan dalil-dalil tentang tanggung jawab pada lingkungan dan masyarakat. -Guru melakukan apersepsi tentang materi yang lalu dan materi yang akan di bahas. Kegiatan Awal -Salam. Kegiatan Inti .Guru dan siswa mendiskusikan dalil-dalil yang berkaitan dengan tanggung jawab pada lingkungan dan masyarakat. penugasan IV. dilanjutkan dengan membaca bacaan Basmallah. 2.Dalil tentang tanggung jawab pada lingkungan dan masyarakat III.Metode Pembelajaran Ceramah. diskusi. Langkah-langkah pembelajaran A. . I.Guru dan siswa mendiskusikan contoh-contoh tanggung jawab pada lingkungan dan masyarakat. . Mampu menyebutkan bentuk sikap dan perbuatan tanggung jawab pada lingkungan dan masyarakat. 3. Materi Pembelajaran Tanggung jawab pada lingkungan dan masyarakat: . II. Siswa mampu menunjukkan dalil tentang tanggung jawab pada lingkungan dan masyarakat. Tujuan pembelajaran 1. B.2. 3. Siswa mampu menunjukkan sikap dan perbuatan tanggung jawab pada lingkungan dan masyarakat.

Guru menyimpulkan materi pembelajaran . Al-Qur’an dan terjemahnya 2.Diakhiri dengan membaca bacaan Hamdallah V. kertas.Guru memberikan penugasan . S. An-Nahl:125 dan QS. Sumber dan Alat belajar 1. Kegiatan Akhir . Kapur.Pd.Guru meminta siswa untuk melafadzkan dalil tentang tanggung jawab pada lingkungan dan masyarakat(QS. Al-Maidah:2) C. papan tulis. Penilaian Hasil Belajar Tes lisan(diskusi) Playen..I ZUHRIAH KUSMARTANTI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) . Buku Akhlak 10 untuk SMA/SMK/MA terbitan Majelis Dikdasmen PWM DIY 2008 3. VI. 29 April 2009 Mengetahui Guru Mata Pelajaran Akhlak Mahasiswa Praktikan SURATIMAH.

Mampu melafadzkan dalil-dalil tentang tanggung jawab pada keluarga. agama dan bangsa. agama dan bangsa. agama dan bangsa. agama dan bangsa. agama. II. dan bangsa. 3. Tujuan pembelajaran 1. agama dan bangsa. agama dan bangsa) dalam kehidupan sehari-hari Indikator 1.Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah 2 Playen Kelas/Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : X/II : Akhlak : 1 X 40 Menit ( 2 X pertemuan ) Standar Kompetensi Membiasakan Perilaku Terpuji Kompetensi Dasar Membiasakan berperilaku dengan sifat terpuji (tanggung jawab pada keluarga. Mampu menunjukkan sikap dan berperilaku tanggung jawab pada keluarga. Siswa mampu menunjukkan sikap dan perbuatan tanggung jawab pada keluarga. 2.Materi Pembelajaran . I. Siswa mampu menyebutkan bentuk sikap dan perbuatan tanggung jawab pada keluarga. Mampu menyebutkan bentuk sikap dan perbuatan tanggung jawab pada keluarga. 3. 2. Siswa mampu menunjukkan dalil tentang tanggung jawab pada keluarga.

Guru menyimpulkan materi pembelajaran .Guru menyimpulkan hasil diskusi tentang contoh bentuk sikap tanggung jawab pada keluarga.Guru menerangkan pengertian tanggung jawab pada keluarga. Kegiatan Awal -Salam. diskusi. . B. .Metode Pembelajaran Ceramah. Kegiatan Akhir . Sumber dan Alat belajar 1.Diakhiri dengan membaca bacaan Hamdallah V. . agama dan bangsa.Guru memberi motivasi kepada siswa agar selalu menunjukkan contoh sikap tanggung jawab pada keluarga. Al-Qur’an dan terjemahnya 2.Guru melakukan apersepsi tentang materi yang lalu. agama dan bangsa. agama dan bangsa: .Dalil tentang tanggung jawab pada keluarga.Guru menunjukkan dalil tentang tanggung jawab pada keluarga. Buku Akhlak 10 untuk SMA/SMK/MA terbitan Majelis Dikdasmen PWM DIY 2008 . agama dan bangsa. agama dan bangsa. agama dan bangsa.Tanggung jawab pada keluarga. . Tanya jawab IV. C. Kegiatan Inti . . dilanjutkan dengan membaca bacaan Basmallah. agama dan bangsa. III. Langkah-langkah pembelajaran A.Contoh dan bentuk sikap tanggung jawab pada keluarga. . .Siswa diminta melafadzkan dalil tentang tanggung jawab pada keluarga. agama dan bangsa. agama dan bangsa.Guru meminta siswa untuk mendiskusikan contoh bentuk sikap tanggung jawab pada keluarga.

papan tulis.Pd.3. VI. kertas. Penilaian Hasil Belajar Tes lisan(diskusi) Playen. Kapur. S.I ZUHRIAH KUSMARTANTI . April 2009 Mengetahui Guru Mata Pelajaran Akhlak Mahasiswa Praktikan SURATIMAH.