RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah 2 Playen Kelas/Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu

: X/II : Akhlak : I X 40 Menit

Standar Kompetensi Menghindari Perilaku Tercela

Kompetensi Dasar Membiasakan menghindari sifat-sifat tercela (Ghodlob) dalam kehidupan sehari-hari

Indikator 1. Mampu menjelaskan pengertian ghodlob 2. Mampu menyebutkan sebab-sebab ghodlob 3. Mampu menjelaskan cara-cara meredam ghodlob 4. Mampu menunjukkan dalil-dalil tentang ghodlob

I. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa mampu menjelaskan pengertian ghodlob 2. Siswa mampu menyebutkan sebab-sebab ghodlob 3. Siswa mampu menjelaskan cara-cara meredam ghodlob 4. Siswa mampu melafadzkan dalil-dalil tentang ghodlob

II. Materi Pembelajaran Ghodlob: Pengertian ghodlob Dalil tentang ghodlob

Kegiatan Akhir . Kegiatan Inti .Metode Pembelajaran Ceramah. Buku Akidah Akhlak Madrasah Tsanawiyah 3.Langkah-langkah Pembelajaran A. Tanya jawab.Guru memberi kesempatan bertanya kepada siswa tentang materi yang telah diajarkan . kertas. Latihan. C. kapur. VI. . . V. . Buku Akhlak 10 untuk SMA/SMK/MA terbitan Majelis Dikdasmen PWM DIY 2008 2.Guru meminta beberapa siswa untuk melafadzkan dalil tentang ghodlob.Guru memberikan post test . Penilaian Hasil Belajar .Guru menyebutkan cara-cara meredam ghodlob kemudian menunjukkan dalildalil tentang ghodlob.Guru melakukan apersepsi serta pembahasan sekilas materi yang akan di bahas. Sumber/Alat Belajar 1. .Guru menjelaskan pengertian ghodlob. kemudian dilanjutkan dengan membaca do’a( Basmallah). IV. Papan tulis.Perkenalan. .Salam. Kegiatan Awal .Guru bertanya kepada siswa tentang penyebab ghodlob kemudian guru menyimpulkan penyebab ghodlob.- Penyebab ghodlob Cara-cara meredam ghodlob III. B.Pelajaran diakhiri dengan Hamdallah.

I ZUHRIAH KUSMARTANTI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : SMK Muhammadiyah 2 Playen : X/II : Akhlak : 1 X 40 Menit Standar kompetensi Menghindari Perilaku Tercela Kompetensi Dasar Membiasakan menghindari sifat-sifat tercela (Hasad) dalam kehidupan sehari-hari . Teknik Penilaian No. Jenis Soal Pilihan ganda Jumlah skor Jumlah Soal 10 Bobot 1 Skor 10 10 Playen. 1 April 2009 Mengetahui Guru Mata Pelajaran Akhlak Mahasiswa Praktikan SURATIMAH.1.Pd. 1. Test tertulis Soal-soal terlampir VII. S.

Guru melakukan apersepsi tentang materi yang akan di bahas. Siswa mampu menunjukkan penyebab hasad 4. Siswa mampu melafadzkan dalil-dalil tentang hasad 3. Kegiatan Awal Salam. Mampu menjelaskan pengertian hasad 2.Cerita. Langkah-langkah Pembelajaran A. Siswa mampu menjelaskan pengertian hasad 2.Metode Pembelajaran Ceramah.Materi Pembelajaran Hasad: Pengertian hasad Dalil tentang hasad Penyebab hasad Cara menghilangkan sifat hasad III. Siswa mampu menjelaskan cara-cara menghilangkan sifat hasad II. Tujuan Pembelajaran 1. Mampu menunjukkan penyebab hasad 4. Kegiatan inti . kemudian dilanjutkan dengan membaca Basmallah. B.Tanya Jawab IV. Mampu menjelaskan cara-cara menghilangkan hasad I.Indikator 1. Mampu melafadzkan dalil-dalil tentang hasad 3.

Penilaian Hasil Belajar Tes Lisan Playen. kemudian siswa diminta Guru menjelaskan penyebab hasad serta cara-cara menghilangkan sifat hasad. Guru memberikan motivasi kepada siswa agar menjauhi sifat hasad (dengki). Kegiatan Akhir Guru melakukan tanya jawab tentang materi yang telah disampaikan.Guru menjelaskan pengertian hasad. Papan tulis. dalil tentang hasad.. 8 April 2009 Mengetahui Guru Mata Pelajaran Akhlak Mahasiswa Praktikan SURATIMAH.I ZUHRIAH KUSMARTANTI . V.Pd. kapur V. C. Sumber Belajar/Alat Belajar 1. kemudian dengan metode cerita guru memberikan contoh sikap dan perbuatan hasad (dengki). Pelajaran diakhiri dengan membaca bacaan Hamdallah.Guru menunjukkan melafadzkannya. Buku Akhlaq 10 untuk SMA/SMK/MA terbitan Majelis Dikdasmen PWM DIY 2008 2. Al-Quran Syaamil 3. . S.

Tujuan Pembelajaran 1. Siswa mampu menunjukkan dalil tentang dhalim . Siswa mampu menyebutkan akibat atau bahaya dhalim 4. Mampu menjelaskan pengertian dhalim 2. Mampu menyebutkan aspek-aspek kedhaliman 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Kelas Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : SMK Muhammadiyah 2 Playen : X/II : Akhlak : 1 x 40 Menit Standar Kompetensi Menghindari Perilaku Tercela Kompetensi Dasar Membiasakan menghindari sifat-sifat tercela (Dhalim) dalam kehidupan sehari-hari Indikator 1. Mampu menyebutkan akibat atau bahaya dhalim 4. Mampu melafadzkan dalil tentang dhalim I. Siswa mampu menyebutkan aspek-aspek kedhaliman 3. Siswa mampu menjelaskan pengertian dhalim 2.

Metode Pembelajaran Ceramah. Kegiatan Inti Guru meminta siswa untuk mendiskusikan pengertian dhalim Setelah selesai guru meminta siswa untuk membacakan hasil diskusi. Diskusi. Materi Pembelajaran Dhalim: Pengertian dhalim Dalil tentang dhalim Aspek-aspek kedhaliman Bahaya dhalim III. Penugasan IV. Asy-Syura : 8) Diawali dengan membaca membaca bacaan Basmallah Guru melakukan apersepsi tentang materi yang akan dibahas C. Kegiatan Akhir Guru menyimpulkan materi pembelajaran Guru memberikan penugasan (Pekerjaan Rumah) kepada siswa Pelajaran diakhiri dengan membaca bacaan Hamdallah . kemudian guru menyimpulkan pengertian dhalim Guru menjelaskan aspek-aspek kedhaliman Guru menjelaskan akibat dan bahaya dhalim dan menunjukkan dalil tentang dhalim (QS. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal B.II.

Al-Quran dan terjemahannya 2.V. S. Sumber Belajar 1. Teknik Penilaian No 1 Jenis Soal Uraian Jumlah Skor Jumlah Soal 5 Bobot 2 Skor 10 10 Playen. 15 April 2009 Mengetahui Guru Mata Pelajaran Akhlak Mahasiswa Praktikan SURATIMAH. Buku Akhlak 10 untuk SMA/SMK/MA terbitan Majelis Dikdasmen PMW DIY 2008 VI.I ZUHRIAH KUSMARTANTI . Penilaian Hasil Belajar Tugas Individu VII.Pd.

Dhalim terhadap diri sendiri . Akibat dhalim : Menimbulkan penderitaan dan kesusahan bagi orang yang terkena bahkan bisa menimbulkan permusuhan dan perlawanan.Dhalim terhadap alam lingkungannya 4. 3.TUGAS ! Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan singkat dan benar! 1. baik jasmani maupun rohani. 2. 3. 2. 4. atau mengurangi hak yang seharusnya diberikan olehnya. Apakah pengertian dholim itu? Apa saja akibat dari perbuatan dholim itu?Sebutkan! Sebutkan 4 aspek dari kedholiman itu! Sebutkan bahaya dari perbuatan dholim! Tulislah dalil tentang dholim dalam surat Asy-Syuro ayat 8! KUNCI JAWABAN 1. . Akan menerima pembalasan di dunia( moril maupun materiil ) dan Akhirat (kegelapan dan kemurkaan dari Alloh).Dhalim terhadap orang lain . 5. Bahaya dhalim : Jika dhalim terhadap Alloh akibatnya akan menjadi manusia kafir yang akan terkutuk dunia dan Akhirat Jika dhalim terhadap diri sendiri akibatnya akan menjadi orang yang merugi. Aspek dhalim : . Dhalim adalah meletakkan atau berbuat sesuatu yang tidak pada tempatnya.Dhalim terhadap Alloh .

Jika dhalim terhadap alam lingkungannya akibatnya alam menjadi tidak nyaman bahkan dapat mengakibatkan bencana serta malapetaka.S Asy-Syura:8) Artinya: “Dan orang-orang yang dhalim tidak ada bagi mereka seorang pelindungpun dan tidak pula seorang penolong” .5. keresahan dan kecemasan orang yang ada di sekitarnya. Dalil tentang dhalim (Q. Jika dhalim terhadap orang lain akibatnya akan menimbulkan ketidaksenangan.

Menyebutkan contoh tanggung jawab pada diri sendiri. Siswa mampu menyebutkan hikmah tanggung jawab pada diri sendiri. II. I.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : SMK Muhammadiyah 2 Playen : X/II : Akhlak : 1 X 40 Menit Standar Kompetensi Membiasakan Berperilaku dengan Sifat Terpuji Kompetensi Dasar Membiasakan berperilaku dengan sifat terpuji ( tanggung jawab terhadap diri sendiri dalam kehidupan sehari-hari) Indikator 1. Siswa mampu melafadzkan dalil tentang tanggung jawab terhadap diri sendiri. Tujuan Pembelajaran 1. Materi Pembelajaran . 4. Mampu menjelaskan pengertian tanggung jawab terhadap diri sendiri. Melafadzkan dalil tentang tanggung jawab pada diri sendiri. 3. Menyebutkan hikmah tanggung jawab pada diri sendiri. 2. 3. 2. Siswa mampu menjelaskan pengertian tanggung jawab terhadap diri sendiri. 4. Siswa mampu menyebutkan contoh tanggung jawab pada diri sendiri.

Tanya jawab.Guru menjelaskan contoh/bentuk tanggung jawab terhadap diri sendiri dan menunjukkan dalilnya.Guru dan siswa mendiskusikan pengertian tanggung jawab terhadap diri sendiri. Al-Quran dan terjemahnya 2. C. V.Metode Pembelajaran Ceramah. IV.Guru melakukan apersepsi serta pembahasan sekilas materi yang akan di bahas atau materi yang lalu. Kegiatan Inti .Guru menjelaskan hikmah tanggung jawab pada diri sendiri. . .Berperilaku dengan sifat terpuji (tanggung jawab terhadap diri sendiri) III.Langkah-langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal . diskusi. Buku Akhlak 10 untuk SMA/SMK/MA terbitan Majelis Dikdasmen PWM DIY 2008 . B. Guru menyimpulkan materi pembelajaran.Memberi salam kemudian pelajaran diawali dengan membaca Basmallah . Sumber Belajar 1.Guru memberi kesempatan bertanya kepada siswa tentang materi yang disampaikan. Pelajaran diakhiri dengan membaca Hamdallah. Kegiatan Akhir .

22 April 2009 Mengetahui Guru Mata Pelajaran Akhlak Mahasiswa Praktikan SURATIMAH.VI. Mampu menunjukkan sikap dan perbuatan tanggung jawab terhadap lingkungan dan masyarakat.Pd. .S.I ZUHRIAH KUSMARTANTI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah 2 Playen Kelas/Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : X/II : Akhlak : 1 X 40 Menit Standar Kompetensi Membiasakan Perilaku Terpuji Kompetensi Dasar Membiasakan berperilaku dengan sifat terpuji (tanggung jawab pada lingkungan dan masyarakat) dalam kehidupan sehari-hari Indikator 1. Penilaian Hasil Belajar Test lisan Playen.

-Guru melakukan apersepsi tentang materi yang lalu dan materi yang akan di bahas. dilanjutkan dengan membaca bacaan Basmallah. .Guru dan siswa mendiskusikan contoh-contoh tanggung jawab pada lingkungan dan masyarakat. Mampu melafadzkan dalil-dalil tentang tanggung jawab pada lingkungan dan masyarakat. 2. 3. diskusi. Mampu menyebutkan bentuk sikap dan perbuatan tanggung jawab pada lingkungan dan masyarakat. B. II. Siswa mampu menunjukkan sikap dan perbuatan tanggung jawab pada lingkungan dan masyarakat.Guru dan siswa mendiskusikan dalil-dalil yang berkaitan dengan tanggung jawab pada lingkungan dan masyarakat. I. 3. Kegiatan Awal -Salam. Materi Pembelajaran Tanggung jawab pada lingkungan dan masyarakat: . Langkah-langkah pembelajaran A.Dalil tentang tanggung jawab pada lingkungan dan masyarakat III. penugasan IV. Kegiatan Inti . Tujuan pembelajaran 1. . Siswa mampu menyebutkan bentuk sikap dan perbuatan tanggung jawab pada lingkungan dan masyarakat.Metode Pembelajaran Ceramah. Siswa mampu menunjukkan dalil tentang tanggung jawab pada lingkungan dan masyarakat.2.Sikap dan tanggung jawab pada lingkungan dan masyarakat .

I ZUHRIAH KUSMARTANTI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) . Penilaian Hasil Belajar Tes lisan(diskusi) Playen. Kegiatan Akhir . VI. kertas. Sumber dan Alat belajar 1.Guru meminta siswa untuk melafadzkan dalil tentang tanggung jawab pada lingkungan dan masyarakat(QS. Al-Maidah:2) C. 29 April 2009 Mengetahui Guru Mata Pelajaran Akhlak Mahasiswa Praktikan SURATIMAH. An-Nahl:125 dan QS. Kapur. S. Al-Qur’an dan terjemahnya 2.Pd. Buku Akhlak 10 untuk SMA/SMK/MA terbitan Majelis Dikdasmen PWM DIY 2008 3.. papan tulis.Guru memberikan penugasan .Diakhiri dengan membaca bacaan Hamdallah V.Guru menyimpulkan materi pembelajaran .

3. Siswa mampu menunjukkan sikap dan perbuatan tanggung jawab pada keluarga. II.Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah 2 Playen Kelas/Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : X/II : Akhlak : 1 X 40 Menit ( 2 X pertemuan ) Standar Kompetensi Membiasakan Perilaku Terpuji Kompetensi Dasar Membiasakan berperilaku dengan sifat terpuji (tanggung jawab pada keluarga. Mampu menyebutkan bentuk sikap dan perbuatan tanggung jawab pada keluarga. I. 2. Siswa mampu menunjukkan dalil tentang tanggung jawab pada keluarga. 2. agama dan bangsa) dalam kehidupan sehari-hari Indikator 1. Mampu menunjukkan sikap dan berperilaku tanggung jawab pada keluarga. Siswa mampu menyebutkan bentuk sikap dan perbuatan tanggung jawab pada keluarga. 3. Tujuan pembelajaran 1. Mampu melafadzkan dalil-dalil tentang tanggung jawab pada keluarga.Materi Pembelajaran . agama dan bangsa. dan bangsa. agama dan bangsa. agama. agama dan bangsa. agama dan bangsa. agama dan bangsa.

Diakhiri dengan membaca bacaan Hamdallah V. agama dan bangsa.Metode Pembelajaran Ceramah. agama dan bangsa: .Guru meminta siswa untuk mendiskusikan contoh bentuk sikap tanggung jawab pada keluarga. Al-Qur’an dan terjemahnya 2.Guru memberi motivasi kepada siswa agar selalu menunjukkan contoh sikap tanggung jawab pada keluarga. .Guru menyimpulkan hasil diskusi tentang contoh bentuk sikap tanggung jawab pada keluarga.Tanggung jawab pada keluarga. dilanjutkan dengan membaca bacaan Basmallah. III. Langkah-langkah pembelajaran A. Sumber dan Alat belajar 1.Siswa diminta melafadzkan dalil tentang tanggung jawab pada keluarga. . C. B. .Contoh dan bentuk sikap tanggung jawab pada keluarga.Guru menerangkan pengertian tanggung jawab pada keluarga. agama dan bangsa. diskusi.Guru melakukan apersepsi tentang materi yang lalu. Tanya jawab IV. . agama dan bangsa.Dalil tentang tanggung jawab pada keluarga. agama dan bangsa. Kegiatan Akhir . Kegiatan Awal -Salam.Guru menunjukkan dalil tentang tanggung jawab pada keluarga. Kegiatan Inti . agama dan bangsa. Buku Akhlak 10 untuk SMA/SMK/MA terbitan Majelis Dikdasmen PWM DIY 2008 . agama dan bangsa.Guru menyimpulkan materi pembelajaran . . agama dan bangsa. . agama dan bangsa. .

kertas.Pd.3. VI. Kapur. April 2009 Mengetahui Guru Mata Pelajaran Akhlak Mahasiswa Praktikan SURATIMAH. papan tulis. Penilaian Hasil Belajar Tes lisan(diskusi) Playen.I ZUHRIAH KUSMARTANTI . S.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful