P. 1
Skala Nominal Dan Ordinal

Skala Nominal Dan Ordinal

|Views: 958|Likes:
Published by raduan mrm

More info:

Published by: raduan mrm on Nov 07, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPTX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/06/2013

pdf

text

original

PENTAKSIRAN BAHASA MELAYU SEKOLAH RENDAH (BMM 3103) Skala Nominal dan Ordinal

Oleh: Ahmad Syamil Abdullah Mohamad Raduan Murah Mohd Fadhli Shahidan Muhammad Nurkhifzan Isnin Syamsul Faiz Ismail

. Skala nominal membentuk nombor bagi menunjukkan kategori yang berlainan.Skala Nominal ‡ Skala nominal adalah skala pengukuran yang paling mudah dan merupakan bentuk pengukuran yang paling rendah boleh digunakan oleh ahli penyelidik.

lain-lain ras.kategori Melayu. .kategori Cina  nombor 3 .‡ Sebagai Contoh: Guru ingin membahagikan ras pelajar dalam kelasnya kepada beberapa kategori:  nombor 1 .kategori India  nombor 4 .  nombor 2 .

2. ‡ Nombor hanya melambangkan kumpulan bagi sesuatu pembolehubah. 3 atau 4 dan selanjutnya adalah untuk memudahkan analisis komputer atau pengenalan bagi setiap ras. . seperti contoh yang diberikan ialah ras.‡ Pemberian nombor 1. ‡ Tidak bermakna 1 lebih baik atau superior dari 2 dan seterusnya.

.‡ Apabila nombor digunakan untuk menamakan orang atau objek dan nombor ini tidak mempunyai apa-apa hubungan dalaman antara satu sama lain dari segi nilai maka skala pengukurannya disebut sebagai skala nominal.

.Skala Ordinal ‡ Pengukuran menggunakan skala ordinal menyusun data:  daripada yang rendah kepada yang tinggi atau  daripada yang lemah kepada yang cemerlang  satu susunan yang melambangkan satu bentuk hierarki.

Contoh: ‡ Guru mungkin menyusun skor yang didapati dalam Ujian Bahasa Melayu dari markah yang tertinggi kepada markah yang terendah sekali. .

‡ Skala ordinal hanya menyusun mengikut hierarki untuk melambangkan perbezaan atau kedudukan sesuatu individu relatif kepada sesuatu individu yang lain. . ‡ Kedudukan skor atau kebolehan yang disusun itu tidak sama magnitudnya atau perbezaannya hanya menunjukkan satu individu itu skornya di atas atau di bawah.

. tetapi perbezaan kedudukan antara nombor 1 dengan nombor 2 adalah 20 markah. ‡ Perbezaan kedudukan pelajar nombor 8 dengan 9 hanya 4 markah sahaja.‡ Berapa banyak lebihan atau kekurangan tidak dapat ditentukan.

‡ Yang pentingnya:  nombor 1 lebih tinggi markahnya dari pelajar nombor 2 dan  nombor 8 lebih tinggi markahnya daripada pelajar nombor 9. .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->