P. 1
PTK MATe

PTK MATe

|Views: 1,234|Likes:
Published by danicafauz

More info:

Published by: danicafauz on Nov 07, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/11/2013

pdf

text

original

A. Subjek Penelitian

1. Tempat Pelaksanaan Pembelajaran
Penelitian ini dilakukan di Kelas IV semester 2 SD 5 Depok
kecamatan Toroh kabupaten Grobogan tahun pelajaran 2009/2010 dengan
jumlah siswa 38 orang, yang terdiri dari 18 orang laki-laki dan 20 orang
perempuan. Penelitian dilaksanakan pada saat mata pelajaran matematika
berlangsung dengan kompetensi (materi) tentang operasi hitung bilangan
bulat. Pertimbangan peneliti menentukan tempat penelitian tersebut karena
sehari-hari peneliti mengajar di SD Negeri 5 Deppok sehingga peneliti
mempunyai banyak waktu dan kebebasan dalam melakukan penelitian.
Adapun waktu penelitian seperti yang tertera pada tabel di bawah ini.

Tabel 3.1
JADWAL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA

NoHari/
Tanggal

Pukul

Materi

Keterangan

Observer

1

Selasa,
12 Januari
2010

07.00-
08.45

Penjumlahan
bilangan bulat

Pra Siklus

-

19

2

3

Selasa,
19 Januari
2010

Selasa,
2 Pebruari
2010

07.00-
08.45

07.00-
08.45

Penjumlahan dan
pengurangan
bilangan bulat

Operasi hitung
campuran bilangan
bulat

Siklus 1

Siklus 2

Teman
Sejawat

Supervisor

2. Karakteristik Peserta Didik

SD Negeri 5 Depok adalah SD Negeri yang terletak agak jauh dari
jalan raya. Kalau ditinjau dari lokasi sebenarnya ideal untuk melaksanakan
pembelajaran karena jauh dari suara bising kendaraan. Lingkungan yang
dekat persawahan membuat udara terasa sejuk. Tetapi karena kurangnya
peran serta masyarakat yang perduli dengan pendidikan karena mayoritas
wali murid dari SD Negeri 5 Depok adalah buruh tani membuat SD Negeri
5 Depok jarang mendapatkan prestasi akademik. Minat belajar siswa juga
banyak yang kurang karena mayoritas masyarakat sekitar hanya
menyekolahkan anaknya hanya sampai jenjang SMP. SD Negeri 5 Depok
terdiri dari 199 siswa yang terbagi menjadi 6 kelas. Kelas IV yang peneliti
jadikan obyek penelitian tindakan kelas berjumlah 38 siswa yang terdiri
dari 20 siswa perempuan dan 18 siswa laki-laki.

F.Deskripsi Per Siklus
Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus yang masing-masing
melalui empat tahap, yaitu : tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap
pengumpulan data, dan tahap refleksi. Dengan 20able pelaksanaan sebagai
berikut :

Tabel 3.2

SIKLUS I
Perencanaan

Pelaksanaan

Pengumpulan Data

Refleksi

20

14 Januari 2010
Sampai dengan
16 Januari 2010

19 Januari 201019 Januari 2010
Sampai dengan
20 Januari 2010

21 Januari 2010
Sampai dengan
23 Januari 2010

Tabel 3.3

SIKLUS II
Perencanaan

Pelaksanaan

Pengumpulan Data

Refleksi

25 Januari 2010
Sampai dengan
27 Januari 2010

2 Pebruari 20103 Pebruari 2010
Sampai dengan
5 Januari 2010

6 Pebruari 2010
Sampai dengan
8 Januari 2010

Adapun prosedur pelaksanaan dalam penelitian ini, peneliti deskripsikan
sebagai berikut:

G.Perbaikan Pembelajaran Siklus 1

a.

Tahap Perencanaan
Perencanaan pada siklus I dilaksanakan pada hari Kamis, 14
Januari 2010 sampai dengan hari Sabtu, 16 Januari 2010 dengan dibantu
oleh dua teman sejawat dan dosen pembimbing yaitu dengan menentukan
langkah-langkah, metode, alat yang akan digunakan oleh peneliti dalam
proses pelaksanaan perbaikan pembelajaran.
Pelaksanaan pembelajaran siklus 1 mengacu pada refleksi pra
siklus yang dilakukan peneliti karena hasil pembelajaran matematika
materi operasi hitung bilangan bulat tidak memuaskan. Peneliti
merencanakan perbaikan pembelajaran dengan menggunakan alat peraga

21

mistar bilangan dengan tujuan hasil belajar siswa pada mata pelajaran
matematika materi operasi hitung bilangan bulat dapat meningkat.

b.

Tahap Pelaksanaan
Pelaksanaan perbaikan pembelajaran siklus 1 dilaksanakan pada
hari Selasa tanggal 19 Januari 2010. Adapun langkah-langkah
pembelajarannya adalah sebagai berikut :

Kegiatan Awal :

-

Guru mempersiapkan RPP perbaikan, alat peraga, lembar

evaluasi
-

Dalam pelaksanaan siklus 1 guru dibantu teman sejawat
untuk melakukan observasi (pengamatan)
-

Guru mengucapkan salam (doa bersama), absensi siswa.

-

Apersepsi yang menjurus ke materi pokok pembelajaran.

-

Penyampaian informasi tentang tujuan pembelajaran dan

materi pokok pembelajaran.
-

Memberikan soal pre tes

Kegiatan Inti :

-

Membahas soal pre tes dan guru memberi umpan balik

-

Guru menjelaskan operasi hitung bilangan bulat dengan

menggunakan mistar bilangan.
-

Guru menyuruh siswa untuk mencoba menggunakan

mistar bilangan secara bergantian
-

Guru memberi umpan balik

Kegiatan Akhir :

-

Guru membuat kesimpulan dengan melibatkan siswa

-

Guru melaksanakan evaluasi

c.

Pengamatan

22

Pengamatan dilaksanakan peneliti setelah proses pembelajaran.
Adapun data yang dikumpulkan peneliti guna dijadikan bahan refleksi
adalah :
1) Lembar ovservasi kegiatan guru dalam proses pembelajaran
2) Lembar observasi keaktifan siswa
3) Hasil evaluasi

d.

Refleksi
Setelah mendapatkan data, peneliti melakukan refleksi dengan
dibantu teman sejawat atas hasil dari perbaikan pembelajaran siklus I. Dan
berdasarkan refleksi akhirnya dapat diketahuai kekurangan ataupun
kelebihan yang terjadi saat proses perbaikan pembelajaran siklus 1. Dan
akhirnya peneliti memutuskan untuk melakukan perbaikan pembelajaran
siklus 2 karena peneliti merasa hasil belajar siswa masih belum mengalami
peningkatan yang signifikan.

2.Perbaikan Pembelajaran siklus II

a.Perencanaan

Perencanaan pada siklus II dilaksanakan pada hari Sabtu, 25
Januari 2010 sampai dengan hari Senin, 27 Januari 2010 dengan dibantu
oleh dua teman sejawat dan dosen pembimbing yaitu dengan menentukan
langkah-langkah, metode, alat yang akan digunakan oleh peneliti dalam
proses pelaksanaan perbaikan pembelajaran.
Pelaksanaan pembelajaran siklus II mengacu pada refleksi siklus I
yang dilakukan peneliti dibantu dengan teman sejawat. Pada prbaikan
pembelajaran siklus II peneliti masih akan menggunakan alat peraga
mistar bilangan untuk menyampaikan materi operasi hitung campuran
bilangan bulat. Peneliti ingin hasil belajar siswa pada mata pelajaran
matematika materi operasi hitung bilangan bulat dapat meningkat secara
signifikan. Peneliti juga akan mengajak siswa untuk benar-benar dapat
menggunakan mistar bilangan karena pada prbaikan pembelajaran siklus I

23

masih ada beberapa siswa yang belum bisa menggunakan alat peraga
mistar bilangan.

b.Pelaksanaan

Pelaksanaan perbaikan pembelajaran siklus II dilaksanakan
pada hari Selasa tanggal 2 Pebruari 2010. Langkah-langkah pembelajaran
siklus II hampir mirip dengan langkah-langkah pembelajaran pada
pembelajaran siklus I. Bedanya hanya terletak pada materi yang meningkat
kalau pada siklus I penjumlahan bilangan bulat tetapi pada siklus II
operasi hitung campuran bilangan bulat. Di samping itu dalam langkah-
langkah pembelajaran siklus II peneliti hanya akan memberikan
penekanan pada pencapaian tujuan perbaikan pembelajaran yaitu untuk
meningkatkan kemampuan siswa dalam melakukan operasi hitung
bilangan bulat.Pada siklus II peneliti juga akan berusaha memberi
motivasi untuk siswa supaya terlibat aktif dan kreatif selama pembelajaran
berlangsung. Adapun langkah-langkah pembelajarannya adalah sebagai
berikut :

Kegiatan Awal :

-

Guru mempersiapkan RPP perbaikan, alat peraga, lembar

evaluasi
-

Dalam pelaksanaan siklus II guru dibantu teman sejawat
untuk melakukan observasi (pengamatan)
-

Guru mengucapkan salam (doa bersama), absensi siswa.

-

Apersepsi yang menjurus ke materi pokok pembelajaran.

-

Penyampaian informasi tentang tujuan pembelajaran dan

materi pokok pembelajaran.
-

Memberikan soal pre tes

Kegiatan Inti :

-

Membahas soal pre tes dan guru memberi umpan balik

-

Guru menjelaskan operasi hitung bilangan bulat dengan

menggunakan mistar bilangan.

24

-

Guru memotivasi siswa untuk aktif dan kreatif dalam

pembelajaran
-

Guru menyuruh siswa untuk mencoba menggunakan

mistar bilangan secara bergantian
-

Guru melakukan pengamatan keaktifan siswa dalam

proses pembelajaran
-

Guru memberi umpan balik

Kegiatan Akhir :

-

Guru membuat kesimpulan dengan melibatkan siswa

-

Guru melaksanakan evaluasi

c. Pengamatan

Pengamatan dilaksanakan peneliti setelah proses pembelajaran.
Adapun data yang dikumpulkan peneliti guna dijadikan bahan refleksi
adalah :
1) Lembar ovservasi kegiatan guru dalam proses pembelajaran
2) Lembar observasi kegiatan siswa dalam proses pembelajaran
2) Lembar observasi keaktifan siswa
3) Hasil evaluasi

H.Refleksi
Setelah mendapatkan data, peneliti melakukan refleksi dengan
dibantu teman sejawat atas hasil dari perbaikan pembelajaran siklus II.
Dan berdasarkan refleksi akhirnya dapat diketahuai kekurangan ataupun
kelebihan yang terjadi saat proses perbaikan pembelajaran siklus II. Dan
akhirnya dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan perbaikan pembelajaran
siklus II sudah sesuai dengan harapan peneliti yaitu hasil belajar siswa
meningkat secara signifikan, dan siswa terlibat aktif dan kreatif selama
proses pembelajaran berlangsung.

25

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->