RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 8 (RPP) Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN Mentosari : Pengalaman : I/I : Satu Minggu

A. Standar Kompetensi
1. Ilmu Pengatehuan Sosial

: 1.2 : 2.1 : 1.2 : 2.1 4.1

Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga Mengenal cara memelihara lingkungan agar tetap sehat Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan Menggunakan pengukuran waktu dan panjang Memahami bunyi bahasa, perintah dan dongeng yang di lisankan

2. Ilmu Pengetahuan Alam

3. PKn 4. Matematika 5. Bahasa Indonesia

: Mendengarkan

Berbicara 4.2 Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi Membaca 4.3 4.4 Memahami teks pendek dengan membaca nyaring Menulis menebalkan, menyalin
6. SBK

Menulis permulaan mencontoh, dengan menjiplak, dan melengkapi

: 3.3

Mengapresiasikan karya seni musik

B. Kompetensi Dasar

1. Ilmu Pengetahuan Sosial 2. Ilmu Pengatahuan Alam
3.

: 1.2 Menceritakan pengalaman diri : 2.1 Mengenal cara menjaga lingkungan agar tetap sehat : 1.2 Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah

PKn

4. Matematika

: 2.1 Menentukan waktu (pagi, siang, malam) hari dan jam (secara bulat)

RPP SDN MENTOSARI

5. Bahasa Indonesia

: 4.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf 1.2 Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf 1.3 Mencontoh huruf, kata, atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar
1.4 Melengkapi

kalimat

yang

belum

selesai

berdasarkan gambar
6. SBK

: 3.3

Menunjukkan sikap apresiasif terhadap sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia

C. Tujuan Pembelajaran

1. Ilmu Pengatahuan Sosial

: - Siswa

dapat

menceritakan

pengalaman

yang

menyenangkan - Siswa dapat menceritakan pengalaman yang tidak menyenangkan
2. Ilmu Pengetahuan Alam

: - Siswa dapat melakukan perbuatan kebersihan di sekolah
- Siswa dapat menyebutkan minimal 3 alat kebersihan

di sekolah dan di rumah
3. PKn

: - Siswa dapat membandingkan antara hidup rukun dan tidak rukun
- Siswa dapat menjelaskan akibat jika tidak menjaga

kerukunan 4. Matematika : - Siswa dapat membaca tanda waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam - Siswa dapat menggambar jam sesuai kegiatan dengan benar - Siswa dapat menentukan letak jarum jam pada gambar jam dengan tepat 5. Bahasa Indonesia : - Siswa dapat menjiplak berbagai bentuk huruf dan gambar dengan benar - Siswa dapat menebalkan berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf dengan baik - Siswa dapat menyalin/membentuk huruf kata, kalimat dari papan tulis atau buku dengan benar menggunakan huruf lepas
- Siswa

dapat menyalin/mencontoh kalimat dari

buku/papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya

RPP SDN MENTOSARI

pada buku sendiri dengan menggunakan huruf tegak bersambung dengan benar - Siswa dapat melangkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar
6. SBK

: - Siswa dapat menyebutkan nada-nada yang sama tingginya dari melodi yang di dengar dengan benar

D. Materi Pokok 1. Ilmu Pengatahuan Sosial
2. Ilmu Pengetahuan Alam

: - Menguraikan pengalaman masa kecil : - Perawatan dan pemeliharaan di lingkungan sekitar rumah dan sekolah : - Hidup rukun dalam perbedaan : - Satuan Pengukuran waktu : - Bentuk huruf dan gambar Huruf suku kata, kata dan kalimat sederhana :

3. PKn

4. Matematika 5. Bahasa Indonesia
6. SBK

E. Metode dan Model Pembelajaran
1. Metode

: Ceramah, tanya jawab, diskusi, demonstrasi dan simulasi :

2. Model Pembelajaran b. Picture dan Picture

a. Example Non Examples

Pertemuan Pertama (1x sehari) F. Langkah-langkah Pembelajaran (Matematika, PKn dan SBK) No. 1 Pendahuluan • Apersepsi - Apakah anak-anak suka bermain? - Permainan apa yang paling disukai? • Motivasi Guru menunjukkan angka-angka pada jam dan jumlah jarum jam yang ada pada jam tersebut. 2 • Informasi Kegiatan Inti a. Eksplorasi - Guru mempersiapkan gambar jam dalam 3 x 35 menit Diskusi 1 x 35 menit Ceramah Kegiatan Waktu Metode

RPP SDN MENTOSARI

Melalui diskusi kelompok (2-3) anak menyebutkan cara yang baik hidup rukun di sekolah atau di rumah .Refleksi • Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan 1 x 35 menit Tanya Jawab yang berkaitan dengan materi Evaluasi (lisan) Tindak lanjut Kesimpulan memperlihatkan/ menganalisa gambar . Elaborasi .Tiap kelompok diberi kesempatan membacakan hasil diskusinya . Alat/Media dan Sumber Belajar a. Konfirmasi Untuk menyimpulkan materi .Guru memberi petunjuk pada dan siswa memberi untuk kesempatan a. siswa dapat membaca tanda waktu yang ditujukan oleh jam analog Guru bersama siswa menyanyikan lagu “Bangun Tidur” b.Dengan bantuan dan bimbingan guru melalui hasil diskusi.Guru menempel gambar di papan tulis atau bisa ditayangkan melalui OHP .berbagai bentuk .Guru melakukan tanya jawab tentang materi pembelajaran 3 Penutup .Melalui diskusi kelompok (2-3) anak mencatat tentang waktu kegiatan di rumah atau di sekolah . Sumber RPP SDN MENTOSARI Gambar jam berbagai bentuk Jam analog Laptop Proyektor .Siswa mencatat hasil diskusi G. Alat/Media b.

..- PKn (KTSP) SD kelas I halaman 13-24 Matematika Erlangga kelas I halaman 158-166 H. 1 Indikator Penilaian Siswa rukun membandingkan Teknik Penilaian Lisan Bentuk Isian Instrumen .. 12 9 3 6 - Pukul . Penilaian No. ..... 2 Siswa dapat membaca tanda waktu oleh yaang jarum ditunjukkan jam analog 9 3 antara hidup rukun dan tidak - 12 dengan benda 6 . - Siswa satu persatu menyanyikan “Bangun Tidur” lagu Skor Penilaian = Jumlah Benar x 20 Kunci Jawaban RPP SDN MENTOSARI ..Bukti kita hidup kita rukun adalah tiidak saling .Pukul .....Supaya hidup rukun kita harus saling .

menghormati Bertengkar.Guru mempersiapkan gambar-gambar jam dengan angkanya .Dengan tersebut .Melalui diskusi kelompok (2-3) siswa.No. SBK) No. 1 2 3 4 5 Jawaban Menyayangi. hasil diskusi dari analisa gambar untuk menuliskan di buku tulis . PKn.00 Pukul 06. Apersepsi : Pukul berapa anak-anak berangkat sekolah? Motivasi : Guru menunjukkan angka-angka 1 x 35 menit yang c.Guru gambar . Informasi Kegiatan Inti Eksplorasi .00 Menyanyi dengan benar Jumlah Skor Skor Nilai 20 20 20 20 20 100 Pertemuan kedua : (1 x sehari) ( Bahasa Indonesia. IPA.Guru menempelkan gambar di papan tulis Elaborasi . 1 Pendahuluan a.Evaluasi RPP SDN MENTOSARI Kegiatan Waktu Metode Ceramah ada di jarum jam dan mengurutkannya 2 3 x 35 menit Diskusi memberi petunjuk dan memberi kesempatan pada siswa untuk memperhatikan gambar angka yang sudah disampaikan guru. berkelahi Pukul 03.Siswa mencatat materi hasil diskusi . b.Siswa menyanyikan lagu “Bangun Tidur” Konfirmasi .Refleksi . siswa menebalkan angka .

.Siswa mencatat hasil diskusi .Buku PKn KTSP Kelas I halaman 13-14 H....Belajar • Apabila kita tidak di huruf 3 Siswa dapat menjelaskan akibat jika tidak menjaga kerukunan Siswa dapat melakukan percatatan kebersihan dapat disekolah Siswa rukun dengan teman maka akan terjadi .Jam analog ...3 .Gambar jam analog . 1 Penilaian Siswa dapat menjiplak Tertulis berbagai bentuk huruf dan gambar 2 Siswa dapat menebalkan berbagai bentuk gambar dan huruf Indikator Penilaian Teknik Bentuk Pengamatan Instrumen • Jiplaklah dibawah ini ..Refleksi • Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang 1 x 35 menit berkaitan dengan materi Evaluasi (lisan) Tindak lanjut Tanya Jawab G. • Siswa menyanyikan lagu “Bangun Tidur” 4 5 menyebutkan nada-nada yang sama tingginya dari RPP SDN MENTOSARI .Proyektor 2. • Alat-alat kebersihan disekolah antara lain ... Penilaian No. Alat/Media dan Sumber Belajar 1..Rajin .Buku Bahasa Indonesia Kelas I BSE halaman ..Pukul satu .Laptop .. . . Sumber Belajar .Tindak lanjut Penutup .Buku IPA kelas I BSE halaman .Sehat . Alat/Media ..bermain • Tebalkan huruf bawah ini .

melodi yang di dengarkan dengan baik Skor Penilaian = Jumlah benar x 20 Kunci Jawaban No. Eksplorasi .Menyajikan materi tentang jam analog. dst. disesuaikan Menebalkan dengan baik. 1 2 3 4 5 Jawaban Menjiplak dengan benar. Informasi .Guru memperlihatkan berbagai gambar jam analog yang berhubungan dengan kegiatan siswa sehari-hari .Guru membangkitkan semangat belajar siswa dengan becerita tentang kesenangan c. Motivasi .Guru menyuruh siswa gambar untuk jam memasangkan/mengurutkan 3 x 35 menit Diskusi dengan siswa bersama-sama Ceramah 1 x 35 menit menyanyikan lagu “Bangun Tidur” Kegiatan Waktu Metode analog sesuai dengan kegiatan yang telah RPP SDN MENTOSARI .Guru b.Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai . kebersihan dan menulis a. disesuaikan Pertengkaran. IPA. perkelahian Sulak. Bahasa Indonesia) No. 1 Pendahuluan a. sapu.Menyampaikan tujuan yang akan dicapai 2 Kegiatan Inti a. penghapus Menyanyi dengan benar (disesuaikan) Jumlah Skor Skor Nilai 20 20 20 20 20 100 Pertemuan ke tiga (1x sehari) (Matematika. Apersepsi . Elaborasi . dst.

Guru menyuruh siswa untuk menyalin huruf.Buku Bahasa Indonesia kelas I halaman H. Penilaian No. Alat/Media . Alat/Media dan Sumber Belajar a.tersedia . Sumber Belajar .Guru menanyakan alasan/dasar pengurutan gambar tersebut .Kartu huruf . Indikator Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen RPP SDN MENTOSARI .Guru menyampaikan materi 3 Penutup .Gambar jam analog .Guru menanamkan konsep/materi tentang waktu kegiatan siswa dengan baik dan teratur b.Guru menyuruh siswa untuk mengurutkan/menempelkan sesuai dengan kegiatan siswa .Guru menyuruh siswa untuk menyalin huruf.Guru memperlihatkan gambar-gambar alat kebersihan .Buku IPA kelas I halaman . kalimat dibuku tulisnya sendiri tentang kebersihan dirumah dan di sekolah . kalimat dibuku tulisnya .Siswa mencatat kata.Buku Matematika kelas I halaman 157-162 .Gambar-gambar alat kebersihan b.Refleksi .Kartu kalimat . kalimat yang ada di papan tulis tentang kebersihan . Konfirmasi .Guru mengajukan alasan/dasar urutan gambar tersebut .Tindak lanjut 1 x 35 menit Tanya Jawab G.

1 Siswa dapat menggambar Tertulis Lisan . Motivasi . sapu lantai.Gambarkan jam pukul 07. kalimat dan papan tulis 4 Siswa dapat menyalin/mencontoh kalimat dari buku yang ditulis guru dan menyalin dibuku sendiri Skor Penilaian = Jumlah Skor x 20 Kunci Jawaban No.Sebutkan .Sebutkan 3 3 alat alat jam sesuai kegiatan dengan 2 benar Siswa dapat menyebutkan minimal dirumah Siswa menyalin/mencontoh 3 alat –alat kesersihan di sekolah dan 3 dapat huruf.Guru bertanya kepada siswa waktu diajak rekreasi oleh orang tua b.Guru membangkitkan semangat belajar siswa RPP SDN MENTOSARI 20 20 20 100 Waktu 1 x 35 menit Metode Ceramah . Bahasa Indonesia) No. sikat Sapu lantai. Kegiatan 1 Pendahuluan a. Apersepsi .Salinkah dibawah benar! Jam 07. 1 12 Jawaban Skor 20 9 3 6 20 2 3 4 Sapu lidi.00 . sapu lidi Bermain Bola (menyesuaikan) Jam 07.Salinlah huruf kata dibawah benar! Bermain .00 berangkat sekolah Jumlah Pertemuan ke empat (1x sehari) (IPS. kebersihan dirumah! kebersihan sekolah! . Matematika.00 berangkat sekolah ini bola kalimat dengan ini dengan kata. sulak.

Menyajikan materi tentang letak jarum jam .Menjelaskan cara melengkapi kalimat Elaborasi .dengan bercerita tentang rekreasi c.Gambar pengalaman menyenangkan .Guru mengaitkan antar kegiatan . Alat/Media .Refleksi .Guru menyimpulkan materi Penutup .Guru menyampaikan tentang pengalaman yang menyenangkan dan tidak menyenangkan . Informasi .Tindak lanjut G.Guru memperlihatkan gambar jarum analog yang belum ada jarum jamnya .Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 2 yang akan dicapai Kegiatan Inti Eksplorasi .Guru menyuruh siswa untuk melengkapi kalimat yang tersedia sesuai dengan kegiatan .Siswa mencatat/menyalin contoh jam dan kalimat . Alat/Media dan Sumber Belajar a.Guru menambahkan konsep/materi tentang waktu kegiatan yang menyenangkan atau tidak menyenangkan serta melengkapi kalimat Informasi 3 .Guru menyajikan dasar/alasan tentang urutan tersebut .Guru menuliskan kalimat yang belum lengkap 3 x 35 menit sesuai dengan kegiatan .Guru tersedia .Gambar pengalaman tidak menyenangkan RPP SDN MENTOSARI Diskusi menyuruh siswa untuk memasang/melengkapi jarum jam yang telah 1 x 35 menit Tanya Jawab .Guru kegiatan memperlihatkan yang berbagai dan gambar tidak menyenangkan menyenangkan .

.Pukul 06.Gambarkan tua jarum adalah jam peristiwa .Jam analog b. 1 Indikator Penilaian Siswa dapat menceritakan pengalaman menyenangkan 2 Siswa dapat menceritakan pengalaman menyenangkan 3 Siswa dapat menentukan letak jarum pada gambar jam dengan benar yang tidak . Skor Penilaian = Jumlah benar x 20 Kunci Jawaban No.Buku Bahasa Indonesia kelas I halaman H..Gb.Jatuh dari sepeda. Anak-anak sedang rekreasi di ....rekreasi dipantai.. Sumber Belajar kelas I . 1 2 3 9 3 Jawaban Menyenangkan Tidak menyenangkan 12 Skor Nilai 20 20 20 RPP SDN MENTOSARI 6 ..Rekreasi dan ulang tahun yang adalah peristiwa . 9 3 6 . dengan benar pukul 11.00 12 Teknik Penilaian Tertulis Bentuk Lisan Instrumen ..Buku IPS KTSP kelas I halaman 19-23 . dimarahi orang .Buku Matematika kelas I halaman 158-166 .. Penilaian No.00 4 Siswa dapat melengkapi 9 3 12 kalimat yang belum selesai dengan gambar 6 ..

Mengetahui...ma. .... Kepala Sekolah Guru Kelas I WAHYUDI......... A..4 12 20 9 3 6 5 Di pantai 20 Mentosari.Pd NIP 195011121975121001 SITI MASROKAH RPP SDN MENTOSARI ...

serta cara perawatannya. Menulis permulaan dengan menjiplak . saling menghormati dalam RPP SDN MENTOSARI .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NO. mencontoh. Seni Budaya dan Ketrampilan : 3. Mengapresiasikan karya seni musik.  Berbicara 2. 5. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan. menebalkan. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap kemajemukan keluarga. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. 3 & 4 NAMA SEKOLAH TEMA KELAS / SEMESTER WAKTU : SDN Mentosari : LINGKUNGAN :I/I : A. 2. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya. Bahasa Indonesia :  Mendengarkan  Memahami bunyi bahasa. melengkapi. Pendidikan Kewarganegaraan : 1. Matematika : 1. STANDAR KOMPETENSI : 1. 3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring.  Membaca 3. 4. perintah dan dongeng yang dilisankan. 6. Mengungkapkan pikiran. pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi. Ilmu Pengetahuan Alam : 1. dan menyalin.  Menulis 4.

B.

KOMPETENSI DASAR : 1. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1.2. Menceritakan pengalaman diri. 2. Ilmu Pengetahuan Alam : 1.2. Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat ( makanan, air, pakaian, udara, lingkungan sehat ) 3. Pendidikan Kewarganegaraan : 1.1. Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama, dan suku bangsa. 4. Matematika : 1.3. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. 5. Bahasa Indonesia :

Mendengarkan 1.1 Membedakan berbagai bunyi bahasa. Berbicara 2.2 . Menyapa orang lain dengan dengan menggunakan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun. Membaca 3.1. Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat . Menulis 4.1. Menjiplak , berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf. 4.2. Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf. 4.3. Mencontoh huruf , kata, atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar.

C.

TUJUAN PEMBELAJARAN PKN, Hari Rabu 1. Pertemuan 1. 1. Siswa dapat menyebutkan 5 agama yang diakui di Indonesia beserta tempat ibadahnya. 2. Siswa dapat menceritakan kegiatan yang berkaitan hari besar agama. 3. Siswa dapat menyebutkan 5 kitab suci dari agama yang ada di Indonesia. 4. Siswa dapat menjelaskan 5 pemuka agama yang diakui di Indonesia.

RPP SDN MENTOSARI

D.

MATERI PEMBELAJARAN  Islam Kristen Katolik Hindu 5 agama yang diakui di Indonesia :

Budha  Tempat Ibadah umat agama : Islam : Masjid Kristen Katolik : Gereja : Gereja

Hindu : Pura Budha : Wihara

 Kegiatan Keagamaan : • Kegiatan yang biasa dilakukan oleh umat Islam seperti ; Puasa dan tadarus Al-Qur’an pada bulan puasa. Pengajian-pengajian Qurban  Hari Besar agama / hari raya : Islam Kristen Katolik Hindu • : Idul Fitri : Natal : Natal : Nyepi Budha : Waisak

 Kitab Suci umat agama : Islam Kristen Katolik Hindu : Al-Qur’an : Injil : Injil : Weda • Budha : Tripitaka Nama Pemuka agama : Islam Kristen Katolik : Ulama / kyai : Pendeta : Pendeta

RPP SDN MENTOSARI

Hindu • Budha

: Biku : Biku TABEL

No 1 2 3 4 5

Agama Islam Kristen Katolik Hindu Budha

Tempat Ibadah Masjid Gereja Gereja Pura Wihara

Hari Besar Idul Fitri Natal Natal Nyepi Waisak

Kitab Suci Al-Qur’an Injil Injil Weda Tripitaka

Pemuka Agama Ulama / Kyai Pendeta Pendeta Biku Biku

E.

METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN 1. Metode : o Ceramah o Diskusi o Tanya Jawab 2. Model Pembelajaran : o Examples Non Examples o Picture And Picture

F. 1.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan 1 : 2 X 35 menit No 1. Pendahuluan a. Apersepsi • Guru mengkondisikan siswa untuk siap mengikuti proses pembelajaran. b. Motivasi • Guru menyiapkan bahan ajar, alat peraga, dan 10 menit Ceramah kelengkapan lainnya. c. Informasi • • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang Guru menyampaikan uraian cakupan materi dan hidup rukun dalam perbedaan. menjelaskan kegiatan dengan model Kegiatan Waktu Metode

pembelajaran examples non examples dan picture and
RPP SDN MENTOSARI

Jakarta. picture. 2006.d . memperhatikan menganalisa gambar yang berkaitan dengan materi. dkk. 2008. RPP SDN MENTOSARI 2. Yudhistira Halaman 6 s. PKn 1 untuk SD Perbukuan. Pusat . Konfirmasi menyimpulkan materi pembelajaran yaitu hidup rukun dalam perbedaan. Suliasih. Guru melaksanakan refleksi / penguatan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan . Elaborasi • • • Siswa melaksanakan diskusi kelompok 50 Menit Tugas Tanya Jawab Diskusi tentang hidup rukun dalam perbedaan. hari raya. • • Siswa melakukan tanya jawab tentang hidup Guru membagi untuk siswa menjadi / beberapa rukun dalam perbedaan. bogor. Eksplorasi • Siswa mengidentifikasi informasi tentang macam-macam agama yang diakui di Indonesia. dan pemuka agamanya. kitab suci. Alat Pembelajaran :  Gambar Rini Ningsih.d 7. 3.8. perbaikan. PKn untuk SD kelas 1. Penutup : • • terhadap • • berupa Siswa bersama guru membuat rangkuman . G. dan 70 Menit 10 Menit sudah di laksanakan.2. pengayaan. SUMBER BELAJAR 1. Sumber Bahan :   dan MI kelas 1. Halaman 6 s. Guru melakukan penilai-an kegiatan yang Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut pembelajaran Jumlah remidi. Guru membimbing siswa dalam c. Kegiatan Inti a. kelompok b. Setiap kelompok melaporkan hasil diskusi .

Siswa dapat menyebutkan 5 kitab suci dari agama yang ada 3 di Indonesia. Budha Contoh Kegiatan Keagamaan : 2 Islam : Pengajian . 3 Lima kitab suci dari agama yang ada di Indonesia: 2 2 Jawaban 5 agama yang diakui di Indonesia : 4 Skor Nilai RPP SDN MENTOSARI . Tes tertulis Jawaban o Sebutkan 5 kitab suci singkat dari agama yang ada di Indonesia. Siswa dapat pemuka agama yang diakui di Indonesia. Puasa dan Tadarus. Kristen : Kebaktian / Misa. 1 Islam . Berqurban. Siswa 2 dapat menceritakan o Teknik Penilaian Bentuk Penilaian o Instrumen Sebutkan 5 agama yang diakui di Indonesia beserta tempat ibadahnya. Katolik. Kristen. Hindu. 4 Skor Penilaian . 5 pemuka di diakui kegiatan yang berkaitan hari besar agama. Berilahcontoh kegiatan yang berkaitan dengan hari besar agama. PENILAIAN Pertemuan 1 No 1 Indikator Penilaian Siswa dapat menyebutkan 5 agama yang diakui di Indonesia beserta tempat ibadahnya.H. o menjelaskan 5 Sebutkan agama yang Indonesia. Jml skor Perolehan x 10 = Nilai Skor Maksimal Kunci Jawaban : No.

Pendeta....... .... A. Kepala Sekolah Guru Kelas I WAHYUDI.. Mengetahui.Pd NIP 195011121975121001 SITI MASROKAH RPP SDN MENTOSARI ... Tripitaka Lima pemuka agama di Indonesia : 4 Ulama.Al-Qur’an. Pendeta.. Injil.. Injil.. Biku. Weda.. Biku.ma. Jumlah Skor Maksimal 10 2 Mentosari.

menebalkan. 2. Menulis permulaan dengan menjiplak . Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap kemajemukan keluarga. mencontoh. melengkapi. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. 4. Ilmu Pengetahuan Alam : 1. serta cara perawatannya. 5. Pendidikan Kewarganegaraan : 1. Matematika : 1. perintah dan dongeng yang dilisankan. 3. dan menyalin. Mengungkapkan pikiran. perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa. saling menghormati dalam RPP SDN MENTOSARI .  Menulis 4.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NO.  Berbicara 2. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya. 3 & 4 NAMA SEKOLAH TEMA KELAS / SEMESTER WAKTU : SDN Panjang Wetan 02 : LINGKUNGAN :I/I : STANDAR KOMPETENSI : 1. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring. pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi.  Membaca 3. Bahasa Indonesia :  Mendengarkan  Memahami bunyi bahasa.

5. Siswa dapat menentukan sumber bunyi. Bahasa Indonesia :  Mendengarkan 1. 4. Ilmu Pengetahuan Alam : 1. Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat .3 .  Membaca 3. RPP SDN MENTOSARI . Seni Budaya dan Ketrampilan : 3. Pendidikan Kewarganegaraan : 1. Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat ( makanan.2. Pertemuan 1 1. TUJUAN PEMBELAJARAN  SBK. 4.2  Berbicara 2. air.2. berbagai bentuk gambar.6. 2. Hari Selasa. agama. jumat 1. dan bentuk huruf. 3. lingkaran. udara. lingkungan sehat ) 3. dan bentuk huruf. Siswa dapat menggunakan air. Siswa dapat membedakan panjang dan pendeknya bunyi.6. Menjelaskan perbedaan jenis kelamin. kata. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. KOMPETENSI DASAR : 1.  Menulis 4. Menebalkan berbagai bentuk gambar. Membedakan berbagai bunyi bahasa. Mencontoh huruf . Menceritakan pengalaman diri. 4. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. pakaian. Menjiplak . 2. lingkaran.4.5. Siswa dapat membedakan sumber bunyi alam dan sumber bunyi buatan. 4.3. Matematika : 1.1. atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar.2. Mengapresiasikan karya seni musik. makanan sebagai sumber bunyi. Menyapa orang lain dengan dengan menggunakan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun. dan suku bangsa.

pakaian. dan lingkungan untuk tumbuh sehat. udara dan lingkungan yang baik untuk tumbuh sehat. udara. pakaian.Kambing . Sumber Bunyi Alam. • Macam-macam Sumber Bunyi 1. makanan.Ayam • Contoh Sumber Bunyi dari Alam : Suara air terjun Suara guntur RPP SDN MENTOSARI . Siswa dapat membedakan jenis air . Pertemuan 2 1. MATERI PEMBELAJARAN.Kucing . Siswa dapat menunjukkan nama makanan sehat yang berguna bagi tubuh. 1. hewan. 2. Yaitu sumber bunyi yang berasal dari manusia. Siswa dapat menjelaskan rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan. • Contoh Sumber Bunyi dari tubuh manusia : Tepuk tangan Bersiul Petik jari : embek – embek – embek : meong – meong – meong : kukuruyuk – kukuruyuk • Contoh Sumber Bunyi dari hewan adalah suara hewan : . Siswa dapat menciptakan rangkaian bunyi dari sumber bunyi buatan. 3. Hari Selasa 1. makanan. Siswa dapat menyebutkan guna air. Siswa dapat menggunakan air dan makanan sebagai sumber bunyi.2. dan alam. 2. 4. Pertemuan 1 SBK SUMBER BUNYI • Pengertian Sumber Bunyi Sumber Bunyi adalah benda yang mengeluarkan bunyi atau suara. IPA. Pertemuan 1 1. 1.

• Pengertian Rangkaian Bunyi dan Detak o Rangkaian Bunyi adalah lagu.kung kong Bunyi dikatakan pendek jika suara yang dihasilkan hanya sekali atau tidak berulang. RPP SDN MENTOSARI .wek. Contoh : • Contoh : . Karena irama yang dihasilkan dari jarum jam tetap dan berulang-ulang. Detak Detak dapat diperoleh dari memperhatikan detak jarum jam.Suara seruling 2. Yaitu sumber bunyi yang berasal dari benda yang dibuat oleh manusia. karena dengan menyanyikan sebuah lagu dapat membuat hati genbira. Contoh : Menyanyikan lagu dengan judul Hujan .kung kong.ulang. Sumber Bunyi Buatan.wek : kung kong. Kebunku.Suara gamelan . Pertemuan 2 SBK RANGKAIAN BUNYI DAN DETAK : Goong : tuuuuu Suara bebek Suara katak : wek. dll. • Lagu Lagu sering dinyanyikan anak-anak. Contoh : • Suara kentongan Suara sirine / alarm Suara telepon Perbedaan Panjang dan Pendeknya Bunyi Bunyi dikatakan panjang jika suara yang dihasilkan berulang-ulang.- Suara hujan 2. misalnya detak jarum jam. o Detak adalah rangkaian bunyi yang sama.

panas. Makanan.buahan 5. dan kotoran. Udara dan Lingkungan yang kotor dapat mengganggu kesehatan. Sayur mayur 4. Buah. Susu Kegunaan Air. dan Lingkungan o Air gunanya untuk : 1. Lauk pauk 3. Makanan yag bergiziz adalah makanan yang mengandung empat sehat lima sempurna. Udara dan Lingkungan .1. o Makanan gunanya untuk : o Pakaian gunanya untuk : o Udara dan Lingkungan yang sehat : Jenis-jenis Air. 4 SEHAT 5 SEMPURNA 1. Pakaian. Keindahan Kesopanan Udara dan lingkungan yang bersih baik untuk kesehatan. Makanan pokok 2. Makanan. Pakaian. Pertemuan 1 IPA MAKANAN SEHAT Pengertian Makanan Sehat Makanan sehat adalah makanan yang bergizi dan bersih. Udara. Air RPP SDN MENTOSARI minum mencuci mandi Pertumbuhan Perkembangan melindungi tubuh dari sinar matahari.

berasa dan berbau. Air sehat Pengertian Air Sehat dan Air Tidak Sehat Air sehat adalah air yang jernih. Makanan Yang Tidak Sehat Makanan Yang Tidak Sehat adalah Makanan yang tidak bergizi dan kotor. Makanan Makanan terbagi menjadi 2 macam. Air tidak sehat • a. berwarna. yaitu : a. Contoh : Makan 4 Sehat 5 Sempurna b. Contoh : 2. kotor. Makanan Yang Tidak sehat c. dan mengandung bibit penyakit. tidak berwarna. Makanan Yang Sehat Makanan Yang Sehat adalah Makanan yang bergizi dan bersih. Air sehat b. • Pengertian Makanan yang sehat dan makanan yang tidak sehat a. Contoh : Air Mineral Air minum yang sudah direbus b. Air Tidak Sehat Air tidak sehat adalah air yang keruh. Makanan Yang Sehat b. tidak berasa. tidak berbau.Air terbagi menjadi 2 macam. dan bebas dari bibit penyakit. Contoh : Makanan yang tidak ditutup Makanan yang tidak dicuci sebelum dimasak Air selokan Air sungai yang airnya tidak mengalir RPP SDN MENTOSARI . yaitu : a.

yaitu : a. pakaian tidur hanya cocok untuk tidur. Pakaian untuk olah raga c. contohnya : a. lingkungan yang baik dan sehat adalah lingkungan yang bersih dari sampah. Begitu pula dengan lingkungan.3. Udara yang kotor Udara yang kotor adalah udara yang tidak boleh kita hirup karena dapat mengganggu kesehatan. maka setelah menggunakan pakaian harus dicuci dan disetrika agar bersih dan rapi. METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN • Metode : o Ceramah o Diskusi o Tanya Jawab • Model Pembelajaran : o Examples Non Examples o Picture And Picture RPP SDN MENTOSARI . Udara yang bersih Udara yang bersih adalah udara yang kita hirup yang tidak mengganggu kesehatan b. Pakaian untuk tidur Satu jenis pakaian hanya cocok digunakan untuk kegiatan tertentu. 4. b. Pakaian Pakaian ada beberapa jenis . misalnya pakaian sekolah hanya cocok untuk sekolah. Pakaian untuk sekolah b. Agar badan tetap sehat. Udara dan Lingkungan yang baik untuk tumbuh sehat Ada 2 jenis udara . Udara yang bersih Udara yang kotor • Pengertian udara yang bersih dan udara yang kotor a.

Pendahuluan Apersepsi • Guru mengkondisikan siswa untuk siap mengikuti proses pembelajaran. kelompok untuk memperhatikan / menganalisa gambar yang berkaitan dengan materi. RPP SDN MENTOSARI . Diskusi • Guru membagi siswa menjadi beberapa 20 Menit Tugas Tanya Jawab kegiatan dengan Ceramah pembelajaran examples non examples dan picture and 2. juga dapat menggunakan air dan makanan sebagai sumber bunyi.LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN SBK • Pertemuan 1 No 1. membedakan bunyi alam dan bunyi buatan. alat peraga. c. • Guru menyampaikan uraian cakupan materi dan model menjelaskan picture. Motivasi • Guru menyiapkan bahan ajar. Kegiatan Waktu Metode b.unsur bunyi dan musik melalui pengalaman musik. Informasi 5 menit • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang unsur . dan kelengkapan lainnya. membedakan panjang dan pendeknya bunyi. • Siswa melakukan tanya jawab tentang unsurunsur bunyi dan musik melalui pengalaman musik. Kegiatan Inti Eksplorasi • Siswa mengidentifikasi informasi tentang menentukan sumber bunyi.

dan Guru mengkondisikan siswa untuk siap Kegiatan Waktu Metode mengikuti proses pembelajaran.Apersepsi • b. Konfirmasi • Guru membimbing siswa dalam menyimpulkan Setiap kelompok melaporkan hasil diskusi . SBK • Pertemuan 2. materi pembelajaran yaitu unsur-unsur bunyi dan musik melalui pengalaman musik. No 1. RPP SDN MENTOSARI . 3. Guru melakukan penilaian kegiatan yang Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut pembelajaran Jumlah remidi.Motivasi • Guru menyiapkan bahan ajar. c. • c. alat peraga. Pendahuluan a.unsur bunyi dan musik melalui pengalaman musik. pengayaan. Guru melaksanakan refleksi / penguatan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan . Elaborasi • Siswa melaksanakan diskusi kelompok tentang unsur-unsur bunyi dan musik melalui pengalaman musik.b. perbaikan.Informasi • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang 5 menit Ceramah unsur . kelengkapan lainnya. dan 35 Menit 10 Menit sudah di laksanakan. Penutup : • • terhadap • • berupa Siswa bersama guru membuat rangkuman .

Kegiatan Inti a. pengayaan. Guru melakukan penilaian kegiatan yang Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut pembelajaran Jumlah remidi.Eksplorasi kegiatan dengan pembelajaran examples non examples dan picture and 2. Penutup : • • terhadap • • berupa Siswa bersama guru membuat rangkuman . • Siswa mengidentifikasi informasi tentang rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan. perbaikan. Guru melaksanakan refleksi / penguatan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan . RPP SDN MENTOSARI .Konfirmasi • Guru membimbing siswa dalam menyimpulkan Setiap kelompok melaporkan hasil diskusi . dan 35 Menit 10 Menit sudah di laksanakan. kelompok untuk memperhatikan / menganalisa gambar yang berkaitan dengan materi.Elaborasi • Siswa melaksanakan diskusi kelompok tentang unsur-unsur bunyi dan musik melalui pengalaman musik. 3.• Guru menyampaikan uraian cakupan materi dan model menjelaskan picture. • • Siswa melakukan tanya jawab tentang unsur20 Menit Tugas Tanya Jawab Diskusi Guru membagi siswa menjadi beberapa unsur bunyi dan musik melalui pengalaman musik. • c. b. materi pembelajaran yaitu unsur-unsur bunyi dan musik melalui pengalaman musik.

Siswa melakukan tanya jawab tentang kebutuhan Guru membagi siswa menjadi beberapa tubuh untuk tumbuh sehat dan kuat. Informasi • • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang 5 menit dan model Ceramah Guru menyampaikan uraian cakupan materi kebutuhan tubuh untuk tumbuh sehat dan kuat.IPA • Pertemuan 1 No 1. udara dan lingkungan yang baik untuk untuk tumbuh tumbuh sehat. Konfirmasi RPP SDN MENTOSARI . udara dan lingkungan • • menggunakan air dan makanan sebagai sumber bunyi. makanan. kegiatan dengan pembelajaran examples non examples dan picture and 2. b. Pendahuluan Apersepsi • Guru mengkondisikan siswa untuk siap mengikuti proses pembelajaran. b. c. sehat. membedakan jenis air. menyebutkan guna air. pakaian. 20 Menit Tugas Tanya Jawab Diskusi kebutuhan tubuh untuk tumbuh sehat dan kuat. dan Kegiatan Waktu Metode kelengkapan lainnya. Motivasi • Guru menyiapkan bahan ajar. Kegiatan Inti Eksplorasi • Siswa mengidentifikasi informasi tentang menunjukkan nama makanan sehat yang berguna bagi tubuh. makanan. menjelaskan picture. kelompok untuk memperhatikan / menganalisa gambar yang berkaitan dengan materi. pakaian. c. Elaborasi • • Siswa melaksanakan diskusi kelompok tentang Setiap kelompok melaporkan hasil diskusi . alat peraga.

dkk. bogor. SUMBER BELAJAR • • Alat Pembelajaran :  Gambar Sumber Bahan :  Sri Murtono.d 34.d . PENILAIAN SBK Pertemuan 1 NO. G. dkk. Halaman 21 . Jakarta. Erlangga. perbaikan. Sains 1 untuk kelas 1 SD & MI . Yudhistira Halaman 22 s. Sains 1 untuk kelas 1 SD & MI .  Tim Bina Karya Guru.  Handayani. Kerajinan tangan dan Kesenian untuk sekolah Dasar kelas 1. Guru melakukan penilaian kegiatan yang Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut pembelajaran Jumlah remidi. Guru melaksanakan refleksi / penguatan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan . Seni Budaya dan Ketrampilan kelas 1 SD. RPP SDN MENTOSARI . dan 35 Menit 10 Menit sudah di laksanakan. Titian Ilmu.• Guru membimbing siswa dalam menyimpulkan materi pembelajaran yaitu kebutuhan tubuh untuk tumbuh sehat dan kuat. Halaman 44 s. Bandung. Indikator Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen 1 Siswa dapat menentukan o Apa pengertian dari sumber bunyi ? sumber bunyi. 3.29 H. pengayaan.55. Penutup : • • terhadap • • berupa Siswa bersama guru membuat rangkuman . Klaten. Halaman 39 . Sahabat.51  Sumiati Sa’adah.

Bunyi dikatakan pendek. hewan dan alam. Siswa dapat membedakan panjang 3 bunyi. Perbedaan panjang dan pendeknya bunyi adalah : 3 Bunyi dikatakan panjang. Siswa dapat menggunakan air. Sumber bunyi buatan : sumber bunyi yang berasal 3 dari benda yang dibuat oleh manusia. Perbedaan sumber bunyi alam dan sumber bunyi buatan adalah : Skor Nilai 2 2 - Sumber bunyi alam : sumber bunyi yang berasal dari manusia. Air dan makanan sebagai sumber bunyi yaitu dengan cara : Air : air yang jatuh dari genting ke kaleng RPP SDN MENTOSARI 2 3 . makanan sebagai sumber bunyi 4 dan pendeknya o Jelaskan perbedaan dari sumber bunyi alam dan sumber bunyi buatan ! o Jelaskan panjang bunyi ! o Bagaimana cara air dan makanan dapat dijadikan sumber bunyi ! perbedaan dari dan pendeknya Skor Penilaian .Siswa dapat membedakan 2 sumber bunyi alam dan Tes tertulis Jawaban singkat sumber bunyi buatan. Jml skor Perolehan x 10 = Nilai Skor Maksimal Kunci Jawaban : No. bila suara yang dihasilkan hanya sekali atau tidak berulang – 4 ulang. bila suara yang dihasilkan berulang – ulang. 1 Jawaban Sumber bunyi adalah benda yang dapat mengeluarkan bunyi atau suara.

Indikator Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen 1 Siswa rangkaian dapat bunyi menjelaskan dan detak Tes tertulis Jawaban singkat o ? Apa pengertian dari rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan. Siswa 2 dapat menciptakan rangkaian bunyi dari sumber bunyi buatan. maka dapat mengeluarkan bunyi. o Buatlah rangkaian bunyi contoh dari sumber bunyi buatan ! Skor Penilaian .kosong. Jml skor Perolehan x 10 = Nilai Skor Maksimal Kunci Jawaban : RPP SDN MENTOSARI . Jumlah Skor Maksimal 10 SBK Pertemuan 2 NO. Makanan : beras ketika dibersihkan dari kotoran atau batu dengan cara diayak maka akan mengeluarkan bunyi.

Jumlah Skor Maksimal 6 10 IPA • Pertemuan 1 NO .No. makanan. Siswa dapat menyebutkan guna o Sebutkan makanan 4 sehat 5 sempurna ! o Sebutkan kegunaan air. Jawaban Pengertian dari rangkaian bunyi dan detak adalah : Skor Nilai 1 Rangkaian bunyi adalah lagu. makanan. RPP SDN MENTOSARI . makanan. pakaian. makanan. Detak adalah rangkaian bunyi yang sama. 3 4 Skor Penilaian . pakaian. Lagu dari suara alat musik piano. dan lingkungan untuk tumbuh sehat ! o Sebutkan jenisjenis air . udara dan lingkungan yang baik untuk tumbuh sehat. udara. Teknik Indikator Penilaian Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen 1 Siswa dapat menunjukkan nama makanan sehat yang berguna bagi tubuh. Siswa dapat menggunakan air dan makanan sebagai sumber bunyi. Siswa dapat membedakan jenis air . dan lingkungan untuk tumbuh sehat. Tes tertulis Jawaban singkat pakaian. udara dan lingkungan yang baik untuk tumbuh sehat ! o Bagaimana cara air dan makanan dijadikan bunyi ? dapat sumber 2 air. udara. pakaian. Contoh rangkaian bunyi dari sumber bunyi buatan adalah : 4 2 - Lagu dari suara alat musik gitar.

Kegunaan air.makanan pokok. dan lingkungan untuk tumbuh sehat adalah : Air gunanya untuk : minum. Makanan gunanya untuk : Pertumbuhan. makanan. lauk pauk.Jml skor Perolehan x 10 = Nilai Skor Maksimal Kunci Jawaban : No. panas. 1 . Keindahan. udara. susu. mandi. mencuci. Kesopanan 3 - Udara dan Lingkungan yang sehat : Udara dan lingkungan yang bersih baik untuk kesehatan. Perkembangan Jawaban Makanan 4 sehat 5 sempurna adalah : 2 Skor Nilai Pakaian gunanya untuk : melindungi tubuh dari sinar matahari. RPP SDN MENTOSARI . dan kotoran. Udara dan Lingkungan yang kotor dapat mengganggu kesehatan. sayur mayur. buah buahan. pakaian.

.. yaitu : Makanan 3 Yang Sehat.. yaitu : Udara yang bersih dan Udara yang kotor 3 Air dan makanan sebagai sumber bunyi yaitu dengan cara : 4 Air : air yang jatuh dari genting ke kaleng kosong. dan Pakaian untuk tidur.ma. Makanan : beras ketika dibersihkan dari kotoran atau batu dengan cara diayak maka akan mengeluarkan bunyi...Air terbagi menjadi 2 macam.. maka dapat mengeluarkan bunyi...jenis air .. A.Makanan terbagi menjadi 2 macam. Kepala Sekolah Guru Kelas I WAHYUDI.. .Jenis..Pd NIP 195011121975121001 SITI MASROKAH RPP SDN MENTOSARI ... Mengetahui. makanan.. Jumlah Skor Maksimal 10 2 Mentosari..Ada 2 jenis udara .Pakaian ada beberapa jenis .. . . dan Makanan Yang Tidak sehat. contohnya : Pakaian untuk sekolah. pakaian. Pakaian untuk olah raga. yaitu : Air sehat dan Air tidak sehat.. udara dan lingkungan yang baik untuk tumbuh sehat adalah : .

perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap kemajemukan keluarga. perintah dan dongeng yang dilisankan. Pendidikan Kewarganegaraan : 1. 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NO. mencontoh. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring. Menulis permulaan dengan menjiplak .  Membaca 7. menebalkan. Ilmu Pengetahuan Alam : 1. dan menyalin. Matematika : 1. 3. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya. RPP SDN MENTOSARI . Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. serta cara perawatannya. melengkapi. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. Mengungkapkan pikiran. pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan. 4. 5. Bahasa Indonesia :  Mendengarkan  Memahami bunyi bahasa.  Berbicara 6. saling menghormati dalam  Menulis 8. 3 & 4 NAMA SEKOLAH TEMA KELAS / SEMESTER WAKTU : SDN Mentosari : LINGKUNGAN :I/I : STANDAR KOMPETENSI : 5.

4. berbagai bentuk gambar. Membedakan berbagai bunyi bahasa.3. B. Seni Budaya dan Ketrampilan : 3.7. Matematika : 1.3  Berbicara 2. kamis sabtu 1.1. dan suku bangsa. lingkungan sehat ) 3. atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat ( makanan.6. Bahasa Indonesia :  Mendengarkan 1. udara.4 .. dan bentuk huruf. guru dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara yang santun. kata. Menebalkan berbagai bentuk gambar. dan bentuk huruf. Menyapa orang lain dengan dengan menggunakan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun. 1. 2. Indonesia. Menceritakan pengalaman diri. Hari senin. Ilmu Pengetahuan Alam : 1. Pendidikan Kewarganegaraan : 1. Mencontoh huruf .2. Mengapresiasikan karya seni musik. 2. KOMPETENSI DASAR : 1. pakaian. 4. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1.  Membaca 3. lingkaran.8.3. air.  Menulis 4. Menjelaskan perbedaan jenis kelamin. Pertemuan 1.2. B. Menjiplak . 5. 4. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. lingkaran. Siswa dapat menyapa teman sebaya.9. RPP SDN MENTOSARI . Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat . Siswa dapat membedakan berbagai bunyi / suara tertentu secara tepat. TUJUAN PEMBELAJARAN I. agama.

Bedug : prok-prok : tong-tong :dug-dug RPP SDN MENTOSARI . D. 1. MATERI PEMBELAJARAN Membedakan suara / menirukan suara Suara binatang . Siswa dapat menebalkan berbagai bentuk gambar. kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar.  Pertemuan II Siswa dapat menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf . kata-kata dan kalimat sederhana. Siswa dapat menyalin atau mencontoh huruf.Sepeda : tut-tut-tut : kring-kring • Suara benda .Ayam betina . 3.Kambing . Pertemuan III 1.  Siswa dapat menyalin atau mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis dan menyalinnya pada buku sendiri. Siswa dapat membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. lingkaran dan bentuk huruf.Kentongan . Siswa dapat menirukan bunyi / suara tertentu seperti kendaraan atau suara benda.3. 3.Kucing : kukuruyuk : petok-petok : embek-embek : meong-meong • Suara kendaraan . 2. kata.Ayam jantan . Siswa dapat mengenal huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata.Kereta api .Sepatu .. 2.

ko ta .sapi .Selamat sore .Macam-macam kalimat sapaan . : kalimat sapaan jika bertemu pada waktu siang hari.pe ta • Membaca kata : .Selamat malam : kalimat sapaan untuk menanyakan kabar. : kalimat sapaan jika bertemu pada waktu sore hari.ma ta .pi pi . :kalimat sapaan jika bertemu pada waktu malam hari. Kakiku luka.hati .me ja .sa pi .peta • Membaca kalimat - : Ayah mempunyai sapi.Selamat siang .Selamat pagi . : kalimat sapaan jika bertemu pada waktu pagi hari.Apa kabar .ha ti . Menjiplak dan menebalkan bentuk huruf dan gambar Menjiplak dan menebalkan bentuk huruf a i u e o • a i u e o RPP SDN MENTOSARI .pipi .pita . Rambutku diberi pita.luka . dan kalimat • Membaca suku kata : .lu ka .pi ta . Membaca suku kata.kota .meja . kata.mata .

RPP SDN MENTOSARI 1.a i u e o • Menjiplak dan menebalkan bentuk gambar METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN • Metode : o Ceramah o Diskusi o Tanya Jawab • Model Pembelajaran : o Examples Non Examples o Picture And Picture LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan 1 : 1 x 35menit No 1. Apersepsi • Guru mengkondisikan siswa untuk siap mengikuti proses pembelajaran. Motivasi • Guru menyiapkan bahan ajar. alat peraga. dan 5 menit Ceramah kelengkapan lainnya. Pendahuluan d. Kegiatan Waktu Metode . e.

mengenal huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata. mengenal huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata. kata-kata dan kalimat sederhana. • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk memperhatikan / menganalisa gambar yang berkaitan dengan materi. menyapa teman sebaya. kata-kata dan kalimat sederhana. • Siswa melakukan tanya jawab tentang membedakan berbagai bunyi / suara tertentu secara tepat. menyapa teman sebaya. menyapa teman sebaya. kata-kata dan kalimat sederhana.. Guru membimbing siswa dalam menyimpulkan f. Kegiatan Inti d... Eksplorasi • Siswa mengidentifikasi informasi tentang membedakan berbagai bunyi / suara tertentu secara tepat. Informasi • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang membedakan berbagai bunyi / suara tertentu secara tepat. guru dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara yang santun. • • Setiap kelompok melaporkan hasil diskusi .. kata-kata dan kalimat sederhana.f. Elaborasi • Siswa melaksanakan diskusi kelompok tentang membedakan berbagai bunyi / suara tertentu secara tepat. Konfirmasi materi pembelajaran yaitu membedakan berbagai RPP SDN MENTOSARI kegiatan dengan pembelajaran examples non examples dan picture and 2. guru dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara yang santun. • Guru menyampaikan uraian cakupan materi dan model menjelaskan picture.. guru dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara yang santun. menyapa teman sebaya. mengenal huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata. 20 Menit Tugas Tanya Jawab Diskusi . e. mengenal huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata. guru dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara yang santun.

alat peraga. pengayaan. Informasi • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf . menyapa teman sebaya. mengenal hurufhuruf dan membacanya sebagai suku kata. c. 3. dan 5 menit Ceramah Guru mengkondisikan siswa untuk siap Kegiatan Waktu Metode mengikuti proses pembelajaran. lingkaran dan bentuk huruf.bunyi / suara tertentu secara tepat. Pertemuan 2 : 1 x 35menit No 1. Pendahuluan a. Guru melaksanakan refleksi / penguatan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan . kelengkapan lainnya. menebalkan berbagai bentuk gambar. • Guru menyampaikan cakupan materi dan RPP SDN MENTOSARI . perbaikan. kata-kata dan kalimat sederhana.Apersepsi • b. 2. guru dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara yang santun.. menirukan bunyi / suara tertentu seperti kendaraan atau suara benda. Guru melakukan penilaian kegiatan yang Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut pembelajaran Jumlah remidi.Motivasi • Guru menyiapkan bahan ajar. dan 35 Menit 10 Menit sudah di laksanakan. Penutup : • • terhadap • • berupa Siswa bersama guru membuat rangkuman .

lingkaran dan bentuk huruf. menirukan bunyi / suara tertentu seperti kendaraan atau suara benda. RPP SDN MENTOSARI . menirukan bunyi / suara tertentu seperti kendaraan atau suara benda. lingkaran dan bentuk huruf. Eksplorasi • Siswa uraian kegiatan dengan model pembelajaran examples non examples dan picture and 2. Kegiatan Inti g. menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf . • • Setiap kelompok melaporkan hasil diskusi . Penutup : • • terhadap Siswa bersama guru membuat rangkuman . menebalkan berbagai bentuk gambar. berbagai menebalkan berbagai bentuk gambar. Guru melaksanakan refleksi / penguatan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan . mengidentifikasi informasi tentang. Guru membimbing siswa dalam menyimpulkan i. h. • Siswa melakukan tanya jawab tentang menjiplak bentuk gambar dan bentuk huruf . 3. • Guru membagi siswa menjadi beberapa 20 Menit Tugas Tanya Jawab Diskusi kelompok untuk memperhatikan / menganalisa gambar yang berkaitan dengan materi. menirukan bunyi / suara tertentu seperti kendaraan atau suara benda. lingkaran dan bentuk huruf. Elaborasi • Siswa melaksanakan diskusi kelompok tentang menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf .menjelaskan picture. Konfirmasi materi pembelajaran yaitu menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf . lingkaran dan bentuk huruf. menirukan bunyi / suara tertentu seperti kendaraan atau suara benda. menebalkan berbagai bentuk gambar. menebalkan berbagai bentuk gambar.

dan 5 menit Ceramah Guru mengkondisikan siswa untuk siap Kegiatan Waktu Metode mengikuti proses pembelajaran. c. kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar. menyalin atau mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis dan menyalinnya pada buku sendiri. alat peraga. . Pertemuan 3: 1 x 35menit No 1. menyalin atau mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis dan menyalinnya pada buku sendiri.• • berupa Guru melakukan penilaian kegiatan yang Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut pembelajaran Jumlah remidi. • Siswa melakukan tanya jawab tentang tentang RPP SDN MENTOSARI kegiatan dengan pembelajaran examples non examples dan picture and 2. menyalin atau mencontoh huruf. Eksplorasi • Siswa mengidentifikasi informasi tentang membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. kelengkapan lainnya. 35 Menit 3.Apersepsi • b. kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar. kata.Motivasi • Guru menyiapkan bahan ajar. • Guru menyampaikan uraian cakupan materi dan model menjelaskan picture. Kegiatan Inti j. kata. pengayaan. dan 10 Menit sudah di laksanakan. Informasi • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. Pendahuluan a. perbaikan. menyalin atau mencontoh huruf.

kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar. pengayaan. menyalin atau mencontoh huruf. Guru membimbing siswa dalam menyimpulkan l. Penutup : • • terhadap • • berupa Siswa bersama guru membuat rangkuman . kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar. Guru melakukan penilaian kegiatan yang Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut pembelajaran Jumlah remidi. perbaikan. menyalin atau mencontoh huruf. • • Setiap kelompok melaporkan hasil diskusi . 20 Menit Tugas Tanya Jawab Diskusi 3. Konfirmasi materi pembelajaran yaitu membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. menyalin atau mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis dan menyalinnya pada buku sendiri. G. SUMBER BELAJAR RPP SDN MENTOSARI .membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. Guru melaksanakan refleksi / penguatan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan . kata. • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk memperhatikan / menganalisa gambar yang berkaitan dengan materi. kata. k. kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar. menyalin atau mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis dan menyalinnya pada buku sendiri. kata. dan 35 Menit 10 Menit sudah di laksanakan. menyalin atau mencontoh huruf. Elaborasi • Siswa melaksanakan diskusi kelompok tentang membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. menyalin atau mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis dan menyalinnya pada buku sendiri.

Klaten.  Siti Zubaidah . Halaman 18 s. dkk. dkk. Jakarta. Sumber Bahan :  Rusmiyati. Halaman 18 s. guru dan orang lain serta Tes tertulis orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara yang santun. guru. Halaman 6 s. Pertemuan 2 RPP SDN MENTOSARI . Indikator Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen 1 Siswa dapat membedakan o Lafalkan berbagai bunyi / suara berikut secara tepat ! berbagai bunyi / suara tertentu secara tepat. o 2 Siswa dapat menyapa teman sebaya. • PENILAIAN Pertemuan 1 N O. dan kalimat sederhana berikut ini dengan benar ! Siswa dapat mengenal huruf3 huruf dan membacanya sebagai suku kata. kata-kata dan kalimat sederhana. Bahasa Indonesia seri Tematik.d 39. Bahasaku Bahasa Indonesia 1 untuk SD kelas 1. katakata.d 26  Endang Dwi Lestari. dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara yang santun ! Bacalah suku kata.dkk .d 36. Klaten.b. o dan lisan Jawaban singkat Buatlah kalimat sapaan untuk teman sebaya.. Sahabat. Bahasa dan sastra Indonesia. Intan Pariwara. Bumi Aksara. Alat Pembelajaran :  Gambar c.

Siswa dapat buku menyalin papan atau tulis o Bacalah suku kata dan kata dengan lafal yang tepat ! o Salinlah huruf. kata di papan tulis dengan benar ! 2 mencontoh huruf.N O. o 3 Siswa dapat menirukan bunyi / suara tertentu seperti kendaraan atau suara benda. Siswa atau dapat papan menyalin tulis atau dan Tes tertulis dan lisan Jawaban singkat o mencontoh kalimat dari buku 3 menyalinnya pada buku sendiri. Indikator Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen 1 Siswa dapat membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. kata. kalimat dari atau dengan benar. Tirukan bunyi / suara tertentu seperti kendaraan atau suara benda ! Pertemuan 3 N O. Indikator Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen 1 Siswa dapat menjiplak berbagai bentuk huruf . Salinlah ! kalimat dari papan tulis pada buku sendiri RPP SDN MENTOSARI . Tes tertulis Jawaban singkat o Tebalkan dan bentuk huruf ! berbagai bentuk gambar . lingkaran lingkaran dan bentuk huruf. gambar dan bentuk o Jiplaklah huruf ! berbagai bentuk gambar dan bentuk 2 Siswa berbagai dapat bentuk menebalkan gambar.

ma ta .Kucing :embek-embek : meong-meong Skor Nilai 1 Suara kendaraan : . Rita Selamat Siang.Sepatu .Skor Penilaian . Pertemuan I No.me ja : .pe ta 4 3 RPP SDN MENTOSARI .ha ti . Pak guru 3 Membaca suku kata .Kereta api . 2 Apa kabar. Jml skor Perolehan x 10 = Nilai Skor Maksimal Kunci Jawaban : 1.pi ta . Bu guru.pi pi .Bedug : tut-tut-tut : kring-kring : prok-prok : tong-tong :dug-dug 3 Kalimat sapaan : Selamat pagi.Kentongan .ko ta .Kambing .lu ka . Suara binatang : Jawaban Ayam jantan : kukuruyuk .sa pi .Sepeda Suara benda : .Ayam betina : petok-petok .

Pertemuan II RPP SDN MENTOSARI .meja : .sapi . Jumlah Skor Maksimal 10 Kunci Jawaban : 2.peta Membaca kalimat - : Ayah mempunyai sapi. Rambutku diberi pita.luka .pita .kota .Membaca kata .hati .pipi . Kakiku luka.mata .

Menjiplak bentuk huruf a i Jawaban Skor Nilai u e o a i u e o a i u e o 1 Menjiplak bentuk gambar 4 Menebalkan bentuk huruf a a a i i i u u u e e e o o o Menebalkan bentuk gambar 2 3 Suara binatang : Ayam jantan : kukuruyuk RPP SDN MENTOSARI .Ayam betina : petok-petok .No.

sa pi .....me ja : .. Jumlah Skor Maksimal 10 Mentosari.meja .ma ta . RPP SDN MENTOSARI ....kota Menyalin kalimat 3 i i i : Jawaban : .kota Menyalin huruf a o a o 2 a o Menyalin kata . Rambutku diberi pita.sapi ..Kunci Jawaban : 3.pi pi ......peta .pipi .pita .. .hati .. Mengetahui.luka .pe ta Skor Nilai 4 u e u e u e 3 : .hati .pipi . Membaca suku kata .sapi .mata .lu ka .mata .pi ta .ko ta 1 Membaca kata . Kakiku luka. Pertemuan III No.peta Ayah mempunyai sapi.pita .luka .ha ti .meja : 3 .

Pd NIP 195011121975121001 SITI MASROKAH RPP SDN MENTOSARI . A.Kepala Sekolah Guru Kelas I WAHYUDI.ma.

Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya. saling menghormati dalam  Menulis RPP SDN MENTOSARI . Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. 5. perintah dan dongeng yang dilisankan. Matematika : 1. Mengungkapkan pikiran.  Membaca 5. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NO. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap kemajemukan keluarga. 3. 2. 4. Pendidikan Kewarganegaraan : 1. Ilmu Pengetahuan Alam : 1. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring. perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa. serta cara perawatannya.  Berbicara 4. pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi. 3 & 4 NAMA SEKOLAH TEMA KELAS / SEMESTER WAKTU : SDN Mentosari : LINGKUNGAN :I/I : STANDAR KOMPETENSI : Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. Bahasa Indonesia :  Mendengarkan  Memahami bunyi bahasa.

dan bentuk huruf. KOMPETENSI DASAR : 1. menebalkan. udara.4. Seni Budaya dan Ketrampilan : 3. 4. 4. TUJUAN PEMBELAJARAN RPP SDN MENTOSARI Membedakan berbagai bunyi bahasa. dan bentuk huruf. lingkaran. Matematika : 1. 2. . dan menyalin.3. kata. Bahasa Indonesia :  Mendengarkan 1. berbagai bentuk gambar. agama.2. lingkaran. Ilmu Pengetahuan Alam : 1. 4. Pendidikan Kewarganegaraan : 1.1. air. Mengapresiasikan karya seni musik.11.  Menulis 4. Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat ( makanan. pakaian. Menceritakan pengalaman diri. 5.10.  Membaca 3.12.6. Menyapa orang lain dengan dengan menggunakan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun. 6.4  Berbicara 2. Mencontoh huruf . lingkungan sehat ) 3. Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat . Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. Menjelaskan perbedaan jenis kelamin. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. melengkapi. mencontoh. dan suku bangsa.5 . Menulis permulaan dengan menjiplak . atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. Menebalkan berbagai bentuk gambar. Menjiplak .2.

IPS. dan bisa dijadikan sebuah pengalaman. 1. Contoh peristiwa yang menyenangkan : Diajak ayah dan ibu ke kebun binatang. jumat 1. Pertemuan 1 PERISTIWA MASA KECIL Peristiwa masa kecil merupakan kejadian yang pernah terjadi pada waktu lampau. Pertemuan 2. 2. Kita berusaha agar pengalaman yang buruk tidak terjadi lagi dan kita akan lebih hati-hati dan mawas diri. Peristiwa masa kecil ada yang menyenangkan dan ada yang menyedihkan. RPP SDN MENTOSARI . Naik kelas dan dapat rangking 1. Kita dapat belajar dari pengalaman. di sekolah. Tersesat di hutan. 1. Siswa dapat menceritakan kembali pengalaman waktu kecil berdasarkan cerita orang tua. MATERI PEMBELAJARAN 1.  Siswa dapat menceritakan kesan hari pertama masuk sekolah dasar. Siswa dapat menceritakan pengalaman pergi ke sekolah. Pertemuan 1. Hari kamis. Kita ingin pengalaman yang terbaik terulang lagi dan pengalaman yang buruk menjadi pelajaran. Pengalaman adalah pelajaran yang berharga dalam kehidupan seseorang. Pengalaman merupakan guru yang terbaik bagi seseorang. Pengalaman merupakan peristiwa yang pernah kita alami. Dibelikan sepeda baru. Siswa dapat menceritakan kembali peristiwa yang terjadi dalam keluarga. atau pulang sekolah. Pertemuan 2 Kesan hari pertama masuk sekolah Jatuh dari sepeda Tidak naik kelas. Contoh peristiwa yang menyedihkan : 2. Peristiwa masa kecil setiap orang berbeda. Pengalaman yang terbaik kita kenang.

• • • • • • • METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN  Metode : o Ceramah o Diskusi o Tanya Jawab  Model Pembelajaran : o Examples Non Examples o Picture And Picture LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan 1 : 1 X 35 menit No 1. Peristiwa yang biasa dialami ketika pergi ke sekolah. Di sekolah : Dapat nilai bagus. Dipuji guru karena tulisannya bagus dan rapi. Naik sepeda saling berboncengan. Pendahuluan Apersepsi • Guru mengkondisikan siswa untuk siap Kegiatan Waktu Metode RPP SDN MENTOSARI . di sekolah. dan pulang sekolah Pergi ke sekolah : Berangkat bersama teman – teman dan saling jemput. Mengerjakan tugas dari guru. Dihukum guru karena tidak mengerjakan PR. • Pulang sekolah : Pulang bersama teman-teman Jalan bersama sambil bercanda. Diolok-olok teman karena dapat nilai jelek.Hari pertama masuk sekolah adalah hari yang dinanti-nanti sekaligus hari yang mendebarkan dimana kita akan bertemu dengan teman baru dan suasana yang baru.

Elaborasi • • • Siswa melaksanakan diskusi kelompok tentang peristiwa masa kecil. kelompok untuk memperhatikan / menganalisa gambar yang berkaitan dengan materi. Kegiatan Inti m. Eksplorasi • • • Siswa mengidentifikasi informasi tentang peristiwa masa kecil. Penutup : • • terhadap • • berupa Siswa bersama guru membuat rangkuman . dan 10 Menit sudah di laksanakan. Siswa melakukan tanya jawab tentang peristiwa Guru membagi siswa menjadi beberapa masa kecil. 3.Informasi • • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang Guru menyampaikan uraian cakupan materi dan model peristiwa masa kecil. alat peraga. n.Motivasi • Guru menyiapkan bahan ajar. RPP SDN MENTOSARI . Guru membimbing siswa dalam o. Guru melaksanakan refleksi / penguatan kegiatan pembelajaran yang telah 20 Menit Tugas Tanya Jawab Diskusi kegiatan dengan pembelajaran examples non examples dan picture and 2. dan 5 menit Ceramah kelengkapan lainnya.mengikuti proses pembelajaran. perbaikan. Setiap kelompok melaporkan hasil diskusi . c. menjelaskan picture. dilaksanakan . Guru melakukan penilaian kegiatan yang Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut pembelajaran remidi. Konfirmasi menyimpulkan materi pembelajaran yaitu peristiwa masa kecil. b.

Motivasi • Guru menyiapkan bahan ajar. RPP SDN MENTOSARI . Konfirmasi menyimpulkan materi pembelajaran yaitu kesan hari pertama masuk sekolah. Guru membimbing siswa dalam r. c. 20 Menit Tugas Tanya Jawab Diskusi kegiatan dengan pembelajaran examples non examples dan picture and 2. menjelaskan picture. pertama masuk sekolah. dan 5 menit Ceramah Guru mengkondisikan siswa untuk siap mengikuti proses pembelajaran. alat peraga.pengayaan. Setiap kelompok melaporkan hasil diskusi . Eksplorasi • • • Siswa mengidentifikasi informasi tentang kesan Siswa melakukan tanya jawab tentang kesan hari Guru membagi siswa menjadi beberapa hari pertama masuk sekolah. Jumlah 35 Menit Pertemuan 2 : 1 X 35 menit No 1.Informasi • • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang Guru menyampaikan uraian cakupan materi dan model kesan hari pertama masuk sekolah. Kegiatan Waktu Metode kelengkapan lainnya. q. Elaborasi • • • Siswa melaksanakan diskusi kelompok tentang kesan hari pertama masuk sekolah. Kegiatan Inti p. kelompok untuk memperhatikan / menganalisa gambar yang berkaitan dengan materi. Pendahuluan Apersepsi • b.

Guru melaksanakan refleksi / penguatan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan . Sahabat Halaman 34 s. pengalaman waktu kecil berdasarkan cerita orang tua. 5. Indikator Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen b. kembali terjadi RPP SDN MENTOSARI . 6. dan 35 Menit 10 Menit sudah di laksanakan. pengayaan.d .d 39. dkk. Pengetahuan social 1 untuk kelas 1 SD & MI. PENILAIAN Pertemuan 1 N O. o Ceritakan peristiwa yang dalam keluarga. perbaikan. Guru melakukan penilaian kegiatan yang Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut pembelajaran Jumlah remidi. Penutup : • • terhadap • • berupa Siswa bersama guru membuat rangkuman . 21. Bogor. Indrastuti. Siswa 2 dapat menceritakan Tes lisan Jawaban singkat kembali peristiwa yang terjadi dalam keluarga. Klaten. .  Drs. Yudhistira. Halaman 20 s. . Alat Pembelajaran :  Gambar Wahyu Muhammadi dkk.3. Sumber Bahan :  1 Siswa dapat menceritakan o Ceritakan kembali kembali pengalaman waktu kecil berdasarkan cerita orang tua. SUMBER BELAJAR a. Buana Ilmu Pengetahuan Sosial 1.

atau pulang sekolah. di sekolah. di sekolah. Tes lisan Jawaban singkat o Ceritak an kesan hari pertama masuk sekolah dasar. Siswa dapat menceritakan kesan 2 hari pertama masuk sekolah dasar. Skor Penilaian . atau pulang sekolah.Pertemuan 2 N O. Jml skor Perolehan x 10 = Nilai Skor Maksimal RPP SDN MENTOSARI . pengalaman pergi ke sekolah. Indikator Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen 1 Siswa dapat menceritakan o Ceritak an pengalaman pergi ke sekolah.

Kepala Sekolah Guru Kelas I WAHYUDI....... ..... A.. 1 2 Kebijaksanaan guru Kebijaksanaan guru Jawaban Skor Nilai 5 5 10 Jumlah Skor Maksimal Kunci Jawaban pertemuan 2 : No.Kunci Jawaban pertemuan 1 : No.. 1 2 Kebijaksanaan guru Kebijaksanaan guru Jawaban Skor Nilai 5 5 10 Jumlah Skor Maksimal Mentosari... Mengetahui..ma.Pd NIP 195011121975121001 SITI MASROKAH RPP SDN MENTOSARI ..

perintah dan dongeng yang dilisankan. 2. Memahami bunyi bahasa. 4.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NO. perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa. Berbicara a. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring. Ilmu Pengetahuan Sosial : saling menghormati dalam kemajemukan keluarga. Bahasa Indonesia : • • Mendengarkan a. serta cara perawatannya. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap RPP SDN MENTOSARI . Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya. 3 & 4 NAMA SEKOLAH TEMA KELAS / SEMESTER WAKTU : SDN Mentosari : LINGKUNGAN :I/I : STANDAR KOMPETENSI : 1. Ilmu Pengetahuan Alam : 1. Matematika : 1. Mengungkapkan pikiran. Pendidikan Kewarganegaraan : 1.  Membaca b. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan. 3. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. 1. 5. pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi.

Menceritakan pengalaman diri. Seni Budaya dan Ketrampilan : 3. Bahasa Indonesia :  Mendengarkan 1. kata.  Membaca 3. dan bentuk huruf. RPP SDN MENTOSARI .3. melengkapi. mencontoh. 4. Menulis c. 5.5 Membedakan berbagai bunyi bahasa. dan bentuk huruf. lingkaran. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. Menjiplak . atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. pakaian. Berbicara 2. B. Menjelaskan perbedaan jenis kelamin.1. 4. air.  Menulis 4. lingkaran. Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat ( makanan. Matematika : 1. Menebalkan berbagai bentuk gambar. agama. 2.5. dan menyalin.14. Mengapresiasikan karya seni musik.15. berbagai bentuk gambar. Mencontoh huruf . Ilmu Pengetahuan Alam : 1. menebalkan.2. KOMPETENSI DASAR : 1. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. 6.13. Pendidikan Kewarganegaraan : 1. lingkungan sehat ) 3.2. dan suku bangsa. 4.6 . Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat . udara. Menyapa orang lain dengan dengan menggunakan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun. Menulis permulaan dengan menjiplak .

Pertemuan 3 1. diberikan Tanda = artinya hasilnya dikumpulkan . jumat. membeli lagi.  Pertemuan 3 Fakta dasar penjumlahan RPP SDN MENTOSARI  20 – 5 = 15. terbang.  kepada. dll. dll. Hari Kamis . diminta. Siswa dapat menterjemahkan bentuk penjumlahan dan pengurangan sampai 20 ke dalam kalimat sehari. soal ini dapat diartikan sebagai berikut : Ibu mempunyai telur sebanyak 20 butir. berapa sisa telur yang masih utuh? 2. Pertemuan 1. 1. Soal cerita adalah soal yang bentuknya berdasarkan cerita yang didalamnya mengandung unsure penjumlahan atau pengurangan. Contoh:   2.TUJUAN PEMBELAJARAN Matematika. lari. 2. Pertemuan 2 Membaca dan menggunakan symbol + . datang lagi. -. dan = dalam mengerjakan hitung sampai 20. =  Tanda + artinya ditambah atau menambah. pergi. . diambil. karena terjatuh telurnya percah 5. Tanda – artinya dikurangi. 2. Siswa dapat membaca dan menggunakan symbol +. sabtu 1. hilang. dipinjam. Pertemuan 1 Menterjemahkan bentuk penjumlahan dan pengurangan Bentuk penjumlahan dan pengurangan yang biasanya ditulis dengan menggunakan angka dan symbol dapat diartikan kedalam suatu kalimat yang biasanya berbentuk soal cerita. diberi lagi. MATERI PEMBELAJARAN 1. -. Siswa dapat menghafal fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai dengan 20.hari. Pertemuan 2 1. Siswa dapat menjumlah bilangan 3 angka hasil sampai 20. . 3.

 Dalam penjumlahan jika suatu bilangan ditambah dengan satu angka maka hasilnya adalah satu bilangan setelah bilangan yang ditambah. jika ditambah dengan dua angka maka hasilnya adalah dua bilangan setelah bilangan yang ditambah begitu seterusnya. jika dikurangi dengan dua angka maka hasilnya adalah dua bilangan sebelum bilangan yang dikurang begitu seterusnya. 1+0=1 1+1=2 1+2=3 1+3=4 1+4=5 1+5=6 1+6=7 1+7=8 1+8=9 1 + 9 = 10 Fakta dasar pengurangan  1 + 10 = 11 1 + 11= 12 1 + 12 = 13 1 + 13 = 14 1 + 14 = 15 1 + 15 = 16 1 + 16 = 17 1 + 17 = 18 1 + 18 = 19 1 + 19 = 20 Dalam pengurangan jika suatu bilangan dikurangi dengan satu angka maka hasilnya adalah satu bilangan sebelum bilangan yang dikurang. 20 – 1 = 19 19 – 1 = 18 18 – 1 = 17 17 – 1 = 16 16 – 1 = 15 15 – 1 = 14 14 – 1 = 13 13 – 1 = 12 12 – 1 = 11 11 – 1 = 10 10 – 1 = 9 9–1=8 8–1=7 7–1=6 6–1=5 5–1=4 4–1=3 3–1=2 2–1=1 1–1=0 RPP SDN MENTOSARI .

• menjelaskan picture. Pertemuan 1 : 1 X 35 menit Kegiatan Waktu Metode tentang menterjemahkan bentuk penjumlahan dan pengurangan sampai 20 ke dalam kalimat sehari.Menjumlah bilangan 3 angka hasil sampai 20 Contoh : 10 + 5 + 5 = 20 9 + 6 + 5 = 20 12 + 4 + 4 = 20 METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN  Metode : o Ceramah o Diskusi o Tanya Jawab  Model Pembelajaran : o Examples Non Examples o Picture And Picture LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN  No 1.Informasi • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran 5 menit Ceramah Guru mengkondisikan siswa untuk siap mengikuti proses pembelajaran. c. alat peraga. Pendahuluan Apersepsi • Motivasi • Guru menyiapkan bahan ajar. RPP SDN MENTOSARI Guru menyampaikan cakupan materi dan uraian kegiatan dengan model pembelajaran examples non examples dan picture and . dan kelengkapan lainnya.hari.

Kegiatan Inti Eksplorasi • Siswa mengidentifikasi bentuk informasi penjumlahan tentang dan menterjemahkan • • pengurangan sampai 20 ke dalam kalimat sehari. • Guru membimbing siswa dalam 20 Menit Tugas Tanya Jawab Diskusi Konfirmasi menyimpulkan materi pembelajaran yaitu operasi hitung bilangan. Setiap kelompok melaporkan hasil diskusi . Siswa melakukan tanya jawab tentang Guru membagi siswa menjadi beberapa operasi hitung bilangan. dan 35 Menit 10 Menit sudah di laksanakan.2.  No 1. Guru melaksanakan refleksi / penguatan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan . kelompok untuk memperhatikan / menganalisa gambar yang berkaitan dengan materi.hari. 3. pengayaan. Pertemuan 2 : 1 X 35 menit Kegiatan Pendahuluan Apersepsi • Motivasi RPP SDN MENTOSARI Waktu Metode Guru mengkondisikan siswa untuk siap mengikuti proses pembelajaran. . Elaborasi • • Siswa melaksanakan diskusi kelompok tentang operasi hitung bilangan. Penutup : • • terhadap • • berupa Siswa bersama guru membuat rangkuman . perbaikan. Guru melakukan penilaian kegiatan yang Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut pembelajaran Jumlah remidi.

Penutup : • • terhadap • • berupa Siswa bersama guru membuat rangkuman . perbaikan. • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk memperhatikan / menganalisa gambar yang berkaitan dengan materi. 3. dan 10 Menit sudah di laksanakan. -. Kegiatan Inti Eksplorasi • Siswa mengidentifikasi informasi tentang membaca dan menggunakan symbol +. Guru melaksanakan refleksi / penguatan kegiatan pembelajaran yang telah Guru menyampaikan cakupan materi dan uraian kegiatan dengan model pembelajaran examples non examples dan picture and 2. dan = dalam mengerjakan hitung sampai 20. Setiap kelompok melaporkan hasil diskusi .Informasi • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang membaca dan menggunakan symbol +. Elaborasi • • Siswa melaksanakan diskusi kelompok tentang operasi hitung bilangan. • Guru membimbing siswa dalam 20 Menit Tugas Tanya Jawab Diskusi Konfirmasi menyimpulkan materi pembelajaran yaitu operasi hitung bilangan. pengayaan. Guru melakukan penilaian kegiatan yang Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut pembelajaran remidi. dan = dalam mengerjakan hitung sampai 20. • menjelaskan picture. alat peraga.• Guru menyiapkan bahan ajar. dilaksanakan . dan kelengkapan lainnya. 5 menit Ceramah c. RPP SDN MENTOSARI . -. • Siswa melakukan tanya jawab tentang operasi hitung bilangan.

alat peraga. Waktu Metode menghafal fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai dengan 20 dan menjumlah bilangan 3 angka hasil sampai 20. Elaborasi • Siswa melaksanakan diskusi kelompok tentang operasi RPP SDN MENTOSARI . Pertemuan 3 : 1 X 35 menit Kegiatan Pendahuluan Apersepsi • Motivasi • Guru menyiapkan bahan ajar.Jumlah 35 Menit  No 1. Kegiatan Inti Eksplorasi • Guru menyampaikan cakupan materi dan uraian kegiatan dengan model pembelajaran examples non examples dan picture and 2. Siswa mengidentifikasi informasi tentang menghafal fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai dengan 20 dan menjumlah bilangan 3 angka hasil sampai 20. • Siswa melakukan tanya jawab tentang operasi hitung bilangan.Informasi • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang 5 menit Ceramah Guru mengkondisikan siswa untuk siap mengikuti proses pembelajaran. • menjelaskan picture. dan kelengkapan lainnya. c. • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk memperhatikan / menganalisa gambar yang berkaitan dengan materi.

dan 35 Menit 10 Menit sudah di laksanakan. Guru melaksanakan refleksi / penguatan kegiatan pembelajaran yang telah 20 Menit Tugas Tanya Jawab Diskusi dilaksanakan .hitung bilangan. Indikator Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen RPP SDN MENTOSARI . kelas 1 SD  PENILAIAN Pertemuan 1 N O. Guru melakukan penilaian kegiatan yang Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut pembelajaran Jumlah remidi. • Setiap kelompok melaporkan hasil diskusi . Penutup : • • terhadap • • berupa Siswa bersama guru membuat rangkuman . 3. pengayaan. • Guru membimbing siswa dalam Konfirmasi menyimpulkan materi pembelajaran yaitu operasi hitung bilangan.  SUMBER BELAJAR  Alat Pembelajaran :  Gambar  Sumber Bahan : Matematika. perbaikan.

Indikator Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen 1 Siswa dapat menghafal fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai dengan 20. Indikator Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen 1 Siswa dapat membaca dan Tes tertulis menggunakan symbol +. dan = dalam mengerjakan hitung sampai 20. fakta dasar dan pengurangan sampai dengan Siswa dapat menjumlah bilangan 2 3 angka hasil sampai 20.hari. Tes tertulis Jawaban singkat o Hafalkan penjumlahan 20.hari ! soal dan kedalam penjumlahan pengurangan dalam kalimat sehari. Jawaban singkat o Bacalah soal di bawah ini dengan benar ! 6 + 5 = 11 15 – 7 = 8 Pertemuan 3 N O.1 Siswa bentuk dapat menterjemahkan Tes tertulis dan 20 ke sampai Jawaban singkat o Terjemahkan penjumlahan pengurangan kalimat sehari. 14 + 6 = 20 18 – 7 = 11 Pertemuan 2 N O. -. oHitunglah bilangan 3 angka berikut ini ! RPP SDN MENTOSARI .

Jumlah Skor Maksimal 10 Jawaban Enam ditambah lima sama dengan sebelas.10 + 5 + 5 = …. 12 + 4 + 4 = …. Jml skor Perolehan x 10 = Nilai Skor Maksimal Kunci Jawaban : 1. Skor Penilaian . 10 Skor Nilai RPP SDN MENTOSARI . Pertemuan 2 No. Pertemuan 1 No. 14 + 6 = 20 artinya Kakak mempunyai permen sebanyak 14 buah kemudian diberi lagi ibu 6 buah berapa jumlah permen kakak sekarang ? 1 18 – 7 = 11 artinya Ibu membeli telur asin sebanyak 18 butir kemudian telurnya jatuh dan pecah sebanyak 7 butir. 9 + 6 + 5 = …. 1 Lima belas diambil tujuh sama dengan delapan. Berapa sisa telur asin yang masih utuh ? Jumlah Skor Maksimal 10 10 Jawaban Skor Nilai Kunci Jawaban : 2.

1 Fakta dasar penjumlahan  Jawaban Skor Nilai Dalam penjumlahan jika suatu bilangan ditambah dengan satu angka maka hasilnya adalah satu bilangan setelah bilangan yang ditambah. 1+0=1 1 + 10 = 11 1+1=2 1+2=3 1+3=4 1+4=5 1+5=6 1+6=7 1+7=8 1+8=9 1 + 9 = 10 Fakta dasar pengurangan  1 + 11 = 12 1 + 12 = 13 1 + 13 = 14 1 + 14 = 15 1 + 15 = 16 1 + 16 = 17 6 1 + 17 = 18 1 + 18 = 19 1 + 19 = 20 Dalam pengurangan jika suatu bilangan dikurangi dengan satu angka maka hasilnya adalah satu bilangan sebelum bilangan yang dikurang. jika dikurangi bilangan yang dikurang begitu seterusnya. jika ditambah dengan dua angka maka hasilnya adalah dua bilangan setelah bilangan yang ditambah begitu seterusnya. Pertemuan 3 No. 20 – 1 = 19 10 – 1 = 9 dengan dua angka maka hasilnya adalah dua bilangan sebelum RPP SDN MENTOSARI .Kunci Jawaban : 3.

. Kepala Sekolah Guru Kelas I WAHYUDI..ma..Pd NIP 195011121975121001 SITI MASROKAH RPP SDN MENTOSARI . . Mengetahui.... A..19 – 1 = 18 18 – 1 = 17 17 – 1 = 16 16 – 1 = 15 15 – 1 = 14 14 – 1 = 13 13 – 1 = 12 12 – 1 = 11 2 11 – 1 = 10 Menjumlah bilangan 3 angka 10 + 5 + 5 = 20 9 + 6 + 5 = 20 12 + 4 + 4 = 20 Jumlah Skor Maksimal 9–1=8 8–1=7 7–1=6 6–1=5 5–1=4 4–1=3 3–1=2 2–1=1 4 1–1=0 10 Mentosari..........

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik KELAS I SEMESTER 1 Tema : Diri Sendiri Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Tema : Diri Sendiri Kelas 1 Semester 1 Alokasi waktu 3 minggu RPP SDN MENTOSARI .

dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa. Matematika : • • Membilang banyak benda . mencontoh. PKN : Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan. 5. • Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca nyaring. dan menyalin. Kompetensi Dasar : 1. dan kerabat. 3. IPA : Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya. dongeng. Mengurutkan banyak benda. 7. IPS : • Mengidentifikasi identitas diri . 4. 2. 2. perasaan. 4. Basa Sunda : Mampu menyimak ( ngaregepkeun ) memahami. • Berbicara : Mengungkapkan fikiran. PKN : • Menjelaskan perbedaan jenis kelamin. dan perintah (parentah) sederhana. 6. • Menulis : Menulis permulaan dengan menjiplak menebalkan. perintah dan dongeng yang dilisankan. Bahasa Indonesia : • Mendengarkan : Memahami bunyi bahasa. Seni Budaya dan Keterampilan : • Mengapresiasi karya seni rupa. Bahasa Indonesia : RPP SDN MENTOSARI . 3. • Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa. melengkapi. keluarga. IPA : • Mengenal bagian-bagian anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya.Standar Kompetensi : 1. Matematika : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. dan suku bangsa. dan deklamas. IPS : Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga. agama. 5. serta menanggapi berbagai jenis bunyi bahasa ( sora basa ). pengenalan. benda dan fungsi anggota tubuh.

lingkaran. telinga. Basa Sunda : • Menyimak dan membedakan bunyi. • Menceritakan kegiatan yang dilakukan oleh laki-laki dan perempuan. • Membaca dan menulis lambing bilangan. Memperkenalkan diri dengan bahasa yang santun. • Menyebutkan nama ayah dan ibu. hidung. dan bentuk huruf.Membedakan bunyi bahasa. Mendeskripsikan benda-benda sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana. serta anggota keluarga yang tinggal di rumah. • Mengekspresikan diri melalui teknik menggunting / menyobek. • Menunjukkan cara merewat tubuh. • Membiasakan merawat tubuh agar tumbuh sehat dan kuat. • Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur mulai dari yang terbesar. • Menebalkan berbagai bentuk gambar. • Membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah lebih banyak dan lebih sedikit.. • Mendengarkan cerita gambar seri tentang persiapan pergi ke sekolah. • Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari yang terkecil. PKN : • Menjelaskan ciri-ciri fisik perbedaan antara perempuan dan laki-laki. bentuk dan permukaan benda. Indikator : 1. gigi. IPA : • Menunjukkan bagian-bagian tubuh ( mata. • Menyebutkan warbna. Bahasa Indonesia : • Mencocokkan gambar dengan informasi. IPS : • Menyebutkan nama lengkap dan panggilan besreta usia. • Menyebutkan nama anggota 6. 5. dll) • Menceritakan kegunaan bagian-bagian tubuh yang diamati. Seni Budaya dan Keterampilan. 3. dan 4. • Mendengarkan dan menyanyikan lagu. • Membilang loncat 2. 4. • Menyebutkan jenis permainan yang dilakukan oleh anak laki-laki dan anak perempuan. • Menceritakan alamat tempat tinggal dan alamat sekolah . Matematika : • Menyebutkan banyak benda. • Menyebutkan data diri dan identitas keluarga dengan kalimat sederhana. : RPP SDN MENTOSARI • • • . 3. 7. Seni Budaya dan Keterampilan : • Mengidentifikasi unsur rupa pada benda alam sekitar. lingkaran dan bentuk huruf. 2. 6. • Menjiplak berbagai bentuk gambar.

gambar. • Siswa dapat menjelaskan dan membiasakan merawat tubuhnya. • Siswa dapat menyebutkan identitas diri dengan bahasa yang santun. Berbagai jenis dan ukuran unsure rupa dua dimensi pada berbagai benda. Basa Sunda : • • • Membunyikan suara e`. • Siswa dapat menunjukkan bagian-bagian anggota tubuhdan kegunaannya. suku kata dan kata.• • Mengelompokkan berbagai jenis bintik. • Siswa dapat mengurutkan bilangan dengan pola teratur. Bagian-bagian anggota tubuh. • Siswa dapat menyebutkan banyak benda. e . Mengelompokkan berbagai ukuran bintik. membedakan. • Siswa dapat mencocokan informasi dengan gambar. Menunjukkan suara e`. garis. kata dan kalimat sederhana. dan eu. • Siswa dapat membunyikan. • Siswa dapat menyebutkan cirri-ciri suatu benda. garis membentuk karya dua dimensi. dan eu pada kata dengan tepat. • Siswa dapat membuat benda karya mainan dengan teknik menyobek dan menggunting. • Siswa dapat menyimak cerita dari gambar seri. e. dan eu dalam berbagai kata.e dan eu pada berbagai kata. dan menunjukkan vocal e`. Tujuan Pembelajaran : • Siswa dapat memperkenalkan diri. Kalimat sederhana untuk memperkenalkan diri. warna dan bentuk pada benda dua dimensi di alam sekitar. • Siswa dapat membilang loncat 2. kegunaan dan cara perawatan. e dan eu Nama benda yang menggunakan vocal e`. bidang. Membedakan suara vocal e`. e. • Siswa dapat membandingkan dua kumpulan benda. RPP SDN MENTOSARI . Penulisan huruf. 7. • Siswa dapat menyebutkan kegiatan dan permainan yang dilakukan oleh laki-laki dan perempuan. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : • • • • • • • • • • • Identitas diri. warna dan bentuk pada hasil karya dua dimensi di alam sekitar. • Siswa dapat menjiplak dan menebalkan huruf. Hidup rukun dalam perbedaan Oprasi hitung. dan eu. menceritakan anggota keluarga yang ada di rumahnya. 3 dan 4. garis. • Siswa dapat mendengarkan dan menyanyikan lagu. I. • Siswa dapat menggambar dari serangkaian titik. • Siswa dapat membaca dan menuliskan lambing bilangan. keluarga dan kekerabatan. Kata-kata yang menggunakan vocal e`. e. • Siswa dapat menjelaskan cirri-ciri fisik dari laki-laki dan perenpuan. Tanggapan secara nonverbal terhadap informasi yang didengar. • Siswa dapat menyalin/mencontoh huruf. II. Membuat karya kerajinan .

Pemberian tugas. Menyanyikan lagu “pergi sekolah “ • Menceritakan dengan kalimat yang sederhana isi dari gambar tersebut. kerang. Menyebutkan keuntungan kita mempunyai identitas diri.III. secara individual dan klasikal. Melakukan tanya jawab tentang hak dan kewajiban laki-laki dan perempuan. Langkah-langkah pembelajaran : A. Menyebutkan jumlah banyak benda 1 – 10. Menyanyikan lagu “ dua mata saya “ Menunjukkan gambar dan menyebutkan nama-nama anggota tubuh Melakukan diskusi sederhana tentang perbedaan fisik antara laki-laki dan perempuan. dll ) Membilang benda yang ada di sekeliling siswa dengan jumlah 1. Menyimpan kartu bilangan pada jumlah benda dengan tepat. tas. model.Metoda Pembelajaran : • • • • • Ceramah Diskusi. Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. buku. Mendengarkan penjelasan guru tentang identitas diri. RPP SDN MENTOSARI . • • • • ) • • • Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. Kegiatan awal : • • • Mengisi daftar kelas . Melakukan penghitungan benda di depan kelas dengan jumlah 1 – 5 Menyebutkan bilangan yang tepat sesuai dengan banyak benda Mengisi soal yang berkaitan dengan banyak benda. Tanya jawab. IPS. Matematika ) • • • • • • • • • Mengamati gambar seri yang menceritakan tentang persiapan ke sekolah. Menyebutkan perbedaan tugas antara laki-laki dan perempuan. Matematika) • • • Mengamati model/ gambar anggota tubuh. alat peraga. keluarga. Matematika ) • • • • Memperkenalkan diri di depan kelas identitas diri dengan kalimat yang santun. berdoa. mempersiapkan materi ajar. Secara bergiliran memperkenalkan diri. Kegiatan inti : Minggu I Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. membaca. Mengumpulkan tugas/ PR B.5 . Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. PKN. Demontrasi. Mengamati benda yang diperlihatkan guru ( kancing. • Melakukan tanya jawab tentang persiapan siswa bila pergi ke sekolah. Membilang benda yang diamati . pensil. Menghitung beda pada gambar/ model dengan jumlah benda 1 – 10. Menjelaskan kembali pentingnya identitas diri. dll Mengamati benda yang ada di sekeliling siswa ( meja. dan kerabat. manik-manik. IV.

garis miring. e.10. • Membuat aneka garis ( garis lurus dan garis lengkung ) yang membentuk gambar lingkaran. warna. dan eu pada kata yang belum sempurna berdasarkan pada pendengaran atas kata-kata yang diucapkan guru. dll ) • Menirukan kata-kata ynag diucapkan guru yang mengandung vocal eu. Bahasa Indonesia) • Menirukan kata-kata yang diucapkan guru yang mengandung vocal e` ( letah. teko. dll ) • Mengeja setiap kata untuk membedakan bunyi dan penulisan antara e`. • Membandingkan jumlah benda dan menyatakan lebih banyak atau lebih sedikit atau sama banyak pada kedua kelompok benda tersebut. e. • Menghitung banyak benda yang diperlihatkan guru dengan urutan yang benar. Bahasa Indonesia) • Mengenal titik sebagi awal sebuah gambar. Matematika. ( ceuli. • Mencoba untuk mendeskripsikan benda yang diperlihatkan temannya.  deskripsi dari pensil. • Membacakan kartu huruf yang telah sempurna pengejaannya dengan lafal yang tepat. • Mengamati manik-manik. • Menyanyikan lagu “ Dua mata saya “ • Menyebutkan nama anggota tubuh yang terlihat pada gambar. Semua murid memerlukannya. atau persegi. ( Bahasa Indonesia.• Meletakkan kartu bilangan pada jumlah benda dengan tepat. Matematika ) • • Melakukan pengamatan pada benda untuk menguraikan deskripsinya Mengungkapkan deskripsi benda dalam bentuk. dan polos. • Contoh : Bentuknya panjang . peureup. • Menuliskan lambing bilangan yang tepat sesuai dengan banyaknya benda. Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. toke. Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Basa Sunda. • Mengamati dua kelompok benda yang sama jumlahnya. segitiga. • Melakukan hal sama pada dua kelompok benda dengan jumlah yang berbeda. dan permukaa. • Melakukan pengamatan terhadap gambar anggota tubuh. RPP SDN MENTOSARI . • Membuat garis lurus. jempol. garis zigzag dan garis lengkung. kancing atau kelereng yang diperlihatkan guru yang berjumlah 1 – 15. dll) • Menirukan kata –kata yang diucapkan guru yang mengandung vocal e ( cepil. digunakan untuk menulis. bisa bergambar. gelas.pundak lutut kaki …” • Menunjukkan dan menyebutkan nama anggota tubuh melalui tubuh temannya. • Menyebutkan bilangan yang tepat pada tiap kelompok benda. • Membilang tiap kelompok benda dengan batas jumlah 1. peci. • Menggabungkan beberapa titik untuk membuktikan sebuah garis terdiri dari sekumpulan titik-titik yang berderet. • Menyebutkan nama anggota tubuh melalui permainan lagu “ Kepala . • Menyebutkan bilangan yang sesuai dengan jumlah banyak benda. beubeur. • Seorang siswa meletakkan benda dan siswa lain menyimpan kartu bilangan yang tepat Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. dan eu • Meletakkan kartu huruf e`. • Menyimpan kartu bilangan pada benda yang sesuai dengan jumlahnya. berbe • da jumlahnya untuk menemukan fakta lebih banyak atau lebih sedikit dan sama banyak.

Matematika) • • • • • • • • Mengamati model/ gambar anggota tubuh. Menjelaskan manfaat mempunyai alamat tempat tinggal Menceritakan keadaan sekolah. ada beberapa hal yang tidak dapat dilakukan oleh laki-laki maupun perempuan sebagai kodrat.. Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. dan suasana di sekolah. Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. Memperhatikan lembar tugas yang harus dilakukan adalah menjiplak bentuk. • • Mengamati banyak benda yang disediakan guru. Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. Menyanyikan lagu “ dua mata saya “ Menunjukkan gambar dan menyebutkan nama-nama anggota tubuh Menjelaskan kegunaan dari tiap-tiap anggota tubuh yang diamati. Matematika ) • • • • • • • • • • • • • Menyimak tugas yang disampaikan guru dalam mengerjakan tugas. • Melakukan diskusi sederhana tentang kegiatan yang dapat dapat dilakukan oleh lakilaki maupun perempuan. Meletakkan kartu yang bergambar bagian anggota tubuh untuk meletakkan Pada kartu yang bertuliskan kegunaanya. garis dan lingkaran dengan posisi duduk dan memegang alat tulis yang benar. Menyebutkan bilangan yang tepat untuk jumlah sekumpulan benda. Mengamati gambar bagian anggota tubuh dan menjelaskan kegunaanya. Membandingkan kembali dua kelompok benda yang berbeda jumlahnya. • Mewarnai gambar tubuh dengan warna yang sesuai dan menjelaskan kegunaan dari tiap anggota tubuh.. IPS. • Memberikan contoh kegiatan yang dapat dilakukan oleh laki-laki dan perempuan. • Mengambil kesimpulan bahawa hak dan kewajiban laki-laki sama. • Menyebutkan nama teman yang berjenis kelamin laki –laki dan perempuan. Menuliskan di udara bentuk bilangan 1 sampai 10. lingkaran di udara dengan posisi memegang alat tulis. jarak. • Menjelaskan bahwa dua kumpulan benda tersebut lebuh banyak atau lebih sedikit atau sama banyak. Menuliskan bilangan yang sesuai dengan banyak benda pada papan tulis. RPP SDN MENTOSARI . Membaca nama bilangan yang tertera pada papan tulis. • Mengamati gambar anggota tubuh • Menjelaskan kegunaan dari tiap anggota tubuh dengan menggunakan bahasa yang sederhana. ( 11 – 20 ) Menyebutkan nama bilangan sesuai dengan banyak benda. Membilang benda tersebut dengan jumlah berfariasi. Menceritakan alamat rumah dan alamat sekolah Menceritakan kegiatan sebelum pergi ke sekolah. PKN. Matematika ) • Menyimak uraian tugas yang disampaikan guru. Menjiplak berbagai bentuk yang mendekati bentuk huruf. Mengerjakan latihan menuliskan lambang bilanagn dan membacanya secara individual dan klasikal. Membuat bentuk garis.• Membuat gambar yang berunsur garis.

( ceuli. RPP SDN MENTOSARI . dan eu. • Menyimpan kartu bilangan sesuai dengan yang diucapkan guru. dan eu. • Menebalkan bentuk huruf lepas a . lingkaran dengan posisi duduk dan memegang alat tulis yang baik. dan eu. Menuliskan bilangan yang sesuai dengan banyak benda pada papan tulis. dan eu. • Menirukan kata-kata yang diucapkan guru yang mengandung vocal eu. Membaca lambang bilangan dari tiap jumlah kelompok benda yang telah berurut. Bahasa Indonesia) • Meletakkan kartu huruf e`. dll ) • Mengeja setiap kata untuk membedakan bunyi dan penulisan antara e`. i. ( Bahasa Indonesia. Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. • Membacakan kartu huruf yang telah sempurna pengejaannya dengan lafal yang tepat. i dengan posisi duduk dan memegang alat tulis yang baik.20 yang diperlihatkan guru melalui kartu huruf secara acak. dan eu. • Menuliskan lambang bilangan sesuai yang diucapkan guru. peureup. Mengelompokkan benda tersebut dari jumlah yang terkecil. Membaca ulang secara individual kata-kata yang mempunyai vocal e`. e dan eu pada kata dengan cara menyimpan kartu huruf dengan tepat. peureup. Membaca nama bilangan yang tertera pada papan tulis. • Membedakan suara e`. • Membaca lambang bilangan 11 – 20 yang diperlihatkan guru melalui kartu bilangan secara urut. • Membaca lambang bilangan 1 – 10 yang di perlihatkan guru melalui kartu bilangan secara urut. yang harus dilakukan adalah menebalkan bentuk. Menuliskan lambang bilangan dari tiap jumlah kelompok benda. e.. • Membaca lambang bilangan 1. garis. beubeur. e. • Membaca ulang secara individual kata-kata yang mempunyai vocal e`. Matematika. Matematika ) • Melakukan menjiplak bentuk huruf lepas a. Membaca ulang secara klasikal kata-kata yang mempunyai vocal e`. e. dan eu. e. Menuliskan di udara bentuk bilangan 11 sampai 20 .• • • • • • Memperhatikan Lembar tugas yang diberikan guru. ( ceuli. dan eu dengan tepat secara individual maupun klasikal. dengan posisi duduk dan memegang alat tulis dengan baik. dll ) • • • • • • • Mengeja setiap kata untuk membedakan bunyi dan penulisan antara e`. • Menirukan kata-kata yang diucapkan guru yang mengandung vocal eu. dan eu pada kata yang belum sempurna berdasarkan pada pendengaran atas kata-kata yang diucapkan guru. • Membaca huruf yang sudah dijiplak dan ditebalkan. Mengamati sekelompok benda yang berjumlah 1 – 10. beubeur. e. • Membaca ulang secara klasikal kata-kata yang mempunyai vocal e`. e. Mengerjakan latihan menuliskan lambang bilangan dan membacanya secara individual dan klasikal. Menyebutkan bilangan yang tepat untuk jumlah sekumpulan benda. e. e. • Mengambil kartu bilangan sesuka hati lalu membacanya. Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Basa Sunda. • Mengambil kartu huruf dan membacanya dengan lafala e`.

• Melakukan menjiplak bentuk huruf lepas e, o, m, n, b, d dengan posisi duduk dan memegang alat tulis dengan baik. • Menebalkan bentuk huruf lepas e , o, m , n, b , d dengan posisi duduk dan memegang alat tulis yang baik. • Membaca hasil jiplakan dan menebalkan huruf yang sudah dipelajari. Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan, Bahasa Indonesia) • Melakukan percobaan untuk mengenal warna dasar, dengan menggunakan cat air, spidol, pensil warna. • Mewarnai lingkaran, persegi dan segi tiga dngan warna dasar yang berbeda. • Mewarnai gambar benda alam dengan warna yag sesuai. • Mewarnai gambar benda lain dengan warna yang sesuai. • Mengenal warna lain selain warna dasar. • Menyalin / mencontoh huruf, suku kata dan kata yang mengandung huruf a, I, u, e, o , m, b, d, dan n, b, d • Menuliskan huruf, suku kata dan kata yang didiktekan guru. • Membaca huruf, suku kata dan kata yang ditulis. Minggu ke 3 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA, PKN, Matematika) • Mengamati model/ gambar anggota tubuh. • Menyanyikan lagu ” Bangun tidur ” • Menunjukkan gambar dan menyebutkan nama-nama anggota tubuh • Menjelaskan cara perawatan anggota tubuh yang diamati.. • Mendiskusikan secara sederhana manfaat merawat anggota tubuh. • Menyebutkan kerugian bila tidak merawat anggota tubuh. Membiasakan diri untuk merawat anggota tubuh. • Menyebutkan jenis permainan yang biasa dilakukan oleh anak laki-laki • Memperagakan jenis permainan yang biasa dilakukan anak laki-laki. Menyebutkan jenis permainan yang biasa dilakukan anak perempuan. Menjelaskan perlunya saling menghargai perbedaan dari tiap individu. • Menjelaskan bahwa dari perbedaan dapat menciptakan kerukunan bukan perselisihan. • Mengamati sekelompok benda yang berjumlah 1 – 10. • Mengelompokkan benda tersebut dari jumlah yang terbesar. • Membaca lambang bilangan dari tiap jumlah kelompok benda yang telah berurut. • Menuliskan lambang bilangan dari tiap jumlah kelompok benda. Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika ) • • • • • • • • • • Menuliskan/ menyalin kalimat sederhana yang terdiri dari tiga kata yang dibangun oleh huruf a, i, u, e, o, m, n,b dan d Menyalin/ menuliskan huruf yang dipelajari ke dalam tulisan tegak bersambung. Membaca huruf yang sudah ditulis. Menceritakan nama ayah, ibu, kakak, adik dan kerabat yang ada di rumah. Menjelaskan hubungan kekerabatan antara anggota keluarga yang ada di rumah. Menjelaskan bahwa kerukunan harus selalu dijaga. Membaca sekelompok bilangan 1 – 20 secara urut. Melingkari bilangan yang berpola loncat ( kelipatan) 2 . Menyebutkan bilangan yang berpola loncat 2. Menuliskan bilangan yang berpola loncat 2 di papan tulis..
RPP SDN MENTOSARI

• • •

Membaca nama bilangan yang berpola loncat 2 .

Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, Matematika ) • Menyalin kalimat sederhana dari papan tulis yang disusun dari huruf yang sudah dipelajari ke dalam buku tulis sendiri. • Membaca setiap kalaimat yang ditulis. Membaca sekelompok bilangan 1 – 20 secara urut. Melingkari bilangan yang berpola loncat ( kelipatan) 3 . Menyebutkan bilangan yang berpola loncat 3. Menuliskan bilangan yang berpola loncat 3 di papan tulis.. Membaca nama bilangan yang berpola loncat 3. • Menirukan kata-kata yang diucapkan guru yang mengandung vocal eu. ( ceuli, peureup, beubeur, dll ) • Mengeja setiap kata untuk membedakan bunyi dan penulisan antara e`, e, dan eu. • Membaca ulang secara individual kata-kata yang mempunyai vocal e`, e, dan eu. • Membaca ulang secara klasikal kata-kata yang mempunyai vocal e`, e, dan eu. • Menunjukkan perbedaan penulisan huruf e`, e dan eu. • Menuliskan kata-kata yang didiktekan yang disusun dari konsonan dan vokal e`, e, dan eu. Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. ( Bahasa Indonesia, Matematika ) • Menyalin/ mencontoh kata yang ditulis di papan tulis.dengan menggunakan huruf lepas. • Membaca kata-kata yang ditulis di papan tulis.. • Menuliskan kata yang didiktekan guru dengan menggunakan tulsan tegak bersambung.. Membaca sekelompok bilangan 1 – 20 secara urut. Melingkari bilangan yang berpola loncat ( kelipatan) 4 . Menyebutkan bilangan yang berpola loncat 4. Menuliskan bilangan yang berpola loncat 4 di papan tulis.. Membaca nama bilangan yang berpola loncat 4.

• • • • •

• • • • •

Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Basa Sunda, Matematika, Bahasa Indonesia) • Menuliskan kata-kata yang didiktekan yang disusun dari konsonan dan vokal e`, e, dan eu. • Menunjukkan gambar yang sesuai dengan kata yang diucapkan. • Memilih kata yang tepat untuk melengkapi kalimat. • Membaca bilangan yang berpola loncat 2 ,3, dan 4 . • Menuliskan lambang bilangan yang berpola loncat 2, 3, dan 4. • Melengkapi urutan bilangan yang berpola loncat 2, 3, dan 4. • Menyalin/ mencontoh kalimat dari buku k dalam buku tulis sendiri. • Membaca setiap kalimat yang ditulis dalam buku tulis sendiri. Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan, Bahasa Indonesia) • Melakukan percobaan untuk mengenal warna tambahan, dari paduan warna-warna dasar dengan menggunakan cat air. • Menyebukan warna baru hasil dari paduan 2 warna dasar yang berbeda. • Mewarnai bentuk dengan warna tambahan.
RPP SDN MENTOSARI

• Menyalin/ mencotoh kalimat yang ditulis di papan tulis dengan menggunakan huruf lepas. • Menyalin / mncontoh kalimat yang didiktean guru dengan menggunakan tulisan sambung. C. Kegiatan akhir • • Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. Mengerjakan post tes • Pemberian PR / tugas V. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber : 1. Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1, Penerbit Erlangga 2. Buku Sains SD Kelas 1, Penerbit Erlangga 3. Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD , Penerbit Grafindo Media Pratama 4. Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1, Penerbit Erlangga. 5. Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1, Penerbit Erlangga 6. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1, Penerbit Grafindo. 7. Buku Piwulang Basa SD Kelas 1, Penerbit Geugeur Sunten.

Alat Peraga : 1. Gambar anggoa tubuh. 2. Gambar keluarga dari majalah / foto keluarga. 3. Kartu huruf 4. Kartu bilangan. 5. Manik-manik, kelereng, batu-batuan, kerang. 6. Cat air , kuas VI. Penilaian Teknik Tes : • Tes lisan. 1. Keberanian menjawab/ menyampaikan pendapat dalam diskusi kecil.. 2. Ketepatan jawaban. 3. Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan. • Tes tertulis 1. pilihan ganda 2. isian. • Tes perbuatan. Bentuk Tes : 1. Objektif tes 2. Non Objektif tes Instrument Tes : • • LKS Lmbar observasi.

Butir Soal :
RPP SDN MENTOSARI

.. Matematika : gambar kelereng ada . bertengkar perbuatan . sesama teman harus selalu .. 3.. 1.1. PKN : Isilah titik-titik di bawah ini ! 1... mata saya ada ..... b atau c pada jawaban yang tepat ! 1.. a.. digosok c.... kaki 2.. supaya bersih gigi harus ... membaca menggunakan ..... dua c.. 3.. bila kita makan menggunakan ...... a..... 2... tiga... a... rumah saya di ...... layang-layang dimainkan oleh anak ... saya sekolah di .. 2...... ibu saya seorang .... 3....................... adik saya ada ........... anak perempuan bermain ..... mata 4...... satu b..... IPA : Silanglah a... nama saya .. ini gambar ………. mulut.. dicuci b. mata b........ 2... a...... 4. gambar bunga ada .. 5. Perut 5..... 2... rambut b... RPP SDN MENTOSARI ....... hidung c.......... c...... 4..... 5. telinga c.. tangan b....... IPS : Isilah titik-titik di bawah ini ! 1....... 4... a. kakak saya ada .. dicabut 3.........

..3... 5... 4..... penghapus papan tuls di kelas ada . bangku di kelas ada ...... ....... RPP SDN MENTOSARI ....................... Kepala Sekolah .. Mengetahui.............. 2009 Guru Mata Pelajaran Tematik _______________________ NIP.................... gambar pensil ada ........... _______________________ NIP.............

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik KELAS I SEMESTER 1 RPP SDN MENTOSARI .

perintah dan dongeng yang dilisankan. dan deklamasi. • Menulis : Menulis permulaan dengan menjiplak menebalkan. dan menyalin. melengkapi. PKN : Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan. Basa Sunda : Mampu membaca. mencontoh.Tema : KELUARGA Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Tema : Keluarga Kelas 1 Semester 1 Alokasi waktu 3 minggu Standar Kompetensi : 1. perasaan. • Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca nyaring. kalimat lepas. : Mengungkapkan fikiran. 3. memahami dan menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis ( teka) berupa kata-kata lpas. serta wacana pendek • Berbicara Kompetensi Dasar : RPP SDN MENTOSARI . benda dan fungsi anggota tubuh. Bahasa Indonesia : • Mendengarkan : Memahami bunyi bahasa. IPA : Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya. 4. pengenalan. Seni Budaya dan Keterampilan : Mengapresiasi karya seni musik. Matematika : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. 9. IPS : Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga. 5. 8. 2. dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa.

malam) hari dan jam ( secara bulat) 5. Menentukan waktu ( pagi. RPP SDN MENTOSARI . Menceritakan tentang teman main di rumah. 4. siang. IPS : Menyebutkan nama guru TK dan nama beberapa teman sekelas. agama. Bahasa Indonesia : • Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana. kata. Basa Sunda : • Membaca kata –kata lepas yang mengandung kata asal dwisuku ( dua enggang ) • • • • • • • Indikator : • • • 7. Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita Menyapa orang lain dengan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun. Menceritakan peristiwa masa kecil yang paling berkesan 8. • Mencontoh huruf . atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. dan bentuk huruf Menebalkan berbagai bentuk gambar. IPA : • Membiasakan hidup sehat. PKN : • Menjelaskan perbedaan jenis kelamin. IPS : • Menceritaan pengalaman 2. Menjiplak berbagai bentuk gambar. IPA: • Menjelaskan keuntungan mencuci tangan sebelum makan.1. dan suku bangsa. Seni Budaya dan Keterampilan : • Mengidentifikasi unsur/ elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia 9. lingkaran dan bentuk huruf. Matematika : • • Menyelesaikan masalah yang terkait penumlahan sampai dengan 20. Mendeskripsikan benda-benda sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sendiri Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. • Menjelaskan keuntungan memotong kuku yang panjang . 3. Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar 8. lingkaran.

Seni • • • • Budaya dan Keterampilan. • Menyalin / mencontoh huruf kata . dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa cara yang santun • Bercerita berdasarkan gambar. • Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimatnya sendiri. • Memperagakan tokoh dongeng di depan kelas. Membedakan bunyi alam dan bunyi buatan. • Menebalkan berbagai bentuk gambar. olah raga beristirahat dan tidur ) 9. Basa Sunda . kalimat. memotong kuku. • Menjelaskan arti dari semboyan Bhinka Tunggal Ika. • Memberikan contoh kerugian dari tidak menjaga kesehatan. 7. • Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng. • Mengenal konsep waktu melalui kegiatan sehari-hari yang sebentar dan lama. • Memecahkan masalah sehari-hari yang terkait pengurangan sampai 20. • Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri. : Menentukan sumber bunyi. Bahasa Indonesia : • Mendemontrasikan sesuatu sesuai perintah atau permintaan guru. 10. Matematika : • Memecahkan masalah sehari-hari yang yang terkait penjumlahan sampai dengan 20. • Memasangkan gambar buah dengan nama dan ciri-cri yang tepat. Membedakan panjang dan pendeknya bunyi. PKN : • Menyebutkan 5 suku yang terbesar di Indonesia. • Membedakan ciri-ciri suku bangsa dilihat dari bahasa dan adat istiadat /budayanya. • Mengenali huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata. beristirahat dan tidur yang teratur agar tubuh sehat dan kuat. • Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. dari papan tulis atau buku dengan benar.• Menjelaskan keuntungan melakukan olah raga. kata-kta dan kalimat sederhana. dan bentuk huruf. • Menyapa teman sebaya. Menjelaskan rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan : RPP SDN MENTOSARI 11. • Membaca teks pendek dengan intonasi dan lafal yang benar • Menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf. guru.  Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar. • Mengurangkan bilangan dengan bilangan itu sendiri sehingga hasilnya 0. ( cuci tangan. 12.

• • • • • • • • • • • • Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Peristiwa masa kecil Kebutuhan tubuh untuk tumbuh sehat dan kuat. • Siswa dapat menceritakan isi serta menjawab pertanyaan seputar isi dongeng. • Siswa dapat menyebutkan sumber bunyi. • Mengucapkan kata-kata asal yang terdiri dari dua suku ( 2 engang ) dan menggunakan vokal e`. Unsur-unsur musik dan bunyi berdasarkan pengalaman musik. • Siswa dapat menyebutkan 5 suku bangsa yang terbesar di Indonesia. e. • Siswa dapat menceritakan gambar seri atau tunggal. Membaca nyaring. • Siswa dapat memecahkan permasalahan sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan hasil sampai 20. guru. jenis bunyi. Hidup rukun dalam perbedaan. menyalin huruf. • Siswa dapat mengurangkan bilangan dengan bilangan iyu sendiri sehingga hasilnya 0 • Siswa dapat mengenal konsep waktu. kata dan kalimat. Tujuan Pembelajaran : • Siswa dapat menceritakan pengalaman waktu kecil berdasarkan pengalaman. Menjiplak dan menebalkan huruf. dan eu konsonan yang sama. • Siswa dapat menjiplak. e. adat istiadat.• Mengucapkan kata-kata asal yang terdiri dari dua suku ( 2 engang ) dan menggunakan vokal e`. orang tua dengan bahasa sederhana yang santun. kata dan kalimat dengan suara nyaring dan lafal yang benar. • Siswa dapat mendeskripsikan benda. Kalimat perintah Kalimat sapaan Deskripsi benda-benda di sekitar. • Siswa dapat melakukan sesuatu sesuai dengan permintaan. budayanya). kata dan kalimat dengan bentuk huruf/ tulisan yang baik. • Siswa dapat membaca huruf. • Siswa dapat melengkapi kalimat dengan kata yang tepat. Oprasi hitung bilangan. dan eu konsonan yang berbeda. • Mengucapkan kata-kata asal yang terdiri dari dua suku kata. RPP SDN MENTOSARI . • Siswa dapat membaca kata0kata lepas yang mengandung dwisuku. II. • Siswa dapat menjelaskan cara dan keuntungan merawat kebersihan tubuh. Satuan pengukuran. dan memperagakannya. • Siswa dapat menjelaskan Bhineka tunggal ika. • Mengucapkan kata-kata asal yang menggunakan fonem rangkap : ng dan ny I. Maca kecap. • Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri dari tiap suku bangsa ( bahasa. menebalkan. • Siswa dapat menyapa teman.

Memeragakan mencuci tangan sebelum dan sesudah makan atau sesudah melakukan kegiatan yang menyebabkan tangan menjadi kotor. Tanya jawab. Matematika ) • Melakukan menyimak dongeng yang dibacakan guru . Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. siswa dapat menceritakan kembali isi dongeng dengan bahasa sendiri. Menceritakan peristiwa yang berkesan selama di taman Kanak-kanak. membaca. 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. siswa dapat menjelaskan keuntungan merawat anggota tubuh agar tetap bersih dan sehat. IPS. siswa diingatkan kembali pada peristiwa ketika sekolah di Taman Kanak-kanak. Matematika ) Pertemuan ke dua • • • • • • • Dengan menyimak petunjuk dan perintah guru. PKN. Metoda Pembelajaran : • • • • • Ceramah Diskusi. Melalui diskusi dan tanya jawab siswa dapat mengelompokkan suku bangsa yang terbesar Menyebutkan 5 suku terbesar yang diketahui siswa Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. siswa dapat mendemontrasikan sesuatu perintah atau pemintaan dengan baik. Melalui penjelasan guru. Pemberian tugas.III. RPP SDN MENTOSARI . dan menjelaskan keuntungan mencuci tangan. Melalui cerita guru sebagai motivasi. IV. Demontrasi. Mengerjakan soal penjumlahan jumlah soal 5 Peretemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. Perintah dan permintaan terdiri dari kalimat perintah yang diucapkan guru. Kegiatan awal : • • • Mengisi daftar kelas . alat peraga. Matematika) • • • • • • • • Melalui penjelasan guru dan pengalaman. Mengerjakan soal penjumlahan. Menjelaskan alasan mencuci tangan. mempersiapkan materi ajar. Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. Kegiatan inti : Minggu I Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. Mengumpulkan tugas/ PR B. model. berdoa. Menyebutkan nama guru dan beberapa teman di Taman Kanak-kanak. siswa dapat menceritakan nama suku bangsa yang ada di Indonesia. Langkah-langkah pembelajaran : A.

• Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. ( Bahasa Indonesia. Matematika. Melalui diskusi sederhana yang dipandu guru.• Mengemukakan pendapat tentang perilaku tokoh pada dongeng tersebut. • Mengucapkan kalimat sapaan tanpa din\bimbing guru. siswa dapat menyebutkan akibat bila kuku panjang. dan eu dengankonsonan yang sama. Jumlah soal 10 soal Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. Memeriksa kuku temannya. • Memperagakan tokoh dalam dongeng dengan ekspresi yang baik. • Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. • Melalui penjelasan guru. • Mengerjakan soal penjumlahan. dapat menjelaskan hal-hal yang membedakan sebagai ciri dari tiap suku bangsa. Matematika ) • Melalui cerita dongeng yang dibaca kembali oleh guru.. Mengelompokkan sumber bunyi. Peragaan dilakukan tanpa teks agar ekspresinya lebih baik. Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. Bahasa Indonesia) • • • • • Melalui motivasi dan arahan guru. • Mengerjakan soal pengurangan . • Membacadengan suara nyaring tiap kata. Memperagakan bunyi buatan. kebiasaan.( bahasa.dll) RPP SDN MENTOSARI . Bahasa Indonesia) Mengucapkan kata –kata asal yang terdiri dari dua suku ( 2 engang) dan menggunakan vokal e`. menganjurkan pemotongan kuku bagi yang berkuku panjang. siswa menirukan kalimat sapaan yang diucapkan guru. • Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. dengan lafal dan intonasi yang benar. siswa melakukan gerakan yang menghasilkan bunyi. e. • • Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Basa Sunda. • Menuliskannya di papan tulis dari susunan kartu huruf tersebut. Tiap kelompok memperagakan percakapan yang menggunkan kalimat sapaan di depan teman-temannya. PKN. • Memilih kartu huruf untuk menyusun menjadi kata. jumlah soal 5 butir. Matematika) • • • • Melalui pengamatan siswa dapat menyebutkan keuntungan menggunting kuku. Mengerjakan soal penjumlahan jumlah soal 15. Melalui contoh dan pengalaman siswa. • Membentuk kelompok untuk peragaan kalimat sapaan. terdiri dari bunyi buatan dan bunyi alami. siswa menjawab pertanyaan tentang isi dan tokoh dalam dongeng. Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. makanan. adat istiadat.

• Setelah memberikan deskripsi tentang buah-buahan tersebut. dan kalimat dengan suara nyaring dengan cara individual dan klasikal. Mengerjakan soal pengurangan jumlah soal sampai 15 butir. Membaca tiap kata. dan eu dengan konsonan yang berbeda. Menceritakan kegiatan yang dapat dilakukan bersama teman di rumah. suku kata . Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. kata dan kalimat. IPS. • Pengelompokan berdasarkan pada warna dan rasa. Menuliskannya di papan tulis dari susunan kartu huruf tersebut RPP SDN MENTOSARI . Menyusun kartu huruf agar membentuk suku kata . Memilih kartu huruf untuk menyusun menjadi kata.• • • Mengerjakan LKS tentang nama teman yang berbeda suku. e. Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. Membacadengan suara nyaring tiap kata. Melalui cerita yang bersifat mengingatkan ... • Siswa dimotivasi untuk menyampaikan ciri-ciri dari buah-buahan yang di tempel di papan tulis tersebut. lalu diarahkan oleh guru tentang cerita dalam gambar tersebut. siswa menempelkan gambar buah pada kelompok yang ditentukan. Mengerjakan soal pengurangan jumlah soal 10 butir. Matematika ) Pertemuan ke dua • • • • • • • • Memperhatikan gambar yang ditampilkan di depan kelas. Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. Menjawab pertanyaan tentang cerita yang disampaikan guru. Siswa memberikan pendapatnya tentang gambar. Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. Mengenalkan huruf t sebagai tambahan huruf-huruf yang sudah dipelajari. 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. kata dan kalimat yang disusun dari huruf yang sudah dipelajari. Mendengarkan cerita guru tentang pasa buah-buahan. siswa dapat menceritakan teman dan suasan bermain di rumah. ( Bahasa Indonesia. Matematika ) • • • • • • Mengingatkan kembali huruf yang telah dipelajari melalui kartu huruf. Matematika ) • Memperhatikan gambar buah-buahan yang ditempel di papan tulis. Melalui demontrasi dengan benda konkrit siswa dapat menemukan 0 sebagai hasil pengurangan bilangan dengan bilangan itu sendiri Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Basa Sunda. • Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. Bahasa Indonesia) • • • • Mengucapkan kata –kata asal yang terdiri dari dua suku ( 2 engang) dan menggunakan vokal e`. Matematika. Pertemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. • Mengerjakan soal penjumlahan dan pengurangan jumlah soal 10 butir.

• Melalui pengalaman dan penjelasan guru. namun tetap satu negara kesatuan Indonesia. Mengambil kesimpulan dari semboyan bhineka tunggal ika. siswa dapat menyebutkan keuntungan berolah raga. IPS. • Bermain kartu huruf. dan satu tanah air yaitu Indonesia. tetap bahasa pemersatunya bahasa Indonesia. • Melalui demontrasi dengan benda konkrit siswa dapat menemukan 0 sebagai hasil pengurangan bilangan dengan bilangan itu sendiri • Membaca berulang-ulang kata dan kalimat yang tertulis di papan tulis. siswa dapat menceritakan pengalaman/ peristiwa yang berkesan pada saat masih kecil. PKN. • Melalui cerita guru untuk mengingatkan kembali. Matematika) • • • • • • Melalui diskusi sederhana. bunyi yang keras. • Membaca dengan suara nyaring tiap kata dan kalimat secara individual. sekelompok membacanya dan kelompok lain menyusunnya. Matematika ) • Pertemuan ke dua • Membaca beberapa kalimat sedrhana yang tergabung menjadi tek s pendek dengan intonasi dan lafal yang tepat. Melalui pencarian informasi siswa dapat menyebutkan arti dari semboyan bhineka tunggal ika. Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. Bahasa Indonesia) • • • Membedakan bunyi yang pelan. siswa dapat menyebutkan beberapa contoh kegiatan yang dilakukan sehari-hari • Untuk mengenal konsep waktu siswa mengelompokkan kegiatan yang dilakukan dengan istilah lama dan sebentar. bahasa. • Menceritakannya pada teman di kelas. • Membaca dengan suara nyaring dengan cara individual dan klasikal. • Membaca teks pendek yang membentuk cerita atau kalimat berita. siswa dapat melafalkan semboyan bhineka tunggal ika. • Membaca kata dan kalimat yang tertera di buku sumber dengan suara nyaring secara individual dan klasikal. • Membuat kesimpulan bahwa cerita yang berkesan menjadi pengalaman yang berharga yang tidak dapat diulang pada masa yang akan datang. Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. Menyebutkan kerugian bila tidak berolah raga. Memperagakan bunyi yang keras dan bunyi yang pelan Menjelaskan arti dinamik. adat istiadat. bahwa walau indonesia berbeda suku. • Melalui demontrasi dengan benda konkrit siswa dapat menemukan 0 sebagai hasil pengurangan bilangan dengan bilangan itu sendiri 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. Melalui kemampuan membaca dan latihan. Menyebutkan jenis olah raga yang bisa dilakukan oleh siswa. Minggu ke 3 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. RPP SDN MENTOSARI .• Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata.

• Menuliskan kata dan kalimat yang ditulis guru di papan tulis dengan tulisan huruf lepas. hari. Menyebutkan contoh yang lain dari bunyi yang lemah dan bunyi yang keras. • Melalui pengalaman dan penjelasan guru. Membandingkan kegiatan yang dilakukan lama dengan kegiatan yang dilakuna sebentar. kata dan kalimat dengan bentuk huruf lepas yang benar. • Mengerjakan LKS yang berisi gambar-gambar kegiatan yang dilakukan sebentar dan lama Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Basa Sunda. Bahasa Indonesia) Mengucapkan kata –kata asal yang terdiri dari dua suku ( 2 engang) dan menggunakan vokal e`. ( Bahasa Indonesia. • . Pertemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. siswa dapat menyebutkan beberapa contoh kegiatan yang dilakukan sehari-hari • Untuk mengenal konsep waktu siswa mengelompokkan kegiatan yang dilakukan dengan istilah lama dan sebentar.. RPP SDN MENTOSARI • • • . • Melalui pengalaman dan penjelasan guru. Menyalin kalimat ke dalam tulisan tegak bersambung. Matematika ) • Menjiplak dan menebalkan huruf. • Membacadengan suara nyaring tiap kata. • Membaca kalimat tersebut dengan lafal dan intonasi yang tepat. siswa dapat menyebutkan beberapa contoh kegiatan yang dilakukan sehari-hari • Untuk mengenal konsep waktu siswa mengelompokkan kegiatan yang dilakukan dengan istilah lama dan sebentar. Menyebutkan kegiatan yang dilakukan sebentar. siswa dapat menyebutkan beberapa contoh kegiatan yang dilakukan sehari-hari • Untuk mengenal konsep waktu siswa mengelompokkan kegiatan yang dilakukan dengan istilah lama dan sebentar. • Memilih kartu huruf untuk menyusun menjadi kata. Mengamati gambar alat tulis yang diperlihatkan guru. • Menuliskan kata dan kalimat yang didiktekan guru. Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. • Menyimpulkan konsep lama dan sebentar sebagai awal dari konsep jam. dan bulan. Matematika. Matematika ) • • Menyalin kalimat sederhana dari papan tulis ke dalam buku tulis sendiri dengan menggunakan huruf lepas. e. • Melengkapi kalimat berdasarkan gambar tersebut agar menjadi kalimat yang sempurna.• • Menyebutkan kegiatan yang dilakukan lama. Menuliskannya di papan tulis dari susunan kartu huruf tersebut • Melalui pengalaman dan penjelasan guru. Bahasa Indonesia) • • Memperhatikan contoh bunyi lemah dan bunyi yang keras. • Menyalin kalimat tersebut ke dalam tulisan huruf lepas yang baik. dan eu dengan konsonan berbeda.

• Tes tertulis 1. rebana. Non Objektif tes Instrument Tes : • LKS RPP SDN MENTOSARI . kelereng. Keberanian menjawab/ menyampaikan pendapat dalam diskusi kecil. • Melengkapi kalimat berdasarkan gambar tersebut agar menjadi kalimat yang sempurna. Penerbit Erlangga. Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan. • Sumber : Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1. kerang. C.. 4. Mengerjakan post tes • Pemberian PR / tugas V. isian. Penerbit Erlangga Buku Sains SD Kelas 1. Penerbit Erlangga Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD . Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1. Objektif tes 4. Penerbit Grafindo. botol. Penerbit Geugeur Sunten. 3. Ketepatan jawaban. Kartu huruf 10. 6. 9. batu-batuan. 12. Kegiatan akhir • • Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. 8.• • Menjelaskan istilah kresendo dan dekresendo Mengamati gambar alat pertanian yang diperlihatkan guru. Gambar makanan sehat dan makanan tidak sehat. • Tes perbuatan. gelas ( sumber bunyi buatan ) 13. Gambar keluarga dari majalah / foto keluarga. 6. 2. • Membaca kalimat tersebut dengan lafal dan intonasi yang tepat. Alat Peraga : 7.. Kartu bilangan. 4. suling. 5. Alat dan Sumber Belajar • Buku 1. Bentuk Tes : 3. 11. 7. Penerbit Erlangga Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1. 5. Penerbit Grafindo Media Pratama Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1. pilihan ganda 2. • Menyalin kalimat tersebut ke dalam tulisan huruf lepas yang baik. Sampel air bersih dan tidak bersih. Manik-manik. Buku Piwulang Basa SD Kelas 1. Penilaian Teknik Tes : • Tes lisan. VI.

..... 2009 Kepala Sekolah Tematik Guru Mata Pelajaran _______________________ NIP.• Lmbar observasi....... RPP SDN MENTOSARI ... ....... Mengetahui. ........ .... _______________________ NIP......

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful