RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 8 (RPP) Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN Mentosari : Pengalaman : I/I : Satu Minggu

A. Standar Kompetensi
1. Ilmu Pengatehuan Sosial

: 1.2 : 2.1 : 1.2 : 2.1 4.1

Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga Mengenal cara memelihara lingkungan agar tetap sehat Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan Menggunakan pengukuran waktu dan panjang Memahami bunyi bahasa, perintah dan dongeng yang di lisankan

2. Ilmu Pengetahuan Alam

3. PKn 4. Matematika 5. Bahasa Indonesia

: Mendengarkan

Berbicara 4.2 Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi Membaca 4.3 4.4 Memahami teks pendek dengan membaca nyaring Menulis menebalkan, menyalin
6. SBK

Menulis permulaan mencontoh, dengan menjiplak, dan melengkapi

: 3.3

Mengapresiasikan karya seni musik

B. Kompetensi Dasar

1. Ilmu Pengetahuan Sosial 2. Ilmu Pengatahuan Alam
3.

: 1.2 Menceritakan pengalaman diri : 2.1 Mengenal cara menjaga lingkungan agar tetap sehat : 1.2 Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah

PKn

4. Matematika

: 2.1 Menentukan waktu (pagi, siang, malam) hari dan jam (secara bulat)

RPP SDN MENTOSARI

5. Bahasa Indonesia

: 4.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf 1.2 Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf 1.3 Mencontoh huruf, kata, atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar
1.4 Melengkapi

kalimat

yang

belum

selesai

berdasarkan gambar
6. SBK

: 3.3

Menunjukkan sikap apresiasif terhadap sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia

C. Tujuan Pembelajaran

1. Ilmu Pengatahuan Sosial

: - Siswa

dapat

menceritakan

pengalaman

yang

menyenangkan - Siswa dapat menceritakan pengalaman yang tidak menyenangkan
2. Ilmu Pengetahuan Alam

: - Siswa dapat melakukan perbuatan kebersihan di sekolah
- Siswa dapat menyebutkan minimal 3 alat kebersihan

di sekolah dan di rumah
3. PKn

: - Siswa dapat membandingkan antara hidup rukun dan tidak rukun
- Siswa dapat menjelaskan akibat jika tidak menjaga

kerukunan 4. Matematika : - Siswa dapat membaca tanda waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam - Siswa dapat menggambar jam sesuai kegiatan dengan benar - Siswa dapat menentukan letak jarum jam pada gambar jam dengan tepat 5. Bahasa Indonesia : - Siswa dapat menjiplak berbagai bentuk huruf dan gambar dengan benar - Siswa dapat menebalkan berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf dengan baik - Siswa dapat menyalin/membentuk huruf kata, kalimat dari papan tulis atau buku dengan benar menggunakan huruf lepas
- Siswa

dapat menyalin/mencontoh kalimat dari

buku/papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya

RPP SDN MENTOSARI

pada buku sendiri dengan menggunakan huruf tegak bersambung dengan benar - Siswa dapat melangkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar
6. SBK

: - Siswa dapat menyebutkan nada-nada yang sama tingginya dari melodi yang di dengar dengan benar

D. Materi Pokok 1. Ilmu Pengatahuan Sosial
2. Ilmu Pengetahuan Alam

: - Menguraikan pengalaman masa kecil : - Perawatan dan pemeliharaan di lingkungan sekitar rumah dan sekolah : - Hidup rukun dalam perbedaan : - Satuan Pengukuran waktu : - Bentuk huruf dan gambar Huruf suku kata, kata dan kalimat sederhana :

3. PKn

4. Matematika 5. Bahasa Indonesia
6. SBK

E. Metode dan Model Pembelajaran
1. Metode

: Ceramah, tanya jawab, diskusi, demonstrasi dan simulasi :

2. Model Pembelajaran b. Picture dan Picture

a. Example Non Examples

Pertemuan Pertama (1x sehari) F. Langkah-langkah Pembelajaran (Matematika, PKn dan SBK) No. 1 Pendahuluan • Apersepsi - Apakah anak-anak suka bermain? - Permainan apa yang paling disukai? • Motivasi Guru menunjukkan angka-angka pada jam dan jumlah jarum jam yang ada pada jam tersebut. 2 • Informasi Kegiatan Inti a. Eksplorasi - Guru mempersiapkan gambar jam dalam 3 x 35 menit Diskusi 1 x 35 menit Ceramah Kegiatan Waktu Metode

RPP SDN MENTOSARI

berbagai bentuk .Melalui diskusi kelompok (2-3) anak mencatat tentang waktu kegiatan di rumah atau di sekolah . Elaborasi .Guru melakukan tanya jawab tentang materi pembelajaran 3 Penutup .Melalui diskusi kelompok (2-3) anak menyebutkan cara yang baik hidup rukun di sekolah atau di rumah .Tiap kelompok diberi kesempatan membacakan hasil diskusinya . siswa dapat membaca tanda waktu yang ditujukan oleh jam analog Guru bersama siswa menyanyikan lagu “Bangun Tidur” b. Alat/Media dan Sumber Belajar a.Refleksi • Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan 1 x 35 menit Tanya Jawab yang berkaitan dengan materi Evaluasi (lisan) Tindak lanjut Kesimpulan memperlihatkan/ menganalisa gambar .Guru menempel gambar di papan tulis atau bisa ditayangkan melalui OHP .Siswa mencatat hasil diskusi G.Guru memberi petunjuk pada dan siswa memberi untuk kesempatan a. Sumber RPP SDN MENTOSARI Gambar jam berbagai bentuk Jam analog Laptop Proyektor . Alat/Media b.Dengan bantuan dan bimbingan guru melalui hasil diskusi. Konfirmasi Untuk menyimpulkan materi .

....Supaya hidup rukun kita harus saling .Bukti kita hidup kita rukun adalah tiidak saling .. 1 Indikator Penilaian Siswa rukun membandingkan Teknik Penilaian Lisan Bentuk Isian Instrumen ... 12 9 3 6 - Pukul ....Pukul . . Penilaian No.- PKn (KTSP) SD kelas I halaman 13-24 Matematika Erlangga kelas I halaman 158-166 H. 2 Siswa dapat membaca tanda waktu oleh yaang jarum ditunjukkan jam analog 9 3 antara hidup rukun dan tidak - 12 dengan benda 6 . - Siswa satu persatu menyanyikan “Bangun Tidur” lagu Skor Penilaian = Jumlah Benar x 20 Kunci Jawaban RPP SDN MENTOSARI ...

PKn.Siswa menyanyikan lagu “Bangun Tidur” Konfirmasi .Siswa mencatat materi hasil diskusi .Refleksi . 1 Pendahuluan a. IPA.Dengan tersebut .Guru menempelkan gambar di papan tulis Elaborasi . Informasi Kegiatan Inti Eksplorasi .Evaluasi RPP SDN MENTOSARI Kegiatan Waktu Metode Ceramah ada di jarum jam dan mengurutkannya 2 3 x 35 menit Diskusi memberi petunjuk dan memberi kesempatan pada siswa untuk memperhatikan gambar angka yang sudah disampaikan guru. Apersepsi : Pukul berapa anak-anak berangkat sekolah? Motivasi : Guru menunjukkan angka-angka 1 x 35 menit yang c. berkelahi Pukul 03. menghormati Bertengkar.Melalui diskusi kelompok (2-3) siswa. b.00 Menyanyi dengan benar Jumlah Skor Skor Nilai 20 20 20 20 20 100 Pertemuan kedua : (1 x sehari) ( Bahasa Indonesia.No. siswa menebalkan angka .Guru mempersiapkan gambar-gambar jam dengan angkanya . hasil diskusi dari analisa gambar untuk menuliskan di buku tulis . SBK) No. 1 2 3 4 5 Jawaban Menyayangi.00 Pukul 06.Guru gambar .

3 ...Sehat .. • Alat-alat kebersihan disekolah antara lain . 1 Penilaian Siswa dapat menjiplak Tertulis berbagai bentuk huruf dan gambar 2 Siswa dapat menebalkan berbagai bentuk gambar dan huruf Indikator Penilaian Teknik Bentuk Pengamatan Instrumen • Jiplaklah dibawah ini ..Gambar jam analog . .Pukul satu .Proyektor 2..Buku IPA kelas I BSE halaman ..Jam analog .Siswa mencatat hasil diskusi ....Refleksi • Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang 1 x 35 menit berkaitan dengan materi Evaluasi (lisan) Tindak lanjut Tanya Jawab G. Sumber Belajar .. Alat/Media . • Siswa menyanyikan lagu “Bangun Tidur” 4 5 menyebutkan nada-nada yang sama tingginya dari RPP SDN MENTOSARI .Buku PKn KTSP Kelas I halaman 13-14 H.Laptop . Alat/Media dan Sumber Belajar 1. . Penilaian No..Tindak lanjut Penutup .Rajin .Belajar • Apabila kita tidak di huruf 3 Siswa dapat menjelaskan akibat jika tidak menjaga kerukunan Siswa dapat melakukan percatatan kebersihan dapat disekolah Siswa rukun dengan teman maka akan terjadi .Buku Bahasa Indonesia Kelas I BSE halaman ..bermain • Tebalkan huruf bawah ini ..

1 2 3 4 5 Jawaban Menjiplak dengan benar. kebersihan dan menulis a. dst. dst. disesuaikan Pertengkaran. 1 Pendahuluan a.Guru b.Menyampaikan tujuan yang akan dicapai 2 Kegiatan Inti a.melodi yang di dengarkan dengan baik Skor Penilaian = Jumlah benar x 20 Kunci Jawaban No. penghapus Menyanyi dengan benar (disesuaikan) Jumlah Skor Skor Nilai 20 20 20 20 20 100 Pertemuan ke tiga (1x sehari) (Matematika.Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai . IPA. disesuaikan Menebalkan dengan baik. Motivasi .Guru membangkitkan semangat belajar siswa dengan becerita tentang kesenangan c. sapu.Menyajikan materi tentang jam analog. Eksplorasi .Guru menyuruh siswa gambar untuk jam memasangkan/mengurutkan 3 x 35 menit Diskusi dengan siswa bersama-sama Ceramah 1 x 35 menit menyanyikan lagu “Bangun Tidur” Kegiatan Waktu Metode analog sesuai dengan kegiatan yang telah RPP SDN MENTOSARI .Guru memperlihatkan berbagai gambar jam analog yang berhubungan dengan kegiatan siswa sehari-hari . Apersepsi . Bahasa Indonesia) No. Informasi . Elaborasi . perkelahian Sulak.

Guru memperlihatkan gambar-gambar alat kebersihan .Gambar-gambar alat kebersihan b.Guru menanyakan alasan/dasar pengurutan gambar tersebut . Indikator Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen RPP SDN MENTOSARI .Guru menanamkan konsep/materi tentang waktu kegiatan siswa dengan baik dan teratur b.Kartu kalimat . Konfirmasi .Kartu huruf . kalimat dibuku tulisnya sendiri tentang kebersihan dirumah dan di sekolah . kalimat dibuku tulisnya . kalimat yang ada di papan tulis tentang kebersihan .Guru menyampaikan materi 3 Penutup .Tindak lanjut 1 x 35 menit Tanya Jawab G. Penilaian No.Guru mengajukan alasan/dasar urutan gambar tersebut . Alat/Media .Buku IPA kelas I halaman .Guru menyuruh siswa untuk menyalin huruf.Buku Matematika kelas I halaman 157-162 .Buku Bahasa Indonesia kelas I halaman H.Gambar jam analog .tersedia .Guru menyuruh siswa untuk menyalin huruf.Refleksi . Alat/Media dan Sumber Belajar a.Guru menyuruh siswa untuk mengurutkan/menempelkan sesuai dengan kegiatan siswa . Sumber Belajar .Siswa mencatat kata.

kalimat dan papan tulis 4 Siswa dapat menyalin/mencontoh kalimat dari buku yang ditulis guru dan menyalin dibuku sendiri Skor Penilaian = Jumlah Skor x 20 Kunci Jawaban No.00 .1 Siswa dapat menggambar Tertulis Lisan .Salinlah huruf kata dibawah benar! Bermain . sapu lantai.Guru bertanya kepada siswa waktu diajak rekreasi oleh orang tua b.Guru membangkitkan semangat belajar siswa RPP SDN MENTOSARI 20 20 20 100 Waktu 1 x 35 menit Metode Ceramah .00 berangkat sekolah ini bola kalimat dengan ini dengan kata. kebersihan dirumah! kebersihan sekolah! .Sebutkan . sikat Sapu lantai. Motivasi .00 berangkat sekolah Jumlah Pertemuan ke empat (1x sehari) (IPS. Apersepsi . Bahasa Indonesia) No. Matematika. Kegiatan 1 Pendahuluan a.Gambarkan jam pukul 07.Salinkah dibawah benar! Jam 07. sapu lidi Bermain Bola (menyesuaikan) Jam 07. sulak.Sebutkan 3 3 alat alat jam sesuai kegiatan dengan 2 benar Siswa dapat menyebutkan minimal dirumah Siswa menyalin/mencontoh 3 alat –alat kesersihan di sekolah dan 3 dapat huruf. 1 12 Jawaban Skor 20 9 3 6 20 2 3 4 Sapu lidi.

Guru menyajikan dasar/alasan tentang urutan tersebut .Guru menyuruh siswa untuk melengkapi kalimat yang tersedia sesuai dengan kegiatan .Refleksi .Guru memperlihatkan gambar jarum analog yang belum ada jarum jamnya . Informasi .Guru menuliskan kalimat yang belum lengkap 3 x 35 menit sesuai dengan kegiatan .Gambar pengalaman tidak menyenangkan RPP SDN MENTOSARI Diskusi menyuruh siswa untuk memasang/melengkapi jarum jam yang telah 1 x 35 menit Tanya Jawab . Alat/Media dan Sumber Belajar a.Tindak lanjut G.Guru menambahkan konsep/materi tentang waktu kegiatan yang menyenangkan atau tidak menyenangkan serta melengkapi kalimat Informasi 3 .Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 2 yang akan dicapai Kegiatan Inti Eksplorasi .Gambar pengalaman menyenangkan .Guru menyampaikan tentang pengalaman yang menyenangkan dan tidak menyenangkan .Guru kegiatan memperlihatkan yang berbagai dan gambar tidak menyenangkan menyenangkan .Siswa mencatat/menyalin contoh jam dan kalimat .dengan bercerita tentang rekreasi c.Menyajikan materi tentang letak jarum jam .Guru menyimpulkan materi Penutup .Menjelaskan cara melengkapi kalimat Elaborasi . Alat/Media .Guru tersedia .Guru mengaitkan antar kegiatan .

Pukul 06..Gambarkan tua jarum adalah jam peristiwa .00 4 Siswa dapat melengkapi 9 3 12 kalimat yang belum selesai dengan gambar 6 .Jam analog b. Sumber Belajar kelas I ..Buku Bahasa Indonesia kelas I halaman H.Gb.. 1 Indikator Penilaian Siswa dapat menceritakan pengalaman menyenangkan 2 Siswa dapat menceritakan pengalaman menyenangkan 3 Siswa dapat menentukan letak jarum pada gambar jam dengan benar yang tidak . dimarahi orang . Penilaian No. dengan benar pukul 11.. Skor Penilaian = Jumlah benar x 20 Kunci Jawaban No. 1 2 3 9 3 Jawaban Menyenangkan Tidak menyenangkan 12 Skor Nilai 20 20 20 RPP SDN MENTOSARI 6 ..Buku Matematika kelas I halaman 158-166 .00 12 Teknik Penilaian Tertulis Bentuk Lisan Instrumen .Rekreasi dan ulang tahun yang adalah peristiwa ...Jatuh dari sepeda. 9 3 6 .Buku IPS KTSP kelas I halaman 19-23 ...rekreasi dipantai.. Anak-anak sedang rekreasi di .

. Kepala Sekolah Guru Kelas I WAHYUDI.Pd NIP 195011121975121001 SITI MASROKAH RPP SDN MENTOSARI ....... .... Mengetahui..4 12 20 9 3 6 5 Di pantai 20 Mentosari. A..ma.....

mencontoh. 4. 6. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. Pendidikan Kewarganegaraan : 1. Matematika : 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NO. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya. dan menyalin. Mengapresiasikan karya seni musik. 3 & 4 NAMA SEKOLAH TEMA KELAS / SEMESTER WAKTU : SDN Mentosari : LINGKUNGAN :I/I : A. Menulis permulaan dengan menjiplak . 5. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring. saling menghormati dalam RPP SDN MENTOSARI . 3. perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa. Bahasa Indonesia :  Mendengarkan  Memahami bunyi bahasa. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap kemajemukan keluarga. melengkapi. STANDAR KOMPETENSI : 1.  Berbicara 2. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi. Mengungkapkan pikiran. 2.  Menulis 4. Ilmu Pengetahuan Alam : 1. serta cara perawatannya. perintah dan dongeng yang dilisankan. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan. menebalkan.  Membaca 3. Seni Budaya dan Ketrampilan : 3.

B.

KOMPETENSI DASAR : 1. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1.2. Menceritakan pengalaman diri. 2. Ilmu Pengetahuan Alam : 1.2. Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat ( makanan, air, pakaian, udara, lingkungan sehat ) 3. Pendidikan Kewarganegaraan : 1.1. Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama, dan suku bangsa. 4. Matematika : 1.3. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. 5. Bahasa Indonesia :

Mendengarkan 1.1 Membedakan berbagai bunyi bahasa. Berbicara 2.2 . Menyapa orang lain dengan dengan menggunakan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun. Membaca 3.1. Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat . Menulis 4.1. Menjiplak , berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf. 4.2. Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf. 4.3. Mencontoh huruf , kata, atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar.

C.

TUJUAN PEMBELAJARAN PKN, Hari Rabu 1. Pertemuan 1. 1. Siswa dapat menyebutkan 5 agama yang diakui di Indonesia beserta tempat ibadahnya. 2. Siswa dapat menceritakan kegiatan yang berkaitan hari besar agama. 3. Siswa dapat menyebutkan 5 kitab suci dari agama yang ada di Indonesia. 4. Siswa dapat menjelaskan 5 pemuka agama yang diakui di Indonesia.

RPP SDN MENTOSARI

D.

MATERI PEMBELAJARAN  Islam Kristen Katolik Hindu 5 agama yang diakui di Indonesia :

Budha  Tempat Ibadah umat agama : Islam : Masjid Kristen Katolik : Gereja : Gereja

Hindu : Pura Budha : Wihara

 Kegiatan Keagamaan : • Kegiatan yang biasa dilakukan oleh umat Islam seperti ; Puasa dan tadarus Al-Qur’an pada bulan puasa. Pengajian-pengajian Qurban  Hari Besar agama / hari raya : Islam Kristen Katolik Hindu • : Idul Fitri : Natal : Natal : Nyepi Budha : Waisak

 Kitab Suci umat agama : Islam Kristen Katolik Hindu : Al-Qur’an : Injil : Injil : Weda • Budha : Tripitaka Nama Pemuka agama : Islam Kristen Katolik : Ulama / kyai : Pendeta : Pendeta

RPP SDN MENTOSARI

Hindu • Budha

: Biku : Biku TABEL

No 1 2 3 4 5

Agama Islam Kristen Katolik Hindu Budha

Tempat Ibadah Masjid Gereja Gereja Pura Wihara

Hari Besar Idul Fitri Natal Natal Nyepi Waisak

Kitab Suci Al-Qur’an Injil Injil Weda Tripitaka

Pemuka Agama Ulama / Kyai Pendeta Pendeta Biku Biku

E.

METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN 1. Metode : o Ceramah o Diskusi o Tanya Jawab 2. Model Pembelajaran : o Examples Non Examples o Picture And Picture

F. 1.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan 1 : 2 X 35 menit No 1. Pendahuluan a. Apersepsi • Guru mengkondisikan siswa untuk siap mengikuti proses pembelajaran. b. Motivasi • Guru menyiapkan bahan ajar, alat peraga, dan 10 menit Ceramah kelengkapan lainnya. c. Informasi • • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang Guru menyampaikan uraian cakupan materi dan hidup rukun dalam perbedaan. menjelaskan kegiatan dengan model Kegiatan Waktu Metode

pembelajaran examples non examples dan picture and
RPP SDN MENTOSARI

dan 70 Menit 10 Menit sudah di laksanakan. Alat Pembelajaran :  Gambar Rini Ningsih. RPP SDN MENTOSARI 2. Konfirmasi menyimpulkan materi pembelajaran yaitu hidup rukun dalam perbedaan. memperhatikan menganalisa gambar yang berkaitan dengan materi. Suliasih. Halaman 6 s. G. dan pemuka agamanya. picture.8. bogor. pengayaan. Pusat .d . Yudhistira Halaman 6 s.d 7. SUMBER BELAJAR 1. Guru melakukan penilai-an kegiatan yang Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut pembelajaran Jumlah remidi.2. • • Siswa melakukan tanya jawab tentang hidup Guru membagi untuk siswa menjadi / beberapa rukun dalam perbedaan. Penutup : • • terhadap • • berupa Siswa bersama guru membuat rangkuman . Elaborasi • • • Siswa melaksanakan diskusi kelompok 50 Menit Tugas Tanya Jawab Diskusi tentang hidup rukun dalam perbedaan. PKn 1 untuk SD Perbukuan. PKn untuk SD kelas 1. Jakarta. kitab suci. Sumber Bahan :   dan MI kelas 1. Eksplorasi • Siswa mengidentifikasi informasi tentang macam-macam agama yang diakui di Indonesia. 3. perbaikan. kelompok b. 2008. 2006. Guru membimbing siswa dalam c. Guru melaksanakan refleksi / penguatan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan . Kegiatan Inti a. Setiap kelompok melaporkan hasil diskusi . dkk. hari raya.

Berilahcontoh kegiatan yang berkaitan dengan hari besar agama. Kristen.H. Siswa dapat pemuka agama yang diakui di Indonesia. 3 Lima kitab suci dari agama yang ada di Indonesia: 2 2 Jawaban 5 agama yang diakui di Indonesia : 4 Skor Nilai RPP SDN MENTOSARI . PENILAIAN Pertemuan 1 No 1 Indikator Penilaian Siswa dapat menyebutkan 5 agama yang diakui di Indonesia beserta tempat ibadahnya. Tes tertulis Jawaban o Sebutkan 5 kitab suci singkat dari agama yang ada di Indonesia. 4 Skor Penilaian . Hindu. Berqurban. Jml skor Perolehan x 10 = Nilai Skor Maksimal Kunci Jawaban : No. o menjelaskan 5 Sebutkan agama yang Indonesia. Siswa 2 dapat menceritakan o Teknik Penilaian Bentuk Penilaian o Instrumen Sebutkan 5 agama yang diakui di Indonesia beserta tempat ibadahnya. Kristen : Kebaktian / Misa. 5 pemuka di diakui kegiatan yang berkaitan hari besar agama. 1 Islam . Katolik. Puasa dan Tadarus. Siswa dapat menyebutkan 5 kitab suci dari agama yang ada 3 di Indonesia. Budha Contoh Kegiatan Keagamaan : 2 Islam : Pengajian .

. Biku.... Mengetahui.. Pendeta...... Weda.ma.. Injil.Pd NIP 195011121975121001 SITI MASROKAH RPP SDN MENTOSARI ... A... Biku.. Pendeta.Al-Qur’an.. Injil. Jumlah Skor Maksimal 10 2 Mentosari. Tripitaka Lima pemuka agama di Indonesia : 4 Ulama. Kepala Sekolah Guru Kelas I WAHYUDI.

 Membaca 3. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya.  Berbicara 2. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan. 5. Menulis permulaan dengan menjiplak . pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi. Matematika : 1. Bahasa Indonesia :  Mendengarkan  Memahami bunyi bahasa. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring. 3 & 4 NAMA SEKOLAH TEMA KELAS / SEMESTER WAKTU : SDN Panjang Wetan 02 : LINGKUNGAN :I/I : STANDAR KOMPETENSI : 1. Pendidikan Kewarganegaraan : 1. 3. perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap kemajemukan keluarga.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NO. 4. perintah dan dongeng yang dilisankan.  Menulis 4. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. mencontoh. menebalkan. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. Mengungkapkan pikiran. dan menyalin. melengkapi. 2. Ilmu Pengetahuan Alam : 1. saling menghormati dalam RPP SDN MENTOSARI . serta cara perawatannya.

berbagai bentuk gambar. Mengapresiasikan karya seni musik. dan suku bangsa.3 . Siswa dapat menentukan sumber bunyi. atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. Pertemuan 1 1. RPP SDN MENTOSARI . Membedakan berbagai bunyi bahasa. Siswa dapat membedakan sumber bunyi alam dan sumber bunyi buatan. Hari Selasa. Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat . KOMPETENSI DASAR : 1.3. Matematika : 1. air. Siswa dapat menggunakan air.4. Menceritakan pengalaman diri. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. dan bentuk huruf.5. TUJUAN PEMBELAJARAN  SBK. jumat 1. 4. kata. makanan sebagai sumber bunyi. Mencontoh huruf . 4. Pendidikan Kewarganegaraan : 1.2. lingkungan sehat ) 3.  Membaca 3. Menjiplak . Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. Menebalkan berbagai bentuk gambar. Menjelaskan perbedaan jenis kelamin. Bahasa Indonesia :  Mendengarkan 1. dan bentuk huruf. Menyapa orang lain dengan dengan menggunakan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun. lingkaran.2.1.2  Berbicara 2. Seni Budaya dan Ketrampilan : 3. agama. Siswa dapat membedakan panjang dan pendeknya bunyi.6.  Menulis 4. pakaian. Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat ( makanan. 4. 5. 3. udara. 4. 2. lingkaran.6. Ilmu Pengetahuan Alam : 1. 2.2.

2.2. Hari Selasa 1. hewan. pakaian. 4. dan lingkungan untuk tumbuh sehat. udara dan lingkungan yang baik untuk tumbuh sehat. Siswa dapat membedakan jenis air . dan alam. Siswa dapat menciptakan rangkaian bunyi dari sumber bunyi buatan. udara. Pertemuan 1 1.Ayam • Contoh Sumber Bunyi dari Alam : Suara air terjun Suara guntur RPP SDN MENTOSARI . 2. 1. Yaitu sumber bunyi yang berasal dari manusia. MATERI PEMBELAJARAN. Sumber Bunyi Alam. • Contoh Sumber Bunyi dari tubuh manusia : Tepuk tangan Bersiul Petik jari : embek – embek – embek : meong – meong – meong : kukuruyuk – kukuruyuk • Contoh Sumber Bunyi dari hewan adalah suara hewan : . pakaian. • Macam-macam Sumber Bunyi 1. makanan. Siswa dapat menjelaskan rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan. IPA. Pertemuan 1 SBK SUMBER BUNYI • Pengertian Sumber Bunyi Sumber Bunyi adalah benda yang mengeluarkan bunyi atau suara. Siswa dapat menunjukkan nama makanan sehat yang berguna bagi tubuh.Kambing . Siswa dapat menyebutkan guna air. 1. Siswa dapat menggunakan air dan makanan sebagai sumber bunyi.Kucing . Pertemuan 2 1. makanan. 3.

ulang. karena dengan menyanyikan sebuah lagu dapat membuat hati genbira.kung kong Bunyi dikatakan pendek jika suara yang dihasilkan hanya sekali atau tidak berulang. Kebunku. Contoh : • Contoh : . Yaitu sumber bunyi yang berasal dari benda yang dibuat oleh manusia. • Lagu Lagu sering dinyanyikan anak-anak.Suara seruling 2.wek : kung kong. Karena irama yang dihasilkan dari jarum jam tetap dan berulang-ulang.wek. Pertemuan 2 SBK RANGKAIAN BUNYI DAN DETAK : Goong : tuuuuu Suara bebek Suara katak : wek. o Detak adalah rangkaian bunyi yang sama. Contoh : Menyanyikan lagu dengan judul Hujan . Detak Detak dapat diperoleh dari memperhatikan detak jarum jam.Suara gamelan . Sumber Bunyi Buatan. Contoh : • Suara kentongan Suara sirine / alarm Suara telepon Perbedaan Panjang dan Pendeknya Bunyi Bunyi dikatakan panjang jika suara yang dihasilkan berulang-ulang. • Pengertian Rangkaian Bunyi dan Detak o Rangkaian Bunyi adalah lagu. RPP SDN MENTOSARI .kung kong. misalnya detak jarum jam. dll.- Suara hujan 2.

Sayur mayur 4. Makanan pokok 2. dan Lingkungan o Air gunanya untuk : 1. 4 SEHAT 5 SEMPURNA 1. Susu Kegunaan Air. Makanan.1. Pakaian. Air RPP SDN MENTOSARI minum mencuci mandi Pertumbuhan Perkembangan melindungi tubuh dari sinar matahari. Lauk pauk 3. Buah. Pakaian. Keindahan Kesopanan Udara dan lingkungan yang bersih baik untuk kesehatan. Udara dan Lingkungan yang kotor dapat mengganggu kesehatan. Pertemuan 1 IPA MAKANAN SEHAT Pengertian Makanan Sehat Makanan sehat adalah makanan yang bergizi dan bersih. dan kotoran. Udara. Makanan yag bergiziz adalah makanan yang mengandung empat sehat lima sempurna. Udara dan Lingkungan . panas. Makanan.buahan 5. o Makanan gunanya untuk : o Pakaian gunanya untuk : o Udara dan Lingkungan yang sehat : Jenis-jenis Air.

Air tidak sehat • a. Contoh : 2. berasa dan berbau. Makanan Yang Tidak Sehat Makanan Yang Tidak Sehat adalah Makanan yang tidak bergizi dan kotor. Air sehat Pengertian Air Sehat dan Air Tidak Sehat Air sehat adalah air yang jernih. Makanan Makanan terbagi menjadi 2 macam. Makanan Yang Tidak sehat c.Air terbagi menjadi 2 macam. tidak berasa. yaitu : a. dan mengandung bibit penyakit. tidak berwarna. Makanan Yang Sehat b. Contoh : Makan 4 Sehat 5 Sempurna b. • Pengertian Makanan yang sehat dan makanan yang tidak sehat a. Air sehat b. Contoh : Makanan yang tidak ditutup Makanan yang tidak dicuci sebelum dimasak Air selokan Air sungai yang airnya tidak mengalir RPP SDN MENTOSARI . Makanan Yang Sehat Makanan Yang Sehat adalah Makanan yang bergizi dan bersih. Air Tidak Sehat Air tidak sehat adalah air yang keruh. kotor. tidak berbau. Contoh : Air Mineral Air minum yang sudah direbus b. yaitu : a. dan bebas dari bibit penyakit. berwarna.

yaitu : a. pakaian tidur hanya cocok untuk tidur. misalnya pakaian sekolah hanya cocok untuk sekolah. 4. b. Udara yang kotor Udara yang kotor adalah udara yang tidak boleh kita hirup karena dapat mengganggu kesehatan.3. Pakaian untuk olah raga c. Udara dan Lingkungan yang baik untuk tumbuh sehat Ada 2 jenis udara . contohnya : a. METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN • Metode : o Ceramah o Diskusi o Tanya Jawab • Model Pembelajaran : o Examples Non Examples o Picture And Picture RPP SDN MENTOSARI . Pakaian untuk tidur Satu jenis pakaian hanya cocok digunakan untuk kegiatan tertentu. Udara yang bersih Udara yang kotor • Pengertian udara yang bersih dan udara yang kotor a. Pakaian Pakaian ada beberapa jenis . Udara yang bersih Udara yang bersih adalah udara yang kita hirup yang tidak mengganggu kesehatan b. maka setelah menggunakan pakaian harus dicuci dan disetrika agar bersih dan rapi. Pakaian untuk sekolah b. Agar badan tetap sehat. Begitu pula dengan lingkungan. lingkungan yang baik dan sehat adalah lingkungan yang bersih dari sampah.

alat peraga. Kegiatan Waktu Metode b. RPP SDN MENTOSARI . dan kelengkapan lainnya. juga dapat menggunakan air dan makanan sebagai sumber bunyi. kelompok untuk memperhatikan / menganalisa gambar yang berkaitan dengan materi. Informasi 5 menit • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang unsur . membedakan panjang dan pendeknya bunyi. • Guru menyampaikan uraian cakupan materi dan model menjelaskan picture. c.unsur bunyi dan musik melalui pengalaman musik.LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN SBK • Pertemuan 1 No 1. • Siswa melakukan tanya jawab tentang unsurunsur bunyi dan musik melalui pengalaman musik. Kegiatan Inti Eksplorasi • Siswa mengidentifikasi informasi tentang menentukan sumber bunyi. Motivasi • Guru menyiapkan bahan ajar. Pendahuluan Apersepsi • Guru mengkondisikan siswa untuk siap mengikuti proses pembelajaran. Diskusi • Guru membagi siswa menjadi beberapa 20 Menit Tugas Tanya Jawab kegiatan dengan Ceramah pembelajaran examples non examples dan picture and 2. membedakan bunyi alam dan bunyi buatan.

3. dan Guru mengkondisikan siswa untuk siap Kegiatan Waktu Metode mengikuti proses pembelajaran. Elaborasi • Siswa melaksanakan diskusi kelompok tentang unsur-unsur bunyi dan musik melalui pengalaman musik. RPP SDN MENTOSARI . materi pembelajaran yaitu unsur-unsur bunyi dan musik melalui pengalaman musik. dan 35 Menit 10 Menit sudah di laksanakan.Informasi • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang 5 menit Ceramah unsur . Guru melaksanakan refleksi / penguatan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan . No 1. Konfirmasi • Guru membimbing siswa dalam menyimpulkan Setiap kelompok melaporkan hasil diskusi .unsur bunyi dan musik melalui pengalaman musik. perbaikan. Pendahuluan a.b. alat peraga. Guru melakukan penilaian kegiatan yang Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut pembelajaran Jumlah remidi. • c.Apersepsi • b. kelengkapan lainnya. pengayaan. SBK • Pertemuan 2.Motivasi • Guru menyiapkan bahan ajar. c. Penutup : • • terhadap • • berupa Siswa bersama guru membuat rangkuman .

• Guru menyampaikan uraian cakupan materi dan model menjelaskan picture. • c.Elaborasi • Siswa melaksanakan diskusi kelompok tentang unsur-unsur bunyi dan musik melalui pengalaman musik. pengayaan. Guru melakukan penilaian kegiatan yang Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut pembelajaran Jumlah remidi. materi pembelajaran yaitu unsur-unsur bunyi dan musik melalui pengalaman musik. Kegiatan Inti a.Eksplorasi kegiatan dengan pembelajaran examples non examples dan picture and 2. Penutup : • • terhadap • • berupa Siswa bersama guru membuat rangkuman . kelompok untuk memperhatikan / menganalisa gambar yang berkaitan dengan materi. dan 35 Menit 10 Menit sudah di laksanakan. Guru melaksanakan refleksi / penguatan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan . RPP SDN MENTOSARI . 3. perbaikan. • Siswa mengidentifikasi informasi tentang rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan. b.Konfirmasi • Guru membimbing siswa dalam menyimpulkan Setiap kelompok melaporkan hasil diskusi . • • Siswa melakukan tanya jawab tentang unsur20 Menit Tugas Tanya Jawab Diskusi Guru membagi siswa menjadi beberapa unsur bunyi dan musik melalui pengalaman musik.

Informasi • • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang 5 menit dan model Ceramah Guru menyampaikan uraian cakupan materi kebutuhan tubuh untuk tumbuh sehat dan kuat. makanan. Siswa melakukan tanya jawab tentang kebutuhan Guru membagi siswa menjadi beberapa tubuh untuk tumbuh sehat dan kuat. udara dan lingkungan • • menggunakan air dan makanan sebagai sumber bunyi.IPA • Pertemuan 1 No 1. membedakan jenis air. b. Motivasi • Guru menyiapkan bahan ajar. menjelaskan picture. kelompok untuk memperhatikan / menganalisa gambar yang berkaitan dengan materi. Kegiatan Inti Eksplorasi • Siswa mengidentifikasi informasi tentang menunjukkan nama makanan sehat yang berguna bagi tubuh. dan Kegiatan Waktu Metode kelengkapan lainnya. c. kegiatan dengan pembelajaran examples non examples dan picture and 2. alat peraga. pakaian. b. Konfirmasi RPP SDN MENTOSARI . 20 Menit Tugas Tanya Jawab Diskusi kebutuhan tubuh untuk tumbuh sehat dan kuat. udara dan lingkungan yang baik untuk untuk tumbuh tumbuh sehat. sehat. menyebutkan guna air. pakaian. Pendahuluan Apersepsi • Guru mengkondisikan siswa untuk siap mengikuti proses pembelajaran. makanan. Elaborasi • • Siswa melaksanakan diskusi kelompok tentang Setiap kelompok melaporkan hasil diskusi . c.

Sains 1 untuk kelas 1 SD & MI . RPP SDN MENTOSARI . Bandung. pengayaan. Jakarta.d . dan 35 Menit 10 Menit sudah di laksanakan. Guru melaksanakan refleksi / penguatan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan . Seni Budaya dan Ketrampilan kelas 1 SD. perbaikan.29 H. Titian Ilmu.• Guru membimbing siswa dalam menyimpulkan materi pembelajaran yaitu kebutuhan tubuh untuk tumbuh sehat dan kuat. Erlangga. Yudhistira Halaman 22 s. dkk. PENILAIAN SBK Pertemuan 1 NO. Klaten.d 34. Halaman 21 . Sains 1 untuk kelas 1 SD & MI .55. Penutup : • • terhadap • • berupa Siswa bersama guru membuat rangkuman . Halaman 44 s.  Handayani. G. Sahabat. SUMBER BELAJAR • • Alat Pembelajaran :  Gambar Sumber Bahan :  Sri Murtono.51  Sumiati Sa’adah. bogor. Kerajinan tangan dan Kesenian untuk sekolah Dasar kelas 1. Indikator Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen 1 Siswa dapat menentukan o Apa pengertian dari sumber bunyi ? sumber bunyi.  Tim Bina Karya Guru. dkk. Guru melakukan penilaian kegiatan yang Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut pembelajaran Jumlah remidi. Halaman 39 . 3.

Sumber bunyi buatan : sumber bunyi yang berasal 3 dari benda yang dibuat oleh manusia. Air dan makanan sebagai sumber bunyi yaitu dengan cara : Air : air yang jatuh dari genting ke kaleng RPP SDN MENTOSARI 2 3 .Siswa dapat membedakan 2 sumber bunyi alam dan Tes tertulis Jawaban singkat sumber bunyi buatan. hewan dan alam. Perbedaan panjang dan pendeknya bunyi adalah : 3 Bunyi dikatakan panjang. Jml skor Perolehan x 10 = Nilai Skor Maksimal Kunci Jawaban : No. bila suara yang dihasilkan hanya sekali atau tidak berulang – 4 ulang. bila suara yang dihasilkan berulang – ulang. 1 Jawaban Sumber bunyi adalah benda yang dapat mengeluarkan bunyi atau suara. Siswa dapat membedakan panjang 3 bunyi. makanan sebagai sumber bunyi 4 dan pendeknya o Jelaskan perbedaan dari sumber bunyi alam dan sumber bunyi buatan ! o Jelaskan panjang bunyi ! o Bagaimana cara air dan makanan dapat dijadikan sumber bunyi ! perbedaan dari dan pendeknya Skor Penilaian . Siswa dapat menggunakan air. Perbedaan sumber bunyi alam dan sumber bunyi buatan adalah : Skor Nilai 2 2 - Sumber bunyi alam : sumber bunyi yang berasal dari manusia. Bunyi dikatakan pendek.

Siswa 2 dapat menciptakan rangkaian bunyi dari sumber bunyi buatan. Makanan : beras ketika dibersihkan dari kotoran atau batu dengan cara diayak maka akan mengeluarkan bunyi. o Buatlah rangkaian bunyi contoh dari sumber bunyi buatan ! Skor Penilaian . Jml skor Perolehan x 10 = Nilai Skor Maksimal Kunci Jawaban : RPP SDN MENTOSARI . Jumlah Skor Maksimal 10 SBK Pertemuan 2 NO. Indikator Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen 1 Siswa rangkaian dapat bunyi menjelaskan dan detak Tes tertulis Jawaban singkat o ? Apa pengertian dari rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan. maka dapat mengeluarkan bunyi.kosong.

udara. Siswa dapat menyebutkan guna o Sebutkan makanan 4 sehat 5 sempurna ! o Sebutkan kegunaan air. Jumlah Skor Maksimal 6 10 IPA • Pertemuan 1 NO . Jawaban Pengertian dari rangkaian bunyi dan detak adalah : Skor Nilai 1 Rangkaian bunyi adalah lagu. makanan. udara. Tes tertulis Jawaban singkat pakaian. Contoh rangkaian bunyi dari sumber bunyi buatan adalah : 4 2 - Lagu dari suara alat musik gitar. pakaian. udara dan lingkungan yang baik untuk tumbuh sehat ! o Bagaimana cara air dan makanan dijadikan bunyi ? dapat sumber 2 air. makanan. makanan. dan lingkungan untuk tumbuh sehat. pakaian. dan lingkungan untuk tumbuh sehat ! o Sebutkan jenisjenis air . Siswa dapat menggunakan air dan makanan sebagai sumber bunyi. Siswa dapat membedakan jenis air . 3 4 Skor Penilaian . makanan. Teknik Indikator Penilaian Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen 1 Siswa dapat menunjukkan nama makanan sehat yang berguna bagi tubuh.No. pakaian. RPP SDN MENTOSARI . udara dan lingkungan yang baik untuk tumbuh sehat. Detak adalah rangkaian bunyi yang sama. Lagu dari suara alat musik piano.

dan kotoran. mandi. Kesopanan 3 - Udara dan Lingkungan yang sehat : Udara dan lingkungan yang bersih baik untuk kesehatan.makanan pokok. 1 . Kegunaan air. Keindahan. Makanan gunanya untuk : Pertumbuhan. buah buahan. udara. susu. Udara dan Lingkungan yang kotor dapat mengganggu kesehatan. panas. dan lingkungan untuk tumbuh sehat adalah : Air gunanya untuk : minum.Jml skor Perolehan x 10 = Nilai Skor Maksimal Kunci Jawaban : No. lauk pauk. RPP SDN MENTOSARI . Perkembangan Jawaban Makanan 4 sehat 5 sempurna adalah : 2 Skor Nilai Pakaian gunanya untuk : melindungi tubuh dari sinar matahari. mencuci. sayur mayur. pakaian. makanan.

ma. .. dan Pakaian untuk tidur.Makanan terbagi menjadi 2 macam. yaitu : Air sehat dan Air tidak sehat.. yaitu : Udara yang bersih dan Udara yang kotor 3 Air dan makanan sebagai sumber bunyi yaitu dengan cara : 4 Air : air yang jatuh dari genting ke kaleng kosong. udara dan lingkungan yang baik untuk tumbuh sehat adalah : . ..Ada 2 jenis udara .. Kepala Sekolah Guru Kelas I WAHYUDI..Pakaian ada beberapa jenis .. pakaian.... contohnya : Pakaian untuk sekolah..Jenis. . . maka dapat mengeluarkan bunyi.Air terbagi menjadi 2 macam. Pakaian untuk olah raga.jenis air .... makanan.Pd NIP 195011121975121001 SITI MASROKAH RPP SDN MENTOSARI . Mengetahui. yaitu : Makanan 3 Yang Sehat. Makanan : beras ketika dibersihkan dari kotoran atau batu dengan cara diayak maka akan mengeluarkan bunyi. Jumlah Skor Maksimal 10 2 Mentosari.. dan Makanan Yang Tidak sehat. A...

 Berbicara 6. Mengungkapkan pikiran. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NO. 5. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya. 3 & 4 NAMA SEKOLAH TEMA KELAS / SEMESTER WAKTU : SDN Mentosari : LINGKUNGAN :I/I : STANDAR KOMPETENSI : 5. menebalkan. saling menghormati dalam  Menulis 8. perintah dan dongeng yang dilisankan. melengkapi. Bahasa Indonesia :  Mendengarkan  Memahami bunyi bahasa. Ilmu Pengetahuan Alam : 1. Pendidikan Kewarganegaraan : 1. 4. RPP SDN MENTOSARI . 3.  Membaca 7. Menulis permulaan dengan menjiplak . Matematika : 1. pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring. 2. mencontoh. dan menyalin. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap kemajemukan keluarga. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. serta cara perawatannya. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa.

Siswa dapat membedakan berbagai bunyi / suara tertentu secara tepat. 4. lingkaran. 4. Mencontoh huruf . dan bentuk huruf. 1. Pertemuan 1. kamis sabtu 1.. B. Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat . KOMPETENSI DASAR : 1.9. B. TUJUAN PEMBELAJARAN I. Menjiplak . Mengapresiasikan karya seni musik.4 . Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat ( makanan. Membedakan berbagai bunyi bahasa.2. Hari senin. 2. Siswa dapat menyapa teman sebaya. 5. Menebalkan berbagai bentuk gambar.6.2. lingkungan sehat ) 3. Seni Budaya dan Ketrampilan : 3. 2. dan suku bangsa.3. guru dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara yang santun. Indonesia.8. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. Bahasa Indonesia :  Mendengarkan 1. air. pakaian. berbagai bentuk gambar. Ilmu Pengetahuan Alam : 1. dan bentuk huruf. Menjelaskan perbedaan jenis kelamin.3  Berbicara 2.  Membaca 3.  Menulis 4.1. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. Menyapa orang lain dengan dengan menggunakan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun. udara. Menceritakan pengalaman diri. 4. atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. lingkaran.7.3. kata. agama. RPP SDN MENTOSARI . Pendidikan Kewarganegaraan : 1. Matematika : 1.

Siswa dapat membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. kata. Siswa dapat menebalkan berbagai bentuk gambar.Sepeda : tut-tut-tut : kring-kring • Suara benda .Kentongan .Kucing : kukuruyuk : petok-petok : embek-embek : meong-meong • Suara kendaraan . 2.  Pertemuan II Siswa dapat menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf . Siswa dapat menyalin atau mencontoh huruf.Kambing . kata-kata dan kalimat sederhana.Bedug : prok-prok : tong-tong :dug-dug RPP SDN MENTOSARI .Kereta api . 3. kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar.  Siswa dapat menyalin atau mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis dan menyalinnya pada buku sendiri. D.3.. Pertemuan III 1. Siswa dapat menirukan bunyi / suara tertentu seperti kendaraan atau suara benda. MATERI PEMBELAJARAN Membedakan suara / menirukan suara Suara binatang . 1. lingkaran dan bentuk huruf. 3.Ayam betina . 2.Ayam jantan . Siswa dapat mengenal huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata.Sepatu .

:kalimat sapaan jika bertemu pada waktu malam hari.peta • Membaca kalimat - : Ayah mempunyai sapi. Kakiku luka.pe ta • Membaca kata : .luka . : kalimat sapaan jika bertemu pada waktu pagi hari.pi pi .Selamat malam : kalimat sapaan untuk menanyakan kabar.ha ti . : kalimat sapaan jika bertemu pada waktu sore hari.Selamat sore .pita .Macam-macam kalimat sapaan . Menjiplak dan menebalkan bentuk huruf dan gambar Menjiplak dan menebalkan bentuk huruf a i u e o • a i u e o RPP SDN MENTOSARI .Selamat siang .mata . kata.kota .ma ta .sapi . Rambutku diberi pita.lu ka . : kalimat sapaan jika bertemu pada waktu siang hari.me ja .Selamat pagi .ko ta .pipi . dan kalimat • Membaca suku kata : .pi ta .sa pi .Apa kabar .meja . Membaca suku kata.hati .

Motivasi • Guru menyiapkan bahan ajar. alat peraga. Pendahuluan d.a i u e o • Menjiplak dan menebalkan bentuk gambar METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN • Metode : o Ceramah o Diskusi o Tanya Jawab • Model Pembelajaran : o Examples Non Examples o Picture And Picture LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan 1 : 1 x 35menit No 1. Kegiatan Waktu Metode . dan 5 menit Ceramah kelengkapan lainnya. Apersepsi • Guru mengkondisikan siswa untuk siap mengikuti proses pembelajaran. RPP SDN MENTOSARI 1. e.

guru dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara yang santun.. menyapa teman sebaya. Elaborasi • Siswa melaksanakan diskusi kelompok tentang membedakan berbagai bunyi / suara tertentu secara tepat. mengenal huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata. mengenal huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata. kata-kata dan kalimat sederhana. guru dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara yang santun. kata-kata dan kalimat sederhana. Kegiatan Inti d.. Guru membimbing siswa dalam menyimpulkan f. menyapa teman sebaya. Informasi • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang membedakan berbagai bunyi / suara tertentu secara tepat. Eksplorasi • Siswa mengidentifikasi informasi tentang membedakan berbagai bunyi / suara tertentu secara tepat.. menyapa teman sebaya. • • Setiap kelompok melaporkan hasil diskusi . 20 Menit Tugas Tanya Jawab Diskusi . guru dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara yang santun. guru dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara yang santun. • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk memperhatikan / menganalisa gambar yang berkaitan dengan materi. menyapa teman sebaya. • Siswa melakukan tanya jawab tentang membedakan berbagai bunyi / suara tertentu secara tepat. mengenal huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata... mengenal huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata. e.f. kata-kata dan kalimat sederhana. • Guru menyampaikan uraian cakupan materi dan model menjelaskan picture. Konfirmasi materi pembelajaran yaitu membedakan berbagai RPP SDN MENTOSARI kegiatan dengan pembelajaran examples non examples dan picture and 2. kata-kata dan kalimat sederhana.

• Guru menyampaikan cakupan materi dan RPP SDN MENTOSARI . Pertemuan 2 : 1 x 35menit No 1. menirukan bunyi / suara tertentu seperti kendaraan atau suara benda. guru dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara yang santun. lingkaran dan bentuk huruf. dan 35 Menit 10 Menit sudah di laksanakan. Guru melakukan penilaian kegiatan yang Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut pembelajaran Jumlah remidi. perbaikan. 3. Penutup : • • terhadap • • berupa Siswa bersama guru membuat rangkuman .Apersepsi • b. c. mengenal hurufhuruf dan membacanya sebagai suku kata. kata-kata dan kalimat sederhana. pengayaan. Pendahuluan a. menyapa teman sebaya. dan 5 menit Ceramah Guru mengkondisikan siswa untuk siap Kegiatan Waktu Metode mengikuti proses pembelajaran. 2. alat peraga.bunyi / suara tertentu secara tepat. menebalkan berbagai bentuk gambar.Motivasi • Guru menyiapkan bahan ajar.. kelengkapan lainnya. Guru melaksanakan refleksi / penguatan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan . Informasi • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf .

menjelaskan picture. menirukan bunyi / suara tertentu seperti kendaraan atau suara benda. 3. lingkaran dan bentuk huruf. Penutup : • • terhadap Siswa bersama guru membuat rangkuman . menirukan bunyi / suara tertentu seperti kendaraan atau suara benda. Konfirmasi materi pembelajaran yaitu menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf . menebalkan berbagai bentuk gambar. Kegiatan Inti g. Elaborasi • Siswa melaksanakan diskusi kelompok tentang menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf . • • Setiap kelompok melaporkan hasil diskusi . lingkaran dan bentuk huruf. lingkaran dan bentuk huruf. h. • Siswa melakukan tanya jawab tentang menjiplak bentuk gambar dan bentuk huruf . Guru membimbing siswa dalam menyimpulkan i. menirukan bunyi / suara tertentu seperti kendaraan atau suara benda. menebalkan berbagai bentuk gambar. menirukan bunyi / suara tertentu seperti kendaraan atau suara benda. RPP SDN MENTOSARI . • Guru membagi siswa menjadi beberapa 20 Menit Tugas Tanya Jawab Diskusi kelompok untuk memperhatikan / menganalisa gambar yang berkaitan dengan materi. menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf . mengidentifikasi informasi tentang. berbagai menebalkan berbagai bentuk gambar. Eksplorasi • Siswa uraian kegiatan dengan model pembelajaran examples non examples dan picture and 2. menebalkan berbagai bentuk gambar. Guru melaksanakan refleksi / penguatan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan . lingkaran dan bentuk huruf.

perbaikan. kata. . kata. menyalin atau mencontoh huruf. kelengkapan lainnya. dan 10 Menit sudah di laksanakan. Pendahuluan a. menyalin atau mencontoh huruf. menyalin atau mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis dan menyalinnya pada buku sendiri. kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar. pengayaan. c. • Siswa melakukan tanya jawab tentang tentang RPP SDN MENTOSARI kegiatan dengan pembelajaran examples non examples dan picture and 2. Pertemuan 3: 1 x 35menit No 1. 35 Menit 3. kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar. Informasi • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. Eksplorasi • Siswa mengidentifikasi informasi tentang membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. • Guru menyampaikan uraian cakupan materi dan model menjelaskan picture.Motivasi • Guru menyiapkan bahan ajar. alat peraga. Kegiatan Inti j.Apersepsi • b. dan 5 menit Ceramah Guru mengkondisikan siswa untuk siap Kegiatan Waktu Metode mengikuti proses pembelajaran. menyalin atau mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis dan menyalinnya pada buku sendiri.• • berupa Guru melakukan penilaian kegiatan yang Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut pembelajaran Jumlah remidi.

Elaborasi • Siswa melaksanakan diskusi kelompok tentang membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. menyalin atau mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis dan menyalinnya pada buku sendiri. k. kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar. G. • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk memperhatikan / menganalisa gambar yang berkaitan dengan materi. perbaikan. pengayaan. kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar. kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar. dan 35 Menit 10 Menit sudah di laksanakan. menyalin atau mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis dan menyalinnya pada buku sendiri.membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. 20 Menit Tugas Tanya Jawab Diskusi 3. menyalin atau mencontoh huruf. Guru membimbing siswa dalam menyimpulkan l. kata. Penutup : • • terhadap • • berupa Siswa bersama guru membuat rangkuman . Guru melakukan penilaian kegiatan yang Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut pembelajaran Jumlah remidi. SUMBER BELAJAR RPP SDN MENTOSARI . • • Setiap kelompok melaporkan hasil diskusi . menyalin atau mencontoh huruf. Guru melaksanakan refleksi / penguatan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan . menyalin atau mencontoh huruf. menyalin atau mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis dan menyalinnya pada buku sendiri. kata. kata. Konfirmasi materi pembelajaran yaitu membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat.

Bumi Aksara.dkk . Intan Pariwara.d 39. Halaman 18 s.b. Bahasa dan sastra Indonesia. Indikator Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen 1 Siswa dapat membedakan o Lafalkan berbagai bunyi / suara berikut secara tepat ! berbagai bunyi / suara tertentu secara tepat. Halaman 6 s. Sahabat. Klaten. guru dan orang lain serta Tes tertulis orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara yang santun. katakata.  Siti Zubaidah . dkk. Jakarta. dkk.d 36. dan kalimat sederhana berikut ini dengan benar ! Siswa dapat mengenal huruf3 huruf dan membacanya sebagai suku kata. Klaten. dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara yang santun ! Bacalah suku kata. • PENILAIAN Pertemuan 1 N O.d 26  Endang Dwi Lestari. Halaman 18 s. Bahasaku Bahasa Indonesia 1 untuk SD kelas 1. Sumber Bahan :  Rusmiyati. guru. o 2 Siswa dapat menyapa teman sebaya. Pertemuan 2 RPP SDN MENTOSARI .. kata-kata dan kalimat sederhana. Bahasa Indonesia seri Tematik. Alat Pembelajaran :  Gambar c. o dan lisan Jawaban singkat Buatlah kalimat sapaan untuk teman sebaya.

Siswa atau dapat papan menyalin tulis atau dan Tes tertulis dan lisan Jawaban singkat o mencontoh kalimat dari buku 3 menyalinnya pada buku sendiri. o 3 Siswa dapat menirukan bunyi / suara tertentu seperti kendaraan atau suara benda. kata di papan tulis dengan benar ! 2 mencontoh huruf. Siswa dapat buku menyalin papan atau tulis o Bacalah suku kata dan kata dengan lafal yang tepat ! o Salinlah huruf. Salinlah ! kalimat dari papan tulis pada buku sendiri RPP SDN MENTOSARI . Indikator Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen 1 Siswa dapat menjiplak berbagai bentuk huruf . lingkaran lingkaran dan bentuk huruf. kata. Indikator Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen 1 Siswa dapat membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. gambar dan bentuk o Jiplaklah huruf ! berbagai bentuk gambar dan bentuk 2 Siswa berbagai dapat bentuk menebalkan gambar. Tes tertulis Jawaban singkat o Tebalkan dan bentuk huruf ! berbagai bentuk gambar . Tirukan bunyi / suara tertentu seperti kendaraan atau suara benda ! Pertemuan 3 N O.N O. kalimat dari atau dengan benar.

Pak guru 3 Membaca suku kata .pi pi .ko ta .Kucing :embek-embek : meong-meong Skor Nilai 1 Suara kendaraan : .Sepatu .pe ta 4 3 RPP SDN MENTOSARI . Bu guru.lu ka .Bedug : tut-tut-tut : kring-kring : prok-prok : tong-tong :dug-dug 3 Kalimat sapaan : Selamat pagi.Skor Penilaian .Kambing . Jml skor Perolehan x 10 = Nilai Skor Maksimal Kunci Jawaban : 1.sa pi .Kereta api . Suara binatang : Jawaban Ayam jantan : kukuruyuk .me ja : . Rita Selamat Siang.ha ti . Pertemuan I No.pi ta . 2 Apa kabar.ma ta .Kentongan .Sepeda Suara benda : .Ayam betina : petok-petok .

luka . Jumlah Skor Maksimal 10 Kunci Jawaban : 2.pipi . Rambutku diberi pita.pita .peta Membaca kalimat - : Ayah mempunyai sapi.sapi .meja : .kota .hati . Pertemuan II RPP SDN MENTOSARI .Membaca kata .mata . Kakiku luka.

Menjiplak bentuk huruf a i Jawaban Skor Nilai u e o a i u e o a i u e o 1 Menjiplak bentuk gambar 4 Menebalkan bentuk huruf a a a i i i u u u e e e o o o Menebalkan bentuk gambar 2 3 Suara binatang : Ayam jantan : kukuruyuk RPP SDN MENTOSARI .Ayam betina : petok-petok .No.

pe ta Skor Nilai 4 u e u e u e 3 : .pita .lu ka . Rambutku diberi pita.....peta .. Kakiku luka.ko ta 1 Membaca kata .meja .kota Menyalin huruf a o a o 2 a o Menyalin kata .mata .Kunci Jawaban : 3..sapi .luka .luka .. Membaca suku kata .mata .pipi . Jumlah Skor Maksimal 10 Mentosari..ma ta .. RPP SDN MENTOSARI ..pipi . ...pi pi .sapi . Pertemuan III No.sa pi .. Mengetahui.pita .kota Menyalin kalimat 3 i i i : Jawaban : .meja : 3 .peta Ayah mempunyai sapi.pi ta ..hati .hati ..me ja : .ha ti ..

ma. A.Pd NIP 195011121975121001 SITI MASROKAH RPP SDN MENTOSARI .Kepala Sekolah Guru Kelas I WAHYUDI.

Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya. Bahasa Indonesia :  Mendengarkan  Memahami bunyi bahasa. perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa. saling menghormati dalam  Menulis RPP SDN MENTOSARI . 4. Pendidikan Kewarganegaraan : 1. serta cara perawatannya. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan. Matematika : 1. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring.  Membaca 5.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NO.  Berbicara 4. Mengungkapkan pikiran. 2. 3. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap kemajemukan keluarga. pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi. perintah dan dongeng yang dilisankan. 5. 3 & 4 NAMA SEKOLAH TEMA KELAS / SEMESTER WAKTU : SDN Mentosari : LINGKUNGAN :I/I : STANDAR KOMPETENSI : Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. Ilmu Pengetahuan Alam : 1.

Menebalkan berbagai bentuk gambar. TUJUAN PEMBELAJARAN RPP SDN MENTOSARI Membedakan berbagai bunyi bahasa. lingkungan sehat ) 3. dan bentuk huruf. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1.10. Menjiplak .11. mencontoh. KOMPETENSI DASAR : 1.2. Mencontoh huruf . udara. . Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat . Menulis permulaan dengan menjiplak .  Menulis 4. berbagai bentuk gambar. 2. 4. 4. Mengapresiasikan karya seni musik. Matematika : 1. dan bentuk huruf. Menyapa orang lain dengan dengan menggunakan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun. 5. atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar.  Membaca 3. 6.3. Pendidikan Kewarganegaraan : 1. air.6.5 . lingkaran.2.4. dan menyalin. agama. kata. Menceritakan pengalaman diri. melengkapi. Bahasa Indonesia :  Mendengarkan 1. Ilmu Pengetahuan Alam : 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat ( makanan. pakaian.4  Berbicara 2. menebalkan. Seni Budaya dan Ketrampilan : 3. lingkaran. Menjelaskan perbedaan jenis kelamin. dan suku bangsa. 4.12.1.

atau pulang sekolah. Kita berusaha agar pengalaman yang buruk tidak terjadi lagi dan kita akan lebih hati-hati dan mawas diri. 1. dan bisa dijadikan sebuah pengalaman. Peristiwa masa kecil setiap orang berbeda. 1. MATERI PEMBELAJARAN 1.  Siswa dapat menceritakan kesan hari pertama masuk sekolah dasar. Tersesat di hutan. di sekolah. Pengalaman adalah pelajaran yang berharga dalam kehidupan seseorang. Siswa dapat menceritakan kembali peristiwa yang terjadi dalam keluarga. Peristiwa masa kecil ada yang menyenangkan dan ada yang menyedihkan. Siswa dapat menceritakan kembali pengalaman waktu kecil berdasarkan cerita orang tua. Contoh peristiwa yang menyedihkan : 2. Kita dapat belajar dari pengalaman.IPS. Pengalaman yang terbaik kita kenang. Pengalaman merupakan peristiwa yang pernah kita alami. Pertemuan 2. jumat 1. Hari kamis. Dibelikan sepeda baru. RPP SDN MENTOSARI . Naik kelas dan dapat rangking 1. Pertemuan 2 Kesan hari pertama masuk sekolah Jatuh dari sepeda Tidak naik kelas. Siswa dapat menceritakan pengalaman pergi ke sekolah. 2. Pertemuan 1. Pertemuan 1 PERISTIWA MASA KECIL Peristiwa masa kecil merupakan kejadian yang pernah terjadi pada waktu lampau. Kita ingin pengalaman yang terbaik terulang lagi dan pengalaman yang buruk menjadi pelajaran. Pengalaman merupakan guru yang terbaik bagi seseorang. Contoh peristiwa yang menyenangkan : Diajak ayah dan ibu ke kebun binatang.

dan pulang sekolah Pergi ke sekolah : Berangkat bersama teman – teman dan saling jemput. • • • • • • • METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN  Metode : o Ceramah o Diskusi o Tanya Jawab  Model Pembelajaran : o Examples Non Examples o Picture And Picture LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan 1 : 1 X 35 menit No 1. Naik sepeda saling berboncengan.Hari pertama masuk sekolah adalah hari yang dinanti-nanti sekaligus hari yang mendebarkan dimana kita akan bertemu dengan teman baru dan suasana yang baru. Dihukum guru karena tidak mengerjakan PR. Pendahuluan Apersepsi • Guru mengkondisikan siswa untuk siap Kegiatan Waktu Metode RPP SDN MENTOSARI . Dipuji guru karena tulisannya bagus dan rapi. Diolok-olok teman karena dapat nilai jelek. Peristiwa yang biasa dialami ketika pergi ke sekolah. Di sekolah : Dapat nilai bagus. Mengerjakan tugas dari guru. • Pulang sekolah : Pulang bersama teman-teman Jalan bersama sambil bercanda. di sekolah.

dilaksanakan . Elaborasi • • • Siswa melaksanakan diskusi kelompok tentang peristiwa masa kecil.Motivasi • Guru menyiapkan bahan ajar. dan 10 Menit sudah di laksanakan. RPP SDN MENTOSARI . Penutup : • • terhadap • • berupa Siswa bersama guru membuat rangkuman . c. Guru membimbing siswa dalam o. n. Setiap kelompok melaporkan hasil diskusi . b. Kegiatan Inti m. Guru melaksanakan refleksi / penguatan kegiatan pembelajaran yang telah 20 Menit Tugas Tanya Jawab Diskusi kegiatan dengan pembelajaran examples non examples dan picture and 2. Guru melakukan penilaian kegiatan yang Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut pembelajaran remidi. perbaikan. 3. Eksplorasi • • • Siswa mengidentifikasi informasi tentang peristiwa masa kecil. menjelaskan picture. alat peraga.mengikuti proses pembelajaran.Informasi • • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang Guru menyampaikan uraian cakupan materi dan model peristiwa masa kecil. Siswa melakukan tanya jawab tentang peristiwa Guru membagi siswa menjadi beberapa masa kecil. dan 5 menit Ceramah kelengkapan lainnya. Konfirmasi menyimpulkan materi pembelajaran yaitu peristiwa masa kecil. kelompok untuk memperhatikan / menganalisa gambar yang berkaitan dengan materi.

pertama masuk sekolah. Elaborasi • • • Siswa melaksanakan diskusi kelompok tentang kesan hari pertama masuk sekolah. Kegiatan Inti p. Konfirmasi menyimpulkan materi pembelajaran yaitu kesan hari pertama masuk sekolah. q. RPP SDN MENTOSARI .Motivasi • Guru menyiapkan bahan ajar. kelompok untuk memperhatikan / menganalisa gambar yang berkaitan dengan materi. dan 5 menit Ceramah Guru mengkondisikan siswa untuk siap mengikuti proses pembelajaran. alat peraga. Pendahuluan Apersepsi • b. Guru membimbing siswa dalam r. menjelaskan picture. c. Kegiatan Waktu Metode kelengkapan lainnya.Informasi • • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang Guru menyampaikan uraian cakupan materi dan model kesan hari pertama masuk sekolah. Jumlah 35 Menit Pertemuan 2 : 1 X 35 menit No 1. 20 Menit Tugas Tanya Jawab Diskusi kegiatan dengan pembelajaran examples non examples dan picture and 2. Eksplorasi • • • Siswa mengidentifikasi informasi tentang kesan Siswa melakukan tanya jawab tentang kesan hari Guru membagi siswa menjadi beberapa hari pertama masuk sekolah.pengayaan. Setiap kelompok melaporkan hasil diskusi .

. Sumber Bahan :  1 Siswa dapat menceritakan o Ceritakan kembali kembali pengalaman waktu kecil berdasarkan cerita orang tua. dkk. Guru melaksanakan refleksi / penguatan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan . . pengalaman waktu kecil berdasarkan cerita orang tua. Bogor. pengayaan. Pengetahuan social 1 untuk kelas 1 SD & MI. Guru melakukan penilaian kegiatan yang Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut pembelajaran Jumlah remidi. Halaman 20 s. 5. Siswa 2 dapat menceritakan Tes lisan Jawaban singkat kembali peristiwa yang terjadi dalam keluarga. PENILAIAN Pertemuan 1 N O. Penutup : • • terhadap • • berupa Siswa bersama guru membuat rangkuman .  Drs. Alat Pembelajaran :  Gambar Wahyu Muhammadi dkk. 21. 6. Yudhistira. SUMBER BELAJAR a. o Ceritakan peristiwa yang dalam keluarga. Indikator Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen b. Buana Ilmu Pengetahuan Sosial 1. perbaikan. Sahabat Halaman 34 s. dan 35 Menit 10 Menit sudah di laksanakan. kembali terjadi RPP SDN MENTOSARI .d 39.3. Indrastuti. Klaten.d .

Indikator Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen 1 Siswa dapat menceritakan o Ceritak an pengalaman pergi ke sekolah. Skor Penilaian . Siswa dapat menceritakan kesan 2 hari pertama masuk sekolah dasar. di sekolah.Pertemuan 2 N O. pengalaman pergi ke sekolah. di sekolah. atau pulang sekolah. Tes lisan Jawaban singkat o Ceritak an kesan hari pertama masuk sekolah dasar. Jml skor Perolehan x 10 = Nilai Skor Maksimal RPP SDN MENTOSARI . atau pulang sekolah.

.. .ma...Pd NIP 195011121975121001 SITI MASROKAH RPP SDN MENTOSARI ...... Kepala Sekolah Guru Kelas I WAHYUDI.. A.. Mengetahui. 1 2 Kebijaksanaan guru Kebijaksanaan guru Jawaban Skor Nilai 5 5 10 Jumlah Skor Maksimal Mentosari.. 1 2 Kebijaksanaan guru Kebijaksanaan guru Jawaban Skor Nilai 5 5 10 Jumlah Skor Maksimal Kunci Jawaban pertemuan 2 : No.....Kunci Jawaban pertemuan 1 : No.

Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap RPP SDN MENTOSARI . pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi. Berbicara a. serta cara perawatannya. Bahasa Indonesia : • • Mendengarkan a. 4. perintah dan dongeng yang dilisankan. Memahami bunyi bahasa. 3 & 4 NAMA SEKOLAH TEMA KELAS / SEMESTER WAKTU : SDN Mentosari : LINGKUNGAN :I/I : STANDAR KOMPETENSI : 1. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring. Pendidikan Kewarganegaraan : 1. Matematika : 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NO. 3. Mengungkapkan pikiran. 1. Ilmu Pengetahuan Alam : 1. perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa. 2. 5. Ilmu Pengetahuan Sosial : saling menghormati dalam kemajemukan keluarga.  Membaca b. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20.

13. Menjiplak . 4. lingkungan sehat ) 3. 6. 4. pakaian. Menulis c.  Membaca 3. lingkaran.15. berbagai bentuk gambar. Menebalkan berbagai bentuk gambar. melengkapi.1. dan suku bangsa. Pendidikan Kewarganegaraan : 1.5. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. Seni Budaya dan Ketrampilan : 3.2. KOMPETENSI DASAR : 1. Mencontoh huruf . dan bentuk huruf. 4. Menceritakan pengalaman diri. mencontoh.  Menulis 4. Menyapa orang lain dengan dengan menggunakan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun.14. 2. atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar.6 . dan menyalin. Matematika : 1. Menjelaskan perbedaan jenis kelamin.2. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. Ilmu Pengetahuan Alam : 1. kata. Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat ( makanan. Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat .3. Berbicara 2. menebalkan. dan bentuk huruf.5 Membedakan berbagai bunyi bahasa. Bahasa Indonesia :  Mendengarkan 1. 5. Mengapresiasikan karya seni musik. udara. air. lingkaran. agama. RPP SDN MENTOSARI . Menulis permulaan dengan menjiplak . B.

diminta. datang lagi. pergi. berapa sisa telur yang masih utuh? 2. Pertemuan 1. Contoh:   2. Siswa dapat menghafal fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai dengan 20. lari. Siswa dapat menterjemahkan bentuk penjumlahan dan pengurangan sampai 20 ke dalam kalimat sehari. sabtu 1. . -. dll.  Pertemuan 3 Fakta dasar penjumlahan RPP SDN MENTOSARI  20 – 5 = 15. 1. Siswa dapat menjumlah bilangan 3 angka hasil sampai 20. Siswa dapat membaca dan menggunakan symbol +. Hari Kamis . MATERI PEMBELAJARAN 1. diambil. Pertemuan 1 Menterjemahkan bentuk penjumlahan dan pengurangan Bentuk penjumlahan dan pengurangan yang biasanya ditulis dengan menggunakan angka dan symbol dapat diartikan kedalam suatu kalimat yang biasanya berbentuk soal cerita. terbang. dan = dalam mengerjakan hitung sampai 20. diberikan Tanda = artinya hasilnya dikumpulkan . -. soal ini dapat diartikan sebagai berikut : Ibu mempunyai telur sebanyak 20 butir. hilang. 2. diberi lagi. dll. karena terjatuh telurnya percah 5. Soal cerita adalah soal yang bentuknya berdasarkan cerita yang didalamnya mengandung unsure penjumlahan atau pengurangan. jumat. Pertemuan 2 Membaca dan menggunakan symbol + . Tanda – artinya dikurangi.hari. Pertemuan 2 1. =  Tanda + artinya ditambah atau menambah. Pertemuan 3 1. membeli lagi. 2. 3.  kepada. dipinjam.TUJUAN PEMBELAJARAN Matematika. .

1+0=1 1+1=2 1+2=3 1+3=4 1+4=5 1+5=6 1+6=7 1+7=8 1+8=9 1 + 9 = 10 Fakta dasar pengurangan  1 + 10 = 11 1 + 11= 12 1 + 12 = 13 1 + 13 = 14 1 + 14 = 15 1 + 15 = 16 1 + 16 = 17 1 + 17 = 18 1 + 18 = 19 1 + 19 = 20 Dalam pengurangan jika suatu bilangan dikurangi dengan satu angka maka hasilnya adalah satu bilangan sebelum bilangan yang dikurang. jika ditambah dengan dua angka maka hasilnya adalah dua bilangan setelah bilangan yang ditambah begitu seterusnya. 20 – 1 = 19 19 – 1 = 18 18 – 1 = 17 17 – 1 = 16 16 – 1 = 15 15 – 1 = 14 14 – 1 = 13 13 – 1 = 12 12 – 1 = 11 11 – 1 = 10 10 – 1 = 9 9–1=8 8–1=7 7–1=6 6–1=5 5–1=4 4–1=3 3–1=2 2–1=1 1–1=0 RPP SDN MENTOSARI . jika dikurangi dengan dua angka maka hasilnya adalah dua bilangan sebelum bilangan yang dikurang begitu seterusnya. Dalam penjumlahan jika suatu bilangan ditambah dengan satu angka maka hasilnya adalah satu bilangan setelah bilangan yang ditambah.

Menjumlah bilangan 3 angka hasil sampai 20 Contoh : 10 + 5 + 5 = 20 9 + 6 + 5 = 20 12 + 4 + 4 = 20 METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN  Metode : o Ceramah o Diskusi o Tanya Jawab  Model Pembelajaran : o Examples Non Examples o Picture And Picture LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN  No 1. c. Pendahuluan Apersepsi • Motivasi • Guru menyiapkan bahan ajar. RPP SDN MENTOSARI Guru menyampaikan cakupan materi dan uraian kegiatan dengan model pembelajaran examples non examples dan picture and . dan kelengkapan lainnya. alat peraga. Pertemuan 1 : 1 X 35 menit Kegiatan Waktu Metode tentang menterjemahkan bentuk penjumlahan dan pengurangan sampai 20 ke dalam kalimat sehari.hari.Informasi • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran 5 menit Ceramah Guru mengkondisikan siswa untuk siap mengikuti proses pembelajaran. • menjelaskan picture.

hari. Guru melaksanakan refleksi / penguatan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan .  No 1. perbaikan. Kegiatan Inti Eksplorasi • Siswa mengidentifikasi bentuk informasi penjumlahan tentang dan menterjemahkan • • pengurangan sampai 20 ke dalam kalimat sehari. Siswa melakukan tanya jawab tentang Guru membagi siswa menjadi beberapa operasi hitung bilangan.2. dan 35 Menit 10 Menit sudah di laksanakan. Elaborasi • • Siswa melaksanakan diskusi kelompok tentang operasi hitung bilangan. kelompok untuk memperhatikan / menganalisa gambar yang berkaitan dengan materi. Pertemuan 2 : 1 X 35 menit Kegiatan Pendahuluan Apersepsi • Motivasi RPP SDN MENTOSARI Waktu Metode Guru mengkondisikan siswa untuk siap mengikuti proses pembelajaran. pengayaan. Penutup : • • terhadap • • berupa Siswa bersama guru membuat rangkuman . 3. • Guru membimbing siswa dalam 20 Menit Tugas Tanya Jawab Diskusi Konfirmasi menyimpulkan materi pembelajaran yaitu operasi hitung bilangan. Guru melakukan penilaian kegiatan yang Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut pembelajaran Jumlah remidi. . Setiap kelompok melaporkan hasil diskusi .

5 menit Ceramah c. Guru melakukan penilaian kegiatan yang Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut pembelajaran remidi. perbaikan. Elaborasi • • Siswa melaksanakan diskusi kelompok tentang operasi hitung bilangan. • menjelaskan picture. dan = dalam mengerjakan hitung sampai 20. dan = dalam mengerjakan hitung sampai 20. • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk memperhatikan / menganalisa gambar yang berkaitan dengan materi. dan kelengkapan lainnya. Penutup : • • terhadap • • berupa Siswa bersama guru membuat rangkuman .• Guru menyiapkan bahan ajar. Kegiatan Inti Eksplorasi • Siswa mengidentifikasi informasi tentang membaca dan menggunakan symbol +. dilaksanakan . -. Setiap kelompok melaporkan hasil diskusi . alat peraga. dan 10 Menit sudah di laksanakan. pengayaan. -. • Siswa melakukan tanya jawab tentang operasi hitung bilangan. RPP SDN MENTOSARI .Informasi • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang membaca dan menggunakan symbol +. • Guru membimbing siswa dalam 20 Menit Tugas Tanya Jawab Diskusi Konfirmasi menyimpulkan materi pembelajaran yaitu operasi hitung bilangan. 3. Guru melaksanakan refleksi / penguatan kegiatan pembelajaran yang telah Guru menyampaikan cakupan materi dan uraian kegiatan dengan model pembelajaran examples non examples dan picture and 2.

Jumlah 35 Menit  No 1. Siswa mengidentifikasi informasi tentang menghafal fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai dengan 20 dan menjumlah bilangan 3 angka hasil sampai 20. • Siswa melakukan tanya jawab tentang operasi hitung bilangan.Informasi • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang 5 menit Ceramah Guru mengkondisikan siswa untuk siap mengikuti proses pembelajaran. c. • menjelaskan picture. Kegiatan Inti Eksplorasi • Guru menyampaikan cakupan materi dan uraian kegiatan dengan model pembelajaran examples non examples dan picture and 2. • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk memperhatikan / menganalisa gambar yang berkaitan dengan materi. alat peraga. Elaborasi • Siswa melaksanakan diskusi kelompok tentang operasi RPP SDN MENTOSARI . Pertemuan 3 : 1 X 35 menit Kegiatan Pendahuluan Apersepsi • Motivasi • Guru menyiapkan bahan ajar. dan kelengkapan lainnya. Waktu Metode menghafal fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai dengan 20 dan menjumlah bilangan 3 angka hasil sampai 20.

• Guru membimbing siswa dalam Konfirmasi menyimpulkan materi pembelajaran yaitu operasi hitung bilangan. Guru melaksanakan refleksi / penguatan kegiatan pembelajaran yang telah 20 Menit Tugas Tanya Jawab Diskusi dilaksanakan .  SUMBER BELAJAR  Alat Pembelajaran :  Gambar  Sumber Bahan : Matematika. 3. perbaikan. • Setiap kelompok melaporkan hasil diskusi . Indikator Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen RPP SDN MENTOSARI . dan 35 Menit 10 Menit sudah di laksanakan. Penutup : • • terhadap • • berupa Siswa bersama guru membuat rangkuman . pengayaan. Guru melakukan penilaian kegiatan yang Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut pembelajaran Jumlah remidi.hitung bilangan. kelas 1 SD  PENILAIAN Pertemuan 1 N O.

14 + 6 = 20 18 – 7 = 11 Pertemuan 2 N O. Tes tertulis Jawaban singkat o Hafalkan penjumlahan 20. Indikator Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen 1 Siswa dapat menghafal fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai dengan 20.hari. Indikator Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen 1 Siswa dapat membaca dan Tes tertulis menggunakan symbol +.1 Siswa bentuk dapat menterjemahkan Tes tertulis dan 20 ke sampai Jawaban singkat o Terjemahkan penjumlahan pengurangan kalimat sehari. -. dan = dalam mengerjakan hitung sampai 20. oHitunglah bilangan 3 angka berikut ini ! RPP SDN MENTOSARI . fakta dasar dan pengurangan sampai dengan Siswa dapat menjumlah bilangan 2 3 angka hasil sampai 20.hari ! soal dan kedalam penjumlahan pengurangan dalam kalimat sehari. Jawaban singkat o Bacalah soal di bawah ini dengan benar ! 6 + 5 = 11 15 – 7 = 8 Pertemuan 3 N O.

14 + 6 = 20 artinya Kakak mempunyai permen sebanyak 14 buah kemudian diberi lagi ibu 6 buah berapa jumlah permen kakak sekarang ? 1 18 – 7 = 11 artinya Ibu membeli telur asin sebanyak 18 butir kemudian telurnya jatuh dan pecah sebanyak 7 butir.10 + 5 + 5 = …. Skor Penilaian . 10 Skor Nilai RPP SDN MENTOSARI . 1 Lima belas diambil tujuh sama dengan delapan. 9 + 6 + 5 = …. Jumlah Skor Maksimal 10 Jawaban Enam ditambah lima sama dengan sebelas. Jml skor Perolehan x 10 = Nilai Skor Maksimal Kunci Jawaban : 1. Pertemuan 2 No. 12 + 4 + 4 = …. Berapa sisa telur asin yang masih utuh ? Jumlah Skor Maksimal 10 10 Jawaban Skor Nilai Kunci Jawaban : 2. Pertemuan 1 No.

jika ditambah dengan dua angka maka hasilnya adalah dua bilangan setelah bilangan yang ditambah begitu seterusnya.Kunci Jawaban : 3. 20 – 1 = 19 10 – 1 = 9 dengan dua angka maka hasilnya adalah dua bilangan sebelum RPP SDN MENTOSARI . 1+0=1 1 + 10 = 11 1+1=2 1+2=3 1+3=4 1+4=5 1+5=6 1+6=7 1+7=8 1+8=9 1 + 9 = 10 Fakta dasar pengurangan  1 + 11 = 12 1 + 12 = 13 1 + 13 = 14 1 + 14 = 15 1 + 15 = 16 1 + 16 = 17 6 1 + 17 = 18 1 + 18 = 19 1 + 19 = 20 Dalam pengurangan jika suatu bilangan dikurangi dengan satu angka maka hasilnya adalah satu bilangan sebelum bilangan yang dikurang. 1 Fakta dasar penjumlahan  Jawaban Skor Nilai Dalam penjumlahan jika suatu bilangan ditambah dengan satu angka maka hasilnya adalah satu bilangan setelah bilangan yang ditambah. Pertemuan 3 No. jika dikurangi bilangan yang dikurang begitu seterusnya.

.. A.... Kepala Sekolah Guru Kelas I WAHYUDI...ma.Pd NIP 195011121975121001 SITI MASROKAH RPP SDN MENTOSARI .....19 – 1 = 18 18 – 1 = 17 17 – 1 = 16 16 – 1 = 15 15 – 1 = 14 14 – 1 = 13 13 – 1 = 12 12 – 1 = 11 2 11 – 1 = 10 Menjumlah bilangan 3 angka 10 + 5 + 5 = 20 9 + 6 + 5 = 20 12 + 4 + 4 = 20 Jumlah Skor Maksimal 9–1=8 8–1=7 7–1=6 6–1=5 5–1=4 4–1=3 3–1=2 2–1=1 4 1–1=0 10 Mentosari..... . Mengetahui..

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik KELAS I SEMESTER 1 Tema : Diri Sendiri Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Tema : Diri Sendiri Kelas 1 Semester 1 Alokasi waktu 3 minggu RPP SDN MENTOSARI .

IPS : • Mengidentifikasi identitas diri . PKN : Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan. Seni Budaya dan Keterampilan : • Mengapresiasi karya seni rupa. 4. dan menyalin. Bahasa Indonesia : RPP SDN MENTOSARI . dan suku bangsa. dan deklamas. PKN : • Menjelaskan perbedaan jenis kelamin. Mengurutkan banyak benda. benda dan fungsi anggota tubuh. IPA : • Mengenal bagian-bagian anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya. 4. keluarga. dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa. Matematika : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. Basa Sunda : Mampu menyimak ( ngaregepkeun ) memahami. 7. • Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa. Kompetensi Dasar : 1. Matematika : • • Membilang banyak benda . 2. 5. agama. dongeng.Standar Kompetensi : 1. perintah dan dongeng yang dilisankan. melengkapi. • Menulis : Menulis permulaan dengan menjiplak menebalkan. IPA : Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya. • Berbicara : Mengungkapkan fikiran. • Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca nyaring. 3. serta menanggapi berbagai jenis bunyi bahasa ( sora basa ). Bahasa Indonesia : • Mendengarkan : Memahami bunyi bahasa. IPS : Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga. pengenalan. mencontoh. 5. 2. 6. 3. perasaan. dan perintah (parentah) sederhana. dan kerabat.

7. dan bentuk huruf. Mendeskripsikan benda-benda sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana. Seni Budaya dan Keterampilan. bentuk dan permukaan benda. 6. Basa Sunda : • Menyimak dan membedakan bunyi. • Menunjukkan cara merewat tubuh..Membedakan bunyi bahasa. dll) • Menceritakan kegunaan bagian-bagian tubuh yang diamati. • Menceritakan alamat tempat tinggal dan alamat sekolah . • Mengekspresikan diri melalui teknik menggunting / menyobek. • Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur mulai dari yang terbesar. : RPP SDN MENTOSARI • • • . • Menyebutkan nama ayah dan ibu. IPA : • Menunjukkan bagian-bagian tubuh ( mata. 4. • Menyebutkan nama anggota 6. • Membaca dan menulis lambing bilangan. 3. lingkaran. • Mendengarkan dan menyanyikan lagu. • Menyebutkan jenis permainan yang dilakukan oleh anak laki-laki dan anak perempuan. 3. 2. Seni Budaya dan Keterampilan : • Mengidentifikasi unsur rupa pada benda alam sekitar. serta anggota keluarga yang tinggal di rumah. • Menebalkan berbagai bentuk gambar. telinga. Matematika : • Menyebutkan banyak benda. • Menyebutkan data diri dan identitas keluarga dengan kalimat sederhana. PKN : • Menjelaskan ciri-ciri fisik perbedaan antara perempuan dan laki-laki. • Menjiplak berbagai bentuk gambar. • Membilang loncat 2. gigi. • Membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah lebih banyak dan lebih sedikit. dan 4. • Menyebutkan warbna. • Menceritakan kegiatan yang dilakukan oleh laki-laki dan perempuan. lingkaran dan bentuk huruf. hidung. Memperkenalkan diri dengan bahasa yang santun. • Membiasakan merawat tubuh agar tumbuh sehat dan kuat. Bahasa Indonesia : • Mencocokkan gambar dengan informasi. Indikator : 1. 5. • Mendengarkan cerita gambar seri tentang persiapan pergi ke sekolah. • Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari yang terkecil. IPS : • Menyebutkan nama lengkap dan panggilan besreta usia.

e . • Siswa dapat mendengarkan dan menyanyikan lagu. Membuat karya kerajinan .e dan eu pada berbagai kata. • Siswa dapat menjelaskan dan membiasakan merawat tubuhnya. Berbagai jenis dan ukuran unsure rupa dua dimensi pada berbagai benda. warna dan bentuk pada benda dua dimensi di alam sekitar. garis. Kalimat sederhana untuk memperkenalkan diri. dan eu. • Siswa dapat mengurutkan bilangan dengan pola teratur. • Siswa dapat menyebutkan kegiatan dan permainan yang dilakukan oleh laki-laki dan perempuan. menceritakan anggota keluarga yang ada di rumahnya. RPP SDN MENTOSARI . dan eu dalam berbagai kata. I. dan eu pada kata dengan tepat. bidang. • Siswa dapat membunyikan.• • Mengelompokkan berbagai jenis bintik. Mengelompokkan berbagai ukuran bintik. • Siswa dapat menyebutkan identitas diri dengan bahasa yang santun. Menunjukkan suara e`. Penulisan huruf. e. • Siswa dapat menyimak cerita dari gambar seri. dan eu. gambar. e dan eu Nama benda yang menggunakan vocal e`. kata dan kalimat sederhana. e. • Siswa dapat menyalin/mencontoh huruf. Bagian-bagian anggota tubuh. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : • • • • • • • • • • • Identitas diri. 7. II. • Siswa dapat menunjukkan bagian-bagian anggota tubuhdan kegunaannya. • Siswa dapat menjiplak dan menebalkan huruf. • Siswa dapat membaca dan menuliskan lambing bilangan. e. Basa Sunda : • • • Membunyikan suara e`. • Siswa dapat membilang loncat 2. kegunaan dan cara perawatan. Tanggapan secara nonverbal terhadap informasi yang didengar. keluarga dan kekerabatan. suku kata dan kata. • Siswa dapat membuat benda karya mainan dengan teknik menyobek dan menggunting. • Siswa dapat menyebutkan cirri-ciri suatu benda. membedakan. garis membentuk karya dua dimensi. Tujuan Pembelajaran : • Siswa dapat memperkenalkan diri. Hidup rukun dalam perbedaan Oprasi hitung. dan menunjukkan vocal e`. • Siswa dapat menyebutkan banyak benda. • Siswa dapat membandingkan dua kumpulan benda. • Siswa dapat mencocokan informasi dengan gambar. • Siswa dapat menggambar dari serangkaian titik. Kata-kata yang menggunakan vocal e`. Membedakan suara vocal e`. garis. 3 dan 4. warna dan bentuk pada hasil karya dua dimensi di alam sekitar. • Siswa dapat menjelaskan cirri-ciri fisik dari laki-laki dan perenpuan.

Demontrasi. IV. • Melakukan tanya jawab tentang persiapan siswa bila pergi ke sekolah. Menyebutkan jumlah banyak benda 1 – 10. Kegiatan inti : Minggu I Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. Menyanyikan lagu “ dua mata saya “ Menunjukkan gambar dan menyebutkan nama-nama anggota tubuh Melakukan diskusi sederhana tentang perbedaan fisik antara laki-laki dan perempuan. Mendengarkan penjelasan guru tentang identitas diri. PKN. pensil. Menghitung beda pada gambar/ model dengan jumlah benda 1 – 10. Membilang benda yang diamati . Matematika) • • • Mengamati model/ gambar anggota tubuh. Secara bergiliran memperkenalkan diri. Kegiatan awal : • • • Mengisi daftar kelas . Mengumpulkan tugas/ PR B. • • • • ) • • • Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. Menyebutkan perbedaan tugas antara laki-laki dan perempuan. mempersiapkan materi ajar. keluarga. Melakukan penghitungan benda di depan kelas dengan jumlah 1 – 5 Menyebutkan bilangan yang tepat sesuai dengan banyak benda Mengisi soal yang berkaitan dengan banyak benda. Menyebutkan keuntungan kita mempunyai identitas diri. Matematika ) • • • • • • • • • Mengamati gambar seri yang menceritakan tentang persiapan ke sekolah. secara individual dan klasikal. dll ) Membilang benda yang ada di sekeliling siswa dengan jumlah 1. Menyanyikan lagu “pergi sekolah “ • Menceritakan dengan kalimat yang sederhana isi dari gambar tersebut. Menyimpan kartu bilangan pada jumlah benda dengan tepat. tas. dan kerabat. Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. manik-manik. membaca. model.Metoda Pembelajaran : • • • • • Ceramah Diskusi. buku. Melakukan tanya jawab tentang hak dan kewajiban laki-laki dan perempuan. Tanya jawab.5 . IPS. alat peraga. Langkah-langkah pembelajaran : A. Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. dll Mengamati benda yang ada di sekeliling siswa ( meja. Menjelaskan kembali pentingnya identitas diri.III. berdoa. Pemberian tugas. RPP SDN MENTOSARI . Mengamati benda yang diperlihatkan guru ( kancing. kerang. Matematika ) • • • • Memperkenalkan diri di depan kelas identitas diri dengan kalimat yang santun.

• Mengamati manik-manik. • Menyebutkan bilangan yang tepat pada tiap kelompok benda. bisa bergambar. e. Semua murid memerlukannya. • Melakukan pengamatan terhadap gambar anggota tubuh. • Membacakan kartu huruf yang telah sempurna pengejaannya dengan lafal yang tepat. garis miring. • Melakukan hal sama pada dua kelompok benda dengan jumlah yang berbeda. • Membilang tiap kelompok benda dengan batas jumlah 1. atau persegi. garis zigzag dan garis lengkung. dan permukaa. dan eu • Meletakkan kartu huruf e`. dan polos. teko. digunakan untuk menulis. peci. segitiga. • Menghitung banyak benda yang diperlihatkan guru dengan urutan yang benar. Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Basa Sunda. jempol. • Menggabungkan beberapa titik untuk membuktikan sebuah garis terdiri dari sekumpulan titik-titik yang berderet. • Menuliskan lambing bilangan yang tepat sesuai dengan banyaknya benda. ( ceuli. dll ) • Menirukan kata-kata ynag diucapkan guru yang mengandung vocal eu. Bahasa Indonesia) • Mengenal titik sebagi awal sebuah gambar. warna. Matematika. dll ) • Mengeja setiap kata untuk membedakan bunyi dan penulisan antara e`. e. • Menyebutkan nama anggota tubuh melalui permainan lagu “ Kepala . RPP SDN MENTOSARI . kancing atau kelereng yang diperlihatkan guru yang berjumlah 1 – 15. dll) • Menirukan kata –kata yang diucapkan guru yang mengandung vocal e ( cepil. • Seorang siswa meletakkan benda dan siswa lain menyimpan kartu bilangan yang tepat Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. • Menyebutkan bilangan yang sesuai dengan jumlah banyak benda.  deskripsi dari pensil. • Membuat aneka garis ( garis lurus dan garis lengkung ) yang membentuk gambar lingkaran. • Menyimpan kartu bilangan pada benda yang sesuai dengan jumlahnya. • Membandingkan jumlah benda dan menyatakan lebih banyak atau lebih sedikit atau sama banyak pada kedua kelompok benda tersebut. Bahasa Indonesia) • Menirukan kata-kata yang diucapkan guru yang mengandung vocal e` ( letah. Matematika ) • • Melakukan pengamatan pada benda untuk menguraikan deskripsinya Mengungkapkan deskripsi benda dalam bentuk.10. berbe • da jumlahnya untuk menemukan fakta lebih banyak atau lebih sedikit dan sama banyak. ( Bahasa Indonesia. • Contoh : Bentuknya panjang . gelas. • Mencoba untuk mendeskripsikan benda yang diperlihatkan temannya. Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. peureup.pundak lutut kaki …” • Menunjukkan dan menyebutkan nama anggota tubuh melalui tubuh temannya. toke. dan eu pada kata yang belum sempurna berdasarkan pada pendengaran atas kata-kata yang diucapkan guru. • Menyanyikan lagu “ Dua mata saya “ • Menyebutkan nama anggota tubuh yang terlihat pada gambar.• Meletakkan kartu bilangan pada jumlah benda dengan tepat. • Membuat garis lurus. • Mengamati dua kelompok benda yang sama jumlahnya. beubeur.

Menuliskan di udara bentuk bilangan 1 sampai 10. Membilang benda tersebut dengan jumlah berfariasi. • Melakukan diskusi sederhana tentang kegiatan yang dapat dapat dilakukan oleh lakilaki maupun perempuan. Menjelaskan manfaat mempunyai alamat tempat tinggal Menceritakan keadaan sekolah. Membaca nama bilangan yang tertera pada papan tulis. Matematika) • • • • • • • • Mengamati model/ gambar anggota tubuh.. Mengamati gambar bagian anggota tubuh dan menjelaskan kegunaanya. • Menjelaskan bahwa dua kumpulan benda tersebut lebuh banyak atau lebih sedikit atau sama banyak. Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. Menjiplak berbagai bentuk yang mendekati bentuk huruf. Matematika ) • Menyimak uraian tugas yang disampaikan guru. • Mengambil kesimpulan bahawa hak dan kewajiban laki-laki sama. ( 11 – 20 ) Menyebutkan nama bilangan sesuai dengan banyak benda. Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. Matematika ) • • • • • • • • • • • • • Menyimak tugas yang disampaikan guru dalam mengerjakan tugas. • Memberikan contoh kegiatan yang dapat dilakukan oleh laki-laki dan perempuan. dan suasana di sekolah. Membandingkan kembali dua kelompok benda yang berbeda jumlahnya. ada beberapa hal yang tidak dapat dilakukan oleh laki-laki maupun perempuan sebagai kodrat. IPS. garis dan lingkaran dengan posisi duduk dan memegang alat tulis yang benar.• Membuat gambar yang berunsur garis. • Mewarnai gambar tubuh dengan warna yang sesuai dan menjelaskan kegunaan dari tiap anggota tubuh. jarak. Menuliskan bilangan yang sesuai dengan banyak benda pada papan tulis. Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. • Mengamati gambar anggota tubuh • Menjelaskan kegunaan dari tiap anggota tubuh dengan menggunakan bahasa yang sederhana. Menyebutkan bilangan yang tepat untuk jumlah sekumpulan benda. Memperhatikan lembar tugas yang harus dilakukan adalah menjiplak bentuk. • Menyebutkan nama teman yang berjenis kelamin laki –laki dan perempuan. Menyanyikan lagu “ dua mata saya “ Menunjukkan gambar dan menyebutkan nama-nama anggota tubuh Menjelaskan kegunaan dari tiap-tiap anggota tubuh yang diamati. Meletakkan kartu yang bergambar bagian anggota tubuh untuk meletakkan Pada kartu yang bertuliskan kegunaanya.. • • Mengamati banyak benda yang disediakan guru. lingkaran di udara dengan posisi memegang alat tulis. PKN. Membuat bentuk garis. Mengerjakan latihan menuliskan lambang bilanagn dan membacanya secara individual dan klasikal. RPP SDN MENTOSARI . Menceritakan alamat rumah dan alamat sekolah Menceritakan kegiatan sebelum pergi ke sekolah.

• Membaca ulang secara klasikal kata-kata yang mempunyai vocal e`. e. i dengan posisi duduk dan memegang alat tulis yang baik. peureup. Membaca nama bilangan yang tertera pada papan tulis. lingkaran dengan posisi duduk dan memegang alat tulis yang baik. Matematika. dan eu dengan tepat secara individual maupun klasikal. • Membaca huruf yang sudah dijiplak dan ditebalkan. Mengelompokkan benda tersebut dari jumlah yang terkecil. • Menyimpan kartu bilangan sesuai dengan yang diucapkan guru.• • • • • • Memperhatikan Lembar tugas yang diberikan guru. e dan eu pada kata dengan cara menyimpan kartu huruf dengan tepat. • Menirukan kata-kata yang diucapkan guru yang mengandung vocal eu. Bahasa Indonesia) • Meletakkan kartu huruf e`. ( ceuli. Membaca ulang secara klasikal kata-kata yang mempunyai vocal e`. dan eu. dengan posisi duduk dan memegang alat tulis dengan baik. dan eu. Mengerjakan latihan menuliskan lambang bilangan dan membacanya secara individual dan klasikal. Menuliskan di udara bentuk bilangan 11 sampai 20 . dan eu. Menyebutkan bilangan yang tepat untuk jumlah sekumpulan benda. peureup. yang harus dilakukan adalah menebalkan bentuk. dll ) • • • • • • • Mengeja setiap kata untuk membedakan bunyi dan penulisan antara e`.. e. • Membaca lambang bilangan 1. • Membaca lambang bilangan 11 – 20 yang diperlihatkan guru melalui kartu bilangan secara urut. • Membaca lambang bilangan 1 – 10 yang di perlihatkan guru melalui kartu bilangan secara urut. Menuliskan lambang bilangan dari tiap jumlah kelompok benda. dan eu. Menuliskan bilangan yang sesuai dengan banyak benda pada papan tulis. • Mengambil kartu huruf dan membacanya dengan lafala e`. e. e. • Menuliskan lambang bilangan sesuai yang diucapkan guru.20 yang diperlihatkan guru melalui kartu huruf secara acak. Matematika ) • Melakukan menjiplak bentuk huruf lepas a. dan eu. • Membedakan suara e`. i. Membaca ulang secara individual kata-kata yang mempunyai vocal e`. ( ceuli. e. beubeur. e. Mengamati sekelompok benda yang berjumlah 1 – 10. • Mengambil kartu bilangan sesuka hati lalu membacanya. dan eu pada kata yang belum sempurna berdasarkan pada pendengaran atas kata-kata yang diucapkan guru. e. • Menirukan kata-kata yang diucapkan guru yang mengandung vocal eu. dan eu. e. dll ) • Mengeja setiap kata untuk membedakan bunyi dan penulisan antara e`. Membaca lambang bilangan dari tiap jumlah kelompok benda yang telah berurut. • Membacakan kartu huruf yang telah sempurna pengejaannya dengan lafal yang tepat. ( Bahasa Indonesia. RPP SDN MENTOSARI . Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. beubeur. Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Basa Sunda. • Membaca ulang secara individual kata-kata yang mempunyai vocal e`. garis. • Menebalkan bentuk huruf lepas a .

• Melakukan menjiplak bentuk huruf lepas e, o, m, n, b, d dengan posisi duduk dan memegang alat tulis dengan baik. • Menebalkan bentuk huruf lepas e , o, m , n, b , d dengan posisi duduk dan memegang alat tulis yang baik. • Membaca hasil jiplakan dan menebalkan huruf yang sudah dipelajari. Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan, Bahasa Indonesia) • Melakukan percobaan untuk mengenal warna dasar, dengan menggunakan cat air, spidol, pensil warna. • Mewarnai lingkaran, persegi dan segi tiga dngan warna dasar yang berbeda. • Mewarnai gambar benda alam dengan warna yag sesuai. • Mewarnai gambar benda lain dengan warna yang sesuai. • Mengenal warna lain selain warna dasar. • Menyalin / mencontoh huruf, suku kata dan kata yang mengandung huruf a, I, u, e, o , m, b, d, dan n, b, d • Menuliskan huruf, suku kata dan kata yang didiktekan guru. • Membaca huruf, suku kata dan kata yang ditulis. Minggu ke 3 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA, PKN, Matematika) • Mengamati model/ gambar anggota tubuh. • Menyanyikan lagu ” Bangun tidur ” • Menunjukkan gambar dan menyebutkan nama-nama anggota tubuh • Menjelaskan cara perawatan anggota tubuh yang diamati.. • Mendiskusikan secara sederhana manfaat merawat anggota tubuh. • Menyebutkan kerugian bila tidak merawat anggota tubuh. Membiasakan diri untuk merawat anggota tubuh. • Menyebutkan jenis permainan yang biasa dilakukan oleh anak laki-laki • Memperagakan jenis permainan yang biasa dilakukan anak laki-laki. Menyebutkan jenis permainan yang biasa dilakukan anak perempuan. Menjelaskan perlunya saling menghargai perbedaan dari tiap individu. • Menjelaskan bahwa dari perbedaan dapat menciptakan kerukunan bukan perselisihan. • Mengamati sekelompok benda yang berjumlah 1 – 10. • Mengelompokkan benda tersebut dari jumlah yang terbesar. • Membaca lambang bilangan dari tiap jumlah kelompok benda yang telah berurut. • Menuliskan lambang bilangan dari tiap jumlah kelompok benda. Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika ) • • • • • • • • • • Menuliskan/ menyalin kalimat sederhana yang terdiri dari tiga kata yang dibangun oleh huruf a, i, u, e, o, m, n,b dan d Menyalin/ menuliskan huruf yang dipelajari ke dalam tulisan tegak bersambung. Membaca huruf yang sudah ditulis. Menceritakan nama ayah, ibu, kakak, adik dan kerabat yang ada di rumah. Menjelaskan hubungan kekerabatan antara anggota keluarga yang ada di rumah. Menjelaskan bahwa kerukunan harus selalu dijaga. Membaca sekelompok bilangan 1 – 20 secara urut. Melingkari bilangan yang berpola loncat ( kelipatan) 2 . Menyebutkan bilangan yang berpola loncat 2. Menuliskan bilangan yang berpola loncat 2 di papan tulis..
RPP SDN MENTOSARI

• • •

Membaca nama bilangan yang berpola loncat 2 .

Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, Matematika ) • Menyalin kalimat sederhana dari papan tulis yang disusun dari huruf yang sudah dipelajari ke dalam buku tulis sendiri. • Membaca setiap kalaimat yang ditulis. Membaca sekelompok bilangan 1 – 20 secara urut. Melingkari bilangan yang berpola loncat ( kelipatan) 3 . Menyebutkan bilangan yang berpola loncat 3. Menuliskan bilangan yang berpola loncat 3 di papan tulis.. Membaca nama bilangan yang berpola loncat 3. • Menirukan kata-kata yang diucapkan guru yang mengandung vocal eu. ( ceuli, peureup, beubeur, dll ) • Mengeja setiap kata untuk membedakan bunyi dan penulisan antara e`, e, dan eu. • Membaca ulang secara individual kata-kata yang mempunyai vocal e`, e, dan eu. • Membaca ulang secara klasikal kata-kata yang mempunyai vocal e`, e, dan eu. • Menunjukkan perbedaan penulisan huruf e`, e dan eu. • Menuliskan kata-kata yang didiktekan yang disusun dari konsonan dan vokal e`, e, dan eu. Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. ( Bahasa Indonesia, Matematika ) • Menyalin/ mencontoh kata yang ditulis di papan tulis.dengan menggunakan huruf lepas. • Membaca kata-kata yang ditulis di papan tulis.. • Menuliskan kata yang didiktekan guru dengan menggunakan tulsan tegak bersambung.. Membaca sekelompok bilangan 1 – 20 secara urut. Melingkari bilangan yang berpola loncat ( kelipatan) 4 . Menyebutkan bilangan yang berpola loncat 4. Menuliskan bilangan yang berpola loncat 4 di papan tulis.. Membaca nama bilangan yang berpola loncat 4.

• • • • •

• • • • •

Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Basa Sunda, Matematika, Bahasa Indonesia) • Menuliskan kata-kata yang didiktekan yang disusun dari konsonan dan vokal e`, e, dan eu. • Menunjukkan gambar yang sesuai dengan kata yang diucapkan. • Memilih kata yang tepat untuk melengkapi kalimat. • Membaca bilangan yang berpola loncat 2 ,3, dan 4 . • Menuliskan lambang bilangan yang berpola loncat 2, 3, dan 4. • Melengkapi urutan bilangan yang berpola loncat 2, 3, dan 4. • Menyalin/ mencontoh kalimat dari buku k dalam buku tulis sendiri. • Membaca setiap kalimat yang ditulis dalam buku tulis sendiri. Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan, Bahasa Indonesia) • Melakukan percobaan untuk mengenal warna tambahan, dari paduan warna-warna dasar dengan menggunakan cat air. • Menyebukan warna baru hasil dari paduan 2 warna dasar yang berbeda. • Mewarnai bentuk dengan warna tambahan.
RPP SDN MENTOSARI

• Menyalin/ mencotoh kalimat yang ditulis di papan tulis dengan menggunakan huruf lepas. • Menyalin / mncontoh kalimat yang didiktean guru dengan menggunakan tulisan sambung. C. Kegiatan akhir • • Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. Mengerjakan post tes • Pemberian PR / tugas V. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber : 1. Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1, Penerbit Erlangga 2. Buku Sains SD Kelas 1, Penerbit Erlangga 3. Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD , Penerbit Grafindo Media Pratama 4. Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1, Penerbit Erlangga. 5. Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1, Penerbit Erlangga 6. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1, Penerbit Grafindo. 7. Buku Piwulang Basa SD Kelas 1, Penerbit Geugeur Sunten.

Alat Peraga : 1. Gambar anggoa tubuh. 2. Gambar keluarga dari majalah / foto keluarga. 3. Kartu huruf 4. Kartu bilangan. 5. Manik-manik, kelereng, batu-batuan, kerang. 6. Cat air , kuas VI. Penilaian Teknik Tes : • Tes lisan. 1. Keberanian menjawab/ menyampaikan pendapat dalam diskusi kecil.. 2. Ketepatan jawaban. 3. Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan. • Tes tertulis 1. pilihan ganda 2. isian. • Tes perbuatan. Bentuk Tes : 1. Objektif tes 2. Non Objektif tes Instrument Tes : • • LKS Lmbar observasi.

Butir Soal :
RPP SDN MENTOSARI

...... dicuci b.. c.... 4.. dua c. b atau c pada jawaban yang tepat ! 1... dicabut 3... mata 4... digosok c... 2. PKN : Isilah titik-titik di bawah ini ! 1. 2........ kakak saya ada . mulut........ kaki 2. gambar bunga ada . membaca menggunakan ........ 3....... mata b... adik saya ada ..... satu b......1.... saya sekolah di . a..... a.. RPP SDN MENTOSARI . rambut b........... IPS : Isilah titik-titik di bawah ini ! 1.. 4.. 4. 5.. 3.. Matematika : gambar kelereng ada .. hidung c.......... Perut 5...... sesama teman harus selalu .... a.. 3.. a............... 5......... 2.... mata saya ada . a.. 1. bertengkar perbuatan . tangan b.. ibu saya seorang ... layang-layang dimainkan oleh anak .......... rumah saya di ... ini gambar ……….. 2....... supaya bersih gigi harus ..... bila kita makan menggunakan .. telinga c. nama saya .... tiga.......... anak perempuan bermain ............. IPA : Silanglah a.

........................... 4........................ 2009 Guru Mata Pelajaran Tematik _______________________ NIP.............. 5..... gambar pensil ada .......... Kepala Sekolah ....3...... _______________________ NIP.... Mengetahui.. penghapus papan tuls di kelas ada ... bangku di kelas ada ....... ... RPP SDN MENTOSARI .

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik KELAS I SEMESTER 1 RPP SDN MENTOSARI .

dan deklamasi. IPS : Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga. • Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca nyaring. Basa Sunda : Mampu membaca. serta wacana pendek • Berbicara Kompetensi Dasar : RPP SDN MENTOSARI . Bahasa Indonesia : • Mendengarkan : Memahami bunyi bahasa. memahami dan menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis ( teka) berupa kata-kata lpas. • Menulis : Menulis permulaan dengan menjiplak menebalkan. : Mengungkapkan fikiran. Seni Budaya dan Keterampilan : Mengapresiasi karya seni musik. 2. perintah dan dongeng yang dilisankan. dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa. perasaan. 9. 8. IPA : Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya. 4. benda dan fungsi anggota tubuh.Tema : KELUARGA Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Tema : Keluarga Kelas 1 Semester 1 Alokasi waktu 3 minggu Standar Kompetensi : 1. kalimat lepas. Matematika : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. melengkapi. dan menyalin. 3. 5. mencontoh. PKN : Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan. pengenalan.

Menentukan waktu ( pagi. atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. PKN : • Menjelaskan perbedaan jenis kelamin. IPS : • Menceritaan pengalaman 2. kata. agama. 4. Seni Budaya dan Keterampilan : • Mengidentifikasi unsur/ elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia 9. Mendeskripsikan benda-benda sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sendiri Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. lingkaran. Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar 8. IPA: • Menjelaskan keuntungan mencuci tangan sebelum makan. Bahasa Indonesia : • Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana. Matematika : • • Menyelesaikan masalah yang terkait penumlahan sampai dengan 20. • Menjelaskan keuntungan memotong kuku yang panjang . RPP SDN MENTOSARI . dan suku bangsa. 3. • Mencontoh huruf . malam) hari dan jam ( secara bulat) 5. Menceritakan peristiwa masa kecil yang paling berkesan 8. Menjiplak berbagai bentuk gambar. lingkaran dan bentuk huruf. dan bentuk huruf Menebalkan berbagai bentuk gambar. Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita Menyapa orang lain dengan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun. IPA : • Membiasakan hidup sehat. siang. Menceritakan tentang teman main di rumah. IPS : Menyebutkan nama guru TK dan nama beberapa teman sekelas.1. Basa Sunda : • Membaca kata –kata lepas yang mengandung kata asal dwisuku ( dua enggang ) • • • • • • • Indikator : • • • 7.

dari papan tulis atau buku dengan benar. • Memecahkan masalah sehari-hari yang terkait pengurangan sampai 20. 7. • Memasangkan gambar buah dengan nama dan ciri-cri yang tepat. • Mengurangkan bilangan dengan bilangan itu sendiri sehingga hasilnya 0. • Membaca teks pendek dengan intonasi dan lafal yang benar • Menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf. Membedakan panjang dan pendeknya bunyi. dan bentuk huruf. • Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng. guru. • Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri. 10. • Menyalin / mencontoh huruf kata . Seni • • • • Budaya dan Keterampilan. • Menjelaskan arti dari semboyan Bhinka Tunggal Ika. ( cuci tangan. memotong kuku. • Membedakan ciri-ciri suku bangsa dilihat dari bahasa dan adat istiadat /budayanya. kalimat. : Menentukan sumber bunyi. Menjelaskan rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan : RPP SDN MENTOSARI 11. • Menebalkan berbagai bentuk gambar. olah raga beristirahat dan tidur ) 9.• Menjelaskan keuntungan melakukan olah raga. Matematika : • Memecahkan masalah sehari-hari yang yang terkait penjumlahan sampai dengan 20. PKN : • Menyebutkan 5 suku yang terbesar di Indonesia.  Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar. • Memberikan contoh kerugian dari tidak menjaga kesehatan. dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa cara yang santun • Bercerita berdasarkan gambar. • Mengenali huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata. kata-kta dan kalimat sederhana. • Memperagakan tokoh dongeng di depan kelas. Membedakan bunyi alam dan bunyi buatan. • Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimatnya sendiri. • Mengenal konsep waktu melalui kegiatan sehari-hari yang sebentar dan lama. • Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. Bahasa Indonesia : • Mendemontrasikan sesuatu sesuai perintah atau permintaan guru. • Menyapa teman sebaya. beristirahat dan tidur yang teratur agar tubuh sehat dan kuat. 12. Basa Sunda .

• Siswa dapat menjelaskan cara dan keuntungan merawat kebersihan tubuh. • Siswa dapat menyebutkan 5 suku bangsa yang terbesar di Indonesia. • Siswa dapat menyapa teman. • Mengucapkan kata-kata asal yang terdiri dari dua suku kata. • Siswa dapat menceritakan isi serta menjawab pertanyaan seputar isi dongeng. budayanya). • Siswa dapat mengurangkan bilangan dengan bilangan iyu sendiri sehingga hasilnya 0 • Siswa dapat mengenal konsep waktu. • Siswa dapat menjelaskan Bhineka tunggal ika. Membaca nyaring. RPP SDN MENTOSARI . • Siswa dapat mendeskripsikan benda. Hidup rukun dalam perbedaan. Menjiplak dan menebalkan huruf. Tujuan Pembelajaran : • Siswa dapat menceritakan pengalaman waktu kecil berdasarkan pengalaman. dan eu konsonan yang berbeda. • Siswa dapat melengkapi kalimat dengan kata yang tepat. Oprasi hitung bilangan. Kalimat perintah Kalimat sapaan Deskripsi benda-benda di sekitar. orang tua dengan bahasa sederhana yang santun. jenis bunyi. • Mengucapkan kata-kata asal yang menggunakan fonem rangkap : ng dan ny I. • Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri dari tiap suku bangsa ( bahasa. • Siswa dapat membaca kata0kata lepas yang mengandung dwisuku. • Siswa dapat menyebutkan sumber bunyi. II. Satuan pengukuran. • Siswa dapat menjiplak. menyalin huruf. e. Maca kecap. kata dan kalimat dengan bentuk huruf/ tulisan yang baik. • Siswa dapat memecahkan permasalahan sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan hasil sampai 20. menebalkan. • Mengucapkan kata-kata asal yang terdiri dari dua suku ( 2 engang ) dan menggunakan vokal e`. guru. Unsur-unsur musik dan bunyi berdasarkan pengalaman musik. • Siswa dapat melakukan sesuatu sesuai dengan permintaan. • Siswa dapat menceritakan gambar seri atau tunggal. dan eu konsonan yang sama. dan memperagakannya. kata dan kalimat dengan suara nyaring dan lafal yang benar. kata dan kalimat. • • • • • • • • • • • • Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Peristiwa masa kecil Kebutuhan tubuh untuk tumbuh sehat dan kuat.• Mengucapkan kata-kata asal yang terdiri dari dua suku ( 2 engang ) dan menggunakan vokal e`. adat istiadat. e. • Siswa dapat membaca huruf.

Mengerjakan soal penjumlahan jumlah soal 5 Peretemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. siswa dapat mendemontrasikan sesuatu perintah atau pemintaan dengan baik. RPP SDN MENTOSARI . siswa diingatkan kembali pada peristiwa ketika sekolah di Taman Kanak-kanak. Kegiatan inti : Minggu I Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. membaca. Demontrasi. Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. Metoda Pembelajaran : • • • • • Ceramah Diskusi. Mengumpulkan tugas/ PR B. Mengerjakan soal penjumlahan. Menceritakan peristiwa yang berkesan selama di taman Kanak-kanak. Pemberian tugas. dan menjelaskan keuntungan mencuci tangan. PKN. Melalui diskusi dan tanya jawab siswa dapat mengelompokkan suku bangsa yang terbesar Menyebutkan 5 suku terbesar yang diketahui siswa Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. Menjelaskan alasan mencuci tangan. alat peraga. siswa dapat menceritakan nama suku bangsa yang ada di Indonesia. siswa dapat menjelaskan keuntungan merawat anggota tubuh agar tetap bersih dan sehat. Kegiatan awal : • • • Mengisi daftar kelas . Matematika ) • Melakukan menyimak dongeng yang dibacakan guru .III. model. 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. Matematika) • • • • • • • • Melalui penjelasan guru dan pengalaman. siswa dapat menceritakan kembali isi dongeng dengan bahasa sendiri. IV. Matematika ) Pertemuan ke dua • • • • • • • Dengan menyimak petunjuk dan perintah guru. Perintah dan permintaan terdiri dari kalimat perintah yang diucapkan guru. Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. Langkah-langkah pembelajaran : A. Memeragakan mencuci tangan sebelum dan sesudah makan atau sesudah melakukan kegiatan yang menyebabkan tangan menjadi kotor. Melalui penjelasan guru. Tanya jawab. Menyebutkan nama guru dan beberapa teman di Taman Kanak-kanak. berdoa. IPS. Melalui cerita guru sebagai motivasi. mempersiapkan materi ajar.

• Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. siswa menirukan kalimat sapaan yang diucapkan guru. Tiap kelompok memperagakan percakapan yang menggunkan kalimat sapaan di depan teman-temannya. • Mengucapkan kalimat sapaan tanpa din\bimbing guru. terdiri dari bunyi buatan dan bunyi alami. Peragaan dilakukan tanpa teks agar ekspresinya lebih baik. • Melalui penjelasan guru. Melalui contoh dan pengalaman siswa. e.. • Membentuk kelompok untuk peragaan kalimat sapaan. dan eu dengankonsonan yang sama. ( Bahasa Indonesia. • Memperagakan tokoh dalam dongeng dengan ekspresi yang baik. • Menuliskannya di papan tulis dari susunan kartu huruf tersebut. siswa menjawab pertanyaan tentang isi dan tokoh dalam dongeng. makanan. Mengelompokkan sumber bunyi. • Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. Memeriksa kuku temannya. Bahasa Indonesia) • • • • • Melalui motivasi dan arahan guru. Matematika ) • Melalui cerita dongeng yang dibaca kembali oleh guru. kebiasaan. Mengerjakan soal penjumlahan jumlah soal 15. jumlah soal 5 butir. • Mengerjakan soal penjumlahan. Melalui diskusi sederhana yang dipandu guru. • Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. Matematika) • • • • Melalui pengamatan siswa dapat menyebutkan keuntungan menggunting kuku. • Memilih kartu huruf untuk menyusun menjadi kata. • Mengerjakan soal pengurangan . menganjurkan pemotongan kuku bagi yang berkuku panjang.• Mengemukakan pendapat tentang perilaku tokoh pada dongeng tersebut. • Membacadengan suara nyaring tiap kata. adat istiadat. Matematika.dll) RPP SDN MENTOSARI . dapat menjelaskan hal-hal yang membedakan sebagai ciri dari tiap suku bangsa. • • Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Basa Sunda. dengan lafal dan intonasi yang benar. siswa melakukan gerakan yang menghasilkan bunyi.( bahasa. Bahasa Indonesia) Mengucapkan kata –kata asal yang terdiri dari dua suku ( 2 engang) dan menggunakan vokal e`. siswa dapat menyebutkan akibat bila kuku panjang. PKN. Jumlah soal 10 soal Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. Memperagakan bunyi buatan.

Mengenalkan huruf t sebagai tambahan huruf-huruf yang sudah dipelajari. Matematika ) Pertemuan ke dua • • • • • • • • Memperhatikan gambar yang ditampilkan di depan kelas. lalu diarahkan oleh guru tentang cerita dalam gambar tersebut. ( Bahasa Indonesia. Melalui demontrasi dengan benda konkrit siswa dapat menemukan 0 sebagai hasil pengurangan bilangan dengan bilangan itu sendiri Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Basa Sunda. Matematika. siswa menempelkan gambar buah pada kelompok yang ditentukan. Memilih kartu huruf untuk menyusun menjadi kata. Membaca tiap kata. Menyusun kartu huruf agar membentuk suku kata . • Mengerjakan soal penjumlahan dan pengurangan jumlah soal 10 butir. kata dan kalimat. Menjawab pertanyaan tentang cerita yang disampaikan guru.• • • Mengerjakan LKS tentang nama teman yang berbeda suku. Mendengarkan cerita guru tentang pasa buah-buahan. e. siswa dapat menceritakan teman dan suasan bermain di rumah. kata dan kalimat yang disusun dari huruf yang sudah dipelajari. Mengerjakan soal pengurangan jumlah soal 10 butir. Matematika ) • Memperhatikan gambar buah-buahan yang ditempel di papan tulis. Membacadengan suara nyaring tiap kata. Melalui cerita yang bersifat mengingatkan . 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. • Setelah memberikan deskripsi tentang buah-buahan tersebut. Bahasa Indonesia) • • • • Mengucapkan kata –kata asal yang terdiri dari dua suku ( 2 engang) dan menggunakan vokal e`. Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. Mengerjakan soal pengurangan jumlah soal sampai 15 butir. Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. • Siswa dimotivasi untuk menyampaikan ciri-ciri dari buah-buahan yang di tempel di papan tulis tersebut. Menuliskannya di papan tulis dari susunan kartu huruf tersebut RPP SDN MENTOSARI . • Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. dan eu dengan konsonan yang berbeda. Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. Siswa memberikan pendapatnya tentang gambar. Matematika ) • • • • • • Mengingatkan kembali huruf yang telah dipelajari melalui kartu huruf.. Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. Menceritakan kegiatan yang dapat dilakukan bersama teman di rumah. dan kalimat dengan suara nyaring dengan cara individual dan klasikal. Pertemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.. suku kata . • Pengelompokan berdasarkan pada warna dan rasa. IPS.

• Melalui demontrasi dengan benda konkrit siswa dapat menemukan 0 sebagai hasil pengurangan bilangan dengan bilangan itu sendiri • Membaca berulang-ulang kata dan kalimat yang tertulis di papan tulis. Memperagakan bunyi yang keras dan bunyi yang pelan Menjelaskan arti dinamik. Menyebutkan kerugian bila tidak berolah raga. • Melalui pengalaman dan penjelasan guru. Menyebutkan jenis olah raga yang bisa dilakukan oleh siswa. Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. Matematika ) • Pertemuan ke dua • Membaca beberapa kalimat sedrhana yang tergabung menjadi tek s pendek dengan intonasi dan lafal yang tepat. siswa dapat menyebutkan beberapa contoh kegiatan yang dilakukan sehari-hari • Untuk mengenal konsep waktu siswa mengelompokkan kegiatan yang dilakukan dengan istilah lama dan sebentar. bahasa. Minggu ke 3 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. PKN. • Membuat kesimpulan bahwa cerita yang berkesan menjadi pengalaman yang berharga yang tidak dapat diulang pada masa yang akan datang.• Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. bunyi yang keras. • Menceritakannya pada teman di kelas. RPP SDN MENTOSARI . Matematika) • • • • • • Melalui diskusi sederhana. siswa dapat menceritakan pengalaman/ peristiwa yang berkesan pada saat masih kecil. • Membaca dengan suara nyaring dengan cara individual dan klasikal. dan satu tanah air yaitu Indonesia. • Membaca teks pendek yang membentuk cerita atau kalimat berita. namun tetap satu negara kesatuan Indonesia. Melalui pencarian informasi siswa dapat menyebutkan arti dari semboyan bhineka tunggal ika. • Melalui demontrasi dengan benda konkrit siswa dapat menemukan 0 sebagai hasil pengurangan bilangan dengan bilangan itu sendiri 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. Bahasa Indonesia) • • • Membedakan bunyi yang pelan. bahwa walau indonesia berbeda suku. IPS. • Melalui cerita guru untuk mengingatkan kembali. siswa dapat melafalkan semboyan bhineka tunggal ika. • Bermain kartu huruf. tetap bahasa pemersatunya bahasa Indonesia. Melalui kemampuan membaca dan latihan. Mengambil kesimpulan dari semboyan bhineka tunggal ika. adat istiadat. siswa dapat menyebutkan keuntungan berolah raga. • Membaca dengan suara nyaring tiap kata dan kalimat secara individual. sekelompok membacanya dan kelompok lain menyusunnya. • Membaca kata dan kalimat yang tertera di buku sumber dengan suara nyaring secara individual dan klasikal. Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata.

siswa dapat menyebutkan beberapa contoh kegiatan yang dilakukan sehari-hari • Untuk mengenal konsep waktu siswa mengelompokkan kegiatan yang dilakukan dengan istilah lama dan sebentar. kata dan kalimat dengan bentuk huruf lepas yang benar. ( Bahasa Indonesia. Menyebutkan contoh yang lain dari bunyi yang lemah dan bunyi yang keras. RPP SDN MENTOSARI • • • . • Membaca kalimat tersebut dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Mengerjakan LKS yang berisi gambar-gambar kegiatan yang dilakukan sebentar dan lama Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Basa Sunda. Menyalin kalimat ke dalam tulisan tegak bersambung. • Menyalin kalimat tersebut ke dalam tulisan huruf lepas yang baik.. Matematika ) • Menjiplak dan menebalkan huruf. • Menuliskan kata dan kalimat yang ditulis guru di papan tulis dengan tulisan huruf lepas. Matematika. dan bulan. siswa dapat menyebutkan beberapa contoh kegiatan yang dilakukan sehari-hari • Untuk mengenal konsep waktu siswa mengelompokkan kegiatan yang dilakukan dengan istilah lama dan sebentar. siswa dapat menyebutkan beberapa contoh kegiatan yang dilakukan sehari-hari • Untuk mengenal konsep waktu siswa mengelompokkan kegiatan yang dilakukan dengan istilah lama dan sebentar. • Menuliskan kata dan kalimat yang didiktekan guru. Pertemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. Matematika ) • • Menyalin kalimat sederhana dari papan tulis ke dalam buku tulis sendiri dengan menggunakan huruf lepas. Menyebutkan kegiatan yang dilakukan sebentar. Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. • Membacadengan suara nyaring tiap kata. dan eu dengan konsonan berbeda. Menuliskannya di papan tulis dari susunan kartu huruf tersebut • Melalui pengalaman dan penjelasan guru. e. • Melalui pengalaman dan penjelasan guru. Bahasa Indonesia) • • Memperhatikan contoh bunyi lemah dan bunyi yang keras. • Melengkapi kalimat berdasarkan gambar tersebut agar menjadi kalimat yang sempurna. • Melalui pengalaman dan penjelasan guru. Membandingkan kegiatan yang dilakukan lama dengan kegiatan yang dilakuna sebentar. Bahasa Indonesia) Mengucapkan kata –kata asal yang terdiri dari dua suku ( 2 engang) dan menggunakan vokal e`. • . Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan.• • Menyebutkan kegiatan yang dilakukan lama. hari. Mengamati gambar alat tulis yang diperlihatkan guru. • Menyimpulkan konsep lama dan sebentar sebagai awal dari konsep jam. • Memilih kartu huruf untuk menyusun menjadi kata.

. 3. isian. Sampel air bersih dan tidak bersih.• • Menjelaskan istilah kresendo dan dekresendo Mengamati gambar alat pertanian yang diperlihatkan guru. 8. VI. gelas ( sumber bunyi buatan ) 13. kelereng. Penerbit Erlangga Buku Sains SD Kelas 1. • Menyalin kalimat tersebut ke dalam tulisan huruf lepas yang baik. Ketepatan jawaban. Kartu bilangan. Gambar keluarga dari majalah / foto keluarga. 11. kerang. Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1. Penerbit Erlangga Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD . botol. Gambar makanan sehat dan makanan tidak sehat. • Membaca kalimat tersebut dengan lafal dan intonasi yang tepat. 9. • Sumber : Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1. 7. 2. suling. C. 12. 4. Penerbit Grafindo Media Pratama Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1. 5. Buku Piwulang Basa SD Kelas 1. Alat dan Sumber Belajar • Buku 1. • Tes tertulis 1. Penerbit Erlangga Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1.. Non Objektif tes Instrument Tes : • LKS RPP SDN MENTOSARI . Penerbit Geugeur Sunten. batu-batuan. 6. • Tes perbuatan. Penerbit Erlangga. Alat Peraga : 7. Penilaian Teknik Tes : • Tes lisan. Keberanian menjawab/ menyampaikan pendapat dalam diskusi kecil. Bentuk Tes : 3. Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan. Manik-manik. rebana. 5. Kegiatan akhir • • Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. • Melengkapi kalimat berdasarkan gambar tersebut agar menjadi kalimat yang sempurna. Mengerjakan post tes • Pemberian PR / tugas V. Kartu huruf 10. pilihan ganda 2. 6. Penerbit Grafindo. Objektif tes 4. 4.

. 2009 Kepala Sekolah Tematik Guru Mata Pelajaran _______________________ NIP....• Lmbar observasi...... .. ......... RPP SDN MENTOSARI ... .............. _______________________ NIP.. Mengetahui.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful