SDN Mentosari RPP Kelas I Tematik

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 8
(RPP)
Sekolah : SDN Mentosari

Tema : Pengalaman
Kelas/Semester : I/I
Alokasi Waktu : Satu Minggu
A. Standar Kompetensi
1. Ilmu Pengatehuan Sosial : 1.2 Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap
saling menghormati dalam kemajemukan keluarga
2. Ilmu Pengetahuan Alam : 2.1 Mengenal cara memelihara lingkungan agar tetap
sehat
3. PKn : 1.2 Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan
4. Matematika : 2.1 Menggunakan pengukuran waktu dan panjang
5. Bahasa Indonesia : Mendengarkan
4.1 Memahami bunyi bahasa, perintah dan dongeng
yang di lisankan
Berbicara
4.2 Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi
secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa,
pengenalan dan fungsi anggota tubuh dan
deklamasi
Membaca
4.3 Memahami teks pendek dengan membaca nyaring
Menulis
4.4 Menulis permulaan dengan menjiplak,
menebalkan, mencontoh, melengkapi dan
menyalin
6. SBK : 3.3 Mengapresiasikan karya seni musik
B. Kompetensi Dasar
1. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1.2 Menceritakan pengalaman diri
2. Ilmu Pengatahuan Alam : 2.1 Mengenal cara menjaga lingkungan agar tetap sehat
3. PKn : 1.2 Memberikan contoh hidup rukun melalui
kegiatan di rumah dan di sekolah
4. Matematika : 2.1 Menentukan waktu (pagi, siang, malam) hari dan
jam (secara bulat)
RPP SDN MENTOSARI

5. Bahasa Indonesia : 4.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran dan
bentuk huruf
1.2 Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran dan
bentuk huruf
1.3 Mencontoh huruf, kata, atau kalimat sederhana dari
buku atau papan tulis dengan benar
1.4 Melengkapi kalimat yang belum selesai
berdasarkan gambar
6. SBK : 3.3 Menunjukkan sikap apresiasif terhadap sumber
bunyi yang dihasilkan tubuh manusia
C. Tujuan Pembelajaran
1. Ilmu Pengatahuan Sosial : - Siswa dapat menceritakan pengalaman yang
menyenangkan
- Siswa dapat menceritakan pengalaman yang tidak
menyenangkan
2. Ilmu Pengetahuan Alam : - Siswa dapat melakukan perbuatan kebersihan di
sekolah
- Siswa dapat menyebutkan minimal 3 alat kebersihan
di sekolah dan di rumah
3. PKn : - Siswa dapat membandingkan antara hidup rukun dan
tidak rukun
- Siswa dapat menjelaskan akibat jika tidak menjaga
kerukunan
4. Matematika : - Siswa dapat membaca tanda waktu yang ditunjukkan
oleh jarum jam
- Siswa dapat menggambar jam sesuai kegiatan
dengan benar
- Siswa dapat menentukan letak jarum jam pada
gambar jam dengan tepat
5. Bahasa Indonesia : - Siswa dapat menjiplak berbagai bentuk huruf dan
gambar dengan benar
- Siswa dapat menebalkan berbagai bentuk gambar
dan bentuk huruf dengan baik
- Siswa dapat menyalin/membentuk huruf kata,
kalimat dari papan tulis atau buku dengan benar
menggunakan huruf lepas
- Siswa dapat menyalin/mencontoh kalimat dari
buku/papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya
RPP SDN MENTOSARI

pada buku sendiri dengan menggunakan huruf tegak
bersambung dengan benar
- Siswa dapat melangkapi kalimat yang belum selesai
sesuai dengan gambar
6. SBK : - Siswa dapat menyebutkan nada-nada yang sama
tingginya dari melodi yang di dengar dengan benar
D. Materi Pokok
1. Ilmu Pengatahuan Sosial : - Menguraikan pengalaman masa kecil
2. Ilmu Pengetahuan Alam : - Perawatan dan pemeliharaan di lingkungan sekitar
rumah dan sekolah
3. PKn : - Hidup rukun dalam perbedaan
4. Matematika : - Satuan Pengukuran waktu
5. Bahasa Indonesia : - Bentuk huruf dan gambar
- Huruf suku kata, kata dan kalimat sederhana
6. SBK :
E. Metode dan Model Pembelajaran

1. Metode : Ceramah, tanya jawab, diskusi, demonstrasi dan simulasi
2. Model Pembelajaran :
a. Example Non Examples
b. Picture dan Picture
Pertemuan Pertama (1x sehari)

F. Langkah-langkah Pembelajaran
(Matematika, PKn dan SBK)
No. Kegiatan Waktu Metode

1 Pendahuluan
• Apersepsi
- Apakah anak-anak suka bermain?
Ceramah
- Permainan apa yang paling disukai?
• Motivasi 1 x 35 menit
- Guru menunjukkan angka-angka pada jam
dan jumlah jarum jam yang ada pada jam
tersebut.
• Informasi
2 Kegiatan Inti 3 x 35 menit Diskusi
a. Eksplorasi
- Guru mempersiapkan gambar jam dalam
RPP SDN MENTOSARI

berbagai bentuk
- Guru menempel gambar di papan tulis atau
bisa ditayangkan melalui OHP
- Guru memberi petunjuk dan memberi
kesempatan pada siswa untuk
memperlihatkan/ menganalisa gambar
a. Elaborasi
- Melalui diskusi kelompok (2-3) anak mencatat
tentang waktu kegiatan di rumah atau di
sekolah
- Melalui diskusi kelompok (2-3) anak
menyebutkan cara yang baik hidup rukun di
sekolah atau di rumah
- Tiap kelompok diberi kesempatan
membacakan hasil diskusinya
- Dengan bantuan dan bimbingan guru melalui
hasil diskusi, siswa dapat membaca tanda
waktu yang ditujukan oleh jam analog
- Guru bersama siswa menyanyikan lagu
“Bangun Tidur”
b. Konfirmasi
Untuk menyimpulkan materi
- Guru melakukan tanya jawab tentang materi
pembelajaran
- Kesimpulan
3 Penutup
- Siswa mencatat hasil diskusi
- Refleksi
• Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan 1 x 35 menit Tanya Jawab
yang berkaitan dengan materi
- Evaluasi (lisan)
- Tindak lanjut
G. Alat/Media dan Sumber Belajar

a. Alat/Media
- Gambar jam berbagai bentuk
- Jam analog
- Laptop
- Proyektor
b. Sumber
RPP SDN MENTOSARI

- PKn (KTSP) SD kelas I halaman 13-24
- Matematika Erlangga kelas I halaman 158-166
H. Penilaian
Teknik
No. Indikator Penilaian Bentuk Instrumen
Penilaian
1 Siswa membandingkan Lisan Isian - Supaya hidup rukun
antara hidup rukun dan tidak kita harus saling ....
rukun - Bukti kita hidup
rukun adalah kita
tiidak saling ....
2 Siswa dapat membaca tanda - 12

waktu yaang ditunjukkan
oleh jarum jam analog 9
3
dengan benda
- Pukul ....
12
9
3
- Pukul ....
- Siswa satu persatu

menyanyikan lagu
“Bangun Tidur”
Skor Penilaian = Jumlah Benar x 20

Kunci Jawaban
RPP SDN MENTOSARI

No. Jawaban Skor Nilai
1 Menyayangi, menghormati 20
2 Bertengkar, berkelahi 20
3 Pukul 03.00 20
4 Pukul 06.00 20
5 Menyanyi dengan benar 20
Jumlah Skor 100
Pertemuan kedua : (1 x sehari)

( Bahasa Indonesia, PKn, IPA, SBK)

1 Pendahuluan
a. Apersepsi : Pukul berapa anak-anak berangkat
Ceramah
sekolah?
b. Motivasi : Guru menunjukkan angka-angka 1 x 35 menit
yang ada di jarum jam dan
mengurutkannya
c. Informasi
Eksplorasi
- Guru mempersiapkan gambar-gambar jam
dengan angkanya
- Guru menempelkan gambar di papan tulis
Elaborasi
- Guru memberi petunjuk dan memberi
kesempatan pada siswa untuk memperhatikan
gambar
- Melalui diskusi kelompok (2-3) siswa, hasil
diskusi dari analisa gambar untuk menuliskan
di buku tulis
- Dengan gambar angka yang sudah
disampaikan guru, siswa menebalkan angka
tersebut
- Siswa menyanyikan lagu “Bangun Tidur”
Konfirmasi
- Siswa mencatat materi hasil diskusi
- Refleksi
- Evaluasi
RPP SDN MENTOSARI
- Tindak lanjut
3 Penutup
- Siswa mencatat hasil diskusi
- Refleksi
• Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang 1 x 35 menit Tanya Jawab
berkaitan dengan materi
- Evaluasi (lisan)
- Tindak lanjut

1. Alat/Media
- Gambar jam analog
- Jam analog
- Laptop
- Proyektor
2. Sumber Belajar
- Buku Bahasa Indonesia Kelas I BSE halaman
- Buku IPA kelas I BSE halaman
- Buku PKn KTSP Kelas I halaman 13-14
H. Penilaian
Teknik
Penilaian
1 Siswa dapat menjiplak Tertulis Pengamatan • Jiplaklah huruf
berbagai bentuk huruf dibawah ini
dan gambar - Pukul satu
- bermain
2 Siswa dapat menebalkan • Tebalkan huruf di
berbagai bentuk gambar bawah ini
dan huruf - Sehat
- Rajin
- Belajar
3 Siswa dapat menjelaskan • Apabila kita tidak

akibat jika tidak menjaga rukun dengan teman
kerukunan maka akan terjadi ....
4 Siswa dapat melakukan • Alat-alat kebersihan
percatatan kebersihan disekolah antara
disekolah lain ..., ...., ....
5 Siswa dapat • Siswa menyanyikan
menyebutkan nada-nada lagu “Bangun Tidur”
yang sama tingginya dari
RPP SDN MENTOSARI

melodi yang di
dengarkan dengan baik
Skor Penilaian = Jumlah benar x 20

Kunci Jawaban

1 Menjiplak dengan benar, dst. disesuaikan 20
2 Menebalkan dengan baik, dst. disesuaikan 20
3 Pertengkaran, perkelahian 20
4 Sulak, sapu, penghapus 20
5 Menyanyi dengan benar (disesuaikan) 20
Jumlah Skor 100
Pertemuan ke tiga (1x sehari)

(Matematika, IPA, Bahasa Indonesia)

1 Pendahuluan
a. Apersepsi
- Guru dengan siswa bersama-sama
menyanyikan lagu “Bangun Tidur” Ceramah
b. Motivasi
1 x 35 menit
- Guru membangkitkan semangat belajar siswa
dengan becerita tentang kesenangan
c. Informasi
- Menyampaikan tujuan yang akan dicapai

a. Eksplorasi
- Guru menyampaikan kompetensi yang akan
dicapai
- Menyajikan materi tentang jam analog,
kebersihan dan menulis
a. Elaborasi
- Guru memperlihatkan berbagai gambar jam
analog yang berhubungan dengan kegiatan
siswa sehari-hari
- Guru menyuruh siswa untuk
memasangkan/mengurutkan gambar jam
analog sesuai dengan kegiatan yang telah
RPP SDN MENTOSARI

tersedia
- Guru mengajukan alasan/dasar urutan gambar
tersebut
- Guru memperlihatkan gambar-gambar alat
kebersihan
mengurutkan/menempelkan sesuai dengan
kegiatan siswa
- Guru menanyakan alasan/dasar pengurutan
gambar tersebut
- Guru menyuruh siswa untuk menyalin huruf,
kalimat yang ada di papan tulis tentang
kebersihan
- Guru menyuruh siswa untuk menyalin huruf,
kalimat dibuku tulisnya sendiri tentang
kebersihan dirumah dan di sekolah
- Guru menanamkan konsep/materi tentang
waktu kegiatan siswa dengan baik dan teratur
b. Konfirmasi
- Guru menyampaikan materi
3 Penutup
- Siswa mencatat kata, kalimat dibuku tulisnya
1 x 35 menit Tanya Jawab
- Refleksi
- Tindak lanjut

a. Alat/Media
- Gambar jam analog
- Kartu huruf
- Kartu kalimat
- Gambar-gambar alat kebersihan
b. Sumber Belajar
- Buku Matematika kelas I halaman 157-162
- Buku IPA kelas I halaman
- Buku Bahasa Indonesia kelas I halaman
H. Penilaian
Teknik
Indikator Penilaian Bentuk Instrumen
No. Penilaian
RPP SDN MENTOSARI

1 Siswa dapat menggambar Tertulis Lisan - Gambarkan jam pukul
jam sesuai kegiatan dengan 07.00
benar
2 Siswa dapat menyebutkan - Sebutkan 3 alat
minimal 3 alat –alat kebersihan dirumah!
kesersihan di sekolah dan - Sebutkan 3 alat
dirumah kebersihan sekolah!
3 Siswa dapat - Salinlah huruf kata
menyalin/mencontoh huruf, dibawah ini dengan
kata, kalimat dan papan tulis benar!
Bermain bola
4 Siswa dapat - Salinkah kalimat
menyalin/mencontoh kalimat dibawah ini dengan
dari buku yang ditulis guru benar!
dan menyalin dibuku sendiri Jam 07.00 berangkat
sekolah
Skor Penilaian = Jumlah Skor x 20

Kunci Jawaban
No. Jawaban Skor

1
12
20
9
3
20
2 Sapu lidi, sapu lantai, sikat 20
Sapu lantai, sulak, sapu lidi 20
3 Bermain Bola (menyesuaikan) 20
4 Jam 07.00 berangkat sekolah
Jumlah 100
Pertemuan ke empat (1x sehari)
(IPS, Matematika, Bahasa Indonesia)
1 Pendahuluan 1 x 35 menit Ceramah
a. Apersepsi
- Guru bertanya kepada siswa waktu diajak
rekreasi oleh orang tua
b. Motivasi
- Guru membangkitkan semangat belajar siswa
RPP SDN MENTOSARI

dengan bercerita tentang rekreasi
c. Informasi
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai
2 Kegiatan Inti
Eksplorasi
- Guru menyampaikan tentang pengalaman
yang menyenangkan dan tidak menyenangkan
- Menyajikan materi tentang letak jarum jam
- Menjelaskan cara melengkapi kalimat
Elaborasi
- Guru memperlihatkan berbagai gambar
kegiatan yang menyenangkan dan tidak
menyenangkan
- Guru memperlihatkan gambar jarum analog
yang belum ada jarum jamnya
- Guru mengaitkan antar kegiatan
- Guru menuliskan kalimat yang belum lengkap 3 x 35 menit Diskusi
sesuai dengan kegiatan
memasang/melengkapi jarum jam yang telah
tersedia
- Guru menyuruh siswa untuk melengkapi
kalimat yang tersedia sesuai dengan kegiatan
- Guru menyajikan dasar/alasan tentang urutan
tersebut
- Guru menambahkan konsep/materi tentang
waktu kegiatan yang menyenangkan atau tidak
menyenangkan serta melengkapi kalimat
Informasi
- Guru menyimpulkan materi
3 Penutup
- Siswa mencatat/menyalin contoh jam dan
kalimat 1 x 35 menit Tanya Jawab
- Refleksi
- Tindak lanjut

a. Alat/Media
- Gambar pengalaman menyenangkan
- Gambar pengalaman tidak menyenangkan
RPP SDN MENTOSARI

- Jam analog
b. Sumber Belajar kelas I
- Buku IPS KTSP kelas I halaman 19-23
- Buku Matematika kelas I halaman 158-166
- Buku Bahasa Indonesia kelas I halaman
H. Penilaian
Teknik
Penilaian
1 Siswa dapat menceritakan Tertulis Lisan - Rekreasi dan ulang tahun
pengalaman yang adalah peristiwa ....
menyenangkan
2 Siswa dapat menceritakan - Jatuh dari sepeda, dimarahi
pengalaman yang tidak orang tua adalah
menyenangkan peristiwa ....
3 Siswa dapat menentukan - Gambarkan jarum jam
letak jarum pada gambar dengan benar pukul 11.00
jam dengan benar 12
9
3
- Pukul 06.00
12
4 Siswa dapat melengkapi
kalimat yang belum selesai
9
dengan gambar 3
- Gb.rekreasi dipantai.
Anak-anak sedang rekreasi
di ....
Skor Penilaian = Jumlah benar x 20
Kunci Jawaban

1 Menyenangkan 20
2 Tidak menyenangkan 20
12
3 20
9
3
RPP SDN MENTOSARI
6
4 20
12
9
3
5 Di pantai 20
Mentosari, .................
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas I
WAHYUDI, A.ma.Pd SITI MASROKAH

NIP 195011121975121001
RPP SDN MENTOSARI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
NO. 3 & 4
NAMA SEKOLAH : SDN Mentosari

TEMA : LINGKUNGAN
KELAS / SEMESTER :I/I
WAKTU :
A. STANDAR KOMPETENSI :
1. Ilmu Pengetahuan Sosial :
1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam
kemajemukan keluarga.
2. Ilmu Pengetahuan Alam :
1. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya, serta cara perawatannya.
3. Pendidikan Kewarganegaraan :
1. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan.
4. Matematika :
1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20.
5. Bahasa Indonesia :
 Mendengarkan
 Memahami bunyi bahasa, perintah dan dongeng yang dilisankan.
 Berbicara
2. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan
dan tegur sapa, pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi.
 Membaca
3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring.
 Menulis
4. Menulis permulaan dengan menjiplak , menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan
menyalin.
6. Seni Budaya dan Ketrampilan :
3. Mengapresiasikan karya seni musik.
RPP SDN MENTOSARI

B. KOMPETENSI DASAR :
1.2. Menceritakan pengalaman diri.
1.2. Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat ( makanan, air,
pakaian, udara, lingkungan sehat )
1.1. Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama, dan suku bangsa.
4. Matematika :
1.3. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20.
 Mendengarkan
1.1 Membedakan berbagai bunyi bahasa.
 Berbicara
2.2 . Menyapa orang lain dengan dengan menggunakan kalimat sapaan yang tepat dan
bahasa yang santun.
 Membaca
3.1. Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat .
 Menulis
4.1. Menjiplak , berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf.
4.2. Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf.
4.3. Mencontoh huruf , kata, atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis
dengan benar.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
PKN, Hari Rabu
1. Pertemuan 1.
1. Siswa dapat menyebutkan 5 agama yang diakui di Indonesia beserta tempat

ibadahnya.
2. Siswa dapat menceritakan kegiatan yang berkaitan hari besar agama.
3. Siswa dapat menyebutkan 5 kitab suci dari agama yang ada di Indonesia.
4. Siswa dapat menjelaskan 5 pemuka agama yang diakui di Indonesia.
RPP SDN MENTOSARI

D. MATERI PEMBELAJARAN
 5 agama yang diakui di Indonesia :
Islam
Kristen
Katolik
Hindu
• Budha
 Tempat Ibadah umat agama :
Islam : Masjid
Kristen : Gereja
Katolik : Gereja
Hindu : Pura
Budha : Wihara
 Kegiatan Keagamaan :
• Kegiatan yang biasa dilakukan oleh umat Islam seperti ;
Puasa dan tadarus Al-Qur’an pada bulan puasa.
Pengajian-pengajian
Qurban
 Hari Besar agama / hari raya :

Islam : Idul Fitri
Kristen : Natal
Katolik : Natal
Hindu : Nyepi
• Budha : Waisak
 Kitab Suci umat agama :

Islam : Al-Qur’an
Kristen : Injil
Katolik : Injil
Hindu : Weda
• Budha : Tripitaka
Nama Pemuka agama :

Islam : Ulama / kyai
Kristen : Pendeta
Katolik : Pendeta
RPP SDN MENTOSARI

Hindu : Biku
• Budha : Biku
TABEL
No Agama Tempat Ibadah Hari Besar Kitab Suci Pemuka Agama
1 Islam Masjid Idul Fitri Al-Qur’an Ulama / Kyai
2 Kristen Gereja Natal Injil Pendeta
3 Katolik Gereja Natal Injil Pendeta
4 Hindu Pura Nyepi Weda Biku
5 Budha Wihara Waisak Tripitaka Biku
E. METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN

1. Metode :
o Ceramah
o Diskusi
o Tanya Jawab
2. Model Pembelajaran :
o Examples Non Examples
o Picture And Picture
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Pertemuan 1 : 2 X 35 menit
No Kegiatan Waktu Metode
1. Pendahuluan
a. Apersepsi
• Guru mengkondisikan siswa untuk siap
mengikuti proses pembelajaran.
b. Motivasi
• Guru menyiapkan bahan ajar, alat peraga, dan
10 menit Ceramah
kelengkapan lainnya.
c. Informasi
• Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang
hidup rukun dalam perbedaan.
• Guru menyampaikan cakupan materi dan
menjelaskan uraian kegiatan dengan model
pembelajaran examples non examples dan picture and
RPP SDN MENTOSARI

picture.
2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
• Siswa mengidentifikasi informasi tentang
macam-macam agama yang diakui di Indonesia, kitab
suci, hari raya, dan pemuka agamanya.
• Siswa melakukan tanya jawab tentang hidup
rukun dalam perbedaan.
• Guru membagi siswa menjadi beberapa
kelompok untuk memperhatikan / menganalisa
gambar yang berkaitan dengan materi.
b. Elaborasi
• Siswa melaksanakan diskusi kelompok
tentang hidup rukun dalam perbedaan.
50 Menit Tugas
• Setiap kelompok melaporkan hasil diskusi .
Tanya
c. Konfirmasi
Jawab
• Guru membimbing siswa dalam
menyimpulkan materi pembelajaran yaitu hidup rukun Diskusi
dalam perbedaan.
3. Penutup :
• Siswa bersama guru membuat rangkuman .

• Guru melaksanakan refleksi / penguatan
terhadap kegiatan pembelajaran yang telah
dilaksanakan .
• Guru melakukan penilai-an kegiatan yang 10 Menit
sudah di laksanakan.
• Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut
berupa pembelajaran remidi, perbaikan, dan
pengayaan.
Jumlah 70 Menit
G. SUMBER BELAJAR
1. Alat Pembelajaran :
 Gambar
2. Sumber Bahan :
 Rini Ningsih, 2006, PKn untuk SD kelas 1, bogor, Yudhistira Halaman 6 s.d 7.
 Suliasih, dkk, 2008, PKn 1 untuk SD dan MI kelas 1, Jakarta, Pusat
Perbukuan, Halaman 6 s.d .8.
RPP SDN MENTOSARI

H. PENILAIAN
Pertemuan 1
Teknik Bentuk
No Indikator Penilaian Instrumen
Penilaian Penilaian
1 Siswa dapat menyebutkan 5 o Sebutkan 5 agama yang

agama yang diakui di Indonesia diakui di Indonesia beserta
beserta tempat ibadahnya. tempat ibadahnya.
o Berilahcontoh kegiatan
Siswa dapat menceritakan
yang berkaitan dengan hari
2 kegiatan yang berkaitan hari
besar agama.
besar agama.
Tes Jawaban o Sebutkan 5 kitab suci
Siswa dapat menyebutkan 5 tertulis singkat dari agama yang ada di
kitab suci dari agama yang ada Indonesia.
3 di Indonesia. o Sebutkan 5 pemuka
Siswa dapat menjelaskan 5 agama yang diakui di
pemuka agama yang diakui di Indonesia.
Indonesia.
4
Skor Penilaian .
Jml skor Perolehan x 10 = Nilai
Skor Maksimal
Kunci Jawaban :
5 agama yang diakui di Indonesia :

1 4
Islam , Kristen, Katolik, Hindu, Budha
Contoh Kegiatan Keagamaan :
2 Islam : Pengajian , Puasa dan Tadarus, Berqurban. 2
Kristen : Kebaktian / Misa.
3 Lima kitab suci dari agama yang ada di Indonesia: 2
RPP SDN MENTOSARI

Al-Qur’an, Injil, Injil, Weda, Tripitaka
Lima pemuka agama di Indonesia :

4 2
Ulama, Pendeta, Pendeta, Biku, Biku.
Jumlah Skor Maksimal 10
Mentosari, .................
Mengetahui,

NIP 195011121975121001
RPP SDN MENTOSARI

NO. 3 & 4
NAMA SEKOLAH : SDN Panjang Wetan 02
TEMA : LINGKUNGAN
WAKTU :
STANDAR KOMPETENSI :
4. Matematika :
 Mendengarkan
 Berbicara
 Membaca
 Menulis
menyalin.
RPP SDN MENTOSARI

KOMPETENSI DASAR :
4. Matematika :
 Mendengarkan
 Berbicara
bahasa yang santun.
 Membaca
 Menulis
dengan benar.
TUJUAN PEMBELAJARAN
 SBK, Hari Selasa, jumat
1. Pertemuan 1
1. Siswa dapat menentukan sumber bunyi.
2. Siswa dapat membedakan sumber bunyi alam dan sumber bunyi buatan.
3. Siswa dapat membedakan panjang dan pendeknya bunyi.
4. Siswa dapat menggunakan air, makanan sebagai sumber bunyi.
RPP SDN MENTOSARI

2. Pertemuan 2
1. Siswa dapat menjelaskan rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan.
2. Siswa dapat menciptakan rangkaian bunyi dari sumber bunyi buatan.
1. IPA, Hari Selasa

1. Pertemuan 1
1. Siswa dapat menunjukkan nama makanan sehat yang berguna bagi tubuh.
2. Siswa dapat menyebutkan guna air, makanan, pakaian, udara, dan lingkungan
untuk tumbuh sehat.
3. Siswa dapat membedakan jenis air , makanan, pakaian, udara dan lingkungan yang
baik untuk tumbuh sehat.
4. Siswa dapat menggunakan air dan makanan sebagai sumber bunyi.
MATERI PEMBELAJARAN.
1. Pertemuan 1
SBK
SUMBER BUNYI
• Pengertian Sumber Bunyi

Sumber Bunyi adalah benda yang mengeluarkan bunyi atau suara.
• Macam-macam Sumber Bunyi

1. Sumber Bunyi Alam,
Yaitu sumber bunyi yang berasal dari manusia, hewan, dan alam.
• Contoh Sumber Bunyi dari tubuh manusia :

- Tepuk tangan
- Bersiul
- Petik jari
• Contoh Sumber Bunyi dari hewan adalah suara hewan :
- Kambing : embek – embek – embek
- Kucing : meong – meong – meong
- Ayam : kukuruyuk – kukuruyuk
• Contoh Sumber Bunyi dari Alam :

- Suara air terjun
- Suara guntur
RPP SDN MENTOSARI

- Suara hujan
2. Sumber Bunyi Buatan,

Yaitu sumber bunyi yang berasal dari benda yang dibuat oleh manusia.
Contoh :
- Suara kentongan
- Suara sirine / alarm
- Suara telepon
• Perbedaan Panjang dan Pendeknya Bunyi
Bunyi dikatakan panjang jika suara yang dihasilkan berulang-ulang.
Contoh :
- Suara bebek : wek- wek- wek

- Suara katak : kung kong- kung kong- kung kong
• Bunyi dikatakan pendek jika suara yang dihasilkan hanya sekali atau tidak
berulang- ulang.
Contoh :
- Suara gamelan : Goong
- Suara seruling : tuuuuu
2. Pertemuan 2
SBK
RANGKAIAN BUNYI DAN DETAK
• Pengertian Rangkaian Bunyi dan Detak

o Rangkaian Bunyi adalah lagu.
o Detak adalah rangkaian bunyi yang sama, misalnya detak jarum jam.
• Lagu
Lagu sering dinyanyikan anak-anak, karena dengan menyanyikan sebuah lagu dapat membuat
hati genbira.
Contoh : Menyanyikan lagu dengan judul Hujan , Kebunku, dll.
Detak
Detak dapat diperoleh dari memperhatikan detak jarum jam. Karena irama yang dihasilkan dari
jarum jam tetap dan berulang-ulang.
RPP SDN MENTOSARI

1. Pertemuan 1
IPA
MAKANAN SEHAT
Pengertian Makanan Sehat

Makanan sehat adalah makanan yang bergizi dan bersih.
Makanan yag bergiziz adalah makanan yang mengandung empat sehat lima sempurna.
4 SEHAT 5 SEMPURNA
1. Makanan pokok
2. Lauk pauk
3. Sayur mayur
4. Buah- buahan
5. Susu
Kegunaan Air, Makanan, Pakaian, Udara, dan Lingkungan

o Air gunanya untuk :
- minum
- mencuci
- mandi
o Makanan gunanya untuk :
- Pertumbuhan
- Perkembangan
o Pakaian gunanya untuk :
- melindungi tubuh dari sinar matahari, panas, dan kotoran.
- Keindahan
- Kesopanan
o Udara dan Lingkungan yang sehat :
- Udara dan lingkungan yang bersih baik untuk kesehatan.
- Udara dan Lingkungan yang kotor dapat mengganggu kesehatan.
Jenis-jenis Air, Makanan, Pakaian, Udara dan Lingkungan
1. Air
RPP SDN MENTOSARI

Air terbagi menjadi 2 macam, yaitu :
a. Air sehat
b. Air tidak sehat
• Pengertian Air Sehat dan Air Tidak Sehat

a. Air sehat
Air sehat adalah air yang jernih, tidak berwarna, tidak berasa, tidak berbau, dan bebas
dari bibit penyakit.
Contoh :
- Air Mineral
- Air minum yang sudah direbus
b. Air Tidak Sehat

Air tidak sehat adalah air yang keruh, kotor, berwarna, berasa dan berbau, dan
mengandung bibit penyakit.
Contoh :
- Air selokan
- Air sungai yang airnya tidak mengalir
2. Makanan
Makanan terbagi menjadi 2 macam, yaitu :
a. Makanan Yang Sehat

b. Makanan Yang Tidak sehat
c.
• Pengertian Makanan yang sehat dan makanan yang tidak sehat
a. Makanan Yang Sehat
Makanan Yang Sehat adalah Makanan yang bergizi dan bersih.
Contoh :
- Makan 4 Sehat 5 Sempurna

b. Makanan Yang Tidak Sehat
Makanan Yang Tidak Sehat adalah Makanan yang tidak bergizi dan kotor.
Contoh :
- Makanan yang tidak ditutup

- Makanan yang tidak dicuci sebelum dimasak
RPP SDN MENTOSARI

3. Pakaian
Pakaian ada beberapa jenis , contohnya :
a. Pakaian untuk sekolah

b. Pakaian untuk olah raga
c. Pakaian untuk tidur
Satu jenis pakaian hanya cocok digunakan untuk kegiatan tertentu, misalnya
pakaian sekolah hanya cocok untuk sekolah, pakaian tidur hanya cocok untuk tidur.
Agar badan tetap sehat, maka setelah menggunakan pakaian harus dicuci dan
disetrika agar bersih dan rapi.
4. Udara dan Lingkungan yang baik untuk tumbuh sehat

Ada 2 jenis udara , yaitu :
a. Udara yang bersih

b. Udara yang kotor
• Pengertian udara yang bersih dan udara yang kotor
a. Udara yang bersih

Udara yang bersih adalah udara yang kita hirup yang tidak mengganggu kesehatan
b. Udara yang kotor

Udara yang kotor adalah udara yang tidak boleh kita hirup karena dapat mengganggu
kesehatan.
Begitu pula dengan lingkungan, lingkungan yang baik dan sehat adalah lingkungan yang
bersih dari sampah.
METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN

• Metode :
o Ceramah
o Diskusi
o Tanya Jawab
• Model Pembelajaran :
RPP SDN MENTOSARI

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
SBK
• Pertemuan 1
1. Pendahuluan
Apersepsi
b. Motivasi

c. Informasi
5 menit Ceramah
unsur - unsur bunyi dan musik melalui pengalaman
musik.
picture.
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
• Siswa mengidentifikasi informasi tentang menentukan
sumber bunyi, membedakan bunyi alam dan bunyi
buatan, membedakan panjang dan pendeknya bunyi,
juga dapat menggunakan air dan makanan sebagai
20 Menit Tugas
sumber bunyi.
Tanya
• Siswa melakukan tanya jawab tentang unsur-
Jawab
unsur bunyi dan musik melalui pengalaman musik.
Diskusi

kelompok untuk memperhatikan / menganalisa gambar
yang berkaitan dengan materi.
RPP SDN MENTOSARI

b. Elaborasi
• Siswa melaksanakan diskusi kelompok tentang

unsur-unsur bunyi dan musik melalui pengalaman
musik.
c. Konfirmasi
• Guru membimbing siswa dalam menyimpulkan

materi pembelajaran yaitu unsur-unsur bunyi dan
musik melalui pengalaman musik.
3. Penutup :

dilaksanakan .
• Guru melakukan penilaian kegiatan yang 10 Menit
pengayaan.
Jumlah 35 Menit
SBK
• Pertemuan 2.
1. Pendahuluan
a.Apersepsi

b.Motivasi

c.Informasi
• Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang 5 menit Ceramah

unsur - unsur bunyi dan musik melalui pengalaman
musik.
RPP SDN MENTOSARI

picture.
2. Kegiatan Inti
a.Eksplorasi
• Siswa mengidentifikasi informasi tentang rangkaian

bunyi dan detak melalui peragaan.
• Siswa melakukan tanya jawab tentang unsur-
unsur bunyi dan musik melalui pengalaman musik. 20 Menit Tugas
• Guru membagi siswa menjadi beberapa Tanya
kelompok untuk memperhatikan / menganalisa gambar Jawab
yang berkaitan dengan materi. Diskusi
b.Elaborasi

unsur-unsur bunyi dan musik melalui pengalaman
musik.
c.Konfirmasi

materi pembelajaran yaitu unsur-unsur bunyi dan
musik melalui pengalaman musik.
3. Penutup :

dilaksanakan .
pengayaan.
Jumlah 35 Menit
RPP SDN MENTOSARI

IPA
• Pertemuan 1
1. Pendahuluan
Apersepsi
b. Motivasi

c. Informasi

kebutuhan tubuh untuk tumbuh sehat dan kuat. 5 menit Ceramah

picture.
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
menunjukkan nama makanan sehat yang berguna bagi
tubuh, menyebutkan guna air, makanan, pakaian,
udara dan lingkungan untuk tumbuh sehat,
20 Menit Tugas
membedakan jenis air, makanan, pakaian, udara dan
Tanya
lingkungan yang baik untuk tumbuh sehat,
Jawab
menggunakan air dan makanan sebagai sumber bunyi.
• Siswa melakukan tanya jawab tentang kebutuhan Diskusi
tubuh untuk tumbuh sehat dan kuat.

b. Elaborasi

kebutuhan tubuh untuk tumbuh sehat dan kuat.
c. Konfirmasi
RPP SDN MENTOSARI

materi pembelajaran yaitu kebutuhan tubuh untuk
tumbuh sehat dan kuat.
3. Penutup :

dilaksanakan .
pengayaan.
Jumlah 35 Menit
G. SUMBER BELAJAR
• Alat Pembelajaran :
 Gambar
• Sumber Bahan :
 Sri Murtono, dkk, Seni Budaya dan Ketrampilan kelas 1 SD, bogor, Yudhistira
Halaman 22 s.d 34.
 Tim Bina Karya Guru, Kerajinan tangan dan Kesenian untuk sekolah Dasar
kelas 1, Jakarta, Erlangga, Halaman 44 s.d .55.
 Handayani, dkk, Sains 1 untuk kelas 1 SD & MI , Sahabat, Klaten, Halaman
39 - 51
 Sumiati Sa’adah, Sains 1 untuk kelas 1 SD & MI , Titian Ilmu,
Bandung, Halaman 21 - 29
H. PENILAIAN
SBK
Pertemuan 1
Teknik Bentuk
NO. Indikator Penilaian Instrumen
Penilaian Penilaian
1 Siswa dapat menentukan o Apa pengertian dari

sumber bunyi. sumber bunyi ?
RPP SDN MENTOSARI
Siswa dapat membedakan o Jelaskan perbedaan
sumber bunyi alam dan dari sumber bunyi alam dan
2
sumber bunyi buatan. sumber bunyi buatan !
Tes tertulis Jawaban o Jelaskan perbedaan dari
Siswa dapat membedakan
singkat panjang dan pendeknya
panjang dan pendeknya
bunyi !
bunyi.
3 o Bagaimana cara air dan
Siswa dapat menggunakan makanan dapat dijadikan
air, makanan sebagai sumber sumber bunyi !
bunyi
Skor Penilaian .
Skor Maksimal
Kunci Jawaban :
Sumber bunyi adalah benda yang dapat mengeluarkan

1 2
bunyi atau suara.
Perbedaan sumber bunyi alam dan sumber bunyi buatan

adalah :
2 - Sumber bunyi alam : sumber bunyi yang berasal 3

dari manusia, hewan dan alam.
- Sumber bunyi buatan : sumber bunyi yang berasal
dari benda yang dibuat oleh manusia.
Perbedaan panjang dan pendeknya bunyi adalah :
- Bunyi dikatakan panjang, bila suara yang

3 dihasilkan berulang – ulang. 2
- Bunyi dikatakan pendek, bila suara yang
dihasilkan hanya sekali atau tidak berulang –
ulang.
4 Air dan makanan sebagai sumber bunyi yaitu dengan 3
cara :
- Air : air yang jatuh dari genting ke kaleng
RPP SDN MENTOSARI

kosong, maka dapat mengeluarkan bunyi.
- Makanan : beras ketika dibersihkan dari kotoran
atau batu dengan cara diayak maka akan
mengeluarkan bunyi.
SBK
Pertemuan 2
Teknik Bentuk Instrumen
NO. Indikator Penilaian
Penilaian Penilaian
1 Siswa dapat menjelaskan o Apa pengertian dari

rangkaian bunyi dan detak rangkaian bunyi dan detak
melalui peragaan. ?
Tes tertulis Jawaban
Siswa dapat menciptakan
singkat
2 rangkaian bunyi dari sumber o Buatlah contoh
bunyi buatan. rangkaian bunyi dari
sumber bunyi buatan !
Skor Penilaian .
Skor Maksimal
Kunci Jawaban :
RPP SDN MENTOSARI

Pengertian dari rangkaian bunyi dan detak adalah :

1 4
Rangkaian bunyi adalah lagu.
Detak adalah rangkaian bunyi yang sama.
Contoh rangkaian bunyi dari sumber bunyi buatan adalah :
2 6
- Lagu dari suara alat musik gitar.
- Lagu dari suara alat musik piano.
IPA
• Pertemuan 1
NO Teknik Bentuk Instrumen

Indikator Penilaian Penilaian
. Penilaian
1 Siswa dapat menunjukkan nama o Sebutkan makanan

makanan sehat yang berguna bagi 4 sehat 5 sempurna !
tubuh.
Siswa dapat menyebutkan guna o Sebutkan kegunaan air,

2 air, makanan, pakaian, udara, dan makanan, pakaian,
lingkungan untuk tumbuh sehat. udara, dan lingkungan
untuk tumbuh sehat !
Siswa dapat membedakan jenis air singkat
o Sebutkan jenis- jenis
, makanan, pakaian, udara dan
air , makanan, pakaian,
lingkungan yang baik untuk
udara dan lingkungan
tumbuh sehat.
3 yang baik untuk tumbuh
Siswa dapat menggunakan air dan sehat !
makanan sebagai sumber bunyi. o Bagaimana cara air dan
makanan dapat
dijadikan sumber
bunyi ?
4
Skor Penilaian .
RPP SDN MENTOSARI

Skor Maksimal
Kunci Jawaban :
Makanan 4 sehat 5 sempurna adalah :

1 2
- makanan pokok, lauk pauk, sayur mayur, buah buahan, susu.
Kegunaan air, makanan, pakaian, udara, dan lingkungan untuk

tumbuh sehat adalah :
- Air gunanya untuk : minum, mencuci, mandi.
- Makanan gunanya untuk : Pertumbuhan, Perkembangan
- Pakaian gunanya untuk : melindungi tubuh dari sinar

matahari, panas, dan kotoran, Keindahan, Kesopanan 3
- Udara dan Lingkungan yang sehat : Udara dan lingkungan

yang bersih baik untuk kesehatan, Udara dan Lingkungan
yang kotor dapat mengganggu kesehatan.
RPP SDN MENTOSARI

Jenis- jenis air , makanan, pakaian, udara dan lingkungan yang
baik untuk tumbuh sehat adalah :
- Air terbagi menjadi 2 macam, yaitu : Air sehat dan Air

tidak sehat.
- Makanan terbagi menjadi 2 macam, yaitu : Makanan

3 Yang Sehat, dan Makanan Yang Tidak sehat. 3
- Pakaian ada beberapa jenis , contohnya : Pakaian untuk

sekolah, Pakaian untuk olah raga, dan Pakaian untuk
tidur.
- Ada 2 jenis udara , yaitu : Udara yang bersih dan Udara

yang kotor
Air dan makanan sebagai sumber bunyi yaitu dengan cara :
4 - Air : air yang jatuh dari genting ke kaleng kosong, 2

maka dapat mengeluarkan bunyi.
- Makanan : beras ketika dibersihkan dari kotoran atau
batu dengan cara diayak maka akan mengeluarkan
bunyi.
Mentosari, .................
Mengetahui,

NIP 195011121975121001
RPP SDN MENTOSARI

NO. 3 & 4
TEMA : LINGKUNGAN
WAKTU :
4. Matematika :
 Mendengarkan
 Berbicara
 Membaca
 Menulis
menyalin.
RPP SDN MENTOSARI

4. Matematika :
 Mendengarkan
 Berbicara
bahasa yang santun.
 Membaca
 Menulis
dengan benar.
TUJUAN PEMBELAJARAN
I. B. Indonesia, Hari senin, kamis sabtu
1. Pertemuan 1.
1. Siswa dapat membedakan berbagai bunyi / suara tertentu secara tepat.

2. Siswa dapat menyapa teman sebaya, guru dan orang lain serta orang yang lebih
tua dengan bahasa dan cara yang santun..
RPP SDN MENTOSARI

3. Siswa dapat mengenal huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata, kata-kata
dan kalimat sederhana..
 Pertemuan II
1. Siswa dapat menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf .
2. Siswa dapat menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf.
3. Siswa dapat menirukan bunyi / suara tertentu seperti kendaraan atau suara benda.
3. Pertemuan III
1. Siswa dapat membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat.
2. Siswa dapat menyalin atau mencontoh huruf, kata, kalimat dari buku atau papan
tulis dengan benar.
 Siswa dapat menyalin atau mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis dan
menyalinnya pada buku sendiri.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Membedakan suara / menirukan suara

Suara binatang
- Ayam jantan : kukuruyuk
- Ayam betina : petok-petok
- Kambing : embek-embek
- Kucing : meong-meong
• Suara kendaraan
- Kereta api : tut-tut-tut
- Sepeda : kring-kring
• Suara benda
- Sepatu : prok-prok
- Kentongan : tong-tong
- Bedug :dug-dug
RPP SDN MENTOSARI

Macam-macam kalimat sapaan
- Apa kabar : kalimat sapaan untuk menanyakan kabar.
- Selamat pagi : kalimat sapaan jika bertemu pada waktu pagi hari.
- Selamat siang : kalimat sapaan jika bertemu pada waktu siang hari.
- Selamat sore : kalimat sapaan jika bertemu pada waktu sore hari.
- Selamat malam :kalimat sapaan jika bertemu pada waktu malam

hari.
Membaca suku kata, kata, dan kalimat

• Membaca suku kata :
- sa pi - pi ta - lu ka
- ma ta - pi pi - ha ti
- ko ta - me ja - pe ta
• Membaca kata :
- sapi - pita - luka
- mata - pipi - hati
- kota - meja - peta
• Membaca kalimat :
- Ayah mempunyai sapi.
- Rambutku diberi pita.
- Kakiku luka.
Menjiplak dan menebalkan bentuk huruf dan gambar

• Menjiplak dan menebalkan bentuk huruf
a i u e o
a i u e o
RPP SDN MENTOSARI

a i u e o
• Menjiplak dan menebalkan bentuk gambar

• Metode :
o Ceramah
o Diskusi
o Tanya Jawab
• Model Pembelajaran :
1. Pertemuan 1 : 1 x 35menit
1. Pendahuluan
d. Apersepsi
e. Motivasi
5 menit Ceramah
RPP SDN MENTOSARI

f. Informasi
membedakan berbagai bunyi / suara tertentu secara
tepat., menyapa teman sebaya, guru dan orang lain
serta orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara
yang santun, mengenal huruf-huruf dan membacanya
sebagai suku kata, kata-kata dan kalimat sederhana..
picture.
2. Kegiatan Inti
d. Eksplorasi
sebagai suku kata, kata-kata dan kalimat sederhana.
• Siswa melakukan tanya jawab tentang
sebagai suku kata, kata-kata dan kalimat sederhana. 20 Menit Tugas
Tanya
Jawab
yang berkaitan dengan materi. Diskusi
e. Elaborasi
sebagai suku kata, kata-kata dan kalimat sederhana.
f. Konfirmasi
materi pembelajaran yaitu membedakan berbagai
RPP SDN MENTOSARI

bunyi / suara tertentu secara tepat., menyapa teman
sebaya, guru dan orang lain serta orang yang lebih tua
dengan bahasa dan cara yang santun, mengenal huruf-
huruf dan membacanya sebagai suku kata, kata-kata
dan kalimat sederhana.
3. Penutup :

dilaksanakan .
pengayaan.
Jumlah 35 Menit
2. Pertemuan 2 : 1 x 35menit
1. Pendahuluan
a.Apersepsi

b.Motivasi
5 menit Ceramah
c. Informasi

menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf ,
menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran dan
bentuk huruf, menirukan bunyi / suara tertentu seperti
kendaraan atau suara benda.
RPP SDN MENTOSARI

picture.
2. Kegiatan Inti
g. Eksplorasi
• Siswa mengidentifikasi informasi tentang.
• Siswa melakukan tanya jawab tentang menjiplak
berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf ,
20 Menit Tugas
Tanya
Jawab
h. Elaborasi
• Siswa melaksanakan diskusi kelompok tentang Diskusi
i. Konfirmasi
materi pembelajaran yaitu menjiplak berbagai bentuk
gambar dan bentuk huruf , menebalkan berbagai
bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf,
menirukan bunyi / suara tertentu seperti kendaraan
atau suara benda.
3. Penutup :

dilaksanakan .
RPP SDN MENTOSARI

pengayaan.
Jumlah 35 Menit
3. Pertemuan 3: 1 x 35menit
1. Pendahuluan
a.Apersepsi

b.Motivasi
5 menit Ceramah
c. Informasi

membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal
yang tepat, menyalin atau mencontoh huruf, kata,
kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar,
menyalin atau mencontoh kalimat dari buku atau
papan tulis dan menyalinnya pada buku sendiri.
picture.
2. Kegiatan Inti
j. Eksplorasi
• Siswa melakukan tanya jawab tentang tentang
RPP SDN MENTOSARI

menyalin atau mencontoh kalimat dari buku atau 20 Menit Tugas
papan tulis dan menyalinnya pada buku sendiri. Tanya
• Guru membagi siswa menjadi beberapa Jawab
Diskusi
k. Elaborasi
l. Konfirmasi
materi pembelajaran yaitu membaca nyaring suku kata
dan kata dengan lafal yang tepat, menyalin atau
mencontoh huruf, kata, kalimat dari buku atau papan
tulis dengan benar, menyalin atau mencontoh kalimat
dari buku atau papan tulis dan menyalinnya pada buku
sendiri.
3. Penutup :

dilaksanakan .
pengayaan.
Jumlah 35 Menit
G. SUMBER BELAJAR
RPP SDN MENTOSARI

b. Alat Pembelajaran :
 Gambar
c. Sumber Bahan :
 Rusmiyati, dkk, Bahasaku Bahasa Indonesia 1 untuk SD kelas 1, Jakarta, Bumi
Aksara, Halaman 18 s.d 36.
 Siti Zubaidah ,dkk , Bahasa dan sastra Indonesia, Klaten, Sahabat, Halaman 18
s.d 26
 Endang Dwi Lestari, dkk, Bahasa Indonesia seri Tematik, Klaten, Intan
Pariwara, Halaman 6 s.d 39.
• PENILAIAN
Pertemuan 1
N Teknik Bentuk
Indikator Penilaian Instrumen
O. Penilaian Penilaian
1 Siswa dapat membedakan o Lafalkan berbagai bunyi

berbagai bunyi / suara tertentu / suara berikut secara tepat !
secara tepat.
o Buatlah kalimat sapaan

2 untuk teman sebaya, guru,
Siswa dapat menyapa teman
dan orang lain serta orang
sebaya, guru dan orang lain serta Tes tertulis Jawaban
yang lebih tua dengan bahasa
orang yang lebih tua dengan dan lisan singkat
dan cara yang santun !
bahasa dan cara yang santun.
o Bacalah suku kata, kata-
kata, dan kalimat sederhana
berikut ini dengan benar !
Siswa dapat mengenal huruf-
3 huruf dan membacanya sebagai
suku kata, kata-kata dan kalimat
sederhana..
Pertemuan 2
RPP SDN MENTOSARI

N Teknik Bentuk
1 Siswa dapat menjiplak berbagai o Jiplaklah berbagai

bentuk gambar dan bentuk bentuk gambar dan bentuk
huruf . huruf !
2 o Tebalkan berbagai
Siswa dapat menebalkan
bentuk gambar , lingkaran
berbagai bentuk gambar, Tes tertulis Jawaban
dan bentuk huruf !
lingkaran dan bentuk huruf. singkat
o Tirukan bunyi / suara

Siswa dapat menirukan bunyi / tertentu seperti kendaraan
3
suara tertentu seperti kendaraan atau suara benda !
atau suara benda.
Pertemuan 3
N Teknik Bentuk
1 Siswa dapat membaca nyaring o Bacalah suku kata dan

suku kata dan kata dengan lafal kata dengan lafal yang tepat !
yang tepat.
Siswa dapat menyalin atau o Salinlah huruf, kata di

2 mencontoh huruf, kata, kalimat papan tulis dengan benar !
dari buku atau papan tulis
dengan benar.
dan lisan singkat
Siswa dapat menyalin atau
o Salinlah kalimat dari
mencontoh kalimat dari buku
papan tulis pada buku sendiri
atau papan tulis dan
3 !
menyalinnya pada buku sendiri.
RPP SDN MENTOSARI

Skor Penilaian .
Skor Maksimal
Kunci Jawaban :
1. Pertemuan I
Suara binatang : Ayam jantan : kukuruyuk

- Kambing :embek-embek
- Kucing : meong-meong
Suara kendaraan : - Kereta api : tut-tut-tut

1 3
- Sepeda : kring-kring
Suara benda : - Sepatu : prok-prok

- Kentongan : tong-tong
- Bedug :dug-dug
Kalimat sapaan : Selamat pagi, Bu guru.
2 Apa kabar, Rita 3
Selamat Siang, Pak guru
3 Membaca suku kata : 4

RPP SDN MENTOSARI

Membaca kata :
Membaca kalimat :
- Ayah mempunyai sapi.
- Kakiku luka.
Kunci Jawaban :
2. Pertemuan II
RPP SDN MENTOSARI

Menjiplak bentuk huruf

a i u e o
a i u e o
a i u e o
1 Menjiplak bentuk gambar 4
Menebalkan bentuk huruf

a i u e o
a i u e o
a i u e o
Menebalkan bentuk gambar
2
3
RPP SDN MENTOSARI

Suara binatang : Ayam jantan : kukuruyuk
Kunci Jawaban :
3. Pertemuan III
Membaca suku kata :

1 4
Membaca kata :
Menyalin huruf :
a i u e
o
a i u e
o
2 a i u e 3
o
Menyalin kata :
Menyalin kalimat :
3 - Ayah mempunyai sapi. 3

- Kakiku luka.
Mentosari, .................
Mengetahui,
RPP SDN MENTOSARI


NIP 195011121975121001
RPP SDN MENTOSARI

NO. 3 & 4
TEMA : LINGKUNGAN
WAKTU :
Ilmu Pengetahuan Sosial :
4. Matematika :
 Mendengarkan
 Berbicara
 Membaca
 Menulis
RPP SDN MENTOSARI

menyalin.
KOMPETENSI DASAR :
4. Matematika :
 Mendengarkan
 Berbicara
bahasa yang santun.
 Membaca
 Menulis
dengan benar.
TUJUAN PEMBELAJARAN
RPP SDN MENTOSARI

IPS, Hari kamis, jumat
1. Pertemuan 1.
1. Siswa dapat menceritakan kembali pengalaman waktu kecil

berdasarkan cerita orang tua.
Siswa dapat menceritakan kembali peristiwa yang terjadi dalam keluarga.
2. Pertemuan 2.
1. Siswa dapat menceritakan pengalaman pergi ke sekolah, di sekolah, atau pulang

sekolah.
 Siswa dapat menceritakan kesan hari pertama masuk sekolah dasar.
MATERI PEMBELAJARAN
1. Pertemuan 1
PERISTIWA MASA KECIL
Peristiwa masa kecil merupakan kejadian yang pernah terjadi pada waktu lampau.
Peristiwa masa kecil setiap orang berbeda, dan bisa dijadikan sebuah pengalaman.
Pengalaman merupakan peristiwa yang pernah kita alami. Pengalaman adalah pelajaran
yang berharga dalam kehidupan seseorang. Pengalaman merupakan guru yang terbaik
bagi seseorang. Kita dapat belajar dari pengalaman. Pengalaman yang terbaik kita kenang.
Kita ingin pengalaman yang terbaik terulang lagi dan pengalaman yang buruk menjadi
pelajaran. Kita berusaha agar pengalaman yang buruk tidak terjadi lagi dan kita akan lebih
hati-hati dan mawas diri.
Peristiwa masa kecil ada yang menyenangkan dan ada yang menyedihkan.
Contoh peristiwa yang menyenangkan :

- Diajak ayah dan ibu ke kebun binatang.
- Dibelikan sepeda baru.
- Naik kelas dan dapat rangking 1.
Contoh peristiwa yang menyedihkan :

- Jatuh dari sepeda
- Tidak naik kelas.
- Tersesat di hutan.
2. Pertemuan 2
Kesan hari pertama masuk sekolah
RPP SDN MENTOSARI

Hari pertama masuk sekolah adalah hari yang dinanti-nanti sekaligus hari yang mendebarkan
dimana kita akan bertemu dengan teman baru dan suasana yang baru.
Peristiwa yang biasa dialami ketika pergi ke sekolah, di sekolah, dan pulang sekolah
Pergi ke sekolah :
Berangkat bersama teman – teman dan saling jemput.
Naik sepeda saling berboncengan.
Di sekolah :
• Dapat nilai bagus.
• Dipuji guru karena tulisannya bagus dan rapi.
• Diolok-olok teman karena dapat nilai jelek.
• Dihukum guru karena tidak mengerjakan PR.
• Pulang sekolah :
• Pulang bersama teman-teman
• Jalan bersama sambil bercanda.
• Mengerjakan tugas dari guru.
 Metode :
o Ceramah
o Diskusi
o Tanya Jawab
 Model Pembelajaran :
Pertemuan 1 : 1 X 35 menit
1. Pendahuluan
Apersepsi
RPP SDN MENTOSARI

b.Motivasi

5 menit Ceramah
c.Informasi

peristiwa masa kecil.
picture.
2. Kegiatan Inti
m. Eksplorasi
peristiwa masa kecil.
• Siswa melakukan tanya jawab tentang peristiwa
masa kecil.
n. Elaborasi
tentang peristiwa masa kecil.
20 Menit Tugas
o. Konfirmasi
Tanya
Jawab
menyimpulkan materi pembelajaran yaitu peristiwa
masa kecil. Diskusi
3. Penutup :

dilaksanakan .
RPP SDN MENTOSARI

pengayaan.
Jumlah 35 Menit
Pertemuan 2 : 1 X 35 menit
1. Pendahuluan
Apersepsi
b.Motivasi
• Guru menyiapkan bahan ajar, alat peraga, dan 5 menit Ceramah

c.Informasi

kesan hari pertama masuk sekolah.
picture.
2. Kegiatan Inti
p. Eksplorasi
• Siswa mengidentifikasi informasi tentang kesan
hari pertama masuk sekolah.
• Siswa melakukan tanya jawab tentang kesan hari
pertama masuk sekolah.
q. Elaborasi
tentang kesan hari pertama masuk sekolah.
20 Menit Tugas
r. Konfirmasi
Tanya
Jawab
menyimpulkan materi pembelajaran yaitu kesan hari
pertama masuk sekolah. Diskusi
RPP SDN MENTOSARI

3. Penutup :

dilaksanakan .
pengayaan.
Jumlah 35 Menit
5. SUMBER BELAJAR
a. Alat Pembelajaran :
 Gambar
b. Sumber Bahan :
 Wahyu Muhammadi dkk, , Pengetahuan social 1 untuk kelas 1 SD & MI,
Klaten, Sahabat Halaman 34 s.d 39.
 Drs. Indrastuti, dkk, , Buana Ilmu Pengetahuan Sosial 1, Yudhistira, Bogor,
Halaman 20 s.d . 21.
6. PENILAIAN
Pertemuan 1
N Teknik Bentuk
1 Siswa dapat menceritakan o Ceritakan kembali

kembali pengalaman waktu kecil pengalaman waktu kecil
berdasarkan cerita orang tua. berdasarkan cerita orang
tua.
Siswa dapat menceritakan

o Ceritakan kembali
2 kembali peristiwa yang terjadi Tes lisan Jawaban
peristiwa yang terjadi
dalam keluarga. singkat
dalam keluarga.
RPP SDN MENTOSARI

Pertemuan 2
N Teknik Bentuk
1 Siswa dapat menceritakan o Ceritak

pengalaman pergi ke sekolah, di an pengalaman pergi ke
sekolah, atau pulang sekolah. sekolah, di sekolah, atau
pulang sekolah.
Siswa dapat menceritakan kesan

o Ceritak
2 hari pertama masuk sekolah Tes lisan Jawaban
an kesan hari pertama
dasar. singkat
masuk sekolah dasar.
Skor Penilaian .
Skor Maksimal
RPP SDN MENTOSARI

Kunci Jawaban pertemuan 1 :
1 Kebijaksanaan guru 5
Kunci Jawaban pertemuan 2 :
Mentosari, .................
Mengetahui,

NIP 195011121975121001
RPP SDN MENTOSARI

NO. 3 & 4
TEMA : LINGKUNGAN
WAKTU :
4. Matematika :
• Mendengarkan
a. Memahami bunyi bahasa, perintah dan dongeng yang dilisankan.
• Berbicara
a. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara lisan dengan
perkenalan dan tegur sapa, pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh dan
deklamasi.
 Membaca
b. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring.
RPP SDN MENTOSARI

 Menulis
c. Menulis permulaan dengan menjiplak , menebalkan, mencontoh, melengkapi,
dan menyalin.
4. Matematika :
 Mendengarkan
Berbicara
bahasa yang santun.
 Membaca
 Menulis
dengan benar.
RPP SDN MENTOSARI

TUJUAN PEMBELAJARAN
Matematika, Hari Kamis , jumat, sabtu
1. Pertemuan 1.
1. Siswa dapat menterjemahkan bentuk penjumlahan dan pengurangan sampai 20 ke

dalam kalimat sehari- hari.
2. Pertemuan 2
1. Siswa dapat membaca dan menggunakan symbol +, -, dan = dalam mengerjakan

hitung sampai 20.
3. Pertemuan 3
1. . Siswa dapat menghafal fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai dengan 20.
2. Siswa dapat menjumlah bilangan 3 angka hasil sampai 20.
MATERI PEMBELAJARAN
1. Pertemuan 1
 Menterjemahkan bentuk penjumlahan dan pengurangan

Bentuk penjumlahan dan pengurangan yang biasanya ditulis dengan menggunakan
angka dan symbol dapat diartikan kedalam suatu kalimat yang biasanya berbentuk soal
cerita.
Soal cerita adalah soal yang bentuknya berdasarkan cerita yang didalamnya
mengandung unsure penjumlahan atau pengurangan.
Contoh:
 20 – 5 = 15, soal ini dapat diartikan sebagai berikut :

 Ibu mempunyai telur sebanyak 20 butir, karena terjatuh
telurnya percah 5. berapa sisa telur yang masih utuh?
2. Pertemuan 2
Membaca dan menggunakan symbol + , -, =

 Tanda + artinya ditambah atau menambah,
dikumpulkan , diberi lagi, membeli lagi, datang lagi, dll.
 Tanda – artinya dikurangi, diambil, diberikan
kepada, dipinjam, diminta, pergi, lari, terbang, hilang, dll.
 Tanda = artinya hasilnya
2. Pertemuan 3
Fakta dasar penjumlahan
RPP SDN MENTOSARI

 Dalam penjumlahan jika suatu
bilangan ditambah dengan satu angka maka hasilnya adalah satu bilangan setelah
bilangan yang ditambah, jika ditambah dengan dua angka maka hasilnya adalah
dua bilangan setelah bilangan yang ditambah begitu seterusnya.
1+0=1 1 + 10 = 11
1+1=2 1 + 11= 12
1+2=3 1 + 12 = 13
1+3=4 1 + 13 = 14
1+4=5 1 + 14 = 15
1+5=6 1 + 15 = 16
1+6=7 1 + 16 = 17
1+7=8 1 + 17 = 18
1+8=9 1 + 18 = 19
1 + 9 = 10 1 + 19 = 20
Fakta dasar pengurangan

 Dalam pengurangan jika suatu
bilangan dikurangi dengan satu angka maka hasilnya adalah satu bilangan sebelum
bilangan yang dikurang, jika dikurangi dengan dua angka maka hasilnya adalah
dua bilangan sebelum bilangan yang dikurang begitu seterusnya.
20 – 1 = 19 10 – 1 = 9
19 – 1 = 18 9–1=8
18 – 1 = 17 8–1=7
17 – 1 = 16 7–1=6
16 – 1 = 15 6–1=5
15 – 1 = 14 5–1=4
14 – 1 = 13 4–1=3
13 – 1 = 12 3–1=2
12 – 1 = 11 2–1=1
11 – 1 = 10 1–1=0
RPP SDN MENTOSARI

Menjumlah bilangan 3 angka hasil sampai 20
Contoh :
10 + 5 + 5 = 20
9 + 6 + 5 = 20
12 + 4 + 4 = 20

 Metode :
o Ceramah
o Diskusi
o Tanya Jawab
 Model Pembelajaran :
 Pertemuan 1 : 1 X 35 menit
1. Pendahuluan
Apersepsi
Motivasi
5 menit Ceramah
c.Informasi
• Guru menjelaskan tujuan pembelajaran

tentang menterjemahkan bentuk penjumlahan dan
pengurangan sampai 20 ke dalam kalimat sehari- hari.
picture.
RPP SDN MENTOSARI

2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
menterjemahkan bentuk penjumlahan dan
pengurangan sampai 20 ke dalam kalimat sehari- hari.
• Siswa melakukan tanya jawab tentang
operasi hitung bilangan.
Elaborasi
• Siswa melaksanakan diskusi kelompok tentang operasi
hitung bilangan.
20 Menit Tugas
Tanya
Konfirmasi
Jawab
menyimpulkan materi pembelajaran yaitu operasi Diskusi
hitung bilangan.
3. Penutup :

dilaksanakan .
pengayaan.
Jumlah 35 Menit
1. Pendahuluan
Apersepsi
Motivasi
RPP SDN MENTOSARI

• Guru menyiapkan bahan ajar, alat peraga, dan 5 menit Ceramah
c.Informasi

membaca dan menggunakan symbol +, -, dan = dalam
mengerjakan hitung sampai 20.
picture.
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
• Siswa mengidentifikasi informasi tentang membaca
dan menggunakan symbol +, -, dan = dalam
mengerjakan hitung sampai 20.
• Siswa melakukan tanya jawab tentang operasi hitung
bilangan.
Elaborasi
hitung bilangan.
20 Menit Tugas
Tanya
Konfirmasi
Jawab
menyimpulkan materi pembelajaran yaitu operasi Diskusi
hitung bilangan.
3. Penutup :

dilaksanakan .
pengayaan.
RPP SDN MENTOSARI

Jumlah 35 Menit
1. Pendahuluan
Apersepsi
Motivasi
5 menit Ceramah
c.Informasi

menghafal fakta dasar penjumlahan dan pengurangan
sampai dengan 20 dan menjumlah bilangan 3 angka
hasil sampai 20.

picture.
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
• Siswa mengidentifikasi informasi tentang menghafal
fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai
dengan 20 dan menjumlah bilangan 3 angka hasil
sampai 20.
• Siswa melakukan tanya jawab tentang operasi hitung
bilangan.
Elaborasi
RPP SDN MENTOSARI

hitung bilangan. 20 Menit Tugas
• Setiap kelompok melaporkan hasil diskusi . Tanya
Konfirmasi Jawab
Diskusi
menyimpulkan materi pembelajaran yaitu operasi
hitung bilangan.
3. Penutup :

dilaksanakan .
pengayaan.
Jumlah 35 Menit
 SUMBER BELAJAR
 Alat Pembelajaran :
 Gambar
 Sumber Bahan :
Matematika, kelas 1 SD
 PENILAIAN
Pertemuan 1
N Teknik Bentuk
RPP SDN MENTOSARI

1 Siswa dapat menterjemahkan Tes tertulis Jawaban o Terjemahkan soal
bentuk penjumlahan dan singkat penjumlahan dan
pengurangan sampai 20 ke pengurangan kedalam
dalam kalimat sehari- hari. kalimat sehari- hari !
14 + 6 = 20
18 – 7 = 11
Pertemuan 2
N Teknik Bentuk
1 Siswa dapat membaca dan Tes tertulis Jawaban o Bacalah soal di bawah
menggunakan symbol +, -, dan = singkat ini dengan benar !
dalam mengerjakan hitung 6 + 5 = 11
sampai 20.
15 – 7 = 8
Pertemuan 3
N Teknik Bentuk
1 Siswa dapat menghafal fakta o Hafalkan fakta dasar

dasar penjumlahan dan penjumlahan dan
pengurangan sampai dengan 20. pengurangan sampai dengan
singkat
20.
Siswa dapat menjumlah bilangan

oHitunglah bilangan 3 angka
2 3 angka hasil sampai 20.
berikut ini !
RPP SDN MENTOSARI

10 + 5 + 5 = ….
9 + 6 + 5 = ….
12 + 4 + 4 = ….
Skor Penilaian .
Skor Maksimal
Kunci Jawaban :
1. Pertemuan 1
14 + 6 = 20
artinya Kakak mempunyai permen sebanyak 14 buah

kemudian diberi lagi ibu 6 buah berapa jumlah permen
kakak sekarang ?
1 10
18 – 7 = 11
artinya Ibu membeli telur asin sebanyak 18 butir

kemudian telurnya jatuh dan pecah sebanyak 7 butir.
Berapa sisa telur asin yang masih utuh ?
Kunci Jawaban :
2. Pertemuan 2
Enam ditambah lima sama dengan sebelas.

1 10
Lima belas diambil tujuh sama dengan delapan.
RPP SDN MENTOSARI

Kunci Jawaban :
3. Pertemuan 3
1 Fakta dasar penjumlahan

Dalam penjumlahan jika suatu bilangan ditambah dengan
satu angka maka hasilnya adalah satu bilangan setelah
bilangan yang ditambah, jika ditambah dengan dua
angka maka hasilnya adalah dua bilangan setelah
bilangan yang ditambah begitu seterusnya.
1+0=1 1 + 10 = 11
1+1=2 1 + 11 = 12
1+2=3 1 + 12 = 13
1+3=4 1 + 13 = 14
1+4=5 1 + 14 = 15
1+5=6 1 + 15 = 16
1+6=7 1 + 16 = 17
6
1+7=8 1 + 17 = 18
1+8=9 1 + 18 = 19
1 + 9 = 10 1 + 19 = 20
Fakta dasar pengurangan

Dalam pengurangan jika suatu bilangan dikurangi dengan
satu angka maka hasilnya adalah satu bilangan sebelum
bilangan yang dikurang, jika dikurangi dengan dua
angka maka hasilnya adalah dua bilangan sebelum
bilangan yang dikurang begitu seterusnya.
20 – 1 = 19 10 – 1 = 9
RPP SDN MENTOSARI

19 – 1 = 18 9–1=8
18 – 1 = 17 8–1=7
17 – 1 = 16 7–1=6
16 – 1 = 15 6–1=5
15 – 1 = 14 5–1=4
14 – 1 = 13 4–1=3
13 – 1 = 12 3–1=2
12 – 1 = 11 2–1=1
2 4
11 – 1 = 10 1–1=0
Menjumlah bilangan 3 angka
10 + 5 + 5 = 20
9 + 6 + 5 = 20
12 + 4 + 4 = 20
Mentosari, .................
Mengetahui,

NIP 195011121975121001
RPP SDN MENTOSARI

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
KELAS I
SEMESTER 1
Tema : Diri Sendiri
Tema : Diri Sendiri
Kelas 1 Semester 1
Alokasi waktu 3 minggu
RPP SDN MENTOSARI

Standar Kompetensi :
1. IPS : Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling
menghormati dalam kemajemukan keluarga.
2. IPA : Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta cara
perawatannya.
3. PKN : Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan.
4. Matematika : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20.
• Mendengarkan : Memahami bunyi bahasa, perintah dan dongeng yang

dilisankan.
• Berbicara : Mengungkapkan fikiran, perasaan, dan informasi
secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa,
pengenalan, benda dan fungsi anggota tubuh, dan
deklamas.
• Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca nyaring.
• Menulis : Menulis permulaan dengan menjiplak menebalkan,
mencontoh, melengkapi, dan menyalin.
6. Seni Budaya dan Keterampilan :
• Mengapresiasi karya seni rupa.
• Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.
7. Basa Sunda : Mampu menyimak ( ngaregepkeun ) memahami, serta menanggapi
berbagai
jenis bunyi bahasa ( sora basa ), dongeng, dan perintah (parentah)
sederhana.
Kompetensi Dasar :
1. IPS :
• Mengidentifikasi identitas diri , keluarga, dan kerabat.
2. IPA :
• Mengenal bagian-bagian anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya.
3. PKN :
• Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama, dan suku bangsa.
4. Matematika :
• Membilang banyak benda .

• Mengurutkan banyak benda.
RPP SDN MENTOSARI

• Membedakan bunyi bahasa.
• Memperkenalkan diri dengan bahasa yang santun.
• Mendeskripsikan benda-benda sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat
sederhana.
• Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf.
• Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf.
• Mengidentifikasi unsur rupa pada benda alam sekitar.
• Mengekspresikan diri melalui teknik menggunting / menyobek..
7. Basa Sunda :
• Menyimak dan membedakan bunyi.
Indikator :
1. IPS :
• Menyebutkan nama lengkap dan panggilan besreta usia.
• Menceritakan alamat tempat tinggal dan alamat sekolah .
• Menyebutkan nama ayah dan ibu, serta anggota keluarga yang tinggal di
rumah.
2. IPA :
• Menunjukkan bagian-bagian tubuh ( mata, hidung, telinga, gigi, dll)
• Menceritakan kegunaan bagian-bagian tubuh yang diamati.
• Menunjukkan cara merewat tubuh.
• Membiasakan merawat tubuh agar tumbuh sehat dan kuat.
3. PKN :
• Menjelaskan ciri-ciri fisik perbedaan antara perempuan dan laki-laki.
• Menceritakan kegiatan yang dilakukan oleh laki-laki dan perempuan.
• Menyebutkan jenis permainan yang dilakukan oleh anak laki-laki dan anak
perempuan.
4. Matematika :
• Menyebutkan banyak benda.
• Membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah lebih banyak dan lebih
sedikit.
• Membaca dan menulis lambing bilangan.
• Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari yang terkecil.
• Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur mulai dari yang terbesar.
• Membilang loncat 2, 3, dan 4.
• Mencocokkan gambar dengan informasi.
• Mendengarkan cerita gambar seri tentang persiapan pergi ke sekolah.
• Mendengarkan dan menyanyikan lagu.
• Menyebutkan data diri dan identitas keluarga dengan kalimat sederhana.
• Menyebutkan warbna, bentuk dan permukaan benda.
• Menyebutkan nama anggota
6. Seni Budaya dan Keterampilan. :

RPP SDN MENTOSARI
• Mengelompokkan berbagai jenis bintik, garis, warna dan bentuk pada benda dua
dimensi di alam sekitar.
• Mengelompokkan berbagai ukuran bintik, garis, bidang, warna dan bentuk pada
hasil karya dua dimensi di alam sekitar.
7. Basa Sunda :
• Membunyikan suara e`, e, dan eu dalam berbagai kata.

• Membedakan suara vocal e`, e, dan eu.
• Menunjukkan suara e`, e, dan eu pada kata dengan tepat.
I. Tujuan Pembelajaran :
• Siswa dapat memperkenalkan diri, menceritakan anggota keluarga yang

ada di rumahnya.
• Siswa dapat menunjukkan bagian-bagian anggota tubuhdan kegunaannya.
• Siswa dapat menjelaskan dan membiasakan merawat tubuhnya.
• Siswa dapat menjelaskan cirri-ciri fisik dari laki-laki dan perenpuan.
• Siswa dapat menyebutkan kegiatan dan permainan yang dilakukan oleh
laki-laki dan perempuan.
• Siswa dapat menyebutkan banyak benda.
• Siswa dapat membandingkan dua kumpulan benda.
• Siswa dapat membaca dan menuliskan lambing bilangan.
• Siswa dapat mengurutkan bilangan dengan pola teratur.
• Siswa dapat membilang loncat 2, 3 dan 4.
• Siswa dapat mencocokan informasi dengan gambar.
• Siswa dapat menyimak cerita dari gambar seri.
• Siswa dapat mendengarkan dan menyanyikan lagu.
• Siswa dapat menyebutkan identitas diri dengan bahasa yang santun.
• Siswa dapat menyebutkan cirri-ciri suatu benda.
• Siswa dapat menjiplak dan menebalkan huruf, gambar.
• Siswa dapat menyalin/mencontoh huruf, suku kata dan kata.
• Siswa dapat menggambar dari serangkaian titik, garis membentuk karya
dua dimensi.
• Siswa dapat membuat benda karya mainan dengan teknik menyobek dan
menggunting.
• Siswa dapat membunyikan, membedakan, dan menunjukkan vocal e`,e dan
eu pada berbagai kata.
II. Materi Ajar ( Materi Pokok ) :
• Identitas diri, keluarga dan kekerabatan.

• Bagian-bagian anggota tubuh, kegunaan dan cara perawatan.
• Hidup rukun dalam perbedaan
• Oprasi hitung.
• Tanggapan secara nonverbal terhadap informasi yang didengar.
• Kalimat sederhana untuk memperkenalkan diri.
• Penulisan huruf, kata dan kalimat sederhana.
• Berbagai jenis dan ukuran unsure rupa dua dimensi pada berbagai benda.
• Membuat karya kerajinan .
• Kata-kata yang menggunakan vocal e`, e dan eu
• Nama benda yang menggunakan vocal e`, e , dan eu.
RPP SDN MENTOSARI

III.Metoda Pembelajaran :
• Ceramah
• Diskusi.
• Tanya jawab.
• Demontrasi.
• Pemberian tugas.
IV. Langkah-langkah pembelajaran :
A. Kegiatan awal :
• Mengisi daftar kelas , berdoa, mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga.
• Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis, membaca.
• Mengumpulkan tugas/ PR
B. Kegiatan inti :
Minggu I
Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA, PKN, Matematika)
• Mengamati model/ gambar anggota tubuh.

• Menyanyikan lagu “ dua mata saya “
• Menunjukkan gambar dan menyebutkan nama-nama anggota tubuh
• Melakukan diskusi sederhana tentang perbedaan fisik antara laki-laki dan perempuan.
• Menyebutkan perbedaan tugas antara laki-laki dan perempuan.
• Melakukan tanya jawab tentang hak dan kewajiban laki-laki dan perempuan.
• Mengamati benda yang diperlihatkan guru ( kancing, kerang, manik-manik, pensil, dll
)
• Mengamati benda yang ada di sekeliling siswa ( meja, buku, tas, dll )
• Membilang benda yang ada di sekeliling siswa dengan jumlah 1- 5 .
• Menyimpan kartu bilangan pada jumlah benda dengan tepat.
Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika )
• Mengamati gambar seri yang menceritakan tentang persiapan ke sekolah.

• Menyanyikan lagu “pergi sekolah “
• Menceritakan dengan kalimat yang sederhana isi dari gambar tersebut.
• Melakukan tanya jawab tentang persiapan siswa bila pergi ke sekolah.
• Mendengarkan penjelasan guru tentang identitas diri, keluarga, dan kerabat.
• Menjelaskan kembali pentingnya identitas diri.
• Menyebutkan keuntungan kita mempunyai identitas diri.
• Membilang benda yang diamati . secara individual dan klasikal.
• Melakukan penghitungan benda di depan kelas dengan jumlah 1 – 5
• Menyebutkan bilangan yang tepat sesuai dengan banyak benda
• Mengisi soal yang berkaitan dengan banyak benda.
Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, Matematika )
• Memperkenalkan diri di depan kelas identitas diri dengan kalimat yang santun.
• Secara bergiliran memperkenalkan diri.
• Menghitung beda pada gambar/ model dengan jumlah benda 1 – 10.
• Menyebutkan jumlah banyak benda 1 – 10.
RPP SDN MENTOSARI

• Meletakkan kartu bilangan pada jumlah benda dengan tepat.
• Seorang siswa meletakkan benda dan siswa lain menyimpan kartu bilangan yang
tepat
Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. ( Bahasa Indonesia, Matematika )
• Melakukan pengamatan pada benda untuk menguraikan deskripsinya

• Mengungkapkan deskripsi benda dalam bentuk, warna, dan permukaa.
• Contoh : Bentuknya panjang , digunakan untuk menulis, bisa bergambar, dan polos.
Semua murid memerlukannya.  deskripsi dari pensil.
• Mencoba untuk mendeskripsikan benda yang diperlihatkan temannya.
• Mengamati manik-manik, kancing atau kelereng yang diperlihatkan guru yang
berjumlah 1 – 15.
• Menghitung banyak benda yang diperlihatkan guru dengan urutan yang benar.
• Menyebutkan bilangan yang sesuai dengan jumlah banyak benda.
• Menyimpan kartu bilangan pada benda yang sesuai dengan jumlahnya.
• Menuliskan lambing bilangan yang tepat sesuai dengan banyaknya benda.
Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Basa Sunda, Matematika, Bahasa Indonesia)
• Menirukan kata-kata yang diucapkan guru yang mengandung vocal e` ( letah, teko,
peci, toke, dll)
• Menirukan kata –kata yang diucapkan guru yang mengandung vocal e ( cepil, jempol,
gelas, dll )
• Menirukan kata-kata ynag diucapkan guru yang mengandung vocal eu.
( ceuli, peureup, beubeur, dll )
• Mengeja setiap kata untuk membedakan bunyi dan penulisan antara e`, e, dan eu
• Meletakkan kartu huruf e`, e, dan eu pada kata yang belum sempurna berdasarkan
pada pendengaran atas kata-kata yang diucapkan guru.
• Membacakan kartu huruf yang telah sempurna pengejaannya dengan lafal yang tepat.
• Mengamati dua kelompok benda yang sama jumlahnya, berbe
• da jumlahnya untuk menemukan fakta lebih banyak atau lebih sedikit dan sama
banyak.
• Membilang tiap kelompok benda dengan batas jumlah 1- 10.
• Menyebutkan bilangan yang tepat pada tiap kelompok benda.
• Membandingkan jumlah benda dan menyatakan lebih banyak atau lebih sedikit atau
sama banyak pada kedua kelompok benda tersebut.
• Melakukan hal sama pada dua kelompok benda dengan jumlah yang berbeda.
• Melakukan pengamatan terhadap gambar anggota tubuh.
• Menyanyikan lagu “ Dua mata saya “
• Menyebutkan nama anggota tubuh yang terlihat pada gambar.
• Menyebutkan nama anggota tubuh melalui permainan lagu “ Kepala ,pundak lutut
kaki …”
• Menunjukkan dan menyebutkan nama anggota tubuh melalui tubuh temannya.
Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan, Bahasa Indonesia)
• Mengenal titik sebagi awal sebuah gambar.

• Menggabungkan beberapa titik untuk membuktikan sebuah garis terdiri dari
sekumpulan titik-titik yang berderet.
• Membuat garis lurus, garis miring, garis zigzag dan garis lengkung.
• Membuat aneka garis ( garis lurus dan garis lengkung ) yang membentuk gambar
lingkaran, segitiga, atau persegi.
RPP SDN MENTOSARI

• Membuat gambar yang berunsur garis.
• Mengamati gambar anggota tubuh
• Menjelaskan kegunaan dari tiap anggota tubuh dengan menggunakan bahasa yang
sederhana.
• Mewarnai gambar tubuh dengan warna yang sesuai dan menjelaskan kegunaan dari
tiap anggota tubuh.
Minggu ke 2

• Menyanyikan lagu “ dua mata saya “
• Menjelaskan kegunaan dari tiap-tiap anggota tubuh yang diamati.
• Mengamati gambar bagian anggota tubuh dan menjelaskan kegunaanya.
• Meletakkan kartu yang bergambar bagian anggota tubuh untuk meletakkan
Pada kartu yang bertuliskan kegunaanya.
• Mengamati banyak benda yang disediakan guru.

• Membilang benda tersebut dengan jumlah berfariasi. ( 11 – 20 )
• Menyebutkan nama bilangan sesuai dengan banyak benda.
• Membandingkan kembali dua kelompok benda yang berbeda jumlahnya.
• Menjelaskan bahwa dua kumpulan benda tersebut lebuh banyak atau lebih sedikit
atau sama banyak.
• Menyebutkan nama teman yang berjenis kelamin laki –laki dan perempuan.
• Memberikan contoh kegiatan yang dapat dilakukan oleh laki-laki dan perempuan..
• Melakukan diskusi sederhana tentang kegiatan yang dapat dapat dilakukan oleh laki-
laki maupun perempuan.
• Mengambil kesimpulan bahawa hak dan kewajiban laki-laki sama, ada beberapa hal
yang tidak dapat dilakukan oleh laki-laki maupun perempuan sebagai kodrat.
• Menyimak tugas yang disampaikan guru dalam mengerjakan tugas.

• Membuat bentuk garis, lingkaran di udara dengan posisi memegang alat tulis.
• Memperhatikan lembar tugas yang harus dilakukan adalah menjiplak bentuk, garis dan
lingkaran dengan posisi duduk dan memegang alat tulis yang benar.,
• Menjiplak berbagai bentuk yang mendekati bentuk huruf.
• Menceritakan alamat rumah dan alamat sekolah
• Menceritakan kegiatan sebelum pergi ke sekolah.
• Menjelaskan manfaat mempunyai alamat tempat tinggal
• Menceritakan keadaan sekolah, jarak, dan suasana di sekolah.
• Menyebutkan bilangan yang tepat untuk jumlah sekumpulan benda.
• Menuliskan di udara bentuk bilangan 1 sampai 10.
• Menuliskan bilangan yang sesuai dengan banyak benda pada papan tulis.
• Membaca nama bilangan yang tertera pada papan tulis.
• Mengerjakan latihan menuliskan lambang bilanagn dan membacanya secara
individual dan klasikal.
Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, Matematika )
• Menyimak uraian tugas yang disampaikan guru,
RPP SDN MENTOSARI

• Memperhatikan Lembar tugas yang diberikan guru, yang harus dilakukan adalah
menebalkan bentuk, garis, lingkaran dengan posisi duduk dan memegang alat tulis yang
baik.
• Menyebutkan bilangan yang tepat untuk jumlah sekumpulan benda.
• Menuliskan di udara bentuk bilangan 11 sampai 20 .
• Menuliskan bilangan yang sesuai dengan banyak benda pada papan tulis.
• Membaca nama bilangan yang tertera pada papan tulis.
• Mengerjakan latihan menuliskan lambang bilangan dan membacanya secara
individual dan klasikal.
• Menirukan kata-kata yang diucapkan guru yang mengandung vocal eu.

• Mengeja setiap kata untuk membedakan bunyi dan penulisan antara e`, e, dan eu.
• Membedakan suara e`, e dan eu pada kata dengan cara menyimpan kartu huruf dengan
tepat.
• Membaca ulang secara individual kata-kata yang mempunyai vocal e`, e, dan eu.
• Membaca ulang secara klasikal kata-kata yang mempunyai vocal e`, e, dan eu.
• Melakukan menjiplak bentuk huruf lepas a, i, dengan posisi duduk dan memegang
alat tulis dengan baik.
• Menebalkan bentuk huruf lepas a , i dengan posisi duduk dan memegang alat tulis
yang baik.
• Membaca huruf yang sudah dijiplak dan ditebalkan.
• Membaca lambang bilangan 1 – 10 yang di perlihatkan guru melalui kartu bilangan
secara urut.
• Membaca lambang bilangan 11 – 20 yang diperlihatkan guru melalui kartu bilangan
secara urut.
• Membaca lambang bilangan 1- 20 yang diperlihatkan guru melalui kartu huruf secara
acak.
• Menyimpan kartu bilangan sesuai dengan yang diucapkan guru..
• Mengambil kartu bilangan sesuka hati lalu membacanya.
• Menuliskan lambang bilangan sesuai yang diucapkan guru.
• Meletakkan kartu huruf e`, e, dan eu pada kata yang belum sempurna berdasarkan
pada pendengaran atas kata-kata yang diucapkan guru.
• Membacakan kartu huruf yang telah sempurna pengejaannya dengan lafal yang tepat.
• Mengambil kartu huruf dan membacanya dengan lafala e`, e, dan eu dengan tepat
secara individual maupun klasikal.

• Mengamati sekelompok benda yang berjumlah 1 – 10.
• Mengelompokkan benda tersebut dari jumlah yang terkecil.
• Membaca lambang bilangan dari tiap jumlah kelompok benda yang telah berurut.
• Menuliskan lambang bilangan dari tiap jumlah kelompok benda.
RPP SDN MENTOSARI

• Melakukan menjiplak bentuk huruf lepas e, o, m, n, b, d dengan posisi duduk dan
memegang alat tulis dengan baik.
• Menebalkan bentuk huruf lepas e , o, m , n, b , d dengan posisi duduk dan memegang
alat tulis yang baik.
• Membaca hasil jiplakan dan menebalkan huruf yang sudah dipelajari.
• Melakukan percobaan untuk mengenal warna dasar, dengan menggunakan cat air,
spidol, pensil warna.
• Mewarnai lingkaran, persegi dan segi tiga dngan warna dasar yang berbeda.
• Mewarnai gambar benda alam dengan warna yag sesuai.
• Mewarnai gambar benda lain dengan warna yang sesuai.
• Mengenal warna lain selain warna dasar.
• Menyalin / mencontoh huruf, suku kata dan kata yang mengandung huruf a, I, u, e, o ,
m, b, d, dan n, b, d
• Menuliskan huruf, suku kata dan kata yang didiktekan guru.
• Membaca huruf, suku kata dan kata yang ditulis.
Minggu ke 3

• Menyanyikan lagu ” Bangun tidur ”
• Menjelaskan cara perawatan anggota tubuh yang diamati..
• Mendiskusikan secara sederhana manfaat merawat anggota tubuh.
• Menyebutkan kerugian bila tidak merawat anggota tubuh.
• Membiasakan diri untuk merawat anggota tubuh.
• Menyebutkan jenis permainan yang biasa dilakukan oleh anak laki-laki
• Memperagakan jenis permainan yang biasa dilakukan anak laki-laki.
• Menyebutkan jenis permainan yang biasa dilakukan anak perempuan.
• Menjelaskan perlunya saling menghargai perbedaan dari tiap individu.
• Menjelaskan bahwa dari perbedaan dapat menciptakan kerukunan bukan
perselisihan.
• Mengamati sekelompok benda yang berjumlah 1 – 10.
• Mengelompokkan benda tersebut dari jumlah yang terbesar.
• Membaca lambang bilangan dari tiap jumlah kelompok benda yang telah berurut.
• Menuliskan lambang bilangan dari tiap jumlah kelompok benda.
• Menuliskan/ menyalin kalimat sederhana yang terdiri dari tiga kata yang dibangun oleh
huruf a, i, u, e, o, m, n,b dan d
• Menyalin/ menuliskan huruf yang dipelajari ke dalam tulisan tegak bersambung.
• Membaca huruf yang sudah ditulis.
• Menceritakan nama ayah, ibu, kakak, adik dan kerabat yang ada di rumah.
• Menjelaskan hubungan kekerabatan antara anggota keluarga yang ada di rumah.
• Menjelaskan bahwa kerukunan harus selalu dijaga.
• Membaca sekelompok bilangan 1 – 20 secara urut.
• Melingkari bilangan yang berpola loncat ( kelipatan) 2 .
• Menyebutkan bilangan yang berpola loncat 2.
• Menuliskan bilangan yang berpola loncat 2 di papan tulis..
RPP SDN MENTOSARI

• Membaca nama bilangan yang berpola loncat 2 .
• Menyalin kalimat sederhana dari papan tulis yang disusun dari huruf yang sudah
dipelajari ke dalam buku tulis sendiri.
• Membaca setiap kalaimat yang ditulis.
• Membaca nama bilangan yang berpola loncat 3.
• Menunjukkan perbedaan penulisan huruf e`, e dan eu.
• Menuliskan kata-kata yang didiktekan yang disusun dari konsonan dan vokal e`, e,
dan eu.
• Menyalin/ mencontoh kata yang ditulis di papan tulis.dengan menggunakan huruf

lepas.
• Membaca kata-kata yang ditulis di papan tulis..
• Menuliskan kata yang didiktekan guru dengan menggunakan tulsan tegak
bersambung..
• Membaca nama bilangan yang berpola loncat 4.
• Menuliskan kata-kata yang didiktekan yang disusun dari konsonan dan vokal e`, e,
dan eu.
• Menunjukkan gambar yang sesuai dengan kata yang diucapkan.
• Memilih kata yang tepat untuk melengkapi kalimat.
• Membaca bilangan yang berpola loncat 2 ,3, dan 4 .
• Menuliskan lambang bilangan yang berpola loncat 2, 3, dan 4.
• Melengkapi urutan bilangan yang berpola loncat 2, 3, dan 4.
• Menyalin/ mencontoh kalimat dari buku k dalam buku tulis sendiri.
• Membaca setiap kalimat yang ditulis dalam buku tulis sendiri.
• Melakukan percobaan untuk mengenal warna tambahan, dari paduan warna-warna

dasar dengan menggunakan cat air.
• Menyebukan warna baru hasil dari paduan 2 warna dasar yang berbeda.
• Mewarnai bentuk dengan warna tambahan.
RPP SDN MENTOSARI

• Menyalin/ mencotoh kalimat yang ditulis di papan tulis dengan menggunakan huruf
lepas.
• Menyalin / mncontoh kalimat yang didiktean guru dengan menggunakan tulisan
sambung.
C. Kegiatan akhir
• Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan.

• Mengerjakan post tes
• Pemberian PR / tugas
V. Alat dan Sumber Belajar
• Buku Sumber :
1. Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1, Penerbit Erlangga
2. Buku Sains SD Kelas 1, Penerbit Erlangga
3. Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD , Penerbit Grafindo Media
Pratama
4. Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1, Penerbit Erlangga.
5. Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1, Penerbit Erlangga
6. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1, Penerbit Grafindo.
7. Buku Piwulang Basa SD Kelas 1, Penerbit Geugeur Sunten.
• Alat Peraga :
1. Gambar anggoa tubuh.
2. Gambar keluarga dari majalah / foto keluarga.
3. Kartu huruf
4. Kartu bilangan.
5. Manik-manik, kelereng, batu-batuan, kerang.
6. Cat air , kuas
VI. Penilaian
Teknik Tes :
• Tes lisan.
1. Keberanian menjawab/ menyampaikan pendapat dalam diskusi kecil..
2. Ketepatan jawaban.
3. Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan.
• Tes tertulis
1. pilihan ganda
2. isian.
• Tes perbuatan.
Bentuk Tes :
1. Objektif tes
2. Non Objektif tes
Instrument Tes :
• LKS
• Lmbar observasi.
Butir Soal :
RPP SDN MENTOSARI
1. IPS :
Isilah titik-titik di bawah ini !
1. nama saya .........

2. rumah saya di ......
3. adik saya ada .......
4. kakak saya ada ........
5. saya sekolah di ...........
2. IPA :
Silanglah a, b atau c pada jawaban yang tepat !
1. ini gambar ………..
a. mata b. telinga c. kaki
2. bila kita makan menggunakan ............
a. tangan b. hidung c. mulut.
3. membaca menggunakan ......
a. rambut b. mata c. Perut
4. mata saya ada ....
a. satu b. dua c. tiga.
5. supaya bersih gigi harus .....
a. dicuci b. digosok c. dicabut
3. PKN :
Isilah titik-titik di bawah ini !
1. ibu saya seorang ...................
2. anak perempuan bermain .............
3. layang-layang dimainkan oleh anak ................
4. sesama teman harus selalu ..............
5. bertengkar perbuatan ...........
4. Matematika :
1. gambar kelereng ada .........................

2. gambar bunga ada ........................
RPP SDN MENTOSARI

3. gambar pensil ada ...........................
4. bangku di kelas ada ......................
5. penghapus papan tuls di kelas ada .................
Mengetahui, ....................., ............... 2009
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Tematik
_______________________ _______________________
NIP. NIP.
RPP SDN MENTOSARI

Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran Tematik
KELAS I
SEMESTER 1
RPP SDN MENTOSARI

Tema : KELUARGA

Tema : Keluarga
Kelas 1 Semester 1
Alokasi waktu 3 minggu
Standar Kompetensi :
1. IPS : Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling
menghormati dalam kemajemukan keluarga.
2. IPA : Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta cara
perawatannya.
3. PKN : Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan.
4. Matematika : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai

20.
• Mendengarkan : Memahami bunyi bahasa, perintah dan

dongeng yang
dilisankan.
• Berbicara : Mengungkapkan fikiran, perasaan, dan

informasi secara lisan dengan perkenalan dan
tegur sapa, pengenalan, benda dan fungsi
anggota tubuh, dan deklamasi.
• Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca
nyaring.
• Menulis : Menulis permulaan dengan menjiplak
menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan
menyalin.
8. Seni Budaya dan Keterampilan : Mengapresiasi karya seni musik.
9. Basa Sunda : Mampu membaca, memahami dan
menanggapi
berbagai bentuk dan jenis wacana tulis
( teka) berupa kata-kata lpas, kalimat
lepas, serta wacana pendek
Kompetensi Dasar :
RPP SDN MENTOSARI

1. IPS :
• Menceritaan pengalaman
2. IPA :
• Membiasakan hidup sehat.
3. PKN :
• Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama, dan suku bangsa.
4. Matematika :
• Menyelesaikan masalah yang terkait penumlahan sampai dengan 20.

• Menentukan waktu ( pagi, siang, malam) hari dan jam ( secara bulat)
• Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk

sederhana.
• Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita
• Menyapa orang lain dengan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang
santun.
• Mendeskripsikan benda-benda sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan

kalimat sendiri
• Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat.
• Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf
• Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf.
• Mencontoh huruf , kata, atau kalimat sederhana dari buku atau papan
tulis
dengan benar.
• Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar

• Mengidentifikasi unsur/ elemen musik dari berbagai sumber bunyi
yang dihasilkan tubuh manusia
9. Basa Sunda :
• Membaca kata –kata lepas yang mengandung kata asal dwisuku
( dua enggang )
Indikator :
7. IPS :
• Menyebutkan nama guru TK dan nama beberapa teman sekelas.
• Menceritakan tentang teman main di rumah.
• Menceritakan peristiwa masa kecil yang paling berkesan
8. IPA:
• Menjelaskan keuntungan mencuci tangan sebelum makan.
• Menjelaskan keuntungan memotong kuku yang panjang .
RPP SDN MENTOSARI

• Menjelaskan keuntungan melakukan olah raga, beristirahat dan
tidur yang
teratur agar tubuh sehat dan kuat.
• Memberikan contoh kerugian dari tidak menjaga kesehatan. ( cuci

tangan,
memotong kuku, olah raga beristirahat dan tidur )
9. PKN :
• Menyebutkan 5 suku yang terbesar di Indonesia.
• Membedakan ciri-ciri suku bangsa dilihat dari bahasa dan adat
istiadat /budayanya.
• Menjelaskan arti dari semboyan Bhinka Tunggal Ika.
10. Matematika :
• Memecahkan masalah sehari-hari yang yang terkait
penjumlahan sampai dengan 20.
• Memecahkan masalah sehari-hari yang terkait pengurangan
sampai 20.
• Mengurangkan bilangan dengan bilangan itu sendiri sehingga
hasilnya 0.
• Mengenal konsep waktu melalui kegiatan sehari-hari yang
sebentar dan lama.

• Mendemontrasikan sesuatu sesuai perintah atau permintaan
guru.
• Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimatnya sendiri.
• Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng.
• Memperagakan tokoh dongeng di depan kelas.
• Menyapa teman sebaya, guru, dan orang lain serta orang yang
lebih tua dengan bahasa cara yang santun
• Bercerita berdasarkan gambar.
• Memasangkan gambar buah dengan nama dan ciri-cri yang
tepat.
• Mengenali huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata,
kata-kta dan kalimat sederhana.
• Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi
yang tepat.
• Membaca teks pendek dengan intonasi dan lafal yang benar
• Menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf.
• Menebalkan berbagai bentuk gambar, dan bentuk huruf.
• Menyalin / mencontoh huruf kata , kalimat, dari papan tulis atau
buku dengan benar.
• Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang
ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri.
 Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar.
12. Seni Budaya dan Keterampilan. :

• Menentukan sumber bunyi.
• Membedakan bunyi alam dan bunyi buatan.
• Membedakan panjang dan pendeknya bunyi.
• Menjelaskan rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan
7. Basa Sunda :
RPP SDN MENTOSARI

• Mengucapkan kata-kata asal yang terdiri dari dua suku ( 2
engang ) dan menggunakan vokal e`. e, dan eu konsonan yang sama.
• Mengucapkan kata-kata asal yang terdiri dari dua suku ( 2
engang ) dan menggunakan vokal e`. e, dan eu konsonan yang
berbeda.
• Mengucapkan kata-kata asal yang terdiri dari dua suku kata.
• Mengucapkan kata-kata asal yang menggunakan fonem rangkap
: ng dan ny
I. Tujuan Pembelajaran :
• Siswa dapat menceritakan pengalaman waktu kecil berdasarkan
pengalaman.
• Siswa dapat menjelaskan cara dan keuntungan merawat
kebersihan tubuh.
• Siswa dapat menyebutkan 5 suku bangsa yang terbesar di
Indonesia.
• Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri dari tiap suku bangsa
( bahasa, adat istiadat, budayanya).
• Siswa dapat menjelaskan Bhineka tunggal ika.
• Siswa dapat memecahkan permasalahan sehari-hari yang terkait
penjumlahan dan pengurangan hasil sampai 20.
• Siswa dapat mengurangkan bilangan dengan bilangan iyu sendiri
sehingga hasilnya 0
• Siswa dapat mengenal konsep waktu.
• Siswa dapat melakukan sesuatu sesuai dengan permintaan.
• Siswa dapat menceritakan isi serta menjawab pertanyaan
seputar isi dongeng.
• Siswa dapat menyapa teman, guru, orang tua dengan bahasa
sederhana yang santun.
• Siswa dapat menceritakan gambar seri atau tunggal.
• Siswa dapat mendeskripsikan benda.
• Siswa dapat membaca huruf, kata dan kalimat dengan suara
nyaring dan lafal yang benar.
• Siswa dapat menjiplak, menebalkan, menyalin huruf, kata dan
kalimat dengan bentuk huruf/ tulisan yang baik.
• Siswa dapat melengkapi kalimat dengan kata yang tepat.
• Siswa dapat menyebutkan sumber bunyi, jenis bunyi, dan
memperagakannya.
• Siswa dapat membaca kata0kata lepas yang mengandung
dwisuku.
II. Materi Ajar ( Materi Pokok ) :

• Peristiwa masa kecil
• Kebutuhan tubuh untuk tumbuh sehat dan kuat.
• Hidup rukun dalam perbedaan.
• Oprasi hitung bilangan.
• Satuan pengukuran.
• Kalimat perintah
• Kalimat sapaan
• Deskripsi benda-benda di sekitar.
• Membaca nyaring.
• Menjiplak dan menebalkan huruf, kata dan kalimat.
• Unsur-unsur musik dan bunyi berdasarkan pengalaman musik.
• Maca kecap.
RPP SDN MENTOSARI

III. Metoda Pembelajaran :
• Ceramah
• Diskusi.
• Tanya jawab.
• Demontrasi.
• Pemberian tugas.
IV. Langkah-langkah pembelajaran :

A. Kegiatan awal :
• Mengisi daftar kelas , berdoa, mempersiapkan materi ajar, model, alat

peraga.
• Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis, membaca.
• Mengumpulkan tugas/ PR
B. Kegiatan inti :
Minggu I
• Melalui penjelasan guru dan pengalaman, siswa dapat menjelaskan

keuntungan merawat anggota tubuh agar tetap bersih dan sehat.
• Menjelaskan alasan mencuci tangan, dan menjelaskan keuntungan mencuci
tangan.
• Memeragakan mencuci tangan sebelum dan sesudah makan atau sesudah
melakukan kegiatan yang menyebabkan tangan menjadi kotor.
• Melalui penjelasan guru, siswa dapat menceritakan nama suku bangsa yang
ada di Indonesia.
• Melalui diskusi dan tanya jawab siswa dapat mengelompokkan suku bangsa
yang terbesar
• Menyebutkan 5 suku terbesar yang diketahui siswa
• Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian
sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan
fakta matematika dalam kehidupan nyata.
• Mengerjakan soal penjumlahan.
• Dengan menyimak petunjuk dan perintah guru, siswa dapat

mendemontrasikan sesuatu perintah atau pemintaan dengan baik.
• Perintah dan permintaan terdiri dari kalimat perintah yang diucapkan guru.
• Melalui cerita guru sebagai motivasi, siswa diingatkan kembali pada peristiwa
ketika sekolah di Taman Kanak-kanak.
• Menyebutkan nama guru dan beberapa teman di Taman Kanak-kanak.
• Menceritakan peristiwa yang berkesan selama di taman Kanak-kanak.
• Mengerjakan soal penjumlahan jumlah soal 5
• Melakukan menyimak dongeng yang dibacakan guru , siswa dapat

menceritakan kembali isi dongeng dengan bahasa sendiri.
RPP SDN MENTOSARI

• Mengemukakan pendapat tentang perilaku tokoh pada dongeng tersebut.
• Mengerjakan soal penjumlahan. Jumlah soal 10 soal
• Melalui cerita dongeng yang dibaca kembali oleh guru, siswa menjawab
pertanyaan tentang isi dan tokoh dalam dongeng.
• Memperagakan tokoh dalam dongeng dengan ekspresi yang baik.
• Mengerjakan soal penjumlahan jumlah soal 15..
Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Basa Sunda, Matematika, Bahasa

Indonesia)
• Mengucapkan kata –kata asal yang terdiri dari dua suku ( 2 engang) dan
menggunakan vokal e`, e, dan eu dengankonsonan yang sama.
• Memilih kartu huruf untuk menyusun menjadi kata.
• Membacadengan suara nyaring tiap kata.
• Menuliskannya di papan tulis dari susunan kartu huruf tersebut.
• Mengerjakan soal pengurangan , jumlah soal 5 butir.
• Melalui penjelasan guru, siswa menirukan kalimat sapaan yang diucapkan
guru.
• Mengucapkan kalimat sapaan tanpa din\bimbing guru, dengan lafal dan
intonasi yang benar.
• Membentuk kelompok untuk peragaan kalimat sapaan.
Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan,
Bahasa
Indonesia)
• Melalui motivasi dan arahan guru, siswa melakukan gerakan yang

menghasilkan bunyi.
• Mengelompokkan sumber bunyi, terdiri dari bunyi buatan dan bunyi alami.
• Memperagakan bunyi buatan.
• Tiap kelompok memperagakan percakapan yang menggunkan kalimat sapaan
di depan teman-temannya.
• Peragaan dilakukan tanpa teks agar ekspresinya lebih baik.
Minggu ke 2
• Melalui pengamatan siswa dapat menyebutkan keuntungan menggunting

kuku.
• Melalui diskusi sederhana yang dipandu guru, siswa dapat menyebutkan
akibat bila kuku panjang.
• Memeriksa kuku temannya, menganjurkan pemotongan kuku bagi yang
berkuku panjang.
• Melalui contoh dan pengalaman siswa, dapat menjelaskan hal-hal yang
membedakan sebagai ciri dari tiap suku bangsa.( bahasa, adat istiadat,
kebiasaan, makanan,dll)
RPP SDN MENTOSARI
• Mengerjakan LKS tentang nama teman yang berbeda suku.
• Mengerjakan soal pengurangan jumlah soal 10 butir..
• Memperhatikan gambar yang ditampilkan di depan kelas.

• Siswa memberikan pendapatnya tentang gambar, lalu diarahkan oleh guru
tentang cerita dalam gambar tersebut.
• Mendengarkan cerita guru tentang pasa buah-buahan.
• Menjawab pertanyaan tentang cerita yang disampaikan guru.
• Melalui cerita yang bersifat mengingatkan , siswa dapat menceritakan teman
dan suasan bermain di rumah.
• Menceritakan kegiatan yang dapat dilakukan bersama teman di rumah.
• Mengerjakan soal pengurangan jumlah soal sampai 15 butir..
• Memperhatikan gambar buah-buahan yang ditempel di papan tulis.

• Siswa dimotivasi untuk menyampaikan ciri-ciri dari buah-buahan yang di
tempel di papan tulis tersebut.
• Setelah memberikan deskripsi tentang buah-buahan tersebut, siswa
menempelkan gambar buah pada kelompok yang ditentukan,
• Pengelompokan berdasarkan pada warna dan rasa.
• Mengerjakan soal penjumlahan dan pengurangan jumlah soal 10 butir.
• Mengingatkan kembali huruf yang telah dipelajari melalui kartu huruf, suku
kata , kata dan kalimat.
• Mengenalkan huruf t sebagai tambahan huruf-huruf yang sudah dipelajari.
• Menyusun kartu huruf agar membentuk suku kata , kata dan kalimat yang
disusun dari huruf yang sudah dipelajari.
• Membaca tiap kata, dan kalimat dengan suara nyaring dengan cara individual
dan klasikal.
• Melalui demontrasi dengan benda konkrit siswa dapat menemukan 0 sebagai
hasil pengurangan bilangan dengan bilangan itu sendiri

Indonesia)
menggunakan vokal e`, e, dan eu dengan konsonan yang berbeda.
• Menuliskannya di papan tulis dari susunan kartu huruf tersebut
RPP SDN MENTOSARI

• Melalui demontrasi dengan benda konkrit siswa dapat menemukan 0
sebagai hasil pengurangan bilangan dengan bilangan itu sendiri
• Membaca berulang-ulang kata dan kalimat yang tertulis di papan tulis.
• Membaca dengan suara nyaring tiap kata dan kalimat secara individual.

Bahasa
Indonesia)
• Membedakan bunyi yang pelan, bunyi yang keras.

• Memperagakan bunyi yang keras dan bunyi yang pelan
• Menjelaskan arti dinamik.
• Membaca kata dan kalimat yang tertera di buku sumber dengan suara
nyaring secara individual dan klasikal.
• Bermain kartu huruf, sekelompok membacanya dan kelompok lain
menyusunnya.
Minggu ke 3
• Melalui diskusi sederhana, siswa dapat menyebutkan keuntungan berolah

raga.
• Menyebutkan jenis olah raga yang bisa dilakukan oleh siswa.
• Menyebutkan kerugian bila tidak berolah raga.
• Melalui kemampuan membaca dan latihan, siswa dapat melafalkan semboyan
bhineka tunggal ika.
• Melalui pencarian informasi siswa dapat menyebutkan arti dari semboyan
bhineka tunggal ika.
• Mengambil kesimpulan dari semboyan bhineka tunggal ika, bahwa walau
indonesia berbeda suku, adat istiadat, bahasa, namun tetap satu negara
kesatuan Indonesia, tetap bahasa pemersatunya bahasa Indonesia, dan satu
tanah air yaitu Indonesia.
• Melalui demontrasi dengan benda konkrit siswa dapat menemukan 0
sebagai hasil pengurangan bilangan dengan bilangan itu sendiri
• Membaca beberapa kalimat sedrhana yang tergabung menjadi tek s

pendek dengan intonasi dan lafal yang tepat.
• Membaca teks pendek yang membentuk cerita atau kalimat berita.
• Membaca dengan suara nyaring dengan cara individual dan klasikal.
• Melalui cerita guru untuk mengingatkan kembali, siswa dapat
menceritakan pengalaman/ peristiwa yang berkesan pada saat masih kecil.
• Menceritakannya pada teman di kelas.
• Membuat kesimpulan bahwa cerita yang berkesan menjadi pengalaman
yang berharga yang tidak dapat diulang pada masa yang akan datang.
• Melalui pengalaman dan penjelasan guru, siswa dapat menyebutkan
beberapa contoh kegiatan yang dilakukan sehari-hari
• Untuk mengenal konsep waktu siswa mengelompokkan kegiatan yang
dilakukan dengan istilah lama dan sebentar.
RPP SDN MENTOSARI

• Menyebutkan kegiatan yang dilakukan lama.
• Menyebutkan kegiatan yang dilakukan sebentar.
• Menjiplak dan menebalkan huruf, kata dan kalimat dengan bentuk huruf
lepas yang benar.
• Menuliskan kata dan kalimat yang ditulis guru di papan tulis dengan
tulisan huruf lepas.
• Menuliskan kata dan kalimat yang didiktekan guru.
• Membandingkan kegiatan yang dilakukan lama dengan kegiatan yang
dilakuna sebentar.
.
• Menyalin kalimat sederhana dari papan tulis ke dalam buku tulis sendiri
dengan menggunakan huruf lepas.
• Menyalin kalimat ke dalam tulisan tegak bersambung.
• Mengerjakan LKS yang berisi gambar-gambar kegiatan yang dilakukan
sebentar dan lama

Indonesia)
menggunakan vokal e`, e, dan eu dengan konsonan berbeda..
• Menuliskannya di papan tulis dari susunan kartu huruf tersebut
• Menyimpulkan konsep lama dan sebentar sebagai awal dari konsep jam,
hari, dan bulan.
• Mengamati gambar alat tulis yang diperlihatkan guru,
• Melengkapi kalimat berdasarkan gambar tersebut agar menjadi kalimat
yang sempurna.
• Membaca kalimat tersebut dengan lafal dan intonasi yang tepat.
• Menyalin kalimat tersebut ke dalam tulisan huruf lepas yang baik.

Bahasa
Indonesia)
• Memperhatikan contoh bunyi lemah dan bunyi yang keras.

• Menyebutkan contoh yang lain dari bunyi yang lemah dan bunyi yang keras.
RPP SDN MENTOSARI

• Menjelaskan istilah kresendo dan dekresendo
• Mengamati gambar alat pertanian yang diperlihatkan guru,
• Melengkapi kalimat berdasarkan gambar tersebut agar menjadi kalimat
yang sempurna.
• Membaca kalimat tersebut dengan lafal dan intonasi yang tepat.
• Menyalin kalimat tersebut ke dalam tulisan huruf lepas yang baik.
C. Kegiatan akhir
• Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan.

• Mengerjakan post tes
• Pemberian PR / tugas
V. Alat dan Sumber Belajar

• Buku Sumber :
1. Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1, Penerbit Erlangga
2. Buku Sains SD Kelas 1, Penerbit Erlangga
3. Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD , Penerbit Grafindo
Media Pratama
4. Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1, Penerbit Erlangga.
5. Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1, Penerbit Erlangga
6. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1, Penerbit Grafindo.
7. Buku Piwulang Basa SD Kelas 1, Penerbit Geugeur Sunten.
• Alat Peraga :
7. Gambar makanan sehat dan makanan tidak sehat..
8. Gambar keluarga dari majalah / foto keluarga.
9. Kartu huruf
10. Kartu bilangan.
11. Manik-manik, kelereng, batu-batuan, kerang.
12. rebana, suling, botol, gelas ( sumber bunyi buatan )
13. Sampel air bersih dan tidak bersih.
VI. Penilaian
Teknik Tes :
• Tes lisan.
4. Keberanian menjawab/ menyampaikan pendapat dalam diskusi kecil..
5. Ketepatan jawaban.
6. Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan.
• Tes tertulis
1. pilihan ganda
2. isian.
• Tes perbuatan.
Bentuk Tes :
3. Objektif tes
4. Non Objektif tes
Instrument Tes :
• LKS
RPP SDN MENTOSARI

• Lmbar observasi.
Mengetahui,
....................., .
.............. 2009
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Tematik
_______________________ _______________________
NIP. NIP.
RPP SDN MENTOSARI

SDN Mentosari RPP Kelas I Tematik

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

SDN Mentosari RPP Kelas I Tematik

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 8

Sekolah : SDN Mentosari

RPP SDN MENTOSARI

RPP SDN MENTOSARI

E. Metode dan Model Pembelajaran

Pertemuan Pertama (1x sehari)

No. Kegiatan Waktu Metode

RPP SDN MENTOSARI

G. Alat/Media dan Sumber Belajar

RPP SDN MENTOSARI

2 Siswa dapat membaca tanda - 12

- Siswa satu persatu

Skor Penilaian = Jumlah Benar x 20

RPP SDN MENTOSARI

Pertemuan kedua : (1 x sehari)

No. Kegiatan Waktu Metode

G. Alat/Media dan Sumber Belajar

3 Siswa dapat menjelaskan • Apabila kita tidak

RPP SDN MENTOSARI

Skor Penilaian = Jumlah benar x 20

No. Jawaban Skor Nilai

Pertemuan ke tiga (1x sehari)

No. Kegiatan Waktu Metode

2 Kegiatan Inti 3 x 35 menit Diskusi

RPP SDN MENTOSARI

G. Alat/Media dan Sumber Belajar

RPP SDN MENTOSARI

Skor Penilaian = Jumlah Skor x 20

No. Jawaban Skor

RPP SDN MENTOSARI

G. Alat/Media dan Sumber Belajar

RPP SDN MENTOSARI

No. Jawaban Skor Nilai

WAHYUDI, A.ma.Pd SITI MASROKAH

RPP SDN MENTOSARI

NAMA SEKOLAH : SDN Mentosari

2. Ilmu Pengetahuan Alam :

1. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya, serta cara perawatannya.

1. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan.

1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20.

3. Mengapresiasikan karya seni musik.

RPP SDN MENTOSARI

1.2. Menceritakan pengalaman diri.

2. Ilmu Pengetahuan Alam :

1.1. Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama, dan suku bangsa.

1.3. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20.

1. Siswa dapat menyebutkan 5 agama yang diakui di Indonesia beserta tempat

RPP SDN MENTOSARI

 Hari Besar agama / hari raya :

 Kitab Suci umat agama :

Nama Pemuka agama :

RPP SDN MENTOSARI

No Agama Tempat Ibadah Hari Besar Kitab Suci Pemuka Agama

1 Islam Masjid Idul Fitri Al-Qur’an Ulama / Kyai

2 Kristen Gereja Natal Injil Pendeta

3 Katolik Gereja Natal Injil Pendeta

4 Hindu Pura Nyepi Weda Biku

5 Budha Wihara Waisak Tripitaka Biku

E. METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN

RPP SDN MENTOSARI

• Siswa bersama guru membuat rangkuman .

RPP SDN MENTOSARI

1 Siswa dapat menyebutkan 5 o Sebutkan 5 agama yang

Siswa dapat menjelaskan 5 agama yang diakui di