RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 8 (RPP) Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN Mentosari : Pengalaman : I/I : Satu Minggu

A. Standar Kompetensi
1. Ilmu Pengatehuan Sosial

: 1.2 : 2.1 : 1.2 : 2.1 4.1

Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga Mengenal cara memelihara lingkungan agar tetap sehat Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan Menggunakan pengukuran waktu dan panjang Memahami bunyi bahasa, perintah dan dongeng yang di lisankan

2. Ilmu Pengetahuan Alam

3. PKn 4. Matematika 5. Bahasa Indonesia

: Mendengarkan

Berbicara 4.2 Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi Membaca 4.3 4.4 Memahami teks pendek dengan membaca nyaring Menulis menebalkan, menyalin
6. SBK

Menulis permulaan mencontoh, dengan menjiplak, dan melengkapi

: 3.3

Mengapresiasikan karya seni musik

B. Kompetensi Dasar

1. Ilmu Pengetahuan Sosial 2. Ilmu Pengatahuan Alam
3.

: 1.2 Menceritakan pengalaman diri : 2.1 Mengenal cara menjaga lingkungan agar tetap sehat : 1.2 Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah

PKn

4. Matematika

: 2.1 Menentukan waktu (pagi, siang, malam) hari dan jam (secara bulat)

RPP SDN MENTOSARI

5. Bahasa Indonesia

: 4.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf 1.2 Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf 1.3 Mencontoh huruf, kata, atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar
1.4 Melengkapi

kalimat

yang

belum

selesai

berdasarkan gambar
6. SBK

: 3.3

Menunjukkan sikap apresiasif terhadap sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia

C. Tujuan Pembelajaran

1. Ilmu Pengatahuan Sosial

: - Siswa

dapat

menceritakan

pengalaman

yang

menyenangkan - Siswa dapat menceritakan pengalaman yang tidak menyenangkan
2. Ilmu Pengetahuan Alam

: - Siswa dapat melakukan perbuatan kebersihan di sekolah
- Siswa dapat menyebutkan minimal 3 alat kebersihan

di sekolah dan di rumah
3. PKn

: - Siswa dapat membandingkan antara hidup rukun dan tidak rukun
- Siswa dapat menjelaskan akibat jika tidak menjaga

kerukunan 4. Matematika : - Siswa dapat membaca tanda waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam - Siswa dapat menggambar jam sesuai kegiatan dengan benar - Siswa dapat menentukan letak jarum jam pada gambar jam dengan tepat 5. Bahasa Indonesia : - Siswa dapat menjiplak berbagai bentuk huruf dan gambar dengan benar - Siswa dapat menebalkan berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf dengan baik - Siswa dapat menyalin/membentuk huruf kata, kalimat dari papan tulis atau buku dengan benar menggunakan huruf lepas
- Siswa

dapat menyalin/mencontoh kalimat dari

buku/papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya

RPP SDN MENTOSARI

pada buku sendiri dengan menggunakan huruf tegak bersambung dengan benar - Siswa dapat melangkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar
6. SBK

: - Siswa dapat menyebutkan nada-nada yang sama tingginya dari melodi yang di dengar dengan benar

D. Materi Pokok 1. Ilmu Pengatahuan Sosial
2. Ilmu Pengetahuan Alam

: - Menguraikan pengalaman masa kecil : - Perawatan dan pemeliharaan di lingkungan sekitar rumah dan sekolah : - Hidup rukun dalam perbedaan : - Satuan Pengukuran waktu : - Bentuk huruf dan gambar Huruf suku kata, kata dan kalimat sederhana :

3. PKn

4. Matematika 5. Bahasa Indonesia
6. SBK

E. Metode dan Model Pembelajaran
1. Metode

: Ceramah, tanya jawab, diskusi, demonstrasi dan simulasi :

2. Model Pembelajaran b. Picture dan Picture

a. Example Non Examples

Pertemuan Pertama (1x sehari) F. Langkah-langkah Pembelajaran (Matematika, PKn dan SBK) No. 1 Pendahuluan • Apersepsi - Apakah anak-anak suka bermain? - Permainan apa yang paling disukai? • Motivasi Guru menunjukkan angka-angka pada jam dan jumlah jarum jam yang ada pada jam tersebut. 2 • Informasi Kegiatan Inti a. Eksplorasi - Guru mempersiapkan gambar jam dalam 3 x 35 menit Diskusi 1 x 35 menit Ceramah Kegiatan Waktu Metode

RPP SDN MENTOSARI

Dengan bantuan dan bimbingan guru melalui hasil diskusi. Elaborasi . siswa dapat membaca tanda waktu yang ditujukan oleh jam analog Guru bersama siswa menyanyikan lagu “Bangun Tidur” b.Guru menempel gambar di papan tulis atau bisa ditayangkan melalui OHP .Siswa mencatat hasil diskusi G.Refleksi • Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan 1 x 35 menit Tanya Jawab yang berkaitan dengan materi Evaluasi (lisan) Tindak lanjut Kesimpulan memperlihatkan/ menganalisa gambar .berbagai bentuk . Alat/Media b. Alat/Media dan Sumber Belajar a. Sumber RPP SDN MENTOSARI Gambar jam berbagai bentuk Jam analog Laptop Proyektor .Guru melakukan tanya jawab tentang materi pembelajaran 3 Penutup .Melalui diskusi kelompok (2-3) anak menyebutkan cara yang baik hidup rukun di sekolah atau di rumah . Konfirmasi Untuk menyimpulkan materi .Tiap kelompok diberi kesempatan membacakan hasil diskusinya .Melalui diskusi kelompok (2-3) anak mencatat tentang waktu kegiatan di rumah atau di sekolah .Guru memberi petunjuk pada dan siswa memberi untuk kesempatan a.

.. Penilaian No.. - Siswa satu persatu menyanyikan “Bangun Tidur” lagu Skor Penilaian = Jumlah Benar x 20 Kunci Jawaban RPP SDN MENTOSARI . 12 9 3 6 - Pukul ... 2 Siswa dapat membaca tanda waktu oleh yaang jarum ditunjukkan jam analog 9 3 antara hidup rukun dan tidak - 12 dengan benda 6 .- PKn (KTSP) SD kelas I halaman 13-24 Matematika Erlangga kelas I halaman 158-166 H.. 1 Indikator Penilaian Siswa rukun membandingkan Teknik Penilaian Lisan Bentuk Isian Instrumen .Supaya hidup rukun kita harus saling .Pukul .....Bukti kita hidup kita rukun adalah tiidak saling ... .

Apersepsi : Pukul berapa anak-anak berangkat sekolah? Motivasi : Guru menunjukkan angka-angka 1 x 35 menit yang c. siswa menebalkan angka .No.Guru menempelkan gambar di papan tulis Elaborasi . Informasi Kegiatan Inti Eksplorasi . 1 Pendahuluan a.Evaluasi RPP SDN MENTOSARI Kegiatan Waktu Metode Ceramah ada di jarum jam dan mengurutkannya 2 3 x 35 menit Diskusi memberi petunjuk dan memberi kesempatan pada siswa untuk memperhatikan gambar angka yang sudah disampaikan guru. PKn. b.00 Menyanyi dengan benar Jumlah Skor Skor Nilai 20 20 20 20 20 100 Pertemuan kedua : (1 x sehari) ( Bahasa Indonesia. berkelahi Pukul 03.Siswa menyanyikan lagu “Bangun Tidur” Konfirmasi .Guru mempersiapkan gambar-gambar jam dengan angkanya . hasil diskusi dari analisa gambar untuk menuliskan di buku tulis .Melalui diskusi kelompok (2-3) siswa. SBK) No.Siswa mencatat materi hasil diskusi . 1 2 3 4 5 Jawaban Menyayangi.Guru gambar . menghormati Bertengkar.Dengan tersebut .00 Pukul 06.Refleksi . IPA.

Alat/Media dan Sumber Belajar 1.Siswa mencatat hasil diskusi .Gambar jam analog ..Rajin .Laptop .Sehat .Proyektor 2.bermain • Tebalkan huruf bawah ini ....Buku Bahasa Indonesia Kelas I BSE halaman .Buku IPA kelas I BSE halaman ...Jam analog .Buku PKn KTSP Kelas I halaman 13-14 H. Sumber Belajar .Pukul satu .3 ..Belajar • Apabila kita tidak di huruf 3 Siswa dapat menjelaskan akibat jika tidak menjaga kerukunan Siswa dapat melakukan percatatan kebersihan dapat disekolah Siswa rukun dengan teman maka akan terjadi .. Alat/Media . ... Penilaian No..Tindak lanjut Penutup .Refleksi • Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang 1 x 35 menit berkaitan dengan materi Evaluasi (lisan) Tindak lanjut Tanya Jawab G. • Siswa menyanyikan lagu “Bangun Tidur” 4 5 menyebutkan nada-nada yang sama tingginya dari RPP SDN MENTOSARI . . • Alat-alat kebersihan disekolah antara lain . 1 Penilaian Siswa dapat menjiplak Tertulis berbagai bentuk huruf dan gambar 2 Siswa dapat menebalkan berbagai bentuk gambar dan huruf Indikator Penilaian Teknik Bentuk Pengamatan Instrumen • Jiplaklah dibawah ini ...

IPA. disesuaikan Pertengkaran. penghapus Menyanyi dengan benar (disesuaikan) Jumlah Skor Skor Nilai 20 20 20 20 20 100 Pertemuan ke tiga (1x sehari) (Matematika. Informasi . Eksplorasi . dst.Guru menyuruh siswa gambar untuk jam memasangkan/mengurutkan 3 x 35 menit Diskusi dengan siswa bersama-sama Ceramah 1 x 35 menit menyanyikan lagu “Bangun Tidur” Kegiatan Waktu Metode analog sesuai dengan kegiatan yang telah RPP SDN MENTOSARI . 1 2 3 4 5 Jawaban Menjiplak dengan benar. Apersepsi .Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai .Menyampaikan tujuan yang akan dicapai 2 Kegiatan Inti a. sapu. dst.melodi yang di dengarkan dengan baik Skor Penilaian = Jumlah benar x 20 Kunci Jawaban No.Guru memperlihatkan berbagai gambar jam analog yang berhubungan dengan kegiatan siswa sehari-hari . Bahasa Indonesia) No.Menyajikan materi tentang jam analog. disesuaikan Menebalkan dengan baik. 1 Pendahuluan a. perkelahian Sulak.Guru b. Elaborasi .Guru membangkitkan semangat belajar siswa dengan becerita tentang kesenangan c. kebersihan dan menulis a. Motivasi .

Siswa mencatat kata.Guru memperlihatkan gambar-gambar alat kebersihan .Guru menanyakan alasan/dasar pengurutan gambar tersebut . Sumber Belajar . kalimat dibuku tulisnya . Alat/Media dan Sumber Belajar a.Guru menanamkan konsep/materi tentang waktu kegiatan siswa dengan baik dan teratur b.Guru menyuruh siswa untuk mengurutkan/menempelkan sesuai dengan kegiatan siswa . Penilaian No.Guru menyuruh siswa untuk menyalin huruf. Konfirmasi .Buku Bahasa Indonesia kelas I halaman H. kalimat yang ada di papan tulis tentang kebersihan .Guru menyampaikan materi 3 Penutup .Refleksi .Tindak lanjut 1 x 35 menit Tanya Jawab G. Alat/Media .Kartu huruf .Buku Matematika kelas I halaman 157-162 .Buku IPA kelas I halaman .Gambar jam analog .Kartu kalimat .tersedia .Gambar-gambar alat kebersihan b.Guru mengajukan alasan/dasar urutan gambar tersebut . kalimat dibuku tulisnya sendiri tentang kebersihan dirumah dan di sekolah . Indikator Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen RPP SDN MENTOSARI .Guru menyuruh siswa untuk menyalin huruf.

Gambarkan jam pukul 07. sulak.Salinkah dibawah benar! Jam 07. Apersepsi . sapu lidi Bermain Bola (menyesuaikan) Jam 07.Sebutkan 3 3 alat alat jam sesuai kegiatan dengan 2 benar Siswa dapat menyebutkan minimal dirumah Siswa menyalin/mencontoh 3 alat –alat kesersihan di sekolah dan 3 dapat huruf. sapu lantai. kebersihan dirumah! kebersihan sekolah! .Salinlah huruf kata dibawah benar! Bermain . sikat Sapu lantai. Motivasi .Guru membangkitkan semangat belajar siswa RPP SDN MENTOSARI 20 20 20 100 Waktu 1 x 35 menit Metode Ceramah .Sebutkan . Bahasa Indonesia) No.00 .Guru bertanya kepada siswa waktu diajak rekreasi oleh orang tua b. Matematika. 1 12 Jawaban Skor 20 9 3 6 20 2 3 4 Sapu lidi. Kegiatan 1 Pendahuluan a.1 Siswa dapat menggambar Tertulis Lisan .00 berangkat sekolah ini bola kalimat dengan ini dengan kata.00 berangkat sekolah Jumlah Pertemuan ke empat (1x sehari) (IPS. kalimat dan papan tulis 4 Siswa dapat menyalin/mencontoh kalimat dari buku yang ditulis guru dan menyalin dibuku sendiri Skor Penilaian = Jumlah Skor x 20 Kunci Jawaban No.

Alat/Media .Siswa mencatat/menyalin contoh jam dan kalimat .Guru menyimpulkan materi Penutup .Tindak lanjut G. Alat/Media dan Sumber Belajar a.Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 2 yang akan dicapai Kegiatan Inti Eksplorasi .Refleksi .Guru menyajikan dasar/alasan tentang urutan tersebut .Guru kegiatan memperlihatkan yang berbagai dan gambar tidak menyenangkan menyenangkan .dengan bercerita tentang rekreasi c.Menjelaskan cara melengkapi kalimat Elaborasi .Menyajikan materi tentang letak jarum jam . Informasi .Guru tersedia .Guru menuliskan kalimat yang belum lengkap 3 x 35 menit sesuai dengan kegiatan .Gambar pengalaman menyenangkan .Guru menyampaikan tentang pengalaman yang menyenangkan dan tidak menyenangkan .Gambar pengalaman tidak menyenangkan RPP SDN MENTOSARI Diskusi menyuruh siswa untuk memasang/melengkapi jarum jam yang telah 1 x 35 menit Tanya Jawab .Guru menambahkan konsep/materi tentang waktu kegiatan yang menyenangkan atau tidak menyenangkan serta melengkapi kalimat Informasi 3 .Guru menyuruh siswa untuk melengkapi kalimat yang tersedia sesuai dengan kegiatan .Guru memperlihatkan gambar jarum analog yang belum ada jarum jamnya .Guru mengaitkan antar kegiatan .

Sumber Belajar kelas I ..... Anak-anak sedang rekreasi di ..00 12 Teknik Penilaian Tertulis Bentuk Lisan Instrumen .Gambarkan tua jarum adalah jam peristiwa . 1 2 3 9 3 Jawaban Menyenangkan Tidak menyenangkan 12 Skor Nilai 20 20 20 RPP SDN MENTOSARI 6 ... dimarahi orang ..Buku IPS KTSP kelas I halaman 19-23 ..rekreasi dipantai.00 4 Siswa dapat melengkapi 9 3 12 kalimat yang belum selesai dengan gambar 6 .Buku Matematika kelas I halaman 158-166 .Rekreasi dan ulang tahun yang adalah peristiwa .Jam analog b.Pukul 06. dengan benar pukul 11.Buku Bahasa Indonesia kelas I halaman H. 9 3 6 . 1 Indikator Penilaian Siswa dapat menceritakan pengalaman menyenangkan 2 Siswa dapat menceritakan pengalaman menyenangkan 3 Siswa dapat menentukan letak jarum pada gambar jam dengan benar yang tidak . Penilaian No.Gb.Jatuh dari sepeda.. Skor Penilaian = Jumlah benar x 20 Kunci Jawaban No.

...ma. .. Mengetahui.Pd NIP 195011121975121001 SITI MASROKAH RPP SDN MENTOSARI .. A.4 12 20 9 3 6 5 Di pantai 20 Mentosari............ Kepala Sekolah Guru Kelas I WAHYUDI.

Bahasa Indonesia :  Mendengarkan  Memahami bunyi bahasa. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring. 4. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. 3 & 4 NAMA SEKOLAH TEMA KELAS / SEMESTER WAKTU : SDN Mentosari : LINGKUNGAN :I/I : A. dan menyalin.  Menulis 4. Mengungkapkan pikiran. pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NO. perintah dan dongeng yang dilisankan. perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa. saling menghormati dalam RPP SDN MENTOSARI .  Berbicara 2. Pendidikan Kewarganegaraan : 1. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap kemajemukan keluarga. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. 6. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya. Ilmu Pengetahuan Alam : 1. melengkapi. serta cara perawatannya. STANDAR KOMPETENSI : 1. Seni Budaya dan Ketrampilan : 3. Mengapresiasikan karya seni musik. 2. Matematika : 1. Menulis permulaan dengan menjiplak .  Membaca 3. menebalkan. 3. 5. mencontoh.

B.

KOMPETENSI DASAR : 1. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1.2. Menceritakan pengalaman diri. 2. Ilmu Pengetahuan Alam : 1.2. Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat ( makanan, air, pakaian, udara, lingkungan sehat ) 3. Pendidikan Kewarganegaraan : 1.1. Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama, dan suku bangsa. 4. Matematika : 1.3. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. 5. Bahasa Indonesia :

Mendengarkan 1.1 Membedakan berbagai bunyi bahasa. Berbicara 2.2 . Menyapa orang lain dengan dengan menggunakan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun. Membaca 3.1. Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat . Menulis 4.1. Menjiplak , berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf. 4.2. Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf. 4.3. Mencontoh huruf , kata, atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar.

C.

TUJUAN PEMBELAJARAN PKN, Hari Rabu 1. Pertemuan 1. 1. Siswa dapat menyebutkan 5 agama yang diakui di Indonesia beserta tempat ibadahnya. 2. Siswa dapat menceritakan kegiatan yang berkaitan hari besar agama. 3. Siswa dapat menyebutkan 5 kitab suci dari agama yang ada di Indonesia. 4. Siswa dapat menjelaskan 5 pemuka agama yang diakui di Indonesia.

RPP SDN MENTOSARI

D.

MATERI PEMBELAJARAN  Islam Kristen Katolik Hindu 5 agama yang diakui di Indonesia :

Budha  Tempat Ibadah umat agama : Islam : Masjid Kristen Katolik : Gereja : Gereja

Hindu : Pura Budha : Wihara

 Kegiatan Keagamaan : • Kegiatan yang biasa dilakukan oleh umat Islam seperti ; Puasa dan tadarus Al-Qur’an pada bulan puasa. Pengajian-pengajian Qurban  Hari Besar agama / hari raya : Islam Kristen Katolik Hindu • : Idul Fitri : Natal : Natal : Nyepi Budha : Waisak

 Kitab Suci umat agama : Islam Kristen Katolik Hindu : Al-Qur’an : Injil : Injil : Weda • Budha : Tripitaka Nama Pemuka agama : Islam Kristen Katolik : Ulama / kyai : Pendeta : Pendeta

RPP SDN MENTOSARI

Hindu • Budha

: Biku : Biku TABEL

No 1 2 3 4 5

Agama Islam Kristen Katolik Hindu Budha

Tempat Ibadah Masjid Gereja Gereja Pura Wihara

Hari Besar Idul Fitri Natal Natal Nyepi Waisak

Kitab Suci Al-Qur’an Injil Injil Weda Tripitaka

Pemuka Agama Ulama / Kyai Pendeta Pendeta Biku Biku

E.

METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN 1. Metode : o Ceramah o Diskusi o Tanya Jawab 2. Model Pembelajaran : o Examples Non Examples o Picture And Picture

F. 1.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan 1 : 2 X 35 menit No 1. Pendahuluan a. Apersepsi • Guru mengkondisikan siswa untuk siap mengikuti proses pembelajaran. b. Motivasi • Guru menyiapkan bahan ajar, alat peraga, dan 10 menit Ceramah kelengkapan lainnya. c. Informasi • • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang Guru menyampaikan uraian cakupan materi dan hidup rukun dalam perbedaan. menjelaskan kegiatan dengan model Kegiatan Waktu Metode

pembelajaran examples non examples dan picture and
RPP SDN MENTOSARI

G. dkk. SUMBER BELAJAR 1. Yudhistira Halaman 6 s. 2008. 3. • • Siswa melakukan tanya jawab tentang hidup Guru membagi untuk siswa menjadi / beberapa rukun dalam perbedaan. RPP SDN MENTOSARI 2. Alat Pembelajaran :  Gambar Rini Ningsih. Elaborasi • • • Siswa melaksanakan diskusi kelompok 50 Menit Tugas Tanya Jawab Diskusi tentang hidup rukun dalam perbedaan. Halaman 6 s. Setiap kelompok melaporkan hasil diskusi . hari raya. Jakarta. dan pemuka agamanya. Penutup : • • terhadap • • berupa Siswa bersama guru membuat rangkuman . bogor. Pusat .d . memperhatikan menganalisa gambar yang berkaitan dengan materi. Guru melaksanakan refleksi / penguatan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan . Guru membimbing siswa dalam c. Guru melakukan penilai-an kegiatan yang Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut pembelajaran Jumlah remidi. Konfirmasi menyimpulkan materi pembelajaran yaitu hidup rukun dalam perbedaan. perbaikan.2. Sumber Bahan :   dan MI kelas 1. Suliasih. kelompok b. PKn untuk SD kelas 1. kitab suci. Eksplorasi • Siswa mengidentifikasi informasi tentang macam-macam agama yang diakui di Indonesia.d 7. Kegiatan Inti a. PKn 1 untuk SD Perbukuan.8. 2006. picture. dan 70 Menit 10 Menit sudah di laksanakan. pengayaan.

Tes tertulis Jawaban o Sebutkan 5 kitab suci singkat dari agama yang ada di Indonesia. 5 pemuka di diakui kegiatan yang berkaitan hari besar agama. Katolik. Hindu. Siswa dapat menyebutkan 5 kitab suci dari agama yang ada 3 di Indonesia. 1 Islam . 4 Skor Penilaian . Berqurban. PENILAIAN Pertemuan 1 No 1 Indikator Penilaian Siswa dapat menyebutkan 5 agama yang diakui di Indonesia beserta tempat ibadahnya. Budha Contoh Kegiatan Keagamaan : 2 Islam : Pengajian . Kristen. Puasa dan Tadarus. o menjelaskan 5 Sebutkan agama yang Indonesia. Kristen : Kebaktian / Misa. Siswa 2 dapat menceritakan o Teknik Penilaian Bentuk Penilaian o Instrumen Sebutkan 5 agama yang diakui di Indonesia beserta tempat ibadahnya. Berilahcontoh kegiatan yang berkaitan dengan hari besar agama. Siswa dapat pemuka agama yang diakui di Indonesia. Jml skor Perolehan x 10 = Nilai Skor Maksimal Kunci Jawaban : No. 3 Lima kitab suci dari agama yang ada di Indonesia: 2 2 Jawaban 5 agama yang diakui di Indonesia : 4 Skor Nilai RPP SDN MENTOSARI .H.

Mengetahui.. Injil. .. Tripitaka Lima pemuka agama di Indonesia : 4 Ulama. Pendeta. Jumlah Skor Maksimal 10 2 Mentosari... Kepala Sekolah Guru Kelas I WAHYUDI.. Biku....ma.Pd NIP 195011121975121001 SITI MASROKAH RPP SDN MENTOSARI ... Pendeta....Al-Qur’an. Weda.... A. Biku. Injil.

3 & 4 NAMA SEKOLAH TEMA KELAS / SEMESTER WAKTU : SDN Panjang Wetan 02 : LINGKUNGAN :I/I : STANDAR KOMPETENSI : 1. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya. 5. pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi.  Berbicara 2. Ilmu Pengetahuan Alam : 1. Matematika : 1. Pendidikan Kewarganegaraan : 1. dan menyalin.  Menulis 4. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NO. 4. Bahasa Indonesia :  Mendengarkan  Memahami bunyi bahasa. Menulis permulaan dengan menjiplak .  Membaca 3. saling menghormati dalam RPP SDN MENTOSARI . Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. 3. mencontoh. Mengungkapkan pikiran. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring. perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap kemajemukan keluarga. 2. serta cara perawatannya. melengkapi. perintah dan dongeng yang dilisankan. menebalkan.

pakaian. Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat ( makanan.6. Membedakan berbagai bunyi bahasa.2. KOMPETENSI DASAR : 1. 5. Matematika : 1. Pendidikan Kewarganegaraan : 1. 3. makanan sebagai sumber bunyi. Siswa dapat menggunakan air. Hari Selasa.2. Mengapresiasikan karya seni musik. 4. TUJUAN PEMBELAJARAN  SBK. Pertemuan 1 1. Menyapa orang lain dengan dengan menggunakan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun. berbagai bentuk gambar. 4. Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat .  Menulis 4. 4. dan bentuk huruf.3 . lingkaran.1. agama.5. lingkaran. Siswa dapat membedakan sumber bunyi alam dan sumber bunyi buatan. Seni Budaya dan Ketrampilan : 3.2.4. 2. udara. Mencontoh huruf . Siswa dapat membedakan panjang dan pendeknya bunyi.6. 2. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. Menjelaskan perbedaan jenis kelamin. atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. Bahasa Indonesia :  Mendengarkan 1. Menceritakan pengalaman diri. kata. Menjiplak .  Membaca 3. dan suku bangsa. 4. dan bentuk huruf. RPP SDN MENTOSARI . lingkungan sehat ) 3. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. Siswa dapat menentukan sumber bunyi. Menebalkan berbagai bentuk gambar.3. air.2  Berbicara 2. jumat 1. Ilmu Pengetahuan Alam : 1.

Pertemuan 2 1. • Contoh Sumber Bunyi dari tubuh manusia : Tepuk tangan Bersiul Petik jari : embek – embek – embek : meong – meong – meong : kukuruyuk – kukuruyuk • Contoh Sumber Bunyi dari hewan adalah suara hewan : . Siswa dapat menyebutkan guna air. 4. 2.Kucing . Siswa dapat membedakan jenis air . Hari Selasa 1. Siswa dapat menciptakan rangkaian bunyi dari sumber bunyi buatan. dan alam.Ayam • Contoh Sumber Bunyi dari Alam : Suara air terjun Suara guntur RPP SDN MENTOSARI . Pertemuan 1 1. IPA. pakaian. 1. • Macam-macam Sumber Bunyi 1. 1.Kambing . Pertemuan 1 SBK SUMBER BUNYI • Pengertian Sumber Bunyi Sumber Bunyi adalah benda yang mengeluarkan bunyi atau suara.2. Yaitu sumber bunyi yang berasal dari manusia. Siswa dapat menjelaskan rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan. 2. pakaian. udara dan lingkungan yang baik untuk tumbuh sehat. Siswa dapat menggunakan air dan makanan sebagai sumber bunyi. 3. hewan. Sumber Bunyi Alam. udara. makanan. makanan. Siswa dapat menunjukkan nama makanan sehat yang berguna bagi tubuh. dan lingkungan untuk tumbuh sehat. MATERI PEMBELAJARAN.

Sumber Bunyi Buatan. Karena irama yang dihasilkan dari jarum jam tetap dan berulang-ulang.Suara gamelan .wek. RPP SDN MENTOSARI .kung kong Bunyi dikatakan pendek jika suara yang dihasilkan hanya sekali atau tidak berulang. Kebunku. Yaitu sumber bunyi yang berasal dari benda yang dibuat oleh manusia. • Lagu Lagu sering dinyanyikan anak-anak. karena dengan menyanyikan sebuah lagu dapat membuat hati genbira.ulang. Contoh : • Suara kentongan Suara sirine / alarm Suara telepon Perbedaan Panjang dan Pendeknya Bunyi Bunyi dikatakan panjang jika suara yang dihasilkan berulang-ulang.wek : kung kong. o Detak adalah rangkaian bunyi yang sama.kung kong. Contoh : • Contoh : .Suara seruling 2. Pertemuan 2 SBK RANGKAIAN BUNYI DAN DETAK : Goong : tuuuuu Suara bebek Suara katak : wek. misalnya detak jarum jam. • Pengertian Rangkaian Bunyi dan Detak o Rangkaian Bunyi adalah lagu. dll. Detak Detak dapat diperoleh dari memperhatikan detak jarum jam. Contoh : Menyanyikan lagu dengan judul Hujan .- Suara hujan 2.

Udara. Air RPP SDN MENTOSARI minum mencuci mandi Pertumbuhan Perkembangan melindungi tubuh dari sinar matahari. Makanan. Makanan. dan kotoran. Makanan pokok 2. Keindahan Kesopanan Udara dan lingkungan yang bersih baik untuk kesehatan. Pakaian. o Makanan gunanya untuk : o Pakaian gunanya untuk : o Udara dan Lingkungan yang sehat : Jenis-jenis Air. Sayur mayur 4. Buah. Pertemuan 1 IPA MAKANAN SEHAT Pengertian Makanan Sehat Makanan sehat adalah makanan yang bergizi dan bersih.1. 4 SEHAT 5 SEMPURNA 1. Makanan yag bergiziz adalah makanan yang mengandung empat sehat lima sempurna. Lauk pauk 3. dan Lingkungan o Air gunanya untuk : 1.buahan 5. panas. Susu Kegunaan Air. Udara dan Lingkungan . Udara dan Lingkungan yang kotor dapat mengganggu kesehatan. Pakaian.

Makanan Yang Sehat b. Makanan Makanan terbagi menjadi 2 macam. Contoh : 2. Makanan Yang Sehat Makanan Yang Sehat adalah Makanan yang bergizi dan bersih.Air terbagi menjadi 2 macam. dan bebas dari bibit penyakit. Contoh : Makanan yang tidak ditutup Makanan yang tidak dicuci sebelum dimasak Air selokan Air sungai yang airnya tidak mengalir RPP SDN MENTOSARI . kotor. Air sehat b. yaitu : a. Air tidak sehat • a. berasa dan berbau. Makanan Yang Tidak Sehat Makanan Yang Tidak Sehat adalah Makanan yang tidak bergizi dan kotor. berwarna. Air Tidak Sehat Air tidak sehat adalah air yang keruh. • Pengertian Makanan yang sehat dan makanan yang tidak sehat a. Contoh : Air Mineral Air minum yang sudah direbus b. tidak berbau. tidak berwarna. Makanan Yang Tidak sehat c. yaitu : a. Air sehat Pengertian Air Sehat dan Air Tidak Sehat Air sehat adalah air yang jernih. dan mengandung bibit penyakit. Contoh : Makan 4 Sehat 5 Sempurna b. tidak berasa.

b. yaitu : a. Pakaian untuk tidur Satu jenis pakaian hanya cocok digunakan untuk kegiatan tertentu.3. Pakaian Pakaian ada beberapa jenis . pakaian tidur hanya cocok untuk tidur. Begitu pula dengan lingkungan. Agar badan tetap sehat. maka setelah menggunakan pakaian harus dicuci dan disetrika agar bersih dan rapi. misalnya pakaian sekolah hanya cocok untuk sekolah. Pakaian untuk olah raga c. lingkungan yang baik dan sehat adalah lingkungan yang bersih dari sampah. Pakaian untuk sekolah b. Udara dan Lingkungan yang baik untuk tumbuh sehat Ada 2 jenis udara . Udara yang bersih Udara yang kotor • Pengertian udara yang bersih dan udara yang kotor a. contohnya : a. Udara yang kotor Udara yang kotor adalah udara yang tidak boleh kita hirup karena dapat mengganggu kesehatan. METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN • Metode : o Ceramah o Diskusi o Tanya Jawab • Model Pembelajaran : o Examples Non Examples o Picture And Picture RPP SDN MENTOSARI . Udara yang bersih Udara yang bersih adalah udara yang kita hirup yang tidak mengganggu kesehatan b. 4.

kelompok untuk memperhatikan / menganalisa gambar yang berkaitan dengan materi. membedakan bunyi alam dan bunyi buatan. Diskusi • Guru membagi siswa menjadi beberapa 20 Menit Tugas Tanya Jawab kegiatan dengan Ceramah pembelajaran examples non examples dan picture and 2. Kegiatan Inti Eksplorasi • Siswa mengidentifikasi informasi tentang menentukan sumber bunyi. juga dapat menggunakan air dan makanan sebagai sumber bunyi. Pendahuluan Apersepsi • Guru mengkondisikan siswa untuk siap mengikuti proses pembelajaran. Motivasi • Guru menyiapkan bahan ajar. alat peraga. Kegiatan Waktu Metode b. membedakan panjang dan pendeknya bunyi. • Guru menyampaikan uraian cakupan materi dan model menjelaskan picture. • Siswa melakukan tanya jawab tentang unsurunsur bunyi dan musik melalui pengalaman musik. c. RPP SDN MENTOSARI .LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN SBK • Pertemuan 1 No 1. dan kelengkapan lainnya.unsur bunyi dan musik melalui pengalaman musik. Informasi 5 menit • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang unsur .

Pendahuluan a.Informasi • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang 5 menit Ceramah unsur .unsur bunyi dan musik melalui pengalaman musik. SBK • Pertemuan 2. c.Motivasi • Guru menyiapkan bahan ajar. pengayaan. RPP SDN MENTOSARI . 3. Guru melakukan penilaian kegiatan yang Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut pembelajaran Jumlah remidi. dan 35 Menit 10 Menit sudah di laksanakan.Apersepsi • b. Konfirmasi • Guru membimbing siswa dalam menyimpulkan Setiap kelompok melaporkan hasil diskusi . Penutup : • • terhadap • • berupa Siswa bersama guru membuat rangkuman . Elaborasi • Siswa melaksanakan diskusi kelompok tentang unsur-unsur bunyi dan musik melalui pengalaman musik.b. perbaikan. No 1. • c. kelengkapan lainnya. materi pembelajaran yaitu unsur-unsur bunyi dan musik melalui pengalaman musik. Guru melaksanakan refleksi / penguatan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan . dan Guru mengkondisikan siswa untuk siap Kegiatan Waktu Metode mengikuti proses pembelajaran. alat peraga.

kelompok untuk memperhatikan / menganalisa gambar yang berkaitan dengan materi.Elaborasi • Siswa melaksanakan diskusi kelompok tentang unsur-unsur bunyi dan musik melalui pengalaman musik.Konfirmasi • Guru membimbing siswa dalam menyimpulkan Setiap kelompok melaporkan hasil diskusi .Eksplorasi kegiatan dengan pembelajaran examples non examples dan picture and 2. • Siswa mengidentifikasi informasi tentang rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan. Kegiatan Inti a. Penutup : • • terhadap • • berupa Siswa bersama guru membuat rangkuman .• Guru menyampaikan uraian cakupan materi dan model menjelaskan picture. • • Siswa melakukan tanya jawab tentang unsur20 Menit Tugas Tanya Jawab Diskusi Guru membagi siswa menjadi beberapa unsur bunyi dan musik melalui pengalaman musik. Guru melakukan penilaian kegiatan yang Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut pembelajaran Jumlah remidi. b. • c. dan 35 Menit 10 Menit sudah di laksanakan. Guru melaksanakan refleksi / penguatan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan . RPP SDN MENTOSARI . materi pembelajaran yaitu unsur-unsur bunyi dan musik melalui pengalaman musik. perbaikan. 3. pengayaan.

dan Kegiatan Waktu Metode kelengkapan lainnya. kelompok untuk memperhatikan / menganalisa gambar yang berkaitan dengan materi. Konfirmasi RPP SDN MENTOSARI . menyebutkan guna air. alat peraga. pakaian. 20 Menit Tugas Tanya Jawab Diskusi kebutuhan tubuh untuk tumbuh sehat dan kuat. udara dan lingkungan • • menggunakan air dan makanan sebagai sumber bunyi. pakaian. Elaborasi • • Siswa melaksanakan diskusi kelompok tentang Setiap kelompok melaporkan hasil diskusi . menjelaskan picture. c. kegiatan dengan pembelajaran examples non examples dan picture and 2. udara dan lingkungan yang baik untuk untuk tumbuh tumbuh sehat. Siswa melakukan tanya jawab tentang kebutuhan Guru membagi siswa menjadi beberapa tubuh untuk tumbuh sehat dan kuat. b. Informasi • • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang 5 menit dan model Ceramah Guru menyampaikan uraian cakupan materi kebutuhan tubuh untuk tumbuh sehat dan kuat. c.IPA • Pertemuan 1 No 1. membedakan jenis air. sehat. Kegiatan Inti Eksplorasi • Siswa mengidentifikasi informasi tentang menunjukkan nama makanan sehat yang berguna bagi tubuh. makanan. Pendahuluan Apersepsi • Guru mengkondisikan siswa untuk siap mengikuti proses pembelajaran. makanan. Motivasi • Guru menyiapkan bahan ajar. b.

pengayaan. bogor. Jakarta. Bandung. Penutup : • • terhadap • • berupa Siswa bersama guru membuat rangkuman . Halaman 21 .• Guru membimbing siswa dalam menyimpulkan materi pembelajaran yaitu kebutuhan tubuh untuk tumbuh sehat dan kuat. dan 35 Menit 10 Menit sudah di laksanakan.55.  Handayani. perbaikan. Guru melakukan penilaian kegiatan yang Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut pembelajaran Jumlah remidi.51  Sumiati Sa’adah. Sains 1 untuk kelas 1 SD & MI . Guru melaksanakan refleksi / penguatan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan . Klaten.d . Halaman 39 . Seni Budaya dan Ketrampilan kelas 1 SD.29 H. 3.  Tim Bina Karya Guru. RPP SDN MENTOSARI . Yudhistira Halaman 22 s. Titian Ilmu. G. Kerajinan tangan dan Kesenian untuk sekolah Dasar kelas 1. Sains 1 untuk kelas 1 SD & MI . dkk. PENILAIAN SBK Pertemuan 1 NO. Halaman 44 s. dkk.d 34. Indikator Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen 1 Siswa dapat menentukan o Apa pengertian dari sumber bunyi ? sumber bunyi. Erlangga. Sahabat. SUMBER BELAJAR • • Alat Pembelajaran :  Gambar Sumber Bahan :  Sri Murtono.

Jml skor Perolehan x 10 = Nilai Skor Maksimal Kunci Jawaban : No. Perbedaan sumber bunyi alam dan sumber bunyi buatan adalah : Skor Nilai 2 2 - Sumber bunyi alam : sumber bunyi yang berasal dari manusia. bila suara yang dihasilkan berulang – ulang. Bunyi dikatakan pendek. Air dan makanan sebagai sumber bunyi yaitu dengan cara : Air : air yang jatuh dari genting ke kaleng RPP SDN MENTOSARI 2 3 . hewan dan alam.Siswa dapat membedakan 2 sumber bunyi alam dan Tes tertulis Jawaban singkat sumber bunyi buatan. Perbedaan panjang dan pendeknya bunyi adalah : 3 Bunyi dikatakan panjang. Sumber bunyi buatan : sumber bunyi yang berasal 3 dari benda yang dibuat oleh manusia. Siswa dapat menggunakan air. Siswa dapat membedakan panjang 3 bunyi. bila suara yang dihasilkan hanya sekali atau tidak berulang – 4 ulang. 1 Jawaban Sumber bunyi adalah benda yang dapat mengeluarkan bunyi atau suara. makanan sebagai sumber bunyi 4 dan pendeknya o Jelaskan perbedaan dari sumber bunyi alam dan sumber bunyi buatan ! o Jelaskan panjang bunyi ! o Bagaimana cara air dan makanan dapat dijadikan sumber bunyi ! perbedaan dari dan pendeknya Skor Penilaian .

o Buatlah rangkaian bunyi contoh dari sumber bunyi buatan ! Skor Penilaian .kosong. Jumlah Skor Maksimal 10 SBK Pertemuan 2 NO. Jml skor Perolehan x 10 = Nilai Skor Maksimal Kunci Jawaban : RPP SDN MENTOSARI . Makanan : beras ketika dibersihkan dari kotoran atau batu dengan cara diayak maka akan mengeluarkan bunyi. Indikator Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen 1 Siswa rangkaian dapat bunyi menjelaskan dan detak Tes tertulis Jawaban singkat o ? Apa pengertian dari rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan. maka dapat mengeluarkan bunyi. Siswa 2 dapat menciptakan rangkaian bunyi dari sumber bunyi buatan.

Jawaban Pengertian dari rangkaian bunyi dan detak adalah : Skor Nilai 1 Rangkaian bunyi adalah lagu. makanan. udara dan lingkungan yang baik untuk tumbuh sehat ! o Bagaimana cara air dan makanan dijadikan bunyi ? dapat sumber 2 air. Detak adalah rangkaian bunyi yang sama. Siswa dapat membedakan jenis air . udara. makanan. udara dan lingkungan yang baik untuk tumbuh sehat. makanan.No. Tes tertulis Jawaban singkat pakaian. udara. pakaian. dan lingkungan untuk tumbuh sehat ! o Sebutkan jenisjenis air . Jumlah Skor Maksimal 6 10 IPA • Pertemuan 1 NO . RPP SDN MENTOSARI . Siswa dapat menyebutkan guna o Sebutkan makanan 4 sehat 5 sempurna ! o Sebutkan kegunaan air. makanan. Lagu dari suara alat musik piano. pakaian. 3 4 Skor Penilaian . Teknik Indikator Penilaian Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen 1 Siswa dapat menunjukkan nama makanan sehat yang berguna bagi tubuh. pakaian. dan lingkungan untuk tumbuh sehat. Siswa dapat menggunakan air dan makanan sebagai sumber bunyi. Contoh rangkaian bunyi dari sumber bunyi buatan adalah : 4 2 - Lagu dari suara alat musik gitar.

Udara dan Lingkungan yang kotor dapat mengganggu kesehatan. sayur mayur. 1 . dan lingkungan untuk tumbuh sehat adalah : Air gunanya untuk : minum. dan kotoran. Kesopanan 3 - Udara dan Lingkungan yang sehat : Udara dan lingkungan yang bersih baik untuk kesehatan. pakaian.Jml skor Perolehan x 10 = Nilai Skor Maksimal Kunci Jawaban : No. Makanan gunanya untuk : Pertumbuhan. Kegunaan air.makanan pokok. mencuci. Perkembangan Jawaban Makanan 4 sehat 5 sempurna adalah : 2 Skor Nilai Pakaian gunanya untuk : melindungi tubuh dari sinar matahari. makanan. panas. lauk pauk. Keindahan. susu. RPP SDN MENTOSARI . buah buahan. udara. mandi.

.Jenis.. udara dan lingkungan yang baik untuk tumbuh sehat adalah : ... yaitu : Air sehat dan Air tidak sehat. yaitu : Makanan 3 Yang Sehat. Kepala Sekolah Guru Kelas I WAHYUDI..ma.jenis air . maka dapat mengeluarkan bunyi.Pakaian ada beberapa jenis . dan Pakaian untuk tidur.Ada 2 jenis udara . Pakaian untuk olah raga. .. Jumlah Skor Maksimal 10 2 Mentosari.. pakaian.. contohnya : Pakaian untuk sekolah. yaitu : Udara yang bersih dan Udara yang kotor 3 Air dan makanan sebagai sumber bunyi yaitu dengan cara : 4 Air : air yang jatuh dari genting ke kaleng kosong... Makanan : beras ketika dibersihkan dari kotoran atau batu dengan cara diayak maka akan mengeluarkan bunyi.Makanan terbagi menjadi 2 macam.. makanan... A. Mengetahui.Pd NIP 195011121975121001 SITI MASROKAH RPP SDN MENTOSARI .. .. .Air terbagi menjadi 2 macam. dan Makanan Yang Tidak sehat.. .

mencontoh. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. RPP SDN MENTOSARI . Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya. menebalkan. perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa. Mengungkapkan pikiran. serta cara perawatannya. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NO.  Berbicara 6. 5. 3. Pendidikan Kewarganegaraan : 1. Bahasa Indonesia :  Mendengarkan  Memahami bunyi bahasa. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring. perintah dan dongeng yang dilisankan. dan menyalin. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap kemajemukan keluarga. 2. Matematika : 1. saling menghormati dalam  Menulis 8. Menulis permulaan dengan menjiplak . pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi. Ilmu Pengetahuan Alam : 1. 3 & 4 NAMA SEKOLAH TEMA KELAS / SEMESTER WAKTU : SDN Mentosari : LINGKUNGAN :I/I : STANDAR KOMPETENSI : 5. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1.  Membaca 7. melengkapi. 4.

4 .6. Bahasa Indonesia :  Mendengarkan 1.  Menulis 4. Menjelaskan perbedaan jenis kelamin. 2. dan suku bangsa. Hari senin. Ilmu Pengetahuan Alam : 1. agama. Mengapresiasikan karya seni musik.2. B. pakaian.9. Siswa dapat membedakan berbagai bunyi / suara tertentu secara tepat. atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. Membedakan berbagai bunyi bahasa.3.. 5. kamis sabtu 1. lingkungan sehat ) 3. dan bentuk huruf. Menebalkan berbagai bentuk gambar. Indonesia. dan bentuk huruf. Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat ( makanan. Menyapa orang lain dengan dengan menggunakan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. lingkaran. TUJUAN PEMBELAJARAN I.3  Berbicara 2. Menjiplak . Menceritakan pengalaman diri. 4. udara. Matematika : 1. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1.7. Seni Budaya dan Ketrampilan : 3. berbagai bentuk gambar. guru dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara yang santun. air.2. Mencontoh huruf . RPP SDN MENTOSARI . B. Siswa dapat menyapa teman sebaya. Pertemuan 1. lingkaran. Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat . 4. KOMPETENSI DASAR : 1. 4.3.1. Pendidikan Kewarganegaraan : 1. 2. kata.  Membaca 3.8. 1.

Siswa dapat menebalkan berbagai bentuk gambar.Kentongan . kata-kata dan kalimat sederhana.Sepeda : tut-tut-tut : kring-kring • Suara benda . Siswa dapat mengenal huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata.3. 3. 1. lingkaran dan bentuk huruf. Siswa dapat menyalin atau mencontoh huruf. kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar. 3.Kucing : kukuruyuk : petok-petok : embek-embek : meong-meong • Suara kendaraan .Kereta api .Kambing .Sepatu . D. kata.  Siswa dapat menyalin atau mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis dan menyalinnya pada buku sendiri.Ayam jantan .Bedug : prok-prok : tong-tong :dug-dug RPP SDN MENTOSARI ..Ayam betina . MATERI PEMBELAJARAN Membedakan suara / menirukan suara Suara binatang . Siswa dapat membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. 2. 2. Siswa dapat menirukan bunyi / suara tertentu seperti kendaraan atau suara benda. Pertemuan III 1.  Pertemuan II Siswa dapat menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf .

luka .pi pi .sa pi .ma ta .Macam-macam kalimat sapaan . : kalimat sapaan jika bertemu pada waktu pagi hari. : kalimat sapaan jika bertemu pada waktu siang hari.pi ta .sapi . : kalimat sapaan jika bertemu pada waktu sore hari. :kalimat sapaan jika bertemu pada waktu malam hari. Membaca suku kata. Menjiplak dan menebalkan bentuk huruf dan gambar Menjiplak dan menebalkan bentuk huruf a i u e o • a i u e o RPP SDN MENTOSARI .pita .Apa kabar .meja .Selamat sore .me ja .mata .pipi .ha ti .pe ta • Membaca kata : . dan kalimat • Membaca suku kata : .Selamat siang . kata. Kakiku luka. Rambutku diberi pita.lu ka .peta • Membaca kalimat - : Ayah mempunyai sapi.ko ta .Selamat pagi .hati .kota .Selamat malam : kalimat sapaan untuk menanyakan kabar.

alat peraga. Kegiatan Waktu Metode . dan 5 menit Ceramah kelengkapan lainnya. RPP SDN MENTOSARI 1. Motivasi • Guru menyiapkan bahan ajar. Apersepsi • Guru mengkondisikan siswa untuk siap mengikuti proses pembelajaran.a i u e o • Menjiplak dan menebalkan bentuk gambar METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN • Metode : o Ceramah o Diskusi o Tanya Jawab • Model Pembelajaran : o Examples Non Examples o Picture And Picture LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan 1 : 1 x 35menit No 1. e. Pendahuluan d.

kata-kata dan kalimat sederhana. kata-kata dan kalimat sederhana. guru dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara yang santun. guru dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara yang santun. Eksplorasi • Siswa mengidentifikasi informasi tentang membedakan berbagai bunyi / suara tertentu secara tepat. • Siswa melakukan tanya jawab tentang membedakan berbagai bunyi / suara tertentu secara tepat.. 20 Menit Tugas Tanya Jawab Diskusi . • • Setiap kelompok melaporkan hasil diskusi . menyapa teman sebaya. Konfirmasi materi pembelajaran yaitu membedakan berbagai RPP SDN MENTOSARI kegiatan dengan pembelajaran examples non examples dan picture and 2. mengenal huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata.. Informasi • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang membedakan berbagai bunyi / suara tertentu secara tepat. • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk memperhatikan / menganalisa gambar yang berkaitan dengan materi. kata-kata dan kalimat sederhana.. guru dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara yang santun. Guru membimbing siswa dalam menyimpulkan f. menyapa teman sebaya. mengenal huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata. Kegiatan Inti d. guru dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara yang santun.. menyapa teman sebaya. • Guru menyampaikan uraian cakupan materi dan model menjelaskan picture. mengenal huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata. Elaborasi • Siswa melaksanakan diskusi kelompok tentang membedakan berbagai bunyi / suara tertentu secara tepat. mengenal huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata. kata-kata dan kalimat sederhana.f. e. menyapa teman sebaya..

Guru melaksanakan refleksi / penguatan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan . 2. menebalkan berbagai bentuk gambar. Informasi • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf . kata-kata dan kalimat sederhana. dan 35 Menit 10 Menit sudah di laksanakan. 3. mengenal hurufhuruf dan membacanya sebagai suku kata. Guru melakukan penilaian kegiatan yang Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut pembelajaran Jumlah remidi.Apersepsi • b. lingkaran dan bentuk huruf. Penutup : • • terhadap • • berupa Siswa bersama guru membuat rangkuman . Pertemuan 2 : 1 x 35menit No 1. c. guru dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara yang santun. Pendahuluan a. • Guru menyampaikan cakupan materi dan RPP SDN MENTOSARI . pengayaan.. menyapa teman sebaya. kelengkapan lainnya. menirukan bunyi / suara tertentu seperti kendaraan atau suara benda.bunyi / suara tertentu secara tepat. dan 5 menit Ceramah Guru mengkondisikan siswa untuk siap Kegiatan Waktu Metode mengikuti proses pembelajaran. alat peraga. perbaikan.Motivasi • Guru menyiapkan bahan ajar.

Penutup : • • terhadap Siswa bersama guru membuat rangkuman . lingkaran dan bentuk huruf. menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf . Konfirmasi materi pembelajaran yaitu menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf . • • Setiap kelompok melaporkan hasil diskusi . Guru melaksanakan refleksi / penguatan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan . mengidentifikasi informasi tentang. lingkaran dan bentuk huruf. menebalkan berbagai bentuk gambar. Kegiatan Inti g. • Guru membagi siswa menjadi beberapa 20 Menit Tugas Tanya Jawab Diskusi kelompok untuk memperhatikan / menganalisa gambar yang berkaitan dengan materi. • Siswa melakukan tanya jawab tentang menjiplak bentuk gambar dan bentuk huruf . menirukan bunyi / suara tertentu seperti kendaraan atau suara benda. menirukan bunyi / suara tertentu seperti kendaraan atau suara benda. Guru membimbing siswa dalam menyimpulkan i. Elaborasi • Siswa melaksanakan diskusi kelompok tentang menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf . RPP SDN MENTOSARI . 3. Eksplorasi • Siswa uraian kegiatan dengan model pembelajaran examples non examples dan picture and 2. h. menirukan bunyi / suara tertentu seperti kendaraan atau suara benda. menirukan bunyi / suara tertentu seperti kendaraan atau suara benda. menebalkan berbagai bentuk gambar. menebalkan berbagai bentuk gambar.menjelaskan picture. lingkaran dan bentuk huruf. berbagai menebalkan berbagai bentuk gambar. lingkaran dan bentuk huruf.

Kegiatan Inti j. • Siswa melakukan tanya jawab tentang tentang RPP SDN MENTOSARI kegiatan dengan pembelajaran examples non examples dan picture and 2. menyalin atau mencontoh huruf.• • berupa Guru melakukan penilaian kegiatan yang Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut pembelajaran Jumlah remidi. kata.Apersepsi • b. Eksplorasi • Siswa mengidentifikasi informasi tentang membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. menyalin atau mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis dan menyalinnya pada buku sendiri. dan 5 menit Ceramah Guru mengkondisikan siswa untuk siap Kegiatan Waktu Metode mengikuti proses pembelajaran. 35 Menit 3. alat peraga. menyalin atau mencontoh huruf. Pertemuan 3: 1 x 35menit No 1. Informasi • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. dan 10 Menit sudah di laksanakan. kata. Pendahuluan a. perbaikan. menyalin atau mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis dan menyalinnya pada buku sendiri.Motivasi • Guru menyiapkan bahan ajar. • Guru menyampaikan uraian cakupan materi dan model menjelaskan picture. . kelengkapan lainnya. kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar. c. kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar. pengayaan.

kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar. Konfirmasi materi pembelajaran yaitu membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat.membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. menyalin atau mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis dan menyalinnya pada buku sendiri. kata. menyalin atau mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis dan menyalinnya pada buku sendiri. k. Guru melaksanakan refleksi / penguatan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan . dan 35 Menit 10 Menit sudah di laksanakan. kata. kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar. Penutup : • • terhadap • • berupa Siswa bersama guru membuat rangkuman . SUMBER BELAJAR RPP SDN MENTOSARI . kata. menyalin atau mencontoh huruf. G. Elaborasi • Siswa melaksanakan diskusi kelompok tentang membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk memperhatikan / menganalisa gambar yang berkaitan dengan materi. Guru melakukan penilaian kegiatan yang Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut pembelajaran Jumlah remidi. perbaikan. Guru membimbing siswa dalam menyimpulkan l. 20 Menit Tugas Tanya Jawab Diskusi 3. menyalin atau mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis dan menyalinnya pada buku sendiri. • • Setiap kelompok melaporkan hasil diskusi . menyalin atau mencontoh huruf. menyalin atau mencontoh huruf. kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar. pengayaan.

dkk . • PENILAIAN Pertemuan 1 N O. Bumi Aksara. Halaman 18 s.b. Alat Pembelajaran :  Gambar c. dkk. Bahasa Indonesia seri Tematik. Halaman 6 s. Sahabat. guru dan orang lain serta Tes tertulis orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara yang santun.d 36. Intan Pariwara. katakata. dkk. Jakarta. o dan lisan Jawaban singkat Buatlah kalimat sapaan untuk teman sebaya. Bahasa dan sastra Indonesia. dan kalimat sederhana berikut ini dengan benar ! Siswa dapat mengenal huruf3 huruf dan membacanya sebagai suku kata. kata-kata dan kalimat sederhana. Klaten.d 26  Endang Dwi Lestari. o 2 Siswa dapat menyapa teman sebaya. Bahasaku Bahasa Indonesia 1 untuk SD kelas 1. dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara yang santun ! Bacalah suku kata. Sumber Bahan :  Rusmiyati. Klaten. Halaman 18 s.. Indikator Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen 1 Siswa dapat membedakan o Lafalkan berbagai bunyi / suara berikut secara tepat ! berbagai bunyi / suara tertentu secara tepat. guru.  Siti Zubaidah .d 39. Pertemuan 2 RPP SDN MENTOSARI .

N O. o 3 Siswa dapat menirukan bunyi / suara tertentu seperti kendaraan atau suara benda. Tirukan bunyi / suara tertentu seperti kendaraan atau suara benda ! Pertemuan 3 N O. Siswa atau dapat papan menyalin tulis atau dan Tes tertulis dan lisan Jawaban singkat o mencontoh kalimat dari buku 3 menyalinnya pada buku sendiri. kata. kata di papan tulis dengan benar ! 2 mencontoh huruf. Indikator Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen 1 Siswa dapat membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. Indikator Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen 1 Siswa dapat menjiplak berbagai bentuk huruf . lingkaran lingkaran dan bentuk huruf. kalimat dari atau dengan benar. Salinlah ! kalimat dari papan tulis pada buku sendiri RPP SDN MENTOSARI . Siswa dapat buku menyalin papan atau tulis o Bacalah suku kata dan kata dengan lafal yang tepat ! o Salinlah huruf. Tes tertulis Jawaban singkat o Tebalkan dan bentuk huruf ! berbagai bentuk gambar . gambar dan bentuk o Jiplaklah huruf ! berbagai bentuk gambar dan bentuk 2 Siswa berbagai dapat bentuk menebalkan gambar.

Jml skor Perolehan x 10 = Nilai Skor Maksimal Kunci Jawaban : 1.me ja : . Pak guru 3 Membaca suku kata .lu ka .Bedug : tut-tut-tut : kring-kring : prok-prok : tong-tong :dug-dug 3 Kalimat sapaan : Selamat pagi.ha ti .Kambing .ko ta . 2 Apa kabar.Sepatu . Bu guru.Kucing :embek-embek : meong-meong Skor Nilai 1 Suara kendaraan : .sa pi .Ayam betina : petok-petok . Suara binatang : Jawaban Ayam jantan : kukuruyuk .pi pi . Rita Selamat Siang.Kereta api . Pertemuan I No.Sepeda Suara benda : .Skor Penilaian .Kentongan .pi ta .pe ta 4 3 RPP SDN MENTOSARI .ma ta .

peta Membaca kalimat - : Ayah mempunyai sapi. Pertemuan II RPP SDN MENTOSARI . Rambutku diberi pita.hati .pita . Kakiku luka.mata .kota .pipi .Membaca kata .meja : . Jumlah Skor Maksimal 10 Kunci Jawaban : 2.sapi .luka .

Menjiplak bentuk huruf a i Jawaban Skor Nilai u e o a i u e o a i u e o 1 Menjiplak bentuk gambar 4 Menebalkan bentuk huruf a a a i i i u u u e e e o o o Menebalkan bentuk gambar 2 3 Suara binatang : Ayam jantan : kukuruyuk RPP SDN MENTOSARI .Ayam betina : petok-petok .No.

...luka . Jumlah Skor Maksimal 10 Mentosari.pita ..peta Ayah mempunyai sapi.Kunci Jawaban : 3.sapi . . RPP SDN MENTOSARI . Kakiku luka..pe ta Skor Nilai 4 u e u e u e 3 : ...hati .mata .mata .luka .pi ta .kota Menyalin kalimat 3 i i i : Jawaban : .pi pi .pipi ...hati . Rambutku diberi pita.me ja : .sapi ..ma ta .lu ka .meja .ko ta 1 Membaca kata .. Membaca suku kata .pipi ...pita ..meja : 3 .kota Menyalin huruf a o a o 2 a o Menyalin kata . Mengetahui.ha ti .peta .. Pertemuan III No..sa pi .

ma.Kepala Sekolah Guru Kelas I WAHYUDI.Pd NIP 195011121975121001 SITI MASROKAH RPP SDN MENTOSARI . A.

3 & 4 NAMA SEKOLAH TEMA KELAS / SEMESTER WAKTU : SDN Mentosari : LINGKUNGAN :I/I : STANDAR KOMPETENSI : Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. 4. perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa. Ilmu Pengetahuan Alam : 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. Mengungkapkan pikiran. perintah dan dongeng yang dilisankan.  Berbicara 4. 2. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring. Pendidikan Kewarganegaraan : 1. serta cara perawatannya. 3. 5.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NO. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan. Bahasa Indonesia :  Mendengarkan  Memahami bunyi bahasa.  Membaca 5. saling menghormati dalam  Menulis RPP SDN MENTOSARI . Matematika : 1. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya. pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap kemajemukan keluarga.

6.1.2.6. Menjelaskan perbedaan jenis kelamin. kata. Menulis permulaan dengan menjiplak .5 .3. lingkungan sehat ) 3. lingkaran. menebalkan. Matematika : 1. mencontoh. Menebalkan berbagai bentuk gambar. Mengapresiasikan karya seni musik.12. 2. Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat .  Menulis 4. . Bahasa Indonesia :  Mendengarkan 1. Ilmu Pengetahuan Alam : 1. Mencontoh huruf .4. dan bentuk huruf.  Membaca 3. agama. 5. KOMPETENSI DASAR : 1. berbagai bentuk gambar. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. pakaian.11. melengkapi. Menjiplak . dan bentuk huruf. 4. Pendidikan Kewarganegaraan : 1.10. Menceritakan pengalaman diri. 4. TUJUAN PEMBELAJARAN RPP SDN MENTOSARI Membedakan berbagai bunyi bahasa. 4. Menyapa orang lain dengan dengan menggunakan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun. dan menyalin. Seni Budaya dan Ketrampilan : 3.4  Berbicara 2. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. air. atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. lingkaran.2. Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat ( makanan. udara. dan suku bangsa.

jumat 1.IPS. Naik kelas dan dapat rangking 1. Siswa dapat menceritakan kembali peristiwa yang terjadi dalam keluarga. Tersesat di hutan. 1. Kita berusaha agar pengalaman yang buruk tidak terjadi lagi dan kita akan lebih hati-hati dan mawas diri. Kita ingin pengalaman yang terbaik terulang lagi dan pengalaman yang buruk menjadi pelajaran. Pertemuan 2. RPP SDN MENTOSARI . Contoh peristiwa yang menyedihkan : 2. atau pulang sekolah. Pertemuan 1. Peristiwa masa kecil ada yang menyenangkan dan ada yang menyedihkan. Contoh peristiwa yang menyenangkan : Diajak ayah dan ibu ke kebun binatang. Kita dapat belajar dari pengalaman. 1. Pertemuan 1 PERISTIWA MASA KECIL Peristiwa masa kecil merupakan kejadian yang pernah terjadi pada waktu lampau. Pertemuan 2 Kesan hari pertama masuk sekolah Jatuh dari sepeda Tidak naik kelas. Hari kamis. Siswa dapat menceritakan kembali pengalaman waktu kecil berdasarkan cerita orang tua. 2. Pengalaman merupakan guru yang terbaik bagi seseorang. dan bisa dijadikan sebuah pengalaman. Pengalaman merupakan peristiwa yang pernah kita alami. Pengalaman adalah pelajaran yang berharga dalam kehidupan seseorang. Peristiwa masa kecil setiap orang berbeda. Pengalaman yang terbaik kita kenang. Siswa dapat menceritakan pengalaman pergi ke sekolah. Dibelikan sepeda baru.  Siswa dapat menceritakan kesan hari pertama masuk sekolah dasar. MATERI PEMBELAJARAN 1. di sekolah.

Peristiwa yang biasa dialami ketika pergi ke sekolah. Diolok-olok teman karena dapat nilai jelek. Naik sepeda saling berboncengan. Mengerjakan tugas dari guru. di sekolah. • Pulang sekolah : Pulang bersama teman-teman Jalan bersama sambil bercanda. • • • • • • • METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN  Metode : o Ceramah o Diskusi o Tanya Jawab  Model Pembelajaran : o Examples Non Examples o Picture And Picture LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan 1 : 1 X 35 menit No 1. dan pulang sekolah Pergi ke sekolah : Berangkat bersama teman – teman dan saling jemput. Dihukum guru karena tidak mengerjakan PR. Di sekolah : Dapat nilai bagus.Hari pertama masuk sekolah adalah hari yang dinanti-nanti sekaligus hari yang mendebarkan dimana kita akan bertemu dengan teman baru dan suasana yang baru. Dipuji guru karena tulisannya bagus dan rapi. Pendahuluan Apersepsi • Guru mengkondisikan siswa untuk siap Kegiatan Waktu Metode RPP SDN MENTOSARI .

b. Setiap kelompok melaporkan hasil diskusi . Eksplorasi • • • Siswa mengidentifikasi informasi tentang peristiwa masa kecil. RPP SDN MENTOSARI . alat peraga.Informasi • • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang Guru menyampaikan uraian cakupan materi dan model peristiwa masa kecil. c. dan 5 menit Ceramah kelengkapan lainnya. Guru melakukan penilaian kegiatan yang Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut pembelajaran remidi. menjelaskan picture. dilaksanakan . Siswa melakukan tanya jawab tentang peristiwa Guru membagi siswa menjadi beberapa masa kecil. n.mengikuti proses pembelajaran. Kegiatan Inti m. Guru membimbing siswa dalam o. Konfirmasi menyimpulkan materi pembelajaran yaitu peristiwa masa kecil. perbaikan. dan 10 Menit sudah di laksanakan.Motivasi • Guru menyiapkan bahan ajar. 3. Elaborasi • • • Siswa melaksanakan diskusi kelompok tentang peristiwa masa kecil. Guru melaksanakan refleksi / penguatan kegiatan pembelajaran yang telah 20 Menit Tugas Tanya Jawab Diskusi kegiatan dengan pembelajaran examples non examples dan picture and 2. Penutup : • • terhadap • • berupa Siswa bersama guru membuat rangkuman . kelompok untuk memperhatikan / menganalisa gambar yang berkaitan dengan materi.

Elaborasi • • • Siswa melaksanakan diskusi kelompok tentang kesan hari pertama masuk sekolah. c. RPP SDN MENTOSARI . q. alat peraga. Konfirmasi menyimpulkan materi pembelajaran yaitu kesan hari pertama masuk sekolah. Guru membimbing siswa dalam r. 20 Menit Tugas Tanya Jawab Diskusi kegiatan dengan pembelajaran examples non examples dan picture and 2. Setiap kelompok melaporkan hasil diskusi .pengayaan. Kegiatan Waktu Metode kelengkapan lainnya. menjelaskan picture. Pendahuluan Apersepsi • b. Kegiatan Inti p. dan 5 menit Ceramah Guru mengkondisikan siswa untuk siap mengikuti proses pembelajaran.Motivasi • Guru menyiapkan bahan ajar. kelompok untuk memperhatikan / menganalisa gambar yang berkaitan dengan materi. Eksplorasi • • • Siswa mengidentifikasi informasi tentang kesan Siswa melakukan tanya jawab tentang kesan hari Guru membagi siswa menjadi beberapa hari pertama masuk sekolah.Informasi • • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang Guru menyampaikan uraian cakupan materi dan model kesan hari pertama masuk sekolah. pertama masuk sekolah. Jumlah 35 Menit Pertemuan 2 : 1 X 35 menit No 1.

. Bogor. SUMBER BELAJAR a. 5.  Drs. PENILAIAN Pertemuan 1 N O.d . Sahabat Halaman 34 s. dan 35 Menit 10 Menit sudah di laksanakan.3. .d 39. Klaten. Siswa 2 dapat menceritakan Tes lisan Jawaban singkat kembali peristiwa yang terjadi dalam keluarga. pengalaman waktu kecil berdasarkan cerita orang tua. Indikator Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen b. Yudhistira. 6. Sumber Bahan :  1 Siswa dapat menceritakan o Ceritakan kembali kembali pengalaman waktu kecil berdasarkan cerita orang tua. Indrastuti. o Ceritakan peristiwa yang dalam keluarga. Buana Ilmu Pengetahuan Sosial 1. Guru melakukan penilaian kegiatan yang Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut pembelajaran Jumlah remidi. perbaikan. Halaman 20 s. kembali terjadi RPP SDN MENTOSARI . pengayaan. Penutup : • • terhadap • • berupa Siswa bersama guru membuat rangkuman . Guru melaksanakan refleksi / penguatan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan . Alat Pembelajaran :  Gambar Wahyu Muhammadi dkk. 21. dkk. Pengetahuan social 1 untuk kelas 1 SD & MI.

Jml skor Perolehan x 10 = Nilai Skor Maksimal RPP SDN MENTOSARI . di sekolah. pengalaman pergi ke sekolah. atau pulang sekolah. Skor Penilaian . Indikator Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen 1 Siswa dapat menceritakan o Ceritak an pengalaman pergi ke sekolah. Siswa dapat menceritakan kesan 2 hari pertama masuk sekolah dasar.Pertemuan 2 N O. atau pulang sekolah. Tes lisan Jawaban singkat o Ceritak an kesan hari pertama masuk sekolah dasar. di sekolah.

........ A.Pd NIP 195011121975121001 SITI MASROKAH RPP SDN MENTOSARI . 1 2 Kebijaksanaan guru Kebijaksanaan guru Jawaban Skor Nilai 5 5 10 Jumlah Skor Maksimal Mentosari. 1 2 Kebijaksanaan guru Kebijaksanaan guru Jawaban Skor Nilai 5 5 10 Jumlah Skor Maksimal Kunci Jawaban pertemuan 2 : No.. Mengetahui... ..Kunci Jawaban pertemuan 1 : No...ma. Kepala Sekolah Guru Kelas I WAHYUDI...

Ilmu Pengetahuan Alam : 1. perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa. 3. 1. 3 & 4 NAMA SEKOLAH TEMA KELAS / SEMESTER WAKTU : SDN Mentosari : LINGKUNGAN :I/I : STANDAR KOMPETENSI : 1. Matematika : 1. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20.  Membaca b.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NO. Memahami bunyi bahasa. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring. Berbicara a. 5. Ilmu Pengetahuan Sosial : saling menghormati dalam kemajemukan keluarga. pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi. Pendidikan Kewarganegaraan : 1. serta cara perawatannya. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan. Bahasa Indonesia : • • Mendengarkan a. perintah dan dongeng yang dilisankan. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap RPP SDN MENTOSARI . 2. Mengungkapkan pikiran. 4.

dan menyalin. 4. menebalkan.1.15. Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat ( makanan. Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat . Menebalkan berbagai bentuk gambar. pakaian. dan suku bangsa. Pendidikan Kewarganegaraan : 1. mencontoh. Seni Budaya dan Ketrampilan : 3. Menceritakan pengalaman diri. air. RPP SDN MENTOSARI . Mengapresiasikan karya seni musik. dan bentuk huruf. Menjelaskan perbedaan jenis kelamin. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. agama. lingkaran. lingkungan sehat ) 3. Matematika : 1.5. Menjiplak . KOMPETENSI DASAR : 1. Bahasa Indonesia :  Mendengarkan 1. 2. Ilmu Pengetahuan Alam : 1. lingkaran. B. udara. dan bentuk huruf.3.5 Membedakan berbagai bunyi bahasa. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. 4. Berbicara 2.6 . Menulis c.14. kata. Mencontoh huruf .2.2. 6. berbagai bentuk gambar. 5. Menyapa orang lain dengan dengan menggunakan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun. melengkapi. Menulis permulaan dengan menjiplak . atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. 4.  Membaca 3.13.  Menulis 4.

soal ini dapat diartikan sebagai berikut : Ibu mempunyai telur sebanyak 20 butir. Hari Kamis . jumat. . Pertemuan 3 1. Siswa dapat menterjemahkan bentuk penjumlahan dan pengurangan sampai 20 ke dalam kalimat sehari. diambil. diberikan Tanda = artinya hasilnya dikumpulkan . Contoh:   2. lari. .  kepada. dan = dalam mengerjakan hitung sampai 20. terbang. membeli lagi. dll. Pertemuan 2 Membaca dan menggunakan symbol + . -. Siswa dapat membaca dan menggunakan symbol +. 1. dll. Siswa dapat menjumlah bilangan 3 angka hasil sampai 20. dipinjam. diminta. karena terjatuh telurnya percah 5. 2. 3. sabtu 1. Siswa dapat menghafal fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai dengan 20.  Pertemuan 3 Fakta dasar penjumlahan RPP SDN MENTOSARI  20 – 5 = 15. Pertemuan 2 1. MATERI PEMBELAJARAN 1. 2. =  Tanda + artinya ditambah atau menambah. Soal cerita adalah soal yang bentuknya berdasarkan cerita yang didalamnya mengandung unsure penjumlahan atau pengurangan. -. Pertemuan 1. hilang. berapa sisa telur yang masih utuh? 2.TUJUAN PEMBELAJARAN Matematika. diberi lagi. Pertemuan 1 Menterjemahkan bentuk penjumlahan dan pengurangan Bentuk penjumlahan dan pengurangan yang biasanya ditulis dengan menggunakan angka dan symbol dapat diartikan kedalam suatu kalimat yang biasanya berbentuk soal cerita. pergi. Tanda – artinya dikurangi.hari. datang lagi.

jika dikurangi dengan dua angka maka hasilnya adalah dua bilangan sebelum bilangan yang dikurang begitu seterusnya. 20 – 1 = 19 19 – 1 = 18 18 – 1 = 17 17 – 1 = 16 16 – 1 = 15 15 – 1 = 14 14 – 1 = 13 13 – 1 = 12 12 – 1 = 11 11 – 1 = 10 10 – 1 = 9 9–1=8 8–1=7 7–1=6 6–1=5 5–1=4 4–1=3 3–1=2 2–1=1 1–1=0 RPP SDN MENTOSARI . 1+0=1 1+1=2 1+2=3 1+3=4 1+4=5 1+5=6 1+6=7 1+7=8 1+8=9 1 + 9 = 10 Fakta dasar pengurangan  1 + 10 = 11 1 + 11= 12 1 + 12 = 13 1 + 13 = 14 1 + 14 = 15 1 + 15 = 16 1 + 16 = 17 1 + 17 = 18 1 + 18 = 19 1 + 19 = 20 Dalam pengurangan jika suatu bilangan dikurangi dengan satu angka maka hasilnya adalah satu bilangan sebelum bilangan yang dikurang. jika ditambah dengan dua angka maka hasilnya adalah dua bilangan setelah bilangan yang ditambah begitu seterusnya. Dalam penjumlahan jika suatu bilangan ditambah dengan satu angka maka hasilnya adalah satu bilangan setelah bilangan yang ditambah.

• menjelaskan picture.hari. Pertemuan 1 : 1 X 35 menit Kegiatan Waktu Metode tentang menterjemahkan bentuk penjumlahan dan pengurangan sampai 20 ke dalam kalimat sehari. RPP SDN MENTOSARI Guru menyampaikan cakupan materi dan uraian kegiatan dengan model pembelajaran examples non examples dan picture and .Menjumlah bilangan 3 angka hasil sampai 20 Contoh : 10 + 5 + 5 = 20 9 + 6 + 5 = 20 12 + 4 + 4 = 20 METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN  Metode : o Ceramah o Diskusi o Tanya Jawab  Model Pembelajaran : o Examples Non Examples o Picture And Picture LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN  No 1.Informasi • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran 5 menit Ceramah Guru mengkondisikan siswa untuk siap mengikuti proses pembelajaran. c. Pendahuluan Apersepsi • Motivasi • Guru menyiapkan bahan ajar. alat peraga. dan kelengkapan lainnya.

hari. kelompok untuk memperhatikan / menganalisa gambar yang berkaitan dengan materi. Siswa melakukan tanya jawab tentang Guru membagi siswa menjadi beberapa operasi hitung bilangan. Pertemuan 2 : 1 X 35 menit Kegiatan Pendahuluan Apersepsi • Motivasi RPP SDN MENTOSARI Waktu Metode Guru mengkondisikan siswa untuk siap mengikuti proses pembelajaran. 3. pengayaan.  No 1. . Guru melaksanakan refleksi / penguatan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan . dan 35 Menit 10 Menit sudah di laksanakan. • Guru membimbing siswa dalam 20 Menit Tugas Tanya Jawab Diskusi Konfirmasi menyimpulkan materi pembelajaran yaitu operasi hitung bilangan.2. perbaikan. Penutup : • • terhadap • • berupa Siswa bersama guru membuat rangkuman . Setiap kelompok melaporkan hasil diskusi . Elaborasi • • Siswa melaksanakan diskusi kelompok tentang operasi hitung bilangan. Guru melakukan penilaian kegiatan yang Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut pembelajaran Jumlah remidi. Kegiatan Inti Eksplorasi • Siswa mengidentifikasi bentuk informasi penjumlahan tentang dan menterjemahkan • • pengurangan sampai 20 ke dalam kalimat sehari.

dan = dalam mengerjakan hitung sampai 20. alat peraga. Setiap kelompok melaporkan hasil diskusi . -. • menjelaskan picture. dan 10 Menit sudah di laksanakan. dan kelengkapan lainnya.• Guru menyiapkan bahan ajar. • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk memperhatikan / menganalisa gambar yang berkaitan dengan materi. 5 menit Ceramah c. • Guru membimbing siswa dalam 20 Menit Tugas Tanya Jawab Diskusi Konfirmasi menyimpulkan materi pembelajaran yaitu operasi hitung bilangan. dan = dalam mengerjakan hitung sampai 20. RPP SDN MENTOSARI . Kegiatan Inti Eksplorasi • Siswa mengidentifikasi informasi tentang membaca dan menggunakan symbol +. pengayaan. • Siswa melakukan tanya jawab tentang operasi hitung bilangan. 3. Guru melaksanakan refleksi / penguatan kegiatan pembelajaran yang telah Guru menyampaikan cakupan materi dan uraian kegiatan dengan model pembelajaran examples non examples dan picture and 2. Elaborasi • • Siswa melaksanakan diskusi kelompok tentang operasi hitung bilangan.Informasi • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang membaca dan menggunakan symbol +. -. perbaikan. Penutup : • • terhadap • • berupa Siswa bersama guru membuat rangkuman . Guru melakukan penilaian kegiatan yang Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut pembelajaran remidi. dilaksanakan .

• Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk memperhatikan / menganalisa gambar yang berkaitan dengan materi. c. Pertemuan 3 : 1 X 35 menit Kegiatan Pendahuluan Apersepsi • Motivasi • Guru menyiapkan bahan ajar. alat peraga. Elaborasi • Siswa melaksanakan diskusi kelompok tentang operasi RPP SDN MENTOSARI .Informasi • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang 5 menit Ceramah Guru mengkondisikan siswa untuk siap mengikuti proses pembelajaran. Kegiatan Inti Eksplorasi • Guru menyampaikan cakupan materi dan uraian kegiatan dengan model pembelajaran examples non examples dan picture and 2. • menjelaskan picture. Waktu Metode menghafal fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai dengan 20 dan menjumlah bilangan 3 angka hasil sampai 20. • Siswa melakukan tanya jawab tentang operasi hitung bilangan. dan kelengkapan lainnya.Jumlah 35 Menit  No 1. Siswa mengidentifikasi informasi tentang menghafal fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai dengan 20 dan menjumlah bilangan 3 angka hasil sampai 20.

Penutup : • • terhadap • • berupa Siswa bersama guru membuat rangkuman .  SUMBER BELAJAR  Alat Pembelajaran :  Gambar  Sumber Bahan : Matematika.hitung bilangan. Guru melaksanakan refleksi / penguatan kegiatan pembelajaran yang telah 20 Menit Tugas Tanya Jawab Diskusi dilaksanakan . pengayaan. 3. kelas 1 SD  PENILAIAN Pertemuan 1 N O. dan 35 Menit 10 Menit sudah di laksanakan. • Setiap kelompok melaporkan hasil diskusi . Indikator Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen RPP SDN MENTOSARI . • Guru membimbing siswa dalam Konfirmasi menyimpulkan materi pembelajaran yaitu operasi hitung bilangan. Guru melakukan penilaian kegiatan yang Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut pembelajaran Jumlah remidi. perbaikan.

14 + 6 = 20 18 – 7 = 11 Pertemuan 2 N O. -.hari ! soal dan kedalam penjumlahan pengurangan dalam kalimat sehari.1 Siswa bentuk dapat menterjemahkan Tes tertulis dan 20 ke sampai Jawaban singkat o Terjemahkan penjumlahan pengurangan kalimat sehari.hari. Indikator Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen 1 Siswa dapat menghafal fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai dengan 20. oHitunglah bilangan 3 angka berikut ini ! RPP SDN MENTOSARI . Jawaban singkat o Bacalah soal di bawah ini dengan benar ! 6 + 5 = 11 15 – 7 = 8 Pertemuan 3 N O. dan = dalam mengerjakan hitung sampai 20. Tes tertulis Jawaban singkat o Hafalkan penjumlahan 20. fakta dasar dan pengurangan sampai dengan Siswa dapat menjumlah bilangan 2 3 angka hasil sampai 20. Indikator Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen 1 Siswa dapat membaca dan Tes tertulis menggunakan symbol +.

10 + 5 + 5 = …. Jumlah Skor Maksimal 10 Jawaban Enam ditambah lima sama dengan sebelas. Jml skor Perolehan x 10 = Nilai Skor Maksimal Kunci Jawaban : 1. 10 Skor Nilai RPP SDN MENTOSARI . 12 + 4 + 4 = …. Pertemuan 1 No. Skor Penilaian . 1 Lima belas diambil tujuh sama dengan delapan. 14 + 6 = 20 artinya Kakak mempunyai permen sebanyak 14 buah kemudian diberi lagi ibu 6 buah berapa jumlah permen kakak sekarang ? 1 18 – 7 = 11 artinya Ibu membeli telur asin sebanyak 18 butir kemudian telurnya jatuh dan pecah sebanyak 7 butir. Berapa sisa telur asin yang masih utuh ? Jumlah Skor Maksimal 10 10 Jawaban Skor Nilai Kunci Jawaban : 2. 9 + 6 + 5 = …. Pertemuan 2 No.

Pertemuan 3 No.Kunci Jawaban : 3. 20 – 1 = 19 10 – 1 = 9 dengan dua angka maka hasilnya adalah dua bilangan sebelum RPP SDN MENTOSARI . 1 Fakta dasar penjumlahan  Jawaban Skor Nilai Dalam penjumlahan jika suatu bilangan ditambah dengan satu angka maka hasilnya adalah satu bilangan setelah bilangan yang ditambah. 1+0=1 1 + 10 = 11 1+1=2 1+2=3 1+3=4 1+4=5 1+5=6 1+6=7 1+7=8 1+8=9 1 + 9 = 10 Fakta dasar pengurangan  1 + 11 = 12 1 + 12 = 13 1 + 13 = 14 1 + 14 = 15 1 + 15 = 16 1 + 16 = 17 6 1 + 17 = 18 1 + 18 = 19 1 + 19 = 20 Dalam pengurangan jika suatu bilangan dikurangi dengan satu angka maka hasilnya adalah satu bilangan sebelum bilangan yang dikurang. jika ditambah dengan dua angka maka hasilnya adalah dua bilangan setelah bilangan yang ditambah begitu seterusnya. jika dikurangi bilangan yang dikurang begitu seterusnya.

Pd NIP 195011121975121001 SITI MASROKAH RPP SDN MENTOSARI .... ..... Kepala Sekolah Guru Kelas I WAHYUDI.... Mengetahui..ma.... A.19 – 1 = 18 18 – 1 = 17 17 – 1 = 16 16 – 1 = 15 15 – 1 = 14 14 – 1 = 13 13 – 1 = 12 12 – 1 = 11 2 11 – 1 = 10 Menjumlah bilangan 3 angka 10 + 5 + 5 = 20 9 + 6 + 5 = 20 12 + 4 + 4 = 20 Jumlah Skor Maksimal 9–1=8 8–1=7 7–1=6 6–1=5 5–1=4 4–1=3 3–1=2 2–1=1 4 1–1=0 10 Mentosari...

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik KELAS I SEMESTER 1 Tema : Diri Sendiri Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Tema : Diri Sendiri Kelas 1 Semester 1 Alokasi waktu 3 minggu RPP SDN MENTOSARI .

Kompetensi Dasar : 1.Standar Kompetensi : 1. PKN : Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan. dongeng. Mengurutkan banyak benda. Bahasa Indonesia : RPP SDN MENTOSARI . IPA : • Mengenal bagian-bagian anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya. 4. Basa Sunda : Mampu menyimak ( ngaregepkeun ) memahami. IPS : • Mengidentifikasi identitas diri . dan kerabat. • Berbicara : Mengungkapkan fikiran. perintah dan dongeng yang dilisankan. keluarga. 3. 2. 6. melengkapi. dan menyalin. IPS : Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga. 5. 4. Seni Budaya dan Keterampilan : • Mengapresiasi karya seni rupa. Bahasa Indonesia : • Mendengarkan : Memahami bunyi bahasa. • Menulis : Menulis permulaan dengan menjiplak menebalkan. 2. dan deklamas. 3. Matematika : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. agama. 7. pengenalan. dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa. Matematika : • • Membilang banyak benda . 5. • Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa. serta menanggapi berbagai jenis bunyi bahasa ( sora basa ). benda dan fungsi anggota tubuh. perasaan. IPA : Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya. • Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca nyaring. dan perintah (parentah) sederhana. dan suku bangsa. mencontoh. PKN : • Menjelaskan perbedaan jenis kelamin.

7. 2. Memperkenalkan diri dengan bahasa yang santun. • Membiasakan merawat tubuh agar tumbuh sehat dan kuat. Seni Budaya dan Keterampilan : • Mengidentifikasi unsur rupa pada benda alam sekitar. 5. : RPP SDN MENTOSARI • • • . Indikator : 1. Matematika : • Menyebutkan banyak benda. • Menebalkan berbagai bentuk gambar. • Menyebutkan jenis permainan yang dilakukan oleh anak laki-laki dan anak perempuan. Basa Sunda : • Menyimak dan membedakan bunyi. • Menjiplak berbagai bentuk gambar. • Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari yang terkecil. Mendeskripsikan benda-benda sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana. telinga. dll) • Menceritakan kegunaan bagian-bagian tubuh yang diamati. dan bentuk huruf. bentuk dan permukaan benda. Bahasa Indonesia : • Mencocokkan gambar dengan informasi. Seni Budaya dan Keterampilan. • Mengekspresikan diri melalui teknik menggunting / menyobek. IPA : • Menunjukkan bagian-bagian tubuh ( mata. • Mendengarkan dan menyanyikan lagu. serta anggota keluarga yang tinggal di rumah. • Membaca dan menulis lambing bilangan. • Menceritakan alamat tempat tinggal dan alamat sekolah . • Menyebutkan nama ayah dan ibu. lingkaran dan bentuk huruf. • Menunjukkan cara merewat tubuh. • Menyebutkan nama anggota 6.. 6. • Menyebutkan warbna. • Membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah lebih banyak dan lebih sedikit. • Membilang loncat 2. IPS : • Menyebutkan nama lengkap dan panggilan besreta usia.Membedakan bunyi bahasa. 4. • Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur mulai dari yang terbesar. • Menceritakan kegiatan yang dilakukan oleh laki-laki dan perempuan. gigi. • Menyebutkan data diri dan identitas keluarga dengan kalimat sederhana. 3. dan 4. PKN : • Menjelaskan ciri-ciri fisik perbedaan antara perempuan dan laki-laki. hidung. lingkaran. • Mendengarkan cerita gambar seri tentang persiapan pergi ke sekolah. 3.

Hidup rukun dalam perbedaan Oprasi hitung. • Siswa dapat menggambar dari serangkaian titik. warna dan bentuk pada hasil karya dua dimensi di alam sekitar. e . I. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : • • • • • • • • • • • Identitas diri. kata dan kalimat sederhana. • Siswa dapat menyimak cerita dari gambar seri. RPP SDN MENTOSARI . • Siswa dapat membunyikan. keluarga dan kekerabatan. bidang. 7. • Siswa dapat menunjukkan bagian-bagian anggota tubuhdan kegunaannya. e. • Siswa dapat membuat benda karya mainan dengan teknik menyobek dan menggunting. garis membentuk karya dua dimensi. • Siswa dapat mengurutkan bilangan dengan pola teratur. II. • Siswa dapat menyebutkan kegiatan dan permainan yang dilakukan oleh laki-laki dan perempuan. Membedakan suara vocal e`. • Siswa dapat membilang loncat 2.• • Mengelompokkan berbagai jenis bintik. 3 dan 4.e dan eu pada berbagai kata. membedakan. dan menunjukkan vocal e`. • Siswa dapat menyalin/mencontoh huruf. Menunjukkan suara e`. Penulisan huruf. • Siswa dapat menjelaskan dan membiasakan merawat tubuhnya. Basa Sunda : • • • Membunyikan suara e`. Bagian-bagian anggota tubuh. Tanggapan secara nonverbal terhadap informasi yang didengar. kegunaan dan cara perawatan. • Siswa dapat membaca dan menuliskan lambing bilangan. menceritakan anggota keluarga yang ada di rumahnya. dan eu dalam berbagai kata. • Siswa dapat menjelaskan cirri-ciri fisik dari laki-laki dan perenpuan. • Siswa dapat mencocokan informasi dengan gambar. • Siswa dapat menjiplak dan menebalkan huruf. • Siswa dapat menyebutkan banyak benda. • Siswa dapat membandingkan dua kumpulan benda. Berbagai jenis dan ukuran unsure rupa dua dimensi pada berbagai benda. Membuat karya kerajinan . dan eu pada kata dengan tepat. gambar. • Siswa dapat mendengarkan dan menyanyikan lagu. garis. e. dan eu. e dan eu Nama benda yang menggunakan vocal e`. Tujuan Pembelajaran : • Siswa dapat memperkenalkan diri. e. • Siswa dapat menyebutkan identitas diri dengan bahasa yang santun. Mengelompokkan berbagai ukuran bintik. suku kata dan kata. Kalimat sederhana untuk memperkenalkan diri. Kata-kata yang menggunakan vocal e`. dan eu. warna dan bentuk pada benda dua dimensi di alam sekitar. • Siswa dapat menyebutkan cirri-ciri suatu benda. garis.

Matematika ) • • • • Memperkenalkan diri di depan kelas identitas diri dengan kalimat yang santun. tas. Membilang benda yang diamati . buku. mempersiapkan materi ajar. PKN. Menghitung beda pada gambar/ model dengan jumlah benda 1 – 10. Mengumpulkan tugas/ PR B. Kegiatan awal : • • • Mengisi daftar kelas . secara individual dan klasikal. Demontrasi. IPS. manik-manik. kerang. RPP SDN MENTOSARI . membaca. IV.III. Mendengarkan penjelasan guru tentang identitas diri. Pemberian tugas. Menyebutkan jumlah banyak benda 1 – 10. Tanya jawab. alat peraga. Menjelaskan kembali pentingnya identitas diri. Menyebutkan keuntungan kita mempunyai identitas diri. Secara bergiliran memperkenalkan diri. Kegiatan inti : Minggu I Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. Menyebutkan perbedaan tugas antara laki-laki dan perempuan. Langkah-langkah pembelajaran : A. dan kerabat. keluarga. • • • • ) • • • Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. Menyimpan kartu bilangan pada jumlah benda dengan tepat. Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. dll Mengamati benda yang ada di sekeliling siswa ( meja. berdoa. Matematika ) • • • • • • • • • Mengamati gambar seri yang menceritakan tentang persiapan ke sekolah. Menyanyikan lagu “pergi sekolah “ • Menceritakan dengan kalimat yang sederhana isi dari gambar tersebut.5 . Menyanyikan lagu “ dua mata saya “ Menunjukkan gambar dan menyebutkan nama-nama anggota tubuh Melakukan diskusi sederhana tentang perbedaan fisik antara laki-laki dan perempuan. Matematika) • • • Mengamati model/ gambar anggota tubuh. Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. pensil. Melakukan penghitungan benda di depan kelas dengan jumlah 1 – 5 Menyebutkan bilangan yang tepat sesuai dengan banyak benda Mengisi soal yang berkaitan dengan banyak benda. Mengamati benda yang diperlihatkan guru ( kancing. Melakukan tanya jawab tentang hak dan kewajiban laki-laki dan perempuan. • Melakukan tanya jawab tentang persiapan siswa bila pergi ke sekolah. model. dll ) Membilang benda yang ada di sekeliling siswa dengan jumlah 1.Metoda Pembelajaran : • • • • • Ceramah Diskusi.

• Menyebutkan bilangan yang tepat pada tiap kelompok benda. • Seorang siswa meletakkan benda dan siswa lain menyimpan kartu bilangan yang tepat Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. Matematika. • Mengamati manik-manik. dll ) • Menirukan kata-kata ynag diucapkan guru yang mengandung vocal eu. • Membuat aneka garis ( garis lurus dan garis lengkung ) yang membentuk gambar lingkaran. dan eu pada kata yang belum sempurna berdasarkan pada pendengaran atas kata-kata yang diucapkan guru. • Mengamati dua kelompok benda yang sama jumlahnya. toke. dan polos. RPP SDN MENTOSARI . • Contoh : Bentuknya panjang . e. kancing atau kelereng yang diperlihatkan guru yang berjumlah 1 – 15. • Membilang tiap kelompok benda dengan batas jumlah 1. ( ceuli. peureup. jempol. dll) • Menirukan kata –kata yang diucapkan guru yang mengandung vocal e ( cepil. ( Bahasa Indonesia. • Mencoba untuk mendeskripsikan benda yang diperlihatkan temannya.pundak lutut kaki …” • Menunjukkan dan menyebutkan nama anggota tubuh melalui tubuh temannya. • Menggabungkan beberapa titik untuk membuktikan sebuah garis terdiri dari sekumpulan titik-titik yang berderet. • Membacakan kartu huruf yang telah sempurna pengejaannya dengan lafal yang tepat. dan permukaa. • Membandingkan jumlah benda dan menyatakan lebih banyak atau lebih sedikit atau sama banyak pada kedua kelompok benda tersebut. peci. segitiga. • Menyimpan kartu bilangan pada benda yang sesuai dengan jumlahnya. • Menyebutkan bilangan yang sesuai dengan jumlah banyak benda. dan eu • Meletakkan kartu huruf e`. bisa bergambar. digunakan untuk menulis. atau persegi. Semua murid memerlukannya. e.• Meletakkan kartu bilangan pada jumlah benda dengan tepat. Bahasa Indonesia) • Menirukan kata-kata yang diucapkan guru yang mengandung vocal e` ( letah. Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. gelas. garis miring. • Menyanyikan lagu “ Dua mata saya “ • Menyebutkan nama anggota tubuh yang terlihat pada gambar. • Menuliskan lambing bilangan yang tepat sesuai dengan banyaknya benda. berbe • da jumlahnya untuk menemukan fakta lebih banyak atau lebih sedikit dan sama banyak. • Menghitung banyak benda yang diperlihatkan guru dengan urutan yang benar. teko. • Melakukan pengamatan terhadap gambar anggota tubuh. beubeur. garis zigzag dan garis lengkung. • Melakukan hal sama pada dua kelompok benda dengan jumlah yang berbeda. • Menyebutkan nama anggota tubuh melalui permainan lagu “ Kepala . Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Basa Sunda. warna. • Membuat garis lurus. Matematika ) • • Melakukan pengamatan pada benda untuk menguraikan deskripsinya Mengungkapkan deskripsi benda dalam bentuk.10. dll ) • Mengeja setiap kata untuk membedakan bunyi dan penulisan antara e`. Bahasa Indonesia) • Mengenal titik sebagi awal sebuah gambar.  deskripsi dari pensil.

Mengerjakan latihan menuliskan lambang bilanagn dan membacanya secara individual dan klasikal.• Membuat gambar yang berunsur garis. Menceritakan alamat rumah dan alamat sekolah Menceritakan kegiatan sebelum pergi ke sekolah.. dan suasana di sekolah. Menyebutkan bilangan yang tepat untuk jumlah sekumpulan benda. garis dan lingkaran dengan posisi duduk dan memegang alat tulis yang benar. Membaca nama bilangan yang tertera pada papan tulis. Membandingkan kembali dua kelompok benda yang berbeda jumlahnya. jarak. • Memberikan contoh kegiatan yang dapat dilakukan oleh laki-laki dan perempuan.. Matematika ) • • • • • • • • • • • • • Menyimak tugas yang disampaikan guru dalam mengerjakan tugas. Mengamati gambar bagian anggota tubuh dan menjelaskan kegunaanya. Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. Menuliskan di udara bentuk bilangan 1 sampai 10. IPS. Membilang benda tersebut dengan jumlah berfariasi. • Menjelaskan bahwa dua kumpulan benda tersebut lebuh banyak atau lebih sedikit atau sama banyak. ada beberapa hal yang tidak dapat dilakukan oleh laki-laki maupun perempuan sebagai kodrat. • Melakukan diskusi sederhana tentang kegiatan yang dapat dapat dilakukan oleh lakilaki maupun perempuan. Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. Membuat bentuk garis. • • Mengamati banyak benda yang disediakan guru. Matematika ) • Menyimak uraian tugas yang disampaikan guru. Matematika) • • • • • • • • Mengamati model/ gambar anggota tubuh. • Mewarnai gambar tubuh dengan warna yang sesuai dan menjelaskan kegunaan dari tiap anggota tubuh. Menjelaskan manfaat mempunyai alamat tempat tinggal Menceritakan keadaan sekolah. ( 11 – 20 ) Menyebutkan nama bilangan sesuai dengan banyak benda. Menuliskan bilangan yang sesuai dengan banyak benda pada papan tulis. Menjiplak berbagai bentuk yang mendekati bentuk huruf. Menyanyikan lagu “ dua mata saya “ Menunjukkan gambar dan menyebutkan nama-nama anggota tubuh Menjelaskan kegunaan dari tiap-tiap anggota tubuh yang diamati. • Menyebutkan nama teman yang berjenis kelamin laki –laki dan perempuan. PKN. Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. • Mengambil kesimpulan bahawa hak dan kewajiban laki-laki sama. • Mengamati gambar anggota tubuh • Menjelaskan kegunaan dari tiap anggota tubuh dengan menggunakan bahasa yang sederhana. lingkaran di udara dengan posisi memegang alat tulis. RPP SDN MENTOSARI . Memperhatikan lembar tugas yang harus dilakukan adalah menjiplak bentuk. Meletakkan kartu yang bergambar bagian anggota tubuh untuk meletakkan Pada kartu yang bertuliskan kegunaanya.

• Menebalkan bentuk huruf lepas a . beubeur. lingkaran dengan posisi duduk dan memegang alat tulis yang baik. yang harus dilakukan adalah menebalkan bentuk. • Menirukan kata-kata yang diucapkan guru yang mengandung vocal eu. • Membacakan kartu huruf yang telah sempurna pengejaannya dengan lafal yang tepat. garis. e. e. Membaca ulang secara klasikal kata-kata yang mempunyai vocal e`. • Membaca lambang bilangan 11 – 20 yang diperlihatkan guru melalui kartu bilangan secara urut. dan eu pada kata yang belum sempurna berdasarkan pada pendengaran atas kata-kata yang diucapkan guru.20 yang diperlihatkan guru melalui kartu huruf secara acak. ( ceuli. • Membaca lambang bilangan 1. • Membaca huruf yang sudah dijiplak dan ditebalkan. i dengan posisi duduk dan memegang alat tulis yang baik. Menuliskan di udara bentuk bilangan 11 sampai 20 . • Menyimpan kartu bilangan sesuai dengan yang diucapkan guru. e. • Membaca lambang bilangan 1 – 10 yang di perlihatkan guru melalui kartu bilangan secara urut. Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Basa Sunda. Membaca nama bilangan yang tertera pada papan tulis. Bahasa Indonesia) • Meletakkan kartu huruf e`. dll ) • • • • • • • Mengeja setiap kata untuk membedakan bunyi dan penulisan antara e`. peureup. e. dll ) • Mengeja setiap kata untuk membedakan bunyi dan penulisan antara e`. RPP SDN MENTOSARI . • Membaca ulang secara klasikal kata-kata yang mempunyai vocal e`. Mengerjakan latihan menuliskan lambang bilangan dan membacanya secara individual dan klasikal. e. Mengelompokkan benda tersebut dari jumlah yang terkecil. Menyebutkan bilangan yang tepat untuk jumlah sekumpulan benda. Matematika. Membaca lambang bilangan dari tiap jumlah kelompok benda yang telah berurut. Menuliskan bilangan yang sesuai dengan banyak benda pada papan tulis. Membaca ulang secara individual kata-kata yang mempunyai vocal e`. e. e. Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. e. Matematika ) • Melakukan menjiplak bentuk huruf lepas a. dan eu. Menuliskan lambang bilangan dari tiap jumlah kelompok benda. dan eu. • Membedakan suara e`. ( Bahasa Indonesia. i. • Menirukan kata-kata yang diucapkan guru yang mengandung vocal eu. • Mengambil kartu huruf dan membacanya dengan lafala e`.. • Membaca ulang secara individual kata-kata yang mempunyai vocal e`. e dan eu pada kata dengan cara menyimpan kartu huruf dengan tepat. dengan posisi duduk dan memegang alat tulis dengan baik. Mengamati sekelompok benda yang berjumlah 1 – 10. dan eu.• • • • • • Memperhatikan Lembar tugas yang diberikan guru. • Menuliskan lambang bilangan sesuai yang diucapkan guru. dan eu. dan eu dengan tepat secara individual maupun klasikal. beubeur. dan eu. dan eu. peureup. ( ceuli. • Mengambil kartu bilangan sesuka hati lalu membacanya.

• Melakukan menjiplak bentuk huruf lepas e, o, m, n, b, d dengan posisi duduk dan memegang alat tulis dengan baik. • Menebalkan bentuk huruf lepas e , o, m , n, b , d dengan posisi duduk dan memegang alat tulis yang baik. • Membaca hasil jiplakan dan menebalkan huruf yang sudah dipelajari. Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan, Bahasa Indonesia) • Melakukan percobaan untuk mengenal warna dasar, dengan menggunakan cat air, spidol, pensil warna. • Mewarnai lingkaran, persegi dan segi tiga dngan warna dasar yang berbeda. • Mewarnai gambar benda alam dengan warna yag sesuai. • Mewarnai gambar benda lain dengan warna yang sesuai. • Mengenal warna lain selain warna dasar. • Menyalin / mencontoh huruf, suku kata dan kata yang mengandung huruf a, I, u, e, o , m, b, d, dan n, b, d • Menuliskan huruf, suku kata dan kata yang didiktekan guru. • Membaca huruf, suku kata dan kata yang ditulis. Minggu ke 3 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA, PKN, Matematika) • Mengamati model/ gambar anggota tubuh. • Menyanyikan lagu ” Bangun tidur ” • Menunjukkan gambar dan menyebutkan nama-nama anggota tubuh • Menjelaskan cara perawatan anggota tubuh yang diamati.. • Mendiskusikan secara sederhana manfaat merawat anggota tubuh. • Menyebutkan kerugian bila tidak merawat anggota tubuh. Membiasakan diri untuk merawat anggota tubuh. • Menyebutkan jenis permainan yang biasa dilakukan oleh anak laki-laki • Memperagakan jenis permainan yang biasa dilakukan anak laki-laki. Menyebutkan jenis permainan yang biasa dilakukan anak perempuan. Menjelaskan perlunya saling menghargai perbedaan dari tiap individu. • Menjelaskan bahwa dari perbedaan dapat menciptakan kerukunan bukan perselisihan. • Mengamati sekelompok benda yang berjumlah 1 – 10. • Mengelompokkan benda tersebut dari jumlah yang terbesar. • Membaca lambang bilangan dari tiap jumlah kelompok benda yang telah berurut. • Menuliskan lambang bilangan dari tiap jumlah kelompok benda. Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika ) • • • • • • • • • • Menuliskan/ menyalin kalimat sederhana yang terdiri dari tiga kata yang dibangun oleh huruf a, i, u, e, o, m, n,b dan d Menyalin/ menuliskan huruf yang dipelajari ke dalam tulisan tegak bersambung. Membaca huruf yang sudah ditulis. Menceritakan nama ayah, ibu, kakak, adik dan kerabat yang ada di rumah. Menjelaskan hubungan kekerabatan antara anggota keluarga yang ada di rumah. Menjelaskan bahwa kerukunan harus selalu dijaga. Membaca sekelompok bilangan 1 – 20 secara urut. Melingkari bilangan yang berpola loncat ( kelipatan) 2 . Menyebutkan bilangan yang berpola loncat 2. Menuliskan bilangan yang berpola loncat 2 di papan tulis..
RPP SDN MENTOSARI

• • •

Membaca nama bilangan yang berpola loncat 2 .

Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, Matematika ) • Menyalin kalimat sederhana dari papan tulis yang disusun dari huruf yang sudah dipelajari ke dalam buku tulis sendiri. • Membaca setiap kalaimat yang ditulis. Membaca sekelompok bilangan 1 – 20 secara urut. Melingkari bilangan yang berpola loncat ( kelipatan) 3 . Menyebutkan bilangan yang berpola loncat 3. Menuliskan bilangan yang berpola loncat 3 di papan tulis.. Membaca nama bilangan yang berpola loncat 3. • Menirukan kata-kata yang diucapkan guru yang mengandung vocal eu. ( ceuli, peureup, beubeur, dll ) • Mengeja setiap kata untuk membedakan bunyi dan penulisan antara e`, e, dan eu. • Membaca ulang secara individual kata-kata yang mempunyai vocal e`, e, dan eu. • Membaca ulang secara klasikal kata-kata yang mempunyai vocal e`, e, dan eu. • Menunjukkan perbedaan penulisan huruf e`, e dan eu. • Menuliskan kata-kata yang didiktekan yang disusun dari konsonan dan vokal e`, e, dan eu. Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. ( Bahasa Indonesia, Matematika ) • Menyalin/ mencontoh kata yang ditulis di papan tulis.dengan menggunakan huruf lepas. • Membaca kata-kata yang ditulis di papan tulis.. • Menuliskan kata yang didiktekan guru dengan menggunakan tulsan tegak bersambung.. Membaca sekelompok bilangan 1 – 20 secara urut. Melingkari bilangan yang berpola loncat ( kelipatan) 4 . Menyebutkan bilangan yang berpola loncat 4. Menuliskan bilangan yang berpola loncat 4 di papan tulis.. Membaca nama bilangan yang berpola loncat 4.

• • • • •

• • • • •

Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Basa Sunda, Matematika, Bahasa Indonesia) • Menuliskan kata-kata yang didiktekan yang disusun dari konsonan dan vokal e`, e, dan eu. • Menunjukkan gambar yang sesuai dengan kata yang diucapkan. • Memilih kata yang tepat untuk melengkapi kalimat. • Membaca bilangan yang berpola loncat 2 ,3, dan 4 . • Menuliskan lambang bilangan yang berpola loncat 2, 3, dan 4. • Melengkapi urutan bilangan yang berpola loncat 2, 3, dan 4. • Menyalin/ mencontoh kalimat dari buku k dalam buku tulis sendiri. • Membaca setiap kalimat yang ditulis dalam buku tulis sendiri. Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan, Bahasa Indonesia) • Melakukan percobaan untuk mengenal warna tambahan, dari paduan warna-warna dasar dengan menggunakan cat air. • Menyebukan warna baru hasil dari paduan 2 warna dasar yang berbeda. • Mewarnai bentuk dengan warna tambahan.
RPP SDN MENTOSARI

• Menyalin/ mencotoh kalimat yang ditulis di papan tulis dengan menggunakan huruf lepas. • Menyalin / mncontoh kalimat yang didiktean guru dengan menggunakan tulisan sambung. C. Kegiatan akhir • • Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. Mengerjakan post tes • Pemberian PR / tugas V. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber : 1. Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1, Penerbit Erlangga 2. Buku Sains SD Kelas 1, Penerbit Erlangga 3. Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD , Penerbit Grafindo Media Pratama 4. Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1, Penerbit Erlangga. 5. Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1, Penerbit Erlangga 6. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1, Penerbit Grafindo. 7. Buku Piwulang Basa SD Kelas 1, Penerbit Geugeur Sunten.

Alat Peraga : 1. Gambar anggoa tubuh. 2. Gambar keluarga dari majalah / foto keluarga. 3. Kartu huruf 4. Kartu bilangan. 5. Manik-manik, kelereng, batu-batuan, kerang. 6. Cat air , kuas VI. Penilaian Teknik Tes : • Tes lisan. 1. Keberanian menjawab/ menyampaikan pendapat dalam diskusi kecil.. 2. Ketepatan jawaban. 3. Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan. • Tes tertulis 1. pilihan ganda 2. isian. • Tes perbuatan. Bentuk Tes : 1. Objektif tes 2. Non Objektif tes Instrument Tes : • • LKS Lmbar observasi.

Butir Soal :
RPP SDN MENTOSARI

. IPA : Silanglah a... dicuci b. PKN : Isilah titik-titik di bawah ini ! 1...1. a.... satu b. layang-layang dimainkan oleh anak ... tiga.... saya sekolah di ... 5.... 5..... ini gambar ……….... mulut..... 3....... dicabut 3..... IPS : Isilah titik-titik di bawah ini ! 1........ supaya bersih gigi harus . 4. dua c.. kakak saya ada ...... kaki 2...... sesama teman harus selalu ..... 2..... telinga c.... mata b. tangan b......... rumah saya di .. anak perempuan bermain ... a. mata 4... 2.. rambut b............. c. RPP SDN MENTOSARI . b atau c pada jawaban yang tepat ! 1. 1..... bila kita makan menggunakan .. 2.. digosok c... ibu saya seorang ....... adik saya ada . nama saya . 4............. 4........ a. bertengkar perbuatan .. a. 2.. 3... hidung c..... mata saya ada .... membaca menggunakan ....... Matematika : gambar kelereng ada .... 3.... a.......... Perut 5...... gambar bunga ada ............

........... _______________________ NIP.... bangku di kelas ada ....... Kepala Sekolah ............. 5.... gambar pensil ada .. penghapus papan tuls di kelas ada ............................................. 2009 Guru Mata Pelajaran Tematik _______________________ NIP... ..... Mengetahui... 4... RPP SDN MENTOSARI ......3....

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik KELAS I SEMESTER 1 RPP SDN MENTOSARI .

dan deklamasi. benda dan fungsi anggota tubuh. serta wacana pendek • Berbicara Kompetensi Dasar : RPP SDN MENTOSARI . mencontoh. kalimat lepas. Seni Budaya dan Keterampilan : Mengapresiasi karya seni musik. perasaan. IPA : Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya. Basa Sunda : Mampu membaca. 3. dan menyalin. : Mengungkapkan fikiran. perintah dan dongeng yang dilisankan. IPS : Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga. 4. • Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca nyaring. melengkapi. Matematika : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. 2. memahami dan menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis ( teka) berupa kata-kata lpas. • Menulis : Menulis permulaan dengan menjiplak menebalkan. 8. dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa.Tema : KELUARGA Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Tema : Keluarga Kelas 1 Semester 1 Alokasi waktu 3 minggu Standar Kompetensi : 1. 9. PKN : Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan. 5. Bahasa Indonesia : • Mendengarkan : Memahami bunyi bahasa. pengenalan.

• Mencontoh huruf . Menceritakan peristiwa masa kecil yang paling berkesan 8. 3. dan suku bangsa. malam) hari dan jam ( secara bulat) 5. lingkaran dan bentuk huruf. agama. dan bentuk huruf Menebalkan berbagai bentuk gambar. Seni Budaya dan Keterampilan : • Mengidentifikasi unsur/ elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia 9. atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. Menentukan waktu ( pagi. lingkaran.1. Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar 8. RPP SDN MENTOSARI . Mendeskripsikan benda-benda sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sendiri Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. IPS : Menyebutkan nama guru TK dan nama beberapa teman sekelas. 4. kata. Matematika : • • Menyelesaikan masalah yang terkait penumlahan sampai dengan 20. • Menjelaskan keuntungan memotong kuku yang panjang . PKN : • Menjelaskan perbedaan jenis kelamin. IPA : • Membiasakan hidup sehat. Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita Menyapa orang lain dengan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun. Bahasa Indonesia : • Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana. IPA: • Menjelaskan keuntungan mencuci tangan sebelum makan. IPS : • Menceritaan pengalaman 2. Basa Sunda : • Membaca kata –kata lepas yang mengandung kata asal dwisuku ( dua enggang ) • • • • • • • Indikator : • • • 7. Menjiplak berbagai bentuk gambar. Menceritakan tentang teman main di rumah. siang.

• Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng. Membedakan bunyi alam dan bunyi buatan. kata-kta dan kalimat sederhana. • Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Memperagakan tokoh dongeng di depan kelas. PKN : • Menyebutkan 5 suku yang terbesar di Indonesia. • Mengurangkan bilangan dengan bilangan itu sendiri sehingga hasilnya 0. • Menebalkan berbagai bentuk gambar. • Menyapa teman sebaya. • Memberikan contoh kerugian dari tidak menjaga kesehatan. : Menentukan sumber bunyi. • Menjelaskan arti dari semboyan Bhinka Tunggal Ika. Matematika : • Memecahkan masalah sehari-hari yang yang terkait penjumlahan sampai dengan 20. olah raga beristirahat dan tidur ) 9. dan bentuk huruf. Bahasa Indonesia : • Mendemontrasikan sesuatu sesuai perintah atau permintaan guru. dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa cara yang santun • Bercerita berdasarkan gambar. • Memasangkan gambar buah dengan nama dan ciri-cri yang tepat. 10. guru. • Membaca teks pendek dengan intonasi dan lafal yang benar • Menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf. • Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimatnya sendiri. Seni • • • • Budaya dan Keterampilan. • Menyalin / mencontoh huruf kata . Membedakan panjang dan pendeknya bunyi. 12.  Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar. Menjelaskan rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan : RPP SDN MENTOSARI 11. memotong kuku. kalimat. • Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri. • Mengenali huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata. 7. dari papan tulis atau buku dengan benar. • Membedakan ciri-ciri suku bangsa dilihat dari bahasa dan adat istiadat /budayanya.• Menjelaskan keuntungan melakukan olah raga. Basa Sunda . • Memecahkan masalah sehari-hari yang terkait pengurangan sampai 20. ( cuci tangan. • Mengenal konsep waktu melalui kegiatan sehari-hari yang sebentar dan lama. beristirahat dan tidur yang teratur agar tubuh sehat dan kuat.

Maca kecap. • Siswa dapat menjelaskan cara dan keuntungan merawat kebersihan tubuh. • Siswa dapat menceritakan isi serta menjawab pertanyaan seputar isi dongeng.• Mengucapkan kata-kata asal yang terdiri dari dua suku ( 2 engang ) dan menggunakan vokal e`. • Mengucapkan kata-kata asal yang terdiri dari dua suku ( 2 engang ) dan menggunakan vokal e`. • Siswa dapat membaca huruf. • Siswa dapat menyebutkan 5 suku bangsa yang terbesar di Indonesia. guru. • Siswa dapat menyebutkan sumber bunyi. RPP SDN MENTOSARI . Kalimat perintah Kalimat sapaan Deskripsi benda-benda di sekitar. • Siswa dapat mengurangkan bilangan dengan bilangan iyu sendiri sehingga hasilnya 0 • Siswa dapat mengenal konsep waktu. • Siswa dapat mendeskripsikan benda. dan memperagakannya. menebalkan. II. Satuan pengukuran. • Siswa dapat menjelaskan Bhineka tunggal ika. dan eu konsonan yang berbeda. dan eu konsonan yang sama. kata dan kalimat dengan bentuk huruf/ tulisan yang baik. e. • Siswa dapat menyapa teman. orang tua dengan bahasa sederhana yang santun. • Siswa dapat menjiplak. • Siswa dapat memecahkan permasalahan sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan hasil sampai 20. Tujuan Pembelajaran : • Siswa dapat menceritakan pengalaman waktu kecil berdasarkan pengalaman. jenis bunyi. • Mengucapkan kata-kata asal yang terdiri dari dua suku kata. kata dan kalimat. kata dan kalimat dengan suara nyaring dan lafal yang benar. • Mengucapkan kata-kata asal yang menggunakan fonem rangkap : ng dan ny I. Unsur-unsur musik dan bunyi berdasarkan pengalaman musik. Oprasi hitung bilangan. budayanya). Menjiplak dan menebalkan huruf. adat istiadat. • Siswa dapat menceritakan gambar seri atau tunggal. menyalin huruf. Membaca nyaring. • Siswa dapat membaca kata0kata lepas yang mengandung dwisuku. • Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri dari tiap suku bangsa ( bahasa. • • • • • • • • • • • • Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Peristiwa masa kecil Kebutuhan tubuh untuk tumbuh sehat dan kuat. • Siswa dapat melengkapi kalimat dengan kata yang tepat. • Siswa dapat melakukan sesuatu sesuai dengan permintaan. Hidup rukun dalam perbedaan. e.

siswa diingatkan kembali pada peristiwa ketika sekolah di Taman Kanak-kanak. siswa dapat menceritakan kembali isi dongeng dengan bahasa sendiri. dan menjelaskan keuntungan mencuci tangan. Perintah dan permintaan terdiri dari kalimat perintah yang diucapkan guru. Mengumpulkan tugas/ PR B. Metoda Pembelajaran : • • • • • Ceramah Diskusi. Memeragakan mencuci tangan sebelum dan sesudah makan atau sesudah melakukan kegiatan yang menyebabkan tangan menjadi kotor. siswa dapat mendemontrasikan sesuatu perintah atau pemintaan dengan baik. Kegiatan inti : Minggu I Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. Melalui diskusi dan tanya jawab siswa dapat mengelompokkan suku bangsa yang terbesar Menyebutkan 5 suku terbesar yang diketahui siswa Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. Demontrasi. Menceritakan peristiwa yang berkesan selama di taman Kanak-kanak. Menyebutkan nama guru dan beberapa teman di Taman Kanak-kanak. Tanya jawab. RPP SDN MENTOSARI . membaca. berdoa. Langkah-langkah pembelajaran : A. Pemberian tugas. PKN. Mengerjakan soal penjumlahan. model. Matematika ) Pertemuan ke dua • • • • • • • Dengan menyimak petunjuk dan perintah guru. alat peraga. Menjelaskan alasan mencuci tangan. mempersiapkan materi ajar. siswa dapat menjelaskan keuntungan merawat anggota tubuh agar tetap bersih dan sehat. IPS. siswa dapat menceritakan nama suku bangsa yang ada di Indonesia. 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. Matematika) • • • • • • • • Melalui penjelasan guru dan pengalaman. Matematika ) • Melakukan menyimak dongeng yang dibacakan guru . Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata.III. Melalui penjelasan guru. Melalui cerita guru sebagai motivasi. IV. Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. Kegiatan awal : • • • Mengisi daftar kelas . Mengerjakan soal penjumlahan jumlah soal 5 Peretemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.

Mengerjakan soal penjumlahan jumlah soal 15. • Mengucapkan kalimat sapaan tanpa din\bimbing guru. • Mengerjakan soal pengurangan . e. Memperagakan bunyi buatan. makanan. Melalui diskusi sederhana yang dipandu guru. Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. Melalui contoh dan pengalaman siswa. Matematika) • • • • Melalui pengamatan siswa dapat menyebutkan keuntungan menggunting kuku. Mengelompokkan sumber bunyi. • Membentuk kelompok untuk peragaan kalimat sapaan.• Mengemukakan pendapat tentang perilaku tokoh pada dongeng tersebut. jumlah soal 5 butir. • Menuliskannya di papan tulis dari susunan kartu huruf tersebut. ( Bahasa Indonesia. terdiri dari bunyi buatan dan bunyi alami.dll) RPP SDN MENTOSARI . • Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. PKN. Bahasa Indonesia) Mengucapkan kata –kata asal yang terdiri dari dua suku ( 2 engang) dan menggunakan vokal e`. kebiasaan. • Memperagakan tokoh dalam dongeng dengan ekspresi yang baik. menganjurkan pemotongan kuku bagi yang berkuku panjang. dan eu dengankonsonan yang sama. siswa menirukan kalimat sapaan yang diucapkan guru. dapat menjelaskan hal-hal yang membedakan sebagai ciri dari tiap suku bangsa. Bahasa Indonesia) • • • • • Melalui motivasi dan arahan guru. siswa menjawab pertanyaan tentang isi dan tokoh dalam dongeng. • Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. • Melalui penjelasan guru. • Mengerjakan soal penjumlahan. • Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. adat istiadat. Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan.( bahasa. siswa dapat menyebutkan akibat bila kuku panjang.. Tiap kelompok memperagakan percakapan yang menggunkan kalimat sapaan di depan teman-temannya. • Membacadengan suara nyaring tiap kata. • • Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Basa Sunda. Jumlah soal 10 soal Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. Matematika ) • Melalui cerita dongeng yang dibaca kembali oleh guru. dengan lafal dan intonasi yang benar. Memeriksa kuku temannya. • Memilih kartu huruf untuk menyusun menjadi kata. Peragaan dilakukan tanpa teks agar ekspresinya lebih baik. Matematika. siswa melakukan gerakan yang menghasilkan bunyi.

3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. Menuliskannya di papan tulis dari susunan kartu huruf tersebut RPP SDN MENTOSARI . lalu diarahkan oleh guru tentang cerita dalam gambar tersebut. siswa dapat menceritakan teman dan suasan bermain di rumah. Memilih kartu huruf untuk menyusun menjadi kata. Matematika ) • Memperhatikan gambar buah-buahan yang ditempel di papan tulis. suku kata . Matematika ) • • • • • • Mengingatkan kembali huruf yang telah dipelajari melalui kartu huruf. • Mengerjakan soal penjumlahan dan pengurangan jumlah soal 10 butir. • Siswa dimotivasi untuk menyampaikan ciri-ciri dari buah-buahan yang di tempel di papan tulis tersebut. • Pengelompokan berdasarkan pada warna dan rasa. Membaca tiap kata. Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. Membacadengan suara nyaring tiap kata. dan eu dengan konsonan yang berbeda. kata dan kalimat. Siswa memberikan pendapatnya tentang gambar. IPS. Mengenalkan huruf t sebagai tambahan huruf-huruf yang sudah dipelajari. Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata... Pertemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. dan kalimat dengan suara nyaring dengan cara individual dan klasikal. Mengerjakan soal pengurangan jumlah soal 10 butir. Mendengarkan cerita guru tentang pasa buah-buahan. Melalui demontrasi dengan benda konkrit siswa dapat menemukan 0 sebagai hasil pengurangan bilangan dengan bilangan itu sendiri Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Basa Sunda. Matematika ) Pertemuan ke dua • • • • • • • • Memperhatikan gambar yang ditampilkan di depan kelas.• • • Mengerjakan LKS tentang nama teman yang berbeda suku. Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. • Setelah memberikan deskripsi tentang buah-buahan tersebut. Mengerjakan soal pengurangan jumlah soal sampai 15 butir. Melalui cerita yang bersifat mengingatkan . siswa menempelkan gambar buah pada kelompok yang ditentukan. ( Bahasa Indonesia. Bahasa Indonesia) • • • • Mengucapkan kata –kata asal yang terdiri dari dua suku ( 2 engang) dan menggunakan vokal e`. Matematika. Menjawab pertanyaan tentang cerita yang disampaikan guru. Menyusun kartu huruf agar membentuk suku kata . kata dan kalimat yang disusun dari huruf yang sudah dipelajari. • Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. e. Menceritakan kegiatan yang dapat dilakukan bersama teman di rumah.

siswa dapat menyebutkan keuntungan berolah raga. RPP SDN MENTOSARI . • Melalui demontrasi dengan benda konkrit siswa dapat menemukan 0 sebagai hasil pengurangan bilangan dengan bilangan itu sendiri 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. bahasa. dan satu tanah air yaitu Indonesia.• Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. Matematika) • • • • • • Melalui diskusi sederhana. • Membaca dengan suara nyaring tiap kata dan kalimat secara individual. Matematika ) • Pertemuan ke dua • Membaca beberapa kalimat sedrhana yang tergabung menjadi tek s pendek dengan intonasi dan lafal yang tepat. • Menceritakannya pada teman di kelas. Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. • Bermain kartu huruf. adat istiadat. Minggu ke 3 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. PKN. bahwa walau indonesia berbeda suku. siswa dapat menyebutkan beberapa contoh kegiatan yang dilakukan sehari-hari • Untuk mengenal konsep waktu siswa mengelompokkan kegiatan yang dilakukan dengan istilah lama dan sebentar. Memperagakan bunyi yang keras dan bunyi yang pelan Menjelaskan arti dinamik. • Membaca dengan suara nyaring dengan cara individual dan klasikal. Menyebutkan kerugian bila tidak berolah raga. siswa dapat menceritakan pengalaman/ peristiwa yang berkesan pada saat masih kecil. • Membaca teks pendek yang membentuk cerita atau kalimat berita. tetap bahasa pemersatunya bahasa Indonesia. Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. siswa dapat melafalkan semboyan bhineka tunggal ika. namun tetap satu negara kesatuan Indonesia. • Melalui cerita guru untuk mengingatkan kembali. • Melalui pengalaman dan penjelasan guru. • Membuat kesimpulan bahwa cerita yang berkesan menjadi pengalaman yang berharga yang tidak dapat diulang pada masa yang akan datang. • Membaca kata dan kalimat yang tertera di buku sumber dengan suara nyaring secara individual dan klasikal. Bahasa Indonesia) • • • Membedakan bunyi yang pelan. Melalui pencarian informasi siswa dapat menyebutkan arti dari semboyan bhineka tunggal ika. Melalui kemampuan membaca dan latihan. • Melalui demontrasi dengan benda konkrit siswa dapat menemukan 0 sebagai hasil pengurangan bilangan dengan bilangan itu sendiri • Membaca berulang-ulang kata dan kalimat yang tertulis di papan tulis. sekelompok membacanya dan kelompok lain menyusunnya. bunyi yang keras. IPS. Menyebutkan jenis olah raga yang bisa dilakukan oleh siswa. Mengambil kesimpulan dari semboyan bhineka tunggal ika.

• Melalui pengalaman dan penjelasan guru. Membandingkan kegiatan yang dilakukan lama dengan kegiatan yang dilakuna sebentar. Bahasa Indonesia) • • Memperhatikan contoh bunyi lemah dan bunyi yang keras. Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. Bahasa Indonesia) Mengucapkan kata –kata asal yang terdiri dari dua suku ( 2 engang) dan menggunakan vokal e`.• • Menyebutkan kegiatan yang dilakukan lama. Matematika. • Menyalin kalimat tersebut ke dalam tulisan huruf lepas yang baik. Menyebutkan contoh yang lain dari bunyi yang lemah dan bunyi yang keras. siswa dapat menyebutkan beberapa contoh kegiatan yang dilakukan sehari-hari • Untuk mengenal konsep waktu siswa mengelompokkan kegiatan yang dilakukan dengan istilah lama dan sebentar. Pertemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.. • Menyimpulkan konsep lama dan sebentar sebagai awal dari konsep jam. • Menuliskan kata dan kalimat yang didiktekan guru. Menyebutkan kegiatan yang dilakukan sebentar. siswa dapat menyebutkan beberapa contoh kegiatan yang dilakukan sehari-hari • Untuk mengenal konsep waktu siswa mengelompokkan kegiatan yang dilakukan dengan istilah lama dan sebentar. Menyalin kalimat ke dalam tulisan tegak bersambung. e. Mengamati gambar alat tulis yang diperlihatkan guru. dan eu dengan konsonan berbeda. • Melalui pengalaman dan penjelasan guru. hari. Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. • Melengkapi kalimat berdasarkan gambar tersebut agar menjadi kalimat yang sempurna. Matematika ) • • Menyalin kalimat sederhana dari papan tulis ke dalam buku tulis sendiri dengan menggunakan huruf lepas. • Mengerjakan LKS yang berisi gambar-gambar kegiatan yang dilakukan sebentar dan lama Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Basa Sunda. Matematika ) • Menjiplak dan menebalkan huruf. • Menuliskan kata dan kalimat yang ditulis guru di papan tulis dengan tulisan huruf lepas. dan bulan. • Membaca kalimat tersebut dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Memilih kartu huruf untuk menyusun menjadi kata. kata dan kalimat dengan bentuk huruf lepas yang benar. • . RPP SDN MENTOSARI • • • . Menuliskannya di papan tulis dari susunan kartu huruf tersebut • Melalui pengalaman dan penjelasan guru. siswa dapat menyebutkan beberapa contoh kegiatan yang dilakukan sehari-hari • Untuk mengenal konsep waktu siswa mengelompokkan kegiatan yang dilakukan dengan istilah lama dan sebentar. • Membacadengan suara nyaring tiap kata. ( Bahasa Indonesia.

Mengerjakan post tes • Pemberian PR / tugas V. • Membaca kalimat tersebut dengan lafal dan intonasi yang tepat. Gambar keluarga dari majalah / foto keluarga. Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1. Kegiatan akhir • • Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. botol. Sampel air bersih dan tidak bersih. Penerbit Erlangga Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD . Penerbit Grafindo. Bentuk Tes : 3. kelereng. Penerbit Grafindo Media Pratama Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1. 3. 6. • Menyalin kalimat tersebut ke dalam tulisan huruf lepas yang baik. • Tes perbuatan. 9. 5. Non Objektif tes Instrument Tes : • LKS RPP SDN MENTOSARI . Penerbit Erlangga. Alat dan Sumber Belajar • Buku 1. Manik-manik. Penerbit Erlangga Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1. • Melengkapi kalimat berdasarkan gambar tersebut agar menjadi kalimat yang sempurna. 7. Kartu huruf 10. 6. suling. Penilaian Teknik Tes : • Tes lisan. Objektif tes 4. Penerbit Geugeur Sunten. Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan. 5... 8. VI. rebana. Gambar makanan sehat dan makanan tidak sehat. 4. • Sumber : Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1. Penerbit Erlangga Buku Sains SD Kelas 1.• • Menjelaskan istilah kresendo dan dekresendo Mengamati gambar alat pertanian yang diperlihatkan guru. Buku Piwulang Basa SD Kelas 1. 11. 12. pilihan ganda 2. Kartu bilangan. kerang. Ketepatan jawaban. Keberanian menjawab/ menyampaikan pendapat dalam diskusi kecil. isian. 2. gelas ( sumber bunyi buatan ) 13. Alat Peraga : 7. 4. C. • Tes tertulis 1. batu-batuan.

.• Lmbar observasi.. _______________________ NIP.. . Mengetahui........... RPP SDN MENTOSARI ...... 2009 Kepala Sekolah Tematik Guru Mata Pelajaran _______________________ NIP. ................ ..

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful