P. 1
SDN Mentosari RPP Kelas I Tematik

SDN Mentosari RPP Kelas I Tematik

|Views: 607|Likes:
Published by Mustofa Kamal

More info:

Published by: Mustofa Kamal on Nov 08, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/21/2015

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 8 (RPP) Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN Mentosari : Pengalaman : I/I : Satu Minggu

A. Standar Kompetensi
1. Ilmu Pengatehuan Sosial

: 1.2 : 2.1 : 1.2 : 2.1 4.1

Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga Mengenal cara memelihara lingkungan agar tetap sehat Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan Menggunakan pengukuran waktu dan panjang Memahami bunyi bahasa, perintah dan dongeng yang di lisankan

2. Ilmu Pengetahuan Alam

3. PKn 4. Matematika 5. Bahasa Indonesia

: Mendengarkan

Berbicara 4.2 Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi Membaca 4.3 4.4 Memahami teks pendek dengan membaca nyaring Menulis menebalkan, menyalin
6. SBK

Menulis permulaan mencontoh, dengan menjiplak, dan melengkapi

: 3.3

Mengapresiasikan karya seni musik

B. Kompetensi Dasar

1. Ilmu Pengetahuan Sosial 2. Ilmu Pengatahuan Alam
3.

: 1.2 Menceritakan pengalaman diri : 2.1 Mengenal cara menjaga lingkungan agar tetap sehat : 1.2 Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah

PKn

4. Matematika

: 2.1 Menentukan waktu (pagi, siang, malam) hari dan jam (secara bulat)

RPP SDN MENTOSARI

5. Bahasa Indonesia

: 4.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf 1.2 Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf 1.3 Mencontoh huruf, kata, atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar
1.4 Melengkapi

kalimat

yang

belum

selesai

berdasarkan gambar
6. SBK

: 3.3

Menunjukkan sikap apresiasif terhadap sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia

C. Tujuan Pembelajaran

1. Ilmu Pengatahuan Sosial

: - Siswa

dapat

menceritakan

pengalaman

yang

menyenangkan - Siswa dapat menceritakan pengalaman yang tidak menyenangkan
2. Ilmu Pengetahuan Alam

: - Siswa dapat melakukan perbuatan kebersihan di sekolah
- Siswa dapat menyebutkan minimal 3 alat kebersihan

di sekolah dan di rumah
3. PKn

: - Siswa dapat membandingkan antara hidup rukun dan tidak rukun
- Siswa dapat menjelaskan akibat jika tidak menjaga

kerukunan 4. Matematika : - Siswa dapat membaca tanda waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam - Siswa dapat menggambar jam sesuai kegiatan dengan benar - Siswa dapat menentukan letak jarum jam pada gambar jam dengan tepat 5. Bahasa Indonesia : - Siswa dapat menjiplak berbagai bentuk huruf dan gambar dengan benar - Siswa dapat menebalkan berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf dengan baik - Siswa dapat menyalin/membentuk huruf kata, kalimat dari papan tulis atau buku dengan benar menggunakan huruf lepas
- Siswa

dapat menyalin/mencontoh kalimat dari

buku/papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya

RPP SDN MENTOSARI

pada buku sendiri dengan menggunakan huruf tegak bersambung dengan benar - Siswa dapat melangkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar
6. SBK

: - Siswa dapat menyebutkan nada-nada yang sama tingginya dari melodi yang di dengar dengan benar

D. Materi Pokok 1. Ilmu Pengatahuan Sosial
2. Ilmu Pengetahuan Alam

: - Menguraikan pengalaman masa kecil : - Perawatan dan pemeliharaan di lingkungan sekitar rumah dan sekolah : - Hidup rukun dalam perbedaan : - Satuan Pengukuran waktu : - Bentuk huruf dan gambar Huruf suku kata, kata dan kalimat sederhana :

3. PKn

4. Matematika 5. Bahasa Indonesia
6. SBK

E. Metode dan Model Pembelajaran
1. Metode

: Ceramah, tanya jawab, diskusi, demonstrasi dan simulasi :

2. Model Pembelajaran b. Picture dan Picture

a. Example Non Examples

Pertemuan Pertama (1x sehari) F. Langkah-langkah Pembelajaran (Matematika, PKn dan SBK) No. 1 Pendahuluan • Apersepsi - Apakah anak-anak suka bermain? - Permainan apa yang paling disukai? • Motivasi Guru menunjukkan angka-angka pada jam dan jumlah jarum jam yang ada pada jam tersebut. 2 • Informasi Kegiatan Inti a. Eksplorasi - Guru mempersiapkan gambar jam dalam 3 x 35 menit Diskusi 1 x 35 menit Ceramah Kegiatan Waktu Metode

RPP SDN MENTOSARI

Konfirmasi Untuk menyimpulkan materi . Elaborasi .berbagai bentuk . Alat/Media dan Sumber Belajar a.Refleksi • Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan 1 x 35 menit Tanya Jawab yang berkaitan dengan materi Evaluasi (lisan) Tindak lanjut Kesimpulan memperlihatkan/ menganalisa gambar . Alat/Media b.Melalui diskusi kelompok (2-3) anak menyebutkan cara yang baik hidup rukun di sekolah atau di rumah . siswa dapat membaca tanda waktu yang ditujukan oleh jam analog Guru bersama siswa menyanyikan lagu “Bangun Tidur” b. Sumber RPP SDN MENTOSARI Gambar jam berbagai bentuk Jam analog Laptop Proyektor .Tiap kelompok diberi kesempatan membacakan hasil diskusinya .Guru melakukan tanya jawab tentang materi pembelajaran 3 Penutup .Guru menempel gambar di papan tulis atau bisa ditayangkan melalui OHP .Melalui diskusi kelompok (2-3) anak mencatat tentang waktu kegiatan di rumah atau di sekolah .Siswa mencatat hasil diskusi G.Dengan bantuan dan bimbingan guru melalui hasil diskusi.Guru memberi petunjuk pada dan siswa memberi untuk kesempatan a.

... Penilaian No...Pukul ...- PKn (KTSP) SD kelas I halaman 13-24 Matematika Erlangga kelas I halaman 158-166 H.Supaya hidup rukun kita harus saling . 12 9 3 6 - Pukul ...Bukti kita hidup kita rukun adalah tiidak saling .. 2 Siswa dapat membaca tanda waktu oleh yaang jarum ditunjukkan jam analog 9 3 antara hidup rukun dan tidak - 12 dengan benda 6 .. 1 Indikator Penilaian Siswa rukun membandingkan Teknik Penilaian Lisan Bentuk Isian Instrumen . - Siswa satu persatu menyanyikan “Bangun Tidur” lagu Skor Penilaian = Jumlah Benar x 20 Kunci Jawaban RPP SDN MENTOSARI ...

PKn.Guru gambar .Melalui diskusi kelompok (2-3) siswa.Siswa mencatat materi hasil diskusi . siswa menebalkan angka . berkelahi Pukul 03.Siswa menyanyikan lagu “Bangun Tidur” Konfirmasi . b.00 Menyanyi dengan benar Jumlah Skor Skor Nilai 20 20 20 20 20 100 Pertemuan kedua : (1 x sehari) ( Bahasa Indonesia. hasil diskusi dari analisa gambar untuk menuliskan di buku tulis . Apersepsi : Pukul berapa anak-anak berangkat sekolah? Motivasi : Guru menunjukkan angka-angka 1 x 35 menit yang c. 1 Pendahuluan a.Dengan tersebut .00 Pukul 06. IPA.No. 1 2 3 4 5 Jawaban Menyayangi. Informasi Kegiatan Inti Eksplorasi . SBK) No.Refleksi .Evaluasi RPP SDN MENTOSARI Kegiatan Waktu Metode Ceramah ada di jarum jam dan mengurutkannya 2 3 x 35 menit Diskusi memberi petunjuk dan memberi kesempatan pada siswa untuk memperhatikan gambar angka yang sudah disampaikan guru.Guru menempelkan gambar di papan tulis Elaborasi . menghormati Bertengkar.Guru mempersiapkan gambar-gambar jam dengan angkanya .

Tindak lanjut Penutup .Gambar jam analog . • Alat-alat kebersihan disekolah antara lain .Pukul satu ...bermain • Tebalkan huruf bawah ini .Refleksi • Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang 1 x 35 menit berkaitan dengan materi Evaluasi (lisan) Tindak lanjut Tanya Jawab G.Buku PKn KTSP Kelas I halaman 13-14 H.Proyektor 2.. Alat/Media ...Buku Bahasa Indonesia Kelas I BSE halaman . Penilaian No.Jam analog . Sumber Belajar .Rajin ....Belajar • Apabila kita tidak di huruf 3 Siswa dapat menjelaskan akibat jika tidak menjaga kerukunan Siswa dapat melakukan percatatan kebersihan dapat disekolah Siswa rukun dengan teman maka akan terjadi .Sehat .Siswa mencatat hasil diskusi . 1 Penilaian Siswa dapat menjiplak Tertulis berbagai bentuk huruf dan gambar 2 Siswa dapat menebalkan berbagai bentuk gambar dan huruf Indikator Penilaian Teknik Bentuk Pengamatan Instrumen • Jiplaklah dibawah ini .Laptop ... .Buku IPA kelas I BSE halaman .3 . . • Siswa menyanyikan lagu “Bangun Tidur” 4 5 menyebutkan nada-nada yang sama tingginya dari RPP SDN MENTOSARI .. Alat/Media dan Sumber Belajar 1...

penghapus Menyanyi dengan benar (disesuaikan) Jumlah Skor Skor Nilai 20 20 20 20 20 100 Pertemuan ke tiga (1x sehari) (Matematika.Guru b. Bahasa Indonesia) No. kebersihan dan menulis a.Menyajikan materi tentang jam analog. sapu.Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai . Elaborasi . dst. Motivasi .Guru memperlihatkan berbagai gambar jam analog yang berhubungan dengan kegiatan siswa sehari-hari . Apersepsi . dst. IPA. Informasi . 1 2 3 4 5 Jawaban Menjiplak dengan benar.Menyampaikan tujuan yang akan dicapai 2 Kegiatan Inti a.Guru menyuruh siswa gambar untuk jam memasangkan/mengurutkan 3 x 35 menit Diskusi dengan siswa bersama-sama Ceramah 1 x 35 menit menyanyikan lagu “Bangun Tidur” Kegiatan Waktu Metode analog sesuai dengan kegiatan yang telah RPP SDN MENTOSARI .melodi yang di dengarkan dengan baik Skor Penilaian = Jumlah benar x 20 Kunci Jawaban No.Guru membangkitkan semangat belajar siswa dengan becerita tentang kesenangan c. 1 Pendahuluan a. perkelahian Sulak. disesuaikan Menebalkan dengan baik. Eksplorasi . disesuaikan Pertengkaran.

Indikator Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen RPP SDN MENTOSARI .Kartu kalimat . kalimat dibuku tulisnya .Buku Matematika kelas I halaman 157-162 .Tindak lanjut 1 x 35 menit Tanya Jawab G.tersedia . Penilaian No.Gambar jam analog .Buku IPA kelas I halaman . Konfirmasi .Buku Bahasa Indonesia kelas I halaman H.Refleksi .Gambar-gambar alat kebersihan b.Guru memperlihatkan gambar-gambar alat kebersihan .Guru menyuruh siswa untuk menyalin huruf.Kartu huruf .Guru menyuruh siswa untuk mengurutkan/menempelkan sesuai dengan kegiatan siswa . Alat/Media .Guru menanamkan konsep/materi tentang waktu kegiatan siswa dengan baik dan teratur b.Guru menanyakan alasan/dasar pengurutan gambar tersebut . kalimat dibuku tulisnya sendiri tentang kebersihan dirumah dan di sekolah .Guru menyuruh siswa untuk menyalin huruf.Guru mengajukan alasan/dasar urutan gambar tersebut .Guru menyampaikan materi 3 Penutup .Siswa mencatat kata. Sumber Belajar . Alat/Media dan Sumber Belajar a. kalimat yang ada di papan tulis tentang kebersihan .

sapu lantai. 1 12 Jawaban Skor 20 9 3 6 20 2 3 4 Sapu lidi.Guru membangkitkan semangat belajar siswa RPP SDN MENTOSARI 20 20 20 100 Waktu 1 x 35 menit Metode Ceramah . Apersepsi . Kegiatan 1 Pendahuluan a. Motivasi .00 . kalimat dan papan tulis 4 Siswa dapat menyalin/mencontoh kalimat dari buku yang ditulis guru dan menyalin dibuku sendiri Skor Penilaian = Jumlah Skor x 20 Kunci Jawaban No.00 berangkat sekolah ini bola kalimat dengan ini dengan kata. kebersihan dirumah! kebersihan sekolah! . sulak.Gambarkan jam pukul 07. sapu lidi Bermain Bola (menyesuaikan) Jam 07. Bahasa Indonesia) No.Salinkah dibawah benar! Jam 07.Guru bertanya kepada siswa waktu diajak rekreasi oleh orang tua b.00 berangkat sekolah Jumlah Pertemuan ke empat (1x sehari) (IPS.Sebutkan . sikat Sapu lantai.Sebutkan 3 3 alat alat jam sesuai kegiatan dengan 2 benar Siswa dapat menyebutkan minimal dirumah Siswa menyalin/mencontoh 3 alat –alat kesersihan di sekolah dan 3 dapat huruf.Salinlah huruf kata dibawah benar! Bermain . Matematika.1 Siswa dapat menggambar Tertulis Lisan .

Guru tersedia .Menyajikan materi tentang letak jarum jam .Guru memperlihatkan gambar jarum analog yang belum ada jarum jamnya .Guru menyajikan dasar/alasan tentang urutan tersebut .Guru menuliskan kalimat yang belum lengkap 3 x 35 menit sesuai dengan kegiatan . Informasi .Guru menyimpulkan materi Penutup .Gambar pengalaman menyenangkan .Refleksi .Guru menyuruh siswa untuk melengkapi kalimat yang tersedia sesuai dengan kegiatan .Menjelaskan cara melengkapi kalimat Elaborasi .Guru menambahkan konsep/materi tentang waktu kegiatan yang menyenangkan atau tidak menyenangkan serta melengkapi kalimat Informasi 3 .dengan bercerita tentang rekreasi c.Gambar pengalaman tidak menyenangkan RPP SDN MENTOSARI Diskusi menyuruh siswa untuk memasang/melengkapi jarum jam yang telah 1 x 35 menit Tanya Jawab .Guru menyampaikan tentang pengalaman yang menyenangkan dan tidak menyenangkan . Alat/Media dan Sumber Belajar a.Guru kegiatan memperlihatkan yang berbagai dan gambar tidak menyenangkan menyenangkan .Siswa mencatat/menyalin contoh jam dan kalimat .Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 2 yang akan dicapai Kegiatan Inti Eksplorasi . Alat/Media .Guru mengaitkan antar kegiatan .Tindak lanjut G.

Skor Penilaian = Jumlah benar x 20 Kunci Jawaban No..rekreasi dipantai. dengan benar pukul 11.Jam analog b.00 4 Siswa dapat melengkapi 9 3 12 kalimat yang belum selesai dengan gambar 6 .Jatuh dari sepeda. Sumber Belajar kelas I ...00 12 Teknik Penilaian Tertulis Bentuk Lisan Instrumen . 1 2 3 9 3 Jawaban Menyenangkan Tidak menyenangkan 12 Skor Nilai 20 20 20 RPP SDN MENTOSARI 6 .Buku Bahasa Indonesia kelas I halaman H..Pukul 06.. Penilaian No.Rekreasi dan ulang tahun yang adalah peristiwa .Gb. Anak-anak sedang rekreasi di ... 9 3 6 .. dimarahi orang .Buku IPS KTSP kelas I halaman 19-23 . 1 Indikator Penilaian Siswa dapat menceritakan pengalaman menyenangkan 2 Siswa dapat menceritakan pengalaman menyenangkan 3 Siswa dapat menentukan letak jarum pada gambar jam dengan benar yang tidak ...Buku Matematika kelas I halaman 158-166 .Gambarkan tua jarum adalah jam peristiwa .

. A. Mengetahui...... Kepala Sekolah Guru Kelas I WAHYUDI.Pd NIP 195011121975121001 SITI MASROKAH RPP SDN MENTOSARI .....ma.4 12 20 9 3 6 5 Di pantai 20 Mentosari........

dan menyalin. perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa. serta cara perawatannya. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. 4. menebalkan. Mengapresiasikan karya seni musik. 5. mencontoh. 3 & 4 NAMA SEKOLAH TEMA KELAS / SEMESTER WAKTU : SDN Mentosari : LINGKUNGAN :I/I : A.  Berbicara 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NO. 2. saling menghormati dalam RPP SDN MENTOSARI . 6. 3. Seni Budaya dan Ketrampilan : 3.  Membaca 3. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan.  Menulis 4. Ilmu Pengetahuan Alam : 1. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya. Pendidikan Kewarganegaraan : 1. Mengungkapkan pikiran. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap kemajemukan keluarga. Bahasa Indonesia :  Mendengarkan  Memahami bunyi bahasa. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring. perintah dan dongeng yang dilisankan. Matematika : 1. melengkapi. pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi. Menulis permulaan dengan menjiplak . STANDAR KOMPETENSI : 1. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1.

B.

KOMPETENSI DASAR : 1. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1.2. Menceritakan pengalaman diri. 2. Ilmu Pengetahuan Alam : 1.2. Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat ( makanan, air, pakaian, udara, lingkungan sehat ) 3. Pendidikan Kewarganegaraan : 1.1. Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama, dan suku bangsa. 4. Matematika : 1.3. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. 5. Bahasa Indonesia :

Mendengarkan 1.1 Membedakan berbagai bunyi bahasa. Berbicara 2.2 . Menyapa orang lain dengan dengan menggunakan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun. Membaca 3.1. Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat . Menulis 4.1. Menjiplak , berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf. 4.2. Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf. 4.3. Mencontoh huruf , kata, atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar.

C.

TUJUAN PEMBELAJARAN PKN, Hari Rabu 1. Pertemuan 1. 1. Siswa dapat menyebutkan 5 agama yang diakui di Indonesia beserta tempat ibadahnya. 2. Siswa dapat menceritakan kegiatan yang berkaitan hari besar agama. 3. Siswa dapat menyebutkan 5 kitab suci dari agama yang ada di Indonesia. 4. Siswa dapat menjelaskan 5 pemuka agama yang diakui di Indonesia.

RPP SDN MENTOSARI

D.

MATERI PEMBELAJARAN  Islam Kristen Katolik Hindu 5 agama yang diakui di Indonesia :

Budha  Tempat Ibadah umat agama : Islam : Masjid Kristen Katolik : Gereja : Gereja

Hindu : Pura Budha : Wihara

 Kegiatan Keagamaan : • Kegiatan yang biasa dilakukan oleh umat Islam seperti ; Puasa dan tadarus Al-Qur’an pada bulan puasa. Pengajian-pengajian Qurban  Hari Besar agama / hari raya : Islam Kristen Katolik Hindu • : Idul Fitri : Natal : Natal : Nyepi Budha : Waisak

 Kitab Suci umat agama : Islam Kristen Katolik Hindu : Al-Qur’an : Injil : Injil : Weda • Budha : Tripitaka Nama Pemuka agama : Islam Kristen Katolik : Ulama / kyai : Pendeta : Pendeta

RPP SDN MENTOSARI

Hindu • Budha

: Biku : Biku TABEL

No 1 2 3 4 5

Agama Islam Kristen Katolik Hindu Budha

Tempat Ibadah Masjid Gereja Gereja Pura Wihara

Hari Besar Idul Fitri Natal Natal Nyepi Waisak

Kitab Suci Al-Qur’an Injil Injil Weda Tripitaka

Pemuka Agama Ulama / Kyai Pendeta Pendeta Biku Biku

E.

METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN 1. Metode : o Ceramah o Diskusi o Tanya Jawab 2. Model Pembelajaran : o Examples Non Examples o Picture And Picture

F. 1.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan 1 : 2 X 35 menit No 1. Pendahuluan a. Apersepsi • Guru mengkondisikan siswa untuk siap mengikuti proses pembelajaran. b. Motivasi • Guru menyiapkan bahan ajar, alat peraga, dan 10 menit Ceramah kelengkapan lainnya. c. Informasi • • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang Guru menyampaikan uraian cakupan materi dan hidup rukun dalam perbedaan. menjelaskan kegiatan dengan model Kegiatan Waktu Metode

pembelajaran examples non examples dan picture and
RPP SDN MENTOSARI

dan pemuka agamanya. Guru melaksanakan refleksi / penguatan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan . kitab suci. G. kelompok b. Alat Pembelajaran :  Gambar Rini Ningsih. SUMBER BELAJAR 1. 2006. memperhatikan menganalisa gambar yang berkaitan dengan materi.2.8. PKn untuk SD kelas 1. Eksplorasi • Siswa mengidentifikasi informasi tentang macam-macam agama yang diakui di Indonesia. Setiap kelompok melaporkan hasil diskusi . picture. Sumber Bahan :   dan MI kelas 1. Guru membimbing siswa dalam c. perbaikan.d . PKn 1 untuk SD Perbukuan. Halaman 6 s. Suliasih. Penutup : • • terhadap • • berupa Siswa bersama guru membuat rangkuman . Kegiatan Inti a. 3. 2008. Yudhistira Halaman 6 s. Pusat . hari raya.d 7. RPP SDN MENTOSARI 2. pengayaan. Guru melakukan penilai-an kegiatan yang Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut pembelajaran Jumlah remidi. Konfirmasi menyimpulkan materi pembelajaran yaitu hidup rukun dalam perbedaan. bogor. Jakarta. Elaborasi • • • Siswa melaksanakan diskusi kelompok 50 Menit Tugas Tanya Jawab Diskusi tentang hidup rukun dalam perbedaan. dan 70 Menit 10 Menit sudah di laksanakan. • • Siswa melakukan tanya jawab tentang hidup Guru membagi untuk siswa menjadi / beberapa rukun dalam perbedaan. dkk.

H. Jml skor Perolehan x 10 = Nilai Skor Maksimal Kunci Jawaban : No. 3 Lima kitab suci dari agama yang ada di Indonesia: 2 2 Jawaban 5 agama yang diakui di Indonesia : 4 Skor Nilai RPP SDN MENTOSARI . Berqurban. Siswa dapat menyebutkan 5 kitab suci dari agama yang ada 3 di Indonesia. 4 Skor Penilaian . Berilahcontoh kegiatan yang berkaitan dengan hari besar agama. Kristen. PENILAIAN Pertemuan 1 No 1 Indikator Penilaian Siswa dapat menyebutkan 5 agama yang diakui di Indonesia beserta tempat ibadahnya. Budha Contoh Kegiatan Keagamaan : 2 Islam : Pengajian . 5 pemuka di diakui kegiatan yang berkaitan hari besar agama. o menjelaskan 5 Sebutkan agama yang Indonesia. Katolik. Siswa 2 dapat menceritakan o Teknik Penilaian Bentuk Penilaian o Instrumen Sebutkan 5 agama yang diakui di Indonesia beserta tempat ibadahnya. Puasa dan Tadarus. 1 Islam . Kristen : Kebaktian / Misa. Hindu. Siswa dapat pemuka agama yang diakui di Indonesia. Tes tertulis Jawaban o Sebutkan 5 kitab suci singkat dari agama yang ada di Indonesia.

... Pendeta.ma.. Biku.. Jumlah Skor Maksimal 10 2 Mentosari. Mengetahui.. A... Tripitaka Lima pemuka agama di Indonesia : 4 Ulama. Injil.Al-Qur’an. Kepala Sekolah Guru Kelas I WAHYUDI.. Biku. Injil. Pendeta.... .Pd NIP 195011121975121001 SITI MASROKAH RPP SDN MENTOSARI .. Weda....

Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. 2. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap kemajemukan keluarga. 3 & 4 NAMA SEKOLAH TEMA KELAS / SEMESTER WAKTU : SDN Panjang Wetan 02 : LINGKUNGAN :I/I : STANDAR KOMPETENSI : 1. saling menghormati dalam RPP SDN MENTOSARI .  Menulis 4. serta cara perawatannya. dan menyalin. pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NO. melengkapi. Mengungkapkan pikiran.  Membaca 3. menebalkan. Ilmu Pengetahuan Alam : 1. Pendidikan Kewarganegaraan : 1. perintah dan dongeng yang dilisankan. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. Matematika : 1. 3. 5. Bahasa Indonesia :  Mendengarkan  Memahami bunyi bahasa. mencontoh. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan. Menulis permulaan dengan menjiplak .  Berbicara 2. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya. perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa. 4.

lingkungan sehat ) 3. TUJUAN PEMBELAJARAN  SBK. Mencontoh huruf .2. Siswa dapat membedakan sumber bunyi alam dan sumber bunyi buatan. dan bentuk huruf.6.2. dan bentuk huruf. 5. Menjiplak . dan suku bangsa. Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat . makanan sebagai sumber bunyi. pakaian. 2.5.4.3. kata. 4. Membedakan berbagai bunyi bahasa. Menceritakan pengalaman diri. KOMPETENSI DASAR : 1.  Membaca 3.2  Berbicara 2. air. Pertemuan 1 1. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1.6.  Menulis 4. 4. berbagai bentuk gambar. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. 4.1. Pendidikan Kewarganegaraan : 1.2. 3. Menyapa orang lain dengan dengan menggunakan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun. Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat ( makanan. agama. 2. Seni Budaya dan Ketrampilan : 3. lingkaran. jumat 1. RPP SDN MENTOSARI . Siswa dapat menentukan sumber bunyi. Siswa dapat membedakan panjang dan pendeknya bunyi. Siswa dapat menggunakan air. Ilmu Pengetahuan Alam : 1. udara. lingkaran. Hari Selasa. Matematika : 1. 4.3 . Mengapresiasikan karya seni musik. Menebalkan berbagai bentuk gambar. Menjelaskan perbedaan jenis kelamin. Bahasa Indonesia :  Mendengarkan 1. atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar.

makanan. udara dan lingkungan yang baik untuk tumbuh sehat.Kucing . pakaian. Siswa dapat membedakan jenis air . Pertemuan 2 1. 4. MATERI PEMBELAJARAN. IPA. Hari Selasa 1. 2.Ayam • Contoh Sumber Bunyi dari Alam : Suara air terjun Suara guntur RPP SDN MENTOSARI .Kambing . makanan. Sumber Bunyi Alam. Pertemuan 1 1. 2. hewan. Siswa dapat menjelaskan rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan. dan lingkungan untuk tumbuh sehat.2. • Contoh Sumber Bunyi dari tubuh manusia : Tepuk tangan Bersiul Petik jari : embek – embek – embek : meong – meong – meong : kukuruyuk – kukuruyuk • Contoh Sumber Bunyi dari hewan adalah suara hewan : . 3. • Macam-macam Sumber Bunyi 1. Siswa dapat menciptakan rangkaian bunyi dari sumber bunyi buatan. 1. Siswa dapat menyebutkan guna air. pakaian. Siswa dapat menunjukkan nama makanan sehat yang berguna bagi tubuh. Siswa dapat menggunakan air dan makanan sebagai sumber bunyi. 1. Pertemuan 1 SBK SUMBER BUNYI • Pengertian Sumber Bunyi Sumber Bunyi adalah benda yang mengeluarkan bunyi atau suara. udara. Yaitu sumber bunyi yang berasal dari manusia. dan alam.

wek : kung kong. Sumber Bunyi Buatan.kung kong. Kebunku. Pertemuan 2 SBK RANGKAIAN BUNYI DAN DETAK : Goong : tuuuuu Suara bebek Suara katak : wek. Contoh : • Suara kentongan Suara sirine / alarm Suara telepon Perbedaan Panjang dan Pendeknya Bunyi Bunyi dikatakan panjang jika suara yang dihasilkan berulang-ulang. misalnya detak jarum jam. Contoh : Menyanyikan lagu dengan judul Hujan . karena dengan menyanyikan sebuah lagu dapat membuat hati genbira. dll. • Lagu Lagu sering dinyanyikan anak-anak.ulang.- Suara hujan 2. Karena irama yang dihasilkan dari jarum jam tetap dan berulang-ulang. Contoh : • Contoh : . Yaitu sumber bunyi yang berasal dari benda yang dibuat oleh manusia. RPP SDN MENTOSARI .Suara seruling 2. • Pengertian Rangkaian Bunyi dan Detak o Rangkaian Bunyi adalah lagu.wek.kung kong Bunyi dikatakan pendek jika suara yang dihasilkan hanya sekali atau tidak berulang.Suara gamelan . o Detak adalah rangkaian bunyi yang sama. Detak Detak dapat diperoleh dari memperhatikan detak jarum jam.

Lauk pauk 3. Keindahan Kesopanan Udara dan lingkungan yang bersih baik untuk kesehatan. panas. Udara dan Lingkungan . Udara dan Lingkungan yang kotor dapat mengganggu kesehatan. Sayur mayur 4. Buah.1. Pakaian. Makanan pokok 2. Makanan. o Makanan gunanya untuk : o Pakaian gunanya untuk : o Udara dan Lingkungan yang sehat : Jenis-jenis Air. Air RPP SDN MENTOSARI minum mencuci mandi Pertumbuhan Perkembangan melindungi tubuh dari sinar matahari. Pertemuan 1 IPA MAKANAN SEHAT Pengertian Makanan Sehat Makanan sehat adalah makanan yang bergizi dan bersih. dan kotoran. Makanan yag bergiziz adalah makanan yang mengandung empat sehat lima sempurna. Makanan.buahan 5. Susu Kegunaan Air. Udara. 4 SEHAT 5 SEMPURNA 1. Pakaian. dan Lingkungan o Air gunanya untuk : 1.

tidak berbau. • Pengertian Makanan yang sehat dan makanan yang tidak sehat a. Air Tidak Sehat Air tidak sehat adalah air yang keruh. dan mengandung bibit penyakit. Contoh : Makan 4 Sehat 5 Sempurna b. Makanan Makanan terbagi menjadi 2 macam. yaitu : a. Makanan Yang Sehat b. tidak berwarna. Contoh : 2. Makanan Yang Tidak Sehat Makanan Yang Tidak Sehat adalah Makanan yang tidak bergizi dan kotor. tidak berasa. kotor. Contoh : Makanan yang tidak ditutup Makanan yang tidak dicuci sebelum dimasak Air selokan Air sungai yang airnya tidak mengalir RPP SDN MENTOSARI . Makanan Yang Sehat Makanan Yang Sehat adalah Makanan yang bergizi dan bersih. Air sehat b. Contoh : Air Mineral Air minum yang sudah direbus b.Air terbagi menjadi 2 macam. Air sehat Pengertian Air Sehat dan Air Tidak Sehat Air sehat adalah air yang jernih. Air tidak sehat • a. yaitu : a. Makanan Yang Tidak sehat c. dan bebas dari bibit penyakit. berasa dan berbau. berwarna.

Pakaian Pakaian ada beberapa jenis . Udara yang kotor Udara yang kotor adalah udara yang tidak boleh kita hirup karena dapat mengganggu kesehatan. contohnya : a. maka setelah menggunakan pakaian harus dicuci dan disetrika agar bersih dan rapi. 4. Agar badan tetap sehat. lingkungan yang baik dan sehat adalah lingkungan yang bersih dari sampah. Begitu pula dengan lingkungan. Pakaian untuk tidur Satu jenis pakaian hanya cocok digunakan untuk kegiatan tertentu. METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN • Metode : o Ceramah o Diskusi o Tanya Jawab • Model Pembelajaran : o Examples Non Examples o Picture And Picture RPP SDN MENTOSARI . misalnya pakaian sekolah hanya cocok untuk sekolah. Pakaian untuk olah raga c. b.3. Pakaian untuk sekolah b. Udara dan Lingkungan yang baik untuk tumbuh sehat Ada 2 jenis udara . Udara yang bersih Udara yang kotor • Pengertian udara yang bersih dan udara yang kotor a. pakaian tidur hanya cocok untuk tidur. yaitu : a. Udara yang bersih Udara yang bersih adalah udara yang kita hirup yang tidak mengganggu kesehatan b.

Motivasi • Guru menyiapkan bahan ajar. • Guru menyampaikan uraian cakupan materi dan model menjelaskan picture. RPP SDN MENTOSARI . membedakan bunyi alam dan bunyi buatan. juga dapat menggunakan air dan makanan sebagai sumber bunyi. Pendahuluan Apersepsi • Guru mengkondisikan siswa untuk siap mengikuti proses pembelajaran. • Siswa melakukan tanya jawab tentang unsurunsur bunyi dan musik melalui pengalaman musik. dan kelengkapan lainnya. kelompok untuk memperhatikan / menganalisa gambar yang berkaitan dengan materi. alat peraga.LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN SBK • Pertemuan 1 No 1. Kegiatan Inti Eksplorasi • Siswa mengidentifikasi informasi tentang menentukan sumber bunyi. Diskusi • Guru membagi siswa menjadi beberapa 20 Menit Tugas Tanya Jawab kegiatan dengan Ceramah pembelajaran examples non examples dan picture and 2. c. membedakan panjang dan pendeknya bunyi. Informasi 5 menit • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang unsur . Kegiatan Waktu Metode b.unsur bunyi dan musik melalui pengalaman musik.

kelengkapan lainnya. No 1. RPP SDN MENTOSARI .Informasi • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang 5 menit Ceramah unsur . dan 35 Menit 10 Menit sudah di laksanakan. 3.Motivasi • Guru menyiapkan bahan ajar. alat peraga. Guru melakukan penilaian kegiatan yang Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut pembelajaran Jumlah remidi. Elaborasi • Siswa melaksanakan diskusi kelompok tentang unsur-unsur bunyi dan musik melalui pengalaman musik. • c. Guru melaksanakan refleksi / penguatan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan . materi pembelajaran yaitu unsur-unsur bunyi dan musik melalui pengalaman musik. c. pengayaan. Konfirmasi • Guru membimbing siswa dalam menyimpulkan Setiap kelompok melaporkan hasil diskusi .Apersepsi • b. Pendahuluan a. SBK • Pertemuan 2. Penutup : • • terhadap • • berupa Siswa bersama guru membuat rangkuman .unsur bunyi dan musik melalui pengalaman musik.b. dan Guru mengkondisikan siswa untuk siap Kegiatan Waktu Metode mengikuti proses pembelajaran. perbaikan.

kelompok untuk memperhatikan / menganalisa gambar yang berkaitan dengan materi. Guru melakukan penilaian kegiatan yang Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut pembelajaran Jumlah remidi.Konfirmasi • Guru membimbing siswa dalam menyimpulkan Setiap kelompok melaporkan hasil diskusi . 3. pengayaan. RPP SDN MENTOSARI .• Guru menyampaikan uraian cakupan materi dan model menjelaskan picture. perbaikan. Penutup : • • terhadap • • berupa Siswa bersama guru membuat rangkuman . dan 35 Menit 10 Menit sudah di laksanakan. b. • • Siswa melakukan tanya jawab tentang unsur20 Menit Tugas Tanya Jawab Diskusi Guru membagi siswa menjadi beberapa unsur bunyi dan musik melalui pengalaman musik.Eksplorasi kegiatan dengan pembelajaran examples non examples dan picture and 2.Elaborasi • Siswa melaksanakan diskusi kelompok tentang unsur-unsur bunyi dan musik melalui pengalaman musik. • c. Kegiatan Inti a. Guru melaksanakan refleksi / penguatan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan . materi pembelajaran yaitu unsur-unsur bunyi dan musik melalui pengalaman musik. • Siswa mengidentifikasi informasi tentang rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan.

menjelaskan picture. 20 Menit Tugas Tanya Jawab Diskusi kebutuhan tubuh untuk tumbuh sehat dan kuat. alat peraga. pakaian. Elaborasi • • Siswa melaksanakan diskusi kelompok tentang Setiap kelompok melaporkan hasil diskusi . Pendahuluan Apersepsi • Guru mengkondisikan siswa untuk siap mengikuti proses pembelajaran. makanan. pakaian. b. kegiatan dengan pembelajaran examples non examples dan picture and 2. Kegiatan Inti Eksplorasi • Siswa mengidentifikasi informasi tentang menunjukkan nama makanan sehat yang berguna bagi tubuh. sehat. Konfirmasi RPP SDN MENTOSARI . c. udara dan lingkungan • • menggunakan air dan makanan sebagai sumber bunyi. makanan. Motivasi • Guru menyiapkan bahan ajar. c. Siswa melakukan tanya jawab tentang kebutuhan Guru membagi siswa menjadi beberapa tubuh untuk tumbuh sehat dan kuat.IPA • Pertemuan 1 No 1. membedakan jenis air. b. dan Kegiatan Waktu Metode kelengkapan lainnya. kelompok untuk memperhatikan / menganalisa gambar yang berkaitan dengan materi. Informasi • • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang 5 menit dan model Ceramah Guru menyampaikan uraian cakupan materi kebutuhan tubuh untuk tumbuh sehat dan kuat. menyebutkan guna air. udara dan lingkungan yang baik untuk untuk tumbuh tumbuh sehat.

29 H. Titian Ilmu.d . Sains 1 untuk kelas 1 SD & MI . Erlangga. PENILAIAN SBK Pertemuan 1 NO. Kerajinan tangan dan Kesenian untuk sekolah Dasar kelas 1.  Tim Bina Karya Guru. Sahabat.• Guru membimbing siswa dalam menyimpulkan materi pembelajaran yaitu kebutuhan tubuh untuk tumbuh sehat dan kuat. SUMBER BELAJAR • • Alat Pembelajaran :  Gambar Sumber Bahan :  Sri Murtono. Yudhistira Halaman 22 s. Sains 1 untuk kelas 1 SD & MI . Guru melaksanakan refleksi / penguatan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan . Bandung.  Handayani.51  Sumiati Sa’adah. RPP SDN MENTOSARI . 3. Halaman 44 s. dkk. dan 35 Menit 10 Menit sudah di laksanakan. Indikator Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen 1 Siswa dapat menentukan o Apa pengertian dari sumber bunyi ? sumber bunyi. Guru melakukan penilaian kegiatan yang Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut pembelajaran Jumlah remidi. Seni Budaya dan Ketrampilan kelas 1 SD. pengayaan. Penutup : • • terhadap • • berupa Siswa bersama guru membuat rangkuman . G. Halaman 39 .55. Halaman 21 . dkk. bogor. Jakarta. perbaikan. Klaten.d 34.

Siswa dapat membedakan 2 sumber bunyi alam dan Tes tertulis Jawaban singkat sumber bunyi buatan. Bunyi dikatakan pendek. 1 Jawaban Sumber bunyi adalah benda yang dapat mengeluarkan bunyi atau suara. Siswa dapat membedakan panjang 3 bunyi. Sumber bunyi buatan : sumber bunyi yang berasal 3 dari benda yang dibuat oleh manusia. bila suara yang dihasilkan hanya sekali atau tidak berulang – 4 ulang. hewan dan alam. Perbedaan panjang dan pendeknya bunyi adalah : 3 Bunyi dikatakan panjang. Jml skor Perolehan x 10 = Nilai Skor Maksimal Kunci Jawaban : No. bila suara yang dihasilkan berulang – ulang. Air dan makanan sebagai sumber bunyi yaitu dengan cara : Air : air yang jatuh dari genting ke kaleng RPP SDN MENTOSARI 2 3 . makanan sebagai sumber bunyi 4 dan pendeknya o Jelaskan perbedaan dari sumber bunyi alam dan sumber bunyi buatan ! o Jelaskan panjang bunyi ! o Bagaimana cara air dan makanan dapat dijadikan sumber bunyi ! perbedaan dari dan pendeknya Skor Penilaian . Perbedaan sumber bunyi alam dan sumber bunyi buatan adalah : Skor Nilai 2 2 - Sumber bunyi alam : sumber bunyi yang berasal dari manusia. Siswa dapat menggunakan air.

Makanan : beras ketika dibersihkan dari kotoran atau batu dengan cara diayak maka akan mengeluarkan bunyi. Jumlah Skor Maksimal 10 SBK Pertemuan 2 NO.kosong. Siswa 2 dapat menciptakan rangkaian bunyi dari sumber bunyi buatan. maka dapat mengeluarkan bunyi. Indikator Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen 1 Siswa rangkaian dapat bunyi menjelaskan dan detak Tes tertulis Jawaban singkat o ? Apa pengertian dari rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan. o Buatlah rangkaian bunyi contoh dari sumber bunyi buatan ! Skor Penilaian . Jml skor Perolehan x 10 = Nilai Skor Maksimal Kunci Jawaban : RPP SDN MENTOSARI .

pakaian. pakaian. makanan. 3 4 Skor Penilaian . makanan. Siswa dapat membedakan jenis air . Detak adalah rangkaian bunyi yang sama. Jawaban Pengertian dari rangkaian bunyi dan detak adalah : Skor Nilai 1 Rangkaian bunyi adalah lagu. Siswa dapat menyebutkan guna o Sebutkan makanan 4 sehat 5 sempurna ! o Sebutkan kegunaan air. pakaian. dan lingkungan untuk tumbuh sehat ! o Sebutkan jenisjenis air . dan lingkungan untuk tumbuh sehat. Jumlah Skor Maksimal 6 10 IPA • Pertemuan 1 NO .No. udara. udara. udara dan lingkungan yang baik untuk tumbuh sehat ! o Bagaimana cara air dan makanan dijadikan bunyi ? dapat sumber 2 air. makanan. makanan. Lagu dari suara alat musik piano. Siswa dapat menggunakan air dan makanan sebagai sumber bunyi. Tes tertulis Jawaban singkat pakaian. udara dan lingkungan yang baik untuk tumbuh sehat. RPP SDN MENTOSARI . Teknik Indikator Penilaian Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen 1 Siswa dapat menunjukkan nama makanan sehat yang berguna bagi tubuh. Contoh rangkaian bunyi dari sumber bunyi buatan adalah : 4 2 - Lagu dari suara alat musik gitar.

Udara dan Lingkungan yang kotor dapat mengganggu kesehatan. 1 . mandi.makanan pokok. lauk pauk. dan kotoran. Kegunaan air. makanan. udara. susu. RPP SDN MENTOSARI .Jml skor Perolehan x 10 = Nilai Skor Maksimal Kunci Jawaban : No. mencuci. Kesopanan 3 - Udara dan Lingkungan yang sehat : Udara dan lingkungan yang bersih baik untuk kesehatan. sayur mayur. Keindahan. Perkembangan Jawaban Makanan 4 sehat 5 sempurna adalah : 2 Skor Nilai Pakaian gunanya untuk : melindungi tubuh dari sinar matahari. Makanan gunanya untuk : Pertumbuhan. buah buahan. pakaian. dan lingkungan untuk tumbuh sehat adalah : Air gunanya untuk : minum. panas.

Ada 2 jenis udara .. udara dan lingkungan yang baik untuk tumbuh sehat adalah : ..Pd NIP 195011121975121001 SITI MASROKAH RPP SDN MENTOSARI . . Pakaian untuk olah raga.. yaitu : Makanan 3 Yang Sehat. dan Makanan Yang Tidak sehat. pakaian....jenis air . . . . dan Pakaian untuk tidur.. yaitu : Udara yang bersih dan Udara yang kotor 3 Air dan makanan sebagai sumber bunyi yaitu dengan cara : 4 Air : air yang jatuh dari genting ke kaleng kosong.Jenis.. A. yaitu : Air sehat dan Air tidak sehat..Air terbagi menjadi 2 macam. Jumlah Skor Maksimal 10 2 Mentosari.ma. Makanan : beras ketika dibersihkan dari kotoran atau batu dengan cara diayak maka akan mengeluarkan bunyi... Kepala Sekolah Guru Kelas I WAHYUDI...Pakaian ada beberapa jenis ..Makanan terbagi menjadi 2 macam. contohnya : Pakaian untuk sekolah.. makanan. maka dapat mengeluarkan bunyi.. Mengetahui.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NO.  Membaca 7.  Berbicara 6. Ilmu Pengetahuan Alam : 1. serta cara perawatannya. 3 & 4 NAMA SEKOLAH TEMA KELAS / SEMESTER WAKTU : SDN Mentosari : LINGKUNGAN :I/I : STANDAR KOMPETENSI : 5. menebalkan. Pendidikan Kewarganegaraan : 1. Mengungkapkan pikiran. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya. Matematika : 1. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. Menulis permulaan dengan menjiplak . 3. 5. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap kemajemukan keluarga. dan menyalin. perintah dan dongeng yang dilisankan. 4. 2. Bahasa Indonesia :  Mendengarkan  Memahami bunyi bahasa. pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi. saling menghormati dalam  Menulis 8. perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring. mencontoh. melengkapi. RPP SDN MENTOSARI .

kamis sabtu 1. 4.4 . 2. 2. Mengapresiasikan karya seni musik. B. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1..3  Berbicara 2.  Menulis 4.6. Menjiplak .9. 1. Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat . Membedakan berbagai bunyi bahasa.7. 4. berbagai bentuk gambar. Pertemuan 1. 5. atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. Siswa dapat menyapa teman sebaya. Matematika : 1. Menebalkan berbagai bentuk gambar. KOMPETENSI DASAR : 1. pakaian. air. dan bentuk huruf. lingkaran. Pendidikan Kewarganegaraan : 1. lingkaran. dan suku bangsa. Ilmu Pengetahuan Alam : 1. dan bentuk huruf.2. RPP SDN MENTOSARI .3. agama. B.1. Mencontoh huruf .  Membaca 3.8. Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat ( makanan.2. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. kata. Hari senin. TUJUAN PEMBELAJARAN I. udara. Menjelaskan perbedaan jenis kelamin. Indonesia. Menceritakan pengalaman diri. Bahasa Indonesia :  Mendengarkan 1. Menyapa orang lain dengan dengan menggunakan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun. Siswa dapat membedakan berbagai bunyi / suara tertentu secara tepat. Seni Budaya dan Ketrampilan : 3. guru dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara yang santun.3. lingkungan sehat ) 3. 4.

1. 3. Siswa dapat menirukan bunyi / suara tertentu seperti kendaraan atau suara benda. Pertemuan III 1. kata-kata dan kalimat sederhana. kata.Sepatu . 2.  Pertemuan II Siswa dapat menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf .Ayam betina . lingkaran dan bentuk huruf. Siswa dapat menyalin atau mencontoh huruf.3. Siswa dapat membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat.Kereta api .. 2.Kucing : kukuruyuk : petok-petok : embek-embek : meong-meong • Suara kendaraan .  Siswa dapat menyalin atau mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis dan menyalinnya pada buku sendiri. 3.Kentongan . D. MATERI PEMBELAJARAN Membedakan suara / menirukan suara Suara binatang .Kambing .Ayam jantan . Siswa dapat menebalkan berbagai bentuk gambar.Bedug : prok-prok : tong-tong :dug-dug RPP SDN MENTOSARI .Sepeda : tut-tut-tut : kring-kring • Suara benda . Siswa dapat mengenal huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata. kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar.

: kalimat sapaan jika bertemu pada waktu sore hari.Selamat malam : kalimat sapaan untuk menanyakan kabar.sapi .ma ta . Menjiplak dan menebalkan bentuk huruf dan gambar Menjiplak dan menebalkan bentuk huruf a i u e o • a i u e o RPP SDN MENTOSARI .mata .Selamat sore . kata.me ja .pi pi .Selamat siang .meja .kota .peta • Membaca kalimat - : Ayah mempunyai sapi.pita .ko ta .Macam-macam kalimat sapaan . :kalimat sapaan jika bertemu pada waktu malam hari.luka .pipi . dan kalimat • Membaca suku kata : . : kalimat sapaan jika bertemu pada waktu pagi hari. Kakiku luka. Membaca suku kata.pe ta • Membaca kata : .pi ta .ha ti .sa pi . : kalimat sapaan jika bertemu pada waktu siang hari.hati .Apa kabar .Selamat pagi .lu ka . Rambutku diberi pita.

Apersepsi • Guru mengkondisikan siswa untuk siap mengikuti proses pembelajaran. e. Kegiatan Waktu Metode . Pendahuluan d. dan 5 menit Ceramah kelengkapan lainnya.a i u e o • Menjiplak dan menebalkan bentuk gambar METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN • Metode : o Ceramah o Diskusi o Tanya Jawab • Model Pembelajaran : o Examples Non Examples o Picture And Picture LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan 1 : 1 x 35menit No 1. alat peraga. Motivasi • Guru menyiapkan bahan ajar. RPP SDN MENTOSARI 1.

• Guru menyampaikan uraian cakupan materi dan model menjelaskan picture. kata-kata dan kalimat sederhana. • • Setiap kelompok melaporkan hasil diskusi . menyapa teman sebaya. mengenal huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata.. guru dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara yang santun. 20 Menit Tugas Tanya Jawab Diskusi . menyapa teman sebaya. kata-kata dan kalimat sederhana. kata-kata dan kalimat sederhana. Elaborasi • Siswa melaksanakan diskusi kelompok tentang membedakan berbagai bunyi / suara tertentu secara tepat. Konfirmasi materi pembelajaran yaitu membedakan berbagai RPP SDN MENTOSARI kegiatan dengan pembelajaran examples non examples dan picture and 2. guru dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara yang santun. Kegiatan Inti d. e. mengenal huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata. kata-kata dan kalimat sederhana...f. mengenal huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata. mengenal huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata. menyapa teman sebaya. guru dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara yang santun.. • Siswa melakukan tanya jawab tentang membedakan berbagai bunyi / suara tertentu secara tepat. Guru membimbing siswa dalam menyimpulkan f. Informasi • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang membedakan berbagai bunyi / suara tertentu secara tepat. Eksplorasi • Siswa mengidentifikasi informasi tentang membedakan berbagai bunyi / suara tertentu secara tepat.. • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk memperhatikan / menganalisa gambar yang berkaitan dengan materi. menyapa teman sebaya. guru dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara yang santun.

menebalkan berbagai bentuk gambar. c.. perbaikan. • Guru menyampaikan cakupan materi dan RPP SDN MENTOSARI .bunyi / suara tertentu secara tepat. kelengkapan lainnya. 2.Apersepsi • b. lingkaran dan bentuk huruf. 3. Pendahuluan a. mengenal hurufhuruf dan membacanya sebagai suku kata. Guru melaksanakan refleksi / penguatan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan . kata-kata dan kalimat sederhana. menirukan bunyi / suara tertentu seperti kendaraan atau suara benda. dan 5 menit Ceramah Guru mengkondisikan siswa untuk siap Kegiatan Waktu Metode mengikuti proses pembelajaran. guru dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara yang santun. Pertemuan 2 : 1 x 35menit No 1. Guru melakukan penilaian kegiatan yang Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut pembelajaran Jumlah remidi. alat peraga. dan 35 Menit 10 Menit sudah di laksanakan. menyapa teman sebaya.Motivasi • Guru menyiapkan bahan ajar. Informasi • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf . pengayaan. Penutup : • • terhadap • • berupa Siswa bersama guru membuat rangkuman .

3. menirukan bunyi / suara tertentu seperti kendaraan atau suara benda. RPP SDN MENTOSARI . Penutup : • • terhadap Siswa bersama guru membuat rangkuman . • Siswa melakukan tanya jawab tentang menjiplak bentuk gambar dan bentuk huruf . Guru membimbing siswa dalam menyimpulkan i. lingkaran dan bentuk huruf. mengidentifikasi informasi tentang. Guru melaksanakan refleksi / penguatan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan . Elaborasi • Siswa melaksanakan diskusi kelompok tentang menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf . menirukan bunyi / suara tertentu seperti kendaraan atau suara benda. h. menebalkan berbagai bentuk gambar.menjelaskan picture. Eksplorasi • Siswa uraian kegiatan dengan model pembelajaran examples non examples dan picture and 2. menirukan bunyi / suara tertentu seperti kendaraan atau suara benda. lingkaran dan bentuk huruf. • Guru membagi siswa menjadi beberapa 20 Menit Tugas Tanya Jawab Diskusi kelompok untuk memperhatikan / menganalisa gambar yang berkaitan dengan materi. menebalkan berbagai bentuk gambar. menirukan bunyi / suara tertentu seperti kendaraan atau suara benda. Konfirmasi materi pembelajaran yaitu menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf . menebalkan berbagai bentuk gambar. menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf . • • Setiap kelompok melaporkan hasil diskusi . berbagai menebalkan berbagai bentuk gambar. lingkaran dan bentuk huruf. lingkaran dan bentuk huruf. Kegiatan Inti g.

kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar. menyalin atau mencontoh huruf. menyalin atau mencontoh huruf. alat peraga. dan 5 menit Ceramah Guru mengkondisikan siswa untuk siap Kegiatan Waktu Metode mengikuti proses pembelajaran. Eksplorasi • Siswa mengidentifikasi informasi tentang membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. Kegiatan Inti j. perbaikan.Motivasi • Guru menyiapkan bahan ajar. dan 10 Menit sudah di laksanakan. pengayaan. Pendahuluan a. Informasi • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar. . c. menyalin atau mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis dan menyalinnya pada buku sendiri. kata. 35 Menit 3.• • berupa Guru melakukan penilaian kegiatan yang Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut pembelajaran Jumlah remidi. kata. • Guru menyampaikan uraian cakupan materi dan model menjelaskan picture. kelengkapan lainnya. menyalin atau mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis dan menyalinnya pada buku sendiri.Apersepsi • b. • Siswa melakukan tanya jawab tentang tentang RPP SDN MENTOSARI kegiatan dengan pembelajaran examples non examples dan picture and 2. Pertemuan 3: 1 x 35menit No 1.

Guru membimbing siswa dalam menyimpulkan l. SUMBER BELAJAR RPP SDN MENTOSARI . menyalin atau mencontoh huruf. Penutup : • • terhadap • • berupa Siswa bersama guru membuat rangkuman . kata. Guru melaksanakan refleksi / penguatan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan . kata. pengayaan. 20 Menit Tugas Tanya Jawab Diskusi 3. k. • • Setiap kelompok melaporkan hasil diskusi . kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar. perbaikan. menyalin atau mencontoh huruf. Guru melakukan penilaian kegiatan yang Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut pembelajaran Jumlah remidi.membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. menyalin atau mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis dan menyalinnya pada buku sendiri. menyalin atau mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis dan menyalinnya pada buku sendiri. kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar. G. Konfirmasi materi pembelajaran yaitu membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. Elaborasi • Siswa melaksanakan diskusi kelompok tentang membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. menyalin atau mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis dan menyalinnya pada buku sendiri. dan 35 Menit 10 Menit sudah di laksanakan. • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk memperhatikan / menganalisa gambar yang berkaitan dengan materi. kata. menyalin atau mencontoh huruf. kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar.

kata-kata dan kalimat sederhana. Bahasa Indonesia seri Tematik. dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara yang santun ! Bacalah suku kata. Halaman 18 s. Bumi Aksara. Bahasa dan sastra Indonesia.d 39.  Siti Zubaidah . Pertemuan 2 RPP SDN MENTOSARI . o dan lisan Jawaban singkat Buatlah kalimat sapaan untuk teman sebaya. Sumber Bahan :  Rusmiyati. Klaten. dkk. • PENILAIAN Pertemuan 1 N O. Indikator Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen 1 Siswa dapat membedakan o Lafalkan berbagai bunyi / suara berikut secara tepat ! berbagai bunyi / suara tertentu secara tepat. Jakarta. dkk. Klaten.d 26  Endang Dwi Lestari. Alat Pembelajaran :  Gambar c. guru. Intan Pariwara. o 2 Siswa dapat menyapa teman sebaya.dkk .b. Sahabat. Halaman 6 s. Halaman 18 s. guru dan orang lain serta Tes tertulis orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara yang santun. Bahasaku Bahasa Indonesia 1 untuk SD kelas 1. katakata.d 36.. dan kalimat sederhana berikut ini dengan benar ! Siswa dapat mengenal huruf3 huruf dan membacanya sebagai suku kata.

Siswa dapat buku menyalin papan atau tulis o Bacalah suku kata dan kata dengan lafal yang tepat ! o Salinlah huruf. Indikator Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen 1 Siswa dapat membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. kata. Siswa atau dapat papan menyalin tulis atau dan Tes tertulis dan lisan Jawaban singkat o mencontoh kalimat dari buku 3 menyalinnya pada buku sendiri. kata di papan tulis dengan benar ! 2 mencontoh huruf.N O. o 3 Siswa dapat menirukan bunyi / suara tertentu seperti kendaraan atau suara benda. lingkaran lingkaran dan bentuk huruf. Indikator Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen 1 Siswa dapat menjiplak berbagai bentuk huruf . Salinlah ! kalimat dari papan tulis pada buku sendiri RPP SDN MENTOSARI . kalimat dari atau dengan benar. gambar dan bentuk o Jiplaklah huruf ! berbagai bentuk gambar dan bentuk 2 Siswa berbagai dapat bentuk menebalkan gambar. Tirukan bunyi / suara tertentu seperti kendaraan atau suara benda ! Pertemuan 3 N O. Tes tertulis Jawaban singkat o Tebalkan dan bentuk huruf ! berbagai bentuk gambar .

Sepatu .ko ta . Suara binatang : Jawaban Ayam jantan : kukuruyuk .me ja : . Bu guru.Kambing .lu ka .Kereta api .Sepeda Suara benda : .pe ta 4 3 RPP SDN MENTOSARI . Jml skor Perolehan x 10 = Nilai Skor Maksimal Kunci Jawaban : 1.Skor Penilaian .sa pi . 2 Apa kabar.pi pi . Pak guru 3 Membaca suku kata . Rita Selamat Siang.pi ta .Kentongan . Pertemuan I No.Ayam betina : petok-petok .Bedug : tut-tut-tut : kring-kring : prok-prok : tong-tong :dug-dug 3 Kalimat sapaan : Selamat pagi.Kucing :embek-embek : meong-meong Skor Nilai 1 Suara kendaraan : .ha ti .ma ta .

peta Membaca kalimat - : Ayah mempunyai sapi.sapi .pipi . Kakiku luka.pita .hati .luka .meja : .kota .Membaca kata . Rambutku diberi pita. Jumlah Skor Maksimal 10 Kunci Jawaban : 2. Pertemuan II RPP SDN MENTOSARI .mata .

No.Ayam betina : petok-petok . Menjiplak bentuk huruf a i Jawaban Skor Nilai u e o a i u e o a i u e o 1 Menjiplak bentuk gambar 4 Menebalkan bentuk huruf a a a i i i u u u e e e o o o Menebalkan bentuk gambar 2 3 Suara binatang : Ayam jantan : kukuruyuk RPP SDN MENTOSARI .

pe ta Skor Nilai 4 u e u e u e 3 : .ko ta 1 Membaca kata .sapi .mata .sapi .sa pi .hati ...Kunci Jawaban : 3.ma ta .....peta .me ja : ...meja .ha ti .hati .kota Menyalin kalimat 3 i i i : Jawaban : .pita ..luka .pi ta . Mengetahui.lu ka . Pertemuan III No.peta Ayah mempunyai sapi.luka ..pita .kota Menyalin huruf a o a o 2 a o Menyalin kata .. RPP SDN MENTOSARI .mata . Membaca suku kata ...pipi . . Jumlah Skor Maksimal 10 Mentosari. Kakiku luka.... Rambutku diberi pita.pipi .pi pi .meja : 3 .

ma.Pd NIP 195011121975121001 SITI MASROKAH RPP SDN MENTOSARI . A.Kepala Sekolah Guru Kelas I WAHYUDI.

perintah dan dongeng yang dilisankan. saling menghormati dalam  Menulis RPP SDN MENTOSARI . 4. pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi. Ilmu Pengetahuan Alam : 1.  Berbicara 4. Pendidikan Kewarganegaraan : 1. 3. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya. perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap kemajemukan keluarga. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NO. 5. 2. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan. 3 & 4 NAMA SEKOLAH TEMA KELAS / SEMESTER WAKTU : SDN Mentosari : LINGKUNGAN :I/I : STANDAR KOMPETENSI : Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. Matematika : 1.  Membaca 5. serta cara perawatannya. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring. Bahasa Indonesia :  Mendengarkan  Memahami bunyi bahasa. Mengungkapkan pikiran.

udara. Matematika : 1. 6. TUJUAN PEMBELAJARAN RPP SDN MENTOSARI Membedakan berbagai bunyi bahasa. Menyapa orang lain dengan dengan menggunakan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun. dan bentuk huruf. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. Mencontoh huruf .4.5 . air.6. 4. 4.2. dan bentuk huruf. dan menyalin. lingkaran. Menceritakan pengalaman diri. kata. Menulis permulaan dengan menjiplak . 4. Bahasa Indonesia :  Mendengarkan 1. Pendidikan Kewarganegaraan : 1. lingkaran. 2.3. menebalkan. KOMPETENSI DASAR : 1. Menjiplak . mencontoh. 5.  Menulis 4. atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar.10. agama. Mengapresiasikan karya seni musik. Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat . Menjelaskan perbedaan jenis kelamin. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. lingkungan sehat ) 3.1. Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat ( makanan.4  Berbicara 2. Menebalkan berbagai bentuk gambar.  Membaca 3. dan suku bangsa.11.12. Ilmu Pengetahuan Alam : 1. Seni Budaya dan Ketrampilan : 3. berbagai bentuk gambar. melengkapi. . pakaian.2.

di sekolah. Pertemuan 2. 2.IPS. Kita berusaha agar pengalaman yang buruk tidak terjadi lagi dan kita akan lebih hati-hati dan mawas diri. MATERI PEMBELAJARAN 1. Contoh peristiwa yang menyenangkan : Diajak ayah dan ibu ke kebun binatang. Pertemuan 1 PERISTIWA MASA KECIL Peristiwa masa kecil merupakan kejadian yang pernah terjadi pada waktu lampau. Tersesat di hutan. Pengalaman yang terbaik kita kenang.  Siswa dapat menceritakan kesan hari pertama masuk sekolah dasar. 1. Pengalaman adalah pelajaran yang berharga dalam kehidupan seseorang. Pertemuan 1. Contoh peristiwa yang menyedihkan : 2. Peristiwa masa kecil ada yang menyenangkan dan ada yang menyedihkan. atau pulang sekolah. RPP SDN MENTOSARI . Hari kamis. 1. Pertemuan 2 Kesan hari pertama masuk sekolah Jatuh dari sepeda Tidak naik kelas. Siswa dapat menceritakan pengalaman pergi ke sekolah. Pengalaman merupakan peristiwa yang pernah kita alami. Pengalaman merupakan guru yang terbaik bagi seseorang. Dibelikan sepeda baru. Siswa dapat menceritakan kembali pengalaman waktu kecil berdasarkan cerita orang tua. jumat 1. Kita dapat belajar dari pengalaman. dan bisa dijadikan sebuah pengalaman. Peristiwa masa kecil setiap orang berbeda. Naik kelas dan dapat rangking 1. Kita ingin pengalaman yang terbaik terulang lagi dan pengalaman yang buruk menjadi pelajaran. Siswa dapat menceritakan kembali peristiwa yang terjadi dalam keluarga.

Mengerjakan tugas dari guru. Peristiwa yang biasa dialami ketika pergi ke sekolah. • • • • • • • METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN  Metode : o Ceramah o Diskusi o Tanya Jawab  Model Pembelajaran : o Examples Non Examples o Picture And Picture LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan 1 : 1 X 35 menit No 1. Dihukum guru karena tidak mengerjakan PR. di sekolah. Dipuji guru karena tulisannya bagus dan rapi. Naik sepeda saling berboncengan. Pendahuluan Apersepsi • Guru mengkondisikan siswa untuk siap Kegiatan Waktu Metode RPP SDN MENTOSARI . • Pulang sekolah : Pulang bersama teman-teman Jalan bersama sambil bercanda. Di sekolah : Dapat nilai bagus.Hari pertama masuk sekolah adalah hari yang dinanti-nanti sekaligus hari yang mendebarkan dimana kita akan bertemu dengan teman baru dan suasana yang baru. Diolok-olok teman karena dapat nilai jelek. dan pulang sekolah Pergi ke sekolah : Berangkat bersama teman – teman dan saling jemput.

3. menjelaskan picture. dilaksanakan . Setiap kelompok melaporkan hasil diskusi . Guru melaksanakan refleksi / penguatan kegiatan pembelajaran yang telah 20 Menit Tugas Tanya Jawab Diskusi kegiatan dengan pembelajaran examples non examples dan picture and 2.Motivasi • Guru menyiapkan bahan ajar.Informasi • • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang Guru menyampaikan uraian cakupan materi dan model peristiwa masa kecil. Penutup : • • terhadap • • berupa Siswa bersama guru membuat rangkuman . b. Guru membimbing siswa dalam o. Guru melakukan penilaian kegiatan yang Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut pembelajaran remidi. Siswa melakukan tanya jawab tentang peristiwa Guru membagi siswa menjadi beberapa masa kecil. perbaikan. Eksplorasi • • • Siswa mengidentifikasi informasi tentang peristiwa masa kecil. dan 10 Menit sudah di laksanakan. c. n.mengikuti proses pembelajaran. Konfirmasi menyimpulkan materi pembelajaran yaitu peristiwa masa kecil. dan 5 menit Ceramah kelengkapan lainnya. Elaborasi • • • Siswa melaksanakan diskusi kelompok tentang peristiwa masa kecil. alat peraga. kelompok untuk memperhatikan / menganalisa gambar yang berkaitan dengan materi. RPP SDN MENTOSARI . Kegiatan Inti m.

Jumlah 35 Menit Pertemuan 2 : 1 X 35 menit No 1. Guru membimbing siswa dalam r.Informasi • • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang Guru menyampaikan uraian cakupan materi dan model kesan hari pertama masuk sekolah. RPP SDN MENTOSARI . Setiap kelompok melaporkan hasil diskusi .Motivasi • Guru menyiapkan bahan ajar. menjelaskan picture. Konfirmasi menyimpulkan materi pembelajaran yaitu kesan hari pertama masuk sekolah. Eksplorasi • • • Siswa mengidentifikasi informasi tentang kesan Siswa melakukan tanya jawab tentang kesan hari Guru membagi siswa menjadi beberapa hari pertama masuk sekolah. Kegiatan Inti p. Elaborasi • • • Siswa melaksanakan diskusi kelompok tentang kesan hari pertama masuk sekolah. pertama masuk sekolah. Pendahuluan Apersepsi • b. q. dan 5 menit Ceramah Guru mengkondisikan siswa untuk siap mengikuti proses pembelajaran. c. kelompok untuk memperhatikan / menganalisa gambar yang berkaitan dengan materi.pengayaan. Kegiatan Waktu Metode kelengkapan lainnya. alat peraga. 20 Menit Tugas Tanya Jawab Diskusi kegiatan dengan pembelajaran examples non examples dan picture and 2.

Penutup : • • terhadap • • berupa Siswa bersama guru membuat rangkuman . Alat Pembelajaran :  Gambar Wahyu Muhammadi dkk.d . Indikator Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen b. Buana Ilmu Pengetahuan Sosial 1. Sahabat Halaman 34 s. . pengayaan. dkk. Yudhistira. perbaikan. Bogor. 6. o Ceritakan peristiwa yang dalam keluarga. 21. Klaten. dan 35 Menit 10 Menit sudah di laksanakan. 5. PENILAIAN Pertemuan 1 N O. pengalaman waktu kecil berdasarkan cerita orang tua. Guru melaksanakan refleksi / penguatan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan . Sumber Bahan :  1 Siswa dapat menceritakan o Ceritakan kembali kembali pengalaman waktu kecil berdasarkan cerita orang tua. kembali terjadi RPP SDN MENTOSARI . . Guru melakukan penilaian kegiatan yang Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut pembelajaran Jumlah remidi. SUMBER BELAJAR a.d 39. Halaman 20 s. Indrastuti. Pengetahuan social 1 untuk kelas 1 SD & MI.3.  Drs. Siswa 2 dapat menceritakan Tes lisan Jawaban singkat kembali peristiwa yang terjadi dalam keluarga.

Tes lisan Jawaban singkat o Ceritak an kesan hari pertama masuk sekolah dasar. Siswa dapat menceritakan kesan 2 hari pertama masuk sekolah dasar.Pertemuan 2 N O. atau pulang sekolah. Jml skor Perolehan x 10 = Nilai Skor Maksimal RPP SDN MENTOSARI . di sekolah. di sekolah. pengalaman pergi ke sekolah. Skor Penilaian . Indikator Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen 1 Siswa dapat menceritakan o Ceritak an pengalaman pergi ke sekolah. atau pulang sekolah.

.. .. 1 2 Kebijaksanaan guru Kebijaksanaan guru Jawaban Skor Nilai 5 5 10 Jumlah Skor Maksimal Kunci Jawaban pertemuan 2 : No...Kunci Jawaban pertemuan 1 : No. 1 2 Kebijaksanaan guru Kebijaksanaan guru Jawaban Skor Nilai 5 5 10 Jumlah Skor Maksimal Mentosari. A... Mengetahui..... Kepala Sekolah Guru Kelas I WAHYUDI.ma...Pd NIP 195011121975121001 SITI MASROKAH RPP SDN MENTOSARI ....

2. 3 & 4 NAMA SEKOLAH TEMA KELAS / SEMESTER WAKTU : SDN Mentosari : LINGKUNGAN :I/I : STANDAR KOMPETENSI : 1. pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NO.  Membaca b. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring. Bahasa Indonesia : • • Mendengarkan a. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya. Mengungkapkan pikiran. Berbicara a. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap RPP SDN MENTOSARI . Memahami bunyi bahasa. 4. serta cara perawatannya. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan. 3. 5. Matematika : 1. Ilmu Pengetahuan Sosial : saling menghormati dalam kemajemukan keluarga. perintah dan dongeng yang dilisankan. Ilmu Pengetahuan Alam : 1. Pendidikan Kewarganegaraan : 1. 1. perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa.

Ilmu Pengetahuan Alam : 1. lingkaran.3.2.15. melengkapi.  Membaca 3. pakaian. 4. Menjiplak . dan suku bangsa. Seni Budaya dan Ketrampilan : 3. Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat ( makanan. Pendidikan Kewarganegaraan : 1. Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat .13. menebalkan. KOMPETENSI DASAR : 1. Menulis permulaan dengan menjiplak . Menebalkan berbagai bentuk gambar. dan menyalin. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20.6 . Berbicara 2.1. lingkungan sehat ) 3. 5. kata. 4. 6. mencontoh. Mencontoh huruf . Mengapresiasikan karya seni musik. atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar.2. B. udara.14. Bahasa Indonesia :  Mendengarkan 1. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1.  Menulis 4. dan bentuk huruf. Matematika : 1. lingkaran. 4. agama. Menjelaskan perbedaan jenis kelamin.5. dan bentuk huruf. Menulis c.5 Membedakan berbagai bunyi bahasa. Menyapa orang lain dengan dengan menggunakan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun. air. RPP SDN MENTOSARI . 2. berbagai bentuk gambar. Menceritakan pengalaman diri.

. karena terjatuh telurnya percah 5. datang lagi. Pertemuan 3 1. Soal cerita adalah soal yang bentuknya berdasarkan cerita yang didalamnya mengandung unsure penjumlahan atau pengurangan. -. .hari. 3. hilang. diberikan Tanda = artinya hasilnya dikumpulkan . -. membeli lagi. berapa sisa telur yang masih utuh? 2. lari. Siswa dapat menterjemahkan bentuk penjumlahan dan pengurangan sampai 20 ke dalam kalimat sehari. Siswa dapat menjumlah bilangan 3 angka hasil sampai 20. Siswa dapat menghafal fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai dengan 20. Tanda – artinya dikurangi. dan = dalam mengerjakan hitung sampai 20. Pertemuan 1. pergi. diminta. dll.  kepada. Pertemuan 1 Menterjemahkan bentuk penjumlahan dan pengurangan Bentuk penjumlahan dan pengurangan yang biasanya ditulis dengan menggunakan angka dan symbol dapat diartikan kedalam suatu kalimat yang biasanya berbentuk soal cerita. MATERI PEMBELAJARAN 1. soal ini dapat diartikan sebagai berikut : Ibu mempunyai telur sebanyak 20 butir.TUJUAN PEMBELAJARAN Matematika. diambil. jumat. Contoh:   2. 2. Pertemuan 2 1. dll. sabtu 1. Hari Kamis .  Pertemuan 3 Fakta dasar penjumlahan RPP SDN MENTOSARI  20 – 5 = 15. dipinjam. =  Tanda + artinya ditambah atau menambah. 2. 1. diberi lagi. terbang. Pertemuan 2 Membaca dan menggunakan symbol + . Siswa dapat membaca dan menggunakan symbol +.

jika dikurangi dengan dua angka maka hasilnya adalah dua bilangan sebelum bilangan yang dikurang begitu seterusnya. 1+0=1 1+1=2 1+2=3 1+3=4 1+4=5 1+5=6 1+6=7 1+7=8 1+8=9 1 + 9 = 10 Fakta dasar pengurangan  1 + 10 = 11 1 + 11= 12 1 + 12 = 13 1 + 13 = 14 1 + 14 = 15 1 + 15 = 16 1 + 16 = 17 1 + 17 = 18 1 + 18 = 19 1 + 19 = 20 Dalam pengurangan jika suatu bilangan dikurangi dengan satu angka maka hasilnya adalah satu bilangan sebelum bilangan yang dikurang. 20 – 1 = 19 19 – 1 = 18 18 – 1 = 17 17 – 1 = 16 16 – 1 = 15 15 – 1 = 14 14 – 1 = 13 13 – 1 = 12 12 – 1 = 11 11 – 1 = 10 10 – 1 = 9 9–1=8 8–1=7 7–1=6 6–1=5 5–1=4 4–1=3 3–1=2 2–1=1 1–1=0 RPP SDN MENTOSARI . Dalam penjumlahan jika suatu bilangan ditambah dengan satu angka maka hasilnya adalah satu bilangan setelah bilangan yang ditambah. jika ditambah dengan dua angka maka hasilnya adalah dua bilangan setelah bilangan yang ditambah begitu seterusnya.

Menjumlah bilangan 3 angka hasil sampai 20 Contoh : 10 + 5 + 5 = 20 9 + 6 + 5 = 20 12 + 4 + 4 = 20 METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN  Metode : o Ceramah o Diskusi o Tanya Jawab  Model Pembelajaran : o Examples Non Examples o Picture And Picture LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN  No 1. Pertemuan 1 : 1 X 35 menit Kegiatan Waktu Metode tentang menterjemahkan bentuk penjumlahan dan pengurangan sampai 20 ke dalam kalimat sehari.hari.Informasi • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran 5 menit Ceramah Guru mengkondisikan siswa untuk siap mengikuti proses pembelajaran. alat peraga. c. dan kelengkapan lainnya. RPP SDN MENTOSARI Guru menyampaikan cakupan materi dan uraian kegiatan dengan model pembelajaran examples non examples dan picture and . • menjelaskan picture. Pendahuluan Apersepsi • Motivasi • Guru menyiapkan bahan ajar.

kelompok untuk memperhatikan / menganalisa gambar yang berkaitan dengan materi. Siswa melakukan tanya jawab tentang Guru membagi siswa menjadi beberapa operasi hitung bilangan. pengayaan. perbaikan. Elaborasi • • Siswa melaksanakan diskusi kelompok tentang operasi hitung bilangan. Guru melaksanakan refleksi / penguatan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan . Guru melakukan penilaian kegiatan yang Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut pembelajaran Jumlah remidi. • Guru membimbing siswa dalam 20 Menit Tugas Tanya Jawab Diskusi Konfirmasi menyimpulkan materi pembelajaran yaitu operasi hitung bilangan. Penutup : • • terhadap • • berupa Siswa bersama guru membuat rangkuman . dan 35 Menit 10 Menit sudah di laksanakan. Kegiatan Inti Eksplorasi • Siswa mengidentifikasi bentuk informasi penjumlahan tentang dan menterjemahkan • • pengurangan sampai 20 ke dalam kalimat sehari. Setiap kelompok melaporkan hasil diskusi . Pertemuan 2 : 1 X 35 menit Kegiatan Pendahuluan Apersepsi • Motivasi RPP SDN MENTOSARI Waktu Metode Guru mengkondisikan siswa untuk siap mengikuti proses pembelajaran. .hari.  No 1. 3.2.

• Guru membimbing siswa dalam 20 Menit Tugas Tanya Jawab Diskusi Konfirmasi menyimpulkan materi pembelajaran yaitu operasi hitung bilangan. • menjelaskan picture. Elaborasi • • Siswa melaksanakan diskusi kelompok tentang operasi hitung bilangan. 5 menit Ceramah c. Setiap kelompok melaporkan hasil diskusi . dan kelengkapan lainnya. dan 10 Menit sudah di laksanakan. pengayaan. Guru melaksanakan refleksi / penguatan kegiatan pembelajaran yang telah Guru menyampaikan cakupan materi dan uraian kegiatan dengan model pembelajaran examples non examples dan picture and 2. Penutup : • • terhadap • • berupa Siswa bersama guru membuat rangkuman . dan = dalam mengerjakan hitung sampai 20. dilaksanakan . Guru melakukan penilaian kegiatan yang Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut pembelajaran remidi. -. RPP SDN MENTOSARI . Kegiatan Inti Eksplorasi • Siswa mengidentifikasi informasi tentang membaca dan menggunakan symbol +. • Siswa melakukan tanya jawab tentang operasi hitung bilangan. • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk memperhatikan / menganalisa gambar yang berkaitan dengan materi.Informasi • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang membaca dan menggunakan symbol +. alat peraga. perbaikan.• Guru menyiapkan bahan ajar. 3. dan = dalam mengerjakan hitung sampai 20. -.

Elaborasi • Siswa melaksanakan diskusi kelompok tentang operasi RPP SDN MENTOSARI . • Siswa melakukan tanya jawab tentang operasi hitung bilangan. Kegiatan Inti Eksplorasi • Guru menyampaikan cakupan materi dan uraian kegiatan dengan model pembelajaran examples non examples dan picture and 2. • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk memperhatikan / menganalisa gambar yang berkaitan dengan materi.Jumlah 35 Menit  No 1.Informasi • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang 5 menit Ceramah Guru mengkondisikan siswa untuk siap mengikuti proses pembelajaran. dan kelengkapan lainnya. Pertemuan 3 : 1 X 35 menit Kegiatan Pendahuluan Apersepsi • Motivasi • Guru menyiapkan bahan ajar. Waktu Metode menghafal fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai dengan 20 dan menjumlah bilangan 3 angka hasil sampai 20. Siswa mengidentifikasi informasi tentang menghafal fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai dengan 20 dan menjumlah bilangan 3 angka hasil sampai 20. alat peraga. c. • menjelaskan picture.

dan 35 Menit 10 Menit sudah di laksanakan. perbaikan.hitung bilangan. Penutup : • • terhadap • • berupa Siswa bersama guru membuat rangkuman .  SUMBER BELAJAR  Alat Pembelajaran :  Gambar  Sumber Bahan : Matematika. kelas 1 SD  PENILAIAN Pertemuan 1 N O. Guru melaksanakan refleksi / penguatan kegiatan pembelajaran yang telah 20 Menit Tugas Tanya Jawab Diskusi dilaksanakan . Guru melakukan penilaian kegiatan yang Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut pembelajaran Jumlah remidi. • Setiap kelompok melaporkan hasil diskusi . • Guru membimbing siswa dalam Konfirmasi menyimpulkan materi pembelajaran yaitu operasi hitung bilangan. pengayaan. Indikator Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen RPP SDN MENTOSARI . 3.

-. Indikator Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen 1 Siswa dapat membaca dan Tes tertulis menggunakan symbol +.hari.hari ! soal dan kedalam penjumlahan pengurangan dalam kalimat sehari. Indikator Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen 1 Siswa dapat menghafal fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai dengan 20. oHitunglah bilangan 3 angka berikut ini ! RPP SDN MENTOSARI . Jawaban singkat o Bacalah soal di bawah ini dengan benar ! 6 + 5 = 11 15 – 7 = 8 Pertemuan 3 N O. 14 + 6 = 20 18 – 7 = 11 Pertemuan 2 N O. Tes tertulis Jawaban singkat o Hafalkan penjumlahan 20.1 Siswa bentuk dapat menterjemahkan Tes tertulis dan 20 ke sampai Jawaban singkat o Terjemahkan penjumlahan pengurangan kalimat sehari. dan = dalam mengerjakan hitung sampai 20. fakta dasar dan pengurangan sampai dengan Siswa dapat menjumlah bilangan 2 3 angka hasil sampai 20.

Pertemuan 1 No. Jumlah Skor Maksimal 10 Jawaban Enam ditambah lima sama dengan sebelas. Skor Penilaian . Pertemuan 2 No. 12 + 4 + 4 = …. 9 + 6 + 5 = …. 10 Skor Nilai RPP SDN MENTOSARI . 14 + 6 = 20 artinya Kakak mempunyai permen sebanyak 14 buah kemudian diberi lagi ibu 6 buah berapa jumlah permen kakak sekarang ? 1 18 – 7 = 11 artinya Ibu membeli telur asin sebanyak 18 butir kemudian telurnya jatuh dan pecah sebanyak 7 butir. 1 Lima belas diambil tujuh sama dengan delapan. Jml skor Perolehan x 10 = Nilai Skor Maksimal Kunci Jawaban : 1.10 + 5 + 5 = …. Berapa sisa telur asin yang masih utuh ? Jumlah Skor Maksimal 10 10 Jawaban Skor Nilai Kunci Jawaban : 2.

1 Fakta dasar penjumlahan  Jawaban Skor Nilai Dalam penjumlahan jika suatu bilangan ditambah dengan satu angka maka hasilnya adalah satu bilangan setelah bilangan yang ditambah. Pertemuan 3 No.Kunci Jawaban : 3. 1+0=1 1 + 10 = 11 1+1=2 1+2=3 1+3=4 1+4=5 1+5=6 1+6=7 1+7=8 1+8=9 1 + 9 = 10 Fakta dasar pengurangan  1 + 11 = 12 1 + 12 = 13 1 + 13 = 14 1 + 14 = 15 1 + 15 = 16 1 + 16 = 17 6 1 + 17 = 18 1 + 18 = 19 1 + 19 = 20 Dalam pengurangan jika suatu bilangan dikurangi dengan satu angka maka hasilnya adalah satu bilangan sebelum bilangan yang dikurang. jika dikurangi bilangan yang dikurang begitu seterusnya. jika ditambah dengan dua angka maka hasilnya adalah dua bilangan setelah bilangan yang ditambah begitu seterusnya. 20 – 1 = 19 10 – 1 = 9 dengan dua angka maka hasilnya adalah dua bilangan sebelum RPP SDN MENTOSARI .

19 – 1 = 18 18 – 1 = 17 17 – 1 = 16 16 – 1 = 15 15 – 1 = 14 14 – 1 = 13 13 – 1 = 12 12 – 1 = 11 2 11 – 1 = 10 Menjumlah bilangan 3 angka 10 + 5 + 5 = 20 9 + 6 + 5 = 20 12 + 4 + 4 = 20 Jumlah Skor Maksimal 9–1=8 8–1=7 7–1=6 6–1=5 5–1=4 4–1=3 3–1=2 2–1=1 4 1–1=0 10 Mentosari.ma.... Kepala Sekolah Guru Kelas I WAHYUDI....Pd NIP 195011121975121001 SITI MASROKAH RPP SDN MENTOSARI . ..... Mengetahui... A.....

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik KELAS I SEMESTER 1 Tema : Diri Sendiri Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Tema : Diri Sendiri Kelas 1 Semester 1 Alokasi waktu 3 minggu RPP SDN MENTOSARI .

dan deklamas. mencontoh. IPA : • Mengenal bagian-bagian anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya. Seni Budaya dan Keterampilan : • Mengapresiasi karya seni rupa. 4. • Berbicara : Mengungkapkan fikiran. • Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa. Matematika : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. IPA : Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya. PKN : Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan. melengkapi. Basa Sunda : Mampu menyimak ( ngaregepkeun ) memahami. dan suku bangsa. Bahasa Indonesia : RPP SDN MENTOSARI . • Menulis : Menulis permulaan dengan menjiplak menebalkan. Bahasa Indonesia : • Mendengarkan : Memahami bunyi bahasa. 2. serta menanggapi berbagai jenis bunyi bahasa ( sora basa ). benda dan fungsi anggota tubuh. agama. Kompetensi Dasar : 1. dan kerabat. • Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca nyaring. Matematika : • • Membilang banyak benda .Standar Kompetensi : 1. 5. keluarga. 7. dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa. dan menyalin. IPS : • Mengidentifikasi identitas diri . 3. pengenalan. 6. perintah dan dongeng yang dilisankan. perasaan. 3. PKN : • Menjelaskan perbedaan jenis kelamin. Mengurutkan banyak benda. IPS : Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga. dongeng. 5. 2. dan perintah (parentah) sederhana. 4.

Membedakan bunyi bahasa. • Menjiplak berbagai bentuk gambar. Matematika : • Menyebutkan banyak benda. 7. dan bentuk huruf. IPA : • Menunjukkan bagian-bagian tubuh ( mata. • Menyebutkan data diri dan identitas keluarga dengan kalimat sederhana. serta anggota keluarga yang tinggal di rumah. dan 4. telinga. 3. bentuk dan permukaan benda. IPS : • Menyebutkan nama lengkap dan panggilan besreta usia. Seni Budaya dan Keterampilan : • Mengidentifikasi unsur rupa pada benda alam sekitar. lingkaran. Memperkenalkan diri dengan bahasa yang santun. • Menyebutkan warbna. • Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari yang terkecil. • Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur mulai dari yang terbesar. gigi. • Menebalkan berbagai bentuk gambar. • Mendengarkan dan menyanyikan lagu. • Menceritakan alamat tempat tinggal dan alamat sekolah .. • Menceritakan kegiatan yang dilakukan oleh laki-laki dan perempuan. 6. hidung. Indikator : 1. Bahasa Indonesia : • Mencocokkan gambar dengan informasi. • Membiasakan merawat tubuh agar tumbuh sehat dan kuat. • Menyebutkan jenis permainan yang dilakukan oleh anak laki-laki dan anak perempuan. dll) • Menceritakan kegunaan bagian-bagian tubuh yang diamati. • Mendengarkan cerita gambar seri tentang persiapan pergi ke sekolah. • Menunjukkan cara merewat tubuh. 2. Basa Sunda : • Menyimak dan membedakan bunyi. Seni Budaya dan Keterampilan. • Membaca dan menulis lambing bilangan. • Membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah lebih banyak dan lebih sedikit. 3. • Membilang loncat 2. 5. • Menyebutkan nama ayah dan ibu. • Mengekspresikan diri melalui teknik menggunting / menyobek. lingkaran dan bentuk huruf. • Menyebutkan nama anggota 6. PKN : • Menjelaskan ciri-ciri fisik perbedaan antara perempuan dan laki-laki. Mendeskripsikan benda-benda sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana. 4. : RPP SDN MENTOSARI • • • .

I. • Siswa dapat menjelaskan cirri-ciri fisik dari laki-laki dan perenpuan. keluarga dan kekerabatan. kegunaan dan cara perawatan.• • Mengelompokkan berbagai jenis bintik. Tujuan Pembelajaran : • Siswa dapat memperkenalkan diri. Bagian-bagian anggota tubuh. warna dan bentuk pada hasil karya dua dimensi di alam sekitar. e. • Siswa dapat membuat benda karya mainan dengan teknik menyobek dan menggunting. Membuat karya kerajinan . membedakan. Hidup rukun dalam perbedaan Oprasi hitung. e. 7. Membedakan suara vocal e`. Kata-kata yang menggunakan vocal e`. dan eu dalam berbagai kata. • Siswa dapat menyalin/mencontoh huruf. e. garis. Berbagai jenis dan ukuran unsure rupa dua dimensi pada berbagai benda. • Siswa dapat menyebutkan identitas diri dengan bahasa yang santun. II. • Siswa dapat mencocokan informasi dengan gambar. menceritakan anggota keluarga yang ada di rumahnya. Tanggapan secara nonverbal terhadap informasi yang didengar. suku kata dan kata. Menunjukkan suara e`. RPP SDN MENTOSARI . • Siswa dapat membandingkan dua kumpulan benda. • Siswa dapat menyebutkan cirri-ciri suatu benda. Penulisan huruf.e dan eu pada berbagai kata. • Siswa dapat membilang loncat 2. 3 dan 4. • Siswa dapat menggambar dari serangkaian titik. garis membentuk karya dua dimensi. kata dan kalimat sederhana. dan eu. gambar. e dan eu Nama benda yang menggunakan vocal e`. dan eu. Mengelompokkan berbagai ukuran bintik. • Siswa dapat menunjukkan bagian-bagian anggota tubuhdan kegunaannya. • Siswa dapat mendengarkan dan menyanyikan lagu. e . bidang. • Siswa dapat menyebutkan banyak benda. Kalimat sederhana untuk memperkenalkan diri. • Siswa dapat menyebutkan kegiatan dan permainan yang dilakukan oleh laki-laki dan perempuan. warna dan bentuk pada benda dua dimensi di alam sekitar. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : • • • • • • • • • • • Identitas diri. • Siswa dapat menjiplak dan menebalkan huruf. dan eu pada kata dengan tepat. • Siswa dapat menyimak cerita dari gambar seri. garis. • Siswa dapat membaca dan menuliskan lambing bilangan. Basa Sunda : • • • Membunyikan suara e`. • Siswa dapat membunyikan. • Siswa dapat menjelaskan dan membiasakan merawat tubuhnya. • Siswa dapat mengurutkan bilangan dengan pola teratur. dan menunjukkan vocal e`.

Tanya jawab.III. IPS. Menyebutkan keuntungan kita mempunyai identitas diri. manik-manik. Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. dll Mengamati benda yang ada di sekeliling siswa ( meja. Kegiatan inti : Minggu I Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. Pemberian tugas. Menjelaskan kembali pentingnya identitas diri. Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. Langkah-langkah pembelajaran : A. keluarga. RPP SDN MENTOSARI . tas. Menyanyikan lagu “pergi sekolah “ • Menceritakan dengan kalimat yang sederhana isi dari gambar tersebut. Melakukan penghitungan benda di depan kelas dengan jumlah 1 – 5 Menyebutkan bilangan yang tepat sesuai dengan banyak benda Mengisi soal yang berkaitan dengan banyak benda. dan kerabat. PKN. Secara bergiliran memperkenalkan diri. Matematika) • • • Mengamati model/ gambar anggota tubuh. Matematika ) • • • • Memperkenalkan diri di depan kelas identitas diri dengan kalimat yang santun. kerang. Menyebutkan jumlah banyak benda 1 – 10. Membilang benda yang diamati . Menyebutkan perbedaan tugas antara laki-laki dan perempuan.Metoda Pembelajaran : • • • • • Ceramah Diskusi. Menyimpan kartu bilangan pada jumlah benda dengan tepat. IV. • Melakukan tanya jawab tentang persiapan siswa bila pergi ke sekolah. Kegiatan awal : • • • Mengisi daftar kelas . mempersiapkan materi ajar. model. Mengamati benda yang diperlihatkan guru ( kancing. Matematika ) • • • • • • • • • Mengamati gambar seri yang menceritakan tentang persiapan ke sekolah. Mengumpulkan tugas/ PR B. • • • • ) • • • Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. membaca. secara individual dan klasikal. Demontrasi.5 . alat peraga. pensil. Melakukan tanya jawab tentang hak dan kewajiban laki-laki dan perempuan. buku. dll ) Membilang benda yang ada di sekeliling siswa dengan jumlah 1. Menyanyikan lagu “ dua mata saya “ Menunjukkan gambar dan menyebutkan nama-nama anggota tubuh Melakukan diskusi sederhana tentang perbedaan fisik antara laki-laki dan perempuan. berdoa. Menghitung beda pada gambar/ model dengan jumlah benda 1 – 10. Mendengarkan penjelasan guru tentang identitas diri.

• Meletakkan kartu bilangan pada jumlah benda dengan tepat. • Mengamati dua kelompok benda yang sama jumlahnya. Bahasa Indonesia) • Mengenal titik sebagi awal sebuah gambar. Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. dan permukaa. • Mencoba untuk mendeskripsikan benda yang diperlihatkan temannya. • Membilang tiap kelompok benda dengan batas jumlah 1. • Menyimpan kartu bilangan pada benda yang sesuai dengan jumlahnya. • Menyebutkan bilangan yang sesuai dengan jumlah banyak benda. dan eu • Meletakkan kartu huruf e`. • Contoh : Bentuknya panjang . Semua murid memerlukannya. • Membandingkan jumlah benda dan menyatakan lebih banyak atau lebih sedikit atau sama banyak pada kedua kelompok benda tersebut. • Melakukan pengamatan terhadap gambar anggota tubuh. jempol. • Membacakan kartu huruf yang telah sempurna pengejaannya dengan lafal yang tepat. digunakan untuk menulis. Bahasa Indonesia) • Menirukan kata-kata yang diucapkan guru yang mengandung vocal e` ( letah. dll ) • Mengeja setiap kata untuk membedakan bunyi dan penulisan antara e`. • Menuliskan lambing bilangan yang tepat sesuai dengan banyaknya benda. e. • Membuat aneka garis ( garis lurus dan garis lengkung ) yang membentuk gambar lingkaran. garis miring. ( Bahasa Indonesia. dan eu pada kata yang belum sempurna berdasarkan pada pendengaran atas kata-kata yang diucapkan guru. • Membuat garis lurus. toke. garis zigzag dan garis lengkung. gelas. teko. dll ) • Menirukan kata-kata ynag diucapkan guru yang mengandung vocal eu. • Seorang siswa meletakkan benda dan siswa lain menyimpan kartu bilangan yang tepat Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. dll) • Menirukan kata –kata yang diucapkan guru yang mengandung vocal e ( cepil. • Menyanyikan lagu “ Dua mata saya “ • Menyebutkan nama anggota tubuh yang terlihat pada gambar. peureup. RPP SDN MENTOSARI . • Menyebutkan bilangan yang tepat pada tiap kelompok benda. Matematika ) • • Melakukan pengamatan pada benda untuk menguraikan deskripsinya Mengungkapkan deskripsi benda dalam bentuk. beubeur. peci. Matematika.  deskripsi dari pensil. atau persegi. ( ceuli. warna. • Mengamati manik-manik. • Menghitung banyak benda yang diperlihatkan guru dengan urutan yang benar. e. dan polos.pundak lutut kaki …” • Menunjukkan dan menyebutkan nama anggota tubuh melalui tubuh temannya.10. segitiga. berbe • da jumlahnya untuk menemukan fakta lebih banyak atau lebih sedikit dan sama banyak. kancing atau kelereng yang diperlihatkan guru yang berjumlah 1 – 15. bisa bergambar. • Melakukan hal sama pada dua kelompok benda dengan jumlah yang berbeda. • Menggabungkan beberapa titik untuk membuktikan sebuah garis terdiri dari sekumpulan titik-titik yang berderet. • Menyebutkan nama anggota tubuh melalui permainan lagu “ Kepala . Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Basa Sunda.

Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.. • Memberikan contoh kegiatan yang dapat dilakukan oleh laki-laki dan perempuan. Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. IPS. Membandingkan kembali dua kelompok benda yang berbeda jumlahnya. lingkaran di udara dengan posisi memegang alat tulis. Mengamati gambar bagian anggota tubuh dan menjelaskan kegunaanya. RPP SDN MENTOSARI . Matematika ) • • • • • • • • • • • • • Menyimak tugas yang disampaikan guru dalam mengerjakan tugas. • Menjelaskan bahwa dua kumpulan benda tersebut lebuh banyak atau lebih sedikit atau sama banyak. jarak. garis dan lingkaran dengan posisi duduk dan memegang alat tulis yang benar.• Membuat gambar yang berunsur garis. • Melakukan diskusi sederhana tentang kegiatan yang dapat dapat dilakukan oleh lakilaki maupun perempuan. Membilang benda tersebut dengan jumlah berfariasi. Matematika ) • Menyimak uraian tugas yang disampaikan guru. Menceritakan alamat rumah dan alamat sekolah Menceritakan kegiatan sebelum pergi ke sekolah. ( 11 – 20 ) Menyebutkan nama bilangan sesuai dengan banyak benda. PKN. Mengerjakan latihan menuliskan lambang bilanagn dan membacanya secara individual dan klasikal. ada beberapa hal yang tidak dapat dilakukan oleh laki-laki maupun perempuan sebagai kodrat. dan suasana di sekolah. • Menyebutkan nama teman yang berjenis kelamin laki –laki dan perempuan. Menuliskan di udara bentuk bilangan 1 sampai 10. Meletakkan kartu yang bergambar bagian anggota tubuh untuk meletakkan Pada kartu yang bertuliskan kegunaanya. Menjiplak berbagai bentuk yang mendekati bentuk huruf. • Mewarnai gambar tubuh dengan warna yang sesuai dan menjelaskan kegunaan dari tiap anggota tubuh. Menuliskan bilangan yang sesuai dengan banyak benda pada papan tulis. Menyebutkan bilangan yang tepat untuk jumlah sekumpulan benda. Membaca nama bilangan yang tertera pada papan tulis. Membuat bentuk garis. Menjelaskan manfaat mempunyai alamat tempat tinggal Menceritakan keadaan sekolah. Memperhatikan lembar tugas yang harus dilakukan adalah menjiplak bentuk. Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. Matematika) • • • • • • • • Mengamati model/ gambar anggota tubuh.. • Mengambil kesimpulan bahawa hak dan kewajiban laki-laki sama. Menyanyikan lagu “ dua mata saya “ Menunjukkan gambar dan menyebutkan nama-nama anggota tubuh Menjelaskan kegunaan dari tiap-tiap anggota tubuh yang diamati. • Mengamati gambar anggota tubuh • Menjelaskan kegunaan dari tiap anggota tubuh dengan menggunakan bahasa yang sederhana. • • Mengamati banyak benda yang disediakan guru.

• Membaca lambang bilangan 11 – 20 yang diperlihatkan guru melalui kartu bilangan secara urut. dan eu. i. beubeur. e. e. Menuliskan bilangan yang sesuai dengan banyak benda pada papan tulis. dll ) • Mengeja setiap kata untuk membedakan bunyi dan penulisan antara e`. e. dan eu. dan eu. Menuliskan di udara bentuk bilangan 11 sampai 20 . Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Basa Sunda. ( ceuli. dengan posisi duduk dan memegang alat tulis dengan baik.. i dengan posisi duduk dan memegang alat tulis yang baik. Bahasa Indonesia) • Meletakkan kartu huruf e`. e. Mengelompokkan benda tersebut dari jumlah yang terkecil. lingkaran dengan posisi duduk dan memegang alat tulis yang baik. dan eu. ( ceuli. • Mengambil kartu bilangan sesuka hati lalu membacanya. • Membaca ulang secara klasikal kata-kata yang mempunyai vocal e`. • Membaca lambang bilangan 1 – 10 yang di perlihatkan guru melalui kartu bilangan secara urut. dan eu. dan eu. Membaca lambang bilangan dari tiap jumlah kelompok benda yang telah berurut. Membaca ulang secara individual kata-kata yang mempunyai vocal e`. • Menirukan kata-kata yang diucapkan guru yang mengandung vocal eu. • Membacakan kartu huruf yang telah sempurna pengejaannya dengan lafal yang tepat. beubeur. • Membaca lambang bilangan 1. Matematika ) • Melakukan menjiplak bentuk huruf lepas a. dan eu dengan tepat secara individual maupun klasikal. peureup. Menyebutkan bilangan yang tepat untuk jumlah sekumpulan benda. Mengerjakan latihan menuliskan lambang bilangan dan membacanya secara individual dan klasikal. RPP SDN MENTOSARI . garis. • Mengambil kartu huruf dan membacanya dengan lafala e`. Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. e. • Menuliskan lambang bilangan sesuai yang diucapkan guru. e. ( Bahasa Indonesia. • Menirukan kata-kata yang diucapkan guru yang mengandung vocal eu. Matematika. • Membaca huruf yang sudah dijiplak dan ditebalkan. e.• • • • • • Memperhatikan Lembar tugas yang diberikan guru. e. peureup.20 yang diperlihatkan guru melalui kartu huruf secara acak. dan eu pada kata yang belum sempurna berdasarkan pada pendengaran atas kata-kata yang diucapkan guru. • Menyimpan kartu bilangan sesuai dengan yang diucapkan guru. dll ) • • • • • • • Mengeja setiap kata untuk membedakan bunyi dan penulisan antara e`. • Menebalkan bentuk huruf lepas a . Menuliskan lambang bilangan dari tiap jumlah kelompok benda. e dan eu pada kata dengan cara menyimpan kartu huruf dengan tepat. Membaca nama bilangan yang tertera pada papan tulis. Membaca ulang secara klasikal kata-kata yang mempunyai vocal e`. • Membaca ulang secara individual kata-kata yang mempunyai vocal e`. Mengamati sekelompok benda yang berjumlah 1 – 10. • Membedakan suara e`. yang harus dilakukan adalah menebalkan bentuk.

• Melakukan menjiplak bentuk huruf lepas e, o, m, n, b, d dengan posisi duduk dan memegang alat tulis dengan baik. • Menebalkan bentuk huruf lepas e , o, m , n, b , d dengan posisi duduk dan memegang alat tulis yang baik. • Membaca hasil jiplakan dan menebalkan huruf yang sudah dipelajari. Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan, Bahasa Indonesia) • Melakukan percobaan untuk mengenal warna dasar, dengan menggunakan cat air, spidol, pensil warna. • Mewarnai lingkaran, persegi dan segi tiga dngan warna dasar yang berbeda. • Mewarnai gambar benda alam dengan warna yag sesuai. • Mewarnai gambar benda lain dengan warna yang sesuai. • Mengenal warna lain selain warna dasar. • Menyalin / mencontoh huruf, suku kata dan kata yang mengandung huruf a, I, u, e, o , m, b, d, dan n, b, d • Menuliskan huruf, suku kata dan kata yang didiktekan guru. • Membaca huruf, suku kata dan kata yang ditulis. Minggu ke 3 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA, PKN, Matematika) • Mengamati model/ gambar anggota tubuh. • Menyanyikan lagu ” Bangun tidur ” • Menunjukkan gambar dan menyebutkan nama-nama anggota tubuh • Menjelaskan cara perawatan anggota tubuh yang diamati.. • Mendiskusikan secara sederhana manfaat merawat anggota tubuh. • Menyebutkan kerugian bila tidak merawat anggota tubuh. Membiasakan diri untuk merawat anggota tubuh. • Menyebutkan jenis permainan yang biasa dilakukan oleh anak laki-laki • Memperagakan jenis permainan yang biasa dilakukan anak laki-laki. Menyebutkan jenis permainan yang biasa dilakukan anak perempuan. Menjelaskan perlunya saling menghargai perbedaan dari tiap individu. • Menjelaskan bahwa dari perbedaan dapat menciptakan kerukunan bukan perselisihan. • Mengamati sekelompok benda yang berjumlah 1 – 10. • Mengelompokkan benda tersebut dari jumlah yang terbesar. • Membaca lambang bilangan dari tiap jumlah kelompok benda yang telah berurut. • Menuliskan lambang bilangan dari tiap jumlah kelompok benda. Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika ) • • • • • • • • • • Menuliskan/ menyalin kalimat sederhana yang terdiri dari tiga kata yang dibangun oleh huruf a, i, u, e, o, m, n,b dan d Menyalin/ menuliskan huruf yang dipelajari ke dalam tulisan tegak bersambung. Membaca huruf yang sudah ditulis. Menceritakan nama ayah, ibu, kakak, adik dan kerabat yang ada di rumah. Menjelaskan hubungan kekerabatan antara anggota keluarga yang ada di rumah. Menjelaskan bahwa kerukunan harus selalu dijaga. Membaca sekelompok bilangan 1 – 20 secara urut. Melingkari bilangan yang berpola loncat ( kelipatan) 2 . Menyebutkan bilangan yang berpola loncat 2. Menuliskan bilangan yang berpola loncat 2 di papan tulis..
RPP SDN MENTOSARI

• • •

Membaca nama bilangan yang berpola loncat 2 .

Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, Matematika ) • Menyalin kalimat sederhana dari papan tulis yang disusun dari huruf yang sudah dipelajari ke dalam buku tulis sendiri. • Membaca setiap kalaimat yang ditulis. Membaca sekelompok bilangan 1 – 20 secara urut. Melingkari bilangan yang berpola loncat ( kelipatan) 3 . Menyebutkan bilangan yang berpola loncat 3. Menuliskan bilangan yang berpola loncat 3 di papan tulis.. Membaca nama bilangan yang berpola loncat 3. • Menirukan kata-kata yang diucapkan guru yang mengandung vocal eu. ( ceuli, peureup, beubeur, dll ) • Mengeja setiap kata untuk membedakan bunyi dan penulisan antara e`, e, dan eu. • Membaca ulang secara individual kata-kata yang mempunyai vocal e`, e, dan eu. • Membaca ulang secara klasikal kata-kata yang mempunyai vocal e`, e, dan eu. • Menunjukkan perbedaan penulisan huruf e`, e dan eu. • Menuliskan kata-kata yang didiktekan yang disusun dari konsonan dan vokal e`, e, dan eu. Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. ( Bahasa Indonesia, Matematika ) • Menyalin/ mencontoh kata yang ditulis di papan tulis.dengan menggunakan huruf lepas. • Membaca kata-kata yang ditulis di papan tulis.. • Menuliskan kata yang didiktekan guru dengan menggunakan tulsan tegak bersambung.. Membaca sekelompok bilangan 1 – 20 secara urut. Melingkari bilangan yang berpola loncat ( kelipatan) 4 . Menyebutkan bilangan yang berpola loncat 4. Menuliskan bilangan yang berpola loncat 4 di papan tulis.. Membaca nama bilangan yang berpola loncat 4.

• • • • •

• • • • •

Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Basa Sunda, Matematika, Bahasa Indonesia) • Menuliskan kata-kata yang didiktekan yang disusun dari konsonan dan vokal e`, e, dan eu. • Menunjukkan gambar yang sesuai dengan kata yang diucapkan. • Memilih kata yang tepat untuk melengkapi kalimat. • Membaca bilangan yang berpola loncat 2 ,3, dan 4 . • Menuliskan lambang bilangan yang berpola loncat 2, 3, dan 4. • Melengkapi urutan bilangan yang berpola loncat 2, 3, dan 4. • Menyalin/ mencontoh kalimat dari buku k dalam buku tulis sendiri. • Membaca setiap kalimat yang ditulis dalam buku tulis sendiri. Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan, Bahasa Indonesia) • Melakukan percobaan untuk mengenal warna tambahan, dari paduan warna-warna dasar dengan menggunakan cat air. • Menyebukan warna baru hasil dari paduan 2 warna dasar yang berbeda. • Mewarnai bentuk dengan warna tambahan.
RPP SDN MENTOSARI

• Menyalin/ mencotoh kalimat yang ditulis di papan tulis dengan menggunakan huruf lepas. • Menyalin / mncontoh kalimat yang didiktean guru dengan menggunakan tulisan sambung. C. Kegiatan akhir • • Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. Mengerjakan post tes • Pemberian PR / tugas V. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber : 1. Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1, Penerbit Erlangga 2. Buku Sains SD Kelas 1, Penerbit Erlangga 3. Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD , Penerbit Grafindo Media Pratama 4. Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1, Penerbit Erlangga. 5. Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1, Penerbit Erlangga 6. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1, Penerbit Grafindo. 7. Buku Piwulang Basa SD Kelas 1, Penerbit Geugeur Sunten.

Alat Peraga : 1. Gambar anggoa tubuh. 2. Gambar keluarga dari majalah / foto keluarga. 3. Kartu huruf 4. Kartu bilangan. 5. Manik-manik, kelereng, batu-batuan, kerang. 6. Cat air , kuas VI. Penilaian Teknik Tes : • Tes lisan. 1. Keberanian menjawab/ menyampaikan pendapat dalam diskusi kecil.. 2. Ketepatan jawaban. 3. Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan. • Tes tertulis 1. pilihan ganda 2. isian. • Tes perbuatan. Bentuk Tes : 1. Objektif tes 2. Non Objektif tes Instrument Tes : • • LKS Lmbar observasi.

Butir Soal :
RPP SDN MENTOSARI

.. 3.. dicuci b.... rumah saya di ... 3... dicabut 3. 4.... layang-layang dimainkan oleh anak .... 2.. 5.. bertengkar perbuatan .......... 1..... a..... PKN : Isilah titik-titik di bawah ini ! 1. mata 4..... 4.... telinga c... mata b.. 5. kakak saya ada ... 4....... IPS : Isilah titik-titik di bawah ini ! 1...... b atau c pada jawaban yang tepat ! 1.......... mata saya ada . a. ini gambar ………. a. rambut b....... c...... membaca menggunakan . kaki 2.... mulut........ sesama teman harus selalu ..... supaya bersih gigi harus .. bila kita makan menggunakan . anak perempuan bermain ....1. IPA : Silanglah a........... dua c............... tangan b...... a. saya sekolah di ... nama saya .. gambar bunga ada .... RPP SDN MENTOSARI ...... Perut 5.... hidung c.... 3. 2......... tiga. ibu saya seorang . digosok c. 2...... 2.. adik saya ada .. a.... Matematika : gambar kelereng ada ..... satu b............

.... 2009 Guru Mata Pelajaran Tematik _______________________ NIP.. bangku di kelas ada ..................... RPP SDN MENTOSARI ..... _______________________ NIP.................................... Mengetahui.... penghapus papan tuls di kelas ada ............ gambar pensil ada ... 4...3. 5...... .. Kepala Sekolah ...........

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik KELAS I SEMESTER 1 RPP SDN MENTOSARI .

3. Seni Budaya dan Keterampilan : Mengapresiasi karya seni musik. : Mengungkapkan fikiran. perintah dan dongeng yang dilisankan. PKN : Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan. dan menyalin. 8. dan deklamasi. serta wacana pendek • Berbicara Kompetensi Dasar : RPP SDN MENTOSARI . benda dan fungsi anggota tubuh. Basa Sunda : Mampu membaca. pengenalan. • Menulis : Menulis permulaan dengan menjiplak menebalkan. Bahasa Indonesia : • Mendengarkan : Memahami bunyi bahasa. 2. memahami dan menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis ( teka) berupa kata-kata lpas. 9. kalimat lepas. perasaan. • Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca nyaring. 5. mencontoh. melengkapi. IPA : Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya. 4. IPS : Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga.Tema : KELUARGA Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Tema : Keluarga Kelas 1 Semester 1 Alokasi waktu 3 minggu Standar Kompetensi : 1. dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa. Matematika : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20.

4. IPA : • Membiasakan hidup sehat. IPS : Menyebutkan nama guru TK dan nama beberapa teman sekelas.1. RPP SDN MENTOSARI . malam) hari dan jam ( secara bulat) 5. Seni Budaya dan Keterampilan : • Mengidentifikasi unsur/ elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia 9. Mendeskripsikan benda-benda sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sendiri Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. Menentukan waktu ( pagi. Menjiplak berbagai bentuk gambar. Basa Sunda : • Membaca kata –kata lepas yang mengandung kata asal dwisuku ( dua enggang ) • • • • • • • Indikator : • • • 7. lingkaran. • Mencontoh huruf . lingkaran dan bentuk huruf. siang. dan suku bangsa. IPS : • Menceritaan pengalaman 2. Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar 8. Menceritakan peristiwa masa kecil yang paling berkesan 8. • Menjelaskan keuntungan memotong kuku yang panjang . dan bentuk huruf Menebalkan berbagai bentuk gambar. Menceritakan tentang teman main di rumah. PKN : • Menjelaskan perbedaan jenis kelamin. agama. kata. Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita Menyapa orang lain dengan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun. 3. IPA: • Menjelaskan keuntungan mencuci tangan sebelum makan. Bahasa Indonesia : • Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana. Matematika : • • Menyelesaikan masalah yang terkait penumlahan sampai dengan 20. atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar.

• Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng. ( cuci tangan. 7. • Memasangkan gambar buah dengan nama dan ciri-cri yang tepat. : Menentukan sumber bunyi. dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa cara yang santun • Bercerita berdasarkan gambar. Membedakan panjang dan pendeknya bunyi. kata-kta dan kalimat sederhana. 10. • Menebalkan berbagai bentuk gambar. • Menyapa teman sebaya. PKN : • Menyebutkan 5 suku yang terbesar di Indonesia. • Mengurangkan bilangan dengan bilangan itu sendiri sehingga hasilnya 0. • Memecahkan masalah sehari-hari yang terkait pengurangan sampai 20. • Menyalin / mencontoh huruf kata . dan bentuk huruf. • Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri. • Mengenali huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata. kalimat.  Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar. Bahasa Indonesia : • Mendemontrasikan sesuatu sesuai perintah atau permintaan guru. • Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. Basa Sunda . Menjelaskan rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan : RPP SDN MENTOSARI 11. memotong kuku. beristirahat dan tidur yang teratur agar tubuh sehat dan kuat. • Membedakan ciri-ciri suku bangsa dilihat dari bahasa dan adat istiadat /budayanya. • Menjelaskan arti dari semboyan Bhinka Tunggal Ika. 12. olah raga beristirahat dan tidur ) 9. Matematika : • Memecahkan masalah sehari-hari yang yang terkait penjumlahan sampai dengan 20. • Memberikan contoh kerugian dari tidak menjaga kesehatan. dari papan tulis atau buku dengan benar. Seni • • • • Budaya dan Keterampilan. • Memperagakan tokoh dongeng di depan kelas. • Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimatnya sendiri. guru. • Mengenal konsep waktu melalui kegiatan sehari-hari yang sebentar dan lama.• Menjelaskan keuntungan melakukan olah raga. • Membaca teks pendek dengan intonasi dan lafal yang benar • Menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf. Membedakan bunyi alam dan bunyi buatan.

Satuan pengukuran. • Siswa dapat mendeskripsikan benda. Tujuan Pembelajaran : • Siswa dapat menceritakan pengalaman waktu kecil berdasarkan pengalaman. guru. • Mengucapkan kata-kata asal yang terdiri dari dua suku ( 2 engang ) dan menggunakan vokal e`. • Siswa dapat memecahkan permasalahan sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan hasil sampai 20. • Siswa dapat menyebutkan 5 suku bangsa yang terbesar di Indonesia. orang tua dengan bahasa sederhana yang santun. Menjiplak dan menebalkan huruf. e. • Siswa dapat menyebutkan sumber bunyi. • Siswa dapat menjelaskan Bhineka tunggal ika. Membaca nyaring. • Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri dari tiap suku bangsa ( bahasa. • Siswa dapat menjelaskan cara dan keuntungan merawat kebersihan tubuh.• Mengucapkan kata-kata asal yang terdiri dari dua suku ( 2 engang ) dan menggunakan vokal e`. Kalimat perintah Kalimat sapaan Deskripsi benda-benda di sekitar. RPP SDN MENTOSARI . • Siswa dapat melakukan sesuatu sesuai dengan permintaan. kata dan kalimat dengan suara nyaring dan lafal yang benar. • Mengucapkan kata-kata asal yang terdiri dari dua suku kata. Maca kecap. • Siswa dapat menjiplak. budayanya). • Siswa dapat melengkapi kalimat dengan kata yang tepat. kata dan kalimat. • Siswa dapat menyapa teman. • • • • • • • • • • • • Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Peristiwa masa kecil Kebutuhan tubuh untuk tumbuh sehat dan kuat. menyalin huruf. II. menebalkan. Unsur-unsur musik dan bunyi berdasarkan pengalaman musik. dan eu konsonan yang sama. Oprasi hitung bilangan. dan memperagakannya. adat istiadat. • Siswa dapat membaca kata0kata lepas yang mengandung dwisuku. e. jenis bunyi. • Siswa dapat menceritakan isi serta menjawab pertanyaan seputar isi dongeng. • Siswa dapat membaca huruf. Hidup rukun dalam perbedaan. • Mengucapkan kata-kata asal yang menggunakan fonem rangkap : ng dan ny I. • Siswa dapat menceritakan gambar seri atau tunggal. kata dan kalimat dengan bentuk huruf/ tulisan yang baik. dan eu konsonan yang berbeda. • Siswa dapat mengurangkan bilangan dengan bilangan iyu sendiri sehingga hasilnya 0 • Siswa dapat mengenal konsep waktu.

Melalui cerita guru sebagai motivasi. Memeragakan mencuci tangan sebelum dan sesudah makan atau sesudah melakukan kegiatan yang menyebabkan tangan menjadi kotor. Matematika ) • Melakukan menyimak dongeng yang dibacakan guru . siswa dapat menjelaskan keuntungan merawat anggota tubuh agar tetap bersih dan sehat. Pemberian tugas. siswa dapat menceritakan nama suku bangsa yang ada di Indonesia. Matematika ) Pertemuan ke dua • • • • • • • Dengan menyimak petunjuk dan perintah guru. siswa diingatkan kembali pada peristiwa ketika sekolah di Taman Kanak-kanak. IPS. Metoda Pembelajaran : • • • • • Ceramah Diskusi. Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. RPP SDN MENTOSARI . berdoa. siswa dapat mendemontrasikan sesuatu perintah atau pemintaan dengan baik. 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. Kegiatan inti : Minggu I Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. mempersiapkan materi ajar. Demontrasi. PKN. Perintah dan permintaan terdiri dari kalimat perintah yang diucapkan guru. membaca. Melalui penjelasan guru. Mengerjakan soal penjumlahan jumlah soal 5 Peretemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. Matematika) • • • • • • • • Melalui penjelasan guru dan pengalaman. Tanya jawab. alat peraga. Menyebutkan nama guru dan beberapa teman di Taman Kanak-kanak. Menceritakan peristiwa yang berkesan selama di taman Kanak-kanak. Mengerjakan soal penjumlahan. dan menjelaskan keuntungan mencuci tangan. model. Langkah-langkah pembelajaran : A. Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. Mengumpulkan tugas/ PR B.III. Kegiatan awal : • • • Mengisi daftar kelas . siswa dapat menceritakan kembali isi dongeng dengan bahasa sendiri. Menjelaskan alasan mencuci tangan. Melalui diskusi dan tanya jawab siswa dapat mengelompokkan suku bangsa yang terbesar Menyebutkan 5 suku terbesar yang diketahui siswa Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. IV.

• Membentuk kelompok untuk peragaan kalimat sapaan.. Matematika) • • • • Melalui pengamatan siswa dapat menyebutkan keuntungan menggunting kuku.dll) RPP SDN MENTOSARI . dapat menjelaskan hal-hal yang membedakan sebagai ciri dari tiap suku bangsa. • Menuliskannya di papan tulis dari susunan kartu huruf tersebut. • Mengucapkan kalimat sapaan tanpa din\bimbing guru. • Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. • Memilih kartu huruf untuk menyusun menjadi kata. makanan. Mengelompokkan sumber bunyi. kebiasaan. • Melalui penjelasan guru. Melalui contoh dan pengalaman siswa.• Mengemukakan pendapat tentang perilaku tokoh pada dongeng tersebut. PKN. • Mengerjakan soal pengurangan . Melalui diskusi sederhana yang dipandu guru. • Mengerjakan soal penjumlahan. Memperagakan bunyi buatan. jumlah soal 5 butir. adat istiadat. • Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. terdiri dari bunyi buatan dan bunyi alami. Bahasa Indonesia) Mengucapkan kata –kata asal yang terdiri dari dua suku ( 2 engang) dan menggunakan vokal e`. Matematika ) • Melalui cerita dongeng yang dibaca kembali oleh guru. • Membacadengan suara nyaring tiap kata.( bahasa. siswa dapat menyebutkan akibat bila kuku panjang. Peragaan dilakukan tanpa teks agar ekspresinya lebih baik. e. Mengerjakan soal penjumlahan jumlah soal 15. Memeriksa kuku temannya. • • Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Basa Sunda. dan eu dengankonsonan yang sama. menganjurkan pemotongan kuku bagi yang berkuku panjang. Jumlah soal 10 soal Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. • Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. Matematika. Bahasa Indonesia) • • • • • Melalui motivasi dan arahan guru. • Memperagakan tokoh dalam dongeng dengan ekspresi yang baik. Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. Tiap kelompok memperagakan percakapan yang menggunkan kalimat sapaan di depan teman-temannya. siswa melakukan gerakan yang menghasilkan bunyi. Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. ( Bahasa Indonesia. dengan lafal dan intonasi yang benar. siswa menjawab pertanyaan tentang isi dan tokoh dalam dongeng. siswa menirukan kalimat sapaan yang diucapkan guru.

suku kata . Menuliskannya di papan tulis dari susunan kartu huruf tersebut RPP SDN MENTOSARI . kata dan kalimat yang disusun dari huruf yang sudah dipelajari. Mengerjakan soal pengurangan jumlah soal 10 butir. Membacadengan suara nyaring tiap kata. Siswa memberikan pendapatnya tentang gambar. Menjawab pertanyaan tentang cerita yang disampaikan guru. Bahasa Indonesia) • • • • Mengucapkan kata –kata asal yang terdiri dari dua suku ( 2 engang) dan menggunakan vokal e`. Menyusun kartu huruf agar membentuk suku kata . Mengenalkan huruf t sebagai tambahan huruf-huruf yang sudah dipelajari. • Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. • Pengelompokan berdasarkan pada warna dan rasa. Matematika. • Mengerjakan soal penjumlahan dan pengurangan jumlah soal 10 butir. Pertemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. Matematika ) • Memperhatikan gambar buah-buahan yang ditempel di papan tulis. lalu diarahkan oleh guru tentang cerita dalam gambar tersebut. ( Bahasa Indonesia. • Siswa dimotivasi untuk menyampaikan ciri-ciri dari buah-buahan yang di tempel di papan tulis tersebut. IPS. Membaca tiap kata.. Melalui cerita yang bersifat mengingatkan . Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. siswa dapat menceritakan teman dan suasan bermain di rumah. Matematika ) Pertemuan ke dua • • • • • • • • Memperhatikan gambar yang ditampilkan di depan kelas.. Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. Mendengarkan cerita guru tentang pasa buah-buahan. dan eu dengan konsonan yang berbeda. Matematika ) • • • • • • Mengingatkan kembali huruf yang telah dipelajari melalui kartu huruf. • Setelah memberikan deskripsi tentang buah-buahan tersebut. Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. siswa menempelkan gambar buah pada kelompok yang ditentukan. Melalui demontrasi dengan benda konkrit siswa dapat menemukan 0 sebagai hasil pengurangan bilangan dengan bilangan itu sendiri Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Basa Sunda. Mengerjakan soal pengurangan jumlah soal sampai 15 butir. Memilih kartu huruf untuk menyusun menjadi kata. Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. Menceritakan kegiatan yang dapat dilakukan bersama teman di rumah.• • • Mengerjakan LKS tentang nama teman yang berbeda suku. kata dan kalimat. e. dan kalimat dengan suara nyaring dengan cara individual dan klasikal.

• Menceritakannya pada teman di kelas. bahwa walau indonesia berbeda suku. Melalui kemampuan membaca dan latihan. Matematika ) • Pertemuan ke dua • Membaca beberapa kalimat sedrhana yang tergabung menjadi tek s pendek dengan intonasi dan lafal yang tepat. Matematika) • • • • • • Melalui diskusi sederhana. Memperagakan bunyi yang keras dan bunyi yang pelan Menjelaskan arti dinamik. siswa dapat menyebutkan beberapa contoh kegiatan yang dilakukan sehari-hari • Untuk mengenal konsep waktu siswa mengelompokkan kegiatan yang dilakukan dengan istilah lama dan sebentar. Menyebutkan kerugian bila tidak berolah raga. Minggu ke 3 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. • Membaca dengan suara nyaring dengan cara individual dan klasikal. PKN. • Melalui pengalaman dan penjelasan guru. • Bermain kartu huruf. Bahasa Indonesia) • • • Membedakan bunyi yang pelan. sekelompok membacanya dan kelompok lain menyusunnya. RPP SDN MENTOSARI . siswa dapat menceritakan pengalaman/ peristiwa yang berkesan pada saat masih kecil. Menyebutkan jenis olah raga yang bisa dilakukan oleh siswa. • Membaca dengan suara nyaring tiap kata dan kalimat secara individual. tetap bahasa pemersatunya bahasa Indonesia. • Melalui demontrasi dengan benda konkrit siswa dapat menemukan 0 sebagai hasil pengurangan bilangan dengan bilangan itu sendiri • Membaca berulang-ulang kata dan kalimat yang tertulis di papan tulis. • Melalui demontrasi dengan benda konkrit siswa dapat menemukan 0 sebagai hasil pengurangan bilangan dengan bilangan itu sendiri 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. adat istiadat. siswa dapat melafalkan semboyan bhineka tunggal ika. namun tetap satu negara kesatuan Indonesia. IPS. • Membaca teks pendek yang membentuk cerita atau kalimat berita. Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. dan satu tanah air yaitu Indonesia. • Membaca kata dan kalimat yang tertera di buku sumber dengan suara nyaring secara individual dan klasikal. Melalui pencarian informasi siswa dapat menyebutkan arti dari semboyan bhineka tunggal ika. Mengambil kesimpulan dari semboyan bhineka tunggal ika. • Melalui cerita guru untuk mengingatkan kembali. bunyi yang keras.• Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. bahasa. • Membuat kesimpulan bahwa cerita yang berkesan menjadi pengalaman yang berharga yang tidak dapat diulang pada masa yang akan datang. siswa dapat menyebutkan keuntungan berolah raga.

Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. siswa dapat menyebutkan beberapa contoh kegiatan yang dilakukan sehari-hari • Untuk mengenal konsep waktu siswa mengelompokkan kegiatan yang dilakukan dengan istilah lama dan sebentar. • Menyalin kalimat tersebut ke dalam tulisan huruf lepas yang baik. • Membaca kalimat tersebut dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Menuliskan kata dan kalimat yang ditulis guru di papan tulis dengan tulisan huruf lepas. • Menuliskan kata dan kalimat yang didiktekan guru. hari. • Melalui pengalaman dan penjelasan guru. Bahasa Indonesia) Mengucapkan kata –kata asal yang terdiri dari dua suku ( 2 engang) dan menggunakan vokal e`. Matematika ) • Menjiplak dan menebalkan huruf. Matematika. e. Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. Pertemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. Mengamati gambar alat tulis yang diperlihatkan guru. ( Bahasa Indonesia. Menyebutkan contoh yang lain dari bunyi yang lemah dan bunyi yang keras. siswa dapat menyebutkan beberapa contoh kegiatan yang dilakukan sehari-hari • Untuk mengenal konsep waktu siswa mengelompokkan kegiatan yang dilakukan dengan istilah lama dan sebentar. Membandingkan kegiatan yang dilakukan lama dengan kegiatan yang dilakuna sebentar. • Membacadengan suara nyaring tiap kata. Menyalin kalimat ke dalam tulisan tegak bersambung. dan eu dengan konsonan berbeda. Matematika ) • • Menyalin kalimat sederhana dari papan tulis ke dalam buku tulis sendiri dengan menggunakan huruf lepas.• • Menyebutkan kegiatan yang dilakukan lama. Bahasa Indonesia) • • Memperhatikan contoh bunyi lemah dan bunyi yang keras. dan bulan. • . • Memilih kartu huruf untuk menyusun menjadi kata. RPP SDN MENTOSARI • • • . • Menyimpulkan konsep lama dan sebentar sebagai awal dari konsep jam. • Melengkapi kalimat berdasarkan gambar tersebut agar menjadi kalimat yang sempurna. Menuliskannya di papan tulis dari susunan kartu huruf tersebut • Melalui pengalaman dan penjelasan guru. • Mengerjakan LKS yang berisi gambar-gambar kegiatan yang dilakukan sebentar dan lama Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Basa Sunda. siswa dapat menyebutkan beberapa contoh kegiatan yang dilakukan sehari-hari • Untuk mengenal konsep waktu siswa mengelompokkan kegiatan yang dilakukan dengan istilah lama dan sebentar.. • Melalui pengalaman dan penjelasan guru. Menyebutkan kegiatan yang dilakukan sebentar. kata dan kalimat dengan bentuk huruf lepas yang benar.

. kerang. Manik-manik. pilihan ganda 2. Penerbit Grafindo. Gambar makanan sehat dan makanan tidak sehat. • Tes tertulis 1. 11. Penerbit Erlangga Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1. botol. batu-batuan. Kartu bilangan. Buku Piwulang Basa SD Kelas 1. Alat Peraga : 7. 7. Penerbit Erlangga Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD . • Sumber : Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1. Penilaian Teknik Tes : • Tes lisan. 4. Kartu huruf 10. 3. Alat dan Sumber Belajar • Buku 1. kelereng. VI. isian. Penerbit Geugeur Sunten. • Tes perbuatan. 6. • Menyalin kalimat tersebut ke dalam tulisan huruf lepas yang baik. Non Objektif tes Instrument Tes : • LKS RPP SDN MENTOSARI . 12. gelas ( sumber bunyi buatan ) 13. 5. Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan. 4. Penerbit Grafindo Media Pratama Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1. Mengerjakan post tes • Pemberian PR / tugas V. Keberanian menjawab/ menyampaikan pendapat dalam diskusi kecil. suling. 2. Ketepatan jawaban. Gambar keluarga dari majalah / foto keluarga. • Melengkapi kalimat berdasarkan gambar tersebut agar menjadi kalimat yang sempurna. Kegiatan akhir • • Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. 6. Objektif tes 4. 8. Penerbit Erlangga. 5. C. • Membaca kalimat tersebut dengan lafal dan intonasi yang tepat.. Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1.• • Menjelaskan istilah kresendo dan dekresendo Mengamati gambar alat pertanian yang diperlihatkan guru. Bentuk Tes : 3. Penerbit Erlangga Buku Sains SD Kelas 1. Sampel air bersih dan tidak bersih. rebana. 9.

......• Lmbar observasi..... ......... RPP SDN MENTOSARI ...... _______________________ NIP.. 2009 Kepala Sekolah Tematik Guru Mata Pelajaran _______________________ NIP.... . ..... Mengetahui....

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->