RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 8 (RPP) Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN Mentosari : Pengalaman : I/I : Satu Minggu

A. Standar Kompetensi
1. Ilmu Pengatehuan Sosial

: 1.2 : 2.1 : 1.2 : 2.1 4.1

Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga Mengenal cara memelihara lingkungan agar tetap sehat Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan Menggunakan pengukuran waktu dan panjang Memahami bunyi bahasa, perintah dan dongeng yang di lisankan

2. Ilmu Pengetahuan Alam

3. PKn 4. Matematika 5. Bahasa Indonesia

: Mendengarkan

Berbicara 4.2 Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi Membaca 4.3 4.4 Memahami teks pendek dengan membaca nyaring Menulis menebalkan, menyalin
6. SBK

Menulis permulaan mencontoh, dengan menjiplak, dan melengkapi

: 3.3

Mengapresiasikan karya seni musik

B. Kompetensi Dasar

1. Ilmu Pengetahuan Sosial 2. Ilmu Pengatahuan Alam
3.

: 1.2 Menceritakan pengalaman diri : 2.1 Mengenal cara menjaga lingkungan agar tetap sehat : 1.2 Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah

PKn

4. Matematika

: 2.1 Menentukan waktu (pagi, siang, malam) hari dan jam (secara bulat)

RPP SDN MENTOSARI

5. Bahasa Indonesia

: 4.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf 1.2 Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf 1.3 Mencontoh huruf, kata, atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar
1.4 Melengkapi

kalimat

yang

belum

selesai

berdasarkan gambar
6. SBK

: 3.3

Menunjukkan sikap apresiasif terhadap sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia

C. Tujuan Pembelajaran

1. Ilmu Pengatahuan Sosial

: - Siswa

dapat

menceritakan

pengalaman

yang

menyenangkan - Siswa dapat menceritakan pengalaman yang tidak menyenangkan
2. Ilmu Pengetahuan Alam

: - Siswa dapat melakukan perbuatan kebersihan di sekolah
- Siswa dapat menyebutkan minimal 3 alat kebersihan

di sekolah dan di rumah
3. PKn

: - Siswa dapat membandingkan antara hidup rukun dan tidak rukun
- Siswa dapat menjelaskan akibat jika tidak menjaga

kerukunan 4. Matematika : - Siswa dapat membaca tanda waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam - Siswa dapat menggambar jam sesuai kegiatan dengan benar - Siswa dapat menentukan letak jarum jam pada gambar jam dengan tepat 5. Bahasa Indonesia : - Siswa dapat menjiplak berbagai bentuk huruf dan gambar dengan benar - Siswa dapat menebalkan berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf dengan baik - Siswa dapat menyalin/membentuk huruf kata, kalimat dari papan tulis atau buku dengan benar menggunakan huruf lepas
- Siswa

dapat menyalin/mencontoh kalimat dari

buku/papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya

RPP SDN MENTOSARI

pada buku sendiri dengan menggunakan huruf tegak bersambung dengan benar - Siswa dapat melangkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar
6. SBK

: - Siswa dapat menyebutkan nada-nada yang sama tingginya dari melodi yang di dengar dengan benar

D. Materi Pokok 1. Ilmu Pengatahuan Sosial
2. Ilmu Pengetahuan Alam

: - Menguraikan pengalaman masa kecil : - Perawatan dan pemeliharaan di lingkungan sekitar rumah dan sekolah : - Hidup rukun dalam perbedaan : - Satuan Pengukuran waktu : - Bentuk huruf dan gambar Huruf suku kata, kata dan kalimat sederhana :

3. PKn

4. Matematika 5. Bahasa Indonesia
6. SBK

E. Metode dan Model Pembelajaran
1. Metode

: Ceramah, tanya jawab, diskusi, demonstrasi dan simulasi :

2. Model Pembelajaran b. Picture dan Picture

a. Example Non Examples

Pertemuan Pertama (1x sehari) F. Langkah-langkah Pembelajaran (Matematika, PKn dan SBK) No. 1 Pendahuluan • Apersepsi - Apakah anak-anak suka bermain? - Permainan apa yang paling disukai? • Motivasi Guru menunjukkan angka-angka pada jam dan jumlah jarum jam yang ada pada jam tersebut. 2 • Informasi Kegiatan Inti a. Eksplorasi - Guru mempersiapkan gambar jam dalam 3 x 35 menit Diskusi 1 x 35 menit Ceramah Kegiatan Waktu Metode

RPP SDN MENTOSARI

Melalui diskusi kelompok (2-3) anak menyebutkan cara yang baik hidup rukun di sekolah atau di rumah . Alat/Media b.berbagai bentuk . Sumber RPP SDN MENTOSARI Gambar jam berbagai bentuk Jam analog Laptop Proyektor . Elaborasi . Konfirmasi Untuk menyimpulkan materi .Guru memberi petunjuk pada dan siswa memberi untuk kesempatan a. Alat/Media dan Sumber Belajar a.Refleksi • Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan 1 x 35 menit Tanya Jawab yang berkaitan dengan materi Evaluasi (lisan) Tindak lanjut Kesimpulan memperlihatkan/ menganalisa gambar .Dengan bantuan dan bimbingan guru melalui hasil diskusi.Guru menempel gambar di papan tulis atau bisa ditayangkan melalui OHP .Guru melakukan tanya jawab tentang materi pembelajaran 3 Penutup .Melalui diskusi kelompok (2-3) anak mencatat tentang waktu kegiatan di rumah atau di sekolah . siswa dapat membaca tanda waktu yang ditujukan oleh jam analog Guru bersama siswa menyanyikan lagu “Bangun Tidur” b.Tiap kelompok diberi kesempatan membacakan hasil diskusinya .Siswa mencatat hasil diskusi G.

2 Siswa dapat membaca tanda waktu oleh yaang jarum ditunjukkan jam analog 9 3 antara hidup rukun dan tidak - 12 dengan benda 6 .. 12 9 3 6 - Pukul .- PKn (KTSP) SD kelas I halaman 13-24 Matematika Erlangga kelas I halaman 158-166 H... Penilaian No.... 1 Indikator Penilaian Siswa rukun membandingkan Teknik Penilaian Lisan Bentuk Isian Instrumen .Supaya hidup rukun kita harus saling . - Siswa satu persatu menyanyikan “Bangun Tidur” lagu Skor Penilaian = Jumlah Benar x 20 Kunci Jawaban RPP SDN MENTOSARI ..... .Bukti kita hidup kita rukun adalah tiidak saling ...Pukul .

Informasi Kegiatan Inti Eksplorasi .Guru mempersiapkan gambar-gambar jam dengan angkanya .00 Menyanyi dengan benar Jumlah Skor Skor Nilai 20 20 20 20 20 100 Pertemuan kedua : (1 x sehari) ( Bahasa Indonesia.Melalui diskusi kelompok (2-3) siswa. SBK) No.Dengan tersebut . menghormati Bertengkar. 1 Pendahuluan a.00 Pukul 06. siswa menebalkan angka .Guru gambar .Refleksi . 1 2 3 4 5 Jawaban Menyayangi. b.Guru menempelkan gambar di papan tulis Elaborasi . Apersepsi : Pukul berapa anak-anak berangkat sekolah? Motivasi : Guru menunjukkan angka-angka 1 x 35 menit yang c. berkelahi Pukul 03.No. PKn.Siswa menyanyikan lagu “Bangun Tidur” Konfirmasi . IPA.Siswa mencatat materi hasil diskusi .Evaluasi RPP SDN MENTOSARI Kegiatan Waktu Metode Ceramah ada di jarum jam dan mengurutkannya 2 3 x 35 menit Diskusi memberi petunjuk dan memberi kesempatan pada siswa untuk memperhatikan gambar angka yang sudah disampaikan guru. hasil diskusi dari analisa gambar untuk menuliskan di buku tulis .

.Sehat .Jam analog . • Alat-alat kebersihan disekolah antara lain .3 .Buku PKn KTSP Kelas I halaman 13-14 H. Alat/Media ...Rajin .Proyektor 2..Gambar jam analog ..Laptop .Buku IPA kelas I BSE halaman .. Penilaian No. ...Siswa mencatat hasil diskusi ...Tindak lanjut Penutup . Alat/Media dan Sumber Belajar 1.Buku Bahasa Indonesia Kelas I BSE halaman .Pukul satu ... .Belajar • Apabila kita tidak di huruf 3 Siswa dapat menjelaskan akibat jika tidak menjaga kerukunan Siswa dapat melakukan percatatan kebersihan dapat disekolah Siswa rukun dengan teman maka akan terjadi . Sumber Belajar . 1 Penilaian Siswa dapat menjiplak Tertulis berbagai bentuk huruf dan gambar 2 Siswa dapat menebalkan berbagai bentuk gambar dan huruf Indikator Penilaian Teknik Bentuk Pengamatan Instrumen • Jiplaklah dibawah ini ..bermain • Tebalkan huruf bawah ini .Refleksi • Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang 1 x 35 menit berkaitan dengan materi Evaluasi (lisan) Tindak lanjut Tanya Jawab G. • Siswa menyanyikan lagu “Bangun Tidur” 4 5 menyebutkan nada-nada yang sama tingginya dari RPP SDN MENTOSARI .

disesuaikan Pertengkaran. 1 Pendahuluan a. Elaborasi .Guru menyuruh siswa gambar untuk jam memasangkan/mengurutkan 3 x 35 menit Diskusi dengan siswa bersama-sama Ceramah 1 x 35 menit menyanyikan lagu “Bangun Tidur” Kegiatan Waktu Metode analog sesuai dengan kegiatan yang telah RPP SDN MENTOSARI . Apersepsi . dst. sapu. Eksplorasi . Informasi . disesuaikan Menebalkan dengan baik.Guru memperlihatkan berbagai gambar jam analog yang berhubungan dengan kegiatan siswa sehari-hari .Guru b. IPA. Bahasa Indonesia) No.Guru membangkitkan semangat belajar siswa dengan becerita tentang kesenangan c. kebersihan dan menulis a.Menyampaikan tujuan yang akan dicapai 2 Kegiatan Inti a. penghapus Menyanyi dengan benar (disesuaikan) Jumlah Skor Skor Nilai 20 20 20 20 20 100 Pertemuan ke tiga (1x sehari) (Matematika. perkelahian Sulak. 1 2 3 4 5 Jawaban Menjiplak dengan benar.melodi yang di dengarkan dengan baik Skor Penilaian = Jumlah benar x 20 Kunci Jawaban No.Menyajikan materi tentang jam analog. dst. Motivasi .Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai .

Buku IPA kelas I halaman . kalimat dibuku tulisnya sendiri tentang kebersihan dirumah dan di sekolah .Guru memperlihatkan gambar-gambar alat kebersihan . Alat/Media . Alat/Media dan Sumber Belajar a.Gambar jam analog .Guru menanyakan alasan/dasar pengurutan gambar tersebut .Refleksi .Guru menyuruh siswa untuk menyalin huruf. kalimat yang ada di papan tulis tentang kebersihan . Penilaian No. Konfirmasi .Guru mengajukan alasan/dasar urutan gambar tersebut .tersedia .Siswa mencatat kata.Kartu huruf . kalimat dibuku tulisnya .Guru menyuruh siswa untuk mengurutkan/menempelkan sesuai dengan kegiatan siswa .Tindak lanjut 1 x 35 menit Tanya Jawab G.Buku Matematika kelas I halaman 157-162 .Guru menyampaikan materi 3 Penutup . Indikator Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen RPP SDN MENTOSARI .Guru menyuruh siswa untuk menyalin huruf.Guru menanamkan konsep/materi tentang waktu kegiatan siswa dengan baik dan teratur b.Kartu kalimat .Gambar-gambar alat kebersihan b. Sumber Belajar .Buku Bahasa Indonesia kelas I halaman H.

Salinlah huruf kata dibawah benar! Bermain . Bahasa Indonesia) No.00 . 1 12 Jawaban Skor 20 9 3 6 20 2 3 4 Sapu lidi.Sebutkan .1 Siswa dapat menggambar Tertulis Lisan . Motivasi . sapu lantai. Apersepsi . Matematika. kalimat dan papan tulis 4 Siswa dapat menyalin/mencontoh kalimat dari buku yang ditulis guru dan menyalin dibuku sendiri Skor Penilaian = Jumlah Skor x 20 Kunci Jawaban No.Sebutkan 3 3 alat alat jam sesuai kegiatan dengan 2 benar Siswa dapat menyebutkan minimal dirumah Siswa menyalin/mencontoh 3 alat –alat kesersihan di sekolah dan 3 dapat huruf. sulak.Salinkah dibawah benar! Jam 07.00 berangkat sekolah Jumlah Pertemuan ke empat (1x sehari) (IPS. Kegiatan 1 Pendahuluan a. kebersihan dirumah! kebersihan sekolah! .Guru membangkitkan semangat belajar siswa RPP SDN MENTOSARI 20 20 20 100 Waktu 1 x 35 menit Metode Ceramah .Gambarkan jam pukul 07. sapu lidi Bermain Bola (menyesuaikan) Jam 07.Guru bertanya kepada siswa waktu diajak rekreasi oleh orang tua b. sikat Sapu lantai.00 berangkat sekolah ini bola kalimat dengan ini dengan kata.

Guru kegiatan memperlihatkan yang berbagai dan gambar tidak menyenangkan menyenangkan .dengan bercerita tentang rekreasi c.Guru mengaitkan antar kegiatan .Gambar pengalaman menyenangkan .Siswa mencatat/menyalin contoh jam dan kalimat .Guru menuliskan kalimat yang belum lengkap 3 x 35 menit sesuai dengan kegiatan .Guru menyuruh siswa untuk melengkapi kalimat yang tersedia sesuai dengan kegiatan . Alat/Media . Alat/Media dan Sumber Belajar a.Guru memperlihatkan gambar jarum analog yang belum ada jarum jamnya .Guru menambahkan konsep/materi tentang waktu kegiatan yang menyenangkan atau tidak menyenangkan serta melengkapi kalimat Informasi 3 .Refleksi .Guru tersedia .Gambar pengalaman tidak menyenangkan RPP SDN MENTOSARI Diskusi menyuruh siswa untuk memasang/melengkapi jarum jam yang telah 1 x 35 menit Tanya Jawab .Menjelaskan cara melengkapi kalimat Elaborasi .Tindak lanjut G. Informasi .Guru menyajikan dasar/alasan tentang urutan tersebut .Guru menyampaikan tentang pengalaman yang menyenangkan dan tidak menyenangkan .Menyajikan materi tentang letak jarum jam .Guru menyimpulkan materi Penutup .Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 2 yang akan dicapai Kegiatan Inti Eksplorasi .

Gambarkan tua jarum adalah jam peristiwa ..Buku IPS KTSP kelas I halaman 19-23 .rekreasi dipantai.Buku Bahasa Indonesia kelas I halaman H.Pukul 06..Jatuh dari sepeda.Gb....Buku Matematika kelas I halaman 158-166 .. Anak-anak sedang rekreasi di . 9 3 6 .Rekreasi dan ulang tahun yang adalah peristiwa . Skor Penilaian = Jumlah benar x 20 Kunci Jawaban No.00 12 Teknik Penilaian Tertulis Bentuk Lisan Instrumen .Jam analog b. 1 Indikator Penilaian Siswa dapat menceritakan pengalaman menyenangkan 2 Siswa dapat menceritakan pengalaman menyenangkan 3 Siswa dapat menentukan letak jarum pada gambar jam dengan benar yang tidak . 1 2 3 9 3 Jawaban Menyenangkan Tidak menyenangkan 12 Skor Nilai 20 20 20 RPP SDN MENTOSARI 6 ... Sumber Belajar kelas I .00 4 Siswa dapat melengkapi 9 3 12 kalimat yang belum selesai dengan gambar 6 .. dimarahi orang . Penilaian No.. dengan benar pukul 11.

.. ... Kepala Sekolah Guru Kelas I WAHYUDI....... A.. Mengetahui...ma..Pd NIP 195011121975121001 SITI MASROKAH RPP SDN MENTOSARI .4 12 20 9 3 6 5 Di pantai 20 Mentosari...

3. Matematika : 1. mencontoh. Mengungkapkan pikiran. 5. Seni Budaya dan Ketrampilan : 3. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap kemajemukan keluarga. Menulis permulaan dengan menjiplak .  Menulis 4. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NO. pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi.  Membaca 3. STANDAR KOMPETENSI : 1. 6. 4. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. saling menghormati dalam RPP SDN MENTOSARI . Ilmu Pengetahuan Alam : 1.  Berbicara 2. Bahasa Indonesia :  Mendengarkan  Memahami bunyi bahasa. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan. dan menyalin. Pendidikan Kewarganegaraan : 1. perintah dan dongeng yang dilisankan. 2. melengkapi. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya. Mengapresiasikan karya seni musik. serta cara perawatannya. menebalkan. perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa. 3 & 4 NAMA SEKOLAH TEMA KELAS / SEMESTER WAKTU : SDN Mentosari : LINGKUNGAN :I/I : A. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring.

B.

KOMPETENSI DASAR : 1. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1.2. Menceritakan pengalaman diri. 2. Ilmu Pengetahuan Alam : 1.2. Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat ( makanan, air, pakaian, udara, lingkungan sehat ) 3. Pendidikan Kewarganegaraan : 1.1. Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama, dan suku bangsa. 4. Matematika : 1.3. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. 5. Bahasa Indonesia :

Mendengarkan 1.1 Membedakan berbagai bunyi bahasa. Berbicara 2.2 . Menyapa orang lain dengan dengan menggunakan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun. Membaca 3.1. Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat . Menulis 4.1. Menjiplak , berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf. 4.2. Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf. 4.3. Mencontoh huruf , kata, atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar.

C.

TUJUAN PEMBELAJARAN PKN, Hari Rabu 1. Pertemuan 1. 1. Siswa dapat menyebutkan 5 agama yang diakui di Indonesia beserta tempat ibadahnya. 2. Siswa dapat menceritakan kegiatan yang berkaitan hari besar agama. 3. Siswa dapat menyebutkan 5 kitab suci dari agama yang ada di Indonesia. 4. Siswa dapat menjelaskan 5 pemuka agama yang diakui di Indonesia.

RPP SDN MENTOSARI

D.

MATERI PEMBELAJARAN  Islam Kristen Katolik Hindu 5 agama yang diakui di Indonesia :

Budha  Tempat Ibadah umat agama : Islam : Masjid Kristen Katolik : Gereja : Gereja

Hindu : Pura Budha : Wihara

 Kegiatan Keagamaan : • Kegiatan yang biasa dilakukan oleh umat Islam seperti ; Puasa dan tadarus Al-Qur’an pada bulan puasa. Pengajian-pengajian Qurban  Hari Besar agama / hari raya : Islam Kristen Katolik Hindu • : Idul Fitri : Natal : Natal : Nyepi Budha : Waisak

 Kitab Suci umat agama : Islam Kristen Katolik Hindu : Al-Qur’an : Injil : Injil : Weda • Budha : Tripitaka Nama Pemuka agama : Islam Kristen Katolik : Ulama / kyai : Pendeta : Pendeta

RPP SDN MENTOSARI

Hindu • Budha

: Biku : Biku TABEL

No 1 2 3 4 5

Agama Islam Kristen Katolik Hindu Budha

Tempat Ibadah Masjid Gereja Gereja Pura Wihara

Hari Besar Idul Fitri Natal Natal Nyepi Waisak

Kitab Suci Al-Qur’an Injil Injil Weda Tripitaka

Pemuka Agama Ulama / Kyai Pendeta Pendeta Biku Biku

E.

METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN 1. Metode : o Ceramah o Diskusi o Tanya Jawab 2. Model Pembelajaran : o Examples Non Examples o Picture And Picture

F. 1.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan 1 : 2 X 35 menit No 1. Pendahuluan a. Apersepsi • Guru mengkondisikan siswa untuk siap mengikuti proses pembelajaran. b. Motivasi • Guru menyiapkan bahan ajar, alat peraga, dan 10 menit Ceramah kelengkapan lainnya. c. Informasi • • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang Guru menyampaikan uraian cakupan materi dan hidup rukun dalam perbedaan. menjelaskan kegiatan dengan model Kegiatan Waktu Metode

pembelajaran examples non examples dan picture and
RPP SDN MENTOSARI

dkk.d 7. 2008. Guru melaksanakan refleksi / penguatan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan . Eksplorasi • Siswa mengidentifikasi informasi tentang macam-macam agama yang diakui di Indonesia. Guru membimbing siswa dalam c. dan pemuka agamanya. bogor. Jakarta. Pusat . • • Siswa melakukan tanya jawab tentang hidup Guru membagi untuk siswa menjadi / beberapa rukun dalam perbedaan. Alat Pembelajaran :  Gambar Rini Ningsih. Suliasih. Sumber Bahan :   dan MI kelas 1. G.d . hari raya. Setiap kelompok melaporkan hasil diskusi .2.8. memperhatikan menganalisa gambar yang berkaitan dengan materi. Konfirmasi menyimpulkan materi pembelajaran yaitu hidup rukun dalam perbedaan. kelompok b. RPP SDN MENTOSARI 2. pengayaan. picture. kitab suci. PKn 1 untuk SD Perbukuan. Kegiatan Inti a. Yudhistira Halaman 6 s. Guru melakukan penilai-an kegiatan yang Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut pembelajaran Jumlah remidi. Penutup : • • terhadap • • berupa Siswa bersama guru membuat rangkuman . PKn untuk SD kelas 1. Elaborasi • • • Siswa melaksanakan diskusi kelompok 50 Menit Tugas Tanya Jawab Diskusi tentang hidup rukun dalam perbedaan. 2006. Halaman 6 s. 3. dan 70 Menit 10 Menit sudah di laksanakan. SUMBER BELAJAR 1. perbaikan.

Siswa 2 dapat menceritakan o Teknik Penilaian Bentuk Penilaian o Instrumen Sebutkan 5 agama yang diakui di Indonesia beserta tempat ibadahnya.H. 4 Skor Penilaian . Kristen. Kristen : Kebaktian / Misa. Siswa dapat menyebutkan 5 kitab suci dari agama yang ada 3 di Indonesia. Jml skor Perolehan x 10 = Nilai Skor Maksimal Kunci Jawaban : No. Katolik. o menjelaskan 5 Sebutkan agama yang Indonesia. Berqurban. Tes tertulis Jawaban o Sebutkan 5 kitab suci singkat dari agama yang ada di Indonesia. Hindu. Budha Contoh Kegiatan Keagamaan : 2 Islam : Pengajian . Puasa dan Tadarus. Berilahcontoh kegiatan yang berkaitan dengan hari besar agama. Siswa dapat pemuka agama yang diakui di Indonesia. 3 Lima kitab suci dari agama yang ada di Indonesia: 2 2 Jawaban 5 agama yang diakui di Indonesia : 4 Skor Nilai RPP SDN MENTOSARI . 1 Islam . 5 pemuka di diakui kegiatan yang berkaitan hari besar agama. PENILAIAN Pertemuan 1 No 1 Indikator Penilaian Siswa dapat menyebutkan 5 agama yang diakui di Indonesia beserta tempat ibadahnya.

....... Biku. Weda. Tripitaka Lima pemuka agama di Indonesia : 4 Ulama.. .. Pendeta...Pd NIP 195011121975121001 SITI MASROKAH RPP SDN MENTOSARI .. Pendeta. A. Jumlah Skor Maksimal 10 2 Mentosari. Kepala Sekolah Guru Kelas I WAHYUDI. Mengetahui. Injil....ma. Biku.. Injil.Al-Qur’an.

Ilmu Pengetahuan Alam : 1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap kemajemukan keluarga. mencontoh. menebalkan. pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring. 4. dan menyalin. perintah dan dongeng yang dilisankan. Matematika : 1. serta cara perawatannya. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya.  Membaca 3. saling menghormati dalam RPP SDN MENTOSARI .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NO. Pendidikan Kewarganegaraan : 1.  Berbicara 2. perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa. 3 & 4 NAMA SEKOLAH TEMA KELAS / SEMESTER WAKTU : SDN Panjang Wetan 02 : LINGKUNGAN :I/I : STANDAR KOMPETENSI : 1. melengkapi. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. 5. Menulis permulaan dengan menjiplak . 2. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan.  Menulis 4. Bahasa Indonesia :  Mendengarkan  Memahami bunyi bahasa. 3. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. Mengungkapkan pikiran.

TUJUAN PEMBELAJARAN  SBK. agama. RPP SDN MENTOSARI . makanan sebagai sumber bunyi.2  Berbicara 2. Pendidikan Kewarganegaraan : 1. Seni Budaya dan Ketrampilan : 3. pakaian. 3. Menebalkan berbagai bentuk gambar. Pertemuan 1 1. Menjiplak . dan bentuk huruf. 2.3.  Membaca 3. dan bentuk huruf.2.3 . Siswa dapat membedakan panjang dan pendeknya bunyi. berbagai bentuk gambar.6.1. Mengapresiasikan karya seni musik. Siswa dapat menentukan sumber bunyi. Bahasa Indonesia :  Mendengarkan 1. jumat 1. lingkaran. Menceritakan pengalaman diri. Mencontoh huruf . dan suku bangsa. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. Menyapa orang lain dengan dengan menggunakan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun. 5.  Menulis 4. Matematika : 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. Menjelaskan perbedaan jenis kelamin. Membedakan berbagai bunyi bahasa. udara. KOMPETENSI DASAR : 1. Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat . kata.2.6. 4. 2. atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. lingkungan sehat ) 3. 4. Hari Selasa. 4. Siswa dapat menggunakan air.4.2.5. Ilmu Pengetahuan Alam : 1. 4. Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat ( makanan. air. lingkaran. Siswa dapat membedakan sumber bunyi alam dan sumber bunyi buatan.

Siswa dapat menggunakan air dan makanan sebagai sumber bunyi. Pertemuan 1 1. dan alam. Siswa dapat menunjukkan nama makanan sehat yang berguna bagi tubuh. 3. • Contoh Sumber Bunyi dari tubuh manusia : Tepuk tangan Bersiul Petik jari : embek – embek – embek : meong – meong – meong : kukuruyuk – kukuruyuk • Contoh Sumber Bunyi dari hewan adalah suara hewan : .Kambing . Hari Selasa 1.Kucing . IPA. Siswa dapat menjelaskan rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan. udara dan lingkungan yang baik untuk tumbuh sehat. makanan. MATERI PEMBELAJARAN. Sumber Bunyi Alam. 2. udara.2.Ayam • Contoh Sumber Bunyi dari Alam : Suara air terjun Suara guntur RPP SDN MENTOSARI . pakaian. 4. 2. pakaian. Pertemuan 2 1. Siswa dapat menyebutkan guna air. Siswa dapat menciptakan rangkaian bunyi dari sumber bunyi buatan. makanan. Pertemuan 1 SBK SUMBER BUNYI • Pengertian Sumber Bunyi Sumber Bunyi adalah benda yang mengeluarkan bunyi atau suara. Yaitu sumber bunyi yang berasal dari manusia. dan lingkungan untuk tumbuh sehat. • Macam-macam Sumber Bunyi 1. Siswa dapat membedakan jenis air . 1. hewan. 1.

o Detak adalah rangkaian bunyi yang sama. karena dengan menyanyikan sebuah lagu dapat membuat hati genbira. Yaitu sumber bunyi yang berasal dari benda yang dibuat oleh manusia.Suara gamelan .kung kong Bunyi dikatakan pendek jika suara yang dihasilkan hanya sekali atau tidak berulang. Detak Detak dapat diperoleh dari memperhatikan detak jarum jam. misalnya detak jarum jam.Suara seruling 2. • Lagu Lagu sering dinyanyikan anak-anak.wek : kung kong. Contoh : Menyanyikan lagu dengan judul Hujan .kung kong. Contoh : • Suara kentongan Suara sirine / alarm Suara telepon Perbedaan Panjang dan Pendeknya Bunyi Bunyi dikatakan panjang jika suara yang dihasilkan berulang-ulang. Pertemuan 2 SBK RANGKAIAN BUNYI DAN DETAK : Goong : tuuuuu Suara bebek Suara katak : wek. dll. Karena irama yang dihasilkan dari jarum jam tetap dan berulang-ulang.ulang. • Pengertian Rangkaian Bunyi dan Detak o Rangkaian Bunyi adalah lagu.- Suara hujan 2. Kebunku.wek. Contoh : • Contoh : . RPP SDN MENTOSARI . Sumber Bunyi Buatan.

4 SEHAT 5 SEMPURNA 1. Udara dan Lingkungan yang kotor dapat mengganggu kesehatan. Lauk pauk 3. Pakaian. panas. Udara dan Lingkungan . dan kotoran. o Makanan gunanya untuk : o Pakaian gunanya untuk : o Udara dan Lingkungan yang sehat : Jenis-jenis Air. Susu Kegunaan Air.buahan 5. Makanan. Keindahan Kesopanan Udara dan lingkungan yang bersih baik untuk kesehatan. Pakaian. Pertemuan 1 IPA MAKANAN SEHAT Pengertian Makanan Sehat Makanan sehat adalah makanan yang bergizi dan bersih. Air RPP SDN MENTOSARI minum mencuci mandi Pertumbuhan Perkembangan melindungi tubuh dari sinar matahari. Makanan pokok 2. Makanan yag bergiziz adalah makanan yang mengandung empat sehat lima sempurna. Makanan. Udara. dan Lingkungan o Air gunanya untuk : 1. Buah.1. Sayur mayur 4.

Makanan Yang Tidak sehat c. Contoh : Makan 4 Sehat 5 Sempurna b. Contoh : 2. yaitu : a. Air Tidak Sehat Air tidak sehat adalah air yang keruh. Contoh : Air Mineral Air minum yang sudah direbus b. tidak berasa. • Pengertian Makanan yang sehat dan makanan yang tidak sehat a. Makanan Yang Tidak Sehat Makanan Yang Tidak Sehat adalah Makanan yang tidak bergizi dan kotor. berwarna. Air tidak sehat • a. Makanan Yang Sehat Makanan Yang Sehat adalah Makanan yang bergizi dan bersih. yaitu : a. Air sehat Pengertian Air Sehat dan Air Tidak Sehat Air sehat adalah air yang jernih. Makanan Yang Sehat b. berasa dan berbau. Makanan Makanan terbagi menjadi 2 macam.Air terbagi menjadi 2 macam. tidak berwarna. tidak berbau. dan mengandung bibit penyakit. Air sehat b. kotor. Contoh : Makanan yang tidak ditutup Makanan yang tidak dicuci sebelum dimasak Air selokan Air sungai yang airnya tidak mengalir RPP SDN MENTOSARI . dan bebas dari bibit penyakit.

4. Pakaian Pakaian ada beberapa jenis .3. Begitu pula dengan lingkungan. Udara dan Lingkungan yang baik untuk tumbuh sehat Ada 2 jenis udara . yaitu : a. Pakaian untuk olah raga c. Udara yang bersih Udara yang kotor • Pengertian udara yang bersih dan udara yang kotor a. Udara yang bersih Udara yang bersih adalah udara yang kita hirup yang tidak mengganggu kesehatan b. Udara yang kotor Udara yang kotor adalah udara yang tidak boleh kita hirup karena dapat mengganggu kesehatan. misalnya pakaian sekolah hanya cocok untuk sekolah. METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN • Metode : o Ceramah o Diskusi o Tanya Jawab • Model Pembelajaran : o Examples Non Examples o Picture And Picture RPP SDN MENTOSARI . Pakaian untuk tidur Satu jenis pakaian hanya cocok digunakan untuk kegiatan tertentu. b. Agar badan tetap sehat. maka setelah menggunakan pakaian harus dicuci dan disetrika agar bersih dan rapi. contohnya : a. pakaian tidur hanya cocok untuk tidur. lingkungan yang baik dan sehat adalah lingkungan yang bersih dari sampah. Pakaian untuk sekolah b.

Pendahuluan Apersepsi • Guru mengkondisikan siswa untuk siap mengikuti proses pembelajaran. alat peraga. Motivasi • Guru menyiapkan bahan ajar. juga dapat menggunakan air dan makanan sebagai sumber bunyi. Kegiatan Inti Eksplorasi • Siswa mengidentifikasi informasi tentang menentukan sumber bunyi. • Siswa melakukan tanya jawab tentang unsurunsur bunyi dan musik melalui pengalaman musik. membedakan panjang dan pendeknya bunyi. RPP SDN MENTOSARI .LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN SBK • Pertemuan 1 No 1. c. kelompok untuk memperhatikan / menganalisa gambar yang berkaitan dengan materi. Diskusi • Guru membagi siswa menjadi beberapa 20 Menit Tugas Tanya Jawab kegiatan dengan Ceramah pembelajaran examples non examples dan picture and 2. • Guru menyampaikan uraian cakupan materi dan model menjelaskan picture. Kegiatan Waktu Metode b. Informasi 5 menit • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang unsur . membedakan bunyi alam dan bunyi buatan.unsur bunyi dan musik melalui pengalaman musik. dan kelengkapan lainnya.

SBK • Pertemuan 2. Konfirmasi • Guru membimbing siswa dalam menyimpulkan Setiap kelompok melaporkan hasil diskusi . dan 35 Menit 10 Menit sudah di laksanakan. c. RPP SDN MENTOSARI . 3. Guru melaksanakan refleksi / penguatan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan . Penutup : • • terhadap • • berupa Siswa bersama guru membuat rangkuman . perbaikan. dan Guru mengkondisikan siswa untuk siap Kegiatan Waktu Metode mengikuti proses pembelajaran. Pendahuluan a. alat peraga. pengayaan.b.unsur bunyi dan musik melalui pengalaman musik. Elaborasi • Siswa melaksanakan diskusi kelompok tentang unsur-unsur bunyi dan musik melalui pengalaman musik. Guru melakukan penilaian kegiatan yang Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut pembelajaran Jumlah remidi.Informasi • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang 5 menit Ceramah unsur . • c. materi pembelajaran yaitu unsur-unsur bunyi dan musik melalui pengalaman musik.Apersepsi • b.Motivasi • Guru menyiapkan bahan ajar. kelengkapan lainnya. No 1.

materi pembelajaran yaitu unsur-unsur bunyi dan musik melalui pengalaman musik. RPP SDN MENTOSARI . kelompok untuk memperhatikan / menganalisa gambar yang berkaitan dengan materi.Elaborasi • Siswa melaksanakan diskusi kelompok tentang unsur-unsur bunyi dan musik melalui pengalaman musik. dan 35 Menit 10 Menit sudah di laksanakan. Penutup : • • terhadap • • berupa Siswa bersama guru membuat rangkuman . Guru melakukan penilaian kegiatan yang Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut pembelajaran Jumlah remidi.Konfirmasi • Guru membimbing siswa dalam menyimpulkan Setiap kelompok melaporkan hasil diskusi . Guru melaksanakan refleksi / penguatan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan . • Siswa mengidentifikasi informasi tentang rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan. b. pengayaan. 3.Eksplorasi kegiatan dengan pembelajaran examples non examples dan picture and 2. perbaikan. • • Siswa melakukan tanya jawab tentang unsur20 Menit Tugas Tanya Jawab Diskusi Guru membagi siswa menjadi beberapa unsur bunyi dan musik melalui pengalaman musik. • c.• Guru menyampaikan uraian cakupan materi dan model menjelaskan picture. Kegiatan Inti a.

Informasi • • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang 5 menit dan model Ceramah Guru menyampaikan uraian cakupan materi kebutuhan tubuh untuk tumbuh sehat dan kuat. membedakan jenis air. c. Siswa melakukan tanya jawab tentang kebutuhan Guru membagi siswa menjadi beberapa tubuh untuk tumbuh sehat dan kuat. pakaian. kelompok untuk memperhatikan / menganalisa gambar yang berkaitan dengan materi. b. Motivasi • Guru menyiapkan bahan ajar. pakaian. c. makanan. Elaborasi • • Siswa melaksanakan diskusi kelompok tentang Setiap kelompok melaporkan hasil diskusi .IPA • Pertemuan 1 No 1. Pendahuluan Apersepsi • Guru mengkondisikan siswa untuk siap mengikuti proses pembelajaran. Kegiatan Inti Eksplorasi • Siswa mengidentifikasi informasi tentang menunjukkan nama makanan sehat yang berguna bagi tubuh. alat peraga. menyebutkan guna air. 20 Menit Tugas Tanya Jawab Diskusi kebutuhan tubuh untuk tumbuh sehat dan kuat. sehat. udara dan lingkungan • • menggunakan air dan makanan sebagai sumber bunyi. menjelaskan picture. makanan. dan Kegiatan Waktu Metode kelengkapan lainnya. udara dan lingkungan yang baik untuk untuk tumbuh tumbuh sehat. Konfirmasi RPP SDN MENTOSARI . b. kegiatan dengan pembelajaran examples non examples dan picture and 2.

55. Seni Budaya dan Ketrampilan kelas 1 SD. Guru melaksanakan refleksi / penguatan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan . dan 35 Menit 10 Menit sudah di laksanakan. pengayaan. bogor. Sains 1 untuk kelas 1 SD & MI .• Guru membimbing siswa dalam menyimpulkan materi pembelajaran yaitu kebutuhan tubuh untuk tumbuh sehat dan kuat. Penutup : • • terhadap • • berupa Siswa bersama guru membuat rangkuman . Halaman 39 . G.d . Yudhistira Halaman 22 s. Klaten. dkk. Erlangga. PENILAIAN SBK Pertemuan 1 NO. RPP SDN MENTOSARI . perbaikan. dkk.51  Sumiati Sa’adah. Sahabat. Guru melakukan penilaian kegiatan yang Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut pembelajaran Jumlah remidi. SUMBER BELAJAR • • Alat Pembelajaran :  Gambar Sumber Bahan :  Sri Murtono.  Handayani. Bandung. Halaman 44 s. Titian Ilmu.d 34. Kerajinan tangan dan Kesenian untuk sekolah Dasar kelas 1. Sains 1 untuk kelas 1 SD & MI .29 H. Indikator Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen 1 Siswa dapat menentukan o Apa pengertian dari sumber bunyi ? sumber bunyi. 3. Halaman 21 . Jakarta.  Tim Bina Karya Guru.

Bunyi dikatakan pendek. makanan sebagai sumber bunyi 4 dan pendeknya o Jelaskan perbedaan dari sumber bunyi alam dan sumber bunyi buatan ! o Jelaskan panjang bunyi ! o Bagaimana cara air dan makanan dapat dijadikan sumber bunyi ! perbedaan dari dan pendeknya Skor Penilaian . Siswa dapat menggunakan air. Sumber bunyi buatan : sumber bunyi yang berasal 3 dari benda yang dibuat oleh manusia. Jml skor Perolehan x 10 = Nilai Skor Maksimal Kunci Jawaban : No. bila suara yang dihasilkan hanya sekali atau tidak berulang – 4 ulang. 1 Jawaban Sumber bunyi adalah benda yang dapat mengeluarkan bunyi atau suara.Siswa dapat membedakan 2 sumber bunyi alam dan Tes tertulis Jawaban singkat sumber bunyi buatan. hewan dan alam. Perbedaan panjang dan pendeknya bunyi adalah : 3 Bunyi dikatakan panjang. bila suara yang dihasilkan berulang – ulang. Air dan makanan sebagai sumber bunyi yaitu dengan cara : Air : air yang jatuh dari genting ke kaleng RPP SDN MENTOSARI 2 3 . Perbedaan sumber bunyi alam dan sumber bunyi buatan adalah : Skor Nilai 2 2 - Sumber bunyi alam : sumber bunyi yang berasal dari manusia. Siswa dapat membedakan panjang 3 bunyi.

Jumlah Skor Maksimal 10 SBK Pertemuan 2 NO. maka dapat mengeluarkan bunyi. Jml skor Perolehan x 10 = Nilai Skor Maksimal Kunci Jawaban : RPP SDN MENTOSARI . o Buatlah rangkaian bunyi contoh dari sumber bunyi buatan ! Skor Penilaian . Makanan : beras ketika dibersihkan dari kotoran atau batu dengan cara diayak maka akan mengeluarkan bunyi. Siswa 2 dapat menciptakan rangkaian bunyi dari sumber bunyi buatan.kosong. Indikator Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen 1 Siswa rangkaian dapat bunyi menjelaskan dan detak Tes tertulis Jawaban singkat o ? Apa pengertian dari rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan.

makanan. dan lingkungan untuk tumbuh sehat. makanan. dan lingkungan untuk tumbuh sehat ! o Sebutkan jenisjenis air . Lagu dari suara alat musik piano. RPP SDN MENTOSARI . pakaian. 3 4 Skor Penilaian . pakaian. udara. makanan. pakaian. Jawaban Pengertian dari rangkaian bunyi dan detak adalah : Skor Nilai 1 Rangkaian bunyi adalah lagu.No. udara dan lingkungan yang baik untuk tumbuh sehat ! o Bagaimana cara air dan makanan dijadikan bunyi ? dapat sumber 2 air. makanan. Jumlah Skor Maksimal 6 10 IPA • Pertemuan 1 NO . Siswa dapat membedakan jenis air . Teknik Indikator Penilaian Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen 1 Siswa dapat menunjukkan nama makanan sehat yang berguna bagi tubuh. Siswa dapat menggunakan air dan makanan sebagai sumber bunyi. Siswa dapat menyebutkan guna o Sebutkan makanan 4 sehat 5 sempurna ! o Sebutkan kegunaan air. Detak adalah rangkaian bunyi yang sama. Tes tertulis Jawaban singkat pakaian. Contoh rangkaian bunyi dari sumber bunyi buatan adalah : 4 2 - Lagu dari suara alat musik gitar. udara dan lingkungan yang baik untuk tumbuh sehat. udara.

dan kotoran. susu.Jml skor Perolehan x 10 = Nilai Skor Maksimal Kunci Jawaban : No. Kesopanan 3 - Udara dan Lingkungan yang sehat : Udara dan lingkungan yang bersih baik untuk kesehatan. sayur mayur. mencuci. Perkembangan Jawaban Makanan 4 sehat 5 sempurna adalah : 2 Skor Nilai Pakaian gunanya untuk : melindungi tubuh dari sinar matahari. Kegunaan air.makanan pokok. makanan. udara. mandi. RPP SDN MENTOSARI . pakaian. 1 . Keindahan. lauk pauk. Makanan gunanya untuk : Pertumbuhan. Udara dan Lingkungan yang kotor dapat mengganggu kesehatan. buah buahan. dan lingkungan untuk tumbuh sehat adalah : Air gunanya untuk : minum. panas.

A... .... yaitu : Air sehat dan Air tidak sehat..ma. yaitu : Udara yang bersih dan Udara yang kotor 3 Air dan makanan sebagai sumber bunyi yaitu dengan cara : 4 Air : air yang jatuh dari genting ke kaleng kosong..Pakaian ada beberapa jenis . .. yaitu : Makanan 3 Yang Sehat. Jumlah Skor Maksimal 10 2 Mentosari.... pakaian.... Kepala Sekolah Guru Kelas I WAHYUDI.. dan Pakaian untuk tidur.. . dan Makanan Yang Tidak sehat. makanan.Jenis.jenis air .Air terbagi menjadi 2 macam. maka dapat mengeluarkan bunyi. udara dan lingkungan yang baik untuk tumbuh sehat adalah : .Pd NIP 195011121975121001 SITI MASROKAH RPP SDN MENTOSARI . contohnya : Pakaian untuk sekolah.Makanan terbagi menjadi 2 macam. Mengetahui. .Ada 2 jenis udara . Pakaian untuk olah raga. Makanan : beras ketika dibersihkan dari kotoran atau batu dengan cara diayak maka akan mengeluarkan bunyi.

Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan. perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring. Matematika : 1. Mengungkapkan pikiran.  Membaca 7. 3 & 4 NAMA SEKOLAH TEMA KELAS / SEMESTER WAKTU : SDN Mentosari : LINGKUNGAN :I/I : STANDAR KOMPETENSI : 5. 2. Menulis permulaan dengan menjiplak . perintah dan dongeng yang dilisankan. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap kemajemukan keluarga. RPP SDN MENTOSARI .  Berbicara 6. saling menghormati dalam  Menulis 8. mencontoh. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. melengkapi.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NO. 5. Pendidikan Kewarganegaraan : 1. serta cara perawatannya. Bahasa Indonesia :  Mendengarkan  Memahami bunyi bahasa. Ilmu Pengetahuan Alam : 1. menebalkan. pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi. dan menyalin. 3. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya. 4.

Membedakan berbagai bunyi bahasa. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. Siswa dapat membedakan berbagai bunyi / suara tertentu secara tepat. Pendidikan Kewarganegaraan : 1.  Menulis 4. Mengapresiasikan karya seni musik.2. Menjelaskan perbedaan jenis kelamin. kamis sabtu 1.3.9. dan bentuk huruf. berbagai bentuk gambar. agama.8. guru dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara yang santun. atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. Ilmu Pengetahuan Alam : 1. KOMPETENSI DASAR : 1. B. Menyapa orang lain dengan dengan menggunakan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun. lingkaran. 5. Menebalkan berbagai bentuk gambar.3. Indonesia. air. Hari senin. Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat ( makanan. Siswa dapat menyapa teman sebaya. 4. lingkungan sehat ) 3. TUJUAN PEMBELAJARAN I. 2. pakaian. kata.  Membaca 3. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. RPP SDN MENTOSARI .2..7.6. Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat . Pertemuan 1. 2. B. dan suku bangsa. Menjiplak .4 . 1. 4. Bahasa Indonesia :  Mendengarkan 1. lingkaran.3  Berbicara 2. udara.1. 4. Menceritakan pengalaman diri. Matematika : 1. Mencontoh huruf . Seni Budaya dan Ketrampilan : 3. dan bentuk huruf.

MATERI PEMBELAJARAN Membedakan suara / menirukan suara Suara binatang . kata-kata dan kalimat sederhana.Kambing .Kucing : kukuruyuk : petok-petok : embek-embek : meong-meong • Suara kendaraan . kata.3. 3.Sepatu . 3. Siswa dapat membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. lingkaran dan bentuk huruf. kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar. Siswa dapat menyalin atau mencontoh huruf.Ayam jantan . Pertemuan III 1. Siswa dapat mengenal huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata. D.  Siswa dapat menyalin atau mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis dan menyalinnya pada buku sendiri. 2.  Pertemuan II Siswa dapat menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf .Sepeda : tut-tut-tut : kring-kring • Suara benda .Bedug : prok-prok : tong-tong :dug-dug RPP SDN MENTOSARI . Siswa dapat menirukan bunyi / suara tertentu seperti kendaraan atau suara benda..Kentongan .Kereta api .Ayam betina . Siswa dapat menebalkan berbagai bentuk gambar. 2. 1.

meja . Membaca suku kata.pi ta .Selamat siang . Rambutku diberi pita.Apa kabar . Menjiplak dan menebalkan bentuk huruf dan gambar Menjiplak dan menebalkan bentuk huruf a i u e o • a i u e o RPP SDN MENTOSARI .pipi .mata .me ja . dan kalimat • Membaca suku kata : .Selamat pagi .Macam-macam kalimat sapaan .pita .Selamat sore .ko ta . :kalimat sapaan jika bertemu pada waktu malam hari. Kakiku luka. kata.pe ta • Membaca kata : .sa pi .sapi . : kalimat sapaan jika bertemu pada waktu pagi hari.ma ta .ha ti .hati .luka .Selamat malam : kalimat sapaan untuk menanyakan kabar.kota . : kalimat sapaan jika bertemu pada waktu siang hari. : kalimat sapaan jika bertemu pada waktu sore hari.lu ka .pi pi .peta • Membaca kalimat - : Ayah mempunyai sapi.

a i u e o • Menjiplak dan menebalkan bentuk gambar METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN • Metode : o Ceramah o Diskusi o Tanya Jawab • Model Pembelajaran : o Examples Non Examples o Picture And Picture LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan 1 : 1 x 35menit No 1. Kegiatan Waktu Metode . Motivasi • Guru menyiapkan bahan ajar. Apersepsi • Guru mengkondisikan siswa untuk siap mengikuti proses pembelajaran. alat peraga. RPP SDN MENTOSARI 1. dan 5 menit Ceramah kelengkapan lainnya. e. Pendahuluan d.

Guru membimbing siswa dalam menyimpulkan f. menyapa teman sebaya. • • Setiap kelompok melaporkan hasil diskusi . • Guru menyampaikan uraian cakupan materi dan model menjelaskan picture. mengenal huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata. mengenal huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata. mengenal huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata.f.. 20 Menit Tugas Tanya Jawab Diskusi . mengenal huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata. guru dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara yang santun. kata-kata dan kalimat sederhana. • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk memperhatikan / menganalisa gambar yang berkaitan dengan materi.. Kegiatan Inti d. Konfirmasi materi pembelajaran yaitu membedakan berbagai RPP SDN MENTOSARI kegiatan dengan pembelajaran examples non examples dan picture and 2. kata-kata dan kalimat sederhana. guru dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara yang santun. menyapa teman sebaya.. kata-kata dan kalimat sederhana.. • Siswa melakukan tanya jawab tentang membedakan berbagai bunyi / suara tertentu secara tepat. Informasi • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang membedakan berbagai bunyi / suara tertentu secara tepat. kata-kata dan kalimat sederhana. guru dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara yang santun. guru dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara yang santun. Eksplorasi • Siswa mengidentifikasi informasi tentang membedakan berbagai bunyi / suara tertentu secara tepat. menyapa teman sebaya.. Elaborasi • Siswa melaksanakan diskusi kelompok tentang membedakan berbagai bunyi / suara tertentu secara tepat. e. menyapa teman sebaya.

dan 5 menit Ceramah Guru mengkondisikan siswa untuk siap Kegiatan Waktu Metode mengikuti proses pembelajaran. Penutup : • • terhadap • • berupa Siswa bersama guru membuat rangkuman . menirukan bunyi / suara tertentu seperti kendaraan atau suara benda.Motivasi • Guru menyiapkan bahan ajar.Apersepsi • b.. dan 35 Menit 10 Menit sudah di laksanakan. Informasi • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf . menebalkan berbagai bentuk gambar. Pendahuluan a. Pertemuan 2 : 1 x 35menit No 1. mengenal hurufhuruf dan membacanya sebagai suku kata. menyapa teman sebaya. Guru melakukan penilaian kegiatan yang Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut pembelajaran Jumlah remidi. lingkaran dan bentuk huruf. kelengkapan lainnya. 2. perbaikan. alat peraga. • Guru menyampaikan cakupan materi dan RPP SDN MENTOSARI . 3.bunyi / suara tertentu secara tepat. pengayaan. guru dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara yang santun. c. kata-kata dan kalimat sederhana. Guru melaksanakan refleksi / penguatan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan .

Elaborasi • Siswa melaksanakan diskusi kelompok tentang menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf . mengidentifikasi informasi tentang. • Siswa melakukan tanya jawab tentang menjiplak bentuk gambar dan bentuk huruf . lingkaran dan bentuk huruf. menirukan bunyi / suara tertentu seperti kendaraan atau suara benda. menirukan bunyi / suara tertentu seperti kendaraan atau suara benda. Guru membimbing siswa dalam menyimpulkan i. Konfirmasi materi pembelajaran yaitu menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf . lingkaran dan bentuk huruf. lingkaran dan bentuk huruf. Kegiatan Inti g. RPP SDN MENTOSARI . menirukan bunyi / suara tertentu seperti kendaraan atau suara benda. • • Setiap kelompok melaporkan hasil diskusi . berbagai menebalkan berbagai bentuk gambar. Guru melaksanakan refleksi / penguatan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan . Eksplorasi • Siswa uraian kegiatan dengan model pembelajaran examples non examples dan picture and 2. lingkaran dan bentuk huruf. menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf . menebalkan berbagai bentuk gambar.menjelaskan picture. menebalkan berbagai bentuk gambar. menebalkan berbagai bentuk gambar. h. 3. Penutup : • • terhadap Siswa bersama guru membuat rangkuman . • Guru membagi siswa menjadi beberapa 20 Menit Tugas Tanya Jawab Diskusi kelompok untuk memperhatikan / menganalisa gambar yang berkaitan dengan materi. menirukan bunyi / suara tertentu seperti kendaraan atau suara benda.

perbaikan. dan 5 menit Ceramah Guru mengkondisikan siswa untuk siap Kegiatan Waktu Metode mengikuti proses pembelajaran. c. Kegiatan Inti j. pengayaan. kata. kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar. menyalin atau mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis dan menyalinnya pada buku sendiri. kata. dan 10 Menit sudah di laksanakan. menyalin atau mencontoh huruf. menyalin atau mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis dan menyalinnya pada buku sendiri. • Siswa melakukan tanya jawab tentang tentang RPP SDN MENTOSARI kegiatan dengan pembelajaran examples non examples dan picture and 2. 35 Menit 3.Motivasi • Guru menyiapkan bahan ajar. Eksplorasi • Siswa mengidentifikasi informasi tentang membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. menyalin atau mencontoh huruf. Pendahuluan a. kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar.• • berupa Guru melakukan penilaian kegiatan yang Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut pembelajaran Jumlah remidi. Pertemuan 3: 1 x 35menit No 1. Informasi • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat.Apersepsi • b. kelengkapan lainnya. • Guru menyampaikan uraian cakupan materi dan model menjelaskan picture. alat peraga. .

Elaborasi • Siswa melaksanakan diskusi kelompok tentang membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. Penutup : • • terhadap • • berupa Siswa bersama guru membuat rangkuman . dan 35 Menit 10 Menit sudah di laksanakan. perbaikan. menyalin atau mencontoh huruf. Guru melaksanakan refleksi / penguatan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan . Guru membimbing siswa dalam menyimpulkan l. kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar. Guru melakukan penilaian kegiatan yang Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut pembelajaran Jumlah remidi.membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. k. 20 Menit Tugas Tanya Jawab Diskusi 3. menyalin atau mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis dan menyalinnya pada buku sendiri. pengayaan. kata. menyalin atau mencontoh huruf. kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar. G. • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk memperhatikan / menganalisa gambar yang berkaitan dengan materi. menyalin atau mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis dan menyalinnya pada buku sendiri. kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar. kata. menyalin atau mencontoh huruf. kata. • • Setiap kelompok melaporkan hasil diskusi . SUMBER BELAJAR RPP SDN MENTOSARI . menyalin atau mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis dan menyalinnya pada buku sendiri. Konfirmasi materi pembelajaran yaitu membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat.

Bahasa Indonesia seri Tematik. Bumi Aksara.b. Halaman 18 s. Klaten.d 36. Indikator Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen 1 Siswa dapat membedakan o Lafalkan berbagai bunyi / suara berikut secara tepat ! berbagai bunyi / suara tertentu secara tepat. Halaman 6 s. Sahabat. dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara yang santun ! Bacalah suku kata. katakata. guru. guru dan orang lain serta Tes tertulis orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara yang santun.d 26  Endang Dwi Lestari. Sumber Bahan :  Rusmiyati. dan kalimat sederhana berikut ini dengan benar ! Siswa dapat mengenal huruf3 huruf dan membacanya sebagai suku kata. kata-kata dan kalimat sederhana. Halaman 18 s. Jakarta. dkk.. Intan Pariwara. Bahasaku Bahasa Indonesia 1 untuk SD kelas 1. Alat Pembelajaran :  Gambar c. • PENILAIAN Pertemuan 1 N O. Bahasa dan sastra Indonesia. o 2 Siswa dapat menyapa teman sebaya. Pertemuan 2 RPP SDN MENTOSARI .dkk . o dan lisan Jawaban singkat Buatlah kalimat sapaan untuk teman sebaya.d 39.  Siti Zubaidah . dkk. Klaten.

gambar dan bentuk o Jiplaklah huruf ! berbagai bentuk gambar dan bentuk 2 Siswa berbagai dapat bentuk menebalkan gambar. Siswa dapat buku menyalin papan atau tulis o Bacalah suku kata dan kata dengan lafal yang tepat ! o Salinlah huruf. kata. Salinlah ! kalimat dari papan tulis pada buku sendiri RPP SDN MENTOSARI . Siswa atau dapat papan menyalin tulis atau dan Tes tertulis dan lisan Jawaban singkat o mencontoh kalimat dari buku 3 menyalinnya pada buku sendiri. Tes tertulis Jawaban singkat o Tebalkan dan bentuk huruf ! berbagai bentuk gambar . kata di papan tulis dengan benar ! 2 mencontoh huruf. Tirukan bunyi / suara tertentu seperti kendaraan atau suara benda ! Pertemuan 3 N O. kalimat dari atau dengan benar.N O. o 3 Siswa dapat menirukan bunyi / suara tertentu seperti kendaraan atau suara benda. lingkaran lingkaran dan bentuk huruf. Indikator Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen 1 Siswa dapat membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. Indikator Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen 1 Siswa dapat menjiplak berbagai bentuk huruf .

pi pi .pi ta . Suara binatang : Jawaban Ayam jantan : kukuruyuk .ko ta .Bedug : tut-tut-tut : kring-kring : prok-prok : tong-tong :dug-dug 3 Kalimat sapaan : Selamat pagi.Sepeda Suara benda : . Bu guru.sa pi .ma ta . Jml skor Perolehan x 10 = Nilai Skor Maksimal Kunci Jawaban : 1.Kambing .ha ti .Sepatu .me ja : . 2 Apa kabar. Pak guru 3 Membaca suku kata .Kucing :embek-embek : meong-meong Skor Nilai 1 Suara kendaraan : .Skor Penilaian .lu ka .Ayam betina : petok-petok .Kentongan . Pertemuan I No.pe ta 4 3 RPP SDN MENTOSARI .Kereta api . Rita Selamat Siang.

kota . Jumlah Skor Maksimal 10 Kunci Jawaban : 2.pipi .Membaca kata .peta Membaca kalimat - : Ayah mempunyai sapi.luka . Rambutku diberi pita.mata . Pertemuan II RPP SDN MENTOSARI .meja : . Kakiku luka.sapi .hati .pita .

Ayam betina : petok-petok . Menjiplak bentuk huruf a i Jawaban Skor Nilai u e o a i u e o a i u e o 1 Menjiplak bentuk gambar 4 Menebalkan bentuk huruf a a a i i i u u u e e e o o o Menebalkan bentuk gambar 2 3 Suara binatang : Ayam jantan : kukuruyuk RPP SDN MENTOSARI .No.

.pi pi .pe ta Skor Nilai 4 u e u e u e 3 : .pipi .mata .sapi . Mengetahui.sa pi .luka .ko ta 1 Membaca kata ..mata .pi ta ..peta .sapi .Kunci Jawaban : 3.ha ti . Pertemuan III No.kota Menyalin huruf a o a o 2 a o Menyalin kata .. Rambutku diberi pita..pipi ..luka .meja : 3 .. Jumlah Skor Maksimal 10 Mentosari.. Membaca suku kata . ..hati .me ja : .pita . RPP SDN MENTOSARI .hati ... Kakiku luka.peta Ayah mempunyai sapi.lu ka .kota Menyalin kalimat 3 i i i : Jawaban : ....ma ta ..meja .pita ..

Kepala Sekolah Guru Kelas I WAHYUDI. A.ma.Pd NIP 195011121975121001 SITI MASROKAH RPP SDN MENTOSARI .

Ilmu Pengetahuan Alam : 1. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. 4. perintah dan dongeng yang dilisankan. Matematika : 1. Mengungkapkan pikiran. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap kemajemukan keluarga. perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa. saling menghormati dalam  Menulis RPP SDN MENTOSARI . Pendidikan Kewarganegaraan : 1.  Berbicara 4.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NO. 2. 3 & 4 NAMA SEKOLAH TEMA KELAS / SEMESTER WAKTU : SDN Mentosari : LINGKUNGAN :I/I : STANDAR KOMPETENSI : Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. Bahasa Indonesia :  Mendengarkan  Memahami bunyi bahasa. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya. serta cara perawatannya. pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi. 3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring. 5.  Membaca 5.

TUJUAN PEMBELAJARAN RPP SDN MENTOSARI Membedakan berbagai bunyi bahasa. Pendidikan Kewarganegaraan : 1. Menulis permulaan dengan menjiplak .2. Mencontoh huruf .  Menulis 4.  Membaca 3. mencontoh. 6. dan bentuk huruf. Mengapresiasikan karya seni musik. 4.2. KOMPETENSI DASAR : 1. Menebalkan berbagai bentuk gambar.11. Menyapa orang lain dengan dengan menggunakan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun.6. lingkaran. agama. 4. Seni Budaya dan Ketrampilan : 3. Bahasa Indonesia :  Mendengarkan 1. Ilmu Pengetahuan Alam : 1. Matematika : 1. lingkungan sehat ) 3. pakaian. kata. atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. 2. dan bentuk huruf.1. air. udara. 5. lingkaran.4  Berbicara 2. . menebalkan. melengkapi. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat ( makanan. Menceritakan pengalaman diri.12. Menjiplak . berbagai bentuk gambar.5 . Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20.4.10. 4.3. Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat . Menjelaskan perbedaan jenis kelamin. dan menyalin. dan suku bangsa.

Naik kelas dan dapat rangking 1. Pertemuan 1 PERISTIWA MASA KECIL Peristiwa masa kecil merupakan kejadian yang pernah terjadi pada waktu lampau. 1. Dibelikan sepeda baru. Contoh peristiwa yang menyenangkan : Diajak ayah dan ibu ke kebun binatang. Hari kamis. RPP SDN MENTOSARI . Siswa dapat menceritakan pengalaman pergi ke sekolah. Pertemuan 2 Kesan hari pertama masuk sekolah Jatuh dari sepeda Tidak naik kelas. Peristiwa masa kecil setiap orang berbeda. Tersesat di hutan. Pengalaman yang terbaik kita kenang. Pengalaman merupakan guru yang terbaik bagi seseorang. Kita berusaha agar pengalaman yang buruk tidak terjadi lagi dan kita akan lebih hati-hati dan mawas diri. Contoh peristiwa yang menyedihkan : 2. dan bisa dijadikan sebuah pengalaman. di sekolah. Pengalaman merupakan peristiwa yang pernah kita alami. Kita ingin pengalaman yang terbaik terulang lagi dan pengalaman yang buruk menjadi pelajaran. Pertemuan 2. Siswa dapat menceritakan kembali peristiwa yang terjadi dalam keluarga. Peristiwa masa kecil ada yang menyenangkan dan ada yang menyedihkan. MATERI PEMBELAJARAN 1. 1.IPS. jumat 1. Pertemuan 1. Siswa dapat menceritakan kembali pengalaman waktu kecil berdasarkan cerita orang tua. atau pulang sekolah.  Siswa dapat menceritakan kesan hari pertama masuk sekolah dasar. Kita dapat belajar dari pengalaman. Pengalaman adalah pelajaran yang berharga dalam kehidupan seseorang. 2.

dan pulang sekolah Pergi ke sekolah : Berangkat bersama teman – teman dan saling jemput. • Pulang sekolah : Pulang bersama teman-teman Jalan bersama sambil bercanda. Di sekolah : Dapat nilai bagus. Dihukum guru karena tidak mengerjakan PR. di sekolah. Mengerjakan tugas dari guru. Dipuji guru karena tulisannya bagus dan rapi. Pendahuluan Apersepsi • Guru mengkondisikan siswa untuk siap Kegiatan Waktu Metode RPP SDN MENTOSARI . Naik sepeda saling berboncengan. • • • • • • • METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN  Metode : o Ceramah o Diskusi o Tanya Jawab  Model Pembelajaran : o Examples Non Examples o Picture And Picture LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan 1 : 1 X 35 menit No 1. Peristiwa yang biasa dialami ketika pergi ke sekolah. Diolok-olok teman karena dapat nilai jelek.Hari pertama masuk sekolah adalah hari yang dinanti-nanti sekaligus hari yang mendebarkan dimana kita akan bertemu dengan teman baru dan suasana yang baru.

c. dan 5 menit Ceramah kelengkapan lainnya. alat peraga. perbaikan. Guru melakukan penilaian kegiatan yang Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut pembelajaran remidi. Konfirmasi menyimpulkan materi pembelajaran yaitu peristiwa masa kecil. n. b. Penutup : • • terhadap • • berupa Siswa bersama guru membuat rangkuman . Guru membimbing siswa dalam o. Siswa melakukan tanya jawab tentang peristiwa Guru membagi siswa menjadi beberapa masa kecil. dilaksanakan . menjelaskan picture.Motivasi • Guru menyiapkan bahan ajar. Guru melaksanakan refleksi / penguatan kegiatan pembelajaran yang telah 20 Menit Tugas Tanya Jawab Diskusi kegiatan dengan pembelajaran examples non examples dan picture and 2. Setiap kelompok melaporkan hasil diskusi . Elaborasi • • • Siswa melaksanakan diskusi kelompok tentang peristiwa masa kecil. Kegiatan Inti m. dan 10 Menit sudah di laksanakan.mengikuti proses pembelajaran.Informasi • • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang Guru menyampaikan uraian cakupan materi dan model peristiwa masa kecil. 3. Eksplorasi • • • Siswa mengidentifikasi informasi tentang peristiwa masa kecil. kelompok untuk memperhatikan / menganalisa gambar yang berkaitan dengan materi. RPP SDN MENTOSARI .

Setiap kelompok melaporkan hasil diskusi . Elaborasi • • • Siswa melaksanakan diskusi kelompok tentang kesan hari pertama masuk sekolah. Eksplorasi • • • Siswa mengidentifikasi informasi tentang kesan Siswa melakukan tanya jawab tentang kesan hari Guru membagi siswa menjadi beberapa hari pertama masuk sekolah. menjelaskan picture. dan 5 menit Ceramah Guru mengkondisikan siswa untuk siap mengikuti proses pembelajaran. Jumlah 35 Menit Pertemuan 2 : 1 X 35 menit No 1. Guru membimbing siswa dalam r. Kegiatan Inti p. Pendahuluan Apersepsi • b. 20 Menit Tugas Tanya Jawab Diskusi kegiatan dengan pembelajaran examples non examples dan picture and 2. Konfirmasi menyimpulkan materi pembelajaran yaitu kesan hari pertama masuk sekolah. kelompok untuk memperhatikan / menganalisa gambar yang berkaitan dengan materi. RPP SDN MENTOSARI .Motivasi • Guru menyiapkan bahan ajar. Kegiatan Waktu Metode kelengkapan lainnya. alat peraga.pengayaan. pertama masuk sekolah. q. c.Informasi • • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang Guru menyampaikan uraian cakupan materi dan model kesan hari pertama masuk sekolah.

Guru melakukan penilaian kegiatan yang Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut pembelajaran Jumlah remidi. SUMBER BELAJAR a.d .  Drs. Sahabat Halaman 34 s. Indikator Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen b. Sumber Bahan :  1 Siswa dapat menceritakan o Ceritakan kembali kembali pengalaman waktu kecil berdasarkan cerita orang tua. Pengetahuan social 1 untuk kelas 1 SD & MI. Bogor. kembali terjadi RPP SDN MENTOSARI .3. perbaikan. pengalaman waktu kecil berdasarkan cerita orang tua. PENILAIAN Pertemuan 1 N O. Klaten. pengayaan. 21. Siswa 2 dapat menceritakan Tes lisan Jawaban singkat kembali peristiwa yang terjadi dalam keluarga. o Ceritakan peristiwa yang dalam keluarga. Yudhistira. Buana Ilmu Pengetahuan Sosial 1. . Guru melaksanakan refleksi / penguatan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan . Indrastuti. 6. dan 35 Menit 10 Menit sudah di laksanakan.d 39. Alat Pembelajaran :  Gambar Wahyu Muhammadi dkk. dkk. . 5. Halaman 20 s. Penutup : • • terhadap • • berupa Siswa bersama guru membuat rangkuman .

di sekolah. Jml skor Perolehan x 10 = Nilai Skor Maksimal RPP SDN MENTOSARI . Tes lisan Jawaban singkat o Ceritak an kesan hari pertama masuk sekolah dasar. di sekolah. Skor Penilaian .Pertemuan 2 N O. Siswa dapat menceritakan kesan 2 hari pertama masuk sekolah dasar. Indikator Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen 1 Siswa dapat menceritakan o Ceritak an pengalaman pergi ke sekolah. atau pulang sekolah. pengalaman pergi ke sekolah. atau pulang sekolah.

A....Pd NIP 195011121975121001 SITI MASROKAH RPP SDN MENTOSARI .. Mengetahui...ma....... Kepala Sekolah Guru Kelas I WAHYUDI. ..Kunci Jawaban pertemuan 1 : No. 1 2 Kebijaksanaan guru Kebijaksanaan guru Jawaban Skor Nilai 5 5 10 Jumlah Skor Maksimal Kunci Jawaban pertemuan 2 : No. 1 2 Kebijaksanaan guru Kebijaksanaan guru Jawaban Skor Nilai 5 5 10 Jumlah Skor Maksimal Mentosari....

Memahami bunyi bahasa. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. Matematika : 1. 3. Pendidikan Kewarganegaraan : 1. perintah dan dongeng yang dilisankan. pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan. 3 & 4 NAMA SEKOLAH TEMA KELAS / SEMESTER WAKTU : SDN Mentosari : LINGKUNGAN :I/I : STANDAR KOMPETENSI : 1. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya. 2. 5.  Membaca b. Ilmu Pengetahuan Alam : 1. serta cara perawatannya. 4. Bahasa Indonesia : • • Mendengarkan a.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NO. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring. Ilmu Pengetahuan Sosial : saling menghormati dalam kemajemukan keluarga. Berbicara a. perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap RPP SDN MENTOSARI . Mengungkapkan pikiran. 1.

14. Menulis permulaan dengan menjiplak . lingkungan sehat ) 3.5 Membedakan berbagai bunyi bahasa.2.15. Menyapa orang lain dengan dengan menggunakan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun. dan bentuk huruf. 4.  Membaca 3. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. air. B. KOMPETENSI DASAR : 1. dan bentuk huruf. Seni Budaya dan Ketrampilan : 3.5. agama. 4. Menjelaskan perbedaan jenis kelamin. RPP SDN MENTOSARI . dan suku bangsa. atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. udara.  Menulis 4. Bahasa Indonesia :  Mendengarkan 1. berbagai bentuk gambar. pakaian. Mencontoh huruf .3. Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat . 5. Menulis c.2. Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat ( makanan. kata. menebalkan.6 . 4. Matematika : 1. Menjiplak . Menceritakan pengalaman diri. Menebalkan berbagai bentuk gambar. 2. dan menyalin. Mengapresiasikan karya seni musik. melengkapi.13. lingkaran. 6. Berbicara 2. mencontoh. Ilmu Pengetahuan Alam : 1. lingkaran.1. Pendidikan Kewarganegaraan : 1.

 kepada. diminta. terbang. jumat. Siswa dapat menjumlah bilangan 3 angka hasil sampai 20. 2. dll. . berapa sisa telur yang masih utuh? 2. diambil. . -. dll. Siswa dapat menghafal fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai dengan 20. hilang. lari. Siswa dapat membaca dan menggunakan symbol +. pergi. Soal cerita adalah soal yang bentuknya berdasarkan cerita yang didalamnya mengandung unsure penjumlahan atau pengurangan. Tanda – artinya dikurangi.TUJUAN PEMBELAJARAN Matematika. Pertemuan 2 1. datang lagi. MATERI PEMBELAJARAN 1. Pertemuan 1 Menterjemahkan bentuk penjumlahan dan pengurangan Bentuk penjumlahan dan pengurangan yang biasanya ditulis dengan menggunakan angka dan symbol dapat diartikan kedalam suatu kalimat yang biasanya berbentuk soal cerita. diberikan Tanda = artinya hasilnya dikumpulkan .hari. Pertemuan 2 Membaca dan menggunakan symbol + . karena terjatuh telurnya percah 5. =  Tanda + artinya ditambah atau menambah. dipinjam. 3. 1. Siswa dapat menterjemahkan bentuk penjumlahan dan pengurangan sampai 20 ke dalam kalimat sehari. Hari Kamis . membeli lagi. sabtu 1. Contoh:   2. -. Pertemuan 1. soal ini dapat diartikan sebagai berikut : Ibu mempunyai telur sebanyak 20 butir.  Pertemuan 3 Fakta dasar penjumlahan RPP SDN MENTOSARI  20 – 5 = 15. dan = dalam mengerjakan hitung sampai 20. Pertemuan 3 1. 2. diberi lagi.

jika dikurangi dengan dua angka maka hasilnya adalah dua bilangan sebelum bilangan yang dikurang begitu seterusnya. jika ditambah dengan dua angka maka hasilnya adalah dua bilangan setelah bilangan yang ditambah begitu seterusnya. 1+0=1 1+1=2 1+2=3 1+3=4 1+4=5 1+5=6 1+6=7 1+7=8 1+8=9 1 + 9 = 10 Fakta dasar pengurangan  1 + 10 = 11 1 + 11= 12 1 + 12 = 13 1 + 13 = 14 1 + 14 = 15 1 + 15 = 16 1 + 16 = 17 1 + 17 = 18 1 + 18 = 19 1 + 19 = 20 Dalam pengurangan jika suatu bilangan dikurangi dengan satu angka maka hasilnya adalah satu bilangan sebelum bilangan yang dikurang. 20 – 1 = 19 19 – 1 = 18 18 – 1 = 17 17 – 1 = 16 16 – 1 = 15 15 – 1 = 14 14 – 1 = 13 13 – 1 = 12 12 – 1 = 11 11 – 1 = 10 10 – 1 = 9 9–1=8 8–1=7 7–1=6 6–1=5 5–1=4 4–1=3 3–1=2 2–1=1 1–1=0 RPP SDN MENTOSARI . Dalam penjumlahan jika suatu bilangan ditambah dengan satu angka maka hasilnya adalah satu bilangan setelah bilangan yang ditambah.

RPP SDN MENTOSARI Guru menyampaikan cakupan materi dan uraian kegiatan dengan model pembelajaran examples non examples dan picture and . Pertemuan 1 : 1 X 35 menit Kegiatan Waktu Metode tentang menterjemahkan bentuk penjumlahan dan pengurangan sampai 20 ke dalam kalimat sehari. dan kelengkapan lainnya.Informasi • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran 5 menit Ceramah Guru mengkondisikan siswa untuk siap mengikuti proses pembelajaran. Pendahuluan Apersepsi • Motivasi • Guru menyiapkan bahan ajar. c.Menjumlah bilangan 3 angka hasil sampai 20 Contoh : 10 + 5 + 5 = 20 9 + 6 + 5 = 20 12 + 4 + 4 = 20 METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN  Metode : o Ceramah o Diskusi o Tanya Jawab  Model Pembelajaran : o Examples Non Examples o Picture And Picture LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN  No 1. alat peraga. • menjelaskan picture.hari.

hari. kelompok untuk memperhatikan / menganalisa gambar yang berkaitan dengan materi. Elaborasi • • Siswa melaksanakan diskusi kelompok tentang operasi hitung bilangan. Kegiatan Inti Eksplorasi • Siswa mengidentifikasi bentuk informasi penjumlahan tentang dan menterjemahkan • • pengurangan sampai 20 ke dalam kalimat sehari. Guru melakukan penilaian kegiatan yang Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut pembelajaran Jumlah remidi. dan 35 Menit 10 Menit sudah di laksanakan. • Guru membimbing siswa dalam 20 Menit Tugas Tanya Jawab Diskusi Konfirmasi menyimpulkan materi pembelajaran yaitu operasi hitung bilangan. Pertemuan 2 : 1 X 35 menit Kegiatan Pendahuluan Apersepsi • Motivasi RPP SDN MENTOSARI Waktu Metode Guru mengkondisikan siswa untuk siap mengikuti proses pembelajaran. Penutup : • • terhadap • • berupa Siswa bersama guru membuat rangkuman .2.  No 1. Setiap kelompok melaporkan hasil diskusi . . Siswa melakukan tanya jawab tentang Guru membagi siswa menjadi beberapa operasi hitung bilangan. Guru melaksanakan refleksi / penguatan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan . 3. perbaikan. pengayaan.

• menjelaskan picture. alat peraga. dan kelengkapan lainnya. perbaikan. dilaksanakan .Informasi • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang membaca dan menggunakan symbol +. dan = dalam mengerjakan hitung sampai 20.• Guru menyiapkan bahan ajar. pengayaan. 3. Setiap kelompok melaporkan hasil diskusi . dan 10 Menit sudah di laksanakan. Elaborasi • • Siswa melaksanakan diskusi kelompok tentang operasi hitung bilangan. dan = dalam mengerjakan hitung sampai 20. -. Kegiatan Inti Eksplorasi • Siswa mengidentifikasi informasi tentang membaca dan menggunakan symbol +. RPP SDN MENTOSARI . • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk memperhatikan / menganalisa gambar yang berkaitan dengan materi. Guru melakukan penilaian kegiatan yang Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut pembelajaran remidi. • Siswa melakukan tanya jawab tentang operasi hitung bilangan. Guru melaksanakan refleksi / penguatan kegiatan pembelajaran yang telah Guru menyampaikan cakupan materi dan uraian kegiatan dengan model pembelajaran examples non examples dan picture and 2. • Guru membimbing siswa dalam 20 Menit Tugas Tanya Jawab Diskusi Konfirmasi menyimpulkan materi pembelajaran yaitu operasi hitung bilangan. -. 5 menit Ceramah c. Penutup : • • terhadap • • berupa Siswa bersama guru membuat rangkuman .

• Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk memperhatikan / menganalisa gambar yang berkaitan dengan materi. dan kelengkapan lainnya. Pertemuan 3 : 1 X 35 menit Kegiatan Pendahuluan Apersepsi • Motivasi • Guru menyiapkan bahan ajar. c.Informasi • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang 5 menit Ceramah Guru mengkondisikan siswa untuk siap mengikuti proses pembelajaran. Elaborasi • Siswa melaksanakan diskusi kelompok tentang operasi RPP SDN MENTOSARI . Waktu Metode menghafal fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai dengan 20 dan menjumlah bilangan 3 angka hasil sampai 20. • Siswa melakukan tanya jawab tentang operasi hitung bilangan.Jumlah 35 Menit  No 1. • menjelaskan picture. Siswa mengidentifikasi informasi tentang menghafal fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai dengan 20 dan menjumlah bilangan 3 angka hasil sampai 20. alat peraga. Kegiatan Inti Eksplorasi • Guru menyampaikan cakupan materi dan uraian kegiatan dengan model pembelajaran examples non examples dan picture and 2.

• Setiap kelompok melaporkan hasil diskusi .  SUMBER BELAJAR  Alat Pembelajaran :  Gambar  Sumber Bahan : Matematika. • Guru membimbing siswa dalam Konfirmasi menyimpulkan materi pembelajaran yaitu operasi hitung bilangan. Guru melakukan penilaian kegiatan yang Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut pembelajaran Jumlah remidi. pengayaan. dan 35 Menit 10 Menit sudah di laksanakan. 3. Penutup : • • terhadap • • berupa Siswa bersama guru membuat rangkuman . kelas 1 SD  PENILAIAN Pertemuan 1 N O. perbaikan. Indikator Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen RPP SDN MENTOSARI . Guru melaksanakan refleksi / penguatan kegiatan pembelajaran yang telah 20 Menit Tugas Tanya Jawab Diskusi dilaksanakan .hitung bilangan.

-.hari.hari ! soal dan kedalam penjumlahan pengurangan dalam kalimat sehari. fakta dasar dan pengurangan sampai dengan Siswa dapat menjumlah bilangan 2 3 angka hasil sampai 20. Tes tertulis Jawaban singkat o Hafalkan penjumlahan 20. oHitunglah bilangan 3 angka berikut ini ! RPP SDN MENTOSARI . Jawaban singkat o Bacalah soal di bawah ini dengan benar ! 6 + 5 = 11 15 – 7 = 8 Pertemuan 3 N O.1 Siswa bentuk dapat menterjemahkan Tes tertulis dan 20 ke sampai Jawaban singkat o Terjemahkan penjumlahan pengurangan kalimat sehari. 14 + 6 = 20 18 – 7 = 11 Pertemuan 2 N O. Indikator Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen 1 Siswa dapat membaca dan Tes tertulis menggunakan symbol +. dan = dalam mengerjakan hitung sampai 20. Indikator Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen 1 Siswa dapat menghafal fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai dengan 20.

10 Skor Nilai RPP SDN MENTOSARI . Pertemuan 2 No. 1 Lima belas diambil tujuh sama dengan delapan. Jml skor Perolehan x 10 = Nilai Skor Maksimal Kunci Jawaban : 1.10 + 5 + 5 = …. Jumlah Skor Maksimal 10 Jawaban Enam ditambah lima sama dengan sebelas. 12 + 4 + 4 = …. 14 + 6 = 20 artinya Kakak mempunyai permen sebanyak 14 buah kemudian diberi lagi ibu 6 buah berapa jumlah permen kakak sekarang ? 1 18 – 7 = 11 artinya Ibu membeli telur asin sebanyak 18 butir kemudian telurnya jatuh dan pecah sebanyak 7 butir. Berapa sisa telur asin yang masih utuh ? Jumlah Skor Maksimal 10 10 Jawaban Skor Nilai Kunci Jawaban : 2. Skor Penilaian . Pertemuan 1 No. 9 + 6 + 5 = ….

1+0=1 1 + 10 = 11 1+1=2 1+2=3 1+3=4 1+4=5 1+5=6 1+6=7 1+7=8 1+8=9 1 + 9 = 10 Fakta dasar pengurangan  1 + 11 = 12 1 + 12 = 13 1 + 13 = 14 1 + 14 = 15 1 + 15 = 16 1 + 16 = 17 6 1 + 17 = 18 1 + 18 = 19 1 + 19 = 20 Dalam pengurangan jika suatu bilangan dikurangi dengan satu angka maka hasilnya adalah satu bilangan sebelum bilangan yang dikurang. 1 Fakta dasar penjumlahan  Jawaban Skor Nilai Dalam penjumlahan jika suatu bilangan ditambah dengan satu angka maka hasilnya adalah satu bilangan setelah bilangan yang ditambah. 20 – 1 = 19 10 – 1 = 9 dengan dua angka maka hasilnya adalah dua bilangan sebelum RPP SDN MENTOSARI . jika ditambah dengan dua angka maka hasilnya adalah dua bilangan setelah bilangan yang ditambah begitu seterusnya. jika dikurangi bilangan yang dikurang begitu seterusnya.Kunci Jawaban : 3. Pertemuan 3 No.

.. Kepala Sekolah Guru Kelas I WAHYUDI. ..... Mengetahui.....19 – 1 = 18 18 – 1 = 17 17 – 1 = 16 16 – 1 = 15 15 – 1 = 14 14 – 1 = 13 13 – 1 = 12 12 – 1 = 11 2 11 – 1 = 10 Menjumlah bilangan 3 angka 10 + 5 + 5 = 20 9 + 6 + 5 = 20 12 + 4 + 4 = 20 Jumlah Skor Maksimal 9–1=8 8–1=7 7–1=6 6–1=5 5–1=4 4–1=3 3–1=2 2–1=1 4 1–1=0 10 Mentosari..ma.. A...Pd NIP 195011121975121001 SITI MASROKAH RPP SDN MENTOSARI ...

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik KELAS I SEMESTER 1 Tema : Diri Sendiri Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Tema : Diri Sendiri Kelas 1 Semester 1 Alokasi waktu 3 minggu RPP SDN MENTOSARI .

Matematika : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. 2. serta menanggapi berbagai jenis bunyi bahasa ( sora basa ). dan suku bangsa. • Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca nyaring. Bahasa Indonesia : • Mendengarkan : Memahami bunyi bahasa. 4. keluarga. IPS : • Mengidentifikasi identitas diri . 4. Basa Sunda : Mampu menyimak ( ngaregepkeun ) memahami. perasaan. PKN : Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan. • Menulis : Menulis permulaan dengan menjiplak menebalkan. Matematika : • • Membilang banyak benda . pengenalan. IPS : Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga. 3. 3. 2. mencontoh. IPA : Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya. benda dan fungsi anggota tubuh. dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa. 7. dan perintah (parentah) sederhana. 6. dan menyalin. Seni Budaya dan Keterampilan : • Mengapresiasi karya seni rupa. PKN : • Menjelaskan perbedaan jenis kelamin. perintah dan dongeng yang dilisankan. dongeng. 5. agama. IPA : • Mengenal bagian-bagian anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya. dan kerabat. Mengurutkan banyak benda. melengkapi. 5. • Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.Standar Kompetensi : 1. • Berbicara : Mengungkapkan fikiran. dan deklamas. Kompetensi Dasar : 1. Bahasa Indonesia : RPP SDN MENTOSARI .

5. • Menyebutkan nama ayah dan ibu. • Mendengarkan dan menyanyikan lagu. • Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari yang terkecil. lingkaran dan bentuk huruf. gigi. telinga. Bahasa Indonesia : • Mencocokkan gambar dengan informasi. dan bentuk huruf. Mendeskripsikan benda-benda sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana. • Menceritakan alamat tempat tinggal dan alamat sekolah .Membedakan bunyi bahasa. IPS : • Menyebutkan nama lengkap dan panggilan besreta usia. • Menunjukkan cara merewat tubuh. • Menyebutkan jenis permainan yang dilakukan oleh anak laki-laki dan anak perempuan. dan 4. 3. serta anggota keluarga yang tinggal di rumah. • Menyebutkan data diri dan identitas keluarga dengan kalimat sederhana. • Menebalkan berbagai bentuk gambar. Seni Budaya dan Keterampilan : • Mengidentifikasi unsur rupa pada benda alam sekitar. • Menceritakan kegiatan yang dilakukan oleh laki-laki dan perempuan. lingkaran. Matematika : • Menyebutkan banyak benda. Basa Sunda : • Menyimak dan membedakan bunyi. hidung. 4. 6. Seni Budaya dan Keterampilan. : RPP SDN MENTOSARI • • • . • Menyebutkan nama anggota 6. • Membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah lebih banyak dan lebih sedikit. 3. • Membaca dan menulis lambing bilangan. Memperkenalkan diri dengan bahasa yang santun. bentuk dan permukaan benda. Indikator : 1. PKN : • Menjelaskan ciri-ciri fisik perbedaan antara perempuan dan laki-laki. • Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur mulai dari yang terbesar. 2. • Membilang loncat 2.. • Menjiplak berbagai bentuk gambar. • Mendengarkan cerita gambar seri tentang persiapan pergi ke sekolah. • Membiasakan merawat tubuh agar tumbuh sehat dan kuat. • Mengekspresikan diri melalui teknik menggunting / menyobek. dll) • Menceritakan kegunaan bagian-bagian tubuh yang diamati. 7. IPA : • Menunjukkan bagian-bagian tubuh ( mata. • Menyebutkan warbna.

• Siswa dapat menyalin/mencontoh huruf. warna dan bentuk pada benda dua dimensi di alam sekitar.e dan eu pada berbagai kata. • Siswa dapat menyebutkan kegiatan dan permainan yang dilakukan oleh laki-laki dan perempuan. Membedakan suara vocal e`. • Siswa dapat menggambar dari serangkaian titik. • Siswa dapat menunjukkan bagian-bagian anggota tubuhdan kegunaannya. menceritakan anggota keluarga yang ada di rumahnya. • Siswa dapat menyimak cerita dari gambar seri. • Siswa dapat membilang loncat 2. RPP SDN MENTOSARI . e. Kalimat sederhana untuk memperkenalkan diri. kegunaan dan cara perawatan. 7. Penulisan huruf. dan menunjukkan vocal e`. • Siswa dapat mencocokan informasi dengan gambar.• • Mengelompokkan berbagai jenis bintik. • Siswa dapat menjiplak dan menebalkan huruf. • Siswa dapat membandingkan dua kumpulan benda. Tujuan Pembelajaran : • Siswa dapat memperkenalkan diri. garis. dan eu. • Siswa dapat membunyikan. Tanggapan secara nonverbal terhadap informasi yang didengar. • Siswa dapat menyebutkan banyak benda. kata dan kalimat sederhana. Kata-kata yang menggunakan vocal e`. garis membentuk karya dua dimensi. • Siswa dapat menjelaskan dan membiasakan merawat tubuhnya. Mengelompokkan berbagai ukuran bintik. • Siswa dapat mendengarkan dan menyanyikan lagu. • Siswa dapat menyebutkan cirri-ciri suatu benda. Hidup rukun dalam perbedaan Oprasi hitung. garis. e . • Siswa dapat membaca dan menuliskan lambing bilangan. suku kata dan kata. • Siswa dapat menjelaskan cirri-ciri fisik dari laki-laki dan perenpuan. dan eu pada kata dengan tepat. 3 dan 4. warna dan bentuk pada hasil karya dua dimensi di alam sekitar. II. Bagian-bagian anggota tubuh. Berbagai jenis dan ukuran unsure rupa dua dimensi pada berbagai benda. Menunjukkan suara e`. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : • • • • • • • • • • • Identitas diri. e dan eu Nama benda yang menggunakan vocal e`. • Siswa dapat membuat benda karya mainan dengan teknik menyobek dan menggunting. Membuat karya kerajinan . I. Basa Sunda : • • • Membunyikan suara e`. dan eu dalam berbagai kata. membedakan. dan eu. e. e. gambar. keluarga dan kekerabatan. • Siswa dapat mengurutkan bilangan dengan pola teratur. • Siswa dapat menyebutkan identitas diri dengan bahasa yang santun. bidang.

Langkah-langkah pembelajaran : A. dan kerabat. dll Mengamati benda yang ada di sekeliling siswa ( meja. Pemberian tugas. Melakukan penghitungan benda di depan kelas dengan jumlah 1 – 5 Menyebutkan bilangan yang tepat sesuai dengan banyak benda Mengisi soal yang berkaitan dengan banyak benda. Menyanyikan lagu “ dua mata saya “ Menunjukkan gambar dan menyebutkan nama-nama anggota tubuh Melakukan diskusi sederhana tentang perbedaan fisik antara laki-laki dan perempuan. Mengamati benda yang diperlihatkan guru ( kancing.III. Kegiatan awal : • • • Mengisi daftar kelas . Menyimpan kartu bilangan pada jumlah benda dengan tepat. model. kerang. IV. • Melakukan tanya jawab tentang persiapan siswa bila pergi ke sekolah. pensil. Membilang benda yang diamati . Secara bergiliran memperkenalkan diri. Demontrasi. berdoa. secara individual dan klasikal. keluarga. Melakukan tanya jawab tentang hak dan kewajiban laki-laki dan perempuan. tas. RPP SDN MENTOSARI . Matematika ) • • • • • • • • • Mengamati gambar seri yang menceritakan tentang persiapan ke sekolah. Mendengarkan penjelasan guru tentang identitas diri. Mengumpulkan tugas/ PR B. dll ) Membilang benda yang ada di sekeliling siswa dengan jumlah 1. Menyanyikan lagu “pergi sekolah “ • Menceritakan dengan kalimat yang sederhana isi dari gambar tersebut. Menghitung beda pada gambar/ model dengan jumlah benda 1 – 10. Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. manik-manik. Matematika ) • • • • Memperkenalkan diri di depan kelas identitas diri dengan kalimat yang santun. • • • • ) • • • Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.Metoda Pembelajaran : • • • • • Ceramah Diskusi. buku. Menyebutkan keuntungan kita mempunyai identitas diri. Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. Tanya jawab. alat peraga. PKN. Menyebutkan perbedaan tugas antara laki-laki dan perempuan.5 . membaca. Menyebutkan jumlah banyak benda 1 – 10. Matematika) • • • Mengamati model/ gambar anggota tubuh. IPS. Kegiatan inti : Minggu I Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. mempersiapkan materi ajar. Menjelaskan kembali pentingnya identitas diri.

peci. segitiga. • Menyanyikan lagu “ Dua mata saya “ • Menyebutkan nama anggota tubuh yang terlihat pada gambar. warna. dan permukaa. kancing atau kelereng yang diperlihatkan guru yang berjumlah 1 – 15. • Seorang siswa meletakkan benda dan siswa lain menyimpan kartu bilangan yang tepat Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Basa Sunda. dan eu pada kata yang belum sempurna berdasarkan pada pendengaran atas kata-kata yang diucapkan guru. RPP SDN MENTOSARI . dan eu • Meletakkan kartu huruf e`. ( ceuli. • Menghitung banyak benda yang diperlihatkan guru dengan urutan yang benar. teko. toke. bisa bergambar. • Mengamati dua kelompok benda yang sama jumlahnya. dll) • Menirukan kata –kata yang diucapkan guru yang mengandung vocal e ( cepil. beubeur.• Meletakkan kartu bilangan pada jumlah benda dengan tepat. berbe • da jumlahnya untuk menemukan fakta lebih banyak atau lebih sedikit dan sama banyak. e. • Menuliskan lambing bilangan yang tepat sesuai dengan banyaknya benda. • Menyebutkan bilangan yang sesuai dengan jumlah banyak benda. • Membandingkan jumlah benda dan menyatakan lebih banyak atau lebih sedikit atau sama banyak pada kedua kelompok benda tersebut. ( Bahasa Indonesia.pundak lutut kaki …” • Menunjukkan dan menyebutkan nama anggota tubuh melalui tubuh temannya. peureup. Bahasa Indonesia) • Menirukan kata-kata yang diucapkan guru yang mengandung vocal e` ( letah. garis miring. • Membuat garis lurus. Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. • Membuat aneka garis ( garis lurus dan garis lengkung ) yang membentuk gambar lingkaran. Matematika. • Membilang tiap kelompok benda dengan batas jumlah 1. • Membacakan kartu huruf yang telah sempurna pengejaannya dengan lafal yang tepat. garis zigzag dan garis lengkung. • Melakukan pengamatan terhadap gambar anggota tubuh. gelas. • Contoh : Bentuknya panjang . • Mencoba untuk mendeskripsikan benda yang diperlihatkan temannya. • Menyebutkan bilangan yang tepat pada tiap kelompok benda. • Menyebutkan nama anggota tubuh melalui permainan lagu “ Kepala . jempol. dan polos. digunakan untuk menulis. • Menggabungkan beberapa titik untuk membuktikan sebuah garis terdiri dari sekumpulan titik-titik yang berderet.  deskripsi dari pensil.10. dll ) • Mengeja setiap kata untuk membedakan bunyi dan penulisan antara e`. Bahasa Indonesia) • Mengenal titik sebagi awal sebuah gambar. atau persegi. dll ) • Menirukan kata-kata ynag diucapkan guru yang mengandung vocal eu. • Menyimpan kartu bilangan pada benda yang sesuai dengan jumlahnya. Semua murid memerlukannya. • Mengamati manik-manik. • Melakukan hal sama pada dua kelompok benda dengan jumlah yang berbeda. Matematika ) • • Melakukan pengamatan pada benda untuk menguraikan deskripsinya Mengungkapkan deskripsi benda dalam bentuk. e.

Matematika ) • • • • • • • • • • • • • Menyimak tugas yang disampaikan guru dalam mengerjakan tugas. Menuliskan bilangan yang sesuai dengan banyak benda pada papan tulis. garis dan lingkaran dengan posisi duduk dan memegang alat tulis yang benar. Mengamati gambar bagian anggota tubuh dan menjelaskan kegunaanya. Matematika ) • Menyimak uraian tugas yang disampaikan guru. Menjiplak berbagai bentuk yang mendekati bentuk huruf. jarak.• Membuat gambar yang berunsur garis. Menjelaskan manfaat mempunyai alamat tempat tinggal Menceritakan keadaan sekolah. Membaca nama bilangan yang tertera pada papan tulis. Meletakkan kartu yang bergambar bagian anggota tubuh untuk meletakkan Pada kartu yang bertuliskan kegunaanya. ada beberapa hal yang tidak dapat dilakukan oleh laki-laki maupun perempuan sebagai kodrat. IPS. Membandingkan kembali dua kelompok benda yang berbeda jumlahnya.. Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. RPP SDN MENTOSARI . • Mengamati gambar anggota tubuh • Menjelaskan kegunaan dari tiap anggota tubuh dengan menggunakan bahasa yang sederhana. Menuliskan di udara bentuk bilangan 1 sampai 10. Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. Menyanyikan lagu “ dua mata saya “ Menunjukkan gambar dan menyebutkan nama-nama anggota tubuh Menjelaskan kegunaan dari tiap-tiap anggota tubuh yang diamati. PKN.. • Mewarnai gambar tubuh dengan warna yang sesuai dan menjelaskan kegunaan dari tiap anggota tubuh. Mengerjakan latihan menuliskan lambang bilanagn dan membacanya secara individual dan klasikal. • • Mengamati banyak benda yang disediakan guru. Menyebutkan bilangan yang tepat untuk jumlah sekumpulan benda. lingkaran di udara dengan posisi memegang alat tulis. dan suasana di sekolah. Matematika) • • • • • • • • Mengamati model/ gambar anggota tubuh. Membilang benda tersebut dengan jumlah berfariasi. • Mengambil kesimpulan bahawa hak dan kewajiban laki-laki sama. Memperhatikan lembar tugas yang harus dilakukan adalah menjiplak bentuk. • Melakukan diskusi sederhana tentang kegiatan yang dapat dapat dilakukan oleh lakilaki maupun perempuan. Membuat bentuk garis. • Menjelaskan bahwa dua kumpulan benda tersebut lebuh banyak atau lebih sedikit atau sama banyak. • Menyebutkan nama teman yang berjenis kelamin laki –laki dan perempuan. Menceritakan alamat rumah dan alamat sekolah Menceritakan kegiatan sebelum pergi ke sekolah. ( 11 – 20 ) Menyebutkan nama bilangan sesuai dengan banyak benda. • Memberikan contoh kegiatan yang dapat dilakukan oleh laki-laki dan perempuan. Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.

. ( ceuli. dan eu. dan eu pada kata yang belum sempurna berdasarkan pada pendengaran atas kata-kata yang diucapkan guru. e. Membaca ulang secara individual kata-kata yang mempunyai vocal e`. dan eu.• • • • • • Memperhatikan Lembar tugas yang diberikan guru. e dan eu pada kata dengan cara menyimpan kartu huruf dengan tepat. • Membaca ulang secara klasikal kata-kata yang mempunyai vocal e`. peureup. e. dan eu. Menuliskan di udara bentuk bilangan 11 sampai 20 . Membaca lambang bilangan dari tiap jumlah kelompok benda yang telah berurut. e. Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Basa Sunda. Mengamati sekelompok benda yang berjumlah 1 – 10. e. dan eu. dll ) • Mengeja setiap kata untuk membedakan bunyi dan penulisan antara e`.20 yang diperlihatkan guru melalui kartu huruf secara acak. • Membedakan suara e`. peureup. • Mengambil kartu huruf dan membacanya dengan lafala e`. Mengelompokkan benda tersebut dari jumlah yang terkecil. • Membaca lambang bilangan 1 – 10 yang di perlihatkan guru melalui kartu bilangan secara urut. • Menirukan kata-kata yang diucapkan guru yang mengandung vocal eu. dengan posisi duduk dan memegang alat tulis dengan baik. garis. Menuliskan lambang bilangan dari tiap jumlah kelompok benda. • Menebalkan bentuk huruf lepas a . e. Menyebutkan bilangan yang tepat untuk jumlah sekumpulan benda. beubeur. dan eu. • Membacakan kartu huruf yang telah sempurna pengejaannya dengan lafal yang tepat. dan eu dengan tepat secara individual maupun klasikal. Bahasa Indonesia) • Meletakkan kartu huruf e`. • Menyimpan kartu bilangan sesuai dengan yang diucapkan guru. Menuliskan bilangan yang sesuai dengan banyak benda pada papan tulis. • Menuliskan lambang bilangan sesuai yang diucapkan guru. e. dan eu. • Membaca huruf yang sudah dijiplak dan ditebalkan. i. lingkaran dengan posisi duduk dan memegang alat tulis yang baik. e. Matematika ) • Melakukan menjiplak bentuk huruf lepas a. dll ) • • • • • • • Mengeja setiap kata untuk membedakan bunyi dan penulisan antara e`. i dengan posisi duduk dan memegang alat tulis yang baik. Membaca nama bilangan yang tertera pada papan tulis. • Mengambil kartu bilangan sesuka hati lalu membacanya. Matematika. ( Bahasa Indonesia. • Membaca lambang bilangan 1. ( ceuli. • Membaca ulang secara individual kata-kata yang mempunyai vocal e`. beubeur. e. Membaca ulang secara klasikal kata-kata yang mempunyai vocal e`. yang harus dilakukan adalah menebalkan bentuk. Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. • Menirukan kata-kata yang diucapkan guru yang mengandung vocal eu. RPP SDN MENTOSARI . • Membaca lambang bilangan 11 – 20 yang diperlihatkan guru melalui kartu bilangan secara urut. Mengerjakan latihan menuliskan lambang bilangan dan membacanya secara individual dan klasikal.

• Melakukan menjiplak bentuk huruf lepas e, o, m, n, b, d dengan posisi duduk dan memegang alat tulis dengan baik. • Menebalkan bentuk huruf lepas e , o, m , n, b , d dengan posisi duduk dan memegang alat tulis yang baik. • Membaca hasil jiplakan dan menebalkan huruf yang sudah dipelajari. Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan, Bahasa Indonesia) • Melakukan percobaan untuk mengenal warna dasar, dengan menggunakan cat air, spidol, pensil warna. • Mewarnai lingkaran, persegi dan segi tiga dngan warna dasar yang berbeda. • Mewarnai gambar benda alam dengan warna yag sesuai. • Mewarnai gambar benda lain dengan warna yang sesuai. • Mengenal warna lain selain warna dasar. • Menyalin / mencontoh huruf, suku kata dan kata yang mengandung huruf a, I, u, e, o , m, b, d, dan n, b, d • Menuliskan huruf, suku kata dan kata yang didiktekan guru. • Membaca huruf, suku kata dan kata yang ditulis. Minggu ke 3 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA, PKN, Matematika) • Mengamati model/ gambar anggota tubuh. • Menyanyikan lagu ” Bangun tidur ” • Menunjukkan gambar dan menyebutkan nama-nama anggota tubuh • Menjelaskan cara perawatan anggota tubuh yang diamati.. • Mendiskusikan secara sederhana manfaat merawat anggota tubuh. • Menyebutkan kerugian bila tidak merawat anggota tubuh. Membiasakan diri untuk merawat anggota tubuh. • Menyebutkan jenis permainan yang biasa dilakukan oleh anak laki-laki • Memperagakan jenis permainan yang biasa dilakukan anak laki-laki. Menyebutkan jenis permainan yang biasa dilakukan anak perempuan. Menjelaskan perlunya saling menghargai perbedaan dari tiap individu. • Menjelaskan bahwa dari perbedaan dapat menciptakan kerukunan bukan perselisihan. • Mengamati sekelompok benda yang berjumlah 1 – 10. • Mengelompokkan benda tersebut dari jumlah yang terbesar. • Membaca lambang bilangan dari tiap jumlah kelompok benda yang telah berurut. • Menuliskan lambang bilangan dari tiap jumlah kelompok benda. Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika ) • • • • • • • • • • Menuliskan/ menyalin kalimat sederhana yang terdiri dari tiga kata yang dibangun oleh huruf a, i, u, e, o, m, n,b dan d Menyalin/ menuliskan huruf yang dipelajari ke dalam tulisan tegak bersambung. Membaca huruf yang sudah ditulis. Menceritakan nama ayah, ibu, kakak, adik dan kerabat yang ada di rumah. Menjelaskan hubungan kekerabatan antara anggota keluarga yang ada di rumah. Menjelaskan bahwa kerukunan harus selalu dijaga. Membaca sekelompok bilangan 1 – 20 secara urut. Melingkari bilangan yang berpola loncat ( kelipatan) 2 . Menyebutkan bilangan yang berpola loncat 2. Menuliskan bilangan yang berpola loncat 2 di papan tulis..
RPP SDN MENTOSARI

• • •

Membaca nama bilangan yang berpola loncat 2 .

Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, Matematika ) • Menyalin kalimat sederhana dari papan tulis yang disusun dari huruf yang sudah dipelajari ke dalam buku tulis sendiri. • Membaca setiap kalaimat yang ditulis. Membaca sekelompok bilangan 1 – 20 secara urut. Melingkari bilangan yang berpola loncat ( kelipatan) 3 . Menyebutkan bilangan yang berpola loncat 3. Menuliskan bilangan yang berpola loncat 3 di papan tulis.. Membaca nama bilangan yang berpola loncat 3. • Menirukan kata-kata yang diucapkan guru yang mengandung vocal eu. ( ceuli, peureup, beubeur, dll ) • Mengeja setiap kata untuk membedakan bunyi dan penulisan antara e`, e, dan eu. • Membaca ulang secara individual kata-kata yang mempunyai vocal e`, e, dan eu. • Membaca ulang secara klasikal kata-kata yang mempunyai vocal e`, e, dan eu. • Menunjukkan perbedaan penulisan huruf e`, e dan eu. • Menuliskan kata-kata yang didiktekan yang disusun dari konsonan dan vokal e`, e, dan eu. Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. ( Bahasa Indonesia, Matematika ) • Menyalin/ mencontoh kata yang ditulis di papan tulis.dengan menggunakan huruf lepas. • Membaca kata-kata yang ditulis di papan tulis.. • Menuliskan kata yang didiktekan guru dengan menggunakan tulsan tegak bersambung.. Membaca sekelompok bilangan 1 – 20 secara urut. Melingkari bilangan yang berpola loncat ( kelipatan) 4 . Menyebutkan bilangan yang berpola loncat 4. Menuliskan bilangan yang berpola loncat 4 di papan tulis.. Membaca nama bilangan yang berpola loncat 4.

• • • • •

• • • • •

Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Basa Sunda, Matematika, Bahasa Indonesia) • Menuliskan kata-kata yang didiktekan yang disusun dari konsonan dan vokal e`, e, dan eu. • Menunjukkan gambar yang sesuai dengan kata yang diucapkan. • Memilih kata yang tepat untuk melengkapi kalimat. • Membaca bilangan yang berpola loncat 2 ,3, dan 4 . • Menuliskan lambang bilangan yang berpola loncat 2, 3, dan 4. • Melengkapi urutan bilangan yang berpola loncat 2, 3, dan 4. • Menyalin/ mencontoh kalimat dari buku k dalam buku tulis sendiri. • Membaca setiap kalimat yang ditulis dalam buku tulis sendiri. Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan, Bahasa Indonesia) • Melakukan percobaan untuk mengenal warna tambahan, dari paduan warna-warna dasar dengan menggunakan cat air. • Menyebukan warna baru hasil dari paduan 2 warna dasar yang berbeda. • Mewarnai bentuk dengan warna tambahan.
RPP SDN MENTOSARI

• Menyalin/ mencotoh kalimat yang ditulis di papan tulis dengan menggunakan huruf lepas. • Menyalin / mncontoh kalimat yang didiktean guru dengan menggunakan tulisan sambung. C. Kegiatan akhir • • Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. Mengerjakan post tes • Pemberian PR / tugas V. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber : 1. Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1, Penerbit Erlangga 2. Buku Sains SD Kelas 1, Penerbit Erlangga 3. Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD , Penerbit Grafindo Media Pratama 4. Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1, Penerbit Erlangga. 5. Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1, Penerbit Erlangga 6. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1, Penerbit Grafindo. 7. Buku Piwulang Basa SD Kelas 1, Penerbit Geugeur Sunten.

Alat Peraga : 1. Gambar anggoa tubuh. 2. Gambar keluarga dari majalah / foto keluarga. 3. Kartu huruf 4. Kartu bilangan. 5. Manik-manik, kelereng, batu-batuan, kerang. 6. Cat air , kuas VI. Penilaian Teknik Tes : • Tes lisan. 1. Keberanian menjawab/ menyampaikan pendapat dalam diskusi kecil.. 2. Ketepatan jawaban. 3. Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan. • Tes tertulis 1. pilihan ganda 2. isian. • Tes perbuatan. Bentuk Tes : 1. Objektif tes 2. Non Objektif tes Instrument Tes : • • LKS Lmbar observasi.

Butir Soal :
RPP SDN MENTOSARI

. 2. tiga. PKN : Isilah titik-titik di bawah ini ! 1. gambar bunga ada . b atau c pada jawaban yang tepat ! 1.. telinga c. tangan b.. mulut......... anak perempuan bermain ....... rumah saya di ... a... dicuci b.... ini gambar ……….... 4.. nama saya ... saya sekolah di ............ a............ 5. bila kita makan menggunakan .. 3. sesama teman harus selalu .... IPS : Isilah titik-titik di bawah ini ! 1..... a. supaya bersih gigi harus .. hidung c...... mata 4...... adik saya ada .. dicabut 3.. ibu saya seorang ......... rambut b.... mata b..... kakak saya ada ...... 2............ mata saya ada ... 4. 2. IPA : Silanglah a. 3.1.. 1.. a..... digosok c. kaki 2... 5... 4.......... Perut 5........... membaca menggunakan ... RPP SDN MENTOSARI ....... layang-layang dimainkan oleh anak . Matematika : gambar kelereng ada .................. dua c. bertengkar perbuatan ..... 2.. 3... satu b..... c... a...

........ _______________________ NIP.... Mengetahui.... 5....... gambar pensil ada ...................... bangku di kelas ada ............ 2009 Guru Mata Pelajaran Tematik _______________________ NIP.. 4.....3............................... RPP SDN MENTOSARI ..... . Kepala Sekolah ........ penghapus papan tuls di kelas ada .

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik KELAS I SEMESTER 1 RPP SDN MENTOSARI .

• Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca nyaring. 8. IPA : Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya. benda dan fungsi anggota tubuh. Bahasa Indonesia : • Mendengarkan : Memahami bunyi bahasa. • Menulis : Menulis permulaan dengan menjiplak menebalkan. 5. perintah dan dongeng yang dilisankan. dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa. 9. pengenalan. melengkapi. serta wacana pendek • Berbicara Kompetensi Dasar : RPP SDN MENTOSARI . memahami dan menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis ( teka) berupa kata-kata lpas. mencontoh. Matematika : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20.Tema : KELUARGA Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Tema : Keluarga Kelas 1 Semester 1 Alokasi waktu 3 minggu Standar Kompetensi : 1. kalimat lepas. Seni Budaya dan Keterampilan : Mengapresiasi karya seni musik. 2. 4. dan deklamasi. IPS : Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga. 3. PKN : Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan. perasaan. dan menyalin. Basa Sunda : Mampu membaca. : Mengungkapkan fikiran.

Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita Menyapa orang lain dengan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun. IPA : • Membiasakan hidup sehat. Seni Budaya dan Keterampilan : • Mengidentifikasi unsur/ elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia 9.1. PKN : • Menjelaskan perbedaan jenis kelamin. kata. • Menjelaskan keuntungan memotong kuku yang panjang . 3. Menjiplak berbagai bentuk gambar. • Mencontoh huruf . lingkaran. malam) hari dan jam ( secara bulat) 5. siang. lingkaran dan bentuk huruf. IPS : Menyebutkan nama guru TK dan nama beberapa teman sekelas. IPA: • Menjelaskan keuntungan mencuci tangan sebelum makan. 4. atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. Menceritakan tentang teman main di rumah. dan bentuk huruf Menebalkan berbagai bentuk gambar. IPS : • Menceritaan pengalaman 2. Matematika : • • Menyelesaikan masalah yang terkait penumlahan sampai dengan 20. agama. dan suku bangsa. Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar 8. Menentukan waktu ( pagi. Mendeskripsikan benda-benda sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sendiri Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. RPP SDN MENTOSARI . Basa Sunda : • Membaca kata –kata lepas yang mengandung kata asal dwisuku ( dua enggang ) • • • • • • • Indikator : • • • 7. Menceritakan peristiwa masa kecil yang paling berkesan 8. Bahasa Indonesia : • Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana.

Menjelaskan rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan : RPP SDN MENTOSARI 11. • Mengurangkan bilangan dengan bilangan itu sendiri sehingga hasilnya 0. • Membedakan ciri-ciri suku bangsa dilihat dari bahasa dan adat istiadat /budayanya. Seni • • • • Budaya dan Keterampilan. dan bentuk huruf. beristirahat dan tidur yang teratur agar tubuh sehat dan kuat. • Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng. 12. • Membaca teks pendek dengan intonasi dan lafal yang benar • Menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf. kata-kta dan kalimat sederhana. • Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimatnya sendiri.• Menjelaskan keuntungan melakukan olah raga. Bahasa Indonesia : • Mendemontrasikan sesuatu sesuai perintah atau permintaan guru. • Mengenal konsep waktu melalui kegiatan sehari-hari yang sebentar dan lama. Membedakan panjang dan pendeknya bunyi. • Memecahkan masalah sehari-hari yang terkait pengurangan sampai 20. : Menentukan sumber bunyi. guru. • Memasangkan gambar buah dengan nama dan ciri-cri yang tepat. • Menyalin / mencontoh huruf kata . • Menebalkan berbagai bentuk gambar. PKN : • Menyebutkan 5 suku yang terbesar di Indonesia. • Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. olah raga beristirahat dan tidur ) 9. memotong kuku. • Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri. dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa cara yang santun • Bercerita berdasarkan gambar. • Mengenali huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata. • Memperagakan tokoh dongeng di depan kelas. 7.  Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar. Membedakan bunyi alam dan bunyi buatan. • Memberikan contoh kerugian dari tidak menjaga kesehatan. Basa Sunda . ( cuci tangan. Matematika : • Memecahkan masalah sehari-hari yang yang terkait penjumlahan sampai dengan 20. • Menyapa teman sebaya. dari papan tulis atau buku dengan benar. kalimat. 10. • Menjelaskan arti dari semboyan Bhinka Tunggal Ika.

dan eu konsonan yang berbeda. Menjiplak dan menebalkan huruf. menebalkan. adat istiadat. kata dan kalimat dengan suara nyaring dan lafal yang benar. dan eu konsonan yang sama. Maca kecap. • Mengucapkan kata-kata asal yang terdiri dari dua suku kata. • • • • • • • • • • • • Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Peristiwa masa kecil Kebutuhan tubuh untuk tumbuh sehat dan kuat. Membaca nyaring. II. • Siswa dapat memecahkan permasalahan sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan hasil sampai 20. Tujuan Pembelajaran : • Siswa dapat menceritakan pengalaman waktu kecil berdasarkan pengalaman. Unsur-unsur musik dan bunyi berdasarkan pengalaman musik. Satuan pengukuran. • Siswa dapat membaca kata0kata lepas yang mengandung dwisuku. Hidup rukun dalam perbedaan. orang tua dengan bahasa sederhana yang santun. • Siswa dapat menyapa teman. jenis bunyi. Oprasi hitung bilangan. budayanya). • Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri dari tiap suku bangsa ( bahasa. kata dan kalimat dengan bentuk huruf/ tulisan yang baik. • Siswa dapat membaca huruf. • Siswa dapat melakukan sesuatu sesuai dengan permintaan. e. • Mengucapkan kata-kata asal yang terdiri dari dua suku ( 2 engang ) dan menggunakan vokal e`. kata dan kalimat. • Siswa dapat menyebutkan 5 suku bangsa yang terbesar di Indonesia. • Siswa dapat menjiplak. • Siswa dapat menjelaskan Bhineka tunggal ika. • Mengucapkan kata-kata asal yang menggunakan fonem rangkap : ng dan ny I. e.• Mengucapkan kata-kata asal yang terdiri dari dua suku ( 2 engang ) dan menggunakan vokal e`. menyalin huruf. dan memperagakannya. • Siswa dapat mengurangkan bilangan dengan bilangan iyu sendiri sehingga hasilnya 0 • Siswa dapat mengenal konsep waktu. RPP SDN MENTOSARI . • Siswa dapat menyebutkan sumber bunyi. • Siswa dapat mendeskripsikan benda. • Siswa dapat melengkapi kalimat dengan kata yang tepat. • Siswa dapat menceritakan gambar seri atau tunggal. guru. • Siswa dapat menjelaskan cara dan keuntungan merawat kebersihan tubuh. Kalimat perintah Kalimat sapaan Deskripsi benda-benda di sekitar. • Siswa dapat menceritakan isi serta menjawab pertanyaan seputar isi dongeng.

Menceritakan peristiwa yang berkesan selama di taman Kanak-kanak. Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. Pemberian tugas. Kegiatan awal : • • • Mengisi daftar kelas . siswa dapat menceritakan nama suku bangsa yang ada di Indonesia. Menjelaskan alasan mencuci tangan. alat peraga. Melalui cerita guru sebagai motivasi. dan menjelaskan keuntungan mencuci tangan. Mengerjakan soal penjumlahan. berdoa. membaca. 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. Langkah-langkah pembelajaran : A. RPP SDN MENTOSARI . Mengerjakan soal penjumlahan jumlah soal 5 Peretemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. model. Melalui penjelasan guru. siswa dapat mendemontrasikan sesuatu perintah atau pemintaan dengan baik. Matematika) • • • • • • • • Melalui penjelasan guru dan pengalaman. Demontrasi. Tanya jawab. IV. IPS. mempersiapkan materi ajar. siswa dapat menjelaskan keuntungan merawat anggota tubuh agar tetap bersih dan sehat. Metoda Pembelajaran : • • • • • Ceramah Diskusi. Mengumpulkan tugas/ PR B.III. Matematika ) Pertemuan ke dua • • • • • • • Dengan menyimak petunjuk dan perintah guru. Kegiatan inti : Minggu I Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. siswa dapat menceritakan kembali isi dongeng dengan bahasa sendiri. Melalui diskusi dan tanya jawab siswa dapat mengelompokkan suku bangsa yang terbesar Menyebutkan 5 suku terbesar yang diketahui siswa Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. siswa diingatkan kembali pada peristiwa ketika sekolah di Taman Kanak-kanak. Matematika ) • Melakukan menyimak dongeng yang dibacakan guru . Menyebutkan nama guru dan beberapa teman di Taman Kanak-kanak. Memeragakan mencuci tangan sebelum dan sesudah makan atau sesudah melakukan kegiatan yang menyebabkan tangan menjadi kotor. Perintah dan permintaan terdiri dari kalimat perintah yang diucapkan guru. PKN.

Bahasa Indonesia) Mengucapkan kata –kata asal yang terdiri dari dua suku ( 2 engang) dan menggunakan vokal e`. Melalui diskusi sederhana yang dipandu guru. Matematika ) • Melalui cerita dongeng yang dibaca kembali oleh guru.• Mengemukakan pendapat tentang perilaku tokoh pada dongeng tersebut. siswa menjawab pertanyaan tentang isi dan tokoh dalam dongeng.dll) RPP SDN MENTOSARI . • Menuliskannya di papan tulis dari susunan kartu huruf tersebut. Memperagakan bunyi buatan. • Membentuk kelompok untuk peragaan kalimat sapaan. menganjurkan pemotongan kuku bagi yang berkuku panjang. Matematika) • • • • Melalui pengamatan siswa dapat menyebutkan keuntungan menggunting kuku. Mengerjakan soal penjumlahan jumlah soal 15. • • Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Basa Sunda. siswa melakukan gerakan yang menghasilkan bunyi. Jumlah soal 10 soal Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. Peragaan dilakukan tanpa teks agar ekspresinya lebih baik. • Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. • Membacadengan suara nyaring tiap kata. Memeriksa kuku temannya. e. Bahasa Indonesia) • • • • • Melalui motivasi dan arahan guru. terdiri dari bunyi buatan dan bunyi alami. jumlah soal 5 butir. Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata.. Tiap kelompok memperagakan percakapan yang menggunkan kalimat sapaan di depan teman-temannya. makanan. Melalui contoh dan pengalaman siswa. • Mengerjakan soal penjumlahan. Mengelompokkan sumber bunyi. siswa menirukan kalimat sapaan yang diucapkan guru. • Mengucapkan kalimat sapaan tanpa din\bimbing guru. • Mengerjakan soal pengurangan . dengan lafal dan intonasi yang benar.( bahasa. adat istiadat. • Memilih kartu huruf untuk menyusun menjadi kata. Matematika. • Melalui penjelasan guru. ( Bahasa Indonesia. dan eu dengankonsonan yang sama. siswa dapat menyebutkan akibat bila kuku panjang. PKN. dapat menjelaskan hal-hal yang membedakan sebagai ciri dari tiap suku bangsa. • Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. • Memperagakan tokoh dalam dongeng dengan ekspresi yang baik. Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. kebiasaan. • Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA.

dan eu dengan konsonan yang berbeda. Menyusun kartu huruf agar membentuk suku kata . siswa dapat menceritakan teman dan suasan bermain di rumah. Pertemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. dan kalimat dengan suara nyaring dengan cara individual dan klasikal. Siswa memberikan pendapatnya tentang gambar. Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. • Setelah memberikan deskripsi tentang buah-buahan tersebut. Matematika. Matematika ) • Memperhatikan gambar buah-buahan yang ditempel di papan tulis. IPS. Memilih kartu huruf untuk menyusun menjadi kata.• • • Mengerjakan LKS tentang nama teman yang berbeda suku. Menuliskannya di papan tulis dari susunan kartu huruf tersebut RPP SDN MENTOSARI . Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. Melalui cerita yang bersifat mengingatkan . • Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata.. • Siswa dimotivasi untuk menyampaikan ciri-ciri dari buah-buahan yang di tempel di papan tulis tersebut. Menceritakan kegiatan yang dapat dilakukan bersama teman di rumah. e. siswa menempelkan gambar buah pada kelompok yang ditentukan. Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. • Pengelompokan berdasarkan pada warna dan rasa. kata dan kalimat. Bahasa Indonesia) • • • • Mengucapkan kata –kata asal yang terdiri dari dua suku ( 2 engang) dan menggunakan vokal e`. Mendengarkan cerita guru tentang pasa buah-buahan. Membacadengan suara nyaring tiap kata. Melalui demontrasi dengan benda konkrit siswa dapat menemukan 0 sebagai hasil pengurangan bilangan dengan bilangan itu sendiri Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Basa Sunda. ( Bahasa Indonesia. Mengerjakan soal pengurangan jumlah soal 10 butir. • Mengerjakan soal penjumlahan dan pengurangan jumlah soal 10 butir.. Menjawab pertanyaan tentang cerita yang disampaikan guru. Mengenalkan huruf t sebagai tambahan huruf-huruf yang sudah dipelajari. Membaca tiap kata. kata dan kalimat yang disusun dari huruf yang sudah dipelajari. lalu diarahkan oleh guru tentang cerita dalam gambar tersebut. Matematika ) • • • • • • Mengingatkan kembali huruf yang telah dipelajari melalui kartu huruf. Matematika ) Pertemuan ke dua • • • • • • • • Memperhatikan gambar yang ditampilkan di depan kelas. Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. suku kata . Mengerjakan soal pengurangan jumlah soal sampai 15 butir.

bunyi yang keras. siswa dapat menyebutkan keuntungan berolah raga. Mengambil kesimpulan dari semboyan bhineka tunggal ika. • Membaca teks pendek yang membentuk cerita atau kalimat berita. dan satu tanah air yaitu Indonesia. Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. Memperagakan bunyi yang keras dan bunyi yang pelan Menjelaskan arti dinamik. • Membaca dengan suara nyaring tiap kata dan kalimat secara individual. • Menceritakannya pada teman di kelas. • Membaca dengan suara nyaring dengan cara individual dan klasikal. siswa dapat menceritakan pengalaman/ peristiwa yang berkesan pada saat masih kecil. IPS. siswa dapat menyebutkan beberapa contoh kegiatan yang dilakukan sehari-hari • Untuk mengenal konsep waktu siswa mengelompokkan kegiatan yang dilakukan dengan istilah lama dan sebentar. • Melalui cerita guru untuk mengingatkan kembali. Matematika) • • • • • • Melalui diskusi sederhana. bahasa. Bahasa Indonesia) • • • Membedakan bunyi yang pelan. • Membuat kesimpulan bahwa cerita yang berkesan menjadi pengalaman yang berharga yang tidak dapat diulang pada masa yang akan datang. namun tetap satu negara kesatuan Indonesia. • Melalui pengalaman dan penjelasan guru. siswa dapat melafalkan semboyan bhineka tunggal ika. tetap bahasa pemersatunya bahasa Indonesia. Melalui pencarian informasi siswa dapat menyebutkan arti dari semboyan bhineka tunggal ika. bahwa walau indonesia berbeda suku. Melalui kemampuan membaca dan latihan. Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. Matematika ) • Pertemuan ke dua • Membaca beberapa kalimat sedrhana yang tergabung menjadi tek s pendek dengan intonasi dan lafal yang tepat. RPP SDN MENTOSARI .• Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. Menyebutkan kerugian bila tidak berolah raga. • Melalui demontrasi dengan benda konkrit siswa dapat menemukan 0 sebagai hasil pengurangan bilangan dengan bilangan itu sendiri • Membaca berulang-ulang kata dan kalimat yang tertulis di papan tulis. PKN. • Bermain kartu huruf. • Melalui demontrasi dengan benda konkrit siswa dapat menemukan 0 sebagai hasil pengurangan bilangan dengan bilangan itu sendiri 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. adat istiadat. • Membaca kata dan kalimat yang tertera di buku sumber dengan suara nyaring secara individual dan klasikal. sekelompok membacanya dan kelompok lain menyusunnya. Minggu ke 3 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. Menyebutkan jenis olah raga yang bisa dilakukan oleh siswa.

• Melalui pengalaman dan penjelasan guru. • Melengkapi kalimat berdasarkan gambar tersebut agar menjadi kalimat yang sempurna. kata dan kalimat dengan bentuk huruf lepas yang benar. Bahasa Indonesia) • • Memperhatikan contoh bunyi lemah dan bunyi yang keras. Membandingkan kegiatan yang dilakukan lama dengan kegiatan yang dilakuna sebentar. • . hari. • Membacadengan suara nyaring tiap kata. Menyalin kalimat ke dalam tulisan tegak bersambung. Menuliskannya di papan tulis dari susunan kartu huruf tersebut • Melalui pengalaman dan penjelasan guru.• • Menyebutkan kegiatan yang dilakukan lama. • Memilih kartu huruf untuk menyusun menjadi kata. dan bulan. • Menuliskan kata dan kalimat yang didiktekan guru. Bahasa Indonesia) Mengucapkan kata –kata asal yang terdiri dari dua suku ( 2 engang) dan menggunakan vokal e`. dan eu dengan konsonan berbeda. Menyebutkan contoh yang lain dari bunyi yang lemah dan bunyi yang keras. • Mengerjakan LKS yang berisi gambar-gambar kegiatan yang dilakukan sebentar dan lama Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Basa Sunda. • Menyimpulkan konsep lama dan sebentar sebagai awal dari konsep jam. Menyebutkan kegiatan yang dilakukan sebentar. • Menyalin kalimat tersebut ke dalam tulisan huruf lepas yang baik. • Membaca kalimat tersebut dengan lafal dan intonasi yang tepat. Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. siswa dapat menyebutkan beberapa contoh kegiatan yang dilakukan sehari-hari • Untuk mengenal konsep waktu siswa mengelompokkan kegiatan yang dilakukan dengan istilah lama dan sebentar. • Menuliskan kata dan kalimat yang ditulis guru di papan tulis dengan tulisan huruf lepas. Pertemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. siswa dapat menyebutkan beberapa contoh kegiatan yang dilakukan sehari-hari • Untuk mengenal konsep waktu siswa mengelompokkan kegiatan yang dilakukan dengan istilah lama dan sebentar. Mengamati gambar alat tulis yang diperlihatkan guru. siswa dapat menyebutkan beberapa contoh kegiatan yang dilakukan sehari-hari • Untuk mengenal konsep waktu siswa mengelompokkan kegiatan yang dilakukan dengan istilah lama dan sebentar. e.. Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. Matematika ) • • Menyalin kalimat sederhana dari papan tulis ke dalam buku tulis sendiri dengan menggunakan huruf lepas. • Melalui pengalaman dan penjelasan guru. Matematika. RPP SDN MENTOSARI • • • . ( Bahasa Indonesia. Matematika ) • Menjiplak dan menebalkan huruf.

• Melengkapi kalimat berdasarkan gambar tersebut agar menjadi kalimat yang sempurna. 6. • Tes perbuatan. • Menyalin kalimat tersebut ke dalam tulisan huruf lepas yang baik. Alat Peraga : 7. pilihan ganda 2. Non Objektif tes Instrument Tes : • LKS RPP SDN MENTOSARI . batu-batuan. Penilaian Teknik Tes : • Tes lisan. Penerbit Erlangga Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1. 2. Bentuk Tes : 3. 12. Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan. Objektif tes 4. Ketepatan jawaban. Alat dan Sumber Belajar • Buku 1. • Tes tertulis 1. gelas ( sumber bunyi buatan ) 13. Gambar makanan sehat dan makanan tidak sehat. Kartu bilangan. 6. Penerbit Erlangga Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD . 4. Gambar keluarga dari majalah / foto keluarga. 8. botol. kerang. Mengerjakan post tes • Pemberian PR / tugas V. • Sumber : Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1. 11. suling.. Manik-manik. 4. isian. VI.. 5. Kartu huruf 10. Penerbit Grafindo. Penerbit Geugeur Sunten. 3. Penerbit Erlangga Buku Sains SD Kelas 1. rebana. • Membaca kalimat tersebut dengan lafal dan intonasi yang tepat. 9. C. Buku Piwulang Basa SD Kelas 1. Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1. 5. Kegiatan akhir • • Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. Penerbit Grafindo Media Pratama Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1.• • Menjelaskan istilah kresendo dan dekresendo Mengamati gambar alat pertanian yang diperlihatkan guru. Keberanian menjawab/ menyampaikan pendapat dalam diskusi kecil. Sampel air bersih dan tidak bersih. 7. Penerbit Erlangga. kelereng.

.... Mengetahui... RPP SDN MENTOSARI ..... .. .... . _______________________ NIP...............• Lmbar observasi....... 2009 Kepala Sekolah Tematik Guru Mata Pelajaran _______________________ NIP.