RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 8 (RPP) Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN Mentosari : Pengalaman : I/I : Satu Minggu

A. Standar Kompetensi
1. Ilmu Pengatehuan Sosial

: 1.2 : 2.1 : 1.2 : 2.1 4.1

Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga Mengenal cara memelihara lingkungan agar tetap sehat Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan Menggunakan pengukuran waktu dan panjang Memahami bunyi bahasa, perintah dan dongeng yang di lisankan

2. Ilmu Pengetahuan Alam

3. PKn 4. Matematika 5. Bahasa Indonesia

: Mendengarkan

Berbicara 4.2 Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi Membaca 4.3 4.4 Memahami teks pendek dengan membaca nyaring Menulis menebalkan, menyalin
6. SBK

Menulis permulaan mencontoh, dengan menjiplak, dan melengkapi

: 3.3

Mengapresiasikan karya seni musik

B. Kompetensi Dasar

1. Ilmu Pengetahuan Sosial 2. Ilmu Pengatahuan Alam
3.

: 1.2 Menceritakan pengalaman diri : 2.1 Mengenal cara menjaga lingkungan agar tetap sehat : 1.2 Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah

PKn

4. Matematika

: 2.1 Menentukan waktu (pagi, siang, malam) hari dan jam (secara bulat)

RPP SDN MENTOSARI

5. Bahasa Indonesia

: 4.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf 1.2 Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf 1.3 Mencontoh huruf, kata, atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar
1.4 Melengkapi

kalimat

yang

belum

selesai

berdasarkan gambar
6. SBK

: 3.3

Menunjukkan sikap apresiasif terhadap sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia

C. Tujuan Pembelajaran

1. Ilmu Pengatahuan Sosial

: - Siswa

dapat

menceritakan

pengalaman

yang

menyenangkan - Siswa dapat menceritakan pengalaman yang tidak menyenangkan
2. Ilmu Pengetahuan Alam

: - Siswa dapat melakukan perbuatan kebersihan di sekolah
- Siswa dapat menyebutkan minimal 3 alat kebersihan

di sekolah dan di rumah
3. PKn

: - Siswa dapat membandingkan antara hidup rukun dan tidak rukun
- Siswa dapat menjelaskan akibat jika tidak menjaga

kerukunan 4. Matematika : - Siswa dapat membaca tanda waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam - Siswa dapat menggambar jam sesuai kegiatan dengan benar - Siswa dapat menentukan letak jarum jam pada gambar jam dengan tepat 5. Bahasa Indonesia : - Siswa dapat menjiplak berbagai bentuk huruf dan gambar dengan benar - Siswa dapat menebalkan berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf dengan baik - Siswa dapat menyalin/membentuk huruf kata, kalimat dari papan tulis atau buku dengan benar menggunakan huruf lepas
- Siswa

dapat menyalin/mencontoh kalimat dari

buku/papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya

RPP SDN MENTOSARI

pada buku sendiri dengan menggunakan huruf tegak bersambung dengan benar - Siswa dapat melangkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar
6. SBK

: - Siswa dapat menyebutkan nada-nada yang sama tingginya dari melodi yang di dengar dengan benar

D. Materi Pokok 1. Ilmu Pengatahuan Sosial
2. Ilmu Pengetahuan Alam

: - Menguraikan pengalaman masa kecil : - Perawatan dan pemeliharaan di lingkungan sekitar rumah dan sekolah : - Hidup rukun dalam perbedaan : - Satuan Pengukuran waktu : - Bentuk huruf dan gambar Huruf suku kata, kata dan kalimat sederhana :

3. PKn

4. Matematika 5. Bahasa Indonesia
6. SBK

E. Metode dan Model Pembelajaran
1. Metode

: Ceramah, tanya jawab, diskusi, demonstrasi dan simulasi :

2. Model Pembelajaran b. Picture dan Picture

a. Example Non Examples

Pertemuan Pertama (1x sehari) F. Langkah-langkah Pembelajaran (Matematika, PKn dan SBK) No. 1 Pendahuluan • Apersepsi - Apakah anak-anak suka bermain? - Permainan apa yang paling disukai? • Motivasi Guru menunjukkan angka-angka pada jam dan jumlah jarum jam yang ada pada jam tersebut. 2 • Informasi Kegiatan Inti a. Eksplorasi - Guru mempersiapkan gambar jam dalam 3 x 35 menit Diskusi 1 x 35 menit Ceramah Kegiatan Waktu Metode

RPP SDN MENTOSARI

Alat/Media dan Sumber Belajar a.Refleksi • Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan 1 x 35 menit Tanya Jawab yang berkaitan dengan materi Evaluasi (lisan) Tindak lanjut Kesimpulan memperlihatkan/ menganalisa gambar . Elaborasi .Melalui diskusi kelompok (2-3) anak mencatat tentang waktu kegiatan di rumah atau di sekolah .Guru melakukan tanya jawab tentang materi pembelajaran 3 Penutup .Melalui diskusi kelompok (2-3) anak menyebutkan cara yang baik hidup rukun di sekolah atau di rumah . Alat/Media b. siswa dapat membaca tanda waktu yang ditujukan oleh jam analog Guru bersama siswa menyanyikan lagu “Bangun Tidur” b.berbagai bentuk .Guru menempel gambar di papan tulis atau bisa ditayangkan melalui OHP .Guru memberi petunjuk pada dan siswa memberi untuk kesempatan a.Dengan bantuan dan bimbingan guru melalui hasil diskusi.Siswa mencatat hasil diskusi G.Tiap kelompok diberi kesempatan membacakan hasil diskusinya . Sumber RPP SDN MENTOSARI Gambar jam berbagai bentuk Jam analog Laptop Proyektor . Konfirmasi Untuk menyimpulkan materi .

... 12 9 3 6 - Pukul .Pukul .... - Siswa satu persatu menyanyikan “Bangun Tidur” lagu Skor Penilaian = Jumlah Benar x 20 Kunci Jawaban RPP SDN MENTOSARI ..- PKn (KTSP) SD kelas I halaman 13-24 Matematika Erlangga kelas I halaman 158-166 H. Penilaian No. 1 Indikator Penilaian Siswa rukun membandingkan Teknik Penilaian Lisan Bentuk Isian Instrumen .Bukti kita hidup kita rukun adalah tiidak saling ..Supaya hidup rukun kita harus saling .... .. 2 Siswa dapat membaca tanda waktu oleh yaang jarum ditunjukkan jam analog 9 3 antara hidup rukun dan tidak - 12 dengan benda 6 .

00 Menyanyi dengan benar Jumlah Skor Skor Nilai 20 20 20 20 20 100 Pertemuan kedua : (1 x sehari) ( Bahasa Indonesia.Siswa menyanyikan lagu “Bangun Tidur” Konfirmasi . menghormati Bertengkar.Melalui diskusi kelompok (2-3) siswa. 1 2 3 4 5 Jawaban Menyayangi. 1 Pendahuluan a. berkelahi Pukul 03.00 Pukul 06.Dengan tersebut . b. siswa menebalkan angka .Guru menempelkan gambar di papan tulis Elaborasi . Apersepsi : Pukul berapa anak-anak berangkat sekolah? Motivasi : Guru menunjukkan angka-angka 1 x 35 menit yang c.No. hasil diskusi dari analisa gambar untuk menuliskan di buku tulis .Refleksi . IPA. PKn.Siswa mencatat materi hasil diskusi .Evaluasi RPP SDN MENTOSARI Kegiatan Waktu Metode Ceramah ada di jarum jam dan mengurutkannya 2 3 x 35 menit Diskusi memberi petunjuk dan memberi kesempatan pada siswa untuk memperhatikan gambar angka yang sudah disampaikan guru.Guru mempersiapkan gambar-gambar jam dengan angkanya . SBK) No.Guru gambar . Informasi Kegiatan Inti Eksplorasi .

..Pukul satu .Belajar • Apabila kita tidak di huruf 3 Siswa dapat menjelaskan akibat jika tidak menjaga kerukunan Siswa dapat melakukan percatatan kebersihan dapat disekolah Siswa rukun dengan teman maka akan terjadi . Alat/Media dan Sumber Belajar 1.bermain • Tebalkan huruf bawah ini ..Buku Bahasa Indonesia Kelas I BSE halaman .3 . Alat/Media .Jam analog .Proyektor 2.Gambar jam analog ..Refleksi • Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang 1 x 35 menit berkaitan dengan materi Evaluasi (lisan) Tindak lanjut Tanya Jawab G.Laptop ... Sumber Belajar .Buku PKn KTSP Kelas I halaman 13-14 H. Penilaian No.Buku IPA kelas I BSE halaman ....Tindak lanjut Penutup . • Alat-alat kebersihan disekolah antara lain . • Siswa menyanyikan lagu “Bangun Tidur” 4 5 menyebutkan nada-nada yang sama tingginya dari RPP SDN MENTOSARI . .Rajin .Sehat ... . 1 Penilaian Siswa dapat menjiplak Tertulis berbagai bentuk huruf dan gambar 2 Siswa dapat menebalkan berbagai bentuk gambar dan huruf Indikator Penilaian Teknik Bentuk Pengamatan Instrumen • Jiplaklah dibawah ini .Siswa mencatat hasil diskusi ...

Menyajikan materi tentang jam analog. sapu. kebersihan dan menulis a. dst. Motivasi . Apersepsi .Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai .Menyampaikan tujuan yang akan dicapai 2 Kegiatan Inti a. perkelahian Sulak.Guru memperlihatkan berbagai gambar jam analog yang berhubungan dengan kegiatan siswa sehari-hari . Bahasa Indonesia) No. disesuaikan Pertengkaran. dst.Guru membangkitkan semangat belajar siswa dengan becerita tentang kesenangan c. 1 2 3 4 5 Jawaban Menjiplak dengan benar. 1 Pendahuluan a.Guru b. Elaborasi .melodi yang di dengarkan dengan baik Skor Penilaian = Jumlah benar x 20 Kunci Jawaban No. IPA. penghapus Menyanyi dengan benar (disesuaikan) Jumlah Skor Skor Nilai 20 20 20 20 20 100 Pertemuan ke tiga (1x sehari) (Matematika. Informasi .Guru menyuruh siswa gambar untuk jam memasangkan/mengurutkan 3 x 35 menit Diskusi dengan siswa bersama-sama Ceramah 1 x 35 menit menyanyikan lagu “Bangun Tidur” Kegiatan Waktu Metode analog sesuai dengan kegiatan yang telah RPP SDN MENTOSARI . Eksplorasi . disesuaikan Menebalkan dengan baik.

Guru menyuruh siswa untuk menyalin huruf.Guru menyuruh siswa untuk menyalin huruf. kalimat dibuku tulisnya sendiri tentang kebersihan dirumah dan di sekolah .Guru menyuruh siswa untuk mengurutkan/menempelkan sesuai dengan kegiatan siswa .Tindak lanjut 1 x 35 menit Tanya Jawab G.tersedia .Guru mengajukan alasan/dasar urutan gambar tersebut .Guru menanyakan alasan/dasar pengurutan gambar tersebut .Kartu kalimat .Gambar-gambar alat kebersihan b.Siswa mencatat kata.Kartu huruf .Buku Bahasa Indonesia kelas I halaman H.Refleksi .Buku Matematika kelas I halaman 157-162 .Gambar jam analog .Buku IPA kelas I halaman .Guru menyampaikan materi 3 Penutup . Konfirmasi . Indikator Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen RPP SDN MENTOSARI . Sumber Belajar . kalimat yang ada di papan tulis tentang kebersihan .Guru memperlihatkan gambar-gambar alat kebersihan . kalimat dibuku tulisnya . Alat/Media . Penilaian No. Alat/Media dan Sumber Belajar a.Guru menanamkan konsep/materi tentang waktu kegiatan siswa dengan baik dan teratur b.

1 12 Jawaban Skor 20 9 3 6 20 2 3 4 Sapu lidi. sulak. kebersihan dirumah! kebersihan sekolah! .Sebutkan 3 3 alat alat jam sesuai kegiatan dengan 2 benar Siswa dapat menyebutkan minimal dirumah Siswa menyalin/mencontoh 3 alat –alat kesersihan di sekolah dan 3 dapat huruf. sapu lantai.Sebutkan . Matematika. kalimat dan papan tulis 4 Siswa dapat menyalin/mencontoh kalimat dari buku yang ditulis guru dan menyalin dibuku sendiri Skor Penilaian = Jumlah Skor x 20 Kunci Jawaban No. sapu lidi Bermain Bola (menyesuaikan) Jam 07.Salinkah dibawah benar! Jam 07.1 Siswa dapat menggambar Tertulis Lisan .00 berangkat sekolah ini bola kalimat dengan ini dengan kata.Guru bertanya kepada siswa waktu diajak rekreasi oleh orang tua b.Salinlah huruf kata dibawah benar! Bermain .Gambarkan jam pukul 07. Kegiatan 1 Pendahuluan a.Guru membangkitkan semangat belajar siswa RPP SDN MENTOSARI 20 20 20 100 Waktu 1 x 35 menit Metode Ceramah . sikat Sapu lantai.00 . Bahasa Indonesia) No. Apersepsi .00 berangkat sekolah Jumlah Pertemuan ke empat (1x sehari) (IPS. Motivasi .

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 2 yang akan dicapai Kegiatan Inti Eksplorasi . Alat/Media .Guru menyajikan dasar/alasan tentang urutan tersebut .Guru memperlihatkan gambar jarum analog yang belum ada jarum jamnya .Guru menyimpulkan materi Penutup . Alat/Media dan Sumber Belajar a.Tindak lanjut G.Gambar pengalaman menyenangkan . Informasi .Siswa mencatat/menyalin contoh jam dan kalimat .Guru mengaitkan antar kegiatan .Guru kegiatan memperlihatkan yang berbagai dan gambar tidak menyenangkan menyenangkan .Guru tersedia .Menjelaskan cara melengkapi kalimat Elaborasi .Gambar pengalaman tidak menyenangkan RPP SDN MENTOSARI Diskusi menyuruh siswa untuk memasang/melengkapi jarum jam yang telah 1 x 35 menit Tanya Jawab .Guru menambahkan konsep/materi tentang waktu kegiatan yang menyenangkan atau tidak menyenangkan serta melengkapi kalimat Informasi 3 .Guru menyampaikan tentang pengalaman yang menyenangkan dan tidak menyenangkan .Guru menyuruh siswa untuk melengkapi kalimat yang tersedia sesuai dengan kegiatan .Refleksi .Guru menuliskan kalimat yang belum lengkap 3 x 35 menit sesuai dengan kegiatan .Menyajikan materi tentang letak jarum jam .dengan bercerita tentang rekreasi c.

Buku IPS KTSP kelas I halaman 19-23 ..Gambarkan tua jarum adalah jam peristiwa ..Pukul 06.00 4 Siswa dapat melengkapi 9 3 12 kalimat yang belum selesai dengan gambar 6 ..Buku Matematika kelas I halaman 158-166 . 1 2 3 9 3 Jawaban Menyenangkan Tidak menyenangkan 12 Skor Nilai 20 20 20 RPP SDN MENTOSARI 6 . Sumber Belajar kelas I ..Gb..Buku Bahasa Indonesia kelas I halaman H. 9 3 6 .Rekreasi dan ulang tahun yang adalah peristiwa .. Penilaian No. dimarahi orang . 1 Indikator Penilaian Siswa dapat menceritakan pengalaman menyenangkan 2 Siswa dapat menceritakan pengalaman menyenangkan 3 Siswa dapat menentukan letak jarum pada gambar jam dengan benar yang tidak .Jatuh dari sepeda. Skor Penilaian = Jumlah benar x 20 Kunci Jawaban No.rekreasi dipantai... Anak-anak sedang rekreasi di ..Jam analog b. dengan benar pukul 11.00 12 Teknik Penilaian Tertulis Bentuk Lisan Instrumen ..

Mengetahui.. A. Kepala Sekolah Guru Kelas I WAHYUDI.. ...Pd NIP 195011121975121001 SITI MASROKAH RPP SDN MENTOSARI ......4 12 20 9 3 6 5 Di pantai 20 Mentosari....ma.....

Memahami teks pendek dengan membaca nyaring. Seni Budaya dan Ketrampilan : 3. Bahasa Indonesia :  Mendengarkan  Memahami bunyi bahasa. STANDAR KOMPETENSI : 1.  Membaca 3. Matematika : 1. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya. melengkapi. Ilmu Pengetahuan Alam : 1. Pendidikan Kewarganegaraan : 1. dan menyalin. perintah dan dongeng yang dilisankan. saling menghormati dalam RPP SDN MENTOSARI . Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap kemajemukan keluarga. perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. Mengapresiasikan karya seni musik. menebalkan. 2. 6. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan. 3.  Berbicara 2. 4. serta cara perawatannya. Mengungkapkan pikiran. pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NO. 5.  Menulis 4. 3 & 4 NAMA SEKOLAH TEMA KELAS / SEMESTER WAKTU : SDN Mentosari : LINGKUNGAN :I/I : A. mencontoh. Menulis permulaan dengan menjiplak .

B.

KOMPETENSI DASAR : 1. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1.2. Menceritakan pengalaman diri. 2. Ilmu Pengetahuan Alam : 1.2. Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat ( makanan, air, pakaian, udara, lingkungan sehat ) 3. Pendidikan Kewarganegaraan : 1.1. Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama, dan suku bangsa. 4. Matematika : 1.3. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. 5. Bahasa Indonesia :

Mendengarkan 1.1 Membedakan berbagai bunyi bahasa. Berbicara 2.2 . Menyapa orang lain dengan dengan menggunakan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun. Membaca 3.1. Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat . Menulis 4.1. Menjiplak , berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf. 4.2. Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf. 4.3. Mencontoh huruf , kata, atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar.

C.

TUJUAN PEMBELAJARAN PKN, Hari Rabu 1. Pertemuan 1. 1. Siswa dapat menyebutkan 5 agama yang diakui di Indonesia beserta tempat ibadahnya. 2. Siswa dapat menceritakan kegiatan yang berkaitan hari besar agama. 3. Siswa dapat menyebutkan 5 kitab suci dari agama yang ada di Indonesia. 4. Siswa dapat menjelaskan 5 pemuka agama yang diakui di Indonesia.

RPP SDN MENTOSARI

D.

MATERI PEMBELAJARAN  Islam Kristen Katolik Hindu 5 agama yang diakui di Indonesia :

Budha  Tempat Ibadah umat agama : Islam : Masjid Kristen Katolik : Gereja : Gereja

Hindu : Pura Budha : Wihara

 Kegiatan Keagamaan : • Kegiatan yang biasa dilakukan oleh umat Islam seperti ; Puasa dan tadarus Al-Qur’an pada bulan puasa. Pengajian-pengajian Qurban  Hari Besar agama / hari raya : Islam Kristen Katolik Hindu • : Idul Fitri : Natal : Natal : Nyepi Budha : Waisak

 Kitab Suci umat agama : Islam Kristen Katolik Hindu : Al-Qur’an : Injil : Injil : Weda • Budha : Tripitaka Nama Pemuka agama : Islam Kristen Katolik : Ulama / kyai : Pendeta : Pendeta

RPP SDN MENTOSARI

Hindu • Budha

: Biku : Biku TABEL

No 1 2 3 4 5

Agama Islam Kristen Katolik Hindu Budha

Tempat Ibadah Masjid Gereja Gereja Pura Wihara

Hari Besar Idul Fitri Natal Natal Nyepi Waisak

Kitab Suci Al-Qur’an Injil Injil Weda Tripitaka

Pemuka Agama Ulama / Kyai Pendeta Pendeta Biku Biku

E.

METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN 1. Metode : o Ceramah o Diskusi o Tanya Jawab 2. Model Pembelajaran : o Examples Non Examples o Picture And Picture

F. 1.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan 1 : 2 X 35 menit No 1. Pendahuluan a. Apersepsi • Guru mengkondisikan siswa untuk siap mengikuti proses pembelajaran. b. Motivasi • Guru menyiapkan bahan ajar, alat peraga, dan 10 menit Ceramah kelengkapan lainnya. c. Informasi • • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang Guru menyampaikan uraian cakupan materi dan hidup rukun dalam perbedaan. menjelaskan kegiatan dengan model Kegiatan Waktu Metode

pembelajaran examples non examples dan picture and
RPP SDN MENTOSARI

3. memperhatikan menganalisa gambar yang berkaitan dengan materi. SUMBER BELAJAR 1. Alat Pembelajaran :  Gambar Rini Ningsih. picture. RPP SDN MENTOSARI 2. Yudhistira Halaman 6 s. G. hari raya. kitab suci. Jakarta. 2008. Pusat . dan pemuka agamanya. Kegiatan Inti a. Guru membimbing siswa dalam c. dan 70 Menit 10 Menit sudah di laksanakan. Halaman 6 s. • • Siswa melakukan tanya jawab tentang hidup Guru membagi untuk siswa menjadi / beberapa rukun dalam perbedaan. Suliasih. Guru melaksanakan refleksi / penguatan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan . Guru melakukan penilai-an kegiatan yang Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut pembelajaran Jumlah remidi. bogor. PKn 1 untuk SD Perbukuan. PKn untuk SD kelas 1. perbaikan.d 7. Sumber Bahan :   dan MI kelas 1.2. 2006.d . dkk. pengayaan.8. Elaborasi • • • Siswa melaksanakan diskusi kelompok 50 Menit Tugas Tanya Jawab Diskusi tentang hidup rukun dalam perbedaan. kelompok b. Konfirmasi menyimpulkan materi pembelajaran yaitu hidup rukun dalam perbedaan. Eksplorasi • Siswa mengidentifikasi informasi tentang macam-macam agama yang diakui di Indonesia. Setiap kelompok melaporkan hasil diskusi . Penutup : • • terhadap • • berupa Siswa bersama guru membuat rangkuman .

Siswa dapat pemuka agama yang diakui di Indonesia. Siswa 2 dapat menceritakan o Teknik Penilaian Bentuk Penilaian o Instrumen Sebutkan 5 agama yang diakui di Indonesia beserta tempat ibadahnya. Jml skor Perolehan x 10 = Nilai Skor Maksimal Kunci Jawaban : No. PENILAIAN Pertemuan 1 No 1 Indikator Penilaian Siswa dapat menyebutkan 5 agama yang diakui di Indonesia beserta tempat ibadahnya. Katolik. Puasa dan Tadarus. Kristen : Kebaktian / Misa.H. Tes tertulis Jawaban o Sebutkan 5 kitab suci singkat dari agama yang ada di Indonesia. 1 Islam . Kristen. Siswa dapat menyebutkan 5 kitab suci dari agama yang ada 3 di Indonesia. o menjelaskan 5 Sebutkan agama yang Indonesia. Budha Contoh Kegiatan Keagamaan : 2 Islam : Pengajian . 3 Lima kitab suci dari agama yang ada di Indonesia: 2 2 Jawaban 5 agama yang diakui di Indonesia : 4 Skor Nilai RPP SDN MENTOSARI . Berqurban. Hindu. 5 pemuka di diakui kegiatan yang berkaitan hari besar agama. 4 Skor Penilaian . Berilahcontoh kegiatan yang berkaitan dengan hari besar agama.

. Jumlah Skor Maksimal 10 2 Mentosari.ma. Injil.Pd NIP 195011121975121001 SITI MASROKAH RPP SDN MENTOSARI ... Mengetahui...Al-Qur’an... Pendeta.... Injil. A. Tripitaka Lima pemuka agama di Indonesia : 4 Ulama... Weda.. Biku.. Pendeta.. Kepala Sekolah Guru Kelas I WAHYUDI.. . Biku.

Bahasa Indonesia :  Mendengarkan  Memahami bunyi bahasa. Pendidikan Kewarganegaraan : 1. melengkapi.  Membaca 3. 3 & 4 NAMA SEKOLAH TEMA KELAS / SEMESTER WAKTU : SDN Panjang Wetan 02 : LINGKUNGAN :I/I : STANDAR KOMPETENSI : 1. menebalkan. perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap kemajemukan keluarga. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. perintah dan dongeng yang dilisankan. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring. Ilmu Pengetahuan Alam : 1. serta cara perawatannya. 4. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya. mencontoh. pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NO. dan menyalin. Menulis permulaan dengan menjiplak . Matematika : 1. saling menghormati dalam RPP SDN MENTOSARI .  Berbicara 2. Mengungkapkan pikiran. 3.  Menulis 4. 5. 2. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan.

Siswa dapat menentukan sumber bunyi. udara. Siswa dapat menggunakan air.5. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. Bahasa Indonesia :  Mendengarkan 1. lingkaran. pakaian. Ilmu Pengetahuan Alam : 1. kata.6. Menjelaskan perbedaan jenis kelamin. 3. Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat . Siswa dapat membedakan panjang dan pendeknya bunyi. Menjiplak . Matematika : 1.2.3 .2. 5. lingkungan sehat ) 3. dan bentuk huruf. lingkaran. makanan sebagai sumber bunyi. Pendidikan Kewarganegaraan : 1. dan suku bangsa.2  Berbicara 2. 4.4. Membedakan berbagai bunyi bahasa. Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat ( makanan. Seni Budaya dan Ketrampilan : 3. 4.3. Siswa dapat membedakan sumber bunyi alam dan sumber bunyi buatan. jumat 1. air. agama. Menebalkan berbagai bentuk gambar. 2. berbagai bentuk gambar. 2. atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar.  Membaca 3. Pertemuan 1 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. TUJUAN PEMBELAJARAN  SBK. KOMPETENSI DASAR : 1. Hari Selasa. Mencontoh huruf .  Menulis 4.6. Mengapresiasikan karya seni musik. 4. Menyapa orang lain dengan dengan menggunakan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun. RPP SDN MENTOSARI .1.2. Menceritakan pengalaman diri. 4. dan bentuk huruf.

Ayam • Contoh Sumber Bunyi dari Alam : Suara air terjun Suara guntur RPP SDN MENTOSARI . makanan.2. 1. hewan. Pertemuan 1 SBK SUMBER BUNYI • Pengertian Sumber Bunyi Sumber Bunyi adalah benda yang mengeluarkan bunyi atau suara. Yaitu sumber bunyi yang berasal dari manusia. Pertemuan 1 1. Siswa dapat menjelaskan rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan. Siswa dapat menunjukkan nama makanan sehat yang berguna bagi tubuh. udara dan lingkungan yang baik untuk tumbuh sehat. Siswa dapat menggunakan air dan makanan sebagai sumber bunyi. Sumber Bunyi Alam. dan lingkungan untuk tumbuh sehat. IPA. 1. dan alam. • Macam-macam Sumber Bunyi 1. 4. Siswa dapat menyebutkan guna air. makanan.Kambing . MATERI PEMBELAJARAN. Pertemuan 2 1. Siswa dapat membedakan jenis air . Siswa dapat menciptakan rangkaian bunyi dari sumber bunyi buatan. pakaian. pakaian. Hari Selasa 1. • Contoh Sumber Bunyi dari tubuh manusia : Tepuk tangan Bersiul Petik jari : embek – embek – embek : meong – meong – meong : kukuruyuk – kukuruyuk • Contoh Sumber Bunyi dari hewan adalah suara hewan : .Kucing . 3. 2. udara. 2.

o Detak adalah rangkaian bunyi yang sama.wek : kung kong.Suara seruling 2. Sumber Bunyi Buatan.- Suara hujan 2. Yaitu sumber bunyi yang berasal dari benda yang dibuat oleh manusia. karena dengan menyanyikan sebuah lagu dapat membuat hati genbira. • Lagu Lagu sering dinyanyikan anak-anak. Pertemuan 2 SBK RANGKAIAN BUNYI DAN DETAK : Goong : tuuuuu Suara bebek Suara katak : wek. • Pengertian Rangkaian Bunyi dan Detak o Rangkaian Bunyi adalah lagu. RPP SDN MENTOSARI .kung kong Bunyi dikatakan pendek jika suara yang dihasilkan hanya sekali atau tidak berulang.kung kong. Contoh : • Suara kentongan Suara sirine / alarm Suara telepon Perbedaan Panjang dan Pendeknya Bunyi Bunyi dikatakan panjang jika suara yang dihasilkan berulang-ulang. Detak Detak dapat diperoleh dari memperhatikan detak jarum jam. misalnya detak jarum jam. Contoh : • Contoh : . Kebunku.ulang.wek. dll. Contoh : Menyanyikan lagu dengan judul Hujan . Karena irama yang dihasilkan dari jarum jam tetap dan berulang-ulang.Suara gamelan .

Udara dan Lingkungan . panas. Makanan. Udara. Lauk pauk 3. Pakaian.buahan 5. Air RPP SDN MENTOSARI minum mencuci mandi Pertumbuhan Perkembangan melindungi tubuh dari sinar matahari. dan Lingkungan o Air gunanya untuk : 1.1. 4 SEHAT 5 SEMPURNA 1. Sayur mayur 4. Susu Kegunaan Air. Makanan pokok 2. Pertemuan 1 IPA MAKANAN SEHAT Pengertian Makanan Sehat Makanan sehat adalah makanan yang bergizi dan bersih. Makanan. Udara dan Lingkungan yang kotor dapat mengganggu kesehatan. Makanan yag bergiziz adalah makanan yang mengandung empat sehat lima sempurna. Keindahan Kesopanan Udara dan lingkungan yang bersih baik untuk kesehatan. dan kotoran. Pakaian. Buah. o Makanan gunanya untuk : o Pakaian gunanya untuk : o Udara dan Lingkungan yang sehat : Jenis-jenis Air.

tidak berbau. berasa dan berbau. dan mengandung bibit penyakit. dan bebas dari bibit penyakit. yaitu : a. Contoh : 2. Contoh : Makan 4 Sehat 5 Sempurna b. kotor. Makanan Yang Tidak Sehat Makanan Yang Tidak Sehat adalah Makanan yang tidak bergizi dan kotor. Makanan Yang Sehat Makanan Yang Sehat adalah Makanan yang bergizi dan bersih. tidak berwarna. Air tidak sehat • a. Air sehat Pengertian Air Sehat dan Air Tidak Sehat Air sehat adalah air yang jernih. Contoh : Air Mineral Air minum yang sudah direbus b. • Pengertian Makanan yang sehat dan makanan yang tidak sehat a. tidak berasa. Air Tidak Sehat Air tidak sehat adalah air yang keruh. berwarna. yaitu : a. Air sehat b.Air terbagi menjadi 2 macam. Makanan Yang Tidak sehat c. Makanan Yang Sehat b. Contoh : Makanan yang tidak ditutup Makanan yang tidak dicuci sebelum dimasak Air selokan Air sungai yang airnya tidak mengalir RPP SDN MENTOSARI . Makanan Makanan terbagi menjadi 2 macam.

Pakaian untuk sekolah b. Pakaian untuk tidur Satu jenis pakaian hanya cocok digunakan untuk kegiatan tertentu. Begitu pula dengan lingkungan. Udara yang kotor Udara yang kotor adalah udara yang tidak boleh kita hirup karena dapat mengganggu kesehatan. yaitu : a. METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN • Metode : o Ceramah o Diskusi o Tanya Jawab • Model Pembelajaran : o Examples Non Examples o Picture And Picture RPP SDN MENTOSARI .3. lingkungan yang baik dan sehat adalah lingkungan yang bersih dari sampah. b. Pakaian Pakaian ada beberapa jenis . pakaian tidur hanya cocok untuk tidur. Pakaian untuk olah raga c. contohnya : a. misalnya pakaian sekolah hanya cocok untuk sekolah. Udara dan Lingkungan yang baik untuk tumbuh sehat Ada 2 jenis udara . 4. Agar badan tetap sehat. maka setelah menggunakan pakaian harus dicuci dan disetrika agar bersih dan rapi. Udara yang bersih Udara yang kotor • Pengertian udara yang bersih dan udara yang kotor a. Udara yang bersih Udara yang bersih adalah udara yang kita hirup yang tidak mengganggu kesehatan b.

Motivasi • Guru menyiapkan bahan ajar. membedakan bunyi alam dan bunyi buatan. juga dapat menggunakan air dan makanan sebagai sumber bunyi. Kegiatan Waktu Metode b. Kegiatan Inti Eksplorasi • Siswa mengidentifikasi informasi tentang menentukan sumber bunyi. Pendahuluan Apersepsi • Guru mengkondisikan siswa untuk siap mengikuti proses pembelajaran. membedakan panjang dan pendeknya bunyi. Diskusi • Guru membagi siswa menjadi beberapa 20 Menit Tugas Tanya Jawab kegiatan dengan Ceramah pembelajaran examples non examples dan picture and 2.LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN SBK • Pertemuan 1 No 1. Informasi 5 menit • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang unsur . kelompok untuk memperhatikan / menganalisa gambar yang berkaitan dengan materi. • Siswa melakukan tanya jawab tentang unsurunsur bunyi dan musik melalui pengalaman musik. • Guru menyampaikan uraian cakupan materi dan model menjelaskan picture. c. dan kelengkapan lainnya. alat peraga. RPP SDN MENTOSARI .unsur bunyi dan musik melalui pengalaman musik.

Motivasi • Guru menyiapkan bahan ajar. Guru melakukan penilaian kegiatan yang Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut pembelajaran Jumlah remidi. Pendahuluan a. Guru melaksanakan refleksi / penguatan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan .b. dan 35 Menit 10 Menit sudah di laksanakan. pengayaan. dan Guru mengkondisikan siswa untuk siap Kegiatan Waktu Metode mengikuti proses pembelajaran. perbaikan.Apersepsi • b. RPP SDN MENTOSARI . materi pembelajaran yaitu unsur-unsur bunyi dan musik melalui pengalaman musik. alat peraga. c. Konfirmasi • Guru membimbing siswa dalam menyimpulkan Setiap kelompok melaporkan hasil diskusi . SBK • Pertemuan 2.Informasi • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang 5 menit Ceramah unsur . • c. Penutup : • • terhadap • • berupa Siswa bersama guru membuat rangkuman . Elaborasi • Siswa melaksanakan diskusi kelompok tentang unsur-unsur bunyi dan musik melalui pengalaman musik. kelengkapan lainnya. No 1.unsur bunyi dan musik melalui pengalaman musik. 3.

Kegiatan Inti a.Elaborasi • Siswa melaksanakan diskusi kelompok tentang unsur-unsur bunyi dan musik melalui pengalaman musik. pengayaan. Guru melaksanakan refleksi / penguatan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan . • c. Guru melakukan penilaian kegiatan yang Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut pembelajaran Jumlah remidi. 3. RPP SDN MENTOSARI .• Guru menyampaikan uraian cakupan materi dan model menjelaskan picture. Penutup : • • terhadap • • berupa Siswa bersama guru membuat rangkuman . • • Siswa melakukan tanya jawab tentang unsur20 Menit Tugas Tanya Jawab Diskusi Guru membagi siswa menjadi beberapa unsur bunyi dan musik melalui pengalaman musik. kelompok untuk memperhatikan / menganalisa gambar yang berkaitan dengan materi.Eksplorasi kegiatan dengan pembelajaran examples non examples dan picture and 2. • Siswa mengidentifikasi informasi tentang rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan. dan 35 Menit 10 Menit sudah di laksanakan. b. materi pembelajaran yaitu unsur-unsur bunyi dan musik melalui pengalaman musik.Konfirmasi • Guru membimbing siswa dalam menyimpulkan Setiap kelompok melaporkan hasil diskusi . perbaikan.

menjelaskan picture. pakaian. 20 Menit Tugas Tanya Jawab Diskusi kebutuhan tubuh untuk tumbuh sehat dan kuat. udara dan lingkungan • • menggunakan air dan makanan sebagai sumber bunyi. b. pakaian. c. Pendahuluan Apersepsi • Guru mengkondisikan siswa untuk siap mengikuti proses pembelajaran. alat peraga. Kegiatan Inti Eksplorasi • Siswa mengidentifikasi informasi tentang menunjukkan nama makanan sehat yang berguna bagi tubuh. Informasi • • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang 5 menit dan model Ceramah Guru menyampaikan uraian cakupan materi kebutuhan tubuh untuk tumbuh sehat dan kuat. membedakan jenis air. b. menyebutkan guna air. makanan. kegiatan dengan pembelajaran examples non examples dan picture and 2.IPA • Pertemuan 1 No 1. makanan. Konfirmasi RPP SDN MENTOSARI . sehat. c. Elaborasi • • Siswa melaksanakan diskusi kelompok tentang Setiap kelompok melaporkan hasil diskusi . udara dan lingkungan yang baik untuk untuk tumbuh tumbuh sehat. kelompok untuk memperhatikan / menganalisa gambar yang berkaitan dengan materi. dan Kegiatan Waktu Metode kelengkapan lainnya. Motivasi • Guru menyiapkan bahan ajar. Siswa melakukan tanya jawab tentang kebutuhan Guru membagi siswa menjadi beberapa tubuh untuk tumbuh sehat dan kuat.

 Handayani.55. Sains 1 untuk kelas 1 SD & MI . dan 35 Menit 10 Menit sudah di laksanakan. Halaman 39 .  Tim Bina Karya Guru. Erlangga. dkk. Titian Ilmu. pengayaan. Halaman 21 . 3. G.d . PENILAIAN SBK Pertemuan 1 NO. Indikator Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen 1 Siswa dapat menentukan o Apa pengertian dari sumber bunyi ? sumber bunyi. Sains 1 untuk kelas 1 SD & MI .51  Sumiati Sa’adah. Bandung. Jakarta. Klaten.29 H. Seni Budaya dan Ketrampilan kelas 1 SD. Penutup : • • terhadap • • berupa Siswa bersama guru membuat rangkuman . perbaikan. Guru melaksanakan refleksi / penguatan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan .d 34. bogor. Guru melakukan penilaian kegiatan yang Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut pembelajaran Jumlah remidi. Kerajinan tangan dan Kesenian untuk sekolah Dasar kelas 1. SUMBER BELAJAR • • Alat Pembelajaran :  Gambar Sumber Bahan :  Sri Murtono. Sahabat. Halaman 44 s.• Guru membimbing siswa dalam menyimpulkan materi pembelajaran yaitu kebutuhan tubuh untuk tumbuh sehat dan kuat. Yudhistira Halaman 22 s. RPP SDN MENTOSARI . dkk.

Sumber bunyi buatan : sumber bunyi yang berasal 3 dari benda yang dibuat oleh manusia. makanan sebagai sumber bunyi 4 dan pendeknya o Jelaskan perbedaan dari sumber bunyi alam dan sumber bunyi buatan ! o Jelaskan panjang bunyi ! o Bagaimana cara air dan makanan dapat dijadikan sumber bunyi ! perbedaan dari dan pendeknya Skor Penilaian . Perbedaan sumber bunyi alam dan sumber bunyi buatan adalah : Skor Nilai 2 2 - Sumber bunyi alam : sumber bunyi yang berasal dari manusia. 1 Jawaban Sumber bunyi adalah benda yang dapat mengeluarkan bunyi atau suara. bila suara yang dihasilkan berulang – ulang. Siswa dapat menggunakan air. Perbedaan panjang dan pendeknya bunyi adalah : 3 Bunyi dikatakan panjang. Bunyi dikatakan pendek. Air dan makanan sebagai sumber bunyi yaitu dengan cara : Air : air yang jatuh dari genting ke kaleng RPP SDN MENTOSARI 2 3 . Jml skor Perolehan x 10 = Nilai Skor Maksimal Kunci Jawaban : No. Siswa dapat membedakan panjang 3 bunyi. bila suara yang dihasilkan hanya sekali atau tidak berulang – 4 ulang.Siswa dapat membedakan 2 sumber bunyi alam dan Tes tertulis Jawaban singkat sumber bunyi buatan. hewan dan alam.

o Buatlah rangkaian bunyi contoh dari sumber bunyi buatan ! Skor Penilaian . Jml skor Perolehan x 10 = Nilai Skor Maksimal Kunci Jawaban : RPP SDN MENTOSARI . Siswa 2 dapat menciptakan rangkaian bunyi dari sumber bunyi buatan. maka dapat mengeluarkan bunyi. Jumlah Skor Maksimal 10 SBK Pertemuan 2 NO.kosong. Indikator Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen 1 Siswa rangkaian dapat bunyi menjelaskan dan detak Tes tertulis Jawaban singkat o ? Apa pengertian dari rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan. Makanan : beras ketika dibersihkan dari kotoran atau batu dengan cara diayak maka akan mengeluarkan bunyi.

Contoh rangkaian bunyi dari sumber bunyi buatan adalah : 4 2 - Lagu dari suara alat musik gitar. Siswa dapat membedakan jenis air . Siswa dapat menyebutkan guna o Sebutkan makanan 4 sehat 5 sempurna ! o Sebutkan kegunaan air. dan lingkungan untuk tumbuh sehat. Tes tertulis Jawaban singkat pakaian. Siswa dapat menggunakan air dan makanan sebagai sumber bunyi. Teknik Indikator Penilaian Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen 1 Siswa dapat menunjukkan nama makanan sehat yang berguna bagi tubuh. udara. makanan. Jawaban Pengertian dari rangkaian bunyi dan detak adalah : Skor Nilai 1 Rangkaian bunyi adalah lagu. udara dan lingkungan yang baik untuk tumbuh sehat. pakaian. makanan. RPP SDN MENTOSARI . 3 4 Skor Penilaian . Jumlah Skor Maksimal 6 10 IPA • Pertemuan 1 NO .No. makanan. udara dan lingkungan yang baik untuk tumbuh sehat ! o Bagaimana cara air dan makanan dijadikan bunyi ? dapat sumber 2 air. makanan. Lagu dari suara alat musik piano. Detak adalah rangkaian bunyi yang sama. pakaian. pakaian. udara. dan lingkungan untuk tumbuh sehat ! o Sebutkan jenisjenis air .

1 . Udara dan Lingkungan yang kotor dapat mengganggu kesehatan. mencuci. susu. dan kotoran. Kesopanan 3 - Udara dan Lingkungan yang sehat : Udara dan lingkungan yang bersih baik untuk kesehatan. makanan. sayur mayur.makanan pokok. RPP SDN MENTOSARI . panas. pakaian. buah buahan. udara. Keindahan. mandi.Jml skor Perolehan x 10 = Nilai Skor Maksimal Kunci Jawaban : No. Makanan gunanya untuk : Pertumbuhan. lauk pauk. Kegunaan air. Perkembangan Jawaban Makanan 4 sehat 5 sempurna adalah : 2 Skor Nilai Pakaian gunanya untuk : melindungi tubuh dari sinar matahari. dan lingkungan untuk tumbuh sehat adalah : Air gunanya untuk : minum.

Makanan : beras ketika dibersihkan dari kotoran atau batu dengan cara diayak maka akan mengeluarkan bunyi.jenis air . dan Pakaian untuk tidur. yaitu : Makanan 3 Yang Sehat. maka dapat mengeluarkan bunyi. Jumlah Skor Maksimal 10 2 Mentosari.. contohnya : Pakaian untuk sekolah. Mengetahui. Kepala Sekolah Guru Kelas I WAHYUDI.Pd NIP 195011121975121001 SITI MASROKAH RPP SDN MENTOSARI .. .ma..Makanan terbagi menjadi 2 macam.. Pakaian untuk olah raga.Ada 2 jenis udara . dan Makanan Yang Tidak sehat. pakaian... .Pakaian ada beberapa jenis .. ..Air terbagi menjadi 2 macam... yaitu : Air sehat dan Air tidak sehat.Jenis.. udara dan lingkungan yang baik untuk tumbuh sehat adalah : . yaitu : Udara yang bersih dan Udara yang kotor 3 Air dan makanan sebagai sumber bunyi yaitu dengan cara : 4 Air : air yang jatuh dari genting ke kaleng kosong.. .... makanan. A..

RPP SDN MENTOSARI . Matematika : 1. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap kemajemukan keluarga. dan menyalin.  Membaca 7. Mengungkapkan pikiran. menebalkan. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. 3 & 4 NAMA SEKOLAH TEMA KELAS / SEMESTER WAKTU : SDN Mentosari : LINGKUNGAN :I/I : STANDAR KOMPETENSI : 5. Bahasa Indonesia :  Mendengarkan  Memahami bunyi bahasa. perintah dan dongeng yang dilisankan. 5. 2. serta cara perawatannya. pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi. perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa. Ilmu Pengetahuan Alam : 1. 3. melengkapi. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NO. 4. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. saling menghormati dalam  Menulis 8.  Berbicara 6. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan. mencontoh. Pendidikan Kewarganegaraan : 1. Menulis permulaan dengan menjiplak .

Hari senin.3. lingkaran.4 .7. Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat ( makanan. Menebalkan berbagai bentuk gambar. dan suku bangsa.2. Membedakan berbagai bunyi bahasa. Menjelaskan perbedaan jenis kelamin. kamis sabtu 1. guru dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara yang santun. B. Menjiplak .2. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. Seni Budaya dan Ketrampilan : 3. berbagai bentuk gambar. dan bentuk huruf.1. 1. Ilmu Pengetahuan Alam : 1.3  Berbicara 2. B.6. Mengapresiasikan karya seni musik. Indonesia.9. kata.  Menulis 4. udara. Matematika : 1. dan bentuk huruf. Siswa dapat menyapa teman sebaya. atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. TUJUAN PEMBELAJARAN I. 2. Pendidikan Kewarganegaraan : 1. 2.  Membaca 3. 5. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. lingkungan sehat ) 3. 4. RPP SDN MENTOSARI . Bahasa Indonesia :  Mendengarkan 1. Menceritakan pengalaman diri. 4. Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat . Siswa dapat membedakan berbagai bunyi / suara tertentu secara tepat. Mencontoh huruf ..3. lingkaran.8. air. 4. Pertemuan 1. KOMPETENSI DASAR : 1. Menyapa orang lain dengan dengan menggunakan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun. pakaian. agama.

Ayam betina .Sepeda : tut-tut-tut : kring-kring • Suara benda .Ayam jantan .Kereta api .. Siswa dapat menebalkan berbagai bentuk gambar.Sepatu . Siswa dapat menyalin atau mencontoh huruf. D. lingkaran dan bentuk huruf. 2.3. 2. Siswa dapat mengenal huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata. Siswa dapat membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar. kata-kata dan kalimat sederhana.  Pertemuan II Siswa dapat menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf . Pertemuan III 1.Kucing : kukuruyuk : petok-petok : embek-embek : meong-meong • Suara kendaraan .Bedug : prok-prok : tong-tong :dug-dug RPP SDN MENTOSARI .Kentongan . 3. 1. kata. MATERI PEMBELAJARAN Membedakan suara / menirukan suara Suara binatang . Siswa dapat menirukan bunyi / suara tertentu seperti kendaraan atau suara benda.Kambing . 3.  Siswa dapat menyalin atau mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis dan menyalinnya pada buku sendiri.

pi ta . Membaca suku kata.lu ka .sa pi . : kalimat sapaan jika bertemu pada waktu pagi hari.Apa kabar .meja . dan kalimat • Membaca suku kata : .Macam-macam kalimat sapaan .ko ta .hati . Menjiplak dan menebalkan bentuk huruf dan gambar Menjiplak dan menebalkan bentuk huruf a i u e o • a i u e o RPP SDN MENTOSARI . Kakiku luka.pita .me ja .pipi .Selamat sore .ha ti .pi pi .pe ta • Membaca kata : . Rambutku diberi pita.peta • Membaca kalimat - : Ayah mempunyai sapi.kota .mata .luka .Selamat siang . : kalimat sapaan jika bertemu pada waktu siang hari. : kalimat sapaan jika bertemu pada waktu sore hari.Selamat pagi . kata.ma ta .Selamat malam : kalimat sapaan untuk menanyakan kabar. :kalimat sapaan jika bertemu pada waktu malam hari.sapi .

Apersepsi • Guru mengkondisikan siswa untuk siap mengikuti proses pembelajaran. e.a i u e o • Menjiplak dan menebalkan bentuk gambar METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN • Metode : o Ceramah o Diskusi o Tanya Jawab • Model Pembelajaran : o Examples Non Examples o Picture And Picture LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan 1 : 1 x 35menit No 1. dan 5 menit Ceramah kelengkapan lainnya. Pendahuluan d. RPP SDN MENTOSARI 1. Kegiatan Waktu Metode . Motivasi • Guru menyiapkan bahan ajar. alat peraga.

mengenal huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata. Eksplorasi • Siswa mengidentifikasi informasi tentang membedakan berbagai bunyi / suara tertentu secara tepat. • Guru menyampaikan uraian cakupan materi dan model menjelaskan picture.. menyapa teman sebaya. Guru membimbing siswa dalam menyimpulkan f. 20 Menit Tugas Tanya Jawab Diskusi . Informasi • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang membedakan berbagai bunyi / suara tertentu secara tepat. • • Setiap kelompok melaporkan hasil diskusi . kata-kata dan kalimat sederhana. guru dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara yang santun.f. guru dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara yang santun. kata-kata dan kalimat sederhana. mengenal huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata. Kegiatan Inti d.. kata-kata dan kalimat sederhana. Elaborasi • Siswa melaksanakan diskusi kelompok tentang membedakan berbagai bunyi / suara tertentu secara tepat. mengenal huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata. menyapa teman sebaya. e. guru dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara yang santun. kata-kata dan kalimat sederhana. menyapa teman sebaya. • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk memperhatikan / menganalisa gambar yang berkaitan dengan materi.. • Siswa melakukan tanya jawab tentang membedakan berbagai bunyi / suara tertentu secara tepat. Konfirmasi materi pembelajaran yaitu membedakan berbagai RPP SDN MENTOSARI kegiatan dengan pembelajaran examples non examples dan picture and 2.. menyapa teman sebaya. guru dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara yang santun.. mengenal huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata.

• Guru menyampaikan cakupan materi dan RPP SDN MENTOSARI . kata-kata dan kalimat sederhana. alat peraga. Guru melaksanakan refleksi / penguatan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan . perbaikan.Motivasi • Guru menyiapkan bahan ajar. 2. dan 35 Menit 10 Menit sudah di laksanakan. c.. menyapa teman sebaya. Penutup : • • terhadap • • berupa Siswa bersama guru membuat rangkuman .bunyi / suara tertentu secara tepat. 3. menebalkan berbagai bentuk gambar. dan 5 menit Ceramah Guru mengkondisikan siswa untuk siap Kegiatan Waktu Metode mengikuti proses pembelajaran. Guru melakukan penilaian kegiatan yang Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut pembelajaran Jumlah remidi. kelengkapan lainnya. guru dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara yang santun. mengenal hurufhuruf dan membacanya sebagai suku kata. Informasi • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf . Pertemuan 2 : 1 x 35menit No 1.Apersepsi • b. pengayaan. menirukan bunyi / suara tertentu seperti kendaraan atau suara benda. lingkaran dan bentuk huruf. Pendahuluan a.

menebalkan berbagai bentuk gambar. menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf . 3. menebalkan berbagai bentuk gambar. RPP SDN MENTOSARI . menebalkan berbagai bentuk gambar. lingkaran dan bentuk huruf. • Guru membagi siswa menjadi beberapa 20 Menit Tugas Tanya Jawab Diskusi kelompok untuk memperhatikan / menganalisa gambar yang berkaitan dengan materi. • • Setiap kelompok melaporkan hasil diskusi . menirukan bunyi / suara tertentu seperti kendaraan atau suara benda.menjelaskan picture. Penutup : • • terhadap Siswa bersama guru membuat rangkuman . Kegiatan Inti g. lingkaran dan bentuk huruf. h. lingkaran dan bentuk huruf. lingkaran dan bentuk huruf. Elaborasi • Siswa melaksanakan diskusi kelompok tentang menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf . berbagai menebalkan berbagai bentuk gambar. menirukan bunyi / suara tertentu seperti kendaraan atau suara benda. Eksplorasi • Siswa uraian kegiatan dengan model pembelajaran examples non examples dan picture and 2. Konfirmasi materi pembelajaran yaitu menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf . • Siswa melakukan tanya jawab tentang menjiplak bentuk gambar dan bentuk huruf . Guru melaksanakan refleksi / penguatan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan . mengidentifikasi informasi tentang. menirukan bunyi / suara tertentu seperti kendaraan atau suara benda. Guru membimbing siswa dalam menyimpulkan i. menirukan bunyi / suara tertentu seperti kendaraan atau suara benda.

35 Menit 3. c. dan 5 menit Ceramah Guru mengkondisikan siswa untuk siap Kegiatan Waktu Metode mengikuti proses pembelajaran. kelengkapan lainnya. kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar. • Guru menyampaikan uraian cakupan materi dan model menjelaskan picture. Pertemuan 3: 1 x 35menit No 1. kata. pengayaan. dan 10 Menit sudah di laksanakan. menyalin atau mencontoh huruf. menyalin atau mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis dan menyalinnya pada buku sendiri. Pendahuluan a. alat peraga. menyalin atau mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis dan menyalinnya pada buku sendiri. menyalin atau mencontoh huruf. perbaikan. . kata. kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar. • Siswa melakukan tanya jawab tentang tentang RPP SDN MENTOSARI kegiatan dengan pembelajaran examples non examples dan picture and 2. Informasi • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat.Apersepsi • b.• • berupa Guru melakukan penilaian kegiatan yang Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut pembelajaran Jumlah remidi.Motivasi • Guru menyiapkan bahan ajar. Kegiatan Inti j. Eksplorasi • Siswa mengidentifikasi informasi tentang membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat.

kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar. • • Setiap kelompok melaporkan hasil diskusi . menyalin atau mencontoh huruf. Elaborasi • Siswa melaksanakan diskusi kelompok tentang membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. Guru melakukan penilaian kegiatan yang Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut pembelajaran Jumlah remidi. menyalin atau mencontoh huruf. menyalin atau mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis dan menyalinnya pada buku sendiri. 20 Menit Tugas Tanya Jawab Diskusi 3.membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. Konfirmasi materi pembelajaran yaitu membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. kata. perbaikan. Guru membimbing siswa dalam menyimpulkan l. menyalin atau mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis dan menyalinnya pada buku sendiri. kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar. pengayaan. G. • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk memperhatikan / menganalisa gambar yang berkaitan dengan materi. k. menyalin atau mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis dan menyalinnya pada buku sendiri. menyalin atau mencontoh huruf. kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar. dan 35 Menit 10 Menit sudah di laksanakan. SUMBER BELAJAR RPP SDN MENTOSARI . Penutup : • • terhadap • • berupa Siswa bersama guru membuat rangkuman . Guru melaksanakan refleksi / penguatan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan . kata. kata.

guru dan orang lain serta Tes tertulis orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara yang santun. Alat Pembelajaran :  Gambar c.dkk . o dan lisan Jawaban singkat Buatlah kalimat sapaan untuk teman sebaya. Halaman 18 s. Pertemuan 2 RPP SDN MENTOSARI .d 36.d 26  Endang Dwi Lestari. Sahabat. dan kalimat sederhana berikut ini dengan benar ! Siswa dapat mengenal huruf3 huruf dan membacanya sebagai suku kata. Halaman 18 s. dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara yang santun ! Bacalah suku kata.  Siti Zubaidah . o 2 Siswa dapat menyapa teman sebaya. guru. Klaten. Bahasa dan sastra Indonesia. katakata.b. Indikator Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen 1 Siswa dapat membedakan o Lafalkan berbagai bunyi / suara berikut secara tepat ! berbagai bunyi / suara tertentu secara tepat. Klaten. dkk. Bahasaku Bahasa Indonesia 1 untuk SD kelas 1. • PENILAIAN Pertemuan 1 N O.. dkk. Jakarta. Sumber Bahan :  Rusmiyati.d 39. Bahasa Indonesia seri Tematik. Bumi Aksara. kata-kata dan kalimat sederhana. Intan Pariwara. Halaman 6 s.

Tes tertulis Jawaban singkat o Tebalkan dan bentuk huruf ! berbagai bentuk gambar . kata. o 3 Siswa dapat menirukan bunyi / suara tertentu seperti kendaraan atau suara benda.N O. Indikator Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen 1 Siswa dapat menjiplak berbagai bentuk huruf . kata di papan tulis dengan benar ! 2 mencontoh huruf. Salinlah ! kalimat dari papan tulis pada buku sendiri RPP SDN MENTOSARI . Indikator Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen 1 Siswa dapat membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. Siswa atau dapat papan menyalin tulis atau dan Tes tertulis dan lisan Jawaban singkat o mencontoh kalimat dari buku 3 menyalinnya pada buku sendiri. gambar dan bentuk o Jiplaklah huruf ! berbagai bentuk gambar dan bentuk 2 Siswa berbagai dapat bentuk menebalkan gambar. Tirukan bunyi / suara tertentu seperti kendaraan atau suara benda ! Pertemuan 3 N O. Siswa dapat buku menyalin papan atau tulis o Bacalah suku kata dan kata dengan lafal yang tepat ! o Salinlah huruf. kalimat dari atau dengan benar. lingkaran lingkaran dan bentuk huruf.

ko ta . Pertemuan I No.me ja : .Sepatu .Kentongan .Skor Penilaian .Kereta api .Bedug : tut-tut-tut : kring-kring : prok-prok : tong-tong :dug-dug 3 Kalimat sapaan : Selamat pagi. Suara binatang : Jawaban Ayam jantan : kukuruyuk . Rita Selamat Siang.ha ti . Pak guru 3 Membaca suku kata .sa pi .ma ta .Ayam betina : petok-petok .lu ka .Sepeda Suara benda : . 2 Apa kabar.pi ta .pe ta 4 3 RPP SDN MENTOSARI .pi pi . Jml skor Perolehan x 10 = Nilai Skor Maksimal Kunci Jawaban : 1.Kambing . Bu guru.Kucing :embek-embek : meong-meong Skor Nilai 1 Suara kendaraan : .

peta Membaca kalimat - : Ayah mempunyai sapi.pita . Pertemuan II RPP SDN MENTOSARI .kota .sapi .meja : . Jumlah Skor Maksimal 10 Kunci Jawaban : 2.Membaca kata .pipi .hati .luka . Kakiku luka. Rambutku diberi pita.mata .

No.Ayam betina : petok-petok . Menjiplak bentuk huruf a i Jawaban Skor Nilai u e o a i u e o a i u e o 1 Menjiplak bentuk gambar 4 Menebalkan bentuk huruf a a a i i i u u u e e e o o o Menebalkan bentuk gambar 2 3 Suara binatang : Ayam jantan : kukuruyuk RPP SDN MENTOSARI .

hati ..peta Ayah mempunyai sapi...ko ta 1 Membaca kata ..mata . .pita .. Kakiku luka...lu ka . Mengetahui.pe ta Skor Nilai 4 u e u e u e 3 : ..ha ti ... Jumlah Skor Maksimal 10 Mentosari.kota Menyalin huruf a o a o 2 a o Menyalin kata .pipi . Pertemuan III No.kota Menyalin kalimat 3 i i i : Jawaban : .hati .luka .luka .pita . RPP SDN MENTOSARI .ma ta .pi ta .mata .. Rambutku diberi pita.pipi ..sa pi .sapi .sapi .Kunci Jawaban : 3.meja : 3 .pi pi .me ja : ... Membaca suku kata ...peta .meja .

ma.Pd NIP 195011121975121001 SITI MASROKAH RPP SDN MENTOSARI . A.Kepala Sekolah Guru Kelas I WAHYUDI.

5.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NO. pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi. Matematika : 1. Bahasa Indonesia :  Mendengarkan  Memahami bunyi bahasa. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap kemajemukan keluarga. 4.  Membaca 5. perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa. 2. 3 & 4 NAMA SEKOLAH TEMA KELAS / SEMESTER WAKTU : SDN Mentosari : LINGKUNGAN :I/I : STANDAR KOMPETENSI : Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. Ilmu Pengetahuan Alam : 1. Mengungkapkan pikiran. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya. perintah dan dongeng yang dilisankan. serta cara perawatannya.  Berbicara 4. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan. 3. Pendidikan Kewarganegaraan : 1. saling menghormati dalam  Menulis RPP SDN MENTOSARI .

10. berbagai bentuk gambar. 2. Menebalkan berbagai bentuk gambar.11. 4. . Seni Budaya dan Ketrampilan : 3. TUJUAN PEMBELAJARAN RPP SDN MENTOSARI Membedakan berbagai bunyi bahasa. Menulis permulaan dengan menjiplak .5 . Matematika : 1. lingkaran. udara. mencontoh. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. Bahasa Indonesia :  Mendengarkan 1. Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat . pakaian.2.3. 5. dan menyalin. agama.4  Berbicara 2.6. Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat ( makanan. melengkapi. lingkungan sehat ) 3. Menyapa orang lain dengan dengan menggunakan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun.12. KOMPETENSI DASAR : 1. 4. Menceritakan pengalaman diri.1. atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. 6. dan suku bangsa.2. dan bentuk huruf.  Membaca 3. Menjiplak . Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. Mencontoh huruf . 4. Mengapresiasikan karya seni musik. dan bentuk huruf. menebalkan.  Menulis 4. Menjelaskan perbedaan jenis kelamin. lingkaran. air. Pendidikan Kewarganegaraan : 1. kata.4. Ilmu Pengetahuan Alam : 1.

RPP SDN MENTOSARI . Pengalaman merupakan peristiwa yang pernah kita alami. Siswa dapat menceritakan kembali peristiwa yang terjadi dalam keluarga. Siswa dapat menceritakan pengalaman pergi ke sekolah. Siswa dapat menceritakan kembali pengalaman waktu kecil berdasarkan cerita orang tua. di sekolah. MATERI PEMBELAJARAN 1.IPS. atau pulang sekolah. Pengalaman merupakan guru yang terbaik bagi seseorang.  Siswa dapat menceritakan kesan hari pertama masuk sekolah dasar. 1. Pertemuan 2 Kesan hari pertama masuk sekolah Jatuh dari sepeda Tidak naik kelas. Pertemuan 1. Peristiwa masa kecil ada yang menyenangkan dan ada yang menyedihkan. Kita ingin pengalaman yang terbaik terulang lagi dan pengalaman yang buruk menjadi pelajaran. Pengalaman adalah pelajaran yang berharga dalam kehidupan seseorang. Kita berusaha agar pengalaman yang buruk tidak terjadi lagi dan kita akan lebih hati-hati dan mawas diri. Pengalaman yang terbaik kita kenang. Dibelikan sepeda baru. jumat 1. dan bisa dijadikan sebuah pengalaman. 2. Pertemuan 2. Tersesat di hutan. 1. Contoh peristiwa yang menyenangkan : Diajak ayah dan ibu ke kebun binatang. Naik kelas dan dapat rangking 1. Pertemuan 1 PERISTIWA MASA KECIL Peristiwa masa kecil merupakan kejadian yang pernah terjadi pada waktu lampau. Hari kamis. Contoh peristiwa yang menyedihkan : 2. Peristiwa masa kecil setiap orang berbeda. Kita dapat belajar dari pengalaman.

di sekolah. Naik sepeda saling berboncengan. Mengerjakan tugas dari guru. Di sekolah : Dapat nilai bagus. Dipuji guru karena tulisannya bagus dan rapi. • Pulang sekolah : Pulang bersama teman-teman Jalan bersama sambil bercanda.Hari pertama masuk sekolah adalah hari yang dinanti-nanti sekaligus hari yang mendebarkan dimana kita akan bertemu dengan teman baru dan suasana yang baru. Peristiwa yang biasa dialami ketika pergi ke sekolah. Diolok-olok teman karena dapat nilai jelek. • • • • • • • METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN  Metode : o Ceramah o Diskusi o Tanya Jawab  Model Pembelajaran : o Examples Non Examples o Picture And Picture LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan 1 : 1 X 35 menit No 1. dan pulang sekolah Pergi ke sekolah : Berangkat bersama teman – teman dan saling jemput. Pendahuluan Apersepsi • Guru mengkondisikan siswa untuk siap Kegiatan Waktu Metode RPP SDN MENTOSARI . Dihukum guru karena tidak mengerjakan PR.

Elaborasi • • • Siswa melaksanakan diskusi kelompok tentang peristiwa masa kecil. menjelaskan picture. dilaksanakan . 3. Setiap kelompok melaporkan hasil diskusi . dan 5 menit Ceramah kelengkapan lainnya. Eksplorasi • • • Siswa mengidentifikasi informasi tentang peristiwa masa kecil. n. Siswa melakukan tanya jawab tentang peristiwa Guru membagi siswa menjadi beberapa masa kecil. kelompok untuk memperhatikan / menganalisa gambar yang berkaitan dengan materi. Guru melaksanakan refleksi / penguatan kegiatan pembelajaran yang telah 20 Menit Tugas Tanya Jawab Diskusi kegiatan dengan pembelajaran examples non examples dan picture and 2. RPP SDN MENTOSARI .Informasi • • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang Guru menyampaikan uraian cakupan materi dan model peristiwa masa kecil. alat peraga. c. Konfirmasi menyimpulkan materi pembelajaran yaitu peristiwa masa kecil. Guru membimbing siswa dalam o. b. Penutup : • • terhadap • • berupa Siswa bersama guru membuat rangkuman . perbaikan.Motivasi • Guru menyiapkan bahan ajar.mengikuti proses pembelajaran. dan 10 Menit sudah di laksanakan. Guru melakukan penilaian kegiatan yang Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut pembelajaran remidi. Kegiatan Inti m.

q.pengayaan. dan 5 menit Ceramah Guru mengkondisikan siswa untuk siap mengikuti proses pembelajaran. kelompok untuk memperhatikan / menganalisa gambar yang berkaitan dengan materi. pertama masuk sekolah. Guru membimbing siswa dalam r. Elaborasi • • • Siswa melaksanakan diskusi kelompok tentang kesan hari pertama masuk sekolah. Setiap kelompok melaporkan hasil diskusi . Kegiatan Waktu Metode kelengkapan lainnya. Kegiatan Inti p. menjelaskan picture. RPP SDN MENTOSARI . alat peraga. Pendahuluan Apersepsi • b.Motivasi • Guru menyiapkan bahan ajar. Konfirmasi menyimpulkan materi pembelajaran yaitu kesan hari pertama masuk sekolah. Eksplorasi • • • Siswa mengidentifikasi informasi tentang kesan Siswa melakukan tanya jawab tentang kesan hari Guru membagi siswa menjadi beberapa hari pertama masuk sekolah. 20 Menit Tugas Tanya Jawab Diskusi kegiatan dengan pembelajaran examples non examples dan picture and 2. c. Jumlah 35 Menit Pertemuan 2 : 1 X 35 menit No 1.Informasi • • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang Guru menyampaikan uraian cakupan materi dan model kesan hari pertama masuk sekolah.

Alat Pembelajaran :  Gambar Wahyu Muhammadi dkk. Guru melaksanakan refleksi / penguatan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan . Siswa 2 dapat menceritakan Tes lisan Jawaban singkat kembali peristiwa yang terjadi dalam keluarga. Yudhistira. 21. . Bogor. 5. kembali terjadi RPP SDN MENTOSARI . Penutup : • • terhadap • • berupa Siswa bersama guru membuat rangkuman . Indikator Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen b. Sumber Bahan :  1 Siswa dapat menceritakan o Ceritakan kembali kembali pengalaman waktu kecil berdasarkan cerita orang tua. pengayaan. SUMBER BELAJAR a. .d 39. Pengetahuan social 1 untuk kelas 1 SD & MI. perbaikan. dan 35 Menit 10 Menit sudah di laksanakan. Buana Ilmu Pengetahuan Sosial 1. pengalaman waktu kecil berdasarkan cerita orang tua.  Drs.3.d . Indrastuti. Halaman 20 s. Klaten. o Ceritakan peristiwa yang dalam keluarga. PENILAIAN Pertemuan 1 N O. Sahabat Halaman 34 s. dkk. 6. Guru melakukan penilaian kegiatan yang Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut pembelajaran Jumlah remidi.

atau pulang sekolah.Pertemuan 2 N O. di sekolah. pengalaman pergi ke sekolah. Indikator Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen 1 Siswa dapat menceritakan o Ceritak an pengalaman pergi ke sekolah. Siswa dapat menceritakan kesan 2 hari pertama masuk sekolah dasar. atau pulang sekolah. Jml skor Perolehan x 10 = Nilai Skor Maksimal RPP SDN MENTOSARI . di sekolah. Tes lisan Jawaban singkat o Ceritak an kesan hari pertama masuk sekolah dasar. Skor Penilaian .

1 2 Kebijaksanaan guru Kebijaksanaan guru Jawaban Skor Nilai 5 5 10 Jumlah Skor Maksimal Kunci Jawaban pertemuan 2 : No...... .. 1 2 Kebijaksanaan guru Kebijaksanaan guru Jawaban Skor Nilai 5 5 10 Jumlah Skor Maksimal Mentosari....ma.Kunci Jawaban pertemuan 1 : No..... Mengetahui. Kepala Sekolah Guru Kelas I WAHYUDI..Pd NIP 195011121975121001 SITI MASROKAH RPP SDN MENTOSARI . A...

Memahami bunyi bahasa. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. 4. 3. perintah dan dongeng yang dilisankan. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap RPP SDN MENTOSARI . 2.  Membaca b. pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi. 5.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NO. Berbicara a. serta cara perawatannya. Ilmu Pengetahuan Sosial : saling menghormati dalam kemajemukan keluarga. Mengungkapkan pikiran. 1. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan. 3 & 4 NAMA SEKOLAH TEMA KELAS / SEMESTER WAKTU : SDN Mentosari : LINGKUNGAN :I/I : STANDAR KOMPETENSI : 1. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya. Bahasa Indonesia : • • Mendengarkan a. Matematika : 1. perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa. Pendidikan Kewarganegaraan : 1. Ilmu Pengetahuan Alam : 1. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring.

3.5 Membedakan berbagai bunyi bahasa. 2. Seni Budaya dan Ketrampilan : 3.2. Berbicara 2.15.1. 4.14.2. Menulis permulaan dengan menjiplak . Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat ( makanan. Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat . kata.6 . lingkaran. lingkaran.  Menulis 4. agama. RPP SDN MENTOSARI . Pendidikan Kewarganegaraan : 1. mencontoh. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. melengkapi. 6. Menjelaskan perbedaan jenis kelamin. 4. pakaian.13. Mencontoh huruf . Matematika : 1. Menceritakan pengalaman diri. menebalkan. dan bentuk huruf. Menjiplak . dan bentuk huruf. dan menyalin. lingkungan sehat ) 3. Menebalkan berbagai bentuk gambar. air. B.  Membaca 3. Menulis c. 5. atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. KOMPETENSI DASAR : 1. dan suku bangsa. udara. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. 4. Menyapa orang lain dengan dengan menggunakan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun. Ilmu Pengetahuan Alam : 1. Mengapresiasikan karya seni musik. Bahasa Indonesia :  Mendengarkan 1. berbagai bentuk gambar.5.

pergi. terbang.  kepada. karena terjatuh telurnya percah 5. dipinjam. . dan = dalam mengerjakan hitung sampai 20. Pertemuan 3 1. Siswa dapat menghafal fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai dengan 20. Soal cerita adalah soal yang bentuknya berdasarkan cerita yang didalamnya mengandung unsure penjumlahan atau pengurangan. 2. dll. Tanda – artinya dikurangi. diminta. 3. Siswa dapat menterjemahkan bentuk penjumlahan dan pengurangan sampai 20 ke dalam kalimat sehari. Pertemuan 2 1. datang lagi. -. Hari Kamis . Siswa dapat menjumlah bilangan 3 angka hasil sampai 20.TUJUAN PEMBELAJARAN Matematika. 1. Contoh:   2. diberikan Tanda = artinya hasilnya dikumpulkan . lari. 2. berapa sisa telur yang masih utuh? 2. Siswa dapat membaca dan menggunakan symbol +. membeli lagi. hilang.  Pertemuan 3 Fakta dasar penjumlahan RPP SDN MENTOSARI  20 – 5 = 15. MATERI PEMBELAJARAN 1. jumat. diberi lagi. sabtu 1. Pertemuan 2 Membaca dan menggunakan symbol + . Pertemuan 1 Menterjemahkan bentuk penjumlahan dan pengurangan Bentuk penjumlahan dan pengurangan yang biasanya ditulis dengan menggunakan angka dan symbol dapat diartikan kedalam suatu kalimat yang biasanya berbentuk soal cerita. dll. diambil. -. =  Tanda + artinya ditambah atau menambah. Pertemuan 1.hari. soal ini dapat diartikan sebagai berikut : Ibu mempunyai telur sebanyak 20 butir. .

20 – 1 = 19 19 – 1 = 18 18 – 1 = 17 17 – 1 = 16 16 – 1 = 15 15 – 1 = 14 14 – 1 = 13 13 – 1 = 12 12 – 1 = 11 11 – 1 = 10 10 – 1 = 9 9–1=8 8–1=7 7–1=6 6–1=5 5–1=4 4–1=3 3–1=2 2–1=1 1–1=0 RPP SDN MENTOSARI . jika ditambah dengan dua angka maka hasilnya adalah dua bilangan setelah bilangan yang ditambah begitu seterusnya. Dalam penjumlahan jika suatu bilangan ditambah dengan satu angka maka hasilnya adalah satu bilangan setelah bilangan yang ditambah. jika dikurangi dengan dua angka maka hasilnya adalah dua bilangan sebelum bilangan yang dikurang begitu seterusnya. 1+0=1 1+1=2 1+2=3 1+3=4 1+4=5 1+5=6 1+6=7 1+7=8 1+8=9 1 + 9 = 10 Fakta dasar pengurangan  1 + 10 = 11 1 + 11= 12 1 + 12 = 13 1 + 13 = 14 1 + 14 = 15 1 + 15 = 16 1 + 16 = 17 1 + 17 = 18 1 + 18 = 19 1 + 19 = 20 Dalam pengurangan jika suatu bilangan dikurangi dengan satu angka maka hasilnya adalah satu bilangan sebelum bilangan yang dikurang.

Pertemuan 1 : 1 X 35 menit Kegiatan Waktu Metode tentang menterjemahkan bentuk penjumlahan dan pengurangan sampai 20 ke dalam kalimat sehari. • menjelaskan picture.Informasi • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran 5 menit Ceramah Guru mengkondisikan siswa untuk siap mengikuti proses pembelajaran. alat peraga.hari.Menjumlah bilangan 3 angka hasil sampai 20 Contoh : 10 + 5 + 5 = 20 9 + 6 + 5 = 20 12 + 4 + 4 = 20 METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN  Metode : o Ceramah o Diskusi o Tanya Jawab  Model Pembelajaran : o Examples Non Examples o Picture And Picture LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN  No 1. dan kelengkapan lainnya. c. RPP SDN MENTOSARI Guru menyampaikan cakupan materi dan uraian kegiatan dengan model pembelajaran examples non examples dan picture and . Pendahuluan Apersepsi • Motivasi • Guru menyiapkan bahan ajar.

. Penutup : • • terhadap • • berupa Siswa bersama guru membuat rangkuman .hari. 3. perbaikan. Siswa melakukan tanya jawab tentang Guru membagi siswa menjadi beberapa operasi hitung bilangan. Elaborasi • • Siswa melaksanakan diskusi kelompok tentang operasi hitung bilangan. • Guru membimbing siswa dalam 20 Menit Tugas Tanya Jawab Diskusi Konfirmasi menyimpulkan materi pembelajaran yaitu operasi hitung bilangan.2. pengayaan.  No 1. dan 35 Menit 10 Menit sudah di laksanakan. Pertemuan 2 : 1 X 35 menit Kegiatan Pendahuluan Apersepsi • Motivasi RPP SDN MENTOSARI Waktu Metode Guru mengkondisikan siswa untuk siap mengikuti proses pembelajaran. Kegiatan Inti Eksplorasi • Siswa mengidentifikasi bentuk informasi penjumlahan tentang dan menterjemahkan • • pengurangan sampai 20 ke dalam kalimat sehari. kelompok untuk memperhatikan / menganalisa gambar yang berkaitan dengan materi. Setiap kelompok melaporkan hasil diskusi . Guru melakukan penilaian kegiatan yang Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut pembelajaran Jumlah remidi. Guru melaksanakan refleksi / penguatan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan .

alat peraga. perbaikan. 3. -. • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk memperhatikan / menganalisa gambar yang berkaitan dengan materi. dan = dalam mengerjakan hitung sampai 20.Informasi • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang membaca dan menggunakan symbol +. Guru melaksanakan refleksi / penguatan kegiatan pembelajaran yang telah Guru menyampaikan cakupan materi dan uraian kegiatan dengan model pembelajaran examples non examples dan picture and 2. dan 10 Menit sudah di laksanakan.• Guru menyiapkan bahan ajar. RPP SDN MENTOSARI . -. • Siswa melakukan tanya jawab tentang operasi hitung bilangan. Setiap kelompok melaporkan hasil diskusi . pengayaan. Penutup : • • terhadap • • berupa Siswa bersama guru membuat rangkuman . dilaksanakan . 5 menit Ceramah c. Guru melakukan penilaian kegiatan yang Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut pembelajaran remidi. dan = dalam mengerjakan hitung sampai 20. Kegiatan Inti Eksplorasi • Siswa mengidentifikasi informasi tentang membaca dan menggunakan symbol +. dan kelengkapan lainnya. • Guru membimbing siswa dalam 20 Menit Tugas Tanya Jawab Diskusi Konfirmasi menyimpulkan materi pembelajaran yaitu operasi hitung bilangan. • menjelaskan picture. Elaborasi • • Siswa melaksanakan diskusi kelompok tentang operasi hitung bilangan.

alat peraga. Elaborasi • Siswa melaksanakan diskusi kelompok tentang operasi RPP SDN MENTOSARI . c. • Siswa melakukan tanya jawab tentang operasi hitung bilangan.Jumlah 35 Menit  No 1. • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk memperhatikan / menganalisa gambar yang berkaitan dengan materi. Kegiatan Inti Eksplorasi • Guru menyampaikan cakupan materi dan uraian kegiatan dengan model pembelajaran examples non examples dan picture and 2. dan kelengkapan lainnya. Siswa mengidentifikasi informasi tentang menghafal fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai dengan 20 dan menjumlah bilangan 3 angka hasil sampai 20.Informasi • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang 5 menit Ceramah Guru mengkondisikan siswa untuk siap mengikuti proses pembelajaran. • menjelaskan picture. Pertemuan 3 : 1 X 35 menit Kegiatan Pendahuluan Apersepsi • Motivasi • Guru menyiapkan bahan ajar. Waktu Metode menghafal fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai dengan 20 dan menjumlah bilangan 3 angka hasil sampai 20.

• Setiap kelompok melaporkan hasil diskusi .hitung bilangan. Guru melaksanakan refleksi / penguatan kegiatan pembelajaran yang telah 20 Menit Tugas Tanya Jawab Diskusi dilaksanakan . dan 35 Menit 10 Menit sudah di laksanakan. Indikator Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen RPP SDN MENTOSARI .  SUMBER BELAJAR  Alat Pembelajaran :  Gambar  Sumber Bahan : Matematika. kelas 1 SD  PENILAIAN Pertemuan 1 N O. perbaikan. Guru melakukan penilaian kegiatan yang Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut pembelajaran Jumlah remidi. 3. Penutup : • • terhadap • • berupa Siswa bersama guru membuat rangkuman . pengayaan. • Guru membimbing siswa dalam Konfirmasi menyimpulkan materi pembelajaran yaitu operasi hitung bilangan.

Indikator Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen 1 Siswa dapat membaca dan Tes tertulis menggunakan symbol +. Tes tertulis Jawaban singkat o Hafalkan penjumlahan 20. Jawaban singkat o Bacalah soal di bawah ini dengan benar ! 6 + 5 = 11 15 – 7 = 8 Pertemuan 3 N O. Indikator Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen 1 Siswa dapat menghafal fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai dengan 20. oHitunglah bilangan 3 angka berikut ini ! RPP SDN MENTOSARI .1 Siswa bentuk dapat menterjemahkan Tes tertulis dan 20 ke sampai Jawaban singkat o Terjemahkan penjumlahan pengurangan kalimat sehari. 14 + 6 = 20 18 – 7 = 11 Pertemuan 2 N O. dan = dalam mengerjakan hitung sampai 20.hari. fakta dasar dan pengurangan sampai dengan Siswa dapat menjumlah bilangan 2 3 angka hasil sampai 20. -.hari ! soal dan kedalam penjumlahan pengurangan dalam kalimat sehari.

10 Skor Nilai RPP SDN MENTOSARI . Skor Penilaian . 1 Lima belas diambil tujuh sama dengan delapan. 14 + 6 = 20 artinya Kakak mempunyai permen sebanyak 14 buah kemudian diberi lagi ibu 6 buah berapa jumlah permen kakak sekarang ? 1 18 – 7 = 11 artinya Ibu membeli telur asin sebanyak 18 butir kemudian telurnya jatuh dan pecah sebanyak 7 butir. Pertemuan 1 No.10 + 5 + 5 = …. Jumlah Skor Maksimal 10 Jawaban Enam ditambah lima sama dengan sebelas. Berapa sisa telur asin yang masih utuh ? Jumlah Skor Maksimal 10 10 Jawaban Skor Nilai Kunci Jawaban : 2. 12 + 4 + 4 = …. Jml skor Perolehan x 10 = Nilai Skor Maksimal Kunci Jawaban : 1. 9 + 6 + 5 = …. Pertemuan 2 No.

Kunci Jawaban : 3. 20 – 1 = 19 10 – 1 = 9 dengan dua angka maka hasilnya adalah dua bilangan sebelum RPP SDN MENTOSARI . Pertemuan 3 No. jika dikurangi bilangan yang dikurang begitu seterusnya. jika ditambah dengan dua angka maka hasilnya adalah dua bilangan setelah bilangan yang ditambah begitu seterusnya. 1+0=1 1 + 10 = 11 1+1=2 1+2=3 1+3=4 1+4=5 1+5=6 1+6=7 1+7=8 1+8=9 1 + 9 = 10 Fakta dasar pengurangan  1 + 11 = 12 1 + 12 = 13 1 + 13 = 14 1 + 14 = 15 1 + 15 = 16 1 + 16 = 17 6 1 + 17 = 18 1 + 18 = 19 1 + 19 = 20 Dalam pengurangan jika suatu bilangan dikurangi dengan satu angka maka hasilnya adalah satu bilangan sebelum bilangan yang dikurang. 1 Fakta dasar penjumlahan  Jawaban Skor Nilai Dalam penjumlahan jika suatu bilangan ditambah dengan satu angka maka hasilnya adalah satu bilangan setelah bilangan yang ditambah.

.. A. ... Mengetahui... Kepala Sekolah Guru Kelas I WAHYUDI..Pd NIP 195011121975121001 SITI MASROKAH RPP SDN MENTOSARI .....ma.19 – 1 = 18 18 – 1 = 17 17 – 1 = 16 16 – 1 = 15 15 – 1 = 14 14 – 1 = 13 13 – 1 = 12 12 – 1 = 11 2 11 – 1 = 10 Menjumlah bilangan 3 angka 10 + 5 + 5 = 20 9 + 6 + 5 = 20 12 + 4 + 4 = 20 Jumlah Skor Maksimal 9–1=8 8–1=7 7–1=6 6–1=5 5–1=4 4–1=3 3–1=2 2–1=1 4 1–1=0 10 Mentosari......

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik KELAS I SEMESTER 1 Tema : Diri Sendiri Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Tema : Diri Sendiri Kelas 1 Semester 1 Alokasi waktu 3 minggu RPP SDN MENTOSARI .

Kompetensi Dasar : 1. • Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca nyaring. dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa. Seni Budaya dan Keterampilan : • Mengapresiasi karya seni rupa. dan kerabat. PKN : Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan. 4. Matematika : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. IPA : Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya. 2. perasaan. IPA : • Mengenal bagian-bagian anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya. agama. 3. dongeng. 7. 3. 2. • Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa. Matematika : • • Membilang banyak benda . 6. serta menanggapi berbagai jenis bunyi bahasa ( sora basa ). 5. PKN : • Menjelaskan perbedaan jenis kelamin. melengkapi. 4. mencontoh. IPS : • Mengidentifikasi identitas diri . Basa Sunda : Mampu menyimak ( ngaregepkeun ) memahami.Standar Kompetensi : 1. pengenalan. IPS : Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga. Bahasa Indonesia : RPP SDN MENTOSARI . dan deklamas. dan perintah (parentah) sederhana. Mengurutkan banyak benda. • Berbicara : Mengungkapkan fikiran. keluarga. perintah dan dongeng yang dilisankan. dan suku bangsa. benda dan fungsi anggota tubuh. 5. • Menulis : Menulis permulaan dengan menjiplak menebalkan. Bahasa Indonesia : • Mendengarkan : Memahami bunyi bahasa. dan menyalin.

• Menceritakan kegiatan yang dilakukan oleh laki-laki dan perempuan. • Menceritakan alamat tempat tinggal dan alamat sekolah . Seni Budaya dan Keterampilan : • Mengidentifikasi unsur rupa pada benda alam sekitar. dan 4. • Membaca dan menulis lambing bilangan. IPS : • Menyebutkan nama lengkap dan panggilan besreta usia. bentuk dan permukaan benda. 3. • Mendengarkan dan menyanyikan lagu.Membedakan bunyi bahasa. • Mendengarkan cerita gambar seri tentang persiapan pergi ke sekolah. 6. Bahasa Indonesia : • Mencocokkan gambar dengan informasi. • Membilang loncat 2. telinga. 5. Mendeskripsikan benda-benda sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana. Matematika : • Menyebutkan banyak benda. • Menyebutkan jenis permainan yang dilakukan oleh anak laki-laki dan anak perempuan. lingkaran dan bentuk huruf. 2. • Membiasakan merawat tubuh agar tumbuh sehat dan kuat. serta anggota keluarga yang tinggal di rumah. • Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari yang terkecil. : RPP SDN MENTOSARI • • • . Memperkenalkan diri dengan bahasa yang santun. dan bentuk huruf. • Mengekspresikan diri melalui teknik menggunting / menyobek. Seni Budaya dan Keterampilan. PKN : • Menjelaskan ciri-ciri fisik perbedaan antara perempuan dan laki-laki. • Menyebutkan nama ayah dan ibu. 3. • Menjiplak berbagai bentuk gambar. Basa Sunda : • Menyimak dan membedakan bunyi. gigi.. • Menyebutkan warbna. 4. • Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur mulai dari yang terbesar. 7. lingkaran. dll) • Menceritakan kegunaan bagian-bagian tubuh yang diamati. • Menebalkan berbagai bentuk gambar. hidung. • Membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah lebih banyak dan lebih sedikit. • Menyebutkan nama anggota 6. Indikator : 1. • Menyebutkan data diri dan identitas keluarga dengan kalimat sederhana. • Menunjukkan cara merewat tubuh. IPA : • Menunjukkan bagian-bagian tubuh ( mata.

membedakan.e dan eu pada berbagai kata. Hidup rukun dalam perbedaan Oprasi hitung. • Siswa dapat membuat benda karya mainan dengan teknik menyobek dan menggunting. • Siswa dapat mengurutkan bilangan dengan pola teratur. garis. e dan eu Nama benda yang menggunakan vocal e`. gambar. • Siswa dapat membaca dan menuliskan lambing bilangan. • Siswa dapat membilang loncat 2. • Siswa dapat menjelaskan dan membiasakan merawat tubuhnya. Basa Sunda : • • • Membunyikan suara e`. • Siswa dapat menyebutkan banyak benda. Berbagai jenis dan ukuran unsure rupa dua dimensi pada berbagai benda. dan menunjukkan vocal e`. Bagian-bagian anggota tubuh. dan eu dalam berbagai kata. keluarga dan kekerabatan. Mengelompokkan berbagai ukuran bintik. menceritakan anggota keluarga yang ada di rumahnya. I. • Siswa dapat menjiplak dan menebalkan huruf. • Siswa dapat menggambar dari serangkaian titik. • Siswa dapat menyebutkan kegiatan dan permainan yang dilakukan oleh laki-laki dan perempuan. • Siswa dapat membunyikan. suku kata dan kata. • Siswa dapat menyebutkan identitas diri dengan bahasa yang santun. e. 7. • Siswa dapat mendengarkan dan menyanyikan lagu. Penulisan huruf. Tujuan Pembelajaran : • Siswa dapat memperkenalkan diri. e. dan eu. Menunjukkan suara e`. e. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : • • • • • • • • • • • Identitas diri. Kata-kata yang menggunakan vocal e`.• • Mengelompokkan berbagai jenis bintik. 3 dan 4. warna dan bentuk pada benda dua dimensi di alam sekitar. RPP SDN MENTOSARI . • Siswa dapat membandingkan dua kumpulan benda. Membedakan suara vocal e`. kegunaan dan cara perawatan. kata dan kalimat sederhana. dan eu pada kata dengan tepat. Kalimat sederhana untuk memperkenalkan diri. • Siswa dapat menyalin/mencontoh huruf. garis membentuk karya dua dimensi. warna dan bentuk pada hasil karya dua dimensi di alam sekitar. garis. e . • Siswa dapat menjelaskan cirri-ciri fisik dari laki-laki dan perenpuan. bidang. dan eu. Tanggapan secara nonverbal terhadap informasi yang didengar. • Siswa dapat mencocokan informasi dengan gambar. Membuat karya kerajinan . • Siswa dapat menyebutkan cirri-ciri suatu benda. • Siswa dapat menunjukkan bagian-bagian anggota tubuhdan kegunaannya. II. • Siswa dapat menyimak cerita dari gambar seri.

Membilang benda yang diamati . Matematika) • • • Mengamati model/ gambar anggota tubuh.Metoda Pembelajaran : • • • • • Ceramah Diskusi. Melakukan penghitungan benda di depan kelas dengan jumlah 1 – 5 Menyebutkan bilangan yang tepat sesuai dengan banyak benda Mengisi soal yang berkaitan dengan banyak benda. alat peraga. Matematika ) • • • • • • • • • Mengamati gambar seri yang menceritakan tentang persiapan ke sekolah. dll ) Membilang benda yang ada di sekeliling siswa dengan jumlah 1. Melakukan tanya jawab tentang hak dan kewajiban laki-laki dan perempuan. Menyanyikan lagu “pergi sekolah “ • Menceritakan dengan kalimat yang sederhana isi dari gambar tersebut. Kegiatan awal : • • • Mengisi daftar kelas . berdoa. Secara bergiliran memperkenalkan diri. • • • • ) • • • Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. dan kerabat. RPP SDN MENTOSARI . Menjelaskan kembali pentingnya identitas diri. model. Menghitung beda pada gambar/ model dengan jumlah benda 1 – 10. Mendengarkan penjelasan guru tentang identitas diri. Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. manik-manik.III. IV. Mengamati benda yang diperlihatkan guru ( kancing. pensil. Menyanyikan lagu “ dua mata saya “ Menunjukkan gambar dan menyebutkan nama-nama anggota tubuh Melakukan diskusi sederhana tentang perbedaan fisik antara laki-laki dan perempuan. PKN. Menyebutkan jumlah banyak benda 1 – 10. Menyebutkan perbedaan tugas antara laki-laki dan perempuan. • Melakukan tanya jawab tentang persiapan siswa bila pergi ke sekolah. keluarga. Matematika ) • • • • Memperkenalkan diri di depan kelas identitas diri dengan kalimat yang santun. secara individual dan klasikal. mempersiapkan materi ajar. kerang. Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. Mengumpulkan tugas/ PR B. dll Mengamati benda yang ada di sekeliling siswa ( meja. Tanya jawab.5 . tas. IPS. Menyimpan kartu bilangan pada jumlah benda dengan tepat. Pemberian tugas. Langkah-langkah pembelajaran : A. Kegiatan inti : Minggu I Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. Menyebutkan keuntungan kita mempunyai identitas diri. membaca. buku. Demontrasi.

beubeur. garis miring. peureup. Bahasa Indonesia) • Menirukan kata-kata yang diucapkan guru yang mengandung vocal e` ( letah. dan permukaa. e. Matematika. atau persegi. • Menyebutkan nama anggota tubuh melalui permainan lagu “ Kepala . • Melakukan pengamatan terhadap gambar anggota tubuh.• Meletakkan kartu bilangan pada jumlah benda dengan tepat. dan eu • Meletakkan kartu huruf e`. garis zigzag dan garis lengkung. ( ceuli. ( Bahasa Indonesia. • Seorang siswa meletakkan benda dan siswa lain menyimpan kartu bilangan yang tepat Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. • Melakukan hal sama pada dua kelompok benda dengan jumlah yang berbeda. • Mengamati manik-manik. dan eu pada kata yang belum sempurna berdasarkan pada pendengaran atas kata-kata yang diucapkan guru. • Membilang tiap kelompok benda dengan batas jumlah 1. • Menghitung banyak benda yang diperlihatkan guru dengan urutan yang benar. berbe • da jumlahnya untuk menemukan fakta lebih banyak atau lebih sedikit dan sama banyak. • Mencoba untuk mendeskripsikan benda yang diperlihatkan temannya. dll) • Menirukan kata –kata yang diucapkan guru yang mengandung vocal e ( cepil. Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Basa Sunda. • Membandingkan jumlah benda dan menyatakan lebih banyak atau lebih sedikit atau sama banyak pada kedua kelompok benda tersebut. toke. • Menggabungkan beberapa titik untuk membuktikan sebuah garis terdiri dari sekumpulan titik-titik yang berderet. jempol. • Membuat garis lurus.  deskripsi dari pensil. • Menyebutkan bilangan yang tepat pada tiap kelompok benda. RPP SDN MENTOSARI .pundak lutut kaki …” • Menunjukkan dan menyebutkan nama anggota tubuh melalui tubuh temannya. • Menuliskan lambing bilangan yang tepat sesuai dengan banyaknya benda.10. • Membuat aneka garis ( garis lurus dan garis lengkung ) yang membentuk gambar lingkaran. • Menyebutkan bilangan yang sesuai dengan jumlah banyak benda. warna. kancing atau kelereng yang diperlihatkan guru yang berjumlah 1 – 15. dll ) • Menirukan kata-kata ynag diucapkan guru yang mengandung vocal eu. • Menyanyikan lagu “ Dua mata saya “ • Menyebutkan nama anggota tubuh yang terlihat pada gambar. • Mengamati dua kelompok benda yang sama jumlahnya. Matematika ) • • Melakukan pengamatan pada benda untuk menguraikan deskripsinya Mengungkapkan deskripsi benda dalam bentuk. • Membacakan kartu huruf yang telah sempurna pengejaannya dengan lafal yang tepat. • Menyimpan kartu bilangan pada benda yang sesuai dengan jumlahnya. • Contoh : Bentuknya panjang . Semua murid memerlukannya. bisa bergambar. digunakan untuk menulis. dan polos. dll ) • Mengeja setiap kata untuk membedakan bunyi dan penulisan antara e`. e. gelas. Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. segitiga. peci. teko. Bahasa Indonesia) • Mengenal titik sebagi awal sebuah gambar.

Menyebutkan bilangan yang tepat untuk jumlah sekumpulan benda. RPP SDN MENTOSARI . Matematika ) • Menyimak uraian tugas yang disampaikan guru. Membilang benda tersebut dengan jumlah berfariasi. • • Mengamati banyak benda yang disediakan guru. Matematika ) • • • • • • • • • • • • • Menyimak tugas yang disampaikan guru dalam mengerjakan tugas. Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA.. dan suasana di sekolah. Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. IPS. Membandingkan kembali dua kelompok benda yang berbeda jumlahnya. Matematika) • • • • • • • • Mengamati model/ gambar anggota tubuh. Menjelaskan manfaat mempunyai alamat tempat tinggal Menceritakan keadaan sekolah. ada beberapa hal yang tidak dapat dilakukan oleh laki-laki maupun perempuan sebagai kodrat. Menjiplak berbagai bentuk yang mendekati bentuk huruf.. Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. garis dan lingkaran dengan posisi duduk dan memegang alat tulis yang benar. • Menyebutkan nama teman yang berjenis kelamin laki –laki dan perempuan. Menuliskan di udara bentuk bilangan 1 sampai 10. Meletakkan kartu yang bergambar bagian anggota tubuh untuk meletakkan Pada kartu yang bertuliskan kegunaanya.• Membuat gambar yang berunsur garis. • Mengamati gambar anggota tubuh • Menjelaskan kegunaan dari tiap anggota tubuh dengan menggunakan bahasa yang sederhana. • Mewarnai gambar tubuh dengan warna yang sesuai dan menjelaskan kegunaan dari tiap anggota tubuh. Mengerjakan latihan menuliskan lambang bilanagn dan membacanya secara individual dan klasikal. • Melakukan diskusi sederhana tentang kegiatan yang dapat dapat dilakukan oleh lakilaki maupun perempuan. Menuliskan bilangan yang sesuai dengan banyak benda pada papan tulis. • Menjelaskan bahwa dua kumpulan benda tersebut lebuh banyak atau lebih sedikit atau sama banyak. • Memberikan contoh kegiatan yang dapat dilakukan oleh laki-laki dan perempuan. ( 11 – 20 ) Menyebutkan nama bilangan sesuai dengan banyak benda. Membaca nama bilangan yang tertera pada papan tulis. PKN. Mengamati gambar bagian anggota tubuh dan menjelaskan kegunaanya. Membuat bentuk garis. Menceritakan alamat rumah dan alamat sekolah Menceritakan kegiatan sebelum pergi ke sekolah. • Mengambil kesimpulan bahawa hak dan kewajiban laki-laki sama. Memperhatikan lembar tugas yang harus dilakukan adalah menjiplak bentuk. jarak. lingkaran di udara dengan posisi memegang alat tulis. Menyanyikan lagu “ dua mata saya “ Menunjukkan gambar dan menyebutkan nama-nama anggota tubuh Menjelaskan kegunaan dari tiap-tiap anggota tubuh yang diamati.

Menuliskan di udara bentuk bilangan 11 sampai 20 . • Membaca lambang bilangan 1 – 10 yang di perlihatkan guru melalui kartu bilangan secara urut.20 yang diperlihatkan guru melalui kartu huruf secara acak.• • • • • • Memperhatikan Lembar tugas yang diberikan guru. • Membacakan kartu huruf yang telah sempurna pengejaannya dengan lafal yang tepat. beubeur. i. Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. dan eu. Matematika. • Membedakan suara e`. Membaca lambang bilangan dari tiap jumlah kelompok benda yang telah berurut. • Menirukan kata-kata yang diucapkan guru yang mengandung vocal eu. • Membaca ulang secara individual kata-kata yang mempunyai vocal e`. dll ) • • • • • • • Mengeja setiap kata untuk membedakan bunyi dan penulisan antara e`. • Membaca lambang bilangan 1. e. e. Menyebutkan bilangan yang tepat untuk jumlah sekumpulan benda. e. dan eu pada kata yang belum sempurna berdasarkan pada pendengaran atas kata-kata yang diucapkan guru. dan eu. ( ceuli. dengan posisi duduk dan memegang alat tulis dengan baik. Membaca ulang secara klasikal kata-kata yang mempunyai vocal e`. Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Basa Sunda. • Menirukan kata-kata yang diucapkan guru yang mengandung vocal eu. Membaca ulang secara individual kata-kata yang mempunyai vocal e`. garis. peureup. • Menyimpan kartu bilangan sesuai dengan yang diucapkan guru. e. • Menuliskan lambang bilangan sesuai yang diucapkan guru. Menuliskan lambang bilangan dari tiap jumlah kelompok benda. i dengan posisi duduk dan memegang alat tulis yang baik. dan eu. e. peureup. Menuliskan bilangan yang sesuai dengan banyak benda pada papan tulis. dll ) • Mengeja setiap kata untuk membedakan bunyi dan penulisan antara e`. beubeur. • Membaca huruf yang sudah dijiplak dan ditebalkan. RPP SDN MENTOSARI . dan eu dengan tepat secara individual maupun klasikal. • Menebalkan bentuk huruf lepas a . Mengerjakan latihan menuliskan lambang bilangan dan membacanya secara individual dan klasikal. lingkaran dengan posisi duduk dan memegang alat tulis yang baik. e. Mengelompokkan benda tersebut dari jumlah yang terkecil. • Membaca ulang secara klasikal kata-kata yang mempunyai vocal e`. e dan eu pada kata dengan cara menyimpan kartu huruf dengan tepat. e. • Mengambil kartu huruf dan membacanya dengan lafala e`. ( Bahasa Indonesia. dan eu. yang harus dilakukan adalah menebalkan bentuk. ( ceuli. • Mengambil kartu bilangan sesuka hati lalu membacanya.. dan eu. Bahasa Indonesia) • Meletakkan kartu huruf e`. Membaca nama bilangan yang tertera pada papan tulis. • Membaca lambang bilangan 11 – 20 yang diperlihatkan guru melalui kartu bilangan secara urut. dan eu. Matematika ) • Melakukan menjiplak bentuk huruf lepas a. e. Mengamati sekelompok benda yang berjumlah 1 – 10.

• Melakukan menjiplak bentuk huruf lepas e, o, m, n, b, d dengan posisi duduk dan memegang alat tulis dengan baik. • Menebalkan bentuk huruf lepas e , o, m , n, b , d dengan posisi duduk dan memegang alat tulis yang baik. • Membaca hasil jiplakan dan menebalkan huruf yang sudah dipelajari. Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan, Bahasa Indonesia) • Melakukan percobaan untuk mengenal warna dasar, dengan menggunakan cat air, spidol, pensil warna. • Mewarnai lingkaran, persegi dan segi tiga dngan warna dasar yang berbeda. • Mewarnai gambar benda alam dengan warna yag sesuai. • Mewarnai gambar benda lain dengan warna yang sesuai. • Mengenal warna lain selain warna dasar. • Menyalin / mencontoh huruf, suku kata dan kata yang mengandung huruf a, I, u, e, o , m, b, d, dan n, b, d • Menuliskan huruf, suku kata dan kata yang didiktekan guru. • Membaca huruf, suku kata dan kata yang ditulis. Minggu ke 3 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA, PKN, Matematika) • Mengamati model/ gambar anggota tubuh. • Menyanyikan lagu ” Bangun tidur ” • Menunjukkan gambar dan menyebutkan nama-nama anggota tubuh • Menjelaskan cara perawatan anggota tubuh yang diamati.. • Mendiskusikan secara sederhana manfaat merawat anggota tubuh. • Menyebutkan kerugian bila tidak merawat anggota tubuh. Membiasakan diri untuk merawat anggota tubuh. • Menyebutkan jenis permainan yang biasa dilakukan oleh anak laki-laki • Memperagakan jenis permainan yang biasa dilakukan anak laki-laki. Menyebutkan jenis permainan yang biasa dilakukan anak perempuan. Menjelaskan perlunya saling menghargai perbedaan dari tiap individu. • Menjelaskan bahwa dari perbedaan dapat menciptakan kerukunan bukan perselisihan. • Mengamati sekelompok benda yang berjumlah 1 – 10. • Mengelompokkan benda tersebut dari jumlah yang terbesar. • Membaca lambang bilangan dari tiap jumlah kelompok benda yang telah berurut. • Menuliskan lambang bilangan dari tiap jumlah kelompok benda. Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika ) • • • • • • • • • • Menuliskan/ menyalin kalimat sederhana yang terdiri dari tiga kata yang dibangun oleh huruf a, i, u, e, o, m, n,b dan d Menyalin/ menuliskan huruf yang dipelajari ke dalam tulisan tegak bersambung. Membaca huruf yang sudah ditulis. Menceritakan nama ayah, ibu, kakak, adik dan kerabat yang ada di rumah. Menjelaskan hubungan kekerabatan antara anggota keluarga yang ada di rumah. Menjelaskan bahwa kerukunan harus selalu dijaga. Membaca sekelompok bilangan 1 – 20 secara urut. Melingkari bilangan yang berpola loncat ( kelipatan) 2 . Menyebutkan bilangan yang berpola loncat 2. Menuliskan bilangan yang berpola loncat 2 di papan tulis..
RPP SDN MENTOSARI

• • •

Membaca nama bilangan yang berpola loncat 2 .

Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, Matematika ) • Menyalin kalimat sederhana dari papan tulis yang disusun dari huruf yang sudah dipelajari ke dalam buku tulis sendiri. • Membaca setiap kalaimat yang ditulis. Membaca sekelompok bilangan 1 – 20 secara urut. Melingkari bilangan yang berpola loncat ( kelipatan) 3 . Menyebutkan bilangan yang berpola loncat 3. Menuliskan bilangan yang berpola loncat 3 di papan tulis.. Membaca nama bilangan yang berpola loncat 3. • Menirukan kata-kata yang diucapkan guru yang mengandung vocal eu. ( ceuli, peureup, beubeur, dll ) • Mengeja setiap kata untuk membedakan bunyi dan penulisan antara e`, e, dan eu. • Membaca ulang secara individual kata-kata yang mempunyai vocal e`, e, dan eu. • Membaca ulang secara klasikal kata-kata yang mempunyai vocal e`, e, dan eu. • Menunjukkan perbedaan penulisan huruf e`, e dan eu. • Menuliskan kata-kata yang didiktekan yang disusun dari konsonan dan vokal e`, e, dan eu. Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. ( Bahasa Indonesia, Matematika ) • Menyalin/ mencontoh kata yang ditulis di papan tulis.dengan menggunakan huruf lepas. • Membaca kata-kata yang ditulis di papan tulis.. • Menuliskan kata yang didiktekan guru dengan menggunakan tulsan tegak bersambung.. Membaca sekelompok bilangan 1 – 20 secara urut. Melingkari bilangan yang berpola loncat ( kelipatan) 4 . Menyebutkan bilangan yang berpola loncat 4. Menuliskan bilangan yang berpola loncat 4 di papan tulis.. Membaca nama bilangan yang berpola loncat 4.

• • • • •

• • • • •

Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Basa Sunda, Matematika, Bahasa Indonesia) • Menuliskan kata-kata yang didiktekan yang disusun dari konsonan dan vokal e`, e, dan eu. • Menunjukkan gambar yang sesuai dengan kata yang diucapkan. • Memilih kata yang tepat untuk melengkapi kalimat. • Membaca bilangan yang berpola loncat 2 ,3, dan 4 . • Menuliskan lambang bilangan yang berpola loncat 2, 3, dan 4. • Melengkapi urutan bilangan yang berpola loncat 2, 3, dan 4. • Menyalin/ mencontoh kalimat dari buku k dalam buku tulis sendiri. • Membaca setiap kalimat yang ditulis dalam buku tulis sendiri. Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan, Bahasa Indonesia) • Melakukan percobaan untuk mengenal warna tambahan, dari paduan warna-warna dasar dengan menggunakan cat air. • Menyebukan warna baru hasil dari paduan 2 warna dasar yang berbeda. • Mewarnai bentuk dengan warna tambahan.
RPP SDN MENTOSARI

• Menyalin/ mencotoh kalimat yang ditulis di papan tulis dengan menggunakan huruf lepas. • Menyalin / mncontoh kalimat yang didiktean guru dengan menggunakan tulisan sambung. C. Kegiatan akhir • • Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. Mengerjakan post tes • Pemberian PR / tugas V. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber : 1. Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1, Penerbit Erlangga 2. Buku Sains SD Kelas 1, Penerbit Erlangga 3. Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD , Penerbit Grafindo Media Pratama 4. Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1, Penerbit Erlangga. 5. Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1, Penerbit Erlangga 6. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1, Penerbit Grafindo. 7. Buku Piwulang Basa SD Kelas 1, Penerbit Geugeur Sunten.

Alat Peraga : 1. Gambar anggoa tubuh. 2. Gambar keluarga dari majalah / foto keluarga. 3. Kartu huruf 4. Kartu bilangan. 5. Manik-manik, kelereng, batu-batuan, kerang. 6. Cat air , kuas VI. Penilaian Teknik Tes : • Tes lisan. 1. Keberanian menjawab/ menyampaikan pendapat dalam diskusi kecil.. 2. Ketepatan jawaban. 3. Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan. • Tes tertulis 1. pilihan ganda 2. isian. • Tes perbuatan. Bentuk Tes : 1. Objektif tes 2. Non Objektif tes Instrument Tes : • • LKS Lmbar observasi.

Butir Soal :
RPP SDN MENTOSARI

Matematika : gambar kelereng ada .. tiga..... kakak saya ada . a.............. 4..... 5....... saya sekolah di ... nama saya .. 2...... mulut.. dicuci b... sesama teman harus selalu .... c....... PKN : Isilah titik-titik di bawah ini ! 1..... digosok c. gambar bunga ada ..... IPS : Isilah titik-titik di bawah ini ! 1. telinga c.. 2............ tangan b... 1.... bertengkar perbuatan .. ibu saya seorang .. supaya bersih gigi harus .. 4.. mata saya ada . a........ a. mata 4.......... layang-layang dimainkan oleh anak ..... IPA : Silanglah a............ 3. kaki 2....... hidung c.. rumah saya di ..... a.. a... satu b.. b atau c pada jawaban yang tepat ! 1.. 3....... dicabut 3...... bila kita makan menggunakan . mata b........ 5. membaca menggunakan ..... rambut b......... 3........ 2.1..... 4... dua c... adik saya ada .. RPP SDN MENTOSARI . Perut 5.. ini gambar ……….. anak perempuan bermain ... 2..

.... 5. _______________________ NIP................ Kepala Sekolah ... gambar pensil ada ..... RPP SDN MENTOSARI ........................ 2009 Guru Mata Pelajaran Tematik _______________________ NIP................3.................. bangku di kelas ada ... ... penghapus papan tuls di kelas ada .......... Mengetahui. 4......

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik KELAS I SEMESTER 1 RPP SDN MENTOSARI .

3. 4. mencontoh. Seni Budaya dan Keterampilan : Mengapresiasi karya seni musik. pengenalan.Tema : KELUARGA Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Tema : Keluarga Kelas 1 Semester 1 Alokasi waktu 3 minggu Standar Kompetensi : 1. dan deklamasi. • Menulis : Menulis permulaan dengan menjiplak menebalkan. 2. Matematika : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. Bahasa Indonesia : • Mendengarkan : Memahami bunyi bahasa. 5. perintah dan dongeng yang dilisankan. benda dan fungsi anggota tubuh. : Mengungkapkan fikiran. dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa. IPS : Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga. perasaan. Basa Sunda : Mampu membaca. serta wacana pendek • Berbicara Kompetensi Dasar : RPP SDN MENTOSARI . IPA : Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya. memahami dan menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis ( teka) berupa kata-kata lpas. PKN : Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan. • Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca nyaring. 8. melengkapi. dan menyalin. 9. kalimat lepas.

kata. Menceritakan tentang teman main di rumah. Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita Menyapa orang lain dengan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun. Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar 8. • Mencontoh huruf . malam) hari dan jam ( secara bulat) 5. agama. Basa Sunda : • Membaca kata –kata lepas yang mengandung kata asal dwisuku ( dua enggang ) • • • • • • • Indikator : • • • 7. Menjiplak berbagai bentuk gambar. IPS : • Menceritaan pengalaman 2. 3. atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar.1. dan bentuk huruf Menebalkan berbagai bentuk gambar. Bahasa Indonesia : • Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana. lingkaran. 4. PKN : • Menjelaskan perbedaan jenis kelamin. IPS : Menyebutkan nama guru TK dan nama beberapa teman sekelas. siang. Menceritakan peristiwa masa kecil yang paling berkesan 8. lingkaran dan bentuk huruf. Seni Budaya dan Keterampilan : • Mengidentifikasi unsur/ elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia 9. dan suku bangsa. Matematika : • • Menyelesaikan masalah yang terkait penumlahan sampai dengan 20. RPP SDN MENTOSARI . • Menjelaskan keuntungan memotong kuku yang panjang . IPA : • Membiasakan hidup sehat. IPA: • Menjelaskan keuntungan mencuci tangan sebelum makan. Mendeskripsikan benda-benda sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sendiri Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. Menentukan waktu ( pagi.

• Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng. 10. Membedakan panjang dan pendeknya bunyi. 7. dari papan tulis atau buku dengan benar. Menjelaskan rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan : RPP SDN MENTOSARI 11. • Membedakan ciri-ciri suku bangsa dilihat dari bahasa dan adat istiadat /budayanya. olah raga beristirahat dan tidur ) 9. ( cuci tangan. dan bentuk huruf. : Menentukan sumber bunyi. Matematika : • Memecahkan masalah sehari-hari yang yang terkait penjumlahan sampai dengan 20. • Memecahkan masalah sehari-hari yang terkait pengurangan sampai 20. beristirahat dan tidur yang teratur agar tubuh sehat dan kuat. • Memperagakan tokoh dongeng di depan kelas. • Memberikan contoh kerugian dari tidak menjaga kesehatan. Seni • • • • Budaya dan Keterampilan.  Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar. • Memasangkan gambar buah dengan nama dan ciri-cri yang tepat. • Menyalin / mencontoh huruf kata . kalimat. dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa cara yang santun • Bercerita berdasarkan gambar. • Mengenali huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata. Bahasa Indonesia : • Mendemontrasikan sesuatu sesuai perintah atau permintaan guru. guru. Basa Sunda . • Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Menebalkan berbagai bentuk gambar. Membedakan bunyi alam dan bunyi buatan. kata-kta dan kalimat sederhana. • Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri. • Membaca teks pendek dengan intonasi dan lafal yang benar • Menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf. 12. • Mengurangkan bilangan dengan bilangan itu sendiri sehingga hasilnya 0. PKN : • Menyebutkan 5 suku yang terbesar di Indonesia. • Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimatnya sendiri. • Menyapa teman sebaya. • Menjelaskan arti dari semboyan Bhinka Tunggal Ika. memotong kuku. • Mengenal konsep waktu melalui kegiatan sehari-hari yang sebentar dan lama.• Menjelaskan keuntungan melakukan olah raga.

e. Hidup rukun dalam perbedaan. Satuan pengukuran. dan memperagakannya. • Siswa dapat menjiplak. • Siswa dapat menyebutkan sumber bunyi. • Siswa dapat menyebutkan 5 suku bangsa yang terbesar di Indonesia. dan eu konsonan yang sama. kata dan kalimat. Kalimat perintah Kalimat sapaan Deskripsi benda-benda di sekitar. budayanya). Unsur-unsur musik dan bunyi berdasarkan pengalaman musik. • Mengucapkan kata-kata asal yang terdiri dari dua suku kata. • Siswa dapat menjelaskan cara dan keuntungan merawat kebersihan tubuh. • Siswa dapat membaca huruf. menyalin huruf. guru. • Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri dari tiap suku bangsa ( bahasa. • Siswa dapat menceritakan isi serta menjawab pertanyaan seputar isi dongeng. adat istiadat. • • • • • • • • • • • • Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Peristiwa masa kecil Kebutuhan tubuh untuk tumbuh sehat dan kuat. • Siswa dapat melengkapi kalimat dengan kata yang tepat. Tujuan Pembelajaran : • Siswa dapat menceritakan pengalaman waktu kecil berdasarkan pengalaman. orang tua dengan bahasa sederhana yang santun. jenis bunyi. • Siswa dapat mendeskripsikan benda.• Mengucapkan kata-kata asal yang terdiri dari dua suku ( 2 engang ) dan menggunakan vokal e`. • Mengucapkan kata-kata asal yang menggunakan fonem rangkap : ng dan ny I. • Siswa dapat melakukan sesuatu sesuai dengan permintaan. kata dan kalimat dengan suara nyaring dan lafal yang benar. Maca kecap. e. • Siswa dapat membaca kata0kata lepas yang mengandung dwisuku. Membaca nyaring. RPP SDN MENTOSARI . Menjiplak dan menebalkan huruf. • Siswa dapat mengurangkan bilangan dengan bilangan iyu sendiri sehingga hasilnya 0 • Siswa dapat mengenal konsep waktu. • Siswa dapat menyapa teman. dan eu konsonan yang berbeda. • Siswa dapat menceritakan gambar seri atau tunggal. • Mengucapkan kata-kata asal yang terdiri dari dua suku ( 2 engang ) dan menggunakan vokal e`. • Siswa dapat menjelaskan Bhineka tunggal ika. • Siswa dapat memecahkan permasalahan sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan hasil sampai 20. Oprasi hitung bilangan. II. kata dan kalimat dengan bentuk huruf/ tulisan yang baik. menebalkan.

Pemberian tugas. alat peraga. Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. Melalui penjelasan guru. Menyebutkan nama guru dan beberapa teman di Taman Kanak-kanak. Menjelaskan alasan mencuci tangan. Memeragakan mencuci tangan sebelum dan sesudah makan atau sesudah melakukan kegiatan yang menyebabkan tangan menjadi kotor. dan menjelaskan keuntungan mencuci tangan. RPP SDN MENTOSARI . Mengumpulkan tugas/ PR B. membaca. Langkah-langkah pembelajaran : A. Mengerjakan soal penjumlahan jumlah soal 5 Peretemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. Matematika ) Pertemuan ke dua • • • • • • • Dengan menyimak petunjuk dan perintah guru. Melalui cerita guru sebagai motivasi. siswa dapat menjelaskan keuntungan merawat anggota tubuh agar tetap bersih dan sehat. Kegiatan inti : Minggu I Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. IPS. PKN. Demontrasi. IV. mempersiapkan materi ajar. Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. Metoda Pembelajaran : • • • • • Ceramah Diskusi. Menceritakan peristiwa yang berkesan selama di taman Kanak-kanak. Kegiatan awal : • • • Mengisi daftar kelas . Melalui diskusi dan tanya jawab siswa dapat mengelompokkan suku bangsa yang terbesar Menyebutkan 5 suku terbesar yang diketahui siswa Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. siswa dapat menceritakan kembali isi dongeng dengan bahasa sendiri. berdoa. Matematika) • • • • • • • • Melalui penjelasan guru dan pengalaman. Mengerjakan soal penjumlahan. Matematika ) • Melakukan menyimak dongeng yang dibacakan guru . model. siswa dapat menceritakan nama suku bangsa yang ada di Indonesia. siswa diingatkan kembali pada peristiwa ketika sekolah di Taman Kanak-kanak. 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. siswa dapat mendemontrasikan sesuatu perintah atau pemintaan dengan baik.III. Perintah dan permintaan terdiri dari kalimat perintah yang diucapkan guru. Tanya jawab.

Memeriksa kuku temannya. menganjurkan pemotongan kuku bagi yang berkuku panjang. • Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. Mengelompokkan sumber bunyi. siswa dapat menyebutkan akibat bila kuku panjang. • • Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Basa Sunda. dapat menjelaskan hal-hal yang membedakan sebagai ciri dari tiap suku bangsa. Jumlah soal 10 soal Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. • Membacadengan suara nyaring tiap kata. • Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata.( bahasa. makanan. Matematika) • • • • Melalui pengamatan siswa dapat menyebutkan keuntungan menggunting kuku. terdiri dari bunyi buatan dan bunyi alami. Melalui diskusi sederhana yang dipandu guru. jumlah soal 5 butir. • Melalui penjelasan guru. Bahasa Indonesia) Mengucapkan kata –kata asal yang terdiri dari dua suku ( 2 engang) dan menggunakan vokal e`. e. Peragaan dilakukan tanpa teks agar ekspresinya lebih baik. • Menuliskannya di papan tulis dari susunan kartu huruf tersebut. • Mengucapkan kalimat sapaan tanpa din\bimbing guru. Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. adat istiadat. siswa melakukan gerakan yang menghasilkan bunyi. • Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. • Membentuk kelompok untuk peragaan kalimat sapaan. PKN. siswa menirukan kalimat sapaan yang diucapkan guru. Tiap kelompok memperagakan percakapan yang menggunkan kalimat sapaan di depan teman-temannya. • Mengerjakan soal pengurangan . • Memperagakan tokoh dalam dongeng dengan ekspresi yang baik.• Mengemukakan pendapat tentang perilaku tokoh pada dongeng tersebut.dll) RPP SDN MENTOSARI . Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. • Mengerjakan soal penjumlahan. ( Bahasa Indonesia. • Memilih kartu huruf untuk menyusun menjadi kata. kebiasaan. Matematika. Mengerjakan soal penjumlahan jumlah soal 15. dengan lafal dan intonasi yang benar. dan eu dengankonsonan yang sama.. Bahasa Indonesia) • • • • • Melalui motivasi dan arahan guru. Matematika ) • Melalui cerita dongeng yang dibaca kembali oleh guru. Memperagakan bunyi buatan. Melalui contoh dan pengalaman siswa. siswa menjawab pertanyaan tentang isi dan tokoh dalam dongeng.

Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. e. Mendengarkan cerita guru tentang pasa buah-buahan. Matematika ) Pertemuan ke dua • • • • • • • • Memperhatikan gambar yang ditampilkan di depan kelas. kata dan kalimat yang disusun dari huruf yang sudah dipelajari. Matematika ) • Memperhatikan gambar buah-buahan yang ditempel di papan tulis. Bahasa Indonesia) • • • • Mengucapkan kata –kata asal yang terdiri dari dua suku ( 2 engang) dan menggunakan vokal e`. Pertemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.. lalu diarahkan oleh guru tentang cerita dalam gambar tersebut. Membacadengan suara nyaring tiap kata. Menceritakan kegiatan yang dapat dilakukan bersama teman di rumah. Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. Mengenalkan huruf t sebagai tambahan huruf-huruf yang sudah dipelajari. Siswa memberikan pendapatnya tentang gambar. Matematika. • Setelah memberikan deskripsi tentang buah-buahan tersebut. Melalui cerita yang bersifat mengingatkan .. Menyusun kartu huruf agar membentuk suku kata . 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. Mengerjakan soal pengurangan jumlah soal sampai 15 butir. Menjawab pertanyaan tentang cerita yang disampaikan guru. dan eu dengan konsonan yang berbeda. Melalui demontrasi dengan benda konkrit siswa dapat menemukan 0 sebagai hasil pengurangan bilangan dengan bilangan itu sendiri Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Basa Sunda. Mengerjakan soal pengurangan jumlah soal 10 butir. siswa dapat menceritakan teman dan suasan bermain di rumah. Matematika ) • • • • • • Mengingatkan kembali huruf yang telah dipelajari melalui kartu huruf. • Siswa dimotivasi untuk menyampaikan ciri-ciri dari buah-buahan yang di tempel di papan tulis tersebut. Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. • Pengelompokan berdasarkan pada warna dan rasa. dan kalimat dengan suara nyaring dengan cara individual dan klasikal. Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. Memilih kartu huruf untuk menyusun menjadi kata. suku kata . • Mengerjakan soal penjumlahan dan pengurangan jumlah soal 10 butir. Menuliskannya di papan tulis dari susunan kartu huruf tersebut RPP SDN MENTOSARI . ( Bahasa Indonesia. Membaca tiap kata.• • • Mengerjakan LKS tentang nama teman yang berbeda suku. kata dan kalimat. • Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. IPS. siswa menempelkan gambar buah pada kelompok yang ditentukan.

Memperagakan bunyi yang keras dan bunyi yang pelan Menjelaskan arti dinamik. • Melalui cerita guru untuk mengingatkan kembali. Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. • Bermain kartu huruf. • Melalui demontrasi dengan benda konkrit siswa dapat menemukan 0 sebagai hasil pengurangan bilangan dengan bilangan itu sendiri 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. • Membaca kata dan kalimat yang tertera di buku sumber dengan suara nyaring secara individual dan klasikal. • Menceritakannya pada teman di kelas. IPS. • Melalui pengalaman dan penjelasan guru. Minggu ke 3 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. • Melalui demontrasi dengan benda konkrit siswa dapat menemukan 0 sebagai hasil pengurangan bilangan dengan bilangan itu sendiri • Membaca berulang-ulang kata dan kalimat yang tertulis di papan tulis. siswa dapat menyebutkan beberapa contoh kegiatan yang dilakukan sehari-hari • Untuk mengenal konsep waktu siswa mengelompokkan kegiatan yang dilakukan dengan istilah lama dan sebentar. bunyi yang keras. • Membaca dengan suara nyaring dengan cara individual dan klasikal. dan satu tanah air yaitu Indonesia. bahasa. Melalui kemampuan membaca dan latihan. siswa dapat melafalkan semboyan bhineka tunggal ika. • Membaca dengan suara nyaring tiap kata dan kalimat secara individual. Melalui pencarian informasi siswa dapat menyebutkan arti dari semboyan bhineka tunggal ika.• Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. Menyebutkan kerugian bila tidak berolah raga. Mengambil kesimpulan dari semboyan bhineka tunggal ika. adat istiadat. bahwa walau indonesia berbeda suku. Menyebutkan jenis olah raga yang bisa dilakukan oleh siswa. PKN. sekelompok membacanya dan kelompok lain menyusunnya. RPP SDN MENTOSARI . Matematika) • • • • • • Melalui diskusi sederhana. siswa dapat menyebutkan keuntungan berolah raga. Matematika ) • Pertemuan ke dua • Membaca beberapa kalimat sedrhana yang tergabung menjadi tek s pendek dengan intonasi dan lafal yang tepat. Bahasa Indonesia) • • • Membedakan bunyi yang pelan. • Membaca teks pendek yang membentuk cerita atau kalimat berita. Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. • Membuat kesimpulan bahwa cerita yang berkesan menjadi pengalaman yang berharga yang tidak dapat diulang pada masa yang akan datang. namun tetap satu negara kesatuan Indonesia. tetap bahasa pemersatunya bahasa Indonesia. siswa dapat menceritakan pengalaman/ peristiwa yang berkesan pada saat masih kecil.

dan eu dengan konsonan berbeda. RPP SDN MENTOSARI • • • . • Melalui pengalaman dan penjelasan guru. • Membacadengan suara nyaring tiap kata. hari. ( Bahasa Indonesia. Menyalin kalimat ke dalam tulisan tegak bersambung. Pertemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. • Melengkapi kalimat berdasarkan gambar tersebut agar menjadi kalimat yang sempurna. Menuliskannya di papan tulis dari susunan kartu huruf tersebut • Melalui pengalaman dan penjelasan guru. Bahasa Indonesia) • • Memperhatikan contoh bunyi lemah dan bunyi yang keras.. • Menuliskan kata dan kalimat yang ditulis guru di papan tulis dengan tulisan huruf lepas. • Mengerjakan LKS yang berisi gambar-gambar kegiatan yang dilakukan sebentar dan lama Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Basa Sunda. Matematika ) • • Menyalin kalimat sederhana dari papan tulis ke dalam buku tulis sendiri dengan menggunakan huruf lepas. siswa dapat menyebutkan beberapa contoh kegiatan yang dilakukan sehari-hari • Untuk mengenal konsep waktu siswa mengelompokkan kegiatan yang dilakukan dengan istilah lama dan sebentar. • Melalui pengalaman dan penjelasan guru. Bahasa Indonesia) Mengucapkan kata –kata asal yang terdiri dari dua suku ( 2 engang) dan menggunakan vokal e`. • Membaca kalimat tersebut dengan lafal dan intonasi yang tepat. e. siswa dapat menyebutkan beberapa contoh kegiatan yang dilakukan sehari-hari • Untuk mengenal konsep waktu siswa mengelompokkan kegiatan yang dilakukan dengan istilah lama dan sebentar. Matematika ) • Menjiplak dan menebalkan huruf. • . Pertemuan ke empat 2 x 35 menit.• • Menyebutkan kegiatan yang dilakukan lama. • Menyalin kalimat tersebut ke dalam tulisan huruf lepas yang baik. Mengamati gambar alat tulis yang diperlihatkan guru. • Menyimpulkan konsep lama dan sebentar sebagai awal dari konsep jam. kata dan kalimat dengan bentuk huruf lepas yang benar. Menyebutkan contoh yang lain dari bunyi yang lemah dan bunyi yang keras. Membandingkan kegiatan yang dilakukan lama dengan kegiatan yang dilakuna sebentar. Menyebutkan kegiatan yang dilakukan sebentar. • Menuliskan kata dan kalimat yang didiktekan guru. siswa dapat menyebutkan beberapa contoh kegiatan yang dilakukan sehari-hari • Untuk mengenal konsep waktu siswa mengelompokkan kegiatan yang dilakukan dengan istilah lama dan sebentar. • Memilih kartu huruf untuk menyusun menjadi kata. dan bulan. Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. Matematika.

Penerbit Erlangga Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1. kelereng. 3. batu-batuan. 5. 2. 6. Manik-manik. Penerbit Grafindo. C. • Sumber : Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1. Bentuk Tes : 3. Penerbit Geugeur Sunten.. • Tes tertulis 1. 5. suling. Sampel air bersih dan tidak bersih. Buku Piwulang Basa SD Kelas 1. Objektif tes 4. Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan. 6. botol. • Menyalin kalimat tersebut ke dalam tulisan huruf lepas yang baik. Alat dan Sumber Belajar • Buku 1. pilihan ganda 2. • Membaca kalimat tersebut dengan lafal dan intonasi yang tepat. Penerbit Erlangga. Gambar makanan sehat dan makanan tidak sehat. 11. Mengerjakan post tes • Pemberian PR / tugas V. Penerbit Grafindo Media Pratama Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1. Gambar keluarga dari majalah / foto keluarga. 12. Ketepatan jawaban. Alat Peraga : 7. 8. isian. Penerbit Erlangga Buku Sains SD Kelas 1. • Melengkapi kalimat berdasarkan gambar tersebut agar menjadi kalimat yang sempurna. VI. Penilaian Teknik Tes : • Tes lisan. Non Objektif tes Instrument Tes : • LKS RPP SDN MENTOSARI . rebana. Kartu bilangan. gelas ( sumber bunyi buatan ) 13. Kegiatan akhir • • Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. 4. 4. 9..• • Menjelaskan istilah kresendo dan dekresendo Mengamati gambar alat pertanian yang diperlihatkan guru. 7. Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1. Penerbit Erlangga Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD . Keberanian menjawab/ menyampaikan pendapat dalam diskusi kecil. • Tes perbuatan. Kartu huruf 10. kerang.

.........• Lmbar observasi.. Mengetahui.. _______________________ NIP................ RPP SDN MENTOSARI . 2009 Kepala Sekolah Tematik Guru Mata Pelajaran _______________________ NIP.. .. ....... .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful