RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)

SMA/MA Mata pelajaran Kelas/Semester

: : :

SMA N 10 Bandung Bahasa Inggris X/1 Mendengarkan 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari Berbicara 3. Mengungkapkan transaksional dan kehidupan sehari-hari makna dalam percakapan konteks

Standar Kompetensi :

interpersonal

dalam

Kompetensi dasar

:

1.1

Merespon makna yang terdapat dalam percakapan (to get things done) dan interpersonal

transaksional

(bersosialisasi)resmi dan tak resmi menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi. 3.1 Mengungkapkan makna (to yang get lisan terdapat things dan tak dalam dan resmi secara

percakapan interpersonal

transaksional ragam

done)

(bersosialisasi)resmi bahasa

menggunakan

sederhana

akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengungkapkan

1

menunjukkan simpati dan perhatian. Materi pembelajaran : . Affection and Sympathy Memdengarkan dan berbicara 2x45’ : Pada akhir pembelajaran. Siswa dapat mengidentifikasi bagaimana mengungkapkan bahagia. menunjukkan perhatian. Tema Aspek/skill Alokasi waktu : : : Happiness. Mengidentifikasi makna dan merespon tindak tutur menunjukkan simpati dan perhatian. Indikator : - Mengidentifikasi makna dan merespon tindak tutur mengungkapkan perasaan bahagia. Siswa dapat menggunakan ekspresi-ekspresi dalam mengungkapkan bahagia. menunjukkan simpati dan perhatian sesuai dengan tingkat formalitas nya. Siswa dapat merespon tindak tutur mengungkapkan bahagia. 2. dan memberi instruksi.perasaan bahagia. Menggunakan mengungkapkan bahagia. 3. menunjukkan simpati dan perhatian. tindak simpati tutur dan tindak tutur perasaan Tujuan pembelajaran 1. Menggunakan menunjukkan perhatian. menunjukkan simpati.

Nice news! Or good news! It makes me Hooray! What should I do to cheer you up? It’s lovely. I’m so happy. • I do sympathise (I assure you). It gives me a great pleasure. about you I really care Showing Sympathy Don’t you worry. sorry to hear that. I’m with you. Melakukan kegiatan apersepsi dengan menanyakan kepada siswa apakah mereka pernah jatuh cinta atau patah hati. Are you OK? • I’m extremely sorry to hear that. What’s wrong with you? • What a terrible situation for you. happy.Less formal More formal Less formal More formal More formal Showing Happiness • Less formal • • • • • • • • • • • It’s really great. Tatap muka (TM) • Kegiatan pendahuluan (10 menit) o o o • Salam dan tegur sapa. member perhatian atau 3 . • You have my deepest sympathy. • • • • I know how it feels Oh what a shame … Oh that’s awful Oh dear. Showing affection (giving attention) Metode pembelajaran : tanya jawab dan peragaan Langkah-langkah kegiatan: A. I’m delighted to hear that. Kegiatan Inti (70 menit) o Bertanya pada siswa ekspresi apa saja yang biasa digunakan ketika sedang berbahagia. Guru memberitahu siswa tujuan yang harus dicapai setelah pembelajaran. Hope you will be fine.

menunjukkan simpati. Achmad. . 2009. C. Developing English Competencies for Senior High School Grade X. Siswa mempraktekan dialog yang mereka buat di depan kelas dengan teman sebangkunya. Tugas Terstruktur (TT) Siswa membuat dialog dengan teman sebangkunya mengenai showing happiness dan sympathy berdasarkan situasi yang diberikan oleh guru dan mempraktekannya di depan kelas. Make your own dialogue choose one of the situations and act out using the expressions you have learned. Sumber Belajar: Buku yang relevan: • Doddy.. Guru memberi nilai.dkk. o o o o o • Siswa diminta untuk membaca teks dalam teksbook Meminta siswa untuk mempraktekkan secara bergantian dengan teman sebangkunya. Tugas Mandiri Membaca dialog dalam buku dan memahaminya. Depdiknas. Penilaian: Work in pairs. Kegiatan penutup (10 menit) o o Menanyakan materi yang sulit kepada siswa Menyimpulkan materi pembelajaran B. Siswa diminta untuk membuat dialog tentang bahagianya jatuh cinta dan sedihnya patah hati.

Keterangan: • Penilaian Kognitif Skala Penilaian Penggunaan Ekspresi (65-100) 65-75 = Ekspresi tidak tepat 75-85 = Ekspresi kurang tepat 85-100 = Ekspresi tepat • Penilaian Psikomotor Skala Penilaian Pronunciation (65-100) 65-75 = Miss pronunciation 75-85 = Unclear pronunciation 85-100 = Clear pronunciation Bandung. Express your sympathy in the dialogue. Use the affection and happiness expression in this dialogue. You are falling in love with someone but you cannot express your love to her/him. 23 September 2010 Mengetahui.1. Lilis Marlia M.Si Listiani NIP:196301221988032002 0608611 5 Rahmita Egi NIM: . 2. Your friend was broke up with her/his boyfriend/girlfriend. Dosen LB PLP Praktikan Dra.