Professional Documents
Culture Documents
MODEL REKA
BENTUK
PENGAJARAN
A.S.S.U.R.E.
MODEL ASSURE
Menganalisis Pelajar
Penyataan Objektif
Penyertaan Pelajar
Perkara yang perlu diingati oleh para guru ialah pelajar-pelajar akan dapat
belajar dengan baik jika mereka terlibat aktif secaral angsung dalam proses
pembelajaran. Pelajar yang pasif akan menghadapi kesukaran dalam menguasai
pelajaran yang disampaikan. Sebagai tenaga pengajar pelbagai cara boleh
dipraktikan untuk memastikan penyertaan pelajar dalam proses pembelajaran. Ini
termasuklah perkara-perkara seperti diskusi, kerja dalam kumpulan, soal jawab, dan
aktiviti-aktiviti eksperimen. Malah di dalam pelanpengajaran, adalah menjadi
tanggungjawab guru untuk memikirkan cara bagaimana penyertaan pelajar ketika
penyampaian dilakukan adalah menyeluruh dan tidak terbatas pada kumpulan
pelajar tertentu sahaja. Interaksi dua hala ini adalah penting dan jangan sekali-kali
diabaikan dalam rangka untuk mencapai objektif-objektif pembalajaran dengan
jayanya.
Langkah terakhir ini sering kali diabaikan dalam proses pengajaran dan
pembelajaran. Keseluruhan langkah-langkah yang telah diutarakan di atas dapat
diolah oleh semua guru akan tetapi guru yang baik ialah mereka yang dapat menilai
semula adakah ianya efektif dan perlu diteruskan ataupun beberapa
penambahbaikan perlu dilaksanakan untuk persembahan yang akan datang. Ada
ketika rancangan pengajaran yang dirangka Nampak begitu sempurna, namun
sewaktu persembahan dilakukan beberapa masalah timbul seperti cara instruksi
yang tidak sesuai, alat pengajaran gagal berfungsi, dan bahan pengajaran yang
tidak sesuai dengan kehendak dan keperluan pelajar.
RANCANGAN
PENGAJARAN
HARIAN (RPH)
Tahun : 3 Arif
Aras : 1 dan 2
Hasil pembelajaran :
Fokus utama :
2.1 Bercerita dengan menggunakan kata, frasa serta sebutan intonasi yang
Aras 2
i Mengenal pasti isi penting daripada cerita yang didengar atau ditonton.
Fokus Sampingan :
5.2 Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi yang betul dan
lancar, serta memahami perkara yang dibaca.
Aras 1
8.2 Membina dan menulis perkataan, ayat tunggal, dan ayat majmuk dalam sesuatu
penulisan teks tentang tajuk.
Aras 1
SISTEM BAHASA :
Tatabahasa :
Ayat aktif
Ayat pasif
Ayat penyata
Ayat tanya
Ayat tunggal
Kosa kata :
- menurut
- kayangan
- pertanian
- sumpahan
- ibu negeri
- budaya dan adat resam
- maju
PENGISIAN KURIKULUM :
- Pendidikan moral
- Membaca
- Mendengar
- Mengesan lokasi
- Menjana idea
(c) Konstruktuvisme
- Muzik
- Interpersonal
- Naturalis
(d) ICT
- Tutorial
- Penerokaan
Buku teks, petikan, gambar, lembaran kerja, komputer riba dan LCD.
Penutup
Penutup Sosial Murid mendengar lagu menerusi video.
Murid mendengar lagu Murid diberi lirik lagu. Video “Lagu Puteri
dan menyanyi Murid menyanyikan lagu “Puteri Santubung Puteri Santubung Puteri
beramai-ramai. Sejinjang” Sejinjang”
Refleksi :
LEMBARAN KERJA
TEKS PETIKAN
NEGERI SARAWAK
PUTERI SANTUBUNG
PUTERI SEJINJANG
Nama : …………………………………………..
Kelas : …………………………………………...
---------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------
A. Gua Niah
B. bumi kenyalang
C. Kuantan
D. Kuching
PERMAINAN BAHASA
INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS KOTA BHARU |EDU 3105 18
TEKNOLOGI DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
S Q W E G B K N I L
E T A S U A G A R O
R V A D N M P A L I
A G N K U R U Z M H
P B G G N I H C U K
I N A I G A N G I N
E U A E Y C I V E H
T I B A N T A R E B
KATA KUNCI :
# Puteri Santubung,
Puteri Sejinjang,
Penjaga gunung,
Negeri Sarawak,
Manic si ada,
Dapat dilawan,
Anak dak dewa,
Turun kayangan,
Ulang #
Satu harinya,
Duak kelai,
Beranok anok sik,
Henti henti,
Sorang madah diri,
Bagus agi,
Sorang sik kalah,
Walau sampai kemati,
Ulang #
Udah lejuknya,
Duak kelai,
Lalu bertukuknya,
Duak puteri,
Sejinjang mengayun,
Aluk ke pipi,
Tebik sentubung,
Sampai gito ari,
Tapi sentubung,
Membalas juak,
Lalu di tikam,
Batang belida,
Hingga terkena,
Sejinjang kepalak,
Lalu bertabur jadi,
Pulo kerak,
Ulang #
Kesah Santubung,
Kesah Sejinjang,
Asal berkawan,
Jadi musuhan,
Kinek tok tinggal,
Jadi kenangan,
Pake ingatan,
Sepanjang jeman,
Ulang #
PERSEMBAHAN
MULTIMEDIA
RANCANGAN
PENGAJARAN HARIAN
BERDASARKAN MODEL
ASSURE
MODEL A.S.S.U.R.E.
Analisa (Analysis)
Bilangan pelajar : 20 orang (11 L, 9 P)
Tahun : 3 Arif
Umur : 9 tahun
Kesihatan pelajar : semua sihat
Penggunaan (Utilize),
Rujuk RPH pada set induksi, langkah 1, dan penutup.
Penilaian (Evaluation)
Rujuk RPH langkah 4 berdasarkan lembaran kerja.
REFLEKSI
maklumat siap sedia, maka saya mula melaksanakan tugasan buku skraf ini. Dalam
melaksanakannya terdapat beberapa kesukaran yang terpaksa saya hadapi.
Pertamanya dari segi masa. Saya mempunyai masa yang agak suntuk iaitu selama
kira-kira sebulan sahaja bagi menyiapkan segala tugasan ini. Pada masa yang sama
pelbagai aktiviti dan program lain yang dirancang dan perlu dilaksanakan. Oleh yang
demikian saya terpaksa menggunakan masa yang ada bagi dimanfaatkan untuk
menyiapkan tugasan ini dengan sempurna.
Maka dengan itu berakhirlah segala tugasan yang saya usahakan selama
hampir satu bulan ini. Saya berasa puas hati dengan segala hasil kerja yang telah
saya hasilkan. Saya amat berterima kasih kepada semua pihak yang telibat secara
langsung atau tidak bagi menjayakan tugasan saya ini. Jutaan terima kasih terhadap
apa yang telah diberikan.
BIBLIOGRAFI
BUKU
LAMAN WEB
www.tutor.com.my/tutor/motivasi/index.asp?.../pendidikan
www.slideshare.net/.../penggunaan-teknologi-dalam-pendidikan-1335310
www.scribd.com/.../Teknologi-Maklumat-Dalam-Pendidikan
http://ms.wikipedia.org/wiki/Sarawak
LAMPIRAN