P. 1
Skripsi PKN

Skripsi PKN

|Views: 4,080|Likes:
Published by anandashifa

More info:

Published by: anandashifa on Nov 10, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/15/2013

pdf

text

original

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL

OLEH GURU PKn DI SMA NEGERI I BANJARNEGARA

Skripsi

Untuk memperoleh gelar

Sarjana Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Pada Universitas Negeri Semarang

Oleh:

Nama

: Anggun Kusuma Wardani

NIM

: 3401403029

Jurusan

: Hukum dan Kewarganegaraan

FAKULTAS ILMU SOSIAL

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

2007

ii

PERSETUJUAN PEMBIMBING

Skripsi ini telah disetujui oleh pembimbing dan untuk selanjutnya diajukan

ke depan sidang panitia ujian skripsi pada:

Hari

:

Tanggal

:

Pembimbing I

Pembimbing II

Drs. Tijan, M.Si

Drs. Sumarno

NIP. 131658237

NIM. 131475652

Mengetahui

Ketua Jurusan Hukum dan Kewarganegaraan

Drs. Slamet Sumarto, M.Pd
NIP. 131570070

iii

PENGESAHAN KELULUSAN

Skripsi ini telah dipertahankan di depan sidang panitia skripsi Fakultas Ilmu

Sosial Universitas Negeri Semarang pada:

Hari

:

Tanggal

:

Penguji Skripsi

Drs. AT Sugeng Priyanto, M.Si
NIP. 131813668

Anggota I

Anggota II

Drs. Tijan, M.Si

Drs. Sumarno

NIP. 131658237

NIP. 131475652

Mengetahui

Dekan Fakultas Universitas Negeri Semarang

Drs. Sunardi, M.M
NIP. 130367998

iv

PERNYATAAN

Saya menyatakan bahwa yang tertulis didalam skripsi ini benar-benar hasil karya

sendiri, bukan jiplakan dari karya tulis orang lain, baik sebagian atau seluruhnya.

Pendapat atau temuan orang lain yang terdapat dalam skripsi ini dikutip atau

dirujuk berdasarkan kode etik ilmiah.

Semarang, Juni 2007

Anggun Kusuma W
NIM. 3401403029

v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

Motto:

“Berdoa dan berusaha adalah dua kunci keberhasilan sedangkan tawakal

adalah awal dari kesempurnaan”

“Be humble Alloh Creature”

Persembahan:

Untuk orang tuaku sekaligus keluargaku di Banjarnegara

Dan

Teruntuk Almarhumah Ibu tercinta…………..… yang semasa hidup beliau

telah merawat, membimbing, mendidik dengan penuh kasih sayang

(terima kasih Ibu…Engkau telah berikan yang terbaik untukku)

Adikku Dani……….terima kasih sayang, kau penyemangat bagiku

dan kau menambah keceriaan dalam hidup ini

Terima kasih untuk mas.Esav……..yang sudah membantu

dan mensupport-qu

Sahabat KFC………(Diyah, Yeni, Rini, Enrica, Dwi, Santi, Bambang, Edi)

terima kasih kau memberiku arti kebersamaan

Teman-teman wisma Annisa……..yang selama ini mewarnai hari-hariku

Teman-teman PPKn’03

dan

Almamaterku

vi

PRAKATA

Dengan memanjatkan puji syukur kehadirat Alloh S.W.T yang telah

melimpahkan rahmatNya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini yang

berjudul “Pelaksanaan Pembelajaran Kontekstual oleh Guru PKn di SMA Negeri I

Banjarnegara” dengan lancar. Skripsi ini merupakan syarat akademis dalam

menyelesaikan pendidikan SI di Jurusan Hukum dan Kewarganegaraan, Fakultas

Ilmu Sosial, Universitas Negeri Semarang.

Penulis menyadari bahwa berkat bantuan dari berbagai pihak, maka skripsi

ini dapat tersusun. Untuk itu penulis sampaikan rasa terimakasih yang tak

terhingga kepada:

1. Bapak Prof. Dr. H.Sudijono Sastroatmodjo, M.Si., Rektor Universitas

Negeri Semarang

2. Bapak Drs. Sunardi, M.M., Dekan Fakultas Ilmu Sosial

3. Bapak Drs. Slamet Sumarto, M.Pd., Ketua Jurusan Hukum dan

Kewarganegaraan

4. Bapak Drs. Tijan, M.Si., Dosen Pembimbing I yang dengan sabar

mengarahkan dan membimbing penulis dalam menyusun skripsi ini dari

awal hingga akhir

5. Bapak Drs. Sumarno., Dosen Pembimbing II yang penuh ikhlas dalam

memberikan saran, petunjuk dan bimbingan hingga terselesaikannya

skripsi ini

vii

6. Bapak Drs. H. Mahmudi, M.Ag., Kepala Sekolah SMA Negeri I

Banjarnegara yang mengijinkan penulis untuk mengadakan penelitian di

sekolah yang beliau pimpin

7. Ibu Purwati, S.Pd dan Bapak Drs. Sigit Budi Nurani,. Guru pengampu

bidang studi Kewarganegaraan yang telah membantu penulis di lapangan

dalam mendapatkan data-data yang kami butuhkan

8. Almarhumah Ibu tercinta yang semasa hidup beliau selalu membimbing

serta memberikan kasih sayang kepada penulis

9. Adikku Dani yang senantiasa memberi semangat dan keceriaan dalam

hidup penulis

10. Keluarga di rumah yang selalu memberi semangat dan bantuan hingga

penulis jadi sarjana

11. Teman-teman serta semua pihak yang telah membantu yang tak dapat

penulis sebutkan satu-persatu

Dengan segala kerendahan hati penulis menyadari bahwa skripsi ini masih

jauh dari sempurna, oleh karena itu penulis sangat berterimakasih bila ada saran

dan kritik yang membangun demi sempurnanya penyusunan skripsi ini. Semoga

skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya.

Semarang, Juni 2007

Penulis

viii

SARI

Anggun K.W. 2007. Pelaksanaan Pembelajaran Kontekstual oleh Guru PKn di
SMA Negeri I Banjarnegara. Jurusan Hukum dan Kewarganegaraan Fakultas
Ilmu Sosial Universitas Negeri Semarang.

Kata Kunci: Pembelajaran, Kontekstual, PKn

Kemampuan guru dalam menciptakan pembelajaran yang berkualitas
sangat menentukan keberhasilan pendidikan secara keseluruhan. Kualitas
pembelajaran diantaranya bergantung pada kemampuan guru, terutama dalam
memberikan kemudahan belajar kepada peserta didik secara efektif dan efisien.
Pembelajaran Kontekstual (Contextual Teaching and Learning) atau yang sering
disingkat CTL merupakan salah satu strategi belajar yang diharapkan mampu
mengefektifkan proses belajar mengajar dimana pembelajaran berlangsung secara
alamiah dalam bentuk kegiatan siswa bekerja dan mengalami, bukan hanya
transfer pengetahuan dari guru ke siswa. Sehingga pada akhirnya pembelajaran
diharapkan dapat lebih bermakna bagi siswa. Untuk mengetahui sejauh mana
penerapan pembelajaran kontekstual dalam mata pelajaran PKn di sekolah, maka
perlu diadakan peneliitan terhadap hal tersebut.
Permasalahan utama yang dikaji dalam penelitian ini adalah
“Bagaimanakah pelaksanaan pembelajaran kontekstual oleh guru PKn di SMA
Negeri I Banjarnegara?”. Tujuan penelitian ini adalah: (1) Untuk mengetahui
persiapan pembelajaran kontekstual yang dilakukan oleh guru PKn di SMA
Negeri I Banjarnegara; (2) Untuk mengetahui proses pembelajaran kontekstual
yang dilakukan oleh guru PKn di SMA Negeri I Banjarnegara; (3) Untuk
mengetahui sistem penilaian yang dilakukan oleh guru PKn di SMA Negeri I
Banjarnegara.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Lokasi penelitian yang
dijadikan objek adalah SMA Negeri I Banjarnegara. Pengumpulan data dilakukan
dengan menggunakan teknik observasi, wawancara, serta dokumentasi yang
diolah dan diperiksa dengan menggunakan tekhnik triangulasi untuk pengecekan
keabsahan data dengan proses hasil wawancara dan observasi kemudian
dicocokkan dengan isi dokumen yang terkait.
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa: (1) Perangkat
pembelajaran yang dibuat oleh guru PKn di SMA Negeri I Banjarnegara secar
mandiri meliputi: program tahunan, program semester, perhitungan minggu
efektif, dan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP). Sedangkan untuk
pengembangan silabus dibuat secara bersama-sama dalam MGMP. (2) Kegiatan
belajar mengajar PKn sudah cukup baik meskipun dalam penyampaian materi
pelajaran guru lebih sering menggunakan metode ceramah dibandingkan dengan
metode yang lain, namun guru tetap menciptakan suasana belajar yang efektif dan
kondusif dengan cara melibatkan 7 komponen utama pembelajaran kontekstual.
(3) Penilaian pembelajaran PKn dilakukan guru secara terintegrasi baik selama
proses pembelajaran maupun setelah proses pembelajaran.

ix

Saran. Secara global masih perlu adanya pelatihan-pelatihan ataupun
seminar untuk menambah pengetahuan, pengertian dan pemahaman tentang
pelaksanaan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Dalam pelaksanaan
pembelajaran kontekstual guru diharapkan mampu meningkatkan kualitas
pembelajaran dengan cara memberikan pengalaman belajar secara kontekstual dan
praktis kepada siswa. Dan bagi sekolah diharapkan meningkatkan sarana dan
prasarana guna mendukung proses belajar mengajar secara efektif dan efisien.

x

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL........................................................................................ i

PERSETUJUAN PEMBIMBING.................................................................... ii

PENGESAHAN KELULUSAN...................................................................... iii

PERNYATAAN............................................................................................... iv

MOTTO DAN PERSEMBAHAN .................................................................. v

KATA PENGANTAR..................................................................................... vi

SARI ................................................................................................................ viii

DAFTAR ISI.................................................................................................... x

DAFTAR TABEL............................................................................................ xiii

DAFTAR LAMPIRAN.................................................................................... xiv

BAB I PENDAHULUAN................................................................................ 1

A. Latar Belakang .................................................................................... 1

B. Perumusan Masalah............................................................................. 5

C. Tujuan Penelitian................................................................................. 5

D. Manfaat Penelitian............................................................................... 6

E. Sistematika Skripsi............................................................................... 6

BAB II LANDASAN TEORI.......................................................................... 8

A. Konsep Dasar dan Perubahan Kurikulum............................................ 8

B. Konsep Mata Pelajaran PKn................................................................ 10

C. Konsep Pembelajaran........................................................................... 14

D. Konsep Pembelajaran Kontekstual...................................................... 17

xi

E. Pelaksanaan Pembelajaran Kontekstual............................................... 23

F. Kerangka Berfikir................................................................................ 30

BAB III METODE PENELITIAN.................................................................. 34

A. Dasar Penelitian................................................................................... 34

B. Lokasi Penelitian.................................................................................. 34

C. Fokus Penelitian .................................................................................. 35

D. Sumber Data Penelitian........................................................................ 36

E. Metode Pengumpulan Data ................................................................. 37

F. Validitas Data Penelitian...................................................................... 38

G. Metode Analisis Data........................................................................... 40

H. Prosedur Penelitian ............................................................................. 42

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN................................. 44

A. Hasil Penelitian ................................................................................... 44

1. Tinjauan Umum Sekolah yang diteliti .......................................... 44

2. Perencanaan Pembelajaran Kontekstual........................................ 47

3. Proses Pembelajaran Kontekstual................................................. 52

4. Penilaian Pembelajaran Kontekstual............................................. 55

B. Pembahasan.......................................................................................... 59

1. Perencanaan Pembelajaran Kontekstual........................................ 60

2. Proses Pembelajaran Kontekstual................................................. 64

3. Penilaian Pembelajaran Kontekstual............................................. 74

BAB V SIMPULAN DAN SARAN................................................................ 75

A. Simpulan ............................................................................................. 75

xii

B. Saran .................................................................................................. 76

DAFTAR PUSTAKA...................................................................................... 78

LAMPIRAN-LAMPIRAN

xiii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 1. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar...................................... 14

Tabel 2. Perbedaan Pembelajaran Konvensional dengan Kontekstual............ 23

Tabel 3. Komposisi Siswa................................................................................ 50

Tabel 4. Kondisi Guru...................................................................................... 50

Tabel 5. Sarana dan Prasarana......................................................................... 51

Tabel 6. Eksistensi Perencanaan Pembelajaran............................................... 53

Tabel 7. Sistem Penilaian ................................................................................ 62

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

1. Surat Ijin Survey Pendahuluan

2. Surat Ijin Penelitian

3. KTSP SMA Negeri I Banjarnegara

4. Visi dan Misi Sekolah

5. Profil Sekolah

6. Program Unggulan Sekolah

7. Daftar nama dan Kode Guru

8. Struktur Organisasi SMA Negeri I Banjarnegara

9. Kalender Pendidikan

10. Program Tahunan

11. Program Semester

12. Perhitungan Alokasi Waktu

13. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

14. Penilaian Proses dan Hasil Belajar Siswa

15. Daftar Penilaian Mata Pelajaran Kewarganegaraan

16. Pedoman Wawancara untuk Guru

17. Pedoman Wawancara untuk Siswa

18. Catatan Dokumentasi

19. Lembar Pengamatan

20. Foto-foto Dokumentasi

1

BAB I

PENDAHULUAN

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->