RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)
Mata Pelajaran Standar Kompetensi Kode Mata Diklat Tingkat / Semester Pertemuan Alokasi Waktu Kompetensi Dasar : : : : : : : Kompetensi Kejuruan Menggunakan Perkakas Tangan 019.KK.4 X/1 1-3 4 x 3 x 40 Menit 1. Menjelaskan jenis, fungsi dan cara penggunaan perkakas tangan digunakan menurut keperluan tugas pekerjaan

Indikator

: 1. Perkakas tangan yang tepat

2. Perkakas tangan yang digunakan sesuai dengan spesifikasi termasuk penyelesaian akhir seperti kekuatan,ukuran atau bentuk I. Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menggunakan perkakas tangan yang tepat menurut keperluan tugas pekerjaan 2. Siswa dapat menggunakan perkakas tangan yang sesuai dengan spesifikasi termasuk penyelesaian akhir seperti kekuatan,ukuran atau bentuk

II. Materi Pembelajaran :

1. Jenis dan fungsi perkakas tangan 2. Penggunaan perkakas tangan sesuai dengan prosedur bengkel, keselamatan kerja dan standar mutu. 3. Penggunaan perkakas tangan untuk pekerjaan spesifik III. Metode Pembelajaran : 1. Ceramah 2. Tanya Jawab dan diskusi 3. Kerja Kelompok

tentang penggunaan berbagai peralatan perkakas tangan. Kegiatan Inti (100“) • • Menjelaskan jenis dan fungsi perkakas tangan Menjelaskan penggunaan perkakas tangan untuk pekerjaan Apersepsi untuk menciptakan situasi belajar yang kondusif Guru memotivasi pentingnya fungsi gambar teknik/desain dalam lingkup kerja di workshop.4. Kegiatan Akhir (20“) • • Melakukan post – test Menyampaikan tindak lanjut pembelajaran yang akan datang. Langkah – Langkah Pembelajaran : 1. Mengetahui tujuan pembelajaran dan proses penilaian membaca gambar spesifik c. Kegiatan Awal (30”) • Tanya jawab/pre-test berkaitan dengan fungsi dan tujuan difahaminya materi Jenis dan fungsi perkakas tangan guna mendukung aktivitas kerja dalam workshop b. Pertemuan 2 a. Penugasan Individu IV. Pertemuan 1. • Kegiatan Inti (100”) Menjelaskan penggunaan perkakas tangan sesuai dengan prosedur bengkel. Kegiatan Awal (40’) • • • teknik • Tanya jawab/pre-test berkaitan dengan fungsi dan tujuan difahaminya materi mempergunakan perkakas tangan guna mendukung aktivitas kerja dalam workshop b. keselamatan kerja dan standar mutu . 2. a.

• • Kegiatan Akhir (30”) Tanya jawab/ post – test Menyampaikan tindak lanjut pembelajaran yang akan dating. Penilaian: 1. Pengamatan VII. keselamatan kerja dan standar mutu c.c. Alat / Bahan / Sumber Belajar: 2. Kegiatan Inti (100”) spesifik • Menjelaskan penggunaan perkakas tangan untuk pekerjaan sesuai dengan prosedur bengkel. Pertemuan 3 a. Bahan / Sumber belajar VI. : Komputer dan LCD (jika ada) : Modul Menggunakan Perkakas Tangan V. Kegiatan Awal (30”) • Tanya jawab/pre-test berkaitan dengan fungsi dan tujuan difahaminya materi penggunaan perkakas tangan guna mendukung aktivitas kerja dalam workshop b. Alat Kegiatan Akhir (30”) Tanya jawab/ post – test Menyampaikan tindak lanjut pembelajaran yang akan datang. • • 1. tentang penggunaan perkakas tangan untuk pekerjaan spesifik 3. Test lisan / tertulis 2. . Bentuk Soal Lembaran Soal : Nama : ……………….

Kikir Plat b. Pahat Alur c.Tingkat : ………………. Palu Konde c. Macam – macam Kunci : a. Kikir segitiga d. Macam – macam Palu / Hammer : a. Kunci Letter L e. Kikir Setengah Bulat : Mengikis permukaan lengkung. Palu Mallet rusak 5. Kunci Ring c. Kunci Pas b. Kikir bulat c. Palu Kaca b. Kikir Kotak : Mengikis permukaan yang datar dan siku : Mengikis permukaan lingkaran dalam dan luar : Mengikis permukaan bentuk sudut : Mengikir permukaan rata. Pahat Minyak : Memotong plat : Membuat Alur : Membuat alur minyak 4. datar siku e. Macam – macam pahat : a. Kunci Letter T : Untuk membuka dan memasang baut dan mur yang ringan : Untuk membuka dan memasang baut dan mur yang sedang : Untuk membuka dan memasang baut dan mur yang berat : Untuk membuka dan memasang baut kepala lubang : Untuk membuka dan memasang baut yang terpendam : Memasang Lis kaca : Membentuk permukaan lengkung : Memasang benda kerja yang permukaannya tidak boleh . Kunci Sock d. rata 3. Macam – macam kikir : a. Pahat Rata b. Alat untuk menjepit benda kerja dengan kuat 2. Skor Maks Skor Siswa Kompetensi Dasar : Menggunakan Perkakas Tangan No Soal Uaian Jawaban 1 Tuliskan Fungsi Ragum ! 2 Tuliskan macam – macam Kikir ! 3 4 5 Tuliskan macam – macam pa hat tangan dan kegunaannya ! Tuliskan macam – macam palu dan kegunaannya ! Tuliskan Macam – macam kunci dan kegunaannya ! 1 2 3 2 2 10 Jumlah skor Maksimal Lembar Jawaban : 1. oval.

S.Si Sri Suwarti Hadi. Nilai siswa Nilai Siswa = Jumlah skor didapat x 10 5 Jumlah skor maksimal = ……….Sos. Tangerang. S. FAJAR KURNIANTO.Pd. . M..VIII. Mengetahui. Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Juli 2010 H.

4 X/1 44 x x 40 Menit : 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Standar Kompetensi Kode Mata Diklat Tingkat / Semester Pertemuan Alokasi Waktu Kompetensi Dasar : : : : : : Kompetensi Kejuruan Menggunakan Perkakas Tangan 019.Perkakas tangan disimpan dengan aman di tempat yang tepat menurut prosedur operasi standar I. selama. Siswa dapat melaksanakan perawatan berkala terhadap perkakas termasuk mengasah dengan tangan menurut prosedur operasi standar. Pemahaman Gambar kerja 3. 3. 2. Siswa dapat mengidentifikasi perkakas yang rusak atau berbahaya dan memberi tanda untuk diperbaiki menurut prosedur. Siswa dapat mengikuti semua syarat keselamatan kerja sebelum. 4. Menggunakan perkakas tangan Indikator :1. 4.Semua syarat keselamatan kerja diikuti sebelum. dan sesudah penggunaan perkakas. selama. Prosedur keselamatan kerja 2. Siswa dapat menyimpan perkakas tangan dengan aman di tempat yang tepat menurut prosedur operasi standar II. dan sesudah penggunaan perkakas. 2. Pemilihan dan menandai peralalatan dan perkakas tangan yang rusak sebelum dan sesudah dipakai untuk diperbaiki . Materi Pembelajaran : 1.Perawatan berkala dilaksanakan terhadap perkakas termasuk mengasah dengan tangan menurut prosedur operasi standar.Perkakas yang rusak atau berbahaya diidentifikasi dan diberi tanda untuk diperbaiki menurut prosedur. Tujuan Pembelajaran : 1. 3.KK.

Kegiatan Inti (100”) • Memahami prosedur Keselamatan Kerja • Memahami Gambar Kerja c.4. Kegiatan Akhir (20”) • Mengevaluasi Pemahaman prosedur keselamatan Kerja dan Gambar kerja • Post – Test • Menyampaikan tindak lanjut pembelajaran yang akan datang 2. Kegiatan Akhir (20”) • Mengevaluasi Hasil pengerjaan Benda kerja . Kegiatan Inti (100”) • Memahami Langkah Pengerjaan Benda Kerja • Memahami Pemilihan perkakas tangan • Menggunakan Perkakas Tangan • Pemberian tanda perkakas tangan rusak c. Pertemuan 2 : Pemilihan dan Penandaan Perkakas Tangan a.Test b. Perawatan. Kegiatan Awal (20”) • Pre . pengasahan peralatan tangan yang rusak. Langkah – Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal (20”) • Pre . 5.Test b. Penyimpanan alat-alat tangan III. Pertemuan 1 : Prosedur Keselamatan Kerja dan Pemahaman Gambar Kerja a.

Kegiatan Akhir (20”) • Mengevaluasi Hasil perawatan dan pengasahan Perkakas tangan 4. Kegiatan Akhir (20”) • Mengevaluasi Hasil penyimpanan alat – alat / perkakas tangan IV. Kegiatan Inti (100”) • Memahami prosedur penyimpanan alat –alat tangan c. Alat / Bahan / Sumber Belajar: 1. Pertemuan 4 : Penyimpanan alat-alat tangan a. Alat 2.3.Test b. pengasahan peralatan tangan yang rusak a.Test b. Kegiatan Inti (100”) • Memahami perawatan peralatan / perkakas tangan • Memahami Pengasahan Peralatan / Perkakas tangan yang rusak c. Kegiatan Awal (20”) • Pre . Bahan / Sumber belajar V. Pertemuan 3 : Perawatan. Penilaian: : Komputer dan LCD (jika ada) : Modul Menggunakan Perkakas Tangan Jobsheet . Kegiatan Awal : (20”) • Pre .

Pengamatan VI. S. Test lisan / tertulis 2. . Kepala Sekolah Juli 2010 Guru Mata Pelajaran H. Mengetahui.Sos.Pd. FAJAR KURNIANTO.Si Sri Suwarti Hadi. Lampiran Jobsheet : Membuat Palu Kaca Tangerang.1. S. M.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful