RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)
Mata Pelajaran Standar Kompetensi Kode Mata Diklat Tingkat / Semester Pertemuan Alokasi Waktu Kompetensi Dasar : : : : : : : Kompetensi Kejuruan Menggunakan Perkakas Tangan 019.KK.4 X/1 1-3 4 x 3 x 40 Menit 1. Menjelaskan jenis, fungsi dan cara penggunaan perkakas tangan digunakan menurut keperluan tugas pekerjaan

Indikator

: 1. Perkakas tangan yang tepat

2. Perkakas tangan yang digunakan sesuai dengan spesifikasi termasuk penyelesaian akhir seperti kekuatan,ukuran atau bentuk I. Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menggunakan perkakas tangan yang tepat menurut keperluan tugas pekerjaan 2. Siswa dapat menggunakan perkakas tangan yang sesuai dengan spesifikasi termasuk penyelesaian akhir seperti kekuatan,ukuran atau bentuk

II. Materi Pembelajaran :

1. Jenis dan fungsi perkakas tangan 2. Penggunaan perkakas tangan sesuai dengan prosedur bengkel, keselamatan kerja dan standar mutu. 3. Penggunaan perkakas tangan untuk pekerjaan spesifik III. Metode Pembelajaran : 1. Ceramah 2. Tanya Jawab dan diskusi 3. Kerja Kelompok

Kegiatan Inti (100“) • • Menjelaskan jenis dan fungsi perkakas tangan Menjelaskan penggunaan perkakas tangan untuk pekerjaan Apersepsi untuk menciptakan situasi belajar yang kondusif Guru memotivasi pentingnya fungsi gambar teknik/desain dalam lingkup kerja di workshop. Kegiatan Akhir (20“) • • Melakukan post – test Menyampaikan tindak lanjut pembelajaran yang akan datang. 2. Kegiatan Awal (40’) • • • teknik • Tanya jawab/pre-test berkaitan dengan fungsi dan tujuan difahaminya materi mempergunakan perkakas tangan guna mendukung aktivitas kerja dalam workshop b. Kegiatan Awal (30”) • Tanya jawab/pre-test berkaitan dengan fungsi dan tujuan difahaminya materi Jenis dan fungsi perkakas tangan guna mendukung aktivitas kerja dalam workshop b. Mengetahui tujuan pembelajaran dan proses penilaian membaca gambar spesifik c. keselamatan kerja dan standar mutu . Penugasan Individu IV. Langkah – Langkah Pembelajaran : 1. tentang penggunaan berbagai peralatan perkakas tangan.4. Pertemuan 1. • Kegiatan Inti (100”) Menjelaskan penggunaan perkakas tangan sesuai dengan prosedur bengkel. Pertemuan 2 a. a.

Bahan / Sumber belajar VI. . Kegiatan Awal (30”) • Tanya jawab/pre-test berkaitan dengan fungsi dan tujuan difahaminya materi penggunaan perkakas tangan guna mendukung aktivitas kerja dalam workshop b. • • Kegiatan Akhir (30”) Tanya jawab/ post – test Menyampaikan tindak lanjut pembelajaran yang akan dating. Pengamatan VII. • • 1. Alat / Bahan / Sumber Belajar: 2. keselamatan kerja dan standar mutu c. Alat Kegiatan Akhir (30”) Tanya jawab/ post – test Menyampaikan tindak lanjut pembelajaran yang akan datang.c. Test lisan / tertulis 2. Bentuk Soal Lembaran Soal : Nama : ………………. Pertemuan 3 a. : Komputer dan LCD (jika ada) : Modul Menggunakan Perkakas Tangan V. Kegiatan Inti (100”) spesifik • Menjelaskan penggunaan perkakas tangan untuk pekerjaan sesuai dengan prosedur bengkel. tentang penggunaan perkakas tangan untuk pekerjaan spesifik 3. Penilaian: 1.

Macam – macam Palu / Hammer : a. Palu Mallet rusak 5. Kikir Kotak : Mengikis permukaan yang datar dan siku : Mengikis permukaan lingkaran dalam dan luar : Mengikis permukaan bentuk sudut : Mengikir permukaan rata. Kunci Sock d. rata 3. Kikir bulat c. oval. Macam – macam pahat : a. Kunci Ring c. Kunci Letter T : Untuk membuka dan memasang baut dan mur yang ringan : Untuk membuka dan memasang baut dan mur yang sedang : Untuk membuka dan memasang baut dan mur yang berat : Untuk membuka dan memasang baut kepala lubang : Untuk membuka dan memasang baut yang terpendam : Memasang Lis kaca : Membentuk permukaan lengkung : Memasang benda kerja yang permukaannya tidak boleh . Kunci Pas b. Palu Kaca b.Tingkat : ………………. Palu Konde c. Alat untuk menjepit benda kerja dengan kuat 2. Macam – macam kikir : a. Kikir Plat b. Pahat Rata b. Pahat Minyak : Memotong plat : Membuat Alur : Membuat alur minyak 4. Kikir segitiga d. Kikir Setengah Bulat : Mengikis permukaan lengkung. Macam – macam Kunci : a. datar siku e. Pahat Alur c. Kunci Letter L e. Skor Maks Skor Siswa Kompetensi Dasar : Menggunakan Perkakas Tangan No Soal Uaian Jawaban 1 Tuliskan Fungsi Ragum ! 2 Tuliskan macam – macam Kikir ! 3 4 5 Tuliskan macam – macam pa hat tangan dan kegunaannya ! Tuliskan macam – macam palu dan kegunaannya ! Tuliskan Macam – macam kunci dan kegunaannya ! 1 2 3 2 2 10 Jumlah skor Maksimal Lembar Jawaban : 1.

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Juli 2010 H. S. . Tangerang. FAJAR KURNIANTO. Nilai siswa Nilai Siswa = Jumlah skor didapat x 10 5 Jumlah skor maksimal = ………. M.Sos.Si Sri Suwarti Hadi.Pd. Mengetahui..VIII. S.

4 X/1 44 x x 40 Menit : 2. Menggunakan perkakas tangan Indikator :1. Materi Pembelajaran : 1. Siswa dapat melaksanakan perawatan berkala terhadap perkakas termasuk mengasah dengan tangan menurut prosedur operasi standar. dan sesudah penggunaan perkakas. 2.Semua syarat keselamatan kerja diikuti sebelum. Pemahaman Gambar kerja 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Standar Kompetensi Kode Mata Diklat Tingkat / Semester Pertemuan Alokasi Waktu Kompetensi Dasar : : : : : : Kompetensi Kejuruan Menggunakan Perkakas Tangan 019. Tujuan Pembelajaran : 1. 3. 4. Prosedur keselamatan kerja 2. 2. Siswa dapat menyimpan perkakas tangan dengan aman di tempat yang tepat menurut prosedur operasi standar II.KK. selama. dan sesudah penggunaan perkakas.Perkakas yang rusak atau berbahaya diidentifikasi dan diberi tanda untuk diperbaiki menurut prosedur. 3. selama. Siswa dapat mengikuti semua syarat keselamatan kerja sebelum. Siswa dapat mengidentifikasi perkakas yang rusak atau berbahaya dan memberi tanda untuk diperbaiki menurut prosedur. 4.Perawatan berkala dilaksanakan terhadap perkakas termasuk mengasah dengan tangan menurut prosedur operasi standar.Perkakas tangan disimpan dengan aman di tempat yang tepat menurut prosedur operasi standar I. Pemilihan dan menandai peralalatan dan perkakas tangan yang rusak sebelum dan sesudah dipakai untuk diperbaiki .

Perawatan.Test b. pengasahan peralatan tangan yang rusak. 5. Penyimpanan alat-alat tangan III. Kegiatan Inti (100”) • Memahami prosedur Keselamatan Kerja • Memahami Gambar Kerja c. Kegiatan Akhir (20”) • Mengevaluasi Hasil pengerjaan Benda kerja . Langkah – Langkah Pembelajaran 1. Pertemuan 2 : Pemilihan dan Penandaan Perkakas Tangan a. Kegiatan Awal (20”) • Pre . Pertemuan 1 : Prosedur Keselamatan Kerja dan Pemahaman Gambar Kerja a. Kegiatan Awal (20”) • Pre .4.Test b. Kegiatan Inti (100”) • Memahami Langkah Pengerjaan Benda Kerja • Memahami Pemilihan perkakas tangan • Menggunakan Perkakas Tangan • Pemberian tanda perkakas tangan rusak c. Kegiatan Akhir (20”) • Mengevaluasi Pemahaman prosedur keselamatan Kerja dan Gambar kerja • Post – Test • Menyampaikan tindak lanjut pembelajaran yang akan datang 2.

Kegiatan Akhir (20”) • Mengevaluasi Hasil penyimpanan alat – alat / perkakas tangan IV.Test b. Pertemuan 3 : Perawatan. Kegiatan Inti (100”) • Memahami prosedur penyimpanan alat –alat tangan c. Alat 2. Kegiatan Awal : (20”) • Pre .Test b. Kegiatan Awal (20”) • Pre . pengasahan peralatan tangan yang rusak a.3. Kegiatan Inti (100”) • Memahami perawatan peralatan / perkakas tangan • Memahami Pengasahan Peralatan / Perkakas tangan yang rusak c. Kegiatan Akhir (20”) • Mengevaluasi Hasil perawatan dan pengasahan Perkakas tangan 4. Bahan / Sumber belajar V. Pertemuan 4 : Penyimpanan alat-alat tangan a. Alat / Bahan / Sumber Belajar: 1. Penilaian: : Komputer dan LCD (jika ada) : Modul Menggunakan Perkakas Tangan Jobsheet .

Pengamatan VI. Test lisan / tertulis 2.Pd. S. Kepala Sekolah Juli 2010 Guru Mata Pelajaran H. FAJAR KURNIANTO.Si Sri Suwarti Hadi. M. .Sos. S. Lampiran Jobsheet : Membuat Palu Kaca Tangerang. Mengetahui.1.