P. 1
RPP mpt

RPP mpt

|Views: 136|Likes:
Published by Agus Prijanto

More info:

Published by: Agus Prijanto on Nov 11, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/14/2013

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)
Mata Pelajaran Standar Kompetensi Kode Mata Diklat Tingkat / Semester Pertemuan Alokasi Waktu Kompetensi Dasar : : : : : : : Kompetensi Kejuruan Menggunakan Perkakas Tangan 019.KK.4 X/1 1-3 4 x 3 x 40 Menit 1. Menjelaskan jenis, fungsi dan cara penggunaan perkakas tangan digunakan menurut keperluan tugas pekerjaan

Indikator

: 1. Perkakas tangan yang tepat

2. Perkakas tangan yang digunakan sesuai dengan spesifikasi termasuk penyelesaian akhir seperti kekuatan,ukuran atau bentuk I. Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menggunakan perkakas tangan yang tepat menurut keperluan tugas pekerjaan 2. Siswa dapat menggunakan perkakas tangan yang sesuai dengan spesifikasi termasuk penyelesaian akhir seperti kekuatan,ukuran atau bentuk

II. Materi Pembelajaran :

1. Jenis dan fungsi perkakas tangan 2. Penggunaan perkakas tangan sesuai dengan prosedur bengkel, keselamatan kerja dan standar mutu. 3. Penggunaan perkakas tangan untuk pekerjaan spesifik III. Metode Pembelajaran : 1. Ceramah 2. Tanya Jawab dan diskusi 3. Kerja Kelompok

Mengetahui tujuan pembelajaran dan proses penilaian membaca gambar spesifik c. Penugasan Individu IV. Pertemuan 1. • Kegiatan Inti (100”) Menjelaskan penggunaan perkakas tangan sesuai dengan prosedur bengkel. a. Kegiatan Akhir (20“) • • Melakukan post – test Menyampaikan tindak lanjut pembelajaran yang akan datang. Langkah – Langkah Pembelajaran : 1. Kegiatan Awal (40’) • • • teknik • Tanya jawab/pre-test berkaitan dengan fungsi dan tujuan difahaminya materi mempergunakan perkakas tangan guna mendukung aktivitas kerja dalam workshop b. Kegiatan Awal (30”) • Tanya jawab/pre-test berkaitan dengan fungsi dan tujuan difahaminya materi Jenis dan fungsi perkakas tangan guna mendukung aktivitas kerja dalam workshop b.4. tentang penggunaan berbagai peralatan perkakas tangan. 2. Pertemuan 2 a. keselamatan kerja dan standar mutu . Kegiatan Inti (100“) • • Menjelaskan jenis dan fungsi perkakas tangan Menjelaskan penggunaan perkakas tangan untuk pekerjaan Apersepsi untuk menciptakan situasi belajar yang kondusif Guru memotivasi pentingnya fungsi gambar teknik/desain dalam lingkup kerja di workshop.

Bahan / Sumber belajar VI. tentang penggunaan perkakas tangan untuk pekerjaan spesifik 3. • • Kegiatan Akhir (30”) Tanya jawab/ post – test Menyampaikan tindak lanjut pembelajaran yang akan dating. Alat / Bahan / Sumber Belajar: 2. . keselamatan kerja dan standar mutu c. Test lisan / tertulis 2. Penilaian: 1. Pengamatan VII. Kegiatan Awal (30”) • Tanya jawab/pre-test berkaitan dengan fungsi dan tujuan difahaminya materi penggunaan perkakas tangan guna mendukung aktivitas kerja dalam workshop b. • • 1. Pertemuan 3 a. Kegiatan Inti (100”) spesifik • Menjelaskan penggunaan perkakas tangan untuk pekerjaan sesuai dengan prosedur bengkel. Bentuk Soal Lembaran Soal : Nama : ………………. : Komputer dan LCD (jika ada) : Modul Menggunakan Perkakas Tangan V.c. Alat Kegiatan Akhir (30”) Tanya jawab/ post – test Menyampaikan tindak lanjut pembelajaran yang akan datang.

Palu Konde c. Kikir segitiga d. Skor Maks Skor Siswa Kompetensi Dasar : Menggunakan Perkakas Tangan No Soal Uaian Jawaban 1 Tuliskan Fungsi Ragum ! 2 Tuliskan macam – macam Kikir ! 3 4 5 Tuliskan macam – macam pa hat tangan dan kegunaannya ! Tuliskan macam – macam palu dan kegunaannya ! Tuliskan Macam – macam kunci dan kegunaannya ! 1 2 3 2 2 10 Jumlah skor Maksimal Lembar Jawaban : 1. Kikir Setengah Bulat : Mengikis permukaan lengkung. Alat untuk menjepit benda kerja dengan kuat 2. Kunci Letter L e. Palu Mallet rusak 5. Kunci Sock d. rata 3. Kunci Ring c. Macam – macam Kunci : a. Pahat Alur c. Pahat Rata b.Tingkat : ………………. Kikir bulat c. datar siku e. Macam – macam pahat : a. Palu Kaca b. Kunci Pas b. Kikir Kotak : Mengikis permukaan yang datar dan siku : Mengikis permukaan lingkaran dalam dan luar : Mengikis permukaan bentuk sudut : Mengikir permukaan rata. Macam – macam Palu / Hammer : a. Macam – macam kikir : a. oval. Kikir Plat b. Kunci Letter T : Untuk membuka dan memasang baut dan mur yang ringan : Untuk membuka dan memasang baut dan mur yang sedang : Untuk membuka dan memasang baut dan mur yang berat : Untuk membuka dan memasang baut kepala lubang : Untuk membuka dan memasang baut yang terpendam : Memasang Lis kaca : Membentuk permukaan lengkung : Memasang benda kerja yang permukaannya tidak boleh . Pahat Minyak : Memotong plat : Membuat Alur : Membuat alur minyak 4.

. Tangerang. Mengetahui.Si Sri Suwarti Hadi. Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Juli 2010 H.Sos.VIII. . Nilai siswa Nilai Siswa = Jumlah skor didapat x 10 5 Jumlah skor maksimal = ………. S. FAJAR KURNIANTO. S.Pd. M.

selama. 2. 3. Materi Pembelajaran : 1.Perawatan berkala dilaksanakan terhadap perkakas termasuk mengasah dengan tangan menurut prosedur operasi standar.Perkakas tangan disimpan dengan aman di tempat yang tepat menurut prosedur operasi standar I.Semua syarat keselamatan kerja diikuti sebelum. dan sesudah penggunaan perkakas. 2. Siswa dapat mengikuti semua syarat keselamatan kerja sebelum. Pemilihan dan menandai peralalatan dan perkakas tangan yang rusak sebelum dan sesudah dipakai untuk diperbaiki . Prosedur keselamatan kerja 2. 3.KK. Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat mengidentifikasi perkakas yang rusak atau berbahaya dan memberi tanda untuk diperbaiki menurut prosedur. Siswa dapat menyimpan perkakas tangan dengan aman di tempat yang tepat menurut prosedur operasi standar II. Siswa dapat melaksanakan perawatan berkala terhadap perkakas termasuk mengasah dengan tangan menurut prosedur operasi standar. dan sesudah penggunaan perkakas. Menggunakan perkakas tangan Indikator :1. Pemahaman Gambar kerja 3.Perkakas yang rusak atau berbahaya diidentifikasi dan diberi tanda untuk diperbaiki menurut prosedur. selama.4 X/1 44 x x 40 Menit : 2. 4.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Standar Kompetensi Kode Mata Diklat Tingkat / Semester Pertemuan Alokasi Waktu Kompetensi Dasar : : : : : : Kompetensi Kejuruan Menggunakan Perkakas Tangan 019. 4.

Test b.4. Pertemuan 2 : Pemilihan dan Penandaan Perkakas Tangan a.Test b. Kegiatan Awal (20”) • Pre . Kegiatan Inti (100”) • Memahami prosedur Keselamatan Kerja • Memahami Gambar Kerja c. Langkah – Langkah Pembelajaran 1. pengasahan peralatan tangan yang rusak. Kegiatan Akhir (20”) • Mengevaluasi Pemahaman prosedur keselamatan Kerja dan Gambar kerja • Post – Test • Menyampaikan tindak lanjut pembelajaran yang akan datang 2. Penyimpanan alat-alat tangan III. Kegiatan Inti (100”) • Memahami Langkah Pengerjaan Benda Kerja • Memahami Pemilihan perkakas tangan • Menggunakan Perkakas Tangan • Pemberian tanda perkakas tangan rusak c. Kegiatan Akhir (20”) • Mengevaluasi Hasil pengerjaan Benda kerja . Perawatan. Pertemuan 1 : Prosedur Keselamatan Kerja dan Pemahaman Gambar Kerja a. 5. Kegiatan Awal (20”) • Pre .

Test b.3. Kegiatan Akhir (20”) • Mengevaluasi Hasil penyimpanan alat – alat / perkakas tangan IV. Kegiatan Inti (100”) • Memahami perawatan peralatan / perkakas tangan • Memahami Pengasahan Peralatan / Perkakas tangan yang rusak c. Pertemuan 4 : Penyimpanan alat-alat tangan a. Alat / Bahan / Sumber Belajar: 1. Penilaian: : Komputer dan LCD (jika ada) : Modul Menggunakan Perkakas Tangan Jobsheet . Kegiatan Awal (20”) • Pre .Test b. Kegiatan Akhir (20”) • Mengevaluasi Hasil perawatan dan pengasahan Perkakas tangan 4. Bahan / Sumber belajar V. Pertemuan 3 : Perawatan. Kegiatan Awal : (20”) • Pre . Kegiatan Inti (100”) • Memahami prosedur penyimpanan alat –alat tangan c. pengasahan peralatan tangan yang rusak a. Alat 2.

Sos. Pengamatan VI. S.Si Sri Suwarti Hadi. FAJAR KURNIANTO. S. .1. Test lisan / tertulis 2. M. Lampiran Jobsheet : Membuat Palu Kaca Tangerang. Mengetahui.Pd. Kepala Sekolah Juli 2010 Guru Mata Pelajaran H.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->