RPP mpt

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)
Mata Pelajaran Standar Kompetensi Kode Mata Diklat Tingkat / Semester Pertemuan Alokasi Waktu Kompetensi Dasar : : : : : : : Kompetensi Kejuruan Menggunakan Perkakas Tangan 019.KK.4 X/1 1-3 4 x 3 x 40 Menit 1. Menjelaskan jenis, fungsi dan cara penggunaan perkakas tangan digunakan menurut keperluan tugas pekerjaan

Indikator

: 1. Perkakas tangan yang tepat

2. Perkakas tangan yang digunakan sesuai dengan spesifikasi termasuk penyelesaian akhir seperti kekuatan,ukuran atau bentuk I. Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menggunakan perkakas tangan yang tepat menurut keperluan tugas pekerjaan 2. Siswa dapat menggunakan perkakas tangan yang sesuai dengan spesifikasi termasuk penyelesaian akhir seperti kekuatan,ukuran atau bentuk

II. Materi Pembelajaran :

1. Jenis dan fungsi perkakas tangan 2. Penggunaan perkakas tangan sesuai dengan prosedur bengkel, keselamatan kerja dan standar mutu. 3. Penggunaan perkakas tangan untuk pekerjaan spesifik III. Metode Pembelajaran : 1. Ceramah 2. Tanya Jawab dan diskusi 3. Kerja Kelompok

2.4. keselamatan kerja dan standar mutu . Kegiatan Awal (40’) • • • teknik • Tanya jawab/pre-test berkaitan dengan fungsi dan tujuan difahaminya materi mempergunakan perkakas tangan guna mendukung aktivitas kerja dalam workshop b. Kegiatan Akhir (20“) • • Melakukan post – test Menyampaikan tindak lanjut pembelajaran yang akan datang. Pertemuan 1. Kegiatan Awal (30”) • Tanya jawab/pre-test berkaitan dengan fungsi dan tujuan difahaminya materi Jenis dan fungsi perkakas tangan guna mendukung aktivitas kerja dalam workshop b. tentang penggunaan berbagai peralatan perkakas tangan. Pertemuan 2 a. Mengetahui tujuan pembelajaran dan proses penilaian membaca gambar spesifik c. • Kegiatan Inti (100”) Menjelaskan penggunaan perkakas tangan sesuai dengan prosedur bengkel. Kegiatan Inti (100“) • • Menjelaskan jenis dan fungsi perkakas tangan Menjelaskan penggunaan perkakas tangan untuk pekerjaan Apersepsi untuk menciptakan situasi belajar yang kondusif Guru memotivasi pentingnya fungsi gambar teknik/desain dalam lingkup kerja di workshop. Langkah – Langkah Pembelajaran : 1. Penugasan Individu IV. a.

Kegiatan Awal (30”) • Tanya jawab/pre-test berkaitan dengan fungsi dan tujuan difahaminya materi penggunaan perkakas tangan guna mendukung aktivitas kerja dalam workshop b. • • Kegiatan Akhir (30”) Tanya jawab/ post – test Menyampaikan tindak lanjut pembelajaran yang akan dating. • • 1. Alat Kegiatan Akhir (30”) Tanya jawab/ post – test Menyampaikan tindak lanjut pembelajaran yang akan datang. keselamatan kerja dan standar mutu c. Pengamatan VII. : Komputer dan LCD (jika ada) : Modul Menggunakan Perkakas Tangan V. Bahan / Sumber belajar VI. Penilaian: 1. Alat / Bahan / Sumber Belajar: 2. Test lisan / tertulis 2. Kegiatan Inti (100”) spesifik • Menjelaskan penggunaan perkakas tangan untuk pekerjaan sesuai dengan prosedur bengkel. Bentuk Soal Lembaran Soal : Nama : ………………. Pertemuan 3 a.c. . tentang penggunaan perkakas tangan untuk pekerjaan spesifik 3.

Palu Mallet rusak 5. Macam – macam Palu / Hammer : a. Kunci Letter T : Untuk membuka dan memasang baut dan mur yang ringan : Untuk membuka dan memasang baut dan mur yang sedang : Untuk membuka dan memasang baut dan mur yang berat : Untuk membuka dan memasang baut kepala lubang : Untuk membuka dan memasang baut yang terpendam : Memasang Lis kaca : Membentuk permukaan lengkung : Memasang benda kerja yang permukaannya tidak boleh . Kikir Kotak : Mengikis permukaan yang datar dan siku : Mengikis permukaan lingkaran dalam dan luar : Mengikis permukaan bentuk sudut : Mengikir permukaan rata. Pahat Alur c. Pahat Minyak : Memotong plat : Membuat Alur : Membuat alur minyak 4. Kunci Letter L e. Kunci Pas b. Pahat Rata b. Kunci Sock d. Alat untuk menjepit benda kerja dengan kuat 2. Kikir Setengah Bulat : Mengikis permukaan lengkung. Macam – macam kikir : a. Kunci Ring c.Tingkat : ………………. datar siku e. Kikir bulat c. Macam – macam pahat : a. Kikir segitiga d. Palu Kaca b. Kikir Plat b. Macam – macam Kunci : a. rata 3. Skor Maks Skor Siswa Kompetensi Dasar : Menggunakan Perkakas Tangan No Soal Uaian Jawaban 1 Tuliskan Fungsi Ragum ! 2 Tuliskan macam – macam Kikir ! 3 4 5 Tuliskan macam – macam pa hat tangan dan kegunaannya ! Tuliskan macam – macam palu dan kegunaannya ! Tuliskan Macam – macam kunci dan kegunaannya ! 1 2 3 2 2 10 Jumlah skor Maksimal Lembar Jawaban : 1. oval. Palu Konde c.

S. Tangerang.. M. Mengetahui.Sos. Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Juli 2010 H. Nilai siswa Nilai Siswa = Jumlah skor didapat x 10 5 Jumlah skor maksimal = ………. . FAJAR KURNIANTO.VIII.Si Sri Suwarti Hadi.Pd. S.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Standar Kompetensi Kode Mata Diklat Tingkat / Semester Pertemuan Alokasi Waktu Kompetensi Dasar : : : : : : Kompetensi Kejuruan Menggunakan Perkakas Tangan 019. Pemahaman Gambar kerja 3.KK.Perkakas tangan disimpan dengan aman di tempat yang tepat menurut prosedur operasi standar I. Tujuan Pembelajaran : 1. 4. Pemilihan dan menandai peralalatan dan perkakas tangan yang rusak sebelum dan sesudah dipakai untuk diperbaiki . 3. 4. Menggunakan perkakas tangan Indikator :1.Perawatan berkala dilaksanakan terhadap perkakas termasuk mengasah dengan tangan menurut prosedur operasi standar. dan sesudah penggunaan perkakas. 2. Prosedur keselamatan kerja 2. Siswa dapat melaksanakan perawatan berkala terhadap perkakas termasuk mengasah dengan tangan menurut prosedur operasi standar. 3. Siswa dapat mengikuti semua syarat keselamatan kerja sebelum.Semua syarat keselamatan kerja diikuti sebelum. 2. selama. Materi Pembelajaran : 1.Perkakas yang rusak atau berbahaya diidentifikasi dan diberi tanda untuk diperbaiki menurut prosedur. Siswa dapat mengidentifikasi perkakas yang rusak atau berbahaya dan memberi tanda untuk diperbaiki menurut prosedur. dan sesudah penggunaan perkakas.4 X/1 44 x x 40 Menit : 2. Siswa dapat menyimpan perkakas tangan dengan aman di tempat yang tepat menurut prosedur operasi standar II. selama.

pengasahan peralatan tangan yang rusak. 5. Pertemuan 1 : Prosedur Keselamatan Kerja dan Pemahaman Gambar Kerja a.Test b. Kegiatan Inti (100”) • Memahami prosedur Keselamatan Kerja • Memahami Gambar Kerja c. Kegiatan Inti (100”) • Memahami Langkah Pengerjaan Benda Kerja • Memahami Pemilihan perkakas tangan • Menggunakan Perkakas Tangan • Pemberian tanda perkakas tangan rusak c. Langkah – Langkah Pembelajaran 1. Penyimpanan alat-alat tangan III. Kegiatan Akhir (20”) • Mengevaluasi Hasil pengerjaan Benda kerja . Kegiatan Awal (20”) • Pre . Kegiatan Akhir (20”) • Mengevaluasi Pemahaman prosedur keselamatan Kerja dan Gambar kerja • Post – Test • Menyampaikan tindak lanjut pembelajaran yang akan datang 2.4. Perawatan. Kegiatan Awal (20”) • Pre .Test b. Pertemuan 2 : Pemilihan dan Penandaan Perkakas Tangan a.

Kegiatan Inti (100”) • Memahami perawatan peralatan / perkakas tangan • Memahami Pengasahan Peralatan / Perkakas tangan yang rusak c. Alat 2. pengasahan peralatan tangan yang rusak a. Penilaian: : Komputer dan LCD (jika ada) : Modul Menggunakan Perkakas Tangan Jobsheet .3.Test b. Kegiatan Awal : (20”) • Pre . Kegiatan Inti (100”) • Memahami prosedur penyimpanan alat –alat tangan c.Test b. Bahan / Sumber belajar V. Pertemuan 4 : Penyimpanan alat-alat tangan a. Kegiatan Akhir (20”) • Mengevaluasi Hasil penyimpanan alat – alat / perkakas tangan IV. Kegiatan Akhir (20”) • Mengevaluasi Hasil perawatan dan pengasahan Perkakas tangan 4. Alat / Bahan / Sumber Belajar: 1. Pertemuan 3 : Perawatan. Kegiatan Awal (20”) • Pre .

Lampiran Jobsheet : Membuat Palu Kaca Tangerang.1. Kepala Sekolah Juli 2010 Guru Mata Pelajaran H.Sos. FAJAR KURNIANTO. S.Si Sri Suwarti Hadi. Test lisan / tertulis 2. M. Pengamatan VI. Mengetahui. .Pd. S.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful