TIPS SINGKAT PENULISAN LAPORAN PEMANTAPAN KEMAMPUAN PROFESIONAL (PKP) DI UNIVERSITAS TERBUKA

Oleh Dr. Maman Rumanta, M.Si I. JUDUL PENELITIAN Harus diupayakan: 1. singkat dan padat, 2. menggambarkan upaya perbaikan pembelajaran, 3. apa yang ingin diperbaiki. 4. PTK merupakan penelitian kasus, oleh sebab itu harus jelas terhadap kelas berapa dan di sekolah mana penelitian ini dilakukan. 5. Upaya perbaikan tegas dan spesifik, misalnya: ”untuk meningkatkan hasil belajar dengan menggunakan Torso pada pembelajaran dst”. Jelas bukan dengan alat peraga yang lain melainkan torso. Tidak boleh dilakukan! menulis judul yang kurang spesifik. misalnya: ”Upaya meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan media pembelajaran pada pembelajaran dst. ”atau ...........mengunakan alat peraga pada pembelajaran dst. Media pembelajaran dan alat peraga apa yang dimaksud? Tidak jelas, jadi hindari penggunaannya. Contoh Judul Penelitian: ” Penerapan Metode Demonstrasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas I tentang Konsep Bangun Ruang di Kelas IV SDN 6 Manggar”. II. PENDAHULUAN 1. Latar Belakang (mencantumkan hal-hal terkait pembelajaran, identifikasi masalah pembelajaran, analisis penyebab masalah, fokus perbaikan) 1. Hal-hal terkait pembelajaran: dijelaskan sedikit kajian atau informasi mengenai pembelajaran saat ini 2. Identifikasi masalah: menjelaskan masalah pembelajaran yang dihadapi guru dan perpusat kepada siswa (didasarkan pada hasil refleksi), misalnya: nilai ulangan siswa rata-rata sangat tidak memuaskan, ketuntasan belajar siswa rendah, siswa tidak aktif dalam belajar, dan lain-lain) 3. Analisis masalah: dijelaskan penyebab timbulnya masalah yang didasarkan atas hasil fefleksi berpusat pada guru, misalnya: dalam mengajar seorang guru hanya menggunakan metode ceramah, guru tidak berusaha mengaktifkan siswa dengan memberi waktu dan kesempatan untuk tanya jawad dengan siswa, guru tidak pernah menggunakan alat peraga, dan lain-lain. 4. Fokus pembelajaran, contohnya: berdasarkan identifikasi masalah, ditentukan masalah utama, yaitu ”siswa kurang memahami materi dengan baik dan kurang aktif dalam belajar”, sedangkan penyebab utamanya

. dan fokus perbakan. D.. Misalnya dengan topik penelitian ”upaya meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa dengan menggunakan metode diskusi pada pembelajaran.... analisis penyebab masalah.. misalnya: 1..di kelas.. untuk mengetahui apakah penggunaan metode diskusi dalam pembelajaran X dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas Y di SDN Z... ... hasil penelitian dan pendapat ahli berkenaan dengan metode diskusi.. bagi guru 2. maka disusunlah perumusan masalah sebagai berikut: ” Bagaimana meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada pembelajaran X dengan menggunakan metode diskusi di kelas Y SDN Z.!”.”guru hanya menggunakan metode ceramah”. untuk mengetahui apakah penggunaan metode diskusi dalam pembelajaran X dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas Y di SDN Z. Mengenai metode pembelajaran (pengertian. KAJIAN PUSTAKA 1. maka yang paling utama dijadikan kajian pustaka adalah: a..!” Catatan: Dalam penulisan latar belakang tidak perlu tercantum sub judul tersendiri mengenai: identifikasi masalah. 2. untuk mendekripsikan penggunaan metode diskusi dalam upaya meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas Y di SDN Z. Relevan dengan judul dan upaya perbaikan yang dilakukan. bagi siswa 3.. Rumusan Masalah Berdasarkan latar belakang masalah di atas... bagi Sekolah III.. Selanjutnya secara khusus dan mendalam dibahas hal-hal yang berkenaan dengan metode diskusi.di kelas.. 1. Tujuan Penelitian Harus terukur..SD. melainkan mengalir berupa uraian.. jenis-jenis metode pembelajaran termasuk metode diskusi) b.SD. 1. seperti: jenis-jenis metode diskusi.. teori tentang kekuatan dan kelemahan metode diskusi.. oleh karena itulah dalam penelitian ini akan dilakukan perbaikan pembelajaran yang berfokus pada ”upaya meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa dengan menggunakan metode diskusi pada pembelajaran. 3. Manfaat Penelitian 1....

.....kutipan XXX..kutipan. Mengutip bukan dari sumber aslinya (tidak dianjurkan).... Kutipan sebaiknya dari sumber aslinya namun masih diperbolehkan (walaupun tidak diharapkan) dari sumber kutipan lain (sekunder).XXX......... (Simanjuntak et al.. ada kutipan ... 2002).. (Winataputra.. dalam Simanjuntak dan Rumanta. kelas.. PELAKSANAAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN A. cukup digunakan pengarang utama ditambah kata et al... b.atau.......kutipan .... dan waktu penelitian 2. sebaiknya Kajian Pustakan berjumlah antara 5-10 halaman e......kutipan XXX.... maka dalam kutipan cukup ditulis Simanjuntak (2009) mengungkapkan. 2007) mengungkapkan .. (Simanjuntak....... 2009) 2) Jika dua pengarang dalam satu sumber..... Waktu pelaksanaan (tabel) B. melainkan hasil pemikiran yang dituangkan dengan gaya bahasa sendiri atas kasil telaah pustaka.... nama sekolah. 2007). yang dikutip dari (Winataputra. atau . Perbaikan Pembelajaran . Setiap kutipan harus tercantum dalam daftar Pustaka... Penulisan Kajian Pustakan: a.kutipan. (Simanjuntak dan Rumanta... diterbitkan oleh UT di Pangkalpinang. atau .. harus ditulis lengkap kedua nama marga/nama belakang pengerang tersebut.kutip-an ... tahun 2007. Misalnya: Simanjuntak et al (2007) mengungkapkan . berjudul Lembayung Sutera Ungu..atau . Mengutip dari sumber asli (sangat dianjurkan): 1) Jika satu pengarang dalam suatu sumber.... 2007) 3) Jika lebih dari 2 pengarang dalam suatu sumber.kutipan. Bukan hanya kumpulan pendapat yang dirangkai satu sama lain.......... Misalnya sebuah sumber kutipan berupa buku ditulis oleh dua orang pengarang yaitu Haholongan Simanjuntak dan Maman Rumanta.... IV. Misalnya Haholongan Simanjuntak tahun terbit buku 2009.. Maka kutipannya adalah sebagai berikut: Simanjutak dan Rumanta (2007) mengungkapkan ... Maka pencantuman kutipan pada tulisan yang Anda buat adalah sebagai berikut: Winataputra (2002..... Mencantumkan lokasi......... 2002 dalam Simanjuntak dan Rumanta.kutipan.. 2007) d. mata pelajaran..2. Subjek Penelitian 1.. Tulisan yang dikutip langsung (sama persis dengan tulisan sumbernya) harus dicantumkan sumbernya.. Misalnya di dalam buku karangan Haholongan Simanjuntak dan Maman Rumanta yang terbit tahun 2007.. yang ditulis hanya nama marganya/nama belakang pengarang. c..

Rencana (penjelasan tentang tindakan apa yang akan dilakukan. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. 3. Selanjutnya perkuat dengan teori-teori dan atau hasil penelitian terdahulu yang relevan dengan hasil tersebut. Data tidak tumpang tindih. Kesimpulan 1. ada pula grafik tentang rata-rata nilai untuk setiap siklus pembelajaran. KESIMPULAN DAN SARAN TINDAK LANJUT A. Misalnya ternyata rata-rata nilai atau hasil belajar siswa meningkat dari satu siklus ke siklus berikutnya. Disusun secara jelas dan tegas. alat dan bahan yang diperlukan). instrumen yang digunakan. C. Pelaksanaan (adanya prosedur pelaksanaan PTK. Pembahasan Dijelaskan mengapa hasil-hasil dari setiap siklus diperoleh seperti itu. cukup gunakan gunakan salah satu data statistik berupa rata-rata nilai setiap siklus pembelajaran dalam bentuk grafik atau tabel. Saran Tindak lanjut 1. Sesuai dengan permasalahan. ada pula hasil olahannya berupa tabel rata-rata nilai. misalnya ada sajian data mentah tentang nilai tes perorangan dan rata-rata nilainya. Maka yang perlu dijelaskan mengapa terjadi peningkatan rata-rata nilai atau hasil belajar antar siklus dan secara keseluruhan siklus dengan mengemukakan alasan apa yang telah Anda lakukan.1. Ini jelas tidak diharapkan. prosedur/skenario pembelajaran. Observasi (hal-hal yang diobservasi. gunakan data statistik upayakan bukan data metah. dan berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan. Hasil Penelitian 1. Selain data berupa statistik berikan ulasan dari setiap data tersebut dan hasil refleksinya setiap siklus pembelajaran. Sajikan data-data hasil penelitian dan refleksi. Refleksi (menemukan kekuatan dan kelemahan tindakan perbaikan) V. Disusun sesuai kesimpulan . apa yang telah dilakukan dan diperkuat dengan teori dan atau hasil penelitian terdahulu. 2. tujuan. langkah-langkah perbaikan. VI. 2. informasi tentang pengamat dan tugasnya. 3. siapa saja yang melakukan observasi) 4. 2. B.

.. Jika ada dua pengarang yang sama pada tahun yang sama. Judul artikel.. .. Hal. 2004.net. . [12 Desember 2009].. Kota terbit: penerbit... Nama pengarang ditulis nama belakang/Marga diikuti singkatan nama depannya. judul tulisan. judul tulisan... 2009a. 2009.. ...... 2009b.. Jika ada dua pengarang yang sama cukup diberi ... Misalnya : Marsita MR.mendulmas. Kota terbit: Penerbit. Kota terbit: Penerbit 5. DAFTAR PUSTAKA 1. Untuk kutipan dari internet: Nama penulis artikel. Saran diajukan secara logis dan lepada siapa (misalnya: gulu lain. Tgl di down load.. Ditulis mengikuti aturan tertentu 2.. pada tahun terbit diberikan tambahan abjad. Tahun terbit artikel.. judul tulisan.. Alamat web. peneliti lain. Misalnya: Maman Rumanta Marsita maka penulisan nama pengarang : Marsita MR. a.) 3. 3.. Mendulang emas di Pantai Pasirgaram. Pengarang tidak boleh ditulis dkk. Tindak lanjut dapat dilakukan (operasional) VII. http. 2009 . Untuk keseragaman dilakukan sebagai berikut........ Kota terbit: Penerbit 4.. dan lain-lain.. 2008..2. Misalnya: Marsita MR. Kota terbit: Penerbit. Misalnya: Marsita MR..www.. Simanjuntak H.. judul karangan. b. Rumanta M... 6. Diurut Contoh: DAFTAR PUSTAKA .... judul tulisan..113/ik.. kepala sekolah... dan Winataputra US. melainkan harus lengkap berapa orang yang mengarang buku ybs.

Majalengka: PT Kilat Maju Jaya. Pangkalpinang: Trisatya Karya. Dicetak satu spasi dan 2 spasi antar pustaka dan pustaka yang lebih dari 1 baris harus menjorong ke dalam dengan jarak 10 karakter.Simanjuntak H dan Rumanta MR. 2010. penggunaan tanda titik. Wardhani IGAK. 4. Hal. dan Julaeha S. 7. singkatan nama depan pengarang. 200-206. Hal 20-60. urutan alfabetis pengarang. Winataputra US. Wihardit K. Perhatikan: Penggunaan spasi. Zakaria M. Hal. Lembayung di Pantai Pasirpadi. kan secara alfabetis (berdasarkan urutan abjad nama pengarang). Jakarta: Universitas Terbuka. 2002.1-4.40. 2009. dan halaman yang digunakan untuk dikutip atau dirujuk. SELAMAT BERKARYA SEMOGA SUKSES . Penelitian tindakan. Wahana Pembelajaran untuk Anak Usia Dini.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful