P. 1
Tips Menyusun PKP

Tips Menyusun PKP

|Views: 139|Likes:
Published by ardiansyah

More info:

Published by: ardiansyah on Nov 11, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/19/2011

pdf

text

original

TIPS SINGKAT PENULISAN LAPORAN PEMANTAPAN KEMAMPUAN PROFESIONAL (PKP) DI UNIVERSITAS TERBUKA

Oleh Dr. Maman Rumanta, M.Si I. JUDUL PENELITIAN Harus diupayakan: 1. singkat dan padat, 2. menggambarkan upaya perbaikan pembelajaran, 3. apa yang ingin diperbaiki. 4. PTK merupakan penelitian kasus, oleh sebab itu harus jelas terhadap kelas berapa dan di sekolah mana penelitian ini dilakukan. 5. Upaya perbaikan tegas dan spesifik, misalnya: ”untuk meningkatkan hasil belajar dengan menggunakan Torso pada pembelajaran dst”. Jelas bukan dengan alat peraga yang lain melainkan torso. Tidak boleh dilakukan! menulis judul yang kurang spesifik. misalnya: ”Upaya meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan media pembelajaran pada pembelajaran dst. ”atau ...........mengunakan alat peraga pada pembelajaran dst. Media pembelajaran dan alat peraga apa yang dimaksud? Tidak jelas, jadi hindari penggunaannya. Contoh Judul Penelitian: ” Penerapan Metode Demonstrasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas I tentang Konsep Bangun Ruang di Kelas IV SDN 6 Manggar”. II. PENDAHULUAN 1. Latar Belakang (mencantumkan hal-hal terkait pembelajaran, identifikasi masalah pembelajaran, analisis penyebab masalah, fokus perbaikan) 1. Hal-hal terkait pembelajaran: dijelaskan sedikit kajian atau informasi mengenai pembelajaran saat ini 2. Identifikasi masalah: menjelaskan masalah pembelajaran yang dihadapi guru dan perpusat kepada siswa (didasarkan pada hasil refleksi), misalnya: nilai ulangan siswa rata-rata sangat tidak memuaskan, ketuntasan belajar siswa rendah, siswa tidak aktif dalam belajar, dan lain-lain) 3. Analisis masalah: dijelaskan penyebab timbulnya masalah yang didasarkan atas hasil fefleksi berpusat pada guru, misalnya: dalam mengajar seorang guru hanya menggunakan metode ceramah, guru tidak berusaha mengaktifkan siswa dengan memberi waktu dan kesempatan untuk tanya jawad dengan siswa, guru tidak pernah menggunakan alat peraga, dan lain-lain. 4. Fokus pembelajaran, contohnya: berdasarkan identifikasi masalah, ditentukan masalah utama, yaitu ”siswa kurang memahami materi dengan baik dan kurang aktif dalam belajar”, sedangkan penyebab utamanya

dan fokus perbakan.... Tujuan Penelitian Harus terukur. D. Mengenai metode pembelajaran (pengertian. misalnya: 1... bagi guru 2. 1. seperti: jenis-jenis metode diskusi....SD.. teori tentang kekuatan dan kelemahan metode diskusi... bagi siswa 3. analisis penyebab masalah. Manfaat Penelitian 1. 1. hasil penelitian dan pendapat ahli berkenaan dengan metode diskusi..SD. Misalnya dengan topik penelitian ”upaya meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa dengan menggunakan metode diskusi pada pembelajaran. Relevan dengan judul dan upaya perbaikan yang dilakukan....!”..”guru hanya menggunakan metode ceramah”.di kelas..di kelas. bagi Sekolah III. 2. untuk mendekripsikan penggunaan metode diskusi dalam upaya meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas Y di SDN Z. Selanjutnya secara khusus dan mendalam dibahas hal-hal yang berkenaan dengan metode diskusi. oleh karena itulah dalam penelitian ini akan dilakukan perbaikan pembelajaran yang berfokus pada ”upaya meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa dengan menggunakan metode diskusi pada pembelajaran. maka yang paling utama dijadikan kajian pustaka adalah: a. . KAJIAN PUSTAKA 1... untuk mengetahui apakah penggunaan metode diskusi dalam pembelajaran X dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas Y di SDN Z.. Rumusan Masalah Berdasarkan latar belakang masalah di atas.!” Catatan: Dalam penulisan latar belakang tidak perlu tercantum sub judul tersendiri mengenai: identifikasi masalah.. 3.. melainkan mengalir berupa uraian.. jenis-jenis metode pembelajaran termasuk metode diskusi) b. untuk mengetahui apakah penggunaan metode diskusi dalam pembelajaran X dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas Y di SDN Z. maka disusunlah perumusan masalah sebagai berikut: ” Bagaimana meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada pembelajaran X dengan menggunakan metode diskusi di kelas Y SDN Z....

........ atau .... (Simanjuntak.kutipan ....... Mengutip bukan dari sumber aslinya (tidak dianjurkan)..... yang dikutip dari (Winataputra..... tahun 2007...atau. Misalnya Haholongan Simanjuntak tahun terbit buku 2009.. (Simanjuntak dan Rumanta. dalam Simanjuntak dan Rumanta. 2007)... Maka kutipannya adalah sebagai berikut: Simanjutak dan Rumanta (2007) mengungkapkan . PELAKSANAAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN A.kutipan..... Kutipan sebaiknya dari sumber aslinya namun masih diperbolehkan (walaupun tidak diharapkan) dari sumber kutipan lain (sekunder). Misalnya di dalam buku karangan Haholongan Simanjuntak dan Maman Rumanta yang terbit tahun 2007... atau ..kutipan. harus ditulis lengkap kedua nama marga/nama belakang pengerang tersebut..... c.....kutipan...... Maka pencantuman kutipan pada tulisan yang Anda buat adalah sebagai berikut: Winataputra (2002.. Penulisan Kajian Pustakan: a. cukup digunakan pengarang utama ditambah kata et al. Perbaikan Pembelajaran . ada kutipan .......kutip-an ..kutipan XXX.... dan waktu penelitian 2. maka dalam kutipan cukup ditulis Simanjuntak (2009) mengungkapkan..... mata pelajaran.. nama sekolah.. yang ditulis hanya nama marganya/nama belakang pengarang... IV.. 2007) d.. b.. melainkan hasil pemikiran yang dituangkan dengan gaya bahasa sendiri atas kasil telaah pustaka. Waktu pelaksanaan (tabel) B. Misalnya sebuah sumber kutipan berupa buku ditulis oleh dua orang pengarang yaitu Haholongan Simanjuntak dan Maman Rumanta......... sebaiknya Kajian Pustakan berjumlah antara 5-10 halaman e..kutipan XXX... Subjek Penelitian 1.. 2002 dalam Simanjuntak dan Rumanta.atau .. Tulisan yang dikutip langsung (sama persis dengan tulisan sumbernya) harus dicantumkan sumbernya... kelas.kutipan. (Simanjuntak et al.. 2009) 2) Jika dua pengarang dalam satu sumber. berjudul Lembayung Sutera Ungu.. Bukan hanya kumpulan pendapat yang dirangkai satu sama lain. Mencantumkan lokasi.......XXX.2.. Mengutip dari sumber asli (sangat dianjurkan): 1) Jika satu pengarang dalam suatu sumber. 2007) mengungkapkan .. Misalnya: Simanjuntak et al (2007) mengungkapkan .. Setiap kutipan harus tercantum dalam daftar Pustaka. 2002). 2007) 3) Jika lebih dari 2 pengarang dalam suatu sumber. (Winataputra. diterbitkan oleh UT di Pangkalpinang...

instrumen yang digunakan. informasi tentang pengamat dan tugasnya. Disusun secara jelas dan tegas. Sesuai dengan permasalahan. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Selanjutnya perkuat dengan teori-teori dan atau hasil penelitian terdahulu yang relevan dengan hasil tersebut. Saran Tindak lanjut 1. Hasil Penelitian 1. siapa saja yang melakukan observasi) 4. Selain data berupa statistik berikan ulasan dari setiap data tersebut dan hasil refleksinya setiap siklus pembelajaran. apa yang telah dilakukan dan diperkuat dengan teori dan atau hasil penelitian terdahulu. Observasi (hal-hal yang diobservasi. dan berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan. Sajikan data-data hasil penelitian dan refleksi. C. Pembahasan Dijelaskan mengapa hasil-hasil dari setiap siklus diperoleh seperti itu. prosedur/skenario pembelajaran. Rencana (penjelasan tentang tindakan apa yang akan dilakukan. Pelaksanaan (adanya prosedur pelaksanaan PTK. tujuan. VI. langkah-langkah perbaikan. ada pula grafik tentang rata-rata nilai untuk setiap siklus pembelajaran. ada pula hasil olahannya berupa tabel rata-rata nilai. Data tidak tumpang tindih.1. B. Kesimpulan 1. cukup gunakan gunakan salah satu data statistik berupa rata-rata nilai setiap siklus pembelajaran dalam bentuk grafik atau tabel. misalnya ada sajian data mentah tentang nilai tes perorangan dan rata-rata nilainya. alat dan bahan yang diperlukan). Refleksi (menemukan kekuatan dan kelemahan tindakan perbaikan) V. 3. gunakan data statistik upayakan bukan data metah. KESIMPULAN DAN SARAN TINDAK LANJUT A. Maka yang perlu dijelaskan mengapa terjadi peningkatan rata-rata nilai atau hasil belajar antar siklus dan secara keseluruhan siklus dengan mengemukakan alasan apa yang telah Anda lakukan. Disusun sesuai kesimpulan . 2. Misalnya ternyata rata-rata nilai atau hasil belajar siswa meningkat dari satu siklus ke siklus berikutnya. Ini jelas tidak diharapkan. 3. 2. 2.

. 2009 . DAFTAR PUSTAKA 1.... 2008... pada tahun terbit diberikan tambahan abjad..... [12 Desember 2009].. kepala sekolah..113/ik. judul karangan... 2009b. Tahun terbit artikel. . Kota terbit: Penerbit 5. Misalnya: Marsita MR. Jika ada dua pengarang yang sama cukup diberi . dan Winataputra US. Nama pengarang ditulis nama belakang/Marga diikuti singkatan nama depannya.. melainkan harus lengkap berapa orang yang mengarang buku ybs.. peneliti lain.. Jika ada dua pengarang yang sama pada tahun yang sama.. 6. Judul artikel. Simanjuntak H. judul tulisan. Pengarang tidak boleh ditulis dkk... Tgl di down load. Diurut Contoh: DAFTAR PUSTAKA . Rumanta M.. Untuk keseragaman dilakukan sebagai berikut.. Kota terbit: Penerbit. Ditulis mengikuti aturan tertentu 2.. Kota terbit: Penerbit.... Misalnya: Maman Rumanta Marsita maka penulisan nama pengarang : Marsita MR... b. a.. Alamat web...2. dan lain-lain. Saran diajukan secara logis dan lepada siapa (misalnya: gulu lain... Misalnya : Marsita MR. Hal. 2009a.. Mendulang emas di Pantai Pasirgaram.. judul tulisan.net.. . Untuk kutipan dari internet: Nama penulis artikel.. .. Tindak lanjut dapat dilakukan (operasional) VII. 3.) 3. Misalnya: Marsita MR... judul tulisan.www... http. Kota terbit: penerbit. judul tulisan. 2004.mendulmas... Kota terbit: Penerbit 4. 2009..

Wahana Pembelajaran untuk Anak Usia Dini. Wardhani IGAK. Pangkalpinang: Trisatya Karya. kan secara alfabetis (berdasarkan urutan abjad nama pengarang). Zakaria M. Wihardit K. dan halaman yang digunakan untuk dikutip atau dirujuk. Perhatikan: Penggunaan spasi. Hal 20-60. 2010. 2002. SELAMAT BERKARYA SEMOGA SUKSES .40. Penelitian tindakan. Jakarta: Universitas Terbuka. penggunaan tanda titik. Lembayung di Pantai Pasirpadi. urutan alfabetis pengarang. Hal. Winataputra US. dan Julaeha S. Hal. Majalengka: PT Kilat Maju Jaya. singkatan nama depan pengarang.1-4. Dicetak satu spasi dan 2 spasi antar pustaka dan pustaka yang lebih dari 1 baris harus menjorong ke dalam dengan jarak 10 karakter. 4. 2009. 200-206.Simanjuntak H dan Rumanta MR. 7.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->