P. 1
LAPORAN AKHIR PPL

LAPORAN AKHIR PPL

|Views: 823|Likes:
Published by j164za32

More info:

Published by: j164za32 on Nov 11, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/10/2013

pdf

text

original

BAB I PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan harus mampu menghasilkan tenaga pendidik yang berkualitas dan profesional. Dalam kurikulum pendidikan, seorang calon guru dituntut untuk melaksanakan program akademik Universitas Siliwangi berupa

Program Pengalaman Lapangan (PPL) selama kurang lebih tiga bulan di setiap sekolah yang sudah ditentukan oleh jurusan masing-masing. Selama proses mengajar, calon guru berupaya mengajarkan pelajaran sesuai dengan kurikulum yang berlaku yaitu Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Setelah mengikuti Program Pengenalan Lapangan (PPL) di SMP Negeri 10 Tasikmalaya. Secara sederhana laporan ini kami buat untuk memenuhi salah satu syarat mengikuti ujian praktik kependidikan sesuai pedoman pelaksanaan Program Pengenalan Lapangan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Siliwangi tahun 2010 berkenaan dengan kegiatan-kegiatan kami selama observasi dan orientasi di SMK YAPSIPA Tasikmalaya.

1

B. MAKSUD DAN TUJUAN 1. Sebagai bukti tertulis dari serangkain kegiatan observasi dan orentasi yang kami laksanakan selama praktikan di SMK YAPSIPA Tasikmalaya. 2. Mempelajari dan mengenal tentang pengelolaan sekolah. 3. Pengetahuan yang harus kami miliki sebagai calon guru. 4. Tiap anggota kelompok PPL mendapatkan buku laporan ini sebagai bekal atau rujukan pengelolaan sekolah tingkat SMK.

C. RUANG LINGKUP Ruang lingkup laporan kegiatan ini meliputi 5 komponen (aspek) yaitu : 1. Kurikulum 2. Kesiswaan 3. Kepegawaian (personal) 4. Hubungan masyarakat 5. Organisasi Sekolah

D. Teknik Pengumpulan Data/Laporan Laporan ini akan kami susun dari berbagai laporan data tiap-tiap anggota kelompok yang sudah ditugaskan melaksanakan observasi dan orentasi dilapangan sebagai pembagian tugas (Daftar petugas/pelapor terampil) 1. Wawancara 2. Assment/Penilain di lapangan

2

E. Sistematika BAB I BAB II Pendahuluan Sejarah Singkat Sekolah Pada bab ini disajikan profil sekolah pada saat ini BAB III Kesimpulan dan Saran, Lmpiran-lampiran

3

BAB II GAMBARAN UMUM SEKOLAH A. Sejarah Singkat SMP Negeri 10 Tasikmalaya SMP Negeri 10 Tasikmalay merupakan alih fungsi dari sekolah yang didirikan pada zaman belanda dengan nama sekolah “Ambach School” yang berganti nama menjadi sekolah Teknik (ST). Karena tempatnya yang sangat strategis. SMP Negeri 10 Tasikmalaya. juga merupakan satu-satunya SMP Penyelenggaraan Program Keterampilan (PPK) di kota Tasikmalaya berdasarkan Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor : 0134/U/1994. Pada tahun 1992 beralih fungsi menjadi SMP Negeri 10 Tasikmalaya berdasarkan Kpeutusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor : 024/1992 tanggal 5 Mei 1992. dalam hal ini tepatnya bersebrangan dengan alun-alun yang memudahkan tempatnya untuk dijangkau oleh para siswa dari berbagai tempat/daerah. 4 . SMP Negeri 10 Tasikmalaya merupakan salah satu sekolah menengah pertama favorit yang ada di Kota Tasikmalaya. SMP Negeri 10 Tasikmalaya terletak ditengah kota.

A Wiratanuningrat No. 3. Tahun Pendirian NSS Visi Sekolah : 1992 : : 201322778010 Berdasarkan Iman dan Takwa SMP N 10 Tasikmalaya berprestise dalam prestasi Kecamatan Tawang Kota Indikator Visi : 1. 5 . Warga sekolah memiliki semangat berprestasi dan pembaharuan sesuai dengan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) 2. Profil Sekolah 1. Lingkungan sekolah yang kondusif sebagai lingkungan komunitas pembelajaran.B. Identitas Sekolah Nama Sekolah Status Sekolah Alamat : SMP Negeri 10 Tasikmalay : Negeri : Jl R. Perolehan nilai akademis dan prestasi non akademis siswa meningkat dari tahun ketahun.A. 12 Kota Tasikmalaya Kode Pos 46112 No Tlp (0265) 33184 Kelurahan Tawangsari Tasikmalaya.

2. Kepercayaan masyarakat yang semakin tinggi terhadap sekolah. seni dan lainnya) lebih meningkat selaras dengan upaya pembinaan yang sesuai dengan minat dan bakat siswa. stap dan warga belajar. Warga sekolah berprilaku sesuai nilai-nilai keimanan agama yang diyakininya.4. Meningkatkan disiplin dan motivasi kerja di kalangan guru. 6 . dan siswa menyadari penuh akan tanggung jawabnya sesuai dengan tugas pokok dan fungsinya. 3. TU. 3. Otomotif dan KKP). 5. Kualitas akademik seluruh mata pelajaran menunjukan prestasi yang memuaskan. Prestasi di bidang non akademis (olahraga. guru. Meningkatnya partisipasi masyarakat dalam pengelolaan pendidikan. Terlaksananya secara efektif program keterampilan (TPL. 2. Meningkatnya mutu akademik dan non akademik termasuk didalamnya program keterampilan khusus. Meningkatnya kemampuan kompetensi guru dan staf. Kepala sekolah. 5. 6. 4. MISI Sekolah : 1. Tujuan : 1. Terciptanya lingkungan sekolah yang kondusif dengan di dasarkan dan ketaqwaan sebagai lingkungan komunitan pembelajaran.

Penyampaianinformasi kepada guru. Kebijakan : 1. Demokratis dan persuasive dalam pengambilan keputusan. 7. Keimanan kepada Allah SWT. Pengadaan fasilitas pembelajaran sesuai dengan kurikulum yang baru. 5. 4. Minimal 92%. Penataan lingkungan yang asri dan nyaman. kepala sekolah. 3. 2. kualitas akademis seluruh mata pelajaran menunjukan prestasi yang memuaskan. Peningkatan kerja sama dengan seluruh stakeholder. Tu dan siswa menyadari penuh akan tanggung jawabnya sesuai dengan tugas pokok fungsinya. Kebijakan : 1. prestasi dibidang noon akademik (olahraga. guru. meningkat selaras dengan minat dan bakat). Pembentukan tim sukses pembentukan program. seni dan lainnya. juga disesuaikan dengan kebutuhan dari cabang ekstrakulikuler yang dipilih. menunjukan bahwa sekolah ini dapat membentuk karakter siswa yang memiliki budi pekerti. Miniamal 90%. Penjaringan siswayangdalam memilih bidang ekstrakulikuler selain memuntut bakat dan minat siswa. serta bermanfaat multi fungsi bagi warga sekolah. sikap dan perilaku yang baik. Efektivitas dan efisien penggunaan dana yang ada. siswa dan orang tua tentang rencana pengembangan sekolah. Minimal 90%. 3. karyawan. 6.4. 7 . 2.

Melaksanakan budaya nuansa islami bagi seluruh warga SMP Negeri 1 Tasikmalaya selama di sekolah. Peningkatan kemampuan/kompetensi pretasi siswa d bidang akademik termasuk di dalamnya program keterampilan (life skill) dan bidang non akademik sesuai dengan minat dan bakat. 6. Melakukan berbagai kegiatan yang mendukung peningkatan prestasi siswa bidang akademik maupun olahraga dan seni. Diikutsertakannya guru/staf dalam kegiatan penataan/seminar. Peningkatan kemampuan/kompetensi guru dan staf. asri dan kondusif. Meningkatkan terciptanya lingkungan sekolah yang bersih. 3. 3 Peningkatan motivasi dan disiplin kerja guru dan staf. 2. MGMP di sekolah maupun di luar sekolah. kecuali non muslim sesuai dengan agama dianutnya. Melakukan kajian bersama dengan dewan guru/staf dan komite sekolah tentang tata tertib kehidupan social bagi warga sekolah. Menjalin hubungan kerja sama dengan komite dan masyarakat peduli pendidikan. Kegiatan : 1.Program : 1. 2. di keluarga dan di masyarakat. 4. 5. 5. 4. Mendayagunakan guru ex Sekolah Teknik (ST) dalam mendukung pengelolaan program keterampilanm (life skill) 8 . Pembagian tugas dengan rincian jelas sesuai bidang keahliannya.

M. Secara bersama-sama menjaga. keamanan. kekeluiargaaan dan keindahan.Sekarang Hak Milik Hak Guna Pakai : 41. 8. Mengadakan pertemuaan berkala dengan guru/staf dan komite sekolah dalam merencanakan.6.M Drs. H iyep Kadar Soliha. asri dan aman. H Djahidin Djaenal. M. Struktur Organisasi Sekolah 9 . Lebih memperbanyak kegiatan baik secara tersendiri maupun diintegrasikan dalam kegiatan lain (PBM atau ekstrakulikuler). Ahmad Kamaludin Yoyo Daryo Drs. Enuh Pymt. menciptakan kehidupan. Perkembangna Sekolah Daftar Nama Sekolah yangtelah bertugas di SMP Negeri 10 Tasikmalaya NO 1 2 3 4 5 6 Nama Moch. melaksanakan. Suparman Periode Tahun 1986-1992 1992-1993 1993-2001 2001-2005 2005-2007 2007. Penataan lingkungan sekolah yang nyaman.160 m2 : Terlampir C.M Drs. 7. dan mengevaluasi kegiatan/program sekolah. Status Tanah : Luas Tanah Sertifikat Tanah 2. kenyamanan.

melaksanakan. inovator dan motivator kegiatan meliputi : menyusun rencana/program kegiatan sekolah. Efektivitas berbagai bentuk organisasi itu tergantung dari berbagai factor.Organisasi merupakan usaha mengatur jenis pekerjaan dan pembagian tanggung jawab dan hubungan antara berbagai bagian atau kelompok pelaksana. mendorong kretivitas dan aktivitas serta melaksanakan pengawasan. Mekanisme kerja yangtelah berjalan pada SMP Negeri 10 Tasikmalaya adalah sebagai berikut : 1. Organisasi terdiri sejumlah bagian/unsur dengan jumlah orang atau bagian yang disusun secara hirarki dan yang bekerja sama untuk mencapai tujuan. monitoring dan evaluasi. Kepala sekolah merupakan penanggung jawab dari semua kegiatan sekolah yang dibantu beberapa wakil kepala sekolah urusan sarana. manager. leader. kesiswaan dan humas. adminisator. Kepala Sekolah Kepala sekolah berfungsi dan bertugas sebagai educator. supervisor. innovator. Faktor personal yaitu jumlah dan kemampuan yang terlibat sangat besar pula pengaruhnya dalam menentukan bentuk organisasi yang digunakan. 10 . Susunan bagian-bagian dengan hubungan kejany dafat dijelaskan dan digambarkan secara konkrit dalam bentuk organisasi berlaku pada Sekolah Menengah Pertama Negeri 10 T asikmalaya. terutama dari tujuan yang akan dicapai (jenis usaha) dan situasi dilaksanakan usaha itu sendiri. kurikulum. mengkoordinasikan.

intensif training guru. Wakil Kepal Sekolah Urusan Kurikulum Wakil kepala sekolah urusan kurikulum bertugas melaksanakan kegiatankurikuler dan ekstrakulikuler. bertugas melaksanakan pengelolaan administrasi kantor. 4. administrasi keuangan. Tata Usaha Mekanisme kerja tata usaha sebagaiunsur dari pengelolaan madrasah atau lembaga pendidikan. Membina hubungan antar sekolah dengan komite sekolah 11 . 3. Wakil Kepala Sekolah Urusan Kesiswaan Wakil kepal sekolah urusan kesiswaan bertugas membantu kepala dalam mengawasi. 5. Wali Kepala Sekolah Membantu kepala sekolah dalam kegiatan sebagi berikut: a. 6. penilain kependidikan. pendayaguanaan dan pemeliharaaan serta inverntarisasi saran lembaga pendidikan. sarana dan prasraran serta invertaris madrasah.2. Wakil Kepala Sekolah Urusan Sarana Waskil kepala sekolah urusan sarana bertugas melaksanakan urusan penyusunan perencana kebutuhan pengkoordinasiian. Mengatur dan menyelenggarakan hubungan sekolah dengan orang tua atau wali kelas b. mengkoordinasikan hal-hal yang berkaitan dengankesiswaan.

7. Wali Kelas Membantu kepala sekolah dalam kegiatan sebagai berikut: a. Membina dan menyelenggarakan hubungan antar sekolah dengan lembaga pemerintahan. dunia usaha dan lembaga sosisal lainnya.c. Berkonsultasi dengan dunia usaha. e. Penyelenggaraan administrasi kelas. yang meliputi: 1) Denah tempat duduk kelas 2) Papan absent siswa 3) Daftar pelajarn kelas 4) Daftar piket kelas 5) Buku absensi siswa 6) Buku kegiatan belajar dan mengajar 7) Tata tertib siswa 8) Menyusun/membuat data statistic bulanan siswa 9) Mengisi buku laporan pendidikan 10) Pembagian rapor 8. Menyusun laporan pelaksanaan humas secara berkala. Pengelolaan kelas b. Guru Mata Pelajaran 12 . d.

Membuat dan menyusun lembar kerja h. Tugas guru meliputi: a. Melaksanakan kegiatan penilaian d. meteri pembelajaran. Kurikulum yang digunakan di SMP Negeri 10 Tasikmlaya adalh kurikulum KTSP. Meneliti daftar hadir siswa sebelum memulai pembelajaran g. Kurikulum Sekolah Kurikulum adalah semua kegiatan yang mengatur kelancaran proses belajar mengajar untukmencapai suatu tujuan yang meliputi fasilitas belajar. pemeliharaan. D. tenaga pengajar atau pendidik. Hal ini dikarenakan perubahan pengguanaan kurikulum dalam 13 . Mengadakan pemeriksaan. Membuat catatn tentang kemajuan hasil belajar masing-masing siswa i. Membuat program pengajaran b. teknologi pendidikan. dan pengawasan kebersihan kelas dan alat-alat pada setiap akhir pelajaran. Membuat PSP c. siswa dan pemanfaatan waktu lainnya yang dilaksanakan baik dilingkungan sekolah naupun diluar sekolah. Mengadakan pengembangan setiap bidang pengajaran yang menjadi tanggung jawabnya. Mengatur kebersihan ruangtempat praktek j. Mengadakan kegiatan penilain e.Selaku guru bertanggung jawab kepada kepala sekolah dan mempunyaio tugas melaksanakan proses belajar mengajar secara efektif dan efisien. f.

Menyusun pembagian tugas. f.8 dan 9 telah menerapkan kurikulum KTSP. Menyusun laporan pelaksanaan secar berkala. serta lulus atau tidak lulus. c. Menyusun program pembelajaran. 14 . d. Menyusun jadwal evaluasi belajr. b. e. hal ini dikarenakan over-leaving waktu pemberlakuan kurikulum. Menyusun pelaksanaan UAS/UAN.8. Hal ini berimplikasi pada pengguanaan kurikulum di kelas 7. i. Saat ini pengajar di kelas 7. g. Menyusun jadwal pembelajaran. Secara umum tugas kurikulum adalah : a. Menyusun jadawal penerimaan buku laporan pendidikandan penerimaan STTB. h. yang tidak memungkinkan pengguanaan suatu model tertentu secara paripurna/totaliter. Berikut ini kami sampaikan susunan program pembelajaran SMP Negeri 10 Tasikmalaya Kuruikulum KTSP. Menyusun dan persyaratan naik atau tidak naik. Mengkoordinasikan dan mengarahkan penyusunan program pelajaran. dan 9 di SMP Negeri10 Tasikmalaya.beberapa tahun terakhir demi meningkatkan mutu pendidikan Indonesia.

dan sebagi etensia suatu lembaga tertentu. F. Adapun daftar kepegawaian (nama guru dan pegawai TU) di SMP Negeri 10 Tasikmlaya kami sajikan dalam lampiran. Siswa 15 . dalamhal ini pegawai berfungsi sebagai penggerak.No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Mata Pelajaran PPKN PENDIDIKAN AGAMA BAHASA INDONESIA BAHASA INGGRIS IPS TERPADU PENDIDIKAN JASMANI IPA TERPADU EKONOMI SYARIAH PLH MATEMATIKA KOMPUTER SENI RUPA SENI MUSIK JUMLAH Jumlah Jam Pelajaran/Minggu Kelas 7 Kelas 8 Kelas 9 2 2 2 2 2 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 2 2 4 4 4 1 1 1 2 2 2 4 4 4 2 2 2 1 1 1 1 1 1 28 30 28 Ket E. KEPEGAWAIAN Dalam sebuah organisasi kepegawaian adala suatu job yang menjadi bentuk keeksistesnian sebuah lembaga tertentu. Pegawai/personal si SMP Negeri 10 Tasikmalaya padatahun 2010/2011 terdiri dari orangpegawai yang terdiri dari guru dan pegawai TU yang terdiri dari berbagai lartar belakang pendidikan dan universitas.

dalam hal ini guru/karyawan TU menjadi benchmark terhadap gaya berpakaian siswa-siswinya. yang berdomosili di wilayah Kabupaten/Kota Tasikmalaya.Siswa SMP Negeri 10 Tasikmalaya terdiri dari warga tasikmalaya maupun warga lauar Tasikamalaya.SMP Negeri 10 Tasikmalaya mewajibkan kegiatan ekstrakulikuler (muatan lokal) yang mencangkup mata pelajaran KKP. Pembelajaran mata pelajjaran tersebut tentu saja dilatarbelakangi oleh status SMP Negeri 10 Tasikmalaya yang sejak dulu imagikan sebagai sekolah keahlian (sekolah teknik-ST). Kedisiplinan berpakaian waktu. ekstrakulikuler keagamaan. Sedikit berbeda dengan SMP Negeri/Swasta di Tasikmalaya pada um. gaya berpakaian siswa (yang umumnya berjilbab) dan pengawasanketat dewan guru/sekolah terhadap berpakaian siswa. sikap siswa SMP Negeri 10 Tasikmalaya telah sedari dulu diterapkan.umumnya. hal ini terlihat dari kegiatan. Berikut adalah laporan jumlah siswa SMP Negeri 10 Tasikmalaya tahun pelajaran 2010/1011.KTK. TPL yang semuanya menekankan pada keterampilan siswa ( applied science). No 1 2 3 Kelas VII VIII IX Jumlah Jumlah Siswa Laki-Laki Perempuan 213 166 188 182 144 143 644 491 Jumlah 397 370 278 1045 16 . Kegiatan keagamapun selalu menjadi agenda utama SMP Negeri 10 Tasikmalaya. Otomotip.

17 . Urusan Kepegawaian 3. Urusan Bendahara 2. Unsur TU di SMP Negeri 10 Tasikmalaya terdiri dari berbagai latar belakang pendidikan dan universitas yang berbeda. Urusan Sarana/Invenstasi 5. Urusan Administrasi 6. Yaitu: 1. Tata Usaha Sekolah Tata usaha sekolah (TU) di SMP Negerei 10 Tasikmalaya terdiri dari 6 unsur utama. Urusan Kesiswaan 4.G. Urusan Pembantu Pelaksana Masing-masing unsure tersebut bekerja dengan “Fak”/Kehliannya masingmasing.

Melakukan Pengelolaan Uang Rutin a. Menentukan prioritas pengeluaran berdasarkan data yang terkumpul 3. Berikut ini kami tampilkan Tugas/Personal Unsur-unsur TU (Unsur Bendara Rutin. Kepegawaian. Peneriamaan DASK/Pemberitahuaan biaya bagi sekolah b.Berikut ini kami tampilkan bagan pegawai TU SMP Negeri 10 Tasikmalaya. Mengusulkan/Menunjuk Pembuat Daftar Bendahara c. Menyiapkan Usul/Pengelola Bendahara b. Melaksanakan Laporan antara lain 18 . Mengecek Peraturan Pedoman Pengelolaan Uang Rutin e. Menyiapkan Perlengkapan yang diperoleh 2. Mengumpulkan data kebutuhan berdasarkan usul permintaan c. Urusan Bendahara Rutin 1. dsb). Mengurus surat-surat Penting lainnya d. Menyiapkan Keperluan Administrasi a.

6. Mengelola uang rapel 5. Menyiapkan/Mengamankan Dokumen anmtara lain: a. Mengadministrasikan segala tanda bukti pengeluaran uang c. Pengelolaan Gaji dan uang lembur. Melaksanakan penutupan buku b. Mengamankan seluruh dokumen yang berhubungan denagn penglolaan uang otoritas. Menyelesaikan Hal-hal yang berkaitan dengan hak pegawai a. 19 . Menyusun SPJ sesuai laporan format yang telah ditentukan d.a. Mengambil uang gaji d. Melaksanakan laporan triwulan dan tahunan 4. Melengkapi daftar gaji dengan salinan SK KGB. b. Memenuhi kepentingan administrasi untuk memperoleh TASPEN c. SK Kenaikan pengelolaan uang otoritas. Membuat daftar gaji b. antara lain: a. Melaksanakan pengambilan SPMU ke Pemkot CQ bagian keuangan c. Mengamankan Dokumen-dokumen lainnya. Mengirimkan Daftar Keluarga (KP4) ke Pemkot CQ Bagian Kepegawaian b.

Mengelola absen guru c. Menyediakan fprmulir KGB 20 . Mengelola urusan pegawai a. Mengelola absent pegawai TU dan penjaga 3.Urusan Kepegawaian 1. Salinan/foto copy SK Kenaikan pangkat/jabatan/gol 2. Tata tertib b. Mengelola absen pegawaia a. Melengkapi mpa kepegwaian b. Menyelesaikan usul kepangkatan pegawai (DUPAK) bagi tenaga edukatif c. Salinan/foto copy SK CAPEG c. Mengelola data/identitas kepegawaian a. Menyusun daftar jenjang kepangkatan dan urutan kepangkatan (DUK) b. Salinan/foto copy SK PNS d.

Menyimpan pembagian tugas guru b. Menyimpan jadwal pelajaran Urusan Kesiswaan 21 . Menyelesaiakan administrasi penilaian pembinaan pegawai a. Menyelesaikan permohonan cuti pegawai c. Mengelola arsip pembagian tugas guru a.izin. dll 6. belajar. Mengisi DP 3 (kecuali nilai) bagi yang memerlukan c. Mengisi cuti pegawai d. Menyimpan arsip pembagian tugas penjaga d. Mengelola arsip urusan penataran. Menyediakan formulir permohonan cuti tahunan. Menyelesaikan usul mutasi. cuti bersama. Menyediakan formulir kelas visit e. kursus. Menyelesaikan KGB ke Pemkot melalui Disdik Kota Tasimalaya e. b.sakit karena alasan lain yang penting. Menyimpan arsip surat 5. Menyelesaikan kenaikan tingkat/pengkat/golongan.d. dan cuti di luar tanggung negara. Mangamankan DP 3 d. Menyimpan arsip pembagian tugas TU c. 4. dsb. ijin belajar. bersalin. Menyediakan formulir DP 3 dan daftar penilaia pegawai b. Mengurus penyelesaian surat cuti a. gaji istimewa f.

Pengeluaran barang/penyerahan barang 5.1. Menyiapakn perlengkapan 22 . Perencanaan kebutuhan perlengkapan 2. III. Menginventarisasikan barang investaris 7. Mengelola data identitas siswa a. bakat dan prestasi Urusan Sarana 1. Melayani surat keterangan antara lain dengan menyediakan menyediakan formulir surat keterangan beasiswa BKM. Pengelolaan data absent siswa 3. Menyusun/mengumpulkan dan mengelola formulir II. Pengadaan 3. Penghapusan dan penyusunan barang inventaris 9. Menata perlengkapan sekolah 10. Menmgerjakan laporan 8. IV b. Pemeliharaan 6. Penerimaan barang dan mengadministrasiakan barang 4. Mengisi buku induk d. Menata arsip PSB 4. Menyusn kumpulan siswa baru formulir III-2 c. Menata dokumen Urusan Administrasi 1. Mengisis buku klaper e. Menyusun daftar siswa perkelas bersama-sama BP/BK 2.

Pembantu Pelaksana/Pesuruh 1. Mengelola notula keluar 5. penghapusan dan pengembangan) 23 . Pengiventarisan barang 2. Pemeliharaan (pengalaman. Melaksanakan tugas khusus yang ada kaitannya dengan kedinasan H. Memelihara kebersihan tiap hari 3. Gedung dan Fasilitas Sekolah Gedung dan fasilitas sekolah berunsurkan sarana dan prasarana guna membantu kemajuan pendidikan yang diperlukan untuk kelanjutan belajar mengajar. Mengelola buku tamu 6. Mengelola surat keluar 4. Pedayagunaan saran-prasarana 3. Memelihara keindahan halaman sekolah 4. Menjaga keamanan setiap hari 2. Tugas Wakasek urusan sarana-prasaran membantu Kepsek dalam kegiatan sebagai berikut. Dalam hal ini Wakasek urusan sarana-prasarana dan TU urusan saran/inventaris mempunyai peranan yang sangat penting. Melakukan perbaikan-perbaikan 5.2. Melaksanakan tugas lainnya yang ada hubungannya dengan administrasi sesuai dengan keperluan yang menjunjung KBM. 1. Mengurus surat-surat 3.

kesastraan. Perencanaan kebutuhan perlengkapan 2. Menata perlengkapan sekolah 10. Mengerjakan laporan 8. Buku-buku di perpustakaan SMP Negeri 10 Tasikmalaya adalah bukubuku sumbangan dari pemerintahpusat. dsb). seni. social. Perpustakaan Perpustakaan di SMP Negeri 10 Tasikmalay terdiri dari kuranglebih buku. yaitu terdiri daribuku paket penunjang mata pelajaran.4. geografi. Umumnya buku-buku di perpustakaan SMP Negeri 10 Tasikmalaya adalah buku-buku pelajaran yang sesuai dengan mata pelajaran yang terdapat di SMP Negeri 10 Tasikmalay. agama. sejarah. Penghapusan dan penyusunan barang inventaris 9. dan sejak di berlakukannya program BOS oleh pemerintah. fable. yangterdiri dariberbagai cabang keilmuan (buku umu. SMP Negeri 10 Tasikmalaya pun mendapar sumbangan buku dari program BOS tersebut. Penerimaan barang dan mengadministrasiakan barang 4. Menginventariskan barang inventaris 7. bahasa. Pengeluaran barang/penyerahan barang 5.Menata dokumen I. daerah dan sumbangan lain melalui berbagi program/kegiatan. Pengadaan 3. Pengelolaan keuangan alat-alat pelajaran Adapun tugas TU urusan sarana/inventaris adalah: 1. buku pelajaran. 24 . Pemeliaharaan 6.

dengan demikian siswa akan memperoleh kesempatan untuk : a. 25 . Mempelajari. kami mengambil kesimpulan bahwa minat baca siswa-siswi SMP Negeri 10 Tasikmalaya tergolong cukup baik. Proses kegiatan belajar mengajar (KBM) mencerminkan komunikasi antara guru dan siswa dengan memperhatikan semua potensi siswa serta mengembangkan cara memperoleh. Hal ini tentu melibatkan sisw asecara aktif. J. serta mengkonfirmasikan hasil pelajaran. serta melakukan sendiri cara mendapatkan pengetahuan. maksud dari kegiatan ini untuk mencapai tujuan yangperlu dicapai dalam pendidikan atau pada tiap-tiap mata pelajaran yang pada prinsipnya kegiatan ini merupakan kegiatan tatap muka antara guru dan murid. Kegiatan Kurikuler Kegiatan kurikuler adalh kegiatan yang dilaksanakan di sekolah dengan alokasi waktu si sesuiakan dengan program rencana pengajaran.Adapun pegawai perpustakaan adalah guru khusus yang ditugaskan menjaga perpustakaan. Mempelajari materi dengan penuhperhatian b. Berdasarkan observasi penulis. mengelola. ini terlihat dari cukup banyak siswa-siswi yang berkunjung ke perpustakaan di waktu istirahat. baik secara individu maupun secara kelompok. mengalami. perpustakaan di SMP Negeri 10 Tasikmalaya yang beroperasi setiap harinya.

c. K. Kegiatan Ekstrakulikuler Kegiatan Ekstrakulikuler dan pengelolaan organisasi sekolah merupakan kegiatan yang di laksanakan di luar jam pelajaran dengan alokasi waktu yang telah terprogram. mengembangkan serta mempelajari kejadiankejadian yang mengembangkan gagasan baru dan lain-lain. Dapat menunjang terhadap kegiatan 2. Pramuka 2. misalnya penugasan atau yang lainnya dengan memperhatikan asas-asas sebagai berikut. Administrasi atau management yang lebihbaik 4. PMR 3. Tidak merupakan beban yang berlebihan bagi siswa 3. PKS 26 . 1. Merasakan sendiri kegunaan. Dapat dilakukan secara individu atau kelompok Ekstrakulikuler dan organisasi yang ada di SMP Negeri 10 Tasikmalaya adalah : 1. Paskibra 4.

OSIS merupakan pusatdari segala kreativitas yang berada di lingkungan sekolah yaitu para siswa SMP Negeri 10 Tasikmalaya 2010/2011. Taekwondo dan Pencak silat) I.5. Bola Voli. Olahraga (Renang. Bola Basket. Seni Musik 6 Kerohanian 7. OSIS 8. Dalam selayang pandang kami berusahauntuk memberikan gambaran kepada siswa-siswi secar besar mengenai keberadaan OSIS SMP Negeri 10 Tasikmalaya yangberperan sebagai organisasi siswa. Sehingga dalam pelaksanaanya merupakan wadah yang menampung segala inspirasi dan kretivitas yang positif bagi dan dari anggotanya. Koperasi Sekolah 9. Sekilas Osis SMP Negeri 10 Tasikmalaya OSIS merupakan Organisasi Intra Sekolah yang syah dan kedudukannya berada di lingkungan sekolah dan menjalankan tugasnya sesuai dengan anggaran rumah tangga yang telah ditetapkan. Tema : Six Month Generation 27 . Dasar & Asas OSIS berdasarkan pancasila dan UUD 1945 serta berdasarkan azas kekeluargaan dan gotong royong.

Pd.Pd : KOSWARA.Pd : ATIK MURDIKAH : EPI PUSPITADEWI. Pembina Osis : Hj.Pd : PUJI SRAHAYU.S.Tujan : Dengan program percepatan OSIS SMP Negeri 10 Taskmalaya generasi OSIS denganlatarbelakang program percepatan selama 6 bulan Berdasarkan hasil rapat 4 september 2008 1. SAEPULOH : N.S.Pd 28 . S. DEDE MUNAWAROH. PERANGKAT KESISWAAN 1. 2. N. MERISUFFLE susunan kepengurusan OSIS 2008/2009 STRUKTUR ORGANISASI INTRA SEKOLAH SMP NEGERI 10 TASIKMALAYA 1. Pembina kesiswaan Sekretaris Bendahara 1 Bendahara 2 : Drs. S. S. Hj RITA KURNIAWAN : WANTHY EKAWANTHY.Pd : SRI TIRTANING DWIASNIAN 3. Pembina kesiswaan Tk1 : NANANG TRISNANTO. BA : Dra.TATI SULISTIAWATI.S.

Departemen Pertahanan : RANI RAMDHANI : NOVI : PREDIANA 3. Bendahar : EIKA RIZKIANI 2. PERANGKAT KEPENGURUSAN OSIS 2010/2011 1. Departemen Sosial : FITRI : SRI M : DENA : ANDRI 29 . Ketua Osis1 : RANI NURUL AENI W. ZAM-ZAM W. Sekertaris Bendahara : WANTI DERIANI : ELDITA AMALIA : M.Pd 2. Kompartemen di bawah ini pimpinan departmen 1. PRESIDENT OSIS Ketua Osis : BAYU NUGROHO W. S. Departemen Agama : SRI YANI : DETI : WIDI : EMMI 2. Ketua Osis 2: LIA Sekertaris W. SUSUNAN PENGURUS OSIS 2010/2011 a.: ARIF.

Departemen Kewirausahaan : MINA : SALSABILA : SRI AYU : RIAN 7. Departemen T I K 10. Departemen Kesenian : SELLY : FAJAR : INDRA : NIRA 9. Departemen Berbahasa Inggris : DINEU : ANEU 30 . Departemen Belanegara : SIERLY : SUKMA : ADE 5.4. Departemen Kesehatan Olahraga : JAENAH : DEVRIANSYAH : CINTIA : ASTRI 8. Departemen Politi Beroganisasi : ROSIANA : AGUNG : NURANISA : NURJANAH 6.

mengenal lingkungan sekolah. mengenal kemajuan kurikulum dan semua kegiatan itu dapat rasa cinta dan percaya diri meningkatkan disiplin serta memiliki pengetahuan. Kesimpulan Program pengenalan lapangan (PPL) adalah kegiatan instruktur yang merupakan bagian integral dan keseluruhan program pendidikan guru berdasarkan konpensasio yang di beri bobot 4 SKS yang harus dilakukan oleh seluruh mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Siliwangi Tasikmalaya.BAB III KESIMPULAN. Bagi seorang calon pendidik. SARAN DAN MANFAAT KESAN-KESAN A. sikap dan keterampilan. PPL adalah suatu agenda wajib sebab dengan PPL para praktikan akan mengenal dan menghadapi pribadi-pribadi siswa secara langsung. 31 .

orentasi.Kegiatan yang kami lakukan tidakterlepas dari panduan kampus dan bimbingan serta arahan dari UPT-PPL. voli) meraih beberapa mendali di tingkat propinsi. adaptasi. fisika dsb. latihan pengolahan proses pembelajaran serta tugas kepandidikan lainnya yang harus kami ikuti selam PPL. seperti olahraga (silat. Kegiata PPL sarat dengan pengalaman yang mendukung peningkatan mutu calon pendidik. dosen pembimbing. dengan didukung lokasi yang strategis dan tenaga pengajar yang berasal dari berbagai latar belakang pendidikan Universitas. tidak sekedar mempelajari teori belaka. futsal. 2. Setelah melaksanakan PPL kami berkesimpulan bahwa : 1. Bahkan dalam cabang lainnya. tidak mengherankan jika dalam beberapa tahun ini (sejak munculnya wacana sertifikasi) beberapa guru di SMP Negeri 10 Tasikmalaya pun muncul meramaikan bursa calon guru-guru berkualitas di Tasikmalaya. kepala sekolah dan guru-guru pamong dan guru-guru lainnya yang berada dilingkungan tempat kami belajar SMP Negeri 10 Tasikmalaya adalh SMP yang mengalami perkembangan cukup maju di Kota Tasikmalaya. olimpiade mamtematika. siswa-siswi SMP Negeri 10 Tasikmalaya pun tergolong prestatip. hal ini terbukti ikut berpartisifasinya beberapa siswa dalam beberapa cabang kompetisi. Setisp calon pendidik harus menimba ilmu secara langsung di lapangan. Laporan yang kami susun merupakan repretansi dari kegiatan yang sudah kami laksanakan mulai dari tahap observasi. 32 .

Manfaat dan Kesa-kesan Selama melaksanakan kegiatan PPL di SMP Negeri 10 Tasikmalaya. 2. Pembangunan gedung sebagai fasilitas sangat diperlukan untuk menambah kenyamanan siswa dalam melangsungkan kegiatan belajar mengajar. 3. baik diawasi maupun tidak diawasi oleh supervisor. akan lebih baik apabila SMP Negeri 10 Tasikmalaya menyediakan lokasi secara khusus untuk pedagang yang berada di lingkungan sekolah. Melatih kemampuan mengajar. 4. Praktikan diharapkan lebih baik meningkatkan disiplin dalam melaksanakan tugasnya. 3. yang harus dikondisikan dengan letak pedagang yang ada diluar sekolah. Larangan siswa untuk makan atau jajan diluar sekolah di waktu istirahat. Melatih kemampuan terhadap Problem Solving atas Suatu masalah yang muncul . situasidan kondidi yang berbeda. B. antara lain adalah : 1. C.3. 4. Tanggung jawab seorang guru harus di pupuk sejak awal dan merupakan kewajiban yang mulia. Melatih kepekaan terhadap suatu permasalahan yang muncul. Melatih kemampuan bersosialisasi dengan lingkungan. kami menyimpulkan bahwa manfaat PPL. 2. Saran 1. Peningkatan disiplin dan guru harus dilakukan untuk mencapai tujuanpendidikan yang di harapkan. 33 .

dan didukung dengan keadaan sekolah yang baik. Melatih kemampuan berinteraksi dengan murid 6. Saling mempererat rasa kekeluargaan pun kerap kali di laksanakan hal ini tidak lain agar tercipta suasana harmonis di dalam maupun di luar sekolah.5. melatih kedisiplinan dan kinerja. sekolah ini pun didukung oleh guru-guru yang berkualitas. Suasana kekeluargaan sangat terasa sekali sewaktu pertama kali kami mengunjungi SMP Negeri 10 Tasikmalaya. Selama mengajar di SMP Negeri 10 Tasikmalaya kami menarik benang merah bahwa SMP Negeri 10 Tasikmalaya yang berlokasi di dekat alun-alun pusat perkotaan selain lokasinya strategis. hubungan sesame guru dan murid pun hampir tidak ada pembatas. 34 .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->