Professional Documents
Culture Documents
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
pendidik yang berkualitas dan profesional. Dalam kurikulum pendidikan, seorang calon
Program Pengalaman Lapangan (PPL) selama kurang lebih tiga bulan di setiap sekolah
dengan kurikulum yang berlaku yaitu Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP).
Secara sederhana laporan ini kami buat untuk memenuhi salah satu syarat
Lapangan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Siliwangi tahun 2010
YAPSIPA Tasikmalaya.
1
B. MAKSUD DAN TUJUAN
1. Sebagai bukti tertulis dari serangkain kegiatan observasi dan orentasi yang kami
4. Tiap anggota kelompok PPL mendapatkan buku laporan ini sebagai bekal atau
C. RUANG LINGKUP
1. Kurikulum
2. Kesiswaan
3. Kepegawaian (personal)
4. Hubungan masyarakat
5. Organisasi Sekolah
Laporan ini akan kami susun dari berbagai laporan data tiap-tiap anggota
1. Wawancara
2. Assment/Penilain di lapangan
2
E. Sistematika
BAB I Pendahuluan
3
BAB II
GAMBARAN UMUM SEKOLAH
SMP Negeri 10 Tasikmalay merupakan alih fungsi dari sekolah yang didirikan
pada zaman belanda dengan nama sekolah “Ambach School” yang berganti nama
menjadi sekolah Teknik (ST). Pada tahun 1992 beralih fungsi menjadi SMP Negeri 10
0134/U/1994.
SMP Negeri 10 Tasikmalaya terletak ditengah kota, dalam hal ini tepatnya
para siswa dari berbagai tempat/daerah. Karena tempatnya yang sangat strategis, SMP
Negeri 10 Tasikmalaya merupakan salah satu sekolah menengah pertama favorit yang
4
B. Profil Sekolah
1. Identitas Sekolah
Tasikmalaya.
NSS : 201322778010
Indikator Visi :
2. Perolehan nilai akademis dan prestasi non akademis siswa meningkat dari
tahun ketahun.
pembelajaran.
5
4. Warga sekolah berprilaku sesuai nilai-nilai keimanan agama yang
diyakininya.
KKP).
MISI Sekolah :
1. Meningkatkan disiplin dan motivasi kerja di kalangan guru, stap dan warga
belajar.
Tujuan :
1. Kepala sekolah, guru, TU, dan siswa menyadari penuh akan tanggung
memuaskan.
meningkat selaras dengan upaya pembinaan yang sesuai dengan minat dan
bakat siswa.
6
4. Keimanan kepada Allah SWT, menunjukan bahwa sekolah ini dapat
membentuk karakter siswa yang memiliki budi pekerti, sikap dan perilaku
yang baik. Penataan lingkungan yang asri dan nyaman, serta bermanfaat
Kebijakan :
1. Minimal 92%, kepala sekolah, guru, Tu dan siswa menyadari penuh akan
Kebijakan :
memuntut bakat dan minat siswa, juga disesuaikan dengan kebutuhan dari
7
Program :
kondusif.
pendidikan.
Kegiatan :
8
6. Lebih memperbanyak kegiatan baik secara tersendiri maupun
2. Perkembangna Sekolah
9
Organisasi merupakan usaha mengatur jenis pekerjaan dan pembagian
tanggung jawab dan hubungan antara berbagai bagian atau kelompok pelaksana.
terutama dari tujuan yang akan dicapai (jenis usaha) dan situasi dilaksanakan
usaha itu sendiri. Faktor personal yaitu jumlah dan kemampuan yang terlibat
digunakan.
yang disusun secara hirarki dan yang bekerja sama untuk mencapai tujuan.
sekolah yang dibantu beberapa wakil kepala sekolah urusan sarana, kurikulum,
1. Kepala Sekolah
10
2. Tata Usaha
invertaris madrasah.
pendidikan.
kependidikan.
dengankesiswaan.
11
c. Membina dan menyelenggarakan hubungan antar sekolah dengan
7. Wali Kelas
a. Pengelolaan kelas
12
Selaku guru bertanggung jawab kepada kepala sekolah dan
b. Membuat PSP
tanggung jawabnya.
D. Kurikulum Sekolah
13
beberapa tahun terakhir demi meningkatkan mutu pendidikan Indonesia. Hal ini
Tasikmalaya.
Saat ini pengajar di kelas 7,8 dan 9 telah menerapkan kurikulum KTSP,
f. Menyusun dan persyaratan naik atau tidak naik, serta lulus atau tidak lulus.
14
Jumlah Jam Pelajaran/Minggu
No Mata Pelajaran Ket
Kelas 7 Kelas 8 Kelas 9
1 PPKN 2 2 2
2 PENDIDIKAN AGAMA 2 2 2
3 BAHASA INDONESIA 4 4 4
4 BAHASA INGGRIS 4 4 4
5 IPS TERPADU 4 4 4
6 PENDIDIKAN JASMANI 2 2 2
7 IPA TERPADU 4 4 4
8 EKONOMI SYARIAH 1 1 1
9 PLH 2 2 2
10 MATEMATIKA 4 4 4
11 KOMPUTER 2 2 2
12 SENI RUPA 1 1 1
13 SENI MUSIK 1 1 1
JUMLAH 28 30 28
E. KEPEGAWAIAN
dari orangpegawai yang terdiri dari guru dan pegawai TU yang terdiri dari
Adapun daftar kepegawaian (nama guru dan pegawai TU) di SMP Negeri 10
F. Siswa
15
Siswa SMP Negeri 10 Tasikmalaya terdiri dari warga tasikmalaya maupun
hal ini terlihat dari kegiatan, ekstrakulikuler keagamaan, gaya berpakaian siswa
(muatan lokal) yang mencangkup mata pelajaran KKP,KTK, Otomotip, TPL yang
status SMP Negeri 10 Tasikmalaya yang sejak dulu imagikan sebagai sekolah
Berikut adalah laporan jumlah siswa SMP Negeri 10 Tasikmalaya tahun pelajaran
2010/1011.
Jumlah Siswa
No Kelas Jumlah
Laki-Laki Perempuan
1 VII 213 166 397
2 VIII 188 182 370
3 IX 144 143 278
Jumlah 644 491 1045
16
G. Tata Usaha Sekolah
unsur utama.
Yaitu:
1. Urusan Bendahara
2. Urusan Kepegawaian
3. Urusan Kesiswaan
4. Urusan Sarana/Invenstasi
5. Urusan Administrasi
17
Berikut ini kami tampilkan bagan pegawai TU SMP Negeri 10 Tasikmalaya.
18
a. Melaksanakan penutupan buku
uang otoritas.
otoritas.
19
Urusan Kepegawaian
a. Tata tertib
20
d. Menyelesaikan KGB ke Pemkot melalui Disdik Kota Tasimalaya
bersalin,sakit karena alasan lain yang penting, dan cuti di luar tanggung
negara.
c. Mangamankan DP 3
Urusan Kesiswaan
21
1. Mengelola data identitas siswa
Urusan Sarana
2. Pengadaan
5. Pemeliharaan
7. Menmgerjakan laporan
Urusan Administrasi
1. Menyiapakn perlengkapan
22
2. Mengurus surat-surat
Pembantu Pelaksana/Pesuruh
4. Melakukan perbaikan-perbaikan
1. Pengiventarisan barang
2. Pedayagunaan saran-prasarana
23
4. Pengelolaan keuangan alat-alat pelajaran
2. Pengadaan
5. Pemeliaharaan
7. Mengerjakan laporan
10.Menata dokumen
I. Perpustakaan
yangterdiri dariberbagai cabang keilmuan (buku umu, agama, social, bahasa, seni,
program BOS tersebut, yaitu terdiri daribuku paket penunjang mata pelajaran.
24
Adapun pegawai perpustakaan adalah guru khusus yang ditugaskan
baca siswa-siswi SMP Negeri 10 Tasikmalaya tergolong cukup baik, ini terlihat
istirahat.
J. Kegiatan Kurikuler
kegiatan ini untuk mencapai tujuan yangperlu dicapai dalam pendidikan atau pada
tiap-tiap mata pelajaran yang pada prinsipnya kegiatan ini merupakan kegiatan
antara guru dan siswa dengan memperhatikan semua potensi siswa serta
pelajaran. Hal ini tentu melibatkan sisw asecara aktif, baik secara individu
untuk :
pengetahuan.
25
c. Merasakan sendiri kegunaan, mengembangkan serta mempelajari kejadian-
K. Kegiatan Ekstrakulikuler
kegiatan yang di laksanakan di luar jam pelajaran dengan alokasi waktu yang
adalah :
1. Pramuka
2. PMR
3. Paskibra
4. PKS
26
5. Seni Musik
6 Kerohanian
7. OSIS
8. Koperasi Sekolah
9. Olahraga (Renang, Bola Basket, Bola Voli, Taekwondo dan Pencak silat)
OSIS merupakan Organisasi Intra Sekolah yang syah dan kedudukannya berada di
yang menampung segala inspirasi dan kretivitas yang positif bagi dan dari
anggotanya.
OSIS berdasarkan pancasila dan UUD 1945 serta berdasarkan azas kekeluargaan
27
Tujan : Dengan program percepatan OSIS SMP Negeri 10 Taskmalaya
1. PERANGKAT KESISWAAN
2. Pembina kesiswaan
: KOSWARA,S.Pd
: ATIK MURDIKAH
: EPI PUSPITADEWI,S.Pd
: PUJI SRAHAYU,S.Pd
28
: ARIF, S.Pd
1. PRESIDENT OSIS
Bendahara : M. ZAM-ZAM
: DETI
: WIDI
: EMMI
: NOVI
: PREDIANA
: SRI M
: DENA
: ANDRI
29
4. Departemen Belanegara : SIERLY
: SUKMA
: ADE
: AGUNG
: NURANISA
: NURJANAH
: SALSABILA
: SRI AYU
: RIAN
: DEVRIANSYAH
: CINTIA
: ASTRI
: FAJAR
: INDRA
: NIRA
9. Departemen T I K : DINEU
30
BAB III
KESIMPULAN, SARAN
DAN MANFAAT KESAN-KESAN
A. Kesimpulan
konpensasio yang di beri bobot 4 SKS yang harus dilakukan oleh seluruh
Tasikmalaya.
Bagi seorang calon pendidik, PPL adalah suatu agenda wajib sebab
dengan PPL para praktikan akan mengenal dan menghadapi pribadi-pribadi siswa
dan semua kegiatan itu dapat rasa cinta dan percaya diri meningkatkan disiplin
31
Kegiatan yang kami lakukan tidakterlepas dari panduan kampus dan
bimbingan serta arahan dari UPT-PPL, dosen pembimbing, kepala sekolah dan
guru-guru pamong dan guru-guru lainnya yang berada dilingkungan tempat kami
belajar
cukup maju di Kota Tasikmalaya, dengan didukung lokasi yang strategis dan
tenaga pengajar yang berasal dari berbagai latar belakang pendidikan Universitas,
tidak mengherankan jika dalam beberapa tahun ini (sejak munculnya wacana
Laporan yang kami susun merupakan repretansi dari kegiatan yang sudah
kami laksanakan mulai dari tahap observasi, orentasi, adaptasi, latihan pengolahan
proses pembelajaran serta tugas kepandidikan lainnya yang harus kami ikuti
selam PPL.
calon pendidik.
2. Setisp calon pendidik harus menimba ilmu secara langsung di lapangan, tidak
32
3. Tanggung jawab seorang guru harus di pupuk sejak awal dan merupakan
B. Saran
3. Larangan siswa untuk makan atau jajan diluar sekolah di waktu istirahat,
yang harus dikondisikan dengan letak pedagang yang ada diluar sekolah,
melaksanakan tugasnya.
supervisor.
muncul .
33
5. Melatih kemampuan berinteraksi dengan murid
keadaan sekolah yang baik, sekolah ini pun didukung oleh guru-guru yang
berkualitas.
murid pun hampir tidak ada pembatas. Saling mempererat rasa kekeluargaan
pun kerap kali di laksanakan hal ini tidak lain agar tercipta suasana
34