P. 1
Silabus & RPP Bhs Inggris SD

Silabus & RPP Bhs Inggris SD

|Views: 79|Likes:
Published by Suzan Ros Marliana

More info:

Published by: Suzan Ros Marliana on Nov 12, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/12/2010

pdf

text

original

Contoh Silabus Nama Sekolah : SD Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : I/1 Tujuan: Siswa dapat berinteraksi secara

lisan dengan guru dan teman dalam bahasa Inggris sangat sederhana terkait dengan lingkungan terdekat dan sesuai dengan dunia anak-anak. Standar Kompetensi/ Kompetensi Dasar Siswa dapat berinteraksi lisan dalam kegiatan: - Mengidentifikasi dan menyebutkan benda-benda yang ada di dalam kelas - Melakukan kegiatan sesuai instruksi dengan menggunakan benda-benda yang ada di dalam kelas. - Menggunakan Alokasi waktu 8 jam pelajaran (belum termasuk untuk terstrukt ur dan mandiri) Sumber/Bahan /Alat Realia yang berada di lingkunga n kelas dan yang dimiliki siswa. Gambar berbagai benda Buku bergamb ar yang relevan

Tema My School

Sub-Tema

Indikator Siswa dapat: - Mengidentifi kasi bendabenda yang ada di dalam kelas - Melakukan instruksi dengan menggunaka n bendabenda yang ada di dalam kelas. - Menggunaka n ungkapanungkapan kesantunan

Pengalaman Belajar Dalam pembelajaran bahasa Inggris siswa dan guru hanya menggunakan katakata dan ungkapanungakapan dalam bahasa Inggris sangat sederhana, yang sudah diajarkan, untuk: - menyebutkan benda-benda yang ada di dalam kelas. - memberikan perintah - bertanya jawab - ungkapanungkapan

Penilaian Penilaian otentik dengan unjuk kerja (performance)

Listening-Speaking My

Classroom

-

Menyalin kata-kata yang menunjuk pada bendabenda di sekolah dengan Pengalaman Belajar kesantunan.Tema Standar Kompetensi/ Kompetensi Dasar ungkapanungkapan kesantunan pada saat yang tepat Sub-Tema Indikator pada saat yang tepat. Siswa dapat membaca nyaring teksteks bacaan pendek dengan ucapan. Writing - - Menyalin katakata yang menunjuk pada benda-benda di sekolah dengan tulisan tangan dan ejaan yang . Penilaian Alokasi waktu Sumber/Bahan /Alat Reading - - - Siswa dapat membaca nyaring nama-nama benda dalam kelas. intonasi yang benar. intonasi. secara bersemangat dengan pengucapan. dan tata bahasa yang benar.

Tema Standar Kompetensi/ Kompetensi Dasar benar … - Sub-Tema Indikator tulisan tangan dan ejaan yang benar Pengalaman Belajar Penilaian Alokasi waktu Sumber/Bahan /Alat My School My teachers The Canteen Break time … 3 .

Menggunakan ungkapan-ungkapan kesantunan pada saat yang tepat Reading Writing - Siswa dapat membaca nyaring nama-nama benda dalam kelas. Menyalin kata-kata yang menunjuk pada benda-benda di sekolah dengan tulisan tangan dan ejaan yang benar Indikator Siswa dapat: .Melakukan instruksi dengan menggunakan benda-benda yang ada di dalam kelas. SK dan KD Listening-Speaking Siswa dapat berinteraksi lisan dalam kegiatan: .Mengidentifikasi dan menyebutkan benda-benda yang ada di dalam kelas . .Menggunakan ungkapan-ungkapan kesantunan pada saat yang tepat.Melakukan kegiatan sesuai instruksi dengan menggunakan benda-benda yang ada di dalam kelas. secara bersemangat dengan pengucapan.Mengidentifikasi benda-benda yang ada di dalam kelas . Materi Ajar Tema: My School .Model Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Nama Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : I/1 Alokasi waktu : 8 jam Tujuan : Siswa dapat berinteraksi secara lisan dengan guru dan teman dalam bahasa Inggris sangat sederhana terkait dengan lingkungan kelas dan sesuai dengan dunia anak. intonasi yang benar.

terutama dalam: . Penilaian Aspek yang dinilai Mendengarkan/Berbicara: .My Classroom Metode Pembelajaran Tatap Muka Mendapatkan model-model pengucapan dan tindakan dari guru.Sub-Tema: . .Pengucapan.Penggunaan ungkapan . Alat dan Sumber Belajar Realia yang berada di lingkungan kelas dan yang dimiliki siswa.Melakukan instruksi dengan menggunakan benda-benda yang ada di dalam kelas. Gambar berbagai benda Buku bergambar yang relevan Terstruktur Menyalin kata-kata Menghafal nama-nama benda Mandiri .Menggunakan ungkapan-ungkapan kesantunan pada saat yang tepat. tata bahasa. kosa kata .Menyalin kata-kata .Menyebutkan benda-benda dalam kelas .Menghafal nama-nama benda di luar yang ditugaskan guru.

tanda baca.Ketepatan kata . 1. tata bahasa.- sikap Membaca nyaring: . kosa kata .Ejaan. tulisan tangan Cara penilaian: - Tes lisan/tertulis Observasi kelas Penilaian guru Contoh Rubrik Penilaian Format Penilaian Berbicara (Menggunakan Skala Penilaian) Nama Siswa: ________ No.Pengucapan.Sikap Menulis: . Fluency Kelas: _____ Aspek Yang Dinilai 1 2 Nilai 3 4 .

Language a. Dan seterusnya sesuai dengan jumlah skor perolehan. gesture) Jumlah Skor Maksimum 20 Keterangan penilaian: 1 = tidak kompeten 2 = cukup kompeten 3 = kompeten 4 = sangat kompeten Jika seorang siswa memperoleh skor 20 dapat ditetapkan ”sangat kompeten”. Performance ( eye contact. Grammar c. Vocabulary 3.2. facial expression. Pronunciation and intonation b. .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->