Contoh Silabus

Nama Sekolah : SD
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : I/1
Tujuan: Siswa dapat berinteraksi secara lisan dengan guru dan teman dalam bahasa Inggris sangat sederhana terkait dengan lingkungan
terdekat dan sesuai dengan dunia anak-anak.

Standar
Alokasi Sumber/Bahan
Tema Kompetensi/ Sub-Tema Indikator Pengalaman Belajar Penilaian
waktu /Alat
Kompetensi Dasar
My Listening-Speaking My Siswa dapat: Dalam pembelajaran Penilaian 8 jam - Realia
School Siswa dapat Classroom - Mengidentifi bahasa Inggris siswa otentik dengan pelajaran yang
berinteraksi lisan kasi benda- dan guru hanya unjuk kerja (belum berada di
dalam kegiatan: benda yang menggunakan kata- (performance) termasuk lingkunga
- Mengidentifikasi ada di dalam kata dan ungkapan- untuk n kelas
dan kelas ungakapan dalam terstrukt dan yang
menyebutkan - Melakukan bahasa Inggris sangat ur dan dimiliki
benda-benda instruksi sederhana, yang sudah mandiri) siswa.
yang ada di dengan diajarkan, untuk: - Gambar
dalam kelas menggunaka - menyebutkan berbagai
- Melakukan n benda- benda-benda benda
kegiatan sesuai benda yang yang ada di - Buku
instruksi dengan ada di dalam dalam kelas. bergamb
menggunakan kelas. - memberikan ar yang
benda-benda - Menggunaka perintah relevan
yang ada di n ungkapan- - bertanya jawab
dalam kelas. ungkapan - ungkapan-
- Menggunakan kesantunan ungkapan
 Standar
Alokasi Sumber/Bahan
Tema Kompetensi/ Sub-Tema Indikator Pengalaman Belajar Penilaian
waktu /Alat
Kompetensi Dasar
ungkapan- pada saat kesantunan.
ungkapan yang tepat,
kesantunan pada secara
saat yang tepat bersemangat
dengan
pengucapan,
intonasi yang
benar.

Reading - Siswa dapat - -

- Siswa dapat membaca
membaca nyaring nyaring teks-
nama-nama teks bacaan
benda dalam pendek
kelas. dengan
ucapan,
intonasi, dan
tata bahasa
yang benar.

Writing - Menyalin
- Menyalin kata- kata-kata
kata yang yang
menunjuk pada menunjuk
benda-benda di pada benda-
sekolah dengan benda di
tulisan tangan sekolah
dan ejaan yang dengan
 Standar
Alokasi Sumber/Bahan
Tema Kompetensi/ Sub-Tema Indikator Pengalaman Belajar Penilaian
waktu /Alat
Kompetensi Dasar
benar tulisan tangan
- dan ejaan
yang benar

My … - My … 3
School teachers
- The
Canteen
- Break
time
 Model Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Nama Sekolah : SMP

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : I/1
Alokasi waktu : 8 jam
Tujuan : Siswa dapat berinteraksi secara lisan dengan guru dan teman dalam bahasa Inggris sangat sederhana terkait dengan
lingkungan kelas dan sesuai dengan dunia anak.

SK dan KD
Listening-Speaking
Siswa dapat berinteraksi lisan dalam kegiatan:
- Mengidentifikasi dan menyebutkan benda-benda yang ada di dalam kelas
- Melakukan kegiatan sesuai instruksi dengan menggunakan benda-benda yang ada di dalam kelas.
Menggunakan ungkapan-ungkapan kesantunan pada saat yang tepat

Reading
Siswa dapat membaca nyaring nama-nama benda dalam kelas.

Writing
- Menyalin kata-kata yang menunjuk pada benda-benda di sekolah dengan tulisan tangan dan ejaan yang benar

Indikator
Siswa dapat:
- Mengidentifikasi benda-benda yang ada di dalam kelas
- Melakukan instruksi dengan menggunakan benda-benda yang ada di dalam kelas.
- Menggunakan ungkapan-ungkapan kesantunan pada saat yang tepat,
secara bersemangat dengan pengucapan, intonasi yang benar.

Materi Ajar
Tema: My School
 Sub-Tema:
- My Classroom

Metode Pembelajaran

Tatap Muka Terstruktur Mandiri

Mendapatkan model-model pengucapan - Menyalin kata-kata - Menyalin kata-kata

dan tindakan dari guru, terutama dalam: - Menghafal nama-nama benda - Menghafal nama-nama benda
- Menyebutkan benda-benda dalam kelas di luar yang ditugaskan guru.
- Melakukan instruksi dengan
menggunakan benda-benda yang ada di
dalam kelas.
- Menggunakan ungkapan-ungkapan
kesantunan pada saat yang tepat.

Alat dan Sumber Belajar

- Realia yang berada di lingkungan kelas dan yang dimiliki siswa.

- Gambar berbagai benda
- Buku bergambar yang relevan

Penilaian

Aspek yang dinilai

Mendengarkan/Berbicara:
- Penggunaan ungkapan
- Pengucapan, tata bahasa, kosa kata
 - sikap

Membaca nyaring:
- Pengucapan, tata bahasa, kosa kata
- Sikap

Menulis:
- Ketepatan kata
- Ejaan, tanda baca, tulisan tangan

Cara penilaian:
- Tes lisan/tertulis
- Observasi kelas
- Penilaian guru

Contoh Rubrik Penilaian

Format Penilaian Berbicara

(Menggunakan Skala Penilaian)

Nama Siswa: ________ Kelas: _____

No. Aspek Yang Dinilai Nilai
1 2 3 4
1. Fluency
 2. Language
a. Pronunciation and intonation
b. Grammar
c. Vocabulary
3. Performance ( eye contact, facial expression, gesture)
Jumlah
Skor Maksimum 20

Keterangan penilaian:
1 = tidak kompeten
2 = cukup kompeten
3 = kompeten
4 = sangat kompeten

Jika seorang siswa memperoleh skor 20 dapat ditetapkan ”sangat kompeten”. Dan seterusnya sesuai dengan jumlah skor
perolehan.