Professional Documents
Culture Documents
0 DEFINISI FONOLOGI
Fonologi ialah bidang yang mengkaji salah satu daripada aspek yang
terpenting di dalam bahasa iaitu bunyi. Bidang ini disebut juga oleh
kebanyakan orang sebagai bidang fonetik. Bidang fonologi boleh terbahagi
kepada dua iaitu fonetik dan fonemik. Jika diteliti tentang fonetik, dapatlah
disimpulkan bahawa fonetik ialah kajian yang ditinjau daripada segi bahan
fizik atau jisim yang mewujudkan bentuk ucapan. Oleh itu, jelaslah kepada
kita bahawa fonetik ialah kajian yang berkaitan dengan organ pertuturan, sifat
bunyi bahasa ( akuistik ) dan pendengaran ( auditori ).
Oleh itu, jelaslah kepada kita bahawa bidang fonetik adalah bidang yang
mengkaji fenomena bunyi bahasa sejagat. Jelasnya, bunyi bahasa adalah
bunyi-bunyi yang berfungsi dalam pertuturan. Ia juga turut mengkaji bunyi
dari segi sifat bunyi itu, cara pengeluarannya dan aspek pendengarannya.
1
Biasanya, aspek yang dikaji merangkumi bunyi-bunyi yang digunakan untuk
bertutur iaitu bunyi-bunyi bahasa sementara bunyi bukan bahasa seperti
dengkuran, siulan, sendawa dan lain-lain tidak termasuk dalam kajian bidang
fonetik.
2
2.0 DEFINISI FONETIK
3
Pada kesimpulannya, fonologi merupakan bahagian dari linguistik
deskriptif yang mempelajari tentang bunyi-bunyi yang diucapkan dalam atau
melalui mulut manusia, seterusnya terbahagi lagi menjadi fonetik dan
fonemik. Fonetik merupakan bidang yang mempelajari segala bunyi bahasa
dan memberikan simbol fonetik untuk masing-masing bunyi itu. Dengan
singkat dapat dikatakan bahawa fonetik adalah kajian tentang bunyi-bunyi
ujar. Sebagai ilmu, fonetik berusaha menemukan kebenaran-kebenaran
umum dan memformulasikan hukum-hukum umum tentang bunyi-bunyi itu
dan pengucapannya, manakala sebagai kemahiran , fonetik memakai data
deskriptif dasar daripada fonetik ilmiah bagi memberi kemungkinan
pengenalan dan pengucapan bunyi-bunyi ujar itu. Fonemik pula bermaksud
bidang yang mempelajari bunyi-bunyi bahasa dan cara pengelompokan
mereka ke dalam fonem-fonem. Dengan singkat, fonemik merupakan bidang
yang mempelajari fonem-fonem sesuatu bahasa.
4
3.0 DEFINISI BAHASA
5
menggunakan bahasa untuk menyampaikan nyanyian, puisi, pantun dan
sebagainya dalam bahasa yang puitis. Bagi menyampaikan ilmu, bahasa
memerlukan alat yang berkuasa merakamnya. Sesungguhnya ilmu yang kita
miliki dan peroleh itu adalah melalui perantaraan bahasa.
6
3.1 Bunyi Bahasa
Bunyi bahasa adalah gelombang bunyi yang terjadi pada arus udara
yang bergerak. Udara yang bergerak keluar daripada paru-paru melalui
tengkorak, kitar suara, rongga takak dan mulut atau hidung atau kedua-
duanya. Udara yang kelar itu akan mengenai bahagian gegendang telinga
dan akhirnya didengar sebagai bunyi.
Bunyi bahasa ialah bunyi yang terdapat di dalam apa juga bahasa di
seluruh dunia. Bunyi bahasa ialah bunyi yang berfungsi dalam pertuturan.
Pertuturan di sini membawa maksud bahasa yang diungkapkan secara lisan.
Pada hakikatnya, bahan yang terkandung dalam pertuturan ialah bunyi-bunyi.
Kita sedia memaklumi bahawa pertuturan ialah bunyi-bunyi yang bermakna.
Ini kerana apabila dua orang bertutur, mereka saling memahami perkara
yang dituturkan. Oleh itu, bunyi bahasa itu ialah bunyi yang bermakna yang
dihasilkan oleh alat artikulasi. Alat artikulasi adalah alat-alat atau organ-
organ yang berfungsi dalam mengeluarkan bunyi-bunyi bahasa.
Kajian bunyi lazimnya terbahagi kepada dua bidang, iaitu fonetik dan
fonologi. Fonetik mengkaji bunyi bahasa dari segi penyebutan dan
pendengaran atau sifatnya. Fonologi pula mengkaji bunyi-bunyi yang
berfungsi dalam sesuatu bahasa.
7
1. Bibir atas 11. Tengah lidah
2. Bibir bawah 12. Belakang lidah
3. Gigi atas 13. Akar lidah
4. Gigi bawah 14. Epiglotis
5. Gusi 15. Pita suara
6. Lelangit keras 16. Rongga tekak
7. Lelangit lembut 17. Rongga Hidung
8. Anak tekak 18. Rongga mulut
9. Hujung lidah 19. Rahang
10. Hadapan lidah 20. Tenggorok
Lidah
8
Lidah ialah alat artikulasi yang terpenting dan paling aktif dalam
pengeluaran bunyi bahasa. Lidah terbahagi kepada empat bahagian, iaitu
hujung lidah, tengah lidah, hadapan lidah, dan belakang lidah. Pembahagian
ini membolehkan lidah membuat deskripsi pelbagai jenis penghasilan bunyi.
Bahagian hadapan lidah, tengah lidah dan belakang lidah penting dalam
pengeluaran bunyi-bunyi vokal, iaitu bunyi vokal hadapan, tengah dan
belakang. Hujung lidah merupakan bahagian paling aktif dan boleh
digerakkan ke mana-mana bahagian mulut untuk membuat penyekatan.
Gigi
Bibir
Bibir adalah alat artikulasi yang terletak pada bahagian luar rongga
mulut. Bibir terdiri daripada otot-otot kenyal yang boleh dihamparkan dan
dibundarkan dan berperanan mengeluarkan bunyi yang berbagai-bagai. Bibir
juga menjadi sempadan paling luar daripada rongga mulut. Bibir juga
berfungsi membuat sekatan kepada udara yang keluar daripada rongga
mulut.
Gusi
Lelangit
9
hingga ke akhir rongga mulut. Lelangit keras bermula dari sempadan gusi di
bahagian hadapan atas rongga mulut dapat diturunnaikkan untuk menutup
atau membuka saluran rongga tekak terus ke rongga hidung. Apabila
dinaikkan, rongga mulut akan terbuka dan udara akan keluar melalui rongga
mulut dan apabila diturunkkan, rongga mulut akan tertutup dan udara
terpaksa keluar melalui rongga hidung.
Rongga Hidung
Pita Suara
Pita suara terletak dalam ruang tenggorok (halkum) dan amat penting
dalam penghasilan bunyi. Proses pengeluaran suara berlaku dengan cara
memperluas dan mempersempit lubang yang terdapat di antara dua keping
selaput nipis berkenaan.
10
4.0 BUNYI VOKAL
11
Bunyi vokal terhasil apabila udara keluar daripada rongga mulut tidak
mengalami sekatan atau himpitan. Bunyi vokal ialah bunyi-bunyi bahasa yang
bersuara iaitu ketika menghasilkan bunyi tersebut, pita suara digetarkan.
Bunyi vokal juga dipengaruhi oleh pengaruh lidah, keadaan rongga mulut dan
bentuk bibir. Bunyi-bunyi vokal mempunyai ciri-ciri kelantangan dan
berpanjangan dalam erti kata bunyi itu dapat didengar dengan jelas dan lebih
panjang daripada bunyi-bunyi konsonan.
12
Nama Vokal Contoh (awal ,tengah, akhir
Lambang kata )
Vokal depan sempit [i ] Ikan, bila, kail
Vokal depan separuh [e] Ekor, boleh, taugeh.
sempit ( e taling )
Vokal depan separuh luas [ε] εlok, tεlor
Vokal depan luas [a] anak, masa, lima
Vokal tengah ( e pepet ) [ə] əmak, bətul
Vokal belakang sempit [u] Udang, butang, lalu
Vokal belakang separuh [o] otak, bosan, logo
Sempit
Vokal belakang separuh luas []כ כrang, bכleh.
Bunyi vokal terhasil apabila udara keluar daripada rongga mulut tidak
mengalami sekatan atau himpitan. Bunyi vokal juga dipengaruhi oleh
pengaruh lidah, keadaan rongga mulut dan bentuk bibir. Kedudukan vokal-
vokal dapat dilihat seperti berikut:
Carta Vokal
13
bahagian rongga mulut, tekak atau hidung. Bunyi konsonan boleh
mempengaruhi bunyi vokal dalam sebutan, misalnya apabila menyebut
konsonan sengau, bunyi vokal yang mengikutinya turut akan disengaukan.
Proses ini dinamakan sengauan.
14
[θ] Konsonan geseran gigi tidak bersuara
[ŏ] Konsonan geseran bersuara
[z] Konsonan geseran gusi bersuara
[š] Konsonan geseran gusi lelangit keras tidak
bersuara
[x] Konsonan geseran lelangit lembut tidak bersuara
[γ] Konsonan geseran lelangit lembut bersuara
Daerah Artikulasi
Cara Gusi
Dua Lelangit Lelangit Pita
Penghasilan Gusi Lelangit
Bibir Keras lembut Suara
Keras
Letupan p b t d k g ʔ
Letusan č ǰ
Geseran s h
Getaran r
Sisian l
Sengauan m n ɲ Ŋ
Separuh
w J
Vokal
Cara membunyikannya:
15
3. Pita suara direnggangkan.
4. Udara dari paru-paru keluar ke rongga mulut tanpa menggetarkan
pita suara.
Bunyi yang dihasilkan ialah letupan dua bibir tidak bersuara [p].
Cara membunyikannya:
Cara membunyikannya:
16
4. Arus udara dari paru-paru keluar melalui rongga mulut tanpa
menggetarkan pita suara.
5. Sekatan yang dibuat oleh hujung lidah dan gusi dilepaskan serta-
merta.
6. Bunyi yang dihasilkan ialah letupan gusi tidak bersuara [t].
Cara membunyikannya:
Cara membunyikannya:
17
4. Arus udara dari paru-paru keluar melalui rongga mulut tanpa
menggetarkan pita suara.
5. Sekatan udara yang dibuat oleh belakang lidah dilepaskan serta-
merta.
6. Bunyi yang dihasilkan ialah letupan lelangit lembut tidak bersuara
[k].
Cara membunyikannya:
18
Cara membunyikannya:
Semasa udara dari peparu keluar lelangit lembut dan anak tekak akan
dinaikkan ke belakang dinding rongga tekak untuk membuat sekatan
udara dari peparu ke rongga hidung. Manakala pita suara pula
diarapatkan sepenuhnya supaya udara tersekat di belakang pita suara.
Udara disekat oleh pita suara tanpa menggetarkan pita suara
19
5.2 Konsonan Letusan
Cara membunyikannya:
Cara membunyikannya:
20
5.3 Konsonan Geseran
Cara membunyikannya:
21
5.4 Konsonan Getaran
(a) Konsonan getaran gusi bersuara [r]
Cara membunyikannya:
Konsonan getaran terjadi apabila hujung lidah diletakkan dekat gusi sehingga
udara melalui antara lidah dan gusi, lidah bergetar. Lelangit lembut pada
waktu itu dinaikkan. Bunyi yang terhasil pada waktu itu dinamakan bunyi
getaran gusi bersuara ( r ).
22
5.5 Konsonan Sisian
(a) Konsonan sisian gusi bersuara [l]
Cara membunyikannya:
Konsonan sisian berlaku apabila hujung lidah dinaikkan ke gusi dan laluan
udara tersekat. Lelangit lembut dinaikkan dan pita suara bergetar. Udara
keluar melalui bahagian tepi lidah. Bunyi yang dihasilkan dinamakan bunyi
sisian sisi bersuara ( l )
23
5.6 Konsonan Sengauan ( nasal )
Konsonan Sengauan ini boleh dibahagikan kepada empat bunyi nasal yang
terdapat di dalam bahasa melayu. Perbezaan yang berlaku pada keempat –
empat bunyi nasal itu adalah pada daerah udara disekat yang berlaku pada
rongga mulut. Pita suara digetarkan dan lelangit lembut dinaikkan. Contohnya
adalah :-
(a) Konsonan sengau dua bibir bersuara [m]
Cara membunyikannya:
Semasa udara dari peparu dikeluarkan, bibir bawah akan dirapatkan untuk
membuat sekatan udara. lelangit lembutn dan anak tekak akan ditirunkan
manakala pita suara akan dirapaatkan.arus udara akan menggetarkan pita
suara dan akan masuk ke rongga mulut seterusnya ke rongga hidungakan
menghasilkan bunyi [m]. Arus udara dilepaskan perlahan-lahan.
24
(b) Konsonan sengau gusi bersuara [n]
Cara membunyikannya:
25
(c) Konsonan sengau lelangit lembut bersuara [ŋ]
Cara membunyikannya:
Cara pengeluar udara bagi konsenan sengauan [ŋ] adalah sama tetapi
berbeza pada sekatan di mulut iaitu arus udara di sekat oleh lidah
belakang dan lelangit lembut yang menyebabkan udara terus ke
hidung.
26
(d) Konsonan sengau gusi lelangit keras bersuara [ɲ]
Cara membunyikannya:
Depan lidah dianakkan ke lelangit keras. Pita suara dirapatkan. Pita suara
akan ke rongga mulut dan terus ke rongga hidung kerana lelangit lembut dan
anak tekak tidak dirapatkan. Maka terhasillah bunyi sengauan bersuara [ɲ].
27
5.7 Separuh Vokal
(a) Separuh vokal dua bibir bersuara [w]
Cara membunyikannya:
28
hidung.udara dari peparu akan keluar ke rongga mulut. Pita suara pula akan
bergetar dan lidah bergerak pantas untuk membunyikan vokal tengah [ә].
Cara membunyikannya:
29
Depan lidah diangkat tinggi ke arah gusi. Bibir dihamparkan dan lelangit
lembut dinaikkan ke belakang nak tekak. Pita suara di getarkan sambil lidah
bergerak pantas untuk membunyikan vokal [ә].
30
6.0 BUNYI DIFTONG
Diftong akan terjadi bila terdapat gabungan dua vokal yang terdapat di
dalam satu suku kata, yang disebut secara berterusan tanpa ada segmen.
Diftong bermula daripada perkataan inggeris yang mana dua vokal hadir
dalam konteks yang sama, yang pertama mengikuti yang kedua. Manakala
dalam bahasa melayu terdapat tiga diftong iaitu ( au, oi, ai ) seperti yang
digambarkan dengan gambarajah di bawah :-
Tengah Belakang
Hadapan i u
sempit
(c)
Separuh e o
sempit
Separuh ε כ
luas (a) (ai)
(b) (au)
luas a (c) (oi)
(a) (b)
31
Diftong yang kedua pula ialah [ai]. Pada ketika ini depan lidah berada
pada kedudukan untuk vokal [a] tetapi kemudiannya bergerak untuk vokal [u];
Diftong yang ketiga pula ialah diftong [oi]. Semasa dihasilkan, lidah
berada pada kedudukan [o] dan kemudian bergerak kepada [i], bibir yang
mula – mula bundar tetapi kemudian bekeadaan hampar. Contoh [amboi].
32
RUJUKAN
ii. Awang Sariyan (1995). “Mari berbahasa baku: Sebutan baku dan
ejaan rumi.” Selangor: Synergymate Sdn. Bhd
iv. Nik Safiah Karim dan Farid M. Onn. 2004. Tatabahasa Dewan Edisi
Baru. Kuala Lumpur. Dawarna Sdn Bhd.
vi. Siti Hajar Abdul Aziz. 2008. Siri Pendidikan Guru Bahasa Melayu 1,
Oxford Fajar Sdn. Bhd, Kuala Lumpur.
vii. www.ship.edu/~cgboeree/bandura.htmlhttp://www.karyanet.com.my
viii. http://www.karyanet.com.my/knetbeta/dbp_jawi/pengenalan/105konsonan.hm
33
ix. http://www.tutor.com.my/stpm/fonologi/Fonologi.htm
x. http://www.e-learn-dot.com/downloadcorner/PDF/bm_training.pdf
34
TRANSKRIP ASAL
35
36
BIODATA
37
[# sɔ bahasɔ # sc baŋsɔ # ̃]
[# bahasɔ mə͂betu? səbuɔh baŋsɔ mə͂lajsia ialah bahasɔ kəbaŋsaƐ
iaitu bahasɔ mə͂layu səbab bahasɔ ǰiwɔ baŋsɔ #] [# bahasɔ saŋãt bədaṵlat
səbab bahasɔ mə͂betu? ǰiwɔ dƐ ǰati diɣi kəbaŋsaƐ #]
[# kalu səluruh ra?jat mə͂lajsia tɔ? kirɔ bezɔ asal-usul mendaṵlatkƐ
bahasɔ kəbaŋsaƐ # mãkɔ nãpɔ? Čitrɔ dƐ kəpəribadiƐ kitɔ səbagai sc baŋsɔ
mə͂lajsia #] [# kalu kitɔ daṵlat bahasɔ-bahasɔ asiŋ # mãkɔ kitɔ ni jati diɣi asiŋ
#] [# ǰadi čačatlah pəmbentukƐ ǰati diɣi kitɔ səbagai baŋsɔ mãlajsia #] [#
walaṵpon kitɔ ŋãǰi kot bahasɔ asiŋ tapi ǰaŋƐlah sampai ǰiwɔ dƐ pemĩkirƐ kitɔ
alah kot bahasɔ asiŋ #] [# nĩ bukƐ budaja baŋsɔ mãǰu #]
[# bahasɔ kəbaŋsaƐ ǰugɔ ma͂en peranƐ dalƐ baɲa͂? bidaŋ # pa dalƐ
bahasɔ pətadbirƐ # bahasɔ ekonomi # bahasɔ sosial # dƐ bahasɔ pəradabƐ
mo͂den #] [# ǰadi bahasɔ kəbaŋsaƐ pətiŋ səbagai wadah təpətiŋ selain wadah
pədidikƐ dƐ kəbudayaƐ kəbaŋsaƐ bagi mə͂bətu? kəpəribadiƐ baŋsɔ mə͂lajsia
#]
[# mãkɔ tələta?lah pəranƐ̃ bahasɔ kəbaŋsaƐ dalƐ račaŋƐ̃ mə͂rialisasikƐ
wawasƐ duwɔ puloh duwɔ puloh #] [# Kalu kitɔ abaḭ pəranƐ̃ dƐ kəpətiŋƐ̃
bahasɔ kəbaŋsaƐ ma͂kɔ kitɔ ni təgəlicir daripadɔ gabak pəbətukƐ bahasɔ kitɔ
sediri #]
38
39
BIODATA
40
[# Satu bahasə # satu baŋsə #]
41
42
BIODATA
43
[# Satu bahasa # satu baŋsa #]
44
REFLEKSI
Nama: Muhammad Aizat Bin Abdul Hamid
Bersyukur saya kehadrat Illahi kerana limpah dan kurnia-Nya saya berjaya
menyiapkan kerja kursus ini dengan jayanya.
Pada hari pertama menerima kerja kursus pendek ini, saya seperti
semester-semester yang lepas telah bersedia untuk menerima tugasan ini
dengan tangan yang terbuka dan perasaan yang berkobar-kobar. Tidak dapat
dinafikan setiap kerja pasti terselit juga masalah-masalah yang menggangu
kelancaran setiap perancangan kerja buat kita. Pertama sekali saya
mendapat tugasan ini, keserabutan otak mula bermain di minda. Hal ini
kerana, tajuk yang dibekalkan agak mencabar minda untuk memahaminya
iaitu berkaitan fonetik dan fonologi. Kapayahan dalam melaksanakan tugasan
ini amat mencabar kerana sumber rujukan yang agak terhad.Kebanyakkan
sumber yang saya jumpa adalah berbahsa Indonesia. Oleh itu agak sukar
untuk saya memahami teks tersebut. Puas fikiran saya berputar-putar
mencari jalan penyelesaian untuk menghadapi cabaran ini. Alhamdulillah,
dengan bantuan dan kerjasama rakan sekelas, dapat juga saya memahami
sedikit demi sedikit mengenai tajuk berdasarkan tugasan yang diberikan.
Tidak lupa juga bantuan pensyarah mata pelajaran ini yang selalu berhempas
pulas cuba untuk memahamkan kami sekelas. Peringkat awal semasa
proses membentuk rangka kerja kursus pendek ini, sememangnya amat
sukar untuk difahami apa yang patut dimuatkan dalam buku kerja kursus ini.
Saya mengakui bahawa amat sukar untuk saya memulakan tugasan ini. Hari
demi hari berlalu begitu sahaja tanpa sebarang anjakan yang bergerak dari
tugasan ini. Oleh itu semasa di dalam kelas saya dan juga rakan-rakan sering
mengajukan soalan berkaitan tugasan ini kepada pensyarah iaitu Encik
Ibrahim Bin Idris. Setiap kali soalan diajukan, saya masih lagi kabur dengan
jawapan yang diberikan oleh pensyarah berkenaan walaupun pada dasarnya,
45
pensyarah berkenaan telah memberi penerangan yang terbaik. Daripada
”menunggu bulan jatuh ke riba”, sekali lagi saya berjumpa pensyarah untuk
mengetahui keterangannya yang diberikan semalam dengan lebih mendalam.
Akhirnya, setelah beberapa kali diterangkan, barulah saya dan rakan-rakan
dapat cara untuk melaksanakan tugasan ini. Setelah bertungkus-lumus
mencari, menyunting dan mengemaskini maklumat serta kerap kali bertanya
kepada pensyarah tentang kekeliruan yang saya hadapi malahan pelajar lain
juga turut menghadapi masalah yang sama, akhirnya saya berjaya
menyiapkan kerja kursus jangka pendek ini dengan jayanya sebagaimana
tarikh yang telah ditetapkan. Dalam tugasan ini juga saya perlu menyelidik
tiga orang yang berlainan negeri. Ini kami perlu mentranskipkan percakapan
dialek negeri mereka itu mengikut penyebutan fonetik yang betul. Bagi
meyakinkan kerja saya betul, saya meminta pandangan daripada pensyarah
penasihat iaitu Encik Ibrahim selaku pensyarah yang mengajar subjek ini.
Setelah semuanya selesai kami kembali meneruskan perjuangan
menyiapkan tugasan ini. Alhamdulillah selepas itu, tiada lagi masalah yang
cuba untuk menguji saya. Saya bersyukur kerana kolaborasi saya dan Aizat
dalam menyiapkan tugasan ini berjalan dengan lancar. Berkat kesabaran dan
keikhlasan saya menyiapkan tugasan ini memberi impak yang amat positif
kepada saya dan juga pihak lain.
YANG BENAR
………………………………………….
(MUHAMMAD AIZAT BIN ABDUL HAMID)
46
47