Bahan KUliah IAD - Presentation Transcript

1. ILMU ALAMIAH DASAR (Basic Natural Science) FKIP UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG 2. Ilmu Alamiah Dasar (IAD) • Fakultas : KIP Univ. PGRI Palembang • Kredit : 2 SKS • Semester : Genap • Nama dosen : Riswan Aradea, S.P. M.M. (Iwan) • Alamat : – Rumah : Jln. Anyelir No. 16 Demang Lebar Daun Palembang. Telp. 415202 (R) HP. 08127829558 – Kantor : FKIP Univ. PGRI Palembang Ka. Subbag. Kemahasiswaan Ruang TU FKIP Univ. PGRI Palembang Jl. A. Yani Lr. Gotong Royong 9/10 Ulu Palembang 3. A. Deskripsi Mata Kuliah Ilmu Alamiah Dasar (IAD) merupakan salah satu komponen dari sejumlah Mata kuliah Pengembangan Kepribadian (MPK) dan menjadi mata kuliah wajib di fakultas non eksakta 4. B. Tujuan Pembelajaran IAD bertujuan mengembangkan kepribadian dan wawasan pemikiran khusus berkenaan dengan alam semesta, agar daya tangkap, persepsi dan penalaran berkenaan dengan lingkungan alam dapat ditingkatkan. Dengan tujuan tersebut diharapkan mahasiswa dapat lebih tanggap dan memiliki penglihatan yang jelas, pemikiran yang lebih mendalam serta mampu menghargai lingkungan sekitarnya. 5. C. Metode Pembelajaran Metode Pembelajaran yang digunakan dalam bentuk kombinasi kuliah, diskusi dan tugas serta kegiatan mandiri dari para mahasiswa. Selain teori/konsep yang berhubungan dengan materi pada mata kuliah ini, pemahaman juga diberikan dalam bentuk studi kasus dengan lebih menekankan pada aspek aplikasinya. 6. D. BAHAN PUSTAKA 1. Ilmu Alamiah Dasar, Drs. Supartono Widyosiswoyo, MM, dkk. Penerbit Ghalia Indonesia, Jakarta. 1999. 2. ----------------------, Maskoeri Jasin, Raujawali Press, Jakarta. 1990. 3. ----------------------, Ir. Heri Purnama, Rineka Cipta. 1997. 4. ----------------------, Drs. H. Ibnu Mas’ud & Drs. Joko Paryono, CV. Pustaka Setia, Bandung. 1997. 5. ----------------------, Buku Materi Pokok, Drs. Hendro Darmadjo, MA. Karunika. Jakarta. UT. 1986 6. Hakikat Pengetahuan dan Cara Kerja Ilmu-Ilmu. Capita Selekta, PT. Gramedia Pustaka Utama, Jakarta. 1993. 7. Pengantar Ke Filsafat dan Logika,Drs. Somad Husin, UNSRI Palembang. 1992. 8. Sejarah Filsafat Ilmu dan Teknologi. Drs. Burhanuddin Salam, MM. Rineka Cipta, Jakarta. 2000. 9. Ilmu Dalam Perspektif. Sebuah Karangan Tentang Hakikat Ilmu. Penyunting Jujun S. Suriasumantri. Yayasan Obor Indonesia. Jakarta 10. Ilmu Pengetahuan, Idaman atau Ancaman. Capita Selekta. PN. Balai Pustaka, Jakarta 1981. 11. Alam Pikiran Yunani, Moh. Hatta, Univ. Indonesia, Jakarta. 1986. 12. Biology, Second Edition. Donald D. Ritchie and Robert Carola. AddisonWisley Publishing Company. 1983. 13. Manusia Sebuah Misteri. Sintesa Filosofis Tentang Makhluk Paradoksal. Louis Leahy. PT. Gramedia. Jakarta. PT. Gramedia Jakarta. 1989. 14. Ekologi Pembangunan dan Hukum Tata Lingkungan. NHT. Siahaan. Erlangga. 1987. 15. Antropologi Biologi, Geoffrey Pope. CV. Rajawali Press, Jakarta. 1984. 16. Majalah Intisari No. 368, Maret. 1984. 17. Buku-buku lain, majalah, koran, dan sebagainya yang terkait.

Kewarganegaraan 7. Terdr atas : * Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian (MPK) * Mata Kuliah Penciri Ilmu Pengetahuan & Keterampilan (MKK) * Mata Kuliah Keahlian Berkarya (MKB) * Mata Kuliah Berperilaku dlm Berkarya (MPB) * Mata Kuliah Cara Berkehidupan Bermasyarakat (MBB) Kurikulum Inti program sarjana = 40-80 % dr seluruh beban studi (diploma = 40 %) terdiri dari MPK. Kewiraan 4. bhn kajian pelajrn yg hrs dicakup dlm Prog.7. Kurikulum Institusional • Bagian dr kurikulum pend. Pend. Pend. F. Bahasa MPK Institusional 10. IAD 5. Uraian Tentang Silabus dan Penjelasan tentang Perkuliahan Pertemuan II : Perkembangan Alam Pikiran Manusia Pertemuan III : Lanjutan Pertemuan IV : Ilmu Pengetahuan Alam Pertemuan V : Lanjutan Pertemuan VI : Alam Semesta Pertemuan VII : Mid Term Pertemuan VIII : Kehidupan Di Bumi Pertemuan IX : Lanjutan Pertemuan XI : Ekologi dan Permasalahannya Pertemuan XII : IPA dan Perkembangan Teknologi Pertemuan XIII : Dampak Perkembangan IPTEK terhadap Kehidupan Sosial Pertemuan XIV : IPA. terdr dr . – Kelompok MPK Kurikulum Inti terdr atas Pendidikan Pancasila. Teknologi dan Kelangsungan Hidup i. ISD MKDU kemudian berubah mjd Mata Kuliah Umum (MKU) sbg mata kuliah pilihan MKU berubah menjd Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian (MPK). terdr : 1. 4. Pend. Tinggi & Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa menetapkan : • Kurikulum Pend. G. tugas + kehadiran + quiz (20%) • Adapun formulasi untuk menentukan nilai akhir tugas digunakan rumus : NA= 2R + 3M +5S 10 8. PENDAHULUAN • SK Mendiknas No. Pend. MPB dan MBB 11. IAD 8./Inst. Tinggi yg menjd dsr penyelenggaraan Program Studi terdr dr : • a. I. IPA. Pend. Pend Pancasila 5. Rapat Kerja Rektor Univ. Pend. ISBD 9. Ekologi f. Kasus-kasus : Masalah Ekologi dan Teknologi. SISTEM PENILAIAN • Nilai mutu dari mata kuliah IAD ini ditentukan dari nilai ujian tengah semester (30%). Perkembangan Alam Pikiran Manusia b. nilai ujian akhir semester(50%). Kehidupan Di Bumi e. Agama 2. Pancasila 3. 9. Teknologi dan Kelangsungan Hidup Pertemuan V : Kasus-kasus : Masalah-masalah Ekologi dan Teknologi 10. Olahraga . Filsafat 11. Alam Semesta d. 12. IPA dan Perkembangan Teknologi g. 232/U/2000 ttg Pedoman Penyusunan Kurikulum Pend. Kurikulum Inti –Kelomp. E. MKB. • b. MATERI YANG DIBAHAS a. Pendidikan Agama dan Pendidikan Kewarganegaraan – Mata Kuliah IAD & Ilmu Sosial-Budaya Dasar (ISBD) ditetapkan sbg cakupan Kurikulum Institusional. Agama MPK Wajib 6. Negeri seluruh Indonesia di Jkt tgl 26-28 Febr’80 memtskan Mata Kuliah Dasar Umum (MKDU). tinggi terdr dr ats tambahan dr kelompok dlm kurikulum inti. Dampak IPTEK terhadap Kehidupan Sosial h. IBD 6. MKK. KERANGKA KULIAH Pertemuan I : Pendahuluan. Ilmu Pengetahuan Alam c. Std yg dirumuskan dlm kurikulum yg berlaku Nasional.

13. klh Wajib Fakultas • 2. melainkan suatu pengetahuan ttg konsep2 dasar yg ada dlm bidang IPA dan teknologi IAD ditujukan untuk u membantu para mhs yg belajar di bidang sosial budaya agar memiliki pandangan lebih luas dlm bidang IPA serta dpt mendekati persoalan pengetahuan alam dgn penalaran yg lbh komprehensif. Kemampuan Profesional melalui mt. Tinggi akan dibekali dgn 3 kemampuan. Kepribadian Kemampuan Akademis dan Profesional sasarannya mengasah kemampuan penalaran (pattern of thinking) Kemampuan Personal/pribadi sasarannya lebih kpd mengasah kemamp. yg lebih dikenal dgn mengasah hati nurani/perasaan (pattern of attitude/behaviore) . Latar Belakang MPK berkaitan dg Visi & Misi Univ. akhlaq. klh Jurusan/Keahlian • 3. Kemampuan Personal/Pribadi melalui mt. IAD bukan merupakan suatu disiplin ilmu. Kemampuan Akademis melalui mt. yaitu bhw setiap mhs yg msk di Univ/P. etika dan kesediaan bekerjasama & menghargai disiplin ilmu lain di luar disiplin ilmunya. Kepribadian spt budi pekerti. klh Pengemb. Sasaran mata kuliah IAD ialah agar mahasiswa yg mengikuti perkuliah IAD dpt memperoleh dan memahami pengetahuan yg ada & termasuk dlm bidang IPA dan teknologi serta dpt menanggapi untuk menghargai pengetahuan tersebut 14. yaitu : • 1.

sehingga terbentuk konsep dan prinsip. IAD hanya mengkaji konsep-konsep dan prinsip-prinsip dasar yang esensial saja. Manusia juga mempunyai naluri seperti tumbuhan dan hewan tetapi ia mempunyai akal budi yang terus berkembang serta rasa ingin tahu yang tidak terpuaskan. 10 April 2010 KONSEP UMUM IAD-IBD-ISD PENDAHULUAN Materi kuliah Ilmu Alamiah Dasar. mulai dari fase teologi. yakni kumpulan fakta-fakta. Dorongan pertama melahirkan Ilmu Pengetahuan Murni (Pure Science) sedang dorongan kedua menuju Ilmu Pengetahuan Terapan (Aplied Science) . dan ia mendorong manusia untuk melakukan berbagai kegiatan dalam rangka mendapatkan jawaban pertanyaan yang muncul dalam dirinya. Ketiga materi diatas berkaitan erat dengan masalah kemanusiaan dan kealaman. Pertambahan pengetahuan didorong oleh pertama untuk memuaskan diri. Kuriositas Dan Akal Budi Rasa ingin tahu makhluk lain lebih didasarkan oleh naluri (instinct) /idle curiosity naluri ini didasarkan pada upaya mempertahankan kelestaraian hidup dan sifatnya tetap sepanjang zaman. Karena. Pengalaman yang diperoleh terakumulasi oleh karena adanya kuriositas manusia. dan positive . Ilmu Budaya Dasar dan Ilmu Sosial Dasar merupakan materi yang sangat penting bagi par mahasiswa untuk memahami eksistensi dan esensi manusia dan alam semesta. yang bersifat non praktis atau teoritis guna memenuhi kuriositas dan memahami hakekat alam dan isinya kedua. Konsep Umum Ilmu Alamiah Dasar Ilmu alamiah atau sering disebut ilmu pengetahuan alam (natural science) merupakan pengetahuan yang mengkaji tentang gejala-gejala dalam alam semesta. Akal budi manusia selalu haus akan pengetahuan. ketika salah satu problem terselesaikan maka problem lain telah menunggunya. Lahirnya Ilmu Alamiah Panca indera akan memberikan tanggapan terhadap semua rangsangan dimana tanggapan itu menjadi suatu pengalaman. Pengalaman akan bertambah terus seiring berkembangnya manusia dan mewariskan kepada generasi-generasi berikutnya. Ia merupakan langkah awal bagi mahasiswa untuk menyelami dunia sosial budaya dan ilmiah.Sabtu. metafisis. dorongan praktis yang memanfaatkan pengetahuan itu untuk meningkatkan taraf hidup yang lebih tinggi. 1. sebagai satu kesatuan yang takterpisahkan. A. termasuk di muka bumi ini. 2. Kegiatan yang timbul dari rasa ingin tahu inilah yang mrndorong berkembangkan pemikiran manusia. Pengertian umum dan dasar tentang ketiganya merupakan pintu awal untuk lebih memahaminya dan merupakan ta’arruf ilmiah antara mahasiswa dengan ketiga materi tersebut. Pengalaman merupakan salah satu terbentuknya pengetahuan.

.\. .\. bukti eksperimen merupakan langkah ilmiah berikutnya yaitu teori. mendengar. tujuan ilmu Alamiah. merasakan. Manusia pemakain ilmu alamiahlah yang menilai apakah hasil Ilmu Alamiah baik atau sebaliknya. Kedua. membentuk dan menggunakan teori. jawaban sementara terhadap pertanyaan yang kita ajukan. Mulai dari bagaimana alam raya ini terbentuk sampai bagaimana adanya awal mula kehidupan di bumi ini. Untuk itu kita perlu memperhatikan : Pertama. menemukan masalah dengan kata lain adalah dengan mengemukakan pertanyaan apa dan bagaimana. Masalah dan problema. 6. Hipotesis. 3. Ilmu alamiah hanya dapat mengemukakan bukti kebenaran sementara dengan kata lain untuk kebenaran sementara adalah "Teori".3. dari sini ilmu alamiah dan non ilmu alamiah dapat dipisahkan.... Sebagai langkah pemecahan atau prosedur ilmiah dapat sebagai berikut : 1.\Myebook\harun yahya\Presentasi\Presentasi_harunyahya_eng\gecko_eng 5. Ilmu alamiah dan nilai. Metode Ilmiah Dan Implementasinya Segala kebenaran dalam ilmu Alamiah terletak pada metode ilmiah. yang menentukan bidang ilmu alamiah adalah metode ilmiah. 4. termasuk di dalamnya teori big bang yang sangat terkenal itu. Dengan teori-teori yang dikemukakan maka dapat diaplikasikan terhadap kebutuhan manusia seperti pengusiran serangga atau perangkap nyamuk (terkait dengan teori pencahayaan. berobyek. Teori. Contoh penemuan mesiu atau bom atom. bermetode dan berlaku secara universal. Karena tidak ada sesuatu yang mutlak tetapi terus mengalami perubahan (contoh teori tentang bumi ini bulat) Ketiga. merupakan suatu aktivitas melihat. Contoh hipotesa tentang keberadaan tuhan merupakan konsep yang tidak bisa menggunakan metode ilmiah dan apabila menggunakan konsep ini bisa menyebabkan orang Atheis. bila kriteria berikut dipenuhi yakni : teratur. Bidang ilmu Alamiah. Penginderaan. Kreteria Ilmiah Pengetahuan masuk kategori Ilmu Pengetahuan. Dengan memakai teori-teori yangf telah dikemukakan oleh para ilmuan. karena bidang ilmu alamiah adalah wahana di mana metode ilmiah dapat diterapkan. Eksperimen. Dengan hasil eksperimen dari beberapa peneliti dan bukti-bukti yang menunjukkan hasil yang dapat dipercaya dan valid walaupun dengan keterbatasan tertentu. 4. mengecap terhadap suatu objek tertentu. ilmu alamiah tidak menentukan moral atau nilai suatu keputusan . Ruang Lingkup IAD IAD membahas tentang Alam semesta dan tata surya. Contoh dalam gejala alam tentang serangga dengan lampu (sinar biru) 5. Keterbatasan Ilmu Alamiah Untuk itu perlu dilakukan pengujian sampai dimana berlakunya metode ilmiah dan dimana metode ilmiah tidak berlaku.\. sistemastis. sebaliknya bidang non ilmiah adalah wahana dimana metode ilmiah tidak dapat terapkan. Maka disusun teori. 2.

B. . serta mempelajari hubungan antara pelapisan sosial dan persamaan derajat. dan masyarakat. seperti: fisika. Ilmu-Ilmu Sosial Sumber semua olmu pengetahuan baik ilmu alam atau ilmu sosial adalah ilmu filsafat yang kemudian lahirlah tiga cabang ilmu pengetahuan.2 Ruang Lingkup Pembahasan ISD Ada dua masalah yang dipakai sebagai bahan pertimbangan untuk menentukan ruang lingkup pembahasan mata kuliah ISD.1 Latar Belakang Munculnya ISD Latar belakang ISD sendiri dimulai sejak terjadinya kritik-kritik yang ditujukan kepada system pendidikan di Perguruan Tinggi oleh sejumlah cendekiawan. 3. mereka (para cendekiawan) menganggap pada saat itu system pendidikan yang berlangsung adalah warisan dari pemerintah kolonial Belanda yang merupakan kelanjutan dari politk balas budi (etische politic) yang diajukan oleh Conrad Teddore. agama. Dengan dipilihnya ISD sebagai Mata Kuliah Umum Dasar ( MKDU ) di setiap perguruan tinggi negeri khususnya. biologi dll. ekonomi. seperti: sejarah. 3. Mempelajari dan menyadari adanya masalah-masalah individu. Kimia. seperti: bahasa. Mempelajari hubungan antara warga Negara dan Negara. yakni berbagai aspek pada kenyataan yang merupakan masalah sosial dan berbagai golongan sosial dalam masyarakat yang masingmasing mempunyai kepentingan dan pola tingkah laku sendiri-sendiri. Ilmu Pengetahuan Sosial Dalam dunia pengajaran. Konsep Umum Ilmu Sosial Dasar 1. dan juga seni Ilmu sosial sendiri berkembang sesuai dengan kebutuhan manusia dalam era pembangunan di Indonesia. 3. Humanitas ( ilmu budaya ). keluarga. Natural Sciences ( ilmu-ilmu alamiah ). tidak berarti bahwa pengantar ilmu sosial harus hilang dari kurikulum. didirikannya Balai Perguruan Tinggi gajah Mada yang mempunyai dua fakultas yaitu Fakultas Sastra dan Fakultas Sosial. Paham studi sosial ini dipergunakan bagi keperluan pendidikan dan pengajaran dan menjadi satu disiplin ilmu yang mandiri. akan tetapi memiliki banyak persamaan dalam pola pemikiran dan tingkah laku yang menyebabkan adanya pertentangan maupun hubungan kerjasama dalam masyarakat itu sendiri Sedangkan dengan diadakannya perkuliahan Ilmu Sosial Dasar ( ISD ) mahasiswa diharapkan dapat mempelajari dan menyadari adanya berbagai masalah kependudukan dalam hubungannya dengan perkembangan masyarakat dan kebudayaan. sosiologi. 2. Ilmu Sosial Dasar ( ISD ) Ilmu Sosial Dasar ( ISD ) adalah suatu program pembelajaran baru yang dikembangkan di Perguruan Tinggi. ISD ini dipergunakan dalam pendekatan sekaligus sebagai srana jalan keluar dari masalah-masalah sosial yang ada di kehidupan masyarakat. Sosial Sciences (ilmu-ilmu sosial ). dan wujud dari perkembangan ilmu sosial di Indonesia dapat kita lihat dari didirikannya Akademi Ilmu Politik di Yogyakarta. serta didirikannya Akademi Kepolisian . ilmu-ilmu sosial telah mengalami perkembangan sehingga timbullah Ilmu Pengetahuan Sosial.

Tujuan Umum Ilmu Budaya Dasar IBD muncul dalam rangka menumbuhkan dan membangun kepribadian mahasiswa dengan cara memperluas wawasan berpikirnya yang menyangkut diri sendiri sebagai manusia. c. pergeseran nilai itu telah membawaakibat jauh dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. b. kenyataan bahwa bangsa Indonesia terdiri dari berbagai suku bangsa. dengan latar belakang sosial yang berbeda. Serta membahas hakikat manusia yang satu atau universal. yang merata materiel dan spiritual berdasarkan pancasila. Oleh karena itu. 3. yaitu : a. dan IBD sendiri merupakan suatu masalah yang tidak mungkin terlepas dari masalah-masalah manusia dan kebudayaannya. Ruang lingkup IBD IBD berbicara mengenai berbagai aspek kehidupan yang mengungkap masalah humanitas dan kultur. pembangunan nasional yang bertujuan untuk mewujudkan masyarakat adil dan makmur. 2. Diakui secara umum bahwa kebudayaan merupakan unsur penting dalam proses pembangunan suatu bangsa. yang berkepribadian utuh dan memiliki moralitas dan integritas sosial yang tinggi. Dengan demikian. Konsep Umum Ilmu Budaya Dasar 1. Dalam masalah ini tampak bahwa manusia menempati posisi sentral dalam pengkajian. Latar Belakng Munculnya Ilmu Budaya Dasar IBD bermula dari kritik yang diberikan sejumlah cendikiawan mengenai system pendidikan bangsa kita yang dinilai sebagai warisan sistem pendidikan belanda pada masa penjajahan dan warisan tersebut merupakan kelanjutan dari politk balas budi (etische politic) yang diajukan oleh Conrad Teddore . menyangkut orang lain maupun tentang alam sekitarnya. Kemajuan dalam bidang teknolog komunikasi massa dan transportasi. diperlukan sikap yang mampu mengatasi ikkatan primordial yaitu kesukuan dan kedaerahan. Pergeseran system nilai budaya dan sikap yang mengubah masyarakat terhadap nilainilai budaya yang dikarenakan oleh pembangunan. tetapi beragam perwujudannya dalam setiap zaman dan tempat. . yang sedang membangun jatidirinya sebagai bangsa. Terjadinya kontak budaya tersebut dapat menyebabkan lberubahnya orientasi budaya yang terkadang menimbulkan terhadap tata nilai masyarakat. membawa membawa pengaruh terhadap intensitas kontak budaya antarsuku maupun kebudayaan luar. Manusia tidak hanya menjadi subjek tapi juga menjadi objek.C.dan pembangunan seharusnya mampu meningkatkan harkat dan martabat manusia. Bangsa Indonesia dihadapkan pada tiga masalah yang saling berkaitan. Dan disini dapat disimpulkan bahwa manusia ada sebagai mahluk berbudaya.

sert manusia dengan manusia dan kebudayaannya. Ke. Ilmu Budaya Dasar. karena yang menjadi pokok bahasannya adalah tentang alam. dapat ditarik kesimpulan bahwa IAD.Eny Rahma. . Yang bertujuan membentuk kepribadian mahasiswa yang lebih peka terhadap kejadian social dan alam sekitarnya. Ilmu Budaya Dasar. Nur Hidayati.V Bandung : Pustaka Setia. ISD dan IBD adalah tiga ilmu yang saling berkaitan. Ilmu Alamiah Dasar. Ilmu Alamiah Dasar. Ilmu Sosial Dasar. 2007 Diposkan oleh RAMADU di 14:57 Label: IAD-IBD-ISD . Nur Hidayati. cet. Ilmu Sosial Dasar. Jakarta : Bumi Aksara. cet. Nur Hidayati. Ilmu Sosial Dasar. manusia dan alam. Ketiga ilmu tersebut muncul dari fenomena-fenomena yang pernah terjadi dalam kehidupan manusia dan alam raya ini.III Bandung : Pustaka Setia.BAB III PENUTUP Secara garis besar. DAFTAR PUSTAKA • Aly. Ilmu Budaya Dasar. 19 • Mawardi-Ir. Ilmu Alamiah Dasar. cet. 1996 • Mawardi-Ir. Abdullah -Ir. Ke. Ilmu Alamiah Dasar. Ke. 1994 • Mawardi-Ir.IV Bandung : Pustaka Setia.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful