Bahan KUliah IAD - Presentation Transcript

1. ILMU ALAMIAH DASAR (Basic Natural Science) FKIP UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG 2. Ilmu Alamiah Dasar (IAD) • Fakultas : KIP Univ. PGRI Palembang • Kredit : 2 SKS • Semester : Genap • Nama dosen : Riswan Aradea, S.P. M.M. (Iwan) • Alamat : – Rumah : Jln. Anyelir No. 16 Demang Lebar Daun Palembang. Telp. 415202 (R) HP. 08127829558 – Kantor : FKIP Univ. PGRI Palembang Ka. Subbag. Kemahasiswaan Ruang TU FKIP Univ. PGRI Palembang Jl. A. Yani Lr. Gotong Royong 9/10 Ulu Palembang 3. A. Deskripsi Mata Kuliah Ilmu Alamiah Dasar (IAD) merupakan salah satu komponen dari sejumlah Mata kuliah Pengembangan Kepribadian (MPK) dan menjadi mata kuliah wajib di fakultas non eksakta 4. B. Tujuan Pembelajaran IAD bertujuan mengembangkan kepribadian dan wawasan pemikiran khusus berkenaan dengan alam semesta, agar daya tangkap, persepsi dan penalaran berkenaan dengan lingkungan alam dapat ditingkatkan. Dengan tujuan tersebut diharapkan mahasiswa dapat lebih tanggap dan memiliki penglihatan yang jelas, pemikiran yang lebih mendalam serta mampu menghargai lingkungan sekitarnya. 5. C. Metode Pembelajaran Metode Pembelajaran yang digunakan dalam bentuk kombinasi kuliah, diskusi dan tugas serta kegiatan mandiri dari para mahasiswa. Selain teori/konsep yang berhubungan dengan materi pada mata kuliah ini, pemahaman juga diberikan dalam bentuk studi kasus dengan lebih menekankan pada aspek aplikasinya. 6. D. BAHAN PUSTAKA 1. Ilmu Alamiah Dasar, Drs. Supartono Widyosiswoyo, MM, dkk. Penerbit Ghalia Indonesia, Jakarta. 1999. 2. ----------------------, Maskoeri Jasin, Raujawali Press, Jakarta. 1990. 3. ----------------------, Ir. Heri Purnama, Rineka Cipta. 1997. 4. ----------------------, Drs. H. Ibnu Mas’ud & Drs. Joko Paryono, CV. Pustaka Setia, Bandung. 1997. 5. ----------------------, Buku Materi Pokok, Drs. Hendro Darmadjo, MA. Karunika. Jakarta. UT. 1986 6. Hakikat Pengetahuan dan Cara Kerja Ilmu-Ilmu. Capita Selekta, PT. Gramedia Pustaka Utama, Jakarta. 1993. 7. Pengantar Ke Filsafat dan Logika,Drs. Somad Husin, UNSRI Palembang. 1992. 8. Sejarah Filsafat Ilmu dan Teknologi. Drs. Burhanuddin Salam, MM. Rineka Cipta, Jakarta. 2000. 9. Ilmu Dalam Perspektif. Sebuah Karangan Tentang Hakikat Ilmu. Penyunting Jujun S. Suriasumantri. Yayasan Obor Indonesia. Jakarta 10. Ilmu Pengetahuan, Idaman atau Ancaman. Capita Selekta. PN. Balai Pustaka, Jakarta 1981. 11. Alam Pikiran Yunani, Moh. Hatta, Univ. Indonesia, Jakarta. 1986. 12. Biology, Second Edition. Donald D. Ritchie and Robert Carola. AddisonWisley Publishing Company. 1983. 13. Manusia Sebuah Misteri. Sintesa Filosofis Tentang Makhluk Paradoksal. Louis Leahy. PT. Gramedia. Jakarta. PT. Gramedia Jakarta. 1989. 14. Ekologi Pembangunan dan Hukum Tata Lingkungan. NHT. Siahaan. Erlangga. 1987. 15. Antropologi Biologi, Geoffrey Pope. CV. Rajawali Press, Jakarta. 1984. 16. Majalah Intisari No. 368, Maret. 1984. 17. Buku-buku lain, majalah, koran, dan sebagainya yang terkait.

Negeri seluruh Indonesia di Jkt tgl 26-28 Febr’80 memtskan Mata Kuliah Dasar Umum (MKDU). • b. I. Tinggi & Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa menetapkan : • Kurikulum Pend. Ilmu Pengetahuan Alam c. PENDAHULUAN • SK Mendiknas No. Kewarganegaraan 7. Dampak IPTEK terhadap Kehidupan Sosial h. Kurikulum Inti –Kelomp. ISD MKDU kemudian berubah mjd Mata Kuliah Umum (MKU) sbg mata kuliah pilihan MKU berubah menjd Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian (MPK). IBD 6. Ekologi f. Uraian Tentang Silabus dan Penjelasan tentang Perkuliahan Pertemuan II : Perkembangan Alam Pikiran Manusia Pertemuan III : Lanjutan Pertemuan IV : Ilmu Pengetahuan Alam Pertemuan V : Lanjutan Pertemuan VI : Alam Semesta Pertemuan VII : Mid Term Pertemuan VIII : Kehidupan Di Bumi Pertemuan IX : Lanjutan Pertemuan XI : Ekologi dan Permasalahannya Pertemuan XII : IPA dan Perkembangan Teknologi Pertemuan XIII : Dampak Perkembangan IPTEK terhadap Kehidupan Sosial Pertemuan XIV : IPA. Kehidupan Di Bumi e. IPA dan Perkembangan Teknologi g. Pend. nilai ujian akhir semester(50%). E. – Kelompok MPK Kurikulum Inti terdr atas Pendidikan Pancasila. F. Std yg dirumuskan dlm kurikulum yg berlaku Nasional. Pend. Filsafat 11. IAD 5. Kewiraan 4. MKB. Pend. G. Kasus-kasus : Masalah Ekologi dan Teknologi. Pendidikan Agama dan Pendidikan Kewarganegaraan – Mata Kuliah IAD & Ilmu Sosial-Budaya Dasar (ISBD) ditetapkan sbg cakupan Kurikulum Institusional. 4. Rapat Kerja Rektor Univ. 9. KERANGKA KULIAH Pertemuan I : Pendahuluan. Kurikulum Institusional • Bagian dr kurikulum pend.7. 232/U/2000 ttg Pedoman Penyusunan Kurikulum Pend. Teknologi dan Kelangsungan Hidup i. Pend Pancasila 5. Olahraga . tugas + kehadiran + quiz (20%) • Adapun formulasi untuk menentukan nilai akhir tugas digunakan rumus : NA= 2R + 3M +5S 10 8. Terdr atas : * Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian (MPK) * Mata Kuliah Penciri Ilmu Pengetahuan & Keterampilan (MKK) * Mata Kuliah Keahlian Berkarya (MKB) * Mata Kuliah Berperilaku dlm Berkarya (MPB) * Mata Kuliah Cara Berkehidupan Bermasyarakat (MBB) Kurikulum Inti program sarjana = 40-80 % dr seluruh beban studi (diploma = 40 %) terdiri dari MPK. Pend. MATERI YANG DIBAHAS a. SISTEM PENILAIAN • Nilai mutu dari mata kuliah IAD ini ditentukan dari nilai ujian tengah semester (30%). Perkembangan Alam Pikiran Manusia b. tinggi terdr dr ats tambahan dr kelompok dlm kurikulum inti. terdr : 1. Agama 2. Tinggi yg menjd dsr penyelenggaraan Program Studi terdr dr : • a. Agama MPK Wajib 6. bhn kajian pelajrn yg hrs dicakup dlm Prog. Alam Semesta d. MPB dan MBB 11. Pend. IPA. Pend./Inst. MKK. ISBD 9. Pancasila 3. Teknologi dan Kelangsungan Hidup Pertemuan V : Kasus-kasus : Masalah-masalah Ekologi dan Teknologi 10. 12. Bahasa MPK Institusional 10. IAD 8. terdr dr .

yg lebih dikenal dgn mengasah hati nurani/perasaan (pattern of attitude/behaviore) . etika dan kesediaan bekerjasama & menghargai disiplin ilmu lain di luar disiplin ilmunya. Kemampuan Akademis melalui mt. akhlaq. melainkan suatu pengetahuan ttg konsep2 dasar yg ada dlm bidang IPA dan teknologi IAD ditujukan untuk u membantu para mhs yg belajar di bidang sosial budaya agar memiliki pandangan lebih luas dlm bidang IPA serta dpt mendekati persoalan pengetahuan alam dgn penalaran yg lbh komprehensif. IAD bukan merupakan suatu disiplin ilmu. Sasaran mata kuliah IAD ialah agar mahasiswa yg mengikuti perkuliah IAD dpt memperoleh dan memahami pengetahuan yg ada & termasuk dlm bidang IPA dan teknologi serta dpt menanggapi untuk menghargai pengetahuan tersebut 14. yaitu : • 1. klh Pengemb. Tinggi akan dibekali dgn 3 kemampuan. Kemampuan Personal/Pribadi melalui mt.13. klh Jurusan/Keahlian • 3. Kemampuan Profesional melalui mt. yaitu bhw setiap mhs yg msk di Univ/P. Kepribadian spt budi pekerti. Kepribadian Kemampuan Akademis dan Profesional sasarannya mengasah kemampuan penalaran (pattern of thinking) Kemampuan Personal/pribadi sasarannya lebih kpd mengasah kemamp. klh Wajib Fakultas • 2. Latar Belakang MPK berkaitan dg Visi & Misi Univ.

Ia merupakan langkah awal bagi mahasiswa untuk menyelami dunia sosial budaya dan ilmiah. sebagai satu kesatuan yang takterpisahkan. 10 April 2010 KONSEP UMUM IAD-IBD-ISD PENDAHULUAN Materi kuliah Ilmu Alamiah Dasar. dorongan praktis yang memanfaatkan pengetahuan itu untuk meningkatkan taraf hidup yang lebih tinggi. Pengalaman yang diperoleh terakumulasi oleh karena adanya kuriositas manusia. Pengalaman merupakan salah satu terbentuknya pengetahuan. Pertambahan pengetahuan didorong oleh pertama untuk memuaskan diri.Sabtu. Ilmu Budaya Dasar dan Ilmu Sosial Dasar merupakan materi yang sangat penting bagi par mahasiswa untuk memahami eksistensi dan esensi manusia dan alam semesta. Manusia juga mempunyai naluri seperti tumbuhan dan hewan tetapi ia mempunyai akal budi yang terus berkembang serta rasa ingin tahu yang tidak terpuaskan. dan ia mendorong manusia untuk melakukan berbagai kegiatan dalam rangka mendapatkan jawaban pertanyaan yang muncul dalam dirinya. Kegiatan yang timbul dari rasa ingin tahu inilah yang mrndorong berkembangkan pemikiran manusia. metafisis. Kuriositas Dan Akal Budi Rasa ingin tahu makhluk lain lebih didasarkan oleh naluri (instinct) /idle curiosity naluri ini didasarkan pada upaya mempertahankan kelestaraian hidup dan sifatnya tetap sepanjang zaman. IAD hanya mengkaji konsep-konsep dan prinsip-prinsip dasar yang esensial saja. dan positive . Pengalaman akan bertambah terus seiring berkembangnya manusia dan mewariskan kepada generasi-generasi berikutnya. Dorongan pertama melahirkan Ilmu Pengetahuan Murni (Pure Science) sedang dorongan kedua menuju Ilmu Pengetahuan Terapan (Aplied Science) . yakni kumpulan fakta-fakta. ketika salah satu problem terselesaikan maka problem lain telah menunggunya. Akal budi manusia selalu haus akan pengetahuan. yang bersifat non praktis atau teoritis guna memenuhi kuriositas dan memahami hakekat alam dan isinya kedua. A. Konsep Umum Ilmu Alamiah Dasar Ilmu alamiah atau sering disebut ilmu pengetahuan alam (natural science) merupakan pengetahuan yang mengkaji tentang gejala-gejala dalam alam semesta. Pengertian umum dan dasar tentang ketiganya merupakan pintu awal untuk lebih memahaminya dan merupakan ta’arruf ilmiah antara mahasiswa dengan ketiga materi tersebut. mulai dari fase teologi. sehingga terbentuk konsep dan prinsip. Lahirnya Ilmu Alamiah Panca indera akan memberikan tanggapan terhadap semua rangsangan dimana tanggapan itu menjadi suatu pengalaman. 1. termasuk di muka bumi ini. 2. Karena. Ketiga materi diatas berkaitan erat dengan masalah kemanusiaan dan kealaman.

. mendengar. 2. Dengan hasil eksperimen dari beberapa peneliti dan bukti-bukti yang menunjukkan hasil yang dapat dipercaya dan valid walaupun dengan keterbatasan tertentu.\. Mulai dari bagaimana alam raya ini terbentuk sampai bagaimana adanya awal mula kehidupan di bumi ini. tujuan ilmu Alamiah. Penginderaan. merasakan. merupakan suatu aktivitas melihat. Ilmu alamiah dan nilai. membentuk dan menggunakan teori. sebaliknya bidang non ilmiah adalah wahana dimana metode ilmiah tidak dapat terapkan. 3. Contoh dalam gejala alam tentang serangga dengan lampu (sinar biru) 5. Ruang Lingkup IAD IAD membahas tentang Alam semesta dan tata surya. Karena tidak ada sesuatu yang mutlak tetapi terus mengalami perubahan (contoh teori tentang bumi ini bulat) Ketiga.\. ilmu alamiah tidak menentukan moral atau nilai suatu keputusan . Bidang ilmu Alamiah.. 4. Metode Ilmiah Dan Implementasinya Segala kebenaran dalam ilmu Alamiah terletak pada metode ilmiah.. Contoh penemuan mesiu atau bom atom. yang menentukan bidang ilmu alamiah adalah metode ilmiah. Kedua. jawaban sementara terhadap pertanyaan yang kita ajukan. Maka disusun teori. Contoh hipotesa tentang keberadaan tuhan merupakan konsep yang tidak bisa menggunakan metode ilmiah dan apabila menggunakan konsep ini bisa menyebabkan orang Atheis. Ilmu alamiah hanya dapat mengemukakan bukti kebenaran sementara dengan kata lain untuk kebenaran sementara adalah "Teori". Untuk itu kita perlu memperhatikan : Pertama.\Myebook\harun yahya\Presentasi\Presentasi_harunyahya_eng\gecko_eng 5. Keterbatasan Ilmu Alamiah Untuk itu perlu dilakukan pengujian sampai dimana berlakunya metode ilmiah dan dimana metode ilmiah tidak berlaku. Dengan teori-teori yang dikemukakan maka dapat diaplikasikan terhadap kebutuhan manusia seperti pengusiran serangga atau perangkap nyamuk (terkait dengan teori pencahayaan. Kreteria Ilmiah Pengetahuan masuk kategori Ilmu Pengetahuan.3. mengecap terhadap suatu objek tertentu. 4.. termasuk di dalamnya teori big bang yang sangat terkenal itu. Hipotesis. berobyek. bermetode dan berlaku secara universal. Manusia pemakain ilmu alamiahlah yang menilai apakah hasil Ilmu Alamiah baik atau sebaliknya. menemukan masalah dengan kata lain adalah dengan mengemukakan pertanyaan apa dan bagaimana. bukti eksperimen merupakan langkah ilmiah berikutnya yaitu teori. dari sini ilmu alamiah dan non ilmu alamiah dapat dipisahkan. Dengan memakai teori-teori yangf telah dikemukakan oleh para ilmuan. bila kriteria berikut dipenuhi yakni : teratur. karena bidang ilmu alamiah adalah wahana di mana metode ilmiah dapat diterapkan.\. Eksperimen. 6. Teori. Masalah dan problema. sistemastis.. Sebagai langkah pemecahan atau prosedur ilmiah dapat sebagai berikut : 1.

ISD ini dipergunakan dalam pendekatan sekaligus sebagai srana jalan keluar dari masalah-masalah sosial yang ada di kehidupan masyarakat. . biologi dll. 3. ekonomi. didirikannya Balai Perguruan Tinggi gajah Mada yang mempunyai dua fakultas yaitu Fakultas Sastra dan Fakultas Sosial. Natural Sciences ( ilmu-ilmu alamiah ). akan tetapi memiliki banyak persamaan dalam pola pemikiran dan tingkah laku yang menyebabkan adanya pertentangan maupun hubungan kerjasama dalam masyarakat itu sendiri Sedangkan dengan diadakannya perkuliahan Ilmu Sosial Dasar ( ISD ) mahasiswa diharapkan dapat mempelajari dan menyadari adanya berbagai masalah kependudukan dalam hubungannya dengan perkembangan masyarakat dan kebudayaan. tidak berarti bahwa pengantar ilmu sosial harus hilang dari kurikulum. seperti: sejarah.1 Latar Belakang Munculnya ISD Latar belakang ISD sendiri dimulai sejak terjadinya kritik-kritik yang ditujukan kepada system pendidikan di Perguruan Tinggi oleh sejumlah cendekiawan. dan wujud dari perkembangan ilmu sosial di Indonesia dapat kita lihat dari didirikannya Akademi Ilmu Politik di Yogyakarta.B. Dengan dipilihnya ISD sebagai Mata Kuliah Umum Dasar ( MKDU ) di setiap perguruan tinggi negeri khususnya. Sosial Sciences (ilmu-ilmu sosial ).2 Ruang Lingkup Pembahasan ISD Ada dua masalah yang dipakai sebagai bahan pertimbangan untuk menentukan ruang lingkup pembahasan mata kuliah ISD. Mempelajari hubungan antara warga Negara dan Negara. Kimia. 3. serta didirikannya Akademi Kepolisian . seperti: fisika. Ilmu Pengetahuan Sosial Dalam dunia pengajaran. Ilmu-Ilmu Sosial Sumber semua olmu pengetahuan baik ilmu alam atau ilmu sosial adalah ilmu filsafat yang kemudian lahirlah tiga cabang ilmu pengetahuan. Ilmu Sosial Dasar ( ISD ) Ilmu Sosial Dasar ( ISD ) adalah suatu program pembelajaran baru yang dikembangkan di Perguruan Tinggi. dan juga seni Ilmu sosial sendiri berkembang sesuai dengan kebutuhan manusia dalam era pembangunan di Indonesia. serta mempelajari hubungan antara pelapisan sosial dan persamaan derajat. 2. Humanitas ( ilmu budaya ). ilmu-ilmu sosial telah mengalami perkembangan sehingga timbullah Ilmu Pengetahuan Sosial. keluarga. Mempelajari dan menyadari adanya masalah-masalah individu. sosiologi. agama. Paham studi sosial ini dipergunakan bagi keperluan pendidikan dan pengajaran dan menjadi satu disiplin ilmu yang mandiri. mereka (para cendekiawan) menganggap pada saat itu system pendidikan yang berlangsung adalah warisan dari pemerintah kolonial Belanda yang merupakan kelanjutan dari politk balas budi (etische politic) yang diajukan oleh Conrad Teddore. dan masyarakat. seperti: bahasa. Konsep Umum Ilmu Sosial Dasar 1. 3. yakni berbagai aspek pada kenyataan yang merupakan masalah sosial dan berbagai golongan sosial dalam masyarakat yang masingmasing mempunyai kepentingan dan pola tingkah laku sendiri-sendiri.

pergeseran nilai itu telah membawaakibat jauh dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Oleh karena itu. c. 2. yang sedang membangun jatidirinya sebagai bangsa. Dengan demikian. Serta membahas hakikat manusia yang satu atau universal. Dalam masalah ini tampak bahwa manusia menempati posisi sentral dalam pengkajian. dan IBD sendiri merupakan suatu masalah yang tidak mungkin terlepas dari masalah-masalah manusia dan kebudayaannya.dan pembangunan seharusnya mampu meningkatkan harkat dan martabat manusia. Konsep Umum Ilmu Budaya Dasar 1. . yang merata materiel dan spiritual berdasarkan pancasila. Manusia tidak hanya menjadi subjek tapi juga menjadi objek. membawa membawa pengaruh terhadap intensitas kontak budaya antarsuku maupun kebudayaan luar. Terjadinya kontak budaya tersebut dapat menyebabkan lberubahnya orientasi budaya yang terkadang menimbulkan terhadap tata nilai masyarakat. yaitu : a. Dan disini dapat disimpulkan bahwa manusia ada sebagai mahluk berbudaya. 3. pembangunan nasional yang bertujuan untuk mewujudkan masyarakat adil dan makmur. Kemajuan dalam bidang teknolog komunikasi massa dan transportasi. menyangkut orang lain maupun tentang alam sekitarnya. b. Latar Belakng Munculnya Ilmu Budaya Dasar IBD bermula dari kritik yang diberikan sejumlah cendikiawan mengenai system pendidikan bangsa kita yang dinilai sebagai warisan sistem pendidikan belanda pada masa penjajahan dan warisan tersebut merupakan kelanjutan dari politk balas budi (etische politic) yang diajukan oleh Conrad Teddore . Bangsa Indonesia dihadapkan pada tiga masalah yang saling berkaitan. dengan latar belakang sosial yang berbeda. tetapi beragam perwujudannya dalam setiap zaman dan tempat. Diakui secara umum bahwa kebudayaan merupakan unsur penting dalam proses pembangunan suatu bangsa. Tujuan Umum Ilmu Budaya Dasar IBD muncul dalam rangka menumbuhkan dan membangun kepribadian mahasiswa dengan cara memperluas wawasan berpikirnya yang menyangkut diri sendiri sebagai manusia. Ruang lingkup IBD IBD berbicara mengenai berbagai aspek kehidupan yang mengungkap masalah humanitas dan kultur.C. Pergeseran system nilai budaya dan sikap yang mengubah masyarakat terhadap nilainilai budaya yang dikarenakan oleh pembangunan. diperlukan sikap yang mampu mengatasi ikkatan primordial yaitu kesukuan dan kedaerahan. kenyataan bahwa bangsa Indonesia terdiri dari berbagai suku bangsa. yang berkepribadian utuh dan memiliki moralitas dan integritas sosial yang tinggi.

Ilmu Sosial Dasar. 1996 • Mawardi-Ir. Ke. 1994 • Mawardi-Ir. 2007 Diposkan oleh RAMADU di 14:57 Label: IAD-IBD-ISD . Ilmu Alamiah Dasar. Nur Hidayati. Ilmu Alamiah Dasar.III Bandung : Pustaka Setia. cet. manusia dan alam. DAFTAR PUSTAKA • Aly. cet. Ilmu Alamiah Dasar. Abdullah -Ir. sert manusia dengan manusia dan kebudayaannya. Ke. Nur Hidayati. Ilmu Budaya Dasar. cet. Yang bertujuan membentuk kepribadian mahasiswa yang lebih peka terhadap kejadian social dan alam sekitarnya. Ilmu Budaya Dasar. Ilmu Sosial Dasar. karena yang menjadi pokok bahasannya adalah tentang alam. Nur Hidayati. Ilmu Budaya Dasar.V Bandung : Pustaka Setia. dapat ditarik kesimpulan bahwa IAD.Eny Rahma.IV Bandung : Pustaka Setia. Ilmu Alamiah Dasar. Ketiga ilmu tersebut muncul dari fenomena-fenomena yang pernah terjadi dalam kehidupan manusia dan alam raya ini. Ilmu Sosial Dasar.BAB III PENUTUP Secara garis besar. ISD dan IBD adalah tiga ilmu yang saling berkaitan. . Ke. 19 • Mawardi-Ir. Jakarta : Bumi Aksara.