P. 1
SILABUS TEMATIK KLS I-SM_1&2- 14-7-07

SILABUS TEMATIK KLS I-SM_1&2- 14-7-07

|Views: 946|Likes:

More info:

Published by: M Laily Qadry Sukmana on Nov 23, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/16/2012

pdf

text

original

Standar Kompetensi :

1. Ilmu Pengetahuan Sosial

: 1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghuormati dalam kemajemukan keluarga

2. Ilmu Pengetahuan Alam

: 2. Mengenal cara memelihara lingkungan agar tetap sehat.

3. Pendidikan Kewarganegaraan

: 1. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan.

4. Matematika

: 2. Menggunakan pengukuran waktu dan panjang.

5. Bahasa Indonesia.

: Mendengarkan

1.

Memahami bunyi bahasa, perintah dan dongeng yang dilisankan.

Membaca

3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring

Menulis

4. Menulis permulaan dengan menjiplak , menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin.

6. Seni Budaya dan Keterampilan: 5. Mengapresiasi karya seni tari.

7. Bahasa Sunda : 2. Mampu amengungkapkan fikiran, perasaan dan keinginan secara lisan dalam percakapan (guneman),
permintaan izin, perkenalan, (ngawanohkeun ) diri, penyebutan berbagai jenis gambar dan gambar
peristiwa..
5.Mampu membaca, memahami dan menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis ( teka) berupa
kata-kata lepas, kalimat lepas, serta wacana pendek.

32

KOMPETENSI DASAR

MATERI
POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIA
N

ALOKA
SI
WAKTU

SUMBER
BELAJAR

Ilmu Pengetahuan Sosial

1.4 Menunjukkan sikap
hidup rukun dalam
kemajemukan
keluarga.

Ilmu Pengetahuan Alam

2.2 Membedakan
lingkungan sehat
dengan lingkungan
tidak sehat.

Hidup rukun
dalam
kemajemukan
keluarga.

Perawatan dan
pemeliharaan
lingkungan di
sekitar rumah
dan sekolah.

•Mengamati gambar foto
keluarga yang terdiri dari
anggota keluarga besar.
•Menyebutkan anggota keluarga
yang terlihat pada foto. ( ayah,
ibu, kakak, adik, nenek, kakek,
paman, bibi, sepupu )
•Menuliskan kemajemukan
anggota keluaraga pada lembar
kerja siswa untuk
mendiskusikannya.( jenis
kelamin, suku, agama,
kebiasaan, bahasa )
•Mengemukakan pendapat
dalam menyelesaikan masalah
dalam kemajemukan keluarga .
•Menjelaskan manfaat
kerukunan dalam kemajemukan
keluarga

•Mengamati lingkungan sekitar.
( luar kelas) untuk mencari ciri-
ciri lingkungan sehat dan ciri-
ciri lingkungan tidak sehat.
•Mendiskusikan hasil
pengamatan.
•Mengamati lingkungan sekolah
( dari lantai 2) dapat diamati

Memberi contoh
kemajemukan
keluarga (jenis
kelamin, suku bangsa,
agama, kebiasaan,dll)

Menjelaskan
manfaat hidup rukun
dalam keluarga

Mengemukakan
ciri-ciri lingkungan
yang sehat dan ciri-
ciri lingkungan yang
tidak sehat

Menjelaskan
bahwa air kotor
tumpukan sampah,

Teknik :

Tes tertulis
Lisan
Perbuatan

Bentuk tes :

PG, Isian

2 jp x 35
menit

2 jp x 35
menit

Buku
Pengetahuan
Sosial SD
kelas 1
Foto
Keluarga

Buku IPA
SD Kelas 1

33

KOMPETENSI DASAR

MATERI
POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIA
N

ALOKA
SI
WAKTU

SUMBER
BELAJAR

Pendidikan
Kewarganegaraan

1.2Menerapkan hidup
rukun di rumah dan di
sekolah

Matematika

2.2Menentukan lama
suatu kejadian
berlangsung.

Hidup rukun
dalam
perbedaan.

Satuan
pengukuran.

macam-macam kendaraan,
cerobong asap) dan kondisi
lingkungan sekitar sekolah.
•Mendiskusikan hasil
pengamatan .
•Menjelaskan hasil diskusi
dengan tanya jawab.
•Membiasakan membuang
sampah pada tempatnya di
mana pun berada.

•Menyebutkan perbedaan antara
tiap individu anggota keluarga /
teman sekolah.
•Menjelaskan tidak menghargai
perbedaan dapat menimbulkan
perselisihan, pertengkaran dan
permusuhan.
•Menjelaskan bahwa perbedaan
suatu karunia dar allah SWT.
•Menunjukkan sikap tidak
membeda-bedakan dalam
bergaul di rumah maupun di
sekolah.

•Menyebutkan contoh kegiatan
sehari –hari yang dapat
dilakukan dengan waktu

sebentar

•Menyebutkan contoh kegiatan

asap kenda-raan
merupakan kondisi
lingkungan kurang
baik bagi kesehatan

Menyipulkan
hasil diskusi

Membiasakan
membuang sampah
pada tempatnya.

Menunjukkan

sikap saling
menghargai perbedaan
dalam lingkungan
keluarga dan
lingkungan sekolah

Menunjukkan
sikap tidak membeda-
bedakan perlakuan di
rumah dan di sekolah

Memberi contoh
kegiatan sehari-hari
yang dilakukan
sebentar

Memberi contoh

2 jp x 35
menit

10 jp x 35
menit

Buku PKn
Kelas 1

Buku
Pelajaran
Matematika
SD Kelas 1

34

KOMPETENSI DASAR

MATERI
POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIA
N

ALOKA
SI
WAKTU

SUMBER
BELAJAR

2.3 Mengenal panjang
suatu benda melalui
kalimat sehari-hari
(pendek, panjang ) dan
membandingkannya.

sehari-hari yang dapat
dilakukan dengan waktu lama.
•Mendiskusikan dan
membedakan kegiatan yang
sebentar dan lama.

•Mengamati benda-benda di
sekitar dan memperkirakan
panjangnya dengan kata-kata
sehari-hari. ( panjang, pendek)

•Mengelompokkan benda yang
panjang dan benda yang pendek
•Menyebutkan benda yang
termasuk kategori panjang dan
pendek.
•Mengamati benda dan
membandingkan penjang benda
tersebut. (kata perbandingan
sehari-hari lebih panjang atau
lebih pendek )
•Mengisi daftar observasi yang
mencari fakta panjang dari
suatu benda. ( benda yang ada
di sekitar siswa )
•Menjelaskan ciri dekat dan

kegiatan sehari-hari
yang dilakukan lama

Memberi contoh
kegiatan sehari-hari
yang dilakukan
sebentar

Memberi contoh
kegiatan sehari-hari
yang dilakukan lama

Menyebutkan
panjang suatu benda
melalui kalimat
sehari-hari (pendek,
panjang)

Memberi contoh
benda yang panjang
dan benda yang
pendek

Membandingkan
panjang suatu benda
(lebih panjang, lebih
pendek)

Mengenal jarak
dekat dan jauh

35

KOMPETENSI DASAR

MATERI
POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIA
N

ALOKA
SI
WAKTU

SUMBER
BELAJAR

Bahasa Indonesia.

1.2 Melaksanakan sesuatu
sesuai dengan perintah
atau petunjuk
sederhana.

1.3Menyebutkan tokoh-
tokoh dalam cerita

3.1 Membaca nyaring suku
kata dan kata dengan
lafal yang tepat

Teks yang terdiri
atas berbagai
kalimat perintah
( untuk dibaca
oleh guru saja )

Mendengarkan
dongeng dan
menceritakan
kembali.

Suku kata, kata
dan kalimat
sederhana.

jauh.
•Menceritakan jarak dari rumah
ke sekolah.

Mengelompokkan tempat
yang termasuk kategori jauh
dan dekat.

•Bermain bisik-bisik untuk
menyampaikan pesan dan
melakukan sesuatu sesuai
dengan pesan yang
disampaikan .

•Menyimak dongeng untuk
menceritakan kembali isi
dongeng tersebut dengan
bahasa yang sederhana.
•Melakukan tanya jawab
seputar isi dongeng.
•Menyebutkan sifat tokoh
yang baik untuk ditiru.

•Memperagakan tokoh
dalam dongeng tersebut.

•Membaca nyaring suku
kata dan kata .
•Membaca kalimat
sederhana dengan lafal dan
intonasi yang tepat.

•Melakukan sesuatu
sesuai perintah atau
permintaan guru.

•Menceritakan kembali
isi dongeng dengan
kalimatnya sendiri
•Menjawab pertanyaan
dan menjelaskan isi
dongeng.
•Menyebutkan sifat
tokoh yang baik untuk
ditiru
•Memperagakan tokoh
dongeng di depan
kelas.
•Membaca nyaring
(didengar siswa )

Membaca
nyaring kalimat

10 jp x 35
menit

Buku
Bahasa
Indonesia
dan Sastra
SD kelas 1

36

KOMPETENSI DASAR

MATERI
POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIA
N

ALOKA
SI
WAKTU

SUMBER
BELAJAR

4.1 Menjiplak berbagai
bentuk gambar,
lingkaran, dan
bentuk huruf.

4.2Menebalkan berbagai
bentuk gambar,
lingkaran dan bentuk
huruf.

4.3Mencontoh huruf, kata,
atau kalimat sederhana
dari buku atau papan
tulis dengan benar.

4.4 Melengkapi kalimat
yang belum selesai
berdasarkan Gambar

Seni Budaya dan
Keterampilan ( SBK )

5.1 Mengidentifikasikan

Bentuk gambar
dan bentuk huruf

Gambar
sederhana.

Unsur–unsur

•Menjiplak bentuk gambar
dan bentuk huruf yang benar.

•Menebalkan bentuk huruf
dalam kalimat
•Menuliskan kalimat yang
didiktekan dengan tulisan lepas
lalu disalin kedalam tulisan
tegak bersambung.

•Menyalin kaliamat dari
buku pada buku sendiri.
•Mengamati gambar yang
menceritakan suasana di kelas.

•Melengkapi kalimat dengan
kata yang tepat sesuai gambar
•Mencari kata yang tepat
(disediakan) agar menjadi
kalimat yang baik.

sederhana dengan
lafal dan intonasi yang
tepat.

•Menjiplak berbagai
bentuk gambar dan
bentuk huruf.

•Menebalkan berbagai
bentuk gambar, dan
bentuk huruf.
•Menuliskan kata,
kalimat yang didikte-
kan.

Menyalin /
mencontoh kalimat
dari buku atau papan
tulis yang ditulis guru
dan menyalinnya pada
buku sendiri.
•Melengkapi kalimat
yang belum selesai
sesuai dengan gambar.

6 jp x 35
menit

Buku Saya
ingin
Terampil

37

KOMPETENSI DASAR

MATERI
POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIA
N

ALOKA
SI
WAKTU

SUMBER
BELAJAR

fungsi tubuh dalam
melaksanakan gerak di
tempat.

5.2 Menampilkan gerak
tari menurut tingkatan
tinggi rendah

5.3 Menunjukkan sikap
apresiatif terhadap
gerak tari menurut
tingkatan tinggi
rendah

Bahasa Sunda

2.1 Menyampaikan
permintaan ijin dengan
bahasa lisan.

gerak tari
bersumber dari
gerak hewan,
tumbuhan dan
bunyi iringan tari

Kalimat
permintaan ijin.

•Memperagakan gerakan
menggeleng dan
menggoyangkan kepala,
pinggang, dan gerakan tangan

•Memperagakan gerakan
melompat, melenggang , dan
melangkahkan kaki
•Memperagakan gerakan –
gerakan tiruan kupu-kupu dan
burung sedang terbang
•Memperagakan gerakan
tiruan bunga yang bergoyang
•Memperagakan gerakan
tari dengan posisi duduk,
jongkok, dan berdiri.
•Memperagakan gerakan
tari dengan mengikuti pola
lantai
•Memperagakan gerakan
tari dengan iringan tepuk dan
petik jari.

•Menyampaikan
permohonan ijin kepada guru,
teman atau orang tua dengan
bahasa sederhana yang santun.
•Memperagakan meminta

•Menyebutkan
bermacam-macam
gerak di tempat
maupun berpindah
tempat
•Mengidentifikasi
gerak kaki dan tangan
sesuai fungsinya
•Mengidentifikasi
gerak tiruan hewan
yang dapat terbang
•Mengidentifikasi
gerak tiruan tumbuhan
•Mengelompokkan
gerak tari sesuai level.
•Mengidentifikasi
gerak keseimbangan
pola lantai.
•Mengidentifikasi
bentuk iringan tari
dengan menggunakan
bunyi yang bersumber
dari tubuh. ( internal ).

•Menyampaikan
permintaan izin
dengan bahasa lisan
yang santun.

2 jp x 35
menit

dan Kreatif
SD Kelas 1

Buku
Bahasa SD
Kelas 1

38

KOMPETENSI DASAR

MATERI
POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIA
N

ALOKA
SI
WAKTU

SUMBER
BELAJAR

3.2Membaca kalimat
lepas dua kata.

Kalimat
sederhana

ijin kepada guru, teman
maupun orang tua.
•Membaca nyaring kaliat
yang terdiri dari dua kata
dengan menggunakan lafal dan
intonasi yang tepat.

•Menjelaskan arti dari kata
yang terdapat dalam kalimat.
•Melengkapi kalimat dengan
kata yang tepat agar dapat
menyempurnakan kalimat.

•Membedakan bahasa
yang disampaikan
kepada teman, orang
lain, dan orang yang
lebih tua.
* Melakukan

39

SILABUS TEMATIK 6

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->