P. 1
SILABUS TEMATIK KLS I-SM_1&2- 14-7-07

SILABUS TEMATIK KLS I-SM_1&2- 14-7-07

|Views: 947|Likes:

More info:

Published by: M Laily Qadry Sukmana on Nov 23, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/16/2012

pdf

text

original

Standar Kompetensi :

1. Pendidikan Kewarganegaraan

: 3. Menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah.

2. Ilmu Pengetahuan Sosial

: 2. Mendeskripsikan lingkungan rumah.

3. Ilmu Pengetahuan Alam

: 4. Mengenal berbagai bentuk energi dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.

4. Matematika

: 4. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka dalam pemecahan masalah.

5. Bahasa Indonesia

: Mendengarkan
4.

Memahami wacana lisan tentangdiskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng.

Berbicara

5.

Mengungkapkan fikiran , perasaan dan informasi secara lisan dengan gambar, percakapan

sederhana dan dongeng.

Membaca

6.

Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak.

Menulis

7.

Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte dan menyalin.

6. Seni Budaya dan Kerajinan

: 9. Mengapresiasi karya seni musik.

7.Bahasa Sunda : Mampu menyimak ( ngaregepkeun) memahami, serta menaggapi berbagai bunyi bahasa ( sora basa),
dongeng, dan perintah ( parentah ) sederhana.
Mampu mengungkapkan fikiran perasaan, dan keinginan secara lisan dalam percakapan ( guneman)
permintaan ijin, perkenalan ( ngawanohkeun ) diri, penyebutan berbagai jenis gambar dan gambar berita
Mampu membaca, memahami dan menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis ( teka)
berupa kata-kata lepas, kalimat lepas, serta wacana pendek

66

KOMPETENSI DASAR MATERI
POKOK

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIA
N

ALOKAS
I
WAKTU SUMBER

BELAJAR

Pendidikan
Kewarganegaraan

3.2. Melaksanakan hak
anak di rumah dan di
sekolah..

Hak anak

Melalui contoh-contoh
yang diuraikan guru, siswa
menyampaikan keinginan
yang baik dengan baik dan
sopan untuk dilakukan di
rumah.

Menjelaskan bahwa
bermain adalah hak setiap
anak, dilanjutkan dengan
menceritakan pengalaman
bermain yang sangat
berkesan.

Menceritakan kegiatan-
kegiatan yang dapat
dilakukan di rumah maupun
di sekolah.

Melalui dramatisasi
dapat menjelaskan
keuntungan dan kerugian dari
berani bertanya. ( tentang
pelajaran, alamat, nama
orang, dll)

Menjelaskan cara
menyampaikan keinginan
yang baik dan sopan
kepada orang tua.

Menceritakan
kembali pengalaman
bermain yang sangat
berkesan .

Menyebutkan
berbagai kegiatan yang
menyenangkan yang
dapat dilakukan di rumah
atau di sekolah.

Berani bertanya
tentang pelajaran yang
sulit dengan cara yang
sopan.

Melaksanakan hak
anak di rumah dan di
sekolah

Teknik :

Tes tertulis
Lisan
Perbuatan

Instrument :

LKS
Lembar
Observasi

3 jp x 35
menit •Buku PKn
•Media cetak
•Media
elektronik.
•Pengetahuan
guru dari
berbagai
sumber
•Siswa
sebagai
sumber

Ilmu Pengetahuan Sosial

2.1 Menceritakan
kembali peristiwa
penting yang dialami
sendiri di lingkungan

Peristiwa yang
dialami

Menceritakan kembali
kepada guru/ teman peristiwa
yang pernah dialami
berdasarkan cerita orang tua

•Menyebutkan peristiwa
yang pernah dialami
berdasarkan cerita orang
tua atau orang lain.

Teknik :
Tes tertulis
Lisan
Perbuatan

6 jp x 35
menit •Buku IPS
•Media cetak
•Media
elektronik.

67

KOMPETENSI DASAR MATERI
POKOK

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIA
N

ALOKAS
I
WAKTU SUMBER

BELAJAR

keluarga

atau orang lain.

Menceritakan peristiwa
yang pernah dialami / terjadi
di lingkungan keluarga
berdasarkan cerita orang lain/
orang tua.

•Menyebutkan peristiwa
yang pernah terjadi di
lingkungan keluarga
berdasarkan cerita orang
tua / orang lain.

Bentuk tes :
PG, Isian

•Pengetahuan
guru dari
berbagai
sumber
•Siswa
sebagai
sumber

Ilmu Pengetahuan Alam

4.1 Membedakan gerak
benda yang mudah
bergerak dengan yang
sulit bergerak melalui
percobaan.

4.2 Mengidentifikasi
penyebab benda
bergerak (batere, per/
pegas, dorong-an
tangan dan magnet )

Energi dan
perubahananya •

Melakukan peragaan
cara menggerakkan benda
(menggelindingkan bola,
kelereng, mendorong bola,
menendang bola,
memindahkan tas, menggeser
kursi, memindahkan paku
dengan magnet, mobil
bergerak dengan baterei, dll )

Melalui peragaan
menjelaskan bentuk gerak,
penyebab gerak.

Melalui peragaan dapat
menemukan fakta bahwa
batere, magnet, pegas,
dorongan tangan sebagai
sumber energi gerak.

•Memperagakan cara
menggerakkan benda
•Menyebutkan bentuk
gerak.

•Menjelaskan penyebab
gerak.

•Menunjukkan batere,
pegas, dorongan tangan,
magnet sebagai sumber
energi gerak.

Teknik :

Tes tertulis
lisan
Perbuatan

Bentuk tes :

PG, Isian

Instrument :

LKS
Lembar
Observasi

6 jp x 35
menit •Buku

IPA/Sains
•Media cetak
•Media
elektronik.
•Pengetahuan
guru dari
berbagai
sumber
•Siswa
sebagai
sumber

Matematika

4.3 Menentukan nilai
tempat puluhan dan
satuan.

Oprasi hitung
dan bilangan •Mengamati kalimat
penjumlahan yang tertulis di
papan tulis.

•Menuliskan bilangan 2
angka dalam bentuk
penjumlahan puluhan dan

Teknik :

Tes tertulis
Lisan

15 jp x 35
menit •Buku

Matematika
•Media cetak

68

KOMPETENSI DASAR MATERI
POKOK

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIA
N

ALOKAS
I
WAKTU SUMBER

BELAJAR

4.4 Melakukan
penjumlahan dan
pengurangan bilangan
dua angka.

•Menjelaskan kalimat
penjumlahan dapat diuraikan
ke dalam bentuk puluhan dan
satuan sebagai dasar
penempatan nilai bilangan.
•Menentukan nilai tempat
pada tiap bilangan.
•Mencari hasil penjumlahan
dengan teknik tanpa
menyimpan.
•Mencari hasil penjumlahan
dengan cara susun pendek
atau panjang.

satuan.
•Menentukan nilai tempat
puluhan dan satuan.

•Menjumlah 2 bilangan
dengan tanpa menyimpan
•Penjumlahan bilangan
secara bersusun pendek (2
angka dengan 1 angka
tanpa menyimpan )
•Penjumlahan secara
bersusun panjang.

Perbuatan

Instrument :

LKS
Lembar
Observasi

•Media
elektronik.
•Pengetahuan
guru dari
berbagai
sumber
•Siswa
sebagai
sumber

Bahasa Indonesia

5.1 Mengulang deskripsi
tentang benda benda di
sekitar.

Lat-lat
kebersihan •

Memperhatikan benda
yang diperlihatkan guru dan
mengulang/ meniru deskripsi
benda yang diucapkan guru.

Mengamati benda yang
lain dan mencoba
menyampaikan deskripsinya
dengan bahasa yang mudah
dan sederhana.

Menentukan nama
benda sesuai dengan uraian
deskripsi yang disampaikan
guru.

Mendeskripsikan
benda-benda lain dengan

•Meniru atau mengulang
deskripsi benda-benda
sesuai deskripsi guru

•Menentukan nama benda
yang dideskripsikan guru
sesuai dengan ciri-cirinya.

•Mendeskripsikan benda-
benda lain dengan
bimbingan guru.

Teknik :

Tes tertulis
Lisan
Perbuatan

Bentuk tes :

PG, Isian

Instrument :

Lembar
observasi

15 jp x 35
menit. •Buku

Bahasa
Indonesian
•Media cetak
•Media
elektronik.
•Pengetahuan
guru dari
berbagai
sumber
•Siswa
sebagai
sumber

69

KOMPETENSI DASAR MATERI
POKOK

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIA
N

ALOKAS
I
WAKTU SUMBER

BELAJAR

5.2 Menyebutkan isi
dongeng.

6.3 Menyampaikan rasa
suka atau tidak suka
tentang suatu hal atau
kegiatan dengan alas
an sederhana.

7.1 Membaca lancar

Sesuatu yang
disukai atau
tidak disukai

bimbingan guru.

Menyimak dongeng
yang dibacakan./disampaikan
guru.

Menyebutkan tokoh
yang baik dan jahat dari
dongeng yang
diperdengarkan.

Menjelaskan sifat dan
perilaku dari tokoh dalam
dongeng tersebut.

Menjelaskan/menjawab
pertanyaan yang disampaikan
guru yang berhubungan
dengan isi dongeng.

Menceritakan kembali
isi dongeng dengan kalimat
sendiri.

Memperhatikan uraian
guru tentang kegiatan yang
sering dilakukan anak-anak.

Menyampaikan
pendapat/ rasa suka tidak
suka pada kegiatan yang
telah guru sampaikan.

Memberikan alasan
mengapa kegiatan tersebut
disukai atau tidak disukai.

•Mendengarkan dongeng
yang dibacakan guru
dengan penuh perhatian.
•Menyebutkan tokoh
dalam dongeng
•Menjelaskan sifat dan
perilaku tokoh dalam
dongeng.
•Menjawab pertanyan
yang berhubungan dengan
isi dongeng.

•Menceritakan kembali isi
dongeng dengan kalimat
sendiri.

•Mengungkapkan dalam
satu atau dua kalimat
perasaan suka atau tidak
suka pada benda atau
suatu kegiatan

•Memberikan alasan
mengapa suatu benda tau
kegiatan disukai atau
tidak disukai.

70

KOMPETENSI DASAR MATERI
POKOK

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIA
N

ALOKAS
I
WAKTU SUMBER

BELAJAR

beberapa kalimat
sederhana yang terdiri
atas 3 – 5 kata dengan
intonasi yang tepat.

7.2 Membaca puisi anak
yang terdiri atas 2 – 4
baris dengan lafal dan
intonasi yang tepat

8.1 Menulis kalimat
sederhana yang
didiktekan guru
dengan huruf tegak
bersambung.

Membaca puisi

Menulis kalimat
dengan huruf
tegak
bersambung

Membaca teks
sederhana dengan intonasi
dan pelafalan yang banar.

Membaca dengan
memperhatikan tempat jeda
untuk mengambil nafas.

Membaca dengan
memberikan penekanan pada
kata tertentu dan mencari
arti dari kata –kata tersebut.

Membaca puisi dengan

benar.

Mendeklamasikan syair
lagu dengan ekspresi yang
baik dengan gerakan dan
mimik yang tepat.

Menyalin kalimat dari
buku dengan tulisan lepas
dengan bentuk huruf yang
tepat.

Menyalin kalimat
dengan menggunakan huruf
tegak bersambung.

•Membaca teks pendek
dengan lafal dan intonasi
yang tepat.
•Membaca dengan
memperhatikan tempat
jeda pendek dan panjang.
•Membaca penggalan
cerita dengan lafal dan
intonasi yang benar.
• Membaca dengan
memberikan penekanan
pada kata tertentu sesuai
dengan konteksnya.
•Membaca puisi atau syair
lagu dengan dengan benar
•Mendeklamasikannya
sesuai dengan isi dan
mengekspresikan dalam
gerak dan mimik yang
sesuai. Dengan lafal dan
intonasi yang tepat
•Menyalin kalimat secara
benar dengan
menggunakan huruf lepas
terlebih dahulu.
•Menulis kalimat secara
benar dengan
menggunakan huruf tegak
bersambung.
•Menuliskan kalimat yang

71

KOMPETENSI DASAR MATERI
POKOK

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIA
N

ALOKAS
I
WAKTU SUMBER

BELAJAR

8.2 Menyalin puisi anak
dengan huruf tegak
bersambung.

Menuliskan kalimat
yang didiktekan guru dengan
menggunkan tulisan
sambung yang terbaca.

Menyalin puisi anak
dengan menggunakan huruf
bersambung yang indah.

didiktekan guru dengan
menggunakan huruf
sambung.

•Menuliskan puisi anak
dengan huruf tegak
bersambung yang rapi
dan dapat terbaca oleh
orang lain.

Seni Budaya dan
Keterampilan

9.1 Mengidentifikasi
unsur/elemen musik
dari berbagai sumber
bunyi yang dihasilkan
alam.

Gerakan atau
tepukan

Mendengarkan berbagai
sumber bunyi yang
dihasilkan alam

Melakukan gerakan
/tepukan, sehingga
menghasilkan bunyi yang
lemah dan kuat

Menentukan sumber

bunyi.

Membedakan kuat
dan lemahnya bunyi
dengan gerakan/tepukan.

Membedakan
menguat dan melemahnya
bunyi dengan gerakan
atau tepukan.

Teknik :

Tes tertulis
lisan
Perbuatan

Bentuk tes :

PG, Isian

Instrument :

LKS
Lembar
Observasi

6 jp x 35
menit •

Buku

SBYKL
•Media cetak
•Media
elektronik.
•Pengetahuan
guru dari
berbagai
sumber
•Siswa
sebagai
sumber

Bahasa Sunda

1.1.4 Menyimak perintah
sederhana

Ngaregepkeun
jeung
ngalakukeun

Melalui penjelasan guru
siswa menyimak perintah.

Memperagakan perintah

Menyimak

perintah sederhana.

Memperagak

Teknik :

Tes tertulis
lisan

6 jp x 35
menit •Buku Basa
Sunda
•Media

72

KOMPETENSI DASAR MATERI
POKOK

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIA
N

ALOKAS
I
WAKTU SUMBER

BELAJAR

1.2.4 Menyebutkan
berbagai gambar
jenis benda

1.3.3 Membaca kalimat
lepas tiga kata

Ngaran
pakakas

sederhana

Melalui peragaan siswa
menanggapi peragaan siswa
lain perintah yang dilakukan.

Mengadakan tanya
jawab tentang isi perintah
atau peragaannya.

Melalui model yang
disediakan guru, siswa
menyebutkan nama
alat/perkakas rumah tangga.

Melalui penjelasan
guru, siswa menyebutkan
fungsi dari alat/ perkakas
yang diperlihatkan guru

Melalui contoh yang
diberikan guru, siswa dapat
membaca kalimat lepas 3
kata dengan suara nyaring
(terdengar oleh orang
lain)Siswa membaca kalimat
lepas tiga kata dengan
intonasi dan lafal yang baik.

an perintah sederhana.

Menanggapi

peragaan siswa lain.

Melakukan
Tanya jawab tentang
perintah yang
dilaksanakan.

Menyebutkan
nama perkakas/alat dan
fungsinya.

Membaca
kalimat lepas tiga kata
dengan suara nyaring.

Membaca
kalimat lepas dengan
intonasi dan lafal yang
baik.

Perbuatan

Bentuk tes :

PG, Isian

Instrument :

LKS
Lembar
Observasi

elektronik.
•Pengetahuan
guru dari
berbagai
sumber
•Siswa
sebagai
sumber
•Gambar
alat/
perkakas
rumah
tangga.
•Buku
peperenian.

73

SILABUS TEMATIK 3

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->