P. 1
SILABUS TEMATIK KLS I-SM_1&2- 14-7-07

SILABUS TEMATIK KLS I-SM_1&2- 14-7-07

|Views: 947|Likes:

More info:

Published by: M Laily Qadry Sukmana on Nov 23, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/16/2012

pdf

text

original

i

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SEKOLAH DASAR

MODEL
SILABUS TEMATIS
KELAS I

ii

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
DIREKTORAT JENDERAL
MANDIKDASMEN
DIREKTORAT PEMBINAAN TK DAN SD
2007

KATA PENGANTAR

Sebagaimana dijelaskan pada Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 pasal 20 bahwa perencanaan proses pembelajaran
meliputi silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran. Direktorat Pembinaan Taman Kanak-kanak dan Sekolah Dasar selain
menyusun contoh Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) di sekolah dasar juga menyusun contoh silabus dan rencana
pelaksanaan pembelajaran (RPP). Hal ini dimaksudkan untuk memberikan pedoman kepada para kepala sekolah, guru, dan pembina
pendidikan lainnya dalam memahami dan melaksanakan Standar Nasional Pendidikan, khususnya tentang Standar Isi dan Standar
Kompetensi Lulusan.

Buku ini merupakan bagian tak terpisahkan dari KTSP. Melalui model ini disajikan contoh silabus mata pelajaran dan tematis
untuk kelas awal. Sekolah dapat mengembangkan contoh-contoh dalam model ini sesuai dengan keadaan, potensi, dan kondisi sekolah
dan daerah.

Kami menyampaikan penghargaan dan ucapan terima kasih kepada semua pihak yang membantu penyusunan buku ini,
khususnya kepada para kepala sekolah, guru SD yang telah mencurahkan tenaga dan fikiran demi terwujudnya model silabus ini.
Semoga buku ini bermanfaat bagi kepala sekolah dalam mengembangkan dan menyusun silabus untuk sekolah dasar.

Jakarta, Maret 2007
Direktur Pembinaan TK dan SD,

Drs. Mudjito A.K., M.Si.
NIP 131 112 700

i

SAMBUTAN

Sebagaimana ketentuan dalam Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, setiap
sekolah/madrasah mengembangkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar
Isi (SI) dan berpedoman kepada panduan yang ditetapkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Panduan Penyusunan
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) terdiri atas dua bagian, yaitu bagian pertama berupa Panduan Umum dan bagian kedua
Model KTSP.

Panduan Umum memuat pedoman dan rambu-rambu yang perlu diacu, dijabarkan dari berbagai ketentuan-ketentuan tentang
kurikulum yang terdapat dalam UU No. 20 tahun 2003 dan PP No. 19 tahun 2005, serta aturan pada umumnya yang berlaku dalam
mengembangkan kurikulum. Panduan Umum diterbitkan terpisah dari model KTSP. Satuan pendidikan yang telah melakukan uji coba
kurikulum 2004 secara menyeluruh diperkirakan mampu secara mandiri mengembangkan kurikulumnya berdasarkan SKL, SI dan
Panduan Umum.

Bagian kedua Panduan penyusunan KTSP terdiri atas contoh atau model KTSP sebagai hasil pengembangkan SKL dan SI
dengan menggunakan Panduan Umum. Sebagai contoh hendaknya tidak secara utuh digunakan oleh satuan pendidikan, namun dapat
dimanfaatkan sebagai referensi. Satuan pendidikan perlu memperhatikan kepentingan dan kekhasan daerah, sekolah dan peserta didik
dalam mengembangkan KTSP. Untuk itu dapat menggunakan model KTSP sebagai referensi dengan melakukan perubahan dan
penyesuaian yang diperlukan. Model KTSP terlampir berupa model silabus setiap mata pelajaran, ditujukan terutama bagi satuan
pendidikan yang saat ini belum mampu mengembangkan kurikulum secara mandiri. Bagi satuan pendidikan ini, mempunyai waktu
sampai dengan tiga tahun untuk mengembangkan kurikulumnya, yaitu selambat-lambatnya pada tahun ajaran 2009/2010.

BSNP menyampaikan penghargaan dan ucapan terima kasih kepada banyak pakar yang berasal dari berbagai Perguruan
Tinggi, Pusat Kurikulum dan Direktorat di lingkungan Departemen Pendidikan Nasional, serta Departemen Agama. Selain itu ucapan
terima kasih juga ditujukan kepada para guru dan kepala sekolah yang telah membantu proses validasi da uji keterbacaan. Berkat
bantuan dan kerjasama yang baik, model kurikulum tingkat satuan pendidikan untuk Sekolah Dasar ini dapat diselesaikan.

ii

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ……………………………………………………………………………………………………………………….

I

SAMBUTAN …………………………………………………………………………………………………………………………………

Ii

DAFTAR ISI …………………………………………………………………………………………………………………………………

Iii

Semester 1
Tema : Diri Sendiri .....................................................................................................................................................................

1

Tema : Lingkungan ....................................................................................................................................................................

8
Tema : Keluarga ........................................................................................................................................................................15
Tema : Pengalaman ..................................................................................................................................................................

23
Tema : Budi Pekerti ....................................................................................................................................................................30
Tema : Kegemaran ....................................................................................................................................................................38
Tema : Kegiatan .......................................................................................................................................................................

46

Semester 2
Tema : Peristiwa ..........................................................................................................................................................................54
Tema : Kebersihan ......................................................................................................................................................................

64
Tema : Keluarga ..........................................................................................................................................................................72
Tema : Lingkungan ......................................................................................................................................................................81
Tema : Permainan .......................................................................................................................................................................89
Tema : Kesehatan .......................................................................................................................................................................

98
Tema : Budi pekerti .....................................................................................................................................................................107

Buku ini merupakan satu kesatuan dengan buku lain, sebagai berikut:

1
.Peraturan Mendiknas No. 22, 23, 24 Tahun 2006 dan No. 6 Tahun 2007

2
.Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah

3Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI Kelas I

iii

4
.
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI Kelas II

5
.Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI Kelas III

6
.Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI Kelas IV

7
.Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI Kelas V

8
.Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI Kelas VI

9
.Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI
Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan

1
0
.

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI
Mata Pelajaran Bahasa Inggris

1
1
.

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI Agama Islam

1
2
.

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD Agama Kristen

1
3
.

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD Agama Katolik

iv

1
4
.

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD Agama Hindu

1
5
.

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD Agama Buddha

1
6
.

Pedoman Penilaian Hasil Belajar di SD

1
7
.

Standar Kompetensi Lulusan SD

1
8
.

Pedoman Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan di SD

1
9
.

Model Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) di SD

2
0
.

Model Silabus Tematis Kelas 1 SD

2
1
.

Model Silabus Tematis Kelas 2 SD

2Model Silabus Tematis Kelas 3 SD

v

2
3
.

Model Silabus Kelas 4 SD

2
4
.

Model Silabus Kelas 5 SD

2
5
.

Model Silabus Kelas 6 SD

2
6
.

Model Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) di SD

vi

SILABUS TEMATIK 1

TEMA : DIRI SENDIRI
Kelas I Semester 1

Standar Kompetensi :

1.Ilmu Pengetahuan Sosial

: 1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghuormati dalam kemajemukan keluarga.

2. Ilmu Pengetahuan Alam

: 1. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya, serta cara perawatannya.

3. Pendidikan Kewarganegaraan : 1. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan.

4. Matematika

: 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20.

5. Bahasa Indonesia.

: Mendengarkan

1.Memahami bunyi bahasa, perintah dan dongeng yang dilisankan.

Berbicara

2.Mengungkapkan fikiran, perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan
dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi.

Menulis

4.Menulis permulaan dengan menjiplak , menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin.

6. Seni Budaya dan Keterampilan: 1. Mengapresiasi karya seni rupa.

5.

Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.

7.Bahasa Sunda

: 1. Mampu menyimak ( ngaregepkeun ) memahami, serta menanggapi berbagai jenis bunyi bahasa ( sorabasa),
dongeng, dan perintah ( parentah ) sederhana.

1

KOMPETENSI DASAR

MATERI
POKOK

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIA
N

ALOKAS
I
WAKTU SUMBER

BELAJAR

Ilmu Pengetahuan Sosial

1.1Mengidentifikasi
identitas diri, keluarga,
dan kerabat.

Identitas diri,
keluarga dan
kekerabatan.

•Memperkenalkan diri,
menyebutkan nama,
alamat tempat tinggal,
serta alamat sekolah
serta usia.
•Menceritakan anggota
kelauarga yang tinggal di
rumah ( nama, hubungan
keluarga )

Menyebut nama
lerngkap dan panggilan
beserta usia.

Menceritakan alamat
tempat tinggal dan alamat
sekolah.

Menyebutkan nama
ayah dan ibu, serta anggota
keluarga yang tinggal di
rumah.

Teknik :

Tes tertulis
Lisan
Perbuatan
Produk

Instrument :

LKS
Lembar
observasi

3 jp x 35
menit

Buku
Pengetahuan
Sosial SD
kelas 1

Ilmu Pengetahuan Alam

1.1Mengenal bagian-
bagian tubuh dan
kegunaannya serta
cara perawatan-nya.

Bagian – bagian
anggota tubuh ,
kegunaan dan
cara perawatan-
nya.

•Melakukan pengamatan
model atau gambar
anggota tubuh untuk
mengetahui kegunaanya
•Mengenali dan
menjelaskan cara
perawatan anggota tubuh
yang diamati.

Menunjukkan bagian-
bagian tubuh ( mata,
hidung, telinga , dll)

Menceritakan
kegunaan bagian-bagian
tubuh yang diamati.

Menunjukkan cara
merawat tubuh.

Membiasakan

merawat

tubuh agar tumbuh
sehat dan kuat.

3 jp x 35
menit

Buku IPA
SD Kelas 1

Pendidikan
Kewarganegaraan

1.1Menjelaskan
perbedaan jenis
kelamin, agama, dan
suku bangsa.

Hidup rukun
dalam perbedaan •Mendiskusikan tentang
perbedaan secara fisik
antara laki-laki dan
perempuan.
•Mencari contoh dari

Menjelaskan ciri-ciri
fisik perbedaan antara
perempuan dan laki-laki.

Menceritakan
kegiatan yang dilakukan

2

KOMPETENSI DASAR

MATERI
POKOK

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIA
N

ALOKAS
I
WAKTU SUMBER

BELAJAR

MATEMATIKA

1.1Membilang banyak
benda.

1.2Mengurutkan banyak
benda.

Operasi hitung
bilang

pengalaman sehari-hari
tentang kegiatan dan
permainan yang
dilakukan oleh laki-laki
dan perempuan.

•Membilang banyak benda
di sekitar siswa (meja,
buku , pensil , daun
jendela, dll)
•Mengelompokkan dua
benda dengan jumlah
yang berbeda, untuk
mencari fakta lebih
banyak atau lebih sedikit.
•Menuliskan lambang
bilangan yang tepat
sesuai dengan benda
yang dihitung, lalu
membacanya dengan
benar.

•Mengelompokkan benda
kelereng, manik-manik
atau kancing) dengan
cara berurut dari yang
sedikit ke yang banyak,
sehingga menemukan
pola bilangan yang
teratur dari yang terkecil
sampai terbesar dan

oleh laki-laki dan
perempuan.

Menyebutkan jenis
permainan yang dilakukan
oleh anak laki-laki dan
perempuan.

Menyebutkan banyak

benda

Membandingkan dua
kumpulan benda melalui
istilah lebih banyak dan
lebih sdikit.

Membilang banyak

benda

Membaca dan
menulis lambang bilangan.

Menurutkan banyak
benda dari yang sedikit ke
benda yang terbanyak

Mengurutkan
sekelompok bilangan yang
berpola teratur dari yang
terkecil

3 jp x 35
menit

15 jp x 35
menit

Buku
Pendidikan
Kewargane-
garaan
Kelas 1

Buku
Pelajaran
Matematika
SD Kelas 1

3

KOMPETENSI DASAR

MATERI
POKOK

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIA
N

ALOKAS
I
WAKTU SUMBER

BELAJAR

3.2 Menentukan urutan
benda-benda ruang
yang sejenis menurut
besarnya

BAHASA INDONESIA

1.1Membedakan berbagai
bunyi bahasa.

2.1 Memperkenalkan diri
sendiri dengan kalimat
sederhana dan bahasa
yang santun.

2.3 Mendeskripsikan
benda-benda di
sekitar dan fungsi
anggota tubuh dengan
kalimat sederhana.

Tanggapan
secara nonverbal
terhadap
invormasi yang
didengarkan

Kalimat
sederhana untuk
memperkenalkan
diri.

Memperkenalkan
diri

Gambar,
lingkaran,
bentuk huruf

sebaliknya.
•Memilih bilangan yang
berpola loncat 2, 3, atau 4.

Membedakan benda-
benda ruang yang sejenis
menurut besarnya

•Mengamati gambar seri
tentang persiapan pergi
ke sekolah.
•Menyanyikan lagu pergi
belajar

•Memperkenalkan diri
dengan menyebutkan
nama, tempat tinggal,
keluarga, dengan kalimat
sederhana.

•Melakukan pengamatan
terhadap benda-benda di
sekitar untuk
dideskripsikan dalam
bentuk, warna dan
permukaannya.

Mengurutkan
sekelompok bilangan yang
berpola teratur mulai dari
yang terbesar.

Membilang loncat 2,

3, dan 4.

Mengelompokkan
benda-benda ruang yang
sejenis menurut besarnya.

Mencocokkan gambar
dengan informasi.

Mendengarkan cerita
gambar seri tentang
persiapan pergi ke sekolah.

Mendengarkan dan
menyanyikan lagu.

Menyebutkan data
diri dan identitas keluarga
dengan kalimat sederhana
dan santun.

Menyebutkan warna ,
bentuk dan permukaan
benda

15 jp x 35
menit

Buku
Bahasa
Indonesia
dan Sastra
SD kelas 1

4

KOMPETENSI DASAR

MATERI
POKOK

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIA
N

ALOKAS
I
WAKTU SUMBER

BELAJAR

4.1.Menjiplak berbagai
bentuk gambar,
lingkaran , dan bentuk
huruf.

4.2.Menebalkan berbagai
bentuk gambar,
lingkaran, dan bentuk
huruf.

4.3.Mencontoh huruf ,
kata atau kalimat
sederhana dari buku
atau papan tulis
dengan benar.

Seni Budaya dan
Keterampilan ( SBK )

1.1.Mengidentifikasi

Penulisan huruf,
kata, dan
kalimat.

Berbagai jenis
dan ukuran
unsur rupa dua

•Mengamati gambar
anggota tubuh dan
menyebutkan
kegunaannya.

•Menjiplak bentuk
gambar, lingkaran dan
bentuk huruf .

•Menebalkan gambar,
lingkaran dan bentuk
huruf

•Menyalin/ mencontoh
huruf, kata , kalimat dari
papan tulis dengan
bentuk huruf yang benar.
•Menyalin kata, kalimat
dari buku / papapn tulis
ke dalam buku sendiri
dengan bentuk huruf
yang benar.

•Menggambar bentuk
melalui sekumpulan titik-

Menyebutkan nama
anggota tubuh dan
kegunaanya dengan
kalimat sederhana.

Menjiplak berbagai
bentuk gambar lingkaran,
dan bentuk huruf.

Menebalkan berbagai
bentuk gambar dan bentuk
huruf.

Menebalkan berbagai
bentuk gambar, lingkaran
dan bentuk huruf.

Menyalin /
mencontoh huruf, kata,
kalimat dari bku atau
papan tulis dengan benar.

Menyalin /
mencontoh kalimat dari
buku atau papan tulis yang
ditulis guru dan
menyalinnya kembali pada

5

KOMPETENSI DASAR

MATERI
POKOK

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIA
N

ALOKAS
I
WAKTU SUMBER

BELAJAR

unsur rupa pada
benda di alam
sekitar

2.2 Mengekpresikan
diri melalui teknik
menggunting/
menyobek.

Bahasa Sunda

1.1Menyimak dan
membedakan

dimensi pada
berbagai benda.

Membuat karya
kerajinan

Kata- kata yang
memakai vokal
ê`, e, dan eu.

tititk (bintik )
•Menggambar bentuk dari
berbagai bentuk garis
( garis lurus, lengkung,
garis miring, garis
bergelombang, garis zig-
zag )
•Menggambar lingkaran,
segi tiga dan persegi dari
gabungan garis.
•Mengenal warna dasar
dan warna tambahan.
•Membuktikan campuran
warna dasar menjadi
warna tambahan.

•Melakukan guntingan
lurus pada kertas untuk
dijadikan benda mainan.
•Melakukan sobekan pada
kertas untuk dijadikan
benda mainan.
•Menggabungkan
menggunting dan
menyobek untuk
membuat karya benda
mainan.

•Menirukan bunyi suara
ê , e, dan eu dalam

buku sendiri.

Mengelompokkan
berbagai jenis bintik,
garis, warna dan bentuk
pada benda dua dimensi di
alam sekitar.

Mengelompokkan
berbagai ukuran bintik,
garis, bidang, warna, dan
bentuk pada hasil karya
dua dimensi di alam
sekitar.

Membuat benda
dengan menggunakan
teknik menggunting.

Membuat karya
dengan menggunakan
teknis menyobek

Membuat karya
dengan teknik gabungan
(menggunting dan
menyobek)

6 jp x 35
menit

Buku
Saya ingin
Terampil dan
Kreatif
SD Kelas 1

6

KOMPETENSI DASAR

MATERI
POKOK

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIA
N

ALOKAS
I
WAKTU SUMBER

BELAJAR

bunyi

Nama benda
yang memakai
vokal ê `, e, dan
eu.

berbagai kata.
•Membunyikan suara ê , e,
dan eu untuk
membedakan
pengucapannya.
•Meletakan huruf ê , e dan
eu pada kata yang tepat.
•Menunjukkan huruf ê , e
dan eu pada kata dengan
tepat.

Membunyikan suara
ê `, e, dan eu dalam
berbagai kata.

Membedakan suara
vokal ê `, e, dan eu.

Menunjukkan suara ê
`,e, dan eu pada kata
dengan tepat.

3 jp x 35
menit

Buku
Piwulang
Basa SD
Kelas 1

7

SILABUS TEMATIK 2

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->