Silabus Tematik KTSP-KLS-2-SMT-1&2-14-7-07

1
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

SEKOLAH DASAR
MODEL
SILABUS TEMATIS
KELAS II
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

DIREKTORAT JENDERAL
MANDIKDASMEN
DIREKTORAT PEMBINAAN TK DAN SD
2007 2
KATA PENGANTAR
Sebagaimana dijelaskan pada Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 pasal 20 bahwa perencanaan proses pembelajaran
meliputi silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran. Direktorat Pembinaan Taman Kanak-kanak dan Sekolah Dasar selain
menyusun contoh Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) di sekolah dasar juga menyusun contoh silabus dan rencana
pelaksanaan pembelajaran (RPP). Hal ini dimaksudkan untuk memberikan pedoman kepada para kepala sekolah, guru, dan pembina
pendidikan lainnya dalam memahami dan melaksanakan Standar Nasional Pendidikan, khususnya tentang Standar Isi dan Standar
Kompetensi Lulusan.
Buku ini merupakan bagian tak terpisahkan dari KTSP. Melalui model ini disajikan contoh silabus mata pelajaran dan tematis
untuk kelas awal. Sekolah dapat mengembangkan contoh-contoh dalam model ini sesuai dengan keadaan, potensi, dan kondisi sekolah
dan daerah.
Kami menyampaikan penghargaan dan ucapan terima kasih kepada semua pihak yang membantu penyusunan buku ini,
khususnya kepada para kepala sekolah, guru SD yang telah mencurahkan tenaga dan fikiran demi terwujudnya model silabus ini.
Semoga buku ini bermanfaat bagi kepala sekolah dalam mengembangkan dan menyusun silabus untuk sekolah dasar.
Jakarta, Maret 2007

Direktur Pembinaan TK dan SD,
Drs. Mudjito A.K., M.Si.

NIP 131 112 700
SAMBUTAN
i
Sebagaimana ketentuan dalam Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, setiap
sekolah/madrasah mengembangkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar
Isi (SI) dan berpedoman kepada panduan yang ditetapkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Panduan Penyusunan
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) terdiri atas dua bagian, yaitu bagian pertama berupa Panduan Umum dan bagian kedua
Model KTSP.
Panduan Umum memuat pedoman dan rambu-rambu yang perlu diacu, dijabarkan dari berbagai ketentuan-ketentuan tentang
kurikulum yang terdapat dalam UU No. 20 tahun 2003 dan PP No. 19 tahun 2005, serta aturan pada umumnya yang berlaku dalam
mengembangkan kurikulum. Panduan Umum diterbitkan terpisah dari model KTSP. Satuan pendidikan yang telah melakukan uji coba
kurikulum 2004 secara menyeluruh diperkirakan mampu secara mandiri mengembangkan kurikulumnya berdasarkan SKL, SI dan
Panduan Umum.
Bagian kedua Panduan penyusunan KTSP terdiri atas contoh atau model KTSP sebagai hasil pengembangkan SKL dan SI
dengan menggunakan Panduan Umum. Sebagai contoh hendaknya tidak secara utuh digunakan oleh satuan pendidikan, namun dapat
dimanfaatkan sebagai referensi. Satuan pendidikan perlu memperhatikan kepentingan dan kekhasan daerah, sekolah dan peserta didik
dalam mengembangkan KTSP. Untuk itu dapat menggunakan model KTSP sebagai referensi dengan melakukan perubahan dan
penyesuaian yang diperlukan. Model KTSP terlampir berupa model silabus setiap mata pelajaran, ditujukan terutama bagi satuan
pendidikan yang saat ini belum mampu mengembangkan kurikulum secara mandiri. Bagi satuan pendidikan ini, mempunyai waktu
sampai dengan tiga tahun untuk mengembangkan kurikulumnya, yaitu selambat-lambatnya pada tahun ajaran 2009/2010.
BSNP menyampaikan penghargaan dan ucapan terima kasih kepada banyak pakar yang berasal dari berbagai Perguruan
Tinggi, Pusat Kurikulum dan Direktorat di lingkungan Departemen Pendidikan Nasional, serta Departemen Agama. Selain itu ucapan
terima kasih juga ditujukan kepada para guru dan kepala sekolah yang telah membantu proses validasi da uji keterbacaan. Berkat
bantuan dan kerjasama yang baik, model kurikulum tingkat satuan pendidikan untuk Sekolah Dasar ini dapat diselesaikan.
ii
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ………………………………………………………………………………………………………………………. i

SAMBUTAN ………………………………………………………………………………………………………………………………… ii
DAFTAR ISI ………………………………………………………………………………………………………………………………… iii
Semester 1
Tema : Peristiwa ........................................................................................................................................................................ 1
Tema : Kesehatan ..................................................................................................................................................................... 15
Tema : Diri Sendiri ....................................................................................................................................................................... 22
Tema : Hiburan ............................................................................................................................................................................ 29
Tema : Lingkungan ...................................................................................................................................................................... 36
Tema : Tempat Umum ................................................................................................................................................................. 43
Semester 2
Tema : Hewan dan Tumbuhan .................................................................................................................................................... 51
Tema : Peristiwa .......................................................................................................................................................................... 55
Tema : Budi Pekerti ..................................................................................................................................................................... 60
Tema : Kegemaran ...................................................................................................................................................................... 65
Tema : Binatang .......................................................................................................................................................................... 69
Tema : Kegiatan Sehati-hari ........................................................................................................................................................ 75
Tema : Kesehatan ....................................................................................................................................................................... 85
Tema : Lingkungan ...................................................................................................................................................................... 89
iii
Buku ini merupakan satu kesatuan dengan buku lain, sebagai berikut:
1Peraturan Mendiknas No. 22, 23, 24 Tahun 2006 dan No. 6 Tahun 2007
.
2Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah

.
3Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI Kelas I

.
4Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI Kelas II

.
5Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI Kelas III

.
6Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI Kelas IV

.
7Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI Kelas V

.
8Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI Kelas VI

.
9Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI

. Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
1Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI

0Mata Pelajaran Bahasa Inggris
.
1Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI Agama Islam

1
iv
1Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD Agama Kristen
2
.
1Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD Agama Katolik

3
.
1Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD Agama Hindu

4
.
1Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD Agama Buddha

5
.
1Pedoman Penilaian Hasil Belajar di SD

6
.
1Standar Kompetensi Lulusan SD

7
.
1Pedoman Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan di SD

8
.
1Model Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) di SD

9
.
2Model Silabus Tematis Kelas 1 SD

0
v
1
.

2
.
2Model Silabus Kelas 4 SD

3
.

4
.

5
.
2Model Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) di SD

6
.
vi
SILABUS TEMATIK 1
TEMA : PERISTIWA
Kelas II Semester 1
Standar Kompetensi :
1. Bahasa Indonesia : Mendengarkan

1. Memahami teks pendek dan puisi anak dilisankan
Berbicara
2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita, dan deklamasi
Membaca
3. Memahami teks pendek dengan membaca lancar, dan membaca puisi anak
Menulis
4. Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte
2. Matemátika : 1. Melakukan Penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500

2. Menggunakan Pengukuran waktu, panjang dan berat dalam pemecahan masalah
3. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara Kronologis
4. Ilmu Pengetahuan Alam : 1. Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai
tempat makhluk hidup.
2. Mengenal berbagai bentuk benda dan keguanaannya, serta perubahan wujud yang dapat dialaminya
5. Pendidikan Kewarganeraan: 1. Membiasakan hidup bergotong royong
1
KEGIATAN ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR PENILAIAN
PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
Bahasa Indonesia
1.1. Menyebutkan Mendengarkan • Mendengarkan cerita yang • Menjawab Tehnik 2 jp x 35 Buku Paket
kembali dengan kata- Bacaan pendek dibacakan guru atau siswa pertanyaan sesuai Lisan dan menit Bahasa dan
kata atau kalimat • Menjawab pertanyaan cerita yang tertulis Sastra
sendiri teks pendek sesuai cerita yang didengarkan Indonesia
didengarkan baik lisan Bentuk Buku Cerita
maupun tulisan PG, Isian. Pengalaman
• Mengambil intisari dari Menjodohkan Siswa
cerita yang dibacakan dari
tokoh dalam cerita
tersebut
• Mendengarkan cerita yang • Menceritakan
dibacakan oleh guru atau kembali cerita
siswa dengan
• Menjawab pertanyaan menggunakan kata-
cerita yang dibacakan kata sendiri
secara lisan
• Menceritakan kembali
cerita dengan
menggunakan kata-kata
sendiri baik lisan maupun
tulisan
2.1. Bertanya kepada Berbicara • Bercerita peristiwa yang • Menanyakan atau Tehnik 4 jp x 35 Buku Paket
orang lain dengan dialami di depan kelas menanggapi Lisan dan menit Bahasa dan
menggunakan pilihan dalam kegiatan sehari-hari kegiatan sehari-hari tertulis Sastra
kata yang tepat dan • Bertanya jawab dan teman sekelas Indonesia
santun dalam menanggapi cerita Bentuk Peristiwa yang
berbahasa peristiwa tersebut Pemberian tugas dialami siswa
• Membuat karangan Lingkungan
sederhana peristiwa yang
dialami dalam kehidupan
2
sehari-hari
2.2. Mendeklamasikan Berbicara • Membuat puisi dengan • Membuat puisi Tehnik 2 jp x 35 Buku Paket
puisi dengan ekspresi peristiwa yang dialami dengan tema yang Lisan dan menit Bahasa dan
yang tepat dalam kehidupan sehari- ditentukan sesuai Perbuatan Sastra
hari dengan kemampuan Indonesia
• Membacakan puisi di anak Bentuk kreatifitas
depan kelas dengan Pemberian tugas siswa
ekspresi yang tepat Portofolio,
3.1. Menyimpulkan teks Membaca • Membacakan cerita • Menceritakan teks Tehnik 4 x 35 ” Buku Paket
pendek (10 - 15 yang dibacaka siswa atau yang dibaca Lisan dan Bahasa dan
kalimat) yang dibaca guru menggunakan tulisan Sastra
dengan membaca • Memnjawab kalimat atau kata- Indonesia
lancar pertanyaan bacaan (cerita) kata sendiri Instrumen Buku Cerita
secara lisan atau tulisan Portofolio,
• Menceritakan Perbuatan,
kembali teks (cerita) Uraian.
dengan menggunakan
kalimat atau kata-kata
sendiri baik lisan maupun
tulisan
4.1. Menuliskan kalimat Menulis • Menuliskan kalimat • Menulis Tehnik 2 x 35 ” Buku Paket
sederhana yang sederhana yang didiktekan pengalaman dengan Ttulisan Bahasa dan
didiktekan guru guru dengan huruf sambung, Sastra
dengan menggunakan memperhatikan huruf memperhatikan Bentuk Indonesia
huruf tegak kavital, ketepatan, dan ketepatan dan Non Objektif Kreatifitas
bersambung dan kecepatan kecepatan Instrumen siswa
memperhatikan • Menulis pengaalaman Uraian
penggunaan huruf yang dialami dengan
kapital dan tanda titik menggunakan huruf
3
sambung dengan
memperhatikan huruf
kapital
Matematika
1.1. Membandingkan Bilangan cacah • Tanya jawab tentang • Mengelompokkan Tehnik 2 jp x 35 Buku Paket
bilangan sampai 500 isi gambar (gambar dengan cara Lisan dan menit Matematika
kelompok banyaknya buah membandingkan tertulis Kls 2
pisang, sendok, gelas, kelompok besar dan Gambar Benda
kapur, pinsil dsb) kelompok kecil Bentuk Koran, Majalah
• Menyebutkan Pemberian tugas
banyaknya jumlah benda
yang ada di sekitar kelas
• Menceritakan • Menceritakan
banyaknya jumlah anggota jumlah kelompok
keluarga yang satu dengan besar dan kelompok
yang lainnya yang kecil
• Menceritakan jumlah berhubungan
penduduk yang terkena dengan lingkungan
bencana pada suatu daerah sekitar
dengan daerah lain
berdasarkan hasil
pemberitaan dari masmedia
1.2. Mengurutkan • Menyebutkan benda • Menyusun bilangan Tehnik 2 jp x 35 Buku Paket
bilangan sampai 500 yang sejenis dari yang dari yang terkecil Lisan dan menit Matematika
terkecil sampai yang sampai yang tertulis Kls 2
terbesar atau sebaliknya terbesar atau Lingkungan
• Mengelompokkan benda sebaliknya Bentuk benda di
yang sejenis dari yang Pengamatan sekitar
terkecil sampai yang Kreatifitas
terbesar atau sebaliknya. guru
• Menyusun benda di
4
sekitar dari yang terkecil
sampai yang terbesar atau
sebaliknya
• Menyebutkan susunan
bilangan dari yang terkecil
sampai yang tebesar atau
sebaliknya
• Menuliskan susunan
bilangan dari yang terkecil
sampai yang terbesar atau
sebaliknya
1.4 Melakukan Operasi Hitung • Menyebutkan jumlah • Mengingat fakta Tehnik 6 jp x 35 Buku Paket
penjumlahan dan bilangan benda di sekitar sebagai dasar penjumlahan Lisan dan menit Matematika
penguranganbilangan fakta datar dan pengurangan tertulis Kls 2
sampai 500 • Menjumlahkan benda sampai 20
yang satu dengan benda Bentuk
yang lain untuk PG, Isian,
pembuktian Penugasan
• Mengurangkan benda
yang satu dengan yang
lain untuk pembuktian
• Menjumlahkan dan
mengurangkan bilangan
• Mencongak
5
2.1 Menggunakan alat Waktu • Menyebutkan jumlah jam • Membaca dan Tehnik 6 jp x 35 Buku Paket
ukur waktu dengan dalam sehari semalam menentukan waktu Lisan dan menit Matematika
satuan jam • Menyebutkan bentuk dan yang ditunjukan tertulis Kls 2
ukuran jam jarum jam
• Membaca jam yang Bentuk
menunjukkan waktu yang Isian, Penugasan
tepat
• Membaca jam yang
menunjukkan waktu
setengah jam
• Membaca jam digital
• Menggambar jam yang
menunjukkan waktu yang
tepat, dan waktu setengah
jam
• Menyebutkan waktu yang
digunakan untuk kegiatan • Menyatakan lama
sehari-hari waktu kegiatan
dalam satu jam
• Membuat jadwal waktu
yang digunakan untuk
kegiatan sehari-hari
2.2 Menggunakan alat ukur Ukuran Panjang • Menjawab • Menentukan benda Tehnik 8 jp x 35 Buku Paket
panjang, tidak baku dan pertanyaan gambar (gambar yang lebih panjang, Lisan dan menit Matematika
baku (cm, m) yang benda yang panjangnya lebih pendek, atau tertulis Kls 2
sering digunakan berbeda) sama panjang Gambar Benda
• Menyebutkan benda- dengan benda lain Bentuk Benda sekitar
benda di sekitar yang Isian, Penugasan Kreatitas guru
panjangnya berbeda Alat ukur
• Mengukur beberapa panjang
benda yang ada di sekitar
dengan menggunakan alat
6
ukur (penggaris, benang,
dsb)
• Menyebutkan benda
yang lebih panjang, lebih
pendek, atau sama panjang
• Menuliskan benda
• Menentukan benda
dengan benda benda lain
2.3 Menggunakan alat Berat • Menjawab isi gambar • Menentukan benda Tehnik 6 jp x 35 Buku Paket
ukur berat (beberapa jenis benda yang lebih berat, Lisan dan menit Matematika
dengan berat berbeda) ringan atau sama tertulis Kls 2
• Menimbang benda di berat dengan benda Alat ukur Berat
sekitar dengan lain Bentuk
menggunakan tangan atau Isian, Penugasan
alat ukur lainnya
• Membandingkan berat
benda yang satu dengan
yang lain
• Menuliskan benda yang
lebih berat, ringan atau
sama berat dengan benda
lain
2.4 Menyelesaikan • Menyelesaikan soal cerita • Mengerjakan soal Tehnik 4 jp x 35 Buku Paket
masalah yang yang berkaitan dengan cerita yang Ttertulis menit Matematika
berkaitan dengan berat berat benda berkaitan dengan Bentuk Kls 2
benda berat benda Isian
7
Ilmu Pengetahuan Sosial
1.1. Memelihara Dokumen diri dan • Menujukkan dokumen diri • Menunjukkan Tehnik 8 jp x 35 Buku Paket IPS
Dokumen dan keluarga dan keluarga, foto diri, dokumen diri dan Lisan dan menit Kls 2 Dokumen
Koleksi Benda dan keluarga) keluarga Tertulis Diri dan Foto
berharga miliknya • Mengklasifikasikan yang keluarga
termasuk dokumen diri Bentuk
dan keluarga Isian, Penugasan
• Menyebutkan yang
termasuk dokumen diri
dan keluarga
• Tanya jawab tentang • Menceritakan
dokumen foto diri dan peristiwa yang
keluarga terkesan waktu
• Menceritakan peristiwa kecil tentang diri
yang penting dan dan keluarga melalu
berkesan waktu kecil dokumen foto
tentang diri dan keluarga
melalui dokumen foto
• Menuliskan peristiwa
yang terkesan waktu kecil
tentang diri dan keluarga
melalui dokumen foto
• Menyebutkan perbedaan • Menjelaskan
dokumen dan koleksi pentingnya
barang memelihara
• Menyebutkan benda yang dokumen dan
termasu ke dalam koleksi barang
dokumen atau koleksi keluarga
barang
• Menceritakan
peristiwanya memelihara
dokumen dan koleksi
8
1.2. Memanfaatkan Dokumen keluarga • Menceritakan secara • Membuat cerita Tehnik 2 jp x 35 Buku Paket
dokumen dan benda sebagai sumber sederhana tentang benda sederhana tentang Lisan dan menit IPS Kls 2
penting keluarga belajar penting keluarga secara benda penting tulisan Dokumen
sebagai sumber cerita lisan keluarga baik lisan Keluarga
• Membuat sebuah maupun tulisan Bentuk
karangan sederhana Objektif
melalui benda penting Non Objektif
keluarga secara tertulis
Instrumen
Tulisan
1.3. Menceritakan • Tanya jawab • Menjelaskan Tehnik 6 jp x 35 Buku Paket
peristiwa penting peristiwa penting dalam peristiwa penting Lisan dan menit IPS Kls 2
dalam keluara secara keluarga dalam keluarga Tertulis Dokumen
kronologis/ kongkrit • Menceritakan secara kronologis Keluarga
peristiwa penting dalam Bentuk Foto Keluarga
keluarga secara kronologis Penugasan
• Membuat cerita
sederhana tentang peristiwa
penting dalam keluarga
secara kronologis • Menyebutkan
• Tanya jawab tentang silsilah dalam
keluarga secara sederhana keluarga secara
• Membuat bagan sederhana
silsilah keluarga secara
sederhana
9
Ilmu Pengetahuan Alam Tubuh hewan dan • Menyebutkan bagian- • Menyebutkan Tehnik 2 jp x 35 Buku Paket
1.1. Mengenal bagian- tumbuhan bagian hewan dantumbuhan bagian tubuh cara Lisan dan menit IPA Kls 2
bagian utama hewan berdasarkan pengamatan hewan berdasarkan Tertulis Gambar
dan tumbuhan di • Menceritakan nama pengamatan. Mis; Hewan dan
sekitar rumah dan hewan dengan cara kaki, perut, sayap, Bentuk tumbuhan
sekolah melalui bergeraknya berdasarkan sirip, dsb. Penugasan Lingkungan
pengamatan pengamatan Observasi sekitar
• Memperagakan cara Kreasi Guru
bergerak hewan (misalnya Hasil
menggunakan sayap, perut, Percobaan
dengan berdasarkan Pertumbuhan
pengamatan) tumbuhan
(Kacang-
kacangan)
1.2. Mengidentifikasi Pertumbuhan hewan • Mengamati gambar • Menceritakan Tehnik 4 jp x 35 Buku Paket
perubahan yang dan tumbuhan (pertumbuhan pada hewan perubahan yang Lisan dan menit IPA Kls 2
terjadi pada dan tumbuhan) dialami hewan Tertulis Gambar
pertumbuhan hewan • Menceritakan isi gambar (dalam ukuran), dan Pertumbuhan
(dalam ukuran) dan (pertumbuhan hewan dan pada tumbuhan Bentuk Hewan dan
tumbuhan ( dari biji tumbuhan) berdasarkan (proses Penugasan Manusia
menjadi tanaman) pengamatan pertumbuhan) Observasi Perangkat
• Membuat gambar berdasrkan hasil percobaan
perubahan yang dialami pengamatan pertumbuhan
hewan dan tumbuhan pada tumbuhan
dalam pertumbuhan
berdasarkan pengamatan
• Menceritakan proses
perubahan yang dialami
hewan dan tumbuhan
berdasarkan hasil
pengamatan baik lisan
10
maupun tulsan
• Mengadakan percobaan
pertumbuahan tanaman
secara sederhana
1.4 Mengidentifikasi • Menyebutkan berbagai • Memberi contoh Tehnik 6 jp x 35 Buku Paket
makhluk hidup yang hewan yang menguntungkan berbagai hewan Lisan menit IPA Kls 2
menguntuntungkan dan membayakan yang menguntung- Tertulis Pengalaman
dan membahayakan berdasarkan hasil kan dan Perbuatan Siswa
pengamatan membahayakan Kreatifitas guru
• Menceritakan berbagai manusia Bentuk Masmedia
hewan yang menguntungkan Isian Lingkungan
dan membahayakan bagi Penugasan sekitar
manusia berdasarkan hasil
pengamatan
• Menuliskan berbagai
hewan yang menguntung-
kan dan membahayakan bagi
manusia berdasarkan hasil
pengamatan
• Menyebutkan berbagai • Memberi contoh
jenis tumbuhan yang berada berbagai tumbuhan
di sekitar di sekitar yang
• Menemutunjukkan berguna bagi
berbagai tumbuhan di sekitar manusia
yang berguna bagi manusia
baik makanan, obat maupun
hiasan
2.2. Menunjukkan Benda • Meryebutkan benda • Mengidentifikasi Tehnik 8 jp x 35 Buku Paket
perubahan bentuk dan benda di sekitar yang dapat benda di sekitar Lisan menit IPA Kls 2
wujud benda berubah bentuk ataupun yang dapat berubah Tertulis
(plastisin/tanah liat tidak bentuk seperti Perbuatan
11
tepung) akibat dari • Mengidentifikasi plastisin, tanah liat Produk
kondisi tertentu benda-benda di sekitar
yang dapat berubah bentuk Bentuk
berdasarkan percobaan Isian
• Membuat berbagai • Dapat membuat Penugasan
bentuk benda dari bahan berbagai bentuk Observasi
yang mudah dibentuk benda dari bahan
misalnya plastisin, tanah yang sudah
liat dibentuk (plastisin),
• Mengadakan tanah liat
pameran kelas hasil karya • Menyebutkan
anak benda-benda padat
• Menyebutkan yang dapat berubah
beberapa contoh benda wujud menjadi
padat yang dapat berubah benda cair dan
wujud mejadi benda cair sebaliknya
atau sebaliknya
berdasarkan hasil
pengamatan
• Melakukan
percobaan
2.3 Mengidentifikasi • Menyebutkan beberapa • Menceritakan Tehnik Buku Paket
benda-benda yang benda di sekitar berikut benda-benda di Lisan IPA Kls 2
dikenal dan kegunaannya sekitar dan Tertulis Lingkungan
kegunaannya melalui • Memperagakan beberapa memperagakan Perbuatan sekitar sekolah
pengamatan benda disekitar berikut kegunaannya Bentuk
kegunaannya PG
Isian
Menjodohkan
12
Pendidikan
Kewarganegaraan
1.1 Mengenal Pentingnya Kerukunan • Melakukan pengamatan • Menyebutkan Teknik 14 jp x 35 Gambar
Hidup Rukun, Saling melalui gambar keluarga ciri-ciri hidup rukun - Lisan menit keluarga rukun
Berbagi dan Tolong rukun dan tidak rukun - Tertulis dan tidak
Menolong • Menyebutkan isi gambar - Perbuatan rukun baik di
dan membandingkannya rumah maupun
di sekolah
• Mengidentifikasi ciri-ciri • Menyebutkan Bentuk
hidup rukun contoh-contoh PG, Isian,
• Menceritakan hidup rukun di Menjodohkan
pengalaman siswa tentang rumah
hidup rukun
• Memberi contoh
hidup rukun dirumah
• Menyebutkan
perilaku hidup rukun di
rumah
• Bermain peran
tentang contoh hidup rukun • Menyebutkan
di rumah contoh hidup rukun
• Melakukan di sekolah
pengamatan melalui gambar
hidup rukun di sekolah
• Memberi contoh • Menyebutkan
berdasarkan gambar contoh-contoh saling
berbagi di sekolah
• Menyebutkan
beberapa contoh perilaku Gambar saling
hidup rukun di sekolah • Menceritakan
manfaat berbagi berbagi kue
• Mengidentifikasi
dengan teman di
contoh-contoh saling berbagi
13
di sekolah rumah dan di
• Bermain peran tentang sekolah
contoh-contoh saling berbagi
di sekolah • Menyebutkan 2 jp x 35
• Menceritakan manfaat akibat jika tidak menit
saling berbagi dengan teman rukun, tidak saling
di rumah dan di sekolah berbagi, dan tolong
menolong
• Menyebutkan ciri
• Menceritakan hidup tolong
pengalaman siswa tentang menolong
kerukunan, saling berbagi,
dan tolong menolong
• Menceritakan akibat
tidak rukun, tidak saling
berbagi dan tolong menolong
14
SILABUS TEMATIK 2
TEMA : KESEHATAN
Kelas II Semester 1
1. Pendidikan Kewarganegaraan: 2. Menampilkan Sikap cinta lingkungan
2. Matematika :2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam pemecahan masalah
3. Ilmu Pengetahuan Alam : 1. Mengenal bagian – bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan,
serta
berbagai tempat hidup makhluk hidup
2. Mengenal berbagai bentuk dan kegunaannya serta perubahan wujud yang dapat dialaminya
4. Bahasa Indonesia : Berbicara

1. Mengungkapkan fikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita, dan
deklamasi
Membaca
2. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak
Menulis
3. Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte
4. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis
15
MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN
POKOK PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
Pendidikan
Kewarganegaraan
2.1 Mengenang pentingnya Lingkungan • Menjelaskan tentang • Ciri-ciri lingkungan Tehnik 2 jp x 35 Buku Paket
lingkungan alam seperti alam dan lingkungan alam dan alam dan lingkungan Lisan menit PKn
dunia tumbuhan dan lingkungan lingkungan buatan buatan Tertulis Lingkungan
dunia hewan buatan • Menyebutkan perbedaan Sekitar
antara lingkungan alam dan Bentuk
lingkungan buatan PG, Isian,
• Menyebutkan manfaat Menjodohkan
lingkungan alam dan
lingkungan buatan
• Menyebutkan beberapa
contoh tentang lingkungan yang
sehat dan lingkungan yag tidak
sehat • Menceritakan keadaan
• Menyebutkan lingkungan alam dan
lingkungan alam dan buatan buatan disekitar
yang ada disekitar rumah kita rumah
• Membuat karangan
sederhana tentang keadaan
lingkungan alam dan buatan
yang ada disekitar rumah
• Menceritakan kembali
didepan kelas tentang karang
yang telah dibuat
16
Matematika
2.2 Mengukur menggunakan Pengukuran • Menyebutkan alat ukur yang • Mengukur benda Tehnik 2 jp x 35 Buku Paket
alat ukur panjang tidak baku panjang digunakan dalam satuan dengan atuan baku Lisan menit Matematika
dan baku (cm, m) yang sering panjang yang sering digunakan Tertulis Lingkungan
digunakan • Menjelaskan cara mengguna- misal; cm, dan m Perbuatan Sekitar
kan alat-alat ukur panjang
dengan benar Bentuk PG,
• Mengukur benda dengan Isian,
satuan cm, dan m Menjodohkan
• Mempraktikan cara
mengukur meja yang ada di
sekitar dengan menggunakan
alat ukur (cm, dan m)
2.3 Menggunakan alat ukur Alat ukur • Menyebutkan alat yang • Menentukan benda Tehnik 4 jp x 35 Buku Paket
berat berat mis; Kg. digunakan untuk mengukur yang lebih berat, Lisan menit Matematika
Ons. berat seperti; Kg. dan ons ringan atau sama berat Tertulis Kelas II
• Cara mengukur berat benda dengan benda lain Lingkungan
dengan menggunakan alat Bentuk Sekitar
ukur berat seperti gram, ons, Isian,
dan kg. Observasi/
• Menentukan benda yang Pengamatan
lebih berat dan lebih ringan
atau sama
• Mempraktekan cara
menggunakan Kg, gram, dan
ons
• Mengerjakan soal cerita yang
berhubungan dengan
penggunaan alat ukur berat
seperti gram, dan kg.
17
1.3 Menyelesaikan masalah Berat benda • Mengerjakan soal cerita • Membandingkan berat Tehnik 2 jp x 35 Buku Paket
yang berkaitan dengan dengan benar dan tepat benda Lisan menit Matematika
berat benda • Mengerjakan soal cerita Tertulis Kreatifitas
dengan berat benda guru
Ilmu Pengetahuan Alam Pertumbuhan • Menjelaskan hewan yang • Memberi contoh Tehnik 4 jp x 35 Buku Paket
1.1. Mengidentifikasi tumbuhan dan menguntungkan bagi manusia berbagai hewan yang Lisan menit IPA
makhluk hidup yang hewan dan hewan yang merugikan menguntungkan dan Tertulis Gambar yang
menguntungkan dan bagi manusia merugikan manusia berhubungan
membahayakan • Menyebutkan beberapa Bentuk dengan
contoh binatang yang PG, Isian hewan
menguntungkan dan LKS
merugikan bagi manusia
• Menuliskan binatang yang
menguntungkan dan
merugikan manusia
• Mengklasifikasikan hewan
yang menguntungkan dan
merugikan manusia
• Menjelaskan bagian-bagian
tubuh pada hewan yang
menguntungkan dan hewan
yang merugikan
Tempat • Menjelaskan berbagai • Memberikan contoh Tehnik 2 jp x 35 Buku Paket
Hidup tumbuhan yang berguna bagi berbagai tumbuhan Lisan menit IPA
Makhluk manusia disekitar yang Tertulis Gambar
Hidup • Menjelaskan bagian-bagian berguna bagi manusia Tumbuhan
utama pada tumbuhan Bentuk lingkungan
• Menyebutkan beberapa PG, Isian alam sekitar
tumbuhan yang merugikan
tumbuhan lain
• Menyebutkan cara perkem-
18
bangbiakan pada tumbuhan
2.3 Mengidentifikasi benda- Benda • Menjelaskan bentuk-bentuk • Menceritakan Tehnik 3 jp x 35 Buku Paket
benda yang dikenal dan benda seperti benda padat, kegunaan benda- Lisan menit Sains
kegunaannya melalui cair, dan gas benda disekitar dan Tertulis Gambar yang
pengamatan • Menjelaskan perubahan yang memperagakan berhubungan
terjadi pada benda padat, kegunaan-nya Bentuk dengan
benda cair dan gas PG, Isian Benda
• Menyebutkan beberapa Lingkungan
contoh benda padat, benda sekitar
cair, dan gas
• Memperagakan kegunaan
benda padat, benda cair, dan
gas
Bahasa Indonesia Membacakan • Membuat puisi dengan • Membuat puisi Tehnik 2 jp x 35 Buku Paket
1.1. Mendeklamasikan Puisi Puisi menggunakan bahasa sendiri dengan tema yang Lisan menit Bahasa
dengan ekspresi yang • Membacakan puisi tersebut ditentukan sesuai Tertulis Indonesia
tepat di depan kelas dengan dengan kemampuan Contoh Puisi
intonasi dan ekspresi yang anak Bentuk
baik dan benar PG, Isian
1.2. Menceritakan kegiatan Menceritakan • Menceritakan pengalaman • Menceritakan Tehnik 2 jp x 35 Buku Paket
sehari-hari dengan pengalaman sendiri di depan kelas pengalaman pribadi Lisan menit Bahasa
bahasa yang mudah • Mengungkapkan keinginan mis; Penglaman Tertulis Indonesia
dimengerti dan untuk berekreasi berenang dengan Contoh Puisi
dipahami orang lain • Mengungkapkan perasaan teman, naik sepeda Bentuk
secara lisan dan tertulis dll. PG, Isian
tentang yang telah
dialaminya dengan bahasa
sendiri
1.1. Menyimpulkan teks Membaca • Membaca teks dengan lancar • Menceritakan isi teks Tehnik 2 jp x 35 Buku Paket
(15 kalimat) yang dibaca bacaan dan benar yang dibaca Lisan menit Bahasa
dengan membaca lancar • Menceritakan kembali isi menggunakan kalimat Tertulis Indonesia
19
teks yang dibaca atau kata-kata sendiri
• Menyimpulkan dari teks yang Bentuk
dibacanya PG, Isian
3.1. Menulis kalimat Menulis • Menuliskan pengalaman • Menulis pengalaman Tehnik 3 jp x 35 Buku Paket
sederhana yang pengalaman sendiri dengan huruf Lisan menit Bahasa
didiktekan guru dengan sendiri • Menulis yang didektekan sambung dengan Tertulis Indonesia
menggunakan huruf guru dan tidak lupa dengan memperhatikan
sambung dengan penggunaan huruf kapital ketepatan dan Bentuk
memperhatikan • Penggunaan huruf kapital kecepatan PG, Isian
penulisan huruf kavital pada permulaan kalimat,
dan cetak nama orang , nama kota dsb
• Melengkapi isi cerita
1.1 Menceritakan peristiwa Peristiwa • Wawancara dengan • Menceritakan Kinerja 2 jp x 35 - wawancara
penting dalam keluarga masa kecil orangtua/mengamati gambar peristiwa penting - Keruntutan menit orangtua
secara kronologis dan • Menyebutkan hasil yang pernah dialami cerita - Gamb
keluarganya wawancara dengan orangtua anak - Keberanian ar
• Menceritakan salah satu • - ulang
peristiwa penting yang tahun
pernah dialami anak
• Wawancara dengan
orangtua
• Menyebutkan hasil • Menceritakan Kinerja 2 jp x 35 - wawancara
wawancara peristiwa penting - Keruntutan menit orangtua
• Menceritakan peristiwa dalam keluarga cerita - gambar
penting dalam keluarga - Keberanian perkawinan
• Melakukan pengamatan
gambar peristiwa yang • Menceritakan Kinerja Gambar
menyenangkan peristiwa yang - Keruntutan 2 jp x 35 peristiwa
• Menceritakan hasil menyenangkan secara cerita menit yang
pengamatan kronologis - Keberanian menyenangk
20
• Menceritakan peristiwa an
yang menyenangkan yang
pernah dialami secara
kronologis
• Mengidentifikasi • Menceritakan
pengalaman disekolah peristiwa yang tidak Kinerja - Siswa
• Mengidentifikasi menyenangkan - Keruntutan 2 x 35 ” - Peristiwa
peristiwa penting yang dirumah cerita
menyenangkan disekolah - Keberanian
• Menceritakan
pengalaman penting yang
menyenangkan disekolah
• Melakukan pengamatan • Menceritakan
melalui gambar pengalaman penting Kinerja 2 x 35 ” - Siswa
yang menyenangkan - Keruntutan - Peristiwa
• Mengidentifikasi
disekolah cerita
pengalaman penting yang tidak
- Keberanian
menyenangkan di sekolah
pengalaman penting yang tidak pengalaman yang
menyenangkan di sekolah tidak penting yang
• Mengamati gambar menyenangkan
disekolah
• Menyebutkan kegiatan - Tes lisan 2 x 35 ” - siswa
yang biasa dilakukan di sekolah - Kinerja - Gambar
• Menyebutkan contoh
• Mengelompokan jenis
kegiatan tolong
kegiatan yang membutuhkan
menolong di sekolah
pertolongan
• Menceritakan manfaat
• Menyebutkan contoh-contoh
hidup tolong
kegiatan tolong menolong di
menolong dirumah
sekolah
dan disekolah
21
22
SILABUS TEMATIK 3
TEMA : DIRI SENDIRI
Kelas II Semester 1
Alokasi Waktu 3 Minggu
1. Pendidikan Kewarganegaraan : 1. Membiasakan hidup bergotong royong
2. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis.
3. Ilmu Pengetahuan Alam : 1. Mengenal bagian–bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta
berbagai tempat hidup makhluk hidup.
4. Matematika : 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500

1. Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan.
Berbicara
2. Mengungkapkan pikiran, persaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita dan
deklamasi.
Membaca
3. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak.
Menulis
4. Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte.
6. Seni Budaya Keterampilan : 1. Mengapresiasi karya seni rupa
5. Mengapresiasi karya seni tari
7. Bahasa Sunda : Mampu menulis, mengungkapkan fikiran , perasaan, dan keinginan, secara tertulis dalam berbagai bentuk dan
jenis karangan (tulisan) dengan menulis kalimat berhuruf capital (aksara gede), wacana pendek, kalimat
sederhana dan menyempurnakan kalimat dengan menggunakan tanda koma dan tanda titik.
23
Pendidikan
Knewarganegaraan
1.1 Mengenal pentingnya Hidup gotong • Melalui diskusi • Menjelaskan arti Teknik : 6 jp x 35 • Buku
hidup rukun, saling royong dan Tanya jawab siswa rukun Lisan menit Pkn
berbagi dan tolong dapat menjelaskan arti Tertulis • Media
menolong. rukun. Perbuatan cetak.
• Menyebutkan Bentuk tes : • Media
beberapa contoh hidup PG, Isian, elektronik
rukun. • Pengeta
• Menceritakan huan guru
pengalaman seling dari berbagai
berbagi sumber.
• Menyebutkan • Menyebutkan
manfaat saling berbagi manfaat saling berbagi
dengan teman. dengan teman.
1.1 Memelihara dokumen Dokumen pribadi • Melalui penugasan • Menunjukkan Teknik : 9 jp x 35 • Buku
dan koleksi benda dan keluarga siswa dapat menunjuk- dokumen diri dan Lisan menit IPS
berharga miliknya kan dokumen diri dan keluarga Tertulis • Media
keluarga. Perbuatan cetak.
• Siswa memperlihatkan Bentuk tes : • Media
contoh akte kelahiran, PG, Isian, elektronik
dan kartu keluarga. • Pengeta
1.2 Memanfaatkan Manfaat dokumen • Menceritakan • Menceritakan huan guru
dokumen dan benda peristiwa yang berkesan peristiwa yang dari berbagai
penting keluarga waktu kecil tentang diri berkesan waktu kecil sumber
secara kronologis. dan keluarga melalui tentang diri dan
dokumen berupa foto. keluarga melalui
• Melalui penjelasn dokumen.
guru, siswa
menceritakan cara • Menceritakan cara
24
memelihara dokumen memelihara dokumen
pribadi. pribadi.
• Menyampaikan
• Menyampaikan pendapat/ komentar
pendapat/ komentar tentang peristiwa yang
tentang peristiwa yang dialami teman.
dialami temannya.
Ilmu Pengetahuan Alam • Mengamati bagian- • Mengidentifikasi Teknik : 12 jp x 35 • Buku
1.1 Mengenal bagian- Bagian utama bagian tubuh hewan bagian utama tubuh Lisan menit IPA
bagian utama tubuh tumbuhan dan • Mengamati bagian- hewan di sekitar Perbuatan • Media
hewan dan tumbuhan, hewan. bagian tumbuhan rumah. Perbuatan cetak.
di sekitar rumah dan • Siswa menyebutkan • Mengidentifikasi • Media
sekolah melalui bagian utama dari bagian utama Bentuk tes : elektronik
pengamatan. tumbuhan dan hewan tumbuhan Penugasan • Pengeta
yang ada di lingkungan huan guru
rumah. dari berbagai
sumber
2.1 Mengidentifikasi Sifat benda • Menjelaskan sifat • Menjelaskan sifat
cirri-ciri benda padat benda padat dan benda benda padat
dan cair yang ada di cair. • Menjelaskan sifat
lingkungan sekitar. benda cair.
Matematika
1.1 Membandingkan Bilangan 500 • Membaca bilangan 1 – • Menyebutkan Teknik : 15 jp x 35 • Buku
bilangan sampai 500 500 bilangan 1 - 500 Lisan menit matematika
• Menentukan bilangan • Menentukan bilangan Perbuatan • Media
yang lebih besar dan 1 sampai 500 Perbuatan cetak.
lebih kecil. • Membandingkan dua • Media
• Menggunakan tanda buah bilangan dengan Instrument : elektronik
persmaan dan menggunakan symbol LKS • Pengeta
ketidaksamaan dengan <, > , =. Lembar huan guru
tepat. • Membandingkan Observasi dari berbagai
25
• Membandingkan kumpulan benda sumber
kumpulan benda dengan denagn menggunakan
menggunakan istilah istilah lebih dari,
lebih dari, kurang dari. kurang dari.
• Menyusun bilangan • Menyusun bilangan
dari yang terkecil ke dari yang terkecil ke
terbesar. terbesar.
1.2 Mengurutkan bilangan Mengurutkan • Menyusun bilangan • Menyusun bilangan Teknik : 2 jp x 35
sampai 500 bilangan. dari yang terbesar ke dari yang terbesar ke Lisan menit Buku Paket
terkecil. terkecil. Tertulis Matematika
• Menulis bilangan • Menulis bilangan Perbuatan Benda-benda
dengan benar secara dengan benar secara di sekitar
urut dari 1 – 500. urut dari 1 – 500. Bentuk :
• Menjelaskan PG, Isian,
pengertian bilangan Menjodohkan
genap dan ganjil.
• Menjelaskan • Menjelaskan
perbedaan bilangan perbedaan bilangan
genap dan ganjil. genap dan ganjil.
• Mengurutkan bilangan • Mengurutkan bilangan
ganil dari 1 – 21 ganjil dari 1 – 21
• Mengurutkan bilangan • Mengurutkan bilangan
genap dari 2 - 20 genap dari 2 – 20.
Bahasa Indonesia
1.1 Menyebutkan kembali Mendengarkan • Mendengarkan teks • Mendengarkan teks Teknik : 15 jp x 35 • Buku
dengan kata-kata atau teks pendek pendek yang dibacakan pendek yang dibaca- Lisan menit Bahasa
kalimat sendiri isi teks guru. kan guru. Tertulis Indonesia
pendek . • Menjawab pertanyaan • Menjawab Perbuatan • Media
tentang isi teks pendek pertanyaan tentang isi cetak.
• Menceritakan kembali teks pendek yang Bentuk : • Media
dengan bahasa sendiri. dibacakan guru PG, Isian, elektronik
26
• Menceritakan kembali Menjodohkan • Pengeta
isi teks bacaan dengan huan guru
1.2 Mendeskripsikan isi Deskripsi puisi • Membaca puisi bahasa sendiri. dari berbagai
puisi dengan intonasi yang • Menjawab pertanyaan sumber
tepat. tentang isi puisi
• Menjawab pertanyaan • Mendeklamasikan
isi puisi. puisi
• Menjelaskan isi puisi • Menjelaskan isi puisi
2.1 Bertanya kepada orang Percakapan • Melakukan • Memperagakan
lain dengan percakapan dengan percakapan
menggunakan pilihan teman menggunakan • Memberikan
kata yang tepat dan bahasa sendiri. tanggapan terhadap
santun berbahasa. • Melakukan cerita teman.
percakapan dan
memberi tanggapan
terhadap cerita teman.
2.3 Mendeklamasikan Puisi
puisi denga ekspresi • Mendeklamasikan
• Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi
yang tepat.
puisi dengan ekspresi yang tepat.
yang tepat.
3.1 Menyimpulkan isi Membaca teks
teks pendek ( 10 – 15 pendek • Membaca teks dengan
kalimat) yang dibaca • Membaca teks pendek bersuara.
dengan membaca dengan bersuara. • Mengajukan
lancar • Mengajukan pertanyaan bacaan,
pertanyaan tentang • Menceritakan kembali
bacaan, isi bacaan.
3.2 Menjelaskan isi puisi Puisi • Menceritakan kembali • Membaca puisi Teknis
anak yang dibaca. isi bacaan. • Menceritakan isi puisi. Lisan
• Membaca puisi dan
4.1 Melengkapi cerita Melengkapi cerita menceritakan isi puisi. • Melengkapi cerita
27
sederhana dengan dengan kalimat yang
kata yang tepat. • Melengkapi cerita tepat
dengan kalimat yang
tepat.
4.2 Menulis kalimat Menulis • Menyalin kalimat Teknik
sederhana yang dengan menggunakan Tertulis
didiktekan guru huruf tegak
dengan menggunakan • Menyalin kalimat bersambung. Bentuk
huruf tegak dengan menggunakan • Menuliskan kalimat Penugasan
bersambung dan huruf tegak yang didikte guru
memperhatikan bersambung. dengan menggunakan
penggunaan huruf • Menuliskan kalimat huruf tegak
kapital dan tanda titik. yang didiktekan guru bersambung dan
dengan menggunakan memperhatikan
huruf sambung, penggunaan huruf
memperhatikan kapital dan tanda titik.
penggunaan huruf • Menggunakan huruf
capital dan tanda titik. kapital dalam kalimat.
• Menggunkan huruf
kapital dalam kalimat.
Seni Budaya
Keterampilan.
1.1 Mengenal unsur rupa Seni Rupa • Mengenalkan warna • Mengenal warna Teknik : 6 jp x 35 • Buku
pada karya seni rupa dalam seni rupa dalam seni rupa Lisan menit SBK
Tertulis • Media
1.2 Menunjukkan sikap Menggambar • Menggmbar bebas • Menggambar dengan Perbuatan cetak.
apresiatif terhadap bebas • Mengungkapkan bentuk warna dan daya Bentuk : • Media
unsur rupa pada karya perasaan ketertarikan imajinasinya PG, Isian. elektronik
seni rupa. pada imajinatif dan Menjodohkan • Pengeta
berbagai unsur rupa huan guru
28
benda di alam sekitar dari berbagai
5.1 Mengidentifikasi Menari • Melakukan gerakan • Membedakan gerakan- sumber
gerak alam semesta meniru alam seperti gerakan alam seperti
angin meniup pohon, angin, aliran air. Tape recorder
aliran air dengan Kaset
gerakan tubuh yang
menggambarkan
gerakan alam semesta.
Bahasa Sunda • Buku
2.1.1 Menyimak tata cara • Siswa bisa nyebutkeun • Nyebutkeun tata cara Teknik : 2 jp x 35 basa sunda
atau tata tertib tata cara tata/ tertib tata/ tertib diajar di Lisan menit • Media
belajar diajar di sakolah. sakola. Tertulis cetak.
• Mere conto tata cara / • Mere conto tata cara / Perbuatan • Media
tata tertib diajar di imah tat tertib diajar di elektronik
• Nepikrun tanggapan imah. Bentuk tes : • Pengeta
2.4.1 Menulis kalimat ngenaan manfaat • Nepikeun tanggapn Isian huan guru
berhuruf capital. tatacara tata tertib ngenaan manfaat dari berbagai
diajar di imah. tatacara / diajar di sumber
• Nulis kalimah make sakola jeung di imah.
aksara gede dina • Ngawasa pasangan
wangyn aksara tulis- aksara leutik jeung
ajeg- nyambung. aksara gede dina
• Ngomean kasalahan wangun aksara tulis-
dina nulis. ajeg – nyambung.
• Nulis/ nyalin kalimah
nu make aksara gede
dina wangun aksara
tulis- ajeg- nyambung.
• Ngomean kasalahan
nulis.
29
30
SILABUS TEMATIK 4
TEMA : HIBURAN
Kelas II Semester 1
2. Mengenal berbagai bentuk benda dan kegunaannya serta perubahan wujud yang dapat dialaminya.

Berbicara
deklamasi.
Membaca
Menulis
6. Seni Budaya dan Keterampilan :3. Mengapresiasi karya seni musik, 4. Mengekpresikan diri melalui karya seni musik.
6. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.
7. Bahasa Sunda : Mampu menyimak, menyebutkan dan menanggapi berbagai jenis wacana lisan tentang tata tertib, cara hidup
sehat, dongeng serta kakawihan.
31
Pendidikan
Kewarganegaraan
1.2 Melaksanakan hidup Hidup rukun • Diskusi siswa • Membuat daftar Teknik : 4 jp x 35 • Buku
rukun, saling berbagi membuat daftar kegiatan kegiatan pembagian Lisan menit Pkn
dan tolong menolong pembagian tugas. tugas di rumah. Tertulis • Media
di rumah dan di • Melaksanakan Perbuatan cetak.
sekolah. piket di kelas. • Media
2.2 Melaksanakan • Menjelaskan cara • Menjelaskan cara elektronik
pemeliharaan merawat tumbuhan dan merawat tumbuhan
lingkungan alam hewan peliharaan di dengan baik.
rumah. • Menjelaskan cara
merawat hewan
peliharaan di rumah.

1.2 Memanfaatkan Dokumen pribadi • Menyebutkan koleksi • Menyebutkan jenis Teknik : 4 jp x 35 • Buku
dokumen dan benda dan keluarga barang keluarga koleksi barang Lisan menit IPS
penting keluarga • Menjelaskan cara keluarga. Tertulis • Media
sebagai sumber cerita merawat dan menjaga • Menyebutkan cara Perbuatan cetak.
koleksi barang keluarga. merawat dan menjaga • Media
koleksi barang keluarga elektronik
1.3 Menceritakan Peristiwa penting • Menceritakan peristiwa • Menceritakan peristiwa
peristiwa penting yang menyenangkan yang menyenangkan di
dalam keluarga secara rumah.
kronologis.
Ilmu Pengetahuan Alam • Buku
1.1 Mengenal bagian- Bagian utama • Mengidentifikasi buah • Mengidentifikasi buah Teknik : 12 jp x 35 IPA
bagian utama tubuh tumbuhan dan yang berbiji banyak dan yang berbiji banyak. Lisan menit • Media
hewan dan tumbuhan hewan. berbiji sedikit. • Mengidentifikasi buah Tertulis cetak.
disekitar rumah dan • Membuat daftar tentang yang berbiji sedikit. Perbuatan • Lingk
sekolah melalui buah yang berbiji banyak ungan
32
pengamatan. dan berbiji sedikit. sekitar
• Mengelompokkan benda • Mengelompokkan Bentuk tes :
2.1 Mengidentifikasi ciri- Sifat benda padat yang ada di benda padat yang ada PG, Isian,
ciri benda padat dan lingkungan sekitar. di lingkungan sekitar. Menjodohkan
cair yang ada di • Mengelompokkan benda • Mengelompokkan Observasi/
lingkungan sekitar. cair yang ada di benda cair yang ada di Penugasan
lingkungan sekitar. lingkungan sekitar.
• Menyebutkan kegunaan • Menyebutkan kegunaan

2.3. Mengidentifikasi Perubahan wujud benda padat yang ada di benda padat yang ada
benda-benda yang benda lingkungan kelas di lingkungan kelas.
dikenal dengan
kegunaanya melalui
pengamatan.
Matematika
1.4.Melakukan Operasi bilangan • Melalui penjelasan • Membaca symbol +, Teknik : 15 jp x 35 • Buku
penjumlahan dan guru siswa membaca dan - , = dalam pengerjaan Lisan menit Paket
pengurangan bilangan menggunakan simbol +, - hitung bilangan. Tertulis Matematika
sampai 500. dan = dalam pengerjaan • Menggunakan simbol Perbuatan
hitung bilangan. +, - , = dalam
menghitung bilangan.
• Mengubah kalimat • Mengubah kalimat Bentuk tes :
pengurangan ke bentuk pengurangan ke bentuk PG, Isian,
penjumlahan. penjumlahan. Menjodohkan
• Menjumlah bilangan • Menjumlah bilangan Penugasan
tanpa teknik menyimpan tanpa teknik menyimpan.
• Menjumlah bilangan • Menjumlah bilangan
dengan satu kali teknik denga satu kali teknik
menyimpan. menyimpan.
• Menyelesaikan soal • Menyelesaikan soal
cerita yang berhubungan cerita yang berhubungan
33
dengan penjumlahan dengan penjumlahan
bilangan. bilangan
• Menyelesaikan soal • Mengurangkan
pengurangan bilangan bilangan tanpa teknik
tanpa teknik meminjam. meminjam.
• Mengurangkan
bilangan dengan
menggunakan satu kali
• Mengurangkan teknik meminjam.
bilangan dengan teknik • Menyelesaikan soal
satu kali meminjam. cerita yang berhubungan
dengan pengurangan
• Menyelesaikan soal bilangan.
cerita yang berhubungana • Menyelesaikan soal
dengan pengurangan hitung campuran .
bilangan.
• Menyelesaikan soal
hirung campuran dalam • Menyelesaikan soal
bentuk cerita. hitung campuran dalam
bentuk cerita.
Bahasa Indonesia
1.1 Menyebutkan Mendengarkan • Permainan berbisik. • Mendengarkan pesan Teknik : 15 jp x 35 • Buku
kembali dengan kata- teks pendek teks pendek yang Tes tertulis menit Bahasa
kata atau kalimat dibisikan oleh teman. lisan Indonesia
sendiri isi teks pendek • Menyampaikan pesan • Menyampaikan pesan Perbuatan
. yang didengar pada orang yang didengar pada Bentuk tes :
lain. orang lain. Obyektif
• Menyimak cerita Non
• Melalui cerita yang bacaan pendek. Obyektif
dibacakan guru, siswa • Menceritakan kembali Instrument :
dapat menceritakan isi teks bacaan dengan LKS
34
kembali isi teks bacaan lisan. Lembar
dengan lisan. • Menjawab pertanyaan observasi
• Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan.
bacaan • Menceritakan kegiatan
• Memberi tanggapan
2.1 Bertanya kepada orang Percakapan secara lisan cerita
lain dengan menggu- • Menceritakan kegiatan teman
nakan pilihan kata • Memberikan tanggapan • Menjawab pertanyaan
yang tepat dan santun secara lisan pada cerita tentang peristiwa yang
berbahasa. yang disampaikan teman. dialami teman
• Menjawab pertanyaan
tentang peristiwa yang
dialami teman. • Membaca teks dengan
3.1 Menyimpulkan isi Membaca teks bersuara
teks pendek ( 10 – 15 pendek • Membaca teks dengan • Mengajukan
kalimat) yang dibaca bersuara pertanyaan bacaan.
dengan membaca
• Menjawab pertanyaan • Meringkas isi bacaan.
lancar
yang diajukan. • Membacakan ringkasan
• Meringkas isi bacaan. isi bacaan
• Membacakan ringkasan
4.1 Melengkapi cerita Melengkapi cerita isi bacaan. • Menyusun kalimat
sederhana dengan menjadi cerita.
kata yang tepat. • Menyusun kalimat • Menulis karangan
menjadi cerita yang runtut. pendek dengan
• Menulis karangan pendek memperhatikan tanda
dengan memperhatikan titik.
tanda titik. • Menulis kalimat
• Menuliskan kalimat dengan bentuk huruf
dengan bentuk huruf yang yang indah
indah • Menuliskan kalimat
4.2 Menulis kalimat yang didiktekan guru
35
sederhana yang • Menulis kalimat yang dengan menggunakan
didiktekan guru didiktekan guru dengan huruf tegak
dengan menggunakan menggunakan huruf tegak bersambung dan
huruf tegak bersambung, memperhatikan
bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf
memperhatikan penggunaan huruf kapital kapital dan tanda titik
penggunaan huruf dan tanda titik.
kapital dan tanda titik.
Seni Budaya
Keterampilan.
3.1 Mengidentifikasi Seni musik • Melalui peragaan • Menentukan sumber Teknik : 6 jp x 35 • Buku
unsur musik dari siswa menentukan sumber bunyi . Lisan menit SBK
berbagai sumber bunyi bunyi • Membedakan kuat dan Tertulis • Lingku
yang dihasilan benda • Membedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan Perbuatan ngan sekitar
bukan alat musik lemahnya bunyi dengan gerakan / tepukan. Bentuk : • Tape
gerakan/tepukan • Menunjukkan kesesuai Isian recorder
• Menunjukkan dan gerakan / tepukan Kaset
kesesuaian gerakan/ dengan rangkaian bunyi
tepukan dengan rangkaian yang diperdengarkan.
bunyi yang
6.1 Menggerakkan tubuh Melakukan diperdengarkan. • Membedakan nada dan
secara spontan, gerakan tari secara irama.
mengikuti bunyi spontan mengikuti • Membedakan nada • Menunjukkan
perangsang gerak. iringan musik dan irama kesesuaian gerak
• Memperagakan dengan iringan musik
gerakan tari yang sesuai • Menunjukkan
antara gerakan dan kesesuaian gerak
iringan. berpindah tempat
• Memperagakan dengan ruang.
gerakan berpindah tempat,
melenggang, melangkah
36
dan melompat.
Bahasa Sunda
2.1.4 Menyimak Ngaregepkeun • Siswa bisa maca • Maca kakawihan Teknik : 6 x 35 • Buku
kakawihan kakawihan kalawan nu kalawan lafal jeung Lisan menit bahasa sunda
hade. wirahma nu hade. Tertulis • Media
• Ngahariringkeun • Ngahariringkeun Perbuatan cetak.
kakawihan boh sorangan kakawihan boh Bentuk: • Media
boh babarengan. sorangan, boh PG, Isian elektronik
• Ngajelaskeun eusi babarengan. Obyektif • Penget
2.3.2 Membaca wacana kakawihan . • Ngajelaskeun eusi ahuan guru
kakawihan • Maca wacana kakawihan kakawihan. dari berbagai
jentre tur merenah • Maca wacana sumber
lentongna. kakawihan jentre tur
• Maca jeung ngajawab merenah lentongna.
pananya anu patali jeung • Ngajawab pananya anu
eusi kakawihan. patali jeung eusi
wacana kakawihan.
37
SILABUS TEMATIK 5
TEMA : LINGKUNGAN
Kelas II Semester 1

Berbicara
deklamasi.
Membaca
Menulis
6. Seni Budaya dan Keterampilan : 4. Mengekpresikan diri melalui karya seni musik.
6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari
7 . Bahasa Sunda : Mampu mengungkapkan fikiran, perasaan, dan keinginan, secara lisan, tentang bertamu ke rumah teman,
mengajak teman, berjanji dengan teman, memperkenalkan orang lain, serta mengundang teman.
38
Pendidikan
Kewarganegaraan
1.1 Mengenal pentingnya Hidup rukun • Melalui diskusi • Menyebutkan Teknik : 4 jp x 35 • Buku
hidup rukun, saling sederhana dan Tanya contoh hidup rukun di Lisan menit Pkn
berbagi dan tolong jawab siswa menyebutkan rumah. Tertulis • Media
menolong. contoh hidup rukun di • Menyebutkan Perbuatan cetak.
rumah dan di sekolah. contoh hidup rukun di Bentuk tes : • Lingku
• Menyebutkan sekolah. PG, Isian, ngan sekitar
contoh saling berbagi di • Menyebutkan Penugasan
rumah contoh saling berbagi
2.1 Mengenal pentingnya Lingkungan alam di rumah
lingkungan alam • Diskusi kelompok • Mengeidentifikas
seperti dunia mengidentifikasi i lingkungan alam
tumbuhan dan dunia lingkungan alam.
hewan. • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi
lingkungan buatan. lingkungan buatan
lingkungan sekitar. lingkungan alam
sekitar.
1.2 Memanfaatkan Dokumen pribadi • Menjelaskan pentingnya • Menyebutkan Teknik : 6 jp x 35 • Buku
dokumen dan benda dan keluarga memelihara koleksi pentingnya Lisan menit IPS
penting keluarga barang keluarga memelihara koleksi Tertulis • Media
sebagai sumber cerita. • Tanya jawab dan barang keluarga. Perbuatan cetak.
diskusi cara merawat dan • Menceritakan cara Bentuk tes : • Foto
menjaga koleksi barang memelihara koleksi PG, Isian Kelurga
keluarga. barang keluarga
39
Ilmu Pengetahuan Alam
1.1 Mengenal bagian- Bagian utama • Melalui pengamatan • Menunjukkan bagian Teknik : 8 jp x 35 • Buku
bagian utama tubuh tumbuhan dan dan eksperiomen utama pada tumbuhan Lisan menit IPA
hewan dan tumbuhan hewan. sedrhana siswa Tertulis • Media
disekitar rumah dan menunjukkan bagian Perbuatan cetak.
sekolah melalui utanma pada tumbuhan. • Gambar
pengamatan. • Diskusi tentang • Mengelompokkan Instrument : • Lingkun
tumbuhan berdasarkan tumbuhan berdasarkan LKS gan sekitari
bunganya. bunganya Lembar
Observasi
Matematika
2.1 Menggunakan alat Alat ukur waktu • Pemberian tugas •Membaca jam yang Teknik : 10 jp x 35 • Buku
ukur waktu dengan membaca jam yang menunjukkan waktu Lisan menit matematika
satuan jam menunjukkan waktu tepat tepat. Tertulis • Media
dan jam setengah • Membaca jam yang Perbuatan cetak.
menunjukkan waktu Bentuk : • Media
setengah PG, Isian, elektronik
• Membaca jam • Membaca jam digital Penugasan • Pengeta
digital. • Membuat gambar jam Instrument : huan guru
• Membuat gambar dan menentu-kan letak LKS dari berbagai
jam, dan menentukan letak jarum jam Lembar sumber
jarum jam • Menulis tanda waktu observasi
• Menulis tanda waktu yang ditunjukkan oleh
yang ditunjukkan oleh jarum jam
jarum jam . • Menggunakan jam
• Menggunakan jam dalam kehidupan sehari-
dalam kehidupan sehari- hari.
hari. • Menunjukkan waktu
• Pengamatan waktu yang ditunjukkan oleh
yang ditunjukkan alam. alam.
• Menyatakan lama
40
waktu kegiatan dlm
• Menyatakan lama satuan jam
waktu kegiatan dalam
satuan jam.
Bahasa Indonesia
1.1 Menyebutkan Mendengarkan • Wacana yang • Mendengarkan pesan Teknik : 10 jp x 35 • Buku
kembali dengan kata- teks pendek dibacakan guru teks pendek yang Lisan menit Bahasa
kata atau kalimat dibacakan guru Tertulis Indonesia
sendiri isi teks pendek • Menceritakan kembali • Menceritakan kembali Perbuatan • Media
isi teks pendek. isi teks bacaan dengan Bentuk : cetak.
bahasa sendiri. Penugasan • Media
• Mendengar dan • Mendengarkan lagu. Instrument : elektronik
menyanyikan lagu. • Menyanyikan lagu LKS • Pengeta
Lembar huan guru
2.2 Menceritakan kegiatan Bercerita dengan • Menyusun gambar dan • Menceritakan gambar observasi dari berbagai
sehari-hari dengan gambar seri menceritakan gambar seri secara urut. sumber
bahasa yang mudah yang telah urut dengan
dipahami orang lain kalimat yang sederhana.
• Melalui pengamatan • Menjelaskan cirri-ciri
secara individu siswa tumbuhan dan
dapat menceritaka cirri- binatang
ciri tumbuhan dan
binatang
• Menjawab teka-teki • Menjawab teka-teki
tentang tumbuhan dan tentang tumbuhan
binatang. dan binatang.
3.1 Menyimpulkan isi Membaca teks • Membaca teks dengan • Membaca teks dengan
teks pendek ( 10 – 15 pendek bersuara dilanjutkan bersuara.
kalimat) dengan menjawab • Meringkas isi bacaan.
pertanyaan yang
41
diajukan. • Menyusun kalimat
• Meringkas isi bacaan menjadi cerita.
• Membacakan hasil • Menulis kalimat
ringkasan dengan bentuk huruf
yang indah
• Membacakan hasil
ringkasan isi bacaan
4.1 Melengkapi cerita Melengkapi cerita • Melengkapi cerita

sederhana dengan • Menyusun kalimat sederhana
kata yang tepat. menjadi cerita yang runtut. • Menulis cerita pendek
• Menulis cerita pendek dengan memperhatikan
dengan memperhatikan tanda baca.
tanda baca.
4.2 Menulis kalimat Menulis kalimat
• Menyalin kalimat
sederhana yang dengan huruf • Menuliskan kalimat dengan menggunakan
didiktekan guru tegak bersambung dengan bentuk huruf yang huruf tegak
dengan menggunakan indah bersambung
huruf tegak
• Menuliskan pengalaman • Menulis kalimat yang
bersambung dan
sendiri dengan didiktekan guru
memperhatikan
menggunakan huruf tegak dengan menggunakan
penggunaan huruf
bersambung. huruf tegak
kapital dan tanda titik.
• Menyusun kata menjadi bersambung.
kalimat .
• Membuat kalimat dengan
tulisan yang dapat terbaca
oleh orang lain.
• Menyalin kalimat dengan
menggunakan huruf
sambung.
• Menuliskan kalimat yang
42
didiktekan guru dengan
menggunakan huruf tegak
bersambung,
memperhatikan
penggunaan huruf kapital
dan tanda titik.
Seni Budaya
Keterampilan.
4.1 Memeragakan dinamik Kuat dan • Bermain musik • Membedakan kuat dan Teknik : 4 jp x 35 • Buku
sederhana lemahnya irama perkusi. lemahnya irama musik Perbuatan menit SBK
musik sederhana sederhana. • Alat
musik
4.2 Mengekpresikan diri Bermain musik • Menyebutkan sumber Perkusi,
melalui alat musik atau • Bermain musik bunyi alam. kendang,
sumber bunyi bebas rebana,
sederhana. triangel .
6.2 Menanggapi gerak Menari meniru • Meniru gerak alam

alam semesta dalam gerakan alam. dalam bentuk gerak
bentuk gerak tari • Meniru gerakan tari
alam
Bahasa Sunda
2.2.5 Mengundang teman Nyarira • Siswa milih kalimah anu • Milih kalimah ajakan Teknik : 4 jp x 35 • Buku
(ngajak rerencan hade pikeun ngajak ka nu hade. Lisan menit basa sunda
magan) babaturan. Tertulis • Media
• Siswa ngaragakeun • Ngobrol/guneman Perbuatan cetak.
paguneman make make kalimah ajakan Bentuk tes : • Media
kalimah ajakan nu hade nu hade PG, Isian elektronik
• Ngagunakeun kalimah • Ngagunakaeun • Pengeta
43
ajakan kalimah ajakan . huan guru dari
• Narima atawa nolak berbagai
kalimah ajakan sumber
44
SILABUS TEMATIK 6
TEMA : TEMPAT UMUM
Kelas II Semester 1
2. Mengenal berbagai bentuk benda dan kegunaannya serta perubahan wujud yang dapat dialaminya

Berbicara
2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita dan
deklamasi.
Membaca
Menulis
6. Seni Budaya dan Keterampilan :4. Mengekpresikan diri melalui karya seni musik.
7. Menerapkan teknologi sederhana dalam keterampilan
7. Bahasa Sunda : Mampu mengungkapkan fikiran, perasaan, dan keinginan, secara lisan, tentang bertamu ke rumah teman,
mengajak teman, berjanji dengan teman, memperkenalkan orang lain, serta mengundang teman.
45
Pendidikan
Kewarganegaraan
1.2 Melaksanakan hidup Lingkungan alam • Pembagian tugas • Membagi tugas Teknik : 3 x 35 • Buku
rukun saling berbagi secara berkelompok. secara berkelompok di Lisan menit Pkn
dan tolong menolong • Melaksanakan atau sekolah Tertulis • Lingk
di rumah dan di mengadakan kegiatan • Melaksanakan Perbuatan ungan
sekolah bakti sosial di kelas kegiatan bakti sosial di sekitar
sebagai wujud hidup kelas.
saling tolong menolong. • Menceritakan
• Melalui pelaksanaan manfaat hidup tolong
langsung hidup tolong menolong.
menolong, siswa dapat
menceritakan manfaat
hidup tolong menolong.

1.3 Menceritakan Peristiwa penting. • Menceritakan • Menceritakan Teknik : 3 jp x 35 • Buku
peristiwa penting pengalaman penting yang pengalaman penting Lisan menit IPS
dalam keluarga secara menyenang-kan dan tidak yang menyenangkan di Tertulis • Gamb
kronologis. menyenang-kan di rumah. Perbuatan ar peristiwa
rumah. • Menceritakan
• Memberikan tanggapan pengalaman yang tidak
positif terhadap cerita menyenangkan di
yang disampaikan teman. rumah.
• Memberikan pesan dan
saran untuk teman yang
mempunyai cerita tidak
menyenangkan
46

1.3 Mengidentifikasi Tempat hidup • Melalui pengamatan • Mengidentifikasi Teknik : 6 jp x 35 • Buku
berbagai tempat hidup hewan dan langsung siswa dapat tempat hidup hewan Lisan menit IPA
makhluk hidup (air, tumbuhan menyebutkan tempat • Mengidentifikasi Tertulis • Media
tanah, dan tempat hidup makhluk hidup. tempat hidup tumbuhan. Perbuatan cetak.
lainnya) (hewan dan tumbuhan) • Lingku
• Mengelompokkan • Mengelompokkan Bentuk : ngan sekitar
hewan yang hidup di air, hewan yang hidup di air. PG, Isian,
di darat, dan di tempat • Mengelompokkan hewan Penugasan
lainnya . yang hidup di darat
• Mengelompokkan Instrument :
hewan yang hidup di Observasi/
pohon Penugasan
• Mengelompokkan
hewan yang hidup di
dalam tanah
• Mengelompokkan • Mengelompokkan
tumbuhan yang hidup di tumbuhan yang hidup di
air, di darat dan pada air
tumbuhan lain. • Mengelompokkan
tumbuhan yang hidup di
darat
• Menyebutkan
2.3 Mengidentifikasi tumbuhan yang hidup
benda-benda yang pada tumbuhan lain.
• Pengamatan benda padat
dikenal dan keguna- • Menyebutkan kegunaan
dan kegunaannya yang
annya melalui benda padat yang ada di
ada di lingkungan rumah.
pengamatan lingkungan rumah
• Menyebutkan kegunaan
• Menyebutkan kegunaan
benda padat yang ada di
benda padat yang ada di
47
sekolah sekolah.
Matematika
2.3. Menggunakan alat Alat ukur berat • Membandingkan • Membandingkan berat Teknik : 6 jp x 35 • Buku
ukur berat tidak baku dan berat benda dengan istilah dua buah benda dengan Lisan menit matematika
baku lebih berat, lebih ringan, istilah lebih berat, lebih Tertulis • Media
dan sama berat. ringan, sama berat. Perbuatan cetak.
• Melakukan • Menimbang benda • Kayu
penimbangan dengan dengan kedua tangan. Bentuk : • Kapas,
menggunakan dua tangan PG, Isian, dll
dan timbangan kayu. • Menimbang benda Penugasan • Berbag
• Menimbang benda dengan timbangan dari ai macam
dengan menggunakan kayu. Instrument : timbangan
timbangan yang tidak baku • Menimbang benda Observasi/
dan timbangan baku. dengan menggunakan Penugasan
timbangan yang tidak
• Mengukur berat baku
benda dengan satuan baku • Mengukur berat benda
dengan timbangan yang
baku
• Mengukur berat benda
• Menaksir berat benda dengan satuan baku.
dengan satuan yang sesuai. • Menaksir berat benda
dengan satuan yang
• Memilih alat ukur sesuai.
berat yang sesuai dengan • Memilih alat ukur
benda yang diukur. berat yang sesuai dengan
2.4 Menyelesaikan Berat benda
masalah yang berkait- benda yang diukur. 2 jp x 35
an dengan berat benda • Menyelesaikan soal menit
cerita yang berhubung-an • Menyelesaikan soal
48
dengan berat. cerita yang berhubungan
dengan berat.
Bahasa Indonesia
1.1 Menyebutkan kembali Teks pendek • Menyimak wacana yang • Mendengarkan teks Teknik : 3 jp x 35 Buku Bahasa
dengan kata-kata atau dibacakan guru. pendek yang dibacakan Lisan menit Indonesia
kalimat sendiri isi teks guru. Tertulis
pendek . • Menjawab pertanyaan • Menjawab pertanyaan Perbuatan
tentang teks pendek yang tentang isi teks pendek
dibacakan guru. yang dibacakan guru
• Menceritakan kembali • Menceritakan kembali
isi teks pendek dengan isi teks bacaan dengan
bahasa sendiri. bahasa sendiri.
1.2 Mendeskripsikan isi Puisi • Mendengarkan • Menjawab pertanyaan Teknik : 2 jp x 35 Buku Bahasa
puisi pembacaan puisi. tentang isi puisi Lisan menit Indonesia
• Menyimak isi puisi yang • Menafsirkan isi puis Tertulis Majalah anak
dibacakan guru atau siswa dengan bahasa sendiri Perbuatan
lain. • Menjelaskan isi puisi
Bentuk :
• Menjawab pertanyaan
Isian,
tentang isi puisi.
• Menjelaskan isi puisi
• Mendeklamasikan puisi
dengan ekpresi yang
tepat. 4 jp x 35
2.1 Bertanya kepada Percakapan • Melakukan percakapan • Melakukan percakapan menit
orang lain dengan dengan teman sebangku. dengan temannya
menggunakan pilihan • Setelah melakukan • Menjawab pertanyaan
kata yang tepat dan percakapan, siswa isi percakapan.
santun berbahasa. menjawab pertanyaan • Membuat percakapan
49
percakapan dan membuat
pertanyaan tentang isi
percakapan.
2.2 Mendeklamasikan Deklamasi • Mendeklamasikanpuisi 4 jp x 35

puisi dengan ekpresi • Mendeklamasikan puisi dengan ekpresi yang menit
yang tepat dengan ekspresi yang tepat.
3.1 Menyimpulkan isi Membaca bersuara tepat. • Membaca teks dengan 4 jp x 35
teks pendek ( 10 – 15 • Membaca teks dengan bersuara. menit
kalimat) yang dibaca bersuara • Membaca teks dengan
dengan membaca • Mengajukan pertanyaan lancar
lancar bacaan • Mengajukan pertanyaan
• Menceritakan kembali bacaan
isi bacaan, dilanjutkan • Menceritakan kembali
dengan isi bacaan.
3.2 Menjelaskan isi puisi Puisi anak
• Membaca puisi dengan
anak yang dibaca. • Meringkas isi bacaan. 4 jp x 35
tepat
menit
• Membaca puisi dengan • Menjelaskan isi puisi
ekpresi yang tepat
4.2 Menulis kalimat Menulis
sederhana yang • Menjelaskan puisi. • Menulis kalimat yang 2 jp x 35
didiktekan guru • Dikte tentang wacana didiktekan guru dengan menit
dengan menggunakan • Menulis sederhana menggunakan huruf
huruf tegak dengan menggunakan tegak bersambung.
bersambung dan huruf tegak bersambung • Menggunakan huruf
memperhatikan • Menggunakan huruf kapital dan tanda titik
penggunaan huruf kapital dalam kaliamat dalam kalimat.
kapital dan tanda titik. dan tanda titik.
50
Seni Budaya dan

Keterampilan.
4.3 Menyanyikan lagu Menyanyikan lagu • Menyanyikan lagu • Menyanyikan lagu Teknik : 3 jp x 35 • Buku
wajib dan anak wajib baru (lagu wajig) tanpa wajib dengan syair Lisan menit SBK
dengan atau tanpa iringan musik. yang benar. Perbuatan • Gamba
iringan sederhana. • Menyanyikan lagu • Menyanyikan lagu r
wajib dengan iringan alat wajib dengan notasi Bentuk : • Teks
musik ritmis. yang benar tanpa Isian lagu
iringan musik.
4.4 Mementaskan Pentas musik di • Memainkan alat • Memainkan alat musik 3 jp x 35
permainan musik kelas musik perkusi secara perkusi menit
dengan alat musik berkelompok • Menyanyikan lagu
sederhana di depan • Menampilkan hasil wajib dengan iringan
penonton. peragaan peragaan alat alat musik perkusi.
musik. • Menampilkan hasil
• Menunjukkan peragaan alat musik
panjang pendeknya nada- • Menunjukkan panjang
nada pada lagu yang pendeknya nada-nada
dibawakan. pada lagu yang
• Mementaskan alat dibawakan.
musik dengan baik. • Mementaskan musik
yang dimainkan di
7.3 Membuat cat pewarna Pembuatan cat depan penonton.
dari bahan alam. • Melalui praktek • Mengatur komposisi / 4 jp x 35
langsung siswa dapat ukuran bahan dan alat menit
mengatur komposisi/ pembuatan cat warna
51
ukuran bahan dan alat dari bahan alam.
pembuatan cat warna dari • Mendemontrasikan cara
bahan alam. pembuatan cat warna
• Mendemontrasikan dari bahan alam.
cara pembuatan cata • Membuat cat warna
warna dari bahan alam. dari bahan alam
Bahasa Sunda
2.2.1 Bertamu ke rumah Nyarita • Siswa milih kalimah • Milih sarta ngucapkeun Teknik : 6 jp x 35 • Buku
teman (namu ka salam ti semah ka salam ti semah ka Lisan menit basa sunda
bumi rerencangan) pribumi kalayan pribumi kalayan Tertulis • Media
ngagunakeun lentong nu ngagunakeun lentong Perbuatan cetak.
hade. nu hade. • Media
• Siswa ngaragakeun • Molahkeun gunaman Bentuk tes : elektronik
paguneman make ngagunakeun kalimah PG, Isian • Penget
kalimah nu sopan . nu sopan ahuan guru
• Siswa bisa nepikeun • Nepikeun pamaksudan dari berbagai
pamaksudan nyemah nyemah kalawan sumber
kalawan ngagunakeun ngagunakeun kalimah
kalimah nu sopan. anu hade.
2.4.2 Menulis kalimat Nulis kalimah ku • Nulis kalimah ngaguna- • Nulis kalimah ngaguna-
sedrhana ( basajan) aksara ajeg- keun aksara ajeg – keun aksara ajeg-
nyambung. nyambung nu ngaguna- nyambung
keun wangun aksara nu • Nulis kalimah ngaguna-
jelas ( babari di baca) keun wangun aksara nu
jelas ( babari dibaca)
52
SILABUS TEMATIK 1
TEMA : HEWAN DAN TUMBUHAN
Kelas II Semester 2

5. Memahami pesan pendek dan dongeng yang dilisankan
Berbicara
6. Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda dan bercerita
Membaca
7. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca nyaring dan membaca dalam hati
Menulis
8. Menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda disekitar dan menyalin puisi anak
2. Pendidikan Jasmani dan Orkes : 7. Mempraktikkan senam ketangkasan sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya
3. Seni Budaya dan Keterampilan : 9. Mengekspresikan diri melalui seni rupa
4. Matematika : 2. Melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka
53
MATERI ALOKASI SUMBER/
KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN
POKOK WAKTU BAHAN/ALAT
Bahasa Indonesia
5.2 Menceritakan Dongeng • Mendengarkan dongeng yang • Mendengarkan Teknik 4 jp x 35 • Buku
kembali isi dibacakan oleh guru dongeng dengan baik Lisan menit pelajaran
dongeng yang • Tanya jawab tentang tokoh • Menjawab Tertulis • Boneka
didengarnya. dongeng pertanyaan tentang isi Performansi model hewan
• Tanya jawab tentang isi dongeng Unjuk kerja • Tape
dongeng • Menjelaskan isi recorder
• Menyebutkan sifat tokoh dongeng Bentuk • Kartu
cerita yang dapat ditiru dan tidak PG, Isian bilangan
dapat ditiru • Gambar
• Menyebutkan kegiatan yang hewan dan
dilakukan oleh tokoh cerita tumbuhan
• Menceritakan kembali isi • Menceritakan
dongeng secara lisan kembali isi dongeng
6.1 Mendeskripsikan Ciri-ciri 2 jp x 35
tumbuhan atau binatang • Menjelaskan ciri- menit
binatang di sekitar • Mengamati model binatang
yang menjadi tokoh cerita ciri tumbuhan dan
sesuai ciri-cirinya binatang secara rinci
dengan mengguna- • Menceritakan ciri-ciri fisik
model binatang berdasarkan hasil (nama, ciri khasnya
kan kalimat yang ,suaranya, tubuhnya
mudah dipahami pengamatannya
• Menyebutkan makanan yang tempat hidupnya) dengan
orang lain pilihan kata dan kalimat
biasa dimakan oleh tokoh binatang
dalam dongeng yang runtut
• Menyebutkan tempat hidup
bianatang yang ada dalam dongeng
7.1 Membaca nyaring Membaca • Menirukan bunyi binatang 2 jp x 35
teks (15 – 20 teks cerita tersebut menit
• Membaca teks
kalimat) dengan
cerita dengan nyaring
memperhatikan • Secara bergiliran membaca
lafal dan intonasi dongeng tentang binatang, siswa • Membaca teks
yang tepat lain menyimak cerita dengan lafal dan
intonasi yang tepat
• Menanggapi cara membaca
temannya
54
MATERI ALOKASI SUMBER/
KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN
POKOK WAKTU BAHAN/ALAT
Matematika
3.1 Melakukan Operasi • Mengamati model hewan- • Mengenal perkalian Teknik 4 jp x 35 Buku paket
perkalian bilangan hitung hewan dalam dongeng sebagai penjumlahan Lisan menit matematika
yang hasilnya bilangan • Menghitung jumlah kaki berulang Tertulis
bilangan dua angka setiap hewan Gambar
• Menghitung jumlah kaki Bentuk
seluruh hewan PG, Isian Lingkungan
• Mengamati operasi sekitar
penjumlahan berulang
• Mendengarkan penjelasan Model
guru tentang perkalian sebagai binatang
penjumlahan berulang
• Membuat contoh penjumlahan
berulang dan menggantikannya
menjadi operasi perkalian
• Mendengarkan guru • Memecahkan
membacakan soal cerita yang masalah sehari-hari yang
menggunakan tokoh dan isi cerita melibatkan penjumlahan,
yang berhubungan dengan perkalian pengurangan, perkalian
dan pembagian
• Mendiskusikan cara
menyelesaikan soal tersebut
• Menyelesaikan soal cerita
yang berhubungan dengan perkalian
55
SILABUS TEMATIK 2
TEMA : PERISTIWA
Kelas II Semester 2
Standar Kompetensi
1. Bahasa Indonesia : Membaca

Menulis
8. Menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda di sekitar dan menyalin puisi anak
2. Ilmu Pengetahuan Alam : 4. Memahami peristiwa alam dan pengaruh matahari dalam kehidupan sehari-hari
3. Seni Budaya dan Keterampilan : 11. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
9. Mengekspresikan diri melalui seni rupa
4. Matematika : 4. Mengenal unsur-unsur bangun datar sederhana
56
KOMPETENSI DASAR MATERI KEGIATAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI SUMBER
POKOK PEMBELAJARAN WAKTU BAHAN/ALAT
Bahasa Indonesia
8.1 Mendeskripsikan Menulis • Mengamati gambar • Menulis Teknik 3 jp x 35 • Gambar
tumbuhan atau karangan (suasana siang dan malam) menggunakan huruf • Lisan menit saat matahari
binatang di sekitar sederhana • Mengurutkan tegak bersambung • Tertuli terbit dan
secara sederhana dengan huruf gambar-gambar di atas dengan rapi dan s terbenam
dengan bahasa tulis tegak sehingga membentuk suatu dengan kecepatan • Penga • Gambar
bersambung cerita tertentu matan seri
• Menuliskan cerita • Produk • Kartu
berdasarkan gambar yang kata
telah disusun dengan huruf • Cat air
tegak bersambung • Gambar
• Membacakan hasil bangun datar
7.1 Membaca nyaring Teks pendek tulisannya ke depan kelas. • Membaca
teks(15-20 kalimat) (15-20 kalimat) • Mendengarkan guru nyaring teks dengan
dengan memperha- membacakan hasil tulisan lafal dan intonasi
tikan lafal dan intonasi yang terbaik yang tepat
yang tepat
• Mengikuti guru
membaca hasil tulisan
teman yang terbaik dengan
lafal dan intonasi yang
tepat.
• Membaca nyaring
secara klasikal
• Secara bergiliran
membaca teks siswa yang
lain menyimak • Menjaw
ab atau mengajukan
• Menjawab beberapa
pertanyaan dari isi
pertanyaan yang diajukan
teks yang dibaca
guru dari isi teks yang
dibaca (Hasil tulisan siswa
yang terbaik)
• Menyebutkan
beberapa kata tanya yang
57
SILABUS TEMATIK 3
TEMA : BUDI PEKERTI
Kelas II Semester 2

5. Memahami teks pendek dan puisi anak dilisankan
Menulis
2. Matemátika : 3. Melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka

4. mengenal unsur-unsur bangun datar sederhana
3. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara Kronologis
4. Pendidikan Kewarganeraan: 3. Menampilkan sikap demokratis

4. Menampilkan nilai-nilai Pancasila
6. Bahasa Sunda : Membaca

Mampu membaca, memahami dan menanggapi berbagai jenis dan bentuk wacana tulis dengan membaca nyaring kakawihan dan dongeng
Berbicara
Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara lisan tentang bertamu ke rumah teman, mengajak teman, berjanji dengan
teman, memperkenalkan orang lain dan mengundang teman
Menyimak
Mampu menyimak, menyebutkan dan menanggapi berbagai jenis wacana lisan tentang tata tertib belajar,
cara hidup sehat, dongeng serta kakawihan
Menulis
Mampu menulis, mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan, secara tertulis dalam berbagai bentuk dan jenis karangan
58
KOMPETENSI KEGIATAN ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK INDIKATOR PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
Bahasa Indonesia
5.1 Menyampai Menyampaikan • Mendiktekan pesan • Mencatat isi Teknik 10 jp x 35 Buku
kan pesan pendek pesan pendek kepada siswa pesan Lisan menit Indonesia
yang didengarkan • Mencatat isi pesan, Tertulis Catatan guru
kepada orang lain menuliskan pesan ke • Menuliskan Perbuatan Lingkungan
dalam beberapa kalimat pesan ke dalam Media cetak
• Menyampaikan beberapa kalimat
pesan secara lisan kepada • Menyampaikan
orang lain pesan secara lisan
8.2 Menyalin puisi Puisi • Menyalin puisi kepada orang lain
anak dengan dengan huruf tegak • Menyalin puisi
huruf tegak bersambung dengan huruf tegak
bersambung bersambung sebanyak
5 kalimat
• Membaca puisi yang • Membaca puisi
ditulis anak yang ditulis
Pendidikan
Kewarganegaraan
3.1 Mengenal kegiat- Musyawarah • Mengidentifikasi ciri • Mengidentifikasi Teknik 5 jp x 35 Buku PKn
an bermusyawa- bermusyawarah yang ciri bermusyawarah Lisan menit Massmedia
rah benar yang benar Tertulis Lingkungan
Perbuatan sekitar
• Mendiskusikan • Mengerjakan
sebuah permasalahan tugas dengan cara
dengan cara berkelompok berkelompok
• Mengaplikasikan • Membiasakan
dalam kehidupan sehari- melakukan musyawa-
hari rah dalam kegiatan
sehari-hari
59
3.2 Menghargai suara • Menghargai • Membiasakan • Membiasakan Teknik Buku paket
terbanyak pendapat orang menghargai pendapat orang menghargai pendapat Lisan Media cetak
(mayoritas) lain dan hasil lain dalam suatu diskusi orang lain dalam suatu Tertulis Media
keputusan atau dalam kehidupan diskusi Perbuatan Elektronik
bersama sehari-hari • Menghargai hasil Lingkungan
• Membiasakan keputusan bersama
menghargai hasil keputusan atas dasar kesepakatan
bersama atas dasar dan suara terbanyak
kesepakatan dan suara
3.3 Menampilkan • Sikap terbanyak • Mengidentifikasi
sikap mau lapang dada • Mengidentifikasi ciri- ciri-ciri sikap
menerima ciri sikap lapang dada • Membiasakan
kekalahan • Membiasakan untuk untuk bersikap lapang
bersikap lapang dada dalam dada
kehidupan sehari-hari
4.1 Mengenal nilai • Nilai-nilai • Menyebutkan nilai- • Menyebutkan Teknik 2 jp x 35 Buku paket
kejujuran, ke- kejujuran, nilai kejujuran, disiplin nilai-nilai kejujuran, Lisan menit Media cetak
disiplinan dan kedisiplinan dan dan senang bekerja dalam disiplin dan senang Perbuatan Media
senang bekerja senang bekerja kehidupan sehari-hari bekerja dalam Elektronik
dalam kehidupan kehidupan sehari-hari Bentuk Lingkungan
sehari-hari • Menjelaskan cara dan • Menjelaskan cara PG, Isian, Esaay
manfaat hidup jujur, dan manfaat hidup Lembar
disiplin dan senang bekerja jujur, disiplin dan observasi
dalam kehidupan sehari- senang bekerja dalam
hari kehidupan sehari-hari
• Dapat merasakan
manfaat hidup jujur,
disiplin dan senang bekerja
dalam kehidupan sehari-
hari
60
4.2 Melaksanakan • Melaksanak • Merasakan akibat • Mengaplikasikan Teknik 1 jp x 35 Buku paket
perilaku jujur, an perilaku jujur, dari melaksana kan prilaku perilaku jujur disiplin Perbuatan menit Media cetak
disiplin dan disiplin dan jujur disiplin dan senang dan senang bekerja Media
senang bekerja senang bekerja bekerja dalam kehidupan dalam kehidupan Elektronik
dalam kehidupan sehari-hari sehari- hari
sehari-hari
Matematika
3.3 Melakukan • Operasi • Mengerjakan soal • Mengerjakan soal Teknik 6 jp x 35 Buku paket
operasi hitung hitung campuran cerita tentang operasi cerita tentang operasi Lisan menit matematika
campuran hitung campuran hitung campuran Tertulis Lkingkungan
Perbuatan sekitar sekolah
4.3 Mengenal sudut- • Sudut-sudut • Mendengarkan • Menunjukkan Bentuk Gambar
sudut bangun bangun datar penjelasan tentang sudut sudut-sudut bangun PG, Isian,
datar datar. datar
• Mengamati gambar
yang terdapat sudut-sudut • Menyebutkan
bangun datar jumlah sudut tiap-tiap
• Menunjukkan sudut- bangun datar
sudut bangun datar
• Menyebutkan jumlah
sudut setiap bangun datar
Bahasa Sunda
Membaca nyaring • Membaca • Membaca bacaan • Dapat membaca Teknik 5 jp x 35
dengan nyaring dan lancar dengan nyaring dan Tulisan menit
• Menjawab lancar Lisan
pertanyaan bacaan • Menjawab
lisan/tulisan pertanyaan bacaan
• Mencari sinonim • Sinonim dan
Membaca wacana • Kakawihan bacaan bacaan
kakawihan • Membaca kakawihan • Dapat membaca
• Menceritakan intisari kakawihan
61
dari kakawihan • Mengambil
Membaca dongeng • Dongeng intisari dari kakawihan
• Membaca
• Membaca dongeng dongeng dengan
dengan nyaring dan lancar nyaring dan lancar
• Menjawab
• Menjawab pertanyaan bacaan
pertanyaan bacaan baik
lisan maupun tulisan • Menceritakan
• Menceritakan kembali dongeng ter-
kembali dongeng tersebut sebut dengan bahasa
dengan bahasa sendiri baik sendiri baik lisan
lisan maupun tulisan maupun tulisan
Memperkenalkan Memperkenalkan • Dapat
teman teman • Memperkenalkan memperkenal kan
teman secara lisan dengan teman dengan bahasa
bahasa sendiri sendiri
• Membuat teks perca- • Membuat teks
kapan dengan percakapan dengan
tema“Memperkenalkan tema“Memperkenalkan
Teman” dengan bahasa Teman” dengan bahasa
Menyimak tatacara Membaca sendiri sendiri
atau tata tertib belajar
• Membaca dengan • Menyimak bacaan
yang benar lancar dan dengan seksama
intonasi • Menjawab
Menyempurnakan • Menjawab pertanyaan bacaan
Menyempurnakan
kalimat pertanyaan bacaan baik
kalimat
lisan maupun tulisan • Menyempurnakan
• Menyempurnakan kalimat dengan
kalimat dengan menggunakan huruf
menggunakan hurup kapital
62
kapital
• Membuat kalimat
dengan menggunakan
hurup kapital dan hurup
sambung
SILABUS TEMATIK 4
TEMA : KEGEMARAN
Kelas II Semester 2
Standar Kompetensi
1. Bahasa Indonesia : Membaca

Menulis
8. Menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda di sekitar dan menyalin puisi anak.
2. Ilmu Pengetahuan Sosial : 2. Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga.
3. Seni Budaya dan Keterampilan : 9. Mengekpresikan diri melalui karya seni rupa.
11. Mengekpresikan diri melalui karya seni musik.
13. Mengekpresikan diri melalui karya seni tari.
63
14. Menerapkan teknologi sederhana dalam keterampilan.
4. Bahasa Sunda : Mampu membaca, memahami dan menanggapi berbagai jenis dan bentuk wacana tulis (teks) dengan membaca
nyaring, membaca kakawihan, membaca dongeng.
Mampu menulis, mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara tertulis dalam berbagai bentuk dan
jenis karangan dengan menulis kalimat berhuruf kapital, wacana pendek, kalimat sederhana dan meyempurna-
kan kalimat dengan menggunakan tanda koma dan tanda titik.
MATERI KEGIATAN INDIKATOR ALOKASI SUMBER

KOMPETENSI DASAR POKOK/
PENILAIAN WAKTU BELAJAR
PEMBELAJARAN
Bahasa Indonesia
7.1 Membaca nyaring teks (15 – 20 • Teks • Memilih buku • Menikmati Teknik 8 jp x 35 Bahasa dan
kalimat) dengan memperhatikan pendek bacaan yang disenangi kegiatan membaca Lisan menit Sastra
lafal dan intonasi yang tepat supaya dapat menikmati • Memilih Tertulis Indonesia
kegiatan dalam membaca bacaan yang Perbuatan Gambar
8.1 Mendeskripsikan tumbuhan atau • Menjelaskan disenangi tumbuhan
binatang di sekitar secara • Tumbuha tentang cara membuat • Membaca dan hewan
sederhana dengan bahasa tulis n atau gambar karangan nyaring dengan kata
tumbuhan dan • Menulis karangan yang benar
binatang di berdasarkan gambar • Menulis
sekitar karangan tentang
kegiatan cara
menanam bunga
2.1 Mendeskripsikan kedudukan dan Kedudukan dan • Menjelaskan • Menyebutkan Teknik 4 jp x 35 Buku IPS
peran anggota keluarga peranggotaan tentang anggota keluarga keudukan dan peran Lisan menit Gambar
keluarga dari poto atau akte anggota keluarga Tertulis anggota
• Tanya jawab • Menunjukkan Perbuatan keluarga
tentang kedudukan dan kedudukan peran
peran anggota keluarga sebagai anak
• Menyebutkan
64
KOMPETENSI DASAR PENILAIAN WAKTU
POKOK/ PEMBELAJARAN
kedudukan dan peran BELAJAR
anggota keluarga
Seni Budaya dan Keterampilan

9.3 Mengekspresikan diri melalui Teknik cetak • Menjelaskan teknik • Menunjukkan Teknik 4 jp x 35 Buku
teknik cetak timbul timbul cetak timbul dengan cara membuat Lisan menit SBYKL
media karya dengan Tertulis Lingkungan
• Mengamati cara teknik cetak timbul Perbuatan sekitar
membuat bentuk sesuatu • Membuat
dengan teknik cetak karya bebas dengan
timbul dengan media teknik cetak timbul
• Membuat karya
dengan teknik cetak
timbul
1.1 Mengekspresikan diri melalui alat Penampilan • Memajang hasil • Melakukan
musik/sumber bunyi sederhana. musik karya tepuk bervariasi
• Menjelaskan cara
melakukan tepuk
bervariasi
• Memperagakan • Memainkan
tepuk bervariasi secara alat musik
bergantian sederhana
memainkan alat musik • Memainkan
sederhana alat musik ritmis
• Memperaktekkan yang benar di
cara memainkan musik depan kelas
yang sederhana
65
POKOK/ PEMBELAJARAN
memainkan alat musik BELAJAR
dengan ritmis yang benar
• Memperaktekkan
cara memainkan alat
13.1 Menyajikan beberapa ragam Penampilan tari musik ritmis contoh :
gerak tari di depan penonton dengan iringan memainkan gendang, • Menari
dram dsb dengan iringan
tepuk / hitungan
• Menjelaskan cara- • Menari
cara gerakan menari dengan iringan
yang diiringi tepuk dan musik / nyanyian
musik • Melakukan
• Memperaktekkan tarian pendek
gerakkan tari yang secara perorangan
14.1 Menjelaskan cara pembuatan cat • Ragam diiringi tepuk atau musik • Mengatur
pewarna dari bahan buatan yang bahan alam secara perorangan komposisi/ukuran
aman. dan buatan bahan dan alat
yang dapat • Menjelaskan cara poembuatan cat
menghasilkan mengatur komposisi dari warna dari bahan
warna bahan zat warna atau alam
bahan alam • Membuat cat
• Membuat pewarna dan bahan
komposisi warna dari buatan
bahan zat air atau bahan
alam
Bahasa Sunda
Membaca wacana kawihan Kakawihan • Menjelaskan cara- • Dapat Teknik 4 jp x 35 Piwulang
cara membaca membaca Tes tertulis menit Basa 2 A
kakawihan kakawihan Perbuatan Media cetak
• Memperaktekkan lainnya
membaca kakawihan Instrumen
secara perorangan atau LKS
66
POKOK/ PEMBELAJARAN BELAJAR
kelompok
Menyempurnakan kalimat
• Menjelaskan cara • Menyempurna
menyempurnakan kan kalimat dengan
kalimat dengan huruf mengunakan huruf
kapital kapital
• Membuat kalimat
yang disempurnakan
dengan menggunakan
huruf kapital
SILABUS TEMATIK 5
TEMA : BINATANG
Kelas II Semester 2
Setandar Kompetensi
Menulis
8. Menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda di sekitar dan menyalin puisi anak.
Mendengarkan
5. Memahami pesan pendek dan dongeng yang dilisankan.
Membaca
7. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca nyaring dan membaca dalam hati.
2. Matematika : 3. Melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka.
67
4. Ilmu Pengetahuan Alam : 3. Mengenal berbagai sumber energi yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan kegunaannya.
5. Seni Budaya dan Keterampilan : Seni Rupa

9. Mengekspresikan diri melalui seni rupa.
Seni Tari
13. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari.
6. Bahasa Sunda : Membaca

Mampu membaca, memahami dan menanggapi berbagai jenis dan bentuk wacana tulis dengan membaca
dongeng.
Menulis
mampu menulis, mengungkapkan perasaan dan keinginan secara tertulis dalam berbagai bentuk dan jenis
karangan.
68
ALAT DAN
MATERI POKOK/ KEGIATAN ALOKASI
KOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU SUMBER
PEMBELAJARAN BELAJAR
Bahasa Indonesia
5.2 Menceritakan kembali • Mendengark • Mendengarkan bacaan •Menjawab pertanyaan Teknik 2x 35’ Buku paket
isi dongeng yang an bacaan pendek yang dibacakan guru sesuai dengan isi cerita Tes tertulis
didengarkan atau siswa yang didengarkan. Perbuatan Lingkungan
• Menjawab pertanyaan • Menceritakan kembali
Bentuk Media lain
bacaan cerita dengan kata-kata
Instrumen
sendiri
Obyektif Kreatifitas
• Mendengarkan beberapa • Menirukan gerak dan Non obyektif guru dan
6.1 Mendeskripsikan • Menceritak jenis suara hewan. suara binatang tertentu. Essay siswa
tumbuhan atau binatang an pengalaman • menirukan beberapa • Menjelaskan ciri-ciri Isian 2 x 35’
disekitar sesuai dengan pribadi mengenal gerak dan suara binatang tumbuhan dan binatang Demontrasi Buku paket
menggunakan kalimat suara binatang tertentu. secara rinci (nama ciri PG
yang mudah dipahami khasnya, suaranya, Lingkungan
orang lain. habitatnya) dengan pilihan Instrumen
kata dan kalimat runtut. LKS Media cetak
dan elektronik
• Menyebutk • Mengidentifikasi ciri- • Mendeskripsikan ciri- Kreatifitas
an nama ciri tumbuhan dan ciri benda / tumbuhan oleh guru dan
binatang binatang secara rinci. seorang teman dan teman siswa
3 x 35’
• Mengidentifikasi ciri- lain menebaknya.
ciri benda / tumbuhan
• Mendeskripsikan ciri-
ciri benda / tumbuhan
oleh seorang teman dan
teman lain menebaknya.
7.1 Membaca nyaring teks (kuis)
• Membaca bergantian • Membaca bergantian
sebanyak 15 – 20 • Membaca dengan teman sekelas.
kalimat dengan bersuara • Membaca teknis sesuai • Membaca teks dengan
memperhatikan lafal dan dengan intonasi
intonasi yang tepat. intonasi yang tepat dengan
• Bertanya jawab yang nada yang nyaring
berhubungan dengan teks
69
MATERI POKOK/ KEGIATAN ALOKASI ALAT DAN
KOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN
PENILAIAN WAKTU SUMBER
PEMBELAJARAN INDIKATOR
Matematika BELAJAR
3.1 Melakukan perkalian • Arti • Menjelaskan arti • Mengenal arti Teknik 10x35’ Buku paket
bilangan yang hasilnya perkalian sebagai perkalian sebagai perkalian sebagai Tes tertulis Kreatifitas
bilangan dua angka. penjumlahan penjumlahan berulang. penjumlahan berulang. Perbuatan guru
berulang Buku paket
• Mengerjakan soal
Bentuk Lingkungan
perkalian yang
Instrumen Media lain
berhubungan dengan
Obyektif Kreatifitas
binatang.
Non obyektif guru dan
• Menjelaskan arti • Mengenal arti
3.2 Melakukan pembagian • Arti Essay siswa
pembagian sebagai pembagian.
bilangan dua angka. pembagian Isian
sebagai pengurangan berulang. Demontrasi
pengurangan • Menghitung pembagian • Menghitung PG
berulang yang dihubungkan dengan pembagian yang
binatang. dihubungkan dengan Instrumen
binatang.
3.3 Melakukan operasi • Mengerjakan soal yang LKS
bilangan campuran • Operasi berhubungan dengan • Memecahkan masalah
bilangan masalah sehari-hari yang sehari-hari yang
campuran melibatkan penjumlahan, melibatkan penjumlahan
pengurangan, perkalian dan pengurangan ,
dan pembagian perkalian dan
Ilmu Pengetahuan Sosial pembagian.
2.3 Memberi contoh bentuk- Teknik 4 x 35
• Menjelaskan keadaan Buku IPA
bentuk kerjasama di
lingkungan alam dan • Menceritakan keadaan Tes tertulis
kelas 2
lingkungan tetangga • Lingkunga lingkungan alam dan Perbuatan
buatan di sekitar rumah Sumber lain
n alam dan yang ada hubungan buatan di sekitar rumah.
buatan Bentuk
dengan binatang.
Instrumen
• Mengidentifikasi hewan Obyektif
yang berada di lingkungan Non obyektif
alam dan buatan di sekitar Essay
rumah. Isian
• Memberikan contoh cara Demontrasi
memelihara dan menjaga PG
70 • Memberikan contoh
Seni Budaya dan BELAJAR
Keterampilan
9.3 Mengekpresikan diri • Seni Rupa • Membuat karya gambar • Membuat karya Teknik Buku SBYKL
melalui teknik cetak Cetak sederhana. cetak ekpresi dengan gambar cetak ekpresi Tes tertulis kelas 2
timbul. berbagia motif imajinatif dengan berbagai motif Perbuatan lingkungan
(binatang). imajinatif.
13.2 Menanggapi gerak Seni Tari Bentuk kreatifitas
• Melakukan tari dengan • Melakukan tari dengan
alam semesta dalam Instrumen guru dan
iringan iringan musik/nyanyi/
bentuk gerakan tari. Obyektif siswa
musik/nyanyian/lagu yang lagu yang bertemakan
Non obyektif
bertema binatang. binatang.
Praktek
• Melakukan tarian Essay
dengan meniru gerak Isian
binatang, tumbuhan atau Demontrasi
angin secara berkelompok PG
atau perorangan dengan
iringan musik/ nyanyian. Instrumen
Bahasa Sunda • Membaca Test perbuatan Buku paket
Membaca dongeng dongeng • Membaca dongeng • Dapat membaca
dengan nyaring dongeng dengan Media cetak
nyaring dan lancar
• Menjawab pertanyaan dan elektronik
bacaan • Menjawab pertanyaan
• Menyempur bacaan
Lingkungan
Menyempurnakan kalimat nakan kalimat • Mengambil intisari • Menceritakan kembali 2 x 35’
Kreatifitas
bacaan dongeng tersebut.
guru dan
• Menceritakan kembali siswa
dongeng tersebut dengan
kata-kata sendiri.
• Menyempurnakan • Menyempurnakan
kalimat dengan
kalimat
menggunakan huruf
• Menyelesaikan kalimat kapital.
dengan menggunakan
71
huruf kapital. BELAJAR
72
SILABUS TEMATIK 6
TEMA : KEGIATAN SEHARI-HARI
Kelas II Semester 2

Berbicara
6. Mengugkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda dan Bercerita
Membaca
Menulis
8. Menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda di ekitar dan menyalin puisi anak
2. Matematika : Bilangan
3. Melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka
Geometri dan Pengukuran
4. Mengenal unsur-unsur bangun datar sederhana
3. Ilmu Pengetahuan Sosial : 2. Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga
4. Pendidikan Kewarganegaraan : 3. Menampilkan sikap demokrasi, 4. Menampilkan nilai-nilai Pancasila
5. Ilmu Pengetahuan Alam : 3. Mengenal berbagai sumber energi yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan kegunaannya
73
MATERI POKOK/ KEGIATAN INDIKATOR ALOKASI SUMBER
PENILAIAN BELAJAR
PEMBELAJARAN WAKTU
Bahasa Indonesia
5.1 Menyampaikan pesan • Siswa mendengarkan • Mencatat isi pesan Teknik 20x35’ Bahasa dan
pendek yang pesan yang disampaikan Tertulis Sastra
didengarkan-nya berupa pengumuman Lisan Indonesia
kepada orang lain
• Mencatat pesan yang di
Bentuk
sampaikan
Instrumen Buku
• Menyampaikan pesan Tertulis pegangan
kepada teman-temannya Lisan
• Membuat kalimat berupa • Menulis pesan ke
dalam beberapa
pesan-pesan Instrumen
kalimat
• Menyampaikan pesan- Tertulis
• Menyampaikan Lisan
pesan yang ditulis
pesan kepada orang
• Melaksanakan pesan yang lain
disampaikan
• Membaca kembali isi
dongeng
5.2 Menceritakan kembali • Menjawab pertanyaan isi • Menjawab isi
isi dongeng yang di dongeng dongeng
dengarnya • Menceritakan kembali isi • Menceritakan
dongeng dengan dengan kembali isi dongeng
kata-kata sendiri
• Siswa dapat bercerita dari
hasil cerita yang didengar
• Siswa mampu menjawab
pertanyaan dari isi dongeng
yang disampaikann
6.1 Mendeskripsikan • Memberikan contoh • Menirukan gerak dan Teknik Buku Bahasa
tumbuhan atau mengucapkan atau suara binatang Tertulis Indonesia
74
INDIKATOR
binatang di sekitar, MATERI POKOK/ mengungkapkan
KEGIATAN suara tertentu Lisan ALOKASI kelas 2
SUMBER
KOMPETENSI DASAR
sesuai cirri-cirinya harimau, kucing dan ayam PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
dengan mengguna-kan • Siswa mengikuti dengan Bentuk Buku
kalimat yang mudah menirukan suara harimau, Instrumen pegangan
dipahami orang lain kucing dan ayam secara Tertulis guru
bersama Lisan
• Siswa secara perorangan
Instrumen
disuruh melakukan meniru
Perbuatan
gerakan kucing dan ayam
Portofolio
• Menjelaskan ciri-ciri • Menjelaskan ciri-ciri
tumbuhan
tumbuhan dan
• Menjelaskan ciri-ciri binatang secara rinci
binatang (nama cirri, khasnya)
• Membuat kalimat secara dengan pilihan kata
urut dengan menambah ciri dan kalimat runtut
dari binatang dan tumbuhan
• Membedakan antara ciri
binatang yang satu dengan
yang lainnya
• Menjelaskan isi dongeng
dengan menceritakan kembali
• Menyebutkan beberapa
pertanyaan berdasarkan
dongeng yang diceritakan
• Mengajukan
6.2 Menceritakan kembali
pertanyaan berdasarkan
cerita anak yang • Memperagakan membaca dongeng cerita yang
didengarkan dengan secara bersama-sama disampaikan
mengguna-kan kata-
• Membaca dengan nyaring
kata sendiri
secara perorangan
• Menilai hasil membaca
75
KOMPETENSI DASAR PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
dengan memperhatikan lapal WAKTU BELAJAR
dan intonasi yang benar
• Membaca teks secara • Membaca
perorangan dengan nada bergantian dengan
nyaring seke
• Membaca teks secara
7.1 Membaca nyaring teks • Membaca teks
bersamaan dengan intonasi
sebanyak 15-20 dengan intonasi yang
yang tepat
kalimat dengan tepat dengan nada
memperhatikan lafal • Mengajukan pertanyaan
yang nyaring
dan intonasi yang tepat • Menjawab pertanyaan
• Memperhatikan
pertanyaan dari teks yang
disampaikan
• Mengajukan
• Mendengarkan membaca pertanyaan dari teks
dengan menikmati hasil yang disampaikan oleh
bacaannya teman-temannya
• Menyebutkan beberapa • Menikmati kegiatan
bacaan yang disenangi membaca
• Memilih salah satu bacaan • Memilih bacaan
yang disenangi yang disenangi
• Mengajukan pertanyaan
7.2 Menyebutkan isi teks kepada teman-temannya • Menjawab
agak panjang (20-25
• Menjawab pertanyaan yang pertanyaan yang
kalimat) yang dibaca diajukan
diajukan secara bergantian
dalam hati
• Menjelaskan isi teks secara • Menjelaskan isi teks
bergantian yang telah dibaca
• Menjelaskan isi teks yang dalam hati
dibaca dalam hati secara
76
INDIKATOR
8.1 Mendeskripsikan MATERI POKOK/ perorangan
KOMPETENSI
tumbuhan atauDASAR PENILAIAN
binatang di sekitar • Menulis karangan
secara sederhana • Menulis karangan dengan tentang kegiatan cara
dengan bahasa tulis judul menanam bunga menanam bunga
• Menulis kegiatan berupa
kalimat yang berhubungan
dengan tanaman bunga
• Menulis pengalaman
8.2 Menyalin puisi anak Puisi dengan huruf sambung
dengan huruf tegak yang rapi
• Menulis pengalaman
bersambung yang rapi
• Menyalin puisi yang dengan huruf
dibacakan bersama sambung
(memperhatikan
• Menyalin puisi dengan ketepatan dan
huruf tegak bersambung kecepatan)
yang rapi
• Menyalin puisi
dengan huruf tegak
bersambung dengan
rapi
Matematika
3.1 Melakukan perkalian • Perkalian • Menyebutkan arti perkalian • Mengenal arti Teknik 20 x 35’ Matematika
bilangan yang hasilnya Tertulis kls 2
bilangan yang • Malafalkan perkalian 1 perkalian sebagai
bilangan dua angka hasilnya bilangan penjumlahan Lisan Lingkungan
sampai 10 secara bersama
dua angka berulang Portofolio sekolah
• Memberi contoh perkalian Kuis Kreatifitas
sebagai penjumlahan guru
• Menjelaskan fakta Bentuk
• Mengingat fakta Alat peraga
perkalian Instrumen
perkalian sampai 5 x
• Memberikan contoh fakta 10 dengan berbagai
Tertulis
77
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
perkalian 5 x 10 dengan cara Lisan WAKTU BELAJAR
berbagai cara
3.2 Melakukan pembagian Pembagian bilangan • Mengenal arti Instrumen
bilangan dua angka dua angka • Menyebutkan arti pembagian Tertulis
pembagian secara bersama- Lisan
sama
• Menyebutkan arti
pembagian secara perorangan
mengubah bentuk perkalian
menjadi pembagian
mengubah bentuk
• Mengubah bentuk
pembagian menjadi
perkalian menjadi
perkalian
pembagian
pembagian sampai 50
• Mengingat fakta
dengan terperinci
pembagian sampai
• Menjelaskan cara 50 dengan berbagai
pembagian sampai 50 cara
dengan singkat
• Menghitung perkalian
secara cepat • Menghitung secara
• Menghitung pembagian cepat perkalian dan
secara cepat pembagian
• Menghitung pembagian
secara cepat • Memecahkan
• Menjelaskan masalah masalah sehari-hari
penjumlahan yang melibatkan
penjumlahan dan
78
INDIKATOR
MATERI POKOK/ KEGIATAN ALOKASI SUMBER
PEMBELAJARAN • PEMBELAJARAN
Menjelaskan masalah pengurangan, WAKTU BELAJAR
pembagian perkalian dan
pembagian
• Menjelaskan masalah
4.1 Mengelompokkan Bangun datar
pengurangan • Menyebutkan
bangun datar macam-macam
• Menjelaskan masalah
bangun datar
perkalian
• Menyebutkan macam-
• Mengelompokkan
bangun datar menurut
macam bangun datar
bentuk
• Mengelompokkan
• Menggunakan
berbagai bangun datar
bangun datar menurut
• Membedakan macam- ukurannya
4.2 Mengenal sisi-sisi
macam bangun datar
bangun datar • Menentukan unsur-
• Mengukur bangun datar unsur bangun datar
secara bersama-sama yaitu titik dan sisi-
• Mengukur bangun datar sisinya
secara perorangan
• Membuat unsur bangun
datar berupa titik
• Membuat ubsur bangun
datar berupa garis sisi
2.1 Mendiskusikan Kedudukan dan • Menjelaskan kedudukan • Menyebutkan Teknik 8 x 35’ Buku IPS
kedudukan dan peran peran ayah, ibu dan ayah, ibu dan anak di kedudukan ayah, ibu Tertulis Gambar
anggota beluarga anak di rumah rumah dan anak di rumah Lisan Lingkungan
Perbuatan sekitar
• Memberikan contoh peran • Menyebutkan Catatan guru
Bentuk
ayah dan ibu di rumah contoh peran ayah dan
PG, Isian
• Memberikan contoh peran ibu di rumah
sebagai anak di rumah • Menyebutkan
• Memeragakan peran contoh peran sebagai
79
sebagai anak di rumah anak di rumah
• Memeragakan
peran sebagai anak di
rumah.
2.2 Menceritakan • Mempraktekan peran

pengalaman dalam bersama-sama • Memperagakan
melaksanakan peran
• Mempraktekan peran diri peran tentang diri
anggota keluarga
sendiri sendiri
• Menyebutkan 4 cara • Memberi contoh cara
memelihara lingkungan memelihara dan
sekolah yang baik menjaga lingkungan
• Menjelaskan cara menjaga alam di sekitar
lingkungan alam sekitar rumah
rumah • Menyebutkan cara
bermusyawarah yang
2.3 Memberikan contoh Bentuk-bentuk • Menjelaskan bentuk- baik
bentuk-bentuk kerja- kerjasama di bentuk kerjasama di • Menyebutkan
sama di lingkungan lingkungan tetangga rumah bentuk-bentuk
tetangga
• Tanya jawab tentang kerjasama di rumah
bentuk-bentuk kerjasama • Menyebutkan
di lingkungan tetangga bentuk-bentuk
• Contoh kerjasama kerjasama di
menolong tetangga yang lingkungan tetangga
sakit • Memberikan contoh
• Memperagakan kerjasama cara menolong
untuk menolong tetangga tetangga yang sakit
sakit • Memperagakan cara
mrnolong tetangga
80
yang sakit
Pendidikan
Kewarganegaraan • Menyebutkan beberapa • Mengerjakan tugas Teknik 4 x 35’ Buku PKN
3.1 Mengenal kegiatan cara bermusyawarah secara berkelompok Sosio Drama kelas 2
bermusyawarah Tertulis
• Membedakan antara cara • Membiasakan
Lisan Sumber lain
bermusyawarah yang baik melakukan
Perbuatan
dan yang kurang baik musyawarah dalam
Bentuk Kreatifitas
• Membentuk kelompok kegiatan sehari-har
Instrumen guru
sebanyak 5 kelompok Sosio Drama
• Memberi tugas terhadap Tertulis
setiap kelompok Lisan
• Setiap kelompok Perbuatan
mengerjakan tugas Instrumen
masing-masing Sosio Drama
Portofolio
Perbuatan
bermusyawara yang baik
3.2 Menghargai suara • Menjelaskan cara • Mengadakan

terbanyak bermusyawarah dalam pemilihan ketua
kegiatan sehari-hari dalam kelompok
• Menjelaskan cara memilih kerja dengan cara
ketua dalam sebuah berdemokrasi
kelompok
• Menjelaskan dalam
memilih kelompok harus
berdemokrasi
4.1 Mengenal nilai

• Menyebutkan nilai • Menyebutkan nilai
kejujuran, kedisiplinan kedisiplinan,
kedisiplinan
dan senang bekerja kejujuran, dan
81
INDIKATOR
dalam kehidupan PEMBELAJARAN • PEMBELAJARAN
Menyebutkan nilai senang bekerja WAKTU BELAJAR
sehari-hari. kejujuran dalam kehidupan
sehari-hari
• Menyebutkan nilai senang
bekerja dalam kehidupan • Menjelaskan cara
sehari-hari dan manfaat hidup
jujur, disiplin dan
• Menjelaskan cara jujur
senang bekerja
dan disiplin
dalam kehidupan
• Menjelaskan manfaat sehari-hari
hidup jujur dan disiplin
• Mengaplikasikan
• Menjelaskan manfaat prilaku jujur dan
senang bekerja dalam disiplin dalam
kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-
• Menjelaskan manfaat hari
hidup jujur dalam
kehidupan sehari-hari
• Membandingkan cara
bersikap jujur dan disiplin
• Membedakan antara sikap
jujur dan disiplin
• Mempersatukan antara
sikap jujur dan disiplin
dalam kehidupan sehari-
hari
Ilmu Pengetahuan Alam • Menyebutkan • Memeberikan Teknik 8 x 35’ Buku IPA
3.2 Mengidentifikasikan beberapa macam alat yang contoh jenis energi Tertulis kelas 2
jenis energi yang digunakan dalam yang sering digunakan Lisan
paling sering diguna- kehidupan sehari-hari yang dalam kehidupan Bentuk Alat peraga
kan di lingkungan memakai energi sehari-hari Instrumen
sekitar dan cara Tertulis Kreatifitas
menghematnya Lisan guru
82
Instrumen
Portofolio
83
SILABUS TEMATIK 7
TEMA : KESEHATAN
Kelas II Semester 2

Berbicara
Membaca
Menulis
2. Ilmu Pengetahuan Alam : 4. memahami peristiwa alam dan pengaruh matahari dalam kehidupan sehari-hari.
3. Ilmu Pengetahuan Sosial : 2. Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga
4. Bahasa Sunda : Mampu menyimak, menyebutkan dan menanggapi berbagai jenis wacana lisan tentang tata tertib belajar,
Cara hidup sehat, dongeng serta kakawihan
84
ALAT DAN
MATERI POKOK/ KEGIATAN ALOKASI
KOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU SUMBER
PEMBELAJARAN BELAJAR
Bahasa Indonesia
5.1 Menyampaikan pesan Menyampaikan • Menulis pesan pendek Teknik 10 x 35 ‘ Bahasa dan Sastra
pendek yang pesan yang dibuat sendiri untuk Tertulis Indonesia
didengarnya kepada temannya
orang lain Bentuk Media cetak
• Membisikkah pesan
Instrumen
yang ditulis keopada
Non obyektif Lingkungan
temannya
obyektif
• Menyampaikan pesan
kepada temannya Instrumen
• Melaksanakan pesan LKS
yang disampaikan
6.1 Mendeskripsikan Menulis • Menyebutkan jenis
tumbuhan atau • Menjelaskan jenis sayuran yang
binatang di sekitar sayuran yang mengandung vitamin
sesuai cirri-cirinya mengandung vitamin • Menyebutkan cirri-ciri
dengan menggunakan
• Menjelaskan cirri-ciri sayuran yang
kalimat yang mudah
sayuran yang mengandung vitamin
dipahami orang lain.
mengandung vitamin • Mengelompokkan
• Mengelompokkan sayuran yang
sayuran yang bervitamin
mengandung vitamin
7.1 Membaca nyaring teks • Membaca
(15 – 20 kalimat) nyaring tentang
dengan memperhati- kesehatan • Membaca teks secara
kan lafal dan intonasi bersama-sama dengan
yang tepat. memperhatikan tempat
jeda
• Mencoba teks secara
perorangan dan
bergantian dengan
memberikan penekanan
85
pada KEGIATAN
kata tertentu INDIKATOR ALAT DAN
MATERI POKOK/ ALOKASI
KOMPETENSI DASAR PENILAIAN SUMBER
PEMBELAJARAN • Membaca nyaring
PEMBELAJARAN WAKTU
BELAJAR
dengan lafal dan intinasi
Puisi yang tepat
8.1 Menyalin puisi anak
dengan huruf tegak
• Mengidentifikasi kata-
kata kunci dari teks
• Menyalin puisi dari
buku atau papan tulis dan
menuliskannya pada buku
teks dengan huruf tegak
bersambung yang rapi.
2.3 Memberikan contoh • Kerjasa • Mendemontasika • Memberikan Teknik 4 x 35’ Ilmu Pengetahuan
bentuk-bentuk ma tetangga n cara memelihara dan contoh memelihara Tertulis Sosial Kls 2
kerjasama di menjaga lingkungan dan menjaga
lingkungan tetangga dengan membuang lingkungan alam di Bentuk
sampah pada tempatnya, sekitar rumah Instrumen
menyapu rumah Non obyektif
• Setiap hari, obyektif
menjaga kebersihan
lingkungan yang kita Instrumen
diami seperti sekolah, LKS
rumah dan sebagainya dan
dapat diterapkan,
dilakukan sehari-hari
4.2 Mendeskripsikan • Menguraikan kegunaan • Menjelaskan Teknik 4 x 35’ Media cetak
kegunaan panas dan panas cahaya matahari kegunaan panas dan Tertulis Media elektronik
cahaya matahari dalam serta pengaruh yang cahaya matahari Lingkungan
kehidupan sehari-hari terjadi terhadap dalam kehidupan Bentuk Buku IPA
manusia sehingga sehari-hari Instrumen Gambar tata surya
86
INDIKATOR
untuk menghindari • Menyebutkan Non obyektif Lampu, Payung
pengaruh sinar pengaruh panas dan obyektif
matahari itu cahaya matahari terhadap
diantaranya kita harus manusia Instrumen
menggunakan payung LKS ALAT DAN
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK/ KEGIATAN • Memperagakan cara PENILAIAN
ALOKASI
SUMBER
PEMBELAJARAN pada saat panas supaya
PEMBELAJARAN WAKTU
yang aman untuk BELAJAR
kulit kita tidak hitam,
menghindari pengaruh
dan tidak melihat
panas dan cahaya
matahari secara
matahari misalnya tidak
langsung karena akan
menatap cahaya matahari
merusak kesehatan
secara langsung
mata.
Bahasa Sunda
Menyempurnakan kalimat Nyusun kalimat • Menjelaskan tentang • Menyempurnakan 2 x 35’ Piwulang Basa
penggunaan huruf kalimat dengan Geger Sunten
kapital dalam menggunakan huruf
menyempurnakan kapital
kalimat
87
SILABUS TEMATIK 8
TEMA : LINGKUNGAN
Kelas II Semester 2

6. Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda dan bercerita.
Menulis
2. Matematika : 3. Melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka

4. Mengenal unsur-unsur bangun datar sederhana.
3. Ilmu Pengetahuan Alam : 3. Mengenal berbagai sumber energi yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan kegunaannya.
memahami peristiwa alam dan pengaruh matahari dalam kehidupan sehari-hari
5. Seni Budaya dan Keterampilan : 9. Mengekspresikan diri melalui seni rupa.

11. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.
14. Menerapkan teknologi sederhana dalam keterampilan.
6. Bahasa Sunda : Memahami dan menanggapi berbagai jenis dan bentuk wacana tulis (teks) dengan membaca nyaring, membaca
kakawihan dan membaca dongeng.
88
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
Bahasa Indonesia
6.1 Mendeskripsikan Mendeskripsikan • Mendengarkan cerita dan • Menirukan gerak dan suara Teknik 20 x 35’ Buku
tumbuhan atau ciri-ciri tumbuhan memperagakan gerak dan binatang tertentu Lisan tulisan Bahasa dan
binatang di sekitar dan hewan Perbuatan Sastra
suara binatang • Menjelaskan cirri-ciri
sesuai cirri-cirinya Portofolio Indonesia
• Menjelaskan ciri-ciri yang tumbuhan dan binatang
dengan menggunakan Tugas
ada pada tumbuhan, hewan secara rinci baik itu nama,
kalimat yang mudah Gambar
dengan terperinci seperti ciri khas, suaranya, tempat
dipahami orang lain Bentuk binatang
kuda tidak langsung besar hidup dengan pilihan kata
Instrumen dan
tetapi kecil dulu, serta runtut
Lisan tulisan tumbuhan
menjelaskan tempat hidup • Mendeskripsikan ciri-ciri Perbuatan
hewan benda tumbuhan oleh Portofolio Koran dan
• Mendengarkan guru seorang teman dan teman Tugas majalah
6.2 Menceritakan kembali Bercerita bercerita dan dapat lainnya menebak
cerita anak yang mengungkapkan kembali ke • Menceritakan kembali Instrumen Buku puisi
didengarkan dengan alam tulisan dan dapat cerita yang didengar Lisan tulisan
menggunakan kata- menjawab pertanyaan sesuai dengan menggunakan kata- Perbuatan
kata sendiri dengan isi cerita dengan kata sendiri Portofolio
kata-kata sendiri Tugas
8.1 Mendeskripsikan Binatang dan • Mendiktekan kalimat yang • Menulis kalimat yang
tumbuhan atau tumbuhan berhubungan dengan didiktekan dengan kata yang
binatang di sekitar binatang dengan berhubungan dengan
secara sederhana menggunakan huruf kapital tumbuhan dan binatang
dengan bahasa tulis
• Melengkapi cerita dengan • Melengkapi cerita tentang
kata yang tepat binatang dengan kata yang
tepat
Cara penulisan • Menjelaskan tentang • Menulis nama tumbuhan
hurup besar/kapital penulisan hurup kapital yang yang berhak dan binatang
yang benar benar dan penggunaan tanda hidup di
baca air.tua,pekerjaannya, nama
89
INDIKATOR
MATERI POKOK/ • Menyalin tulisan yang

KEGIATAN anggota keluarga dengan ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN menggunakan hurup kapital menggunakan huruf kapital PENILAIAN WAKTU BELAJAR
PEMBELAJARAN
pada nama tumbuhan dan tanda baca
berbuah dan binatang yang • Menyalin kalimat
hidup di air. cetak/lepas menjadi tegak
• Memberi contoh cara bersambung sebanyak 5
menulis yang baik dan benar kalimat
• Menjelaskan cara membuat
sebuah karangan
8.2 Menyalin puisi anak • Mendekl
dengan huruf tegak amasikan puisi • Menyusun dan mengung-
bersambung yang rapi kapkan sebuah puisi melalui
• Menulis puisi pendek yang
gambar yang telah tersedia
melanjutkan sebuah gambar
ke dalam tulisan tegak
yang sudah disediakan
• Mengapresiasikan
karangan yang berisi
kesenangan/ketidaksenangan • Menulis karangan
dituangkan ke dalam tulisan sederhana tentang
tegak bersambung kesukaan/ketidaksukaan
menggunakan bahasa sendiri dengan tulisan yang rapi dan
kecepatan tertentu
• Mendeklamasikan puisi
dengan lafal dan intonasi
dan mimik yang tepat
90
INDIKATOR
Matematika
3.1 Melakukan perkalian • Perkalian • Mengaplikasikan perkalian • Mengingat fakta perkalian Teknik 20 jp x 35 Buku
bilangan yang dalam kehidupan sehari- sampai 5 x 10 dengan Lisan tulisan menit Matematika
hasilnya bilangan dua hari dan dalam berbagai cara Perbuatan
angka penyelesaian soal cerita Portofolio Gambar
Tugas bangun
• Mengaplikasikan hitung
3.2 Melakukan pembagian • Pembagian datar
bilangan pembagian dalam • Mengingat fakta
dua angka/bilangan Bentuk
kehidupan sehari-hari dan pembagian sampai dengan
dua angka Instrumen Alat peraga
penerapannya dalam soal 50 dengan berbagai cara
Tertulis yang sesuai
cerita
Perbuatan dengan
3.3 Melakukan operasi • Mendemontrasikan cara • Menghitung secara cepat Portofolio materi
• Campuran
hitung bilangan cepat menghapal perkalian perkalian dan pembagian Tugas
perkalian dan
campuran pembagian • Mendemontrasikan cara bilangan sampai dengan 50
MATERI POKOK/ KEGIATAN
pembagian yang tepat Instrumen ALOKASI SUMBER
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN Lisan tulisan BELAJAR
4.1 Mengelompokkan • Bangun • Menugaskan pada anak • Mengelompokkan bangun Perbuatan
bangun datar datar untuk mengelompok-kan datar menurut bentuknya Portofolio
bangun datar menurut • Menggunakan bangun Tugas
bentuknya datar menurut ukurannya
4.2 Mengenal sisi-sisi

• Menjelaskan bangun datar • Menentukan unsur bangun
bangun datar • Bangun yang dapat dipahami anak datar yaitu titik sudut, garis,
datar dan unsure • Menjelaskan dan sisi
4.3 Mengenal sudut-sudut bangun datar
bangun datar menentukan banyaknya • Menentukan unsur-unsur
titik sudut, garis sisi pada bangun datar yaitu sudut
bangun datar • Menggambar dan membuat
• Membuat bangun datar bangun persegi, segi tiga,
dengan ukuran yang telah segi empat, persegi panjang
ditentukan dengan menemu
tunjukkansudut.
91
INDIKATOR
3.2 Mengidentifikasikan Sumber panas dan • Memberikan contoh benda • Mencari sumber panas, Teknik 8 x 35’ Buku IPA
jenis energi yang energi yang menjadi sumber bunyi, bunyi dan cahaya melalui Lisan tulisan Kelas 2
paling sering cahaya dan panas alat rumah tangga Perbuatan
digunakan di Portofolio Senter
• Mempraktekan mencari • Mencari contoh alat rumah
lingkungan sekitar dan Tugas Setrika, Tv,
sumber bunyi dengan tangga yang menggunakan
cara menghematnya. kompor gas
menggunakan benda yang ada energi
Bentuk
di lingkungan rumah
Instrumen Buku Sains
• Menjelaskan tentang • Memberikan contoh jenis Lisan tulisan
kegunaan energi listrik energi yang sering Perbuatan Alat peraga
• Memberikan contoh yang digunakan sehari-hari Portofolio
berhubungan dengan energi • Memberi alasan Tugas Buku Sains
yang sering digunakan sehari- penggunaan energi listrik
MATERI POKOK/ hari KEGIATAN Instrumen ALOKASI Kreatifitas
SUMBER
4.1 Mengidentifikasi PEMBELAJARAN • Menguraikan
PEMBELAJARAN
tentang • Menceritakan kedudukan Lisan tulisan WAKTU Guru
BELAJAR
kenampakan matahari kedudukan matahari pada matahari pagi, siang dan Perbuatan
pada pagi, siang dan waktu pagi hari, siang dan sore hari Portofolio
sore hari sore. Tugas
• Menjelaskan perbedaan • Membedakan panas
matahari pada pagi, siang dan matahari pada pagi, siang
sore hari dan sore hari
• Memperagakan antara • Menceritakan adanya
kedudukan matahari dengan hubungan antara
bayang-bayang kedudukan matahari
4.2 Mendeskripsikan • Menjelaskan kegunaan dengan bayang-bayang
kegunaan panas dan panas dan cahaya matahari yang terbentuk
cahaya matahari dalam • Mempraktekannya dalam • Menjelaskan kegunaan
kehidupan sehari-hari kegiatan sehari-hari seperti panas dan cahaya matahari
menjemur pakaian dalam kehidupan sehari-
hari
92
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR

2.2 Menceritakan • Menceri • Menceritakan pengalaman • Mengungkapkan Teknik 8 x 35’ Buku IPS
pengalaman dalam takan diri sendiri dan keluarga pengalaman diri sendiri Lisan tulisan
melaksanakan peran pengalaman dan keluarga Perbuatan Lingkungan
dalam anggota Portofolio sekitar
• Menjelaskan dan memberi • Memperagakan peran
keluarga Perbuatan
contoh seperti percakapan tentang diri sendiri
Bentuk Gambar
tentang diri sendiri
2.3 Memberi contoh Instrumen pemandanga
bentuk kerjasama di • Mengklasifikasi yang • Menceritakan keadaan Lisan tulisan n alam dan
• Lingkun termasuk lingkungan alam lingkungan alam dan
lingkungan tetangga Perbuatan buatan
gan alam dan dan lingkungan buatan buatan di sekitar rumah Portofolio Taman
lingkungan
• Menguraikan pengertian • Memberikan contoh cara Perbuatan sekolah
buatan
lingkungan alam dan memelihara dan menjaga Instrumen
buatan lingkungan alam di sekitar Lisan tulisan
• Membiasakan anak untuk kita Perbuatan
selalu membuang sampah • Menceritakan pengalaman Portofolio
pada tempatnya membersihkan lingkungan Perbuatan
• Mengungkapkan di sekitar rumah
pengalaman masing-
masing siswa tentang
membersihkan lingkungan
Seni Budaya dan • Mempraktekan ekspresi • Membuat karya gambar Teknik 2 x 35’ Buku
Keterampilan • Membua cetak gambar dengan berbagai cetak ekspresi dengan berbagai Praktek sumber
9.1 Mengekspresikan diri t cetak tinggi motif imajinatif dari bahan motif imajinatif SBYKL
melalui gambar Bentuk Kls. 2
alami • Membuat karya gambar
ekspresi. Instrumen Alat musik
• Mempraktekan cara cetak ekspresi dengan berbagai
11.2 Mengekspresikan diri • Seni Praktek Cat warna
membunyikan alat musik cetakan dari bahan alami
melalui alat musik/ musik
sumber bunyi
ritmis • Memainkan alat musik Instrumen Bahan
sederhana. • Menjelaskan cara ritmis dengan cara yang benar Praktek alami dan
93
INDIKATOR
14.1 MenjelaskanDASAR
KOMPETENSI cara
PEMBELAJARAN
pembuatan cat warna dari
PEMBELAJARAN
• Mengatur komposisi ukuran PENILAIAN WAKTU
buatan
BELAJAR
pembuatan cat • Pembuatan bahan alam dan buatan bahan dan alat pembuatan cat
pewarna dari bahan cat warna dari • Mendemontrasikan cara warna dari bahan alam
buatan yang aman. bahan buatan dan pembuatan cat warna dari • Mendemontrasikan cara
alam bahan buatan dan bahan alam pembuatan cat warna dari
bahan buatan
Bahasa Sunda
Membaca nyaring (bedas) Membaca nyaring • Membaca bacaan dengan • Membaca dengan nyaring Piwulang
nyaring (bedas) kemudian dan lancar Basa Geger
Sunten
menjawab pertanyaan dari • Menjawab pertanyaan
bacaan yang dibaca bacaan
Menulis kalimat dengan Menulis
• Menjelaskan tentang cara • Menulis kalimat berhuruf
hurup kapital
menulis yang baik dan benar kapital
serta dalam penggu-naan
• Menulis dan membuat
huruf kapital dan membuat
kalimat sederhana
serta menyusun kalimat
Menulis kalimat sederhana
secara sederhana • Menyusun kalimat
sederhana
Menyusun kalimat • Penjelasan cara membuat
karangan sederhana dengan • Membuat karangan
Menulis wacana pendek
penggunaan huruf kapital dan sederhana dengan
tanda baca yang tepat mempertahankan huruf
kapital dan tanda baca
94

Silabus Tematik KTSP-KLS-2-SMT-1&2-14-7-07

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Silabus Tematik KTSP-KLS-2-SMT-1&2-14-7-07

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

1

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

Jakarta, Maret 2007

Drs. Mudjito A.K., M.Si.

KATA PENGANTAR ………………………………………………………………………………………………………………………. i

2Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah

3Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI Kelas I

4Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI Kelas II

5Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI Kelas III

6Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI Kelas IV

7Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI Kelas V

8Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI Kelas VI

9Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI

1Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI

1Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI Agama Islam

1Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD Agama Katolik

1Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD Agama Hindu

1Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD Agama Buddha

1Pedoman Penilaian Hasil Belajar di SD

1Standar Kompetensi Lulusan SD

1Pedoman Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan di SD

1Model Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) di SD

2Model Silabus Tematis Kelas 1 SD

2Model Silabus Tematis Kelas 3 SD

2Model Silabus Kelas 4 SD

2Model Silabus Kelas 5 SD

2Model Silabus Kelas 6 SD

2Model Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) di SD

1. Bahasa Indonesia : Mendengarkan

2. Matemátika : 1. Melakukan Penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500

5. Pendidikan Kewarganeraan: 1. Membiasakan hidup bergotong royong

1. Pendidikan Kewarganegaraan: 2. Menampilkan Sikap cinta lingkungan

4. Bahasa Indonesia : Berbicara

1. Pendidikan Kewarganegaraan : 1. Membiasakan hidup bergotong royong

4. Matematika : 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500

5. Bahasa Indonesia : Mendengarkan

4. Matematika : 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500

5. Bahasa Indonesia : Mendengarkan

Ilmu Pengetahuan Sosial

• Menyebutkan kegunaan • Menyebutkan kegunaan

1. Pendidikan Kewarganegaraan : 1. Membiasakan hidup bergotong royong

4. Matematika : 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500

5. Bahasa Indonesia : Mendengarkan

4.1 Melengkapi cerita Melengkapi cerita • Melengkapi cerita

6.2 Menanggapi gerak Menari meniru • Meniru gerak alam

1. Pendidikan Kewarganegaraan : 1. Membiasakan hidup bergotong royong

4. Matematika : 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500

5. Bahasa Indonesia : Mendengarkan

Ilmu Pengetahuan Sosial

Ilmu Pengetahuan Alam

2.2 Mendeklamasikan Deklamasi • Mendeklamasikanpuisi 4 jp x 35

Seni Budaya dan

1. Bahasa Indonesia : Mendengarkan

3. Seni Budaya dan Keterampilan : 9. Mengekspresikan diri melalui seni rupa

4. Matematika : 2. Melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka

1. Bahasa Indonesia : Membaca

4. Matematika : 4. Mengenal unsur-unsur bangun datar sederhana

1. Bahasa Indonesia : Mendengarkan

2. Matemátika : 3. Melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka

4. Pendidikan Kewarganeraan: 3. Menampilkan sikap demokratis

6. Bahasa Sunda : Membaca

1. Bahasa Indonesia : Membaca