Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : SD Negeri

1 Pagerpelah Pendidikan Kewarganegaraan V/1 1. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia 1.1 Mendeskripsikan Negara Kesatuan Republik Indonesia 1. Mendeskripsikan pengertian negara. 2. Mendeskripsikan pengertian bangsa. 3. Mendeskripsikan pengertian Negara Kesatuan Republik Indonesia. 4 × pertemuan @ 35 menit

Alokasi Waktu : Tanggal Pelaksanaan :

A. Tujuan Pembelajaran 1. Mendeskripsikan unsur-unsur negara Indonesia. 2. Menjelaskan pengertian negara. 3. Menjelaskan pengertian bangsa. 4. Menjelaskan pengertian Negara Kesatuan Republik Indonesia. 5. Menjelaskan unsur negara Indonesia. 6. Menyebutkan wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia. 7. Menceritakan terbentuknya Negara Kesatuan Republik Indonesia. B. Materi Pokok Pembelajaran Hakikat Wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia. C. Metode Pembelajaran Diskusi Pengamatan Ceramah Peragaan Penugasan D. Langkah Kegiatan 1. Pertemuan Ke-1 Judul materi pelajaran : pengertian bangsa dan negara. Langkah Pembelajaran a. Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru menginformasikan materi yang akan dibahas. b. Kegiatan Inti 1. Guru memberikan pertanyaan kepada beberapa peserta didik secara acak untuk mengemukakan pendapat tentang arti negara. 2. Guru memberikan penjelasan tentang pengertian negara. c. Kegiatan Akhir 1. Guru bersama peserta didik membuat simpulan dari materi yang telah dibahas. 2. Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk melakukan wawancara terhadap beberapa orang tentang arti negara. 2. Pertemuan Ke-2 Judul materi pelajaran : pengertian bangsa. Langkah Pembelajaran a. Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru mengajukan beberapa pertanyaan tentang materi yang lalu. b. Kegiatan Inti a. Guru bertanya kepada peserta didik tentang beberapa hal. Apakah bangsa berbeda dengan negara? Manakah yang lebih dahulu ada bangsa atau negara? b. Guru memberikan pertanyaan kepada beberapa peserta didik secara acak untuk mengemukakan pendapat tentang arti bangsa.
RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah 1

3.

4.

c. Guru memberikan penjelasan tentang pengertian bangsa. c. Kegiatan Akhir Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk melakukan wawancara terhadap beberapa orang tentang arti bangsa. Pertemuan Ke-3 Judul materi pelajaran : pengertian Negara Kesatuan Republik Indonesia. Langkah Pembelajaran a. Kegiatan Awal - Mendeteksi kehadiran siswa (Mengabsen siswa) Guru menginformasikan materi yang akan dibahas. b. Kegiatan Inti a. Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik. Apakah bentuk negara kita? Apa yang dimaksud negara kesatuan? Sejak kapan Negara Kesatuan Republik Indonesia terbentuk? Apa yang melatarbelakangi? b. Guru memberikan penjelasan tentang Negara Kesatuan Republik Indonesia. c. Kegiatan Akhir a. Guru bersama peserta didik membuat simpulan dari materi yang telah dibahas. b. Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk menuliskan ciriciri Negara Kesatuan Republik Indonesia. Pertemuan Ke-4 Judul materi pelajaran : unsur-unsur Negara Kesatuan Republik Indonesia. Langkah Pembelajaran a. Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru menanyakan kepada peserta didik tentang materi yang lalu. Guru menginformasikan materi yang akan dibahas. b. Kegiatan Inti Guru menjelaskan unsur-unsur negara. Guru memberi tugas kepada peserta didik. Menyebutkan unsur-unsur Negara Kesatuan Republik Indonesia. Memberi contoh setiap unsur negara yang dimiliki Negara Kesatuan Republik Indonesia. c. Kegiatan Akhir Guru bersama peserta didik membuat simpulan dari materi yang telah dibahas. Guru menugaskan peserta didik untuk mengerjakan tugas dalam buku.

E. Alat dan Sumber Belajar Buku Pendidikan Kewarganegaraan Kelas V Buku yang relevan Peta wilayah Indonesia F. Penilaian Tes lisan. Tes tertulis. Skala sikap. Contoh bentuk instrumen penilaian (tes tertulis). 1. Negara kesatuan yang memberikan kesempatan dan kekuasaan kepada daerah untuk mengurus rumah tangganya sendiri dapat dikatakan bahwa negara tersebut menerapkan sistem .... a. sentralisasi b. dekonsentrasi c. desentralisasi d. modernisasi Daerah-daerah banyak bersifat pasif karena menunggu perintah dari pemerintah pusat. Pernyataan ini merupakan kelemahan bentuk negara .... a. kesatuan dengan sistem desentralisasi b. kesatuan dengan sistem sentralisasi
2

2.

RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah

c. d. 3.

kesatuan dengan otonomi daerah serikat dengan otonomi negara bagian

Berikut ini sistem pemerintahan negara yang dijelaskan dalam Penjelasan UUD 1945, kecuali .... a. sistem konstitusional b. Indonesia adalah negara hukum c. presiden bertanggung jawab pada DPR d. menteri diangkat oleh DPR Sumber hukum pembentukan Negara Kesatuan RI adalah .... a. UUD 1945 b. Proklamasi Kemerdekaan c. Pancasila d. Piagam Jakarta Demi mempertahankan keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia maka setiap anggota DPR harus .... a. memahami UU dan UUD 1945 b. memiliki kesetiaan kepada negara Indonesia c. mengenal wilayah Nusantara dari Sabang sampai Merauke d. memiliki kedewasaan dalam berpolitik dan bernegara

4.

5.

Pagerpelah, 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala Sekolah, Guru Kelas,

Eko Wahyono, S.Pd.,M.M. NIP 19650321 198608 1 001

Sutrisno, A.Ma.

RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah

3

3. Mendeskripsikan kewajiban warga negara Indonesia dalam menjaga keutuhan Tanah Air. Mendeskripsikan pentingnya keutuhan negara Indonesia. 3. 2. 4. Menyebutkan pihak-pihak yang berkewajiban menjaga keutuhan negara Indonesia. Seberapa pentingkah wilayah bagi suatu negara? 3. Menyebutkan kewajiban warga negara dalam menjaga keutuhan negara Indonesia 4. Kegiatan Inti 1. Menyebutkan dampak tidak menjaga keutuhan negara Indonesia. c. Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru menginformasikan tentang materi yang akan dibahas. Bagaimanakah suatu negara dapat menjaga wilayahnya? 4. Materi Pokok Pembelajaran Pentingnya Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia C. Guru mengajukan pertanyaan kepada beberapa peserta didik tentang wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia. 3. Guru menjelaskan tentang pentingnya menjaga keutuhan Negara Kesatuan RA. 4 × pertemuan @ 35 menit Alokasi Waktu Pelaksanaan : : A. 5. Metode Pembelajaran Diskusi . Menyebutkan upaya untuk menjaga keutuhan negara Indonesia. 5. Langkah Kegiatan 1 Pertemuan Ke-1 Judul materi pelajaran : pentingnya dan contoh usaha-usaha menjaga keutuhan Negara Kesatuan RA.Penugasan .2 Menjelaskan pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia 1. Menjelaskan pentingnya keutuhan negara Indonesia. 2. 1. Tujuan Pembelajaran 1. Peserta didik diberikan tugas untuk menuliskan bentuk atau contoh upaya menjaga keutuhan Negara Kesatuan RA. Apakah suatu negara perlu memiliki suatu wilayah? 2. Guru menjelaskan tentang wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia dengan menunjukkan peta wilayah. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia 1. Memberi contoh usaha menjaga keutuhan negara Indonesia. Guru menanyakan kepada peserta didik tentang hal berikut. Menyebutkan pihak-pihak yang bertanggung jawab untuk menjaga keutuhan negara Indonesia. Guru meminta salah satu peserta didik untuk menyebutkan batas-batas wilayah Indonesia. Pertemuan Ke-2 Judul materi pelajaran : kewajiban menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : SD Negeri 1 Pagerpelah Pendidikan Kewarganegaraan V/1 1. 2. 4.Pengamatan .Ceramah .Peragaan D. 2. Apakah keutuhan wilayah suatu negara akan menjamin kelangsungan hidup suatu bangsa? 5. Menyebutkan dampak tidak menjaga keutuhan negara Indonesia. Kegiatan Akhir Guru dan peserta didik membuat simpulan akhir tentang materi yang dibahas. B. Langkah Pembelajaran 4 RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah . b. Langkah Pembelajaran a.

Guru menginformasikan tentang materi yang akan dibahas. Guru mengajukan pertanyaan kepada beberapa peserta didik. Tes tertulis. b. 2. Guru meminta peserta didik menyebutkan dampak tidak menjaga keutuhan Negara Kesatuan RA. c. Kegiatan Awal . c. Skala sikap. Alat dan Sumber Belajar Buku Pendidikan Kewarganegaraan Kelas V Buku yang relevan Peta wilayah Indonesia. Guru mengajukan pertanyaan kepada beberapa peserta didik. 3. Guru menginformasikan tentang materi yang akan dibahas. Guru mengajukan pertanyaan kepada beberapa peserta didik. b.a. Kegiatan Akhir Guru dan peserta didik membuat simpulan akhir tentang materi yang dibahas.Mengetahui kehadiran siswa (Mengabsen siswa Siswa) Guru menanyakan tentang materi pelajaran minggu yang lalu. Kegiatan Akhir Guru dan peserta didik membuat simpulan akhir tentang materi yang dibahas. Kegiatan Inti 1. F. Apakah dampak dari tidak menjaga keutuhan negara? Sebutkan dampak tidak menjaga keutuhan negara! 2. Kegiatan Inti 1. Kegiatan Inti 1. c. Pertemuan Ke-3 Judul materi pelajaran : Pihak-pihak yang berkewajiban menjaga keutuhan Negara Kesatuan RI. E. Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru menanyakan tentang materi pelajaran minggu yang lalu. Langkah Pembelajaran a. b. Penilaian Tes lisan. Pertemuan Ke-4 Judul materi pelajaran : dampak tidak menjaga keutuhan Negara Kesatuan RI. Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru menanyakan tentang materi pelajaran minggu yang lalu. Guru menjelaskan tentang peranan pihak-pihak yang berkewajiban menjaga keutuhan negara. Guru meminta peserta didik menyebutkan pihak-pihak yang berkewajiban menjaga keutuhan Negara Kesatuan RA. Langkah Pembelajaran a. 3. Guru mengajukan pertanyaan kepada beberapa peserta didik tentang pengertian kewajiban. 4. 3. RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah 5 . Apakah kewajiban kita sebagai warga negara? 3. Guru menjelaskan tentang dampak tidak menjaga keutuhan Negara Kesatuan RA. Kegiatan Akhir Guru dan peserta didik membuat simpulan akhir tentang materi yang dibahas. Guru meminta peserta didik untuk menyebutkan kewajiban warga negara dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan RA. Siapakah yang berkewajiban menjaga keutuhan negara? Apakah pelajar juga harus menjaga keutuhan negara? 2.

13 Juli 2009 Mengetahui Kepala Sekolah. NIP 19650321 198608 1 001 Sutrisno. kekuasaan untuk mengatur negara terletak di tangan pemerintah pusat b...Pd.Contoh bentuk instrumen penilaian (tes tertulis). RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah 6 . 3.. adat istiadat Pagerpelah.. S. TNI dan Polri c. Pancasila b..Ma. A. TNI. 2.M. rakyat Indonesia d. Eko Wahyono. negara terdiri atas beberapa negara bagian yang merdeka c.. a.... 4.. Polri. suku bangsa d. beragamnya budaya d. kebijakan yang terpusat Dalam era reformasi ini tanggung jawab tentang keutuhan wilayah negara Indonesia terletak pada . Guru Kelas. letak Indonesia sangat strategis b.M. a. gabungan dari beberapa negara yang memiliki satu kepala negara d. jumlah penduduk Indonesia banyak d.. budaya asing c... a.. kekayaan alam Indonesia berlimpah c. di dalam negara hanya memiliki satu UUD Kesatuan wilayah Indonesia harus tetap dipertahankan keutuhannya mengingat . 1. dan seluruh rakyat Indonesia Pengertian negara kesatuan adalah . 5. penghasutan c. sikap otoriter b.. Faktor yang dapat menyebabkan timbulnya disintegrasi bangsa adalah . Polri b. a.. letak pulau satu dengan yang lain dihubungkan dengan laut Berikut ini hal yang dapat mempersatukan bangsa Indonesia adalah . a.

6. Menyebutkan pihak-pihak yang bertanggung jawab untuk menjaga keutuhan negara Indonesia. Langkah Pembelajaran a. Kegiatan Akhir 1. Kegiatan Inti 1. Langkah Pembelajaran a.Ceramah . Guru meminta salah satu peserta didik untuk menyebutkan contoh partisipasi dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia di lingkungan masing-masing. 5. 4. 2 × pertemuan @ 35 menit Alokasi Waktu Pelaksanaan : : A. 2. 2. 2. Peserta didik diberikan tugas untuk menuliskan bentuk partisipasi menjaga keutuhan Negara Kesatuan RI di lingkungan keluarga dan sekolah. 3. 7 RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah . 4.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : SD Negeri 1 Pagerpelah Pendidikan Kewarganegaraan V/1 1. Langkah Kegiatan 1. 5. 2. Melaksanakan perilaku menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia. 2. 3. Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru menginformasikan tentang materi yang akan dibahas. Menyebutkan upaya untuk menjaga keutuhan negara Indonesia. 6. Menjelaskan kewajiban warga negara Indonesia dalam menjaga keutuhan Tanah Air. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia 1. Mendeskripsikan pentingnya keutuhan negara Indonesia. Mendeskripsikan kewajiban warga negara Indonesia dalam menjaga keutuhan Tanah Air. Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru menginformasikan tentang materi yang akan dibahas. c. Memberi contoh perilaku menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia.Pengamatan . Tujuan Pembelajaran 1.3 Menunjukkan contoh-contoh perilaku dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia 1. Materi Pokok Pembelajaran Partisipasi Rakyat dalam Menjaga Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia C. Guru menjelaskan tentang partisipasi rakyat dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Menyebutkan upaya untuk menjaga keutuhan negara Indonesia. B. Memberi contoh perilaku menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Menjelaskan pentingnya keutuhan negara Indonesia.Peragaan . Melaksanakan perilaku menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Metode Pembelajaran Diskusi . b. Pertemuan Ke-1 Judul materi pelajaran : partisipasi rakyat dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia di lingkungan keluarga dan sekolah. Pertemuan Ke-2 Judul materi pelajaran : partisipasi rakyat dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia di lingkungan masyarakat.Penugasan D. Guru dan peserta didik membuat simpulan akhir tentang materi yang dibahas. Menyebutkan pihak-pihak yang bertanggung jawab untuk menjaga keutuhan negara Indonesia.

3. Tes tertulis.Ma. Guru meminta salah satu peserta didik untuk menyebutkan contoh partisipasi dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia di lingkungan masing-masing. Peserta didik diberikan tugas untuk menuliskan bentuk partisipasi menjaga keutuhan Negara Kesatuan RI di lingkungan masyarakat. 5. Guru dan peserta didik menyimpulkan materi yang dibahas. Partisipasi Menjaga Negara Indonesia Eko Wahyono. Guru menjelaskan tentang partisipasi rakyat dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Kegiatan Akhir 1. Lakukan pendataan kepada teman-temanmu.M. Penilaian Tes lisan. 7. A. RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah 8 . 4. 2. Nama Teman 1. S. Guru Kelas. Contoh bentuk instrumen penilaian (tes lisan). Alat dan Sumber Belajar Buku Pendidikan Kewarganegaraan Kelas V Buku yang relevan F.Pd. Skala sikap. 2. 6. 2. E. c. 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala Sekolah. Kegiatan Inti 1. NIP 19650321 198608 1 001 Sutrisno.b.M. Pagerpelah. Tanyakan kepada mereka tentang bagaimana partisipasi mereka dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia! No..

Ceramah . peraturan. Metode Pembelajaran Diskusi . 9 RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah . dan perundang-undangan. Menjelaskan persamaan norma. Mendeskripsikan pentingnya peraturan perundang-undangan. Guru menjelaskan tentang pengertian perundang-undangan. 3. Menyebutkan manfaat perundang-undangan.Penugasan D. Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru memberikan pertanyaan tentang materi pelajaran yang lalu. Langkah Pembelajaran a. 7. Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik. 5. Mendeskripsikan pengertian perundang-undangan. Kegiatan Inti 1. Menjelaskan pengertian peraturan. b. Peserta didik mendengar penjelasan dengan saksama. peraturan. Pertemuan Ke-1 Judul materi pelajaran : pengertian dan manfaat peraturan perundang-undangan. Tujuan Pembelajaran 1. 2. Menyebutkan manfaat peraturan perundang-undangan. Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mengadakan wawancara dengan beberapa orang/tokoh tentang manfaat perundang-undangan. Guru menginformasikan materi yang akan dibahas. 1. Memahami peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah 2.Pengamatan . Langkah Pembelajaran a. Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik. Kegiatan Akhir Guru bersama peserta didik membuat simpulan dari materi yang telah dibahas. 6. c. Menyebutkan pentingnya perundang-undangan. Pertemuan Ke-2 Judul materi pelajaran : pentingnya perundang-undangan. dan perundang-undangan. Mendeskripsikan persamaan norma. 4. Menjelaskan peraturan perundang-undangan tingkat daerah. 5. Kegiatan Inti 1. Mendeskripsikan pengertian peraturan 2. 6. Langkah Kegiatan 1. 3. Mendeskripsikan peraturan perundang-undangan tingkat pusat. B.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : SD Negeri 1 Pagerpelah Pendidikan Kewarganegaraan SD V/1 2. Apakah aturan itu? Di manakah aturan ditemukan? Apakah aturan juga ada di lingkungan bernegara? Disebut apakah aturan yang ada di lingkungan bernegara? 2. Materi Pokok Pembelajaran Peraturan Perundang-undangan C.Peragaan . 3. 2. b. Mendeskripsikan peraturan perundang-undangan tingkat daerah. Menjelaskan pengertian perundang-undangan. 4. 4 × pertemuan @ 35 menit Alokasi Waktu Pelaksanaan : : A. Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru menginformasikan materi yang akan dibahas.

Guru menjelaskan materi secara singkat. Artikel tentang perundangan di bidang hankam. Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru mengajukan pertanyaan tentang materi pelajaran yang lalu. 3. b. Kegiatan Akhir Guru bersama peserta didik membuat simpulan dari materi yang telah dibahas. Guru menginformasikan materi yang akan dibahas. 3. Artikel tentang perundangan di bidang ekonomi. Alat dan Sumber Belajar Buku Pendidikan Kewarganegaraan Kelas V Buku-buku yang relevan RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah 10 . Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Inti 1. 1) Bidang transportasi. 2) Bidang pendidikan.c. Guru dan peserta didik mengumpulkan artikel tersebut dan dibuat kliping. Artikel tentang perundangan di bidang politik. Guru menjelaskan materi secara singkat. Kegiatan Inti a. 4. Peserta didik mendengarkan penjelasan secara saksama. Pertemuan Ke-3 Judul materi pelajaran : perundang-undangan tingkat pusat. c. Apakah perundang-undangan itu penting? Seberapa pentingkah perundang-undangan bagi negara? Apa manfaat perundang-undangan bagi kehidupan berbangsa dan bernegara? 2. 3. e. Artikel tentang perundangan di bidang sosial. 2. 5) Bidang pertanian. Langkah Pembelajaran a. Guru memberi tugas kepada peserta didik untuk mencari artikel tentang perundangan di tingkat pusat (peserta didik memilih salah satu tugas). Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru mengajukan pertanyaan tentang materi pelajaran yang lalu. Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik. Guru menginformasikan materi yang akan dibahas. Guru menjelaskan penting dan manfaatnya perundang-undangan. Pertemuan Ke-4 Judul materi pelajaran : perundang-undangan tingkat daerah. Peserta didik mendengarkan dengan saksama. Guru dan peserta didik membuat kliping dari artikel yang dikumpulkan. Guru memberi tugas kepada peserta didik untuk mencari artikel bidang berikut ini (pilih satu). 4) Bidang perindustrian. c. Apa pemerintah pusat memiliki perundangan di tingkat pusat? Apa yang diatur oleh perundangan di tingkat pusat? Apa manfaat perundangan di tingkat pusat? 2. Apa pemerintah daerah memiliki perundangan tingkat daerah? Apa yang diatur oleh perundangan tingkat daerah? b. Peserta didik mendengarkan dengan saksama. Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik. Artikel tentang perundangan di bidang kebudayaan. d. 4. 3. Kegiatan Akhir Guru bersama peserta didik membuat simpulan dari materi yang telah dibahas. 3) Bidang kesejahteraan rakyat. E. e. Kegiatan Akhir Guru bersama peserta didik membuat simpulan dari materi yang dibahas.

M. menegakkan kebenaran dan keadilan b. tugas otonomi 2. S..... kesadaran hukum b. Guru Kelas. ketertiban sosial 5.F. ketertiban hukum d.... mengadili d. RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah 11 . a.. memaksa 3. Apabila warga masyarakat telah memiliki kesadaran hukum untuk mematuhi peraturan daerah maka akan tercipta . a. Contoh bentuk instrumen penilaian (tes tertulis). memberikan sanksi hukum bagi pelanggarnya c. menindak c. otonomi daerah c. Masyarakat yang patuh terhadap berbagai peraturan daerah dapat dikatakan memiliki .. Eko Wahyono. membatasi tingkah laku masyarakat d.. 1.. Peraturan atau hukum bersifat .. otonomi dan tugas pembantuan d. menghukum b... tugas pembantuan b. kepastian hukum c. 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala Sekolah.Pd.. A. a. menakuti orang yang melanggar hukum 4. keamanan c. keharmonisan dan keseimbangan Pagerpelah. a.M. a. Fungsi peraturan dalam kehidupan masyarakat adalah . Pemerintah daerah berhak menetapkan peraturan daerah dan peraturanperaturan lain untuk melaksanakan . keseimbangan b. Penilaian Tes lisan Tes tertulis Skala sikap..Ma. keharmonisan d. NIP 19650321 198608 1 001 Sutrisno.

Penugasan D. Kegiatan Akhir Guru dan peserta didik membuat simpulan materi. 2. E.Ceramah . Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru menginformasikan materi yang akan dibahas. Metode Pembelajaran Diskusi . Memahami peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah 2. Menyebutkan jenis peraturan perundangan tingkat pusat dan daerah. Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik untuk menyebutkan jenis peraturan perundangan. Materi Pokok Pembelajaran Jenis Peraturan Perundang-undangan C. Kegiatan Akhir Guru dan peserta didik membuat simpulan materi/tugas yang dibahas. Kegiatan Inti a. Langkah Pembelajaran 1. 2.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya peraturan perundangan tingkat pusat dan daerah 1. Pertemuan Ke-2 Judul materi pelajaran : jenis perundang-undangan. 5. Kegiatan Inti Guru mengulang pelajaran tentang materi pada pertemuan yang lalu. Mendiskusikan pentingnya peraturan perundangan tingkat pusat dan daerah. Guru menjelaskan tentang jenis peraturan perundang-undangan. Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru mengulangi pelajaran yang lalu dengan memberi pertanyaan secara singkat.Pengamatan . b. Langkah Kegiatan Pertemuan Ke-1 Judul materi pelajaran : jenis peraturan perundang-undangan. Guru menginformasikan materi yang akan dibahas. 4.Peragaan . 3. Alat dan Sumber Belajar Buku Pendidikan Kewarganegaraan Kelas V Buku yang relevan RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah 12 . Menyebutkan jenis peraturan perundangan tingkat pusat dan daerah. B. Mendiskusikan pengertian dan pentingnya peraturan perundangan tingkat pusat dan daerah. Menerangkan pengertian peraturan perundangan tingkat pusat dan daerah.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : SD Negeri 1 Pagerpelah Pendidikan Kewarganegaraan SD V/1 2. Guru memberi tugas kepada peserta didik untuk menuliskan/ memisahkan antara jenis peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah. 2. c. Tujuan Pembelajaran 1. 3. 2. Menjelaskan jenis peraturan perundangan tingkat pusat dan daerah. Guru memberi tugas kepada peserta didik untuk mengerjakan tugas dalam buku. Menyimpulkan pentingnya peraturan perundangan tingkat pusat dan daerah. 3. 2 × pertemuan @ 35 menit Alokasi Waktu Pelaksanaan : : A. 3. Menyimpulkan pentingnya peraturan perundangan tingkat pusat dan daerah.

Isi Peraturan Daerah Pagerpelah. A. 6. 4. Nomor Peraturan Daerah 1. NIP 19650321 198608 1 001 Sutrisno. 5..M. Carilah data tentang macam-macam peraturan daerah yang berlaku antara kurun waktu 2000 – 2006. 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala Sekolah. 2. No.M. Tuliskan data tersebut dalam tabel di bawah ini. 3.Pd. S. Eko Wahyono. Penilaian Tes lisan Tes tertulis Skala sikap Contoh bentuk instrumen penilaian (tes lisan). RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah 13 . Lakukan kunjungan ke kantor pemerintahan daerah di tempat tinggalmu.Ma. 7.F. Guru Kelas.

Menyebutkan lembaga yang berwenang dalam proses penyusunan perundangan tingkat pusat dan daerah.Ceramah – Peragaan . Guru meminta peserta didik untuk membaca dan mempelajari materi dalam buku (secara singkat).Penugasan D. seperti pajak. Guru mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan penjelasan materi. b. Mendeskripsikan proses penyusunan peraturan perundangan. 2. B.2 Memberikan contoh peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah. Kegiatan Akhir Guru bersama peserta didik membuat simpulan dari materi yang telah dibahas. 4. Mendeskripsikan peran serta warga negara dalam proses penyusunan perundangan tingkat pusat dan daerah. Tujuan Pembelajaran 1. Langkah Kegiatan A. Kegiatan Inti a.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : SD Negeri 1 Pagerpelah Pendidikan Kewarganegaraan V/1 2. RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah 14 . Pertemuan Ke-1 Judul materi pelajaran : proses penyusunan peraturan perundang-undangan Langkah Pembelajaran 1. Langkah Pembelajaran 1. Pertemuan Ke-2 Judul materi pelajaran : Lembaga yang berwenang dalam proses peraturan perundang-undangan dan peranannya. 3. d. 2 × pertemuan @ 35 menit Alokasi Waktu Pelaksanaan : : A. Kegiatan Inti a. 3. Menyebutkan lembaga yang berwenang menyusun perundangan tingkat pusat dan daerah. 5. Metode Pembelajaran Diskusi – Pengamatan . Materi Pokok Pembelajaran Proses Penyusunan Peraturan Perundang-undangan C. Mendeskripsikan proses penyusunan perundangan tingkat daerah. 4. Mendeskripsikan proses penyusunan perundangan tingkat pusat. 2. B. 3. 2. Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru menginformasikan materi yang akan dibahas. Guru memberikan penjelasan tentang materi yang ada di buku. lalu lintas. Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru mengajukan pertanyaan tentang materi yang lalu. Guru menginformasikan materi yang akan dibahas. Mendeskripsikan peranan lembaga yang berwenang dalam proses penyusunan perundangan tingkat pusat dan daerah. Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik. 6. Menjelaskan peran serta warga negara dalam proses penyusunan perundangan tingkat pusat dan daerah. Peserta didik diminta untuk mendengarkan dengan saksama. Menjelaskan peranan lembaga berwenang dalam proses penyusunan perundangan tingkat pusat dan daerah. anti korupsi. 2. c. Menjelaskan proses penyusunan peraturan perundangan tingkat pusat dan daerah. Memahami peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah 2. dan larangan merokok 1.

Langkah Pembelajaran 1. E. pengangkatan kepala dinas d.. serta peranannya. ”Bagaimana peran serta warga negara dalam penyusunan perundangan?” 2. a. a.Apakah proses penyusunan perundangan dilakukan suatu lembaga? Apa lembaga yang berwenang dalam proses penyusunan perundangan? Apakah penyusunan perundangan di tingkat pusat dan daerah dilakukan hanya satu lembaga? b. C. 2. Guru mengumpulkan hasil tugas dua kelompok dan membahasnya. 3. 3. Apabila suatu peraturan daerah itu dapat meningkatkan kesejahteraan rakyat. Kelompok II : mencari data dari referensi/buku tentang lembaga yang berwenang dalam penyusunan perundangan tingkat daerah.. Kegiatan Akhir Guru bersama peserta didik membuat simpulan dari materi yang telah dibahas. Guru menjelaskan peran serta warga negara dalam proses penyusunan perundangan. anggota DPRD c. a. Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru menginformasikan materi yang akan dibahas. keputusan bupati b. 3... Penilaian Tes lisan Tes tertulis Skala sikap Contoh bentuk instrumen penilaian (tes tertulis). presiden sebagai kepala negara c. Kegiatan Inti Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik. 3. RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah .. seluruh rakyat di daerah 4.. menteri dalam negeri d. Guru memberikan penjelasan tentang lembaga yang berwenang dalam proses penyusunan perundangan tingkat pusat dan daerah. dicabut untuk sementara waktu b. pemerintah pusat dan daerah d. pejabat daerah b. Penyusunan peraturan daerah kota sebaiknya memerhatikan masukan dari . 2... wali kota sebagai kepala daerah b.. diganti dengan yang baru 15 1. tetapi masyarakat belum siap menerimanya maka sebaiknya . Kelompok I : mencari data dari referensi/buku tentang lembaga yang berwenang dalam penyusunan perundangan tingkat pusat. Alat dan Sumber Belajar Buku Pendidikan Kewarganegaraan Kelas V Buku yang relevan F.. perjanjian dengan daerah lain 2. a.. d. Guru memberi tugas kepada peserta didik untuk melakukan wawancara dan bertanya kepada beberapa orang/tokoh tentang peran sertanya dalam penyusunan perundangan (pusat dan daerah). c. 1. peraturan daerah c. Pertemuan Ke-3 dan 4 Judul materi pelajaran : Peran serta warga negara dalam proses penyusunan perundangan. seluruh masyarakat di daerah kota tersebut 3. Peraturan daerah yang disusun oleh kepala daerah dan DPRD hendaknya merupakan pencerminan dari aspirasi . Guru membagi peserta didik menjadi dua kelompok dengan tugas berikut. 1. serta peranannya.. Anggota DPRD selalu terlibat dalam penyusunan . Kegiatan Akhir Guru bersama peserta didik membuat simpulan dari materi yang telah dibahas.

provinsi..Pd. c. dan kecamatan Pagerpelah. a. ditunda pelaksanaannya d. dan kota b.. provinsi. 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala Sekolah. Guru Kelas. kabupaten. S.M.M. Eko Wahyono. dibatalkan demi hukum Daerah yang berhak membuat peraturan daerah adalah ... kabupaten. dan kecamatan c.5. dan kecamatan d. RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah 16 .Ma. kabupaten. provinsi. kota. A. NIP 19650321 198608 1 001 Sutrisno. kota.

2. Kegiatan Akhir Guru dan peserta didik membuat simpulan materi.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : SD Negeri 1 Pagerpelah Pendidikan Kewarganegaraan SD V/1 2 × pertemuan @ 35 menit 2. 3. Guru memberikan tugas yang ada di dalam buku kepada peserta didik. lalu lintas. B. E. Menyebutkan contoh peraturan perundang-undangan. Menyebutkan contoh peraturan perundang-undangan tingkat pusat. Alat dan Sumber Belajar Buku Pendidikan Kewarganegaraan Kelas V Buku yang relevan RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah 17 . Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru menginformasikan materi yang dibahas. Guru memberi tugas kepada peserta didik untuk memilih salah satu peraturan di daerahnya dan menyimpulkan isi dari peraturan daerah itu. Materi Pokok Pembelajaran Contoh Peraturan Perundang-undangan Tingkat Pusat dan Daerah C. Menunjukkan sikap positif terhadap pelaksanaan peraturan perundang-undangan. Menunjukkan sikap positif terhadap pelaksanaan peraturan perundang-undangan.Peragaan . Tujuan Pembelajaran 1. Kegiatan Akhir Guru dan peserta didik membuat simpulan materi. dan larangan merokok 1. Langkah Pembelajaran 1. antikorupsi. Metode Pembelajaran Diskusi . A. 3. Kegiatan Inti Guru memberi tugas kepada peserta didik untuk menuliskan sikap dalam pelaksanaan perundangan baik tingkat pusat maupun daerah. Guru memberikan penjelasan tentang sikap rakyat dalam pelaksanaan perundangan tingkat pusat ataupun daerah. Guru memberikan penjelasan tentang materi yang dibahas. Langkah Kegiatan Pertemuan Ke-1 Judul materi pelajaran : contoh peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah. Memberi contoh peraturan perundang-undangan tingkat daerah. 3. seperti pajak.Ceramah . Pertemuan Ke-2 Judul materi pelajaran : sikap positif terhadap pelaksanaan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah. 4. Memahami peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah 2. Langkah Pembelajaran 1.Pengamatan . 2. Kegiatan Inti Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk menyebutkan contoh perundang-undangan tingkat pusat dan daerah tahun 2004–2007. Memberi contoh peraturan perundang-undangan tingkat pusat. 2. Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru menginformasikan materi yang akan dibahas.2 Memberikan contoh peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah.Penugasan D. Guru memberikan tugas yang ada di dalam buku (ulangan harian dan portofolio). 3. 2. Menyebutkan contoh peraturan perundang-undangan tingkat daerah.

. 7.F. Tanyakan kepada mereka. 4. No. Coba lakukan pendataan terhadap beberapa pedagang kaki lima di sekitarmu. RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah 18 . Guru Kelas. NIP 19650321 198608 1 001 Sutrisno. 6. 2. Eko Wahyono. S.M. Sikap terhadap Peraturan Daerah Alasannya Pagerpelah.M.Ma.Pd. 5. Penilaian Tes lisan Tes tertulis Skala sikap Contoh bentuk instrumen penilaian (tes lisan). Nama Pedagang Kaki Lima 1. apakah mereka setuju dengan peraturan daerah itu dan apa alasannya. Salah satu macam peraturan daerah adalah Peraturan Daerah tentang Pedagang Kaki Lima. 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala Sekolah. 3. A.

Apakah yang kamu ketahui tentang organisasi? Sebutkan contoh organisasi yang kamu kenal! Menurutmu. dan pramuka. Kegiatan Akhir Guru dan peserta didik membuat simpulan akhir tentang materi yang dibahas. Kegiatan Akhir RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah 19 . Materi Pokok Pembelajaran Pengertian Organisasi C.Ceramah . 3. Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru menanyakan tentang materi pelajaran minggu lalu. Guru menjelaskan tentang pengertian organisasi dengan menunjukkan beberapa lambang organisasi. 2. Langkah Kegiatan Pertemuan Ke-1 dan 2 Judul materi pelajaran : pengertian dan unsur organisasi. Pertemuan Ke-3 dan 4 Judul materi pelajaran : pembentukan organisasi. 2. Hasil laporan dikumpulkan dan disimpulkan bersama. apa yang dimaksud organisasi? b. Menyebutkan unsur-unsur organisasi. Kegiatan Inti Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk membuat laporan tentang pembentukan koperasi sekolah. Peserta didik dapat bertanya kepada petugas koperasi sekolah di sekolahnya atau di sekolah lain. Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru menginformasikan tentang materi yang akan dibahas. Kegiatan Inti a. Menyebutkan unsur-unsur organisasi.Peragaan . Metode Pembelajaran Diskusi .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : SD Negeri 1 Pagerpelah Pendidikan Kewarganegaraan V/ 2 4 × pertemuan @ 35 menit 3. KNPI. Guru mengajukan pertanyaan kepada beberapa peserta didik tentang organisasi. Guru menjelaskan tentang unsur-unsur organisasi secara singkat dan jelas.1 Mendeskripsikan pengertian berorganisasi 1. 2. 3. Langkah Pembelajaran 1.Penugasan D. A. Memahami kebebasan berorganisasi 3. Tujuan Pembelajaran 1. c. Menjelaskan pengertian organisasi. Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik secara acak. Langkah Pembelajaran 1. Mendeskripsikan pengertian organisasi. Apakah organisasi terbentuk dengan sendirinya? Apakah unsur-unsur yang ada dalam organisasi? Apakah jika tidak ada unsur itu organisasi tidak ada? Seberapa pentingkah unsur organisasi itu? d.Pengamatan . 2. Peserta didik diberikan tugas untuk menuliskan pendapatnya tentang organisasi dan unsur-unsurnya. seperti PKK. 3. Mendeskripsikan pembentukan organisasi. B. OSIS. Menjelaskan pembentukan organisasi. 3. Guru menginformasikan tentang materi yang akan dibahas.

Eko Wahyono. Berikan tanda cek (3) pada pernyataan berikut sesuai dengan pendapatmu dan tuliskan pula alasanmu! No. Organisasi sangat penting dalam kehidupan masyarakat. S. Setuju Tidak Setuju Ragu-Ragu Alasan Pagerpelah. Guru Kelas.Ma. Alat dan Sumber Belajar Buku Pendidikan Kewarganegaraan Kelas V Buku yang relevan F..M. A. 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala Sekolah. Kemajuan suatu organisasi ditentukan oleh anggotanya. Dalam organisasi tidak ada kebebasan dalam berpendapat. Penilaian Tes lisan. Contoh bentuk instrumen penilaian (skala sikap).Pd. NIP 19650321 198608 1 001 Sutrisno. E.M. Tes tertulis. 5. 2. 3. 4. Pernyataan Semua orang wajib ikut organisasi. Skala sikap.Guru dan peserta didik membuat simpulan akhir tentang materi yang dibahas. 1. Kemajuan organisasi ditentukan oleh pengurus organisasi. RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah 20 .

Pertemuan Ke-2 Judul materi pelajaran : Contoh dan peran organisasi di lingkungan masyarakat. d. Langkah Pembelajaran 1. Peserta didik dapat memilih contoh organisasi di sekolah yang ada. B. Apa peranan organisasi di sekolahmu? b. c. c. 2.Ceramah . Apakah di sekolahmu ada organisasi? 2. Memberi contoh organisasi di lingkungan masyarakat. Guru menjelaskan tentang contoh organisasi di masyarakat atau kampung dengan menunjukkan beberapa gambar aktivitas di organisasi masyarakat. Apakah di kampungmu ada organisasi? Sebutkan contoh organisasi di kampungmu! Apa peranan organisasi di kampungmu? b. Peserta didik dapat memilih contoh organisasi di masyarakat yang ada.Peragaan . Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru menginformasikan tentang materi yang akan dibahas. Guru mengajukan pertanyaan kepada beberapa peserta didik tentang organisasi.Penugasan D. Guru memberi tugas kepada peserta didik untuk menuliskan laporan atau karangan tentang peran organisasi di masyarakat. 2. Guru memberi tugas kepada peserta didik untuk menuliskan laporan atau karangan tentang peran organisasi di sekolah.Pengamatan . 3. 4. Kegiatan Akhir Guru dan peserta didik membuat simpulan akhir tentang materi yang dibahas. Menyebutkan contoh organisasi. Metode Pembelajaran Diskusi . d. RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah 21 . 3. Pertemuan Ke-1 Judul materi pelajaran : Contoh dan peran organisasi di lingkungan sekolah. Guru mengajukan pertanyaan kepada beberapa peserta didik tentang organisasi. Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru menginformasikan tentang materi yang akan dibahas. 1. Guru menjelaskan tentang contoh organisasi di sekolah dengan menunjukkan beberapa gambar aktivitas di organisasi sekolah. Tujuan Pembelajaran 1. 3. Langkah Kegiatan A.2 Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat 1. 4. Kegiatan Inti a. Sebutkan contoh organisasi di sekolahmu! 3. Memberi contoh organisasi di lingkungan masyarakat. Memberi contoh organisasi di lingkungan sekolah. Materi Pokok Pembelajaran Contoh Organisasi di Lingkungan Sekolah dan Masyarakat C. 2. seperti koperasi sekolah dan kegiatan kepramukaan. Kegiatan Inti a. Memberi contoh organisasi di lingkungan sekolah. Menyebutkan contoh organisasi. Menjelaskan peran organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat B.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : SD Negeri 1 Pagerpelah Pendidikan Kewarganegaraan V/2 4 × pertemuan @ 35 menit 3. Langkah Pembelajaran 1. Menjelaskan peran organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat A. 2. Memahami kebebasan berorganisasi 3.

. Penilaian Tes lisan. Organisasi di sekolah yang menangani bidang tali-temali dan cinta alam adalah . 1.. meningkatkan kreativitas 4.. 8. 5. Alat dan Sumber Belajar Buku Pendidikan Kewarganegaraan Kelas V Buku yang relevan F. Contoh bentuk instrumen penilaian (tes lisan).. olahraga 2. lebih disenangi para guru d. UKS d. 9. 3. kekuatan fisik d. 1. remaja.. dan lainlain) Tanyakan kepada mereka tentang organisasi kemasyarakatan yang diikuti dan alasannya ikut organisasi tersebut.. E. keberanian bersuara b. bersaing dalam pekerjaan c. a. Lakukan wawancara kepada beberapa tetanggamu (bapak. kepramukaan c. 6. 2. karang taruna b. tanggung jawab RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah 22 Nama Nama Organisasi Alasannya . 10. No. hidup yang mandiri 3.. a. 4.. Skala sikap.3. kesungguhan b. ibu.. Contoh bentuk instrumen penilaian (tes tertulis)... memiliki banyak teman b. banyak berlatih dalam bidang tertentu c. Salah satu manfaat masuk dalam organisasi di sekolah adalah . 7. Yang diajarkan dalam kepramukaan antara lain .. tim sepak bola sekolah 5. Berikut ini yang bukan merupakan contoh organisasi di lingkungan sekolah adalah . koperasi sekolah c. Kegiatan Akhir Guru dan peserta didik membuat simpulan akhir tentang materi yang dibahas. kesenian b.. Tes tertulis.. a. Kebebasan kita dalam berorganisasi hendaknya dilakukan dengan . a. pramuka d. a..

keadilan kebersamaan Pagerpelah.c.M.. A. RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah 23 .Pd. NIP 19650321 198608 1 001 Sutrisno. Guru Kelas. Eko Wahyono.M.Ma. 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala Sekolah. S. d.

2.5 dan 6 Judul materi pelajaran : Peran serta murid dalam organisasi di masyarakat. Langkah Pembelajaran 1. B. A. Langkah Kegiatan A. 2. Menjelaskan peran serta guru dalam organisasi di sekolah.Peragaan . Kegiatan Akhir Guru dan peserta didik membuat simpulan akhir tentang materi yang dibahas. 2. Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk memilih salah satu bentuk organisasi di sekolah dan membuat laporan tentang kegiatan dari organisasi yang dipilihnya: koperasi sekolah Pramuka Usaha kesehatan di sekolah b. 2. Guru mengajukan pertanyaan kepada beberapa peserta didik tentang peran serta mereka dalam organisasi di sekolah.Ceramah . Memahami kebebasan berorganisasi 3. 3. C. Guru memberikan penjelasan tentang peran serta seorang siswa dalam kegiatan organisasi di sekolah. 4. Menjelaskan manfaat adanya organisasi di sekolah dalam kegiatan belajar mengajar. Kegiatan Inti 1. 3. B. Kegiatan Inti a. Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru menginformasikan tentang materi yang akan dibahas. Pertemuan Ke. Kegiatan Akhir Guru dan peserta didik membuat simpulan akhir tentang materi yang dibahas.Penugasan D.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Pendidikan Kewarganegaraan V/2 8 × pertemuan @ 35 menit 3. Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru menginformasikan tentang materi yang akan dibahas. Langkah Pembelajaran 1. Menjelaskan kegiatan organisasi di sekolah. Langkah Pembelajaran 1. Tujuan Pembelajaran 1. Materi Pokok Pembelajaran Peran Serta dalam Organisasi di Sekolah C. Kegiatan Awal RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah 24 . 2. Guru meminta beberapa peserta didik secara acak untuk bercerita tentang perannya dalam kegiatan organisasi di sekolah. 4. Menjelaskan manfaat adanya organisasi di sekolah dalam kegiatan belajar mengajar. 3.Pengamatan . Metode Pembelajaran Diskusi . Pertemuan Ke-3 dan 4 Judul materi pelajaran : Peran serta murid dalam organisasi di sekolah. Menjelaskan peran serta guru dalam organisasi di sekolah.2 Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat 1. Guru menjelaskan tentang kegiatan organisasi di sekolah. 3. 3. Menjelaskan peran serta murid dalam organisasi di sekolah. Menjelaskan kegiatan organisasi di sekolah. Pertemuan Ke-1 dan 2 Judul materi pelajaran : kegiatan organisasi di sekolah. Menjelaskan peran serta murid dalam organisasi di sekolah.

Skala sikap. Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru menginformasikan tentang materi yang akan dibahas. Langkah Pembelajaran 1.kan kemandirian murid. NIP 19650321 198608 1 001 RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah Guru Kelas. Sutrisno. Kegiatan Akhir Guru dan peserta didik membuat simpulan akhir tentang materi yang dibahas..Pd. terutama manfaat dalam belajar mengajar. 2. Contoh bentuk instrumen penilaian (skala sikap). 2. E. Setuju Tidak Setuju Ragu-Ragu Alasan Pagerpelah. Guru memberi tugas kepada peserta didik untuk membuat karangan tentang perannya dalam kegiatan organisasi di masyarakat.7 dan 8 Judul materi pelajaran : manfaat organisasi di sekolah dalam kegiatan belajar mengajar. 3. Tes tertulis. Guru mengajukan pertanyaan kepada beberapa peserta didik tentang manfaat adanya organisasi di sekolah dalam kegiatan belajar mengajar. Guru memberikan penjelasan tentang manfaat organisasi di sekolah dalam kegiatan belajar mengajar. Organisasi kepramukaan di sekolah dapat meningkat. 5.Mengabsen siswa Guru menginformasikan tentang materi yang akan dibahas. Guru memberi tugas kepada peserta didik untuk menuliskan manfaat yang peserta didik dapatkan dengan mengikuti organisasi di sekolah. 3. 25 . 3. Alat dan Sumber Belajar Buku Pendidikan Kewarganegaraan Kelas V Buku yang relevan F. 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala Sekolah. D. 3.M. S. 4. Koperasi sekolah didirikan untuk kepentingan guru dan karyawan sekolah. Kegiatan Akhir Guru dan peserta didik membuat simpulan akhir tentang materi yang dibahas. Guru mengajukan pertanyaan kepada beberapa peserta didik tentang peran serta mereka dalam organisasi di masyarakat. Guru memberikan penjelasan tentang peran serta yang murid lakukan untuk kegiatan organisasi di masyarakat.M. 2. 3. Berikan tanda cek (3) pada pernyataan berikut sesuai dengan pendapatmu! No. 2. Kegiatan Inti 1. A. Pertemuan Ke. Pengurus UKS hanya terdiri atas murid yang pandai saja. Eko Wahyono. 1.Ma. Setiap murid wajib membeli peralatan sekolah di koperasi sekolah. Kegiatan Inti 1. 2. Pernyataan Hanya murid yang berprestasi yang boleh ikut organisasi di sekolah. Penilaian Tes lisan.

Kegiatan Inti a. 3. 8 x pertemuan @ 35 menit Alokasi Waktu Pelaksanaan : : A. 2. 2.Peragaan . Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru menanyakan tentang materi pelajaran minggu yang lalu. 2. 5. Langkah Kegiatan A. Menjelaskan manfaat keputusan bersama dalam penyelesaian masalah. Kegiatan Akhir Guru dan peserta didik membuat simpulan akhir tentang materi yang dibahas. 3. Menjelaskan bentuk keputusan bersama. Menghargai keputusan bersama. Menjelaskan pengertian keputusan bersama. B. Pertemuan Ke-1 dan 2 Judul materi pelajaran : Pengertian musyawarah dan keputusan bersama Langkah Pembelajaran 1. B. Menjelaskan bentuk keputusan bersama. RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah 26 .Ceramah . Kegiatan Inti a. Peserta didik diberikan tugas untuk menuliskan pendapatnya tentang pengertian musyawarah dan keputusan bersama (disertai contohnya). Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru menginformasikan tentang materi yang akan dibahas. Tujuan Pembelajaran 1. Pertemuan Ke-3 dan 4 Judul materi pelajaran : bentuk keputusan bersama.Pengamatan . Langkah Pembelajaran 1. Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk menyebutkan contoh keputusan bersama dari tugas yang dikerjakan minggu lalu.1 Mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama. Menjelaskan pengertian musyawarah. Menjelaskan pengertian keputusan bersama. 3. Metode Pembelajaran Diskusi . 5. apa yang dimaksud musyawarah? Menurutmu. apa yang dimaksud keputusan bersama? b. Materi Pokok Pembelajaran Pengertian Keputusan Bersama Bentuk-Bentuk Keputusan Bersama C. Menjelaskan manfaat keputusan bersama dalam penyelesaian masalah. 6. Guru menjelaskan tentang pengertian musyawarah dan keputusan bersama. 4. Menjelaskan hubungan keputusan bersama dengan musyawarah. Apakah yang kamu ketahui tentang musyawarah? Apakah yang kamu ketahui tentang keputusan bersama? Menurutmu.Penugasan D. 2. Menjelaskan timbulnya keputusan bersama. Guru menginformasikan tentang materi yang akan dibahas. Menjelaskan hubungan keputusan bersama dengan musyawarah. Menjelaskan timbulnya keputusan bersama. 4.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : SD Negeri 1 Pagerpelah Pendidikan Kewarganegaraan V/2 4. 4. Guru mengajukan pertanyaan kepada beberapa peserta didik. 1. Menjelaskan pengertian musyawarah. 6.

buku. D. Kegiatan Akhir Guru dan peserta didik membuat simpulan akhir tentang materi yang dibahas. 1. 5. 3. 2. atau internet di sekitar lingkunganmu mengenai hasil keputusan bersama dari musyawarah yang dilakukan oleh wakilwakil rakyat. Guru memberikan penjelasan tentang hubungan keputusan bersama dengan musyawarah. Guru memberikan penjelasan tentang contoh atau bentuk keputusan bersama. 2. Guru memberikan penjelasan muncul atau timbulnya keputusan bersama. 3. C.b. Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru menanyakan tentang materi pelajaran minggu yang lalu. Kegiatan Akhir Guru dan peserta didik membuat simpulan akhir tentang materi yang dibahas. Guru menginformasikan tentang materi yang akan dibahas. E. Guru menunjuk salah satu peserta didik untuk menceritakan bagaimana suatu keputusan bersama itu ada. Pertemuan Ke-5 dan 6 Judul materi pelajaran : Timbul dan manfaat adanya keputusan bersama. 3. Penilaian Tes lisan. 3. Kegiatan Inti a. Tes tertulis. b. Contoh bentuk instrumen penilaian (tes lisan). 2. Langkah Pembelajaran 1. Langkah Pembelajaran 1. Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mengerjakan tugas yang ada dalam buku. 4. Alat dan Sumber Belajar Buku Pendidikan Kewarganegaraan Kelas V Buku yang relevan F. 2. Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru menanyakan tentang materi pelajaran minggu yang lalu. No. Kegiatan Inti 1. Carilah referensi dari surat kabar. Skala sikap. Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk menuliskan manfaat adanya keputusan bersama dalam penyelesaian masalah. Guru menginformasikan tentang materi yang akan dibahas. Hasil Keputusan Bersama RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah 27 . Pertemuan Ke-7 dan 8 Judul materi pelajaran : Hubungan keputusan bersama dengan musyawarah. Kegiatan Akhir Guru dan peserta didik membuat simpulan akhir tentang materi yang dibahas. 3.

Guru Kelas. A. 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala Sekolah.M. RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah 28 .Pd. Eko Wahyono.M.Ma. S.Pagerpelah.. NIP 19650321 198608 1 001 Sutrisno.

B. Pertemuan Ke-5 dan 6 Judul materi pelajaran : contoh sikap patuh terhadap keputusan bersama. Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru menanyakan tentang materi pelajaran minggu yang lalu. 2. Kegiatan Inti a. Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk menyebutkan sikap positif dalam melaksanakan keputusan bersama. Memberi contoh sikap patuh terhadap keputusan bersama. Guru menginformasikan tentang materi yang akan dibahas. Guru menunjuk salah satu peserta didik untuk menceritakan contoh sikap patuh terhadap keputusan bersama. Menyebutkan contoh keputusan bersama. Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk menuliskan contoh sikap patuh terhadap keputusan bersama.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : SD Negeri 1 Pagerpelah Pendidikan Kewarganegaraan SD V/2 6 × pertemuan @ 35 menit 4. Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru menanyakan tentang materi pelajaran minggu yang lalu. Langkah Pembelajaran 1. Menghargai keputusan bersama 4. 3. Langkah Kegiatan A. Guru memberikan penjelasan tentang contoh atau bentuk keputusan bersama. 1.Pengamatan . Menyebutkan contoh keputusan bersama. 2. Kegiatan Inti 1. Menunjukkan sikap positif dalam melaksanakan keputusan bersama. Menunjukkan sikap positif dalam melaksanakan keputusan bersama. A.Penugasan D. 2. 2. Kegiatan Inti Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk menyebutkan contoh keputusan bersama dari tugas yang dikerjakan minggu lalu. Memberi contoh sikap patuh terhadap keputusan bersama. Materi Pokok Pembelajaran Mematuhi Keputusan Bersama C. Guru memberikan penjelasan tentang sikap positif dalam melaksanakan keputusan bersama. 3. Langkah Pembelajaran 1. 2. Kegiatan Akhir Guru dan peserta didik membuat simpulan akhir tentang materi yang dibahas. b.Ceramah . Pertemuan Ke-1 dan 2 Judul materi pelajaran : contoh keputusan bersama. 2. Pertemuan Ke-3 dan 4 Judul materi pelajaran : sikap positif dalam melaksanakan keputusan bersama. 3. Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru menginformasikan tentang materi yang akan dibahas. Langkah Pembelajaran 1. C.2 Mematuhi keputusan bersama. Kegiatan Akhir RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah 29 . B. 3. Guru memberikan penjelasan contoh sikap patuh terhadap keputusan bersama c. 3.Peragaan . Tujuan Pembelajaran 1. Metode Pembelajaran Diskusi . Kegiatan Akhir Guru dan peserta didik membuat simpulan akhir tentang materi yang dibahas.

M. a... berusaha menguasai jalannya permusyawaratan Sila Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmah kebijaksanaan dalam permusyawaratan/ perwakilan dilaksanakan dengan cara . kita sebaiknya . 1. Dalam suatu keputusan rapat. 3. Faktor-faktor keberhasilan musyawarah adalah . menurut kehendak pemimpin musyawarah c. Guru dan peserta didik membuat simpulan akhir tentang materi yang dibahas. Alat dan Sumber Belajar Buku Pendidikan Kewarganegaraan Kelas V Buku yang relevan F.. memperjuangkan kepentingan pribadi semaksimal mungkin b.. berpegang teguh pada pendirian kita sendiri b. 4. otoriter c. Tes tertulis. Contoh bentuk instrumen penilaian (tes tertulis).. b.a. a. 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala Sekolah.. tidak memaksa d. Penilaian Tes lisan.. mengabaikan hak dan pendapat orang lain c. tidak melaksanakan keputusan tersebut b. akan memboikot keputusan c. egoisme b. a. mencari keputusan dari seorang pemimpin rakyat b. Guru Kelas. dengan senang hati melaksanakan keputusan itu 2.. mengusahakan musyawarah untuk mufakat Pagerpelah.. a. 5. menentang hak dan pendapat orang lain Agar permusyawaratan dapat berjalan dengan lancar. setiap peserta musyawarah harus . mengambil keputusan tanpa sepengetahuan c.M... Peserta didik diberikan tugas dari dalam buku. diktator Untuk memutuskan sesuatu hal dalam rapat. menghormati kesamaan hak dan kewajiban orang lain d. menyatakan keputusan itu tidak adil d.Ma.Pd. Skala sikap. S... apabila usul saya tidak diterima maka saya .. Eko Wahyono.. menghormati hak dan pendapat orang lain d. A.. E. NIP 19650321 198608 1 001 Sutrisno. RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah 30 . suara terbanyak yang menentukan d. a.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful