P. 1
rpp-kelas-5-smst-1-pkn-tahun-2009-2010

rpp-kelas-5-smst-1-pkn-tahun-2009-2010

|Views: 302|Likes:
Published by Endra Jayaning

More info:

Published by: Endra Jayaning on Nov 23, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/05/2013

pdf

text

original

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : SD Negeri

1 Pagerpelah Pendidikan Kewarganegaraan V/1 1. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia 1.1 Mendeskripsikan Negara Kesatuan Republik Indonesia 1. Mendeskripsikan pengertian negara. 2. Mendeskripsikan pengertian bangsa. 3. Mendeskripsikan pengertian Negara Kesatuan Republik Indonesia. 4 × pertemuan @ 35 menit

Alokasi Waktu : Tanggal Pelaksanaan :

A. Tujuan Pembelajaran 1. Mendeskripsikan unsur-unsur negara Indonesia. 2. Menjelaskan pengertian negara. 3. Menjelaskan pengertian bangsa. 4. Menjelaskan pengertian Negara Kesatuan Republik Indonesia. 5. Menjelaskan unsur negara Indonesia. 6. Menyebutkan wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia. 7. Menceritakan terbentuknya Negara Kesatuan Republik Indonesia. B. Materi Pokok Pembelajaran Hakikat Wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia. C. Metode Pembelajaran Diskusi Pengamatan Ceramah Peragaan Penugasan D. Langkah Kegiatan 1. Pertemuan Ke-1 Judul materi pelajaran : pengertian bangsa dan negara. Langkah Pembelajaran a. Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru menginformasikan materi yang akan dibahas. b. Kegiatan Inti 1. Guru memberikan pertanyaan kepada beberapa peserta didik secara acak untuk mengemukakan pendapat tentang arti negara. 2. Guru memberikan penjelasan tentang pengertian negara. c. Kegiatan Akhir 1. Guru bersama peserta didik membuat simpulan dari materi yang telah dibahas. 2. Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk melakukan wawancara terhadap beberapa orang tentang arti negara. 2. Pertemuan Ke-2 Judul materi pelajaran : pengertian bangsa. Langkah Pembelajaran a. Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru mengajukan beberapa pertanyaan tentang materi yang lalu. b. Kegiatan Inti a. Guru bertanya kepada peserta didik tentang beberapa hal. Apakah bangsa berbeda dengan negara? Manakah yang lebih dahulu ada bangsa atau negara? b. Guru memberikan pertanyaan kepada beberapa peserta didik secara acak untuk mengemukakan pendapat tentang arti bangsa.
RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah 1

3.

4.

c. Guru memberikan penjelasan tentang pengertian bangsa. c. Kegiatan Akhir Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk melakukan wawancara terhadap beberapa orang tentang arti bangsa. Pertemuan Ke-3 Judul materi pelajaran : pengertian Negara Kesatuan Republik Indonesia. Langkah Pembelajaran a. Kegiatan Awal - Mendeteksi kehadiran siswa (Mengabsen siswa) Guru menginformasikan materi yang akan dibahas. b. Kegiatan Inti a. Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik. Apakah bentuk negara kita? Apa yang dimaksud negara kesatuan? Sejak kapan Negara Kesatuan Republik Indonesia terbentuk? Apa yang melatarbelakangi? b. Guru memberikan penjelasan tentang Negara Kesatuan Republik Indonesia. c. Kegiatan Akhir a. Guru bersama peserta didik membuat simpulan dari materi yang telah dibahas. b. Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk menuliskan ciriciri Negara Kesatuan Republik Indonesia. Pertemuan Ke-4 Judul materi pelajaran : unsur-unsur Negara Kesatuan Republik Indonesia. Langkah Pembelajaran a. Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru menanyakan kepada peserta didik tentang materi yang lalu. Guru menginformasikan materi yang akan dibahas. b. Kegiatan Inti Guru menjelaskan unsur-unsur negara. Guru memberi tugas kepada peserta didik. Menyebutkan unsur-unsur Negara Kesatuan Republik Indonesia. Memberi contoh setiap unsur negara yang dimiliki Negara Kesatuan Republik Indonesia. c. Kegiatan Akhir Guru bersama peserta didik membuat simpulan dari materi yang telah dibahas. Guru menugaskan peserta didik untuk mengerjakan tugas dalam buku.

E. Alat dan Sumber Belajar Buku Pendidikan Kewarganegaraan Kelas V Buku yang relevan Peta wilayah Indonesia F. Penilaian Tes lisan. Tes tertulis. Skala sikap. Contoh bentuk instrumen penilaian (tes tertulis). 1. Negara kesatuan yang memberikan kesempatan dan kekuasaan kepada daerah untuk mengurus rumah tangganya sendiri dapat dikatakan bahwa negara tersebut menerapkan sistem .... a. sentralisasi b. dekonsentrasi c. desentralisasi d. modernisasi Daerah-daerah banyak bersifat pasif karena menunggu perintah dari pemerintah pusat. Pernyataan ini merupakan kelemahan bentuk negara .... a. kesatuan dengan sistem desentralisasi b. kesatuan dengan sistem sentralisasi
2

2.

RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah

c. d. 3.

kesatuan dengan otonomi daerah serikat dengan otonomi negara bagian

Berikut ini sistem pemerintahan negara yang dijelaskan dalam Penjelasan UUD 1945, kecuali .... a. sistem konstitusional b. Indonesia adalah negara hukum c. presiden bertanggung jawab pada DPR d. menteri diangkat oleh DPR Sumber hukum pembentukan Negara Kesatuan RI adalah .... a. UUD 1945 b. Proklamasi Kemerdekaan c. Pancasila d. Piagam Jakarta Demi mempertahankan keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia maka setiap anggota DPR harus .... a. memahami UU dan UUD 1945 b. memiliki kesetiaan kepada negara Indonesia c. mengenal wilayah Nusantara dari Sabang sampai Merauke d. memiliki kedewasaan dalam berpolitik dan bernegara

4.

5.

Pagerpelah, 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala Sekolah, Guru Kelas,

Eko Wahyono, S.Pd.,M.M. NIP 19650321 198608 1 001

Sutrisno, A.Ma.

RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah

3

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : SD Negeri 1 Pagerpelah Pendidikan Kewarganegaraan V/1 1. Menyebutkan dampak tidak menjaga keutuhan negara Indonesia. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia 1. Menyebutkan pihak-pihak yang bertanggung jawab untuk menjaga keutuhan negara Indonesia. Menjelaskan pentingnya keutuhan negara Indonesia. 5. Langkah Kegiatan 1 Pertemuan Ke-1 Judul materi pelajaran : pentingnya dan contoh usaha-usaha menjaga keutuhan Negara Kesatuan RA. Kegiatan Akhir Guru dan peserta didik membuat simpulan akhir tentang materi yang dibahas. c.Pengamatan . 2. 5. 2. Seberapa pentingkah wilayah bagi suatu negara? 3. Guru mengajukan pertanyaan kepada beberapa peserta didik tentang wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia. Tujuan Pembelajaran 1. Apakah keutuhan wilayah suatu negara akan menjamin kelangsungan hidup suatu bangsa? 5. 2. Langkah Pembelajaran 4 RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah . b. Pertemuan Ke-2 Judul materi pelajaran : kewajiban menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia.Ceramah . Mendeskripsikan pentingnya keutuhan negara Indonesia. Memberi contoh usaha menjaga keutuhan negara Indonesia.2 Menjelaskan pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia 1. Bagaimanakah suatu negara dapat menjaga wilayahnya? 4. Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru menginformasikan tentang materi yang akan dibahas. Guru menjelaskan tentang wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia dengan menunjukkan peta wilayah. Guru menjelaskan tentang pentingnya menjaga keutuhan Negara Kesatuan RA. 4. Mendeskripsikan kewajiban warga negara Indonesia dalam menjaga keutuhan Tanah Air.Penugasan .Peragaan D. Metode Pembelajaran Diskusi . B. 1. Langkah Pembelajaran a. Menyebutkan dampak tidak menjaga keutuhan negara Indonesia. Menyebutkan kewajiban warga negara dalam menjaga keutuhan negara Indonesia 4. Peserta didik diberikan tugas untuk menuliskan bentuk atau contoh upaya menjaga keutuhan Negara Kesatuan RA. Guru menanyakan kepada peserta didik tentang hal berikut. Materi Pokok Pembelajaran Pentingnya Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia C. 3. 4. 2. 3. Menyebutkan pihak-pihak yang berkewajiban menjaga keutuhan negara Indonesia. Apakah suatu negara perlu memiliki suatu wilayah? 2. Kegiatan Inti 1. 3. 4 × pertemuan @ 35 menit Alokasi Waktu Pelaksanaan : : A. Guru meminta salah satu peserta didik untuk menyebutkan batas-batas wilayah Indonesia. Menyebutkan upaya untuk menjaga keutuhan negara Indonesia.

Apakah dampak dari tidak menjaga keutuhan negara? Sebutkan dampak tidak menjaga keutuhan negara! 2. Guru mengajukan pertanyaan kepada beberapa peserta didik. c. Guru mengajukan pertanyaan kepada beberapa peserta didik tentang pengertian kewajiban. c. Guru meminta peserta didik untuk menyebutkan kewajiban warga negara dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan RA. Kegiatan Inti 1. Kegiatan Akhir Guru dan peserta didik membuat simpulan akhir tentang materi yang dibahas. Pertemuan Ke-3 Judul materi pelajaran : Pihak-pihak yang berkewajiban menjaga keutuhan Negara Kesatuan RI. Pertemuan Ke-4 Judul materi pelajaran : dampak tidak menjaga keutuhan Negara Kesatuan RI. Kegiatan Akhir Guru dan peserta didik membuat simpulan akhir tentang materi yang dibahas. Skala sikap. Kegiatan Akhir Guru dan peserta didik membuat simpulan akhir tentang materi yang dibahas. Kegiatan Inti 1. 3. Guru menjelaskan tentang peranan pihak-pihak yang berkewajiban menjaga keutuhan negara. Siapakah yang berkewajiban menjaga keutuhan negara? Apakah pelajar juga harus menjaga keutuhan negara? 2. 3. b. Langkah Pembelajaran a. 2. Guru mengajukan pertanyaan kepada beberapa peserta didik. RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah 5 .a. Penilaian Tes lisan. Guru menginformasikan tentang materi yang akan dibahas. c. Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru menanyakan tentang materi pelajaran minggu yang lalu. Kegiatan Inti 1. Tes tertulis. Guru menjelaskan tentang dampak tidak menjaga keutuhan Negara Kesatuan RA. Kegiatan Awal . b. 3. 4.Mengetahui kehadiran siswa (Mengabsen siswa Siswa) Guru menanyakan tentang materi pelajaran minggu yang lalu. Apakah kewajiban kita sebagai warga negara? 3. F. Langkah Pembelajaran a. Guru mengajukan pertanyaan kepada beberapa peserta didik. Alat dan Sumber Belajar Buku Pendidikan Kewarganegaraan Kelas V Buku yang relevan Peta wilayah Indonesia. b. Guru meminta peserta didik menyebutkan pihak-pihak yang berkewajiban menjaga keutuhan Negara Kesatuan RA. Guru menginformasikan tentang materi yang akan dibahas. E. Guru meminta peserta didik menyebutkan dampak tidak menjaga keutuhan Negara Kesatuan RA. Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru menanyakan tentang materi pelajaran minggu yang lalu.

kebijakan yang terpusat Dalam era reformasi ini tanggung jawab tentang keutuhan wilayah negara Indonesia terletak pada ... NIP 19650321 198608 1 001 Sutrisno.. dan seluruh rakyat Indonesia Pengertian negara kesatuan adalah . adat istiadat Pagerpelah..... gabungan dari beberapa negara yang memiliki satu kepala negara d.Contoh bentuk instrumen penilaian (tes tertulis). 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala Sekolah. negara terdiri atas beberapa negara bagian yang merdeka c. letak pulau satu dengan yang lain dihubungkan dengan laut Berikut ini hal yang dapat mempersatukan bangsa Indonesia adalah . Polri b. sikap otoriter b. Eko Wahyono. Faktor yang dapat menyebabkan timbulnya disintegrasi bangsa adalah . A.. Guru Kelas. Pancasila b. 5. a. 1.M. suku bangsa d.. a. kekuasaan untuk mengatur negara terletak di tangan pemerintah pusat b.. S. a. beragamnya budaya d. rakyat Indonesia d...Ma.. TNI.M. penghasutan c. 4. Polri. a.Pd. 2.. RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah 6 . jumlah penduduk Indonesia banyak d. a. letak Indonesia sangat strategis b. 3. TNI dan Polri c. di dalam negara hanya memiliki satu UUD Kesatuan wilayah Indonesia harus tetap dipertahankan keutuhannya mengingat . budaya asing c.. kekayaan alam Indonesia berlimpah c..

Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan tentang partisipasi rakyat dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia.3 Menunjukkan contoh-contoh perilaku dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia 1. Menyebutkan upaya untuk menjaga keutuhan negara Indonesia. Menjelaskan pentingnya keutuhan negara Indonesia. Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru menginformasikan tentang materi yang akan dibahas. 2 × pertemuan @ 35 menit Alokasi Waktu Pelaksanaan : : A. B. Langkah Pembelajaran a. Melaksanakan perilaku menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Guru meminta salah satu peserta didik untuk menyebutkan contoh partisipasi dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia di lingkungan masing-masing. Menyebutkan upaya untuk menjaga keutuhan negara Indonesia. Langkah Kegiatan 1. 6. 5. 2.Ceramah . 2. Pertemuan Ke-1 Judul materi pelajaran : partisipasi rakyat dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia di lingkungan keluarga dan sekolah. Kegiatan Akhir 1.Pengamatan . 2. Metode Pembelajaran Diskusi . Mendeskripsikan pentingnya keutuhan negara Indonesia. 6. Materi Pokok Pembelajaran Partisipasi Rakyat dalam Menjaga Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia C. Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru menginformasikan tentang materi yang akan dibahas. Memberi contoh perilaku menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Menyebutkan pihak-pihak yang bertanggung jawab untuk menjaga keutuhan negara Indonesia. 7 RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah . Peserta didik diberikan tugas untuk menuliskan bentuk partisipasi menjaga keutuhan Negara Kesatuan RI di lingkungan keluarga dan sekolah. 2. b. 4.Peragaan . Menjelaskan kewajiban warga negara Indonesia dalam menjaga keutuhan Tanah Air. Langkah Pembelajaran a. Guru dan peserta didik membuat simpulan akhir tentang materi yang dibahas. c.Penugasan D. 5.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : SD Negeri 1 Pagerpelah Pendidikan Kewarganegaraan V/1 1. 3. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia 1. 4. Memberi contoh perilaku menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia. 3. Melaksanakan perilaku menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Tujuan Pembelajaran 1. Pertemuan Ke-2 Judul materi pelajaran : partisipasi rakyat dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia di lingkungan masyarakat. 2. Mendeskripsikan kewajiban warga negara Indonesia dalam menjaga keutuhan Tanah Air. Menyebutkan pihak-pihak yang bertanggung jawab untuk menjaga keutuhan negara Indonesia.

4. RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah 8 . Guru menjelaskan tentang partisipasi rakyat dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Lakukan pendataan kepada teman-temanmu. 2. Guru meminta salah satu peserta didik untuk menyebutkan contoh partisipasi dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia di lingkungan masing-masing. S. 6. A. Partisipasi Menjaga Negara Indonesia Eko Wahyono. Nama Teman 1.M. Tanyakan kepada mereka tentang bagaimana partisipasi mereka dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia! No. NIP 19650321 198608 1 001 Sutrisno.b. Kegiatan Akhir 1. Penilaian Tes lisan. c. E. Contoh bentuk instrumen penilaian (tes lisan). 3.M. Guru Kelas. 2.Ma.Pd.. Guru dan peserta didik menyimpulkan materi yang dibahas. Skala sikap. Alat dan Sumber Belajar Buku Pendidikan Kewarganegaraan Kelas V Buku yang relevan F. 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala Sekolah. Tes tertulis. 7. Peserta didik diberikan tugas untuk menuliskan bentuk partisipasi menjaga keutuhan Negara Kesatuan RI di lingkungan masyarakat. Kegiatan Inti 1. 2. Pagerpelah. 5.

7. Langkah Pembelajaran a. Menjelaskan persamaan norma. peraturan. b. Mendeskripsikan persamaan norma. Menyebutkan pentingnya perundang-undangan. Menyebutkan manfaat perundang-undangan. 2. Peserta didik mendengar penjelasan dengan saksama. 5. Tujuan Pembelajaran 1.Ceramah . B. 4 × pertemuan @ 35 menit Alokasi Waktu Pelaksanaan : : A. Kegiatan Inti 1.Penugasan D. peraturan. 3. b. Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik. Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik.Pengamatan . Metode Pembelajaran Diskusi .Peragaan . Langkah Kegiatan 1. 5. Apakah aturan itu? Di manakah aturan ditemukan? Apakah aturan juga ada di lingkungan bernegara? Disebut apakah aturan yang ada di lingkungan bernegara? 2. Menjelaskan peraturan perundang-undangan tingkat daerah. Memahami peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah 2. 1. Mendeskripsikan peraturan perundang-undangan tingkat daerah. 6. 2. Mendeskripsikan pengertian peraturan 2. Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mengadakan wawancara dengan beberapa orang/tokoh tentang manfaat perundang-undangan. Menjelaskan pengertian perundang-undangan. 4. Mendeskripsikan pengertian perundang-undangan. Guru menginformasikan materi yang akan dibahas. Kegiatan Inti 1. Mendeskripsikan pentingnya peraturan perundang-undangan. Pertemuan Ke-2 Judul materi pelajaran : pentingnya perundang-undangan. 3. Menyebutkan manfaat peraturan perundang-undangan. 6. Mendeskripsikan peraturan perundang-undangan tingkat pusat. 3. Kegiatan Akhir Guru bersama peserta didik membuat simpulan dari materi yang telah dibahas. Pertemuan Ke-1 Judul materi pelajaran : pengertian dan manfaat peraturan perundang-undangan. 9 RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : SD Negeri 1 Pagerpelah Pendidikan Kewarganegaraan SD V/1 2. Langkah Pembelajaran a.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah. dan perundang-undangan. Materi Pokok Pembelajaran Peraturan Perundang-undangan C. Guru menjelaskan tentang pengertian perundang-undangan. Menjelaskan pengertian peraturan. Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru memberikan pertanyaan tentang materi pelajaran yang lalu. 4. Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru menginformasikan materi yang akan dibahas. dan perundang-undangan. c.

4. Apakah perundang-undangan itu penting? Seberapa pentingkah perundang-undangan bagi negara? Apa manfaat perundang-undangan bagi kehidupan berbangsa dan bernegara? 2. Peserta didik mendengarkan dengan saksama. Artikel tentang perundangan di bidang ekonomi. Pertemuan Ke-4 Judul materi pelajaran : perundang-undangan tingkat daerah. 3. 1) Bidang transportasi. Artikel tentang perundangan di bidang hankam. Peserta didik mendengarkan penjelasan secara saksama. Alat dan Sumber Belajar Buku Pendidikan Kewarganegaraan Kelas V Buku-buku yang relevan RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah 10 . Guru memberi tugas kepada peserta didik untuk mencari artikel bidang berikut ini (pilih satu). Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik. Kegiatan Inti 1. c. 2) Bidang pendidikan. Apa pemerintah daerah memiliki perundangan tingkat daerah? Apa yang diatur oleh perundangan tingkat daerah? b. Kegiatan Inti a. Kegiatan Akhir Guru bersama peserta didik membuat simpulan dari materi yang telah dibahas. Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru mengajukan pertanyaan tentang materi pelajaran yang lalu. Guru menjelaskan penting dan manfaatnya perundang-undangan. Guru dan peserta didik mengumpulkan artikel tersebut dan dibuat kliping. Artikel tentang perundangan di bidang politik.c. Guru menginformasikan materi yang akan dibahas. Pertemuan Ke-3 Judul materi pelajaran : perundang-undangan tingkat pusat. c. Apa pemerintah pusat memiliki perundangan di tingkat pusat? Apa yang diatur oleh perundangan di tingkat pusat? Apa manfaat perundangan di tingkat pusat? 2. Guru memberi tugas kepada peserta didik untuk mencari artikel tentang perundangan di tingkat pusat (peserta didik memilih salah satu tugas). e. Peserta didik mendengarkan dengan saksama. 3. E. Artikel tentang perundangan di bidang sosial. 4) Bidang perindustrian. 5) Bidang pertanian. Langkah Pembelajaran 1. Guru dan peserta didik membuat kliping dari artikel yang dikumpulkan. 3. 3) Bidang kesejahteraan rakyat. Guru menjelaskan materi secara singkat. 3. Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru mengajukan pertanyaan tentang materi pelajaran yang lalu. Guru menginformasikan materi yang akan dibahas. d. b. 4. 2. Artikel tentang perundangan di bidang kebudayaan. Kegiatan Akhir Guru bersama peserta didik membuat simpulan dari materi yang telah dibahas. Kegiatan Akhir Guru bersama peserta didik membuat simpulan dari materi yang dibahas. Langkah Pembelajaran a. Guru menjelaskan materi secara singkat. e. Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik.

Pemerintah daerah berhak menetapkan peraturan daerah dan peraturanperaturan lain untuk melaksanakan . a. tugas pembantuan b.Pd.. keharmonisan d. kesadaran hukum b. menindak c.. ketertiban sosial 5. a.F. keamanan c. ketertiban hukum d. 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala Sekolah.. mengadili d... NIP 19650321 198608 1 001 Sutrisno. menegakkan kebenaran dan keadilan b..M.. Guru Kelas. Penilaian Tes lisan Tes tertulis Skala sikap.. Masyarakat yang patuh terhadap berbagai peraturan daerah dapat dikatakan memiliki . menakuti orang yang melanggar hukum 4.. otonomi dan tugas pembantuan d. a. Contoh bentuk instrumen penilaian (tes tertulis).M.. 1.. memaksa 3. S. memberikan sanksi hukum bagi pelanggarnya c. Peraturan atau hukum bersifat .. tugas otonomi 2. a. Apabila warga masyarakat telah memiliki kesadaran hukum untuk mematuhi peraturan daerah maka akan tercipta . membatasi tingkah laku masyarakat d. RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah 11 .. menghukum b. Fungsi peraturan dalam kehidupan masyarakat adalah ... a. A. keharmonisan dan keseimbangan Pagerpelah. kepastian hukum c. Eko Wahyono. otonomi daerah c.. keseimbangan b.Ma.

Memahami peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah 2. Menerangkan pengertian peraturan perundangan tingkat pusat dan daerah. 4. 2. Kegiatan Akhir Guru dan peserta didik membuat simpulan materi/tugas yang dibahas. Alat dan Sumber Belajar Buku Pendidikan Kewarganegaraan Kelas V Buku yang relevan RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah 12 . c. Menjelaskan jenis peraturan perundangan tingkat pusat dan daerah. B. Menyebutkan jenis peraturan perundangan tingkat pusat dan daerah. E. 2 × pertemuan @ 35 menit Alokasi Waktu Pelaksanaan : : A.Ceramah . 2.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya peraturan perundangan tingkat pusat dan daerah 1. Materi Pokok Pembelajaran Jenis Peraturan Perundang-undangan C. 3. 2. Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik untuk menyebutkan jenis peraturan perundangan. Kegiatan Inti a. 2. Menyimpulkan pentingnya peraturan perundangan tingkat pusat dan daerah. 3. Mendiskusikan pengertian dan pentingnya peraturan perundangan tingkat pusat dan daerah. Mendiskusikan pentingnya peraturan perundangan tingkat pusat dan daerah. 3. Guru menjelaskan tentang jenis peraturan perundang-undangan. Pertemuan Ke-2 Judul materi pelajaran : jenis perundang-undangan. 3. Langkah Pembelajaran 1.Pengamatan . Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru menginformasikan materi yang akan dibahas. Menyimpulkan pentingnya peraturan perundangan tingkat pusat dan daerah. Guru menginformasikan materi yang akan dibahas. Tujuan Pembelajaran 1. Kegiatan Inti Guru mengulang pelajaran tentang materi pada pertemuan yang lalu. Menyebutkan jenis peraturan perundangan tingkat pusat dan daerah. Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru mengulangi pelajaran yang lalu dengan memberi pertanyaan secara singkat. Metode Pembelajaran Diskusi . Langkah Pembelajaran 1.Penugasan D.Peragaan . Langkah Kegiatan Pertemuan Ke-1 Judul materi pelajaran : jenis peraturan perundang-undangan. Guru memberi tugas kepada peserta didik untuk mengerjakan tugas dalam buku. Guru memberi tugas kepada peserta didik untuk menuliskan/ memisahkan antara jenis peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah. b. 5.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : SD Negeri 1 Pagerpelah Pendidikan Kewarganegaraan SD V/1 2. Kegiatan Akhir Guru dan peserta didik membuat simpulan materi.

Tuliskan data tersebut dalam tabel di bawah ini.Pd.M. Carilah data tentang macam-macam peraturan daerah yang berlaku antara kurun waktu 2000 – 2006. Nomor Peraturan Daerah 1. 6. 5. 7. Eko Wahyono. S. 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala Sekolah. No. Isi Peraturan Daerah Pagerpelah. Lakukan kunjungan ke kantor pemerintahan daerah di tempat tinggalmu. RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah 13 . 3. 2. A. 4.F.M.Ma.. Penilaian Tes lisan Tes tertulis Skala sikap Contoh bentuk instrumen penilaian (tes lisan). NIP 19650321 198608 1 001 Sutrisno. Guru Kelas.

Ceramah – Peragaan . Tujuan Pembelajaran 1. Kegiatan Inti a. Kegiatan Akhir Guru bersama peserta didik membuat simpulan dari materi yang telah dibahas. Menjelaskan peranan lembaga berwenang dalam proses penyusunan perundangan tingkat pusat dan daerah. Mendeskripsikan proses penyusunan perundangan tingkat pusat. 6. 2. Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru menginformasikan materi yang akan dibahas. 3.2 Memberikan contoh peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah. Langkah Pembelajaran 1. Metode Pembelajaran Diskusi – Pengamatan . dan larangan merokok 1. 3.Penugasan D. Langkah Kegiatan A. Guru memberikan penjelasan tentang materi yang ada di buku. Mendeskripsikan peranan lembaga yang berwenang dalam proses penyusunan perundangan tingkat pusat dan daerah. Guru menginformasikan materi yang akan dibahas. lalu lintas. Menyebutkan lembaga yang berwenang menyusun perundangan tingkat pusat dan daerah. Guru mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan penjelasan materi. Pertemuan Ke-1 Judul materi pelajaran : proses penyusunan peraturan perundang-undangan Langkah Pembelajaran 1. 2. 2 × pertemuan @ 35 menit Alokasi Waktu Pelaksanaan : : A. anti korupsi. Menyebutkan lembaga yang berwenang dalam proses penyusunan perundangan tingkat pusat dan daerah. 4. RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah 14 .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : SD Negeri 1 Pagerpelah Pendidikan Kewarganegaraan V/1 2. Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik. Menjelaskan proses penyusunan peraturan perundangan tingkat pusat dan daerah. 4. B. 2. Pertemuan Ke-2 Judul materi pelajaran : Lembaga yang berwenang dalam proses peraturan perundang-undangan dan peranannya. 3. d. Mendeskripsikan peran serta warga negara dalam proses penyusunan perundangan tingkat pusat dan daerah. Menjelaskan peran serta warga negara dalam proses penyusunan perundangan tingkat pusat dan daerah. Materi Pokok Pembelajaran Proses Penyusunan Peraturan Perundang-undangan C. Mendeskripsikan proses penyusunan perundangan tingkat daerah. Kegiatan Inti a. Memahami peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah 2. Mendeskripsikan proses penyusunan peraturan perundangan. b. c. 2. B. Guru meminta peserta didik untuk membaca dan mempelajari materi dalam buku (secara singkat). Peserta didik diminta untuk mendengarkan dengan saksama. 5. Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru mengajukan pertanyaan tentang materi yang lalu. seperti pajak.

pemerintah pusat dan daerah d. c. 3. C.. seluruh rakyat di daerah 4. Penyusunan peraturan daerah kota sebaiknya memerhatikan masukan dari . diganti dengan yang baru 15 1. Kelompok I : mencari data dari referensi/buku tentang lembaga yang berwenang dalam penyusunan perundangan tingkat pusat. 3.. peraturan daerah c.Apakah proses penyusunan perundangan dilakukan suatu lembaga? Apa lembaga yang berwenang dalam proses penyusunan perundangan? Apakah penyusunan perundangan di tingkat pusat dan daerah dilakukan hanya satu lembaga? b. pengangkatan kepala dinas d. presiden sebagai kepala negara c.. Guru memberi tugas kepada peserta didik untuk melakukan wawancara dan bertanya kepada beberapa orang/tokoh tentang peran sertanya dalam penyusunan perundangan (pusat dan daerah). Guru mengumpulkan hasil tugas dua kelompok dan membahasnya. Kegiatan Inti Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik. seluruh masyarakat di daerah kota tersebut 3.. d.. Kegiatan Akhir Guru bersama peserta didik membuat simpulan dari materi yang telah dibahas.. Guru menjelaskan peran serta warga negara dalam proses penyusunan perundangan. perjanjian dengan daerah lain 2.. pejabat daerah b. anggota DPRD c. a.. 3. Guru memberikan penjelasan tentang lembaga yang berwenang dalam proses penyusunan perundangan tingkat pusat dan daerah. a. 1. Kelompok II : mencari data dari referensi/buku tentang lembaga yang berwenang dalam penyusunan perundangan tingkat daerah. Anggota DPRD selalu terlibat dalam penyusunan . 3. a. Kegiatan Akhir Guru bersama peserta didik membuat simpulan dari materi yang telah dibahas. Alat dan Sumber Belajar Buku Pendidikan Kewarganegaraan Kelas V Buku yang relevan F.. Pertemuan Ke-3 dan 4 Judul materi pelajaran : Peran serta warga negara dalam proses penyusunan perundangan. serta peranannya.. a. 2. serta peranannya. keputusan bupati b. Peraturan daerah yang disusun oleh kepala daerah dan DPRD hendaknya merupakan pencerminan dari aspirasi . Guru membagi peserta didik menjadi dua kelompok dengan tugas berikut. Penilaian Tes lisan Tes tertulis Skala sikap Contoh bentuk instrumen penilaian (tes tertulis). Apabila suatu peraturan daerah itu dapat meningkatkan kesejahteraan rakyat. menteri dalam negeri d. Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru menginformasikan materi yang akan dibahas. RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah . 1. wali kota sebagai kepala daerah b. 2. E.. Langkah Pembelajaran 1. tetapi masyarakat belum siap menerimanya maka sebaiknya . dicabut untuk sementara waktu b. ”Bagaimana peran serta warga negara dalam penyusunan perundangan?” 2..

. A. dibatalkan demi hukum Daerah yang berhak membuat peraturan daerah adalah . kota. kabupaten. kabupaten. dan kecamatan Pagerpelah. 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala Sekolah..Pd. ditunda pelaksanaannya d. NIP 19650321 198608 1 001 Sutrisno. Eko Wahyono. dan kecamatan d. kabupaten. RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah 16 . a.Ma. c.M. kota.5.. provinsi. Guru Kelas.M. provinsi. dan kecamatan c. provinsi. S.. dan kota b.

Guru memberikan tugas yang ada di dalam buku (ulangan harian dan portofolio). Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru menginformasikan materi yang dibahas. Menunjukkan sikap positif terhadap pelaksanaan peraturan perundang-undangan. Tujuan Pembelajaran 1. Menyebutkan contoh peraturan perundang-undangan tingkat daerah. Guru memberikan penjelasan tentang sikap rakyat dalam pelaksanaan perundangan tingkat pusat ataupun daerah.Penugasan D. A. Memberi contoh peraturan perundang-undangan tingkat pusat. 3. 2. Pertemuan Ke-2 Judul materi pelajaran : sikap positif terhadap pelaksanaan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah. Langkah Pembelajaran 1. 2. 2.2 Memberikan contoh peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah. B. Metode Pembelajaran Diskusi .Ceramah . Menunjukkan sikap positif terhadap pelaksanaan peraturan perundang-undangan. Guru memberikan penjelasan tentang materi yang dibahas. 3. Memahami peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah 2. 4.Peragaan . 2. 3. Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru menginformasikan materi yang akan dibahas. Memberi contoh peraturan perundang-undangan tingkat daerah. Kegiatan Inti Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk menyebutkan contoh perundang-undangan tingkat pusat dan daerah tahun 2004–2007. antikorupsi.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : SD Negeri 1 Pagerpelah Pendidikan Kewarganegaraan SD V/1 2 × pertemuan @ 35 menit 2. lalu lintas. Kegiatan Inti Guru memberi tugas kepada peserta didik untuk menuliskan sikap dalam pelaksanaan perundangan baik tingkat pusat maupun daerah. Langkah Pembelajaran 1. 3. E. Alat dan Sumber Belajar Buku Pendidikan Kewarganegaraan Kelas V Buku yang relevan RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah 17 . Guru memberi tugas kepada peserta didik untuk memilih salah satu peraturan di daerahnya dan menyimpulkan isi dari peraturan daerah itu. seperti pajak. Guru memberikan tugas yang ada di dalam buku kepada peserta didik. Materi Pokok Pembelajaran Contoh Peraturan Perundang-undangan Tingkat Pusat dan Daerah C. Langkah Kegiatan Pertemuan Ke-1 Judul materi pelajaran : contoh peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah. Menyebutkan contoh peraturan perundang-undangan tingkat pusat. dan larangan merokok 1. Menyebutkan contoh peraturan perundang-undangan. Kegiatan Akhir Guru dan peserta didik membuat simpulan materi. Kegiatan Akhir Guru dan peserta didik membuat simpulan materi.Pengamatan .

apakah mereka setuju dengan peraturan daerah itu dan apa alasannya. 6.M. No.. Eko Wahyono. Salah satu macam peraturan daerah adalah Peraturan Daerah tentang Pedagang Kaki Lima. Penilaian Tes lisan Tes tertulis Skala sikap Contoh bentuk instrumen penilaian (tes lisan). 3.Ma. 2. 7. Nama Pedagang Kaki Lima 1. S. NIP 19650321 198608 1 001 Sutrisno. 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala Sekolah. Coba lakukan pendataan terhadap beberapa pedagang kaki lima di sekitarmu. RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah 18 .M. 5.Pd. Guru Kelas. A. Sikap terhadap Peraturan Daerah Alasannya Pagerpelah.F. 4. Tanyakan kepada mereka.

2. Kegiatan Akhir RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah 19 . Metode Pembelajaran Diskusi . Materi Pokok Pembelajaran Pengertian Organisasi C. 3. B. 2. Langkah Kegiatan Pertemuan Ke-1 dan 2 Judul materi pelajaran : pengertian dan unsur organisasi. Guru menjelaskan tentang unsur-unsur organisasi secara singkat dan jelas.Ceramah . Langkah Pembelajaran 1. dan pramuka. Kegiatan Inti Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk membuat laporan tentang pembentukan koperasi sekolah. Menyebutkan unsur-unsur organisasi. Menyebutkan unsur-unsur organisasi. OSIS. Pertemuan Ke-3 dan 4 Judul materi pelajaran : pembentukan organisasi. Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru menanyakan tentang materi pelajaran minggu lalu.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : SD Negeri 1 Pagerpelah Pendidikan Kewarganegaraan V/ 2 4 × pertemuan @ 35 menit 3. Mendeskripsikan pengertian organisasi. 2. Tujuan Pembelajaran 1. Guru mengajukan pertanyaan kepada beberapa peserta didik tentang organisasi. 2. Kegiatan Inti a. Apakah yang kamu ketahui tentang organisasi? Sebutkan contoh organisasi yang kamu kenal! Menurutmu. Apakah organisasi terbentuk dengan sendirinya? Apakah unsur-unsur yang ada dalam organisasi? Apakah jika tidak ada unsur itu organisasi tidak ada? Seberapa pentingkah unsur organisasi itu? d. Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik secara acak. Langkah Pembelajaran 1. Memahami kebebasan berorganisasi 3. 3. Hasil laporan dikumpulkan dan disimpulkan bersama. c. 3. Guru menginformasikan tentang materi yang akan dibahas.1 Mendeskripsikan pengertian berorganisasi 1. Kegiatan Akhir Guru dan peserta didik membuat simpulan akhir tentang materi yang dibahas. A. Peserta didik dapat bertanya kepada petugas koperasi sekolah di sekolahnya atau di sekolah lain. Peserta didik diberikan tugas untuk menuliskan pendapatnya tentang organisasi dan unsur-unsurnya. Guru menjelaskan tentang pengertian organisasi dengan menunjukkan beberapa lambang organisasi.Pengamatan . apa yang dimaksud organisasi? b. 3. Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru menginformasikan tentang materi yang akan dibahas.Penugasan D. Menjelaskan pembentukan organisasi. seperti PKK. KNPI. Mendeskripsikan pembentukan organisasi.Peragaan . Menjelaskan pengertian organisasi.

S. Berikan tanda cek (3) pada pernyataan berikut sesuai dengan pendapatmu dan tuliskan pula alasanmu! No. Alat dan Sumber Belajar Buku Pendidikan Kewarganegaraan Kelas V Buku yang relevan F.M. 1. 3. Guru Kelas. Penilaian Tes lisan. Pernyataan Semua orang wajib ikut organisasi. Organisasi sangat penting dalam kehidupan masyarakat. Skala sikap.Guru dan peserta didik membuat simpulan akhir tentang materi yang dibahas.Pd. 2. 4. Dalam organisasi tidak ada kebebasan dalam berpendapat. Eko Wahyono. NIP 19650321 198608 1 001 Sutrisno.. Setuju Tidak Setuju Ragu-Ragu Alasan Pagerpelah. Contoh bentuk instrumen penilaian (skala sikap). Tes tertulis. Kemajuan suatu organisasi ditentukan oleh anggotanya. 5. 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala Sekolah.Ma. A. E. RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah 20 . Kemajuan organisasi ditentukan oleh pengurus organisasi.M.

Guru memberi tugas kepada peserta didik untuk menuliskan laporan atau karangan tentang peran organisasi di masyarakat. 2. Apakah di sekolahmu ada organisasi? 2. 3. 4.Penugasan D. Memberi contoh organisasi di lingkungan masyarakat. Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru menginformasikan tentang materi yang akan dibahas. 2. 3. Kegiatan Inti a. Guru menjelaskan tentang contoh organisasi di masyarakat atau kampung dengan menunjukkan beberapa gambar aktivitas di organisasi masyarakat. Memberi contoh organisasi di lingkungan masyarakat. 4. d. Memberi contoh organisasi di lingkungan sekolah. Menyebutkan contoh organisasi. Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru menginformasikan tentang materi yang akan dibahas. Menyebutkan contoh organisasi. seperti koperasi sekolah dan kegiatan kepramukaan. Kegiatan Inti a. Guru mengajukan pertanyaan kepada beberapa peserta didik tentang organisasi. Sebutkan contoh organisasi di sekolahmu! 3. c. Guru menjelaskan tentang contoh organisasi di sekolah dengan menunjukkan beberapa gambar aktivitas di organisasi sekolah. Peserta didik dapat memilih contoh organisasi di masyarakat yang ada. d.Ceramah . Peserta didik dapat memilih contoh organisasi di sekolah yang ada. 1. Menjelaskan peran organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat A.2 Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat 1. RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah 21 .Peragaan . Langkah Pembelajaran 1. Metode Pembelajaran Diskusi .Pengamatan . Tujuan Pembelajaran 1. Langkah Kegiatan A. c. Apa peranan organisasi di sekolahmu? b. Memberi contoh organisasi di lingkungan sekolah. 3. Apakah di kampungmu ada organisasi? Sebutkan contoh organisasi di kampungmu! Apa peranan organisasi di kampungmu? b. Guru mengajukan pertanyaan kepada beberapa peserta didik tentang organisasi. Guru memberi tugas kepada peserta didik untuk menuliskan laporan atau karangan tentang peran organisasi di sekolah. Memahami kebebasan berorganisasi 3. Menjelaskan peran organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat B. Pertemuan Ke-1 Judul materi pelajaran : Contoh dan peran organisasi di lingkungan sekolah. Materi Pokok Pembelajaran Contoh Organisasi di Lingkungan Sekolah dan Masyarakat C. Pertemuan Ke-2 Judul materi pelajaran : Contoh dan peran organisasi di lingkungan masyarakat. 2. 2. Kegiatan Akhir Guru dan peserta didik membuat simpulan akhir tentang materi yang dibahas. B. Langkah Pembelajaran 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : SD Negeri 1 Pagerpelah Pendidikan Kewarganegaraan V/2 4 × pertemuan @ 35 menit 3.

Kebebasan kita dalam berorganisasi hendaknya dilakukan dengan .. karang taruna b. koperasi sekolah c.. Berikut ini yang bukan merupakan contoh organisasi di lingkungan sekolah adalah . Kegiatan Akhir Guru dan peserta didik membuat simpulan akhir tentang materi yang dibahas. 3... No. a... olahraga 2. 5. banyak berlatih dalam bidang tertentu c. 1.. bersaing dalam pekerjaan c. Alat dan Sumber Belajar Buku Pendidikan Kewarganegaraan Kelas V Buku yang relevan F. kesungguhan b. Organisasi di sekolah yang menangani bidang tali-temali dan cinta alam adalah . tim sepak bola sekolah 5. 9.. 8. Skala sikap.. kepramukaan c. a.3. dan lainlain) Tanyakan kepada mereka tentang organisasi kemasyarakatan yang diikuti dan alasannya ikut organisasi tersebut. lebih disenangi para guru d. a. 4. 2. keberanian bersuara b. pramuka d. Salah satu manfaat masuk dalam organisasi di sekolah adalah . E.. Contoh bentuk instrumen penilaian (tes lisan). meningkatkan kreativitas 4.. kesenian b. 7. Yang diajarkan dalam kepramukaan antara lain . Contoh bentuk instrumen penilaian (tes tertulis). Lakukan wawancara kepada beberapa tetanggamu (bapak. 10.. kekuatan fisik d. a. tanggung jawab RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah 22 Nama Nama Organisasi Alasannya . ibu. a. remaja. Tes tertulis. 1. 6... UKS d. hidup yang mandiri 3.. memiliki banyak teman b. Penilaian Tes lisan.

c.Pd.M. S. d. NIP 19650321 198608 1 001 Sutrisno. RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah 23 .Ma.M. Eko Wahyono.. Guru Kelas. keadilan kebersamaan Pagerpelah. A. 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala Sekolah.

Metode Pembelajaran Diskusi . C.Penugasan D. Menjelaskan peran serta murid dalam organisasi di sekolah.2 Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat 1. 2. 3. Menjelaskan manfaat adanya organisasi di sekolah dalam kegiatan belajar mengajar. Pertemuan Ke. Kegiatan Inti 1. 3. 2.Peragaan . Langkah Kegiatan A. Kegiatan Akhir Guru dan peserta didik membuat simpulan akhir tentang materi yang dibahas. Menjelaskan manfaat adanya organisasi di sekolah dalam kegiatan belajar mengajar. Guru memberikan penjelasan tentang peran serta seorang siswa dalam kegiatan organisasi di sekolah. Guru menjelaskan tentang kegiatan organisasi di sekolah. Langkah Pembelajaran 1. 2. 4. 4. Langkah Pembelajaran 1. Menjelaskan peran serta guru dalam organisasi di sekolah. Pertemuan Ke-3 dan 4 Judul materi pelajaran : Peran serta murid dalam organisasi di sekolah. 3. Menjelaskan kegiatan organisasi di sekolah. 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Pendidikan Kewarganegaraan V/2 8 × pertemuan @ 35 menit 3. B. Tujuan Pembelajaran 1. Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru menginformasikan tentang materi yang akan dibahas. A. Guru meminta beberapa peserta didik secara acak untuk bercerita tentang perannya dalam kegiatan organisasi di sekolah. Menjelaskan peran serta murid dalam organisasi di sekolah. Kegiatan Akhir Guru dan peserta didik membuat simpulan akhir tentang materi yang dibahas. Materi Pokok Pembelajaran Peran Serta dalam Organisasi di Sekolah C. Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru menginformasikan tentang materi yang akan dibahas. Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk memilih salah satu bentuk organisasi di sekolah dan membuat laporan tentang kegiatan dari organisasi yang dipilihnya: koperasi sekolah Pramuka Usaha kesehatan di sekolah b. B. Memahami kebebasan berorganisasi 3. Langkah Pembelajaran 1.5 dan 6 Judul materi pelajaran : Peran serta murid dalam organisasi di masyarakat. Menjelaskan kegiatan organisasi di sekolah. 2. Kegiatan Awal RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah 24 . Pertemuan Ke-1 dan 2 Judul materi pelajaran : kegiatan organisasi di sekolah. Menjelaskan peran serta guru dalam organisasi di sekolah. Kegiatan Inti a.Ceramah . 3. Guru mengajukan pertanyaan kepada beberapa peserta didik tentang peran serta mereka dalam organisasi di sekolah.Pengamatan . 3.

Setiap murid wajib membeli peralatan sekolah di koperasi sekolah.Mengabsen siswa Guru menginformasikan tentang materi yang akan dibahas. 3.Pd. Pertemuan Ke. Setuju Tidak Setuju Ragu-Ragu Alasan Pagerpelah. Koperasi sekolah didirikan untuk kepentingan guru dan karyawan sekolah.M. 3.. 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala Sekolah. Guru memberi tugas kepada peserta didik untuk menuliskan manfaat yang peserta didik dapatkan dengan mengikuti organisasi di sekolah.Ma. 3. 2. Eko Wahyono. E. 3. Sutrisno. Guru memberikan penjelasan tentang peran serta yang murid lakukan untuk kegiatan organisasi di masyarakat. Penilaian Tes lisan. Skala sikap. 3. 5.7 dan 8 Judul materi pelajaran : manfaat organisasi di sekolah dalam kegiatan belajar mengajar. Organisasi kepramukaan di sekolah dapat meningkat. Berikan tanda cek (3) pada pernyataan berikut sesuai dengan pendapatmu! No. 25 . 2. 2. Alat dan Sumber Belajar Buku Pendidikan Kewarganegaraan Kelas V Buku yang relevan F. terutama manfaat dalam belajar mengajar. Tes tertulis. 1. Kegiatan Inti 1. Pengurus UKS hanya terdiri atas murid yang pandai saja. Guru mengajukan pertanyaan kepada beberapa peserta didik tentang peran serta mereka dalam organisasi di masyarakat. 4. Guru mengajukan pertanyaan kepada beberapa peserta didik tentang manfaat adanya organisasi di sekolah dalam kegiatan belajar mengajar. Pernyataan Hanya murid yang berprestasi yang boleh ikut organisasi di sekolah. D. Guru memberi tugas kepada peserta didik untuk membuat karangan tentang perannya dalam kegiatan organisasi di masyarakat. Kegiatan Akhir Guru dan peserta didik membuat simpulan akhir tentang materi yang dibahas. 2. Langkah Pembelajaran 1. Guru memberikan penjelasan tentang manfaat organisasi di sekolah dalam kegiatan belajar mengajar.M. S. Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru menginformasikan tentang materi yang akan dibahas. NIP 19650321 198608 1 001 RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah Guru Kelas. Kegiatan Inti 1. A.kan kemandirian murid. Kegiatan Akhir Guru dan peserta didik membuat simpulan akhir tentang materi yang dibahas. 2. Contoh bentuk instrumen penilaian (skala sikap).

5. Menjelaskan manfaat keputusan bersama dalam penyelesaian masalah. Menghargai keputusan bersama. 4.Ceramah . 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : SD Negeri 1 Pagerpelah Pendidikan Kewarganegaraan V/2 4. 5. Menjelaskan pengertian musyawarah. Apakah yang kamu ketahui tentang musyawarah? Apakah yang kamu ketahui tentang keputusan bersama? Menurutmu. Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru menanyakan tentang materi pelajaran minggu yang lalu. Menjelaskan hubungan keputusan bersama dengan musyawarah. Guru mengajukan pertanyaan kepada beberapa peserta didik.Peragaan . Menjelaskan manfaat keputusan bersama dalam penyelesaian masalah. 8 x pertemuan @ 35 menit Alokasi Waktu Pelaksanaan : : A. Menjelaskan pengertian keputusan bersama. 6.1 Mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama. Menjelaskan pengertian musyawarah. Menjelaskan bentuk keputusan bersama. B. 3. Peserta didik diberikan tugas untuk menuliskan pendapatnya tentang pengertian musyawarah dan keputusan bersama (disertai contohnya). 2. apa yang dimaksud keputusan bersama? b.Pengamatan . Menjelaskan timbulnya keputusan bersama. 6. 1. Tujuan Pembelajaran 1. 2.Penugasan D. Menjelaskan pengertian keputusan bersama. 3. Langkah Kegiatan A. 3. RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah 26 . Metode Pembelajaran Diskusi . Kegiatan Inti a. Materi Pokok Pembelajaran Pengertian Keputusan Bersama Bentuk-Bentuk Keputusan Bersama C. Kegiatan Inti a. Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk menyebutkan contoh keputusan bersama dari tugas yang dikerjakan minggu lalu. 4. Pertemuan Ke-3 dan 4 Judul materi pelajaran : bentuk keputusan bersama. Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru menginformasikan tentang materi yang akan dibahas. 4. Kegiatan Akhir Guru dan peserta didik membuat simpulan akhir tentang materi yang dibahas. Menjelaskan timbulnya keputusan bersama. apa yang dimaksud musyawarah? Menurutmu. Pertemuan Ke-1 dan 2 Judul materi pelajaran : Pengertian musyawarah dan keputusan bersama Langkah Pembelajaran 1. Guru menjelaskan tentang pengertian musyawarah dan keputusan bersama. Guru menginformasikan tentang materi yang akan dibahas. 2. Langkah Pembelajaran 1. Menjelaskan hubungan keputusan bersama dengan musyawarah. B. Menjelaskan bentuk keputusan bersama.

Kegiatan Akhir Guru dan peserta didik membuat simpulan akhir tentang materi yang dibahas. 2. 3. Carilah referensi dari surat kabar. 2. D. Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk menuliskan manfaat adanya keputusan bersama dalam penyelesaian masalah. 3. Tes tertulis. Guru memberikan penjelasan muncul atau timbulnya keputusan bersama. Skala sikap. E. Penilaian Tes lisan. Pertemuan Ke-7 dan 8 Judul materi pelajaran : Hubungan keputusan bersama dengan musyawarah. Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru menanyakan tentang materi pelajaran minggu yang lalu. atau internet di sekitar lingkunganmu mengenai hasil keputusan bersama dari musyawarah yang dilakukan oleh wakilwakil rakyat. 5. C. Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mengerjakan tugas yang ada dalam buku. Kegiatan Inti 1. Hasil Keputusan Bersama RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah 27 . No. Guru memberikan penjelasan tentang hubungan keputusan bersama dengan musyawarah. Guru menginformasikan tentang materi yang akan dibahas.b. Pertemuan Ke-5 dan 6 Judul materi pelajaran : Timbul dan manfaat adanya keputusan bersama. Langkah Pembelajaran 1. 1. Kegiatan Inti a. b. 3. 2. Contoh bentuk instrumen penilaian (tes lisan). 4. Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru menanyakan tentang materi pelajaran minggu yang lalu. 3. Kegiatan Akhir Guru dan peserta didik membuat simpulan akhir tentang materi yang dibahas. 2. buku. Guru memberikan penjelasan tentang contoh atau bentuk keputusan bersama. Alat dan Sumber Belajar Buku Pendidikan Kewarganegaraan Kelas V Buku yang relevan F. Langkah Pembelajaran 1. 3. Kegiatan Akhir Guru dan peserta didik membuat simpulan akhir tentang materi yang dibahas. Guru menginformasikan tentang materi yang akan dibahas. Guru menunjuk salah satu peserta didik untuk menceritakan bagaimana suatu keputusan bersama itu ada.

NIP 19650321 198608 1 001 Sutrisno. A.Pagerpelah. Eko Wahyono.M. Guru Kelas. S.. 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala Sekolah.Pd.Ma. RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah 28 .M.

Langkah Kegiatan A. 2. Menyebutkan contoh keputusan bersama. Kegiatan Akhir RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah 29 . Langkah Pembelajaran 1. Menunjukkan sikap positif dalam melaksanakan keputusan bersama. Langkah Pembelajaran 1. Pertemuan Ke-5 dan 6 Judul materi pelajaran : contoh sikap patuh terhadap keputusan bersama. Kegiatan Akhir Guru dan peserta didik membuat simpulan akhir tentang materi yang dibahas.Peragaan . 3. 1. Guru menunjuk salah satu peserta didik untuk menceritakan contoh sikap patuh terhadap keputusan bersama. Menyebutkan contoh keputusan bersama. Pertemuan Ke-3 dan 4 Judul materi pelajaran : sikap positif dalam melaksanakan keputusan bersama. 3. Memberi contoh sikap patuh terhadap keputusan bersama. Menunjukkan sikap positif dalam melaksanakan keputusan bersama. B. 3. Memberi contoh sikap patuh terhadap keputusan bersama.Ceramah . Kegiatan Inti a. 3. 2. 2. Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk menuliskan contoh sikap patuh terhadap keputusan bersama. Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru menanyakan tentang materi pelajaran minggu yang lalu. Guru memberikan penjelasan contoh sikap patuh terhadap keputusan bersama c. A.Pengamatan . 2. Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru menanyakan tentang materi pelajaran minggu yang lalu.2 Mematuhi keputusan bersama. Menghargai keputusan bersama 4. Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk menyebutkan sikap positif dalam melaksanakan keputusan bersama. Materi Pokok Pembelajaran Mematuhi Keputusan Bersama C. Metode Pembelajaran Diskusi . Kegiatan Inti 1. Guru memberikan penjelasan tentang contoh atau bentuk keputusan bersama. Tujuan Pembelajaran 1. 3. b. Guru memberikan penjelasan tentang sikap positif dalam melaksanakan keputusan bersama. Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru menginformasikan tentang materi yang akan dibahas. Pertemuan Ke-1 dan 2 Judul materi pelajaran : contoh keputusan bersama. C. Kegiatan Inti Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk menyebutkan contoh keputusan bersama dari tugas yang dikerjakan minggu lalu. B.Penugasan D. 2. Kegiatan Akhir Guru dan peserta didik membuat simpulan akhir tentang materi yang dibahas. Guru menginformasikan tentang materi yang akan dibahas.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : SD Negeri 1 Pagerpelah Pendidikan Kewarganegaraan SD V/2 6 × pertemuan @ 35 menit 4. 2. Langkah Pembelajaran 1.

. RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah 30 ..Pd. tidak memaksa d.. 4.Ma. NIP 19650321 198608 1 001 Sutrisno. a. apabila usul saya tidak diterima maka saya . Peserta didik diberikan tugas dari dalam buku.M. Contoh bentuk instrumen penilaian (tes tertulis).a. Guru Kelas. menyatakan keputusan itu tidak adil d. otoriter c. mengabaikan hak dan pendapat orang lain c. Dalam suatu keputusan rapat. tidak melaksanakan keputusan tersebut b. diktator Untuk memutuskan sesuatu hal dalam rapat. dengan senang hati melaksanakan keputusan itu 2. 1. mengusahakan musyawarah untuk mufakat Pagerpelah. akan memboikot keputusan c... S. egoisme b. berusaha menguasai jalannya permusyawaratan Sila Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmah kebijaksanaan dalam permusyawaratan/ perwakilan dilaksanakan dengan cara . menghormati kesamaan hak dan kewajiban orang lain d. menentang hak dan pendapat orang lain Agar permusyawaratan dapat berjalan dengan lancar. suara terbanyak yang menentukan d.. A.. menghormati hak dan pendapat orang lain d. mengambil keputusan tanpa sepengetahuan c. Alat dan Sumber Belajar Buku Pendidikan Kewarganegaraan Kelas V Buku yang relevan F. Eko Wahyono. E. menurut kehendak pemimpin musyawarah c.M. setiap peserta musyawarah harus . kita sebaiknya .. Tes tertulis.. a. mencari keputusan dari seorang pemimpin rakyat b..... a. berpegang teguh pada pendirian kita sendiri b. Penilaian Tes lisan. 5.. memperjuangkan kepentingan pribadi semaksimal mungkin b. Faktor-faktor keberhasilan musyawarah adalah . a. Guru dan peserta didik membuat simpulan akhir tentang materi yang dibahas. 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala Sekolah. a.. 3.. Skala sikap. b.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->