Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : SD Negeri

1 Pagerpelah Pendidikan Kewarganegaraan V/1 1. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia 1.1 Mendeskripsikan Negara Kesatuan Republik Indonesia 1. Mendeskripsikan pengertian negara. 2. Mendeskripsikan pengertian bangsa. 3. Mendeskripsikan pengertian Negara Kesatuan Republik Indonesia. 4 × pertemuan @ 35 menit

Alokasi Waktu : Tanggal Pelaksanaan :

A. Tujuan Pembelajaran 1. Mendeskripsikan unsur-unsur negara Indonesia. 2. Menjelaskan pengertian negara. 3. Menjelaskan pengertian bangsa. 4. Menjelaskan pengertian Negara Kesatuan Republik Indonesia. 5. Menjelaskan unsur negara Indonesia. 6. Menyebutkan wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia. 7. Menceritakan terbentuknya Negara Kesatuan Republik Indonesia. B. Materi Pokok Pembelajaran Hakikat Wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia. C. Metode Pembelajaran Diskusi Pengamatan Ceramah Peragaan Penugasan D. Langkah Kegiatan 1. Pertemuan Ke-1 Judul materi pelajaran : pengertian bangsa dan negara. Langkah Pembelajaran a. Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru menginformasikan materi yang akan dibahas. b. Kegiatan Inti 1. Guru memberikan pertanyaan kepada beberapa peserta didik secara acak untuk mengemukakan pendapat tentang arti negara. 2. Guru memberikan penjelasan tentang pengertian negara. c. Kegiatan Akhir 1. Guru bersama peserta didik membuat simpulan dari materi yang telah dibahas. 2. Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk melakukan wawancara terhadap beberapa orang tentang arti negara. 2. Pertemuan Ke-2 Judul materi pelajaran : pengertian bangsa. Langkah Pembelajaran a. Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru mengajukan beberapa pertanyaan tentang materi yang lalu. b. Kegiatan Inti a. Guru bertanya kepada peserta didik tentang beberapa hal. Apakah bangsa berbeda dengan negara? Manakah yang lebih dahulu ada bangsa atau negara? b. Guru memberikan pertanyaan kepada beberapa peserta didik secara acak untuk mengemukakan pendapat tentang arti bangsa.
RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah 1

3.

4.

c. Guru memberikan penjelasan tentang pengertian bangsa. c. Kegiatan Akhir Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk melakukan wawancara terhadap beberapa orang tentang arti bangsa. Pertemuan Ke-3 Judul materi pelajaran : pengertian Negara Kesatuan Republik Indonesia. Langkah Pembelajaran a. Kegiatan Awal - Mendeteksi kehadiran siswa (Mengabsen siswa) Guru menginformasikan materi yang akan dibahas. b. Kegiatan Inti a. Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik. Apakah bentuk negara kita? Apa yang dimaksud negara kesatuan? Sejak kapan Negara Kesatuan Republik Indonesia terbentuk? Apa yang melatarbelakangi? b. Guru memberikan penjelasan tentang Negara Kesatuan Republik Indonesia. c. Kegiatan Akhir a. Guru bersama peserta didik membuat simpulan dari materi yang telah dibahas. b. Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk menuliskan ciriciri Negara Kesatuan Republik Indonesia. Pertemuan Ke-4 Judul materi pelajaran : unsur-unsur Negara Kesatuan Republik Indonesia. Langkah Pembelajaran a. Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru menanyakan kepada peserta didik tentang materi yang lalu. Guru menginformasikan materi yang akan dibahas. b. Kegiatan Inti Guru menjelaskan unsur-unsur negara. Guru memberi tugas kepada peserta didik. Menyebutkan unsur-unsur Negara Kesatuan Republik Indonesia. Memberi contoh setiap unsur negara yang dimiliki Negara Kesatuan Republik Indonesia. c. Kegiatan Akhir Guru bersama peserta didik membuat simpulan dari materi yang telah dibahas. Guru menugaskan peserta didik untuk mengerjakan tugas dalam buku.

E. Alat dan Sumber Belajar Buku Pendidikan Kewarganegaraan Kelas V Buku yang relevan Peta wilayah Indonesia F. Penilaian Tes lisan. Tes tertulis. Skala sikap. Contoh bentuk instrumen penilaian (tes tertulis). 1. Negara kesatuan yang memberikan kesempatan dan kekuasaan kepada daerah untuk mengurus rumah tangganya sendiri dapat dikatakan bahwa negara tersebut menerapkan sistem .... a. sentralisasi b. dekonsentrasi c. desentralisasi d. modernisasi Daerah-daerah banyak bersifat pasif karena menunggu perintah dari pemerintah pusat. Pernyataan ini merupakan kelemahan bentuk negara .... a. kesatuan dengan sistem desentralisasi b. kesatuan dengan sistem sentralisasi
2

2.

RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah

c. d. 3.

kesatuan dengan otonomi daerah serikat dengan otonomi negara bagian

Berikut ini sistem pemerintahan negara yang dijelaskan dalam Penjelasan UUD 1945, kecuali .... a. sistem konstitusional b. Indonesia adalah negara hukum c. presiden bertanggung jawab pada DPR d. menteri diangkat oleh DPR Sumber hukum pembentukan Negara Kesatuan RI adalah .... a. UUD 1945 b. Proklamasi Kemerdekaan c. Pancasila d. Piagam Jakarta Demi mempertahankan keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia maka setiap anggota DPR harus .... a. memahami UU dan UUD 1945 b. memiliki kesetiaan kepada negara Indonesia c. mengenal wilayah Nusantara dari Sabang sampai Merauke d. memiliki kedewasaan dalam berpolitik dan bernegara

4.

5.

Pagerpelah, 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala Sekolah, Guru Kelas,

Eko Wahyono, S.Pd.,M.M. NIP 19650321 198608 1 001

Sutrisno, A.Ma.

RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah

3

2.Penugasan . Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru menginformasikan tentang materi yang akan dibahas. Menyebutkan dampak tidak menjaga keutuhan negara Indonesia. Memberi contoh usaha menjaga keutuhan negara Indonesia. 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : SD Negeri 1 Pagerpelah Pendidikan Kewarganegaraan V/1 1. Kegiatan Inti 1. 3. Menyebutkan pihak-pihak yang bertanggung jawab untuk menjaga keutuhan negara Indonesia. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia 1. Langkah Pembelajaran a. Guru meminta salah satu peserta didik untuk menyebutkan batas-batas wilayah Indonesia. Peserta didik diberikan tugas untuk menuliskan bentuk atau contoh upaya menjaga keutuhan Negara Kesatuan RA. 5. 4. Guru menanyakan kepada peserta didik tentang hal berikut.Pengamatan . Mendeskripsikan kewajiban warga negara Indonesia dalam menjaga keutuhan Tanah Air. 2. Langkah Pembelajaran 4 RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah . Apakah keutuhan wilayah suatu negara akan menjamin kelangsungan hidup suatu bangsa? 5. Menyebutkan upaya untuk menjaga keutuhan negara Indonesia. Mendeskripsikan pentingnya keutuhan negara Indonesia. Apakah suatu negara perlu memiliki suatu wilayah? 2.Peragaan D. 1. 4. Seberapa pentingkah wilayah bagi suatu negara? 3. B. Tujuan Pembelajaran 1. Guru mengajukan pertanyaan kepada beberapa peserta didik tentang wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia. Guru menjelaskan tentang pentingnya menjaga keutuhan Negara Kesatuan RA. Langkah Kegiatan 1 Pertemuan Ke-1 Judul materi pelajaran : pentingnya dan contoh usaha-usaha menjaga keutuhan Negara Kesatuan RA. Menyebutkan dampak tidak menjaga keutuhan negara Indonesia. Pertemuan Ke-2 Judul materi pelajaran : kewajiban menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia. 3. Kegiatan Akhir Guru dan peserta didik membuat simpulan akhir tentang materi yang dibahas. Guru menjelaskan tentang wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia dengan menunjukkan peta wilayah. b. 3. Materi Pokok Pembelajaran Pentingnya Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia C.Ceramah . Bagaimanakah suatu negara dapat menjaga wilayahnya? 4. 5. Menyebutkan kewajiban warga negara dalam menjaga keutuhan negara Indonesia 4. Metode Pembelajaran Diskusi .2 Menjelaskan pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia 1. Menjelaskan pentingnya keutuhan negara Indonesia. 2. Menyebutkan pihak-pihak yang berkewajiban menjaga keutuhan negara Indonesia. 4 × pertemuan @ 35 menit Alokasi Waktu Pelaksanaan : : A. c.

Kegiatan Inti 1. Kegiatan Inti 1. Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru menanyakan tentang materi pelajaran minggu yang lalu. Guru mengajukan pertanyaan kepada beberapa peserta didik. b. Langkah Pembelajaran a. Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru menanyakan tentang materi pelajaran minggu yang lalu. Kegiatan Awal . c. Skala sikap. Langkah Pembelajaran a. Apakah kewajiban kita sebagai warga negara? 3. F. Siapakah yang berkewajiban menjaga keutuhan negara? Apakah pelajar juga harus menjaga keutuhan negara? 2. c. Guru meminta peserta didik untuk menyebutkan kewajiban warga negara dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan RA. Guru mengajukan pertanyaan kepada beberapa peserta didik tentang pengertian kewajiban. b. 3. Pertemuan Ke-4 Judul materi pelajaran : dampak tidak menjaga keutuhan Negara Kesatuan RI.Mengetahui kehadiran siswa (Mengabsen siswa Siswa) Guru menanyakan tentang materi pelajaran minggu yang lalu. Kegiatan Akhir Guru dan peserta didik membuat simpulan akhir tentang materi yang dibahas. RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah 5 .a. Kegiatan Akhir Guru dan peserta didik membuat simpulan akhir tentang materi yang dibahas. 4. Guru menginformasikan tentang materi yang akan dibahas. Guru mengajukan pertanyaan kepada beberapa peserta didik. b. Guru mengajukan pertanyaan kepada beberapa peserta didik. Kegiatan Inti 1. Guru meminta peserta didik menyebutkan pihak-pihak yang berkewajiban menjaga keutuhan Negara Kesatuan RA. c. Guru menginformasikan tentang materi yang akan dibahas. 3. Penilaian Tes lisan. Guru menjelaskan tentang peranan pihak-pihak yang berkewajiban menjaga keutuhan negara. E. Apakah dampak dari tidak menjaga keutuhan negara? Sebutkan dampak tidak menjaga keutuhan negara! 2. 3. 2. Pertemuan Ke-3 Judul materi pelajaran : Pihak-pihak yang berkewajiban menjaga keutuhan Negara Kesatuan RI. Tes tertulis. Kegiatan Akhir Guru dan peserta didik membuat simpulan akhir tentang materi yang dibahas. Alat dan Sumber Belajar Buku Pendidikan Kewarganegaraan Kelas V Buku yang relevan Peta wilayah Indonesia. Guru menjelaskan tentang dampak tidak menjaga keutuhan Negara Kesatuan RA. Guru meminta peserta didik menyebutkan dampak tidak menjaga keutuhan Negara Kesatuan RA.

RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah 6 .. TNI dan Polri c. S.. adat istiadat Pagerpelah. letak Indonesia sangat strategis b. a. 5. Faktor yang dapat menyebabkan timbulnya disintegrasi bangsa adalah . Eko Wahyono. dan seluruh rakyat Indonesia Pengertian negara kesatuan adalah . beragamnya budaya d. penghasutan c.M. 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala Sekolah. kekuasaan untuk mengatur negara terletak di tangan pemerintah pusat b... gabungan dari beberapa negara yang memiliki satu kepala negara d..Ma. 4. suku bangsa d.. sikap otoriter b. letak pulau satu dengan yang lain dihubungkan dengan laut Berikut ini hal yang dapat mempersatukan bangsa Indonesia adalah . kebijakan yang terpusat Dalam era reformasi ini tanggung jawab tentang keutuhan wilayah negara Indonesia terletak pada ... kekayaan alam Indonesia berlimpah c. di dalam negara hanya memiliki satu UUD Kesatuan wilayah Indonesia harus tetap dipertahankan keutuhannya mengingat . NIP 19650321 198608 1 001 Sutrisno. jumlah penduduk Indonesia banyak d. Polri b... 3.. Polri.Contoh bentuk instrumen penilaian (tes tertulis).. 2. a. rakyat Indonesia d. TNI. a..M. Guru Kelas.Pd. Pancasila b. 1. A. negara terdiri atas beberapa negara bagian yang merdeka c. budaya asing c. a... a..

Kegiatan Inti 1. 5. Menyebutkan upaya untuk menjaga keutuhan negara Indonesia. Materi Pokok Pembelajaran Partisipasi Rakyat dalam Menjaga Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia C. 3. Langkah Pembelajaran a. c. 5. Menjelaskan kewajiban warga negara Indonesia dalam menjaga keutuhan Tanah Air.Pengamatan . Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia 1. Memberi contoh perilaku menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia. 2. 2. Mendeskripsikan kewajiban warga negara Indonesia dalam menjaga keutuhan Tanah Air. 6. Metode Pembelajaran Diskusi . Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru menginformasikan tentang materi yang akan dibahas. 4. 2. Langkah Kegiatan 1. 6. Melaksanakan perilaku menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : SD Negeri 1 Pagerpelah Pendidikan Kewarganegaraan V/1 1. Mendeskripsikan pentingnya keutuhan negara Indonesia. Melaksanakan perilaku menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia. b. Guru menjelaskan tentang partisipasi rakyat dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia. 4. Menyebutkan upaya untuk menjaga keutuhan negara Indonesia. Tujuan Pembelajaran 1.Ceramah . Kegiatan Akhir 1. 7 RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah . Menjelaskan pentingnya keutuhan negara Indonesia.Penugasan D. Memberi contoh perilaku menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia. 2. Langkah Pembelajaran a. Pertemuan Ke-1 Judul materi pelajaran : partisipasi rakyat dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia di lingkungan keluarga dan sekolah.3 Menunjukkan contoh-contoh perilaku dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia 1. Menyebutkan pihak-pihak yang bertanggung jawab untuk menjaga keutuhan negara Indonesia. Peserta didik diberikan tugas untuk menuliskan bentuk partisipasi menjaga keutuhan Negara Kesatuan RI di lingkungan keluarga dan sekolah. Guru meminta salah satu peserta didik untuk menyebutkan contoh partisipasi dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia di lingkungan masing-masing. 2 × pertemuan @ 35 menit Alokasi Waktu Pelaksanaan : : A. Guru dan peserta didik membuat simpulan akhir tentang materi yang dibahas. 2. Pertemuan Ke-2 Judul materi pelajaran : partisipasi rakyat dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia di lingkungan masyarakat. Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru menginformasikan tentang materi yang akan dibahas.Peragaan . B. 3. Menyebutkan pihak-pihak yang bertanggung jawab untuk menjaga keutuhan negara Indonesia.

Peserta didik diberikan tugas untuk menuliskan bentuk partisipasi menjaga keutuhan Negara Kesatuan RI di lingkungan masyarakat. E.Ma. Kegiatan Akhir 1. Guru meminta salah satu peserta didik untuk menyebutkan contoh partisipasi dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia di lingkungan masing-masing. Lakukan pendataan kepada teman-temanmu.. Alat dan Sumber Belajar Buku Pendidikan Kewarganegaraan Kelas V Buku yang relevan F. 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala Sekolah. Partisipasi Menjaga Negara Indonesia Eko Wahyono. Skala sikap. 7.M. Nama Teman 1. 2. A. 2. c. 5.b. 2. 6.Pd. Tanyakan kepada mereka tentang bagaimana partisipasi mereka dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia! No. Guru Kelas. Penilaian Tes lisan. Kegiatan Inti 1. Tes tertulis.M. 4. 3. Contoh bentuk instrumen penilaian (tes lisan). NIP 19650321 198608 1 001 Sutrisno. RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah 8 . Pagerpelah. Guru menjelaskan tentang partisipasi rakyat dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia. S. Guru dan peserta didik menyimpulkan materi yang dibahas.

2. Langkah Kegiatan 1. Menjelaskan persamaan norma. 6. 6. Mendeskripsikan pengertian perundang-undangan. Mendeskripsikan peraturan perundang-undangan tingkat pusat. Menjelaskan peraturan perundang-undangan tingkat daerah.Penugasan D. Mendeskripsikan peraturan perundang-undangan tingkat daerah. Menyebutkan manfaat peraturan perundang-undangan. Menjelaskan pengertian perundang-undangan. 5. Metode Pembelajaran Diskusi . 4 × pertemuan @ 35 menit Alokasi Waktu Pelaksanaan : : A.Pengamatan . Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik. 1. Menyebutkan pentingnya perundang-undangan. Mendeskripsikan pentingnya peraturan perundang-undangan.Ceramah . Mendeskripsikan persamaan norma.Peragaan . Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru memberikan pertanyaan tentang materi pelajaran yang lalu. Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik. Menyebutkan manfaat perundang-undangan. Memahami peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah 2. Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru menginformasikan materi yang akan dibahas. Langkah Pembelajaran a. 9 RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah . 5. peraturan. b. Apakah aturan itu? Di manakah aturan ditemukan? Apakah aturan juga ada di lingkungan bernegara? Disebut apakah aturan yang ada di lingkungan bernegara? 2. dan perundang-undangan. b.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah. 3. Pertemuan Ke-2 Judul materi pelajaran : pentingnya perundang-undangan.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : SD Negeri 1 Pagerpelah Pendidikan Kewarganegaraan SD V/1 2. 3. peraturan. Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mengadakan wawancara dengan beberapa orang/tokoh tentang manfaat perundang-undangan. 7. 2. B. Materi Pokok Pembelajaran Peraturan Perundang-undangan C. 4. 4. dan perundang-undangan. Kegiatan Inti 1. 3. Peserta didik mendengar penjelasan dengan saksama. Pertemuan Ke-1 Judul materi pelajaran : pengertian dan manfaat peraturan perundang-undangan. Mendeskripsikan pengertian peraturan 2. Guru menjelaskan tentang pengertian perundang-undangan. Langkah Pembelajaran a. Guru menginformasikan materi yang akan dibahas. Tujuan Pembelajaran 1. Kegiatan Inti 1. c. Kegiatan Akhir Guru bersama peserta didik membuat simpulan dari materi yang telah dibahas. Menjelaskan pengertian peraturan.

Kegiatan Akhir Guru bersama peserta didik membuat simpulan dari materi yang telah dibahas. c. Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru mengajukan pertanyaan tentang materi pelajaran yang lalu. Kegiatan Inti 1. 3. Peserta didik mendengarkan dengan saksama. Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik. 4) Bidang perindustrian. e. 2. e. Guru dan peserta didik membuat kliping dari artikel yang dikumpulkan. Guru menginformasikan materi yang akan dibahas. Artikel tentang perundangan di bidang ekonomi. 4. E. Alat dan Sumber Belajar Buku Pendidikan Kewarganegaraan Kelas V Buku-buku yang relevan RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah 10 . d. Langkah Pembelajaran a. 2) Bidang pendidikan. Apa pemerintah pusat memiliki perundangan di tingkat pusat? Apa yang diatur oleh perundangan di tingkat pusat? Apa manfaat perundangan di tingkat pusat? 2. Kegiatan Akhir Guru bersama peserta didik membuat simpulan dari materi yang telah dibahas. Guru memberi tugas kepada peserta didik untuk mencari artikel tentang perundangan di tingkat pusat (peserta didik memilih salah satu tugas). Peserta didik mendengarkan dengan saksama. Artikel tentang perundangan di bidang politik. b. 3) Bidang kesejahteraan rakyat. 1) Bidang transportasi.c. Apakah perundang-undangan itu penting? Seberapa pentingkah perundang-undangan bagi negara? Apa manfaat perundang-undangan bagi kehidupan berbangsa dan bernegara? 2. Peserta didik mendengarkan penjelasan secara saksama. Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru mengajukan pertanyaan tentang materi pelajaran yang lalu. 4. Apa pemerintah daerah memiliki perundangan tingkat daerah? Apa yang diatur oleh perundangan tingkat daerah? b. Guru menjelaskan materi secara singkat. Artikel tentang perundangan di bidang kebudayaan. 3. Guru dan peserta didik mengumpulkan artikel tersebut dan dibuat kliping. Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik. Pertemuan Ke-4 Judul materi pelajaran : perundang-undangan tingkat daerah. Artikel tentang perundangan di bidang sosial. 3. Guru menginformasikan materi yang akan dibahas. Pertemuan Ke-3 Judul materi pelajaran : perundang-undangan tingkat pusat. Kegiatan Akhir Guru bersama peserta didik membuat simpulan dari materi yang dibahas. c. Kegiatan Inti a. 5) Bidang pertanian. Guru menjelaskan materi secara singkat. Guru memberi tugas kepada peserta didik untuk mencari artikel bidang berikut ini (pilih satu). Artikel tentang perundangan di bidang hankam. 3. Guru menjelaskan penting dan manfaatnya perundang-undangan.

keamanan c.. Pemerintah daerah berhak menetapkan peraturan daerah dan peraturanperaturan lain untuk melaksanakan . Contoh bentuk instrumen penilaian (tes tertulis). Eko Wahyono. tugas otonomi 2. a.. menghukum b..Ma. otonomi daerah c. ketertiban sosial 5. a... a. ketertiban hukum d.. otonomi dan tugas pembantuan d. Peraturan atau hukum bersifat . Penilaian Tes lisan Tes tertulis Skala sikap. NIP 19650321 198608 1 001 Sutrisno. Masyarakat yang patuh terhadap berbagai peraturan daerah dapat dikatakan memiliki . memberikan sanksi hukum bagi pelanggarnya c. keharmonisan dan keseimbangan Pagerpelah.M. kesadaran hukum b. S. menindak c. keharmonisan d..M. 1.Pd... a... 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala Sekolah. menakuti orang yang melanggar hukum 4... tugas pembantuan b. membatasi tingkah laku masyarakat d.. RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah 11 . Apabila warga masyarakat telah memiliki kesadaran hukum untuk mematuhi peraturan daerah maka akan tercipta . keseimbangan b. kepastian hukum c.F. A. mengadili d. menegakkan kebenaran dan keadilan b. Guru Kelas. memaksa 3.. a. Fungsi peraturan dalam kehidupan masyarakat adalah ..

E. Menyimpulkan pentingnya peraturan perundangan tingkat pusat dan daerah. 2 × pertemuan @ 35 menit Alokasi Waktu Pelaksanaan : : A. Langkah Pembelajaran 1. Menyebutkan jenis peraturan perundangan tingkat pusat dan daerah.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : SD Negeri 1 Pagerpelah Pendidikan Kewarganegaraan SD V/1 2. Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik untuk menyebutkan jenis peraturan perundangan. Tujuan Pembelajaran 1. Materi Pokok Pembelajaran Jenis Peraturan Perundang-undangan C. 4. Kegiatan Akhir Guru dan peserta didik membuat simpulan materi. Langkah Pembelajaran 1. Alat dan Sumber Belajar Buku Pendidikan Kewarganegaraan Kelas V Buku yang relevan RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah 12 . Kegiatan Inti a. 2. Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru mengulangi pelajaran yang lalu dengan memberi pertanyaan secara singkat. b. Guru memberi tugas kepada peserta didik untuk mengerjakan tugas dalam buku. Menjelaskan jenis peraturan perundangan tingkat pusat dan daerah. 2. 2.Pengamatan . c. Pertemuan Ke-2 Judul materi pelajaran : jenis perundang-undangan.Penugasan D.Peragaan . Metode Pembelajaran Diskusi . Mendiskusikan pengertian dan pentingnya peraturan perundangan tingkat pusat dan daerah. Menyebutkan jenis peraturan perundangan tingkat pusat dan daerah. Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru menginformasikan materi yang akan dibahas. Menyimpulkan pentingnya peraturan perundangan tingkat pusat dan daerah. 5. 3. 3. Mendiskusikan pentingnya peraturan perundangan tingkat pusat dan daerah. 3. 2. Kegiatan Inti Guru mengulang pelajaran tentang materi pada pertemuan yang lalu. Kegiatan Akhir Guru dan peserta didik membuat simpulan materi/tugas yang dibahas. Langkah Kegiatan Pertemuan Ke-1 Judul materi pelajaran : jenis peraturan perundang-undangan. Guru memberi tugas kepada peserta didik untuk menuliskan/ memisahkan antara jenis peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah. Menerangkan pengertian peraturan perundangan tingkat pusat dan daerah. Guru menginformasikan materi yang akan dibahas. Memahami peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah 2.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya peraturan perundangan tingkat pusat dan daerah 1. B. 3. Guru menjelaskan tentang jenis peraturan perundang-undangan.Ceramah .

Ma. Penilaian Tes lisan Tes tertulis Skala sikap Contoh bentuk instrumen penilaian (tes lisan).F. Tuliskan data tersebut dalam tabel di bawah ini.M. RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah 13 . Nomor Peraturan Daerah 1. 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala Sekolah. Lakukan kunjungan ke kantor pemerintahan daerah di tempat tinggalmu. Isi Peraturan Daerah Pagerpelah. Eko Wahyono. 5.M.Pd. 4. S. A. 3. Carilah data tentang macam-macam peraturan daerah yang berlaku antara kurun waktu 2000 – 2006. 2. Guru Kelas. 6. 7.. NIP 19650321 198608 1 001 Sutrisno. No.

6. Tujuan Pembelajaran 1. dan larangan merokok 1. 3. Menjelaskan peranan lembaga berwenang dalam proses penyusunan perundangan tingkat pusat dan daerah. Metode Pembelajaran Diskusi – Pengamatan . Kegiatan Inti a. d. Menjelaskan peran serta warga negara dalam proses penyusunan perundangan tingkat pusat dan daerah. 3. 2. B. Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik. Materi Pokok Pembelajaran Proses Penyusunan Peraturan Perundang-undangan C.Penugasan D. Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru menginformasikan materi yang akan dibahas. Menyebutkan lembaga yang berwenang dalam proses penyusunan perundangan tingkat pusat dan daerah. Pertemuan Ke-2 Judul materi pelajaran : Lembaga yang berwenang dalam proses peraturan perundang-undangan dan peranannya. Mendeskripsikan peran serta warga negara dalam proses penyusunan perundangan tingkat pusat dan daerah. Memahami peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah 2. Guru menginformasikan materi yang akan dibahas. Mendeskripsikan proses penyusunan perundangan tingkat daerah. c. Kegiatan Akhir Guru bersama peserta didik membuat simpulan dari materi yang telah dibahas. Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru mengajukan pertanyaan tentang materi yang lalu. Mendeskripsikan proses penyusunan perundangan tingkat pusat. Menjelaskan proses penyusunan peraturan perundangan tingkat pusat dan daerah.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : SD Negeri 1 Pagerpelah Pendidikan Kewarganegaraan V/1 2. Menyebutkan lembaga yang berwenang menyusun perundangan tingkat pusat dan daerah. b.2 Memberikan contoh peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah. 2. Mendeskripsikan peranan lembaga yang berwenang dalam proses penyusunan perundangan tingkat pusat dan daerah. Kegiatan Inti a.Ceramah – Peragaan . 2 × pertemuan @ 35 menit Alokasi Waktu Pelaksanaan : : A. 2. 4. 5. RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah 14 . Guru meminta peserta didik untuk membaca dan mempelajari materi dalam buku (secara singkat). lalu lintas. 2. Guru mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan penjelasan materi. anti korupsi. Guru memberikan penjelasan tentang materi yang ada di buku. Peserta didik diminta untuk mendengarkan dengan saksama. Pertemuan Ke-1 Judul materi pelajaran : proses penyusunan peraturan perundang-undangan Langkah Pembelajaran 1. Mendeskripsikan proses penyusunan peraturan perundangan. 4. 3. B. Langkah Kegiatan A. seperti pajak.

presiden sebagai kepala negara c.Apakah proses penyusunan perundangan dilakukan suatu lembaga? Apa lembaga yang berwenang dalam proses penyusunan perundangan? Apakah penyusunan perundangan di tingkat pusat dan daerah dilakukan hanya satu lembaga? b. Guru mengumpulkan hasil tugas dua kelompok dan membahasnya. Pertemuan Ke-3 dan 4 Judul materi pelajaran : Peran serta warga negara dalam proses penyusunan perundangan. ”Bagaimana peran serta warga negara dalam penyusunan perundangan?” 2. Guru memberikan penjelasan tentang lembaga yang berwenang dalam proses penyusunan perundangan tingkat pusat dan daerah. anggota DPRD c. Kegiatan Inti Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik. 3.. Apabila suatu peraturan daerah itu dapat meningkatkan kesejahteraan rakyat. Guru menjelaskan peran serta warga negara dalam proses penyusunan perundangan. Kegiatan Akhir Guru bersama peserta didik membuat simpulan dari materi yang telah dibahas. pejabat daerah b. 2. keputusan bupati b. Langkah Pembelajaran 1. c. peraturan daerah c.... RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah . tetapi masyarakat belum siap menerimanya maka sebaiknya . 1. Kegiatan Akhir Guru bersama peserta didik membuat simpulan dari materi yang telah dibahas. menteri dalam negeri d. serta peranannya. Guru membagi peserta didik menjadi dua kelompok dengan tugas berikut. Peraturan daerah yang disusun oleh kepala daerah dan DPRD hendaknya merupakan pencerminan dari aspirasi . Kelompok II : mencari data dari referensi/buku tentang lembaga yang berwenang dalam penyusunan perundangan tingkat daerah. Alat dan Sumber Belajar Buku Pendidikan Kewarganegaraan Kelas V Buku yang relevan F. wali kota sebagai kepala daerah b. d.... a. a. Anggota DPRD selalu terlibat dalam penyusunan . Penyusunan peraturan daerah kota sebaiknya memerhatikan masukan dari . 3.. Guru memberi tugas kepada peserta didik untuk melakukan wawancara dan bertanya kepada beberapa orang/tokoh tentang peran sertanya dalam penyusunan perundangan (pusat dan daerah). E. seluruh rakyat di daerah 4. Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru menginformasikan materi yang akan dibahas.. serta peranannya. dicabut untuk sementara waktu b. 1. seluruh masyarakat di daerah kota tersebut 3. Kelompok I : mencari data dari referensi/buku tentang lembaga yang berwenang dalam penyusunan perundangan tingkat pusat. pengangkatan kepala dinas d. 3. 3. C. perjanjian dengan daerah lain 2. Penilaian Tes lisan Tes tertulis Skala sikap Contoh bentuk instrumen penilaian (tes tertulis). a.. pemerintah pusat dan daerah d. diganti dengan yang baru 15 1. 2.. a..

S... A. dan kota b. dan kecamatan Pagerpelah. ditunda pelaksanaannya d. a. kabupaten. provinsi. kabupaten. dan kecamatan c.M. kota..Pd. Eko Wahyono. kabupaten. c.5. provinsi. provinsi. 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala Sekolah.. RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah 16 . dibatalkan demi hukum Daerah yang berhak membuat peraturan daerah adalah .Ma. Guru Kelas. dan kecamatan d. kota. NIP 19650321 198608 1 001 Sutrisno.M.

A. 3. 2. Materi Pokok Pembelajaran Contoh Peraturan Perundang-undangan Tingkat Pusat dan Daerah C.Ceramah .2 Memberikan contoh peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah. Menyebutkan contoh peraturan perundang-undangan tingkat daerah. seperti pajak. Memahami peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah 2. Langkah Kegiatan Pertemuan Ke-1 Judul materi pelajaran : contoh peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah.Pengamatan . Menyebutkan contoh peraturan perundang-undangan.Peragaan . E. Metode Pembelajaran Diskusi . Langkah Pembelajaran 1. 3. 2. Tujuan Pembelajaran 1. lalu lintas. Menyebutkan contoh peraturan perundang-undangan tingkat pusat. Guru memberikan tugas yang ada di dalam buku kepada peserta didik. Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru menginformasikan materi yang dibahas. 4. Kegiatan Inti Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk menyebutkan contoh perundang-undangan tingkat pusat dan daerah tahun 2004–2007. 3. Kegiatan Akhir Guru dan peserta didik membuat simpulan materi. Guru memberikan penjelasan tentang materi yang dibahas. Guru memberikan tugas yang ada di dalam buku (ulangan harian dan portofolio). Pertemuan Ke-2 Judul materi pelajaran : sikap positif terhadap pelaksanaan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah. Guru memberikan penjelasan tentang sikap rakyat dalam pelaksanaan perundangan tingkat pusat ataupun daerah. Alat dan Sumber Belajar Buku Pendidikan Kewarganegaraan Kelas V Buku yang relevan RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah 17 . B.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : SD Negeri 1 Pagerpelah Pendidikan Kewarganegaraan SD V/1 2 × pertemuan @ 35 menit 2. Memberi contoh peraturan perundang-undangan tingkat daerah. 3. Menunjukkan sikap positif terhadap pelaksanaan peraturan perundang-undangan. Menunjukkan sikap positif terhadap pelaksanaan peraturan perundang-undangan. Langkah Pembelajaran 1. dan larangan merokok 1. 2. antikorupsi. Guru memberi tugas kepada peserta didik untuk memilih salah satu peraturan di daerahnya dan menyimpulkan isi dari peraturan daerah itu. Kegiatan Akhir Guru dan peserta didik membuat simpulan materi. Memberi contoh peraturan perundang-undangan tingkat pusat. Kegiatan Inti Guru memberi tugas kepada peserta didik untuk menuliskan sikap dalam pelaksanaan perundangan baik tingkat pusat maupun daerah. 2.Penugasan D. Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru menginformasikan materi yang akan dibahas.

RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah 18 . S. No. Penilaian Tes lisan Tes tertulis Skala sikap Contoh bentuk instrumen penilaian (tes lisan). NIP 19650321 198608 1 001 Sutrisno. Guru Kelas. apakah mereka setuju dengan peraturan daerah itu dan apa alasannya. Coba lakukan pendataan terhadap beberapa pedagang kaki lima di sekitarmu. 5. Sikap terhadap Peraturan Daerah Alasannya Pagerpelah. Nama Pedagang Kaki Lima 1. 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala Sekolah. 6. A. 7. 4.. Eko Wahyono.M.Ma.F.Pd. Salah satu macam peraturan daerah adalah Peraturan Daerah tentang Pedagang Kaki Lima.M. Tanyakan kepada mereka. 2. 3.

c. Langkah Pembelajaran 1. Guru menjelaskan tentang pengertian organisasi dengan menunjukkan beberapa lambang organisasi.Peragaan . B.Pengamatan . Kegiatan Akhir Guru dan peserta didik membuat simpulan akhir tentang materi yang dibahas. 3. Menyebutkan unsur-unsur organisasi. Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru menanyakan tentang materi pelajaran minggu lalu. Langkah Pembelajaran 1. Memahami kebebasan berorganisasi 3. dan pramuka. Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik secara acak. Peserta didik dapat bertanya kepada petugas koperasi sekolah di sekolahnya atau di sekolah lain.1 Mendeskripsikan pengertian berorganisasi 1. Langkah Kegiatan Pertemuan Ke-1 dan 2 Judul materi pelajaran : pengertian dan unsur organisasi. Menyebutkan unsur-unsur organisasi. Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru menginformasikan tentang materi yang akan dibahas. Hasil laporan dikumpulkan dan disimpulkan bersama. 3. Kegiatan Akhir RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah 19 . A. Materi Pokok Pembelajaran Pengertian Organisasi C. Apakah yang kamu ketahui tentang organisasi? Sebutkan contoh organisasi yang kamu kenal! Menurutmu. Kegiatan Inti a. Tujuan Pembelajaran 1. seperti PKK. Peserta didik diberikan tugas untuk menuliskan pendapatnya tentang organisasi dan unsur-unsurnya. 2. OSIS.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : SD Negeri 1 Pagerpelah Pendidikan Kewarganegaraan V/ 2 4 × pertemuan @ 35 menit 3. 3. Guru mengajukan pertanyaan kepada beberapa peserta didik tentang organisasi.Penugasan D. 2. Pertemuan Ke-3 dan 4 Judul materi pelajaran : pembentukan organisasi. Guru menginformasikan tentang materi yang akan dibahas. Mendeskripsikan pembentukan organisasi. apa yang dimaksud organisasi? b. Menjelaskan pengertian organisasi. 3. 2. 2. Mendeskripsikan pengertian organisasi.Ceramah . Kegiatan Inti Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk membuat laporan tentang pembentukan koperasi sekolah. Menjelaskan pembentukan organisasi. Guru menjelaskan tentang unsur-unsur organisasi secara singkat dan jelas. KNPI. Apakah organisasi terbentuk dengan sendirinya? Apakah unsur-unsur yang ada dalam organisasi? Apakah jika tidak ada unsur itu organisasi tidak ada? Seberapa pentingkah unsur organisasi itu? d. Metode Pembelajaran Diskusi .

Setuju Tidak Setuju Ragu-Ragu Alasan Pagerpelah. Guru Kelas.Ma. 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala Sekolah. Kemajuan organisasi ditentukan oleh pengurus organisasi.Guru dan peserta didik membuat simpulan akhir tentang materi yang dibahas. NIP 19650321 198608 1 001 Sutrisno. RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah 20 .M. Kemajuan suatu organisasi ditentukan oleh anggotanya. 5.. 4. A. Contoh bentuk instrumen penilaian (skala sikap). Pernyataan Semua orang wajib ikut organisasi. Dalam organisasi tidak ada kebebasan dalam berpendapat. 2. Tes tertulis. Penilaian Tes lisan. E. Eko Wahyono. Organisasi sangat penting dalam kehidupan masyarakat.Pd.M. 3. Alat dan Sumber Belajar Buku Pendidikan Kewarganegaraan Kelas V Buku yang relevan F. Skala sikap. 1. S. Berikan tanda cek (3) pada pernyataan berikut sesuai dengan pendapatmu dan tuliskan pula alasanmu! No.

Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru menginformasikan tentang materi yang akan dibahas.Penugasan D. Guru mengajukan pertanyaan kepada beberapa peserta didik tentang organisasi. Kegiatan Akhir Guru dan peserta didik membuat simpulan akhir tentang materi yang dibahas. Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru menginformasikan tentang materi yang akan dibahas. Pertemuan Ke-2 Judul materi pelajaran : Contoh dan peran organisasi di lingkungan masyarakat.Peragaan . 3. Langkah Pembelajaran 1. 4. B. Menjelaskan peran organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat A. d.2 Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat 1. 3. 2. Guru memberi tugas kepada peserta didik untuk menuliskan laporan atau karangan tentang peran organisasi di sekolah. Apakah di kampungmu ada organisasi? Sebutkan contoh organisasi di kampungmu! Apa peranan organisasi di kampungmu? b. Menyebutkan contoh organisasi.Ceramah . Memahami kebebasan berorganisasi 3. seperti koperasi sekolah dan kegiatan kepramukaan. Metode Pembelajaran Diskusi .Pengamatan . Tujuan Pembelajaran 1. Memberi contoh organisasi di lingkungan masyarakat. Guru memberi tugas kepada peserta didik untuk menuliskan laporan atau karangan tentang peran organisasi di masyarakat. 2. RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah 21 . Guru menjelaskan tentang contoh organisasi di sekolah dengan menunjukkan beberapa gambar aktivitas di organisasi sekolah. Kegiatan Inti a. Guru mengajukan pertanyaan kepada beberapa peserta didik tentang organisasi. Menyebutkan contoh organisasi. Menjelaskan peran organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat B. Guru menjelaskan tentang contoh organisasi di masyarakat atau kampung dengan menunjukkan beberapa gambar aktivitas di organisasi masyarakat. 4. 2. Materi Pokok Pembelajaran Contoh Organisasi di Lingkungan Sekolah dan Masyarakat C. Peserta didik dapat memilih contoh organisasi di sekolah yang ada. Pertemuan Ke-1 Judul materi pelajaran : Contoh dan peran organisasi di lingkungan sekolah. Memberi contoh organisasi di lingkungan sekolah. c. 2. 3. Memberi contoh organisasi di lingkungan sekolah. Langkah Pembelajaran 1. Peserta didik dapat memilih contoh organisasi di masyarakat yang ada. Sebutkan contoh organisasi di sekolahmu! 3. 1. Memberi contoh organisasi di lingkungan masyarakat. Apa peranan organisasi di sekolahmu? b. Apakah di sekolahmu ada organisasi? 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : SD Negeri 1 Pagerpelah Pendidikan Kewarganegaraan V/2 4 × pertemuan @ 35 menit 3. Langkah Kegiatan A. d. Kegiatan Inti a. c.

bersaing dalam pekerjaan c. 3. kekuatan fisik d. 10. banyak berlatih dalam bidang tertentu c.. 6. karang taruna b. kesungguhan b.. 5.. a. No. a. Salah satu manfaat masuk dalam organisasi di sekolah adalah . 8. meningkatkan kreativitas 4. kepramukaan c. Kegiatan Akhir Guru dan peserta didik membuat simpulan akhir tentang materi yang dibahas. a. Organisasi di sekolah yang menangani bidang tali-temali dan cinta alam adalah . Berikut ini yang bukan merupakan contoh organisasi di lingkungan sekolah adalah . a. kesenian b.. tanggung jawab RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah 22 Nama Nama Organisasi Alasannya . remaja. Contoh bentuk instrumen penilaian (tes tertulis). 2. Lakukan wawancara kepada beberapa tetanggamu (bapak... Tes tertulis.. pramuka d. 9.. 1. olahraga 2.. koperasi sekolah c. UKS d... 7.. keberanian bersuara b. tim sepak bola sekolah 5. Alat dan Sumber Belajar Buku Pendidikan Kewarganegaraan Kelas V Buku yang relevan F. E. memiliki banyak teman b.. Contoh bentuk instrumen penilaian (tes lisan). Penilaian Tes lisan. a. ibu. 4. dan lainlain) Tanyakan kepada mereka tentang organisasi kemasyarakatan yang diikuti dan alasannya ikut organisasi tersebut.. Yang diajarkan dalam kepramukaan antara lain .. hidup yang mandiri 3.3. Kebebasan kita dalam berorganisasi hendaknya dilakukan dengan . Skala sikap. 1. lebih disenangi para guru d.

13 Juli 2009 Mengetahui Kepala Sekolah. A.. S.c. Eko Wahyono. RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah 23 . Guru Kelas.Ma.Pd.M.M. d. keadilan kebersamaan Pagerpelah. NIP 19650321 198608 1 001 Sutrisno.

Menjelaskan manfaat adanya organisasi di sekolah dalam kegiatan belajar mengajar. 4. Pertemuan Ke. 3. Langkah Pembelajaran 1. Menjelaskan peran serta guru dalam organisasi di sekolah. Menjelaskan peran serta guru dalam organisasi di sekolah. B. Menjelaskan peran serta murid dalam organisasi di sekolah. Memahami kebebasan berorganisasi 3. 4. Tujuan Pembelajaran 1. 3. Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru menginformasikan tentang materi yang akan dibahas. Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk memilih salah satu bentuk organisasi di sekolah dan membuat laporan tentang kegiatan dari organisasi yang dipilihnya: koperasi sekolah Pramuka Usaha kesehatan di sekolah b. C. 2. Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru menginformasikan tentang materi yang akan dibahas.Ceramah . Langkah Pembelajaran 1.2 Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat 1. Kegiatan Awal RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah 24 . Materi Pokok Pembelajaran Peran Serta dalam Organisasi di Sekolah C. Metode Pembelajaran Diskusi . 3.5 dan 6 Judul materi pelajaran : Peran serta murid dalam organisasi di masyarakat. Kegiatan Akhir Guru dan peserta didik membuat simpulan akhir tentang materi yang dibahas. 2. Menjelaskan peran serta murid dalam organisasi di sekolah.Peragaan . Guru memberikan penjelasan tentang peran serta seorang siswa dalam kegiatan organisasi di sekolah. Menjelaskan manfaat adanya organisasi di sekolah dalam kegiatan belajar mengajar. Pertemuan Ke-3 dan 4 Judul materi pelajaran : Peran serta murid dalam organisasi di sekolah. 2. Menjelaskan kegiatan organisasi di sekolah.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Pendidikan Kewarganegaraan V/2 8 × pertemuan @ 35 menit 3. 3. Kegiatan Inti a. Menjelaskan kegiatan organisasi di sekolah.Penugasan D. Kegiatan Akhir Guru dan peserta didik membuat simpulan akhir tentang materi yang dibahas. 2. 2. A. Guru menjelaskan tentang kegiatan organisasi di sekolah. B. Kegiatan Inti 1. Guru meminta beberapa peserta didik secara acak untuk bercerita tentang perannya dalam kegiatan organisasi di sekolah. Pertemuan Ke-1 dan 2 Judul materi pelajaran : kegiatan organisasi di sekolah. 3. Guru mengajukan pertanyaan kepada beberapa peserta didik tentang peran serta mereka dalam organisasi di sekolah.Pengamatan . Langkah Kegiatan A. Langkah Pembelajaran 1.

M. 1. Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru menginformasikan tentang materi yang akan dibahas. Kegiatan Akhir Guru dan peserta didik membuat simpulan akhir tentang materi yang dibahas. Pengurus UKS hanya terdiri atas murid yang pandai saja. D. terutama manfaat dalam belajar mengajar. Guru mengajukan pertanyaan kepada beberapa peserta didik tentang manfaat adanya organisasi di sekolah dalam kegiatan belajar mengajar. Setuju Tidak Setuju Ragu-Ragu Alasan Pagerpelah. Guru memberikan penjelasan tentang peran serta yang murid lakukan untuk kegiatan organisasi di masyarakat.kan kemandirian murid. Eko Wahyono. Guru memberikan penjelasan tentang manfaat organisasi di sekolah dalam kegiatan belajar mengajar. 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala Sekolah. 2. Contoh bentuk instrumen penilaian (skala sikap). E.M.Mengabsen siswa Guru menginformasikan tentang materi yang akan dibahas. Tes tertulis.. Setiap murid wajib membeli peralatan sekolah di koperasi sekolah. S. 5. 2. Penilaian Tes lisan. 25 . Langkah Pembelajaran 1. 3. Guru memberi tugas kepada peserta didik untuk menuliskan manfaat yang peserta didik dapatkan dengan mengikuti organisasi di sekolah.Pd. Pertemuan Ke. 2. 3. Kegiatan Akhir Guru dan peserta didik membuat simpulan akhir tentang materi yang dibahas. Pernyataan Hanya murid yang berprestasi yang boleh ikut organisasi di sekolah. 3. Berikan tanda cek (3) pada pernyataan berikut sesuai dengan pendapatmu! No. 2. Koperasi sekolah didirikan untuk kepentingan guru dan karyawan sekolah. 3. Guru mengajukan pertanyaan kepada beberapa peserta didik tentang peran serta mereka dalam organisasi di masyarakat. Skala sikap. Alat dan Sumber Belajar Buku Pendidikan Kewarganegaraan Kelas V Buku yang relevan F. Sutrisno. 3. Organisasi kepramukaan di sekolah dapat meningkat. Kegiatan Inti 1. Kegiatan Inti 1. NIP 19650321 198608 1 001 RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah Guru Kelas.Ma. 2. 4.7 dan 8 Judul materi pelajaran : manfaat organisasi di sekolah dalam kegiatan belajar mengajar. A. Guru memberi tugas kepada peserta didik untuk membuat karangan tentang perannya dalam kegiatan organisasi di masyarakat.

3. Menjelaskan pengertian musyawarah. Apakah yang kamu ketahui tentang musyawarah? Apakah yang kamu ketahui tentang keputusan bersama? Menurutmu. RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah 26 . Guru menginformasikan tentang materi yang akan dibahas. Peserta didik diberikan tugas untuk menuliskan pendapatnya tentang pengertian musyawarah dan keputusan bersama (disertai contohnya). Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk menyebutkan contoh keputusan bersama dari tugas yang dikerjakan minggu lalu. 3. 6. Menjelaskan pengertian keputusan bersama.Penugasan D. 5.Peragaan . Menjelaskan pengertian musyawarah. 4. 3. Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru menginformasikan tentang materi yang akan dibahas. Materi Pokok Pembelajaran Pengertian Keputusan Bersama Bentuk-Bentuk Keputusan Bersama C. Tujuan Pembelajaran 1. Menjelaskan manfaat keputusan bersama dalam penyelesaian masalah. Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru menanyakan tentang materi pelajaran minggu yang lalu. Guru menjelaskan tentang pengertian musyawarah dan keputusan bersama. Kegiatan Inti a. Menjelaskan hubungan keputusan bersama dengan musyawarah. Menghargai keputusan bersama. 8 x pertemuan @ 35 menit Alokasi Waktu Pelaksanaan : : A. Menjelaskan bentuk keputusan bersama. 2. Kegiatan Akhir Guru dan peserta didik membuat simpulan akhir tentang materi yang dibahas. 2. Menjelaskan bentuk keputusan bersama. Menjelaskan timbulnya keputusan bersama. 2. apa yang dimaksud keputusan bersama? b. apa yang dimaksud musyawarah? Menurutmu. Pertemuan Ke-3 dan 4 Judul materi pelajaran : bentuk keputusan bersama. Menjelaskan timbulnya keputusan bersama. Langkah Kegiatan A. B. Menjelaskan hubungan keputusan bersama dengan musyawarah. Menjelaskan pengertian keputusan bersama. Menjelaskan manfaat keputusan bersama dalam penyelesaian masalah. Guru mengajukan pertanyaan kepada beberapa peserta didik. Pertemuan Ke-1 dan 2 Judul materi pelajaran : Pengertian musyawarah dan keputusan bersama Langkah Pembelajaran 1.Ceramah . 6.Pengamatan . 2. 1.1 Mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama. 4. 4. 5. Metode Pembelajaran Diskusi . B. Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Inti a.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : SD Negeri 1 Pagerpelah Pendidikan Kewarganegaraan V/2 4.

Kegiatan Inti 1. Pertemuan Ke-7 dan 8 Judul materi pelajaran : Hubungan keputusan bersama dengan musyawarah. 3. 3. Guru memberikan penjelasan tentang hubungan keputusan bersama dengan musyawarah. atau internet di sekitar lingkunganmu mengenai hasil keputusan bersama dari musyawarah yang dilakukan oleh wakilwakil rakyat. 2. Kegiatan Inti a. Langkah Pembelajaran 1. 3. 4. Pertemuan Ke-5 dan 6 Judul materi pelajaran : Timbul dan manfaat adanya keputusan bersama.b. 2. Hasil Keputusan Bersama RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah 27 . 3. Guru menunjuk salah satu peserta didik untuk menceritakan bagaimana suatu keputusan bersama itu ada. Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mengerjakan tugas yang ada dalam buku. Guru menginformasikan tentang materi yang akan dibahas. Kegiatan Akhir Guru dan peserta didik membuat simpulan akhir tentang materi yang dibahas. Langkah Pembelajaran 1. 1. C. D. 2. Contoh bentuk instrumen penilaian (tes lisan). Guru menginformasikan tentang materi yang akan dibahas. buku. Alat dan Sumber Belajar Buku Pendidikan Kewarganegaraan Kelas V Buku yang relevan F. Penilaian Tes lisan. b. Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru menanyakan tentang materi pelajaran minggu yang lalu. No. 2. Guru memberikan penjelasan tentang contoh atau bentuk keputusan bersama. 3. Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk menuliskan manfaat adanya keputusan bersama dalam penyelesaian masalah. Guru memberikan penjelasan muncul atau timbulnya keputusan bersama. Tes tertulis. 5. Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru menanyakan tentang materi pelajaran minggu yang lalu. Skala sikap. Kegiatan Akhir Guru dan peserta didik membuat simpulan akhir tentang materi yang dibahas. Carilah referensi dari surat kabar. Kegiatan Akhir Guru dan peserta didik membuat simpulan akhir tentang materi yang dibahas. E.

A.Ma. NIP 19650321 198608 1 001 Sutrisno.M..Pd. Eko Wahyono. S. Guru Kelas.Pagerpelah. RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah 28 . 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala Sekolah.M.

3. 3. Langkah Pembelajaran 1. Langkah Pembelajaran 1. 2. Guru menginformasikan tentang materi yang akan dibahas.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : SD Negeri 1 Pagerpelah Pendidikan Kewarganegaraan SD V/2 6 × pertemuan @ 35 menit 4.2 Mematuhi keputusan bersama. Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru menginformasikan tentang materi yang akan dibahas. 3. Kegiatan Inti a. 2. Menunjukkan sikap positif dalam melaksanakan keputusan bersama.Peragaan . 2.Pengamatan . 2.Penugasan D. 2. b. Langkah Kegiatan A. Guru memberikan penjelasan contoh sikap patuh terhadap keputusan bersama c. 1. B. B. Menghargai keputusan bersama 4. Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk menuliskan contoh sikap patuh terhadap keputusan bersama. Materi Pokok Pembelajaran Mematuhi Keputusan Bersama C. 3. Tujuan Pembelajaran 1. Pertemuan Ke-3 dan 4 Judul materi pelajaran : sikap positif dalam melaksanakan keputusan bersama. Pertemuan Ke-1 dan 2 Judul materi pelajaran : contoh keputusan bersama. Kegiatan Akhir Guru dan peserta didik membuat simpulan akhir tentang materi yang dibahas. Kegiatan Inti Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk menyebutkan contoh keputusan bersama dari tugas yang dikerjakan minggu lalu. Menyebutkan contoh keputusan bersama. Guru memberikan penjelasan tentang contoh atau bentuk keputusan bersama. 2. Guru memberikan penjelasan tentang sikap positif dalam melaksanakan keputusan bersama. Memberi contoh sikap patuh terhadap keputusan bersama. Kegiatan Inti 1. 3. Menunjukkan sikap positif dalam melaksanakan keputusan bersama. Pertemuan Ke-5 dan 6 Judul materi pelajaran : contoh sikap patuh terhadap keputusan bersama. Kegiatan Akhir RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah 29 . Metode Pembelajaran Diskusi . Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk menyebutkan sikap positif dalam melaksanakan keputusan bersama. C. A. Memberi contoh sikap patuh terhadap keputusan bersama. Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Akhir Guru dan peserta didik membuat simpulan akhir tentang materi yang dibahas. Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru menanyakan tentang materi pelajaran minggu yang lalu.Ceramah . Kegiatan Awal Mengabsen siswa Guru menanyakan tentang materi pelajaran minggu yang lalu. Menyebutkan contoh keputusan bersama. Guru menunjuk salah satu peserta didik untuk menceritakan contoh sikap patuh terhadap keputusan bersama.

5... diktator Untuk memutuskan sesuatu hal dalam rapat. tidak memaksa d. Contoh bentuk instrumen penilaian (tes tertulis).M. Tes tertulis. A. dengan senang hati melaksanakan keputusan itu 2. menyatakan keputusan itu tidak adil d. Guru dan peserta didik membuat simpulan akhir tentang materi yang dibahas.. Skala sikap. mengusahakan musyawarah untuk mufakat Pagerpelah. Penilaian Tes lisan.Ma. a. otoriter c. berusaha menguasai jalannya permusyawaratan Sila Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmah kebijaksanaan dalam permusyawaratan/ perwakilan dilaksanakan dengan cara . a. Alat dan Sumber Belajar Buku Pendidikan Kewarganegaraan Kelas V Buku yang relevan F.. b. mencari keputusan dari seorang pemimpin rakyat b. S. Faktor-faktor keberhasilan musyawarah adalah . tidak melaksanakan keputusan tersebut b. 3. memperjuangkan kepentingan pribadi semaksimal mungkin b. 1. RPP PKn Kelas 5 Semester I Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah 30 . a. mengambil keputusan tanpa sepengetahuan c...M. egoisme b.. kita sebaiknya . mengabaikan hak dan pendapat orang lain c. Guru Kelas. akan memboikot keputusan c.a. 13 Juli 2009 Mengetahui Kepala Sekolah. menurut kehendak pemimpin musyawarah c.. setiap peserta musyawarah harus .. NIP 19650321 198608 1 001 Sutrisno.. Eko Wahyono. Dalam suatu keputusan rapat. apabila usul saya tidak diterima maka saya .. menentang hak dan pendapat orang lain Agar permusyawaratan dapat berjalan dengan lancar. berpegang teguh pada pendirian kita sendiri b. Peserta didik diberikan tugas dari dalam buku. menghormati hak dan pendapat orang lain d.. 4.. a.. suara terbanyak yang menentukan d..Pd. a. menghormati kesamaan hak dan kewajiban orang lain d.. E.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.