MODUL 9 Kegiatan Belajar 1 Kegiatan Remedial A.

Hakikat Kegiatan Remedial Dalam sistem pembelajaran, tidak semua siswa dapat mencapai tujuan pembelajaran. Untuk membantu siswa yang belum bisa mencapai target penguasaan yang telah ditetapkan memerlukan bantuan guru dalam mencapai target yang diharapkan. Kegiatan remedial adalah kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan untuk membatu siswa yang mengalami kesulitan dalam menguasai materi pelajaran. B. Tujuan dan Fungsi Kegiatan Remedial Seperti pengertiannya, kegiatan remedial bertujuan untuk membantu siswa yang mengalami kesulitan dalam memahami materi pelajaran agar mencapai hasil belajar yang lebih baik. Warkiti, dkk. (1991) menyebutkan enam fungsi kegiatan remedial dalam proses pembelajaran, yaitu:
-

Fungsi korektif, yaitu memperbaiki cara mengajar bagi guru dan cara belajar bagi siswa. Fungsi pemahaman, yaitu memahami kelebihan/ kelemahan guru dan siswa.dalam sistem pembelajaran. Fungsi penyesuaian, yaitu menyesuaikan pembelajaran dengan karakteristik siswa. Fungsi pengayaan, yaitu menerapkan strategi pembelajaran yang bervariasi agar siswa memahami materi pelajaran. Fungsi akselerasi, yaitu mempercepat penguasaan siswa terhadap materi pelajaran. Fungsi terapeutik, yatu membantu mengatasi masalah siswa yang berkaitan masalah sosial-pribadi.

-

-

-

-

C. Perbedaan Kegiatan Remedial dari Pembelajaran Biasa Perbedaan kegiatan remedial dari pembelajaran biasa dapat kita lihat dalam table berikut.

dkk. Metode dan media bersifat individual atau kelompok. Kegiatan remedial yang bersifat kuratif dilaksanakan karena berdasarkan hasil evaluasi pada kegiatan pembelajaran biasa diketahui bahwa siswa belum mencapai kriteria keberhasilan atau kompetensi minimal yang telah ditetapkan. Pendekatan preventif dilaksanakan sebelum kegiatan pembelajaran dilaksanakan. Melalui kegiatan remedial yang besifat pengembangan. Sama untuk semua siswa . 1. Bersifat individual atau kelompok EVALUASI Sama untuk semua siswa.Komponen Pembelajaran TUJUAN MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN Pembelajaran Biasa Berlaku bagi semua siswa (klasikal).Diikuti semua siswa. . . D. Kegiatan Remedial Bersifat individual.Metode dan media bersifat klasikal. guru mengharapkan agar siswa yang mengalami . 2. 3. Pendekatan yang bersifat kuratif Kegiatan remedial dipandang bersifat kuratif apabila pelaksanaan kegiatan remedial ditujukan untuk membantu mengatasi kesulitan siswa setelah siswa mengikuti pembelajaran biasa. Sesuai dengan kesulitan siswa. Pendekatan dalam Kegiatan Remedial Warkiti. (1991) mengemukakan tiga pendekatan dalam kegiatan remedial.Diikuti oleh siswa yang bermasalah. Pendekatan yang bersifat preventif Kegiatan remedial bersifat preventif apabila kegiatan remedial dilaksanakan untuk membantu siswa yang diduga akan mengalami kesulitan dalam menguasai kompetensi yang telah ditetapkan. Pendekatan yang bbersifat pengembangan Kegiatan remedial dipandang bersifat pengembangan apabila kegiatan remedial dilaksanakan selama berlangsungnya kegiatan pembelajaran biasa.

kesulitan dalam menguasai kompetensi yang ditetapkan secara bertahap dan segera dapat mengatasi kesulitan yang dihadapinya. .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful