P. 1
Landasan Dan Tujuan Pendidikan Pancasila

Landasan Dan Tujuan Pendidikan Pancasila

|Views: 1,271|Likes:

More info:

Published by: Aisyah Indah Lestari on Nov 25, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/07/2012

pdf

text

original

Landasan Dan Tujuan Pendidikan Pancasila Pancasila adalah dasar falsafah Negara Indonesia sebagaimana tercantum dalam Pembukaan

UUD 1945. Oleh sebab itu, setiap warganegara Indonesia harus mempelajari, mendalami, menghayati, dan mengamalkannya dalam segala bidang kehidupan. Dalam bab pendahuluan ini akan dibahas landasan pendidikan Pancasila dan kompetensi pendidikan Pancasila di perguruan tinggi. A. Landasan Pendidikan Pancasila Pancasila, sebagaimana tercantum dalam Pembukaan UUD 1945 dalam perjalanan sejarah kemerdekaanbangsa Indonesia telah mengalami persepsi dan interpretasi sesuai dengan kepentingan rezim yang berkuasa. Pancasila telah digunakan sebagai alat untuk memaksa rakyat setia kepada pemerintah yang berkuasa dengan menempatkan Pancasila sebagai satusatunya asas dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Masyarakat tidak di dibolehkan mengunakan asas lain sekalipun tidak bertentangan dengan Pancasila. Nampak pemerintahan orde baru berupaya menyeragamkan paham dan ideologi bermasyarakat dan bernegara dalam kehidupan masyarakat Indonesia yang bersifat pluralistic. Oleh sebab itu, MPR melalui Sidang Istimewa tahun 1998 dengan Tap.No.XVIII/MPR/1998 tentang Pencabutan Pedoman Penghayatan dan Pengamalan Pancasila (P4) dan menetapkan Pancasila sebagai dasar negara. Pancasila sebagaimana dimaksud dalam Pembukaan UUD 1945 adalah dasar negara dari negara kesatuan Republik Indonesia harus dilaksanakan secara konsisten dalam kehidupan bernegara. A.1 Landasan Historis Suatu bangsa memiliki ideologi dan pandangan hidupnya sendiri yang diambil dari nilai-nilai yang hidup dan berkembang dalam bangsa itu sendiri. Pancasila digali dari bangsa Indonesia sendiri yang telah tumbuh dan berkembang semenjak lahirnya bangsa Indonesia. Yang

Hal ini menunjukkan bahwa Pancasila telah disepakati sebagai nilai yang dianggap paling tinggi kebenarannya. MPR melalui Tap. agama. Dalam perjalanan ketatanegaraan Indonesia telah terjadi perubahan dan pergantian undang-undang dasar seperti UUD1945 digantikan kedudukannya oleh Konstitusi RIS. Oleh karena itu. . XVIII/MPR/1998 tentang Penegasan Pancasila sebagai Dasar Negara. Dalam kenyataan ini. nilai-nilai ketuhanan. Pancasila ditafsirkan dengan nasionalis. Penafsiran Pancasila didominasi oleh pemikiran-pemikiran dari rezim untuk melanggengkan kekuasaannya. secara historis kehidupan bangsa Indonesia tidak dapat dilepaskan dengan nilai-nilai Pancasila. nilai-nilai Pancasila itu telah melalui pematangan sehingga tokoh-tokoh bangsa Indonesia saat akan mendirikan negara Republik Indonesia menjadikan Pancasila sebagai dasar negara. seperti kepercayaan kepada Tuhan telah berkembang dan sikap toleransi juga telah lahir. Oleh sebab itu. kemudian diperas lagi menjadi menjadi Eka Sila (gotong royong). Dalam pembukaan undang-undang dasar itu tetap tercantum nilai-nilai Pancasila. Pancsila mendapat tempat yang berbeda-beda dalam pandangan rezim pemerintahan yang berkuasa. Namun. Keyakinan bangsa Indonesia telah begitu tinggi terhadap kebenaran nilai-nilai Pancasila dalam sejarah kenegaraan negara Indonesia. timbullah tuntutan reformasi dalam segala bidang. MPR NO. Pancasila harus dihayati dan diamalkan dengan berpedoman kepada butirbutir yang telah ditetapkan oleh MPR melalui Tap. Setelah melalui proses sejarah yang cukup panjang. begitu pula nilai kemanusiaan yang adil dan beradab dan sila-sila lainnya.dipersamakan dengan lahirnya bangsa Indonesia yang memiliki wilayah seperti Indonesia merdeka saat ini adalah masa kerajaan Sriwijaya dan Majapahit. dan komunis (Nasakom) yang disebut dengan Tri Sila. Pada masa orde baru. Pada masa itu. MPR No. kemudian berubah menjadi UUD Sementara dan kembali lagi menjadi UUD 1945. penafsiran rezim itu membuat kenyataan dalam masyarakat dan bangsa berbeda dengan nilai-nilai Pancasila yang sesungguhnya. Pada masa orde lama.II/MPR/1978 tentang P4.

Mr. Dengan demikian. baik yang datang dari dalam negeri sendiri maupun yang datang dari luar negeri. Prof. A. generasi penerus bangsa dapat memperkaya nilai-nilai Pancasila sesuai dengan perkembangan zaman. Pancasila tidak mengandung nilai-nilai yang kaku dan tertutup.yang mengandung makna ideologi nasional sebagai cita-cita dan tujuan negara. seperti Soekarno. Sebagai hasil pemikiran dari tokoh-tokoh bangsa Indonesia yang digali dari budaya bangsa itu sendiri. seperti halnya ideologi komunis yang merupakan pemikiran dari Karl Marx. Pancasila mengandung niai-nilai yang terbuka masuknya nilai-nilai baru yang positif. Drs. dan tokoh-tokoh lain-lain. Nilai-nilai yang dirumuskan dalam Pancasila bukanlah pemikiran satu orang. tentu akan mudah terpengaruh dari nilai-nilai yang belum teruji kebenarannya sehingga dapat menghilangkan jati diri bangsa itu sendiri. Supomo.2 Landasan Kultural Pandangan hidup bagi suatu bangsa adalah sesuatu hal yang tidak dapat dipisahkan dengan kehidupan bangsa itu sendiri. melainkan pemikiran konseptual dari tokoh-tokoh bangsa Indonesia. .Muhammad Yamin.Dr. Bangsa yang tidak memiliki pandangan hidup adalah bangsa yang tidak memiliki kepribadian dan jati diri sehingga bangsa itu mudah terombang-ambing dari pengaruh yang berkembang dari luar negerinya. Kepribadian yang lahir dari dalam dirinya sendiri akan lebih mudah menyaring masuknya nilai-nilai yang datang dari luar sehingga dapat memperkukuh nilai-nilai yang sudah tertanam dalam diri bangsa itu sendiri. Sebaliknya apabila bangsa itu menerima kepribadian dari bangsa luar.Mohammad Hatta. Pancasila sebagai kepribadian dan jati diri bangsa Indonesia merupakan pencerminan nilai-nilai yang telah lama tumbuh dalam kehidupan bangsa Indonesia.Mr.

dan idelologi nasional dengan segala implikasinya.60 Tahun 1999. jalur.A. berdasarkan keputusan . dan (c) Pendidikan Kewarganeraan. (b) Pendidikan Agama. Sebelum dikeluarkan PP No. wajib untuk diambil oleh setiap mahasiswa pada perguruan tinggi untuk Program Diploma/Politeknik dan Program Sarjana. bangsa dan negara yang berlangsung cepat serta kebutuhan untuk mengantisipasi tuntutan perkembangan ilmu pengetahuan yang sangat pesat disertai dengan pola kehidupan mengglobal. Dalam keputusan ini dinyatakan bahwa mata kuliah Pendidikan Pancasila yang mencakup unsur filsafat Pancasila merupakan salah satu satu komponen yang tidak dapat dipisahkan dari kelompok Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian (MKPK) dalam susunan kurikulum inti perguruan tinggi di Indonesia. ketiga mata kuliah wajib dari kurikulum tersebut dijadikan bagian dari kurikulum yang berlaku secara nasional.2 Tahun 1989 tentang Sistem Pendidikan Nasional dipakai sebagai dasar penyeleggaraan pendidikan tinggi. Pasal 39 ayat (2) menyebutkan bahwa isi kurikulum setiap jenis. Mata kulliah Pendidikan Pancasila adalah mata kuliah.30 Tahun 1990 menetapkan status Pedidikan Pendidikan Pancasila dalam kurikulum pendidikan tinggi sebagai mata kuliah wajib untuk setiap program studi dan bersifat nasional. dan jenjang pendidikan wajib memuat: (a) Pendidikan Pancasila. dasar negara. Perubahan dari silabus Pendidikan Pancasila adalah sengan keluarnya Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi. Selanjutnya. Di dalam operasionalnya. Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No.3 Landasan Yuridis Undang-Undang No. Silabus Pendidikan Pancasila semenjak tahun 1983 sampai tahun 1999 telah banyak mengalami perubahan untuk menyesuaikan diri dengan perubahan yang berlaku dalam masyarakat. Pendidikan Pancasila dirancang dengan maksud untuk memberikan pengertian kepada mahasiswa tentang Pancasila sebagai filsafat/tata nilai bangsa. Nomor: 256/Dikti/Kep/2000 tentang Penyempurnaan Kurikulum Inti Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pendidikan Pancasila pada Perguruan Tinggi di Indonesia.

Sebelum berdirinya negara Indonesia. bangsa yang berkemanusiaan yang adil dan beradab. nilai-nilai yang tertuang dalam silasila Pancasila merupakan filosofi bangsa Indonesia sebelum mendirikan negara Republik Indonesia.4 Landasan Filosofis Secara filosofis dan obyektif. dalam menghadapi tantangan kehidupan bangsa memasuki globalisasi. Oleh karena itu. Pendidikan Pancasila. sudah merupakan kewajiban moral untuk merealisasikan nilai-nilai tersebut dalam segala bidang kehidupan berbangsa dan bernegara. dan pertahanan keamanan.232/U/2000 tentang Pedoman Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi.Mendiknas No. bangsa Indonesia harus tetap memiliki nilai-nilai. A. menjadi jiwa dari perundang-undangan yang berlaku dalam kehidupan bernegara. dan bangsa yang selalu berusaha mempertahankan persatuan bagi seluruh rakyat untuk mewujudkan keadilan. dan penilaian hasil belajar mahasiswa telah ditetapkan bahwa Pendidikan Agama. Oleh sebab itu. yaitu Pancasila sebagai sumber nilai dalam pelaksanaan kenegaraan yang menjiwai pembangunan nasional dalam bidang politik. Oleh karena itu. Pancasila dasar filsafat negara harus menjajdi sumber bagi segala tindakan para penyelenggara negara. maka Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi Depdiknas mengeluarkan Surat keputusan No. ekonomi. . sosial-budaya. 38/Dikti/Kep/2002 tentang Ramburambu Pelaksanaan kelompok Mata kuliah Pengembangan kepribadian di Perguruan Tinggi. untuk melaksanakan ketentuan di atas. bangsa Indonesia adalah bangsa berketuhanan. dan Pendidikan Kewarganegaraan merupakan kelompok mata kuliah pengembangan kepribadian yang wajib diberikan dalam kurikulum setiap program studi/kelompok progam studi.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->