SILABUS

Sekolah : SMA ..............................

Kelas / Semester : XI (Sebelas) / I (Satu)
Mata Pelajaran : FISIKA
Standar Kompetensi : 1. Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik.
Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan pembelajaran Indikator
Dasar Pembelajaran Bentuk Contoh Waktu Belajar
Teknik
Instrumen Instrumen
1.1 Menganalisis gerak Perpaduan  Mengidentifikasi karakteristik  Menganalisis besaran PG Kecepatan sebuah benda dapat 12 x 40’ Buku Fisika
Tes tertulis
lurus, gerak gerak antara: perpaduan gerak translasi pada perpindahan, kecepatan dan dinyatakan dengan persamaan ύ SMA dan MA Jl.
melingkar dan gerak  GLB dan beberapa gerak melalui presentasi percepatan pada gerak lurus = (2t î + 4ĵ) m/s. Percepatan 2A (Esis) h. 1-78,
parabola dengan GLBB dan atau demonstrasi di kelas dengan menggunakan rata-rata benda antara t = 1 s buku referensi
menggunakan vektor  GLBB secara klasikal (misalnya gerak vektor. sampai t = 3 s adalah .... yang relevan.
dan mobil mainan di atas tripleks yang a. (2 î + 4ĵ) d. (6 î + 4ĵ)
GLBB bergerak) b. (4ĵ) e. (2 î)
Uraian c. (4 î + 2ĵ)
Gerak
parabola  Menganalisis vektor perpindahan,  Menganalisis besaran Tes tertulis
Sebuah pesawat jempur yang
vektor kecepatan, dan vektor kecepatan dan percepatan sedang melakukan atraksi
Gerak percepatan pada gerak dalam pada gerak melingkar terbang membentuk lingkaran
melingkar bidang datar (gerak parabola, dengan menggunakan vertikal dengan diameter 1 km.
dengan gerak melingkar) melalui kegiatan vektor. Kecepatan terbang di dasar
percepatan diskusi di kelas. lingkaran adalah 185 m/s.
konstan Hitunglah percepatan
Tugas
 sentripentalnya.
rumah

Penugasan
 Menerapkan analisis vektor  Menganalisis besaran Buatlah artikel tentang
perpindahan, vektor kecepatan, perpindahan dan kecepatan penerapan konsep gerak
dan vektor percepatan pada gerak pada gerak parabola dengan melingkar pada teknologi
dalam bidang datar (parabola dan menggunakan vektor kehidupan sehari-hari.
melingkar) dalam diskusi tangensial dan percepatan
pemecahan masalah. sentripetal pada gerak
melingkar.

Silabus Fisika SMA dan MA Jilid 2A 1

 Kompetensi Penilaian
Materi
Dasar Kegiatan pembelajaran Indikator
Pembelajaran Bentuk Contoh
Teknik
Instrumen Instrumen
1.2 Menganalisis Hukum  Mendiskusikan konsep gerak, gaya  Menganalisis hubungan Tes tertulis Tes PG Kuat medan gravitasi di 10 x 40' Buku Fisika
keteraturan gerak Newton dan keseimbangan yang terjadi antara gaya gravitasi dengan permukaan sebuah benda yang SMA dan MA
planet dalam tata tentang pada sistem tata surya dan gerak massa benda dan jaraknya. jari-jarinya R adalah 8 N/kg. Jl. 2A (Esis)
surya berdasarkan Gravitasi planet melalui berbagai media Kuat medan gravitasi pada jarak h. 79-100, buku
hukum-hukum (misalnya presentasi,simulasi,dll). R/8 dari pusat benda adalah .... referensi yang
Newton a. 512 N/kg d. 8 N/kg relevan, lembar
b. 256 N/kg e. 1 N/kg kerja,alat dan
c. 68 N/kg bahan
praktikum

 Memformulasikan hukum Newton  Menghitung resultan gaya Penugasan Proyek Membuat neraca gravitasi
tentang gravitasi, konsep berat, gravitasi pada benda titik ilmiah sederhana (Proyek ilmiah
konsep percepatan dan medan dalam suatu sistem. halaman 91).
gravitasi dalam tata surya dalam
 Membandingkan percepatan Tes unjuk Uji petik Mengukur percepatan gravitasi
diskusi kelas.
gravitasi dan kuat medan kerja kerja (Kegiatan 4.1 halaman 90).
gravitasi pada kedudukan produk
yang berbeda.

 Menganalisis keteraturan sistem tata  Menganalisis gerak planet Tes tertulis Tes uraian Jarak rata-rata planet Merkurius
surya dalam pemecahan masalah dalam tata surya berdasarkan dan planet Mars terhadap
gravitasi antar planet, gerak satelit, hukum Keppler. matahari berturut-turut adalah 58
dan penerbangan luar angkasa juta km dan 228 juta km. Jika
dalam diskusi kelas. revolusi planet Mars
membutuhkan waktu 687 hari,
tentukan waktu revolusi planet
Merkurius terhadap matahari.

Silabus Fisika SMA dan MA Jilid 2A 2

 Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan pembelajaran Indikator
Dasar Pembelajaran Bentuk Contoh Waktu Belajar
Teknik
Instrumen Instrumen
1.3. Menganalis pengaruh Hukum  Melakukan percobaan untuk
gaya pada sifat elastis Hooke dan  Mendeskripsikan Tes tertulis Tes PG Sebuah pegas mengalami 8 x 40’ Buku Fisika SMA dan
mengidentifikasi sifat benda MA Jl.1A (Esis) h.
benda karakteristik gaya pada pertambahan panjang 2,5
elastisitas elastis.
benda elastis berdasarkan cm ketika ditarik dengan 73-122, buku
data percobaan (grafik). gaya 2 N. Konstanta pegas referensi yang
tersebut adalah .... relevan, alat dan
a. 0,8 N/m d. 8.00 N/m bahan praktikum.
b. 8 N/m e. 8.000 N/m
c. 80 N/m

 Memformulasikan konsep gaya
pegas, modulus elastisitas, tetapan
gaya, dan energi potensial pegas
melalui diskusi kelas.
 Menganalisis penerapan susunan
pegas seri atau paralel dalam
kehidupan (misalnya: shock
breaker, spring bed, peralatan
fitness, dan lain-lain).
 Membandingkan modulus
elastisitas dan konstanta
gaya.
 Membandingkan tetapan
gaya berdasarkan data
pengamatan.
Tes tertulis Tes uraian Sebuah pegas yang
digantung vertikal
bertambah panjang 2 cm
jika diujungnya diberikan
beban 0,75 kg. Jika
terdapat tiga pegas lain
yang sama, berapakah
koefisien pengganti efektif
apabiala selurug pegas
tersusun seri.
Penugasan Tugas Buatlah artikel tentang
rumah pemanfaatan pegas sebagai
produk teknologi dalam
keseharian.

 Menganalisis susunan pegas Tes unjuk Tes Menghitung konstanta

 Menganalisis penerapan konsep
pegas dan prinsip hukum Hooke seri dan paralel. kerja identifikasi pegas (kegiatan 5.1 h. 115)
dalam diskusi pemecahan masalah

Silabus Fisika SMA dan MA Jilid 2A 3

 Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan pembelajaran Indikator
Dasar Pembelajaran Bentuk Contoh Waktu Belajar
Teknik
Instrumen Instrumen
1.3. Menganalis pengaruh Hukum  Melakukan percobaan untuk
gaya pada sifat elastis Hooke dan  Mendeskripsikan Tes tertulis Tes PG Sebuah pegas mengalami 8 x 40’ Buku Fisika SMA dan
mengidentifikasi sifat benda MA Jl.1A (Esis) h.
benda karakteristik gaya pada pertambahan panjang 2,5
elastisitas elastis.
benda elastis berdasarkan cm ketika ditarik dengan 73-122, buku
data percobaan (grafik). gaya 2 N. Konstanta pegas referensi yang
tersebut adalah .... relevan, alat dan
a. 0,8 N/m d. 8.00 N/m bahan praktikum.
b. 8 N/m e. 8.000 N/m
c. 80 N/m

 Memformulasikan konsep gaya
pegas, modulus elastisitas, tetapan
gaya, dan energi potensial pegas
melalui diskusi kelas.
 Menganalisis penerapan susunan
pegas seri atau paralel dalam
kehidupan (misalnya: shock
breaker, spring bed, peralatan
fitness, dan lain-lain).
 Membandingkan modulus
elastisitas dan konstanta
gaya.
 Membandingkan tetapan
gaya berdasarkan data
pengamatan.
Tes tertulis Tes uraian Sebuah pegas yang
digantung vertikal
bertambah panjang 2 cm
jika diujungnya diberikan
beban 0,75 kg. Jika
terdapat tiga pegas lain
yang sama, berapakah
koefisien pengganti efektif
apabiala selurug pegas
tersusun seri.
Penugasan Tugas Buatlah artikel tentang
rumah pemanfaatan pegas sebagai
produk teknologi dalam
keseharian.

 Menganalisis susunan pegas Tes unjuk Tes Menghitung konstanta

 Menganalisis penerapan konsep
pegas dan prinsip hukum Hooke seri dan paralel. kerja identifikasi pegas (kegiatan 5.1 h. 115)
dalam diskusi pemecahan masalah

Silabus Fisika SMA dan MA Jilid 2A 4

 Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan pembelajaran Indikator
Dasar Pembelajaran Bentuk Contoh Waktu Belajar
Teknik
Instrumen Instrumen
1.3. Menganalis pengaruh Hukum  Melakukan percobaan untuk
gaya pada sifat elastis Hooke dan  Mendeskripsikan Tes tertulis Tes PG Sebuah pegas mengalami 8 x 40’ Buku Fisika SMA dan
mengidentifikasi sifat benda MA Jl.1A (Esis) h.
benda karakteristik gaya pada pertambahan panjang 2,5
elastisitas elastis.
benda elastis berdasarkan cm ketika ditarik dengan 73-122, buku
data percobaan (grafik). gaya 2 N. Konstanta pegas referensi yang
tersebut adalah .... relevan, alat dan
a. 0,8 N/m d. 8.00 N/m bahan praktikum.
b. 8 N/m e. 8.000 N/m
c. 80 N/m

 Memformulasikan konsep gaya
pegas, modulus elastisitas, tetapan
gaya, dan energi potensial pegas
melalui diskusi kelas.
 Menganalisis penerapan susunan
pegas seri atau paralel dalam
kehidupan (misalnya: shock
breaker, spring bed, peralatan
fitness, dan lain-lain).
 Membandingkan modulus
elastisitas dan konstanta
gaya.
 Membandingkan tetapan
gaya berdasarkan data
pengamatan.
Tes tertulis Tes uraian Sebuah pegas yang
digantung vertikal
bertambah panjang 2 cm
jika diujungnya diberikan
beban 0,75 kg. Jika
terdapat tiga pegas lain
yang sama, berapakah
koefisien pengganti efektif
apabiala selurug pegas
tersusun seri.
Penugasan Tugas Buatlah artikel tentang
rumah pemanfaatan pegas sebagai
produk teknologi dalam
keseharian.

 Menganalisis susunan pegas Tes unjuk Tes Menghitung konstanta

 Menganalisis penerapan konsep
pegas dan prinsip hukum Hooke seri dan paralel. kerja identifikasi pegas (kegiatan 5.1 h. 115)
dalam diskusi pemecahan masalah

Silabus Fisika SMA dan MA Jilid 2A 5

 Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan pembelajaran Indikator
Dasar Pembelajaran Bentuk Contoh Waktu Belajar
Teknik
Instrumen Instrumen
1.3. Menganalis pengaruh Hukum  Melakukan percobaan untuk
gaya pada sifat elastis Hooke dan  Mendeskripsikan Tes tertulis Tes PG Sebuah pegas mengalami 8 x 40’ Buku Fisika SMA dan
mengidentifikasi sifat benda MA Jl.1A (Esis) h.
benda karakteristik gaya pada pertambahan panjang 2,5
elastisitas elastis.
benda elastis berdasarkan cm ketika ditarik dengan 73-122, buku
data percobaan (grafik). gaya 2 N. Konstanta pegas referensi yang
tersebut adalah .... relevan, alat dan
a. 0,8 N/m d. 8.00 N/m bahan praktikum.
b. 8 N/m e. 8.000 N/m
c. 80 N/m

 Memformulasikan konsep gaya
pegas, modulus elastisitas, tetapan
gaya, dan energi potensial pegas
melalui diskusi kelas.
 Menganalisis penerapan susunan
pegas seri atau paralel dalam
kehidupan (misalnya: shock
breaker, spring bed, peralatan
fitness, dan lain-lain).
 Membandingkan modulus
elastisitas dan konstanta
gaya.
 Membandingkan tetapan
gaya berdasarkan data
pengamatan.
Tes tertulis Tes uraian Sebuah pegas yang
digantung vertikal
bertambah panjang 2 cm
jika diujungnya diberikan
beban 0,75 kg. Jika
terdapat tiga pegas lain
yang sama, berapakah
koefisien pengganti efektif
apabiala selurug pegas
tersusun seri.
Penugasan Tugas Buatlah artikel tentang
rumah pemanfaatan pegas sebagai
produk teknologi dalam
keseharian.

 Menganalisis susunan pegas Tes unjuk Tes Menghitung konstanta

 Menganalisis penerapan konsep
pegas dan prinsip hukum Hooke seri dan paralel. kerja identifikasi pegas (kegiatan 5.1 h. 115)
dalam diskusi pemecahan masalah

Silabus Fisika SMA dan MA Jilid 2A 6

 Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan pembelajaran Indikator
Dasar Pembelajaran Bentuk Contoh Waktu Belajar
Teknik
Instrumen Instrumen
1.5. Menganalisis Usaha dan  Merumuskan konsep usaha,  Mendeskripsikan hubungan Tes tertulis Tes PG Besar vektor A = 3 satuan
6 x 40' Buku Fisika SMA dan
hubungan antara energi energi kinetik, energi potensial antara usaha, gaya, dan dan besar vektor B = 4
MA Jl. 1A (Esis) h.
usaha, perubahan (gravitasi dan pegas), dan energi perpindahan satuan. Bila besar vektor
53-72 dan buku
energi dengan hukum mekanik dan hubungan antara resultan (A+B) = 5 satuan,
 Menghitung besar energi referensi yang
kekekalan energi konsep-konsep itu dalam diskusi maka sudut antara vektor
potensial (gravitasi dan relevan.
mekanik kelas A dan vektor B adalah ....
pegas) dan energi kinetik a. 300 d. 730
 Mendemonstrasikan usaha yang 0
 Menganalisis hubungan b. 45 e. 900
terjadi karena perubahan energi 0
antara usaha dan energi c. 60
kinetik
kinetik
 Mendemonstrasikan usaha yang Tes tertulis Tes uraian Tentukan resultan dari
terjadi karena perubahan energi  Menganalisis hubungan gaya berikut: 50 N dengan
potensial antara usaha dengan energi membentuk sudut 300
potensial terhadap sumbu +X, gaya
 Menerapkan prinsip hubungan
 Merumuskan bentuk hukum 80 N dengan membentuk
antara usaha dan energi dalam sudut 1350 terhadap
pemecahan masalah dinamika kekekalan energi mekanik
sumbu +X, dan 30 N
gerak melalui diskusi kelas dengan membentuk sudut
2400 terhadap sumbu +X.

Silabus Fisika SMA dan MA Jilid 2A 7

 Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan pembelajaran Indikator
Dasar Pembelajaran Bentuk Contoh Waktu Belajar
Teknik
Instrumen Instrumen
1.6. Menerapkan hukum Hukum  Menyelidiki berlakunya hukum  Menerapkan hukum Tes tertulis Tes PG Besar vektor A = 3 satuan
6 x 40' Buku Fisika SMA dan
kekekalan energi kekekalan kekekalan energi mekanik pada kekekalan energi mekanik dan besar vektor B = 4
MA Jl. 1A (Esis) h.
mekanik untuk energi gerak jatuh bebas, parabola dan pada gerak misalnya gerak satuan. Bila besar vektor
53-72 dan buku
menganalisis gerak mekanik gerak harmonik sederhana jatuh bebas, gerak parabola resultan (A+B) = 5 satuan,
referensi yang
dalam kehidupan dan gerak harmonik maka sudut antara vektor
 Menerapkan hukum kekekalan relevan.
sehari-hari sederhana. A dan vektor B adalah ....
energi mekanik dalam
a. 300 d. 730
memecahkan masalah gerak jatuh  Menerapkan hukum 0
b. 45 e. 900
bebas, gerak bidang miring, gerak kekekalan energi mekanik 0
c. 60
dalam bidang lingkaran, gerak pada gerak dalam bidang
planet/satelit, dan gerak getaran miring. Tes tertulis Tes uraian Tentukan resultan dari
secara berkelompok
 Menerapkan hukum gaya berikut: 50 N dengan
kekekalan energi mekanik membentuk sudut 300
pada gerak benda pada terhadap sumbu +X, gaya
bidang lingkaran. 80 N dengan membentuk
sudut 1350 terhadap
 Menerapkan hukum sumbu +X, dan 30 N
kekekalan energi mekanik dengan membentuk sudut
pada gerak satelit. 2400 terhadap sumbu +X.
 Menerapkan hukum
kekekalan energi mekanik

Silabus Fisika SMA dan MA Jilid 2A 8

 Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan pembelajaran Indikator
Dasar Pembelajaran Bentuk Contoh Waktu Belajar
Teknik
Instrumen Instrumen
pada gerak getaran

Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan pembelajaran Indikator
Dasar Pembelajaran Bentuk Contoh Waktu Belajar
Teknik
Instrumen Instrumen
1.7 Menunjukkan Momentum,  Mendiskusikan konsep momentum,  Memformulasikan konsep Tes tertulis Tes PG Besar vektor A = 3 satuan
6 x 40' Buku Fisika SMA dan
hubungan antara impuls, dan impuls, hubungan antara impuls impuls dan momentum, dan besar vektor B = 4
MA Jl. 1A (Esis) h.
konsep impuls dan tumbukan dan momentum dalam diskusi keterkaitan antar keduanya, satuan. Bila besar vektor
53-72 dan buku
momentum untuk kelas. serta aplikasinya dalam resultan (A+B) = 5 satuan,
referensi yang
menyelesaikan kehidupan (misalnya roket). maka sudut antara vektor
 Melakukan percobaan hukum relevan.
masalah tumbukan A dan vektor B adalah ....
kekekalan momentum.  Merumuskan hukum a. 300 d. 730
 Menganalisis pemecahan masalah
kekekalan momentum untuk b. 45 0
e. 900
tumbukan dengan menggunakan sistem tanpa gaya luar c. 60 0

hukum kekekalan momentum  Mengintegrasikan hukum

kekekalan energi dan Tes tertulis Tes uraian Tentukan resultan dari
kekekalan momentum untuk gaya berikut: 50 N dengan
berbagai peristiwa tumbukan membentuk sudut 300
terhadap sumbu +X, gaya
80 N dengan membentuk
sudut 1350 terhadap

Silabus Fisika SMA dan MA Jilid 2A 9

 Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan pembelajaran Indikator
Dasar Pembelajaran Bentuk Contoh Waktu Belajar
Teknik
Instrumen Instrumen
sumbu +X, dan 30 N
dengan membentuk sudut
2400 terhadap sumbu +X.

Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan pembelajaran Indikator
Dasar Pembelajaran Bentuk Contoh Waktu Belajar
Teknik
Instrumen Instrumen
1.7 Menunjukkan Momentum,  Mendiskusikan konsep momentum,  Memformulasikan konsep Tes tertulis Tes PG Besar vektor A = 3 satuan
6 x 40' Buku Fisika SMA dan
hubungan antara impuls, dan impuls, hubungan antara impuls impuls dan momentum, dan besar vektor B = 4
MA Jl. 1A (Esis) h.
konsep impuls dan tumbukan dan momentum dalam diskusi keterkaitan antar keduanya, satuan. Bila besar vektor
53-72 dan buku
momentum untuk kelas. serta aplikasinya dalam resultan (A+B) = 5 satuan,
referensi yang
menyelesaikan kehidupan (misalnya roket). maka sudut antara vektor
 Melakukan percobaan hukum relevan.
masalah tumbukan A dan vektor B adalah ....
kekekalan momentum.  Merumuskan hukum a. 300 d. 730
 Menganalisis pemecahan masalah
kekekalan momentum untuk b. 45 0
e. 900
tumbukan dengan menggunakan sistem tanpa gaya luar c. 60 0

hukum kekekalan momentum  Mengintegrasikan hukum

kekekalan energi dan Tes tertulis Tes uraian Tentukan resultan dari
gaya berikut: 50 N dengan

Silabus Fisika SMA dan MA Jilid 2A 10

 Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan pembelajaran Indikator
Dasar Pembelajaran Bentuk Contoh Waktu Belajar
Teknik
Instrumen Instrumen
membentuk sudut 300
kekekalan momentum untuk
terhadap sumbu +X, gaya
berbagai peristiwa tumbukan
80 N dengan membentuk
sudut 1350 terhadap
sumbu +X, dan 30 N
dengan membentuk sudut
2400 terhadap sumbu +X.

........................,.........................
Mengetahui
Kepala SMA ................. Guru Mata Pelajaran
..................................... .....................................
NIP. NIP.

Silabus Fisika SMA dan MA Jilid 2A 11