P. 1
kkm kimia

kkm kimia

|Views: 71|Likes:
Published by Wirda Wati

More info:

Published by: Wirda Wati on Nov 27, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as XLS, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/27/2010

pdf

text

original

Format : A PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PER KD DAN INDIKATOR Mata pelajaran Kimia Kelas : X

Standart Kompotensi : 1. Memahami struktur atom, sifat-sifat sistem periodik unsur dan ikatan kimia. Aspek : Struktur atom , sistem periodik dan ikatan kimia KKM
66.87 Sarana Pendukung Intake siswa KKM 66.92 67

Kompetensi Dasar/Indikator

Tingkat ranah Komplek IPK
sitas C 4

1.1 Memahami struktur atom berdasarkan teori atom bohr , sifat-sifat unsur, massa atom relatif dan sifat -sifat periodik unsur dalam tabel periodik serta menyadari keteraturannya melalui pemahaman konfigurasi elektron. •       Menjelaskan perkembangan teori atom untuk menunjukkan kelemahan dan kelebihan masing-masing teori atom berdasarkan data percobaan. •       Membandingkan perkembangan tabel periodik unsur untukmengidentifikasi kelebihandan kekurangannya. • Menjelaskan dasar pengelompokan unsur-unsur •    Menentukan proton, elektron dan netron •    Menentukan konfigurasi elektron dan elektron valensi     •    Menentukan hubungan konfigurasi elektron dengan letak unsur dalam tabel periodik

C1

C2 C1 C1 C3 C3 C3

tinggi

sedang

rendah

67 67 67.3 67

62
tinggi sedang

75 75
sedang

64
rendah

62
tinggi

64
rendah

62
tinggi sedang

76
tinggi

64 64
tinggi

62
tinggi sedang

75 75
sedang

67

62
tinggi

64
rendah

67.33

C3

62 •     Menentukan massa atom relatif berdasarkan tabel periodik •      Mengklasifikasikan unsur ke dalam isotop, isobar dan isoton •       Mengklasifikasikan unsur ke dalam logam, non logam dan metaloid •        Menganalisis tabel, grafik untuk untuk menentukan keteraturan jari-jari atom, energi ionisasi,afinitas elektro dan keelekronegatifan 1.2. Membandingkan proses pembentukan ikatan ion, ikatan kovalen, ikatan kovalen koordinasi dan ikatan logam serta hubungannya dengan sifat fisik sifat fisik senyawa yang terbentuk.senyawayang terbentuk •         Menjelaskan kecenderungan suatu unsur untuk mencapai kestabilan •         Menggambarkan susunana elektron valensi atom gas mulia (duplet dan oktet) dan elektron valensi bukan gas mulia (struktur Lewis) •         Menjelaskan proses terbentuknya ikatan ion •         Menjelaskan proses terbentuknya ikatan kovalen •         Menjelaskan proses terbentuknya ikatan kovalen tunggal, rangkap dua dan rangkap tiga •         Menjelaskan sifat-sifat senyawa ion dan sifat-sifat senyawa kovalen •         Menjelaskan proses terbentuknya ikatan kovalen koordinasi pada beberapa senyawa.
C3 C3 C3 C4
tinggi sedang

76 76
sedang

64
rendah

67.33 67 66.67 67

63
tinggi

63
rendah

62
tinggi sedang

76 75
sedang

63
sedang

62
tinggi

63
sedang

62
C1

76

63
66.77

C1 C1

tinggi

sedang

rendah

67 67.33

62
tinggi sedang

76

63
rendah

64
C2 C2 C2 C2 C2
tinggi sedang

75 75
sedang

63
rendah

66.33 67 66.33 66.33 66.67

62
tinggi

62
rendah

62
tinggi sedang

76 75
sedang

63
rendah

62
tinggi

62
rendah

62
tinggi sedang

75 76

62 62

62

•         Menyelidiki kepolaran beberapa senyawa dan hubungannya dengan keelektronegatifan melalui percobaan. •         Mendeskripsikan proses pembentukan ikatan logam dan hubungannya dengan sifat fisik logam •         Menghubungkan sifat fisik materi dengan jenis ikatannya.
C3 C4

tinggi

sedang

tinggi

66.67

62
tinggi sedang

76
tinggi

62
67

62
tinggi sedang

76
tinggi

63
67

62

76

63

Standar Kompetensi : 2. Memahami hukum-hukum dasar kimia dan penerapannya dalam perhitungan kimia (stoikiometri) Aspek : Stoikiometri/Perhitungan Kimia Tingkat ranah Komplek IPK
sitas C4

Kompetensi Dasar/Indikator 2.1   Mendeskripsikan tata nama senyawa anorganik dan organik sederhana serta persamaan reaksinya. •       Menuliskan nama senyawa Biner •         Menuliskan nama senyawa poliatomik •         Menuliskan nama senyawa organik sederhana •         Menyetarakan reaksi sederhana dengan diberikan nama-nama zat yang terlibat dalam reaksi atau sebaliknya.

Sarana Pendukung

Intake siswa

KKM 66.28 66.33

C1 C1 C1 C3

tinggi

sedang

rendah

66.33 66.33 66.33 66.33

61
tinggi sedang

75 75
sedang

63
rendah

61
tinggi

63
rendah

61
tinggi sedang

75

63
rendah

•         membuktikan Hukum Lavoiser melalui percobaan.23 rendah 66.C3 61 2. massa dan volume zat.33 66.33 61 tinggi 63 rendah 61 tinggi sedang 75 75 sedang 62 rendah 61 tinggi 62 rendah 61 tinggi sedang 75 76 sedang 62 rendah 62 tinggi 62 rendah 61 tinggi sedang 75 76 62 rendah 61 Standar Kompetensi : 3.33 61 tinggi sedang 75 75 sedang 63 rendah 61 tinggi 63 rendah 61 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 tinggi sedang 75 75 sedang 63 rendah 66. •         menganalisa data percobaan pada senyawa untuk membuktikan berlakunya hukum kelipatan perbandingan(hukum Dalton) • • • • • • • menggunakan data percobaan untuk membuktikan hukum Avogadro mengkonversikan konsep mol dengan jumlah partikel.67 66 66.33 66.33 66 66 66 66. menentukan banyak zat pereaksi atau hasil reaksi C3 C3 C3 C4 tinggi sedang 75 63 66. menentukan rumus empiris dan rumus molekul menentukan rumus kristal menentukan kadar zat dalam suatu senyawa menentukan pereaksi pembatas dalam suatu reaksi. Memahami sifat-sifat larutan non elektrolit dan elektrolit serta reaksi oksidasi-reduksi 62 .2    Membuktikan dan mengkomunikasikan berlakunya hukum-hukum dasar kimia melalui percobaan serta menerapkan konsep mol dalammenyelesaikan perhitungan kimia. •         membuktikan hukum Proust melalui percobaan.

•         melaksanakan percobaan untuk mengidentifikasi sifat-sifat larutan non elektrolit dan elektrolit •         mengelompokkan larutan ke dalam larutan non elektrolit dan elektrolit berdasarkan sifat hantaran listriknya.67 66.2    Menjelaskan perkembangan konsep reaksi oksidasi-reduksi dan hubungannya dengan tata nama senyawa serta penerapannya.83 67 67 3.92 66.1    Mengidentifikasi sifat larutan non elektrolit dan elektrolit berdasarkan data hasil percobaan. •         menjelaskan penyebab kemampuan larutan elektrolit menghantarkan arus listrik •         mendeskripsikan bahwa larutan elektrolit dapat berupa senyawa ion dan senyawa kovalen polar 62 tinggi sedang 75 64 rendah 62 C1 C3 tinggi sedang 75 75 sedang 64 rendah 66.Aspek : Stoikiometri/Perhitungan Kimia Kompetensi Dasar/Indikator Tingkat ranah Komplek Sarana Intake IPK Pendukung siswa sitas C3 C2 C3 tinggi sedang rendah SKBM 66. pelepasan dan penerimaan elektron serta peningkatan dan penurunan bilangan oksidasi •         menentukan bilangan oksidasi atom unsur dalam senyawa atau ion •         menentukan oksidator dan reduktor dalam reaksi redoks C3 C2 67 66.67 tinggi sedang rendah 62 C2 C2 C1 tinggi sedang 75 75 sedang 63 rendah 66.67 66. •         membedakan konsep oksidasi reduksi ditinjau dari penggabungan dan pelepasan oksigen.67 62 tinggi 63 rendah 62 75 63 3.67 67 62 tinggi 63 rendah 62 75 sedang 63 rendah •        memberikan nama senyawa menurut IUPAC tinggi .

62 75 sedang 64 sedang •         mendeskripsikan konsep larutan elektrolit dan konsep redoks dalam memecahkan C3 tinggi 68 63 75 66 Standar Kompetensi : 4. tertier dan kuarterner 4.33 66. sekunder.1     Mendeskripsikan kekhasan atom karbon dalam membentuk senyawa hidrokarbon •         melaksanakan percobaan untukmengidentifikasi unsur C. •         menentukan isomer struktur (kerangka. alkena dan alkuna •         menyimpulkan hubungan titik didih senyawa hidrokarbon dengan massa atom relatif dan strukturnya.33 66.senyawa hidrokarbon berdasarkan kejenuhan ikatan. posisi. •         mengelompokkan •         memberi nama senyawa alkana.33 66.2     Menggolongkansenyawa hidrokarbon berdasarkan strukturnya dan hubungannya dengan sifat senyawa. Memahami sifat-sifat senyawa organik atas dasar gugus fungsi dan senyawa makromolekul Aspek : senyawa organik dan makromolekul Kompetensi Dasar/Indikator 4. dan O dalam senyawa karbon •         mendeskripsikankekhasan atom karbon dalam senyawa karbon •         membedakan atom C primer.33 61 tinggi sedang 75 75 sedang 63 rendah 61 tinggi 63 rendah 61 tinggi sedang 76 63 rendah 66.33 66.67 61 tinggi sedang 75 75 sedang 63 rendah 61 tinggi 63 rendah 61 tinggi sedang 75 63 rendah .44 tinggi sedang rendah 66. fungsi)dan isomer geometri (cis.67 66. trans) C3 C1 C3 C2 C3 C3 C3 C4 C3 Komplek sitas Sarana Pendukung Intake siswa SKBM 67.38 66.33 66. H.

33 68.sandang. C3 tinggi sedang 75 64 rendah 66 61 C3 C3 C1 tinggi sedang 75 62 68.alkena dan alkuna (reaksi oksidasi.17 sedang 68.56 63 tinggi 65 sedang 63 75 67 sedang 68. reaksi adisi.61 •          menuliskan reaksi sederhana pada senyawa alkana. perdagangan.33 68. proses pembentukan minyak bumi dan gas alam. papan. seni dan estetika.3     Menjelaskan proses pembentukan dan teknik pemisahan fraksi-fraksi minyak bumi serta kegunaannya. •         mendeskripsikan kegunaan dan komposisi senyawa hidrokarbon dalam bidang sandang dan papan. •         mendeskripsikan kegunaan dan komposisi senyawa hidrokarbon dalam bidang pangan. 4.33 68 62 tinggi sedang 76 67 sedang 62 C2 C4 C3 C3 C3 C3 tinggi sedang tinggi sedang 76 76 sedang 66 sedang 68 68. •         mendeskripsikan •        menafsirkan bagan penyulingan bertingkat untuk menjelaskandasar dan teknik pemisahan fraksi-fraksi minyak bumi •         membedakan kualitas bensin berdasarkan bilangan oktannya •         menganalisis dampak pembakaran bahan bakar terhadap lingkungan.33 69 63 tinggi sedang 76 75 sedang 66 sedang 64 tinggi 66 sedang 64 76 67 . reaksi subtitusi dan reaksi eliminasi) 4.4     Menjelaskan kegunaan dan komposisi senyawa hidrokarbon dalam kehidupan sehari-hari dalam bidang pangan. •         mendeskripsikan kegunaan dan komposisi senyawa hidrokarbon dalam bidang seni dan estetika.

Format : A .

.

.

.

.

.

.

Komplek sitas KKM 1.1 Memahami struktur atom berdasarkan teori atom bohr . sistem periodik dan ikatan kimia Tingkat Ranah Kompetensi Dasar/Indikator . sifat-sifat unsur.PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PER KD DAN INDIKATOR MATA PELAJARAN KIMIA Kelas : X Standar Kompetensi : 1. isobar dan isoton suatu unsur ·        Membandingkan perkembangan tabel periodik untuk mengidentifikasi kekurangan dan kelebihan rendah 90 tinggi tinggi tinggi tinggi Mentukan sifat-sifat unsur dan massa atom relatif dari tabel periodik . sifat-sifat periodik unsur dan ikatan kimia Aspek : Struktur atom. massa atom relatif dan sifat -sifat periodik unsur Mengidentifikasi kekurangan dan kelebihannya dari perkembangan teori atom ·     Menentukan proton. elektron dan neutron dari suatu unsur berdasarkan nomor atom dan nomor massa  atau sebaliknya ·        Menentukan elektron valensi dan konfigurasi elektron dan tabel periodik ·         Menentukan isotop.Memahami struktur atom..

afinitas elektron dan keelektronegatifan). Menjelaskan proses pembentukan ikatan logam dan hubungannya dengan sifat-sifat logam. tinggi Menjelaskan kecenderungan suatu unsur untuk mencapai kestabilannya dengan cara berikatan dengan unsur lain. ikatan kovalen. Menjelaskan proses pembentukan ikatan logam dan hubungannya dengan sifat-sifat logam. Menganalisis tabel atau grafik sifat keperiodikan unsur ( jari-jari atom. Memprediksikan jenis ikatan yang terjadi pada berbagai senyawa dan membandingkan sifat-sifatnya.Menentukan struktur unsur berdasarkan tabel periodik. Menggambarkan susunan elektron valensi atom gas mulia (duplet dan oktet) dan elektron valensi bukan gas mulia (stuktur Lewis) Menjelaskan proses terbentuknya ikatan ion. Menjelaskan proses terbentuknya ikatan kovalen koordinasi pada beberapa senyawa. tinggi tinggi tinggi .rangkap dua dan rangkap tiga. ikatan kovalen koordinasi dan ikatan logam serta hubungannya dengan sifat fisik senyawa yang terbentuk. Memprediksikan jenis ikatan yang terjadi pada berbagai senyawa dan membandingkan sifat-sifatnya. Membandingkan proses pembentukan ikatan ion. Menyelidiki kepolaran beberapa senyawa dan hubungannya dengan keelektronegatifan melalui percobaan. tinggi tinggi tinggi menjelaskan proses terbentuknya ikatan kovalen tunggal. energi ionisasi.

1   Mendeskripsikan tata nama senyawa anorganik dan organik sederhana serta persamaan reaksinya.tinggi tinggi Standar Kompetensi : 2. Memahami hukum-hukum dasar kimia dan penerapannya dalam perhitungan kimia (stoikiometri) Aspek : Stoikiometri/Perhitungan Kimia tinggi tinggi tinggi Kompetensi Dasar/Indikator tinggi 2. •         membuktikan hukum Proust melalui percobaan. •       Menuliskan nama senyawa Biner •         Menuliskan nama senyawa poliatomik •         Menuliskan nama senyawa organik sederhana •         Menyetarakan reaksi sederhana dengan diberikan nama-nama zat yang terlibat dalam reaksi atau sebaliknya.2    Membuktikan dan mengkomunikasikan berlakunya hukum-hukum dasar kimia melalui percobaan serta menerapkan konsep mol dalammenyelesaikan perhitungan kimia. tinggi tinggi tinggi tinggi . •         membuktikan Hukum Lavoiser melalui percobaan. Komplek sitas •    2.

menentukan rumus empiris dan rumus molekul menentukan rumus kristal menentukan kadar zat dalam suatu senyawa menentukan banyak zat pereaksi atau hasil reaksi menentukan pereaksi pembatas dalam suatu reaksi. Memahami sifat-sifat larutan non elektrolit dan elektrolit serta reaksi oksidasi-reduksi Aspek : Larutan non elektrolit dan elektrolit serta redoks tinggi tinggi tinggi Kompetensi Dasar/Indikator tinggi tinggi 3.1    Mengidentifikasi sifat larutan non elektrolit dan elektrolit berdasarkan data hasil percobaan.•         menganalisa data percobaan pada senyawa untuk membuktikan berlakunya hukum kelipatan perbandingan(hukum Dalton) tinggi •         menggunakan data percobaanuntuk membuktikan hukum perbandingan volum (hukum Gay ussac) menggunakan data percobaan untuk membuktikan hukum Avogadro mengkonversikan konsep mol dengan jumlah partikel. massa dan volume zat. •         melaksanakan percobaan untuk mengidentifikasi sifat-sifat larutan non elektrolit dan elektrolit . Standar Kompetensi : 3.

•         mengelompokkan larutan ke dalam larutan non elektrolit dan elektrolit berdasarkan sifat hantaran listriknya.2    Menjelaskan perkembangan konsep reaksi oksidasi-reduksi dan hubungannya dengan tata nama senyawa serta penerapannya. pelepasan dan penerimaan elektron serta peningkatan dan penurunan bilangan oksidasi tinggi Komplek sitas •         menentukan bilangan oksidasi atom unsur dalam senyawa atau ion tinggi •         menentukan oksidator dan reduktor dalam reaksi redoks mendeskripsikan konsep larutan elektrolit dan konsep redoks dalam memecahkan masalah lingkungan tinggi •        memberikan nama senyawa menurut IUPAC tinggi tinggi tinggi tinggi tinggi . •         menjelaskan penyebab kemampuan larutan elektrolit menghantarkan arus listrik •         menjelaskan penyebab kemampuan larutan elektrolit menghantarkan arus listrik 3. ·         membedakan konsep oksidasi reduksi ditinjau dari penggabungan dan pelepasan oksigen.

1     Mendeskripsikan kekhasanatom karbon dalam membentuk senyawa hidrokarbon . Memahami sifat-sifat senyawa organik atas dasar gugus fungsi dan senyawa makromolekul tinggi Aspek : senyawa organik dan makromolekul tinggi tinggi Kompetensi Dasar/Indikator 4.tinggi tinggi tinggi tinggi tinggi tinggi tinggi tinggi tinggi tinggi tinggi tinggi Standar Kompetensi : 4.

reaksi subtitusi dan reaksi eliminasi) tinggi tinggi tinggi 4. tinggi •         memberi nama senyawa alkana. posisi.3     Menjelaskan proses pembentukan dan teknik pemisahan fraksi-fraksi minyak bumi serta kegunaannya. •         mendeskripsikan proses pembentukan minyak bumi dan gas alam.2     Menggolongkansenyawa hidrokarbon berdasarkan strukturnya dan hubungannya dengan sifat senyawa. ·         menentukan isomer struktur (kerangka. •         mengelompokkan senyawa hidrokarbon berdasarkan kejenuhan ikatan. tertier dan kuarterner Komplek sitas 4. sekunder.alkena dan alkuna (reaksi oksidasi. trans) menuliskan reaksi sederhana pada senyawa alkana.•         melaksanakan percobaan untukmengidentifikasi unsur C. alkena dan alkuna •         menyimpulkan hubungan titik didih senyawa hidrokarbon dengan massa atom relatif dan strukturnya. fungsi)dan isomer geometri (cis. tinggi •        menafsirkan baganpenyulingan bertingkat untuk menjelaskandasar dan teknik pemisahan fraksi-fraksi minyak bumi tinggi •         membedakan kualitas bensin berdasarkan bilangan oktannya tinggi . dan O dalam senyawa karbon •         mendeskripsikankekhasan atom karbon dalam senyawa karbon •         membedakan atom C primer. reaksi adisi. H.

•         mendeskripsikan kegunaan dan komposisi senyawa hidrokarbon dalam bidang seni dan estetika. papan.4     Menjelaskan kegunaan dan komposisi senyawa hidrokarbon dalam kehidupan sehari-hari dalam bidang pangan. perdagangan.sandang. tinggi tinggi tinggi tinggi tinggi tinggi tinggi tinggi tinggi     tinggi tinggi . seni dan estetika. tinggi tinggi 4. •         mendeskripsikan kegunaan dan komposisi senyawa hidrokarbon dalam bidang sandang dan papan.•         menganalisis dampak pembakaran bahan bakar terhadap lingkungan. •         mendeskripsikan kegunaan dan komposisi senyawa hidrokarbon dalam bidang pangan.

Komplek sitas tinggi tinggi tinggi tinggi tinggi tinggi tinggi tinggi tinggi tinggi tinggi tinggi tinggi .

tinggi tinggi tinggi Komplek sitas rendah 80 tinggi tinggi tinggi tinggi tinggi tinggi tinggi tinggi tinggi .

tinggi tinggi tinggi tinggi tinggi tinggi tinggi tinggi tinggi tinggi Komplek sitas .

rendah 80 tinggi tinggi tinggi tinggi tinggi tinggi tinggi tinggi tinggi tinggi tinggi tinggi tinggi tinggi tinggi tinggi tinggi .

tinggi tinggi .

PER KD DAN INDIKATOR A an ikatan kimia katan kimia KKM #DIV/0! Sarana Pendukung Intake siswa KKM #DIV/0! #DIV/0! 79 rendah tinggi 60 rendah 87 rendah #DIV/0! rendah rendah #DIV/0! rendah rendah #DIV/0! #DIV/0! rendah rendah .

#DIV/0! rendah rendah #DIV/0! rendah rendah #DIV/0! #DIV/0! rendah rendah rendah rendah #DIV/0! #DIV/0! rendah rendah rendah rendah rendah rendah #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! .

#DIV/0! rendah rendah #DIV/0! #DIV/0! rendah rendah rendah rendah #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! rendah rendah rendah rendah rendah rendah Sarana Pendukung Intake siswa SKBM #DIV/0! #DIV/0! tinggi rendah #DIV/0! #DIV/0! 90 rendah rendah rendah rendah rendah rendah #DIV/0! #DIV/0! .

rendah rendah #DIV/0! rendah rendah #DIV/0! #DIV/0! rendah rendah #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! rendah rendah rendah rendah rendah rendah .

Sarana Pendukung Intake siswa SKBM #DIV/0! #DIV/0! rendah rendah #DIV/0! atau ion rendah rendah rendah rendah #DIV/0! #DIV/0! rendah rendah #DIV/0! #DIV/0! rendah rendah rendah rendah rendah rendah rendah rendah #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! .

rendah rendah rendah rendah rendah rendah #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! rendah rendah rendah rendah rendah rendah rendah rendah #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! rendah rendah rendah rendah rendah rendah rendah rendah #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! rendah rendah #DIV/0! rendah rendah rendah rendah #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! rendah rendah .

Sarana Pendukung Intake siswa SKBM #DIV/0! #DIV/0! rendah rendah rendah rendah #DIV/0! #DIV/0! rendah rendah #DIV/0! rendah rendah #DIV/0! #DIV/0! rendah rendah #DIV/0! rendah rendah #DIV/0! rendah rendah #DIV/0! .

rendah rendah #DIV/0! #DIV/0! rendah rendah #DIV/0! #DIV/0! rendah rendah rendah rendah #DIV/0! rendah rendah #DIV/0! rendah rendah rendah rendah #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! rendah rendah #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! rendah rendah rendah rendah rendah rendah rendah rendah rendah rendah .

Sarana Pendukung Intake siswa #DIV/0! #DIV/0! rendah rendah rendah rendah rendah rendah rendah rendah rendah rendah #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! rendah rendah rendah rendah rendah rendah rendah rendah #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! rendah rendah rendah rendah rendah rendah #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! rendah rendah #DIV/0! .

rendah rendah #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! rendah rendah rendah rendah Sarana Pendukung Intake siswa SKBM #DIV/0! #DIV/0! rendah rendah rendah rendah rendah rendah rendah rendah rendah rendah #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! rendah rendah rendah rendah rendah rendah rendah rendah rendah rendah #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! .

#DIV/0! rendah rendah #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! rendah rendah rendah rendah rendah rendah rendah rendah rendah rendah #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! rendah rendah rendah rendah rendah rendah rendah rendah #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! Sarana Pendukung Intake siswa SKBM #DIV/0! .

#DIV/0! rendah rendah rendah rendah rendah rendah rendah rendah rendah rendah #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! rendah rendah rendah rendah rendah rendah rendah rendah rendah rendah #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! rendah rendah #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! rendah rendah rendah rendah rendah rendah rendah rendah rendah rendah #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! rendah rendah rendah rendah #DIV/0! #DIV/0! .

rendah rendah rendah rendah #DIV/0! #DIV/0! .

gatif •         Menjelaskan pengertian sifat koligatif larutan non elektrolit dan larutan elektrolit tinggi sedang sedang 69 68 69.PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PER KD DAN INDIKATOR MATA PELAJARAN KIMIA Kelas : XII Standar Kompetensi Aspek : 1. Mendeskripsikan struktur atom. kenaikan titik didih. : 1. Sifat koligatif larutan KKM Kompetensi Dasar/Indikator Komplek Sarana Pendukung sitas #DIV/0! Intake siswa KKM 69 1.33 65. sistem periodik unsur dan ikatan kimia untuk menentukan sifat-sifat unsur dan senyawa. pe-nurunan titik beku larutan dan tekanan osmosis terma suk sifat koli.33 .67 71 71 60 sedang sedang 80 75 rendah 65 sedang 68 •         Menjelaskan pengaruh zat terlarut yang sukar menguap terhadap tekanan uap pelarut sedang 65 sedang 68 sedang sedang 64 80 sedang 65 sedang 68 •    Menentukan konfigurasi elektron dan elektron valensi     •    Menentukan hubungan konfigurasi elektron dengan letak unsur dalam tabel periodik sedang 65 sedang 68 65 68 80 80 80 65 65 65 69.1     Menjelas kan penurun-an tekanan uap.

33 60 tinggi 65 sedang 60 •         Menghitung tekanan osmosis larutan elektrolit tinggi sedang 80 80 80 80 sedang sedang 65 sedang 60 60 •         Menghitung tekanan osmosis larutan non elektrolit 65 65 65 68. penurunan titik beku dan kenaikan titik didih larutan •         Menjelaskan pengertian osmosis dan tekanan osmosis serta terapannya tinggi sedang 75 64 sedang 64 tinggi sedang 75 80 sedang 64 sedang 68.2.afinitas elektro dan keelekronegatifan 63 68 63 68 65 68 65 68 80 80 80 80 80 80 80 80 65 65 65 65 65 65 65 65 69. non logam dan metaloid •        Menganalisis tabel.33 68.33 70 67.2 Membandingkan antara sifat koligatif larutan non elektrolit dengan sifat koligatif larutan elektrolit yang konsentrasinya sama berdasarkan data percobaan 60 tinggi . ikatan kovalen koordinasi dan ikatan logam serta hubungannya dengan sifat fisik sifat fisik senyawa yang terbentuk.11 68.33 68. grafik untuk untuk menentukan keteraturan jari-jari atom.17 1.67 67.33 1.•         Mengamati penurunan titik beku suatu zat cair akibat penambahan zat terlarut melalui percobaan •       Mengklasifikasikan unsur ke dalam logam.89 68.senyawayang terbentuk tinggi sedang sedang 67.67 64 ●Menganalisis diagram PT untuk menafsirkan penurunan tekanan uap. ikatan kovalen. Membandingkan proses pembentukan ikatan ion. energi ionisasi.

33 80 tinggi 65 #DIV/0! Kompetensi Dasar/Indikator Komplek sitas Sarana Pendukung Intake siswa KKM #DIV/0! #DIV/0! 65 65 Standar Kompetensi : 4. Makromolekul 65 75 65 #DIV/0! #DIV/0! Kompetensi Dasar/Indikator . Memahami hukum-hukum dasar kimia dan penerapannya dalam perhitungan kimia (stoikiometri) •         mengidentifikasi sifat sinar radio aktif rendah tinggi 80 sedang sedang 65 68. Memahami senyawa organik dan makromolekul.33 60 Menganalisis data percobaan untuk membandingkan sifat koligatif larutan elektrolit dan non elektrolit tinggi 60 •         Mendeskripsikan sinar radio aktif Standar Kompetensi : 2. menentukan hasil reaksi dan mensintesa makromolekul serta kegunaannyasenyawa organik dan reaksinya.60 tinggi sedang 80 sedang 65 68. menentukan hasil reaksi dan mensintesa makromolekul serta kegunaannya Aspek : Memahami senyawa organik dan 65 75 75 75 65 65 65 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! makromolekul. benzena dan turunannya.

alka nal. si-fat. Memahami sifat-sifat larutan non elektrolit dan elektrolit serta reaksi oksidasi-reduksi •         mengidentifikasi sifat sinar radio aktif Kompetensi Dasar/Indikator . cara penulisan tata nama. alkanon. massa dan volume zat. alkok si alkana. alkanoat dan alkil alkanoat) 65 65 75 75 65 #DIV/0! 65 SKBM 65 •         menganalisa data percobaan pada senyawa untuk membuktikan berlakunya hukum kelipatan perbandingan(hukum75 Dalton) 65 • • • • • • • menggunakan data percobaan untuk membuktikan hukum Avogadro mengkonversikan konsep mol dengan jumlah partikel. menentukan rumus empiris dan rumus molekul menentukan rumus kristal menentukan kadar zat dalam suatu senyawa menentukan pereaksi pembatas dalam suatu reaksi. kegunaan dan identifikasi senyawa karbon (halo alkana.Kompetensi Dasar/Indikator 4. menentukan banyak zat pereaksi atau hasil reaksi 65 65 65 65 65 65 65 75 75 75 75 75 75 75 65 65 65 65 65 65 65 SKBM #DIV/0! SKBM SKBM SKBM SKBM SKBM SKBM SKBM Standar Kompetensi : 3.1 Mendeskripsi-kan struktur.

63 80 63 80 63 80 63 80 63 80 sedang 75 80 75 80 75 80 75 80 75 80 75 80 75 80 75 80 75 80 75 80 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 sedang 75 67. •         membedakan konsep oksidasi reduksi ditinjau dari penggabungan dan pelepasan oksigen. dan kegunaan lemak •         Menuliskan rumus strukturr dan nama lemak dan minyak.67 75 #DIV/0! #REF! 75 67.4.67 75 #REF! 4.67 75 67. sifat.67 75 67. pelepasan dan penerimaan elektron serta peningkatan dan penurunan bilangan oksidasi •         Mengamati dan menguraikan sifat fisik dan sifat kimia lemak dan minyak 63 80 63 80 63 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 •         80 63 80 mendeskripsikan konsep larutan elektrolit dan konsep redoks dalam memecahkan masalah lingkungan 63 80 #REF! . •         Menggolongkan lemak berdasarkan kejenuhan ikatannya. penggolongan. Mendeskripsikan struktur. tata nama.Kompetensi Dasar/Indikator Komplek Sarana Pendukung sitas Intake siswa SKBM #REF! #DIV/0! •         Menuliskan rumus struktur asam amino essensial •         Menentukan gugus peptida pada protein.67 75 67.67 75 67.67 75 67.67 75 67.

fungsi)dan isomer geometri (cis.67 80 80 65 75 63 75 65 •         menentukan isomer struktur (kerangka.αλκενα δαν αλκυνα (ρεακσι οκσιδασι. Memahami sifat-sifat senyawa organik atas dasar gugus fungsi dan senyawa makromolekul Ασπεκ : σενψαωα οργανικ δαν µακροµολεκυλ Kompetensi Dasar/Indikator Komplek sitas Sarana Pendukung #REF! Intake siswa #REF! SKBM #DIV/0! 75 75 67.67 80 80 65 75 63 75 65 67. trans) 67.67 75 67. ρεακσι αδισι.67 80 80 65 75 63 75 65 67.67 75 #REF! #DIV/0! 63 80 63 80 63 80 75 80 75 80 75 80 65 65 65 65 65 65 75 63 75 65 67.Standar Kompetensi : 4.67 80 80 65 75 63 75 65 • µενυλισκαν ρεακσι σεδερηανα παδα σενψαωα αλκανα. ρεακσι συβτιτυσι δαν ρεακσι ελιµινασι) #DIV/0! 80 80 65 #REF! 63 75 65 75 . posisi.

80 63 80 63 80 63 80 63 80 63 80 63 80 80 75 80 75 80 75 80 75 80 75 80 75 80 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 67.67 75 #REF! #REF! 75 #REF! 75 #REF! 75 #REF! .67 75 67.67 75 67.

PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PER KD DAN INDIKATOR MATA PELAJARAN MATEMATIKA Kelas : X
Standar kompetensi : 1. Menggunakan operasi dan sifat serta manipulasi aljabar dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan bentuk pangkat, akar, dan logaritma; persamaan kuadrat dan fungsi kuadrat; sistem persamaan linear – kuadrat; pertidaksamaan satu variabel; logika matematika Aspek : Aljabar

12

Kompetensi Dasar/Indikator

Komplek sitas

Sarana Pendukung

Intake siswa

1.1    Menggunakan sifat dan aturan tentang pangkat, akar, dan logaritma dalam pemecahan masalah •      mengubah bentuk pangkat negatif ke pangkat positif dan sebaliknya •      mengubah bentuk akar ke bentuk pangkat dan sebaliknya •      mengubah bentuk pangkat ke bentuk logaritma dan sebaliknya •   melakukan operasi aljabar pada bentuk pangkat, akar, dan logaritma 1.2    Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan teknis yang berkaitan pangkat, akar, dan logaritma •      menyederhanakan bentuk aljabar yang memuat pangkat rasional •      menyederhanakan bentuk aljabar yang memuat logaritma •      merasionalkan bentuk akar •      membuktikan sifat-sifat yang sederhana tentang bentuk pangkat, akar, dan logaritma (*)

tinggi

sedang

sedang

1
rendah Tinggi

2
sedang

2 2
Rendah

3
sedang Tinggi

3

2
tinggi Rendah

3
Rendah

1

1

1

1

sedang

sedang

sedang

2
FALSE FALSE

2
FALSE

2

FALSE

FALSE

FALSE

FALSE

FALSE

FALSE

1.3    Menggunakan sifat dan aturan tentang akar persamaan kuadrat, diskriminan, sumbu simetri, dan titik puncak grafik fungsi kuadrat dalam pemecahan masalah •   menentukan akar-akar persamaan kuadrat dengan pemfaktoran dan rumus abc •   menggunakan diskriminan dalam menyelesaikan masalah persamaan kuadrat •   menentukan jumlah dan hasil kali akar-akar persamaan kuadrat •   menyusun persamaan kuadrat yang akarakarnya memenuhi kondisi tertentu •   menentukan sumbu simetri dan titik puncak fungsi kuadrat •   menggambarkan grafik fungsi kuadrat •   menentukan syarat fungsi kuadrat definit positif atau negatif •      menjelaskan kaitan persamaan kudrat dan fungsi kuadrat 1.4    Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan teknis yang berkaitan dengan persamaan dan fungsi kuadrat •      menentukan akar-akar persamaan kuadrat dengan melengkapkan bentuk kuadrat •      menentukan sumbu simetri, titik puncak, sifat definit positif atau negatif fungsi kuadrat dengan melengkapkan bentuk kuadrat •      menentukan fungsi kuadrat yang melalui tiga titik yang tidak segaris 1.5    Merancang model matematika yang berkaitan dengan persamaan dan fungsi kuadrat, menyelesaikan modelnya, dan menafsirkan hasil yang diperoleh •      menjelaskan karakteristik masalah yang mempunyai model matematika persamaan atau fungsi kuadrat

rendah

sedang

Tinggi

3
tinggi Rendah

2
FALSE

3

1
FALSE FALSE

1
FALSE

4

FALSE

FALSE

FALSE

FALSE

FALSE

FALSE

FALSE

FALSE

FALSE

FALSE

FALSE

FALSE

FALSE

FALSE

FALSE

tinggi

Rendah

Rendah

1
FALSE FALSE

1
FALSE

1

FALSE

FALSE

FALSE

sedang

Tinggi

Rendah

2

3

1

•      menentukan besaran masalah yang dirancang sebagai variabel persamaan atau fungsi kuadrat •      merumuskan persamaan atau fungsi kuadrat yang merupakan model matematika dari masalah •      menentukan penyelesaian dari model matematika •      memberikan tafsiran terhadap solusi dari masalah 1.6    Menggunakan sifat dan aturan tentang sistem persamaan linear dan kuadrat dalam pemecahan masalah •      menjelaskan arti penyelesaian suatu sistem persamaan •      menentukan penyelesaian sistem persamaan linear dua variable •      memberikan tafsiran geometri dari penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel 1.7    Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan teknis yang berkaitan dengan sistem persamaan •         menentukan penyelesaian sistem persamaan linear tiga variabel •         menentukan penyelesaian sistem persamaan linear – kuadrat dua variable •         menentukan penyelesaian sistem persamaan kuadrat dua variabel 1.8 Merancang model matematika yang berkaitan dengan sistem persamaan linear, menyelesaikan modelnya, dan menafsir-kan hasil yang diperoleh •         menjelaskan karakteristik masalah yang model matematikanya sistem persamaan linear •         menentukan besaran dalam masalah yang dirancang sebagai variabel sistem persamaan linearnya

FALSE

FALSE

FALSE

FALSE

FALSE

FALSE

FALSE

FALSE

FALSE

FALSE

FALSE

FALSE

sedang

Tinggi

Rendah

2
FALSE FALSE

3
FALSE

1

FALSE

FALSE

FALSE

sedang

sedang

Rendah

2
rendah Tinggi

2
Rendah

1

3
FALSE FALSE

3
FALSE

1

tinggi

sedang

sedang

1
FALSE FALSE

2
FALSE

2

10     Merancang model matematika yang berkaitan dengan pertidaksamaan satu variabel. menyelesaikan modelnya. dan menafsirkan hasil yang diperoleh •         menjelaskan karakteristik masalah yang model matematikanya berbentuk pertidaksamaan satu variabel •         menentukan besaran dalam masalah yang dirancang sebagai variabel pertidaksamaannya •         merumuskan pertidaksamaan yang merupakan model matematika dari masalah •         menentukan penyelesaian dari model matematika FALSE FALSE FALSE FALSE FALSE FALSE FALSE FALSE FALSE sedang Tinggi Rendah 2 rendah Tinggi 3 Tinggi 1 3 FALSE FALSE 3 FALSE 3 FALSE FALSE FALSE FALSE FALSE FALSE FALSE FALSE FALSE tinggi FALSE FALSE 1 FALSE FALSE FALSE FALSE FALSE FALSE FALSE FALSE FALSE .•         merumuskan sistem persamaan linear yang merupakan model matematika dari masalah •         menentukan penyelesaian dari model matematika •         memberikan tafsiran terhadap solusi dari masalah 1.    Menggunakan sifat dan aturan pertidaksamaan satu variabel dalam pemecahan masalah •         menjelaskan arti penyelesaian pertidaksamaan satu variabel •         menentukan penyelesaian pertidaksamaan yang memuat bentuk linear dan kuadrat satu variabel •         menentukan penyelesaian pertidaksamaan pecahan yang memuat bentuk linear atau kuadrat •         menentukan penyelesaian pertidaksamaan yang memuat bentuk akar linear •         menjelaskan sifat dan aturan yang digunakan dalam proses penyelesaian pertidaksamaan •         menentukan penyelesaian pertidaksamaan linear yang memuat nilai mutlak (*) 1.9.

konvers. Menggunakan perbandingan. persamaan. dan modus tolen •   membuktikan sifat matematika dengan bukti langsung •   membuktikan sifat matematika dengan bukti tak langsung (kontraposisi dan kontradiksi) •   membuktikan sifat dengan induksi matematika FALSE FALSE FALSE tinggi Rendah Tinggi 1 FALSE FALSE 1 FALSE 3 FALSE FALSE FALSE FALSE FALSE FALSE FALSE FALSE FALSE sedang FALSE FALSE 2 FALSE FALSE FALSE FALSE FALSE FALSE FALSE FALSE FALSE Standar Kompetensi : 2. dan ingkarannya •   menentukan nilai kebenaran dari implikasi. fungsi.•         memberikan tafsiran terhadap solusi dari masalah 1. invers dan kontraposisi beserta ingkarannya •   menjelaskan arti kuantor universal dan eksistensial beserta ingkarannya •   membuat ingkaran dari suatu pernyataan berkuantor 1. konjungsi.11     Menggunakan nilai kebenaran pernyataan majemuk dan implikasi dalam pemecahan masalah •   menentukan nilai kebenaran dan ingkaran dari suatu pernyataan •   menentukan nilai kebenaran dari disjungsi. modus ponen. dan identitas trigonometri dalam pemecahan masalah Aspek : Trigonometri Kompetensi Dasar/Indikator Komplek sitas Sarana Pendukung Intake siswa .12     Menggunakan sifat dan prinsip logika untuk penarikan kesimpulan dan pembuktian sifat matematika •   menarik kesimpulan dengan silogisme.

2.1    Menggunakan sifat dan aturan tentang fungsi trigonometri.2    Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan teknis yang berkaitan dengan fungsi trigonometri •         menggunakan identitas trigonometri dalam penyelesaian soal •         membuktikan beberapa identitas trigonometri yang sederhana •         menghitung luas segitiga yang komponennya diketahui •         membuktikan rumus sinus dan rumus kosinus (*) tinggi FALSE FALSE 1 FALSE FALSE FALSE FALSE FALSE FALSE FALSE FALSE FALSE FALSE FALSE FALSE FALSE FALSE FALSE FALSE FALSE FALSE FALSE FALSE FALSE FALSE FALSE FALSE FALSE FALSE FALSE tinggi sedang Tinggi 1 FALSE FALSE 2 FALSE 3 FALSE FALSE FALSE FALSE FALSE FALSE . dan tangennya diketahui •         menggunakan kalkulator untuk menentukan nilai pendekatan fungsi trigonometri dan besar sudutnya •         menggunakan rumus sinus dan kosinus dalam penyelesaian soal •         mengkonstruksi grafik fungsi sinus dan kosinus •         menggambarkan grafik fungsi tangen 2. dan tangen suatu sudut dengan perbandingan trigonometri segitiga siku-siku •         menentukan sinus. dan tangen dari sudut khusus •         menentukan sinus. kosinus. dan rumus kosinus dalam pemecahan masalah •         menjelaskan arti derajat dan radian •         mengubah ukuran sudut dari derajat ke radian dan sebaliknya •         menentukan sinus. kosinus. kosinus. dan tangen dari sudut di semua kuadran •         menentukan besarnya suatu sudut yang nilai sinus. kosinus. rumus sinus.

Menggunakan sifat dan aturan geometri dalam menentukan kedudukan titik.2. garis dan bidang. sudut. jarak. menggambar. rumus sinus. menyelesaikan modelnya. dan menghitung volum dari benda ruang •         menentukan kedudukan titik. dan bidang dalam ruang •         menentukan volum benda-benda ruang •         menghitung perbandingan volum dua benda dalam suatu bangun ruang tinggi Rendah FALSE 1 FALSE FALSE 1 FALSE FALSE FALSE FALSE . dan menafsirkan hasil yang diperoleh •         menjelaskan karakteristik masalah yang model matematikanya memuat ekspresi trigonometri •         menentukan besaran dalam masalah yang dirancang sebagai variabel yang berkaitan dengan ekspresi trigonometri •         merumuskan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan fungsi trigonometri. rumus sinus dan kosinus. dan rumus kosinus •         menentukan penyelesaian dari model matematika •         memberikan tafsiran terhadap solusi dari masalah tinggi sedang Rendah 1 FALSE FALSE 2 FALSE 1 FALSE FALSE FALSE FALSE FALSE FALSE FALSE FALSE FALSE Standar Kompetensi : 3. Aspek : Geometri Kompetensi Dasar/Indikator Komplek sitas Sarana Pendukung Intake siswa 3. garis.3 Merancang model matematika yang berkaitan dengan fungsi trigonometri.1    Memahami komponen. dan volum.

sudut surut. dan perbandingan proyeksi dalam menggambarkan bangun ruang 3.2    Menggunakan abstraksi ruang untuk menggambar dan menghitung jarak dan sudut antara •         menggambar dan menghitung jarak titik ke garis dan titik ke bidang •         menggambar dan menghitung jarak dua garis bersilangan pada benda ruang •         menggambar dan menghitung jarak dua bidang sejajar pada benda ruang •         menggambar dan menghitung sudut antara garis dan bidang •         menggambarkan dan menghitung sudut antara dua bidang •         menggambar irisan suatu bidang dengan benda ruang FALSE FALSE FALSE tinggi sedang FALSE 1 FALSE FALSE 2 FALSE FALSE FALSE FALSE FALSE FALSE FALSE FALSE FALSE FALSE FALSE FALSE FALSE .•         menjelaskan bidang frontal.

Format : A INDIKATOR m pemecahan masalah gsi kuadrat. sistem KKM 21 61 56 89 67 33 17 67 0 0 0 .

19 89 67 0 0 0 0 0 0 11 33 0 0 13 67 .

0 0 0 0 22 67 0 0 44 56 78 0 11 56 0 .

0 0 0 28 67 100 0 0 0 0 2 11 0 0 0 .

0 11 56 0 0 0 0 6 22 0 0 0 s trigonometri dalam SKBM 9 .

1 11 0 0 0 0 0 0 0 0 0 17 67 0 0 0 .

garis SKBM 6 6 22 0 0 .9 44 0 0 0 0 edudukan titik.

0 6 33 0 0 0 0 0 .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->