P. 1
KISI2 KL 9 UUS I

KISI2 KL 9 UUS I

|Views: 172|Likes:
Published by mgmpmatskh

More info:

Categories:Types, School Work
Published by: mgmpmatskh on Nov 29, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/29/2010

pdf

text

original

KISI-KISI SOAL ULANGAN AKHIR SEMESTER I SMP KABUPATEN SUKOHARJO

MATA PELAJARAN KELAS TAHUN PELAJARAN KURIKULUM ACUAN NO (1) 1 : Matematika : IX : 2010/2011 : SI 2006 KOMPETENSI DASAR (3) 1.1 Mengidentifikasi bangun-bangun datar yang sebangun dan kongruen 1.2 Mengidentifikasi sifat-sifat dua segitiga sebangun dan kongruen 1.3 Menggunakan konsep kesebangunan segitiga dalam pemecahan masalah KELAS / SMT (4) IX/I Geometri dan Pengukuran MATERI (5) ALOKASI WAKTU BENTUK SOAL JUMLAH SOAL PENYUSUN INDIKATOR SOAL (6) Disajikan beberapa jenis bidang datar, siswa dapat menentukan dua bidang datar yang pasti sebangun. : 120 menit : PG & URAIAN : 35 PG dan 5 URAIAN : Agus Waluyo BENTUK SOAL (7) PG NOMOR SOAL (8) 1

STANDAR KOMPETENSI (2) 1. Memahami kesebangunan bangun datar dan penggunaannya dalam pemecahan masalah

IX/I Geometri dan Pengukuran IX/I Geometri dan Pengukuran

Disajikan gambar layang-layang dengan beberapa garis yang berada di dalamnya dan membentuk beberapa segitiga, siswa dapat menentukan banyaknya pasangan segitiga yang kongruen Siswa dapat menentukan jarak sebenarnya, jika jarak pada peta dan skalanya diketahui Siswa dapat menentukan skala sebuah peta jika ukuran luas pada peta dan luas sebenarnya diketahui Disajikan soal cerita seorang anak yang akan menentukan tinggi sebuah pohon dengan bantuan sebuah cermin, yang tingginya pengamat, jarak anak ke cermin dan jarak cermin ke pohon doketahui Disajikan dua segitiga yang sebangun, siswa dapat menentukan perbandingan sisi-sisi yang bersesuaian Disajikan dua segitiga yang sebangun, siswa dapat menentukan panjang salah satu sisi segitiga yang belum diketahui

PG

2

PG PG

3 4

PG

5

PG PG

6 7

1.3 Menggunakan konsep kesebangunan segitiga dalam pemecahan masalah

IX/I

Geometri dan Pengukuran

Disajikan sebuah lingkaran dengan empat buah tali busur yang dua diantaranya berpotongan di dalam lingkaran sedemikian hingga membentuk dua segitiga yang sebangun dengan beberapa panjang sisinya diketahui, siswa dapat menentukan panjang salah satu sisi segitiga yang belum diketahui Disajikan soal cerita tentang tiga buah segitiga sikusiku yang saling sebangun yang tergabung menjadi sebuah segitiga. Siswa dapat menentukan salah satu sisi yang belum diketahui, jika sisi-sisi yang lain diketahui Disajikan gambar trapesium siku-siku, jika dua sisi yang sejajar diketahui, siswa dapat menentukan jarak antara titik potong kedua diagonal terhadap sisi yang tegak lurus dengan dua sisi yang sejajar Disajikan gambar jajargenjang dengan salah satu diagonalnya tegak lurus terhadap garis yang ditarik dari titik sudut yang tidak dilalui diagonal tersebut sehingga terbentuk dua segitiga yang kongruen, siswa dapat menentukan syarat dua segitiga kongruen itu Disajikan gambar dua segitiga yang menajdi satu dan saling sebangun, siswa dapat menentukan panjang sisi yang belum diketahui

PG

8

PG

9

PG

10

PG

11

Essay

36

2

2. Memahami sifatsifat tabung, kerucut dan bola, serta menentukan ukurannya 2. Memahami sifatsifat tabung, kerucut dan bola, serta menentukan ukurannya

2.1

Mengidentifikasi unsur-unsur tabung, kerucut dan bola

IX/I

Geometri dan Pengukuran

Disajikan beberapa bangun ruang, sisiwa dapat menentukan bangun ruang mana yang memiliki dua buah sisi Siswa dapat menentukan luas belahan bola padat, jika diketahui diameternya. Siswa dapat menentukan luas selimut tabung tanpa tutup, jika jarijari-jari alas dan tingginya diketahui

PG

12

2.2 Menghitung luas selimut dan volume tabung, kerucut dan bola

IX/I

Geometri dan Pengukuran

Essay PG

13 14

2.3

Memecahkan masalah yang berkaitan dengan tabung, kerucut dan bola

IX/I

Geometri dan Pengukuran

Siswa dapat menentukan ukuran tinggi sebuah kerucut yang diketahui luas permukaan dan diameter alasnya Disajikan gambar sebuah tabung yang di dalamnya terdapat dua buah bola yang menyinggung selimut, alas dan tutup tabung, jika volume sebuah bola diketahui, siswa dapat menentukan volume tabung di luar bola Siswa dapat menentukan volume kerucut yang terpancung Siswa dapat menentukan perubahan volume bola, jika volume mula-mula diketahui dan jika jari-jarinya mengalami perubahan Siswa dapat menentukan volume tabung, jika luas selimut dan diameter alasnya diketahui Siswa dapat menentukan luas permukaan bandul yang terdiri dari belahan bola dan kerucut, jika tinggi kerucut = jari-jarinya dan volume bandul diketahui. Disajikan gambar kerucut di dalam tabung yang diketahui tinggi dan volume tabung, siswa dapat menentukan volume kerucutnya Menentukan kenaikan tinggi air dan volume air yang tumpah, jika 3 buah bola dimasukkan ke dalam tabung yang berisi air dengan ketinggian tertentu Siswa dapat menentukan luas permukaan topi yang berbentuk kerucut yang alasnya berimpit lingkaran yang lebih besar Siswa dapat menentukan populasi dari suatu pernyataan tentang sebuah penelitian.

PG

15

PG

16

PG PG PG PG

17 18 19 20

PG

21

Essay

37

Essay

38

3

3. Melakukan pengolahan dan penyajian data

3.1 Menentukan ratarata, median, modus data tungga serta penafsirannya

Statistika dan Peluang

PG

22

3.2 Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram batang, garis, dan lingkaran 3 3.2 Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram batang, garis, dan lingkaran 3.1 Menentukan ratarata, median, dan modus data tunggal serta penafsirannya IX/I

Statistika dan Peluang

Disajikan diagram batang, siswa dapat menentukan banyaknya datum dari beberapa data atau frekuensi

PG

23

Statistika dan Peluang

Disajikan tabel distribusi frekuensi, siswa dapat menentukan besar sudut pusat juring dari salah satu datumnya

Essay

24

Statistika dan Peluang

3.2 Menentukan ratarata, median, dan

IX/I

Statistika dan Peluang

Siswa dapat menentukan perbandingan jumlah anggota dua kelompok yang diketahui rata-rata kedua kelompok itu dan rata-rata keseluruhannya Siswa dapat menentukan banyaknya datum (frekuensi) yang belum diketahui, sedangkan rata-rata nilai keseluruhaanya diketahui dalam tabel distribuasi frekuensi Siswa dapat menentukan rata-rata nilai gabungan dari dua kelompok yang masing-masing diketahui banyak anggota dan rata-ratanya Siswa dapat menentukan banyaknya anggota dari salah satu kelompok, jika rata-rata nilai kelompok itu diketahui, rata-rata nilai dan jumlah anggota kelompok lain, serta rata-rata nilai gabungan kedua kelompok itu juga diketahui Siswa dapat menentukan banyaknya anggota dari salah satu kelompok, jika rata-rata nilai kelompok itu diketahui, rata-rata nilai dan jumlah anggota kelompok lain, serta rata-rata nilai gabungan kedua kelompok itu juga diketahui Menentukan salah satu nilai datum dari dua datum yang belum diketahui, jika banyaknya datum dan rataratanya diketahui

PG

25

PG

26

PG

27

PG

28

PG

29

PG

30

modus data tunggal serta penafsirannya

Menentukan tabel distribusin frekuensi, mean, median, dan modus dari data yang diketahui. Siswa dapat menentukan banyaknya titik sampel dari 3 buah benda yang dilempar bersama-sama Menentukan besarnya frekuensi harapan dari percobaan melempar sebuah dadu yang dilakukan beberapa kali Menentukan nilai peluang dari sebuah bola yang diambil dari beberpa bola dengan warna yang terdiri dari 3 jenis Menentukan banyaknya percobaan dari pelemparan dua mata uang logam, jika frekuensi harapannya diketahui Menentukan peluang munculnya jumlah kedua mata dadu lebih dari bilangan tertentu, jika dua dadu dilempar bersama-sama Menentukan ruang sampel dan peluang suatu kejadian dari pelemparan 3 buah uang logam.

Essay PG PG

39 31 32

PG

33

PG

34

PG Essay

35 40

Penyunting

Sukoharjo, Oktober 2010 Penyusun

________________________ NIP. …………..…………….

Agus Waluyo NIP. 132196357

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->