60

Lampiran A-1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SIKLUS 1 PERTEMUAN 1
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : X (Sepuluh)/ 1
Pertemuan : 1
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

Standar Kompetensi : 2.Memahami prinsip-prinsip pengelompokan

makhluk hidup
Kompetensi Dasar : 2.3.Menyajikan ciri-ciri umum filum dalam kingdom
Protista dan peranannya bagi kehidupan
Indikator : - Mengenali protista berdasarkan ciri morfologinya.
- Menjelaskan cara-cara perkembangbiakan Protista.
- Memberi contoh peranan protista bagi kehidupan.
- Menggali informasi dari berbagai sumber literatur /
media peranan protista bagi kehidupan (tugas
mandiri)
Tujuan : - Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri umum Kingdom
Protista
- Siswa dapat menjelaskan ciri Protista mirip jamur
- Siswa dapat menyebutkan ciri masing-masing filum
Protista mirip jamur
- Siswa dapat menyebutkan contoh masing-masing
filum Protista mirip jamur
- Siswa dapat menyebutkan peranan Protista mirip
jamur
II.Materi Ajar
A. Ciri-ciri Protista
B. Protista Mirip Jamur

III. Strategi Pembelajaran

Model : Pembelajaran Kooperatif Teknik Kancing Gemerincing
Metode : Tanya jawab, diskusi, ceramah
Media : papan tulis dan LKS
 61

IV. Kegiatan Pembelajaran

A. Kegiatan Awal (10 menit)
Fase 1: Menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa.
- Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam
- Guru mengecek kehadiran siswa
- Guru memberi apersepsi dan memotivasi siswa dengan
mengajukan pertanyaan:
1. Apakah nama kelompok makhluk hidup yang tingkat
klasifikasinya di atas Monera?
Siswa diharapkan menjawab: “Protista”.
- Guru menyampaikan judul materi pelajaran
- Guru menyampaikan tujuan pelajaran

B. Kegiatan Inti (70 menit)

Fase 2: Menyajikan informasi.
- Guru menyampaikan informasi tentang cirri umum
Protista dan Protista mirip jamur melalui bacaan

Fase 3: Mengorganisasikan siswa ke dalam kelompok kooperatif.

- Guru membagi siswa ke dalam kelompok yang terdiri atas
4-5 orang siswa yang heterogen kemudian membagi LKS
pada tiap kelompok
Fase 4: Membimbing kelompok bekerja dan belajar.
- Guru membimbing tiap kelompok untuk berdiskusi dengan
model kooperatif teknik kancing gemerincing
a. Guru menyiapkan satu kotak kecil yang berisi
kancing-kancing
b. Sebelum kelompok memulai tugasnya, setiap siswa
dalam masing-masing kelompok mendapatkan dua
atau tiga buah kancing (jumlah kancing bergantung
pada sukar tidaknya tugas yang diberikan).
 62

c. Setiap kali seorang siswa berbicara atau

mengeluarkan pendapat, dia harus menyerahkan salah
satu kancingnya dan meletakkannya di tengah-tengah.
d. Jika kancing yang dimiliki seorang siswa habis, dia
tidak boleh berbicara lagi sampai semua rekannya juga
menghabiskan kancing mereka.
e. Jika semua kancing sudah habis, sedangkan tugas
belum selesai, kelompok boleh mengambil
kesepakatan untuk membagi-bagi kancing lagi dan
mengulang prosedurnya kembali.

Fase 5: Evaluasi.
- Guru meminta masing-masing kelompok
mempresentasikan hasil kerjanya.
Fase 6: Memberikan penghargaan.
- Guru memberikan penghargaan berupa tepuk tangan dan
memberikan hadiah kepada kelompok terbaik.

C. Kegiatan Penutup
- Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran.
- Menugaskan siswa untuk mempelajari materi tentang protista mirip
tumbuhan dan mirip jamur.
- Menutup pelajaran dan mengucapkan salam penutup.
V. Penilaian
Teknik : Tugas kelompok dan tes

VI. Alat/ Bahan / Sumber

Buku IPA biologi kelas X (Diah, A dkk. 2007. Jakarta: Esis)
Buku Biologi kelas 1 SMA (Sudjadi,B & Laila, S. 2005. Surabaya: Yudhi
Tira)
63