P. 1
Silabus+Tematik+Kelas+III

Silabus+Tematik+Kelas+III

|Views: 123|Likes:
Published by Kagh Yuly

More info:

Published by: Kagh Yuly on Dec 03, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/04/2013

pdf

text

original

Sections

SILABUS TEMATIK 1 TEMA : KEGIATAN Kelas III Semester 1 Standar Kompetensi 1.

Pendidikan Kewarganegaraan
2. Ilmu Pengetahuan Sosial

: 1. : 1. : 1. 2. 3.

Mengamalkan makna Sumpah Pemuda Memahami Lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan, dan upaya menjaga kehidupan sehari-hari. Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka

3. Ilmu Pengetahuan Alam

hidup.

4. Matematika

: 1.

5. Bahasa Indonesia

: Mendengarkan 1. Memahami penjelasan petunjuk dan cerita anak yang dilisankan. Membaca 2. Membaca teks dengan membaca nyaring, membaca intensif, dan membaca dongeng Menulis 3. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi.
1

NO 1

KOMPETENSI DASAR Pendidikan Kewarganegaraan 1.1 Mengenal makna Satu Nusa, Satu Bangsa, dan Satu Bahasa 1.2 Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari

MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN • Siswa membaca teks sumpah pemuda •

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU 8 jp x 35 Menit

SUMBER BELAJAR Buku PKn Media Cetak dan Elektronik, Ensiklopedia

Makna Satu Nusa, Satu Bangsa, Satu Bahasa Nilai-nilai Sumpah Pemuda

Membaca teks Sumpah Pemuda Mencatat kegiatan Karang Taruna yang berupaya menggalam Persatuan dan kesatuan

Siswa mencatat kegiatan Karang Taruna yang Berupaya menggalang persatuan dan kesatuan Siswa dapat member contoh memelihara lingkungan dengan cara yang baik Siswa mempraktekkan cara memelihara lingkungan rumah Siswa membuat gambar yang menunjukkan kerja-sama di lingkungan sekolah Siswa mempraktekkan cara memelihara tanaman

Teknik - Tes - Non Tes Bentuk Tes - Tertulis - Lisan - Pengamatan - Penilaian hasil karya

2

Ilmu Pengetahuan Sosial 1.1 Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah 1.2 Melakukan kerjasama di lingkungan rumah, sekolah, dan kelurahan/ desa

Lingkungan alam dan buatan

Memberi contoh memelihara lingkungan dengan cara yang baik Mempraktekkan cara memlihara lingkungan rumah Membuat gambar yang menunjukkan kerjasama di lingkungan sekolah Memptaktekkan cara memelihara tanaman

12 jp x 35 Menit

Buku IPS, media cetak dan elektronik, Ensiklopedia

Kejasama

3

Ilmu Pengetahuan Alam 1.1 Molongkan makhluk hidup secara sederhana

Penggolongan makhluk hidup

16 jp x 35 menit

Buku IPA, Media Cetak

2

NO

KOMPETENSI DASAR 1.2 Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar 1.3 Mengidentifikasi sifatsifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, cair, dan gas

MATERI POKOK Menjaga kesehatan lingkungan •

KEGIATAN PEMBELAJARAN Siswa membuat kliping yang menunjukkan lingkungan sehat dan tidak sehat Siswa mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda padat Siswa mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda cair Siswa mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda gas Siswa menentukan posisi pada garis bilangan Siswa menentukan pola pada garis bilanan Siswa mengubah bentuk perkalian menjadi pembagian Siswa mengubah bentuk pembagian menjadi perkalian. Siswa membedakan bilangan ganjil dan genap berdasarkan habis atau tidaknya apabila

INDIKATOR • Membuat kliping yang menunjukkan lingkungan sehat dan tidak sehat. Mengidentifikasi sifatsifat khusus benda padat Mengidentifikasi sifatsifat khusus benda cair Mengidentifikasi sifatsifat khusus benda gas

PENILAIAN Teknik - Tes - Non Tes Bentuk Tes - Tertulis - Lisan - Pengamatan - Penilaian hasil karya

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR Media elektronik, Ensiklopedia

Sifat-sifat benda (padat, cair, gas)

• • •

• • •

4

Matematika 1.1 Menentukan letak bilangan pada garis bilangan

Garis Bilangan

• •

• • • • •

Menentukan posisi pada garis bilangan Menentukan pola pada garis bilangan Mengubah bentuk perkalian menjadi pembagian Mengubah pembagian menjadi perkalian Membedakan bilangan ganjil dan genap berdasarkan habis atau tidaknya apabila dibagi dua

1.2 Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka 1.3 Melakukan operasi hitung campuran

Perkalian dan Pembagian

• •

Teknik - Tes - Non Tes Bentuk Tes - Tertulis - Lisan - Pengamatan Penilaian hasil karya

24 jp x 35 menit

Buku Matematika, Media cetak, dan elektronik, Ensiklopedia

Operasi hitungan campuran

3

dan antar satuan berat : kg. dan tahun. seperempat jam pada jarum jam Siswa membaca tanda waktu sampai lima menit pada jarum jam Siswa Menentukan hubungan antar satuan waktu : menit. bulan. jam. setengah jam. ons.1 Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran. dan berat • • 4 . dan antar satuan berat : kg. seperempat jam pada jarum jam Membaca tanda waktu sampai lima menit pada jarum jam Menentukan hubungan antar satuan waktu : menit. minggu. bulan. ons. jam. hari. dan tahun.4 Melakukan Operasi Hitung Campuran MATERI POKOK Operasi hitung campuran • KEGIATAN PEMBELAJARAN Siswa membedakan bilangan ganjil dan genap berdasarkan habis atau tidaknya dibagi dua Siswa menyebutkan jenis alat ukur sederhana Siswa memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur Siswa membaca tanda waktu jam. dan antar satuan berat Hubungan antar satuan waktu.dibagi dua NO KOMPETENSI DASAR 1. atau jam) Alat ukur • • • • • • • • 2. hari. panjang. setengah jam. minggu. gram PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR 2. gram INDIKATOR • Membedakan bilangan ganjil dan genap berdasarkan hasil atau tidaknya apabila dibagi dua Menyebutkan jenis alat ukur sederhana Memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur Membaca tanda waktu jam. timbangan.2 Mengenal hubungan antar satuan waktu. antar satuan panjang.

1memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat.NO 5 KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK Penjelasan secara lisan KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU 24 jp x 35 Menit SUMBER BELAJAR Buku BI. ensiklopedia Bahasa Indonesia 1.2 Menjelaskan isi teks (100-150) melalui membaca insentif • • Menjawab pertanyaan bacaan Memahami isi teks 5 . Memahami isi cerita • • • 3.Mengarang Cerita • • Membaca nyaring • • • Menjelaskan isi teks siswa membaca bersuara dengan lafal dan intonasi yang tepat siswa memahami isi cerita siswa menjawab pertanyaan bacaan siswa memamahi isi teks membaca bersuara dengan lafal dan intonasi yang tepat. media cetak dan elektronik.1Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan 2. 3.Perbuatan Bentuk Tes .Lisan .1 Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat • • siswa mendengarkan penjelasan siswa menyusun percakapan melalui telepon siswa memberikan tanggapan dan saran • • mendengarkan penjelasan siswa menyususn percakapan melalui telepon memberikan tanggapan dan saran Teknik Tes .

6 .

dan sen Menulis kalimat dengan tanda seru Menulis kalimat menggunakan kata depan di.dan ke- PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR • • 7 .dan ke- INDIKATOR • • • Menggunakan huruf capital dan tanda baca pada kalimat Menulis kalimat dengan menggunakan tanda penghubung menulis dengan tanda koma untuk memisahkan rupiah.NO KOMPETENSI DASAR 4. persepuluh. dan sen Siswa menulis kalimat dengan tanda seru Siswa menulis kalimat menggunakan kata depan di.1 Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan MATERI POKOK Menyusun paragraf • • • • • KEGIATAN PEMBELAJARAN Siswa menggunakan huruf capital dan tanda baca pada kalimat Siswa menulis kalimat dengan menggunakan tanda penghubung Siswa menulis dengan tanda koma untuk memisahkan rupiah. persepuluh.

SILABUS TEMATIK 2 TEMA : PENGALAMAN Kelas III Semester 1 Standar Kompetensi 1. Pendidikan Kewarganegaraan 2. Ilmu Pengetahuan Sosial
3. Ilmu Pengetahuan Alam

: 1. : 1. : 1. 2. 3.

Mengamalkan makna Sumpah Pemuda Memahami Lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan, dan upaya menjaga kehidupan sehari-hari. Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka

4. Matematika
5. Bahasa Indonesia

: 1.

: Mendengarkan 1. Memahami penjelasan petunjuk dan cerita anak yang dilisankan. Berbicara 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan. Membaca 3. Membaca teks dengan membaca nyaring, membaca intensif, dan membaca dongeng
8

NO 1

KOMPETENSI DASAR Pendidikan Kewarganegaraan 1.1 Mengenal makna Satu Nusa, Satu Bangsa, dan Satu Bahasa

MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN • • • • • Siswa mendefinisikan arti Sumpah Pemuda Siswa menjelaskan latar belakang terwujudnya sumpah pemuda Siswa menjelaskan tujuan Kongres Pemuda I dan II Siswa menjelaskan makna sumpah pemuda Siswa menyebutkan manfaat persatuan dan kesatuan Siswa menyebutkan bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan rumah Siswa menjelaskan kerjasama (gotong royong) sebagai cirri khas bangsa Indonesia • • • • •

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU 6 jp x 35 Menit

SUMBER BELAJAR Buku PKn Media Cetak dan Elektronik, Ensiklopedia

Makna Satu Nusa, Satu Bangsa, Satu Bahasa

Mendefinisikan arti Sumpah Pemuda Menjelaskan latar belakang terwujudnya sumpah pemuda Menjelaskan tujuan Kongres Pemuda I dan II Menjelaskan makna sumpah pemuda Menyebutkan manfaat persatuan dan kesatuan

Teknik Tes - Tertulis Bentuk Tes - Penugasan

2

Ilmu Pengetahuan Sosial 1.1 Melakukan kerjasama dil ingkungan rumah, sekolah, dan kelurahan/desa

Kerjasama di lingkungan rumah

• •

• •

Menyebutkan bentukbentuk kerjasama di lingkungan rumah Menjelaskan kerjasama (gotong royong) sebagai cirri khas bangsa Indonesia

Teknik Tes - Tertulis Bentuk Tes Penugasan

9 jp x 35 Menit

Buku IPS, media cetak dan elektronik, Ensiklopedia

9

NO 3

KOMPETENSI DASAR Ilmu Pengetahuan Alam 1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup dan kebutuhan makhluk hidup 1.2 Mendeskipsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan, kesehatan, rekreasi, istirahat, olahraga) 1.3 Mengidentifikasi sifatsifat benda berdasarkan pengamatan melakui benda padat, cair, dan gas.

MATERI POKOK ciri-ciri makhluk hidup dan makhluk tak hidup •

KEGIATAN PEMBELAJARAN Siswa membedakan ciriciri antara makhluk hidup dan makhluk tak hidup berdasarkan pengamatan Siswa mengidentifikasi perubahan pada tubuh manusia melalui pengamatan gambar Siswa menafsirkan perubahan manusia berdasarkan hasil pengukuran •

INDIKATOR Membedakan ciri-ciri antara makhluk hidup dan makhluk tak hidup berdasarkan pengamatan Mengidentifikasi perubahan pada tubuh manusia melalui pengamatan gambar Menafsirkan perubahan manusia berdasarkan hasil pengukuran

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU 12 jp x 35 Menit

SUMBER BELAJAR Buku IPA Media Cetak dan Elektronik, Ensiklopedia

Teknik - Tes - Tertulis Bentuk Tes - Tertulis - Perbuatan

perubahan pada makhluk hidup

Sifat-sifat benda

• • •

Siswa menyebutkan sifat-sifat benda Padat Siswa menyebutkan sifat-sifat benda cari Siswa menyebutkan sifat-sifat benda gas

• • •

Menyebutkan sifat-sifat benda Padat Menyebutkan sifat-sifat benda cari Menyebutkan sifat-sifat benda gas

10

1Menentukan letak bilangan pada garis bilangan 1.Menjodohkan .PG .Perbuatan Bentuk Tes .3Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka 1.BS ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR 5 Matematika 1. media cetak dan elektronik.2Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka 1.4Memecahkan masalah penghitungan termasuk yang berkaitan dengan uang Garis Bilangan • Penjumlahan dan pengurangan Siswa menaksirkan bilangan yang dibutuhkan letaknya pada garis bilangan Siswa memecahkan masalah seharihari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan Siswa memecahkan masalah seharihari yang melibatkan perkalian dan pembagian Siswa menyebutkan nilai mata uang rupiah dari yang terkecil sampai yang terbesar Siswa menentukan kesetaraan nilai uang dengan 11 • Siswa menaksirkan bilangan yang dibutuhkan letaknya pada garis bilangan Siswa memecahkan masalah seharihari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan Siswa memecahkan masalah seharihari yang melibatkan perkalian dan pembagian Siswa menyebutkan nilai mata uang rupiah dari yang terkecil sampai yang terbesar Siswa menentukan kesetaraan nilai uang dengan 18 jp x 35 Menit Buku Matematika.NO KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN Teknik Tes . ensiklopedia • • Perkalian dan pembagian • Uang • • • • • .

• • berbagai satuan uang lainnya Siswa menaksir harga dari sekelompok yarang yang bias dibeli atau dijual sehari-hari Siswa menyelesaikan soal cerita yang melibatkan nilai uang KEGIATAN PEMBELAJARAN • • berbagai satuan uang lainnya Siswa menaksir harga dari sekelompok yarang yang bias dibeli atau dijual sehari-hari Siswa menyelesaikan soal cerita yang melibatkan nilai uang INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR NO KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK Alat Ukur 2. dan antar satuan berat.1 Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran. timbangan.2 Mengenal hubungan antar satuan waktu. atau jam) • • • 2.Tugas • • . panjang. antar satuan panjang. Hubungan antar satuan waktu. dan berat Siswa menaksir panjang dan lebar suatu benda dengan meteran Siswa menaksir berat benda dengan alat timbangan/neraca Siswa menaksir lama kegiatan sehari-hari dengan alat ukur waktu Siswa menentukan satuan ukur dalam pemecahan masalah seharihari 12 • • • Menaksir panjang dan lebar suatu benda dengan meteran Menaksir berat benda dengan alat timbangan/neraca Menaksir lama kegiatan seharihari dengan alat ukur waktu Menentukan satuan ukur dalam pemecahan masalah seharihari Teknik .Non Tes Bentuk .

1 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami 2.2Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat • KEGIATAN PEMBELAJARAN Siswa menceritakan pengalaman kebiasaan baik yang dilakukan sehari-hari INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR • Menceritakan pengalaman kebiasaan baik yang dilakukan sehari-hari • Memberikan tanggapan dan saran sederhana • • Siswa melakukan percakapan tentang pengalaman Siswa menanggapi cerita pengalaman teman Siswa 13 • • Menjelaskan isi teks • Melakukan percakapan tentang pengalaman Menanggapi cerita pengalaman teman • .4 Bahasa Indonesia 1.Non Tes Bentuk . Media Cetak dan Elektronik.Tugas 18 jp x 35 Menit Buku BI.2Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan • Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan • Siswa mendengarkan penjelasan untuk menolong teman • Mendengarkan penjelasan untuk menolong teman Teknik .1Melakukan sesuai berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan 1. Ensiklopedia • Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak • Siswa menuliskan hal-hal penting yang didengar tentang menolong teman • Menuliskan hal-hal penting yang didengar tentang menolong teman NO KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK • Menceritakan pengalaman yang mengesankan 2.

3. • • mengemukakan perasaan sesuai isi bacaan Siswa membuat kesimpulan isi bacaan Siswa mengemukakan pendapat tentang isi bacaan • • • Mengemukakan perasaan sesuai isi bacaan Membuat kesimpulan isi bacaan Mengemukakan pendapat tentang isi bacaan 14 .2 menjelaskan isi teks (100-150 kata) melalui membaca intensif.

Matematika 5. : Mendengarkan 1. Mengungkapkan pikiran. Pendidikan Kewarganegaraan 2. pengalaman dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan. Ilmu Pengetahuan Sosial 3. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi 4. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan. dan upaya menjaga kehidupan sehari-hari. : 1. Berbicara 2. 3. Memahami penjelasan petunjuk dan cerita anak yang dilisankan. Membaca teks dengan membaca nyaring. 2. membaca intensif. : 1. Memahami sifat-sifat. perasaan. Mengungkapkan pikiran. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda Memahami Lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah. dan membaca dongeng Menulis 4. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup. perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari. 15 . Ilmu Pengetahuan Alam : 1. perasaan. Bahasa Indonesia : 1.SILABUS TEMATIK 3 TEMA : HIBURAN Kelas III Semester 1 Standar Kompetensi 1. Membaca 3.

Tes . Ensiklopedia Makna Satu Nusa.NO 1 KOMPETENSI DASAR Pendidikan Kewarganegaraan 1.1 Membuat Denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah Denah dan Peta • • • • • • • • • • • • Menjelaskan manfaat denah dalam kehidupan sehari-hari Membuat dengah sekolah dilengkapi dengan rencana penghijauan Membuat denah rumah siswa dengan menentukan arah mata angin Membaca denah rumah siswa dan SD Membuat peta dari rumah siswa ke SD Membaca peta dari rumah siswa ke SD 9 jp x 35 Menit Buku IPS. Satu Bangsa dan Satu bahasa Siswa menjelaskan manfaat denah dalam kehidupan sehari-hari Siswa membuat dengah sekolah dilengkapi dengan rencana penghijauan Siswa membuat denah rumah siswa dengan menentukan arah mata angin Siswa membaca denah rumah siswa dan SD Siswa membuat peta dari rumah siswa ke SD Siswa membaca peta dari rumah siswa ke SD • • • INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU 6 jp x 35 Menit SUMBER BELAJAR Buku PKn Media Cetak dan Elektronik.Lisan . media cetak dan elektronik.2 Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN • • • Siswa menulis isi teks Sumpah Pemuda Siswa menyanyikan lagu Satu Nusa Satu Bangsa Siswa mendiskusikan cara kita mengamalkan Satu Nusa. Satu Bahasa Nilai-nilai Sumpah Pemuda Menulis isi Teks Sumpah Pemuda Menyanyikan lagu Satu Nusa Satu Bangsa Siswa mendiskusikan cara kita mengamalkan Satu Nusa. Ensiklopedia 16 . Satu Bangsa dan Satu bahasa Teknik .Pengamatan .1 Mengenal makna Satu Nusa.Non Tes Bentuk Tes .Tertulis .Penilaian hasil karya 2 Ilmu Pengetahuan Sosial 1. Satu Bangsa. dan Satu Bahasa 1. Satu Bangsa.

Penilaian hasil karya Instrumen . Ensiklopedia Teknik . pemanasan dan diletakkan ditempat terbuka. pemanasan dan diletakkan ditempat terbuka. Siswa membandingkan benda sebelum dan sesudah mengalami pembakaran. PENILAIAN ALOKASI WAKTU 12 jp x 35 Menit SUMBER BELAJAR Buku IPA Media Cetak dan Elektronik.Tertulis . pemanasan dan diletakkan ditempat terbuka.Lisan .Lembar Pengamatan • • 1.Pengamatan .3 Mengidentifikasi sifatsifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda pada.Non Tes Bentuk Tes .1 Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana 1. • INDIKATOR Menggolongkan tumbuhan berdasarkan bunganya Membedakan kondisi lingkungan sehat dan tidak sehat melalui gambar Mendemonstrasi-kan adanya perubahan sifat pada benda akibat pembakaran.NO 3 KOMPETENSI DASAR Ilmu Pengetahuan Alam 1. pemanasan dan diletakkan ditempat terbuka.Tes . Perubahan Sifat Benda • • • • 17 . Membandingkan benda sebelum dan sesudah mengalami pembakaran.Lembar Soal .2 Membedakan Ciri-ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat berdasarkan pengamatan MATERI POKOK Penggolongan Makhluk Hidup Ciri-ciri lingkungan • KEGIATAN PEMBELAJARAN Siswa menggolongkan tumbuhan berdasarkan bunganya Siswa membedakan kondisi lingkungan sehat dan tidak sehat melalui gambar Siswa mendemonstrasikan adanya perubahan sifat pada benda akibat pembakaran. cair. dan gas.

>. Media Cetak dan Elektronik.>.Pengamatan .Tes Bentuk Tes . Ensiklopedia • • Membilang secara ururt Membandingkan dua buah bilangan dengan simbil <. dan = Siswa mengingat perkalian dan permbagian sampai dengan seratus Siswa membuat table 10x10 Siswa menghitung perkalian dan pembagian oleh 2 dan 10 secara cepat .NO 4 KOMPETENSI DASAR Matematika 1. 18 .Penilaian hasil karya ALOKASI WAKTU 18 jp x 35 Menit SUMBER BELAJAR Buku Matematika.Tertulis . dan = Mengingat perkalian dan permbagian sampai dengan seratus Membuat table 10x10 1.3 Melakukan Operasi Hitung Campuran Perkalian dan Pembagian • • • • Operasi Hitung Campuran • • Menghitung perkalian dan pembagian oleh 2 dan 10 secara cepat .2 Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka 1.1 Menentukan letak bilangan pada garis bilangan MATERI POKOK Garis Bilangan • • KEGIATAN PEMBELAJARAN Siswa membilang secara urut Siswa membandingkan dua buah bilangan dengan simbil <.Lisan . INDIKATOR PENILAIAN Teknik .

Lisan .4 Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami MATERI POKOK Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan • KEGIATAN PEMBELAJARAN Siswa mendengarkan melakukan petunjuk permainan INDIKATOR PENILAIAN Teknik .Tertulis .1 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan 1.2 Mengomentari tokohtokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan 1.Tes Bentuk Tes .3 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami 1. Media Cetak dan Elektronik. Ensiklopedia • Mendengarkan melakukan petunjuk permainan Mengomentari tokoh-tokoh cerita Menceritakan Pengalaman • Siswa mencatat petunjuk tentang permainan Siswa menceritakan pengalaman pribadi yang menyenangkan • Mencatat petunjuk tentang permainan Menceritakan pengalaman pribadi yang menyenangkan • • Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu • Siswa menjelaskan urutan cara melakukan suatu permainan • Menjelaskan urutan cara melakukan suatu permainan 19 .Penilaian hasil karya ALOKASI WAKTU 18 jp x 35 Menit SUMBER BELAJAR Buku BI.Pengamatan .NO 5 KOMPETENSI DASAR Bahasa Indonesia 1.

NO KOMPETENSI DASAR 1.8 Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar Puisi • 20 . 1.7 Menyusun paragraph berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan Menyusun Paragraf • • • • • 1.5 Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat.6 Menceritakan isi dongeng yang dibaca MATERI POKOK Membaca nyaring • KEGIATAN PEMBELAJARAN Siswa membaca puisi dengan penghayatan INDIKATOR • Siswa membaca puisi dengan penghayatan PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR Menceritakan isi dongeng • • • Siswa menyebutkan nama dan sifat tokoh dari dongeng yang dibaca Siswa menceritakan kembali isi dongeng dengan kata-kata sendiri Siswa member saran tentang sifat tokoh dari dongeng yang dibacanya Siswa melengkapi kalimat dengan kata yang tepat Siswa menulis puisi karangan sendiri Siswa melengkapi kalimat berdasarkan gambar dalam puisi • • • Siswa menyebutkan nama dan sifat tokoh dari dongeng yang dibaca Siswa menceritakan kembali isi dongeng dengan kata-kata sendiri Siswa member saran tentang sifat tokoh dari dongeng yang dibacanya Siswa melengkapi kalimat dengan kata yang tepat Siswa menulis puisi karangan sendiri Siswa melengkapi kalimat berdasarkan gambar dalam puisi 1.

21 . Matematika : 1. Menggunakan pengukuran waktu. Ilmu Pengetahuan Alam : 1. perasaan. 5. dan membaca dongeng Menulis 3. Memahami penjelasan petunjuk dan cerita anak yang dilisankan. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda Memahami Lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah. : 1. 2. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup. Mengungkapkan pikiran. Membaca 2. Ilmu Pengetahuan Sosial 3. membaca intensif. panjang dan berat dalam memecahkan masalah 4. : 1. Pendidikan Kewarganegaraan 2. Membaca teks dengan membaca nyaring. Bahasa Indonesia : Mendengarkan 1. dan upaya menjaga kehidupan sehari-hari. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi.SILABUS TEMATIK 4 TEMA : KESEHATAN Kelas III Semester 1 Standar Kompetensi 1.

2 Mengomentari tokohtokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan 1. Ensiklopedia 3 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan Mengomentari tokoh-tokoh cerita Memberikan tanggapan dan saran • • 12 jp x 35 Menit • • • • 22 .Tertulis .1 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan 1. Media Cetak dan Elektronik.3 Memberikan tanggapan dansaran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat Lingkungan alam dan buatan • Siswa melakukan perawatan lingkungan sekitar rumah Siswa mendengarkan petunjuk melakukuan sesuatu tentang kebersihan Siswa menceritakan kembali cerita yang didengar Siswa memberikan tanggapan dan alas an dari cerita yang dibacanya • Melakukan perawatan lingkungan sekitar rumah Mendengarkan petunjuk melakukuan sesuatu tentang kebersihan Menceritakan kembali cerita yang didengar Memberikan tanggapan dan alas an dari cerita yang dibacanya 6 jp x 35 Menit Buku IPS.1 Mengamalkan nilai-nilai sumpah pemuda dalam kehidupan sehari-hari MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN • Siswa mendengarkan melakukan petunjuk permainan • INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU 4 jp x 35 Menit SUMBER BELAJAR Buku PKn. Ensiklopedia Buku BI.Lisan .NO 1 KOMPETENSI DASAR Pendidikan Kewarganegaraan 1. Media Cetak dan Elektronik.Pengamatan . Ensiklopedia Nilai-nilai Sumpah Pemuda Mendengarkan melakukan petunjuk permainan Teknik .1 Memelihara lingkungan alam dan buatan sekitar rumah dan sekolah Bahasa Indonesia 1.Tes Bentuk Tes .Penilaian hasil karya 2 Ilmu Pengetahuan Sosial 1. Media Cetak dan Elektronik.

NO KOMPETENSI DASAR 1.Lisan .2 Mengamalkan nilai-nilai sumpah pemuda dalam kehidupan sehari-hari MATERI POKOK Menyusun paragraf • • • KEGIATAN PEMBELAJARAN Siswa membuat kalimat sesuai dengan gambar Siswa menyusun karangan berdasarkan gambar Siswa mengurutkan gambar seri menjadi sebuah paragraf Siswa menggolongkan hewan berdasarkan tempat hidupnya Siswa menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya Siswa menggolongkan hewan berdasarkan penutup tubuhnya Siswa menggolongkan hewan berdasarkan cara bergeraknya Siswa menggolongkan hewan berdasarkan cara berkembang biaknya Siswa menggolongkan hewan berdasarkan cara bernafasnya INDIKATOR • • • Membuat kalimat sesuai dengan gambar Menyusun karangan berdasarkan gambar Mengurutkan gambar seri menjadi sebuah paragraf PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR 4 Ilmu Pengetahuan Alam 1.Pengamatan . Ensiklopedia 23 .Penilaian hasil karya Instrumen .Lembar Pengamatan 6 jp x 35 Menit Buku IPA.2 Menggolongkan Makhluk Hidup secara sederhana Penggolongan makhluk hidup • • • • • • • • • • • • Menggolongkan hewan berdasarkan tempat hidupnya Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya Menggolongkan hewan berdasarkan penutup tubuhnya Menggolongkan hewan berdasarkan cara bergeraknya Menggolongkan hewan berdasarkan cara berkembang biaknya Menggolongkan hewan berdasarkan cara bernafasnya Teknik .Tertulis .Tes . Media Cetak dan Elektronik.Lembar Soal .Non Tes Bentuk Tes .

4 Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan • • • • • • • • • • 24 .3 Mendeskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan. olahraga. istirahat dan olah-raga) MATERI POKOK Penggolongan makhluk hidup Lingkungan • • • • KEGIATAN PEMBELAJARAN Siswa menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tubuh manusia Siswa menjelaskan pentingnya makanan bergizi seimbang untuk pertumbuhan Siswa menjelaskan pengaruh bahan makanan tambahan terhadap tubuh Siswa menjelaskan hubungan rekreasi. olahraga. kesehatan.NO KOMPETENSI DASAR 1. istirahat dan kesehatan Siswa menyebutkan macam-macam pencemaran lingkungan Siswa mengidentifikasi penyebab pencemaran tanah Siswa mengidentifikasi penyebab pencemaran air Siswa mengidentifikasi penyebab pencemaran udara Siswa menyebutkan akibat pencemaran lingkungan terhadap INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR • • • • Menyebutkan faktorfaktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tubuh manusia Menjelaskan pentingnya makanan bergizi seimbang untuk pertumbuhan Menjelaskan pengaruh bahan makanan tambahan terhadap tubuh Menjelaskan hubungan rekreasi. istirahat dan kesehatan Menyebutkan macammacam pencemaran lingkungan Mengidentifikasi penyebab pencemaran tanah Mengidentifikasi penyebab pencemaran air Mengidentifikasi penyebab pencemaran udara Menyebutkan akibat pencemaran lingkungan terhadap kesehatan 1. rekreasi.

kesehatan 25 .

MATERI POKOK Alat Ukur • KEGIATAN PEMBELAJARAN Siswa menggunakan meteran kain. meteran saku. penggaris untuk mengukur tinggi badan Siswa menggunakan timbangan atau neraca untuk menimbang berat badan. Ensiklopedia • • 26 . • INDIKATOR Siswa menggunakan meteran kain.NO 5 KOMPETENSI DASAR Matematika 1. meteran saku. Media Cetak dan Elektronik. penggaris untuk mengukur tinggi badan Siswa menggunakan timbangan atau neraca untuk menimbang berat badan.1 Menggunakan alat ukur dalam pemecahan masalah. PENILAIAN ALOKASI WAKTU 12 jp x 35 Menit SUMBER BELAJAR Buku Matematika.

27 .

Ilmu Pengetahuan Sosial 3. 2. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka : 1. 28 .SILABUS TEMATIK 5 TEMA : TEMPAT UMUM Kelas III Semester 1 Standar Kompetensi 1. 4. Matematika 5. Ilmu Pengetahuan Alam : 1. dan upaya menjaga kehidupan sehari-hari. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan. perasaan. Berbicara 2. pengalaman dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda Memahami Lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah. perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari. Memahami sifat-sifat. Pendidikan Kewarganegaraan 2. : Mendengarkan 1. Bahasa Indonesia : 1. Memahami penjelasan petunjuk dan cerita anak yang dilisankan. Mengungkapkan pikiran. : 1.

1 Mengenal makna Satu Nusa.Pengamatan . Ensiklopedia Makna Satu Nusa.NO 1 KOMPETENSI DASAR Pendidikan Kewarganegaraan 1. Satu Bahasa Nilai-nilai Sumpah Pemuda Siswa menyebutkan waktu dan tempat pertama kali Sumpah Pemuda dibacakan Siswa menyebutkan tempat-tempat yang digunakan untuk kegiatan kepemudaan Teknik .2 Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN • Siswa menyebutkan waktu dan tempat pertama kali Sumpah Pemuda dibacakan Siswa menyebutkan tempat-tempat yang digunakan untuk kegiatan kepemudaan • INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU 4 jp x 35 Menit SUMBER BELAJAR Buku PKn Media Cetak dan Elektronik. Satu Bangsa.Lisan Bentuk .Tertulis . Satu Bangsa. dan Satu Bahasa 1.Penilaian hasil karya • • 29 .

cair. PENILAIAN ALOKASI WAKTU 6 jp x 35 Menit SUMBER BELAJAR Buku IPS Media Cetak dan Elektronik. Ensiklopedia 1. meliputi benda padat. dan gas. • • INDIKATOR Siswa menyebutkan tempat kenampakan alam Siswa menyebutkan tempat kenampakan buatan Siswa mendata jumlah penduduk. MATERI POKOK Lingkungan alam dan buatan • • KEGIATAN PEMBELAJARAN Siswa menyebutkan tempat kenampakan alam Siswa menyebutkan tempat kenampakan buatan Siswa mendata jumlah penduduk.1 Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar 1.NO 2 KOMPETENSI DASAR Ilmu Pengetahuan Sosial 1. dan kelurahan/desa 3 Ilmu Pengetahuan Alam 1. sekolah. kematian. dan kelahiran di kelurahan.1 Menceritakan lingkungan alam dan buatan disekitar rumah dan sekolah. dan kelahiran di kelurahan. kematian.2 Melakukan kerjasama di lingkungan rumah. Kerjasama • • Kesehatan lingkungan • Siswa melakukan kegiatan untuk memelihara kesehatan lingkungan sekolah Siswa mengklasifikasi benda-benda di lingkungan sekolah Siswa memberi contoh benda pada Siswa menuliskan contoh benda cair Siswa menyebutkan contoh benda gas • Melakukan kegiatan untuk memelihara kesehatan lingkungan sekolah Mengklasifikasi bendabenda di lingkungan sekolah Memberi contoh benda pada Menuliskan contoh benda cair Menyebutkan contoh benda gas 8 jp x 35 Menit Buku IPS Media Cetak dan Elektronik. Ensiklopedia Sifat-sifat benda • • • • • • • • 30 .2 Mengidentifikasi sifatsifat benda berdasarkan pengamatan.

Penilian hasil karya ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR • • 4 Matematika 1. Siswa menggunakan operasi hitung pertukaran dan sifat pengelompokan untuk mempermudah perhitungan perkalian dan pembagian Siswa memecahkan masalah yang melibatkan perkalian dan pembagian • mencatat jumlah siswa kelas 1 sampai dengan kelas 6 pada lembar tugas secara kelompok. Menggunakan operasi hitung pertukaran dan sifat pengelompokan untuk mempermudah perhitungan perkalian dan pembagian Memecahkan masalah yang melibatkan perkalian dan pembagian 12 jp x 35 Menit Buku Matematika Media Cetak dan Elektronik.Lisan . dan kertas.Non Tes Bentuk Tes . • • KEGIATAN PEMBELAJARAN Siswa mengidentifikasi benda-benda di lingkungan sekolah Siswa menyebutkan benda-benda yang terbuat dari plastik dan kegunaannya Siswa menyebutkan benda-benda dari kayu dan kegunaannya Siswa menyebutkan benda-benda yang terbuat dari kertas dan kegunaannya INDIKATOR • • Mengidentifikasi bendabenda di lingkungan sekolah Menyebutkan bendabenda yang terbuat dari plastik dan kegunaannya Menyebutkan bendabenda dari kayu dan kegunaannya Menyebutkan bendabenda yang terbuat dari kertas dan kegunaannya PENILAIAN Teknik .Tes .1 Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka Penjumlahan dan pengurangan • Siswa mencatat jumlah siswa kelas 1 sampai dengan kelas 6 pada lembar tugas secara kelompok.NO KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK Kegunaan Benda • • 1.2 Melakukan operasi hitung campuran Operasi hitung campuran Perkalian dan pembagian • • • • 31 .3 Menjelaskan kegunaan benda plastik. kayu.Pengamatan .Tulis . Ensiklopedia 1.

32 .NO 5 KOMPETENSI DASAR Bahasa Indonesia 1.1 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan MATERI POKOK Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasana • • KEGIATAN PEMBELAJARAN Siswa menjelaskan petunjuk bertelepon Siswa mendengarkan pembacaan naskah drama • Siswa menjelaskan tentang simbol rambu lalu lintas INDIKATOR PENILAIAN Teknik Tes Non Tes ALOKASI WAKTU 12 jp x 35 Menit SUMBER BELAJAR Buku BI Media Cetak dan Elektronik.3 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami Mengomentari tokoh-tokoh cerita Pengalaman yang mengesankan • Siswa menyebutkan tokoh-tokoh dalam drama • Menyebutkan tokohtokoh dalam drama • • Siswa menjelaskan makna simbol Siswa menjelaskan urutan kegiatan lomba sesuai gambar • • Menjelaskan makna simbol Menjelaskan urutan kegiatan lomba sesuai gambar .2 Mengomentari tokohtokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan 1. Ensiklopedia • • Menjelaskan petunjuk bertelepon Mendengarkan pembacaan naskah drama Bentuk Tes Tulis Lisan Pengamatan Penilian hasil karya • Menjelaskan tentang simbol rambu lalu lintas 1.

33 .

34 . perasaan.SILABUS TEMATIK 6 TEMA : LINGKUNGAN Kelas III Semester 1 Standar Kompetensi 1. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda Memahami Lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah. Bahasa Indonesia : 1. 4. Mengungkapkan pikiran. Matematika 5. 2. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka : 1. Ilmu Pengetahuan Sosial 3. Memahami cirri-ciri dan kebutuhan makhluk serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup. : Mendengarkan 1. Berbicara 2. Pendidikan Kewarganegaraan 2. Memahami penjelasan petunjuk dan cerita anak yang dilisankan. Ilmu Pengetahuan Alam : 1. : 1. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan dan upaya menjaga kesehatan lingkungan. pengalaman dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan.

PENILAIAN Teknik Tes Non Tes ALOKASI WAKTU 6 jp x 35 Menit SUMBER BELAJAR Buku PKn.1 Mengamalkan makna Satu Nusa. Media cetak & Elektronik. Ensiklopedia Bentuk Tes Tulis Lisan Pengamatan Penilian hasil karya 1. Satu Bangsa dan Satu Bahasa MATERI POKOK • Makna Satu Nusa.2 Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari Mengamalkan nilainilai Sumpah Pemuda 35 . Satu Bangsa. dan Satu Bahasa • KEGIATAN PEMBELAJARAN Siswa mengklasifikasikan dan membuat daftar tindakan yang dapat mempersatukan bangsa Siswa menyebutkan nama-nama Organisasi Pemuda di Nusantara • Siswa menyebutkan lima tokoh pemuda yang ikut Kongres Pemuda • Siswa mengidentifikasikan pengamalannilainilai Sumpah Pemuda di Lingkungan Rumah • • • • INDIKATOR Mengklasifikasi dan membuat daftar tindakan yang dapat mempersatukan bangsa Menyebutkan nama Organisasi pemuda di Nusantara Menyebutkan lima tokoh pemuda yang ikut Kongres Pemuda Mengidentifikasikan pengamalannilai-nilai Sumpah Pemuda di Lingkungan Rumah .NO 1 KOMPETENSI DASAR Pendidikan Kewarganegaraan 1.

2 Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah Denah dan Peta Rumah • Siswa membuat denah rumah dengan menentukan arah mata anginnnya. Ensiklopedia 1.NO 2 KOMPETENSI DASAR Ilmu Pengetahuan Sosial 1.1 Menceritakan lingkungan alam dan buatan disekitra rumah dan sekolah MATERI POKOK Lingkungan Alam dan Buatan • KEGIATAN PEMBELAJARAN Siswa mengidentifikasi kenampakan alam dan kenampakan buatan di lingkungan sekitar • Siswa menjelaskan manfaat kenampakan alam bagi kehidupan • Siswa menjelaskan manfaat kenampakan buatan bagi kehidupan • • • INDIKATOR mengidentifikasi kenampakan alam dan kenampakan buatan di lingkungan sekitar menjelaskan manfaat kenampakan alam bagi kehidupan menjelaskan manfaat kenampakan buatan bagi kehidupan • membuat denah rumah dengan menentukan arah mata anginnnya. 36 . PENILAIAN ALOKASI WAKTU 12 jp x 35 Menit SUMBER BELAJAR Buku IPS. . Media cetak & Elektronik.

Kesehatan.1 Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup MATERI POKOK Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup • • • • • • KEGIATAN PEMBELAJARAN Siswa mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup Siswa mengidentifikasi ciri-ciri makluk tak hidup Siswa menggolongkan tumbuhan berdasarkan bijinya Siswa menggolongkan tumbuhan berdasarkan akarnya Siswa menggolongkan tumbuhan berdasarkan batangnya Siswa menggolongkan tumbuhan berdasarkan daunnya Siswa menyebutkan ciriciri pertumbuhan hewan Siswa menyebutkan ciriciri pertumbuhan tumbuhan • • • • • • • • INDIKATOR Mengidentifikasi ciriciri makhluk hidup Mengidentifikasi ciriciri makluk tak hidup Menggolongkan tumbuhan berdasarkan bijinya Menggolongkan tumbuhan berdasarkan akarnya Menggolongkan tumbuhan berdasarkan batangnya Menggolongkan tumbuhan berdasarkan daunnya Menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan hewan Menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan tumbuhan PENILAIAN Teknik . Rekreasi.Non Tes Bentuk Tes .Tes .Penilaian hasil karya ALOKASI WAKTU 18 jp x 35 Menit SUMBER BELAJAR Buku IPA.Tertulis .Lisan . dan Olah Raga) • • 37 .2 Mendeskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (Makanan.Pengamatan . Media cetak & Elektronik. Ensiklopedia 1.NO KOMPETENSI DASAR Ilmu Pengetahuan Alam 1.

Ensiklopedia Bentuk Tes Tertulis 38 .NO 4 KOMPETENSI DASAR Matematika 1. satuan) Menentukan nilai tempat sampai dengan ribuan Melakukan operasi penjumlahan dengan menyimpan Melakukan operasi pengurangan tanpa meminjam Melakukan operasi pengurangan dengan meminjam . Media cetak & Elektronik. Puluhan. Ratusan. Ratusan. PENILAIAN Teknik Tes ALOKASI WAKTU 18 jp x 35 Menit SUMBER BELAJAR Buku Matematika. Puluhan. satuan) Siswa menentukan nilai tempat sampai dengan ribuan • Siswa melakukan operasi penjumlahan dengan menyimpan • Siswa melakukan operasi pengurangan tanpa meminjam • Siswa melakukan operasi pengurangan dengan meminjam • • • • • INDIKATOR Menulis bilangan secara panjang (Ribuan.1 Menceritakan lingkungan alam dan buatan disekitra rumah dan sekolah MATERI POKOK Operasi Hitung bilangan sampai tiga angka • • KEGIATAN PEMBELAJARAN Siswa menulis bilangan secara panjang (Ribuan.

NO 5 KOMPETENSI DASAR Bahasa Indonesia 1.I.1 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan MATERI POKOK Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan • • KEGIATAN PEMBELAJARAN Siswa menjelaskan petunjuk membuat alat pengukur debu Siswa membuat pertanyaan tentang cara membuat alat • • INDIKATOR Menjelaskan petunjuk membuat alat pengukur debu Membuat pertanyaan tentang cara membuat alat • Menyebutkan nama dan sifat tokoh dalam cerita binatang • Menceritakan peristiwa alam melalui pengamatan gambar . Media cetak & Elektronik. PENILAIAN Teknik Tes Non Tes ALOKASI WAKTU 18 jp x 35 Menit SUMBER BELAJAR Buku B.3 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami. Ensiklopedia Bentuk Tes Tertulis Lisan Pengamatan Hasil Karya 1.2 Mengomentari tokohtokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan 1. Mengomentari tokoh-tokoh cerita • Siswa menyebutkan nama dan sifat tokoh dalam cerita binatang Pengalaman yang mengesankan • Siswa menceritakan peristiwa alam melalui pengamatan gambar 39 .

Pendidikan Kewarganegaraan 2. 3. Mengungkapkan pikiran. Matematika 5. 4. Memahami teks dengan membaca intensif (150 – 200 kata) dan membaca puisi. Menulis 4. Memahami berbagai gerak benda. perasaan. Membaca 3. pengalaman dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. Mengungkapkan pikiran. Berbicara 2. Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah : Mendengarkan 1. hubungannya dengan energi dan sumber kehidupan. Bahasa Indonesia 40 . : 1. perasaan. Memiliki kebanggan sebagai Bangsa Indonesia Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang . dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi. Memahami penjelasan petunjuk dan cerita anak yang dilisankan.SILABUS TEMATIK 1 TEMA : PERISTIWA Kelas III Semester 2 Standar Kompetensi 1. : 1. Ilmu Pengetahuan Alam : 1.

NO 1 KOMPETENSI DASAR Pendidikan Kewarganegaraan 1. Ensiklopedia Kekayaan alam Indonesia Teknik Tes Non Tes 9 jp x 35 Menit Buku IPS.1 Mengenal kekhasan Bangsa Indonesia seperti kebhnekaan. kera MATERI POKOK • • • • KEGIATAN PEMBELAJARAN Siswa menyebutkan kekayaan alam berupa hasil hutan Siswa menyebutkan manfaat sungai Siswa menyebutkan tanaman palawija yang ditanam di Indonesia Siswa mengidentifikasi hasil laut Siswa menjelaskan alasan orang harus bekerja Siswa menjelaskan pentingnya memiliki semangat kerja Siswa menjelaskan ciriciri orang yang semangat kerja Siswa menunjukkan adanya energi berdasarkan pengamatan Siswa menyebutkan benda yang dapat bergerak Siswa menjelaskan terjadinya getaran • • • • • • • INDIKATOR Menyebutkan kekayaan alam berupa hasil hutan Menyebutkan manfaat sungai Menyebutkan tanaman palawija yang ditanam di Indonesia Mengidentifikasi hasil laut menjelaskan alasan orang harus bekerja menjelaskan pentingnya memiliki semangat kerja menjelaskan ciri-ciri orang yang semangat kerja menunjukkan adanya energi berdasarkan pengamatan menyebutkan benda yang dapat bergerak menjelaskan terjadinya getaran PENILAIAN ALOKASI WAKTU 18 jp x 35 Menit SUMBER BELAJAR Buku B. kekayaan alam.1 Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang pengaruh energy panas.1 Mengenal Jenis-jenis Pekerjaan Jenis-Jenis Pekerjaan • • • Bentuk Tes Tertulis Lisan Pengamatan Hasil Karya 12 x 35 Menit 3 Ilmu Pengetahuan Alam 3. Media Cetak & Elektronik. Ensiklopedia 2 Ilmu Pengetahuan Sosial 2. hantara. gerak. Media cetak & Elektronik. Ensiklopedia 41 . dalam kehdupan sehari-hari Energia • • • • • • Buku IPA.I. Media Cetak & Elektronik.

1/6 Menulis lambang pecahan ½. ¼ Menulis lambang pecahan 1/3. dalam kehdupan sehari-hari • • • • • Energi • Siswa membuktikan pecahan ½. ¼ Siswa menyajikan nilai pecahan dengan menggunakan berbagai bentuk gambar 4 x 35 Teknik Tes Non Tes menit Buku Matematika Tematis Alat Peraga Bentuk Tes Tertulis Lisan Pengamatan Hasil Karya 42 . ¼ Siswa menulis lambang pecahan 1/3. 1/6 Membaca lambang pecahan ½.NO KOMPETENSI DASAR 2. 1/6 Siswa menulis lambang pecahan ½. ¼ Membuktikan pecahan 1/3. hantara.1 Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang pengaruh energy panas. ¼ Menyajikan nilai pecahan dengan menggunakan berbagai bentuk gambar PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR 4 Matematika 3. ¼ Siswa membuktikan pecahan 1/3.2 Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya MATERI POKOK Energi • • KEGIATAN PEMBELAJARAN Siswa menunjukkan sumber energi Siswa menyebutkan kegunaan energi INDIKATOR • • Menunjukkan sumber energi Menyebutkan kegunaan energi • • • • • • Membuktikan pecahan ½. gerak. 1/6 Siswa membaca lambang pecahan ½.

dilihat.3 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami. Ensiklopedia Bentuk Tes Menirukan dialog • Siswa melakukan percakapan dari penggalan teks drama yang dibacakan • Melakukan percakapan dari penggalan teks drama yang dibacakan Tertulis Lisan Pengamatan Hasil Karya Instrumen 1.NO 5 KOMPETENSI DASAR Bahasa Indonesia 1. Media cetak & Elektronik. atau didengar Menceritakan Peristiwa • Siswa menceritakan kembali bencana alam yang dibaca siswa di media cetak • Siswa menyatkaan pendapat terhadap suatu pernyataan • Siswa membaca bacaan agak panjang secara intensif • • • Menceritakan kembali bencana alam yang dibaca siswa di media cetak Menyatkaan pendapat terhadap suatu pernyataan Membaca bacaan agak panjang secara intensif Lembar Soal Lembar Pengamatan 43 .2 Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya MATERI POKOK Menanggapi Cerita • KEGIATAN PEMBELAJARAN Siswa mendengarkan pembacaan teks berisi petunjuk melakukan sesuatu. PENILAIAN Teknik Tes Non Tes ALOKASI WAKTU 15 jp x 35 Menit SUMBER BELAJAR Buku Bahasa Indonesia. • INDIKATOR Mendengarkan pembacaan teks berisi petunjuk melakukan sesuatu.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya 1.

MATERI POKOK Menjawab dan mengajukan pertanyaan • KEGIATAN PEMBELAJARAN Siswa membaca bacaan agak panjang secara intensif • INDIKATOR Membaca bacaan agak panjang secara intensif PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR Menulis Karangan • Siswa membuat karangan dari pikiran sendiri dengan bantuan gambar • Membuat karangan dari pikiran sendiri dengan bantuan gambar • • • Siswa membuat kalimat berita Siswa memilih kalimat berita Siswa menulis pokokpokok pikiran dalam bacaan • • • Membuat kalimat berita Memilih kalimat berita Menulis pokok-pokok pikiran dalam bacaan 44 .NO KOMPETENSI DASAR 1. huruf capital.5 Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri dengan menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan ejaan. dan tanda titik.4 Menjawab dan mengajukan pertanyaan tetnang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif 1.

Menerapkan konsep energi dalam gerak : 3. 4. Ilmu Pengetahuan Alam : 4. Pendidikan Kewarganegaraan 2. 45 . 5. Matematika 5. perasaan. Mengungkapkan pikiran. Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah : Mendengarkan 5. Memahami teks dengan membaca intensif (150 – 200 kata) dan membaca puisi.SILABUS TEMATIK 2 TEMA : PERISTIWA Kelas III Semester 2 Standar Kompetensi 1. Memiliki harga diri sebagai individu Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang . Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan. Memahami berbagai gerak benda. 3. Ilmu Pengetahuan Sosial : 3. Membaca 7. : 2. Bahasa Indonesia Berbicara 6. hubungannya dengan energi dan sumber energi.

2 Memahami pentingnya semangat kerja Semangat kerja • mengenal jenis-jenis pekerjaan yang ada di lingkungan sekitar kita menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan barang menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan jasa membuat daftar pekerjaan orang tua kelas 3 menyebutkan manfaat semangat kerja 12 Jp x 35 menit Buku IPS. Ensiklopedia 46 . ¼ Membuktikan pecahan 1/3.2 Memberi contoh bentuk harga diri seperti menghargai diri sendiri. 1/6 Menulis lambang pecahan ½. mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain.1 Mengenal jenis-jenis pekerjaan Jenis-jenis pekerjaan • • • • • • • • • 2. ¼ Menyajikan nilai pecahan dengan menggunakan berbagai bentuk gambar 2 Ilmu Pengetahuan Sosial 2. Media Cetak & Elektronik. ¼ Menulis lambang pecahan 1/3. Ensiklopedia • • • • Membuktikan pecahan ½.NO 1 KOMPETENSI DASAR Pendidikan Kewarganegaraan 3.1 Mengenal pentingnya memiliki harga diri 3. Media Cetak & Elektronik. 1/6 Membaca lambang pecahan ½. MATERI POKOK Memiliki harga diri Bentuk-bentuk harga diri • • KEGIATAN PEMBELAJARAN Siswa mendefinisikan harga diri Siswa menjelaskan kelebihan harga diri manusia dengna makhluk lain Siswa mengasumsikan manusia sebagai makhluk Tuhan Siswa member alas an mengapa manusia penting memiliki harga diri Siswa menyebutkan cara menjaga harga diri dalam hidup bermasyarakat Siswa mengidentifikasi bentuk-bentuk harga diri Siswa mengenal jenis-jenis pekerjaan yang ada di lingkungan sekitar kita Siswa menyebutkan jenisjenis pekerjaan yang menghasilkan barang Siswa menyebutkan jenisjenis pekerjaan yang menghasilkan jasa Siswa membuat daftar pekerjaan orang tua kelas 3 Siswa menyebutkan manfaat semangat kerja • • • • • • INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU 4 Jp x 35 menit SUMBER BELAJAR Buku PKn.

Ensiklopedia • mengidentifikasi gerak benda melalui percobaan mengidentifikasi hal-hal yang mempengaruhi gerak benda membuat daftar kegunaan gerak benda dalam kehidupan seharihari menerapkan berbagai gerak benta untuk berbagai keperluan menjelaskan pentingnya menghemat energi memberi contoh cara menghemat energi di lingkungan rumah memberi contoh cara menghemat energi di lingkungan sekolah Siswa memberi contoh cara menghemat energi dalam kehidupan seharihari - Tes Non Tes Bentuk Tes Tulis Lisan Pengamatan Penilaian Hasil Karya 5. Menghemat Energi • • • • • • • • 47 .2 Menerapkan cara menghemat energ dalam kehidupan sehari-hari.1 Menyimpulkan hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran MATERI POKOK Gerak Benda • • • • KEGIATAN PEMBELAJARAN Siswa mengidentifikasi gerak benda melalui percobaan Siswa mengidentifikasi halhal yang mempengaruhi gerak benda Siswa membuat daftar kegunaan gerak benda dalam kehidupan sehari-hari Siswa menerapkan berbagai gerak benta untuk berbagai keperluan Siswa menjelaskan pentingnya menghemat energi Siswa memberi contoh cara menghemat energi di lingkungan rumah Siswa memberi contoh cara menghemat energi di lingkungan sekolah Siswa memberi contoh cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari • • • INDIKATOR PENILAIAN Teknik ALOKASI WAKTU 16 Jp x 35 menit SUMBER BELAJAR Buku IPA.NO 3 KOMPETENSI DASAR Ilmu Pengetahuan Alam 4. Media Cetak & Elektronik.

1 Mengenal pecahan sederhana Pecahan • • • • Siswa menyajikan gambar dengan menuliskan pecahannya Siswa membilang pecahan dengan katka-kata Siswa menuliskan pecahan dengan lambang Siswa menuliskan pecahan dengan kata-kata Siswa membilang pecahan dengan lambang Siswa membandingkan dua buah pecahan Siswa menggunakan pembanding lebih dari atau tanda pembanding Siswa menggunakan pembanding kurang dari atau tanda pembanding • • • • • • • • Teknik Tes Non Tes 29 Jp x 35 menit Buku Matematika. Ensiklopedia Bentuk Tes Tulis Lisan Pengamatan Penilaian Hasil Karya 3.NO KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK • • KEGIATAN PEMBELAJARAN Siswa menerapkan cara menghemat energi disekolah Siswa menyebutkan manfaat hemat energi dalam kehidupan sehari-hari • • INDIKATOR Menerapkan cara menghemat energi disekolah Menyebutkan manfaat hemat energi dalam kehidupan sehari-hari menyajikan gambar dengan menuliskan pecahannya membilang pecahan dengan katka-kata menuliskan pecahan dengan lambang Siswa menuliskan pecahan dengan kata-kata membilang pecahan dengan lambang membandingkan dua buah pecahan menggunakan pembanding lebih dari atau tanda pembanding menggunakan pembanding kurang dari atau tanda pembanding PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR 4 Matematika 3. Media Cetak & Elektronik.2 Membandingkan pecahan sederhana Membandingkan dua buah pecahan • • • • 48 .

1 Mengenal pecahan sederhana MATERI POKOK Mendengarkan dan menanggapi cerita • • • KEGIATAN PEMBELAJARAN Siswa menanggapi masalah yang terjadi di sekitar kita Siswa mendengarkan pembacaan cerita Siswa menanggapi secara lisan masalah yang kita dengar Siswa menceritakan kembali peristiwa yang menyenangkan dan tidak menyenangkan Siswa menjelaskan secara terperinci suatu tempat Siswa menjelaskan secara lisan tentang isi dongeng yang dibacanya dengan katakata sendiri Siswa menjawab pertanyaan yang sudah dibaca Siswa mengajukan pertanyaan dari bacaan • • • INDIKATOR menanggapi masalah yang terjadi di sekitar kita mendengarkan pembacaan cerita menanggapi secara lisan masalah yang kita dengar menceritakan kembali peristiwa yang menyenangkan dan tidak menyenangkan menjelaskan secara terperinci suatu tempat menjelaskan secara lisan tentang isi dongeng yang dibacanya dengan katakata sendiri menjawab pertanyaan yang sudah dibaca mengajukan pertanyaan dari bacaan PENILAIAN Teknik Tes Non Tes ALOKASI WAKTU 20 Jp x 35 menit SUMBER BELAJAR Buku Bahasa Indonesia.1 Menjawab atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200) kata yang dibaca secara intensif Menceritakan peristiwa • • • • • • • • 49 . Media Cetak & Elektronik. Ensiklopedia Bentuk Tes • Tulis Lisan Pengamatan Penilaian Hasil Karya • 6.NO 5 KOMPETENSI DASAR Bahasa Indonesia 5.2 Membandingkan pecahan sederhana 7.

4. perasaan. Matematika 5. perasaan. 3. Menulis 8. : 5. Memahami teks dengan membaca intensif (150 – 200 kata) dan membaca puisi. : 2.SILABUS TEMATIK 3 TEMA : KERAJINAN TANGAN Kelas III Semester 2 Standar Kompetensi 1. dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi 50 . Bahasa Indonesia : Mendengarkan 5. Memiliki harga diri sebagai individu Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang . : 3. Berbicara 6. Mengungkapkan pikiran. Pendidikan Kewarganegaraan 2. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan. Menerapkan konsep energi dalam gerak Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana. dan pengalaman secara lisan degnan bertelepon atau bercerita. Ilmu Pengetahuan Alam 4. Membaca 7. Ilmu Pengetahuan Sosial : 3. Mengungkapkan pikiran.

• • • • INDIKATOR PENILAIAN Teknik Tes Non Tes ALOKASI WAKTU 6 Jp x 35 menit SUMBER BELAJAR Buku PKn. mengakui kelebihan diri sendiri dan lain-lain MATERI POKOK Harga Diri • • • • KEGIATAN PEMBELAJARAN Siswa mengidentifikasi perilaku yang mencerminkan harga diri Siswa menjelaskan cara agar dihargai orang lain Siswa menjelaskan cara agar pendapat kita didengar oleh orang lain Siswa menjelaskan cara menyikapi teman yang suka berbohong. Ensiklopedia Mengidentifikasi perilaku yang mencerminkan harga diri Menjelaskan cara agar dihargai orang lain Menjelaskan cara agar pendapat kita didengar oleh orang lain Menjelaskan cara menyikapi teman yang suka berbohong.3 Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah Jual beli • • • • 51 . Media Cetak & Elektronik. Media Cetak & Elektronik.NO 1 KOMPETENSI DASAR Pendidikan Kewarganegaraan 3. Bentuk Tes Tulis Lisan Pengamatan Penilaian Hasil Karya 2 Ilmu Pengetahuan Sosial 2. Ensiklopedia 2.1 Mengenal jenis-jenis pekerjaan Jenis-jenis pekerjaan • Siswa membuat kliping tentang jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan barang/jasa Siswa menjelaskan tujuan jual beli Siswa menyebutkan pengertian penjual dan pembeli • Membuat kliping tentang jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan barang/jasa Menjelaskan tujuan jual beli Menyebutkan pengertian penjual dan pembeli 9 Jp x 35 menit Buku IPS.1 Memberi contoh bentuk harga diri seperti menghargai diri sendiri.

NO 3 KOMPETENSI DASAR Ilmu Pengetahuan Alam 5.1 Membuat kincir angin untuk menunjukkan bentuk energi angin dapat diubah menjadi energi gerak MATERI POKOK Energi • KEGIATAN PEMBELAJARAN Siswa membuat salah satu benda yang bergerak oleh angin • • Siswa menentukan rancangan yang akan dibuat Siswa menentukan alat dan bahan yang mudah didapat dan digunakan • • Siswa menggunakan alat dan bahan secara tepat Siswa membentuk model sesuai rancangan dengan memperhatikan keindahan • Siswa memodifikasi modelmodel yang dibuat • • • • • • INDIKATOR Membuat salah satu benda yang bergerak oleh angin Menentukan rancangan yang akan dibuat Menentukan alat dan bahan yang mudah didapat dan digunakan Menggunakan alat dan bahan secara tepat Membentuk model sesuai rancangan dengan memperhatikan keindahan Memodifikasi modelmodel yang dibuat PENILAIAN Teknik Tes Non Tes ALOKASI WAKTU 12 Jp x 35 menit SUMBER BELAJAR Buku IPA. Ensiklopedia Bentuk Tes Tulis Lisan Pengamatan Penilaian Hasil Karya 52 . Media Cetak & Elektronik.

siku-siku.NO 4 KOMPETENSI DASAR Matematika 3. siku-siku. Media Cetak & Elektronik. Ensiklopedia 4. dan tumpul • • INDIKATOR Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan degnan pecahan Menuliskan kalimat matematika dari soal cerita yang dikerjakannya Menentukan sudut dari benda/bangun Menjelaskan sudut sebagai daerah yang dibatasi oleh dua senar (garis berpotongan) Mengurutkan besar sudut menurut ukuran Membuat jenis sudut lancip. dan tumpul PENILAIAN Teknik Tes Non Tes ALOKASI WAKTU 6 Jp x 35 menit SUMBER BELAJAR Buku Matematika.1 Mengidentifikasi berbagai bangun datar sederhana menurut sifat atau unsurnya 4. 53 .1 Melakukan percakapan melalui telepon/ alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat Menanggapi cerita • Siswa mendengarkan bacaan yang berisi simbol lalu lintas • mendengarkan bacaan yang berisi simbol lalu lintas 15 Jp x 35 menit Buku Bahasa Indonesia. Media Cetak & Elektronik.2 Mengidentifikasi berbagai jenis dan besar sudut Bangun Datar • • • • Bentuk Tes Tulis Lisan Pengamatan Penilaian Hasil Karya Sudut • • • • 5 Bahasa Indonesia 5.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang pengalaman teman yang didengarnya 6.3 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan pecahan sederhana MATERI POKOK Pecahan • • KEGIATAN PEMBELAJARAN Siswa menyelesaikan soal cerita yang berkaitan degnan pecahan Siswa menuliskan kalimat matematika dari soal cerita yang dikerjakannya Siswa menentukan sudut dari benda/bangun Siswa menjelaskan sudut sebagai daerah yang dibatasi oleh dua senar (garis berpotongan) Siswa mengurutkan besar sudut menurut ukuran Siswa membuat jenis sudut lancip. • • membuat percakapan melalui telepon dengan teman melakukan bermain peran dengan alat komunikasi telephone. Ensiklopedia Percakapan • • Siswa membuat percakapan melalui telepon dengan teman Siswa melakukan bermain peran dengan alat komunikasi telephone.

54 . Menjawab Pertanyaan • • • Siswa memperagakan percakapan melalui telephone Siswa menyimpulkan isi bacaan Siswa membaca contoh karangan. • • • memperagakan percakapan di telephone menyimpulkan isi bacaan Siswa membaca contoh karangan. 8. huruf capital dan tanda titik. • • • membuat kalimat berdasarkan gambar seri menyusun karangan berdasarkan gambar seri menulis ringkasan dongeng anak-anak. Menulis Karangan • • • Siswa membuat kalimat berdasarkan gambar seri Siswa menyusun karangan berdasarkan gambar seri Siswa menulis ringkasan dongeng anak-anak.1 Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang yang dibaca secara intensif.1 Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan.ringkas 7.

Memahami teks dengan membaca intensif (150 – 200 kata) dan membaca puisi. perasaan. serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam. dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi 55 . Ilmu Pengetahuan Alam 4. Memiliki harga diri sebagai individu Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang . Mengungkapkan pikiran. 5. dan pengalaman secara lisan degnan bertelepon atau bercerita. 2. : 6. Pendidikan Kewarganegaraan : 3. : 4. Membaca 7. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan. Ilmu Pengetahuan Sosial 3.SILABUS TEMATIK 3 TEMA : KEGEMARAN Kelas III Semester 2 Standar Kompetensi 1. Mengungkapkan pikiran. Bahasa Indonesia : Mendengarkan 5. cuaca dan pengaruhnya bagi manusia. Memahami unsure dan sifat-sifat bangun datar sederhana Menghitung keliling cerita dan teks drama anak yang dilisankan. perasaan. Menulis 8. Matematika 5. Memahami kenampakan permukaan bumi. : 2. 4. Berbicara 6.

Ensiklopedia 56 . 2 Ilmu Pengetahuan Sosial 2. MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU 6 Jp x 35 menit SUMBER BELAJAR Buku PKn. 4. Siswa menyebutkan cara menjaga harga diri bangsa • menyebutkan cara menjaga harga diri pribadi.1 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti Kebhinekaan. 9 Jp x 35 menit Buku IPS. Media Cetak & Elektronik.3 Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah • Jual beli • Siswa menyebutkan pengertian pembeli Siswa menyebutkan hal yang harus diperhatikan dalam membeli suatu barang • Siswa menyebutkan namanama pasar yang ada di lingkungan rumah masingmasing. Keramahtamahan. Bentuk Tes Tulis Lisan Pengamatan Penilaian Hasil Karya Kekhasan Bangsa Indonesia • • Siswa mengasumsikan sikap ramah dan santun Siswa menyebutkan salah satu keunikan yang dimiliki Bangsa Indonesia. - Tes Non Tes • • • menyebutkan cara menjaga harga diri bangsa mengasumsikan sikap ramah dan santun menyebutkan salah satu keunikan yang dimiliki Bangsa Indonesia.3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan harga diri.NO 1 KOMPETENSI DASAR Pendidikan Kewarganegaraan 3. • • • menyebutkan pengertian pembeli menyebutkan hal yang harus diperhatikan dalam membeli suatu barang menyebutkan nama-nama pasar yang ada di lingkungan rumah masing-masing. Ensiklopedia Teknik Harga Diri • • Siswa menyebutkan cara menjaga harga diri pribadi. Media Cetak & Elektronik. Kekayaan Alam.

setengah. Ensiklopedia 57 . setengah. Ensiklopedia Mengidentifikasi berbagai bentuk permukaan bumi (daratan dan sebaran air) Menjelaskan melalui pengamatan model bahwa setiap besar permukaan bumi terdiri atas air Menyimpulkan melalui pengamatan model bahwa bentuk bumi tidak datar tetapi bulat pepat. Media Cetak & Elektronik. Teknik Tes Non Tes Bentuk Tes Tulis Lisan Pengamatan Penilaian Hasil Karya 4 Matematika 4.1 Mendeskripsikan kenampakan permukaan bumi di lingkungan MATERI POKOK Kenampakan permukaan bumi • KEGIATAN PEMBELAJARAN Siswa mengidentifikasi berbagai bentuk permukaan bumi (daratan dan sebaran air) • Siswa menjelaskan melalui pengamatan model bahwa setiap besar permukaan bumi terdiri atas air • Siswa menyimpulkan melalui pengamatan model bahwa bentuk bumi tidak datar tetapi bulat pepat. • • • INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU 12 Jp x 35 menit SUMBER BELAJAR Buku IPA. seperempat putaran Siswa menggambar bangun datar sesuai dengan sifatsifatnya • • • menjelaskan sudut sebagai jarak putar membuat sudut satu.1 Mengidentifikasi berbagai bangun datar sederhana menurut sifat atau unsurnya • 4. seperempat putaran menggambar bangun datar sesuai dengan sifatsifatnya 18 Jp x 35 menit Buku Matematika.2 Mengidentifikasi berbagai jenis dan besar sudut Sudut • Bangun Datar • Siswa menjelaskan sudut sebagai jarak putar Siswa membuat sudut satu.NO 3 KOMPETENSI DASAR Ilmu Pengetahuan Alam 6. Media Cetak & Elektronik.

2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami dilihat atau didengar. memberikan tanggapakan terhadap watak tokoh menanggapi pengalaman teman. 6. Media Cetak & Elektronik.2 menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya. Bercerita • Siswa menceritakan kembali peristiwa kecelakaan yang dilihat dan dialami siswa • menceritakan kembali peristiwa kecelakaan yang dilihat dan dialami siswa 58 .1 Menghitung keliling persegi dan persegi panjang Keliling Bangun Datar Siswa menghitung keliling bangun datar dengan menjumlahkan semua sisinya • Menghitung keliling bangun datar dengan menjumlahkan semua sisinya • • 5 Bahasa Indonesia 5. Bentuk Tes melakukan percakapan dengan teman dari teks drama yang dibacakan guru Tulis Lisan Pengamatan Penilaian Hasil Karya Teknik Tes Non Tes 15 Jp x 35 menit Buku Bahasa Indonesia. Bercerita • Menanggapi cerita • Siswa memberikan tanggapakan terhadap watak tokoh Siswa menanggapi pengalaman teman.• 5.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang pengalaman teman yang didengarnya 5. Ensiklopedia • Siswa menjelaskan denah berdasarkan petunjuk. • menjelaskan denah berdasarkan petunjuk. • Siswa melakukan percakapan dengan teman dari teks drama yang dibacakan guru • • • Menghitung keliling bangun persegi Menghitung keliling bangun persegi panjang.

• 7. dan tanda titik. huruf capital.1 Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan.2 Membaca puisi dengan lafal. • • membaca puisi menjawab pertanyaan yang diajukan tentang puisi yang dibacanya. • 8.1 Menjawab dan mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang yang dibaca secara intensif . • • • Menulis Karangan • Siswa mengamati dan mengurutkan gambar Siswa menggukan tanda hubung (-) untuk menulis kata ulang Siswa membuat kalimat yang didalamnya terdapat kata ulang Siswa menulis tegak bersambung Siswa membuat karangan sederhana • • mengamati dan mengurutkan gambar menggukan tanda hubung (-) untuk menulis kata ulang • membuat kalimat yang didalamnya terdapat kata ulang • menulis tegak bersambung • membuat karangan 59 . intonasi. dan ekspresi yang tepat. • 7. Membaca puisi • Membaca Siswa membaca isi cerita dengan teks agak panjang • membaca isi cerita dengan teks agak panjang Siswa membaca puisi Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan tentang puisi yang dibacanya.

60 . • sederhana menggunakan tanda koma untuk menandai tempat dan tanggal lahir yang ditulis berkaitan.• Siswa menggunakan tanda koma untuk menandai tempat dan tanggal lahir yang ditulis berkaitan.

Menulis 8. Ilmu Pengetahuan Alam 4. Berbicara 6. Pendidikan Kewarganegaraan 2. dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi 61 . : 2. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan. Memiliki Kebanggaan sebagai bangsa Indonesia Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang . Ilmu Pengetahuan Sosial 3. Mengungkapkan pikiran. Mengungkapkan pikiran. cuaca dan pengaruhnya bagi manusia. : 6. dan pengalaman secara lisan degnan bertelepon atau bercerita. Memahami kenampakan permukaan bumi. serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam. Matematika 5. : 5. Membaca 7. Memahami teks dengan membaca intensif (150 – 200 kata) dan membaca puisi. perasaan. perasaan.SILABUS TEMATIK 3 TEMA : PENDIDIKAN Kelas III Semester 2 Standar Kompetensi 1. Menghitung keliling luas persegi dan persegi panjang serta penggunaannya dalam pemecahan masalah. Bahasa Indonesia : Mendengarkan 5. : 4.

Teknik Tes Non Tes menit • • • • Siswa mengidentifikasi suku bangsa Indonesia Siswa mengidentifikasi agama yang ada di Indonesia Siswa mengidentifikasi manfaat gotong royong. Keramahtamahan. • mengidentifikasi macammacam upacara adat di tiap daerah.1 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti Kebhinekaan. Media Cetak & Elektronik. mengidentifikasi macam gotong royong di masyarakat Bentuk Tes Tulis Lisan Pengamatan Penilaian Hasil Karya • Siswa mengidentifikasi kegiatan gotong royong di masyarakat • mengidentifikasi kegiatan gotong royong di masyarakat 62 .NO 1 KOMPETENSI DASAR Pendidikan Kewarganegaraan 4. Ensiklopedia Kekhasan dan budaya Bangsa Indonesia • Siswa mengidentifikasi macam-macam upacara adat di tiap daerah. Siswa mengidentifikasi macam gotong royong di masyarakat • • • • mengidentifikasi suku bangsa Indonesia mengidentifikasi agama yang ada di Indonesia mengidentifikasi manfaat gotong royong. MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU 8 Jp x 35 SUMBER BELAJAR Buku PKn. Kekayaan Alam.

3 Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah . Media Cetak & Elektronik.NO 1 KOMPETENSI DASAR Ilmu Pengetahuan Sosial 2. MATERI POKOK Jual Beli • KEGIATAN PEMBELAJARAN Siswa menjelaskan perbedaan pasar tradisional dan pasar swalayan • Siswa menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar tradisional • Siswa menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar swalayan • • Siswa menjelaskan apa yang dimaksud dengan barter Siswa menyebutkan alat tukar jual beli yang digunakan pada zaman dulu • Siswa menyebutkan jenisjenis uang kartal • • • • • • INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU 12 Jp x 35 menit SUMBER BELAJAR Buku IPS. Ensiklopedia menjelaskan perbedaan pasar tradisional dan pasar swalayan menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar tradisional menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar swalayan menjelaskan apa yang dimaksud dengan barter menyebutkan alat tukar jual beli yang digunakan pada zaman dulu menyebutkan jenis-jenis uang kartal 63 .

3 Mendeskripsikan pengaruh cuaca bagi kehidupan manusia Pengaruh Cuaca bagi kehidupan • • • • 6.Tulis .NO 1 KOMPETENSI DASAR Ilmu Pengetahuan Sosial 6.Non Tes Bentuk Tes . Ensiklopedia • 6.2 Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah .Penilaian Hasil Karya ALOKASI WAKTU 16 Jp x 35 menit SUMBER BELAJAR Buku IPA.4 Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar Pemeliharaan dan Pelestarian Alam • • • • 64 . Media Cetak & Elektronik.Lisan .Pengamatan . MATERI POKOK Cuaca • • • KEGIATAN PEMBELAJARAN Siswa mengidentifikasi kondisi cuaca Siswa meramalkan keadaan cuaca yang akan terjadi berdasarkan keadaan langit Siswa menggambar secara sederhana symbol yang dapat digunakan untuk menunjukkan kondisi cuaca Siswa mengidentifikasi kehidupan manusia yang sesuai dengan cuaca tertentu Siswa mendeskripsikan hubungan antara pakaian yang dikenakan dengan keadaan Siswa membuat daftar jenisjenis sumber daya alam Siswa menjelaskan kegunaan Sumber Daya Alam • • INDIKATOR mengidentifikasi kondisi cuaca meramalkan keadaan cuaca yang akan terjadi berdasarkan keadaan langit menggambar secara sederhana symbol yang dapat digunakan untuk menunjukkan kondisi cuaca mengidentifikasi kehidupan manusia yang sesuai dengan cuaca tertentu mendeskripsikan hubungan antara pakaian yang dikenakan dengan keadaan membuat daftar jenis-jenis sumber daya alam menjelaskan kegunaan Sumber Daya Alam PENILAIAN Teknik .Tes .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->