Wah! Pandainya Dia Berkata-Kata Author: Robiah K.

Hamzah Binding: Softcover, 144 Pages (2006) Publisher: PTS Millennia Sdn Bhd ISBN: 9833603122 Price: RM12.00 Sinopsis Kemahiran komunikasi membolehkan remaja berasa yakin yang dia mampu mengatasi kegagalan, mencapai tujuan positif dan menangani dirinya dengan tenang dalam pelbagai situasi. Kajian menunjukkan apabila kita berkomunikasi secara berhadap-hadapan, hanya 10 peratus sahaja kesan komunikasi yang dihasilkan dari perkataan. Selebihnya 90 peratus kesan komunikasi datangnya daripada gerak bukan lisan seperti ekspresi muka, pertemuan mata, gerak tubuh, postur, penampilan keseluruhan dan nada suara. Oleh itu, semua kita bertanggungjawab penuh mengasuh semua remaja kita untuk menguasai kemahiran berkomunikasi yang baik dan efektif. Tanggungjawab mendidik anak adalah penting dan berat. Mengabaikan tanggungjawab itu mengakibatkan masa depan anak-anak muram dan terdedah kepada kepincangan. Tanggungjawab mendidik ini berjalan terus sejak anak di dalam kandungan, semasa bayi, di peringkat kanak-kanak, sehinggalah anak itu mencapai peringkat remaja dan seterusnya mencapai alam dewasa. Oleh itu, bakal ibu bapa dan semua golongan pembimbing yang menjalankan tugas sebagai pengasuh dan pembimbing remaja sebaik-baiknya mempunyai pengetahuan, kefahaman dan kesedaran yang cukup lengkap dan mendalam berhubung ilmu mendidik anak daripada peringkat bayi hinggalah ke peringkat remaja dan dewasa. Malah pengetahuan mendidik anak pada peringkat remaja adalah lebih penting lagi kerana anak pada peringkat ini berada di ambang alam dewasa dan menghadapi banyak cabaran daripada segi fizikal, emosi, mental dan sosial yang begitu kritikal. Andainya anak pada peringkat remaja ini kurang mendapat bimbingan dan asuhan yang sewajarnya, maka masa depan remaja itu di alam dewasanya juga akan turut terjejas. Ibu bapa perlu sedar, sebuah keluarga adalah seperti sebuah kapal. Ibu bapa nakhodanya dan anak-anak kelasinya. Bagi menjamin supaya kapal itu mampu bergerak menuju lautan mengharungi cabaran ombak dan angin di lautan maka nakhoda dan kelasi perlu mampu memahami antara satu sama lain dan membina komunikasi dengan berkesan supaya dapat bekerjasama. Kesemuanya sama penting. Kesemua ahli perlu faham pelabuhan mana yang akan dituju oleh nakhoda. Tanpa hubungan yang erat ini, sudah pasti kapal itu tidak sampai ke pelabuhan yang diidamkan. Begitulah pentingnya peranan ibu bapa untuk membina hubungan komunikasi dengan anak-anak, lebih-lebih lagi anak remaja. Sebab itulah dikatakan menjadi ibu bapa adalah tugas yang sulit, terutamanya untuk membina komunikasi berkualiti bagi meningkatkan tahap keyakinan dalam diri anak remaja. Kemahiran komunikasi membolehkan remaja berasa yakin yang dia mampu mengatasi kegagalan, mencapai tujuan positif dan menangani dirinya dengan tenang dalam pelbagai situasi.

Remaja yang mempunyai kemahiran berkomunikasi yang baik akan mempunyai keyakinan diri juga akan memiliki sikap menghargai dirinya dan mempercayai orang lain serta percaya dengan kemampuan dirinya. Akhirnya anak ini akan membesar sebagai anak yang penuh dengan harapan. Oleh itu, setiap ibu bapa perlu berusaha meningkatkan kemahiran komunikasi hingga dapat membina rasa cinta dalam diri anak remaja dengan penuh keyakinan bahawa dia mampu mengendalikan hidupnya dengan baik. Buku ini juga memaparkan beberapa cadangan yang boleh difahami dan diamalkan dalam kehidupan seharian. Buku ini memberi banyak tumpuan bagi membantu ibu bapa membina keyakinan dalam diri anak remaja di samping panduan-panduan untuk berkomunikasi dan mendampingi anak remaja masing-masing. Sebagai bahan pemikiran dan renungan penting untuk ibu bapa, Bab 7 khusus memaparkan lima belas kisah benar yang terjadi pada remaja yang berpunca daripada sikap dan layanan ibu bapa untuk membolehkan kita belajar dari pengalaman. Semua ibu bapa dan pembimbing remaja diharapkan dapat memanfaatkan panduan dan bimbingan ini untuk menambah dan meningkatkan lagi kepekaan dan kesedaran sebagai pendamping remaja yang berkesan dan dikagumi oleh semua remaja. Dengan izin Tuhan. ROBIAH KULOP HAMZAH Isi Kandungan Pengenalan 1. Remaja pada Pandangan Ibu Bapa Mengenal Remaja Peranan Ibu Bapa 2. Bimbingan Harga Diri Remaja Pengertian Konsep Remaja dengan Harga Diri Tinggi Remaja dengan Harga Diri Rendah Pembinaan Harga Diri 3. Gaya Berkomunikasi dengan Remaja Mengapa Berinteraksi? Kemahiran Berinteraksi 4. Memahami Keistimewaan dan Kelainan Remaja Bagaimana Remaja Dapat Dibantu 5. Peranan Model dalam Pertumbuhan Remaja Jenis Model Siapa Model Remaja? 6. Kerengangan Hubungan Remaja dengan Keluarga 7. Belajar dari Pengalaman Lalu Kes Pertama Kes Kedua Kes Ketiga Kes Keempat Kes Kelima Kes Keenam Kes Ketujuh

Kes Kelapan Kes Kesembilan Kes Kesepuluh Kes Kesebelas Kes Kedua Belas Kes Ketiga Belas Kes Keempat Belas Kes Kelima Belas 8. Kaedah Mendampingi Remaja Langkah 1: Pelajari Seni Memberi Pujian Langkah 2: Seni Berterima Kasih Langkah 3: Dapatkan Pandangan Anak Anda Langkah 4: Menghormati Hasil Karya Anak Anda Langkah 5: Membantunya dalam Pergaulan Langkah 6: Tegakkan Peraturan Langkah 7: Dorong Anak Anda Bertanya Langkah 8: Kepentingan Berasa Penting Langkah 9: Melahirkan Bintang Langkah 10: Latih Anak Berdoa Langkah 11: Bina Sikap Suka Memberi Langkah 12: Dorong Anak Anda Menghafal Langkah 13: Biar Anak Mempunyai Orang Lain yang Dihormatinya Langkah 14: Elakkan Ancaman Kosong Langkah 15: Membantu Anak Menghadapi Kegagalan Langkah 16: Terangkan Apa Harapan Anda Langkah 17: Minta Maaf pada Anak Langkah 18: Ucapkan Rasa Sayang Bibliografi Biodata Pengarang .

STRATEGI MEMBINA HARGA DIRI PERANAN PELAJAR (a) Bebaskan diri anda daripada sifat teragak-agak atau dikongkong dengan persoalan bolehkah saya? dalam melaksanakan sesuatu perkara yang positif. 01:25 PM TIDAK dapat disangkal lagi bahawa aras keyakinan dan motivasi diri banyak bergantung kepada harga diri (self-esteem) seseorang pelajar. Oleh itu kesilapan yang berlaku ialah perkara biasa dan ia merupakan . malu.Motivasi membina aras harga diri by Cikgu Cyber Wednesday. tetapi terus jawab dengan sepenuh hati dan sebaik mungkin kemudian tunggu apa yang akan diterangkan oleh guru. (Contoh: Ketika menjawab soalan jangan rasa takut. Oleh itu jangan melayani perasaan ini dan teruskan tindakan anda tanpa ragu-ragu untuk memenuhi potensi yang ada pada diri anda. Saya akan huraikan beberapa strategi yang boleh dilakukan oleh diri sendiri guru serta ibu bapa untuk membantu seseorang pelajar meningkatkan aras harga diri. atau merasakan jawapan anda tidak baik atau tidak setanding dengan rakan-rakan yang lain. 22 February 2006. Ingat! anda adalah seorang pelajar dan sedang belajar.

Galakkan mereka berkata sesuatu walaupun jawapan tersebut tidak tepat. catatan dan lakaran rajah atau peta minda. (Contoh: Sewaktu belajar tetapkan masa. latihan yang hendak dibuat. berapa banyak latihan yang hendak dibuat dan tindakan susulan yang perlu diambil. Uji diri sendiri dengan membuat latihan. Contoh: sewaktu pelajar mengulangkaji. (b) Anggapkan apa yang diimpikan oleh pelajar ialah sesuatu yang terbaik pada dirinya. Gunakan pelbagai teknik untuk mencapai objektif anda seperti hafalan.) PERANAN GURU (a) Galakkan pelajar memberi pendapat dan gunakan alat pemikir (thinking tools) sewaktu berinteraksi. (c) Tetapkan matlamat atau objektif yang boleh dicapai pada satu-satu situasi.salah satu daripada proses pembelajaran). Kenal pasti apa kehendak anda sebenarnya dan jangan cuma merungut sahaja. (b) Hormatilah keperluan dan impian yang anda ingini. (Contoh: Tanya pada diri sendiri apa yang anda ingini sebagai seorang pelajar? Anggapkan keinginan anda itu boleh dicapai dan setanding dengan orang lain). Kaitkan jawapan pelajar dengan jawapan sebenarnya supaya terdapat anggapan pelajar bahawa jawapan yang diberikan adalah baik tetapi hanya tidak menepati kehendak soalan sahaja. (c) Bantu pelajar untuk menentukan apa yang perlu dilakukan sewaktu belajar. Kemudian buat perancang dan lakukan tindakan yang spesifik dan sistematik untuk mencapai matlamat tersebut. dan tetapkan apa yang anda boleh pelajari dalam masa yang anda akan gunakan nanti. gelang kepala atau berkata tidak tahu. terangkan persiapan dan langkah satu persatu yang perlu dilakukan ke arah mencapainya. pastikan mereka menetapkan tugas yang mereka hendak lakukan. Beri bimbingan dan panduan bagaimana untuk mencapai keinginan pelajar. PERANAN IBU BAPA . Contoh: Jika keinginan pelajar mendapat A dalam mata pelajaran Matematik. Contoh: apabila pelajar berinteraksi jangan biarkan pelajar diam.

Menguji kebolehan . Memberi perangsang dan sokongan terhadap apa yang dicita-citanya. Kebolehan berfikir. sebagai seorang pelajar anda harus bijak mengharungi setiap cabaran yang diterima dengan hati yang terbuka. . sabar dan mengambil inisiatif menyelesaikannya. perubahan teknologi.Cabaran hadir dalam pelbagai situasi.(a) Ibu bapa harus menggalakkan anak-anak mencuba dan jangan merendahkan kebolehan mereka. sama ada yang berkaitan dengan perubahan cuaca. kebolehan bersabar dan kebolehan menyelesaikan masalah. Mewujudkan keadaan di rumah yang selesa untuk belajar tanpa banyak gangguan. Kesuntukan masa belajar Sediakan jadual belajar yang strategik (apa yang hendak dibuat pada masa yang spesifik) 2. Situasi . Berdasarkan huraian di atas. Tanpa tindakan setiap cabaran akan berakhir dengan kegagalan tetapi jika disusuli dengan tindakan maka cabaran akan bertukar kepada kejayaan. Cabaran dalam satu definisi a situation or difficulty that tests ones ability to do something yang membawa maksud satu situasi atau kesukaran yang menguji kebolehan kita membuat sesuatu.Kebolehan yang diuji memerlukan kita melakukan sesuatu tindakan. (c) Pastikan anak-anak mempunyai masa yang terancang. Membuat sesuatu . Kesukaran memahami sesuatu perkara atau topik.setiap kesukaran pula adalah bertujuan untuk menguji kebolehan. Kesukaran . perubahan fizikal.setiap situasi akan disusuli dengan kesukaran. Antara cabaran yang mungkin anda hadapi dan tindakan penyelesaian adalah seperti berikut: 1. (b) Mengambil tahu tentang keinginan dan cita-cita anak. Memantau untuk melihat apa yang harus anak-anak lakukan dalam masa mereka berada di rumah. mental atau rohani. CABARAN DALAM KEHIDUPAN Setiap kehidupan akan menghadapi cabaran.

.Cari tempat duduk di hadapan atau yang tidak mempunyai halangan. . menghafal. .Tanya guru .Adakan pelbagai aktiviti yang dirancangkan (tidak tertumpu pada satu cara belajar sahaja).Pastikan tempat belajar tidak terlalu berselerak. .Pastikan anda tahu apakah topik yang sedang diajar oleh guru. membuat nota. 3. .Terhindar suasana kebisingan (atau gangguan radio dan TV).Catat nota ringkas atau lakarkan peta.Cuba ubah tempat duduk. . Tidak boleh beri tumpuan ketika belajar (di rumah) . Tidak boleh beri tumpuan ketika belajar (di sekolah) . .Perlu ada aktiviti (membuat latihan.Pastikan sekurang-kurangnya anda telah memahami 40 peratus daripada apa yang diajar di kelas.Beri tumpuan . 4. .Buat latihan tambahan. 5. membuat peta minda dan lain-lain).Tentukan hala tuju (apa yang hendak diulang kaji). . Bosan ketika belajar . .Bertanya guru dengan segera ketika terkeliru.Perlu ada bahan (pelbagai bahan).Jangan duduk dengan rakan yang suka bersembang ketika guru mengajar. .Rujuk pelbagai sumber .

Mereka perlulah bijak mengenal pasti ciri -ciri kekuatan yang ada pada anak mereka di samping menumpukan perhatian pada sebarang kelemahan yang ada pada seseorang kanak -kanak itu boleh diatasi atau sekurang -kurangnya diperbaiki dengan menggunakan strategi -strategi tertentu. Kekuatan atau bakat yang dikenal pasti boleh dipupuk dan dipertingkatkan lagi dengan memberi galakan serta peluang untuk si anak itu meningkatkan potensinya . Peranan ibu bapa dalam usaha untuk mempertingkatkan potensi anak mereka boleh diwujudkan melalui konsep keibu bapaan berkesan atau effective parenting. Setiap pemgalaman yang memberinya kepuasan dan kejayaan akan menambahkan lagi perasaan yakin pada diri sendiri dan ini pula akan memberinya lebih kekuatan untuk berhadapan dengan cabaran -cabaran baru yang bakal menguji daya inteleknya . sosialnya . masyarakat dan negara . pengamatan terhadap diri sendiri (sama ada dia berasa rendah diri atau sebaliknya ) . yang bermaksud : "seorang anak itu dilahirkan dalam keadaan fitrah dan ibu bapanyalah yang mencorakkan sama ada ia menjadi seorang Yahudi .w bersabda . Mereka ingin melihat tiap seorang daripada anak mereka mencapai kesejahteraan dari segi fizikal. Persekitaran luar merangkumi suasana di mana si anak diasuh dan berkait rapat dengan faktor -faktor seperti taraf sosioekonomi .dan rohaniahnya tidak boleh diketepikan. Apabila membincangkan soal untuk mempertingkatkan potensi intelek seseorang kanak -kanak . ISMAIL ZAIN PERANAN IBU BAPA DALAM MENINGKATKAN POTENSI ANAKANAK Memanglah menjadi hasrat setiap pasangan ibu bapa untuk melihat anak-anak mereka berjaya dalam hidup.Ibu bapa merupakan sebaik -baik contoh kepada anak -anak. taraf pemakanan pengamatan atau persepsinya terhadap dunia luar .a.perubahan ini adalah akibat pengaruh -pengaruhi luar . sosial dan juga rohaniah. meningkatkan daya kreatif dan menonjolkan bakat semulajadi yang diwarisi dari ibu bapa atau nenek moyangnya. dinamik . Konsep ini bertujuan untuk mencorakkan perwatakan atau personaliti si anak itu supaya ciri -ciri tingkah laku yang ditunjukkanya adalah baik dan sesuai dengan kehendak ibu bapa. Nasrani . Setiap komponen yang memain peranan dalam mempengaruhi perkembangan dan tingkah laku seseorang kanak -kanak itu perlu difahami oleh ibu bapa.Dalam satu hadis .t yang tiada siapa boleh memahami. pengaruh -pengaruh dalam dirinya . tingkah laku dan sikap. Ibu bapa mestilah mempunyai pengetahuan tentang perkembangan kanak -kanak . Mereka sentiasa memikirkan masa depan zuriat mereka. Faktor -faktor yang mempengaruhi perkembangan dan tingkah laku seseorang kanak -kanak itu bolehlah dibahagikan kepada dua .Boleh menjemput rakan untuk berbincang. Oleh DR. mental. produktif serta mempunyai nilai -nilai hidup dan moral yang tinggi. Dasar kependudukan baru negara menekankan kewujudkan satu generasi yang sihat . Keupayaan intelek (intellectual capacity ) seseorang itu adalah kurniaan Allah s. Perubahan . Negara memerlukan tenaga kerja yang mahir dan berfikiran positif. Ini adalah satu jihad. keluarga . dan ciri -ciri serta bakat semula jadinya yang sedikit sebanyak terdapat dalam baka yang diwarisinya . Manusia sentiasa berubah dari segi kebolehan . Umpamanya .w.. perkembangan aspek komunikasi yanng optimum akan mempertingkatkan kemahiran sosial si anak. peralatan di rumah atau di sekolah dan media massa. iaitu faktor persekitaran luar dan faktor dalam diri si anak itu sendiri. Mereka perlu sentiasa menarik perhatian anak mereka kepada perwatakan dan tingkah laku yang baik agar si anak dapat menjiwakannya. aspek -aspek lain seperti perkembangan fizikal . Ini kemudiannya akan mempengaruhi kemahiran inteleknya . rasulullah s. atau Majusi ". Faktor dalam diri sendiri termasuklah taraf kesihatan . kita hanya boleh menilai kebolehan atau prestasi seseorang itu pada sesuatu ketika sahaja. Kebiasaannya . budaya serta hubungan dengan adik -beradik serta kawan -kawan di sekelilingnya . Perkembangan dalam satu bidang akan mempergaruhi perkembangan dalam bidang yang lain. strategi pendidikan dan strategi pengubahsuaian tingkah laku supaya dapat mempengaruhi dan mencorakkan perkembangan anak mereka sepertimana yang di cita -citakan.

Tabiat yang dianggap lazim pada satu peringkat usia mungkin tidak manis atau tidak lagi sesuai apabila umur meningkat.atau perasaannya pada peringkat trimester kedua kehamilan sehingga dua tahun selepas kelahiran. Amalan -amlan yang sihat yang boleh mempertingkatkan kesihatan ibu hamil perlu diberikan perhatian. Caragayanya keibubapaan sudah semestinyalah sedikit sebanyak akan mempengaruhi seseorang anak apabila dewasa dan seterusnya menjadi ibu atau bapa pula. Umpamanya. Pengawasan terhadap perkembangan dan pertumbuhan bayi selepas lahir dari semasa ke semasa adalah penting kerana ini merupakan satu -satunya cara untuk mengenal pasti sebarang keadaan yang luar dari kebiasaan Walaupun kerajaan telah menyediakan program . Kekurangan bekalan oksigen ke bahagian otak-nya atau serangan penyakit yang boleh merosakkan otaknya akan menjejaskan perkembangan dan pertumbuhannya. Umpamanya. bergaul mesra dengan rakan sebaya dan makan minum serta memakai baju tanpa pertolongan orang lain. Andainya seseorang anak itu pekak atau buta ibu bapa haruslah bijak mengenal pasti kekuatan dan kelemahan sianak itu dan mengetahui strategi-strategi berkesan yang boleh digunakan untuk memaksimumkan potensi anak mereka. Corak pakaian.program bagi mengawasi perkembangan kanak -kanak . Pertumbuhan otak berkembang pesat pada waktu ini. Anak yang menghidap penyakit perlulah mendapat rawatan segera agar doktor dapat mengenal pasti penyakit tersebut diperingkat awal serangannya dan mencarikan ubat yang sesuai. Daya pemikirannya meningkat dengan peredaran masa dan pada usia tiga tahun dia sudah boleh berlari. bangun untuk menyusu dan mula mengenal persekitarannya melalui deria-deria yang dimilikinya. Sebaliknya. mendisiplinkan anak dengan cara merotan mempunyai kesan yang negetif terhadap anak itu. Jika hakikat imi disedari. Ibu bapa boleh . sikap san nilai-nilai yang ada pada ibu bapa banyak dipengaruhi oleh orang tua mereka sendiri. melompat. masa dan juga sifat-sifat yang terdapat pada anak mereka. Tingkah lakunya sering berubah-ubah. kadar kematian di kalangan bayi akibat keadaan -keadaan yang sepatutnya boleh dicegah masih lagi berada di tahap yang tinggi. Usaha-usaha untuk mempertingkat ketahanan diri sianak supaya tidak selalu diserang penyakit juga perlu dijalankan. Kunci kepada perkembangan dan tumbesaran yang optimum seseorang kanak -kanak itu ialah taraf kesihatan yang tinggi tanpa sebarang kecacatan atau penyakit yang serius. Ibu hamil yang menghidap penyakit atau mengamalkan tabiat hidup yang moden mengancam kesihatan seperti merokok. Kesihatan ibu yang hamil adalah suatu aspek penting yang perlu diberikan perhatian serius. tabiat menghisap jari biasanya akan hilang dengan sendirinya bagi kebanyakan kanak-kanak tetapi jika ia berterusan sehingga usia enam tahun keatas. Perasaan ingin tahu sangat ketara ini dan dia bertubi-tubi mengemukakan pelbagai soalan kepada ibu bapanya dan sesiapa sahaja yang rapat dengannya bagi memenuhi kehausan pengetahuan pada dirinya. Kajian menunjukkan bahawa ramai ibu bapa yang sewaktu kecilnya menjadi mangsa penganiayaan orang tua mereka cenderung untuk menganiayai anak-anak mereka sendiri. banyak kaedah positif lain yang boleh meningkatkan daya pemikiran dan kematangan sosial sianak. Keperluan dan citarasa seorang kanak-kanak berubah dari semasa ke semasa. permainan dan cara berkomunikasi dengannya juga perlu diubahsuai mengikut kematangan fikirannya. Umpamanya. usaha -usaha ini tidak akan berjaya tanpa kesedaran pihak ibu bapa tentang peranan mereka dalam mengawasi perkembangan dan tumbesaran anak mereka. bercakap menggunakan ayat yang penuh. Di negara kita . Mereka harus memikirkan sama ada ciri-ciri ini sesuai dengan keadaan. mengambil dadah atau ubat-ubatan yang dicegah dan juga mereka yang terdedah kepada unsur sinar-X boleh menjejaskan pertumbuhan dan perkembangan janin yang didalam kandungan. ini mungkin ada kaitannya dengan suasana yang kurang selesa baginya. maka mudahlah difahami mengapa penjagaan yang rapi dan perhatian yang secukupnya harus diberikan daripada peringkat janin lagi untuk memastikan pertumbuhan dan perkembangan bayi yang optimum. Ini tidak seharusnya berlaju memandangkan teknologi untuk mencegah atau merawat penyakit -penyakit ini telah ada dan mudah pula di dapati. meminum arak. Bayi yang baru lahir hanya tidur . Demikian juga halnya dengan bayi yang dilahirkan secara kecemasan. jenis makanan yang digemarinya akan berubah-ubah mengikut seleranya. Amalan.

menolong mengikis tabiat anak yang kurang manis jika mereka mengetahui asas kelakuan yang ditunjukkan serta kaedah modifikasi tingkahlaku. Oleh itu.latihan khas untuk melengkapkan diri mereka dengan pengetahuan -pengetahuan yang boleh digunakan bagi melatih anak mereka. Umpamanya . ibu bapa perlu mempunyai sikap dan amalan positif serta pengetahuan yang boleh membantu mempengaruhi perkembangan anak mereka dengan lebih mendalam lagi terutamanya dari segi kekuatan dan bakat semula jadi yang dimilikinya. Pengalaman -pengalaman ini merupakan detik peristiwa yang boleh memberikan pedoman dan pengajaran yang berguna dalam hidupnya. Kanak-kanak yang baru memulakan persekolahan dalam tahun satu mempamerkan berbagai-bagai corak perwatakan. buku -buku serta latihan . yang cacat anggota atau yang mempunyai masalah perubatan seperti sawan memerlukan kemahiran keibubapaan yang khusus. ada baiknya ibu bapa sendiri menganggotai organisasi -organisasi yang menyediakan perkhidmatan -perkhidmatan khas untuk kanak -kanak cacat dan yang bermasalah agar mereka dapat berhubung dengan pihak -pihak yang berkenaan yang boleh mengaturkan keperluan -keperluan khas untuk anak -anak mereka. cermin mata rawatan perubatan atau terapi. serba kekurangan dan kerap tidak dapat memenuhi keperluannya.kemajuan dalam teknologi pendidikan khas (special aducation ) melalui majalah . Rumusan Untuk mempertingkatkan potensi anak -anak . Setiap detik dalam kehidupan anak itu merupakan satu pengalaman. Kanak -kanak tidak sunyi daripada dilanda perasaan hiba . kanak -kanak yang kematian ayahnya akibat kemalangan boleh dibantu jika ibu .majalah .nenek dan saudara mara terdekat mencurahkan kasih sayang dan perhatian serta memberi nasihat . Kanak -kanak pekak . Kadangkala . Malah . Tetapi . swasta atau pertubuhan -pertubuhan sukarela. melalui belaian kasih dan cara berkomunikasi yang berkesan . Ibu bapa yang terlibat perlu mengorbankan masa mereka untuk menjalani latihan -latihan dan membelanjakan wang ringgit untuk mendapatkan keperluan keperluan seperti alat pendengaran . pengalaman pengalaman sedih ini boleh meneguhkan iman dan perwatakannya. mereka mungkin perlu peka terhadap kemajuan . Dengan ini . jika si anak tidak mendapat sokongan emosi dan perhatian yang amat -amat diperlukan . Ibu bapa juga perlu tahu tentang perkhidmatan untuk kanak -kanak cacat sama ada yang ditawarkan oleh badan -badan kerajaan . Sebaliknya . Dia mungkin akan menjadi lebih cekal dan berfikiran lebih matang jika dibandingkan dengan kanak -kanak lain yang belum pernah mengalami situasi yang sebegitu mencabar. perwatakannya dari semasa akan terbentuk daripada setiap pengalaman yang bermula dari dalam rahim ibunya dan berterusan sehingga akhir hayatnya. Oleh itu . . Seseorang guru yang cekap memerhatikan tingkah laku anak-anak muridnya boleh mengagak sama ada suasana dimana kanak-kanak itu dibesarkan merupakan suasana yang baik dengan segala keperluannya dipenuhi atau sama ada kanak-kanak itu datang dari kalangan keluarga yang kurang sejahtera.nasihat dan pandangan -pandangan positif yang boleh menolong mencorakkan personalitinya. ciri -ciri positif yang dimiliki oleh anak mereka dapat di pupuk dan dirangsang untuk mencapai kecemerlangan. kesedihannya mungkin akan berlanjutan dan akan menjejaskan perkembangan sosial dan inteleknya. ibu bapa memain peranan untuk memastikan agar anak mereka sering didedahkan kepada pengalaman pengalaman positif yang meninggalkan kenangan -kenangan manis kepadanya supaya dia dapat menyedari bakat yang ada padanya dan berbangga terhadap setiap pencapaiannya. Mendisiplinkan anak adalah satu proses yang berterusan. datuk . sama ada di sebabkan kehilangan orang yang disayanginya atau penyakit yang memerlukan rawatan di hospital dan berbagai -bagai lagi peristiwa yang menyedihkan. buta .

• • • • Mengendali Tekanan Rakan Sebaya Kekalutan Hari Pertama Diam-diam Ubi Bukan Semestinya Berisi Cara Untuk Membina Harga Diri Anak Anda .

Disebabkan harga diri bermula dari kecil. Contohnya. Elakkan Hukuman Automatik Elak hukuman automatik. Oleh Professor Madya Dr M Swamenathan. Ia tidak memotivasikan anak anda untuk melakukan yang terbaik (untuk membesar lebih tinggi atau berlari lebih laju). Ketepikan Jenaka Jangan berjenaka tentang kekurangan fizikal. mereka lebih gembira dan sihat berbanding kanak-kanak yang rendah harga diri. Harga diri ialah aspek penting membayangkan cara mereka menghadapi cabaran kehidupan. Jangan Memberi Gelaran Jangan merendah-rendahkan anak anda. 1. bijak hadapi tekanan. Kukuhkan kepercayaan bahawa yang anak anda sempurna tidak kira ketinggian atau berat badan dan kasih sayang anda tiada penghujungnya. anda memperbesarkan kelemahannya dan dia berasa dia mengecewakan anda. penampilan atau keturunan. Sebaliknya. Kebiasaannya. Sebaliknya. sikap dan tingkah laku mereka dalam setiap situasi dan terhadap setiap orang yang mereka berinteraksi. 2. menghukum anak kerana tidak menghabiskan makanan akan . cadangkan apa yang boleh diperbaiki dan hulurkan bantuan sekiranya diperlukan. Kanak-kanak yang ada harga diri yang tinggi biasanya cemerlang di sekolah dan bersedia mencuba perkara baru. ia penting untuk anda memainkan peranan aktif dalam membantu anak anda meningkatkan harga diri. 3. Ahli Psikologi Harga diri ialah kepercayaan pada diri sendiri yang kanak-kanak ada terhadap diri mereka. Jangan menggelarnya “lembab” atau “bodoh” jika dia gagal melakukan sesuatu.10 Cara Untuk Membina Harga Diri Anak Anda Kanak-kanak yang ada harga diri adalah optimistik. saudara mara atau rakan. Tiada Perbandingan Elakkan membanding anak anda dengan anak jiran. 4. Inilah beberapa langkah mudah sebagai permulaan. Cara mereka menilai diri akan mempengaruhi motivasi. mampu mencari penyelesaian dan biasanya bangga dengan diri mereka.

tegas dan mesra. Sentiasa Positif Jika anda ingin berkata sesuatu yang negatif. ”Bagaimana boleh saya bantu kamu?” Biarkan anak anda mebuat keputusan dan benarkan dia melakukan kesilapan dan belajar melaluinya. bercerita kepada saudara mara yang anak anda kencing malam) akan menunjukkan padanya yang anda mementingkan personaliti itu sahaja. Suka memancing? Rancang aktiviti memancing dan bawanya bersama. raksasa atau polis jahat. . Ucap Selamat Tinggal Kepada Momok Jangan takutkan anak anda dengan hantu. Ini akan membantu mereka percayakan diri sendiri dan memahami yang anda (dan orang lain) turut mempercayai dirinya. Didik Berdikari Daripada melakukan segalanya untuk anak anda. Dengan menyertakan anak anda dalam masa riadah anda. Disiplin seharusnya adil. Sentiasa berkomunikasi dengan jelas. 9. Cuba jelaskan peraturan waktu makan dan beri hadiah sekiranya peraturan dituruti. menyalahkan diri sendiri malah menjadi lalai dalam jangkamasa panjang. ia akan membuatnya berasa penting dan dihargai. 6. tetapkan harapan munasabah dan elak dari menyalahkannya sekiranya kesalahan terjadi.membuatkannya benci makan. tanyalah dia. Kanakkanak yang selalu ditakutkan hantu akan takut tempat gelap dan membina personaliti yang percaya perkara karut. Tak sudah-sudah bercakap aspek negatif tentang anak anda (contohnya. Elakkan Anak Anda Berasa Serba Salah Jangan buat anak anda berasa bersalah akibat bersikap “jahat” kerana perasaan itu akan membuatnya lebih risau. hentikanlah. 8. Ia mungkin berkesan untuk jangka pendek tetapi membawa kepada fobia dalam hidupnya kelak. Adakan Masa Bersama Cipta kenangan menyeronokkan bersama anak anda. 5. Tingkatkan Pujian Kanak-kanak memerlukan pujian dan penegahan positif. 10. 7.

Cara asuhan sepanjang tahun-tahun awal membentuk emosinya. Jangan bersikap acuh tak acuh atau menyuruhnya jangan mengganggu anda dengan soalannya. anda dapat memberi sokongan dan simpati bila dia sedih. Para pakar telah mengenal pasti satu cara asuhan iaitu bimbingan emosi yang boleh membantu kanak-kanak membentuk ikatan kukuh dengan ibubapa mereka (sila rujuk kotak). Dengan kepekaan kepada komunikasi tidak verbal ini. Oleh Woo Pei Jun. Memahami gaya pembelajaran anak anda membina asas cara untuk mengajarnya.Bantu Anak Anda Belajar Dengan Lebih Baik Cara untuk membantu anak anda belajar dengan lebih baik bukan terletak pada aktiviti atau teknik pengajaran. luangkan masa . mula-mula dengan membantu mereka memahami emosi mereka sendiri dan kedua. tetapi dengan membantu membentuk perkembangan emosinya. Bantunya jika perlu. Anda membuatnya takut untuk bertanya dan hilang semangat untuk belajar. Beri galakan bila dia cuba mengenal pasti dan memberitahu anda perasaannya. Dengar dengan berempati. marah atau kecewa. ekspresi wajahnya dan mendengar nada suaranya. Fahami perasaannya Ketahui bagaimana perasaan anak anda dengan memerhatikan bahasa isyarat badannya. Jika anda tidak tahu jawapannya. Cuba sedaya upaya untuk menjawabnya. Asuhan bukan sahaja tentang mendisiplin perangai anak anda tetapi juga mengajarnya cara mengawal emosinya. Ini penting dalam keupayaannya untuk belajar. Menyemai tabiat pembelajaran yang baik juga penting dalam proses membantu anak anda belajar dengan lebih baik dan cemerlang di tadika. Pakar Psikologi Artikel sebelum ini mengenai pelbagai gaya pembelajaran kanak-kanak tentu menyedarkan anda betapa uniknya anak anda. Anda boleh melakukannya dengan cara berikut: Berbual dengan anak anda Tanya anak anda bagaimana perasaannya dan berikan perhatian sepenuhnya bila dia bercakap. dengan ibu bapa bertindak balas terhadap emosi ini. Bimbingan emosi bermakna membantu pembangunan emosi kanak-kanak. Jawab pertanyaannya Anak anda dalam usia prasekolah gemar bertanya. dan bergembira bersama bila dia riang atau gembira.

Dia tidak akan belajar cara menyelesaikan masalah. anda memberikan penyelesaian kepada situasinya. Bantu anak anda membetulkan kesilapannya. Dia mempunyai kesungguhan untuk belajar. dia marah dengan kawannya kerana menconteng bukunya tetapi itu tidak bermakna dia boleh memukul rakannya itu. Terangkan bahawa perasaan bersalah itu adalah normal. dan bantunya mencari penyelesaian kepada masalahnya. dan kurang takut bila ke tadika. Tetapkan batas Meskipun semua perasaan – baik dan buruk – boleh diterima. Anak yang rapat dengan ibu bapanya akan mencari perlindungan daripada ibu bapanya. Dia dapat berinteraksi dengan guru-gurunya. Pastikan anak anda tahu apa yang diterima dan apa yang tidak patut dilakukan. Jangan memarahinya kerana ini hanya akan menjadikannya takut. dia akan menjadi seorang yang bermaruah tinggi.untuk mencari jawapan bersamasamanya. yakin pada diri sendiri. bukan semua perangai boleh diterima. mengulangi kesilapan sama dan menyebabkannya dimarahi lagi lalu menyangka dia tidak akan dapat melakukannya dengan betul. Sebagai contoh. berkawan dengan kanak-kanak sebaya dan lebih mudah menyesuaikan diri dengan persekitaran baru. Bila anak anda membuat kesilapan Pujuknya dengan memahami perasaannya selepas dia membuat kesilapan. mudah berkongsi perasaan dengan orang lain dan dapat mengekalkan hubungan dengan mereka. Dengan cara ini. dia lebih berkelakuan baik. apa yang boleh dia lakukan? Ikatan kukuh Ikatan kasih merujuk kepada hubungan antara ibu bapa dan anak. bersifat ingin tahu dan berani bertanya dan belajar daripada kesilapan. kurang bermasalah dan dapat menyelesaikan pertikaian dengan lebih bijak. Dengan itu. Daripada tidak memukul kawannya. Bila dewasa. .

Penglibatan ibu bapa Dalam memastikan media pembelajaran seperti komputer dan internet berfungsi dengan sempurna. satu daripada peranan utama ibu bapa ialah untuk memudahkan penggunaannya untuk kali yang . anda sudah tentu tidak dapat membiarkannya membaca seorang diri. DECEMBER 5. Teknologi komputer kini semakin diterima dalam proses perkembangan dan pendidikan awal kanak-kanak. 2008 Celik komputer dan peranan ibu bapa Mac 2007. Anakanak kini jelas mempamirkan kecenderungan mereka belajar menggunakan peralatan ICT berbanding kaedah lama dan konvensional. Dalam satu kajian di Amerika Syarikat yang melibatkan 2000 keluarga yang melanggan majalah Sesame Street.7 jam dihabiskan oleh ibu bapa membaca bersama-sama anak-anak mereka. Mereka juga bertindak sebagai pemudah cara bagi memantapkan proses interaksi antara anak mereka dengan laman web.FRIDAY. Justeru ibu bapa memainkan peranan utama menerakangkan dengan jelas kepada anak-anak mereka tentang arahan dan proses aktiviti online tersebut. Ia menjadikan proses pembelajaran lebih menarik dan meluas.com. secara purata 1. 84-85. Begitu juga dengan penggunaan komputer dalam kalangan kanakkanak. Dalam media elektronik seperti ini. Begitu juga dengan aktiviti atas talian berasaskan program tersebut yang disediakan di laman web www. Ia direkabentuk untuk digunakan oleh kedua-dua pihak ibu bapa dan anak-anak. Sebagai contoh. Ms. dalam kes anak yang baru hendak lancar membaca. penglibatan serius ibu bapa adalah sangat penting.sesamestreet.

sesuai dengan cara dan minda anak-anak. bagi anak-anak yang kelihatan agak tidak berminat dengan penggunan komputer. Ia sejajar dengan arus perkembangan era digital ini dan tuntutan trend kehidupan semasa. Anggaplah ia sebagai masa berkualiti yang dimanfaatkan untuk perkembangan kanak-kanak. Kanak-kanak harus digalak untuk menggunakan komputer dari awal usia mereka. Keadahnya pula perlulah disemai mengikut cara yang digemari oleh anak-anak. . Masa yang diperuntukkan bersama-sama memantau penggunaan komputer dalam kalangan kanak-kanak janganlah dikira sebagai pembaziran. Selain itu. ibu bapa berperanan memupuk. Ini kerana mereka dijangka akan menjadi pengguna tetap teknologi ini mungkin untuk keseluruhan hidup mereka.pertama. Ini kerana mungkin bagi kali kedua dan seterusnya kanak-kanak sudah boleh mengendalikannya sendiri. Ikatan kasih sayang antara ibu bapa dan anak-anak sebenarnya akan lebih kukuh bertaut kerana anak dan ibu bapa mempunyai asas dan pengalaman yang sama serta berbincang tentang perkara yang sama iaitu tentang komputer.

“Corak pembelajaran hari ini yang terlalu menekankan kejayaan akademik menyebabkan ibu bapa terpaksa mencatur kehidupan anak dengan rutin harian yang membebankan. “Di sekolah. apabila ibu bapa pulang ke rumah. Tengku Asmadi dan telah diterbitkan dalam Harian Metro.com. syarahan atau sindiran.my ADA yang bertanya mengapa wujudnya istilah ‘jiwa kosong’ dalam diri anak? Apakah ibu bapa terlalu menumpukan perhatian mengejar kebendaan sehingga mengabaikan anak? Ada pihak menyalahkan bapa yang terlalu tegas atau garang sehingga anak tiada masa menikmati zaman kanak-kanak. Anak pula terperap di bilik dan tidak berlaku proses komunikasi antara ayah dengan anak. Apabila anak meluahkan perasaan. ada ibu mungkin berkata pada anak sulung dan adiknya: “Abang. Bagi ibu bapa bekerja.” katanya.” katanya. berkata apabila ibu bapa terlalu sibuk dengan kerjaya. mereka hanya mempunyai lima hingga 10 minit berkomunikasi dengan anak. “Proses komunikasi gagal kerana ramai yang tidak memahami konsep itu. ibu bapa sepatutnya menjadi pendengar yang baik. Perunding motivasi. senang bagi anak mencari rakan sebaya di luar sehingga mengundang pelbagai masalah lain. Kakak. 19 Mac 2008.” “Itu bukan komunikasi tetapi lebih kepada arahan. emak tak mahu tengok kamu asyik bergayut di telefon. Apabila kemesraan tiada. Oleh Noriah Idris noriah@hmetro. mereka belajar hingga lewat petang di samping menyiapkan kerja sekolah yang banyak. Dr Tengku Asmadi Tengku Mohamad. “Anak juga terbabit dengan kegiatan kokurikulum menyebabkan mereka tiada masa menikmati zaman kanak-kanak. anak masuk ke bilik masing-masing. Ibu bapa harus menilai semula apa itu komunikasi. Tengku Asmadi on Mar 22 2008 | Keibubapaan Artikel ini adalah wawancara wartawan dengan Dr. anak akan mencari jalan keluar mengisi kesepian bertemu rakan atau mencari hiburan lain menghilangkan kebosanan. Beliau berkata. emak tak nak kamu balik lambat.Archive for the 'Keibubapaan' Category Luang lebih masa bersama anak Posted by Dr. . Ini menyebabkan hubungan antara anak dengan ibu bapa semakin renggang. Rabu. Bakinya.

ada kalanya ibu bapa diuji dengan kerenah dan kepelbagaian tingkah laku anak yang kadangkala memeningkan kepala. Bahkan katanya. mereka lupa ibu bapa. kini ibu bapa kena lebih bermuhasabah diri. Sikap mendesak merugikan masa depan mereka kerana bukan semua anak mempunyai kecerdasan yang tinggi. “Ertinya.Kebanyakan anak pula memerlukan ibu bapa ketika mereka menghadapi masalah manakala pada saat gembira. jika anak tidak cemerlang dari sudut akademik. no comments for now Makanan Untuk Perkembangan Otak Posted by Dr. Beliau mencadangkan ibu bapa menjalankan aktiviti bersama seperti bermain boling atau permainan lain yang boleh menggembirakan semua. kemerosotan dalam pelajaran di samping terbabit dengan aktiviti kurang sihat. Fenomena berkenaan proses biasa dalam perkembangan diri anak. “Kalau sebelum ini solat pun jarang-jarang. Amerika Syarikat mendapati ibu bapa yang mempunyai masa lebih banyak dengan anak akan membuatkan anak-anak lebih banyak melakar kecemerlangan. “Mungkin Allah mahu menyedarkan kita yang sudah lama tidak ‘mendekati-Nya’. Mungkin itu antara cara mempercepatkan proses kematangan mereka. Ibu bapa juga seharusnya menanam kepercayaan terhadap anak-anak dalam sesetengah perkara.” katanya. “Selain itu. “Mereka juga boleh makan malam atau melancong bersama. ia memberi kesan yang tidak baik pada mereka. Anak lebih terjebak dalam gejala sosial. hendaklah mendidik anak mengikut zamannya dan bukan zaman ibu bapa dulu.” katanya. alihkan minatnya ke arah lain supaya mereka turut diberi peluang membina keyakinan diri. dia masih boleh berjaya dalam aspek lain. Dr Tengku Asmadi menyarankan anak sentiasa dibekalkan dengan motivasi dalam membentuk sahsiah diri yang sempurna di samping jati diri yang kuat supaya jiwa mereka tidak rapuh. Ibu bapa jangan terlalu menekankan anak untuk menjadi yang terbaik atau cemerlang jika tahap pencapaian mereka tidak sehebat mana. Kajian Universiti California. “Timbul masalah apabila ibu bapa terlalu teruja untuk melihat anak jadi cemerlang. “Jika tahu tahap kemampuan anak amat rendah. “Nabi Noh diuji Allah dengan keingkaran anak dan isterinya yang tidak mahu mengikutinya menaiki bahtera apatah lagi kita manusia biasa.” katanya. ujian ini boleh meningkatkan tahap keimanan diri. Sebagai manusia biasa.” katanya. “Ia berbeza dengan mereka yang tiada masa bersama anak. Tengku Asmadi on Feb 05 2008 | Keibubapaan .

Kajian pada mamalia menunjukkan SA mempunyai kaitan dengan peningkatan daya pembelajaran. Ia boleh menggalakkan pertumbuhan dan perkembangan neuron. Ini menambahkan pembentukan sinaps di otak. Sistem ini membabitkan neuron (sel otak). keupayaan penghantaran maklumat akan menjadi lemah dan hubungan kurang dibina. Lebih banyak sinaps menandakan peningkatan perkembangan otak dan pembelajaran yang lebih baik. DHA dan lemak lain di dalamnya menyumbang secara langsung pada perkembangan otak. Susu ibu adalah sumber yang kaya dengan SA. Ketika ini pemakanan mempunyai fungsi penting. Gangliosida (GA) GA adalah sejenis komponen semula jadi yang ada dalam sel membran. perkara paling asas anda perlu tahu ialah selepas anak anda dilahirkan otaknya akan sibuk membina sistem ‘pendawaian’. Proses membina hubungan ini (sinaptogenesis) penting untuk perkembangan otak anak. Ini dilakukan dengan bahan-bahan yang betul untuk penghasilan mielin dan menyalutnya supaya laluan ini membawa maklumat lebih cepat. Ada kajian yang dibuat menunjukkan GA mungkin dapat meningkatkan keupayaan pembelajaran dan daya ingatan. Sel membran otak kanak-kanak mengandungi 20 kali lebih banyak SA daripada sel membran yang lain dalam badan. otaknya akan menghantar isyarat kimia melalui neuron yang menyeberangi sinaps dan menyebabkan lebih banyak hubungan dibuat dengan neuron yang lain. sesetengah penyelidik percaya SA mempunyai kaitan dengan penambahan hubungan otak kanak-kanak. Justeru. Penambahan sinaps boleh meningkatkan keupayaan pembelajarannya. Perubahan pada dinding membran membenarkan maklumat ini melalui neuron berikutnya. DHA banyak tertumpu di dalam membran sinaps berbanding bahagian lain dalam badan. DHA Tubuh menggunakan DHA sebagai bahan binaan untuk pembentukan sinaps. Malah. DHA juga membantu dalam penghantaran maklumat. gentian saraf (akson) dan penghubung di antara kedua-duanya (sinaps). Penghantaran maklumat yang lebih cepat memberikan keupayaan pembelajaran yang baik. Kelajuan maklumat ini disalurkan bergantung kepada penyalut khas neuron yang disebut mielin. ia membolehkan proses pembelajaran berlaku lebih baik. Apakah zat yang penting untuk otak anak? Ada beberapa zat penting perlu anda tahu.Sumber Artikel : Anmum SEBAGAI ibu bapa anda mungkin tertanya-tanya bagaimanakah pemakanan boleh membantu perkembangan otak anak anda. Dalam konteks susu ibu. Ia komponen penting tisu-tisu otak. jika anda bercakap dengan anak anda. Asid sialik (SA) Sejenis bahan yang membantu dalam perkembangan otak dan penghantaran maklumat. Jika otak tidak menerima DHA yang cukup. Apabila maklumat (dalam bentuk isyarat elektrik) sampai pada satu sinaps. Antaranya. Sebagai contoh. Oleh itu. . ia akan dibawa menyeberangi neuron yang seterusnya oleh bahan kimia yang dipanggil penghantar maklumat (neurotransmitter). DHA memudahkan perkara ini berlaku.

Oleh itu. Beliau terus menegaskan bahawa CCTV akan dipasang di semua padang permainan kanakkanak di Negeri Selangor. Kesedaran ibu bapa serta masyarakat sekeliling perlu ditingkatkan. ~ sumber Anmum. CCTV bukanlah penyelesaiannya malah kos pemasangannya juga bukan murah. Nur Sharlinie. Selain itu. tetapi ia bukan penyelesaian jangka panjang. Ia juga membolehkan sel darah merah membawa oksigen sekali gus membantu membekalkan oksigen ke otak untuk perkembangannya. Saya yang mempunyai tujuh anak juga bimbang kalau satu hari peristiwa yang sama menimpa anak sendiri seperti nasib adik Nurin Jazlin. leka. Malah kalau penculik itu datang dengan memakai topeng dan menggunakan nombor pendaftaran kenderaan palsu maka CCTV tidak membawa apa-apa makna. EFA merangsang perkembangan otak yang lebih baik kerana ia komponen penting sel membran. RM75 juta yang bakal diperuntukkan oleh kerajaan melalui Kementerian Perumahan dan Kerajaan Tempatan bukanlah satu jumlah yang kecil.Asid lemak Perlu (EFA) Badan memerlukan EFA untuk tumbesaran yang sempurna. maka semua orang bagaikan dikejutkan dari tidur. Masing-masing mengeluarkan pendapat termasuklah MB Selangor. dalam mendidik dan menjaga anak-anak mereka. Persoalannya sekarang adakah CCTV ini akan menyelesaikan masalah penculikan kanak-kanak ini? Si penculik juga bukannya bodoh. Tengku Asmadi on Jan 14 2008 | Keibubapaan. Apabila berlaku penculikan lagi. Hari ini ibu bapa kita ramai yang cuai. tidak dapat di padang pemainan dia tunggu di tempat lain pula. Sudah ada yang mimpi tidur berbantalkan duit. Mereka tidak terfikir bahawa sesuatu yang buruk memang boleh berlaku terhadap anak-anak di bawah jagaan . dan yang lain-lain. Kini sudah ramai tauke-tauke CCTV yang sedang mengira-ngira keuntungan apabila tender untuk memasang CCTV ini diperolehi nanti. EFA tidak boleh dihasilkan oleh badan kerana ia mesti diperoleh daripada makanan yang diambil. bersifat tidak apa. Kenapa tidak kos untuk memasang CCTV itu disalurkan untuk tingkatkan jalankan satu kempen iaitu Kempen Keselamatan Rumahtangga. 4 comments for now CCTV Bukan Penyelesaian Total Posted by Dr. Dato’ Seri Khir Toyo. Zat besi (Iron) Tahukah anda kekurangan zat besi dikaitkan dengan perubahan neurotransmitter dan perkembangan otak yang lewat. Memang CCTV akan banyak membantu dan satu keperluan. Laman Bersekutu Kes penculikan kanak-kanak semakin menjadi-jadi dan ini membimbangkan semua ibu bapa.

Dan bermacam-macam lagi.mereka. Sama ada berbentuk kemalangan. lari dari rumah. 6 comments for now Tingkatkan IESQ anak-anak anda. Semua perkara di atas boleh mengundang mala petaka. Posted by Dr. dan banyak lagi telah. seks bebas. Ini merangkumi semua aspek seperti: • Suis-suis dan ‘powerpoint’ yang dibiarkan terdedah serta dipasang rendah hingga boleh dijangkau oleh anak-anak • • • • • • • Seterika elektrik yang dibiarkan terpasang hingga membahayakan anak kecil Cerek air panas yang boleh dicapai oleh anak kecil Baldi yang dipenuhi air dibiarkan terdedah Anak dibiarkan mandi sendirian dalam bilik air Anak-anak dibiarkan main di luar rumah dan ada yang mbermain hingga ke tengah jalan Anak-anak bermain jauh dari pandangan ibu bapa atau penjaganya membiarkan adik kecil dijaga oleh abang atau kakak yang masih remaja tanpa pengawasan orang dewasa • • • Anak-anak dibiarkan bermain dengan benda-benda tajam Anak-anakdiberikan keizinan untuk keluar ke pasar malam tanpa ditemani oleh orang dewasa Ibu bapa asyik membeli belah di pasar atau di pusat membeli belah hingga terlepas pandang anaknya • • Anak-anak dibiarkan bermain dengan bunga api atau mercun sewenang-wenangnya. Malah kes juvana dikalangan remaja turut meningkat. Wujudkanlah program memberikan kesedaran kepada ibu bapa tentang keselamatan di dalam dan di luar rumah. bohsia. Sebagai . Ada anak ditikam hanya disebabkan seekor ayam belanda. Ada yang mati setelah bergaduh atas perkara yang kecil. Ibu bapa perlu disedarkan bahawa Keselamatan Rumahtangga yang melibatkan anak-anak adalah tanggung jawab mereka bukannya tanggun jawab orang lain atau pun kerajaan. kehilangan nyawa atau diculik. hedonism. Kes-kes seperti Lumba haram. Apabila kesedaran ibu bapa meningkat maka kes-kes yang tidak diingini yang menimpa anak-anak akan dapat dikurangkan atau dielakkan. Keselamatan rumah tangga yang begitu asas ini diambil mudah oleh ibu bapa hari ini. penagihan dadah. Tengku Asmadi on Nov 09 2007 | Keibubapaan Kebelakangan ini anak-anak dan remaja semakin berani melakukan perkara-perkara yang tidak terfikir oleh kita. Mereka tidak mendidik dan membimbing anak-anak tentang kemahiran menjaga diri dan keselamatan.

Apabila mereka memiliki kebolehan ini maka mereka boleh mengambil langkah berkesan untuk mengelak daripada terperangkap dalam situasi yang membahayakan diri mereka. peribadi dan tingkahlaku ini membentuk kredibiliti. norma kehidupan dan undang-undang. Oleh itu adalah penting ibu bapa dan guru-guru berusaha meningkatkan IESQ anak-anak agar mereka mampu menjadi anak-anak yang selamat daripada pelbagai bentuk ancaman yang ada. Ajar anak-anak konsep tauhid dan ketuhanan seawal mungkin. Kurangkan bahan-bahan picisan yang berbentuk hiburan. kita tidak mampu untuk berada di sisi anak-anak sepanjang masa. Anak-anak yang memahami konsep takwa takut untuk melakukan sesuatu yang bertentangan dengan peraturan dan undang-undang meski pun tiada sesiapa mungkin yang akan mengetahui perbuatannya. tahyul. Ibu bapa perlu jadikan budaya membaca sebagai salah satu amalan harian mereka. peribadi dan tingkahlaku yang menjadi contoh kepada sahabat dan musuh. Sebaliknya mereka perlu difahamkan tentang konsep tauhid seawal mungkin. dikembangkan dan ditajamkan dalam diri anak-anak iaitu kecerdasan intelek. Semuanya ini kerana keyakinan dan kepercayaan yang telah ditanam dalam diri mereka bahawa semua yang dilakukan akan dibalas dan hidup sentiasa diperhatikan oleh Tuhan. Kita hanya mampu menasihat. membaca al-quran. Menjadi contoh tauladan yang baik kepada anak-anak. Ibu bapa dan para guru secara langsung atau tidak langsung menjadi contoh kepada anak-anak. fardhu ‘ain dan sebagainya sahaja. Anak-anak lebih cenderung mencontohi apa yang mereka nampak dan bukannya apa yang mereka dengar. Anak-anak bukan sahaja perlu diajar tentang cara mengerjakan solat. Mereka perlu tahu dan yakin bahawa semua yang ada ini dicipta oleh Tuhan Yang Satu dan hanya kepadaNya sahajalah kita patu beribadah. Langkah pertama melahirkan anak-anak yang tinggi IESQ ialah mulakan dengan diri kita sendiri. Akhlak. buku-buku cerita yang membina akhlak dan peribadi. Kredibiliti membuatkan mereka yang ada disekeliling kita menghormati dan mempercayai kita. Anak-anak juga perlu ada kemahiran untuk mengesan hadirnya satu bentuk ancaman atau unsur kejahatan ke atas diri mereka. menegur dan memantau selebihnya adalah bergantung kepada kemampuan anak-anak membuat pertimbangan mereka sendiri. IESQ adalah singkatan kepada Intellectual-Emotional-Spiritual-Quotient. . kisah-kisah perjuangan. Anak-anak yang pintar dan bijak hanya lahir daripada generasi yang membudayakan ilmu. Ibu bapa dan guruguru yang mempunyai kredibiliti yang tinggi akan mampu membentuk anak-anak yang mempunyai IESQ yang hebat. Malah Nabi Muhammad SAW sendiri memiliki akhlak. dan banyak lagi. buku-buku mempunyai unsur motivasi. emosi dan rohani. Galakkan anak-anak membaca pelbagai bentuk bahan bacaan. Anak-anak perlu bijak membuat keputusan agar tidak terpengaruh dengan ajakan atau pergaulan yang boleh merosakkan masa depan mereka sendiri. Dedahkan mereka dengan cabang pengetahuan yang pelbagai seperti buku-buku yang membina minat dalam bidang sains dan teknologi. lucah dan sebagainya. Sekiranya anak-anak mempunyai IESQ yang tinggi maka sebahagian daripada masalah yang kita dengar hari ini mampu dielakkan oleh mereka. Ia berkaitan dengan tiga perkara penting yang perlu diasuh.ibu bapa. Semua ini akan menjadi benteng diri yang mampu membantu anak-anak berhadapan dengan pelbagai cabaran hidup. Mereka perlu tahu batas-batas kenakalan mereka agar tidak sehingga membawa kepada perkara-perkara yang menyalahi peraturan. Lahirkan generasi yang membudayakan ilmu.

Sediakan ruang membaca dan perpustakaan mini di rumah. lihatlah pencapaian mereka hari ini. anak-anak dibiarkan begitu sahaja dan bebas berlari dan . Anak-anak yang beradap adalah anak-anak yang halus jiwanya dan prihatin terhadap persekitaran dan perasaan orang lain. Anak-anak perlu ditanam dengan sikap sayangkan harta benda sama ada harta benda sendiri atau harta benda awam. Puji-pujian menunjukkan yang kita peka dan prihatin terhadap perlakuan dan perkembangan anak-anak dan ini akan menyuburkan kebaikan. ibu bapa menganggap itulah yang sepatutnya anak-anak mereka lakukan dan tiada apa yang perlu diberikan sebagai balasan. dinding-dinding diconteng hinga menyakitkan pandangan mata dan sebagainya. Ibu bapa begitu cepat menegur kesilapan anak tetapi lupa menyuburkan kebaikan yang anak-anak mereka lakukan. Ajar dalam diri anak-anak kita bahawa setiap nyawa itu berharga dan setiap hidupan itu juga punya perasaan. Lihatlah hari ini apabila ibu bapa bertandang ke rumah kenalan. Semua orang perlukan pengiktirafan dalam hidup ini dan anak kita juga tidak terkecuali. Adab-adap seperti adab makan. Anak-anak perlu diajar bahawa setiap insan itu sama meski pun berbeza warna kulit dan rupa. Malah sifat kasih sayang ini juga perlu ada terhadap hidupan yang lain. Serlahkah kehebatan dan keunikan dalam diri anak. Nyatakan pada mereka bahawa harta benda itu adalah salah satu nikmat yang Tuhan berikan untuk dimanfaatkan oleh manusia. ibu bapa segera menegur. Tanam sikap hargai harta benda. memarahi. Jangan sesekali memupuk rasa permusuhan dan kebencian. adab bertandang. Apabila anak-anak melakukan sesuatu yang baik. menyindir dan menasihati. kedai buku dan pesta buku. Sifat ini menjana IESQ anak-anak dan membuatkan mereka cenderung melakukan kebaikan dalam apa jua keadaan.Dedahkan juga anak-anak dengan pelbagai isu semasa dan bincangkan dengan mereka tentang isu-isu tersebut dan kenapa ia berlaku dan bagaimana ia boleh dielakkan atau diatasi. Asuh anak-anak dengan adab. adab dalam menuntut ilmu dan sebagainya mesti diajarkan. Setiap anak itu unik dan mempunyai kehebatannya sendiri. Kalau setiap yang salah kita berikan teguran maka setiap perkara yang betul kita perlu berikan pujian. telefon awam dirosakkan hingga menyukarkan orang lain membuat panggilan kecemasan. Anak-anak perlu diberitahu apa yang salah telah mereka lakukan dan apa pula yang betul. Kesannya. Tunjukkan kepada anak-anak betapa susahnya hidup ini kalau sampah dibuang merata-rata hingga membawa kepada banjir kilat. tandas dikotorkan hingga menyulitkan kita menggunakannya. Suburkan kebaikan anak-anak. Sikap berkasih sayang ini perlu dipupuk dalam diri anak-anak. Ibu bapa perlu peka dengan perkembangan diri anak-anak dan dedahkan mereka dengan pelbagai aktiviti sosial dan ko-kurikulum. Wujudkan sikap berkasih sayang sesama insan dan makhluk tuhan. Apabila anak-anak menerima pengiktirafan terhadap penglibatan mereka dalam sesuatu aktiviti maka mereka lihat diri mereka berharga dan ini meningkatkan tahap IESQ mereka. Orang timur kalau tanpa adab itu biadab namanya. Sebaliknya apabila anak-anak melakukan perkara yang buruk. Lebih banyak pendedahan yang dilakukan maka lebih bagus sebab disitu nanti anak-anak menyedari kebolehan dan bakat mereka dalam sesuatu bidang. adab dengan orang tua. Adab-adab perlu diasuh dalam diri anak-anak seawal mungkin. Nicol Ann David dan Shalin Zulkifli adalah antara mereka yang telah dikesan bakat sukannya oleh kedua ibu bapa mereka sejak dari usia kecil. Bawa anak-anak ke perpustakaan. Dalam keadaan Malaysia yang terdiri dari pelbagai bangsa ini sikap berkasih sayang itu mestilah tanpa mengira bangsa dan agama. Apabila ibu bapa dan guru-guru memainkan peranan ini dan tidak mengambil mudah maka generasi yang tinggi IESQnya boleh dilahirkan. Integriti kaun perlu dipupuk dari awal.

Ada kalanya hingga merosakkan barangan tuan rumah. Oleh itu marilah kita lahirkan semula generasi yang beradab kerana adab akan membentuk IESQ yang tinggi dalam diri anakanak. Ibu bapa ini secara tidak langsung merestui tindak tanduk anak-anak mereka dan jangan hairan apabila anak-anak ini dewasa nanti mereka lakukan pelbagai perkara tanpa mengendahkan teguran dan nasihat kita.melompat. .