Wah! Pandainya Dia Berkata-Kata Author: Robiah K.

Hamzah Binding: Softcover, 144 Pages (2006) Publisher: PTS Millennia Sdn Bhd ISBN: 9833603122 Price: RM12.00 Sinopsis Kemahiran komunikasi membolehkan remaja berasa yakin yang dia mampu mengatasi kegagalan, mencapai tujuan positif dan menangani dirinya dengan tenang dalam pelbagai situasi. Kajian menunjukkan apabila kita berkomunikasi secara berhadap-hadapan, hanya 10 peratus sahaja kesan komunikasi yang dihasilkan dari perkataan. Selebihnya 90 peratus kesan komunikasi datangnya daripada gerak bukan lisan seperti ekspresi muka, pertemuan mata, gerak tubuh, postur, penampilan keseluruhan dan nada suara. Oleh itu, semua kita bertanggungjawab penuh mengasuh semua remaja kita untuk menguasai kemahiran berkomunikasi yang baik dan efektif. Tanggungjawab mendidik anak adalah penting dan berat. Mengabaikan tanggungjawab itu mengakibatkan masa depan anak-anak muram dan terdedah kepada kepincangan. Tanggungjawab mendidik ini berjalan terus sejak anak di dalam kandungan, semasa bayi, di peringkat kanak-kanak, sehinggalah anak itu mencapai peringkat remaja dan seterusnya mencapai alam dewasa. Oleh itu, bakal ibu bapa dan semua golongan pembimbing yang menjalankan tugas sebagai pengasuh dan pembimbing remaja sebaik-baiknya mempunyai pengetahuan, kefahaman dan kesedaran yang cukup lengkap dan mendalam berhubung ilmu mendidik anak daripada peringkat bayi hinggalah ke peringkat remaja dan dewasa. Malah pengetahuan mendidik anak pada peringkat remaja adalah lebih penting lagi kerana anak pada peringkat ini berada di ambang alam dewasa dan menghadapi banyak cabaran daripada segi fizikal, emosi, mental dan sosial yang begitu kritikal. Andainya anak pada peringkat remaja ini kurang mendapat bimbingan dan asuhan yang sewajarnya, maka masa depan remaja itu di alam dewasanya juga akan turut terjejas. Ibu bapa perlu sedar, sebuah keluarga adalah seperti sebuah kapal. Ibu bapa nakhodanya dan anak-anak kelasinya. Bagi menjamin supaya kapal itu mampu bergerak menuju lautan mengharungi cabaran ombak dan angin di lautan maka nakhoda dan kelasi perlu mampu memahami antara satu sama lain dan membina komunikasi dengan berkesan supaya dapat bekerjasama. Kesemuanya sama penting. Kesemua ahli perlu faham pelabuhan mana yang akan dituju oleh nakhoda. Tanpa hubungan yang erat ini, sudah pasti kapal itu tidak sampai ke pelabuhan yang diidamkan. Begitulah pentingnya peranan ibu bapa untuk membina hubungan komunikasi dengan anak-anak, lebih-lebih lagi anak remaja. Sebab itulah dikatakan menjadi ibu bapa adalah tugas yang sulit, terutamanya untuk membina komunikasi berkualiti bagi meningkatkan tahap keyakinan dalam diri anak remaja. Kemahiran komunikasi membolehkan remaja berasa yakin yang dia mampu mengatasi kegagalan, mencapai tujuan positif dan menangani dirinya dengan tenang dalam pelbagai situasi.

Remaja yang mempunyai kemahiran berkomunikasi yang baik akan mempunyai keyakinan diri juga akan memiliki sikap menghargai dirinya dan mempercayai orang lain serta percaya dengan kemampuan dirinya. Akhirnya anak ini akan membesar sebagai anak yang penuh dengan harapan. Oleh itu, setiap ibu bapa perlu berusaha meningkatkan kemahiran komunikasi hingga dapat membina rasa cinta dalam diri anak remaja dengan penuh keyakinan bahawa dia mampu mengendalikan hidupnya dengan baik. Buku ini juga memaparkan beberapa cadangan yang boleh difahami dan diamalkan dalam kehidupan seharian. Buku ini memberi banyak tumpuan bagi membantu ibu bapa membina keyakinan dalam diri anak remaja di samping panduan-panduan untuk berkomunikasi dan mendampingi anak remaja masing-masing. Sebagai bahan pemikiran dan renungan penting untuk ibu bapa, Bab 7 khusus memaparkan lima belas kisah benar yang terjadi pada remaja yang berpunca daripada sikap dan layanan ibu bapa untuk membolehkan kita belajar dari pengalaman. Semua ibu bapa dan pembimbing remaja diharapkan dapat memanfaatkan panduan dan bimbingan ini untuk menambah dan meningkatkan lagi kepekaan dan kesedaran sebagai pendamping remaja yang berkesan dan dikagumi oleh semua remaja. Dengan izin Tuhan. ROBIAH KULOP HAMZAH Isi Kandungan Pengenalan 1. Remaja pada Pandangan Ibu Bapa Mengenal Remaja Peranan Ibu Bapa 2. Bimbingan Harga Diri Remaja Pengertian Konsep Remaja dengan Harga Diri Tinggi Remaja dengan Harga Diri Rendah Pembinaan Harga Diri 3. Gaya Berkomunikasi dengan Remaja Mengapa Berinteraksi? Kemahiran Berinteraksi 4. Memahami Keistimewaan dan Kelainan Remaja Bagaimana Remaja Dapat Dibantu 5. Peranan Model dalam Pertumbuhan Remaja Jenis Model Siapa Model Remaja? 6. Kerengangan Hubungan Remaja dengan Keluarga 7. Belajar dari Pengalaman Lalu Kes Pertama Kes Kedua Kes Ketiga Kes Keempat Kes Kelima Kes Keenam Kes Ketujuh

Kes Kelapan Kes Kesembilan Kes Kesepuluh Kes Kesebelas Kes Kedua Belas Kes Ketiga Belas Kes Keempat Belas Kes Kelima Belas 8. Kaedah Mendampingi Remaja Langkah 1: Pelajari Seni Memberi Pujian Langkah 2: Seni Berterima Kasih Langkah 3: Dapatkan Pandangan Anak Anda Langkah 4: Menghormati Hasil Karya Anak Anda Langkah 5: Membantunya dalam Pergaulan Langkah 6: Tegakkan Peraturan Langkah 7: Dorong Anak Anda Bertanya Langkah 8: Kepentingan Berasa Penting Langkah 9: Melahirkan Bintang Langkah 10: Latih Anak Berdoa Langkah 11: Bina Sikap Suka Memberi Langkah 12: Dorong Anak Anda Menghafal Langkah 13: Biar Anak Mempunyai Orang Lain yang Dihormatinya Langkah 14: Elakkan Ancaman Kosong Langkah 15: Membantu Anak Menghadapi Kegagalan Langkah 16: Terangkan Apa Harapan Anda Langkah 17: Minta Maaf pada Anak Langkah 18: Ucapkan Rasa Sayang Bibliografi Biodata Pengarang .

atau merasakan jawapan anda tidak baik atau tidak setanding dengan rakan-rakan yang lain. Oleh itu jangan melayani perasaan ini dan teruskan tindakan anda tanpa ragu-ragu untuk memenuhi potensi yang ada pada diri anda. (Contoh: Ketika menjawab soalan jangan rasa takut. malu. 01:25 PM TIDAK dapat disangkal lagi bahawa aras keyakinan dan motivasi diri banyak bergantung kepada harga diri (self-esteem) seseorang pelajar. STRATEGI MEMBINA HARGA DIRI PERANAN PELAJAR (a) Bebaskan diri anda daripada sifat teragak-agak atau dikongkong dengan persoalan bolehkah saya? dalam melaksanakan sesuatu perkara yang positif. Saya akan huraikan beberapa strategi yang boleh dilakukan oleh diri sendiri guru serta ibu bapa untuk membantu seseorang pelajar meningkatkan aras harga diri. 22 February 2006. tetapi terus jawab dengan sepenuh hati dan sebaik mungkin kemudian tunggu apa yang akan diterangkan oleh guru. Oleh itu kesilapan yang berlaku ialah perkara biasa dan ia merupakan . Ingat! anda adalah seorang pelajar dan sedang belajar.Motivasi membina aras harga diri by Cikgu Cyber Wednesday.

Kenal pasti apa kehendak anda sebenarnya dan jangan cuma merungut sahaja. Contoh: apabila pelajar berinteraksi jangan biarkan pelajar diam. berapa banyak latihan yang hendak dibuat dan tindakan susulan yang perlu diambil. (c) Bantu pelajar untuk menentukan apa yang perlu dilakukan sewaktu belajar. Kaitkan jawapan pelajar dengan jawapan sebenarnya supaya terdapat anggapan pelajar bahawa jawapan yang diberikan adalah baik tetapi hanya tidak menepati kehendak soalan sahaja. Contoh: Jika keinginan pelajar mendapat A dalam mata pelajaran Matematik. dan tetapkan apa yang anda boleh pelajari dalam masa yang anda akan gunakan nanti. (c) Tetapkan matlamat atau objektif yang boleh dicapai pada satu-satu situasi. Galakkan mereka berkata sesuatu walaupun jawapan tersebut tidak tepat. (b) Hormatilah keperluan dan impian yang anda ingini. Beri bimbingan dan panduan bagaimana untuk mencapai keinginan pelajar. (Contoh: Tanya pada diri sendiri apa yang anda ingini sebagai seorang pelajar? Anggapkan keinginan anda itu boleh dicapai dan setanding dengan orang lain). Gunakan pelbagai teknik untuk mencapai objektif anda seperti hafalan. (Contoh: Sewaktu belajar tetapkan masa. Kemudian buat perancang dan lakukan tindakan yang spesifik dan sistematik untuk mencapai matlamat tersebut.salah satu daripada proses pembelajaran). Uji diri sendiri dengan membuat latihan.) PERANAN GURU (a) Galakkan pelajar memberi pendapat dan gunakan alat pemikir (thinking tools) sewaktu berinteraksi. PERANAN IBU BAPA . Contoh: sewaktu pelajar mengulangkaji. catatan dan lakaran rajah atau peta minda. latihan yang hendak dibuat. (b) Anggapkan apa yang diimpikan oleh pelajar ialah sesuatu yang terbaik pada dirinya. pastikan mereka menetapkan tugas yang mereka hendak lakukan. terangkan persiapan dan langkah satu persatu yang perlu dilakukan ke arah mencapainya. gelang kepala atau berkata tidak tahu.

mental atau rohani. sama ada yang berkaitan dengan perubahan cuaca. sebagai seorang pelajar anda harus bijak mengharungi setiap cabaran yang diterima dengan hati yang terbuka. Memantau untuk melihat apa yang harus anak-anak lakukan dalam masa mereka berada di rumah. Kesuntukan masa belajar Sediakan jadual belajar yang strategik (apa yang hendak dibuat pada masa yang spesifik) 2. . Antara cabaran yang mungkin anda hadapi dan tindakan penyelesaian adalah seperti berikut: 1.Cabaran hadir dalam pelbagai situasi. Tanpa tindakan setiap cabaran akan berakhir dengan kegagalan tetapi jika disusuli dengan tindakan maka cabaran akan bertukar kepada kejayaan. Kesukaran memahami sesuatu perkara atau topik. Berdasarkan huraian di atas. (c) Pastikan anak-anak mempunyai masa yang terancang. Cabaran dalam satu definisi a situation or difficulty that tests ones ability to do something yang membawa maksud satu situasi atau kesukaran yang menguji kebolehan kita membuat sesuatu.setiap situasi akan disusuli dengan kesukaran.setiap kesukaran pula adalah bertujuan untuk menguji kebolehan. kebolehan bersabar dan kebolehan menyelesaikan masalah. perubahan teknologi. Memberi perangsang dan sokongan terhadap apa yang dicita-citanya. perubahan fizikal. CABARAN DALAM KEHIDUPAN Setiap kehidupan akan menghadapi cabaran. Situasi . Kebolehan berfikir.(a) Ibu bapa harus menggalakkan anak-anak mencuba dan jangan merendahkan kebolehan mereka. Mewujudkan keadaan di rumah yang selesa untuk belajar tanpa banyak gangguan. sabar dan mengambil inisiatif menyelesaikannya. Membuat sesuatu . Kesukaran .Kebolehan yang diuji memerlukan kita melakukan sesuatu tindakan. Menguji kebolehan . (b) Mengambil tahu tentang keinginan dan cita-cita anak.

Perlu ada bahan (pelbagai bahan).Terhindar suasana kebisingan (atau gangguan radio dan TV).Perlu ada aktiviti (membuat latihan. .Catat nota ringkas atau lakarkan peta. 3.Cuba ubah tempat duduk.Tanya guru . .Pastikan sekurang-kurangnya anda telah memahami 40 peratus daripada apa yang diajar di kelas.Jangan duduk dengan rakan yang suka bersembang ketika guru mengajar.Tentukan hala tuju (apa yang hendak diulang kaji).Pastikan anda tahu apakah topik yang sedang diajar oleh guru. Bosan ketika belajar .Beri tumpuan .Bertanya guru dengan segera ketika terkeliru.Buat latihan tambahan. .Adakan pelbagai aktiviti yang dirancangkan (tidak tertumpu pada satu cara belajar sahaja). 4. . membuat nota. . . . membuat peta minda dan lain-lain). . 5. . Tidak boleh beri tumpuan ketika belajar (di sekolah) . Tidak boleh beri tumpuan ketika belajar (di rumah) . .Rujuk pelbagai sumber .Pastikan tempat belajar tidak terlalu berselerak. .Cari tempat duduk di hadapan atau yang tidak mempunyai halangan. menghafal.

t yang tiada siapa boleh memahami. rasulullah s. Faktor dalam diri sendiri termasuklah taraf kesihatan .Dalam satu hadis . Perubahan . pengamatan terhadap diri sendiri (sama ada dia berasa rendah diri atau sebaliknya ) . peralatan di rumah atau di sekolah dan media massa. dinamik . iaitu faktor persekitaran luar dan faktor dalam diri si anak itu sendiri. meningkatkan daya kreatif dan menonjolkan bakat semulajadi yang diwarisi dari ibu bapa atau nenek moyangnya. Apabila membincangkan soal untuk mempertingkatkan potensi intelek seseorang kanak -kanak . masyarakat dan negara . dan ciri -ciri serta bakat semula jadinya yang sedikit sebanyak terdapat dalam baka yang diwarisinya . Konsep ini bertujuan untuk mencorakkan perwatakan atau personaliti si anak itu supaya ciri -ciri tingkah laku yang ditunjukkanya adalah baik dan sesuai dengan kehendak ibu bapa. Kebiasaannya . aspek -aspek lain seperti perkembangan fizikal . kita hanya boleh menilai kebolehan atau prestasi seseorang itu pada sesuatu ketika sahaja.Ibu bapa merupakan sebaik -baik contoh kepada anak -anak. Negara memerlukan tenaga kerja yang mahir dan berfikiran positif. Ibu bapa mestilah mempunyai pengetahuan tentang perkembangan kanak -kanak . Perkembangan dalam satu bidang akan mempergaruhi perkembangan dalam bidang yang lain. mental..w. Faktor -faktor yang mempengaruhi perkembangan dan tingkah laku seseorang kanak -kanak itu bolehlah dibahagikan kepada dua . Kekuatan atau bakat yang dikenal pasti boleh dipupuk dan dipertingkatkan lagi dengan memberi galakan serta peluang untuk si anak itu meningkatkan potensinya . taraf pemakanan pengamatan atau persepsinya terhadap dunia luar .a. ISMAIL ZAIN PERANAN IBU BAPA DALAM MENINGKATKAN POTENSI ANAKANAK Memanglah menjadi hasrat setiap pasangan ibu bapa untuk melihat anak-anak mereka berjaya dalam hidup. produktif serta mempunyai nilai -nilai hidup dan moral yang tinggi. sosial dan juga rohaniah. Setiap komponen yang memain peranan dalam mempengaruhi perkembangan dan tingkah laku seseorang kanak -kanak itu perlu difahami oleh ibu bapa. Manusia sentiasa berubah dari segi kebolehan .dan rohaniahnya tidak boleh diketepikan. yang bermaksud : "seorang anak itu dilahirkan dalam keadaan fitrah dan ibu bapanyalah yang mencorakkan sama ada ia menjadi seorang Yahudi . Persekitaran luar merangkumi suasana di mana si anak diasuh dan berkait rapat dengan faktor -faktor seperti taraf sosioekonomi . Mereka ingin melihat tiap seorang daripada anak mereka mencapai kesejahteraan dari segi fizikal. tingkah laku dan sikap. Peranan ibu bapa dalam usaha untuk mempertingkatkan potensi anak mereka boleh diwujudkan melalui konsep keibu bapaan berkesan atau effective parenting. Mereka perlu sentiasa menarik perhatian anak mereka kepada perwatakan dan tingkah laku yang baik agar si anak dapat menjiwakannya. Oleh DR. perkembangan aspek komunikasi yanng optimum akan mempertingkatkan kemahiran sosial si anak. Keupayaan intelek (intellectual capacity ) seseorang itu adalah kurniaan Allah s. Nasrani . budaya serta hubungan dengan adik -beradik serta kawan -kawan di sekelilingnya . Umpamanya . pengaruh -pengaruh dalam dirinya . Setiap pemgalaman yang memberinya kepuasan dan kejayaan akan menambahkan lagi perasaan yakin pada diri sendiri dan ini pula akan memberinya lebih kekuatan untuk berhadapan dengan cabaran -cabaran baru yang bakal menguji daya inteleknya . atau Majusi ". Ini kemudiannya akan mempengaruhi kemahiran inteleknya .perubahan ini adalah akibat pengaruh -pengaruhi luar . Dasar kependudukan baru negara menekankan kewujudkan satu generasi yang sihat . strategi pendidikan dan strategi pengubahsuaian tingkah laku supaya dapat mempengaruhi dan mencorakkan perkembangan anak mereka sepertimana yang di cita -citakan. Mereka sentiasa memikirkan masa depan zuriat mereka. keluarga .Boleh menjemput rakan untuk berbincang. Ini adalah satu jihad. Mereka perlulah bijak mengenal pasti ciri -ciri kekuatan yang ada pada anak mereka di samping menumpukan perhatian pada sebarang kelemahan yang ada pada seseorang kanak -kanak itu boleh diatasi atau sekurang -kurangnya diperbaiki dengan menggunakan strategi -strategi tertentu.w bersabda . sosialnya .

tabiat menghisap jari biasanya akan hilang dengan sendirinya bagi kebanyakan kanak-kanak tetapi jika ia berterusan sehingga usia enam tahun keatas. Sebaliknya. Bayi yang baru lahir hanya tidur . meminum arak. usaha -usaha ini tidak akan berjaya tanpa kesedaran pihak ibu bapa tentang peranan mereka dalam mengawasi perkembangan dan tumbesaran anak mereka. mengambil dadah atau ubat-ubatan yang dicegah dan juga mereka yang terdedah kepada unsur sinar-X boleh menjejaskan pertumbuhan dan perkembangan janin yang didalam kandungan. Demikian juga halnya dengan bayi yang dilahirkan secara kecemasan. Umpamanya. Ini tidak seharusnya berlaju memandangkan teknologi untuk mencegah atau merawat penyakit -penyakit ini telah ada dan mudah pula di dapati. masa dan juga sifat-sifat yang terdapat pada anak mereka. maka mudahlah difahami mengapa penjagaan yang rapi dan perhatian yang secukupnya harus diberikan daripada peringkat janin lagi untuk memastikan pertumbuhan dan perkembangan bayi yang optimum. banyak kaedah positif lain yang boleh meningkatkan daya pemikiran dan kematangan sosial sianak. Ibu hamil yang menghidap penyakit atau mengamalkan tabiat hidup yang moden mengancam kesihatan seperti merokok. ini mungkin ada kaitannya dengan suasana yang kurang selesa baginya. jenis makanan yang digemarinya akan berubah-ubah mengikut seleranya. bercakap menggunakan ayat yang penuh. Corak pakaian. Kesihatan ibu yang hamil adalah suatu aspek penting yang perlu diberikan perhatian serius. Pertumbuhan otak berkembang pesat pada waktu ini. Jika hakikat imi disedari. Andainya seseorang anak itu pekak atau buta ibu bapa haruslah bijak mengenal pasti kekuatan dan kelemahan sianak itu dan mengetahui strategi-strategi berkesan yang boleh digunakan untuk memaksimumkan potensi anak mereka. Di negara kita . mendisiplinkan anak dengan cara merotan mempunyai kesan yang negetif terhadap anak itu. Kajian menunjukkan bahawa ramai ibu bapa yang sewaktu kecilnya menjadi mangsa penganiayaan orang tua mereka cenderung untuk menganiayai anak-anak mereka sendiri. Pengawasan terhadap perkembangan dan pertumbuhan bayi selepas lahir dari semasa ke semasa adalah penting kerana ini merupakan satu -satunya cara untuk mengenal pasti sebarang keadaan yang luar dari kebiasaan Walaupun kerajaan telah menyediakan program . melompat. Daya pemikirannya meningkat dengan peredaran masa dan pada usia tiga tahun dia sudah boleh berlari. bergaul mesra dengan rakan sebaya dan makan minum serta memakai baju tanpa pertolongan orang lain. kadar kematian di kalangan bayi akibat keadaan -keadaan yang sepatutnya boleh dicegah masih lagi berada di tahap yang tinggi. Usaha-usaha untuk mempertingkat ketahanan diri sianak supaya tidak selalu diserang penyakit juga perlu dijalankan. Tingkah lakunya sering berubah-ubah. Amalan -amlan yang sihat yang boleh mempertingkatkan kesihatan ibu hamil perlu diberikan perhatian. bangun untuk menyusu dan mula mengenal persekitarannya melalui deria-deria yang dimilikinya. Anak yang menghidap penyakit perlulah mendapat rawatan segera agar doktor dapat mengenal pasti penyakit tersebut diperingkat awal serangannya dan mencarikan ubat yang sesuai. Caragayanya keibubapaan sudah semestinyalah sedikit sebanyak akan mempengaruhi seseorang anak apabila dewasa dan seterusnya menjadi ibu atau bapa pula.atau perasaannya pada peringkat trimester kedua kehamilan sehingga dua tahun selepas kelahiran.program bagi mengawasi perkembangan kanak -kanak . Mereka harus memikirkan sama ada ciri-ciri ini sesuai dengan keadaan. Ibu bapa boleh . Umpamanya. Keperluan dan citarasa seorang kanak-kanak berubah dari semasa ke semasa. Kekurangan bekalan oksigen ke bahagian otak-nya atau serangan penyakit yang boleh merosakkan otaknya akan menjejaskan perkembangan dan pertumbuhannya. Umpamanya. permainan dan cara berkomunikasi dengannya juga perlu diubahsuai mengikut kematangan fikirannya. sikap san nilai-nilai yang ada pada ibu bapa banyak dipengaruhi oleh orang tua mereka sendiri.Tabiat yang dianggap lazim pada satu peringkat usia mungkin tidak manis atau tidak lagi sesuai apabila umur meningkat. Perasaan ingin tahu sangat ketara ini dan dia bertubi-tubi mengemukakan pelbagai soalan kepada ibu bapanya dan sesiapa sahaja yang rapat dengannya bagi memenuhi kehausan pengetahuan pada dirinya. Amalan. Kunci kepada perkembangan dan tumbesaran yang optimum seseorang kanak -kanak itu ialah taraf kesihatan yang tinggi tanpa sebarang kecacatan atau penyakit yang serius.

Umpamanya . buku -buku serta latihan . Rumusan Untuk mempertingkatkan potensi anak -anak .kemajuan dalam teknologi pendidikan khas (special aducation ) melalui majalah . kanak -kanak yang kematian ayahnya akibat kemalangan boleh dibantu jika ibu . Kanak-kanak yang baru memulakan persekolahan dalam tahun satu mempamerkan berbagai-bagai corak perwatakan. ibu bapa perlu mempunyai sikap dan amalan positif serta pengetahuan yang boleh membantu mempengaruhi perkembangan anak mereka dengan lebih mendalam lagi terutamanya dari segi kekuatan dan bakat semula jadi yang dimilikinya. Mendisiplinkan anak adalah satu proses yang berterusan.nenek dan saudara mara terdekat mencurahkan kasih sayang dan perhatian serta memberi nasihat . serba kekurangan dan kerap tidak dapat memenuhi keperluannya. cermin mata rawatan perubatan atau terapi. datuk . perwatakannya dari semasa akan terbentuk daripada setiap pengalaman yang bermula dari dalam rahim ibunya dan berterusan sehingga akhir hayatnya. buta . jika si anak tidak mendapat sokongan emosi dan perhatian yang amat -amat diperlukan . Tetapi . Ibu bapa juga perlu tahu tentang perkhidmatan untuk kanak -kanak cacat sama ada yang ditawarkan oleh badan -badan kerajaan . Oleh itu . Kadangkala . pengalaman pengalaman sedih ini boleh meneguhkan iman dan perwatakannya. sama ada di sebabkan kehilangan orang yang disayanginya atau penyakit yang memerlukan rawatan di hospital dan berbagai -bagai lagi peristiwa yang menyedihkan. Dia mungkin akan menjadi lebih cekal dan berfikiran lebih matang jika dibandingkan dengan kanak -kanak lain yang belum pernah mengalami situasi yang sebegitu mencabar. Pengalaman -pengalaman ini merupakan detik peristiwa yang boleh memberikan pedoman dan pengajaran yang berguna dalam hidupnya. Ibu bapa yang terlibat perlu mengorbankan masa mereka untuk menjalani latihan -latihan dan membelanjakan wang ringgit untuk mendapatkan keperluan keperluan seperti alat pendengaran . yang cacat anggota atau yang mempunyai masalah perubatan seperti sawan memerlukan kemahiran keibubapaan yang khusus. Kanak -kanak pekak . Kanak -kanak tidak sunyi daripada dilanda perasaan hiba . ada baiknya ibu bapa sendiri menganggotai organisasi -organisasi yang menyediakan perkhidmatan -perkhidmatan khas untuk kanak -kanak cacat dan yang bermasalah agar mereka dapat berhubung dengan pihak -pihak yang berkenaan yang boleh mengaturkan keperluan -keperluan khas untuk anak -anak mereka. ibu bapa memain peranan untuk memastikan agar anak mereka sering didedahkan kepada pengalaman pengalaman positif yang meninggalkan kenangan -kenangan manis kepadanya supaya dia dapat menyedari bakat yang ada padanya dan berbangga terhadap setiap pencapaiannya. . Oleh itu.majalah . melalui belaian kasih dan cara berkomunikasi yang berkesan . Malah . Sebaliknya . ciri -ciri positif yang dimiliki oleh anak mereka dapat di pupuk dan dirangsang untuk mencapai kecemerlangan. swasta atau pertubuhan -pertubuhan sukarela.menolong mengikis tabiat anak yang kurang manis jika mereka mengetahui asas kelakuan yang ditunjukkan serta kaedah modifikasi tingkahlaku.latihan khas untuk melengkapkan diri mereka dengan pengetahuan -pengetahuan yang boleh digunakan bagi melatih anak mereka.nasihat dan pandangan -pandangan positif yang boleh menolong mencorakkan personalitinya. Setiap detik dalam kehidupan anak itu merupakan satu pengalaman. Dengan ini . mereka mungkin perlu peka terhadap kemajuan . Seseorang guru yang cekap memerhatikan tingkah laku anak-anak muridnya boleh mengagak sama ada suasana dimana kanak-kanak itu dibesarkan merupakan suasana yang baik dengan segala keperluannya dipenuhi atau sama ada kanak-kanak itu datang dari kalangan keluarga yang kurang sejahtera. kesedihannya mungkin akan berlanjutan dan akan menjejaskan perkembangan sosial dan inteleknya.

• • • • Mengendali Tekanan Rakan Sebaya Kekalutan Hari Pertama Diam-diam Ubi Bukan Semestinya Berisi Cara Untuk Membina Harga Diri Anak Anda .

Jangan menggelarnya “lembab” atau “bodoh” jika dia gagal melakukan sesuatu. Inilah beberapa langkah mudah sebagai permulaan. Jangan Memberi Gelaran Jangan merendah-rendahkan anak anda. Contohnya. mampu mencari penyelesaian dan biasanya bangga dengan diri mereka. Elakkan Hukuman Automatik Elak hukuman automatik. Tiada Perbandingan Elakkan membanding anak anda dengan anak jiran. Kebiasaannya. Cara mereka menilai diri akan mempengaruhi motivasi. 1. menghukum anak kerana tidak menghabiskan makanan akan . Sebaliknya. Kanak-kanak yang ada harga diri yang tinggi biasanya cemerlang di sekolah dan bersedia mencuba perkara baru. 3. Kukuhkan kepercayaan bahawa yang anak anda sempurna tidak kira ketinggian atau berat badan dan kasih sayang anda tiada penghujungnya. cadangkan apa yang boleh diperbaiki dan hulurkan bantuan sekiranya diperlukan. anda memperbesarkan kelemahannya dan dia berasa dia mengecewakan anda. mereka lebih gembira dan sihat berbanding kanak-kanak yang rendah harga diri. 2. Ahli Psikologi Harga diri ialah kepercayaan pada diri sendiri yang kanak-kanak ada terhadap diri mereka. Disebabkan harga diri bermula dari kecil. penampilan atau keturunan. Harga diri ialah aspek penting membayangkan cara mereka menghadapi cabaran kehidupan. Sebaliknya. Ia tidak memotivasikan anak anda untuk melakukan yang terbaik (untuk membesar lebih tinggi atau berlari lebih laju). ia penting untuk anda memainkan peranan aktif dalam membantu anak anda meningkatkan harga diri.10 Cara Untuk Membina Harga Diri Anak Anda Kanak-kanak yang ada harga diri adalah optimistik. saudara mara atau rakan. sikap dan tingkah laku mereka dalam setiap situasi dan terhadap setiap orang yang mereka berinteraksi. Ketepikan Jenaka Jangan berjenaka tentang kekurangan fizikal. 4. Oleh Professor Madya Dr M Swamenathan. bijak hadapi tekanan.

Dengan menyertakan anak anda dalam masa riadah anda. Tingkatkan Pujian Kanak-kanak memerlukan pujian dan penegahan positif. 9. Sentiasa berkomunikasi dengan jelas. tegas dan mesra. ”Bagaimana boleh saya bantu kamu?” Biarkan anak anda mebuat keputusan dan benarkan dia melakukan kesilapan dan belajar melaluinya. Sentiasa Positif Jika anda ingin berkata sesuatu yang negatif. Kanakkanak yang selalu ditakutkan hantu akan takut tempat gelap dan membina personaliti yang percaya perkara karut. Elakkan Anak Anda Berasa Serba Salah Jangan buat anak anda berasa bersalah akibat bersikap “jahat” kerana perasaan itu akan membuatnya lebih risau. Cuba jelaskan peraturan waktu makan dan beri hadiah sekiranya peraturan dituruti. Ucap Selamat Tinggal Kepada Momok Jangan takutkan anak anda dengan hantu. Ini akan membantu mereka percayakan diri sendiri dan memahami yang anda (dan orang lain) turut mempercayai dirinya. Didik Berdikari Daripada melakukan segalanya untuk anak anda. tetapkan harapan munasabah dan elak dari menyalahkannya sekiranya kesalahan terjadi. . 8. Suka memancing? Rancang aktiviti memancing dan bawanya bersama. 6. Ia mungkin berkesan untuk jangka pendek tetapi membawa kepada fobia dalam hidupnya kelak. ia akan membuatnya berasa penting dan dihargai. 10. menyalahkan diri sendiri malah menjadi lalai dalam jangkamasa panjang. raksasa atau polis jahat. Tak sudah-sudah bercakap aspek negatif tentang anak anda (contohnya. 5. tanyalah dia. 7. hentikanlah. bercerita kepada saudara mara yang anak anda kencing malam) akan menunjukkan padanya yang anda mementingkan personaliti itu sahaja. Adakan Masa Bersama Cipta kenangan menyeronokkan bersama anak anda. Disiplin seharusnya adil.membuatkannya benci makan.

Fahami perasaannya Ketahui bagaimana perasaan anak anda dengan memerhatikan bahasa isyarat badannya. Asuhan bukan sahaja tentang mendisiplin perangai anak anda tetapi juga mengajarnya cara mengawal emosinya. Dengar dengan berempati. luangkan masa . marah atau kecewa. Para pakar telah mengenal pasti satu cara asuhan iaitu bimbingan emosi yang boleh membantu kanak-kanak membentuk ikatan kukuh dengan ibubapa mereka (sila rujuk kotak). Cuba sedaya upaya untuk menjawabnya. ekspresi wajahnya dan mendengar nada suaranya. Pakar Psikologi Artikel sebelum ini mengenai pelbagai gaya pembelajaran kanak-kanak tentu menyedarkan anda betapa uniknya anak anda. Jangan bersikap acuh tak acuh atau menyuruhnya jangan mengganggu anda dengan soalannya. dan bergembira bersama bila dia riang atau gembira. Cara asuhan sepanjang tahun-tahun awal membentuk emosinya.Bantu Anak Anda Belajar Dengan Lebih Baik Cara untuk membantu anak anda belajar dengan lebih baik bukan terletak pada aktiviti atau teknik pengajaran. anda dapat memberi sokongan dan simpati bila dia sedih. Jawab pertanyaannya Anak anda dalam usia prasekolah gemar bertanya. dengan ibu bapa bertindak balas terhadap emosi ini. Oleh Woo Pei Jun. Anda boleh melakukannya dengan cara berikut: Berbual dengan anak anda Tanya anak anda bagaimana perasaannya dan berikan perhatian sepenuhnya bila dia bercakap. mula-mula dengan membantu mereka memahami emosi mereka sendiri dan kedua. Bimbingan emosi bermakna membantu pembangunan emosi kanak-kanak. Bantunya jika perlu. Dengan kepekaan kepada komunikasi tidak verbal ini. Memahami gaya pembelajaran anak anda membina asas cara untuk mengajarnya. Beri galakan bila dia cuba mengenal pasti dan memberitahu anda perasaannya. Ini penting dalam keupayaannya untuk belajar. Menyemai tabiat pembelajaran yang baik juga penting dalam proses membantu anak anda belajar dengan lebih baik dan cemerlang di tadika. Anda membuatnya takut untuk bertanya dan hilang semangat untuk belajar. Jika anda tidak tahu jawapannya. tetapi dengan membantu membentuk perkembangan emosinya.

Tetapkan batas Meskipun semua perasaan – baik dan buruk – boleh diterima. Bantu anak anda membetulkan kesilapannya. Jangan memarahinya kerana ini hanya akan menjadikannya takut. . Daripada tidak memukul kawannya. bukan semua perangai boleh diterima. Dengan cara ini. Sebagai contoh. Bila dewasa. kurang bermasalah dan dapat menyelesaikan pertikaian dengan lebih bijak. Pastikan anak anda tahu apa yang diterima dan apa yang tidak patut dilakukan. Bila anak anda membuat kesilapan Pujuknya dengan memahami perasaannya selepas dia membuat kesilapan. berkawan dengan kanak-kanak sebaya dan lebih mudah menyesuaikan diri dengan persekitaran baru. yakin pada diri sendiri. Dia tidak akan belajar cara menyelesaikan masalah. Dia mempunyai kesungguhan untuk belajar. mengulangi kesilapan sama dan menyebabkannya dimarahi lagi lalu menyangka dia tidak akan dapat melakukannya dengan betul. bersifat ingin tahu dan berani bertanya dan belajar daripada kesilapan. dia lebih berkelakuan baik. dia akan menjadi seorang yang bermaruah tinggi. dan bantunya mencari penyelesaian kepada masalahnya. dan kurang takut bila ke tadika. Anak yang rapat dengan ibu bapanya akan mencari perlindungan daripada ibu bapanya. mudah berkongsi perasaan dengan orang lain dan dapat mengekalkan hubungan dengan mereka. Dia dapat berinteraksi dengan guru-gurunya. apa yang boleh dia lakukan? Ikatan kukuh Ikatan kasih merujuk kepada hubungan antara ibu bapa dan anak. Dengan itu. Terangkan bahawa perasaan bersalah itu adalah normal.untuk mencari jawapan bersamasamanya. anda memberikan penyelesaian kepada situasinya. dia marah dengan kawannya kerana menconteng bukunya tetapi itu tidak bermakna dia boleh memukul rakannya itu.

Justeru ibu bapa memainkan peranan utama menerakangkan dengan jelas kepada anak-anak mereka tentang arahan dan proses aktiviti online tersebut. Ms. Begitu juga dengan penggunaan komputer dalam kalangan kanakkanak. secara purata 1. Teknologi komputer kini semakin diterima dalam proses perkembangan dan pendidikan awal kanak-kanak. penglibatan serius ibu bapa adalah sangat penting.FRIDAY. dalam kes anak yang baru hendak lancar membaca. Dalam media elektronik seperti ini. DECEMBER 5. Anakanak kini jelas mempamirkan kecenderungan mereka belajar menggunakan peralatan ICT berbanding kaedah lama dan konvensional. Sebagai contoh. 84-85. Dalam satu kajian di Amerika Syarikat yang melibatkan 2000 keluarga yang melanggan majalah Sesame Street. Ia menjadikan proses pembelajaran lebih menarik dan meluas. satu daripada peranan utama ibu bapa ialah untuk memudahkan penggunaannya untuk kali yang . anda sudah tentu tidak dapat membiarkannya membaca seorang diri. Begitu juga dengan aktiviti atas talian berasaskan program tersebut yang disediakan di laman web www. Ia direkabentuk untuk digunakan oleh kedua-dua pihak ibu bapa dan anak-anak.sesamestreet. Penglibatan ibu bapa Dalam memastikan media pembelajaran seperti komputer dan internet berfungsi dengan sempurna. Mereka juga bertindak sebagai pemudah cara bagi memantapkan proses interaksi antara anak mereka dengan laman web.7 jam dihabiskan oleh ibu bapa membaca bersama-sama anak-anak mereka. 2008 Celik komputer dan peranan ibu bapa Mac 2007.com.

sesuai dengan cara dan minda anak-anak. Selain itu. Masa yang diperuntukkan bersama-sama memantau penggunaan komputer dalam kalangan kanak-kanak janganlah dikira sebagai pembaziran. Keadahnya pula perlulah disemai mengikut cara yang digemari oleh anak-anak. Ikatan kasih sayang antara ibu bapa dan anak-anak sebenarnya akan lebih kukuh bertaut kerana anak dan ibu bapa mempunyai asas dan pengalaman yang sama serta berbincang tentang perkara yang sama iaitu tentang komputer. bagi anak-anak yang kelihatan agak tidak berminat dengan penggunan komputer. Ini kerana mungkin bagi kali kedua dan seterusnya kanak-kanak sudah boleh mengendalikannya sendiri. Kanak-kanak harus digalak untuk menggunakan komputer dari awal usia mereka. ibu bapa berperanan memupuk. Ia sejajar dengan arus perkembangan era digital ini dan tuntutan trend kehidupan semasa. Ini kerana mereka dijangka akan menjadi pengguna tetap teknologi ini mungkin untuk keseluruhan hidup mereka. . Anggaplah ia sebagai masa berkualiti yang dimanfaatkan untuk perkembangan kanak-kanak.pertama.

mereka belajar hingga lewat petang di samping menyiapkan kerja sekolah yang banyak. Dr Tengku Asmadi Tengku Mohamad. anak masuk ke bilik masing-masing. “Corak pembelajaran hari ini yang terlalu menekankan kejayaan akademik menyebabkan ibu bapa terpaksa mencatur kehidupan anak dengan rutin harian yang membebankan. Kakak. Anak pula terperap di bilik dan tidak berlaku proses komunikasi antara ayah dengan anak. “Anak juga terbabit dengan kegiatan kokurikulum menyebabkan mereka tiada masa menikmati zaman kanak-kanak. mereka hanya mempunyai lima hingga 10 minit berkomunikasi dengan anak. apabila ibu bapa pulang ke rumah. Oleh Noriah Idris noriah@hmetro.Archive for the 'Keibubapaan' Category Luang lebih masa bersama anak Posted by Dr. “Di sekolah. Rabu. senang bagi anak mencari rakan sebaya di luar sehingga mengundang pelbagai masalah lain. “Proses komunikasi gagal kerana ramai yang tidak memahami konsep itu. syarahan atau sindiran. ibu bapa sepatutnya menjadi pendengar yang baik.” katanya. Tengku Asmadi dan telah diterbitkan dalam Harian Metro. Beliau berkata.” katanya.com. Apabila kemesraan tiada. Ibu bapa harus menilai semula apa itu komunikasi. ada ibu mungkin berkata pada anak sulung dan adiknya: “Abang. Tengku Asmadi on Mar 22 2008 | Keibubapaan Artikel ini adalah wawancara wartawan dengan Dr. Ini menyebabkan hubungan antara anak dengan ibu bapa semakin renggang. Perunding motivasi. Apabila anak meluahkan perasaan.my ADA yang bertanya mengapa wujudnya istilah ‘jiwa kosong’ dalam diri anak? Apakah ibu bapa terlalu menumpukan perhatian mengejar kebendaan sehingga mengabaikan anak? Ada pihak menyalahkan bapa yang terlalu tegas atau garang sehingga anak tiada masa menikmati zaman kanak-kanak. berkata apabila ibu bapa terlalu sibuk dengan kerjaya. emak tak mahu tengok kamu asyik bergayut di telefon. anak akan mencari jalan keluar mengisi kesepian bertemu rakan atau mencari hiburan lain menghilangkan kebosanan. emak tak nak kamu balik lambat. . Bakinya. Bagi ibu bapa bekerja.” “Itu bukan komunikasi tetapi lebih kepada arahan. 19 Mac 2008.

kini ibu bapa kena lebih bermuhasabah diri. Sebagai manusia biasa. Sikap mendesak merugikan masa depan mereka kerana bukan semua anak mempunyai kecerdasan yang tinggi. Anak lebih terjebak dalam gejala sosial. ada kalanya ibu bapa diuji dengan kerenah dan kepelbagaian tingkah laku anak yang kadangkala memeningkan kepala. “Selain itu.Kebanyakan anak pula memerlukan ibu bapa ketika mereka menghadapi masalah manakala pada saat gembira.” katanya. “Timbul masalah apabila ibu bapa terlalu teruja untuk melihat anak jadi cemerlang. “Ia berbeza dengan mereka yang tiada masa bersama anak. Ibu bapa jangan terlalu menekankan anak untuk menjadi yang terbaik atau cemerlang jika tahap pencapaian mereka tidak sehebat mana. “Kalau sebelum ini solat pun jarang-jarang. dia masih boleh berjaya dalam aspek lain. “Ertinya. ujian ini boleh meningkatkan tahap keimanan diri. ia memberi kesan yang tidak baik pada mereka. “Jika tahu tahap kemampuan anak amat rendah. Mungkin itu antara cara mempercepatkan proses kematangan mereka. Ibu bapa juga seharusnya menanam kepercayaan terhadap anak-anak dalam sesetengah perkara. mereka lupa ibu bapa. Amerika Syarikat mendapati ibu bapa yang mempunyai masa lebih banyak dengan anak akan membuatkan anak-anak lebih banyak melakar kecemerlangan. Fenomena berkenaan proses biasa dalam perkembangan diri anak. no comments for now Makanan Untuk Perkembangan Otak Posted by Dr. Beliau mencadangkan ibu bapa menjalankan aktiviti bersama seperti bermain boling atau permainan lain yang boleh menggembirakan semua. “Mungkin Allah mahu menyedarkan kita yang sudah lama tidak ‘mendekati-Nya’. Tengku Asmadi on Feb 05 2008 | Keibubapaan . kemerosotan dalam pelajaran di samping terbabit dengan aktiviti kurang sihat. jika anak tidak cemerlang dari sudut akademik. Dr Tengku Asmadi menyarankan anak sentiasa dibekalkan dengan motivasi dalam membentuk sahsiah diri yang sempurna di samping jati diri yang kuat supaya jiwa mereka tidak rapuh. Bahkan katanya. hendaklah mendidik anak mengikut zamannya dan bukan zaman ibu bapa dulu. alihkan minatnya ke arah lain supaya mereka turut diberi peluang membina keyakinan diri. “Nabi Noh diuji Allah dengan keingkaran anak dan isterinya yang tidak mahu mengikutinya menaiki bahtera apatah lagi kita manusia biasa.” katanya.” katanya.” katanya. “Mereka juga boleh makan malam atau melancong bersama. Kajian Universiti California.

Lebih banyak sinaps menandakan peningkatan perkembangan otak dan pembelajaran yang lebih baik. Sebagai contoh. Perubahan pada dinding membran membenarkan maklumat ini melalui neuron berikutnya. Susu ibu adalah sumber yang kaya dengan SA. Sel membran otak kanak-kanak mengandungi 20 kali lebih banyak SA daripada sel membran yang lain dalam badan. gentian saraf (akson) dan penghubung di antara kedua-duanya (sinaps). Sistem ini membabitkan neuron (sel otak). Penambahan sinaps boleh meningkatkan keupayaan pembelajarannya. Malah. jika anda bercakap dengan anak anda. Ia komponen penting tisu-tisu otak. . sesetengah penyelidik percaya SA mempunyai kaitan dengan penambahan hubungan otak kanak-kanak. Ketika ini pemakanan mempunyai fungsi penting. Antaranya. DHA dan lemak lain di dalamnya menyumbang secara langsung pada perkembangan otak. perkara paling asas anda perlu tahu ialah selepas anak anda dilahirkan otaknya akan sibuk membina sistem ‘pendawaian’. DHA banyak tertumpu di dalam membran sinaps berbanding bahagian lain dalam badan. Kajian pada mamalia menunjukkan SA mempunyai kaitan dengan peningkatan daya pembelajaran. ia akan dibawa menyeberangi neuron yang seterusnya oleh bahan kimia yang dipanggil penghantar maklumat (neurotransmitter).Sumber Artikel : Anmum SEBAGAI ibu bapa anda mungkin tertanya-tanya bagaimanakah pemakanan boleh membantu perkembangan otak anak anda. otaknya akan menghantar isyarat kimia melalui neuron yang menyeberangi sinaps dan menyebabkan lebih banyak hubungan dibuat dengan neuron yang lain. Oleh itu. Dalam konteks susu ibu. Ini dilakukan dengan bahan-bahan yang betul untuk penghasilan mielin dan menyalutnya supaya laluan ini membawa maklumat lebih cepat. Gangliosida (GA) GA adalah sejenis komponen semula jadi yang ada dalam sel membran. Asid sialik (SA) Sejenis bahan yang membantu dalam perkembangan otak dan penghantaran maklumat. keupayaan penghantaran maklumat akan menjadi lemah dan hubungan kurang dibina. Penghantaran maklumat yang lebih cepat memberikan keupayaan pembelajaran yang baik. Ada kajian yang dibuat menunjukkan GA mungkin dapat meningkatkan keupayaan pembelajaran dan daya ingatan. Kelajuan maklumat ini disalurkan bergantung kepada penyalut khas neuron yang disebut mielin. DHA Tubuh menggunakan DHA sebagai bahan binaan untuk pembentukan sinaps. Jika otak tidak menerima DHA yang cukup. DHA memudahkan perkara ini berlaku. Ini menambahkan pembentukan sinaps di otak. Proses membina hubungan ini (sinaptogenesis) penting untuk perkembangan otak anak. Apabila maklumat (dalam bentuk isyarat elektrik) sampai pada satu sinaps. ia membolehkan proses pembelajaran berlaku lebih baik. DHA juga membantu dalam penghantaran maklumat. Justeru. Apakah zat yang penting untuk otak anak? Ada beberapa zat penting perlu anda tahu. Ia boleh menggalakkan pertumbuhan dan perkembangan neuron.

Apabila berlaku penculikan lagi. RM75 juta yang bakal diperuntukkan oleh kerajaan melalui Kementerian Perumahan dan Kerajaan Tempatan bukanlah satu jumlah yang kecil. Laman Bersekutu Kes penculikan kanak-kanak semakin menjadi-jadi dan ini membimbangkan semua ibu bapa. Nur Sharlinie. Ia juga membolehkan sel darah merah membawa oksigen sekali gus membantu membekalkan oksigen ke otak untuk perkembangannya. Selain itu. tidak dapat di padang pemainan dia tunggu di tempat lain pula. Sudah ada yang mimpi tidur berbantalkan duit. Tengku Asmadi on Jan 14 2008 | Keibubapaan. Masing-masing mengeluarkan pendapat termasuklah MB Selangor. Kesedaran ibu bapa serta masyarakat sekeliling perlu ditingkatkan. 4 comments for now CCTV Bukan Penyelesaian Total Posted by Dr. Mereka tidak terfikir bahawa sesuatu yang buruk memang boleh berlaku terhadap anak-anak di bawah jagaan . EFA tidak boleh dihasilkan oleh badan kerana ia mesti diperoleh daripada makanan yang diambil. ~ sumber Anmum. maka semua orang bagaikan dikejutkan dari tidur. Beliau terus menegaskan bahawa CCTV akan dipasang di semua padang permainan kanakkanak di Negeri Selangor.Asid lemak Perlu (EFA) Badan memerlukan EFA untuk tumbesaran yang sempurna. dan yang lain-lain. Dato’ Seri Khir Toyo. Kini sudah ramai tauke-tauke CCTV yang sedang mengira-ngira keuntungan apabila tender untuk memasang CCTV ini diperolehi nanti. Persoalannya sekarang adakah CCTV ini akan menyelesaikan masalah penculikan kanak-kanak ini? Si penculik juga bukannya bodoh. Malah kalau penculik itu datang dengan memakai topeng dan menggunakan nombor pendaftaran kenderaan palsu maka CCTV tidak membawa apa-apa makna. CCTV bukanlah penyelesaiannya malah kos pemasangannya juga bukan murah. Zat besi (Iron) Tahukah anda kekurangan zat besi dikaitkan dengan perubahan neurotransmitter dan perkembangan otak yang lewat. leka. EFA merangsang perkembangan otak yang lebih baik kerana ia komponen penting sel membran. Kenapa tidak kos untuk memasang CCTV itu disalurkan untuk tingkatkan jalankan satu kempen iaitu Kempen Keselamatan Rumahtangga. Memang CCTV akan banyak membantu dan satu keperluan. Hari ini ibu bapa kita ramai yang cuai. Oleh itu. bersifat tidak apa. tetapi ia bukan penyelesaian jangka panjang. Saya yang mempunyai tujuh anak juga bimbang kalau satu hari peristiwa yang sama menimpa anak sendiri seperti nasib adik Nurin Jazlin. dalam mendidik dan menjaga anak-anak mereka.

dan banyak lagi telah. Keselamatan rumah tangga yang begitu asas ini diambil mudah oleh ibu bapa hari ini. Mereka tidak mendidik dan membimbing anak-anak tentang kemahiran menjaga diri dan keselamatan. 6 comments for now Tingkatkan IESQ anak-anak anda. Malah kes juvana dikalangan remaja turut meningkat. Kes-kes seperti Lumba haram. lari dari rumah. bohsia. Dan bermacam-macam lagi. Wujudkanlah program memberikan kesedaran kepada ibu bapa tentang keselamatan di dalam dan di luar rumah. Sebagai . Posted by Dr. kehilangan nyawa atau diculik. Sama ada berbentuk kemalangan. hedonism. seks bebas. Ibu bapa perlu disedarkan bahawa Keselamatan Rumahtangga yang melibatkan anak-anak adalah tanggung jawab mereka bukannya tanggun jawab orang lain atau pun kerajaan. penagihan dadah. Ada yang mati setelah bergaduh atas perkara yang kecil. Apabila kesedaran ibu bapa meningkat maka kes-kes yang tidak diingini yang menimpa anak-anak akan dapat dikurangkan atau dielakkan. Ini merangkumi semua aspek seperti: • Suis-suis dan ‘powerpoint’ yang dibiarkan terdedah serta dipasang rendah hingga boleh dijangkau oleh anak-anak • • • • • • • Seterika elektrik yang dibiarkan terpasang hingga membahayakan anak kecil Cerek air panas yang boleh dicapai oleh anak kecil Baldi yang dipenuhi air dibiarkan terdedah Anak dibiarkan mandi sendirian dalam bilik air Anak-anak dibiarkan main di luar rumah dan ada yang mbermain hingga ke tengah jalan Anak-anak bermain jauh dari pandangan ibu bapa atau penjaganya membiarkan adik kecil dijaga oleh abang atau kakak yang masih remaja tanpa pengawasan orang dewasa • • • Anak-anak dibiarkan bermain dengan benda-benda tajam Anak-anakdiberikan keizinan untuk keluar ke pasar malam tanpa ditemani oleh orang dewasa Ibu bapa asyik membeli belah di pasar atau di pusat membeli belah hingga terlepas pandang anaknya • • Anak-anak dibiarkan bermain dengan bunga api atau mercun sewenang-wenangnya.mereka. Ada anak ditikam hanya disebabkan seekor ayam belanda. Semua perkara di atas boleh mengundang mala petaka. Tengku Asmadi on Nov 09 2007 | Keibubapaan Kebelakangan ini anak-anak dan remaja semakin berani melakukan perkara-perkara yang tidak terfikir oleh kita.

Kredibiliti membuatkan mereka yang ada disekeliling kita menghormati dan mempercayai kita. membaca al-quran. Kurangkan bahan-bahan picisan yang berbentuk hiburan. Ia berkaitan dengan tiga perkara penting yang perlu diasuh. fardhu ‘ain dan sebagainya sahaja. Ibu bapa dan para guru secara langsung atau tidak langsung menjadi contoh kepada anak-anak. Akhlak. Mereka perlu tahu dan yakin bahawa semua yang ada ini dicipta oleh Tuhan Yang Satu dan hanya kepadaNya sahajalah kita patu beribadah. lucah dan sebagainya. dikembangkan dan ditajamkan dalam diri anak-anak iaitu kecerdasan intelek. Ibu bapa perlu jadikan budaya membaca sebagai salah satu amalan harian mereka. tahyul. Mereka perlu tahu batas-batas kenakalan mereka agar tidak sehingga membawa kepada perkara-perkara yang menyalahi peraturan. Dedahkan mereka dengan cabang pengetahuan yang pelbagai seperti buku-buku yang membina minat dalam bidang sains dan teknologi. buku-buku cerita yang membina akhlak dan peribadi. Lahirkan generasi yang membudayakan ilmu. Anak-anak bukan sahaja perlu diajar tentang cara mengerjakan solat. IESQ adalah singkatan kepada Intellectual-Emotional-Spiritual-Quotient. Anak-anak perlu bijak membuat keputusan agar tidak terpengaruh dengan ajakan atau pergaulan yang boleh merosakkan masa depan mereka sendiri. Sebaliknya mereka perlu difahamkan tentang konsep tauhid seawal mungkin. Sekiranya anak-anak mempunyai IESQ yang tinggi maka sebahagian daripada masalah yang kita dengar hari ini mampu dielakkan oleh mereka. buku-buku mempunyai unsur motivasi.ibu bapa. emosi dan rohani. Anak-anak yang pintar dan bijak hanya lahir daripada generasi yang membudayakan ilmu. Anak-anak yang memahami konsep takwa takut untuk melakukan sesuatu yang bertentangan dengan peraturan dan undang-undang meski pun tiada sesiapa mungkin yang akan mengetahui perbuatannya. Oleh itu adalah penting ibu bapa dan guru-guru berusaha meningkatkan IESQ anak-anak agar mereka mampu menjadi anak-anak yang selamat daripada pelbagai bentuk ancaman yang ada. Semua ini akan menjadi benteng diri yang mampu membantu anak-anak berhadapan dengan pelbagai cabaran hidup. Menjadi contoh tauladan yang baik kepada anak-anak. Langkah pertama melahirkan anak-anak yang tinggi IESQ ialah mulakan dengan diri kita sendiri. norma kehidupan dan undang-undang. Kita hanya mampu menasihat. Galakkan anak-anak membaca pelbagai bentuk bahan bacaan. . peribadi dan tingkahlaku yang menjadi contoh kepada sahabat dan musuh. dan banyak lagi. Anak-anak lebih cenderung mencontohi apa yang mereka nampak dan bukannya apa yang mereka dengar. Anak-anak juga perlu ada kemahiran untuk mengesan hadirnya satu bentuk ancaman atau unsur kejahatan ke atas diri mereka. Malah Nabi Muhammad SAW sendiri memiliki akhlak. Ibu bapa dan guruguru yang mempunyai kredibiliti yang tinggi akan mampu membentuk anak-anak yang mempunyai IESQ yang hebat. menegur dan memantau selebihnya adalah bergantung kepada kemampuan anak-anak membuat pertimbangan mereka sendiri. Ajar anak-anak konsep tauhid dan ketuhanan seawal mungkin. peribadi dan tingkahlaku ini membentuk kredibiliti. kita tidak mampu untuk berada di sisi anak-anak sepanjang masa. kisah-kisah perjuangan. Apabila mereka memiliki kebolehan ini maka mereka boleh mengambil langkah berkesan untuk mengelak daripada terperangkap dalam situasi yang membahayakan diri mereka. Semuanya ini kerana keyakinan dan kepercayaan yang telah ditanam dalam diri mereka bahawa semua yang dilakukan akan dibalas dan hidup sentiasa diperhatikan oleh Tuhan.

ibu bapa menganggap itulah yang sepatutnya anak-anak mereka lakukan dan tiada apa yang perlu diberikan sebagai balasan. Integriti kaun perlu dipupuk dari awal. Nicol Ann David dan Shalin Zulkifli adalah antara mereka yang telah dikesan bakat sukannya oleh kedua ibu bapa mereka sejak dari usia kecil. Jangan sesekali memupuk rasa permusuhan dan kebencian. tandas dikotorkan hingga menyulitkan kita menggunakannya. Setiap anak itu unik dan mempunyai kehebatannya sendiri. Semua orang perlukan pengiktirafan dalam hidup ini dan anak kita juga tidak terkecuali. Adab-adab perlu diasuh dalam diri anak-anak seawal mungkin. adab dengan orang tua. Anak-anak yang beradap adalah anak-anak yang halus jiwanya dan prihatin terhadap persekitaran dan perasaan orang lain. Serlahkah kehebatan dan keunikan dalam diri anak. ibu bapa segera menegur. memarahi. Anak-anak perlu diberitahu apa yang salah telah mereka lakukan dan apa pula yang betul. Sifat ini menjana IESQ anak-anak dan membuatkan mereka cenderung melakukan kebaikan dalam apa jua keadaan. Suburkan kebaikan anak-anak. Sebaliknya apabila anak-anak melakukan perkara yang buruk. dinding-dinding diconteng hinga menyakitkan pandangan mata dan sebagainya. Ibu bapa perlu peka dengan perkembangan diri anak-anak dan dedahkan mereka dengan pelbagai aktiviti sosial dan ko-kurikulum. Ibu bapa begitu cepat menegur kesilapan anak tetapi lupa menyuburkan kebaikan yang anak-anak mereka lakukan. Apabila anak-anak melakukan sesuatu yang baik. kedai buku dan pesta buku. Malah sifat kasih sayang ini juga perlu ada terhadap hidupan yang lain. Lihatlah hari ini apabila ibu bapa bertandang ke rumah kenalan. Sediakan ruang membaca dan perpustakaan mini di rumah. Puji-pujian menunjukkan yang kita peka dan prihatin terhadap perlakuan dan perkembangan anak-anak dan ini akan menyuburkan kebaikan. Adab-adap seperti adab makan. Tanam sikap hargai harta benda. Asuh anak-anak dengan adab. Anak-anak perlu diajar bahawa setiap insan itu sama meski pun berbeza warna kulit dan rupa. Orang timur kalau tanpa adab itu biadab namanya. Dalam keadaan Malaysia yang terdiri dari pelbagai bangsa ini sikap berkasih sayang itu mestilah tanpa mengira bangsa dan agama. adab bertandang. Bawa anak-anak ke perpustakaan.Dedahkan juga anak-anak dengan pelbagai isu semasa dan bincangkan dengan mereka tentang isu-isu tersebut dan kenapa ia berlaku dan bagaimana ia boleh dielakkan atau diatasi. anak-anak dibiarkan begitu sahaja dan bebas berlari dan . Apabila ibu bapa dan guru-guru memainkan peranan ini dan tidak mengambil mudah maka generasi yang tinggi IESQnya boleh dilahirkan. Ajar dalam diri anak-anak kita bahawa setiap nyawa itu berharga dan setiap hidupan itu juga punya perasaan. Nyatakan pada mereka bahawa harta benda itu adalah salah satu nikmat yang Tuhan berikan untuk dimanfaatkan oleh manusia. Wujudkan sikap berkasih sayang sesama insan dan makhluk tuhan. Apabila anak-anak menerima pengiktirafan terhadap penglibatan mereka dalam sesuatu aktiviti maka mereka lihat diri mereka berharga dan ini meningkatkan tahap IESQ mereka. Tunjukkan kepada anak-anak betapa susahnya hidup ini kalau sampah dibuang merata-rata hingga membawa kepada banjir kilat. Lebih banyak pendedahan yang dilakukan maka lebih bagus sebab disitu nanti anak-anak menyedari kebolehan dan bakat mereka dalam sesuatu bidang. telefon awam dirosakkan hingga menyukarkan orang lain membuat panggilan kecemasan. lihatlah pencapaian mereka hari ini. Sikap berkasih sayang ini perlu dipupuk dalam diri anak-anak. Anak-anak perlu ditanam dengan sikap sayangkan harta benda sama ada harta benda sendiri atau harta benda awam. Kalau setiap yang salah kita berikan teguran maka setiap perkara yang betul kita perlu berikan pujian. menyindir dan menasihati. Kesannya. adab dalam menuntut ilmu dan sebagainya mesti diajarkan.

. Ada kalanya hingga merosakkan barangan tuan rumah. Oleh itu marilah kita lahirkan semula generasi yang beradab kerana adab akan membentuk IESQ yang tinggi dalam diri anakanak.melompat. Ibu bapa ini secara tidak langsung merestui tindak tanduk anak-anak mereka dan jangan hairan apabila anak-anak ini dewasa nanti mereka lakukan pelbagai perkara tanpa mengendahkan teguran dan nasihat kita.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful