Setelah guru melaksanakan pengolahan data evaluasi pembelajaran baik secara manual maupun secara otomatisasi dengan menggunakan

bantuan program computer, langkah selanjutnya yang dilakukan adalah guru melaporkan hasilnya kepada pihak-pihak terkait (stakeholders). Laporan biasanya terlaksana pada akhir catur wulan, akhir semester, akhir tahun ajaran, dan akhir jenjang persekolahan. A. Manfaat Laporan Hasil Evaluasi Menurut Arikunto (2002) menyatakan bahwa laporan tentang hasil evaluasi pembelajaran bermanfaat bagi siswa sendiri, guru yang mengajar, guru lain, petugas lain di sekolah, orang tua siswa, dan pengguna lulusan. Bagu siswa hasil pelaporan sebagai support baginya atas jerih payahnya yang selama ini dilakukan. Evaluasi yang dilakukan pada saat akhir jenjang kelulusan, tidak hanya siswa sendiri tetapi orang tua siswa, guru, bahkan guru lainpun ikut sibuki mempersiapkan betul baik secara fisik maupun mental, agar kelak anak didiknya lulus dan mendapatkan nilai yang bagus. Bagi guru yang mengajar, merupakan umpan balik bagi guru atas jerih payahnya selama ini dalam proses belajar mengajar. Guru akan selalu mencatat perkembangan nilai anak di lingkungan siswa-siswinya. Dengan catatan itulah guru akan mengetahui perkembangan siswasiswinya di posisi pelajaran mana yang sudah, kurang, dan belum dikuasainya. Daftar nilai disimpan oleh guru merupakan hal yang masih bersifat rahasia, tetapi jika sudah dilaporkan dalam rapot atau STTB merupakan hal yang bersikap terbuka dan tetap. Bagi guru lain, terkadang guru dipindahkan ke sekolah lain dan digantikan oleh guru pengganti, atau siswa karena suatu hal berpindah ke sekolah lain atas permintaan pribadi atau orang tua berpindah ke tempat/kota lain hal ini akan sangat bermanfaat bagi guru pengganti untuk mengetahui di posisi mana siswa tersebut berada. Kadang standart ,asing-masing guru berbeda-beda dalam memberikan nilai, tetapi dengan berjalannya waktu, guru pengganti/guru lain akan mengetahui dengan cepat berdasarkan laporan nilai sebelumnya. Petugas lain di sekolah, misalnya; kepala sekolah/wali kelas/guru bimbingan dan konseling (BP), laporan hasil evaluasi akan sangat bermanfaat. Bagi kepala sekolah dapat digunakan sebagai pengambilan keputusan, sebagai bahan untuk mensupervisi guru, dan laporan ke atasan. Sedangkan bagi wali kelas dapat digunakan sebagai bahan pertimbangan apakah siswa perlu dibantu/tidak, memotivasi belajar, memotivasi untuk meningkatkan bakat, minat, serta prestasi siswa. Guru BP, biasanya akan memanggil siswa yang mempunyai prestasi kurang baik atau siswa yang berperilaku buruk di lingkungan sekolah, guru BP-lah yang akan membina dan untuk mengetahui apa penyebabnya, bahkan apa harus memanggil orang tua siswa. Manfaat bagi orang tua siswa adalah sebagai umpan balik penyandang dana atau penanam investasi. Selain itu, orang tua akan mengetahui keadaan yang sesungguhnya keadaan putra-putrinya atas kerja kerasnya selama ini di sekolah. Bagi pengguna lulusan, setiap siswa yang lulus dari suatu jenjang pendidikan sudah memiliki pengetahuan serta ketrampilan tertentu. Dengan gambaran nilai yang sudah dilaporkan,

dan lain-lain yang dapat dikembangkan oleh sekolah masing-masing. pengembangan pembentukan perilaku (Moral Pancasila. Pendidikan Agama. Nilai yang berupa kepribadian adalah: sikap. Pendidikan Agama. computer. disiplin. dan kerapian. Berpa grafik dapat berupa. Matematika. Laporan Hasil Evaluasi SMP Laporan hasil evaluasi Sekolah Menengah Pertama (SMP) yang berupa raport terdiri dari sejumlah matapelajaran. bahasa. Pendidikan Jasmani. gagal. 2003). kebiasanaan kerja. dan. IPA. dan sebagainya. daya cipta. bahasa dapat berupa. kepercayaan terhadap diri sendiri. gambar/grafis (Wiyono dan Tumardi. Catatan lengkap berisi prestasi siswa maupun aspek-aspek kepribadian misalnya. area.maka pengguna lulusan akan menentukan apakah pengetahuan dan ketrampilan sudah memenuhi kriteria yang sudah ditetapkan atau belum. daya pikir. Berupa huruf. Seni Budaya dan Ketrampilan. scatter. Bentuk-Bentuk Laporan Evaluasi Secara umum. Seni Budaya dan . Untuk nilai kepribadian dan pengembangan diri berupa nilai huruf A. Bahasa Indonesia. ketelitian.D. B. Sedangkan catatan tidak lengkap hanya berisi prestasi siswa dan sedikit aspek kepribadian. dan pengembangan kemampuan dasar (kemampuan berbahasa. Catatan tentang pengembangan diri dapat berupa. bahwa laporan atau catatan tentang siswa dapat dibuat dengan 2 cara yaitu catatan lengkap dan catatan tdak lengkap. B. drumband. dan C. Perasaan/Emosi. laporan evaluasi disajikan dalam tiga bentuk yaitu. 1. ketrampilan.B. 2. Menurut Arikunto (2002). IPS. Laporan Hasil Evaluasi SD Laporan hasil evaluasi Sekolah Dasar (SD) terdiri dari sejumlah matapelajaran. dan E. Agama. angka dan huruf. dan bar. Angka dapat dari range 0-10 atau 0100. garis. kebersihan. Matematika. Pendidikan Kewarganegaraan. IPA. sikap social. lingkaran. Bahasa Indonesia.C. kerajinan. kepramukaan. tetapi lebih bersifat uraian (deskripsi). dan Muatan Lokal. Contoh dalam petunjuk penggunaan buku laporan perkembangan anak didik di RA/BA/TA yaitu dikelompokkan dalam 3 program antara lain. kurang. dan Kemampuan Bermasyarakat). misalnya dari huruf A. pengembangan agama. Disiplin. Laporan Hasil Evaluasi TK Biasanya hasil evaluasi ditingkat TK tidak berupa angka. jasmani). dan memuaskan. kebersihan. 3. IPS. cukup. kerajinan. baik. kolom. Pendidikan Kewarganegaraan. kejujuran.

Ujian nasional terdiri dari matapelajaran. Pendidikan Agama. nama matakuliah yang ditempuh. Multimedia. satuan kredit semester (SKS). Sedangkan ujian yang diadakan oleh sekolah terdiri dari matapelajaran. Program pendidikan dan pelatihan/kompetensi terdiri dari normatif (Pendidikan Agama. dan nilai yang berbentuk angka dan huruf dari A hingga E. serta ketidakhadiran. Laporan Hasil Evaluasi Perguruan Tinggi Untuk Perguruan Tinggi. dalam KHS tertera. dan pejabat yang berwenang. N (yang berupa nilai huruf). Bahasa Indonesia. dosen Pembimbing Akademik (PA). nilai PPL. indeks prestasi. nama mahasiswa. 5. dan IPA. Bahasa Indonesia. fakultas. dan Rekayasa perangkat Lunak. Matematika. Kimia. program studi. Tekonologi Informasi dan Komunikasi serta Muatan Lokal. Laporan Hasil Evaluasi SMK Contoh Laporan Hasil Evaluasi Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Grafika yang berupa raport terdiri dari matapelajaran. Fisika. Pendidikan Jasmani. Program Pendidikan dan Pelatihan/Kompetensi. yang nilainya berupa angka yang range-nya antara 0-100. Produktif terdiri dari matapelajaran. Pendidikan Jasmani). semester mahasiswa mengambil matakuliah. Identitas Universitas. yang memuat sejumlah matakuliah yang ditempuh pada semester yang bersangkutan. Pendidikan Kewarganegaraan. Pendidikan Kewarganegaraan dan Sejarah. Bahasa Inggris. Bahasa Inggris. IPS. Sedangkan evaluasi yang dilakukan di akhir jenjang persekolahan/kelulusan ada hasil ujian nasional dan ujian sekolah.Ketrampilan. Nomor Induk Mahasiswa (NIM). adaptif terdiri dari matapelajaran. . Ketrampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi. Seni Budaya. Ketrampilan (TIK). sksN (perkalian antara sks dan N). persiapan Grafika. dan kegiatan ekstrakurikuler. produksi Grafika. serta Kewirausahaan. perkembangan hasil studi. bukan berbentuk buku tetapi setiap semester mahasiswa akan mendapatkan selembar kertas yang disebut dengan Kartu Hasil Studi (KHS). 4. Matematika. dan muatan lokal. sks semester yang akan datang yang bisa ditempuh. sandi Matakuliah. kepribadian.