P. 1
Manfaat Evaluasi Pembelajaran

Manfaat Evaluasi Pembelajaran

5.0

|Views: 3,777|Likes:
Published by reyzq6490

More info:

Published by: reyzq6490 on Dec 08, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/25/2013

pdf

text

original

Setelah guru melaksanakan pengolahan data evaluasi pembelajaran baik secara manual maupun secara otomatisasi dengan menggunakan

bantuan program computer, langkah selanjutnya yang dilakukan adalah guru melaporkan hasilnya kepada pihak-pihak terkait (stakeholders). Laporan biasanya terlaksana pada akhir catur wulan, akhir semester, akhir tahun ajaran, dan akhir jenjang persekolahan. A. Manfaat Laporan Hasil Evaluasi Menurut Arikunto (2002) menyatakan bahwa laporan tentang hasil evaluasi pembelajaran bermanfaat bagi siswa sendiri, guru yang mengajar, guru lain, petugas lain di sekolah, orang tua siswa, dan pengguna lulusan. Bagu siswa hasil pelaporan sebagai support baginya atas jerih payahnya yang selama ini dilakukan. Evaluasi yang dilakukan pada saat akhir jenjang kelulusan, tidak hanya siswa sendiri tetapi orang tua siswa, guru, bahkan guru lainpun ikut sibuki mempersiapkan betul baik secara fisik maupun mental, agar kelak anak didiknya lulus dan mendapatkan nilai yang bagus. Bagi guru yang mengajar, merupakan umpan balik bagi guru atas jerih payahnya selama ini dalam proses belajar mengajar. Guru akan selalu mencatat perkembangan nilai anak di lingkungan siswa-siswinya. Dengan catatan itulah guru akan mengetahui perkembangan siswasiswinya di posisi pelajaran mana yang sudah, kurang, dan belum dikuasainya. Daftar nilai disimpan oleh guru merupakan hal yang masih bersifat rahasia, tetapi jika sudah dilaporkan dalam rapot atau STTB merupakan hal yang bersikap terbuka dan tetap. Bagi guru lain, terkadang guru dipindahkan ke sekolah lain dan digantikan oleh guru pengganti, atau siswa karena suatu hal berpindah ke sekolah lain atas permintaan pribadi atau orang tua berpindah ke tempat/kota lain hal ini akan sangat bermanfaat bagi guru pengganti untuk mengetahui di posisi mana siswa tersebut berada. Kadang standart ,asing-masing guru berbeda-beda dalam memberikan nilai, tetapi dengan berjalannya waktu, guru pengganti/guru lain akan mengetahui dengan cepat berdasarkan laporan nilai sebelumnya. Petugas lain di sekolah, misalnya; kepala sekolah/wali kelas/guru bimbingan dan konseling (BP), laporan hasil evaluasi akan sangat bermanfaat. Bagi kepala sekolah dapat digunakan sebagai pengambilan keputusan, sebagai bahan untuk mensupervisi guru, dan laporan ke atasan. Sedangkan bagi wali kelas dapat digunakan sebagai bahan pertimbangan apakah siswa perlu dibantu/tidak, memotivasi belajar, memotivasi untuk meningkatkan bakat, minat, serta prestasi siswa. Guru BP, biasanya akan memanggil siswa yang mempunyai prestasi kurang baik atau siswa yang berperilaku buruk di lingkungan sekolah, guru BP-lah yang akan membina dan untuk mengetahui apa penyebabnya, bahkan apa harus memanggil orang tua siswa. Manfaat bagi orang tua siswa adalah sebagai umpan balik penyandang dana atau penanam investasi. Selain itu, orang tua akan mengetahui keadaan yang sesungguhnya keadaan putra-putrinya atas kerja kerasnya selama ini di sekolah. Bagi pengguna lulusan, setiap siswa yang lulus dari suatu jenjang pendidikan sudah memiliki pengetahuan serta ketrampilan tertentu. Dengan gambaran nilai yang sudah dilaporkan,

maka pengguna lulusan akan menentukan apakah pengetahuan dan ketrampilan sudah memenuhi kriteria yang sudah ditetapkan atau belum. bahasa dapat berupa. garis. Sedangkan catatan tidak lengkap hanya berisi prestasi siswa dan sedikit aspek kepribadian. Catatan lengkap berisi prestasi siswa maupun aspek-aspek kepribadian misalnya. daya pikir. Berupa huruf. daya cipta. Pendidikan Agama. kebersihan. jasmani). gagal. gambar/grafis (Wiyono dan Tumardi. kurang. pengembangan pembentukan perilaku (Moral Pancasila. misalnya dari huruf A. Pendidikan Jasmani. Bentuk-Bentuk Laporan Evaluasi Secara umum. dan sebagainya. IPS. kejujuran. Seni Budaya dan Ketrampilan.B. dan C. kebersihan. bahwa laporan atau catatan tentang siswa dapat dibuat dengan 2 cara yaitu catatan lengkap dan catatan tdak lengkap. Nilai yang berupa kepribadian adalah: sikap. dan pengembangan kemampuan dasar (kemampuan berbahasa. Contoh dalam petunjuk penggunaan buku laporan perkembangan anak didik di RA/BA/TA yaitu dikelompokkan dalam 3 program antara lain. computer. Menurut Arikunto (2002). 2. scatter. 2003). Matematika. Berpa grafik dapat berupa. Seni Budaya dan . Bahasa Indonesia. kerajinan. disiplin. Disiplin. Untuk nilai kepribadian dan pengembangan diri berupa nilai huruf A. Angka dapat dari range 0-10 atau 0100. Matematika. Perasaan/Emosi. Pendidikan Kewarganegaraan. dan kerapian. Laporan Hasil Evaluasi SMP Laporan hasil evaluasi Sekolah Menengah Pertama (SMP) yang berupa raport terdiri dari sejumlah matapelajaran. Pendidikan Kewarganegaraan. Laporan Hasil Evaluasi TK Biasanya hasil evaluasi ditingkat TK tidak berupa angka. Bahasa Indonesia. Agama. kerajinan. area. laporan evaluasi disajikan dalam tiga bentuk yaitu. 3. ketelitian. Laporan Hasil Evaluasi SD Laporan hasil evaluasi Sekolah Dasar (SD) terdiri dari sejumlah matapelajaran. lingkaran. dan Kemampuan Bermasyarakat). dan lain-lain yang dapat dikembangkan oleh sekolah masing-masing. Pendidikan Agama. pengembangan agama. bahasa. kolom. dan E. IPS. baik. Catatan tentang pengembangan diri dapat berupa. sikap social. dan. IPA. tetapi lebih bersifat uraian (deskripsi).C. drumband. angka dan huruf. ketrampilan. kebiasanaan kerja. dan Muatan Lokal. cukup. B.D. IPA. kepramukaan. 1. kepercayaan terhadap diri sendiri. dan memuaskan. B. dan bar.

adaptif terdiri dari matapelajaran. Kimia. Sedangkan evaluasi yang dilakukan di akhir jenjang persekolahan/kelulusan ada hasil ujian nasional dan ujian sekolah. fakultas. nilai PPL. Ketrampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi. indeks prestasi. Bahasa Inggris. Bahasa Indonesia. dan kegiatan ekstrakurikuler. sksN (perkalian antara sks dan N). satuan kredit semester (SKS). IPS. Pendidikan Kewarganegaraan dan Sejarah. . Tekonologi Informasi dan Komunikasi serta Muatan Lokal. yang memuat sejumlah matakuliah yang ditempuh pada semester yang bersangkutan. sandi Matakuliah. Pendidikan Kewarganegaraan. Produktif terdiri dari matapelajaran. sks semester yang akan datang yang bisa ditempuh. serta ketidakhadiran. Pendidikan Jasmani). Ujian nasional terdiri dari matapelajaran. serta Kewirausahaan. nama matakuliah yang ditempuh. Ketrampilan (TIK). perkembangan hasil studi. dosen Pembimbing Akademik (PA). 4. Program pendidikan dan pelatihan/kompetensi terdiri dari normatif (Pendidikan Agama. dan pejabat yang berwenang. Fisika. produksi Grafika. 5. semester mahasiswa mengambil matakuliah. kepribadian. Matematika. yang nilainya berupa angka yang range-nya antara 0-100. program studi. dan nilai yang berbentuk angka dan huruf dari A hingga E. dan IPA. Nomor Induk Mahasiswa (NIM). Identitas Universitas. dan Rekayasa perangkat Lunak. bukan berbentuk buku tetapi setiap semester mahasiswa akan mendapatkan selembar kertas yang disebut dengan Kartu Hasil Studi (KHS). Program Pendidikan dan Pelatihan/Kompetensi. N (yang berupa nilai huruf). Bahasa Indonesia.Ketrampilan. dalam KHS tertera. Laporan Hasil Evaluasi Perguruan Tinggi Untuk Perguruan Tinggi. Matematika. dan muatan lokal. Bahasa Inggris. Multimedia. Sedangkan ujian yang diadakan oleh sekolah terdiri dari matapelajaran. Seni Budaya. persiapan Grafika. Pendidikan Agama. Pendidikan Jasmani. Laporan Hasil Evaluasi SMK Contoh Laporan Hasil Evaluasi Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Grafika yang berupa raport terdiri dari matapelajaran. nama mahasiswa.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->