Professional Documents
Culture Documents
KOMPONEN-KOMPONEN KETERAMPILAN
PENGELOLAAN KELAS
Diajukan sebagai salah satu tugas
terstruktur dari mata kuliah Pengelolaan Kelas
OLEH
BENI ASTARIO : 2.507.026
ADRIANSYAH : 2.507.027
Dengan nama Allah Yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang. Segala puji dan syukur kehadirat
Allah SWT, karena atas berkat dan rahmat-Nya lah maka kami dapat menyelesaikan makalah yang
berjudul KOMPONEN-KOMPONEN KETERAMPILAN PENGELOLAAN KELAS
. Makalah ini merupakan salah satu tugas dari perkuliahan Strategi Pembelajaran pada
semester IV. Dalam penulisan makalah ini, kami banyak mendapatkan bimbingan dan bantuan
yang bermanfaat dari berbagai pihak, maka pada kesempatan ini perkenankanlah kami
mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu kami dalam menyelesaikan
makalah ini.
Kami menyadari sepenuhnya bahwa makalah ini masih banyak terdapat kekurangan-
kekurangan. Hal ini bukanlah suatu kesengajaan melainkan karena keterbatasan ilmu dan
kemampuan kami. Untuk itu kami mengharapkan tanggapan, kritikan dan saran yang bersifat
membangun dari semua pihak demi kesempurnaan makalah yang berjudul KOMPONEN-
KOMPONEN KETERAMPILAN PENGELOLAAN KELAS Akhir kata kepada-Nya jualah kita
berserah diri, semoga makalah ini dapat bermanfaat bagi kita semua. Wassalam.
Penulis
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL
KATA PENGANTAR.................................................................................................... 1
DAFTAR ISI................................................................................................................... 2
BAB I. PENDAHULUAN .............................................................................................3
1. Latar Belakang Masalah............................................................................... 3
2. Rumusan Masalah.........................................................................................3
BAB II. PEMBAHASAN...............................................................................................4
A. Mengajar dan Mendidik................................................................................4
B. Segi-Segi Pendidikan....................................................................................4
1. Pendidikan Jasmani....................................................................................4
2. Pendidikan Kecakapan............................................................................... 5
3. Pendidikan Agama.....................................................................................6
4. Pendidikan Kesusilaan...............................................................................6
5. Pendidikan Keindahan...............................................................................7
6. Pendidikan Masyarakat..............................................................................8
BAB III. PENUTUP.......................................................................................................10
1. Kesimpulan...................................................................................................10
2. Saran.............................................................................................................10
DAFTAR PUSTAKA
BAB I
PENDAHULUAN
1. Latar belakang masalah
Kegiatan belajar mengajar yang melahirkan interaksi unsure-unsur manusiawi adalah
suatu proses dalam mencapai tujuan pengajaran.
Dalammencapai tujuan pengajara maka diperlukan interaksi antara pendidik dengan anak
didknya. Pendidik berusaha mengatru lingkungan belajar bagi anak didik
Untuk itu bagi pendidik diperlukan pemilihan strategi dan metode mengajar yang tepat
sehingga tercapai tujuan pengajaran secara efektif dan efesien dalamproses belajar mengajar.
2. Rumusan Masalah
Masalah yang akan diangkat dalam makalah ini
a. Apa pentingnya kedudkan metode dalam proses belajar mnegajar?
b. Apa pentingnya pemilihan dan penentuan metode dan apa factor yagn
mempengaruhinya?
c. Macam-macam metode mengajar, kelebihan dan kekurangan dari
metode mengajar tersebut.
d. Langkah-langkah praktik penggunaan dari metode mengajar tersebut
3. Tujuan Penulisan
BAB II
PEMBAHASAN
KOMPONEN-KOMPONEN KETERAMPILAN DALAM
PENGELOLAAN KELAS
7. kecepatan ( pacing )
kecepatan disini diartikan sebagai tingkat kemajuan yang d capai anak didik
dalam pelajaran. Yang perlu dihindari oleh guru adalah kesalahan menahan
kecepatan yang tidak perlu, atau menahan penyajian bahan pelajaran yang
sedang berjalan, atau kemajuan tugas. Ada dua hal kesalahan kecepan yang
harus dihindari bila kecepatan yang tepat mau dipertahankan. Yaitu :
a. bertele-tela (mengulang, memperpanjang, mengubah-ubah )
b. mengulang penjelasan yang tidak perlu